给黄校长的一封信（共14篇）
篇1：给黄校长的一封信
敬爱的黄校长：
您好！近来工作还顺利吗？身体还健康吗？做课间操的时候，您讲那么多并不是想拖延我们的时间，而是为我们的安全着想啊！
您可知道这个学期同学们过得都不愉快吗？原因是学校对面的工厂在生产过程中排放出很多有毒的废气，我们吸进肺里，大部分人都感到不适，有的咽喉痛，有的头痛头晕，有的恶心想吐。严重的是我们连上课都关上了门窗，再也没有呼吸到新鲜的空气了，更不用说到操场上活动了。校园再也看不到老师和同学的笑脸，听不到同学们玩耍游戏的笑声了。整天像缩在壳里的乌龟，多可怜呀！这样叫我们怎样开心成长呀？
黄校长，我希望您关心我们的身体健康和学习生活，向环保局投诉，尽快关闭那间工厂，还我们优美的校园。
在此祝您：身体健康，工作愉快！
学生：钱欣
2014年6月5日
篇2：给黄校长的一封信
黄总:
您好，很高兴能通过这次活动给你写一封信。这次换书是一次很有意义的活动，它至少让我把我最喜欢的这本书《在你身边，为你设计》在三天内看完了，促使我加快学习的脚步。这本书是我最喜欢的书籍之一。由于本人喜欢腾讯产品，所以搜索了很多关于它的事情，我希望以后我对手机魅族的痴迷程度要胜过企鹅。
我邮寄这本书给您的意义在于：现在发展很迅速，产品要想出众设计是最最重要的，其次也要把握住市场。这本书包含了很多关于腾讯产品的一些设计理念，设计想法以及设计构想。很不错!手机人群现在分为青年、中年、老年三大人群，手机的设计应该考虑到人群的占有比。其次魅族设计外观很不错，希望添加一些比较抽象的设计来吸引人们的眼球(如概念机)。纵观市场，小米的饥饿营销貌似很火。的确，它在壮大的同时它在扩张，雷军这个人他的思想现在沿着腾讯思维慢慢在扩大领域，不仅在手机领域，其他领域都在涉及：食堂、周边、配件甚至第三方(腾讯)合作。
这个是很多手机行业缺乏的.。如果想要占领市场应该考虑到产品的多元化。魅族具有独特的LOGO但是缺少一个公众人物或者说是一个吉祥物来代表魅族。看似很不出众的一个东西，恰恰更加形象的为企业代言了，就如在大街上看到企鹅一样就知道他是腾讯公司的。我也并不希望魅族像锤子手机的老总一样没出产品就开始吹牛逼，他的手机再好，我也会等到3代或者4代再去购买它，所以从事硬件行业需要的仔细和低调，产品做得好自然得到人心(并非不宣传，要有个“度”)。美图手机靠的是明星效应，送手机给明星，靠明星做宣传起家的手机行业。分析一下苹果手机，设计的确是现在手机行业的前沿，它不仅仅可以从硬件手机行业获取利润，它的独有APP商城获利应该也不能小觑啊。看来硬件设计过硬可以带动软件的增益(PS：现在安卓系统手机用的时间长的时候手机会变的很慢，可以研究一下原因以及改良的方案)。本人也没有参加过什么手机的发布会，昨天在微博看到一加手机的邀请函感觉可以借鉴，邀请函全部是手写，外加一块肥皂。肥皂不说，手写的邀请函可以代表着对他人的重视，我自己感觉很有必要。(我的这封信就用电子的吧，自己的字写的真的太丑了，不敢面世。)有些时候机遇在我们眼前我们就应该把握到。就像牛顿看到苹果掉落发现了地球引力，也许我会把苹果吃掉。人和人的思维不同，希望魅族可以在设计或者手机领域内彰显自己特色，那么我相信魅族会发展的更快、更好。我的姐姐在珠海生活，我去过几次是一个非常美丽的城市，魅族在珠海，我的心也在珠海，作为忠实的朋友我希望你变得强大起来，希望下一次去珠海，珠海因魅族而更美丽!
篇3：现代学校校长的一天
7:00我早早来到学校。从校门开始, 把学校各个地方转了一遍。看看校园环境是否清洁, 是否存在安全隐患。特别是学校后面的土墙, 现在这面墙已经裂开了, 我要查看裂开的缝隙是否有变化。
7:20办公室。我打开电脑, 把校园监控视频调出, 快速地浏览校园内各个重点区域的情况, 看看是否正常。然后, 进入学校校园网, 将区教育局刚发的“关于启动《区教育局肠道传染防控IV级应急响应工作方案》的通知”通过校园网转发给全体教师。接着, 又把市职改办的《关于开展2012年度湖北省中小学 (黄石) 正高级教师评审工作的通知》及《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件 (试行) 》两个文件通过校园网转发给全体教师。同时, 给每一位教师发送了“校长留言”。这样, 教师们上班后打开校园网就能看到。我又通过QQ向各处室主任分别交代了今天急需处理和必须完成的事项。
7:40校门口, 教师和学生陆续到校。我一边迎接他们, 一边帮助值日老师维持上学秩序, 进行肠道传染防控晨检, 以保证正常的教学秩序。
8:00早餐。分别与几位副校长碰头, 简单交流了一下今天的主要工作。同时, 在QQ上也接到了学校肠道传染防控小组组长的晨检情况汇总:“一切正常!”
我的思考:畅通的信息发布渠道和沟通渠道是现代校长高效工作的前提。
8:20上午第一节课。我到六 (1) 班听袁老师的语文课。袁老师教学的内容是人教版《老人与海鸥》一课。昨晚, 袁老师通过校园网数字平台给班上的每一位学生布置了预习学案。学生根据学案完成了自主学习, 家长也查看了学生的完成情况并留言。袁老师根据学生的预习情况进行教学, 体现了以“学生的参与度、学生思维的深刻度”为重要指标。这节课结束前10分钟, 袁老师布置了课堂练习, 进行了当堂检测。课后, 袁老师将在班级空间里布置该课的课后练习和明天的预习任务, 课余时间将对学生的作业情况在网上进行个别批改, 同时约定19:00-20:00为教师答疑时间, 让全体学生和家长参与交流和讨论。
听完课后, 我在办公室打开了校园网数字平台, 又仔细地查看了袁老师昨天作业的布置和批改情况。看预习学案是否科学、作业量是否适中、学生的完成情况、教师的批改情况、教师对学生质疑的回复情况及家长的参与情况等。随后, 就袁老师的这节课, 我进行了简单的点评, 并将点评发往袁老师的个人信箱和她的班级教师空间。
随后, 就学校实施高效课堂改革实验中的一些常见问题, 我上传了一份高效课堂改革实验辅导《高效课堂60问》到学校“校本研究网”的课改专栏, 让教师们自行学习, 并提出了学习要求。
我的思考:校长要用教育家的精神办学。这种精神就是要求校长回归到教师的角色, 站在教师的位置, 用教师常态的心理思考问题。新课程改革的逐步推进, 对教学手段、教学方式提出了更高的要求。校长必须重视对教学过程的参与和管理, 坚持每天听1～2节课, 通过听课和评课, 俯下身子深入课堂、关注课堂、掌握教学改革的动态, 引领教改的方向。
9:30我一一查看了各处室主任对今天工作的认领及执行回复, 主任们也各自汇报了今天的其他工作和对一些事情的想法。对有必要进一步说明的, 我再次给予回复和交代。
10:00第三节课。我与教学校长和教科主任一起交流了袁老师这节课的上课情况, 就教学管理上存在的共性问题及改进措施进行了讨论。同时, 对后一阶段的课改实验进行了布置, 就下午教研活动的目的、要求及程序做了详细的了解和安排。
和省教科所张主任约定的时间到了。我们在QQ上讨论参加“第四届湖北省中小学德育专家讲坛暨全省中小学德育‘五项专题’研究与实验课题开题会”的事情。通过交流, 我得知我们学校申报的德育课题《小学生责任教育研究》已经由湖北省教育厅正式立项, 并弄清楚了课题的相关要求。就该课题开题报告的主要内容、注意事项、交稿时间、参加课题开题会的人员及参评论文等其他事项, 我随后和德育校长、教学校长商量了一番, 争取做好开题会的准备工作。
11:30再次来到校门口。送走一批批的学生和教师, 督促值日教师进行了清校, 让所有学生按时回家。上午上班时间结束。
我的思考:民主管理、民主决策现已成为构建和谐校园的重要保证。保证学校领导班子决策的民主化、科学化, 也是学校教育教学有序发展的基础。
13:30学生陆陆续续地来上学了, 校园又热闹起来。中午休息了一会儿后, 我从办公室下来, 和值日教师一起在校园内边走边巡视学生的活动情况。
14:00下午第一节课。这段时间区政府开始了三年一次的岗位定级, 由于名额原因, 上次定岗时, 两位年龄比较大、职称评定又比较晚的教师没有进入理想的岗位级别。此次定岗, 因事情比较急, 我就分别找到这两位教师进行了个别谈话, 对他们这几年的工作给予了充分的肯定, 也告知他们今后要努力的方向, 并谈了学校的一些想法及打算, 让他们鼓起干劲儿, 做好年轻教师的表率, 争取在本次定岗中顺利通过。两位教师也谈了自己的一些想法和要求, 表示将一如既往地支持学校的工作, 并认真履行自己的工作职责。
14:50下午第二节课。我打开教师备课系统, 针对教师们今天上传的备课, 按照教学目标是否明确、教学重难点是否准确、教学过程是否清晰、是否体现了高效课堂等标准进行检查。然后, 将备课做得比较好的导学案推荐到校园网“课堂资源”里的“优秀导学案”栏目。同时, 将网络上针对一些好的课堂实录, 上传到“名师讲堂”的相应学科和相应年级里面, 并在“马小教师”QQ群里向教师们提了三个问题:如何指导学生进行小组合作学习?如何记载每节课的学习评价?如何培养学生的口头表达能力?并组织教师们直接通过QQ群进行交流。
我的思考:学校的管理主要是人的管理。教师的需求和心声应该得到校长的及时了解和有效处理。了解教师的心声就必须进行有效的沟通。面对面的沟通更亲切、更有利于感情的碰撞。而网络沟通则更方便、更快捷, 也不受时间和空间的限制。作为学校的管理者, 校长既要注重制度约人, 又要重视以情化人;既要重视硬性管理, 也要重视柔性管理。注重与教师间的沟通, 与每位教师做朋友, 走进教师心灵, 调动他们的积极性, 创造出和谐、团结、向上的工作氛围。
15:40, 我参加语文组的教研活动。本次教研的主题是:教师在学生的展示交流中如何进行有效的点拨。以上午袁老师的课为例, 也可以结合自己的教学实际来谈。这个专题早在两周前就在学校“校本研究”网上的“教研专题”栏目上公布出来了, 并具体地提出了研讨的要求, 布置了任务。
在这期间, 很多教师查阅了该主题的大量文献资料, 也结合自己的教学实际情况, 草拟了发言提纲, 并在日常教学中开始了研讨。有几位教师已经将自己的心得体会上传到了“教研专题”栏目中, 同时也有部分教师进行了回帖和回复。
下午的研讨, 首先由执教者进行了教学设计陈述和教后反思, 然后由中心发言人发言。很多教师都很热烈地参与了讨论, 谈了很多有效的见解, 都提出了自己的做法和体会, 充分尊重每一位教师的每一个观点。很多教师会后将自己对此专题的体会也贴到了该专题的研讨栏目中。
17:00教师们开始离校。我打开“移动校讯通”, 查看各班班主任老师发给学生家长的短信情况和学生今天的家庭作业。教师们对学生的饮食卫生、安全教育等都有交代, 有的教师甚至对家长进行了卫生安全讲座。我对一个没有发送短信的教师进行了电话联系, 事情落实后, 在校园再次巡视一圈, 确定学生都离校后, 下班回家。
我的思考:传统的集中式教研已经不能满足学校研讨的需求, 网络教研和传统教研相结合, 在很多学校已开始实施。校长运用能力互补原则, 引进竞争机制, 突破封闭式教研观念, 进入开放式教研境界, 对促进教研组建设, 形成浓厚的教研风气, 既负有重大的责任, 又起着重要的作用。而资源服务平台的建设和运用, 在很大程度上解决了这一难题。
17:00以后吃完晚饭, 就到了个人的网游时间、个人的充电时间。网络杂志是我的最爱!我几乎每天都要阅读大量的有关教育教学的文章, 特别是高效课堂的改革文章。然后, 在所有的文章中, 挑选一篇值得教师们学习的、有参考价值的优秀文章, 上传到校园网的“校长推荐”栏目, 并写上简单的点评或者推荐理由, 供全体教师阅读学习。同时, 我也欢迎教师们阅读后写上自己的感想或体会。慢慢地, 教师们的阅读习惯得到了培养。
每天, 我还要完成由区教育局长布置的“教育思考日记”。在这里, 记下我最平常的感悟、最独特的教育见解、最深刻的教育反思, 写完后, 上传到局长邮箱, 并发布在校园网的“教师博客”上。
我的思考:随着网络的发展, 人们读书的习惯也在改变。资源海量, 更新迅速, 是网络阅读的最大魅力。校长要适应新时期教育教学需要, 必须由传统经验型变为专家学者型, 要把学习当做第一需要, 不断提高自己的思想水平、知识水平和管理水平。提高自身的思想业务素质, 是校长做好工作的基本素质和条件, 而自我学习无疑是最好的途径。
篇4：给校长、老师的一封信
您好！长期以来，我们光明日报《考试》杂志全体同仁，肩负强烈的文化使命和教育责任，在中学教育与考试领域深耕细作、开拓创新，在服务广大老师、学生方面取得了一些成绩，“研究考试、指导复习、服务师生、提高能力”的办刊宗旨也得到了您的认可与赞同。截至目前，《考试》杂志在全国29个省份拥有较为稳定的读者群，以各地特级教师、高级教师为代表的核心作者队伍规模达到2万人之多。在此，我们对您多年的支持与厚爱致以深深的敬意和谢忱！
寒来暑往，四季更迭，你我共同为教育做贡献的赤诚之心永恒不变。在新的一年里，我们将继续秉承“全心全意服务青少年学生”、“为读者打造最好教辅杂志”的理念，结合各类教育活动，更全方位地展现中学精神风貌，提供及时权威的考试复习信息与资料。鉴此，我们诚挚地邀请您继续和我们携手共进，为把《考试》杂志办得更好出谋划策，一起为中国教育事业的发展尽心尽力。
目下，2013年《考试》杂志征订工作业已开始，我们衷心希望您在工作之余向学生推荐一下我们的刊物，用我们共同的心血滋润孩子们的精神世界，用我们共同的创造帮助他们走进理想的大学校园。为学生提供更好的服务，是我们共同的愿景与希冀。
再次感谢，预祝您新春快乐，事业发展，身体健康，家庭幸福！
考试杂志社社长、主编
篇5：给黄老师的一封信
敬爱的黄老师：
您好!
您知道吗?自从我升上初中后，无时无刻不在惦记着您。我们几乎每天都在说：“不知道黄老师的脚痛病犯了没，有没有耽误工作?”
还记得四年级您刚来教我们时，我们全班看见您一瘸一拐的走进教室时，都在嘲笑您，您可能还不知道。因为您用了一个“自我介绍”的环节把大家都搞愣住了，立刻停止了窃窃私语，当时都觉得您太可笑了。可自从上五年级后，大家都对你改变了看法。因为我们听语文老师说，您得了风湿骨病，走路不得不的一瘸一拐的，大家听完后都惊呆了。从那以后，大家每天都按时完成您布置的任务，并且都很认真，因为我们觉得您太不容易了。我当时就后悔了――自己当初没有搞清楚老师的状况就嘲笑老师，太不尊重老师了，可笑的是我自己。
五年级无声无息的`过去了。我们迎来了一个令人感动的六年级。好几次您都没有来上课，因为您的风湿骨病使您痛得不得了。所以您就请江老师来代课，他上课很放松，作业也只布置一点。所以我们天天希望江老师来。可是您好几次对我们说：“你们认真点，我讲的吃亏死，本来我今天就脚痛，”全班都惊呆了，“我忍着脚痛来跟你们上课，你们还不知足啊!”我们都被感动了，对您产生了一种敬佩之情。
在这里，我要告诉您一个好消息和一个坏消息。坏消息就是：我的数学成绩越来越差了，每一次考试都不如前一次考试，有时还“原地踏步走”。您应该知道，我很苦恼，也许您很失望。因为我在小学刚开始时数学就不好，后来在您的严格管教下，成绩才变得还可以。可是现在，越来越差。我都恨自己，自责：为什上课不能认真听讲?作业为什么要错那么多题目?为什么不能好好反省?。为此，我不断努力，希望能在期中考试中考出好成绩。好消息就是：我的英语成绩非常好，每次都在全班前三名之内，语文成绩也还可以。虽然如此可是我还是要奋发努力，不能偏科，争取各科成绩都能有所提高、进步。请您祝福我吧!
最后还是要说一声：“非常感谢您!”
衷心祝您工作顺利、天天开心
您的学生
篇6：给黄老师的一封信
亲爱的黄老师
您好!
黄老师，我将要毕业了。借助这次机会，我跟你说说心里话。在六年的时光里，我转过许多学校，遇到过许多老师，其中您对我最好，我也很喜欢您。您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了同学们;您像船夫一样，送走了一批又一批的渡者，自己却永远留在了岸边。
您是幽默而又关心我们的。
在冬季的语文课上，一位存心捣乱课堂的`男同学。打开了北边的窗户，北风刮得呼呼响，他旁边的女同学穿的比较淡薄，女同学感觉很冷，身体在瑟瑟发抖。这时您察觉到了，就把自己的衣服给了那个女同学，女同学不敢穿，您就说：“虽然我没有能力去阻止某个同学的行为，但我有能力去保护你们。穿上吧。”听了您这句话我深受感动，您宁愿让自己感冒，也不让我们受到一点伤害。黄老师!您像慈母一样的教育我们，教我们知识，培育我们的写作能力，告诉我们如何做人。讲了一会儿课，您应该感觉到了凉意，并看见女同学不穿，就走到了女同学旁边，笑笑说：“你不穿，给我穿，如果老师感冒了，就不能给你们上课了。”这话一出，全班哄堂大笑，我笑得前翻后仰，您也不好意思地笑了。
您是多才多艺的老师，是我见过最好的老师，我以前的老师不教我们生活常识，所以我特别喜欢黄老师，谢谢您!您是可爱，上课时，您能把一个个陌生的字，变成一首歌谣。您的眼神是一把有力的棒子，当我放了错，您会用责骂的眼神望着我，我立刻意识到自己做错了。当我改正错误时，您用温柔的眼神看着我。
老师，谢谢您对我的关怀，谢谢您对我的教导，谢谢您把我培养成初中生。我即将要离开了，但我不会忘记您。一万个一千个“谢谢”都无法报答您的教导。谢谢您，黄老师!
祝身体健康工作顺利
您的学生：XX
篇7：给黄老师的一封信作文
您好!
六年时光，转瞬即逝。黄老师，我们班很快就会毕业了，就要分别了，一想到这里，我就忍不住流下泪水······
黄老师，您还记得开学的时候您说过的一段话吗?可能您有些淡忘了，但我还记忆犹新。您说：“不管以前你们的`成绩有多好，还是有多差，到了我这里一切从零开始。”那时成绩不太好的我听了您说的一番话，暗暗下决心：一定要跟着这位老师学好!就是您的话鼓励了我。
黄老师，您还记得刚来的时候那个胆怯的孩子吗?那就是我。以前我在老家上学就很胆怯，上课时老师让回答问题，我总像只小兔子躲躲藏藏。不是找东西，就是故意把笔扔在地上去捡笔。其实有些问题我是会答的，但是想来想去，又怕答案出错，就不举手。当我听到别人的答案跟我想的一样并且回答正确，我就会又恼又恨，为什么我就举不起来手呢?我一遍遍的问自己。那时候也没人鼓励我，所以我就一直胆怯了下去。
可是，我生命中遇到了您，您一次次的教导我：不要害怕，即使举手回答错误也没事，只要你鼓起勇气战胜自己!还记得我常说的那句话吗?“做最好的自己!"我听后想了想，点点头回去了。上课时您问问题，我想了又想，好长时间，终于举起了手。您的眼睛流露出喜悦的目光，使我不紧不慢地回答了问题。那目光仿佛在说：你进步了，很好。我点点头也表示，这应该感谢老师。
之后，您又辅导了我许多，我渐渐地在您的鼓励中找回自信，也是您的辅导和教育，使我在语文成绩上突破自己的极限。
该毕业了，回忆起您对我的点点滴滴。感谢您，黄老师!人们常这样赞美老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话当之无愧说的就是您。是您让我有了自信的勇气，让我有了更深奥的文学知识，让我有了文化品质······我会永远把它藏在心中，记住您!
祝您：身体健康!快乐幸福!
篇8：给黄校长的一封信
未曾料到，这封信经英国广播公司（BBC）报道并由网友上传至Facebool（等社交网络后，引起强烈关注。小编查看了相关英文报道，如《独立报》称之为“beautifulletter”，有网友刚称之为“新任教育大臣上任后应该阅读的第一份信”。我们先来看下这封信的内容：
亲爱的×××同学：
你这次小学毕业考的成绩已经附在这封信里了。对你的成绩我们感到非常骄傲，我们觉得你已经尽了最大的努力。
但是你要知道的是，这些考试成绩其实并不能反应你是有多么的与众不同。
出这些考试题的叔叔阿姨们并不像你在学校的老师一样了解你们每一个人，更不会像你们爸爸妈妈一样了解你。
考试不会告诉他们，你们当中有些人才小学就已经会说两种语言。
考试不会告诉他们，你们已经能熟练演奏音乐，能唱歌，会跳舞。
考试不会告诉他们，你能给你的小伙伴带来笑声，你是一个值得小伙伴信赖的人。
考试不会告诉他们，你也许能写诗或者写歌，甚至你踢球也踢得很好。
考试不会告诉他们，你在家能把弟弟妹妹照顾得很周到。
考试不会告诉他们，你去过多少美妙的地方，能说出多少美妙的故事和经历。
考试不会告诉他们，你是一个善良、有思想、可信赖的人。
考试不会告诉他们，你每一天都在让自己变成一个更好的人。你的分数只能告诉大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。
这封信为何会引起如此大的关注？一方面，这位英国小学校长如“知心姐姐”般的姿态让人感触良多，她说，Barrowford小学的校训是“爱学习，会学习”，也就是说，激发孩子们对学习的兴趣是第一位的，而要做到这一点显然需要足够的耐心。定居英国的华人妈妈李爽曾写过一篇《英国小学校长是用来干什么的》的文章，摘录如下：
每天早上，女儿学校的枝长一身套服（一般是套裙），站在楼内，跟每位入枝的小学生握手，说“早上好”，有时问的话，会聊两句，或者整理一下学生的头饰服饰。
见过低年级的小学生，抱着校长的身体撒娇，在早上上学时。
校长也是消息树：上周大雪，她挨个告诉家长，晚些时候会通知明天学校是不是开门。
校长还是替补：周三女儿班里的老师缺勤，放学时是校长站在那，一个一个把学生们交到家长手里。
校长也是写手：考上学校没位置，是校长亲笔写的明信片道歉；圣诞收到礼物，新年开学后校长亲自回复表示感谢。
校长更是数据库：学生的考试成绩、学习成绩都能说出来。
这就是英国私立学校的校长。
另一方面，也是最重要的，就是这位写信的小学校长汤姆林森，她道出了教育的本质，那就是对每一个孩子个性的尊重与鼓励，以及身体力行的努力。她说，我们希望学生能够接地气的全面发展，教师的最终目标应当是“教导学生提高个人的能力的同时，在力所能及的情况下发现自己。”
篇9：给黄老师的一封信作文
您好!
我是您的小朋友林政烨，今天我又来跟您说悄悄话啦，今天咱们来聊聊“中国梦”的话题吧!二零一二年十一月九日习近平主席在北京博物馆参观《复兴之路》时，发表了关于“中国梦”的重要讲话。中国梦其实是实现中华民族伟大复兴，完成中华民族近代以来的的`伟大梦想，中共中央党校原副校长李君如认为：全面建成小康社会是头二十年的中国梦。二零一三年的春天两会，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化成美好的现实。
黄老师，我记得您曾经问过我：“对于小小年纪的你来说，中国梦意味着什么呢?”我回家后思来想去，我也有一个不大不小的梦想，那就是保卫家乡、建设家乡。对于这个梦想，我不是只是在嘴巴上说说，我还有具体的想法呢!
第一是改建危房。我以前走在大街上，特别是洋中路那里，几家的门前都贴着“危房”二字，那些房子很破，看上去有些还是歪的，最可怕的是，这些地方要是发生火灾，那就危险了。危房是会害人性命的啊!所以，我建设家乡的第一个梦想就是要改造危房。
第二个是人人都读得起书。每当我听到某某人因父母下岗或贫困而读不起书时，我就会心酸得想流泪，没有读书是多么悲痛的一件事啊!所以，我以后一定要让所有的孩子们都可以上得起学，成为国家的栋梁。
第三个是多种树。别看树不会说话也不会做事，但是它们作用很大哦!比如，风沙来了，台风来了，树能挺着坚贞不屈的身子，保护城市，而是还可以排出氧气，供人类呼吸。听说福州的空气质量已经是不错的了，我真骄傲，但我希望通过自己的努力，让福州成为全国空气质量最好的城市，所以我以后一定要多种植树木。
黄老师，我还要完成许多“中国梦”，让我们榕城人民的生活更加美好，让我们的国家更加强大，屹立于世界民族之林!黄老师，您相信我的这个梦想能实现吗?我要怎样做才能更好地实现这些梦想呢?快回信告诉我吧!
最后，祝暑期快乐，身体健康!
您的学生：林政烨福州市台江实验小学601班
篇10：给黄老师的一封信作文600字
您好！
您是这个学校的老教师。您叫我们已经有一年了。时间过得好快，不知不觉，我已经踏上了六年级的阶梯。您为我们付出了许多，今天，我在这里，和您谈谈心里话。
记得五年级开学的第一天，您一进教室，给我的印象是非常的和蔼，您先介绍了自己，在幽默的介绍了自己的经历和成就。
您非常的平易近人，记得去年级的上学期，钱雨欢的脚摔得有些骨折了，所以走路不方便，每天出去上厕所都要两个人搀扶着，很费劲，您知道了就主动背钱雨欢。
每次都要走来走去，非常的麻烦。当我知道您的脚也不太好的时候，感到您非常的坚强。
您每天布置的作业都不多，而我们却每天都要错一大堆，您生气了。我们也感到非常的自卑。
在一次课堂上，您问了一个问题，班级里马上各种各样的动作出现了，有的高高举起了手，有的低着头，还有的则呆呆的坐在那。您马上叫了我的名字，我慢慢的站了起来，静静的坐在那，您不但没有责骂我，反而心平气和的对我说：“把你想得说出来，错了我会帮你改正的。”我听了您的话就大胆的说了出来，我虽然没有说对，但是，您还是让我坐下，细心的和我讲了那道题的做法。
上个礼拜的考试卷，我竟然出乎一辆的考了个100分，这都是您的细心教导而得来的啊！
黄老师，您想一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。您想小溪，滋润着岸边的每一棵小草。
在这个教师节来临之际，我要真心地对您说一声：“黄老师，您辛苦了！”
祝您：
身体健康，万事如意！
您的学生：钱依琳
篇11：给校长的一封信。
您好！
我是北师大朝阳附中一名住宿学生。
首先，感谢您让北师大朝阳附中成为一所注重孩子个性发展和综合能力的学校，也感谢您为我们提供了一个如此优良的学习环境。鉴于上学期曾经开展过学生和校长面对面的座谈会，我知道校长是能够为学生着想，能够保障学生利益的师长。这种座谈会受到了许多同学的推崇和支持，为我们与校长沟通交流、反馈学校的不足之处提供了良好的平台。不知为何，这学期却没有这种座谈会，我们深感遗憾，许多问题也得不到解决。所以，我们只好通过这种方式向您反馈住宿生生活上的问题。
我也不太清楚关于学校的住宿问题向您反馈是否得当，但是管理住宿生的杨建国老师一直还未回来（我们都一直在等待着），再加上种种原因（后面会提到的），这是我唯一能够想到的办法了。
事情的原委大致如下：
夏天来了，天气一天比一天热，同学们每天都要进行体育锻炼，常常是汗流浃背，回到宿舍后，都想要洗澡。然而洗澡水却随着日照的增强而越来越烫，但是又不得不洗，所以有些同学就拿脸盆接饮用水来洗澡。这种现象被宿管老师发现后，严令禁止，违者扣分。我们也承认这种行为是不对的，但是洗澡水实在烫人，这要我们如何是好？虽然宿管老师已经多次跟学校反映此问题，学校也说已经去处理过了，但是这个问题长达月余并没有得到任何改善，和往常一样。
随着天气愈加炎热，更多的同学加入到了洗澡的行列，但是为了防止人数过多，宿管老师就实行了初
一、初二分日期洗澡的措施。暂且不说隔一天洗一次澡的感觉有多么难受，更加让人难以接受的事情在后面。某周四，虽然应该是初一的同学洗澡，但是鉴于初一的同学那天刚上完游泳课，多数人不愿再洗了。我们初二的同学就要去洗澡。在那个时间段，初一洗澡的只有一个人，剩下的全都是初二的同学。从回到宿舍到熄灯这段时间，初一洗澡的同学一共只有三个人，初二的同学却有十几个。宿管老师不管实际情况，按照初二同学违反洗澡时间规定每人次扣五分。这就引起了所有初二同学的不满，甚至将个人的不满情绪转移到初一的同学身上，造成了两个年级同学之间的分歧。
“连洗澡都要扣分？”这已经成了同学之间的笑料。周五，这张字数近百的扣分条递交到班主任的手中，我们原指望班主任能注重这件事情并合理的解决，但是班主任却以“女生娇气”为理由，批评教育我们，还拿过去农村的生活标准相比较。这让大家更是愤愤不平。第一，每天洗澡并不是我们娇生惯养，而是最基本的生活卫生保障。如果我们大家都一身汗臭地坐在教室里上课，不仅我们自己不好受，任课老师可能更受不了，更何况女生每个月都会有例假（同样身为女性的校长应该能够感同身受吧），如果在那种情况下不能洗澡，暂且感觉难受不提，卫生问题更为严重；第二，现在的生活水平和以前大不能相比，农村的人到了夏天或许天天都还拿凉水冲澡，更何况住在城市的孩子们呢？有些人一天洗两三次澡都觉得不为过，我们只是要求最基本的卫生保障，却被扣分，实在是有些荒唐。我们也没有不同意班主任的观念，只是时代在进步，大家的价值标准也该与时俱进，不能一直拿以前来相比。
其实解决这个问题的方法一点都不麻烦，只是我们多次反映却没有得到解决，至今酿成如此后果。经过亲身体验，我发现真正的问题也就只有两个方面：
第一、洗澡水过烫。洗澡的时候，一阵阵被烫的尖叫声早就不足为奇。学校没办法解决，我们只好拿脸盆去接自来水，再放到热水的出水口下面接热水，冷热结合，变成温水，还要请另外一名同学帮忙从上往下倒。这种过程要浪费多少时间？要浪费多少水？正是因为如此，才会有同学接温度恰好的饮用水来洗澡，不然谁会不嫌麻烦地去接那个涓涓细流的饮用水来洗澡？如果洗澡水的温度合适，不仅能加快同学洗澡的速度，接饮用水来洗澡的问题也不会再出现了。
第二、能够使用的出水口太少。女生盥洗室的出水口只有六个，数量本来就不多，再加上只有五张感应卡，能够正常使用的出水口只有五个。虽然几十个住宿生不是全都想要洗澡，但五个出水口，是不是太少了？如果出水口多一点，大家洗澡也能够快一点，这样就不用限制日期洗澡了。
以上两种方法才是真正的解决洗澡人数过多之道，而并不是通过限制洗澡日期，违者扣分等掩耳盗铃的方式来达到洗澡秩序良好的假象。
当初我们来报考这所学校的时候，也是因为面试老师刚跟我们保障过住宿条件，才会来就读。当时说宿舍还会配备洗衣机、每人人手一张感应卡、四个人一间宿舍、上面是床铺下面是书桌„„后来因为种种原因，这些承诺都没有实现。但是我们也能够体谅学校的难处，不苛求太多，只是现在连最基本的生活水平都保证不了，我们不得不提出抗议。
如果事态没有那么严重的话，我也不会浪费一个多小时写这封信给您了。我知道，类似这样管理上的问题还有不少，同学们多只私下抱怨、愤懑，而不愿强出头。如果我也不站出来把事情说清楚，只会引起更多学生的不满，加剧同学和老师间的矛盾，这件事情就会一直拖延下去，得不到任何解决。我只是想帮助大家解决问题，化解矛盾。
非常抱歉占用您这么长的时间阅读这封反馈信，但我也希望，我既没有浪费我的时间，也没有浪费您的时间。
再次感谢您！
一名初二住宿生
篇12：给校长的一封信
给校长的一封信1
尊敬的校长先生：
您好。我是湖南长沙人，是一个乖巧女儿的父亲。之所以知道中国文化大学，是因为我的女儿。给您写这封信，在您百忙之中，又增添一个忙，还是因为我的女儿。我的女儿单纯、善良、诚实、可爱、勤劳、爱学，是陕西科技大学外国语与传播学院大三的学生。目前，在陕西科技大学的组织下，于2014年2月14日赴贵校交流读书，学习时间为一个学期。
女儿初到贵校几天，就喜欢上了这个毗邻阳明山国家公园，校舍古色古香的学府。并以传播学生的视角，给家里发了许多精美的学校风景相片，说：真是选对了一所学校，不仅环境优美，且学习氛围浓烈。尤其是传播方面，独树一帜。学校创办者张其昀“承东西之道统、集中外之精华”的办学理念，在这里得到充分体现，真正可以学到不少的东西。
众所周知的原因，近年来一些地方急功近利的做法，大陆传统的东西消失的很多、很快。我的儿女作为90后，很多传统的东西只能从书本和人们的记忆中寻找了，现在很荣幸能赴贵校交流读书，就是想着能在传统依然浓郁的文化大学，受到传统文化的熏陶，展现中华儿女文化风采的魅力。可是，现在遇到了一个困惑，恳请校长先生拨冗关注。
这就是选课的问题。不知道是陕西科技大学和贵校的沟通问题还是贵校的规矩。女儿和同学在选课中遇到了困难。在赴贵校之前，陕西科技大学就组织她们同赴贵校交流的13名学生进行了选课。可是，到了贵校却要重新选课，而且有诸多限制，如：不能选择学年的课，只能选择学期的课，再如选择课程需以理论课程为主，不能选择实践课程等等。至于贵校个别老师的态度问题，那许是理念或者作为学者的一种姿态，只能要求女儿多理解了。
您是校长，是学者，关于交流生的做法和含义一定比我知道的多很多很多。作为一名普通学生的家长，想到的交流，就是要交换、流通，这样才能取长补短，事半功倍。源贵校之历史，已近一个世纪，中华传统文化在贵校依然完好。望校长先生在百忙之中，对女儿及她们同学选课问题予以关注，以满足女儿学习之目的。不当之处，不吝赐教。
谢谢。
順致春安。
一个在贵校求学学生的父亲
给校长的一封信2
尊敬的倪校长：
您好!作为您校一名在校学生的家长，对于学校的一些教育方式问题，希望能与您有个坦诚的交流，主要是对低年级学生布置完成小报的疑问。请问制作小报的目的是什么?
1、假设学校要提高学生的动手能力还是思考能力?可以说，99.99的小报是由家长制作完成的，学生既没有动手也没有思考。若小报的目的是锻炼动手能力，那么希望学校能开设电脑课，教授学生相关电脑知识，在老师指导下可在课间完成小报制作。若制作小报的目的是希望培养学生的独立思考能力，那么我觉得采取语言表述的方式更合适，孩子在讲述的同时理解了小报的内容，就算不理解，通读一遍，也比家长做好小报，学生直接交差的效果要好的多。您说"人的才能是多元化的，教育的起点不在于学生原来有多聪明，而是通过教育，使每个孩子变得聪明，在某些方面变得更聪明”。从目前小报的完成过程来看，完全看不到学生从中学到了什么，父母包办了一切，从寻找素材，排版制作到打印。
2、假设学校是希望通过制作小报来增进父母与孩子的交流，那么我觉得学校能否采取更多样化更科学更有趣的方式。比如小报最近的主题关于校园安全，可以借学校开放日安排家庭表演剧，让父母和孩子负责各自的角色，扮演一个校园安全的短剧，让大家在案例中对安全问题有更直观的认识。每个人的思考角度不同，让孩子们来撰写台词情景，这不是比家长制作小报的效果好得多吗。而且也可以所有角色也可全部由学生来扮演啊。学生只有亲身参与了，才会产生自己的思想，才会培养独立思考的习惯。
以上是我对贵校关于小报制作的一些想法，由于我并非教育专业人士，所以相信以上这些应该也有一定的局限性，感谢您抽时间阅读我的来信。对于小报制作的目的，还请您能告诉我，知晓了目的，我们才能有针对性地参与其中，等待您的回复，谢谢您!
给校长的一封信3
各位中国民办教育行业的校长们：
多年前，因为一个理想、或是一个契机，你选择了办学。一路走来，在经历了种种成功与迷茫之后，你或许会觉得很累，会想退出;或是不想再那么“拼”，想安于现状。
书院很理解你的感受，但在这里，我们仍必须提醒你：一家学校，一个组织，不是一台挣钱的机器，尤其不是校长个人挣钱的工具。对于在这个组织中的成员来说，组织的运作方式，还是他们的生活方式，是他们人生的运行方式。如果他们在这里待的时间够长，他们要在这里完成很多的人生体验——成长、成就感、成功的喜悦，也会饱尝挫折、失败，然后从中提炼意义、发现自我、突破自我、完善自我。他们要在工作中不断开拓视野，和更多不同的人互动，去探索、去丰富，让自己的人生不断进入到新的阶段。同时也尽可能地从物质上、精神上改善自己和家人的生活。
因此，一家学校或者组织，应该是一个平台。校长作为这个平台的创建者和维护者，肩负着重要责任。你不再仅仅是通过这个学校或组织去实现自己的财务自由和理想，你还对这个组织中的成员有了一份责任——因为你造了这艘船，你邀请他们一起登上了这艘船，所以你不能由着自己，由着自己的懒惰、懈怠、畏惧、沮丧占据和控制自己，不能由着自己的消极和不作为，让这艘船随意停止，让这艘船上的人停止体验、停止提升，进入今日重复昨日、明日重复今日的无聊循环，扼杀他们在人生中的丰富可能性。
所以，校长不能逃避，企业家不能退缩，因为你肩负着更大的责任。你的人生宿命，就是带领大家，不断尝试新的可能，实践、失败、总结、再实践……在带领组织披荆斩棘前进的同时，拓宽组织成员的人生境界，也不断突破自己的极限。
你选择了这条路，所以你有义务为了信任你的人一直走下去。这是我们作为校长、作为领导者共同的使命!
给校长的一封信4
尊敬的张校长，您好：
我是中南大学一名普通的本科生，想提一些关于本科生教学的建议。我觉得：教务部门的老师们应该走出办公室，来到学生的课堂和学生一起听课，以达到督促讲师们提高教学水平的目的。
为什么这么说呢?因为我觉得，如果一个学生成绩不好，那他自身一定存在原因的，但是，个别老师的授课水平实在太差也是原因之一。
我曾经就遇到过样两种让我感到很无奈的老师：一种是普通话说得很糟糕的老师。一个课堂，几十人，几乎就没有人能听懂老师在讲什么，于是该科目只好自学(事实上，那门课程全班的成绩都比较糟糕)。虽然中南大学有教授必须参加本科生教育的规定，不过我真的觉得，对于一个年纪比较大的老师来说，要想改变自己的口音、练出标准一点的普通话确实很难。我觉得这些老师可能更适合搞科研、带实验。
第二种是“PPT老师”：上课就开始念PPT，念到下课结束，完全和学生没有互动，真的没有达到课堂教学应有的目的。其实这还算好的，最近遇到一位老师，他连自己PPT上的内容都不熟悉：一次，他看到不会的地方，还要底下的学生提示才搞明白。这真的是教学态度出现问题了。
不过教得好的老师还是有的：比如化工院主讲《物理化学》的向阳老师，讲课可以用一板一眼来形容，条理十分清楚明白，坐在下面一听就会!还有讲《生理学》的罗老师，也是讲课的条理十分清楚，感觉课上的十分充实。(强烈建议校长给这样的老师加工资!)
所以我觉得，主管教务的领导真的应该走出办公室，来到课堂中，来亲身体验一下老师们的教学工作做得怎么样，督促那些讲课水平差强人意的老师想办法提高自己的授课水平。我觉得，对于中南大学这样的“985”“211”副部级重点高校，更应该把自己的水平体现在日常点点滴滴的教学之中，让学生们从中受益。
以上就是我的一个小小的心愿。最后祝张校长工作顺利，生活愉快!
此致
敬礼!
机电工程学院机械1202班
蔡铖翔
给校长的一封信5
尊敬的席酉民校长：
您好!
我叫邵立夫，一名西交利物浦大学普通的毕业生，本应醉心于工作，可在不经意间得知了教务处无耻之行为，于是发起微博问政，自8.26起到今，在一个月的时间内，西交利物浦大学官方微博，没有以任何形式对事件的更新做任何回复。既然如此，我只好通过您，希望您在百忙之间抽空，和负责教务的副校长能够有5分钟的交流，看“教务处事件”是如何处理，现在处理的情况是怎么样的。
事件的来龙去脉，我不在此累赘，还得麻烦您翻阅我所发过的微博。今天这封信我不想就此事去要个说法，只是有几个问题向您讨教：
1.西交利物浦存在的理由是什么?
2.西交利物浦现在的发展状与您对它的期望是否一致?
3.西交利物浦所倡导的培养具有“国际视野”人才的目标下，是否允许行政人员的欺诈行为?
4.西交利物浦是否真的是以学生为中心?
5.西交利物浦教务处工作的严肃性是如何保证的?
6.西交利物浦大学的官方微博的作用是什么?
7.您之前所谓西交利物浦大学品牌的行动是指什么?
8.您所倡导的五星教育是只适用于学生还是适用于西交利物浦大学全员?
以上8个问题，希望您拨冗回答，也可以通过 西交利物浦大学 官方微博 代发。
此致
祝好
篇13：致校长的一封信
目前，教师在教学上感到有压力，学生在学习上感到有压力，要想从根本上解决这一问题，最重要的就是提升学生的学习能力，学生学习能力强，效率就高，压力就低，教师的教学压力也随之降低。
经国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心的核准，“学习能力指导师”作为职业技能认证项目，旨在激发学生学习动力，提升学生综合学习能力，提高学习效率。凡学校教师、专兼职心理辅导员及青少年工作者皆适宜参加本项目的培训。本培训由南京大学科技园南博科学教育研究所首席专家郭瑞立教授担纲教学培训，郭教授从事学生学习能力的研究十余年，拥有丰富的培训、辅导经验，所授内容代表国内较高水平。
培训课程将从八个方面向教师讲授激发学生学习动力及提高学生综合学习能力的系统方法、技巧，课程内容广泛借鉴了国内外最新、最实用的研究成果，摒除过多的理论说教，以传授实际运用方法为主，真正提高教师培养学生学习能力的技能，广泛应用于课堂教学及学生的个别辅导。
欢迎贵校能安排部分教师前来参加“学习能力指导师”的专题培训。
南京南博科学教育研究所
篇14：致校长的一封信
敬爱的校长：
我是一个初一的学生，在这里，我过得十分快乐。学校是我家，每一处地方我都了如指掌，为了使校园更加美丽，为了使学生们的学习环境更加舒适，因此，我特向你们提出几点建议，希望能对母校的工作有所帮助：
一、改善学校早餐。据我了解，大多数学生因厌烦学校的早餐，而在外买其他食物当早餐。学生们为什么会这样做呢？同学们都说学校的早餐不是没营养、卫生不是不过关，而是每周、每个学期的早餐都一个样，不是粥就是粉，不是面包就是鸡蛋，选择性还是太少，吃都吃腻了！是啊，所谓“早要吃好”，希望领导们能对此高度重视，早日改善伙食问题，让我们的身体更健康！
二、其次是加强对高年级学生管理。在我们身边，我经常看到初三同学迟到了还大摇大摆地走进校门，回到课室，在此过程中，尽没有一个自律队员去扣他们的分数！我经常看到初三同学到处乱扔垃圾，每天还把清洁时垃圾倒在我们班的垃圾桶里，确一点羞愧感都没有，也没有被扣分！但是，我们初一初二学生迟到一分钟也被扣分，扔垃圾时不小心被风吹出了垃圾桶也被扣分，天啊，这多么不公平，初三那些班有这样夺流动红旗的吗？希望学校能公平公正的对待每一年级的同学，该扣的就扣分，不要因为他们年纪比我们大两岁，就可以为所欲为。校长，你想想，这也会导致班主任、老师与学校领导之间矛盾啊！
三、学校形象工程问题。我们需要的校园环境是美丽而整洁的，有一点气势的。可是，我们的校门太丑了，没有名校的气度。我们的课室到处都被写了一些乱七八糟的话，刻了很多划痕，贴了很多双面胶，没有一点光鲜，显得相当破旧！还有哪些课室的门，颜色太暗，锁太烂。这些都影响我们二中的形象，校长是不是该考虑给学校换一下新颜。
以上是我的一点小建议，望各位领导能采纳我的意见！
此致
敬礼