音乐，带给我们感动作文

音乐，带给我们感动作文（通用16篇）

篇1：音乐，带给我们感动作文

音乐，带给我们感动作文

要说本届艺术节着装美丽的比赛是舞蹈大赛，最有新意的是变废为宝大赛，最有看点的是歌手大赛，可器乐大赛又会怎样呢?

我亲临比赛现场，感受到那热烈的气氛。选手还没有上场，可钢琴、爵士鼓、古筝、同学们自带的小提琴、长笛，看这阵势就令人感受到比赛的激烈。

虽然比赛与器乐考级截然不同，但多少空气中有些紧张的气氛。柔和的音乐像有力的手，抚平了选手心中的紧张，尽管我们的乐器是不同的，但音乐永远是属于大家的。在你悲伤时，听听那如高山流水的古筝吧!当你气愤时，听听那清脆悦耳的.钢琴吧!当你高兴时，不要忘记音乐这位朋友。

比赛现场确实如此。那如清泉般的声音是在悲诉吗?那欢快喜悦的声音是在报喜吗?那低沉雄厚的声音是在倾诉吗?一切的声音,有不同的解释。你可以把它理解为喜悦，可以把它理解为哀愁。因为，一切的一切是我们心中的共鸣，如果音乐家们仅仅把音乐创作为好听的，没有丝毫感情，我们又如何把他们视作自己心中的珍爱?

音乐，是一本崭新的书，有读不完的故事;音乐，是一束鲜花，永远盛开在我们心中。音乐，带给我们感动，艺术，带给我们快乐!

篇2：音乐，带给我们感动作文

灾难总是不期而至，从2008年一场猝不及防的汶川地震到2011年日本海啸，击打着每一个人的心灵。我们一次次经受着考验，却又一次次在感动中重生。

我想，那感动如细沙，如流水，不仅传遍了神州大地的每个角落，更深深渗入了这个叫“人类”的种群。

感动是血浓于水的同胞情。我想你不会忘记警花蒋敏，那个在地震中失去了女儿和母亲的女警察，她坚持在一线，用自己的乳汁喂养着别人的孩子。尽管那不是她自己的孩子，尽管痛苦已让她再也说不出什么，她还

是用大爱谱写出汶川地震中感人的一幕。也许你总觉得感动这一刻来得太晚，但我只想说：我们没有一刻停止过大爱，没有一刻忘记我们心手相连的同胞。

感动是生死不离的承诺，是巨大痛苦中的理性。白岩松说：“在灾难面前，如果能给理性一点空间，也许我们的损失会更少。”当我们听到汶川的消息，我们也如同受难，歌星、社会人士纷纷捐款，唱出那句“不管你在哪里，我都要找到你”，还有那句“痛苦被十三亿人分担，就会变得很小很小”。温总理看到废墟中孩子们的书包时，哽咽着指挥部署救援工

作„„是的，灾难太突然，突然得让我们不知所措，但感动来得太及时，让我们由衷地感到博爱的内涵。

同胞有难，便成国殇。但你可否知道，人类是一个强大的种群，在灾难面前，也许你忘记了国籍的隔阂，忘记了曾经战争的伤痛，在自然地考验面前，人类势必是一个团结的集体。

感动是打破国界地域的爱。日本在遭受海啸后，社会上立即掀起讨论热潮。有人说，日本活该。但一段时间后，理性的声音逐渐多了起来。历史已既成历史，而日本和中国也还是要往前走，难道拍手叫好就是复仇

吗？我看到中国政府还是毅然地给日本无偿地捐助，我们还是希望日本政府能渡过难关。我想起白求恩，即便中国战争时期环境恶劣，他还是来到中国救死扶伤，这便是打破国界的爱。一个人也许很渺小，但全世界的人站在一起，便又会有奇迹发生。

心无陌路，大爱无疆。灾难无情人有情。日本一位诗人曾这样写给汶川：“蚂蚁因为小而没有受伤，蝴蝶因为轻而安然无恙，也许爱的语言能停止地震，但我们还是将心中沉默的金，献给废墟下的人们吧！”

篇3：马天宇 还给帮助带给我们的感动

/理解帮助的心情/

北影毕业、歌手出道、涉足演艺，他总觉得艺术对每一个人都会有影响，“今天让我来拍这个宣传片真的是没有考虑什么就过来了，我觉得能帮到他们就是尽到了我的一份力。无论是音乐也好、影视剧也好，最起码在精神上对于每个人的成长有很大的寄托。”他所定义的“帮助”不局限于公益，更是一份“能够理解别人需要帮助和被别人帮助”的心情。在他看来“帮助需要帮助的人”是善意更是善行。

“其实我没有怎么近距离地接触过这样的孩子，每次发生这样的事情我都会让公司或者是自己买一些救助物资以公司的名义运过去，把一些他们真正能需要的东西，比如说衣物、药物、食品方面的东西寄过去。但今天看到的他们跟我心里想的有很大的差距，竟然都是这样一些活泼开朗的小孩儿！”孩子们的活泼似乎颠覆了他对灾难的印象，更打破了物资帮助的局限。

/每一个孩子都是一个天使/

“每一个小孩子都是一个天使”——他一直在强调这句话。在我们固有的思想里，每一个歌手、演员都是美的呈现者，这些呈现者跟孩子们一起，本就是一个美得彻头彻尾的镜头。摄影师在拍摄过程中还布置上了白云和梯子。他竟一直用手托扶住身边的孩子，片刻不离。每一个细碎的瞬间他都在微笑。“付出者本身也在享受过程的本身，在我看来这些孩子们都代表着最真、最善良。他们内心的那份纯真是最美的，而这份美我可以感受得到。”在公益里似乎一直有一种反作用力，这股反作用力本身就是一种帮助，是一种作用在付出者身上的明媚的快乐。

当被问及会不会为这些孩子们写歌的时候，他坦诚讲：“我现在还没有这个能力，但我只能说，我自己、包括我们来拍摄的每一位艺人，我们都想给他们做一个榜样，路还长。”这种榜样的力量就好像是一盏灯，灯光亮一些，孩子们生命中的黑暗就会少一些。

篇4：诚信带给我们的感动大全

就在新闻上天天都在讲述着某老板拖欠农民工工资后逃逸的时候，就在我苏醒地意想到自己是处于一个布满着铜臭味的经济社会中的时候，你们的事迹，终究让我相信这样的社会中也不乏超然于名利之外的人。因而，我深深地把你们-----孙水林，孙东林两兄弟记在心中，作为我人生道路上的榜样。

你们也是老板，也带着一拨农民工。可是你们却实在不像那些心灵被污染的老板那样，剥削乃至不发农民工的工资。“二十年不欠农民工一分钱”，仿佛实在不算甚么了不起的事——欠债还钱那是天经地义的事嘛！而在今天，当他人做不到这些的时候，你们仍能做到，就显得尤其宝贵。你们认真地把“今生不欠来生债”作为自己的信条，亦或是目标，烙在心中。你们也和他人一样是平凡的人，可是道德的高尚却让一股敬佩之情在很多人心中油然而生。“今生不欠来生债”，这看似平凡乃至有些迷信的朴素话语，却在字里行间流露出对诚信这一准则的认真态度。宝贵的是孙水林、孙东林两兄弟真正地把这句话付诸实施，留给我们更多感动。这年尾月二十六，孙水林驱车千里，找弟弟孙东林借钱，只为给农民工及时发工资，好让农民工开开心心肠过年。回途中天气不好，他人都劝他等天气好一些再动身，他却坚持要回往，一定要在年前把工资发到农民工手中。因而便遭受了不幸„„

篇5：音乐，带给我们感动作文

、

第一位是一位楼主超喜欢的女摄影师Elizabeth Messina，之前天涯也有筒子八过。

这是楼主大爱的一张

篇6：音乐，带给我们感动作文

--浅谈巴洛克时期的建筑与音乐

关键字：巴洛克 巴洛克建筑 巴洛克音乐 巴洛克时期建筑与音乐关系 内容摘要：通过对巴洛克时期整体的艺术风格的概述，进而以巴洛克时期的建筑与音乐两条主线分别进行研究，最后找到巴洛克时期建筑与音乐在细节的表现与修饰上，在表现力与动态性上以及在宗教性上的关系。

在我看来“音乐是流动的建筑”，“建筑是凝固的音乐”这两句话把建筑与音乐的关系可以说是淋漓尽致而又惟妙惟肖的展现出来了。建筑与音乐可以说是分属于两个截然不同的类别，属于两种不同的学科性质，然而聪明的艺术家们却能从这两种截然不同的东西中找到艺术的共通性，契合点。“建筑是凝固的音乐”揭示了在音乐的节奏，旋律和情景中我们可以找到向严密的建筑一般的比例，对称和均衡点，音乐中不同旋律的组合，就像建筑中不同材料的有机契和或者是不同建筑装饰的有机搭配一样。而“音乐是流动的建筑”则道出了，音乐同建筑的时空关系。在我看来，音乐是时间上是流动的，空间上的凝固，而建筑则是在空间上可以延续而在时间上是静止的。由静止的空间即建筑在时序上串联起来，就是一部有灵魂的音乐。

下面就主要就巴洛克时期的艺术谈谈建筑与音乐带给我们的启示。

巴洛克艺术及其特点

巴洛克（—Baroque）一词最早可以追溯到西班牙语及葡萄牙语(barroco)的“变形的珍珠”，“幻想”，“不规则”，“任性”。从字义上看可以说是指艺术上的奇形怪状，它更多的是指建筑，音乐等艺术风格。欧洲人最初用这个词指那些“缺乏古典主义均衡特性的作品”，它原是18世纪崇尚古典艺术的人们，对17世纪不同于文艺复兴风格的一个带贬抑的称呼，现今这个词已失去了原有的贬抑，仅指17世纪风行于欧洲的一种艺术风格。

虽然“巴洛克”直指缺乏古典均衡性的艺术作品，但其实巴洛克艺术家，与文艺复兴的前辈相同，都很重视设计和效果的整体统一性，巴洛克风格以强调“运动”与“转变”为特点，尤其是身体和情绪方面的，同时，巴洛克也是对矫饰主义的一种反动。

巴洛克艺术确切的说产生于16世纪下半期，它的盛期是17世纪，进入18世纪，除北欧和中欧地区外，它逐渐衰落。巴洛克艺术最早产生于意大利，它无疑与反宗教改革有关，罗马是当时教会势力的中心，所以它在罗马兴起就不足为奇了，可以说，巴洛克艺术虽不是宗教发明的，但它是为教会服务，被宗教利用的，教会是它最强有力的支柱。概括地讲巴洛克艺术有如下的一些特点：

一是它有豪华的特色，它既有宗教的特色又有享乐主义的色彩；

二是它是一种激情的艺术，它打破理性的宁静和谐，具有浓郁的浪漫主义色彩，非常强调艺术家的丰富想象力；

三是它极力强调运动，运动与变化可以说是巴洛克艺术的灵魂； 四是它很关注作品的空间感和立体感；

五是它的综合性，巴洛克艺术强调艺术形式的综合手段，例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综合，此外，巴洛克艺术也吸收了文学、戏剧、音乐等领域里的一些因素和想象；

六是它有着浓重的宗教色彩，宗教题材在巴洛克艺术中占有主导的地位； 七是大多数巴洛克的艺术家有远离生活和时代的倾向，如在一些天顶画中，人的形象变得微不足道，如同是一些花纹。当然，一些积极的巴洛克艺术大师不在此例，如鲁本斯、贝尼尼的作品仍然和生活保持有密切的联系。

巴洛克时期的建筑及特点

巴洛克建筑是17～18世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和装饰风格。巴洛克一词被古典主义者用来描述被认为是离经叛道的建筑风格。这种风格在反对僵化的古典形式，追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起了重要作用，对城市广场、园林艺术以至文学艺术部门都发生影响，一度在欧洲广泛流行。

巴洛克建筑风格从矫饰主义那里继承了形式的拉伸变形和不规则性，并且发展得更为自由和富于动态，更采用了鲜明的色彩和和充满想象力的形式。其中心特征第一是曲线性和动态性，通过流畅的曲折形式表现自由挥洒的柔美；第二是世俗性，其色彩和情调充满了生活的气息和生命的愉悦感，甚至有纵欲的倾向；第三是装饰性，通过不厌其烦的修饰细节和装点元素，一同塑造丰富充盈的感官效果；第四是虚境性，通过绘制出的建筑和装饰塑造出一种虚实相生的幻境，令其从建筑平面上脱离并成为独立自在的一种栩栩如生的恍惚憧憬，这也可以看作是将生死矛盾通过虚拟加以解决的方案。虽然只是一种自我欺骗性的方案，壁画却因此赢得了空前的重要性。

巴洛克时期的建筑总体是宣示性的，用来炫耀权势或者崇高，早期主要是用来对王权和教权加以颂扬，后期开始转向对占据财富的阶层的生活环境的装点。

巴洛克时期的建筑主要代表有耶稣会教堂，四全圣嘉禄教堂，卡尔教堂，圣彼得大广场，波波罗广场，卢浮宫，凡尔赛宫，等等。

罗马耶稣会教堂是最早的巴洛克建筑，它平面为长方形，端部突出一个圣龛，由哥特式教堂惯用的拉丁十字形演变而来，中厅宽阔，拱顶满布雕像和装饰。两侧用两排小祈祷室代替原来的侧廊。十字正中升起一座穹窿顶，这是维尼奥拉将集中式园厅建筑和纵向式巴西利卡风格加以融合的一种尝试。教堂的圣坛装饰富丽而自由，上面的山花突破了古典法式，作圣像和装饰光芒。教堂立面借鉴早期文艺复兴建筑大师阿尔伯蒂设计的佛罗伦萨圣玛丽亚小教堂的处理手法。正门上面分层檐部和山花做成重叠的弧形和三角形，大门两侧采用了倚柱和扁壁柱。立面上部两侧作了两对大涡卷作为纵向的过渡并加强稳定感。这些处理手法别开生面，后来被广泛仿效。

凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑，其内部装潢则以巴洛克风格为主，少数厅堂为洛可可风格。如果凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉，那么它的内部陈设及装潢就更富于艺术魅力，室内装饰极其豪华富丽是凡尔赛宫的一大特色。进入室内空间后，令人瞩目的首先是宽大堂皇的楼梯间。宽阔的大理石台阶辅以优雅的间柱式扶手栏杆，以灵活多变的方式实现优美的转折，在高大的净空中实现楼层间的联络。地面上用彩色大理石地砖铺就华丽整齐的图案，墙面装饰以壁毯，壁柱，浮雕等，其间的边缘部分也不潦草带过，而是精心地用镀金的金属饰件等加以丰盛的装潢。这是巴洛克风格的精细的装饰性。不仅如此还有一些“夸大”的细节，例如那些为了放大建筑体积的视觉效果而利用透视感描绘出虚拟空间和建筑，还有在墙上和木头上涂色作出似是而非的大理石构件和金银器，这些虽然都出自虽然在物质上力不从心但仍然要掩耳盗铃努力营造奢侈表象的浮华心里。在各种虚实相间，用虚幻取代真实并且满足于虚像的手法，也是巴洛克费风格特征之一。

圣彼得大广场广场略呈椭圆形，地面用黑色小方石块铺砌而成。两侧由两组半圆形大理石柱廊环抱，形成三个走廊恢宏雄伟。这两组柱廊为梵蒂冈的装饰性建筑，共由284根圆住和88根方柱组合成四排，形成三个走廊。这些石柱宛如4人一列的队伍排列在广场两边。柱高18米，需三四人方能合抱。气势宏伟十分符合整体气氛和视觉效果庄严且奢华的巴洛克风格的代表。朝广场一侧的每根石柱的柱顶，各有一尊大理石雕像，他们都是罗马天主教会历史上的圣男圣女，神态各异，栩栩如生。广场中央，矗立着一座方尖石碑，碑尖上是钉死耶稣的十字架造型，据说圣人圣彼得在这里被挂在倒十字架上。广场两侧有两座造型讲究的喷泉，相传也是名家作品。泉水从中间向上喷射，下分两层，上层呈蘑菇状，水柱落下，从四周形成水帘；下层呈钵状，承接泉水成细流外溢，潺潺有声。站在丽个喷泉之间的圆形白色大理石处，观望两侧的柱廊，四排石柱只能看到前面一排，这是以提倡华丽、夸张为特点的巴洛克式艺术贝尔尼尼匠心设计的透视效果。

巴洛克建筑风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜，也冲破了文艺复兴晚期古典主义者制定的种种清规戒律，反映了向往自由的世俗思想。另一方面，巴洛克风格的教堂富丽堂皇，而且能造成相当强烈的神秘气氛，也符合天主教会炫耀财富和追求神秘感的要求。因此，巴洛克建筑从罗马发端后，不久即传遍欧洲，以至远达美洲。与此同时，巴洛克的建筑风格也是相当市民化的贵族性，是在古典神话和基督教经典文化土壤中发展出的一种更细腻更敏锐的品味。

巴洛克时期的音乐

德国伟大的思想家卢梭曾在他的《音乐辞典》中称巴洛克音乐“和声混乱，充满转调与不和谐，旋律刺耳不自然，音乐难唱，节拍僵硬”到19世纪下半期，人们为“巴洛克音乐”恢复名誉，并用它特指艺术风格的一个历史时期。音乐的巴洛克时期意指十七、十八世纪欧洲华丽，精制的音乐.通常认为大致是从1600年至1750年，即从蒙特威尔地开始，到巴赫和亨德尔为止。在巴罗克时期这一百多年间 , 欧洲正处于封建制度向资本主义制度过渡的时期,各国的经济文化发展不平衡,社会出现了强烈的变革要求,整个欧洲社会处于变化动荡之中。音乐的发展也在其影响下出现了重要的变革与发展,表现为中世纪的多种教会调式完全解体,被大小调式所取代。这对欧洲音乐的发展起了极大的推进作用,其影响还波及世界并被大多数国家所采用且沿用至今。同时,歌剧、组曲、奏鸣曲、协奏曲等体裁初步形成,这为古典时期的音乐创作打下了坚实的基础。与此同时巴洛克音乐还深受深受16世纪以来的人文主义思潮以及科学文化发展的影响，科学和文化的进步也是这段时期巴洛克音乐发展的一个重要的源泉。

巴洛克音乐是一种宏伟壮观，热情奔放，充满活力的音乐风格，它强调情感的表现，充满戏剧性的对比，注重装饰性，它在艺术观念和表现手法上有着大胆的创新，有着尽可能综合各门艺术的倾向。

巴洛克时期的的作曲家们为了在音乐中能够尽可能多的，尽可能丰富的表

6间感，而且夸张建筑的凹凸、起伏变化和光影变化、明暗对比，使建筑富有动感，产生戏剧性的离奇、怪诞等气氛。这一切都无疑增加啊了巴洛克时期建筑的表现张力与动感。

最后是强烈的宗教色彩。在音乐上，宗教音乐在巴洛克时期有了很大的发展，不仅仅只在音乐的风格上，在音乐的变现形式上也变得很多样，如神剧、经文歌、清唱剧、受难曲和弥撒曲 等，都是宗教音乐新的发展形式。而在建筑上，许多教堂都或多或少的反映了巴洛克时期的建筑风格。从17世纪30年代起，意大利教会财富日益增加，各个教区先后建造自己的巴洛克风格的教堂。由于规模小，不宜采用拉丁十字形平面，因此多改为圆形、椭圆形、梅花形、圆瓣十字形等单一空间的殿堂，在造型上大量使用曲面。典型实例有罗马的圣卡罗教堂，17世纪中叶以后，巴洛克式教堂在意大利风靡一时，其中不乏新颖独创的作品，与此同时教皇当局为了向朝圣者炫耀教皇国的富有，在罗马城修筑宽阔的大道和宏伟的广场，这为巴洛克自由奔放的风格开辟了新的途径。所以说，巴洛克建筑在一定程度上也反映了一定的宗教性。

参考资料： 文本资料：

何崴 宇文鸿吟《欧罗巴的苍穹下》 北京出版社

姚亚平《西方音乐通史教程》

中央音乐学院出版社 田可文 陈永《西方音乐史》

武汉大学出版社 保·朗多尔米 《西方音乐史 》 人民音乐出版社

廖叔同《西方音乐一千年》 生活·读书·新知三联书店 陈志华《外国建筑史》 中国建筑工业出版社 网络资源：

篇7：音乐，带给我们感动作文

春日的清晨，一辆大巴车行驶在去往济南市长清区孝里镇马岭中心小学的路上，车里坐着《祝你幸福·最家长》亲子俱乐部的15个孩子以及他们的爸爸妈妈。在这个暮春四月的周末，杂志社和孩子们要去帮马岭小学建一个图书室。

马岭小学70%以上的学生是留守的孩子，小编在大巴车里问最家长亲子俱乐部的孩子：“见到马岭小学的同学，你要和他说什么呀？”孩子童言无忌地回答着，“不知道！”有的说，一个男孩说：“你真可怜！”这话惊得所有大人一身冷汗。胜利大街小学领秀城校区的李校长有点担心：“孩子们见面之后会不会聊不起来⋯⋯”

大巴行驶过一片绿色的麦田，停在了马岭小学的校门口，大家七手八脚地从车上卸下带来的两千多本图书和各种玩具往校园里走。几排平房整齐地坐落在校园里，屋外墙的黑板上画着彩色的粉笔板报，黑板已经不新了，看来经常更换内容，粉笔的字迹却还崭新着，看来没有经历过一个星期前的春雨。校舍之间的空地上，一棵桃树开着鲜艳的花朵，那份怒放有着城里花朵们没有的张扬劲儿，未经修剪，潇洒恣意。

学校准备了一间教室做图书室，打扫得干干净净，靠墙摆放了一排书橱，书橱前的大阅览桌是用学校的旧课桌拼起来的，布置得很正规，是图书馆里阅览室样的格局。

大人孩子一起动手将带去的图书整理进书橱，孩子们贴好装饰画，可是，马岭小学的学生在哪儿呢？一会儿，一排穿着统一校服的小学生迈着整齐的步伐进了图书室，参加挂牌仪式。

图书室的挂牌仪式在进行中，外面一位爸爸和一位妈妈正忙着在教室外面的墙根底下换玩偶服，他们要扮演兔八哥和凯蒂猫协助杂志社的心理咨询师陪孩子们一起做游戏。这两个成年人的表情都有点小尴尬，有点小害羞，可是当换好衣服走到孩子中间，两个人马上开始秀自己，在孩子们面前蹦了起来，孩子们看了哇哇大叫起来，“凯蒂猫”的女儿指着她骄傲地大叫：“那是我妈妈！”

心理咨询师丁琪老师（他也是我们俱乐部的志愿者）带孩子做了两个破冰游戏，“破冰”意在打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。他们做的是一棵树和小松鼠，两个人手撑着手做成大树，小松鼠在树下跑来跑去。游戏没多久，校园里马上成了快乐的小海洋。附近的村民蹲在学校旁边的房顶上晒着太阳抽着烟，高兴地看着孩子的游戏。家长，老师，以及长清区的妇联主席郝青都被孩子们的快乐感染了，看着孩子们的笑脸，大家在感慨：筑起篱笆的也许是大人，孩子之间是多么容易交朋友啊！

游戏结束后，孩子们开开心心地手拉着手进了教室，他们趴在桌子上画画，然后互相赠送自己的画作。

快乐的时光总是过得很快，孩子们互相留了电话和地址，走出校园，马岭的孩子把城里的孩子送上大巴，孩子的小手紧紧地拉在一起，因为不舍，很多孩子落泪了，很多家长也落泪了。

回来的路上，孩子和爸爸妈妈们激动地说着自己的感受。“兔八哥”爸爸说，他发现活动结束后，马岭小学的孩子都是自己走路回家，说明这里的孩子非常自立，根本不用家长去接，非常值得城里的孩子去学习！卓子越同学说，他已经和方建国成了好朋友啦，他们以后要互相写信，而且，他会给建国邮寄刮画纸。他说：“画画的时候我发现建国很喜欢刮画。他是我弟弟了！”子越的妈妈非常有感触地说：“我看过电视台的《变形记》，城里和乡下孩子角色互换，最后城里的孩子回到家里开始珍惜幸福生活了，可乡下的孩子还要回到贫困之中，看着他们的背影，真是太残忍了。但是我们这样一个活动，对孩子来说是相互得到收获和成长，我相信两个孩子都会从这份友谊中学习到很多东西，我会支持两个孩子长期联系下去，让这份友谊同两个孩子一起慢慢长大。这个活动非常有意义，以后再有这样的活动，我就不参加了，因为我想把机会留给更多的没有来过的家长。”……在这个过程中，张一帆的妈妈一直沉默不语，直到几次催促，她才眼含泪光讲述自己所看到的听到的感受到的孩子们给她的感动——

当一帆将准备好的礼物送给自己结对子的好朋友赵云浩，云浩没有礼貌性的说谢谢，也没有笑，他低下头沉默了一会儿，再抬起头来，眼圈已经红了。他对一帆说：“你看，我也没有为你准备什么礼物……”

车里的每个人都安静了下来，孩子的自尊、自爱，以及对友谊、对情感的珍视、尊重把每个人都打动了。

篇8：爱,带给我感动(作文)

只有爱，才能塑造出一个美好的人间。

——题记

爱，这是一个几千年来永恒不变的话题：亲子之间的爱、兄弟之间的爱、朋友之间的爱......人世间有无数种爱，但爱总是真诚的、无私的。每一个都给我们无与的感动。

父母之爱是世上最为伟大的。他们的爱总是竭尽全力而又不求回报。

母爱如水。当你出生时起，你的母亲就细致入微的照料着你，爱着你。当你长大了一点时，如果你受了委屈，你可以躲到她的怀中微微哭泣，她爱抚你，安慰你。当你上了学时，她把你送到门口，也许你会大哭大闹，也许会站着沉默不语。当你叛逆时，她也会包容你。

父爱如山。也许也表面上沉默不语，也许他不善表达。但请理解他，他是从心里爱你。当你不知什么原因受伤时，你向他诉苦，他不会表现得太过关心，但他在离开时的拐角处一定会看似漠不关心地看你一眼。他应该是对你最为严格的，也许在你在台灯下做作业时他会从门缝里看着你，也许他会看你的日记，不要怪他，他只是想了解你。

看到了这些，你的心里是否会有一丝丝一缕缕的感动与心酸呢？我想是肯定的。

其实，爱也不一定要血缘。有时只要双方的信任与心底的善良。我们生活中的一些普通人的一些看似平凡的事往往都带有着浓浓的爱。虽然微不足道，但足以让人流出感动的泪。

我们作为新一代的青少年，生活在这一个美好的年代，我们周围总是有着许多令人感动的事。我们也在不断地接受着各种各样来自四面八方的爱，与此同时我们也应感恩，用更多的爱给予他人，只要我们把爱这样传递下去，这个世界也许就成了天堂。

注：2014年榕城中学，八年级上学期，期中考试，欣洋作文

篇9：读书带给我的感动作文

老师常说我们班知识面少，缺少读书。我想形成这样的原因是我们班的同学和我一样缺少耐心吧!我喜欢读书短篇文章，因为短篇文章很感人，字数多的文章我看不下去，所以名著就不合我的.菜咯!耳边总是围绕着老师常说的话，要有选择性的看书，名著要多看。能使我们的增加文采。

以前我总认为，名著很乏味，难懂。可那一次我的想法改变了，事情是这样的，老师布置了一个作业让我们看一本名著，写写自己的心得，老师还给我们推荐了《城南旧事》这本名著。纵然心中有万般不愿意，我还是去借了这本书。刚拿到这本书，我就忍不住地抱怨老师，要我看什么名著。可渐渐地我就被这本名著吸引住了，这本名著一点也不乏味，也很容易懂，文中最使我们感动的是一对母女，她们分离十几年，当她们相认时，要一同去找她的丈夫和孩子的父亲时，不幸的事她们发生了意外，意外带走了她们的生命。我说的或许不怎么感动，但我想信如果你也去看《城南旧事》的话，或许你会哭。你会感叹命运的不公，你会认为这对母女很可怜，让她们经历了这么多困难才相认，可又无情地夺走了她们的生命。

篇10：谎言带给我的感动作文

我熟练地找到那一个，一看价格，我立即“石化”了，要75元呢!可是，我只有65元。

一个温柔的声音在我耳边响起，“小朋友，你看了那么久，每天都看，买吗?”我回头一看，老板那熟悉的面孔映入我的眼帘。“我的钱不够……”我支支吾吾，脸“唰”地一下，红了。老板问清了原因后，沉默了一下，忽然眼睛一亮，对我说道：“我这脑子，今天是打8折活动呀!你的钱还有的找呢!”我高兴起来：“真的吗?太好了!”

我提着精美包装的水晶球，高兴地跑回家，送给了妈妈。

第二天，我去学校，发现同学也有，还是和我一模一样的呢，还在炫耀!我也凑上去问：“你在哪里买的啊!多少钱?”他说：“这是我昨天在你家边上买的，75元哦!”我大笑起来，说：“什么啊!我也是昨天在同一家店买的，只要60元呢，昨天打8折呀!”他不相信，瞪大了眼睛：“没有啊，没有什么活动呀!”

篇11：音乐带给我们的欢乐

小学的时候,学校组织文艺汇演,这可忙坏了班主任老师。老师当时也就二十岁左右的年龄,她极有音乐天赋,且热情极高。她一字一句地教我们全班同学唱《黄河大合唱》中的“保卫黄河”一节!大家反复排练,有合唱、有轮唱。我们这些小学生,虽然还不明白歌词的内涵,不懂得旋律的意义。可是,尽管这样,还是唱得我们激情无限,越唱越感觉有劲头,越唱越感觉我们这演唱一定能拿学校的第一!果然不出大家所料,我们这个节目被评为学校的第一,并代表学校参加了区教育系统文艺汇演。且受到上级领导的认可和好评,为学校争得了荣誉!这个经历,是让我真正明白音乐的艺术魅力的第一堂课!

音乐的魅力真的了不得:它让人忘记了年龄,忘记了辈份!记得儿子小的时候,也特别喜欢唱歌。有一天,我翻出来一本老歌本,就认真地为孩子唱起了《歌唱二小放牛郎》这首歌。我唱得投入,他听得仔细,等唱完这歌曲的时候,我和仅上小学的儿子,全弄得热泪盈眶!本是两代人,确让同一首歌深深地打动!诸如《小白船》、《听妈妈讲那过去的事情》、《让我们荡起双桨》等歌曲,现在又轮到孙子喜欢了!

人对于音乐的接受能力是超强的,对音乐的领悟能力是超强的。这也更加证明了音乐的魅力所在吧!八十年代,只能听听录音机,把喜欢的音乐和歌曲带买回来,一遍一遍地重复放来听。我这人特别对民乐情有独钟,喜欢二胡曲呀,广东音乐呀什么的!所以没事的时候就总听听这些东西,没想到这样氛围对孩子却产生了影响。记得孩子小学时候一次上音乐课,老师弹了一曲广东音乐《步步高》,然后问同学们,谁知道这曲子的名字?儿子立刻举手回答:广东音乐步步高!老师惊讶,问原由?儿子回答:我爸爸总放这曲子听,所以我知道!

歌曲,不仅有优美的旋律,还有脍炙人口的,让人唱后永远铭记心头的歌词!无论是革命歌曲,还是通俗歌曲,歌曲中的歌词总能让人心潮澎湃、感慨万千!催人振奋的有《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》、《我为祖国献石油》等歌曲;描写田园风光的有《垄上行》、《外婆的澎湖湾》、《美丽的草原我的家》、《洪湖水浪打浪》等歌曲;里面的歌词真的激励了一代人又一代人!

历史在前进,时代在进步。音乐也给我们带来了更深层次的影响和震憾!应该说,音乐这魅力无限的艺术形式,不时地在我们的心海里激起,折射着七彩阳光的浪花!她带给我们激情,带给我们欢乐,带给我们对未来的畅想!

篇12：话题作文：带给我的感动

你好!

朋友，你知道吗?当我听到音乐时，我的心境像一江秋水，被一个串串音符激起涟漪;当我听到音乐时，我的心境像是一张白纸，常常被涂上色彩;当我听到音乐时，我的心境像是几根琴弦，常常被微风撩起。我爱音乐是有理由的，从那件事后，我就无法自拔地爱上音乐。

记得那是一个晴空万里，阳光明媚的早晨，我们一家人都去野餐。一路上，我们有说有笑，一群蝴蝶翩翩起舞，好像在给我们引路;竹子摇摆着细长的身躯，发出沙沙的响声，好像在欢迎我们的到来。我们找了一个空地，铺上桌布，架起烧烤架，摆上食物，准备烧烤。我和小妹妹在一旁收集着各种奇花异草。在采集过程中，我失手推了小妹妹一把，顿时，她的膝盖渗出鲜血。她哇哇大哭，哭声响彻云霄，我吓得不知所措。妈妈看到我把妹妹推伤了，生气地说：“你为什么把妹妹推倒，快向她道歉!”我不知悔改地说：“我又没推她，是她自己摔倒的，不关我的事。”“你还不承认。”妈妈说。我死不承认：“我本来就没推她。”“啪”地一声，一个响亮的耳光重重地拍在我脸上，我感到火辣辣地疼，眼泪像珍珠断了线，情不自禁地落下来。我急忙跑到河边，偷偷地、大声地哭着。“我绝不回去。”我在心里暗下决心。可是天公偏不作美，待我停下来时才发现，夜，是如此漆黑，伸手不见五指;风，是如此的刺骨，直往我身上钻;落叶，是如此的可恶，让我总以为有人在走动;鬼魂的传说，是如此的可怕，总在我头脑里晃动。远远地听到妈妈在喊我，但我又不想回应，呼喊声由远而近，又由近而远，不久就只有风声和落叶声。忽然，远处的卡啦ok传来一首歌：感恩的心，感谢有你，伴我一生……我突然想起妈妈老是半夜起来给我盖上被子，妈妈不知疲劳地为我做饭洗衣，妈妈无怨无悔地为我的成长付出了很多……想到妈妈焦急的脸庞，悔恨的泪水模糊了我的双眼，我立刻回去向她忏悔道歉。

这就是音乐的力量，它给了我勇气和力量。有了这些音乐，我的生活不再平淡;有了这些音乐，我的生活流光溢彩。朋友，请不要讨厌音乐，如果你喜欢，平时就多听听音乐吧!

祝：

篇13：一朵云带给我的感动作文

我总认为，人一定会被一些不经意的小事感动，因为，那可能是一个人一生最美好最纯洁的感受。

我曾经看见过一朵云，它微笑，世界便灿烂，鸟语花香;它哭泣，世界便愁眉，阴雨连绵。云在我的眉眼上方，为我的梦想搭窝建巢，

那是一个中午，我带着年仅三岁半的表弟去舅妈家。一路上看见的人们似乎都是很忙的样子。似乎钱币在前面跳舞，似乎被欲望点着了屁股。在一个闪着红灯的十字路口，我那单纯的表弟对一个想要闯红灯的司机说：叔叔等等，让那片云先过马路。结果换来的是司机的一顿臭骂。司机骂完后奔驰而去，表弟愣愣的站在那里。

哦，我单纯的`表弟，你是怕那些莽撞的车辆撞上那朵云吗?还是单纯的只是想给云让路?

看着愣愣的表弟，我很想说点什么来安慰他，可嘴巴却不听使唤。表弟转过身来，用他那清澈无比的带着疑问的眼睛看着我。我却突然害怕起这目光，慌忙躲避。

我实在无法向一个纯洁善良的天使阐述人间的罪恶。

我抬头看那朵云，它正停留在财富大厦的那里。也许它在想为什么人类那么爱钱，连那幢高楼都要取那个名字。

现在它不动了，它已经深深扎根在我的心里，带着一份纯洁，一份感动。

篇14：音乐，带给我们感动作文

母亲，一个普普通通的人，她关心我们的成长；母亲，一个实实在在的人，他呵护我们的生活；母亲，一个辛苦的人，她也需要我们呵护，去关心她。我们应感恩母亲，我们应该报答母亲。感恩，对母亲说一声谢谢，送母亲一枝花；给母亲一个幸福，圆满的家庭。母亲把我们培育成人，学习好，费下了多少汗水，为的不就是希望我们以后过得更好吗，做母亲的都是这样想的。难道他们还奢望什么？如果我们不为母亲争光，不就辜负了母亲的期望了吗？

在六年级上学期的期末考前一天，我一个人窝在房间里，翻看着刚买的小说。对于我来说，考试没什么好怕的，有恐惧感的只是在发考卷的时候。所以我不在乎明天考不考试。可是在我正被小说里的剧情迷住时，敲门声不识趣的响起了，我没好气的说：干嘛唉，我正在看小说呢，烦死了。那个时候明明是我不对，我却说得理直气壮。明天要考试了，母亲的声音在门外响起，顿了顿，又接着说，应该先复习一下吧。我不以为是的切了一样，又接着说，这些考试有什么好复习的。平时，好好学习就行了，临时抱佛脚又有什么事，还不如节约时间，来看小说呢！母亲没有说话，过了一会，我才听到隐隐约约的脚步声朝客厅走去。

8点左右，因为口渴。我推开门，准备去喝水。经过客厅，却瞥见母亲坐在电视前，眉毛拧成了一个川字，似乎在思考着什么。正准备收回视线，却碰巧看见母亲的眼角，多了许多原本不属于她的皱纹！手突然一颤，心莫名其妙的跳了一下。母亲似乎觉得有人在看她，抬起头一看，却发现始我。我马上把视线转移到电视机上，还说了一句这电视真好看&&母亲没说什么，也把目光转移到电视机上了。我喝了水，转身准备回房间，却不自觉的说了句，该复习了&& 我每次回想起这段往事时，眼睛里都闪动着泪珠。皱纹，不正是为我操劳而留下的吗？我却常顶嘴，不尊敬母亲&&。

母亲，您就像一片湛蓝的天空，我就是那只在天空中自由飞翔的小鸟，在你宽阔的怀抱中翱翔。是您给了我无数的温柔，让我快乐

谁言寸草心，报得三春晖。我好好报答您给我的爱。用我的实际行动，用我的学习成绩，用我的爱，来报答您！妈妈，我爱您！，健康成长。初一:普普通通

篇一：小学作文：妈妈的爱让我感动

妈妈的爱让我感动

我的身边发生了许多令我感动的事情。但令我最感动的是妈妈对我浓浓的爱，爱有点像太阳，也有像云彩，没有爱，你就不快活。他*的爱是世界上最伟大，最无私的爱，他*的爱使我非常感动。

有一次放学回家，我觉得头有点晕，于是去舅舅家打电话给妈妈，我在电话里对妈妈说：“妈妈，我觉得头有点晕。”妈妈听了后，十分着急。说：“先让舅妈带你去看医生，妈妈马上就赶过来，医生帮我测了一下体温，体温是36度，没有什么事。妈妈赶过来，神色十分紧张。医生对妈妈说：“你女儿的体温是36度，没有什么事。妈妈深深地嘘了一口气，说：“没事就好，没事就好。”然后带着我回家了，刹那间，我的心中充满甜蜜的感觉。我的身上好像洒满暖暖的阳光，我好像一株小芽儿，迎着小雨点在频频地点头。我被妈妈对我的爱感动了！

在这个是世界上，我们永远需要报答的是母亲！

篇二：一年级作文：让妈妈感动的事情

一年级作文：让妈妈感动的事情

今天，是“三 八”节，是妇女的节日。我准备做一件让妈妈感动的事情，当礼物送给她。

下午，我们学校放假半天，我首先自觉完成了作业，然后我又练了练小提琴。晚上，我妈妈回到家一看，我作业完成的好，琴也练的好，高兴的的说：“今天你表现的真好！”我默默的说：“还有更好的呢！”

吃完晚饭，我端了一盆温水，放到他*的脚下，说：“妈妈你累了，让我帮你洗洗脚吧！”妈妈吃惊的不知说什么好，傻傻的坐在沙发上。我就像妈妈平时给我洗脚那样，认认真真的给妈妈洗完了脚，然后，我站起来对妈妈说：“这就是我送给你的节日礼物！”

妈妈感动的抱起我说：“这才是最珍贵的礼物！”

篇三：小学作文：一件让妈妈感动的事

一件让妈妈感动的事

明天就是三八妇女节了，我打算给妈妈一个惊喜。

我心里暗暗地想:要让妈妈开心，唱歌?不行，这几天我嗓子哑了，画画?也不行，我画画特别差。做贺卡，对就这么干。于是，我便开始找材料，我心里又想:妈妈应该喜欢粉红才对。我便找来一张粉红色的卡纸，拿来剪刀，”咔嚓咔嚓:剪出一个长方形，一折，用力一压，就变成了一本书，这时，爸爸打开门，进来教我，他微笑着说:边眶不要太老土了，椭圆形的比较好。”于是，他抓住人的手，小心翼翼地帮我做起来，做完后，我拿起水彩笔，写了几个端端正正的大字: 祝妈妈节日快乐

然后，我悄悄地将贺卡藏到口袋里，篇四：妈妈让我感动

妈妈让我感动

我的妈妈是一个爱我的好妈妈。她做了许多让我感动的事情。有一次我和妈妈来到了麦当劳，当时我很饿，于是，我点了汉堡包、薯条、可乐、鸡块等好多美味，我迫不及待地吃了一个大汉堡。可在我吃鸡块的时候却发现妈妈正在微笑地看着我。我疑惑地问妈妈“妈妈你为什么不吃呀？”妈妈笑着对我说：“我不饿，你快吃吧！不用管我。”听了妈妈的话，我不加思索地又吃了起来，直到吃饱了小肚肚为止。这时，妈妈一边摸着我的皮球一样的肚子一边说：“吃饱了吗？”我撒娇地说：“当然吃饱了，你看我的肚子都要爆炸了！”于是，妈妈拿起了我 吃剩下的薯条，慢慢地吃了起来。我问：“妈妈，你不是说你不饿吗？怎么又吃起来？”妈妈笑着对我说：“我是不饿，我只是觉得吃不完扔掉就很浪费，所以，我就帮你吃了。”

篇15：简述音乐带给我们的巨大意义

所有听过音乐的人们都会有这样的感受，当我们沉浸在音乐的优美旋律之中时，音乐包含的丰富的情感和律动就会使我们心旷神怡；音乐包含的流畅的音符就会让我们充满爱意；音乐那铿锵有力的节奏便会让我们的精神饱满，战斗力十足等。这就是音乐的魅力所在，音乐作为一种情感表达的艺术作品，它不但能够陶冶我们的情操，熏陶我们的思想情感，还会提高人类的道德观念，推动着我们不断前进。那么音乐究竟给我们的生活带来了哪些巨大的意义呢？本人经过查阅和搜集各种相关资料，总结和归纳了以下几个方面的意义，在此，大家讨论和交流。

一、音乐能够熏陶学生的思想情感，提高他们的道德觉悟

在中国传统文化中，就有用音乐来作战的例子，用音乐包含的情感来激发战士们的作战热情，提高战士的战斗力，从而在战争中获得胜利。例如，我们大家都熟知的《义勇军进行曲》就极大地激发了人们对祖国无限热爱的情感，增强了人们的民族尊严，引导人们热爱自己的生活，热爱自己的国家。大量的调查研究表明，音乐在生活中具有强大的教育作用，能够有效地净化人们的心灵，提高人们的思想觉悟和道德观念。早在1967年美国就提出了要把音乐放在核心的位置，提高人们生活的艺术性，让人们在生活中能够得到个性化的发展以及创造性的个性。在我们中国，自古就有“兴于诗，立于礼，成于乐”的传统，也就是说我们中国人很早以来就看到了音乐的重要性，很早就把音乐与人们的道德品质联系在了一起，用轻松愉悦的音乐来推动人类的进步和发展。

例如，在欣赏音乐《父亲》时，我们能够从音乐作品中感受到作者对自己父亲的感恩之情、热爱之情以及尊敬之情。当美妙的旋律和优美的歌词回荡在耳边，到我们走进音乐作品中时，就会触动我们内心的情感，联想到自己父亲的伟大之处，让我们对自己的父亲也产生感恩、热爱的情感，提高现代社会中人们对父母的孝顺和尊敬之情，使我们社会的道德情感上升一个台阶。

二、音乐能够提高我们对生活的享受质量，增强美的意识

人们生活的幸福指数并不是从拥有的钱财和学识来判断的，而是看这个人是否会享受生活，享受生活带来的点滴快乐，拥有把快乐放大、把痛苦缩小的能力。只有学会享受、学习欣赏的人才能拥有较高的幸福指数，才能够在生活工作中感受到无比的快乐和幸福。音乐能够引导学生去享受生活，给人们带来美的享受，让人们学会自己去寻找幸福和快乐。

同时音乐艺术和学科之间也有着密不可分的联系，相互影响、相互促进着。那些在学科知识上取得伟大成就的人往往也有一定的音乐基础和研究。例如，我国著名的教育学家孔子，他的思想结晶使我国的教育事业取得了突飞猛进的发展，为我国的教育做出了伟大的贡献。而且孔子也是一名有修养有音乐家，他在音乐方面的贡献虽然没有在教育事业上的成就突出，但是也是小有作为的。还有钱学森、李四光等这些著名的人物，他们都有丰富的音乐细胞，在音乐领域也都取得了不浅的造诣。这些伟大的人物之所以能够在音乐方面也有所发展，是因为他们能够在音乐中寻找到适宜自己创作和研究的环境和氛围，音乐能够有效调动他们的情感和情绪，帮助他们顺利地思考和探索。因此音乐成为了人类人生必不可少的精神食粮，它们能够填饱我们饥饿的思想和精神。

我们应该坚信，音乐能够丰富我们的生活，改善我们的社会环境。随着社会的深入发展，人们对自己的生活有了充分了解，音乐也将会逐渐深入到我们的生活中，陶冶我们的情操，提高我们的审美能力，净化我们生活的环境，让人们的精神更加振奋，意志更加坚定，给人们带来愉悦感，促进人与人之间的和睦相处，确保家庭和睦，让我们的思想更加活跃，充满朝气，用自己更加具有创造力的思想去服务社会，体现自己的价值，从而让人们感受到生活的快乐和幸福，并让人们学会享受生活，享受快乐和幸福。

同时音乐还在其他方面拥有自己独特的作用，在此我就不一一说明了。总之，我们在学习、生活和工作中要重视音乐的作用，善于利用音乐开展教育工作，以最有效的方式和最轻松的教育形式来提高人们的思想道德观念，让人们学会在快节奏的社会发展中享受生活，释放自己的心情，永远保持一颗愉悦快乐的心。同时在工作中，我们也可以利用音乐来营造轻松愉悦的工作环境，提高工作效率。

篇16：那句话带给我感动作文600字

每个人的一生，都会有一个瞬间令人感动。也许是一个深情的眼神，也许是一件暖和的外套，也许是一个不起眼的动作。而感动我的，却是一句朴实无华的话语。

这就要从一年前说起了。那是一个寒冷的冬天，鸟儿冷得不想歌唱，大树似乎在凛冽的寒风中发抖，抖光了头上的枝叶。

如此寒冷的.冬天，一个女孩，却滴下火热的泪水，浸湿了她的衣领。我想知道她是谁，后来才发现原来是我自己。

“叮”地一声长响，学生们疯了一般涌向教室，一个个脸上洋溢着激动的笑容，因为他们期待已久的考试分数总算出来了，他们好像已经在为自已的好分数喝彩了。一个女孩儿，就是我，也不例外。激动的心似乎就要跳出来。

时间，是漫长的，我已经迫不及待了，直到老师拿着一张试卷左看右看，迟迟不发时，我紧张了起来，那不正是我的试卷吗?但等来的并不是老师的夸赞，而是一顿批评，“李希，你这次怎么在做题?怎么错这么多?是不会做，还是不仔细?”我定睛一看，一个大大的“不及格”毅然写在了卷子上。我愣住了，定在那里，一动不动。此时，同学们鄙视的目光向我投来，就像一根根刺，狠狠地扎在我的身上，我的眼泪一滴一滴地砸着地板。