家长致校长的一封信

2022-08-15

第一篇：家长致校长的一封信

致校长的一封信

尊敬的晏维龙校长：

您好!

作为一名满怀理想的17级南审新生，带着期望和激动上完了晏维龙校长的一课，这一课让我印象深刻，受益匪浅!

近期是中国共产党第十九次全国代表大会召开的时间，您自然而然的带我了解了十九大的重要内容，在学习十九大的过程中，也给我们好好的上了一课。

1. 我国社会主要矛盾——中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2. “不忘初心、牢记使命”只是习总书记对全中国人民说的话。对于国家来说，不能忘记中华民族伟大复兴的历史任务。对于社会来说，要牢记完成全面小康的历史人物。而对于我们来说，我们则要跟着党走，跟着共青团走，坚定路线，努力学习，积极锻炼身体，争取早日参加到祖国建设的队伍中!

3. 您带着我们解读了十九大的政府报告，并且结合实际情况，为我们提出要求，作出指示。这指标可不小，一定就定在了2050年，30年后。那时，也正是中华人民共和国成立100年之后，中国实现社会主义现代化的目标的日子。然而中间这30年，就要靠我们这一辈的辛勤努力来建设美好祖国，所以我们的责任是重大的，是艰巨而又光荣的。每每想起您在课堂上为我们定下这个目标的时候，我就满怀斗志，爱国主义情怀油然而生!

4. 最后的互动环节，校长您回答了我们的一些小疑惑，虽然我没有机会有向您提问的机会，但是其他同学的问题也与我的有几分相似，比如如何权衡学生组织或者社团工作和学习的时间，学生组织和社团加几个就够了等等这些问题，都非常困扰大家，您都一一生动的为我们讲解了。

总之，非常感谢校长您的谆谆教诲，我们一定会铭记您传授给我们的思想，好好努力! 此致

敬礼

何安恒17013381

2017年11月13日

第二篇：致校长的一封信

尊敬的校长您好!!

首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信，也请您原谅我冒昧地给您写这封建议书。您是学校的校长，每天有很多事情要做，您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。教师们也很辛苦，很负责，现在我考入宾县一中都有希望了，有这么负责任的老师我真的很感动。在这里我对在教育战线上辛苦付出的你们深表敬意。

但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，我们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，我们还在学校学习，回家迟了，家长还会担心路上会出什么意外，而且我们整天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义?

我希望校长，无论如何也让我们早点回家吧!因为这使我们的身心疲惫，学习没有效率。哈尔滨市区毕业年级每生每课时最高0.50元，县镇初中毕业年级每生每课时最高0.40元，农村初中毕业年级每生每课时最高为0.30元。而每月补课数量最多不得超过100课时，假期补课不得超过150课时。尽管我们已经可以补课了，但这并不意味我们可以随意补课。

作业做到12点的也未必都是尖子生按学校“致家长一封信”中提到的放学时间：早(7:00-7:30)，中午(11:30-12:50)，下午(15:25)。可自从上了初三，这就沦为了空谈。校长啊，补课并不是提高成绩的最好办法，提高学习效率才是主要。上课昏昏欲睡，就真能听进去吗?一边花着钱，一边睡着觉，到头来一点用处都没有，白花一个月一百二十元钱?我同意补课，但我希望取消早自习并且缩短晚课。早晨六点就要起床，全靠早自习的二十五分钟补觉了，老师说什么一个字都听不进去，真的有用吗?每天天黑以后，学校亮着灯，里面的我们望着窗外的黑暗，真的有心思学习吗?九点以后，我们走在大街上就真的安全吗?学习好的同学回到家得到一个好的环境会学得更好。学的不好的同学就算派学校逼着他学，他也会心不在焉。与其这样，不如早一些放学，给我们一个更良好，更安全的学习环境。”还有：“一天下来，我们已经又累又饿，这个时段的学习效率可想而知。现在，我就希望我们能早点放学，上课盼下课，下课盼放学，放学盼放假。这样的学习真的有效吗?”

“每天深夜都可以在路上看到我们成群结队的，拖着疲惫地身躯，伴着小区的黑暗以及路上的车灯回家，我就会想：为什么要这样?难道每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗?”，“那些敬业的老师们，确实令人感动，但学校也应该考虑一下学习效率的问题，“如果能提高课堂内的效率，这些孩子完全可以早点回家，我们正处在生长发育期，每天这样起早摸黑，对身体肯定不好。”

人生是一场长跑，不能以短跑的方式参与竞争

为什么我敢代表我班同学写这封信，因为它触动了许多同学的心，既希望我们能快乐地学习，但又不得不接受应试教育的残酷现实。

话题很旧，浙江工业大学人文学院张雷教授曾作了番点评。

过度竞争肯定不是人类社会的正常状态。有些家长把整个家庭的希望，都转嫁为我们的压力。适当的竞争和压力是必需的，但不能以我们的幸福为代价，起码让我们一周能有半天或者一天，每天能有一到两个小时，能由他自己安排。这样，才会让他们觉得有期盼、有动力。美国人生活节奏快、欧洲人节奏慢，但美国人未必比欧洲人幸福。

现在不少家长、学校的做法，无形中让孩子把学习看成了最大的敌人，但学习是一种终身行为，绝不仅仅是小学、中学、大学的比拼，等到孩子连自由安排时间的权利都没有了，还有什么幸福可言?如果学习不以生活乐趣和幸福为导向，肯定是没有后劲的，因为人生是一场长跑，如果用短跑的方式来参与竞争，最后必输无疑。我知道您很想让宾西一中成为一所很好的学校，但我们并不想补课，至少周末和每天19:00以后是我们休息的时间，可学校却补课，我们真的很累，学校给我们压力太大了，学校每天21点放学已经很晚了，并且一天14小时都在上学，我们也需要一些休息的时间，如果说学校逼我们补课，我们也不能反抗，但是，试问一下，哪些学生能听的进去呢，也许他们的心跟本不在学习上，硬补课只会让学生们越学越傻，并且国家也不容许补课，也许学校会觉得这样是启到了针对性训练的效果，但这样其实并不一定会有良好效果，反而会让同学们的心态产生失落感，如果我们真的好好学习，自己就会主动学习，根本不需要什么补课，我只是发表一下自己的见解，如果校长看到的话，请您好好考虑

一下，希望您能理解我们。

我浅见如下：每天放学后不能回家吃晚饭，只能在附近的饭馆里随意乱吃点，这对十四岁左右的小孩子来说，身体的健康都不能保证，何来身心健康?一般从晚五点补课到晚九点，然后再耽搁一点时间，对住在稍远一点的孩子来说，至少得九点半才到家。回家后还得作其他科目的作业，一般情况都得十一点过才能完成老师要求完成的作业，何来时间对小孩进行兴趣的培养?就连家长想跟小孩交流一下在校学习、与人交往、关心实事等都何来时间?

我们的身心健康，是家长和老师共同的期待，更是家长和老师义不容辞的责任。我们希望任课校长能认真对待此事，把在校规定的教育任务认真完成，为我们的成长做好应做的事，共同构建我们的和谐校园。

此致

敬礼!

一个普通的初三学生

第三篇：致校长的一封信

《致校长的建议书》

尊敬的校长：

您好!

现在，学校发展的很好。今年年初，我们就开始改造校门了，还开展了“党员示范课”的活动，每一个教师和学生都乐在其中。为了母校以后能够更好地发展，在此，我向您们提几点建议：

1、多派一些人手管理楼道口，特别是升旗、做操上下楼时维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果时间充足的话，可以按年级把上下楼梯的时间错开，让顶楼的六年级先走，二楼的二三年级最后走。这样，所有人就不会在一个点拥挤了。

2、现在，学校的语音室，美术室应有尽有，但上这些课时就要去这些地方上，不要让它们空着不用，这样，还可以提高同学们上课时的兴趣性。

3、开启“生活实践周”的活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处，互帮互助。还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，并面对困难、解决困难，同时还可以锻炼身体，磨练意志。

4、在体育课上多开设一些课程，比如打羽毛球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。我们学校是以球类为特色，但惟独羽毛球没有场地，如果建了羽毛球场，同学们就可以更好地锻炼身体了。

5、现在，全国都在争当“四好少年”或“十佳少年”，我们学校的同学们也要去争当。那么，最基本的就是——学校习惯。我们平常所说的学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益的。而我发现我们学校同学们的学习习惯不是很好，愿老师可以及时地帮同学们改正过来，并继续发扬。

此致

敬礼

建议人：XXX 20XX年X月X日

第四篇：致校长的一封信

目前，教师在教学上感到有压力，学生在学习上感到有压力，要想从根本上解决这一问题，最重要的就是提升学生的学习能力，学生学习能力强，效率就高，压力就低，教师的教学压力也随之降低。

经国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心的核准，“学习能力指导师”作为职业技能认证项目，旨在激发学生学习动力，提升学生综合学习能力，提高学习效率。凡学校教师、专兼职心理辅导员及青少年工作者皆适宜参加本项目的培训。本培训由南京大学科技园南博科学教育研究所首席专家郭瑞立教授担纲教学培训，郭教授从事学生学习能力的研究十余年，拥有丰富的培训、辅导经验，所授内容代表国内较高水平。

培训课程将从八个方面向教师讲授激发学生学习动力及提高学生综合学习能力的系统方法、技巧，课程内容广泛借鉴了国内外最新、最实用的研究成果，摒除过多的理论说教，以传授实际运用方法为主，真正提高教师培养学生学习能力的技能，广泛应用于课堂教学及学生的个别辅导。

欢迎贵校能安排部分教师前来参加“学习能力指导师”的专题培训。

南京南博科学教育研究所

2012年7月8日

第五篇：致校长的一封信

今天，我已毕业于我们的xx四中，完成了三年的高中生涯，并在四月份的各个大学院校单独招生中，做出我自己理想的选择，参加考试，并被录取。

我很开心，我前进的道路还在延续，

我很开心，这三年的高中生涯为我的一生增添了华丽而坚实的一笔，

我很开心，我为xx四中2013年的升学率增添了些淡淡光彩，

我很开心，我来过xx四中!···

校长，不知道您还会不会记得三年前的那个夏天，酷热的七月初，有一位母亲，无数次的为他的孩子来到您的办公室，为他的孩子查询中考成绩，并焦急地询问着是否会被xx四中录取。然而她的孩子成绩很差，并对更高更远的未来从不抱有希望···

那个男孩就是我。

那年的六月开始，我常常一个人闷在家，看着初中的同学们一个个即将以优异的成绩去到理想的高中就读，而我则无源头的思考着我的未来，我的一生，该在哪里再次起步?该在哪里走向顶端?我会有顶端吗?···参军入伍，让国家来掌管我的一生，还是四处打工，开始社会性的生活?这些，我都不想···但似乎现实没有给我选择的余地。

直到七月中旬的一个下午，妈妈急匆匆的回到家，一把揪起躺在床上望着窗外的我，看着我，妈妈的眼神里充满着这几日奔波的疲惫，而我···我清楚，这都是为了我，而我的成绩，也只能把我置于此种地境。面对妈妈的眼神，我只能装作不在意，即使心里已翻江倒海···

妈妈终于对我开口说话了，语气中带着期盼和焦急，但却能看得到一丝丝不愿熄灭的希望···

“儿子，你的成绩，和四中的分数线还差得好远。妈妈去了好多次了，都没人会理会你的成绩。但我总是直接去找校长，今天你有机会了，校长说要见见你，面试一下。儿子，快穿好衣服，快啊。”妈妈的语气越来越喜悦，即使结果还是未知的。

当时心如死灰的我已经没有上高中的打算，常在家人口中期盼的传来“你要考上大学”的那些话更是不敢想。我随口就对妈妈说：“上不上高中无所谓，以后，饿不死就行。” 这句话把妈妈的眼泪直接戳落。这一切都是为了我，现在就算不让妈妈伤心吧，高中，会有我的份?xx四中···在哪个地方?···什么样的校长，会愿意见见如此成绩的一个落榜者?···或许是太多的不可思议和疑虑交织在一起，又莫名而来的涌来一丝丝的希望，居然使我愿意去试一试。但对未来没有希望的我只是简单地穿上衣服，潦草的梳梳头，跟妈妈去那个撩起我一丝希望的xx四中···

(现在，请校长接受我的道歉，请原谅您见我那天我简单的着装和随意的发型)

在路口拦下一辆出租车时，当司机听到xx四中，想了好久也不知道方向，是妈妈一路指引，车才开到一个不引人注目的地方。

四中的校门，车子已经开过，也没注意到。在车子倒回来的时候，我在想，妈妈究竟把我送了到什么地方···学校?···

长着杂草的操场，灰黄的教学楼，让我感觉到它的历史不是那么的引人注目，

但教学楼上屹立四个大字“xx四中”，即使布满灰尘，但却有着一种莫名而无畏的感觉···永远不愿倒下··· 莫名的力量在推着我向教学楼内走去，心里的无望和沉寂已被冲乱，还有那个愿意见我的校长，究竟什么样子···“高中”这个字眼在我心里居然慢慢清晰，慢慢被勾勒出轮廓···

当走进校长您的办公室时，我瞬间凌乱了思绪，校长的办公室，居然没有那种富丽堂皇，居然没给我那种被高贵耀眼到紧张的感觉。一张办公桌，一个放满厚厚的书的书架，一位满脸严谨但慈祥和蔼的中年男人，当时我的心里翻滚着不可思议，这是那位校长?他仿佛在散发着光芒，让人感觉到生机，温暖，一切的一切，将会变成新的，变成新的···

“快，儿子，这是校长。”妈妈紧张的把我推送到您的桌前。

当我回过神来时，也只是大脑空白的“哦”了一声。

您那时对我的第一句话“同学，想上高中吗?”就这样?我也得到了一次机会?···难道还是要挖苦我?还是要我付高于学费几倍的费用?我不想让家里为我承担这些···

思维混乱的我望向您第一眼时，您的眼神让我平静，让我不顾及一切，让我不受控制的轻声说出了“想···”。至今记忆犹新，您眼神里的希望与那种让人感到生机的光茫。

可这只是对我的一个审查吧，我仍未对结果抱有希望，当时只想潦草结束，回到家里···

当您又慢慢站起身，看着我，说：“嗯，很棒。很好的小伙子啊，你要知道你妈妈为你来到这里来了多少次，这可是七月份，你妈妈说你已经对以后的学习发展一点希望都没有了，她很伤心，但你没让她失望，你很棒。以后你要给你的妈妈一个答复，你的将来，一定很好!去楼下交学费吧，和别人的一样，记得拿录取通知书。天气很热，快和妈妈回家吧，一会，你要记得把你的档案送到学校来。自己来，你妈妈已经很幸苦了，让她歇歇。九月份开学，别迟到。”··· ···

这些话就是一道闪电，完全贯穿了我的大脑，打消了我曾经的自负，让我忘记了我曾经对自己那些不堪的形容。似乎在我心里又点亮了什么，只觉得眼前的一切很明亮，很明亮···

从那之后，每个夜晚都是不眠夜，脑海里盘旋着不可思议和不知该如何再次认识我自己的凌乱···直到自己用思绪把自己弄的很累，然后会有一种安慰与安心静静的吞没自己，然后慢慢睡着。

或许如今校长您已不记得我，但这一切都已真实的赋予了我，直到今天拿着大学的录取通知书，又不由得想起了那张xx四中录取通知书···唉，开学时被齐走了，好想留一张作纪念啊···

更不会忘记，当我以新的面貌和气质迎接九月份，乘上出租车，听着司机说如何如何不清楚四中在哪里，然后我咬着牙根指挥车子如何前进，下车时并告诉他我就是四中的学生，以后会有更多的学生会乘车到这里来那时的气愤与自豪啊。当我走进操场，看到教学楼后，这一切···仿佛又是另一个地方，教学楼换上了鲜明的颜色，走廊里铺着庄重而高居格调的大理石地砖，墙面的每一角都被细致粉刷过，洁白的墙壁上还可以感觉到淡淡的温润，每间教室的门都换上了崭新且坚固的房门···好吧，这门比我家的防盗门都要好··· 走廊的扶手由原来的暗绿色铁管栏杆换成了任何角度都会觉得发光的不锈钢护栏···

看到这一切，心里瞬间有无数的声音在回荡，很大声的回荡，

新的!新的···一切，又要开始了!···

现在一想起当时的情景与心情，同样也是那么的激动，温暖···

新的教学模式，已经造就了我现在的开朗与社交能力，以致如今有勇气写出这封信并送给校长。

如今，xx四中，她已向人们开始展示她的实力。我没有经历过也不清楚四中的从前，但从人们看到xx四中的婀娜后惊讶和不可置信的表情后，便可想而知四中变化有多大，即使我真的想不出来，只觉得现在很好。

英格兰式西装，韩版外翻阔领，端庄的暗蓝外套映衬着凸显气质的白衬衫，一条领带象征着严谨与低调的领带，直边暗蓝色长西裤，这就是xx四中男生最新一代的校服;

同样英韩结合版的外套，腰部两侧隐隐轧着可以内收衣服腰部围长而凸显腰身的隐线，暗红底平行交错黑白条格的英格兰式短裙，气质高雅端庄但不失活泼的黑色长筒丝袜，这就是xx四中女生最新一代的校服。

校长您将这套礼装定制为我们的校服，我要代表所有喜爱这套校服的男生女生对您表示感谢。这套校服不失时尚，又保持着庄重而肃穆的礼态，设计上又与只有欧美或私营贵族学校才会大胆放出的款式不相上下，而且，让我们大胆的摆脱了传统校服一味运动装的枯燥与平淡。

穿着这套校服走在街上，绝对是最引人瞩目的。有些同学不喜欢这套校服，就是太引人瞩目。但是，最终，他们会感觉到，自信些，便不怕引人瞩目。

而且，每当我穿着这套校服乘坐出租车时，上车后，自信的紧一紧领带结，司机便直接开车：“呀，四中的啊?”

我们的一切，四中的一切，都是校长您赋予的。

当我别的高中的朋友问我，你们校长能做到这些，但日常生活中他是怎样一位校长?他说“长”字时语气偏重，或许这该归功于他们学校的制度与他们校长平时对他们的态度。我也只是轻松愉悦的告诉他：