致初中校长的一封信

第一篇：致初中校长的一封信

致校长的一封信

尊敬的校长：

您好!

人的一生总会有一个重要的人，也许是家人，也许是挚友，也许是心爱之人·· ·而在一个班级里也有一个重要的人，那就是恩师。

我们是一群即将毕业的小学生，光阴似箭，日月流失，一转眼我们从一个天真无知的小孩长成了一个小学毕业生了。在这段时间里，黄老师一直陪伴着我们，不是亲人却胜似亲人，我们很希望黄老师能够继续陪伴我们这最后一个学期，继续教我们数学。虽然我们时常惹她生气，但是她的身影一直深深地刻画在我们的脑海里。如果您要突然换老师可能会让我们一时间适应不过来，因为我们已经习惯了，习惯了黄老师的教学方法;习惯了黄老师的脾性;习惯了黄老师的一切。我们认为于公于私您最好还是不要换老师好些。于公，这是我们在小学的最后一个学期，突然换老师会适应不过来而导致学习成绩下降;于私，黄老师已经陪伴我们多年了，我们不舍得她。虽然我们知道您会认为我们很任性，但是我们还是想要任性一次，只因为这是我们在母校的最后一个学期!一个学期说短不短，说长不长。其他年级离毕业还有几年时间，他们有足够的时间去适应一个‘新’老师，而我们却只有一个学期时间珍惜恩师，难道您连这一个学期的时间都不给吗?

祝您身体健康!

六乙班全体同学2014年3月6日

第二篇：致校长的一封信

尊敬的校长：

想了很久我还敲动了键盘写这封信给您。

我不知道要用什么言词来形容我此时此刻的心情。原本憧憬着美好校园生活的我，已经完全被班主任隋昌鹏抹杀。老师是应该包容学生，引导学生走向美好的光明?还是老师应该欺善怕恶，侮辱学生，给学生留下极大的黑色阴影呢?

我是个境外生，我来自香港，我不晓得内地老师是如何对待自己的学生，我只知道，现在就任我们班的班主任，势利，偏私，处处不为同学着想，不公平，侮辱学生，诋毁学生的人格。总是拿着鸡毛当令箭，在学生面前乱施放命令，这是个民主的社会，不是老师一个人说的算，应该遵从大家的意愿。在大一下，调换宿舍是学校允准的事，但是班主任命令说25号楼特殊，不能往外调，只能内部调换，这本是不公平的事情，大家起先为了少惹事就没说什么，后来有的同学跟班主任闹，班主任就批准让他搬，这就更不公平，有的人可以搬有的人不可以搬，后来因为太多人反映才允许换宿舍。为什么身为老师，起初的决定不是一致的，为什么会有不同的待遇。大二上，原本班里分ab班，a班b班的上课有出入，导致大家怨声很大，其实要解决这个问题很简单，只要上学期AB班对调就可以了，但是班主任偏偏要重新按号码分班，A班课的时间比B班的好，家里有钱有势力不属于B班的，就能去A班上?这不是势利，偏私是什么?难道内地的老师各个都是捧有钱有势力的人么?我只想单纯的在华大完成这4年的学业，为什么让我学到更多的是要怎么捧老师才能有好日子过，得罪老师就别想毕业。在求学过程中不是应该学到更多的学识和做人的道理么?我希望校长老师，您能重视这个问题，这种老师值得在学校任职么，只会危害更多的学生，不是学识够就能做老师，他连最起码的尊重人都不懂，怎么能教懂我们去尊重别人!

第三篇：致校长的一封信

尊敬的张校长：

您好!我是管乐团的团长梁晓桐，在这里为管乐团最近遭遇的困难给您写信，希望能得到您的帮助。 在上周，我就管乐团解散一事再次询问了商老师，得到的答复是管乐团的确已经被校长解散，原因是经济问题。乐团的解散我们都有很多疑问，而商老师不愿意影响我们学习，叫我们不要再干涉。但是管乐团对于我们就像第二个家，我们不可能就这么眼睁睁地看着它解散。我知道聘请辅导老师的费用大概是一位老师一年两万，而且我们需要的老师并不止一位。这个费用比较大，但往年也有聘请老师，为什么今年突然就遭遇“经济问题”了呢?我们不明白„„

管乐团对于我们真的很重要，我们的成员都抱着对音乐的梦想和热爱加入乐团，辅导我们的音乐老师们对于我们犹如朋友一般的存在。我们很难相信，没有商老师和其他音乐老师及团员们的艰辛的付出，二中的管乐团能发展成为同类学校中的佼佼者。我们在这里找到了同好，一起努力地训练，有一些团员从完全不知道怎么弄响乐器到后来可以很熟练地演奏，那么多和大家在排练室还有礼堂排练的日子，还有为了不被老师觉得影响成绩而那么努力地去学习„„我们在管乐团得到的实在太多太多，而那也是承载着我们珍贵回忆的团体，我们的第二个家。

管乐团是在2010年由时任团长陈昭宏建立的，从什么也没有的荒芜状态发展到今天初入正轨。每年乐团都代表二中参加演出和比赛，并且在比赛和演出中获得了不错的成绩。如今管乐团解散了，这个消息对于我们所有参加过乐团的将近100人都无异于晴天霹雳。这对于我们所有人来说都是无法忍受的，当初所有的努力就这么化为乌有。管乐团，对于我们来说不仅仅是三个字，不仅仅是一个社团，这里面凝聚着我们深深的羁绊、爱与梦想。“因为爱，因为梦”，这是我们对于管乐团最真切的想法。

管乐团当中从来不乏努力学习的孩子，我们当中有2013年高考分数619分的学长，也有成绩优秀的高二高三成员。我在高二任团长期间，成绩也由那时候的三四百名提高到现在的前一百。管乐团也好，其他社团也罢，都不是简单的自娱自乐，而是我们的第二课堂。我们从中学到的东西是课堂中不会教给我们但又无比重要的：合作、组织策划、管理、沟通等等。爱美之心人皆有之，优美的音乐可以带给学生感官上的刺激，获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。古希腊哲学家柏拉图亦认为：“我们一向对于身体用教育，对于心灵用音乐。”他又说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化„„”这些都说明音乐引人向善，是以人的情感为轴心，对人生价值与人性韵味的整体展现与提升起着重要作用。人们在音乐欣赏中感情体验逐步充实、不断丰富，情操得到陶冶，精神得到愉悦，最终促进个性和谐而良好的发展。

校长，求求您!我们真的不能失去管乐团!这是我们全体团员的心声，我们也深信这同样是全校学生的心声。希望校长能理解我焦虑的心情，能给管乐团成员及全校师生一个合理的说明。在此，管乐团全体成

员衷心希望张校长可以帮助我们，让音乐之声可以再一次地奏响校园!

此致

敬礼!

管乐团团长：梁晓桐

2013年11月19日

附管乐团成立至今获得的荣誉：

第四篇：致校长的一封信

尊敬的校长：

首先，怀着既紧张又激动的心情，冒昧地给您写了这么一封信。

我是10届市场营销班的学生，前段时间我们在管理学实训课程上探讨了我们学校的一些问题所在，所以针对此，我个人提出一些愚见，请您耐心看完其中有一些是较敏感的话题,希望您能够仔细考虑一下，不甚感激!

一：创业问题

我们来学校的最终目的是希望能更好的就业或者创业，但学校却没有创业辅助部门.前段时间我到南科大新校区，发现他们学校建设了一些房子，提供给有创业的学生们作为发展的空间，只要学生提交申请表并且通过学校审核，那么学生便可以免费的使用那些空间作为店面，他们那一个学生办的礼服、花篮出租做得很不错哦。之所以提这点是因为我发现我们学校门口两旁有着大片荒废的空地，我觉得完全可以利用起来。如果学校能够将那片处女地小小的开发一下，建一些简易的平板房之类的提供给学生们创业，那么这将成为我校的一大特色之一，并且也能给学生们很好的锻炼平台。而且，在此提一项建议就是因为学校的学生们大部分会买电脑，而电脑城在市区太远，并且电脑城与总经销商之间的利润差价将近一千元，也就是说你在电脑城买了五千，在总经销商那只要四千。而且一旦出现维修问题，学生去市区保修

很麻烦。那么，我想学校也可以跟总经销商合作，直接从他们那拿货，在学校进行销售，出售价格比电脑城的低，出现维修问题的话由学校统一向总经销商报修，而店面就是那片处女地。我想这真的能实现的话，不仅学校向学生们做了一个很好的创业示范，并且还可以获得额外的收益，何乐而不为呢?当然，实际操作起来肯定没那么简单，不过只要真想做，我想也并不难。而学生们的创业项目的话，可以是体育用品店(学校外面就一家，竞争少、需求多)、礼服出租店(在我们学校完全没有竞争，学校演出的话还可以给学校打折扣)、盆景花饰店等等。而资金问题的话大可以向广大学生募集作为小股东，少数有资金的学生作为大股东进行投资。

二：安全问题

1 上学期末，在六栋，我班一同学笔记本电脑在开班会期间在寝室被盗，门窗都锁好了，但是窃贼撬开窗口铝合金入室偷盗，事后不仅没有得到校方满意的答复，而且防范措施也依旧没有加强。根据我国法律，这种事情校方应负相关责任，并且提供相应赔偿。因为学校是有义务和责任保证学生的人身及财产安全的。所谓好事不出门，坏事传千里，这件事对学校的声誉造成了一定的影响，我认为这是得不偿失的。不知道校长先生是否知晓这件事情?

2现在各栋在一楼与二楼之间都装了红外线之类的监测器，以防止盗贼潜入更高楼层进行偷窃，(实际上我不知道那个东西是

什么，只是依据道听途说)但惟独四栋没有，而且我发现四栋后面通过水管真的很好爬，如果我是盗贼的话，晚上一定选择那里作为作案地点。偷财事小，万一发生其他事情，那后果难以预料。虽然这种事情发生的概率很小，但不怕一万，就怕万一。还是希望校方能尽早做好防范措施。

3大功率电器问题。听说学校以前因为大功率的事情而发生过安全事故，所以现在规定的功率不能超过500W，虽然这能从一定程度上杜绝安全事故，但却引发了更多学生们的怨言，譬如感冒要吃药了，想要喝开水都会导致断电。不过学校现在正在楼梯口安装热水器，我觉得学校是真的关心我们学生的日常生活才会这么做的，并且做的很好。但是这样的话却花费了更大的本钱，因为这样的话可能每一栋每一层都安装的话，也是一笔不小的数目，并且学生要开水的话还得在那里等到开水烧开，比较麻烦。我觉得完全可以把规定的功率调高一些，至少800W是可以的，那么基本的要求学生都能得到满足。

三： 后勤问题。

个人觉得后勤各部门间比较分散，办饭卡是一个地方，办洗衣卡是一个地方，领邮件又是一个地方，交电费还是另一个地方，如果能够把他们集中起来的话，那么不仅学校间更容易联系，学生也能更方便。另外的话，就是交电费的问题，大部分学生们觉得电费交的过于频繁，不知道电都花在数目地方了(一个六人寝室免费分配18度电了)，而一个月却还要交几次电费，去交的时

候也没有清单，只有一张收据。周末也不上班，同学有的星期五晚上断电了，要等到星期一才能交电费，我认为至少应该发出通知提醒将要断电的同学交电费，或者干脆在还有几度电的时候就断电，这样同学们还不至于不知道电就快没了。

四：助学金问题

学校没有规定助学金的评定方法，各班级之间评定方法不同，容易导致同学间的矛盾，有的班级是靠班主任个人断定，有的是把助学金平均分给申请人，有的是全班平均分，希望学校能够制定一个比较公平的评定方法。

五：潜规则

大部分学生竞选或者比赛的时候容易遭受潜规则，因为有的和老师是比较熟悉的，有的是评委就是其班主任，这样容易导致被潜的学生心理不平衡，积极性消退，本人也曾遭遇这种情况。所以希望学校在这方面能够有所规定。

以上就是我所阐述的问题，很感谢您能耐心的看完。当然，我是站在学校和学生之间的角度来考虑这些问题的，或许许多地方都有片面和冒昧的地方，但还是相信我们所敬仰的校长先生能够海涵并妥善的处理这些问题，我代表广大学生向您致敬!同时，我也相信，今天，我以身为理工学子为荣;明天，理工为有一位您这样的好校长为荣!

此致

敬礼!

第五篇：致中学校长的一封信

篇一：致校长的一封信正式

尊敬的校长

您好： 致德强校长的一封信

我是高三二班李颜良同学的家长，很冒昧的给您写信。我的孩子在今年的高考中取得了650分的优异成绩。我知道，这份成绩的取得除了孩子自身的努力外，更多的是来自学校领导的关心和各位老师的精心指导。在此，谨向学校各位领导、班主任刘淑清老师及各位科任老师致以诚挚而衷心感谢!

我是来哈尔滨打工的普通人，也是一个残疾人，爱人因病多年前就去世了。为了孩子的教育，我拼命的努力赚钱，但是高涨的物价让我供孩子越来越力不从心。中考后，孩子考了435分，这个成绩虽然能进市重点，但是由于我们没有哈市户口，只好选择私立，可是私立的学费对于我的家庭来说就像是天文数字。一方面没有钱，一方面还想为孩子选一个好的学校。所以怀着忐忑的心情，我来到了德强学校咨询，招生老师耐心讲解，校长百忙之中亲自接待孩子，我就感到这是一个充满爱和充满活力的学校。我历数我的家庭困难的状况，也说出了我的苦衷，没有想到的是学校领导告诉我，会我的孩子启动学校的“育才基金”工程中的贫困助学基金，不仅减免了孩子的学费，并且给孩子出生活费，也就是我的孩子三年连吃饭钱都不用花，完全免费上学。当时我都惊呆了，激动的语无伦次，无法用语言表达我的感激这情!这真是天无绝人之路!于是毫不犹豫地选择把孩子交给这个学校。后来我才这道这个政策不仅针对我的孩子，受到学校基金资助的孩子每年有100多人，耗资 22 0万元!

在这里首先我要道一声谢谢，感谢德强对我孩子学业上的支持。这份感谢虽微不足道却发自肺腑 此时此刻，除了“感恩”，我想，没有其他词汇能诠释我的感受，不会用华丽的辞藻去修饰，因为我始终相信真正的感谢不是哗众取宠，不是奴颜婢膝，而是剥除所有包装掩饰后留下的真挚情感。

德强的资助政策帮助了我这个贫困的家庭，使我们感受到学校带来的温暖。这些政策对我们家庭来说是一件喜事。对于一个贫困生来说，更多解决的是他的心理问题。作为贫困学生的家长，我对此有深刻的体会，通过学校的资助，我的孩子不仅解决了生活问题，而且也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题。由自卑、内向渐渐变得开朗、乐观了!在这里我再一次感谢学校各位对贫困学生的关注和帮助 。

孩子走进德强到现在三年了，孩子的成长变化使我们认识到让孩子到德强就读是正确的选择。这里有优雅的学习环境，浓厚的学习氛围，齐备的教学设施，强大的师资配备，严

格的管理。无论是办学环境还是师资都是一流的。

我的孩子在德强学习生活一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的快乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是德强点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树;是老师们教会孩子学习知识、认识世界、感受生命;是德强丰富多彩的活动培养了孩子的能力。我为我的孩子能够在德强求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到班主任刘淑清老师、语文寇金良老师、数学张松军老师、物理邸春博老师、化学杨雪梅老师、生物王继红老师而感到由衷的欣慰，我要感谢德强、感谢您，感谢您带出了这么好的一支教师队伍。谢谢!

来德强之前，原以为高中学校会只抓孩子的学习，可是真正进入德强才知道，学校开展了丰富多彩的活动，以活动为载体，通过活动育人。孩子在这里学习三年，学校开展的活动不胜枚举，学习方面有全科趣味知识竞赛，英语辩论会，演讲比赛。文体方面有同一首歌进校园，体育节，跳绳比赛，拔河比赛，呼啦圈大赛，骑马舞比赛，集体舞小苹果大赛。做人方面，有感恩之星评比大赛，学生成人礼，高考拼百天誓师大会等。

印象最深的我的儿子参加英语辩论赛。他本是一个性格内向的孩子，不要说辩论了，就是在人前说话都为难，可这次比赛中，孩子在老师和同学的鼓励帮助下，克服了害羞的心理，夺得了大赛第二名的好成绩。得知这个消息后，我激动得留下了热泪，我真的感谢学校，感谢德强的教育教学活动，改变了我的儿子。

多么难忘的辩论赛啊!还有更难忘的就是高二年级时学生成人礼。那一天我是作为家长代表亲临现场的。目睹孩子们一边高呼“青春万岁”的口号，一边步履坚定的走过成人门时，我又一次流泪了，我的儿子长大了，成人了。是德强的活动慢慢的雕琢着他，改变了他，使他一步步远离青涩，告别懵懂，变成了一个成熟睿智的青年。我多么感激学校为孩子所做的一切啊!不仅仅替我的儿子感谢德强，也替众多的家长，众多的德强学子感谢学校。

提到感谢，不能不提的还有高三年级的拼百天誓师大会。会场上的动人情景都是孩子转述给我的。那一天放学回家后，孩子抑制不住兴奋，滔滔不绝的给我讲老师如何激励大家，学生如何众志成城。说到动情处，孩子的眼睛里闪着异样的光彩。我明白孩子是被深深震撼了。他一再和我说：“爸爸，我一定能考上一流的大学，相信我!”字字句句中透着的是自信，传递的是激情。让我又一次感受到了德强活动育人的宗旨。学校丰富多彩的活动真有点石成金的魔力，让孩子变得落落大方，让孩子变得无比自信，更重要的是让孩子变得活力四射，充满激情。让孩子那么喜欢学校生活，那么留恋学校。

德强学校活动育人的魔力无法言表，历次活动，我儿子都走在前列，但是不仅丝毫没有影响他的学习，反而使他更加热爱学习了，高中三年历次考试中都名列前茅，高考也取得了骄人的成绩。

作为一个学生家长，我要说的感谢的话还有很多，千言万语汇成一句话，“选择了德强，我不后悔!”

心中的感动还有很多，想说的话也还有很多，尊敬的校长如果能有机会和您当面交流就好了，您一定会带给我更多更好的教育理念，当然，也一定会带给我更多的感动。记得校长您说过，家庭教育是学校教育的延伸，我记得这点，并在三年里努力配合学校、配合老师教育孩子，终于使我的孩子考取了优异的成绩!在这里，请接受我们最真诚的谢意!

感谢德强的育才基金，让我的孩子在这里度过了无忧无虑的三年;感谢德强丰富多彩的活动，让我的儿子变得乐观向上，成熟睿智;感谢德强老师的辛勤培养，使我的儿子考上了理想的大学。

最后请接受我美好的祝愿，祝愿德强学校越办越好，成为百年名校;祝愿德强的老师们，身体健康，工作顺利;祝愿德强的莘莘学子，百尺竿头更进一步!

2015届高三二班学生李颜良家长

2015年6月24日

篇二：致中学校长的一封信

致中学校长的一封信

——关于2014年自主单独招生“校长推荐生”工作 尊敬的校长：

你好!

感谢您多年来对我院招生与人才培养工作的关心和支持!

我院是一所有着近60年办学历史，集文、理、工、艺术类专业于一体的省级示范公办高校。近年来，学院坚持“人才强校、品牌特色、校企合作、国际合作”发展战略，不断创新人才培养模式，走出了一条特色鲜明的办学之路。学院学习保障足、升学出路广、就业渠道畅，办学成果丰硕，学生就业率连续保持在98%以上。

为进一步发挥示范校办学优势，探索高考综合改革和多元化招生机制。经教育部、省教育厅批准，我院从2013年起成为自主单独招生改革试点院校。从2014年起我院将试行“校长推荐生”政策。获得“校长推荐生”资格的学校可以推荐1-2名综合素质优良、有突出表现的应届高中毕业生免文化考试(但需通过材料审核和面试)进入我院学习深造，学生无需参加高考即可进入高校学习所喜欢的专业。在此，我们真诚地邀请你参加我们学院的2014年自主单独招生“校长推荐生”工作。具体实施方案附后。

尊敬的校长，我们热忱地希望在您的推荐下，有更多优秀的学子进入我院，请让我们一起携手为国家培养高素质技术技能型复合人才!

衷心祝愿贵校的事业蒸蒸日上，蓬勃发展!祝您工作顺利，生活美满! 此致

敬礼!

常州纺织服装职业技术学院

2013年12月30日

篇三：给校长的一封信

给校长的一封信

尊敬的校长：

您好!

提笔寄语，兀感冒昧而兴奋，激动而又带着些许庆幸…… 回首过往，转眼已在您的领导下工作了三个春秋。您的高瞻远瞩、您的坚韧不拔、您的思想境界、您的品德修养以及在工作中所表现的号召力和凝聚力不仅让我深深折服而且更多地是崇拜，同时我更为我班上的孩子们而庆幸，因为在他们的身边有您这样一位好校长。我作为教育事业的晚辈，无法站在和您同样的高度去看待和考虑问题，更无力提出关于学校管理方面可行的建议，下面就我所看到的一些细节，所能想到的谈谈我的愚见。

一直以来学校都以精细化管理为宗旨，学校的事务管理及的人管理做到了有方案可依，有具体负责人督促，落实。但是我们学校有太多的资源没有被合理利用，更无法谈及最大限度的发挥其功能。

一、 教育教学管理

(1)学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。

(2)彻底开放图书室，让学校真正成为读书的地方。定期举行读书活动比赛，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习之风，增强校园书香人文气息，展现刘小自身独特的校园文化。

(3)在校园内设置优秀学生展示栏，培养学生荣辱观。

二、校园文化管理

(1)合理利用学校的硬件设备。如设置播音室，让学生得到最大限度地锻炼。

(2)开辟家校共育园地，不仅可以作为教师宣传、介绍教育方法及经验的场所，可供有需要的家长在接送孩子的空闲时候学习，同时更能体现学校的育人理念及人文教育内涵。

(3)设置家长接待室。家长和学校所做的工作其“最大公约数”都是为了让孩子成人成材，这也正可以让大家相互学习。学校的热情友好无疑更是在无形中引导孩子，熏陶他们的灵魂。

(4)设置建议信箱。让学校的学生，老师，家长，领导做到真正意义上的沟通。

教是为了不教，管是为了不管，管理的最高境界是不管而管，无治而为，只有真正意义上回归到“传道，授业解惑”才能培养出符合社会需要的复合性人材，才能办让一方百姓满意的教育。

此致 敬礼