赏析语句的方法

赏析语句的方法（精选8篇）

篇1：赏析语句的方法

赏析语句的方法

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

一、从修辞角度说说语句好在哪里？

基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）

（1）比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。

（答题格式：生动形象地写出（或描绘）了......（对象）的......特点。）

（2）拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。

（答题格式：生动形象地写出了......（对象）......特点。）

（3）排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。

（答题格式：强调了......（对象）......特点。）

（4）设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。

（答题格式：引起读者对......(对象)......特点的注意和思考。）

（5）反问句作用：强调、突出......语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。（6）反复句作用：突出事物......特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。

（7）夸张句作用：突出被描述事物的......特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。

（8）对偶句作用：把......的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。

例;空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

赏析：运用了拟人的修辞手法，突出了战争带来的灾难，也表达了作者对战争的痛恨之情。练习

1那双手就像鹰的爪子，扭着雨来两只耳朵，向两边拉。

2.那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”

3.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。5我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！6青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

7狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

二、从重点词的角度，谈谈语句好在哪里？

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？

例：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

“张望”这个词，不仅写出了安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表达了她对飞翔的向往。学以致用：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

篇2：赏析语句的方法

2、永不放弃梦想忘掉你的失意日子，但不要忘记黄金的时光。

3、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

4、忘掉你的一次次失败，但不要忘记你夺取的胜利。

5、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的.，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

6、当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。

7、疯狂代表着人类超越自我的精神，代表着对理想的执着追求，代表着对事业忘我的全情投入，代表着不达目的绝不罢休的激情。人一旦有了这种疯狂，做任何事都可以成功。孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。

8、最近的时刻总是至高无比的时刻。现在晚餐耽搁五分钟，要比十年前的大悲伤更重要。

9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

10、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

11、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

12、不要等待机会，而要创造机会。

13、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

14、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

15、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

16、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

17、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

18、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

19、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

20、如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。

21、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

22、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

23、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

24、含泪播种的人一定能含笑收获。

25、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

26、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

27、他在月亮底在睡觉，他在太阳底下取暖，他总是说要去做什么，但却什么也没做就死了。

篇3：关键语句的考查类型及解题方法

关键词：阅读,现代文,关键语句

在中考时, 语文考卷中的现代文阅读题主要考察学生对文本的理解能力、分析能力和鉴赏评价能力。不管是认读理解还是分析、鉴赏评价, 都要求考生能对文本有正确的认知理解与整体把握, 而对文章关键语句的准确把握与品读, 是解答语段阅读题的重要环节。

什么是关键语句呢?是指文章里那些能揭示文章的主旨、集中体现段落及文章中心的句子。因此, 我们在平时的阅读练习中应重视这些概括性极强的词语或句子, 从而把握命题人的意图, 确定文章主题, 领悟作品的内涵, 找出正确解答问题的方法。

一、对关键语句理解考查的类型

1. 语境型 (上下文意思) 。

这种类型所占的比例最大。例如连云港市中考现代文阅读题第23题:如何理解“人生之美, 正在于此”这句话的深刻含义?我们说“对关键语句理解”必须放到课文中, 认真研读课文的内容, 根据语境来推断。离开了语境, 就脱离了文章的主题。据此可以作出如下的答案:人生之美, 美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听, 人们的思想、精神更加深刻纯净, 生命更加鲜活丰盈, 人生更加充实美丽。

2. 成长经历型。

例如吉林省中考试题第22题:作者在文中说:“给长辈做一点点事, 不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历, 谈谈你对这句话的理解。提示:围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德, 尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”来谈。

3. 主题和结构型。

例如, 兰州市中考试题第20题:“一个人有骨气, 就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现, 用意是什么? (参考答案:开头此话意在表明, 这是一个重道德修养、重精神财富的家庭, 为下文故事的结局预设了伏笔。结尾此话意在点题, 骨气、诚实是财富, 谁拥有它谁就富有。)

4. 品味和感悟型。

例如莆田市中考试题第19题:“其实, 我们每个人心中都应该搭建这样一座桥!”请说说, 这句话让你有何感悟? (答案示例:人与人之间应该互相关爱、互相帮助, 建立一个和谐的社会, 这样, 人类才会得到真正长久的发展进步。)

二、理解关键句的方法

1. 联系时代背景, 挖掘蕴含的深意。

联系时代背景, 理解蕴含深意的关键性的语句是提高阅读能力的方法和途径之一。例如广西省贵港市现代文阅读第16小题:“走出大山去”的含义是什么?文章写的是这样的背景:广西偏远山区文化、经济落后, 老师们大都不愿去那里教书, 但有一位女教师自愿去那里教书, 并对孩子们寄予莫大的希望。根据这样的背景来分析这句话, 它有两层意思;一是离开大山, 到外面去。二是努力读书, 走出贫穷和落后的境地。如果脱离了时代背景来分析此句文字, 是很难确切地解释清楚它的含义的。

2. 抓住中心, 分析含义。

文中的句子都是为表现主题服务的, 而关键性的语句在文中的作用更不可忽视, 把握住了关键句, 就能快速、正确地理解文意。例如, 河池市中考试题第13小题:“请说说文中为什么反复出现‘如果没有人为你祝福, 那就自己祝福自己’这句话, 它在文中的含义是什么?”这句话就是一句典型的关键性语句, 与本文的中心有直接的联系。从整篇课文来看, 应该这样理解:反复出现起到强调作用, 这句话既是文章的中心, 也是作者要告诉我们的一个道理:在困难无助的时候应该学会自我鼓励。如果不结合主题分析, 很难分析出引领全文的这句关键句的深层含义。

3. 揣摩感情, 分析含义。

篇4：小学语文关键语句的解读方法

一、练习朗读，揣摩语言

古人云：“书读百遍，其义自见。”的确，朗读是理解课文内容、体会作者思想的主要方法，通过朗读不仅能领略字里行间的内涵，还能帮助学生形成语感、丰富审美体验和语言积累。《语文课程标准》（2011年版）明确指出：“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。”所以不应以教师对关键语句的标准解读代替学生自身独特的阅读体验。小学语文对学生朗读方面的最高要求是学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。而学生要做到有感情的朗读课文，就一定要领悟作者的思想情感，读出自己的真切感受。

当然，在解读关键语句时，重视学生独特的朗读体验与发挥教师的作用并不矛盾，在学生朗读过程中，教师要加强引导，教师的引导必须是清晰、可操作的。类似于“同学们要读出感情来、注意语气语调”这样含糊不明的引导是不可取的。同样，教师的评价也应明确具体并尽量采用积极性评价。在朗读形式上，教师应基于关键语句的特点选择多样的朗读形式，如齐读、指名读、自由读、分角色朗读、配乐朗读等，激发学生的朗读兴趣，使学生在朗读体验中更深入地解读关键语句。例如：《小摄影师》（三年级上册）一文，课后习题提醒我们，体现列宁对小男孩喜爱的语句是本文的关键语句，而列宁对小男孩的关怀爱护、和蔼可亲主要是通过对话和细节描写表现的，教师可通过让学生分角色朗读或表演朗读来读出人物的感情、揣摩人物的内心世界。

二、立足原文，联系生活

立足原文即解读关键语句时，要结合关键语句所在的语言环境来确定语句的内涵和表达效果。关键语句存在于文本当中，故在分析语句时不能孤立分析。《语文课程标准》（2011年版）在各个学段“阅读”方面均有“联系上下文”的要求。而学生在运用“联系上下文”的方法来解读关键语句的思想内涵和表达技巧的同时，还关注到了关键语句运用的语境，能促使学生进一步正确运用语言文字。例如四年级下册《桂林山水》最后一段有这样的句子：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游。”在解读时，如果能联系上文，学生就会身临其境般地感受到漓江水的静、清、绿与桂林山的奇、秀、险交相辉映，更好地领会作者“舟行碧波上，人在画中游”的赞叹，既画龙点睛地概括了全文，又与首句的“桂林山水甲天下”遥相呼应。

同时，一些关键语句尤其是含义深刻的语句往往表达含蓄凝练，发人深省。但只有让学生主动地将关键语句和生活实际相结合，才能真正赋予语文课堂生命的活力，提高学习效率。陶行知先生曾提出“在生活中寻找教育，为了生活而进行教育”的教学理论，由此可看出生活既是教育的目的，也是教育的源泉和方法。所以学生在解读这些关键语句时不仅要联系上下文，还要结合生活实际。例如在解读“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”（四年级下册《触摸春天》）这句话时，教师在引导学生结合课文的基础上，还要让学生联系生活谈谈自己的理解和感悟，学生会发现生活中有许多人历经磨难，但他们身残志坚，不向厄运低头，仍然努力活出精彩的人生，而我们拥有健全的体魄，就更应该珍惜自己的生命、热爱生活。

三、结合背景，深入理解

我们常说做人要“将心比心”，阅读文章也是一样，我们要站在作者、时代角度去分析文章，这样理解才会更准确深入。解读关键语句的过程就是读者与作者产生共鸣，将语句所渗透的思想内容、表达技巧充分内化的过程。帮助学生了解文章的写作背景，可让学生认识到作者写作时所处的社会背景和作者的个人经历，从而增强对文本的亲切感和真实感，走进文本，和作者产生共鸣。这就为学生理解课文内容、体会语句表达效果奠定了基础。

然而不少教师常常忽略写作背景对解读关键语句的重要作用。从写作背景的内容看，他们对写作背景的提炼往往不到位，不能筛选出对学生解读关键语句有用的写作背景；从时机看，他们往往将背景介绍放在阅读教学之前，机械呆板地为了介绍背景而介绍背景，使教学僵化枯燥，效率低下；从形式看，他们易忽视学生的主体性和介绍形式的多样性，把背景介绍当做自己一个人的汇报任务。因此，教师在教学中应尽力避免走入背景介绍的误区。在内容上，能根据学生的认知能力以及文本特点提炼出对学生最有价值的写作背景；在时机上，讲解关键语句时，适时插入背景介绍，或提醒学生回想之前介绍过的写作背景，让学生意识到了解写作背景不单单是为了补充历史文化知识，它也是解读关键语句的重要学习方法；在形式上，教师可以自己介绍写作背景，也可以由学生根据参考书、网络等工具，自己了解作者的写作背景。总之，教师要正确引导学生运用背景知识解读关键语句。例如：四年级下册《生命生命》一文体现了作者林杏子对生命的理性思考，而以四年级学生的认知水平，去感悟生命的意义有一定难度，而文章的一些关键语句蕴含了文章主旨，在教学时应重点解读。如“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”，这句话是作者在静听自己心跳后对生命的体悟。当教学进行到此处时，学生通过飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、静听心跳三件小事已对生命有了一定感悟，此时教师可插入作者的个人简介，当学生了解到作者林杏子竟是一位残疾人时，会震撼于作者的坚强不屈、热爱生命，会更加深刻地体会这句话背后蕴含的生命的可贵。

毛主席在《实践论》里说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”通过对课后习题中关键语句的分析，我们感受到了关键语句的解读价值，并探索出了解读关键语句的学习方法。我们要通过方法指导使学生真正学会阅读，读出句子的深层含义，读出语句的表达技巧，最终在理解关键语句的基础上将关键语句真正内化为自己可运用的语言材料，提高语文能力。

参考文献：

[1]吕云态.高效阅读要抓住关键句段[J].学周刊，2012，（33）.

[2]邹春才.浅谈阅读教学中如何引导学生品读[J].广西教育学院学报，2004，（S2）.

[3]姜勇军.品读语言，还语文课堂本色[J].语文教学通讯，2013，（05）.

篇5：围城语句赏析

2、有了门，我们可以出去;有了窗，我们可以不必出去。

3、把整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短;时代愈在后，他积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。

4、老年人恋爱，就象老房子着火，没的救。

5、许多人谈婚姻，语气仿佛是同性恋爱，不是看中女孩子本人，是羡慕她的老子或她的哥哥。

6、要想结为夫妻，先去旅行一次。

7、说女人有才学，就仿佛赞美一朵花，说它在天平上称起来有白菜番薯的斤两。真聪明的女人决不用功要做成才女，她只巧妙的偷懒。

8、你不会认识我，虽然你上过我的当。你受我引诱时，你只知道我是可爱的女人、可亲信的朋友，甚至是可追求的理想，你没有看出是我。只有拒绝我引诱的人，像耶稣基-督，才知道我是谁。

9、男人肯买糖、衣料、化妆品，送给女人，而对于书只肯借给她，不买了送她，女人也不要他送。这是什么道理?借了要还的，一借一还，一本书可以做两次接触的借口，而且不着痕迹。这是男女恋爱的必然的初步，一借书，问题就大了。

10、天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。

11、不料你的见识竟平庸到可以做社论。

12、开战后第六天日本飞机第一次来投弹……以后飞机接连光顾，大有绝世佳人一顾倾城、再顾倾国的风度。

13、有人叫她‘熟食铺子’，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列;又有人叫她‘真理’，因为据说‘真理是赤裸裸的’，而鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为‘局部的真理’。

14、我们称那位衣着暴露的S小姐为“局部真理”,因为真理都是赤裸裸的。

15、那时候苏小姐把自己的爱情看得太名贵了，不肯随便施与。现在呢，宛如做了好衣服，舍不得穿，锁在箱里，过一两年忽然发现这衣服的样子和花色都不时髦了，有些自怅自悔。

16、假如你吃了一个鸡蛋，觉得味道不错，何必要去看看那只下蛋的母鸡呢?

17、经提倡而产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默。

18、老年人恋爱，就象老房子着火，没的救。

19、一个可爱的女人说你像她的未婚夫，等于表示假使她没订婚，你有资格得到她的爱。刻薄鬼也许要这样解释，她已经另有未婚夫了，你可以享受她未婚夫的权利而不必履行跟她结婚的义务。

20、(张先生)只生一个女儿，不惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶的洋本领、洋习气，美容院理发铺所能制造的洋时髦、洋姿态，无不应有尽有。……他以为女孩子到二十岁就老了，过二十还没嫁掉，只能进古物陈列所供人凭吊了。

21、一句话的意义在听者的心里，常像一只陌生的猫到屋里来，声息全无，直到“妙”的一叫，你才发觉它的存在。

22、从此，他俩的交情像热带植物那样飞快地生长。

23、我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。

24、天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

25、那记录的女生涨红脸停笔不写，仿佛听了鸿渐最后的一句，处女的耳朵已经当众丧失了贞操。吕校长在鸿渐背后含有警告意义的咳嗽。方鸿渐那时候宛如隆冬早晨起床的人，好容易用最大努力跳出被窝，只有熬着冷穿衣下床，断无缩回去的道理。

26、方老先生觉得他爱国而国不爱他，大有青年守节的孀妇不见宠于翁姑的怨仰。

27、张先生跟外国人来往惯了，说话有个特征--也许在洋行、青年会、扶轮社等圈子里，这并没有什么奇特--喜欢中国话里夹无谓的英文字。他并无中文难达的新意，需要借英文来讲;所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无么Α?

28、天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

29、一个人，到了20岁还不狂，这个人是没出息的;到了30岁还狂，也是没出息的。

30、为什么爱情会减少一个人心灵的抵抗力，使人变得软弱，被摆布呢?

31、我们对采摘不到的葡萄，不但可以想象它酸，有很可能想象它是分外的甜。

32、世界上没有自认为一无可爱的女人，也没有自认为百不如人的男子。

33、年轻的时候，我们总是会将自己的创作冲动误解为创作才能。

34、不受教育的人，因为不识字，上人的当;受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。

35、苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。

36、没进门就听见公寓里好象正在开无线电，播送风行一时的《春之恋歌》，空气给那位万众倾倒的国产女明星的尖声撕割得七零八落------那女明星的娇声尖锐里含着浑浊，一大半像鼻子里哼出来的，又腻又粘又软弱无力，与鼻子的主产品鼻涕具有同样品性。

37、假使爱女人，应当爱及女人的狗。那么真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。

38、张小姐是十八岁的高大女孩子，着色鲜明，穿衣紧俏，身材将来准会跟她老太爷那洋行的资本一样雄厚。

39、女人全是傻的，恰好是男人所希望的那样傻，不多不少。

40、她跟赵辛楣的长期认识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。

41、猪是否能快乐得象人，我们不知道;但是人容易满足得象猪，我们是常看见的。

42、那个戴太阳眼镜、身上摊本小说的女人，衣服极斯文讲究。皮肤在东方人里要算得白，可惜这白色不顶新鲜，带些干滞。她去掉了黑眼镜，眉清目秀，只是嘴唇嫌薄，擦了口红还不够丰厚。假使她从帆布躺椅上站起来，会见得身段瘦削，也许轮廓的线条太硬，像方头钢笔划成的。年龄看上去有二十五六，不过新派女人的年龄好比旧式女人合婚帖上的年庚，需要考订学家所谓外证据来断定真确性，本身是看不出的。

43、围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。

44、恋爱跟火同样的贪滥，同样的会蔓延，同样的残忍，消灭了监牢结实的原料，把灰烬去换光明和热烈…时间对友谊的磨蚀，好比水流过石子，反而把它洗濯的光洁了。

45、有用的东西只能给人利用，所以存在;偏是无用的东西会利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。

46、两个人在一起，人家就要造谣言，正如两根树枝接近，蜘蛛就要挂网。

47、侯营长有个桔皮大鼻子，鼻子上附带一张脸，脸上应有尽有，并未给鼻子挤去眉眼，鼻尖生几个酒刺，像未熟的草莓，高声说笑，一望而知是位豪杰。

48、自己答应过去看她，何妨去一次呢?明知也许从此多事，可是生活实在太无聊，现成的女朋友太缺乏了!好比睡不着的人，顾不得安眠的药片的害处，先要图眼前的舒服。

49、沈太太眼睛下两个黑袋，像圆壳行军热水瓶，想是储蓄着多情的热泪，嘴唇涂的浓胭脂给唾沫带进了嘴，把黯黄崎岖的牙齿染道红痕，血淋淋的像侦探小说里谋杀案的线索。

50、除掉那句古老得长白胡子、陈腐得发霉的话‘女人是最可怕的!’还有什么可说!

51、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人，吃一些不干不净的饭，花一些不明不白的钱，说一些不痛不痒的话，开一个不伦不类的会!

52、热烈的爱情到订婚早已是顶点，婚一结一切了结。

53、女人在恋爱胜利快乐的时候，全想不到‘结婚’那些事的，要有了疑惧，才会要求男人赶快订婚结婚，爱情好有保障。

54、他这两天有了意中人以后，对自己外表上的缺点，知道得不宽假地详尽，仿佛只有一套出客衣服的穷人知道上面每一个斑渍和补丁。

55、误解，圣解也!

56、有一种人的理财学不过是借债不还，所以有一种人的道学，只是教训旁人，并非自己有什么道德。

57、汽车夫就破口大骂，此刻骂得更厉害了。骂来骂去，只有一个意思：汽车夫愿意跟汽车的母亲和外祖母发生肉体恋爱。

58、科学跟科学家大不相同，科学家像酒，越老越可贵，科学像女人，老了便不值钱。

59、女人原是天生的政治动物。虚虚实实，以退为进，这些政治手腕，女人生下来全有。女人学政治，那真是以后天发展先天，锦上添花了。……女人不必学政治，而现在的政治家要成功，都得学女人。

60、同行最不宜结婚，因为彼此事行家，谁也哄不倒谁，丈夫不会莫测高深地崇拜太太，抬头也不会盲目地崇拜丈夫，婚姻的基础就不牢固。

61、把忍受变成享受，是精神对于物质的最大胜利，灵魂可以自主，也可以自欺。

62、打狗要看主人面，那么，打猫要看主妇面了。

63、我们对采摘不到的葡萄，不但可以想象它酸，有很可能想象它是分外的甜。

64、一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑;小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。

65、据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子;不自知的东西，照了镜子也没有用。

66、女人念了几句书最难驾驭，男人非比她高一层，绝不能和她平等匹配，所以大学毕业生只能娶中学女生，留学生才能娶大学女生，女人留洋当了博士，只有洋人才敢娶她，否则男人至少是双料博士。

67、英国女王伊丽莎白二世来华访问时想见他，他说：“跟她不是一路人，见了面没话说!”

68、那女人平日就有一种孤芳自赏、落落难合的神情——大宴会上没人敷衍的来宾或喜酒席上过时未嫁的少女所常有的神情——此刻流露出嫌恶，黑眼镜也遮盖不了。

69、可是不知怎样，他老觉得这种小妞儿腔跟苏小姐不顶配，并非因为她年龄大了……只能说是品格上的不相宜，譬如小猫打圈儿追自己的尾巴，我们看着好玩儿，而小狗也追寻过去地回头跟着那短尾巴橛乱转，就风趣减少了。

70、丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这个饭碗。

71、楼梯上一阵女人的笑声，一片片脆得像养花的玻璃房子塌了。

72、偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。

73、对于丑女人，细看是一种残忍，除非她是坏人，你要惩罚她。

74、鸿渐生平最恨小城市的摩登姑娘，落伍的时髦，乡气的都市化，活象那第一套中国裁缝仿制的西装，把做样子的外国人旧衣服两方补丁，也照式在衣袖和裤子上做了。

75、笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。

76、吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。

77、医生也是屠夫的一种。

78、人生最原始的睡，同样也是死的样品。

79、把饭给自己有饭吃的人吃，那是请饭;自己有饭可吃而去吃人家的饭，那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说，把饭给予没饭吃的人吃，那是施食;自己无饭可吃而去吃人家的饭，赏面子就一变而为丢脸。

80、奶是孩子吃的饭，所以也该在饭堂吃，证明这旅馆是科学管理的。

81、她的平淡，更使鸿渐疑惧，觉得这是爱情超热烈的安稳，仿佛飓风后的海洋波平浪静，而底下随时潜伏着汹涌翻腾的力量。

82、学国文的人出洋“深造”听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学、物理、哲学。心理。经济，法律等等都是从外国港灌输进来的，早已洋气扑鼻;只有国文是国货土产，还需要处国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏，商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。

83、忠厚老实人的恶毒，像饭里的砂砾或者出鱼片里示净的刺，会给人一种不期待的伤痛。

84、方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。许多女人会笑得这样甜，但她们的笑容知识面部肌肉做柔软操，仿佛有教练在喊口令：“一!”忽然满脸堆笑，“二!”忽然笑不知去向，只余个空脸，像电影开映前的布幕。

85、诗有意义是诗的不幸。

86、当着心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技。

87、考古学提倡发掘坟墓以后，好多古代死人的朽骨和遗物都暴露了;现代文学成为专科研究以后，好多未死的作家的将朽或已朽的作品都被发掘而暴露了。被发掘的喜悦使我们这些人忽视了被暴露的危险，不想到作品的埋没往往保全了作者的虚名。假如作者本人带头参加了发掘工作，那很可能得不偿失，“自掘坟墓”会变为矛盾统一的双关语：掘开自己作品的坟墓恰恰也是掘下了作者自己的坟墓。

88、我都姓了一辈子“钱”了，难道还迷信钱吗?

89、“致身于国”、“还政于民”等等佳话，只是语言幻成的空花泡影，名说交付出去，其实只仿佛魔术家玩的飞刀，放手而并没有脱手。

90、据说‘女朋友’就是‘情人’的学名，说起来庄严些，正像玫瑰花在生物学上叫‘蔷薇科木本复叶植物’，或者休妻的法律术语是‘协议离婚’。

91、世界上大事情像可以随便应付，偏是小事倒丝毫假借不了。譬如贪官污吏，纳贿几千万，而决不肯偷人家的钱袋。

92、方鸿渐还想到昨晚那中国馆子吃午饭，鲍小姐定要吃西菜，说不愿意碰见同船的熟人，便找到一家门面还像样的西馆。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队，已登陆了好几天;肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里;除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸。

93、流言这东西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴。

94、想来一切女人最可夸耀的时候，就是看两个男人为她争斗。

95、狗为着追水里的肉骨头，丧失了到嘴的肉骨头!跟爱人如愿以偿结了婚，恐怕那时候肉骨头下肚，倒要对水怅惜这不可再见的影子了。

96、“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。

97、假使订婚戒指是落入圈套的象征，钮扣也是扣住不放的预兆。自己得留点儿神!

98、在西洋家庭里，丈母娘跟女婿的争斗，是至今保存的古风，我们中国家庭里婆婆和媳妇的敌视，也不输于他们那样悠久的历史。

99、人生的刺，就在这里，留恋着不肯快走的，偏是你所不留恋的东西。

100、有人失恋了，会把他们的伤心立刻像叫化子的烂腿，血淋淋地公开展览，博人怜悯，或者事过境迁，像战士的金疮旧斑，脱衣指示，使人惊佩。

101、张太太上海话比丈夫讲得好，可是时时流露本乡土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。

102、情-妇虽然要新的才有趣，朋友还让旧的好。

103、天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。

104、人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏是你所不留恋的东西。

105、围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，(游戏也罢)，人生的愿望大都如此。

106、他的快乐从睡梦里冒出来，使他醒了四五次，每醒来就像唐晓芙的脸在自己眼前，声音在自己耳朵里。……最后醒来，是个阴天。他想这请客日子拣得不安全，恨不能用吸墨水纸压干了天空淡淡的水云。

107、那年春天，气候特别好。这春气鼓动得人心像婴孩出齿时的牙龈肉，受到一种生机透芽的痛痒。上海是个暴发都市，没有山水花柳作为春的安顿处。公园和住宅花园里的草木，好比动物园里铁笼子关住的野兽，拘束、孤独，不够春光尽情地发泄。春来了只向人的身心里寄寓，添了疾病和传染，添了酗酒打架的案件，添了孕妇。最后一桩倒不失为好现象，战时人口正该补充。

108、人生据说是一部大书。假使人生真是这样，那么，我们一大半作者只能算是书评家，具有书评家的本领，无须看得几页书，议论早已发了一大堆，书评一篇写完交卷。

109、当着心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技。

110、女佣说着，她和周太太、效成三人眼睛里来往的消息，忙碌得能在空气里起春水的毂纹。

111、(苏小姐)冷淡的笑容，像阴寒欲雪天的淡日，拉拉手……鸿渐想去年分别时的拉手，何等亲热;今天握她的手像捏着冷血的鱼翅。……这时候他的心理，仿佛临考抱佛脚的学生睡了一晚，发现自以为温熟的功课，还是生的。

112、做媒人和做母亲是女人的两个基本欲望。

113、有鸡鸭的地方：粪多;有年轻女人的地方：话多。

114、丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业。

115、那女孩子不过十六七岁，脸化妆得就像搓油摘粉调胭脂捏出来的假面具。鸿渐想上海不愧是文明先进之区，中学女孩子已经把门面油漆粉刷，招徕男人了。可是这女孩子的脸假得老实，因为决没人相信贴在她脸上的那张脂粉薄饼会是她的本来面目。

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篇6：优美语句赏析(一)

No young man believes he shall ever die.年轻人不相信自己会死。

There is a feeling of Eternity in youth, which makes us amend for everything.青春有一种永生之感——它能弥补一切。To be young is to be as one of the Immortal Gods.人在青年时代好像一尊永生的神明。

One half of time indeed is flown--the other half remains in store for us with all its countless treasures;for there is no line drawn, and we see no limit to our hopes and wishes.诚然，生命的一半已经消失，但蕴藏着不尽财富的另一半还有所保留，我们对它也抱着无穷的希望和幻想。

We make the coming age our own.未来的时代完全属于我们。

The vast, the unbounded prospect lies before us.无限辽阔的远景在我们面前展现。

Death, old age, are words without a meaning, that pass by us like the idle air which we regard not.死亡，老年，不过是空话，毫无意义；我们听了，只当耳边风，全不放在心上。

Others may have undergone, or may still be liable to them--we “bear a charmed life”, which laughs to scorn all such sickly fancies.这些事，别人也许经历过，或者可能要承受，但是我们自己，“在灵符护佑下度日”，对于诸如此类脆弱的念头，统统付之轻蔑的一笑。

As in setting out on delightful journey, we strain our eager gaze forward.像是刚刚走上愉快的旅程，极目远眺。Bidding the lovely scenes at distance hail!向远方的美景欢呼！

And see no end to the landscape, new objects presenting themselves as we advance;此时，但觉好风光应接不暇，而且，前程更有美不胜收的新鲜景致。so, in the commencement of life, we set no bounds to our inclinations, nor to the unrestricted opportunities of gratifying them.在这生活的开端，我们听任自己的志趣驰聘，放手给它们一切满足的机会。

We have as yet found no obstacle, no disposition to flag;and it seems that we can go on so forever.到此时为止，我们还没有碰上过什么障碍，也没有感觉到什么疲惫，因此觉得还可以一直这样向前走去，直到永远。

We look round in a new world, full of life, and motion, and ceaseless progress;我们看到四周一派新天地——生机盎然，变动不居，日新月异； and feel in ourselves all the vigour and spirit to keep pace with it, and do not foresee from any present symptoms how we shall be left behind in the natural course of things, decline into old age, and drop into the grave.我们觉得自己活力充盈，精神饱满，可与宇宙并驾齐驱。而且，眼前也无任何迹象可以证明，在大自然的发展过程中，我们自己也会落伍，衰老，进入坟墓。

It is the simplicity, and as it were abstractedness to our feelings in youth, that(so to speak)identifies us with nature, and(our experience being slight and our passions strong)deludes us into a belief of being immortal like it.由于年轻人 天真单纯，可以说是茫然无知，因而将自己跟大自然划上等号；并且，由于经验少而感情盛，误以为自己也能和大自然一样永世长存。

Our short-lives connect with existence we fondly flatter ourselves, is an indissoluble and lasting union--a honeymoon that knows neither coldness, jar, nor separation.我们一厢情愿，痴心妄想，竟把自己在世上的暂时栖身，当作千古不变、万世长存的结合，好像没有冷淡、争执、离别的蜜月。

As infants smile and sleep, we are rocked in the cradle of our wayward fancies, and lulled into security by the roar of the universe around us;像婴儿带着微笑入睡，我们躺在用自己编织成的摇篮里，让大千世界的万籁之声催哄我们安然入梦；

we quaff the cup of life with eager haste without draining it, instead of which it only overflows the more;我们急切切，兴冲冲地畅饮生命之杯，怎么也不会饮干，反而好像永远是满满欲溢的；

篇7：韩寒经典语句赏析

42. 偶像露出嘴脸 英雄开始下贱 所谓的尊严 不值一钱 你竟以此共勉 上帝派出和平鸽 却被人类做汤喝 别啦 投胎快乐没有偶像的年代 万物一年被淘汰 人们礼尚往来 内心却很坏 这是最好的年代 充斥最烂的情怀 孩子难免受害 再给下一代 我最怀念某年 空气自由新鲜 远山和炊烟 狗和田野我沉睡一夏天 我最心底的姑娘 她已模糊不成样 让我就从此遗忘 随年月安详 ——韩寒 《偶像》

43. 情诗的最高境界就是爱意要仿佛河里的游鱼，捉摸不定，若隐若现;象征手法的运用要如同克林顿的诽闻一样层出不穷。最后给人的感觉是看了等于没看但没看却不等于看了。 ——韩寒 《三重门》

44. 把什么都当自己家后院呢。 玩不起就别玩，尽玩阴的，迟早玩完。 ......用事实说话，不要意淫后根据自己的意淫结果妄下断论，那就是意淫自己的意淫。 ——韩寒 《出发》

45. 中国看不起说大话的人。而在我看来大话并无甚，好比古代妇女缠惯了小脚，碰上正常的脚就称“大脚”;中国人说惯了“小话”，碰上正常的话，理所当然就叫“大话”了。 ——韩寒 《杯中窥人》

46. 空气越来越差，我必须上路了。 ——韩寒 《我想和这个世界谈谈》

47. 第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便跟著那两个人一起说。 ——韩寒 《出发》

48. 对于小野的教育，韩寒说唯一的要求是善良和想象力。韩寒不希望女儿为产品代言，他说他不希望女儿配合这个世界，但希望她认识和了解这个世界! ——韩寒

49. 懂越多越觉得自己是孤儿，走越远越发现世界本是孤儿院。 ——韩寒

50. 坚强男人的失恋的悲伤仿佛欧美发达国家的尖端产品--只内销而不出口。 ——韩寒 《三重门》

51. 爱是陪伴，没其他太多东西。 ——韩寒

52. 思想就是日有所思夜有所想，早说过了，思想那东西，只存在肤浅，不存在深刻。 ——韩寒 《出发》

53. 规矩其实是温饱以后的消遣，温饱都不能了，还要规矩吗? ——韩寒《长安乱》

54. 号那样烂，但有时候能泛出亮光。丁丁哥哥虽然总是充满光芒，但他也有背对着我们的光斑。 ——韩寒 《 我想和这个世界谈谈》

55. 生活是这样子 不如诗 转身撞到现实 又只能如是 ——韩寒 《平淡生活里的刺》

56. 不爱那么多，只爱一点点，有的时候也不错。 ——韩寒 《长安乱》

57. 举凡这些学科，任何的课题和学术发现就是无价值的，有些人不甘心，非要整出动静，往大了整，往危言耸听了整，以造核武器的心态来做学问，下场就是闹笑话。 ——韩寒 《出发》

58. 兄弟就是送死的，朋友更多是送你死。在香港电影里，一般只要说出～真是我的好朋友～这七字咒语，这人肯定活不过五分钟 ——韩寒

59. 饱暖思淫欲，淫完搞文艺 ——韩寒

60. 做自己喜欢的和自己会的，不会的，有其他人。 ——韩寒 《出发》

61. 只要控制自己的欲望，原本缺少的东西也可以变得很多。 ——韩寒 《长安乱》

62. 原则上一定要做的事情超过原则上的度真是很麻烦。 ——韩寒 《长安乱》

63. 当时我就觉得，所谓救人帮人，全是自己还能保全时候的一种消遣。 ——韩寒《长安乱》

64. 一个好的社会，不一定公平，但一定要公正。 ——韩寒 《出发》

65. 如果你拒绝了我，我也只好接受现实，我也只得放手，因为那已是爱的尽头。 ——韩寒《三重门》

66. 他们对干部的指望並不是为老百姓服务，而是不要找老百姓的麻烦就行了。 ——韩寒《出发》

67.平时私下不知道说了自己学校自己城市多少坏话，但别人一说马上就要莫名而起捍卫自己那个小堆堆。那不是荣誉，是傻。如果有人说中国赛车坏话，我太开心了。有外人来替自己说自己不方便说的，只要你清醒，就知道是幸运。 ——韩寒 《杂的文》

68. 经常眼红，小心近视。 ——韩寒 《杂的文》

69. 亲爱的，别说我不要，别说分手，伸出小指我们拉拉勾， 不说来世我爱你， 来世我会爱别人，今生只爱你已经足够。 ——韩寒 《情诗》

70. 我们人民是非常紧张的，经不起任何的非正面言论，包括玩笑，调侃，意见。 就跟一个小孩一样，每次开个玩笑，那边就哭闹半天，大家还真的都怕了你。这和尊敬没有任何关系。 ——韩寒 《杂的文》

71. 无关快慢，常做久安 ——韩寒

72. 不要紧，这时代本来就是歪的。 ——韩寒 《他的国》

73. 说实话，我是很不喜欢现代诗的，现代诗人所谓一要掌握的技能就是回车。诗人转念一想，马上会说，用伟大纯真的现代史骂我就是糟蹋诗歌，那你也不能糟蹋别的文体啊，虽然你们写的是说明书体。 ——韩寒 《杂的文》

74. 美丽故事的开始，悲剧就在倒计时 ——韩寒 《私奔》

75. 真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，人云亦云就是这样堆积起来的。 ——韩寒

篇8：赏析语句的方法

关键词:英语;写作;教学

写作是培养学生英语交际能力的重要途径之一, 也是提高英语教学效果的基本环节。教师在英语教学中要注重训练学生的写作能力, 以达到提高他们书面语言表达能力的目的。但在实际教学中, 部分教师只是重视读读、背背, 忽略了写作教学, 导致学生失去写作的兴趣, 严重阻碍了学生英语写作水平的提高。因此, 在教学中, 教师要努力改变这一现象, 在注重听、说、读的教学基础上, 重视对学生写作能力的训练, 从而激发学生的英语写作意识, 拓展学生的写作思维, 提高写作教学的效果。那么, 在实际教学中, 教师应该如何进行有效的写作教学呢?

一、加强对仿写句型的练习

仿写是写作教学中最根本的环节, 教师应让学生仿写课文的基本句型或写作思路, 来完成新的书面表达。因此, 在写作教学中, 教师要引导学生仿写句型, 为良好的写作打下基础。如在教学《Kitty’s favorite film star》一课时, 教师可以引导学生围绕本文中“attract one’s attention”“have a dad effect on...”等主要句型, 仿写一篇关于自己梦想的小短文。又如在教学《Hollywood’s all-time best-Audrey Hepburn》一课时, 教师可以给学生分析此文的写作思路及内容: (1) Hepburn的出生简介; (2) Hepburn的生平事迹; (3) 作者对Hepburn的赞美与肯定。然后要求学生模仿“Hepburn”的范文, 并引导学生以《A famous person》为题写一篇短文。利用仿写句型的方法进行写作教学, 不仅能激发学生浓厚的写作激情, 更能提高他们写作的积极性, 从而促使他们更好地掌握所学知识。

二、多进行一些延伸词语的训练

写作教学中, 教师可以让学生以某一句子的中心词进行延伸练习, 用不同用法或不同句型来增加学生的词汇量, 拓展他们的英语知识面。如在教学“few”和“little”等含有否定意思的词语时, 教师可以要求学生写出这两个词语的相近词“not many”和“not much”。又如在教学“take”一词时, 教师还可以要求学生写出这一词语的相关短语“take a seat”“take care of”“take an active part in”“take exercise”等。用延伸词语的办法来做好学生英语写作的基础训练, 不仅能增加学生的英语词汇量, 还能使学生发散性思维能力、总结能力、归纳能力得以充分江苏沛县●程忠静

训练, 从而为他们的写作奠定坚实的基础。

三、注重替换句子的多样化训练

替换句子法是让学生根据某一句型替换句子的个别单词或句法, 进行新句子或新单词的自由造句的书面表达训练。如在教学《It’s Mount Fuji in Japan a symbol of Japan》一课时, 教师可以要求学生用“Italy”“China”“England”等代词来替换“Japan”, 用“the Leaning Tower of Pisa”“the Great Wall”“the Tower Bridge”等替换“Mount Fuji”, 再引导学生用这一结构的词语进行自由造句:“The Statue of Liberty is a symbol of the US-A.”又如在教学《Where is the nearest the Bank of China, please?》一课中“It's next to the post office.”的问路句型时, 教师还可以要求学生用“hospital”“baker”“bus”等替换“Bank of China”和“post office”。利用替换句子法进行写作教学, 不仅能激发学生学习英语的兴趣, 促使学生书写出完整的句子, 同时能帮助他们树立学好英语的自信心。

四、进行必要的缩写句子练习

写作训练中, 教师可以让学生根据课文每个段落的中心意思, 运用适当的关联词, 把文章中的某个段落书写成一篇短小的、连贯的新文章。如在进行“Hepburn”的缩写教学时, 教师可以先给学生讲述课文的主要意思, 然后要求学生找出每一个段落的中心句作为此文章的主要内容, 为构建适当、准确的缩写框架打下基础, 并给予学生适当引导或帮助, 最后要求他们写出100词左右的英语小短文。利用缩写句子法, 能促使学生准确把握课文大意, 达到提高他们的英语写作水平的目的。

总之, 在英语教学中, 教师要注重培养学生的写作能力, 把写作贯穿于整个教学过程中。教师可以引导学生进行仿写训练, 激发学生的写作激情, 在调动他们写作积极性的同时, 促使其掌握更多的英语知识;延伸词语, 进一步增加学生的词汇量, 拓展他们英语知识面;替换句子, 使学生发散性思维能力、总结能力、归纳能力得以充分训练;缩写句子, 促使学生准确把握课文大意, 达到提高学生英语写作水平的目的, 从而使他们得以全面地发展。

摘要：《英语新课程标准》明确指出:“在英语教学中, 应让学生熟练掌握听、说、读、写四种基本技能。”教师要从仿写句型、延伸词语、替换句子、缩写句子等方面, 探究提高中学生英语写作教学的有效策略。

关键词：英语,写作,教学

参考文献

[1]胡春洞, 王才仁.英语写作论[M].南宁:广西教育出版社, 1998.