官陂小学创建平安校园自评报告

官陂小学创建平安校园自评报告（精选7篇）

篇1：官陂小学创建平安校园自评报告

官陂小学创建平安校园工作规划及实施方案

为了进一步贯彻落实区教育局平安创建的有关文件精神，结合我校具体情况，有计划地推进我校“创建平安校园”工作，特制订本创建活动计划。

一、指导思想

我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校创建平安校园工作的重要性和必要性，认真贯彻落实创建平安校园应该以“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生高度负责的态度，处理好学校创建平安校园工作与提高学校教育教学质量的关系。把创建平安校园工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校创建平安校园工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、工作目标

通过 “平安校园”创建的广泛宣传，进一步完善制度，细化责任，强化措施落实，促进我校教育教学工作的有序进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。达到师生平安和谐，秩序井然。

三、创建平安校园工作领导小组：

组长：汤运红

副组长：刘英

成员：刘湘琴邓全香周兆华刘英吴丽

四、工作措施

（一）明确工作重点。

根据上级有关文件精神，结合本校实际，我校把以下几个方面作为新创建平安校园的工作重心：

1、要对学生加强交通安全、消防安全、人身安全、卫生安全、毒品危害等教育，增强自我安全意识和防范能力。

2、要加强未成年人思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念。

3、要认真开展网络安全教育，提高学生抵御网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

4、要加强对校舍和教学设 施设备的安全检查，及时排除危房，消除安全隐患，确保学生的生命安全。

5、对容易引发火灾、存放危险物品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定 期维护，确保消防器材的完好。

6、要加强对仪器室安全措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理。

7、加强饮食卫生管理工作。

8、加强 1

学生心理健康教育，创建宽 松、民主、和谐的育人环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困学生的帮困结对助学工作，消除社会不稳定因素。

（二）广泛宣传，增强师生安全意识。

继续开展创建平安校园活动是新形势下学校“保安全、保稳定、保发展”的重大举措，事关学校的稳定和学校的健康发展。因此，我们要充分利用条幅、印发材料、班 会课、黑板报等阵地进行广泛宣传，进一步明确安全工作要求、安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

（三）加强教育，提高安全防范能力。

各班级要利用国旗下讲话、主题班队会、晨会等时间，同时根据各时令的特点开展“学规范、守规范、争做优秀班集体”、“安全教育周”“演讲与征文”以及举办讲座、观看影视片等途径，对学生重点是加强思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安 全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。更要注意防电、防火、防溺水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我 保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

（四）完善制度，安全工作有章可循。

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

（五）排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，我校按照上级相关要求，学校每月一次对校园进行全面排查，各班坚持天天查，值周组坚持在上班时间巡查，做到横向到边，纵向到底，不留死角、盲区。对存在的安全和卫生隐患在校教师会上进行通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

（六）协调关系，加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与当地有关部门及学校周边居委会和居民的关系，争取他们全方位地支持。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。

（七）开展活动，创建工作不拘形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校拟在全校开展以下几项活动：

1、交通安全教育系列活动。

2、应急预案大演练。３、安全卫生专题讲座。４、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。

（八）加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安校园工作的领导，学校成立创建工作领导小组，由校长汤运红任组长，其他行政班子成员为成员，具体负责对本项工作的组织领导和检查。在日 常工作中坚持谁分管、谁负责的原则，分工到人，责任到人。平时既各司其职，又相互协作，使得该项工作常抓不懈，抓出成效。

（九）强化责任，确保创建工作到位。

为了加强学校对安全工作的管理指导、督促。根据上级有关文件精神，明确学校行政人员、班主任、课任教师、专门室负责人、食堂人员、及学生本人等的责任。并分 别与教职工签订安全责任书。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。

（十）具体安排

九月份：

1、召开教师会讨论“创建平安和谐学校，比校园安全和环境。”

2、安全大排查

3、制订“创建平安校园工作规划及实施方案。

4、开学安全第一课教育活动。

5、制订各项安全计划。

十月份：

1、校园安全大排查。

2、森林防火“主题教育”。

十一月份：

1、开展防震避险紧急疏散演练。

2、校园安全大排查。

3、预防流感讲座。

十二月份：

1、法制教育活动。

2、校园安全大排查。

3、整理档案。

元月份：

1、迎区教育局检查。

2、假期安全教育。

2013-9-1 官陂小学 2013-9-1 官陂小学

篇2：官陂小学创建平安校园自评报告

2012-11-18 04:10:31| 分类： 安全工作 | 标签： |字号大中小 订阅

为了进一步构建和谐的校园育人环境，推进平安校园建设更深入发展。近年来，我校以科学发展观为指导，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”的原则，以创建“平安先行学校”为载体，巩固提高平安校园建设的成果，全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力。近段我校根据闽教安【2011】9号文件精神，按照创建“平安先行学校”的总体要求，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。现将我校认真开展“平安先行学校”创建工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全

1、学校成立创建“平安先行学校”工作领导小组，坚持“谁主管、谁负责”的原则，切实落实“一岗双责”，把责任落实到人，层层落实责任签定好责任合同，按照“树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，杜绝伤亡事故”的要求，进一步加大了学校安全工作管理的力度。

2、为了确保学校各项工作的运转畅通，学校的许多重大决策均先通过召开行政会议，然后在全体教师会上讨论通过，教师参政、议政的作用得到很好的发挥。我们定期召开学校安全工作会议和创安领导组会议，学校班子成员定期研究分析校园、师生安全问题，落实具体分工，把学校安全工作细化到每一个人身上。

3、我校认真学习领会教育部、省、市、区有关学校安全工作方面的政策法规、会议精神和重要批示，结合本校实际制订了学校安全工作计划、安全防范及突发事件应急预案、校内外安全隐患及加强德育与采取的安全防范措施，做到切

实可行。

4、在常规安全管理工作过程中，学校校务会议定期或不定期研究分析校园安全动态，及时部署学校安全工作，及时消除校园安全隐患，做到“警钟长鸣，防患于未然”，完善了学校安全管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效

地保障了师生的人身安全。

二、部门配合，责任落实

1、认识到创建“平安先行学校”的重要性，学校要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识，育人意识、安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的意识，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们制定了学校安全工作责任书、班主任安全责任书、学生安全承诺书、保安人员责任书等，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。

2、保卫处和各班主任主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防溺水、防火、防盗、防电等安全教育。教导处主要负责开展学校德育工作，指导班主任加强对学生的教育管理，规范学生的行为习惯，矫正学生的不良心理，转化学生不良行为习惯。

3、总务处主要负责检查学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。保卫处与总务处人员主要负责学生教育教学安全检查和实验室、图书室、阅览室、电脑室和学生活动场所安全检查。全校上下形成“处处讲文明，人人讲安全”的新局面。

三、措施有力，制度规范

1、学校利用开学典礼、国旗下讲话、邀请法制副校长来校对全体师生进行安全、法制、心理健康等方面的宣传和教育，师生员工维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生违法犯罪行为。

2、学校定期对师生开展安全防范教育。聘请当地公安、司法等部门对学生进行针对性的安全教育。师生的自我防范意识进一步增强，几年来，学校均无发

生安全责任事故和刑事案件。

3、广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，关注班级“学困生”、“贫困生”、“留守儿童”、“畲娃”等，认真做好这些“后进生”的转化工作。特别是有严重心理障碍的学生教育管理，做到循循善诱，春风化雨，并制定相关的转化措施，在教会学生掌握基本知识与技能的同时，加强对学生的人格教育。

4、通过专题讲座、图片宣传对学生进行反邪教、禁毒教育，开展校园禁毒活动，让学生明白吸毒等的严重危害性，自觉抵御不良行为，我校没有学生吸毒

或参加邪教组织活动。

5、建立心理健康咨询，由江琨老师担任心理健康咨询员，开展心理咨询活动，及时处理学生出现的各种心理疾病，引导学生走出迷区，促进少年儿童健康成长。学校没有发生学生因心理问题而出现自杀、出走等现象。

6、为保证各项措施落实到实处，我校制定了各项制度和安全应急预案。定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。发现灭火器、消防栓、防盗门窗等有故障，能做到尽快修复。

7、加强门卫和安保值班制度，实行24小时值班。学校每周安排行政人员值日。每节课后的课间时间由上课教师负责督查，行政值日人员和安保人员加强校园巡逻。加强门卫管理，严禁社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要做好校门口出入登记手续。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任签字的请假条，并送交门房后方可出校门。

8、学校坚持稳定压倒一切的思想，时刻绷紧安全这根弦，制定年度维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查工作，定期分析、排查掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素建立台账，并明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单位和萌芽状态。

9、学校、社会、家庭共建安全管理网络。我校利用家长会、家长学校、家访等形式，给家长的一封信，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良

好的教育效果。

四、成效自评，力促平安

（一）组织与保障

1.学校党政领导高度重视学校安全工作。建立平安先行学校创建工作校长负责制和岗位责任制，成立校长负责、副校长和各部门负责人参加的“平安先行学校”创建工作领导小组，下设“平安先行学校”创建办公室，落实办公地点、办公经费，明确一位分管校领导兼任办公室主任，明确一位专职或兼职人员任办公室副主任。领导小组定期专题研究平安创建工作（每季度至少一次），有会议签到、会议内容记录或会议纪要，会议记录详细规范，有研究、部署、措施、结果等。领导小组成员每人有专用会议记录本。有领导小组成员基本情况及职责分工情况

登记表。（自评3分）2.扎实开展平安先行创建工作。制定责任明确、措施具体的“平安先行学校”创建工作方案和切实可行的创建工作三年规划和年度计划（目标）。所定规划、计划（目标）重点突出，针对性强。（自评3分）3.学校安全保卫机构落实，职责明确，级别待遇落实。安全保卫干部及保安人员配齐配足，且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。学校食堂从业人员、学生宿舍生管人员、校医、心理健康老师等人员按照规定配备到位，并建立情况档案。（自评5分）4.建立健全各类安全管理责任制。层层签订并落实各类安全责任书，如校园治安综合治理目标管理、安全目标管理、消防安全、锅炉安全、校车安全、食堂安全、宿舍安全、校舍租赁安全责任书等。有落实责任书工作计划和情况记录，做到年初有计划、年中有检查、年终有小结、有奖惩。（自评5分）5.学校安全工作经费有保障。每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理、保卫人员培训、安全宣传教育、安全防范设施及平安先行创建经

费落实到位。（自评3分）

（二）建设与管理

1.上级有关安全文件收发文登记保管工作规范。有收文登记、办文意见、校领导批示、承办结果等，安全文件单列建档。安全文件和会议精神及时传达与贯彻，有检查、督促和落实情况记录。（自评3分）2.按照上级有关文件、会议要求，制定并落实一系列学校常规安全管理制度。如值班制度、门卫制度、安全检查与反馈制度、消防安全制度、设施安全管理制度、实验教学安全管理制度、医疗保健安全管理制度、安全信息报告制度、师生外出（大型集体）活动审批制度、学生上下学送交接制度和学校安全工作考核及奖惩制度等。各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。（自评3分）3.依据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制。制定安全稳定突发事件（事故）应急预案，如公共突发卫生事件应急预案、火灾应急预案、自然灾害及楼道拥挤踩踏应急预案、学生意外伤亡处置预案、大型活动（郊游）安全预案以及教学活动意外事故应急预案等。制定的各种应急预案切合本校实际，科学适用，针对性强，便于操作。各类安全应急预案汇编成册，相关安全管理人员人手一册。（自评3分）4.建立安全隐患排查和整改工作机制。定期或不定期组织人员对校舍、体育设施、消防设施、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实，落实后有反

馈记录。（自评3分）5.建立健全校园及周边巡防机制。组织本单位保卫机构人员、教师和保安员，开展校园巡逻、守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。加强与所在社区、村居联系，动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周边巡防工作。（自评3分）6.学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合国家有关安全规定标准。各类安全标识清楚醒目。有定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。严格执行国家《危险化学品安全管理条例》，对易燃、易爆、剧毒、易制毒品等危险化学品实行专室存放、铁门铁锤、双人双锁，并建立了严格的进货、使用台账。（自评3分）7.重视消防安全。图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合国家规定标准。师生会使用，有定期检查及维护保养；发现各类火险隐患，立

即整改到位。（自评3分）8.重视“三防”建设。人防措施到位。除有保卫（保安）人员值班外，有干部24小时带班，随时处置可能发生的突发事件；技防、物防措施落实。校门口及校园重点部位安装视频监控，安防报警设备安装率达100%，技术状况良好；值班室配有外线电话和紧急报警按钮，遇有突发事件能及时向有关部门报告。（自

评3分）9.加强宿舍安全。学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，有专人负责寄宿学生的生活管理和安全保卫工作，有加强女生宿舍安全管理的专门措施。此缺项自然

得分。（自评2分）10.校园安全有序。校园车辆（师生员工自行车、摩托车、小车等）停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩；学生接送校车管理规范，符合有关要求，安装GPS安全服务系统。校内学生课外活动场所，高地、水池、楼梯等可能危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。（自评2分）11.开展安全管理和平安创建业务培训。通过以会代训、委托培训和校本培训等方式，每年对行政领导、中层干部、班主任、安全保卫人员、教师等安全管理人员进行安全管理和平安创建业务培训。有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。（自评2分）

（三）教育与宣传

1.贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，结合本校实际，将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时。安全教育形式多样、针对性强、富有特色。按学期制定安全教育工作计划，并分年段、分内容、分时段组织实施。每学期有安全教育工作总结，有安全教育宣传材料或

图片音像资料。（自评2分）2.聘请法制（综治）副校长、法制辅导员。有颁发聘任书，有明确具体的法制（综治）副校长、法制辅导员工作职责，定期开展安全教育、法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于2次，做到有记录、有讲课稿，学生受教育

面达到100％。（自评2分）3.每学期集中开展安全宣传教育系列活动。把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日” 和“12·4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织开展重点突出、主题明显、形式多样、氛围浓厚、成效明显的宣传教育活动。（自评3分）4.深入开展普法教育。推进依法治校，制定普法教育规划和年度普法教育计划，开展法纪教育活动。师生员工维护安全稳定和遵纪守法意识强。（自评

2分）5.开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期组织演练不少于2次。班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有开辟避险场所。（自评3分）6.加强健康教育、心理健康教育、生命教育。按照教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》，有开设健康教育课程和心理健康教育课程，开展心理咨询；有专（兼）职心理健康教师，设立“心理咨询室”，建立各种台账，心理咨询记录完整。心理健康教育活动有计划、有针对性地实施。没有发生学生因心理问题而自杀的现象。（自评2分）7.充分利用校园媒体开展安全教育和平安先行创建宣传。设立校园平安先行创建和安全教育宣传专栏、黑板报，在校园网上开设平安先行创建专题栏目，内容定期更新。当年至少有2篇在市级以上报刊发表的宣传文章或报道。（自评

2分）

（四）治安与稳定

1.学校每年把校园及周边治安综合治理工作纳入本年度工作计划，并积极组织实施。主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫生、建设、城管、新闻出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态；每月组织一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法经营现象进行排查，对发现的隐患及时做好记录，并向有关部门报告。清理整治效果明显。（自评3分）2.学校主动与当地公安机关联系，建立治安岗(警务室)，校门值班室有报警电话，校门外醒目位置有警务公开栏；发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门；师生伤害事件、侵害师生人身权利和学校公私财产的刑事治安案件等各类违法犯罪活动得到及时侦破和有效控制。（自评3分）

3.加强寄宿生安全管理。学校积极配合当地有关部门加强学生在校外租赁房屋的管理，建立校外寄宿生租住情况档案。（自评2分）4.校园周边环境、治安秩序良好。各类安全防范设施完备、交通标识清楚醒目；校门口交通秩序良好，无扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。

（自评2分）5.制定年度维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查调处工作。定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单

位和萌芽状态。（自评2分）6.建立畅通的信息渠道和严格的信息上报制度。及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。加强校园网络安全管理，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、删除、封堵网上有害信息。（自评2分）7.建立校园重点部位和重点人员情况档案。有刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。（自评2分）8.落实《中小学教师职业道德行为规范》。教职员工思想素质高，职业道德良好，廉洁从教，依法施教，尊重学生人格，维护学生合法权益。重视班主任、辅导员队伍建设，考核评价制度严格、规范、科学。（自评2分）9.落实《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，学生养成教育有计划、有实施、有考核评价制度，形成良好的校风、教风、学风，校纪严明。

（自评2分）

（五）成效与奖励（自评总分95分，无加、扣分）

1.校园内无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，无“法轮功”等邪教组织进行违法犯罪活动。2.校园内无违规、违法的娱乐场所，商业摊点，违章建筑。

3.未发生因管理不善造成师生伤亡事故。4.未发生师生打架斗殴等违法犯罪案件。5.未发生因工作不到位而越级或集体上访事件。

6.未发生校内集体食物中毒和传染疾病。7.未发生教职工体罚学生或变相体罚学生事件。8.安全稳定工作未受到上级有关部门通报批评。9.无瞒报、谎报、迟报安全事故信息的现象。

10.师生员工对平安创建和校园治安满意率、知晓性、参考率高于90%。

通过“平安校园”创建活动的开展，进一步增强小学生和教职工的安全防范意识，健全学校内部安全管理制度和工作机制，切实提高学校的治安防范能力，有效预防未成年人违法犯罪和重大安全事故。学校与有关部门加强协调配合，持续深入地开展校园周边环境综合治理，切实改善学校育人环境和校园周边治安状况，实现全年无安全事故的平安校园。强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施。我们一定要继续加强领导，在思想上充分重视，继续采取有效措施，加强学校安全教育，防患于未然。不断提高我校的安全工作水平，不断更新完善和不断建立健全有关规章制度，为把我校建设成为一所“平

安校园”而努力。

（自评总分95分）

篇3：探微“校园暴力”创建平安校园

一 案例说明

[案例一]1999年3月, 北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸, 不堪羞辱, 自杀身亡。

[案例二]2003年7月25日中午, 14岁的周某约同学王某一起到沙河口区的某文化培训学校, 两人找到在此上学的侯某 (14岁) 解决曾被其辱骂一事。侯某与两人约定下午放学后一并解决。

中午回家后, 因为害怕下午放学后被对方殴打, 侯某将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。

下午4时半, 侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口, 被周某不由分说地踹了一脚, 侯某掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。

见周某捂着肚子倒在地上, 侯某害怕了, 急忙打车将周某送到附近的市中心医院抢救。

[案例三]某年国庆节, 学生向某因看不惯别人的行为, 将广安一中的学生何某暴打、群殴。

[案例四]2011年11月, 四川卫视报道了一起令人发指的少女侮辱少女案, 一女学生被同班几名女生在寝室里暴打, 惨遭蹂躏。

[案例五]某学校领导在排查安全隐患的过程中, 查获学生准备打架用的钢管, 避免了一场群殴事故。

二 引发校园暴力的原因

1. 主观方面

第一, 学生缺乏防范意识。在成长环境中, 学生受到侵害时, 他们不愿得罪加害人, 采取息事宁人的态度, 使打架斗殴等一般性案件因得不到有效制止而恶化, 造成严重后果。案例1、2、3就是这样。

第二, 青年“变态”心理。青春期中的青少年正处于自我同一性建立的过程中, 生理心理发展不平衡, 对挫折的承受能力低, 情绪情感不稳定, 以自我为中心与不能考虑他人的需要。每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化, 缺乏心理健康教育。来自同伴或团体的压力往往是青少年陷入暴力等不良行为的重要因素, 而暴力在媒体的频繁出现引起了青少年攻击性行为的社会学习。案例中, 对别人行为看不惯、生活中索要同学钱财等出现攻击行为。

2. 客观方面

第一, 环境的影响:暴力、色情文化催生校园暴力。当今, 农村中小学周边环境虽然有所改善, 一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所离校园相对较远, 但无视有关规定向未成年人开放的情况屡禁不止。尤其是3G手机的推广, 学生手机的广泛使用, 严重损害了教学和谐环境。

从近年发生的一些校园暴力事件来看, 暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中, 青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。学生是弱势群体, 缺乏辨别是非的能力, 在接触到媒体呈现的视觉盛宴之后, 他们往往选择模仿电影、电视里的英雄人物或情节, 想像英雄一样大显身手, 如案例4、5, 成为大家的焦点、核心, 渴望被别人关注。

第二, 家长行为不正, 使孩子潜移默化地受到影响。胸无大志, 生活平庸, 言语粗俗, 热衷赌博, 沉迷色情等, “第一任老师”的这些行为潜移默化地影响着孩子, 孩子在学校里基本上就放弃了学习。于是, 他们就在校园内进行所谓的超社会。

第三, 没有正确的价值观、人生观。由于父母经济收入不错, 有的学生希望像父母那样, 认为只要身体条件好, 就可以在社会中有一席之地。学习再好, 也会因为就业压力的影响, 难找工作, 于是放弃学习。他们也融入到超社会中去。

第四, 家庭暴力的影响。父母经常打架、吵架, 孩子缺少健康成长的环境。这给孩子心中留下生活的阴影, 扭曲了孩子的道德是非观;更有甚者, 由于父母的离异而导致家庭破裂, 使孩子产生了失去家的感觉, 也失去了应有的家庭温暖和教育, 心灵的创伤、情感的失落、畸形的教育, 于是, 在超社会中可以找到暴力攻击的对象。

第五, 父辈或祖辈的过分溺爱及管理不当。由于是独生子女, 从小得到父辈或祖辈的溺爱, 到校上课凭学生高兴, 学习的只是没有连贯性的知识, 遇到复杂问题就没有办法解决, 只好绕道走, 畏难退缩。他把读书当做赶集, 有时不上课与不良青年外出。

第六, 一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后, 不是积极地去找学校或老师进行沟通, 而是给孩子灌输不能吃亏, 要以牙还牙、以暴制暴的观念, 甚至跑到学校给孩子出气。甚至有些家长还为此送孩子学武术, 练功夫, 以对勒索者还以颜色。

第七, 一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时, 担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复, 告诉孩子远离那些人, 看见他们就跑。

三 预防校园暴力的方法

每个地方环境虽大同小异, 但人为环境是有差异的。从我校来看, 上有政府领导的重视, 下有全校师生的齐心协力, 在应对校园暴力方面各司其职, 措施得力。

1. 扭转社会风气, 改善青少年成长的环境

随着改革开放的不断深入, 信息化也迈入了一个新的时期, 国民生产总值有了较大的增长, 一些人在解决饱暖的同时, 不良思想 (如名利、地位、金钱等) 也逐渐膨胀, 而且直接冲击着青少年的健康成长。为打击犯罪, 保护青少年, 改善青少年成长的环境, 学校领导配合政府和主管领导督促司法机关要严肃查处影响较坏的案件, 必须要从严、从重、从快处理。审理案件时, 要排除任何阻力, 如涉及保护伞问题要坚决打掉。

2. 打好亲情牌, 用亲情关爱化解矛盾, 塑造青少年健全人格

中学生处于青春发育期, 是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展, 是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。有些学生由于自身的不成熟, 以及来自家庭、社会种种不良因素的影响, 形成了不健康的心理因素。这些不健康的心理因素影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以引导, 很容易使其心理不平衡、性格偏异, 产生不良后果。

3. 树立法制观念, 强化学校法制教育

学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应得以重视。学校应利用思想品德课、班会课、团队课、法制宣传课, 适时对学生进行各层次的法制教育。在引导和灌输法律知识的过程中, 学生既在接受知识, 也是学生法律意识的形成和思想意识自我改造的过程。反之是十分危险的。

4. 加强学校与学生家长的沟通

学生的校园生活是其生活中的一部分, 家庭才是其生活的基础。家庭环境不同, 生长的环境不同, 孩子的性格就不同。因此, 引导学生克服生活中的刺激意识, 将暴力行为杜绝在萌芽之中, 教师与家长 (或监护人) 的沟通是十分必要的。既可以电话联系, 也可以指定相邻同学把问题学生的点滴进步及时地反馈给学生家长, 家、校结合达到共同教育的目的。

5. 适度的惩戒是必要的

学生犯了错误, 要让学生明白错误所在, 并为之付出相应的代价。有时一个眼神、一种肢体语言都可给以警示。但也有个别学生明知故犯, 老师应给以惩戒。惩戒不等于体罚。体罚是对学生身体的伤害和心灵的挖苦, 这易扭曲学生的灵魂。惩戒是对问题学生暴力行为的善意教育形式, 其方式应以教育法规规定的不伤害学生身心健康为原则, 或面壁思过, 或师生一起共同学习教育法规, 让学生写出自己对违纪的认识等, 总之, 就是要学生认识自己的错误, 让老师逐渐走进学生的心灵。如果暴力行为超过了限度, 触犯法律, 那学生肯定要承担法律后果。

6. 推荐好书

书是学生的精神食粮。老师要诱导学生用一定的时间去阅读有益于身心健康的好书, 让他们定期和同学们讨论、交流读书体会, 互相促进、相互激励, 引导他们消除刺激心理, 杜绝侥幸意识, 避免暴力行为的发生, 使他们在读书中产生“润物细无声”的变化。

篇4：创建平安班级 打造平安校园

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

篇5：创建“平安校园”自评报告

创建“平安校园”自评报告

察右前旗第三小学 二〇一一年十二月十三日

察右前旗第三小学创建“平安校园”自评报告

根据乌教字[2011]140号关于印发《深入开展“平安校园”创建活动》的通知精神，对照乌兰察布市中小学“平安校园”评估标准，我校认真开展了自查自评活动，现呈报自评报告。报告分四部分，第一部分：学校概况；第二部分：学校安全工作实绩；第三部分：对照“评估标准”的达标情况；第四部分：存在的主要问题和下步的打算。请予以审核评估。第一部分

学校概况

察右前旗第三小学是察右前旗驻镇一所寄宿制小学，校园占地面积1万多平方米，建筑面积12268平方米，现有学生580多人，在岗教职工72人。学校以“抓质量，保安全，促发展”为办学宗旨；努力打造办学有特色，教学有特点，学生有特长的学校。

第二部分

学校安全工作实绩

近几年来，我们一向将安全文明工作视为立校的生命线，并列入学校的重要议事日程，常抓不懈，成效显著。安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

（一）加强领导、完善制度、严格管理

根据创建“平安校园”活动工作的通知精神，学校从校长到全体师生员工都牢固地树立“安全责任重于泰山”的思想。首先研究创建创建“平安校园”活动计划，并调整充实创建“平安校园”活动工作领导小组。确定由校长张登和任组长，副校长及教导主任为副组长，各环节主要负责人、各教研组长、班主任担任组员。健全完善了《门卫制度》、《夜间安全保卫值班制度》、《教学安全管理制度》、《学生食堂安全管理制度》、《电化实验教学安全管理制度》、《图书室安全管理制度》、《消防安全管理制度》等管理制度，并建立安全文明校园组织网络，组织分工合理，成员职责明确，做到齐抓共管，把创建工作抓细抓实。并纳入到学校总体计划中，保证创建工作有计划、有步骤的开展。使学校创建“平安校园”工作真正落到实处。

（二）明确要害、确定目标、责任到人

在创建“平安校园”领导小组的领导下，我校对照创建的标准、强化措施认真落实各项措施，提高预防，控制和处置的能力，并进一步完善安全工作承包责任制，即学校与各班主任签订了安全管理工作责任状，并将抓好安全工作作为考核每位教职工的一项重要内容，从而加强了全体教职员工的安全责任感，形成创建工作的合力。学校创建“平安校园”工作领导小组，通过认真分析研究，对重点目标，要害部位，定期进行安全检查，并发动全体党员、优秀学生及学生干部组织“红领巾执勤队”，加强监督管理，消除隐患，进一步加强安全防范意识，提高安全防范能力。对保卫、交通、消防、调解措施进行落实，健全各类制度、台帐。并根学校地段的特点，安保人员每天在上学和放学时间在校门口维护交通秩序。学校建立严格的门卫制度，非本校人员进出校门都要严格审核、登记。一旦发现校门口周边有流动摊点，及时予以清理，确保学生交通和食品安全。同时根据学生年龄特点，专门设立心理咨询室等。真正做到人防、技防、物防要求的规范管理。对于一些不安定因素立即进行整改，不断消除安全隐患，从而杜绝了事故的发生。

（三）积极防范、全面排查、综合整治

我校定期对校园的水、电等基础设施，食堂、宿舍等进行全面排查。并对存在安全隐患的宿舍、用电设施、门窗、栏杆等及时进行了整改，消除了安全死角和隐患，确保了师生安全。高度重视各项突发事件，做好防范工作，对个别班级学生发生流感、水痘等疫情，及时与卫生防疫部门取得联系，进行治疗与预防，并将情况上报区教育局，同时，及时采取消毒、通风等有效措施，要求患病学生治愈后方可回校复课。

（四）法制宣传，营造氛围，成效显著

学校十分重视对师生进行法制教育并把它纳入学校德育工作计划之中，要求在班会、课堂教学、教师会活动中层层渗透，持续进行。并利用一切宣传工具，如宣传窗、黑板报、校报、安全教育专栏等进行教育，造就氛围，陶冶情操。同时还邀请土镇司法所庞春梅同志担任学校法制副校长，定期来校作法制专题讲座，专题报告，不间断地对全体师生员工进行法制宣传教育。由于宣传教育深入人心，全校师生员工的法律意识，法制观念大大加强。因此我校从未发生过任何治安灾害性事故。全校师生员工也从未发生过违法犯罪现象。第三部分

对照“评估标准”的达标情况 我校根据乌教字[2011] 140号文件的通知精神，对照乌兰察布市中小学“平安校园”评估标准，深入调研学校安全工作的实际，通过认真细致的自查自评工作，认为各项具体指标完全达标，得分在160分以上。现将各项指标的达标情况概述如下：

一、组织领导体系

（一）组织机构及责任

1、我校开展创建“平安校园”活动，建立建设“平安校园”的有效工作机制，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任及各班主任为组员的创建“平安校园”的领导小组，将平安校园创建工作列入学校重要议事日程，协调统筹创建工作。为了确保学校各项工作的运转畅通，学校成立了创建平安校园活动领导小组办公室。（自评3分）

2、为保障平安校园创建工作的顺利推进，学校设专人进行管理，并设专用经费投入，确保创建工作的顺利进行。（自评3分）

3、建立健全创建工作责任制和责任追究制，层层签订安全管理责任书，认真进行考评，做到奖惩兑现。（自评2分）

（二）队伍建设

1、学校设立专职安保工作人员，并组织成立了学校义务消防队和应急抢险救援队，宿舍及教学楼均设有安全值护人员，确保全天24小时不脱岗。（自评2分）

2、积极组织学校安全管理人员参加上级管理部门组织的相关培训，每学期聘请消防、治安管理部门的有关人员对学校安保人员进行安全培训。（自评2分）

（三）制度建设

1、学校规章制度健全，教学楼、学生宿舍、食堂、实验室、图书室等均制定有安全管理，学校严格执行人员进出登记制度，制定领导值班考勤制度并严格执行，因资金有限，学校没有校用车辆。（自评4分）

2、学校设有专人负责各类突发事件的应急处理工作，并有相应的应急管理制度、应急措施，各类突发事件的应急预案及机制齐全。（自评3分）

二、安全教育

（一）安全教学

1、把安全知识教育纳入教学计划，设置专职安全教师，聘请校外法制副校长，每学期聘请公安民警为师生进行安全和法制知识讲座。（自评4分）

2、安全课程列入教学课程，每周每班一节安全教育课，课程课时落实，教育资料充分，针对性强，成效显著。（自评2分）

3、任课教师认真备课，并有教案，有统一的安全教材（自评2分）

4、注重学生的心理健康教育，对有心理疾病的学生，有帮教人员和措施，并设有学生心理咨询室。（自评2分）

（二）、应急演练

每学期定期开展消防及自然灾害逃生演练，并有自救演练计划。（自评3分）

（三）安全文化

1、平安校园创建工作宣传到位，设有校报安全专栏、校园安全专栏，宿舍楼、教学楼均张贴安全安全提示及警示牌，坚持开展“安全宣传月”等活动。（自评3分）

（四）教育效果

1、安全工作成绩显著，重点、要害部门部位安全保卫工作措施落实，学生集中上下楼梯时有专人负责协调和疏导、指挥。师生安全知识普及率高，安全意识明显增强，师生对学校治安安全教育效果满意度高。（自评1分）

2、食堂、锅炉房工作人员持证上岗，师生能熟练使用灭火器，学校未发生重大安全责任事故，学生无违法犯罪。（自评3分）

三、安全管理

（一）治安管理

1、治安防控体系健全，形成了人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系，宿舍楼、教学楼、校园均安装监控设备，并有安全报警点。（自评6分）

2、配有专兼结合、适应工作需要的安全保卫干部和门卫人员，严格执行门卫登记验证等制度，安全管理人员严格落实 24 小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实。（自评4分）

（二）消防管理

严格执行消防法规和制度，岗位责任落实。按照规定配备消防器材并保持完好有效，灭火器位置防止合理，消防设施使用正常。定期进行消防检查，及时整改消防隐患。规范用电及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生。应急疏散及消防通道畅通。（自评10分）

（三）卫生安全

1、疾病防治方面设有专门机构及专人负责传染病的防控工作，多病学生健康情况有跟踪档案，疫情情况汇报不瞒报、不缓报、不谎报。（自评3分）

2、食堂食品采购、运输、存储、加工消毒、留样等操作严格按照规范要求，未发生群体性食物中毒现象，并办理卫生许可证、健康证、，并建立进货台账。（自评4分）

3、饮用水符合国家相关卫生标准，未发生群体性饮水安全事故。（自评3分）

（四）大型活动安全

严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施完备，安全责任落实到人。各类大型活动有计划，有组织方案、有活动应急预案。（自评3分）

（五）安全隐患

制定重点部位安全隐患排查计划，并按照计划定期进行安全隐患排查并及时整改。（自评3分）

（六）安全记录

1、严格执行值班制度，并做好值班记录，即使处理值班日志中发现的问题。（自评2分）

2、学校安全管理档案资料齐全，并有专人管理。（自评1分）

四、政治稳定

（一）隐蔽战线：

有防范非法宗教势力渗透的工作机制，有防范和打击境外敌对势力、敌对分子渗透破坏活动的工作机制，有防范和打击暴力恐怖活动的工作机制。（自评2分）

（二）邪教组织：

学校平时重视防范和处理邪教工作，认真做好邪教防控工作，有计划地组织开展反邪教警示教育活动，防邪教措施得力，无参加邪教人员。（自评2分）

（三）宣传阵地

1、宣传阵地：

学校报纸、广播、电视等媒体管理有序，没有有害信息传播。（自评2分）

2、社团管理引导有力，无违背四项基本原则的言行，及时了解和掌握师生的思想状况，有针对性地做好教育引导工作，防止不良信息传播。（自评1分）

（四）排查矛盾

建立定期排查调处机制，及时调处、化解学校内部矛盾，没有发生过各类非正常上访事件，未举行过违反国家规定的游行、集会等事件。（自评3分）

五、安全环境

（一）校园环境

校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化率符合标准，无卫生死角，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生，垃圾日产日清，道路平整，有自行车停放区域，且停放整齐。（自评2分）

（二）周边环境

1、主动反映、积极配合有关部门开展校园周边治安、交通、文化、环境卫生等治理工作，校园周边秩序良好，周边200米范围内无营业性网吧，紧急疏散通道设计合理安全、畅通。（自评1分）

2、积极配合有关部门加强对校园周边交通环境的治理，交通标识完备，清楚醒目，交通设备齐全，周边交通秩序良好。（自评1分）

3、积极配合相关部门对校园及周边餐馆、超市进行检查与整治工作，无乱摆摊乱设点现象；周边餐馆、超市经营者持有卫生许可证和经营执照，饮食饮水卫生安全。（自评4分）

4、积极配合文化监管部门对校园周边进行文化市场管理监督，学校周边无非法经营的网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所，五不良音像制品出售。（自评2分）

（三）保障体系建设

根据国家相关法律法规，学校为师生员工入相应的保险（校方责任险、医疗保险、意外伤害险等），出现意外伤害、医疗费用等时间后，能及时赔付。（自评3分）

（四）社会评价

在创建平安校园活动实施过程中，师生、家长、政府及相关部门对我校育人环境满意度较高，达到80%以上。（自评2分）

六、安全基础

（一）学校校舍场馆建筑符合国家相关规范、标准要求，生均面积达到规定指标；学校设专人定期进行检查、维护、维修，校内危房全部清除改建；食堂建设及内部布局符合国家相关规定，不存在违反国家强制性建筑安全规范的隐患。（自评20分）

（二）按照国家相关规定的要求、标准，综合教学楼、学生宿舍楼、食堂等场所都配备了消防灭火设施，安装了应急照明设施；人员疏散标志设置规范；校园各建筑物内部照明设施完好。（自评10分）

（三）校园围墙、护栏等附属建筑设施以及体育设施达到国家相关的建筑标准以及行业要求，无安全隐患。（自评10分）

七、寄宿生管理

（一）食品卫生管理

1、学校食堂按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求，伙房、操作间、餐厅隔离，食堂加工操作间使用面积达到标准，墙壁下铺设了1.5米高的瓷砖墙裙，地面铺设地板砖、地胶板，便于擦洗，照明、通风设施符合标准，排烟设施、防尘、防鼠设施齐全，配备有符合要求的电冰柜、消毒柜，餐厅可供所有住宿生同时就餐，并配备有供学生洗手洗餐具的自来水装置。（自评5分）

2、食堂已取得卫生部门发放的卫生许可证，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生标准》，建立食堂物资采购索证登记制度、饭菜留样、消毒记录等制度，杜绝“三无”和不合格食品进入校园。所有工作人员持证上岗，每学期体检一次；不存放剩菜剩饭。（自评5分）

3、食堂由学校统一管理，不以赢利为目的，严格按照食品加工卫生管理规定进行操作，生熟分离操作加工，饭菜花样较多，每周至少有8次以上的荤菜，保证了学生饮食的营养、卫生、便宜。（自评2分）

4、制定了突发公共卫生事件应急机制，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作，密切与医院、卫生院的联系，建立与医疗机构及时沟通、救助机制。（自评5分）

（二）宿舍卫生管理

1、住宿生生均住宿面积2.5平方米以上，一生一床单铺，宿舍照明、取暖设施齐全，安全、通风、透光、干燥，有存放学习生活用品的橱柜，有晾晒衣物、毛巾的设备，宿舍楼内设有厕所、洗漱间，厕所坑位符合标准要求。室外厕所距离不超过100米，并设有路灯。（自评4分）

2、宿舍管理规范，注重学生生活能力的培养，室内物品摆放整齐，衣被整洁，室内干净，空气新鲜无异味；男女宿舍分离管理，注重安全管理，实行夜间巡查、值班制度，学生遵守住宿纪律，按时作息。（自评5分）

3、生活老师管理

宿舍管理制度健全，外来人员出入登记，不准外来人员随意出入学生宿舍；配备具有教师资格、热爱教育事业、热爱学生的专职生活老师。生活老师严格按照工作纪律和规程进行操作，指导学生整理内务，组织学生开展丰富的课外活动，并做好住宿生信息档案记录，发现异常情况及时报告。（自评9分）

（三）安全管理

1、值周管理：学校严格执行门卫值班、巡逻制度和学生请假、销假制度，全面掌握学生请假、到校、离校等情况，认真落实安全应急机制，落实学生返校和回家接送制度，确保学生安全往返学校。（自评5分）

2、防范措施：学校配备素质较高，能处理突发性事件能力的专职安全保卫人员2名，兼职安保人员4名；每学期定期组织学生开展应急演练活动（夜间安全逃生疏散演练），为学生购买校方责任保险，并在宿舍楼内安装应急照明设备，楼道有安全提示语、应急疏散路线图。（自评4分）

3、制度建设：学校实行安全责任制度、定期安全消防检查制度、2小时值班制度、校外人员出入校登记制度、安全信息通报制度、家校联系及学生往返校接送制度、校舍安全检查制度，实行半封闭式管理，同时学校按照国务院颁发的《学生伤害事故处理办法》与家长签订安全协议。（自评5分）第三部分

存在问题与今后努力方向

学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安“平安校园”建设工作，及时解决“平安校园”工作中发现的新问题，为创建平安校园，构建和谐校园而努力。

篇6：创建“平安校园”自评报告

**学校创建“平安校园”自评报告

根据市教育局创建“平安校园”的政策精神，我校在创建“平安校园”的过程中，认真学习教育局相关文件精神，以及评估标准的内容，认真落实>科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园及周边治安综合治理工作，确保学校安全稳定，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，为学校的改革发展打下良好的基础。

一年来，我校认真落实校园安全管理的各项措施，不断建立健全校园安全防控体系和长效工作机制，为全体师生创建安全、稳定、文明、和谐的学习、工作和生活氛围，为学校建设提供了一个良好的校园环境。现将创建>工作汇报如下：

一、加强“人防”，落实责任

1、加强领导，明确职责

实行安全工作校长负责制，成立梁永华校长为组长，副校长李秋生为副组长，政教、总务、教导、>班主任、专职保安为组员的安全工作领导小组，学校安全工作领导小组成员分工负责，采取谁分管谁负责，谁当班谁负责的工作机制。具体分工，各司其责。期初由安全办负责制定学校安全>工作计划，具体部署学校安全工作。每学期与各部门的负责人、值日值周教师、班主任签订安全管理岗位责任状，学校一把手校长是安全第一责任人，全校上下人人是安全员。全体教师职责明确，并按时段、按地点责任到人。每个专用室安排一位安全责任人；每个路队均有两名教师负责学生上、下学，实行安全工作责任追究制。

2、加强教育，提高认识

（1）教育活动经常化

遵循学生年龄特点，确定教育内容，通过>国旗下讲话，板报宣传、班队课、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育活动。聘请法制副校长，期初和期末各进行一次面向全校学生的安全法制教育，每班每周开设安全法制教育课，做到有计划、有内容、教育情况有总结。

（2）教育活动制度化

认真组织开展安全教育周活动，做到活动有方案，教育有主题，活动求实效。安全工作着重把好八个关：外出活动安全关，重大活动安全关，食品卫生关，学生假期生活关，交通安全关，消防安全关，课内外活动关，后进生转化关。

（3）教育活动多样化

我校加强学生人身安全和>心理健康教育，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传版画等形式，利用课堂教学、班会、黑板报等载体，宣传交通安全、心理健康卫生、网络安全、反邪教、防震知识、禁毒、食品卫生、治安管理、预防犯罪等方面的知识，提高学生交通安全意识、自我保护意识。我校根据季节变化，提出不同内容，进行安全教育。一年来，共向家长发放有关安全方面的告家长书10次以上，重点分别是交通安全教育、防震演练、防溺水教育、预防传染病教育、用电安全教育、防火教育等。安全教育做到每周一重点、每天一内容。

（4）网络教育安全化

严格执行校园网络管理办法，倡导师生文明上网，教育学生不上网吧，不登录不健康网站及暴力、封建迷信等网站。加强对校园网络场所的检查，与校园网每一终端使用和管理人员签订责任书，加强校园网络日常维护管理。我们加大对校园网上网信息发布的监管力度，避免校园网上出现不良信息。

（5）安全考核规范化

全体教职工要不断提高对安全工作重要性的认识，消除麻痹思想和侥幸心理，牢固树立起“安全第一，防治结合”的思想。定期组织安全工作考核，实施教师评优评先安全工作一票否决制，教师安全工作情况与绩效工资挂钩，促使学校安全工作步入制度化、规范化的轨道。

3、健全制度，齐抓共管

针对本校实际，制定了学校《安全教育管理工作实施方案》、《安全事故应急处理预案》、《消防安全管理》、《交通安全管理》等安全工作制度等30种。建立“领导带班、教师值日、假期护校值班”三个层面安全管理网络，落实“谁主管，谁负责”的层层安全工作责任制。规范值日值周工作，加强值日值周教师和护校队伍建设，明确岗位职责，认真检查巡视，及时总结反馈，建立台帐。另外，通过家长会、告家长书、家校联系卡等渠道教育家长担负起监护人的责任。充分发挥家长示范、监督、教育的作用。与学生家长签订安全责任书，使家长主动配合学校重点做好防火、防溺和交通安全教育，彻底消除安全隐患。

4、注重化解、共建和谐

学校注重与有关职能部门的联系与协调，把矛盾纠纷排查调处和信访工作，作为创建最安全学校的一项重要内容，把维护政治稳定和社会安定工作当作头等大事来抓，积极预防突发性事件的发生。对于学生之间发生的矛盾，教师和家长的矛盾，主动靠前做好调解工作，防止矛盾冲突升级和出现危害师生安全的过激行为，确保学校的安全稳定与和谐。建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制和制度，完善处置突发事件的预案，每周进行一次矛盾纠纷的排查工作，及时发现、妥善化解学生间存在的矛盾纠纷。学校未发生重特大矛盾，维护一方的和谐稳定。

二、加强“物防”，提升效能

1、加大投入，保障有力

学校在要害部门都安装了防盗门和防盗窗。为专职保安购置保安服、警用头盔，保安室添置了警棍、防割手套、等，提高学校安保队应急处理事务的能力。学校严格按照消防设施建设规范，在重点要害部位配足、配齐消防设备及器材，明确了消防员的职责，科学划分义务消防员责任区。保证消防通道及学生紧急疏散通道畅通。保持充足的消防水源。学校对电房加大>投资60万，新购置了供电设备，并明确专人对电线、电器等加强检查，及时更换老化或超负荷的线路，杜绝私拉乱接现象，防止发生火灾、爆炸等事故。

2、积极排查，消除隐患

一是加强校园周边环境治理工作。在镇政法委牵头下，联合司法、安监、劳动、公安、交警、工商、卫生院等单位对校园周边环境进行综合整治。切实为校园创建了一片和谐安宁的学习、生活和工作环境。

二是加强宣传，增强学生自我防范意识。通过安全教育课、讲座、板报、画廊、校园网的形式宣传交通安全、心理健康卫生、网络安全、反邪教、防震知识、禁毒、食品卫生、治安管理、预防犯罪等方面的知识，提高学生的自我保护意识。严格执行《食品卫生法》规定，印发食品安全宣传材料，家长、学生人手一份，教育学生和家长不购买流动摊点熟食品和“三无”食品、过期食品，防止病从口入。学校安排专人负责学校食品安全，认真执行索证索票制度，食品加工严把“三关”。配合卫生防疫部门加强学校传染性疾病的预防和控制，严格疫情报告制度，做好重大疫病的应急处置工作。

三是排查整治，不留后患。定期不定期对周边商场、等一些公共场所进行全面彻底的拉网式安全隐患大排查，清理和整顿校园内外的不安全因素。对校舍、电路、消防通道、危险化学品等可能存在安全隐患的场所进行定期、全面、彻底的检查，对查出的隐患立即整改并消除。

四是规范制度，常抓不懈。规范门卫管理制度、安保器材使用制度，各类警用设备要24小时处于正常状态，合理使用，记好记录。严禁机动车辆停放在校园，出入校门人员必须详细登记。不得随意让学生进出校门，如遇特殊情况，应凭有关证明和办理登记手续方可进出。中午休息和放学时间，值班人员应加强门卫检查。日常加大夜间巡查、节假日巡查和日常的巡查工作力度，确保安全无事故。

三、加强“技防”，联动护校

1、智能管理，科学防范

为保障学校安全，有效震摄不法分子，按照“防范严密，控制有力、全面设防”的要求，学校加大资金投入力度，提升“技防”水平。分别在学校大门口、保安室、财务室等校园内关键部位设置多个摄像头和周界报警系统，实现了由简单人力型向科技智能型转变。实行全天候、全方位监控。重点监察学生课间活动的情况和校园内的其它异动情况，定期调阅储存在系统中的录相资料，分析了学校安保情况、制定应对方案。

2、多方联动，发挥实效

加大与各社会职能部门的配合力度，形成了安保网络，拓展学校安保空间，加强学校安保工作的力度。学校定期、不定期与公安、交警、工商、消防、卫生、新闻出版等部门联系，就学校安全、学生安全、财产安全、食品卫生及精神文化用品等涉及学校整体安保工作进行协作，遇到问题及时解决，充分发挥了防范网络的功能，实现安全管理网络的畅通运行。

篇7：中学创建“平安校园”自评报告

营盘中学始建于1939年，现是一所农村寄宿制初级中学，县级文明校园，商洛市卫生先进单位。学校占地面积10000m2，有9个教学班，共有学生379人，教师31人，教师岗位合格率及学历达标率均为100%。“普九”以来，学校按县整体规划，拆除危房2100 m2新建校舍2639 m2，扩建校园1320 m2，校舍面积达3418 m2，桌凳完好率达100%，硬化场地和路面3000 m2，装配了现代化的实验室，微机室、语音室，图书室，办学条件极大改善，育人环境明显优化。

一年来，我校根据县委、县政府的统一要求，按照教育局的周密部署，结合我校地理环境，周边环境，人文环境及学校教育改革、发展的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生的正常教学和生活秩序，保证师生的生命财产安全，坚持“教书育人，安全第一，创建平安，预防为主”的方针，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。现对照柞教发（2006）173号文关于柞水县中小学创建“平安校园”活动的评估标准，认真开展了自查自评活动，自评得分96分，经镇综治委检查达到创建要求，拟报送县教育局给予复核审批。现将自评情况汇报如下：

一、组织领导

1、健全组织。我校对于开展创建“平安校园”工作非常重视，建立了建设“平安校园”的工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，各部室领导为组员。坚持“谁主管、谁负责”的原则，切实做到一级抓一级，层层落实责任签定好责任合同，按照“树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，杜绝伤亡事故”的要求，进一步加大了学校安全工作管理的力度。（自评4分）

2、为了确保学校各项工作的运转畅通，学校的许多重大决策均先通过召开行政会议，然后在全体教师会上讨论通过，教师参政、议政的作用得到很好的发挥。我们定期召开学校安全工作会议和创安领导组会议，学校班子成员定期研究分析校园、师生安全问题，落实具体分工，把学校安全工作细化到每一个人身上。（自评4分）

3、我校认真学习领会国家、省、市有关学校安全工作方面的政策法规、会议精神和重要批示，结合本校实际制订了学校安全工作计划、安全防范及突发事件应急预案、生态德育实施方案、校内外安全隐患及加强德育与采取的安全防范措施，做到切实可行。（自评4分）

4、为了进一步健全校园防范机制，有效防止重大刑事、治安案件的发生，减少违法犯罪案件和安全事故的发生，我校特邀请镇主管教育的副书记张琴，法治副校长胡一才定期来学校作法制、安全等内容的讲座。组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学生自我防范意识》等知识，使广大师生增强安全意识，了解掌握安全常识，提高自我保护能力。（自评4分）

5、我校牢固树立“安全第一”的思想，切实加强对学校安全工作的领导。我们采取了“校长全面负责，团委、政教、总务分类管理，年级组细化分工，班主任、教师具体施行”的四级管理办法，学校与各班主任签订了安全管理工作责任合同，各班主任代表学校和学生签定了安全责任合同，学校食堂有卫生管理条例；建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。（自评4分）

二、安全管理

1、我校地处西康铁路、西柞高速公路建设工地，流动人口多，往来人员复杂，为了防止校外不法分子的骚扰,学校与当地派出所密切联系，警民共建文明校园，悬挂了“未成年人保护重地”扁牌，公告报警电话，消除了内部安全隐患。（自评3分）

2、为了确保在校师生的安全，我校一直坚守“德育为首，质量立校，安全第一”的学校管理原则，奖安全工作视为学校的主要工作之一，大会讲，小会说，天天强调，周周安排，月月总结，使“教书育人，安全第一”的意识深入人心。

学校实行安全值周制度，领导代班制度，门卫登记制度、安全巡查制度、出外带队制度，假期值班制度等。班主任利用每天晨会时间强调工作，宿管人员晚上负责查宿，值周教师定时检查网吧，成立了护校队，设立了专职的安全班长，各班规划了学生路途往返安全小组，指定了小组长，颁布了各项安全制度及操作规范，要求说到做到，有活动，有记录，便于检查落实。（自评2分）

3、我校对校园的各类建筑和水、电等基础设施、食堂、宿舍、公共活动场所等进行全面排查。并对存在安全隐患的宿舍、架子床、用电设施、门窗、栏杆等及时进行了整改，（自评2分）

4、对于寄膳学生，我校建立了寄膳学生管理制度并严格执行，班主任和宿管人员每周定时检查住宿学生所带的干粮和菜馍等，老师们经常关心询问学生的生活情况，遇到问题及时帮助解决。（自评3分）

5、为了消除各类火险隐患，学校能定期开展安全检查，校区无出现违章用火、用电现象。学校办公、教学、生活等场所安全通道畅通，安装了停电应急灯。（自评2分）

6、能严格执行《食品卫生法》，总务处经常检查食堂的卫生，定期对食堂进行消毒、灭菌。学校制订了防疫制度，食堂卫生管理制度，有卫生检查记录。做到食堂没有蟑螂、鼠患，没有发生群体食物中毒事件。（自评3分）

7、学校坚持“5.1”，“6.1”，“10.1”元旦等重大节日举办大型文艺活动，丰富校园生活，发展个性特长。我校还特别制定了社会实践、学生外出活动安全制度，安全防范预案及保卫措施等。在组织大型的文体活动、社会实践等活动时，都能严格按照上级要求执行审批制度，制定严密的组织方案，逐级上报。多年来不曾出现不安全的事故。（自评3分）

8、为了使学校的各项教学工作有序的进行，学校制订了教学、实验等安全管理制度，各科室有专人负责，专人管理，各项制度较健全。（自评3分）

9、我校有良好的校园秩序和优美的校园环境，校园安全稳定，没有发生重大刑事治安案件，没有发生群体性安全责任事故，学生在校学习有安全感。（自评3分）

10、我校能认真执行安全事故报告制度，对学校安全事故没有缓报、瞒报或不报的现象。（自评3分）

可以说，我校已建立了全方位的安全工作网络，多年来，学校从未发生一起较大或重大安全事故，被县上命名为交通安全学校。

三、安全教育

1、学校能定期对师生开展安全防范教育。聘请当地公安、司法、部门对学生进行针对性的安全教育。师生的自我防范意识进一步增强，几年来，学校均无发生安全责任事故和刑事案件。（自评4分）

2、学校能经常利用辰会时间或举行专题讲座，向学生宣传安全工作的重要性和有关消防、饮食、交通等方面的常识，每学期开展一次安全教育日主题活动和安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日和寒、暑假前对学生进行安全教育。在学生参加劳动生产实践、勤工俭学中进行安全教育，确保学生的安全得到保障。（自评4分）

3、通过专题讲座、图片宣传对学生进行反邪教、禁毒教育，开展“校园红丝带”活动，让学生明白吸毒等的严重危害性，自觉抵御不良行为，我校没有学生吸毒或参加邪教组织活动。（自评3分）

4、学校利用开学典礼、国旗下讲话、邀请法制副校长来校对全体师生进行安全、法制、心理健康等方面的宣传和教育，师生员工维护安全稳定和法律的意识较强，没有发生师生违法犯罪行为。（自评3分）

5、建立心理健康咨询，由班主任老师担任心理健康咨询员，开展心理咨询活动，及时处理学生出现的各种心理疾病，引导学生走出迷区，促进少年儿童健康成长。学校没有发生学生因心理问题而出现自杀、出走等现象。（自评3分）

6、广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，关注班级“学困生”、“贫困生”等，认真做好这些“后进生”的转化工作。特别是有严重心理障碍的学生教育管理，做到循循善诱，春风化雨，并制定相关的转化措施，在教会学生掌握基本知识与技能的同时，加强对学生的人格教育。（自评3分）

四、校园周边治安综合治理

1、学校认真贯彻落实省、市、县学校社会治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的工作计划。努力提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念的水平，不断改善了学校教书育人的环境。（自评3分）

2、加强道德法制宣传教育，积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，不断改善了学校及周边治安状况。校园及周边地区没有非法经营的互联网上网服务营业场所、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和各类流动摊点等影响学校教学秩序和学生身心健康的营业场所，保证了学校教育教学工作的正常开展，维护师生的正当权益，创造了稳定的教学秩序，校园周边及校门出入口交通秩序良好。（自评3分）

3、学校是学生学习的场所，神圣不可侵犯，因此我校加强对校园外来人口的登记和排查，确保在校师生的人身财产安全。（自评3分）

4、我校积极参与社会管理，维护治安秩序，师生的正当权益得到较好的维护，没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。（自评3分）

5、学校加强安全管理，彻底整治学校周边环境，清理整顿学校周边的违章建筑，危房。一旦发现校门口周边有流动摊点，及时将这些流动摊点清理掉。学校师生、学生家长及社会各界对我校周边环境及治安状况表示满意。（自评3分）

五、维护安全稳定工作

1、我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重点治本”的方针，做足做好“防”文章，学校教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上定期组织对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，把事故消除在萌芽状态中。（自评2分）

2、建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理制度，定期排查和解决各类治安隐患，建立健全突发事件处置工作预警预案体系。（自评1分）

3、建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制等内部安全保卫工作制度。组织学生参加大型集体活动和社会实践活动时安全管理工作到位，责任落实到行政值班人员。（自评2分）

4、由于工作扎实，学校没有出现重大的事故，师生中没有出现违法乱纪的行为，学校内部治安秩序良好，无突出治安案件、无重大安全事故，未被公安机关进行行政处罚。（自评3分）

5、加强对重点部位和重点人员的监控。建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理制度，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、封堵网上有害信息的传播。（自评5分）