写克服磨难的初二作文600字

写克服磨难的初二作文600字（共13篇）

篇1：写克服磨难的初二作文600字

生活，一个我们人人都明白的词，也是我们逃避不了的。生活中包含了很多很多，但我认为最重要的还是离不开磨难、坚强、爱心!

磨难中避免不了的便是失败了，但“失败是成功之母”在失败之后的便是那令人快活的成功。自小就不喜欢运动，爬山就是我的天敌，可偏偏妈妈又那么的喜欢爬山，每到周末总是会拉着我去外面爬山，尤其是那些未开发的，妈妈说爬那样的山才好玩。可她哪里知道，每次爬山前我要克服自己那种恐惧，认为眼前的高山哪里是自己能够征服得了的?可是往往在妈妈的带领下不过两个小时就爬到了顶峰。到了现在我才知道，妈妈的体力差得很每次爬山都是忍着艰辛才爬到山顶，为的只是让我锻炼身体，不再对体育那么反感而已。是呀，妈妈为了我付出多少。难到这不是一种爱心吗?我在自己创造的困境中，是妈妈拉了我一把。爱心就是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍。

然而在有一次爬山之后，妈妈有几个月无法陪我爬山，妈妈始终无法逃过颈椎的问题——住院了!幸运的是妈妈在几个月后就出院了。妈妈住院的前几天该是最难熬的了，但妈妈自始至终都是坚强的，我也没有哭泣。我每日来陪伴她，每天在她床边守着，为她买饭，那时恰巧是假期。每天哪怕是做作业也是守在她床边的。那几日虽然很累，但现在想想还是快乐的。难到这不是爱心吗?爱心就是对长辈无日无夜的关怀,虽贫病交加而不弃。

坚强是在妈妈遇病时我没落下的泪花，是妈妈忍受的痛楚。爱心是妈妈对我无怨无悔的教化，是我对妈妈无日无夜的关怀。磨难是我对山的恐惧，是妈妈住院的来临。一件生活中的小事包含了这么多，有着磨难、坚强、爱心，是啊，生活中处处有故事，每个故事都有包含着许许多多!

篇2：写克服磨难的初二作文600字

看了这个画面，我的心灵被深深地感动了。是啊，在人间，最是动人数母爱!

母亲是我们家付出的最多、得到的最少的人。她总是毫无怨言，默默奉献，从不张扬，从不宣传。回想那些逝去的岁月，母爱的大树高大而薪郁。

自从我不经意地说了我晚自习回家会饿后，后来，每天晚自习回到家里，桌上便会放着一碗泡好的方便面或一个已削好的苹果。

我说要考试了，最近很忙。第二天，就发现换在墙角的袜子和衣服全都被母亲洗好晾在了阳台上。

我说明天不上课，想多睡会儿。‘第二天早上，母亲就会轻轻地起床，轻轻地去做早饭，轻轻地吃饭，轻轻地离家，给我留下香喷喷的饭菜。

母亲总在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮嘱我早点睡觉。她知通我爱吃话梅不喜欢吃糖，她知道我喜欢简单讨厌复杂，她知道我选衣服时喜欢黑色讨厌红色……

下雨时，她会带两把伞来接我，但通常又只打一把伞，是为了能和我靠得近点。回家，我身上滴水不沾，而母亲的背却常常湿透了。

当我滔滔不绝地向她讲述学校的趣事时，她总是笑得特别开心。

不知道哪一位哲人说过这样一句名言：“把世界一切都承担下来，最后却忘了自己的人，往往是母亲。”

篇3：克服孩子怕写作文的策略

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0173-01

语文教学的最终目的就是提高学生的语言能力。作文最能考查学生的语言能力。作文教学既是语文教学的重点体现，也是语文教学的难点所在。十几年的语文教学，我发现很多学生怕写作文，更不知道怎样写好作文。作为语文教师我也很苦恼，更何况应试作文要求学生必须拿到高分。况且，作文分值还较大，能写好作文，不说十拿九稳能得高分，也差不多。若是一类作文得45分以上，最起码语文不会太拉总成绩。兼于这种情况，我就在教学中思考，怎样把学生的作文分提高上去呢？特别是我们农村中学学生留守儿童较多，基础较差，大多数学生不知道怎样表达感情。作文多靠抄写或者仿写，或者胡编。所以我们立足作文教学，培养学生写作能力，让学生不怕作文并爱上写作。

《语文课程标准》明确指出：“写作教育应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注生活，表达真情实感。”在教学中，我们做了以下方法研究。

首先要克服孩子的畏难情绪，不能让他们再害怕写作。那就要解决写作要写什么，让他们感觉到有东西可写。这个问题不太好解决，因为他们不知道什么能写进他的作文中。很多时候，让他们说你用的这个事例是想说什么的？他们想很久才说一点儿，但在作文中并未体现到，因为他们不知道对材料进行总述，来拉近与中心的关系。所以，生活中的材料用不上，或用上用不好，都影响着作文的分值。近几年，教学中摸索着，以课堂与教材为立足点，让学生在课堂上找到身边的材料，用上身边的材料。很多课文后面的习题里都有小练笔，我总会在课堂上或课下让他们练习，并在课上展示，评选“优秀新闻奖”、“最佳取材奖”、“矛盾文学奖”、“感人故事奖”、“最佳语言奖”等奖项。通过品评，既让他们感受到作文就在我们身边，作文就是把我们的生活进行装裱，课文讲解课即是作文模仿课。

其次，要有一定的习作积累。我总会用近半年或更长的时间，要求他们每周背一篇优秀作文。这个过程很漫长，有一大部分同学不想背，总会找出很短的小学生作文，但我要求他们背过的东西要在我的作文中有体现。要用的恰当，符合中学生身份，我们是农村孩子，要符合我们的乡情。很多时候老师不能督促到位，我就充分调动学生，小组内部组长负责制，一周评一次积累材料的运用情况。我们的作文先在小组内部修改，小组长记录下每人的优点和不足。推选出优秀作文，在作文评讲课上展示。展示的同学尝到成功的快乐，也检查了作文背诵情况。这样他们的积累得到了落实。

第三，给作文以灵魂。优秀作文的灵魂是什么？是中心（立意）！是作文中的亮点！有些作文分不高，原因有以下几种：1.中心不突出。一篇记叙文除叙事外更重要的就是陈情，要让学生学会叙事后把自己的感受用几句话概括出来。这样的几句情语就是小作者人生观、价值观的体现，就是作文的心脏。2.没有优美的语言。如：叙事时没有场景描写，人物描写不形象。只知道用“我说、他说”不知道用我怎样地说，他怎么地说，特别是人物描写不够具体形象。为解决这个问题，我把教材肢解，让他们从一单元或几单元中找出人物描写形象具体的语言来分析，并借作文课，设置场景。来进行人物刻画。告诉他们对事件进行叙述时，要把人物放在一定的环境中。如雨天怎样的，阴天情况如何，晴天多表示心情愉悦或焦躁等。3.不会综合运用多种修辞，语言平淡。我在改作文时，总会把他们作文中的修辞批注出来，并注明优点。

篇4：写回忆的初二作文600字

昨夜，一阵风儿轻轻地吹来，而后，一切关于你我的事情也如这风一般，吹来，扰乱了我平静的心情，引起了我对往事的回忆。

记忆中的你，因可爱而美丽，因沉稳而大方，因平凡而显崇高，我们有缘，俗话说：有缘人千里来相会。是啊，我们在生活中是无话不说的朋友。在学习中，也曾经为一道题而争得面红耳赤，不可开交。不止这些，在学习中，老师还安排我们坐在一起，从此，我们交流的就更多了。每到周末，我们总聚在一起，分享着彼此的快乐，分担着彼此的不满……可是现在，我们进入不同的中学，进入不同的班级，我不知你是否还能记起我，但是我永远会记得你，会永远记得我们之间的所有趣事。你因平凡而显得自命不凡，我怎么能忘记你――我的朋友!

看着照片上的你，泪水不觉而下，脑海中想起你我一起登上《童心电视台》讲相声的情景……台下，我们一遍又一遍的对着台词，谁也没有一点怨言，累了，彼此说一句安慰的话语，顾不得喝一口水，始终这样一遍又一遍，因为我们坚信，只要我们付出努力，就一定会成功。是的，功夫不负有心人，台上，我们默契的表演，下台后，我们没有高兴，只是这样背对着偷抹眼泪，我们知道，六年的时光马上就过去，这也许是我们最后一次合作。但面对着你，我很坚强的对你说了声：好样的。你也是，笑得是那样的虚假，因为你不想让我看到你此时心情的沉痛，你不想泄露你内心真正的感受，就连毕业，我们也是这样笑着，牵手走出了校门。每当想到这些，我还在逞能的笑着，可泪水已模糊了我的双眼……

哦，我的朋友，不知你现在是否靠在书桌前用笔在向我诉说你是否平安，快乐……

篇5：初二写让路的作文600字

繁忙的十字路口，车流如潮，水一样从不同的方向涌来，在交警指挥下，秩序井然的通过。

路边跑来一个小男孩，高举着右手，一边向路中央的交警喊着什么，一边向路中跑来。交警看到了也听到了，一边喊一边朝小男孩打着手势，让他不要过来。

小男孩着急了，跑下了人行道，想从车流的缝隙中钻过来，但车子太多太密，他试了两次都没成功。第三次，他瞅准了机会，以百米冲刺的架势冲进了车流。

交警见了，一边朝男孩喊：“危险!别跑!”一边打出一连串手势，让各个方向的车子都嘎然然而止，开辟出一条安全通道，这才向小男孩招招手让他过来。

到面前了，交警才看清，男孩手中举着的是一枚硬币!

“警察叔叔，我在路边捡到了一元钱!”

交警接过了硬币，摸摸孩子的头说：“谢谢你!你是个好孩子!”

男孩带着满脸灿烂的笑容，蹦蹦跳跳走了。

“你有病啊!”有位司机对交警说，“为了一元钱让这么多车子停了下来。”

篇6：写记忆的初二600字作文

老旧的仓库，门开了……

就要搬家了，就要离开这块最熟悉的土地了。母亲让我清扫老仓库，整理好舍弃的物品。

一本相册从我手中的纸箱中落下。

借着夕阳的余辉，我拾起相册，小心翼翼地翻开，拂面而过的秋风唤醒了我沉睡的记忆，儿时的梦……

爷爷的微笑，正如这相片中一样的温暖，始终映在我的脑海中。

儿时的夏日里，陪伴我的是悠悠的蝉鸣与树下的阴凉。一阵风过，树上沙沙作响，耀眼的阳光透过叶间的缝隙，直射在我的脸上。我睁开了朦胧的双眼，眯着眼寻找爷爷的身影。

手忙脚乱地从席子上爬起，一股粽香飘进了我的鼻腔，抚慰着我全身的毛孔，看向厨房开着的门，刹那间我明白了爷爷去哪了。

我光着脚丫，急急忙忙地往厨房间奔去，也顾不得院子里的泥地是不是脏了脚。一进门，果然没错，爷爷在煮粽子。看到我来了，爷爷也顾不得正在煮的粽子，微笑着帮我剥粽子。

我踮起脚尖，把下巴搭在桌子上，眼睛直勾勾的盯着爷爷手中的粽子。当棕褐色的糯米出现在我眼前时，我能感到眼珠子都要滚落在桌子上了。嘴巴一直张着，口水几乎流干了。

我迫不及待地拿起粽子，也顾不得烫，连忙狼吞虎咽起来，爷爷宠溺地看着我。咔嚓一声，父亲的相机闪光灯一闪，记录下了这温情的一刻……

看着手中泛黄的照片，我能感到爷爷一直在天上看着我，微笑着。正如梦中我们的相遇，记忆中悠悠的粽香。

合上手中的相册，从前的一幕幕回荡在心间、脑海。风，轻柔的吹过我的脸庞，将我的思绪带到天间。

爷爷的微笑、粽香一直珍藏在我的心间、我的梦中……

记忆深处的一刹那

“在每个人的地平线上，总有一个支点在支撑她生命的全部。”而你始终不变的关心与呵护就是我永远追逐的幸福。一个眼神，一声唠叨，一顿批评等等，都是母亲表达爱的方式。

我特别喜欢看书，书可是我的“宝贝”。

记得有一次，我刚放学回家做作业，可能是我分心了，做着做着，突然特别想看书，我蹑手蹑脚地走出房间，看见妈妈在客厅里看电视。我心里一阵窃喜，偷偷地坏笑着：哈哈，这回妈妈可管不着我啦!可以“狂欢”一下了!我轻轻地走到书柜旁，悄然无声地拿了我最想看的那本书。我坐到书桌前，先粗粗看了几页，然后塞进书桌和柜子的夹缝里，接着，我装作若无其事的样子，心不在焉地做了一会儿功课，我鬼头鬼脑地四处张望了一下，又悄悄地把书拿出来，如饥似渴地看了起来。

但我不知道，妈妈这时候正好经过我的房间，恰好看到了正在房间里看书的我，这下，狐狸尾巴可藏不住了。一开始，我还找出些很蹩脚的言辞来辩解，但一下就被妈妈识破了，妈妈气得火冒三丈，我慌得像热锅上的蚂蚁，这回可没好果子吃了。我暗暗想道：但妈妈似乎没有要发火，我甚至觉得她的眼神里还带着一丝难过。妈妈一言不发地拿走了书，我只好又埋在书本堆里咬文嚼字，但心里好像一直有什么东西放不下来。我犹豫了一下，走到妈妈的身边，轻声细语地说：“妈妈，对不起，我知道错了，以后我会全心全意投入到学习当中。”妈妈听了，紧锁的眉头舒开了，说道：“没关系，以后可不能再这样了。”我抬起头来望着妈妈。她很和蔼地看着我，淡淡的微笑。我心中有一丝丝感动，她的一举一动都是为了我好。

或许小小的一件事，也是母亲对你的爱。有些事，错过了就是永远，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夹在筷子里的那份小小的幸福。

母爱如水，碧波荡漾，我如水珠，永远汇聚不成您这如水的爱来回报您。

记忆中的风景

日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些欢乐和忧愁在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去。嘿时光呀，你为何走得这么快，记忆中残留的风景，却在一瞬间成为心中定格的永恒……

何时你的身影不再高大?何时你变得如此虚弱?记忆中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的举起，黝黑的脸上一双小眼睛炯炯有神，童年的时光一直在你身边，你对我的疼爱让我曾一度释怀。小小的我紧紧跟在你的身后，听你和其他老人谈笑风生，用手摸摸我的头，满眼的宠溺。

何时你的身影变得佝偻?何时你的眼睛不再有神?记忆中的你是多么的能干，我曾一度惊讶你是怎样把一袋大米扛到肩上，然后还要走那么长一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不见你有丝毫抱怨，只有你额头上亮晶晶的汗珠闪着熠熠的光芒。

幼年的时光或许有些淡忘，但你在我心中留下的更是成长的重要一课。和妹妹吵架时，我坐在一边气得直哭，是你在一旁絮絮说道“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福。”，又是你在我考试失败时，平淡说道“只要用心就行了!”

奶奶的离去，也不曾见你有丝毫伤心。反倒安慰起了我们，我很难想象你心中承载着怎样巨大的痛苦。可如今的你，怎么脸色愈加憔悴，脊背愈发弯曲，经常见你一个人坐在桌旁默默地发呆，总是让我有多心酸，你也老了吗?时光，慢些吧!

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。记忆中残留的风景，让我也不觉懂得了爱你。这一次，我一定会紧紧搀住你的胳膊，让你的身影不再落寞。

篇7：写老师的初二作文600字

赵老师经常穿一身黑白色的衣服，背着一个黄色的小包。她中等个子有些偏胖，披着一头黄色的卷发，有一双好像永远只眯着，睁不开的眼睛。一张漂亮的红色嘴巴上面有一个高挺的鼻子，嘴的右下角有一颗美人痣。

赵老师十分严厉。她讲数学讲得特别好，也要求我们必须认真听课。只要赵老师走上讲台拿起教棍，下面的同学都吓得心惊胆战，就连我们班天不怕地不怕的同学看到她也有些惧怕呢!所以数学课上谁也不敢不好好听课。

赵老师上课时翻脸比翻书还快，刚才还和同学们玩儿的好好的，下一秒就脸色阴沉。那张脸凶得可怕，走在你跟前你就得打个冷战，如果不听话，或做错了事，就要全班每个人都加一项作业。我们最怕加作业了，所以全班都不敢惹赵老师生气，都在好好表现，否则还得被揍一顿，而且最可怕的就是全班全员出动揍一个人。

赵老师和我一样特别喜欢看书，只要有书看就能达到忘我的境界。记得上次我们的题做得差不多了，赵老师让我们看自己带的课外书，赵老师也问我们班同学借了一本书认真地看了起来。看着看着，我们在下面吵成一片，赵老师就当没听见，继续认真地看那本书，他已经看得入迷了，直到最后语文老师来了，赵老师才回过神来!

赵老师在我心目中是最好的老师，她虽然对我们很严厉，但是传授给我们很多知识，也很关心我们，像我们的第二个母亲。赵老师和我一样喜欢看书，我们有着共同的爱好。

篇8：写老师的初二作文600字

马老师是我们新的数学老师，相比初一的钱老师，马老师可谓是饮品中的“花茶”。我对他的第一印象是——严肃与幽默并存。马老师是一个十分有原则的老师：课堂上，马老师坚持让我们独立思考，而课后，他绝不拖堂、绝不占课。在我的心目中，他就像花茶一般苦与甜交相辉映，充满朴实的清香。

“咖啡”味科学老师

如去年一般，我们的科学老师是一位年轻的代课老师。老师在我们心里很美，年轻的面庞，柔和的眼神，清亮的嗓音，让我们从心底里喜欢上了她。渐渐地，我们也看到了，老师虽然年轻，却是霸气十足：若作业没交，就算抄也要抄一遍;若上课讲话，就算全班停下也必须制止;要是上课发出一声不该有的声音或动作，那手上的东西就会即刻“上缴”;还有，知识点必须讲到大多数同学都掌握才肯罢休……她不仅对我们，甚至对自己都要求苛刻，这使我们对这个年轻的老师刮目相看。科学课，让我们时不时念着那苦涩，同时又享受着与苦涩相伴而来的醇香。

“可乐”味体育老师

我们的体育老师可算是一个十分有趣的人，他十分爱笑。同学们平时对待其他老师有礼有貌的，但在他的课上，就如同相识已久的兄弟般毫无拘束。他还有许多让我们好好锻炼身体的“妙招”，如：做一个小游戏，让我们感受体育的快乐;时不时在与我们的对话中使我们忘记运动的疲惫，让我们充满信心……他如同充满气泡的可乐，刚喝下去是刺喉咙的，可细细感受，我们便会体验到无与伦比的甜味，打出一个充满欢笑的嗝。

篇9：写泥土的初二作文600字

但是现在，许多同学都能梦想成真，因为江老师在崇文校园网的德育专栏里专门开辟了这个专栏——《跟江老师学泥巴》。

江老师说，之所以想到要开设，是因为有一次，几个小同学很好奇，围在拉坯机器旁，可却不知道如何操作，最后把机器弄坏了。可以看出，大家都对捏泥巴充满了兴趣，可没处学习。如果建造一个平台，将有关陶艺的知识传播给每一个感兴趣的同学，不久可以让他们自己DIY，自己体验了?于是，江老师萌生的这个想法渐渐成形了。

“跟江老师学泥巴”完全是一位指导你学陶艺的好老师!江老师告诉我们，它会手把手教你做各式各样的泥巴玩意儿，重现别人做过的作品，这难道不是同学们向往的吗?在这里，你可以尽情地发挥自己的想象，抛开一切，投入进来，和泥巴交朋友。这时，我们就能从过程中获得快乐，内心得到的满足也是无法用语言来形容的。而且，不仅如此，江老师还会穿插地教我们一些其他的知识，更好地提升我们的内涵。所以这个“跟江老师学泥巴”真是一“学”多得，丰富多彩啊!

而说起它的目标，江老师说：“我希望‘跟江老师学泥巴’这个新平台能让崇文人人会捏泥巴，人人都懂泥巴。我们也祝愿江老师美梦成真，这也需要的积极配合呢!

篇10：写母爱的初二600字作文

母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

母爱是温热心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊海角天涯的缕缕思念。

母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的!母爱是一首田园诗，悠遥清净;母爱是一幅山水画，自然清新;母爱是一首歌，婉转深情。

母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

母亲的爱汇成了一个巨大的大海母爱在我们身边，却又感觉很远遥原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒母爱是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，观一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。

篇11：初二写雪的作文600字

亮子穿好衣服，准备上班，当他打开门时他被眼前的景色惊呆了，外面的雪景真是太美了，鹅毛般的雪花从天而降，来到这个古老的北方小城。地面上早以铺上了厚厚的一层雪，有无数双脚印已经留在了上面。不远处有几个欢快的孩子在堆一个将要完工的雪人。

亮子关上了门，走向了他经常去的那间咖啡屋。路上有很多的行人，当然还有不少恋人，恋人们拉着手，相互依着走向远方。一阵寒风吹来亮子不禁打了一个冷颤，亮子紧了紧围脖，继续向咖啡屋走去。走进了咖啡屋他向以前那样找了一个靠窗的位置坐下。外面的雪还在下着，行人更多了。

这时亮子突然在熙熙攘攘的人群中发现了一个人，“会是她吗?太像了”亮子自言自语道。亮子起身向外走去，虽然亮子知道那个人肯定不会是雪儿，他必须接受雪儿已经死去了这个现实。但是亮子还是走出了咖啡屋，亮子一直跟在那个人身后。因为那个人实在太像死去的雪儿了，亮子跟着那个人走到了公园旁边的车站。十分钟后那个人上了公交车，亮子没有再跟上去，他心里知道这个人一定不会是雪儿。他必须回到现实中来，在这样下去，会难以自拔，甚至会疯掉。

篇12：初二写最好的礼物的作文600字

回到家，我竟意外地发现饭桌上空空如也!咦?今天的晚饭呢?难道让我饿肚子?算了，能讨到礼物也算是“万幸”了，GO!要礼物去!我推开父母的房门，装出一副嬉皮笑脸，“厚颜无耻”地开口要礼物：“老爸老妈，礼物呢?”说着，我把一双手平摊着伸出去，作收“财”状。“急什么，又不是不给你。走，先吃饭去。”爸爸见我一副迫不及待的样子，只差扑哧一声笑出来。

饭桌上，我又被当作“小皇帝”给捧上了我一年一沾的“佳座”。而老爸老妈――当起了服务员。

“第一道菜――蒸蒸肉(日)上。”我一听，忍俊不禁。这算什么菜?菜被端了上来。嘿，这菜还真不错!一朵由锡纸做成的云上，托着十个金黄灿烂，令人馋涎欲滴的肉丸子。“这道菜，是祝你学习成绩――蒸蒸日上!”我小心翼翼地夹起一个肉丸子，细一端详，才发现那金黄灿烂的竟是一粒粒玉米!我一口吞下这看似美味无比的肉丸子，岂料，这味道竟是鲜得“绕嘴百日”。嘻嘻，看着这十个“太阳”，我不禁联想：古有后羿射日，今有“鄙人食日”而且还比后羿多“干”掉一个“太阳”，赚海了!

“第二道菜――玲珑宝塔。”咦?怪了，真是怪了，这又是什么?难道是李靖的宝塔?难道是埃菲尔铁塔?难道……菜上来了，我一看，差点疯狂吐血，你猜怎么?嗬，这菜就是把去须的豆芽菜堆在一块，倒，这是塔么?算了算了，既然是老妈老爸的一片盛情，那我怎么好意思相拒呢?

好不容易吃下了“玲珑宝塔”，面对着接下来的“青出于蓝而胜于蓝”……一大堆菜，看得我头都痛了。好不容易吃完了饭，看着和蔼的父母，我恍然大悟：这顿晚餐便是我的生日礼物!这真是“菜中有意，意在其中”。

篇13：初二仿写背影的作文600字

皓月当空，疏星朵朵。夜空中静美的星私语着秋夜的美好，婆娑的树影随风摇曳，衬着皎洁的月光洒在宽阔笔直的道路上，

我望着母亲温暖的背影，踩着光影向前跑去

天气已入秋，渐渐转凉，但我与母亲的关系却日渐“火热”起来。成绩的下滑，学习的压力，母亲的`苦口婆心接踵而至，终于我忍不，积压在心底情绪像沉寂许久的火山爆发了。

空气凝固了，气温也随之上升，母亲怔住了，但只是定睛望着我，一言不发，低下头，淡淡的说道：“你是为了你自己，还是为了我，你自己要想清楚。”说罢转身走回房中。我呆呆地站在原地，欲言又止。

已是近黄昏，余晖勾勒浮云，点缀在碧空中。我回到家，望着母亲，母亲也只是望着我，四目相望，却无话可谈。母亲率先打破这尴尬的局面，脱下大衣，穿上围裙，进入厨房开始忙碌。我悄悄站在门后，看着母亲忙碌的背影，心中愁绪万千，愧疚不断涌上心头，但也只是暗暗攥紧拳头，不知如何表达。

晚饭过后，母亲在书房门前踱来踱去。她不知道的是，在书房里的我透过玻璃门看得一清二楚。终于，她推开门，靠在门边，若无其事地说道：“晚上，出去散步吗就当放松一下?”母亲的态度一改往日，我甚是惊讶，但没有表现出来，淡淡地：“嗯”了一声。秋夜是静谧的，街道上没有什么人。我和母亲并排走在一起，仍旧一言不发。

母亲忽地抬起头，注视着前方，语重心长地说道：“孩子，我只希望你把握当下，好好学习，你的未来是由你自己来决定的，而不是我。我也该反思，我们一起加油好吗?”说罢没等我回答，抬起头快步向前走去。我思忖片刻，望着母亲的背影，小跑着向前从背后抱住母亲，在她耳边说了声：“好!”我与母亲相视一笑，耳边的微风仿佛就在此刻静止。