乐做好老师

乐做好老师（共11篇）

篇1：乐做好老师

中共中央总书记习近平在 2014年我国第三十个教师节的时候，到北京师范大学和师生座谈，号召全国广大教师做党和人民满意的好老师，提出好老师的“四有”标准。

他说：好老师没有统一的模式 ,可以各有千秋、各显身手 ,但有一些共同的、必不可少的特质。做好老师，要有理想信念。做好老师，要有道德情操。做好老师，要有扎实学识。做好老师，要有仁爱之心。

习书记在 2016年我国第三十二个教师节的时候，又来到他的母校——北京八一学校看望慰问师生，并做重要讲话，号召全国广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。我们简称为“四个引路人”。习书记在两次讲话中都强调：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。可见一位好老师对党、对国家、对人民是何等的重要！

那么怎样做一名老师，怎样拥有 “四有 ”、“四引”的资本呢？可以从如下两个方面来做——乐做好老师，巧当引路人。突出两个字，一个是乐、一个是巧。

篇2：乐做好老师

《中国人际关系第一人魏乐老师经典语录》: 规则一：人际关系是不断变化的；规则二：唯一不变的规则是规则一 2 人际和打扑克牌一样，一副好牌不如摸清对手底牌 3 优秀业务员有三项要务，按顺序排列：客户、公司、自己 4 志不达者，智不达 要想成为狮子，就必须呆在狮群 人际关系，要做到知彼，不知己，忘掉自己，完全活在客户的世界中 开言有爱，话里有金，打造语言印钞机。8 好的人际关系要做到，无事也登三宝殿。9 永远不要在别人的圈子里消失 主动请别人帮忙，多数时候也是人际的润滑剂 11 亲密产生力量：要不亲密，要不远离 人类本质里最深远的驱动力：希望具有重要性 13 采用问的方式问出别人的需求，找到共同语言 14 学会时时刻刻送礼物给别人，是维护人际的秘密武器 15 词汇量越大，语言才会更丰富，生活才会更精彩 16 人不会因为知道而改变，只会因为触动而改变 17 有没有时间，取决于那边更重要 18 经历了才会放下 19 看世界才有世界观 人要修炼到觉得世事正常，而不是世事无常 21 所有男人的不幸在于不勇敢，心中有恐惧，懒惰 22 大老板经营事，小老板经营人 成功不在于你是谁，而在于你认识谁。所以要让大人物进入你的关系网 你花越多的时间在一个人身上，说明你越重视他 25 成功不是取长补短，成功是扬长避短 26 舞台站久了，就不恐惧了 27 拒绝量等于成交量 成功者都是边干边完善，有什么条件用什么条件起步，不要总是觉得准备好了再做，你永远也准备不好。29 日久不一定生情，但日久一定见人心 微笑打前站，倾听第一招，赞美价连成，人品做后盾。

篇3：乐做好老师

开学前两周, 他的确是班上的学习标兵, 深受师生好评。但从第三周开始, “旧病复发”的他再也无法控制自己, 违纪违规的事情不断发生, 少则一周一次、多则一周两三次, 喝酒、吸烟、谈恋爱、打群架、逃课现象层出不穷。就这样, 第一学期的班级工作围绕该生结束了。

第二学期一开学, 班上又转来一位姓张的同学, 品行跟侯同学类似, 给班主任又多带来一份操心。有一次, 他们利用中午休息时间三五成群, 凑钱到饭馆给张同学过生日, 喝醉酒的他们在下午英语课上酒气冲天, 昏昏欲睡。

第二天班会课上我作了安排, 将成长中的不快乐以自主表演的形式反映在下一周班会课上, 让大家评说, 也可以将成长中的快乐穿插进去。

班会课上, 校领导和几位任课教师按时参加了班会。 (班干部已经准备就绪, 并布置好板报“成长中的不快乐”主题班会。)

男:春光明媚,

女:阳光灿烂。

男:在这万物萌生的季节里,

女:在这充满激情的岁月里,

男:我们特邀校领导、老师和班主任相聚在九年级六班的教室里,

女:共同切磋我们成长中的不快乐, 同时也分享我们成长中的快乐。

男:这是一次引领成长的机会,

女:这是一个表现自我的舞台。

男:几周内我们班发生了这样那样的一些使老师头痛, 使同学反感的不愉快的事情。

女:今天, 借班会课之际, 师生共聚一堂。首先欣赏柳天莉同学给大家带来的《明天会更好》。

男:优美动听的歌曲使我们如痴如醉。班主任笑了, 我们大家也很高兴, 但我们时常带给班主任不顺心, 的确让班主任操碎了心, 请欣赏小品《宿舍·吵闹·班主任》。

女:同学们, 我们还小吗?班主任也有小孩, 她为我们付出这么多心血却很少给自己的孩子, 让我们共同说:班主任您辛苦了, 请您放心, 我们懂事了。

男:毕业班的生活紧张有序, 但偶尔在课堂上也有令人不如意的镜头, 请欣赏《英语课堂一瞥》 (有几个英语厌学者课堂上不专心听讲, 吃东西、睡觉、跟老师顶嘴……) 。

女:同学们, 我们的理想是考高中、上大学, 甚至早就业。无论学理科还是文科, 英语是一门公共课, 英语学不好, 能谈上高中、考大学吗?课堂上的这种表现让人失望, 我们是多么无知!为了表达对英语老师的歉意, 请欣赏歌曲《欢乐中国年》。

男:中学时代, 黄金时代。只有刻苦学习, 坚信每个同学都是可以积极成长的, 是有前途的, 是追求进步和完善的, 是可以获得成功的。然而, 同学当中的早恋现象是不是健康成长, 幸福欢乐呢?

女:我太喜欢草原了, 尤其是那“天苍苍, 夜茫茫, 风吹草地见牛羊”的壮观景色, 还有那酥油奶茶。有请音乐《高原红》。

男:翩翩舞姿展示了我们的风采, 嘹亮歌声表达了我们对老师的深情厚意。老师的教诲、领导的关怀、家长的嘱托是为了什么?我们浪费时光, 借凑父母的血汗钱聚集过生日有何意义呢?请看他们《生日的一天》。 (以侯同学为主角的七八个男生为了给张同学过生日先凑钱, 后商量, 再决定到一家饭馆去消费。有饭馆老板娘的招待, 有服务员的伺候, 他们将过生日的场面表现得活灵活现。最后, 钱花光了, 生活费没有了, 又惹来老师和同学们的不愉快……) 演完之后, 侯同学和张同学给大家郑重道歉, 认识了自己的过错。坚信:树立正确的人生观, 浪子回头金不换, “人生能有几回合, 此时不搏何时搏”都是他们的肺腑之言 (教室里一片掌声) 。

在这种开放性主题班会的潜移默化中, 学生在学习、纪律、卫生、思想方面发生了翻天覆地的变化。尤其是侯同学和张同学, 他俩开始努力拼搏, 积极向上, 刻苦钻研一直坚持到中考。

中考成绩揭晓了。侯同学以632分的成绩升入县二中。公布成绩那天, 我笑了。我拍着他的肩膀说:“珍惜属于你的机会, 相信三年后你一定能考上大学。”

篇4：小玉老师的“乐”课堂

读故事（一）

这是英国作家夏洛特·米德尔顿的作品，讲述的是小姑娘塔比莎有一颗牙齿松动了，但是因为怕疼，一直不敢找牙医拔牙。爸爸的一个善意的谎言，让塔比莎决定在当晚之前拔掉牙齿。有趣的是，塔比莎“拔牙”的方式很奇特：跳舞，塔比莎疯狂扭动身体，希望把牙扭下来，可是失败了；请乌龟帮忙拉掉牙齿，结果乌龟没走几步就睡着了，又失败了；跳蹦蹦床，希望把牙齿蹦出来，可还是失败了；把泡泡糖一头粘在牙齿上，另一头粘在门把上……

你是不是被她这些“荒唐”的点子迷住了呢？

你瞧，这就是我选用绘本故事的原因，不仅故事有趣，而且还能唤起很多同学对拔牙经历的回忆。借着熟悉的经历，熟悉的感觉，让我们关注一下故事里的转折词“可是”，并用“可是”来说一句话。

例子

塔比莎穿上衣服走下楼，把绳子的一头拴在牙齿上，另一头拴在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了！

塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的，她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没有动！

现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖一头粘在牙齿上，另一头粘在门上……可是，也没有用！

玩中练

训练一点都不难，难就难在同一场景下，要完成四个以上表示转折意思的句段练习。讲台上正好有一块顽固的污渍，大家群策群力，来一次“清除污渍”的句式训练。

吴川悦同学出计：用脚使劲去踏——

“我用脚使劲踏，可是这块污渍纹丝不动，失败了。”

卢怡丹拿来抹布擦拭——

“我用尽吃奶的力气擦拭，可是这块污渍太顽固，失败了。”

符涵同学拿扫帚柄铲污渍——

“我想到了扫帚。我按着扫帚柄拼命擦、铲，可是这块污渍真的很顽固，我还是失败了。”

可能是受到符涵同学的启发，赵仁驰同学想到了垃圾铲——

“我找来垃圾铲，用垃圾铲坚硬的铁角铲啊，磨啊，哈哈哈，终于成功了！”

写话训练

一块超级顽固的污渍

三（8）班 赵仁驰

今天，我一来到教室，就看见一块又黑又大的污渍“躺”在讲台上，我决定把它打扫干净。

我用脚使劲地踏这块污渍，可是怎么也踏不掉。接着，我用扫帚的棍柄拼命铲它，还是铲不掉。于是，我又用刷子刷，可是这块污渍太顽固了，刷子也刷不掉，怎么办呢？最后，我想到用垃圾铲来铲，这次终于成功了！

哈哈，我终于把这块超级顽固的污渍给清除了。

读故事（二）

又到绘本课的时间了。这次，我不直接讲故事给同学们听，而是先给大家看一幅鳄鱼图。同学们看见鳄鱼图，顿时一片惊恐。这与他们之前所见过的“小猪”“小老鼠”“塔比莎”这些可爱的形象相差甚远，不过他们的兴趣未减！

该是我出示故事《鳄鱼在我床下》的时候了。这次绘本课，我为同学们找寻的学习点是：动作描写。需要通过充分读故事、表演故事、创编故事、创演故事这几个步骤，让同学们体会“动作描写”在习作中的重要性。

阅读过程中，我请大家关注描写小男孩与鳄鱼周旋的动作词语。让同学们直观地看到，仅400字左右的文章，就用到了许多动词。

鳄鱼在我床下（节选）

常常，有一只鳄鱼潜伏在我床下。

每次到了上床睡觉的时候，我总是非常小心。因为我知道，它就在那里。但是每次我去瞧它的时候，它却藏了起来。所以，我喊爸爸妈妈过来看。但是，他们却从来都看不到它。

它向我爬过来，我得好好想个法子对付它。

我跑到厨房拿了一些鱼饵。

我装了满满一纸袋食物，都是鳄鱼喜欢吃的。

我把饼干一块块摆在走廊上。

在车库里，我放了一个花生油三明治、一些水果和最后一块馅饼。

我把新鲜的蔬菜摆在了一级级的楼梯上。

我在自己的床旁边搁了一些糖果和一瓶汽水。

我悄悄地注视着房间里面，等待着……

果然，它爬了出来，开始吃东西。

我赶快藏到了走廊的壁橱里，跟在它后面下了楼梯。

我跟着它走过走廊。当它缓缓地爬进车库的时候，我猛地关上了门，并把门锁上。

我回到了床上，再也没有什么东西来打扰我了。

玩中练

接下来就是表演故事啦。表演前我提醒大家注意观察人物动作，希望同学们切身感受动词的准确使用。

接下来的创编故事，是让同学们四人小组合作说他们身边的故事，并派代表讲述故事，如《捉迷藏》《捉泥鳅》《郊游》等。看看哪个小组关注了动词的准确运用。此外，同学们讲故事时还可以加入自己的语言、神态、心理等。这样，故事就更鲜活了。故事编好了，再进行表演。在表演、观看的过程中，学习写作文的方法。

写话训练

捉迷藏

三（8）班 吴川悦

周六，我和几个好朋友约好一起到公园玩捉迷藏。

大家猜拳决定谁来“抓人”，我输了，只好乖乖地被蒙上眼睛，趴在墙壁上数数。他们则纷纷找地方藏起来。

我耐着性子从1数到10，可以找人啦！

我环顾四周，决定先从草丛找起。我扒开草丛堆，一眼瞅见符修恒蹲在那里。哈哈，我一把揪住他，把他拉了出来。看着符修恒垂头丧气、无可奈何的样子，我心里好得意！

接着，我继续寻找下一个目标。突然，我发现门底下露出一双鞋子，我三步并作两步，冲上去故意靠在门板上：“哎哟，我扭着脚了。”说着还使劲压住门板。此时，只听到“哎哟”一声惨叫，文俊磊推开门，一手揉着头，一手扶着门板。哈哈哈，我又“逮”到一个了。

现在只剩下赵仁驰了。我东找找，西翻翻，还是没找着赵仁驰。咦，这个赵仁驰躲哪去了？怎么找不到他？他该不会是回家去了吧？想到这，我禁不住高兴地喊道：“赵仁驰跑回家了，算输了啊！不战而逃，是逃兵。”正当我得意洋洋的时候，赵仁驰突然出现在我身后，我正想快他一步摸着“马就”，却迟了，只听到他高喊一声“马就”。我输了！我心里懊恼不已，是我过于自信，“轻敌”了。

不过，虽然我输了，但我们玩得很开心。

篇5：初品老师之乐作文

一听到这个消息，我就心花怒放。你可知道，我的愿望就是有一天能站在讲台上为自己的学生上课。为了实现这个愿望，我时常让爷爷奶奶爸爸妈妈做我的学生。现在终于可以真正做一次老师啦，我岂能放过这次机会?

回到家，我把这个好消息告诉了爸爸、妈妈，就着手准备了。我要讲的是《想想她们的难处》一课，在妈妈帮助下，我把课本内容做成了PPT，并分成几个版块：名画欣赏、残疾人的日常生活图片、身残志不残的小故事等。

终于等到正式开始上课了，我镇静地走上讲台，望着下面的51位同学，我觉得自己没有什么紧张感，内心只感到骄傲和自豪。我响亮地对同学们说：“今天这节课，由我们小组来为同学们上。我先出示了一张盲女的画，让同学们先闭上眼睛，体验一下盲女的心情，设想一下，双目失明的盲女对大自然有怎样的渴望?30秒之后，同学们争先恐后地举手发言，有的说：“盲女什么也看不见，很可怜。”有的说：“盲女看不见大自然的风光，感受不到自然的美丽。”交流之后，我又出示了一个无臂演员的日常生活图片，让同学们感受一下残疾人的日常生活是多么不容易。我还向同学们介绍了特殊的大学生——刘涛、著名的物理学家霍金和张海迪的故事，通过故事告诉同学们在我们生活中有许许多多像这样身残志不残的榜样，我们要尊重他们，学习他们的精神品质……

篇6：分享乐事儿之我的“清一色”老师

作者：新胜学校九年级一班

卢颖

指导老师：李旭光

我的初三生活里，扮演着最重要的角色的就是我的“清一色”老师了。为什么说我的老师是“清一色”呢？这也是有原因的，因为我初三时的老师全部都是男的嘛！在这些老师中，每个都有不同的特色，且听我慢慢道来吧！

首先，我不得不说我的班主任李老师。李老师是我所有老师中“川普”味最重的了，所谓“川普”呢，就是四川话与普通话的结合版，每次他说普通话的时候总是带点四川味儿，尤其是读“萤火虫”的时候老是读成“萤he虫”„„他还有一个习惯就是用书打头，我都被打了好几次呢，不过一点都不痛！

李老师的脸是最有特色的了，每次一进教室，手就抄在胸前，嘴角向下弯，眼睛中那束可以杀死人的目光透过眼镜向我们扫来，全班同学立马就正襟危坐、鸦雀无声了。可是当他笑得时候，又挺好看的。真是郁闷啦！

其次，我就要说我们最“稀饭”、最搞笑的物理老师了。因为他很瘦，我们给他取了个绰号——“猴哥”。（这样叫可没有一点不敬的意思，相反我们觉得很亲切。）

“猴哥”总是摆出一副别人好像欠他钱似的嘴脸给我们上课，而且老是把一句话拖很长很长，比如“这个电阻——和这个电流——”，一句话后总是要拖几秒才停。因为他的这个习惯，引发了我们模仿他 的狂潮，我们还收集了“猴哥”的很多经典语录：“你们不做，是害不到我的哟，只有害你们各人。”“看嘛，你们老汉儿一天在外头打工挣钱给你们读书，你们浪费的是你老汉儿的钱噢，不是我的哟。”表面上看，他的话很搞笑，其实仔细一想，他的话还是很有道理的呀！（注：“猴哥”的经典语录请用四川话读.）

篇7：乐做好老师

计划人：童国笑 新的学期一切都很美好，本学期天天乐幼儿园仍以“为幼儿服务、为家长服务、为保教服务”的三为宗旨认真开展各项卫生保健工作促进幼儿身心健康成长。提高幼儿保健的服务质量,为促进幼儿的保健工作上一个新的台阶，特制定以下计划：

一.指导思想：卫生保健以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。使我园卫生保健工作再上新台阶。

二.具体目标：切实抓好卫生保健工作，如：营养分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格控制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我保护能力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理安排幼儿膳食，保证幼儿必需的营养，让幼儿身心得到健康成长。

三.具体措施：进一步提高做好卫生保健工作。

（一）健康检查制度：

1、做好健康分析、评价、登记记录。

2、坚持每天晨检及全日观察制度，认真做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发现患病儿当即与老师和家长联系，并做好记录。严格执行服药制度，为患病儿提供最好的服务。

（二）日用品消毒制度：

1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴晒一次。

2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。

3、图书每月日光暴晒一次。

4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅整洁。

5、地面、厕所每天拖、冲洗，每周用消毒液拖地消毒一次。

（三）环境卫生：

1.保持幼儿园环境卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。

2.行政人员分楼层管理，每日进行卫生检查，并有记录。3.保持室内空气流通，阳光充足开窗通风换气。

（四）个人卫生：

1.幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。2.幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，保持手的整洁。

3.大大班幼儿学会使用筷子吃饭，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。

4.幼儿养成饭后漱口的习惯，大班养成饭后刷牙的习惯。5.培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。6.每周剪指甲一次，保持幼儿个人整洁卫生。

7.根据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，关心幼儿的冷暖。

8.妥善保管好班内物品，玩具、用品使用安全，避免摔伤、烫伤，杜绝事故发生。

（五）饮食管理：

1.创新食谱，向家长发放调查表，为幼儿提供丰富多彩的美食。2.根据季节变化，制定适合幼儿年龄的带量食谱，保证幼儿必需的营养。

3.每月做一次幼儿营养膳食分析，保证幼儿健康成长。4.按时开饭，保证幼儿愉快地吃饱、吃好每一餐。

（六）具体工作安排

二月份：

1、清洗、消毒、整理幼儿和各种生活用品、餐具；

2、配合防保部门做好插班生的体检工作；

3、稳定插班生的情绪，初步培养幼儿的卫生保健意识；

4、配齐厨房用品，幼儿餐具，各班添置幼儿用品

5、药箱补充药品

6、做好各部门的财产登记工作

三月份：

1、把好晨检关，做好春季传染病的预防、防治工作。

2、保育员做好常规消毒工作，营养员做好食品安全工作，防止食物中毒事件的发生

3、开展食品卫生检查

4、配合做好庆活动“三八”活动。

5、保健常规工作（体弱儿管理、保健知识宣教、公布幼儿卫生、午餐、午睡、出勤率等）。

6、对全园进行身高、体重的检查。

7、协助防保部门做好预防龋齿工作

四月份：

1、向家长宣传有关春季卫生常识，做到家园配合，控制春季流行

性疾病的传染；

2、坚持把好晨检关，杜绝切切传染源入源；

3、根据上月的营养食膳食情况，调整本月食谱；

4、组织全园教职工学习卫生保健知识；

5、天气转暖，做好午睡被褥调整工作；

6、做好体弱儿及特殊幼儿的家园联系；

7、保健常规工作 五月份：

1、进一步向幼儿宣传保健知识，召开教师座谈会，强化各种消毒制度，一日生活的操作程序；

2、根据营养分析的情况，调整菜谱；

3、每天做好常规化的保健资料记录；

4、检查各班户外活动的开展情况；

5、根据检查情况，组织教师、后勤人员学习相关的卫生保健知识；

6、配合防保部门，做好“六一”体检工作 六月与七月份：

1、醒看各项资料的填写情况；

2、测量全国幼儿的身高、体重、视力，并作出评价公布；

3、做好灭蚊灭蝇的工作，清扫整理园内的每一个角落；

4、各班组织幼儿学习有关卫生知识，并做好防暑降温工作

5、整理资料，做好卫生保健工作总结；

6、指导班级做好幼儿的餐具，日常生活用品、及教玩具的收集整理；

7、做好放假前的安全教育工作

8、做好各种资料的存档工作

愿自己尽最大的努力，在同事与领导的关怀下，共同监督做好这学期的卫生保健工作（一、做好卫生消毒工作防止传染病的流行；

二、做好脱膳食管理工作；三做好日常保健工作，保证幼儿健康成长），愿在天天乐幼儿园的每一位幼儿快乐、健康的成长！

篇8：到校门口学做好老师

看看校门口那一双双眼睛

每天早晨, 除了在校门口有兴高采烈上学的孩子们, 更有家长们那一双双充满期待的眼睛。他们无一例外地久久凝视着孩子们渐行渐远的背影, 眼神中带着一份牵挂。这种情感, 无需预演, 没有哪个演员能如此自然地体悟, 这是亲情本色。

这眼神的背后是什么呢?是爱, 一种与生俱来、无以替代的爱。作为教师, 如果你不能感受到这份爱, 不能尝试着去培养这份爱, 那么你的言行必然不被认可, 你也容易四处碰壁。想一想, 孩子犯了错误, 你会像妈妈一样和颜悦色地和他交谈吗, 而不是威严地斥责;孩子遇到学习障碍了, 你会像爸爸一样, 用睿智而又幽默的方式为他排忧解难吗, 而不是以惩罚和冷漠代替;孩子不开心了, 你会像爷爷奶奶一样紧张, 找个话题和他们聊聊吗, 而不是视而不见;孩子取得一点点的进步, 你会像家人一样, 热情地表扬, 热切地分享吗, 而不是轻描淡写或是置若罔闻……相信这么做后, 你会发现自己工作中的差距和失误, 也相信你记住这些眼神后, 能找到被孩子和家长所接受、所喜爱的教育方法。

听听校门口那一句句议论

每当放学时, 校门口俨然成了学校各项教育教学工作的评比交流会:哪个老师教学质量好, 哪个老师关心学生, 哪个老师师德高尚, 哪个老师受到孩子喜爱……家长的信任和赞誉有根有据, 情真意切。听到这些话语时, 多想想别人的口碑是怎么建立起来的, 可以取长补短, 完善自我。有时候, 你会听到许多批评:哪个老师教学水平低, 哪个老师没有爱心, 哪个老师会向家长索要钱物……言谈中的一桩桩、一件件都是“铁板钉钉, 证据确凿”的, 一传十, 十传百, 影响不断扩大。如果谈论的是他人, 请不要沾沾自喜, 要引以为戒, 因为这就是对自己最有效的提醒;如果你不幸就是主角, 请不要恼怒, 更不要急于为自己辩护。你必须反思自己的言行, 要把这些批评当做是鸣响的警钟, 倍感幸运, 毕竟这还是坊间言论, 就当做是长辈们对自己的鞭策和提醒吧。

有时候, 你会听到一些误解。例如, 分明是自己放弃休息时间为孩子留堂补习功课, 却被在外面等待的家长批评为“真搞不懂, 在干什么呢?拖拖拉拉的!”分明是自己秉公处理孩子之间的纠纷, 却被某一方的家长批评为“真偏心, 有意针对我的孩子!”青年教师为人父母后就能明白, “一切为了孩子”这句朴素的话论蕴含着真正的力量。请记住, 所有的误解都是促进你成长的良方, 有涵养的你要学会从中汲取养分。你可以问问自己:留堂补课, 为什么事先没有通知家长, 让他们焦急等待, 相信与家长通个电话后, 这份误解会转变为感谢;调解纠纷, 为什么只单方面告知处理结果而没有详细叙述事件的经过, 要知道每个家长都有“护犊”的天性, 让双方都明明白白, 就会“通”而不“痛”。注重这些工作的细节, 你会成为大家言谈中的好老师。

到校门口去, 到家长中间去

篇9：先做好爸爸，再做好老师

不受欢迎的数学老师

在女儿出生之前,我是个不会笑的人。作为一名数学老师,面对叽叽喳喳的小学生,面对不尽如人意的成绩,我整天焦躁又烦恼。

可学生根本不领情,他们纷纷在校园网站留言:“我们想要个年轻的大哥哥来教数学,不是现在的大叔!”我压住火回复:“我是数学组第二年轻的老师,不是什么大叔。”还有学生写道:“数学老师上课为什么不笑?”我叹息着回复:“数学是一门严肃的学科,它不同于相声小品,评书笑话,不需要笑。”甚至,有小男生写道:“我是班里的笑话大王,明天课间要去给数学老师讲个笑话,老师应该会笑吧,哈哈哈!”这位笑话大王的数学成绩叫人头痛,居然还敢来找我。我气冲冲地敲击着键盘:“有空多练习几道数学题吧,练习册第17至20页。”

自此,再无人给我留言,但一切照旧糟糕,我的苦瓜脸越拉越长。

如今,我女儿3岁了,我不仅学会了笑,还带着学生一起笑。上数学课时,无论讲鸡兔同笼,还是甲乙合作,只要我一开口,学生准会乐得小脸生花,笑声像金色蝴蝶飞到窗外。这群爱上了数学的小朋友,也顺便爱上了我。

女儿一出生,医生就告诉我:“恭喜你,是个女儿!”我这位新爸爸的脑子还没转过来,一听到“儿”以为是“儿子”,傻里傻气地惊叫道:“什么叫女儿子?难道不是男儿子?”产房内外,一片欢笑,我也忍不住笑了。

我一直以为那个叫我爸爸的人,百分之百是男孩。我早已想好,要带他玩遍男孩必玩的游戏:爬树、游泳、轮滑,一定要让他学会男人必会的技能:修马桶、弹吉他、卤牛肉。我从未想到过,护士交到我手里的,会是一个粉团团的小女婴。而且我更未想到,在以后的日子里,这小女孩让我懂得,无论是当父亲还是当老师,都必须拥有耐心、爱与坚持。

现在想起来还觉得是奇迹,当时,她只那么娇滴滴哭了两声,就征服了我整颗心。我不由自主地微笑,有些忐忑地说:“嗨,你好!”女儿像是累了,张开柔软的小嘴巴,打了个哈欠。

那一晚,我激动得像中了大奖,拼命地打电话发短信,向天下昭告:哈哈,我女儿竟然会打哈欠!哈哈,我女儿还会打喷嚏!我女儿有10个手指,10个脚趾,漂亮极了!

如果不是凌晨3点,我一定会跑到走廊里载歌载舞,拥抱每个陌生人。

妻子惊诧道:“你几时学会笑的?”我得意洋洋:“女儿是个好老师,她一落地就教会我笑!”妻反驳:“她明明是先哭的好吗?”我美滋滋地回味:“那是多么美妙的歌声呀,你们偏要说是哭。”

去上班时,整个办公室都沸腾了,同事们纷纷惊叹我的转变。我满面春风地踏进教室,很白痴地向小不点们宣布:“昨天晚上,我生了一个女儿!”小家伙们尖叫鼓掌,那个笑话大王笑得从椅子上掉下来。第一次,我以欣賞的目光看着他们:多可爱的小孩儿啊!我的女儿,也会很快长大,也会梳小辫儿,穿樱花色校服,笑得像一朵向日葵。

在女儿面前,老师也是学生

在陪伴女儿成长的日子里,我终于知道,没有小孩会长那么快。做父亲的我,开始审视那个做老师的我。

我在空间日志里写道:宝宝第一个月一直在忙着睡觉,3个月才会伸出小手好奇地揪人耳朵,5个半月才会咿咿呀呀学讲话。小孩子的成长是一件很慢的事,可我从前那么焦躁,老是怪学生不开窍,进步太慢,如果所有孩子生下来就是神童,还要老师做什么?

带孩子不容易,今天感冒发烧,明天腹泻,各种状况频出。妻子身体不好,我忙得焦头烂额。妻子取笑我:“这一个爸哪够用啊,至少得3个才行!”有时,我整夜不睡,给女儿喂水喂药,半小时量一次体温。天一亮,又赶着去上班,未免满面憔悴。有实习老师好奇地问我:“小孩子怎么那么爱病呢?”我笑道:“这是正常现象,婴儿免疫力弱,不生病怎么会长强壮呢?”说到这里,我的心一动:小学生的粗心、贪玩、做小动作,不也很正常吗?可我常常大发雷霆,罚写检讨,请家长,哪里还像个老师?

正说着,铃声响了。这一节是课堂练习,很多同学表现不佳,尤其是那个笑话大王,上黑板连着做错三道题。全班气氛顿时紧张,笑话大王吓得几乎要哭出来。他小声央求:“老师别给我爸打电话,他会让我转学的!”我温和地告诉他,没有人要告诉他爸爸。

我对大家说:“上周,我女儿忽然学会说数字一,她妈妈高兴极了,继续教她说二,她很快学会了。现在无论你伸出几个指头,她永远会兴高采烈地喊:二!你看,她连一都忘记了,只会说二。”全班大笑。我说:“学会的东西能忘掉,也能再学会,没什么大不了!”孩子们边鼓掌边笑,笑话大王笑得最开心,眼睛却是湿漉漉的。下课后,他叠了一个很漂亮的纸飞机,托我带回去给那个只会说“二”的小妹妹。那一瞬,我嗓子有点哽咽。

女儿在学走路,她摇摇摆摆,不停跌倒,哭完了又爬起来。我一直在为她加油,为她鼓掌。这次期中考试,我们班也跌了跟头。我没有发火,只是用心地研究每个学生,精心设计每节课,不停地为孩子们加油。

天渐渐冷了,女儿已经穿上了可爱的花棉袄,明明会走路了,可动不动撒娇地一伸手:“爸爸抱抱!”每次,我都学她的样子,伸开手卖萌:“宝宝抱抱!”豆粒大的女儿,真的抱住我的腿,使出所有力气想把我抱起来,一家人笑得前仰后合。在学校里我也很快乐,笑话大王一有空就跑来给我讲笑话,数学组的老师都喜欢上了这个开朗的小家伙。他对数学越来越有兴趣,而我对他越来越有信心。

我已经学会当一个好老师

快放寒假的时候,笑话大王又来了,默默站在我身边,不说话。我边忙着填写学生手册,边开玩笑地问:“大王,你今天不讲笑话了吗?”他哽咽道:“老师,我爸爸来给我办转学手续了。”我惊诧地抬起头,大王的爸爸正对我点头微笑。

我停下手中的工作,坦率地对他说:“几个月来,孩子一直在担心转学的事情,他不想走。”大王的爸爸解释道:“我和他妈妈工作都很忙,没有时间照料孩子,才决定把他送到寄宿学校的。”

我请这位家长坐下来,拿出最好的茶叶泡了两杯茶。我打开电脑,点开有关笑话大王的文件夹,给他看孩子这一学期的苦恼和欢乐,这一学期的努力和进步。在这些文字和图片面前,这位父亲极为震撼,他歉疚地说:“我以为老师已经放弃了这个成绩差的孩子,因为你一学期都没有请家长了。”我笑起来:“因为我已经学会怎样当一个好老师。”

这个早晨,我们谈了很久很久。最后,他决定把儿子留下来。

篇10：如何做好一名老师

随着学业的深入，在专业课的学习之余，我们应该开始考虑“如何做好一名老师”。作为一名学生，我们自己也是在许许多多优秀的老师关爱下成长起来的。从和蔼可亲的小学老师到学术严谨在生活上却是我们的好朋友的大学老师，我们时时刻刻都在接受他们的帮助，也无时无刻的在变得成熟坚强。可是作为一名师范生，我们要思考的是在未来的就业道路上怎样尽自己得全力去做好一名对学生问心无愧的老师。

教师一直有着“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“无私的蜡烛”这些说法。可是，且不说能不能做到这个样子，就算做到这些就真正的能成为一个好老师了吗？我不能同意。自古以来，中国一直有着“师者，传道授业解惑者也”的说法。教授学生知识，解决学生疑惑的确是教师很重要的一部分。但我认为，做好一名教师最重要的是教会学生怎样去学习，怎样去探索，怎样在有一天没有老师的情况下，也可以通过自已已有的能力，得到解决难题的方法。

我想大家都知道一个事实，中国的孩子和世界上其他国家的学生相比，做题解题的能力无可比拟。但只一遇到与其他人合作任务，要通过自行思考能力解决问题就完全不行。创造力更是排在世界倒数的水平。这不能不说是我国教育的失败。

篇11：做好老师

——读书感悟

“最后一碗米做军粮，最后一尺布做军装，最后的老棉袄盖在担架上，最后的亲骨肉含泪送战场”，流传在西柏坡的这首荡气回肠的支前民谣说明：解放军是老百姓最亲近的人，是他们心目中最可爱的人；老百姓的支前行动正是对解放军的最好拥护、爱戴和支持。老百姓之所以会这样，那是因为解放军对老百姓付出了极大的代价，作出了重大的牺牲，乃至自己宝贵的生命，这才有了这血浓于水的军民之情。

与此同理，老师对自己的学生也能像解放军那样的话，我想，学生也同样会把他们最美好的语言、最温馨的微笑、最动听的歌声奉献给他们心目中的好老师。那么，什么样的老师才是学生心目中的好老师呢？我们可从本学期期末《高一学年中令我难忘的一位老师》的作文中找到答案：

一、喜欢对教学工作负责的老师

学生在文中这样写到：“某某老师对教学工作负责，每次的导学案，他都要批阅检查，如有没完成或完成不好的同学就叫他们重新补作，如有不会的，老师就再予以讲解。”还说“你是一位称职的老师，教室里每天都有你的身影，你教我们读书学习，帮我们解决学习中的困难；和我们聊天谈心，嘘寒问暖；你是我们的知心朋友，是我们的良师益友，更是我们最亲近的人。和你在一起，我们快乐、我们幸福„„”

前苏联教育家——马卡连柯说“教师威信，首先是建立在责任心上。每一个优秀的教师、每一个诚实的教师，都明确了公民教育的伟大使命，并为达到这个目的而顽强地斗争。教师对待工作必须有高度的责任感，我听然确信。”在马卡连柯看来，教师的责任心是提升教育内涵的基础。教师只有强烈的责任心，才能从“一切为了学生”的宗旨出发，才能想着把自己要做的事做好，才能不断提高自己的素质和能力。如果一个教师责任心不强，就会敷衍教学和学生，对自己的工作不热爱，工作起来就没有激情，就不会全身心投入，所以加强教师的责任心是极为重要的。

马卡连柯还明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”“没有责任心就不会有真正的工作。”的确，人自身的发展，人与人的交往，人对社会的贡献，都需要他明确自己的责任，并且认真履行责任，甚至人的自律、遵纪守法靠的也是责任心。

教育家认为要想具有责任心，教师则首先要具有集体主义精神，把个人放在坚强的集体之中，在教育集体的同时教育个人，又在教育个人的同时影响集体。作为任课教师也就必须把自己融在所代课的班级之中，在教育学生的同时教育着自己，又在教育自己的同时影响集体。任何事情都是在不断的发展变化之中，学生集体也是如此；所以要使学生集体不断前进，不断提高，教师无论在什么时候都不应该满足已有的成绩，而是要不断地提出新的目标和任务。否则就不会有新的前景，就不再有能鼓励班级学生的热切愿望。班级的发展就会停顿下来，而作为集体中的自己（老师）自然也就会受到影响。

我们教师责任心的培养需要在集体教学中进行，也更需要纪律的约束。马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的美、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”马卡连柯把劳动教育和教师的教学并提，这样既培养了教师的责任心，又能使学生受到良好的教育。全国著名特级教师魏书生曾提出教学上的三种责任心。

首先是对全体学生负责

孔子的“有教无类”的思想明确告诉我们：要对所有的人都进行教育而没有类的差别。孔子是这么说的，也是这么做的。他以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治阶层成员的历史传统，开创了平民教育的新纪元，有力的推动了我国社会和文化的发展。在今天，1

作为人民教师的我们更是要把教书育人面向全体学生，从踏进校门的那一天起，就必须对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都能得到发展。不应该偏爱优生、歧视后进生。如果疏远后进生，或者在管理批评时进行威胁恐吓，就会使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能挫伤学生的积极性和进取心。在学生的心理会对老师产生戒心，比如遇到老师，要么回避、要么低头、要么扭脸等种种不同的畏惧心理；或者来个消极软抵抗，在学习文化课时常出现我就不学你的、我就不给你学等幼稚的逆反心理。（我曾有过这样的教训）古人云：“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦可矜持。”所以，对所有的学生都要多加关爱，使他们能够在温暖的大家庭里得到成长壮大。

其次是对学生未来负责

人们常说：“十年树木百年树人.。”学校教育是百年大计，千年大计，教育是一个直接关系到国家命运的大问题。因此，教师必须爱岗敬业，尽心尽力，尽职尽责，做好每天的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课„„立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，肩负起这个光荣而艰巨的任务。对学生负责的老师定有美好的回报。我们的学生说：老师是你使我们端正了对某一学科的学习态度，是你让我们坚信清澈清空的出现，是你用三寸粉笔为我们撑起一方充满梦想的天空。又说：是你给我们指明前进的方向，给我们导航，你可以改变我们的命运„„。这话是多么中肯、分量又是多么的沉重。我们如果在任何一个环节出现缺陷都会给其他环节构成困难，从而影响学生的成长；不论在哪一个教学流程中出现不合格的学生，都会给社会造成人才的浪费。由此可知教师的责任心是多么的重要。所以我们为了为后代着想，对学生负责，对我们祖国千秋大业负责。我们就必须尽心尽力、尽职尽责，以最大的努力对学生的未来负责。

再是对学生所授的知识负责

古人云“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响，所以教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。绝不允许含糊不清和错误的概念出现。再者，要保证学生掌握真正的知识，作为教师也不能用照本宣科、满堂灌的方法来教学生。要很好地完成教学任务，教师不仅要有渊博的知识，通达的学识，对科学知识的严密系统作通透的理解，还要更新理念，改革教学方法；这样才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力。可见，教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，更是拓展心灵智慧的人师。

如果能做到对全体学生负责，对学生的未来负责，对给学生传授的知识负责；那么，就能成为学生喜欢的老师。

二、喜欢文化素养高，教学功底好的老师

学生写到：“某某老师知识丰富，文学素养高，课堂语言优美动听。他的课不仅能开阔我们的视野，而且还能拓宽我们的思路，丰富我们的知识。听某某老师的课简直是一种美的享受。”于是在文中赞美道：“我们的教室彩虹天挂，那是老师为我们搭设的知识天桥；我们的教室到处是星星闪闪，那是老师辛勤劳作洒下的汗水„„”可见，学生喜欢的是知识渊博、授课语言典雅、优美、准确的老师。

教师的根本职责，是把人类千百年来创造和积累起来的科学文化知识传递给学生，把一定的思想观念传递给学生，并转化为学生的素质。所以作为一名教师，既要保证所传授知识的正确性，就不能满足于自己的一招半式、一鳞半爪的知识，更不能满足于将自己的一招半式、一鳞半爪显示给学生，做一个一瓶子不满半瓶子咣当的老师。作为学生攀登科学高峰的引路人，就要有渊博的知识，就要能对所学知识作通透的理解，这样才能在教学过程中运用自如，游刃有余。教学的需要，工作责任心的需要，逼迫着教师勤奋学习，在平时一点一滴地学习、，一点一滴地研究、积累，“积一勺已成江河，累微尘以成峻极。”“书

山有路勤为径，学海无涯苦作舟”只要养成勤奋好学的好习惯，孜孜不倦地读书，勤于思考，努力探索，勇于奋进，一定会厚积薄发，成为严谨治学的学生喜欢的好老师。

三、喜欢关心他们、热爱他们的老师

学生在作文中又说：“某某老师经常和我们在一起聊天、说笑，他平易近人，一点架子都没有，所以我们在他的面前从没有丝毫的畏惧心里。他关心我们，呵护我们，他以平常的话语、平常的微笑给了我们不平常的鼓励和支持；平常的呵护、平常的关心给了我们不平常的幸福。”学生是这样说的：“对于这样的老师，我们时时想念，时时牵挂。我愿化作一缕轻烟，永远飘在你的身边；我愿化做一棵树，长久地长在你走过的路旁„„”

鲁迅先生说“教育是缘于爱的”。师爱是维系师生间教育的纽带，是沟通师生心灵之间的桥梁。著名教育家吕型伟说：“教育需要爱，也要培养爱。没有的爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱如阳光。全国模范教师窦桂梅说过：“哪怕天底下所有人都看不起你的学生，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱。赞美他。”我们要善于发现任何一个学生的亮点，特别是弱生的长处，哪怕是一点点的进步，如果予以及时地表扬鼓励，就能使其有成就感，从而增加他的自信，使他一天天地进步。教师应同阳光的使者一样，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，让他们无一例外地均衡地享受阳光的温暖；如春风一缕，扬起他们信心的风帆，去劈波斩浪，驰向希望的彼岸。罗曼罗兰告诫我们“要教师阳光到别人心里去，先得自己心中有阳光。”

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”是爱如同和煦的春风，无声地拂过学生的心灵。其实我们教育方法的改变就如同春风化雨、润物无声。“爱”不仅仅体现在教育方法上，更是体现在尊重学生上。有位教育家说过：对待学生的自尊心，要像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。如果不尊重学生，不仅会给学生带来伤害，而且也是师爱和师德缺失的表现。试想，如果连基本的“爱学生”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢？美国著名的教育心理学家吉诺特博士说过，教育的成功和失败，“我”是决定的因素。身为教师，能够让学生们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能叫学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。吉诺特的这番话让我们感悟出一种更为深刻的师生关系。这就是没有“爱”就没有教育！“师爱”就是师德之魂！师德就是教师的良心。所以，作为一个教师，就要不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为。对待学生要极尽善意，不存功利，做到心态平和，言语真诚，教学尽力。学生就会自然而然地感受到老师的爱。总之，教师的爱是滴滴甘露，即使是枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的感情也会消融。

四、喜欢具有教学经验，教学方法灵活多变的老师

“某某老师教学经验丰富，讲课幽默有趣；教法灵活多变，善教善导；他不是讲满堂而是给我们多思考多动手的机会，我们在思维的过程中，一堂课不知不觉得就过去了，但也很轻松地学到了知识和技能。这样的老师不是用一双大手扶着我们走而是给我们一双翅膀，让自己飞翔；不是包办代替而是把金针度与我们„„”

在课程改革的试验中，实践证明，教师只有在课堂教学中合理调配、巧妙运作、收放有度、惜时如金，既让学生学得扎实又学得愉快，又真正让每一位学生得到发展；才能避免无谓的课堂消耗，才能谈到课堂教学的魅力，才能赢得学生的欢心。要达到上述境界，必须善教善导。即在课堂教学内容充实合理，教学环环相扣，教学语言精练的前提下，也要注意引领和开导，不要讲到尽头，要留有余地。更为重要的是善教，这其中的关键是师生在教学中做到真正互动合作。教育家皮亚杰的“活动教学法”认为，教师应鼓励学生从事积极的思维活动，在活动中学会思维，着力培养学生的创新意识，激发学生的创新思维。对任何一个小问题，都要鼓励学生标新立异，大胆地去想，想出不同于别人的思路。即使思维不当也要从某一角度给以认可，再将其引入思维正轨，千万不要扼杀其积极性。美国著名教育家约翰·杜威认为，好的教学必须能唤起学生的思维，并把思维过程分成五个步

骤，统称“思维五步”，一是疑难的情境；二是确定疑难的所在；三是提出解决疑难的各种假设；四是对这些假设进行推断；五是验证或修改假设。杜威指出，这五个步骤的顺序不是固定的。当然教师要营造宽松和谐的创新教育环境，以自己自身的创新火花在学生的心灵中点燃创新之火。总之，善教，就是要给学生说话和彼此交谈的机会，要让学生在参与中创新，在创新中参与，让学生自己动脑、动手、动口，通过自己主动的活动来加深和扩大自己对客观事物的了解。一句话，把依靠教变为依靠学。使课堂成为教师是主导、学生是主体的课堂，使课堂成为师生之间互动、学生自主、合作、探究、思维学习的课堂。

所以，教学效果如何与教师的功力有关，如果我们不断地探索和总结经验，教学的层次就会不断地提高，教学魅力就会不断增强。

当然，学生喜欢的不仅仅是以上这样的老师，还有板书漂亮，或者聪明、能干和智慧，或者礼貌、忍让和谦恭，或者讲课条理清晰等具有其他优点的或者某一特长的老师。美国著名教育家布鲁诺说“教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。教师的模范直接影响到他所教的学生能否感受到这门学科的内在刺激力，也影响到了他的学生是否大胆的去设想，去运用直觉思维„„是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”一个人格高尚、威信崇高的教师本身就是令学生信赖爱戴的楷模，其言行举止都会对学生产生深远的影响，学生往往确信其教育指导的正确性，真实性，从而“亲其师、信其言、效其行。”

在此，我想借用朱标劝其父朱元璋“皇帝是尧舜一样贤德的君主，大臣才会是拥护尧舜的臣民”的这句话说明教师作为学生楷模的重要，做一个学生心目中的好老师的重要。纵观古今，教育是立国之本，而教师是教育之关键。所以，我们作为教师就应努力提升自我，修炼我们的贤能、贤明和贤品，其价值和意义不仅在于本身之名，更在于教育、在于国家和社会。我们要为做学生心目中最好的老师而不断地修炼自己的责任心、修炼自己的学识、修炼备课中的教学魅力、修炼教学语言的魅力，修炼和学生沟通的魅力，修炼教学反思的魅力„„力争成为学生期盼的心目中的好老师。

砀山铁路中学刘素梅