赴华师大参加培训有感：赠人玫瑰，手留余香

赴华师大参加培训有感：赠人玫瑰，手留余香（共17篇）

篇1：赴华师大参加培训有感：赠人玫瑰，手留余香

污泥掷人，先脏己手;而赠人玫瑰，手留余香。

赠人玫瑰，就是无私的奉献，真诚的帮助，纯洁的友谊。就是以博大的胸怀宽容他人，以诚信的行动感召社会。手留余香，就是别人对你说声谢谢时的那种感激，送你掌声时的那份热烈，给你鲜花时的那份绚丽，更是源自内心的那份坦然，宽慰，幸福和满足。

赠出的玫瑰，热情而高贵;留下的余香，浓郁而温馨。

青岛的“微尘”，一个普通的市民，普通得如同一粒尘土。而正是这粒尘土，以他扶难济困的高尚行为感动了人们，产生了巨大的凝聚力，于是千千万万的微尘行动起来，凝聚成一座爱心的昆仑。昆仑之于微尘，就是最巍峨最磅礴的馈赠。“微尘”的灵魂，纤尘不染，正如昆仑山上的雪莲那么纯洁，如同百花园里的玫瑰那么美丽，那么芬芳。

生活是一面镜子，你对它笑，它回报你以笑。播下一粒真善美的种子，收获的将是灵魂的闪光，道德的花香。

无偿献血，垂危病人的生命得以延续，跳动的心脏就是献血者最鲜活的余香;捐献角膜，眼疾患者得以重见光明，明眸映照出的美好的世界就是捐献者最迷人的余香。感动中国的人物之所以感动中国，就是因为他们都是散花的天使，社会的和谐就是最浓郁的馨香，漫洇开来，整个世界将会一片芬芳。

赠人玫瑰的人，必定有玫瑰般的灵魂。绝不会怀有某种阴暗的心理，为“报李”而“投桃”;绝不会扔几张发着臭味的支票，去博得所谓“慈善家”的名誉。

毋庸讳言，人生纷纭，世态炎凉，衡量人性的天平有时难免倾斜，杠杆社会的力量有时难免失去方向，致使赠人玫瑰，并不能获得回报和喝彩;真诚付出，可能被误认为别有企图;无私奉献，反而被指责为沽名钓誉。那么朋友，当口水白眼相加，冷嘲热讽袭来，你会缩回伸出的手吗?你会停下前行的脚步吗?

决不!赠人玫瑰应当是人永远的承诺、不变的誓言。请相信，天地之间，正义的玫瑰永远不会凋零枯萎。

像绿叶专注于绿荫，不计较风雨;像阶梯执着于高峰，不畏避崎岖。玫瑰花的事业就是绽放美丽，留下余香——沁人心脾的余香，不带半点俗气。

篇2：赴华师大参加培训有感：赠人玫瑰，手留余香

周日，带两个孩子去参加以某某单位冠名的听写大赛。听其名，便觉一股浓重的商业味在里面，料来当不会很正式。

纵使这样，我还是愿意牺牲自己那难得和有限的休息时间，带他们去参加大赛。我只是想，利用这样一个时机，给他们一个可以展示自己的机会，虽然我知道他们并不很优秀。

带孩子到了参加大赛的市艺术馆，一帮小年级的家长们着急忙慌地到处找着报名，唯恐误了孩子参赛。看着他们挨挨挤挤地站在那里，一脸的着急与茫然，也不见有个专门的组织者来给他们以指引。心中不禁暗想：倒真是让我给猜中了，这样的大赛也不会正式到哪里去。

于是，我便让两个孩子在活动举办场地所在的三楼，自己随意看看玩玩，毕竟那里有不少孩子们玩的东西。孩子们寻找着属于他们自己的快乐，而我所关注的则是那几个展销图书的摊位。孩子们找到自己玩乐的东西，和一帮小伙伴们玩得不亦乐乎，我便可以悠闲地独自游走在那几个书摊儿之间。

其实，放眼望去，那成排成堆的书，并无多少是自己中意和喜欢的类型，整排地摆着的多是名著、大全、励志一类的书籍。对于这些书，我向来是不甚喜欢的，心中不由自主地竟有些排斥了，目光也就很难再给予它们更多的关注，那脚下的步子自然也就很难为它所停留。

正浏览徜徉间，忽听另一摊位上卖书的老板娘对站在我跟前的卖书者说：“能给我换一百块零钱不？”。闻听此言，我抬头看跟前的卖书者，见他来回翻找着自己衣服的口袋，面露难色。心知他可能刚一早也没开什么张，想必也是换不开这一百元钞票了。此时，我想起自己口袋里好象还有很多十元的`零钞，正好可以救了他们的急。于是，主动叫过相邻书摊儿的老板娘，说：我可以把钱给你换成零的。

那女人闻听此言，自是满脸欣喜，急忙递过来她手中的一百元整钞。我从袋出掏出钱，数了十张十元零钱给她，互相交换了钱钞，她不住道谢。回头她用零钱找给顾客后，却从自己摊位后的桌子上拿了一个小小纸袋双手递给我，说：下楼可以凭袋中的卡片领一个小礼品。我随口道一声谢，却不曾放在心上。很随意地捏着那个礼包样的小纸袋，依然漫不经心地浏览着书摊上那些书的封面。毕竟，我并不是图了她的礼包才为她换钱的，我所做的无非就是用自己的举手之劳，换他人之方便而已。

我在书摊间游荡着，遇见和几个同学一起嬉戏着的儿子。他看我手里捏着的纸袋，问是哪儿来的，干什么用？我告诉他实情后，随手便把那纸袋儿递给了他。

然，待我再遇上他时，他手里却多了一个透明塑料纸包就的小袋子，里面有四五个五颜六色的小东西。我问他那是什么？他说：“这是彩泥，是用你刚给我的礼包，我从楼下换来的！人家说一般的卡只给换一袋三色的，但你这包里的卡好，可以换一包五种颜色的。”

说话时，那小而清秀的眉宇间显出自豪的神情，仿佛他手中所提的已经不是彩泥，而是他所抽中的一份儿什么大奖。

看着儿子小脸儿上的快乐神情，我不禁为那卖书女摊主的细密心思所感动。自己很随意地帮她一下，她亦以礼赠我，而得到最大快乐的却是儿子。原来，人与人之间的快乐竟是如此的简单。

儿子提着他的彩泥，陪我在书摊前看那些书，我指着一本《古文观止译注》，问他：“给你买这本书咋样？以后晚上无事时，爸爸陪你读点古文，好丰富一下你的课外知识！”。儿子不置可否，说，想买就买吧！

恰好这时，我家的那个小丫头跑过来叫我，说她同学的妈妈为她已经报好了名，马上就可以轮到她们组参赛了。我不得不停下巡视书摊儿的脚步，专注于听现场扬声器里的提示音。当轮到她参赛时，我陪她进去比赛，儿子则在外面寻找着属于他自己的快乐。因为小丫头的词汇量极少，我又常用手机，几乎到了提笔忘字的程度，当主持人念到“崴脚”一词时，我们很自然便败下阵来。

灰溜溜下得赛场，寻儿子时，却发现他竟在那书摊前。见我们过来，便对我说：“爸，那本《古文观止译注》我刚问了，书原价是十六块八，现在买的话可以打七折，十一块七就可以买到！”。闻听此言，我便觉得孩子有心，可能是真想买来看。我便从上衣口袋里掏出十五块钱给他，让他自己去买。转眼，儿子便把书买了回来，并递给我五块钱。我大惑不解：不是说十一块七么？怎么找回来五块钱？儿子笑着说：“刚才你们参加比赛时，我把他书摊上被别人翻乱的书都给整理摆放好了，叔叔见是我去买书，他就只收了我十块钱。

看着儿子递到我手里的五块钱，心中竟有一股小小的感动。儿子并不是刻意要去帮别人整理书，这只是我平时教他所养成的一个小习惯：看见楼道里有人乱扔的东西了随手捡起来扔楼下垃圾桶；看到人行道上有挡路的砖石了，随手挪动一下以防有人A倒。而就是这些平常很不起眼的小事情，以前都是我喊儿子去被动地做，今天儿子却已经学会主动去把那些翻乱的书整理摆放好。他自然不可能知道这小小的举动会被卖书的人看在眼里。也不会知道，就是因为他这小小的举动，那卖书人会少收他一块七毛钱。

这时，我不失时机地教育儿子道：看到你帮助别人的好处没？虽然你只是下意识之举，但看到的人会记在心里。无形中，他们就会在内心里给你留下一个好评。当你遇到事情时，他们也会伸出友爱之手，给予你意想不到的回报。这便是人们所常说的“赠人玫瑰，手留余香！”。儿子听了，似有所悟。

回家的路上，虽然天气寒冷，孩子们却有说有笑。参加比赛没有得上名次，这是我们早已经预想到的结果，自然也就没什么好沮丧的。但此行他们收获了一袋小彩泥玩具，同样可以令他们十分开心。更为重要的是，通过今天我和儿子两个很微不足道的举动，收获了两样非常重要的东西：一个是孩子收到玩具时的快乐；一个是孩子帮助别人时得到的认可和回报！

篇3：赴华师大参加培训有感：赠人玫瑰，手留余香

一、通过适宜的幼儿园阅读环境创设激发幼儿阅读兴趣

阅读环境存在幼儿生活的每一个空间,在幼儿活动的每一个环节都能以其独特的方式存在,对于生理和心理都处于迅速发育发展中的幼儿来说,这种影响是潜移默化的。因此,环境是影响孩子发展不可忽略的重要因素。我们可以从以下几方面来进行:

1.创设平等、宽松、自由的心理环境。

幼儿园是幼儿离开家庭后第一个接触的群体,因此幼儿园的一日生活活动,包括幼儿的生活、学习和游戏等等都包含有心理环境和心理暗示,都对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响作用。例如,在为中小班幼儿讲故事《小猪变干净》时,教师可以用不同的声调来模仿故事中不同的角色,并加以夸张的动作表演,来进一步激发幼儿在阅读时的兴趣,使幼儿能在欢声笑语中感受故事的发展,在与环境的相互作用中接受书面语言。

2.充分利用幼儿园中的各种资源进行物质环境的创设。

物质环境作为显性环境是视觉文化的一部分。因此,教师可以把一些实物、图形、角色标志贴在各个功能室,如活动室、游戏室、盥洗室、楼梯、走廊、厨房门口以及各个区域等地方,利用这些标志让幼儿在生活和游戏中逐步学会规范自己的行为,如把幼儿自己绘画的“别把楼道当跑道”的标志贴在幼儿园的楼梯口处,来提醒幼儿在楼梯处奔跑的危险性,使其学会根据标志来约束自己的行动。又如,在喝水的环节中,把有图文结合的喝水步骤,贴在取水处,幼儿在每次喝水时都能根据取水喝水步骤上的照片的提示,来规范自己的取水喝水的步骤和方法。再如,在区域活动中,把各个区域的规则用图文并茂的方式,贴在各个区角的入口处,幼儿在每次的区域活动时,都会自觉不自觉地去熟悉一下规则上的内容,无形中强化了阅读能力。

二 、教给幼儿正确的阅读方法

幼儿的阅读主要是凭兴趣进行的,他们注意的是画面,他们的注意力往往会被画面上的内容是否是自己感兴趣的所左右,但却很难坚持把图书从头到尾仔细地阅读。为了让孩子们形成正确的阅读方式,我们把一些幼儿感兴趣的图书利用放学前的一段时间给孩子们翻看。可是很快新的问又题出现了,有一些图书已经被小朋友撕的撕,画的画,没几本书是完好的,孩子们经常拿着书的某一页来请我给他讲故事。有一次,班里较小的小朋友拿着《拔萝卜》里面的一张说:“老师,这个萝卜没有拔出来,妈妈给我讲过,最后老爷爷他们拿着萝卜回家了!”听他这么一说,后来才发现,原来孩子们把书弄得残缺不全后,故事也就不能再叫做故事了。针对这种不能爱护图书,不能掌握正确阅读方法的孩子,老师可以先给他们介绍图书,让孩子们明白书里面有很多好听有趣的故事,乐意与书交朋友。使他们不仅能够懂得书中的知识,而且真正学会爱护书本。只有这样,图书成了孩子们的朋友,孩子们知道了怎么看书,自然也就喜欢上了里面的故事。

因此,教给幼儿正确的阅读方法和阅读技能,可以帮助幼儿顺利阅读,并在阅读中体验到快乐,从而产生阅读的兴趣。教师要善于观察并适时地对幼儿良好阅读行为进行鼓励和强化,为幼儿的阅读打下良好的基础。

三、家园携手,让家长成为幼儿阅读的良师益友

在幼儿早期阅读能力发展过程中,家长作为幼儿的第一任老师,家庭教育的作用不可忽视,幼儿园应帮助家长走出教育观念和指导的误区,为家长树立正确的教育理念,教给家长正确的指导方法,形成家园共育,共同提高幼儿早期阅读的兴趣,培养其良好的阅读习惯。

1.借助家长园联系栏,让家长知道教育目标。

在每一周的“家园直通车”联系栏中,教师有针对性地向家长介绍幼儿早期阅读的重要性,展示幼儿在语言活动中的表现,如幼儿用绘画制作成的图书、自己创编的小故事等,引起家长对早期阅读的重视。

2.借助家长开放日,让家长参与幼儿的阅读活动。

邀请家长参加幼儿园举办的“家长开放日”活动,在他们和幼儿一起进行阅读活动的过程中引导家长去感受和领悟幼儿的阅读,同时也向家长展示开放式的阅读活动中幼儿的大胆想象和自由交流的情景。

相信,在《指南》精神的引领下,幼儿早期阅读教育作为新时期幼儿教育的一个全新课题,只要我们怀着一颗为幼儿的全面发展而高度负责的诚心,大胆探索、勇于创新,就一定能为幼儿的健康、和谐成长开辟出新天地。

摘要：幼儿期是语言发展的关键期,有效的早期阅读活动可以增强幼儿的读书能力;提高幼儿的认知能力;丰富幼儿的阅读视野;加快幼儿的成长速度。为幼儿的终身发展培育了良好的根基。因此,应从幼儿园阅读环境的创设和阅读活动中教师的指导及家园共阅等方面开展早期阅读活动。

篇4：赠人玫瑰　手留余香

他美滋滋地听着音乐，想着自己的股票又涨了，女儿琴弹得已是行云流水，事业又是如曰中天，他的高兴情绪写在脸上。走到半路上他看到一辆抛锚的轿车，两个看起来穿得很单薄的人在风雪中拦车，然而没有一辆车停下来，因为他们长相不像本地人，我的朋友想，这可能是那些车不停的原因吧?他们万一是劫匪呢。但我的朋友那天心情格外好，他特别想助人为乐。于是他停下了车。

怎么了哥们儿，我的朋友问。车胎扎了。两个人一说话就露出了南方人的大舌头。我朋友一看，果然是扎了。换呀，我朋友说。那两人手一摊，没有千斤顶，没有备胎。我的朋友说，怎么有你们这样开车出门的，那两个人说，我们这车没有出过毛病。我朋友抬手看了看表，已经快到约定时间了，他有点犹豫是不是帮他们，但那两个人看到了他的犹豫，赶快掏出烟来叫兄弟。我朋友想，这前不着村后不着店地扔下他们也不合适，何况南方人又怕冷，他抬头一看，两个人嘴唇都紫了。我的朋友动了怜悯之心，对其中一个说，上车吧，我带你到城里去买备胎。于是他们其中一个人跟着我朋友去买了一趟备胎，然后他们就动手换了起来。

我朋友想，我还有约会呢，算了，把千斤顶送给他们得了。于是他说他要走了，千斤顶就不要了，送他们了，也算交个朋友。那两个人感动得一直流鼻涕，说那怎么行，我们不能要你的千斤顶，这就够让我们感动的了，你不知道我们都站了一上午了，一直没车停下来，你简直就是我们的大恩人，不然我们真得冻成冰棍。我朋友说，要不这么着吧，你们路过我们城里时把千斤顶放在我朋友那儿。巴一进城有家保龄球馆找姓张的，就说是我让放那儿的。那两人又说了许多感谢的话，然后掏出名片给我朋友，我朋友顺手放在兜里了，他根本没想和他们联系。我朋友和他们分手后直奔酒店，他迟到了，也被罚了酒，但心里特别高兴。他这件助人为乐的事谁也没有告诉，不就这么点小事吗？

但几天之后让他对这件事有了重新的认识。他突然接到一个陌生电话，来电显示是长途。他电话拿起来那边就激动起来，一直兄弟长兄弟短地感谢他，他最后才想起那个大雪天来，于是他客气一番。有事可说话啊，咱有钱，那头说。他放下电话就笑了，他不缺钱，钱是什么东西呀。这时他倒有点被自己那天的行动感动了，本来他是心情好才下车的，偏偏遇这两位还真的把这事当事了，当老张把千斤顶还给他的时候问怎么回事他都懒得说，不就这么点儿事吗。后来他想起那张名片来，想看看这位爷到底是干什么的这么牛，还有钱有钱的。他一看真吓了一跳，他揉了揉眼又看了一遍，那可是全国有名的一个老总。人家一动，股票能上蹿下跳的，他这才知道人家为什么说有钱了。而自己充其量就是一地主。

后来他们就经常通电话了，那老总说，我想起那天你的举动就热血沸腾，小伙子，就冲你这心眼，将来能成大事。自那以后，我朋友还真开始积德行善，哪有灾就给哪捐款，谁穷就帮谁，还盖了一所希望小学，给一帮孩子拿学费，他简直成了救世主。可是他的生意越来越滑坡，到最后已无力回天了。银行贷款批不下来，资金到不了位，企业濒临破产边缘。就在他最危难的时候，一张300万的汇款单送到了他的手上。那个老总说，先用着，不够我再给。我朋友的眼睛一下子湿润了。

篇5：赠人玫瑰手留余香作文

帮与不帮，能与不能，全靠自己心中的理念。你若不管不问，也没人指责你，因为毕竟你跟别人非亲非戚，素不相识，不理解的人还会把你当成驴肝肺。可是大家都是生活在地球上，今生能够在几十亿人的情况下相遇，这难道不是一种缘分?再说，中国自古就以文明举世，是四大文明古国之一，作为中华的儿女，难道不因该帮助一下他人吗?

雷锋，大家都再熟悉不过了，虽然他已离我们远去，可是他的精神永远活在我们内心。做好事不留名，无偿帮助很多人，总是为别人着想，这些优良的品质放在当今社会，恐怕很少找的到吧。这难道就是所谓的中华儿女吗。

尽管现在提倡九年义务教育，减免书费，还提供免费的营养餐，国家投入大量资金再教育方面，目的就是为了能够培养的人才，而这些美好的品质是需要我们每个人都必须学会，做到的，社会是大家的，不是一个人，几个人的。想要它更加和谐，是需要我们共同去努力，共同追求才能实现的，而不是只靠一张嘴纸上谈兵，或者几个人在行动，那么结果便是一事无成。

伟大的圣人孔子，一生主张仁，义。这其中就有乐于助人的意思，你帮助了别人，或许在物质方面你没有什么收获，但是在精神素质方面，你却能得到很高的提升。人生最要的是意义，而不是物质金钱，在你力所能及的范围内帮助的人，即使你不会成为富豪，你也会被万人所敬重。

篇6：赠人玫瑰手留余香作文

今天下午2点整时，爸爸带我去做义工了，我问爸爸什么是义工?起先，爸爸没有直接回答我，而是带我去了集合点，指着一块宣传画对我说，这就是义工，只见上面写着“予人玫瑰，手留余香”，原来义工就是帮助别人，快乐自己啊。这时候，一位阿姨走过来请我爸爸和我帮她搬东西，有：大米、油、肉和一大袋鱼虾，过一会儿，我们出发了，一路上说说笑笑，可热闹了。

2点30分，我们到达指定地点，一进门就看到两位老人在照顾一位生病的孩子，却没有孩子爸爸，一打听，原来这孩子在四岁时，他爸爸就去世了，一直由他妈妈与奶奶照顾至今。我们把大米、油、肉和鱼虾都送给那个生病的孩子后，我把带在身上的10元也给了那个孩子。

回来路上，我感觉心里甜滋滋的，像吃了糖似的，原来做好事真得可以快乐自己，后来，我们送走了阿姨，回到家，妈妈问：“今天都做了什么呀?”我把今天的事情一五一十告诉妈妈，妈妈又问：“开心吗?”我和爸爸异口同声地回答：开心。

篇7：赠人玫瑰手留余香作文

一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个正值花样年华的女儿，他却仍然为那精神病人治好了病。因此他也获得了“无私的名医”这个称号。这也是送人玫瑰，手留余香。

慷慨大方对我们来说并不困难，却也不容易。关键的是，心灵是如何的选择。当一个人选择了吝啬与贪婪，那么他将在孤独中度过余生;而一个人选择了慷慨与大方的话，那么，它能将阳光洒向大地。

当我们的心灵为自己选择了慷慨与大方的时候，我们便获得了应有的自由，因此我们已经放下了贪婪的包袱，无论面对朋友还是敌人，我们都能够赠以甜美的微笑。佛道中常讲究缘分，在众生当中，两个人能够相遇相识，那便是缘分。当他们因为吝啬而相识，不可否认的是，在你们的心里已经牢记住了对方的名字，那倒不如放下贪婪，慷慨地接纳对方。或许，你因此可以多一个可以谈心的朋友。每一个人都需要朋友，多一份宽恕，多一份慷慨，便能令我们多一个朋友。

美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次因为顾客的钱被前一位顾客取走，顾客和林肯发生争执。杂货店的老板为此开除了林肯，老板说：“我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意，那么我们将失去许多生意，我们应当学会宽恕顾客的错误，对顾客慷慨，顾客就是我们的上帝。”在许多年后，林肯当上了总统。做了总统后的林肯说：“我应该感谢杂货店的老板，是他让我明白慷慨是多么重要。”

学会送人玫瑰，就是学会善待自己。吝啬只能永远让我们的心灵生活在孤独之中，而慷慨，却能让我们的心灵获得自由，获得友情。

篇8：赠人玫瑰，手留余香

班主任 爱心 师生关系

岁月匆匆，不经意的回首中，突然发现，自己早已不是可以随意矫情的年龄。从毕业以来担任班主任工作已经有5个年头了，作为一名老师，我工作踏实认真，教育学生方法得当，得到学生和校领导的一致好评。自从担任班主任的那天起，我就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。每天早上6点准时起床，到操场参加学生们的早操晨练；晚上，一直到把学生安顿好才回家。历经寒暑，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。正因如此，在我的人生词典里，记住了班主任的双重身份：老师、妈妈。

一、用爱心感染学生

“没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。巡视教室，先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，又像一个气象预报员一样提醒同学们关注气温变化，关注学生冷暖。提醒学生每餐饭要吃饱，不要在小商店里买那些垃圾食品。总之，同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐几乎事事关心。2012年11月9号凌晨3点，有一个女生生病了，我带她去看病。沿街的4处医务室的人都不愿起床，敲门时人家甚至装着听不见，结果又找到卧龙卫生院。等回来时，已经是早上5点多了。一夜没有休息好，第二天我参加区优质课竞赛，因为有气无力，声音太小而被淘汰。当家长知道我因为带她的孩子看病而影响了自己的比赛时，感激不已，学生也深受感动。

赠人玫瑰，手留余香，我用满腔的爱心构建新型师生关系，成为学生最可信赖和尊重的良师益友。

这些看起来很琐碎平常最基本的工作，正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作，组织并发动鼓励学生参加各项集体活动

我班99级学生熊江勇，在运动会上一人打破两项学校记录，独得24分，从而使得班级体育总成绩名列第一；00级2班在秋季运动会上夺得男子团体第一、女子团体第二的好成绩；我还指导学生积极参加学校、区、市组织的各类写作、演讲大赛，并获得了各项名次，我本人也因此而获得了辅导奖。我所带的班级获得五四红旗团支部、优秀班集体等荣誉称号。

思想工作是班级工作的首要问题。我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于我的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生，做好后进生的转化工作

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早操、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们成为后进生的原因，知道他们在学习上无人帮助自己是的无奈、无助。针对这些，我因材施教，对他们处处真诚相待，耐心相帮，做他们最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这样以来，几个差生进步了，整个班级也都进步了。本学年里班上又荣获了先进班集体的荣誉称号。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些，班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、充分发挥学生的主观能动性，利用学科优势引导学生认识到学习的重要性与必要性

死教书、教死书，不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的宗旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

篇9：赠人玫瑰手留余香作文

有一次，我看见同桌皱着眉头在想一道题，可是老师已经讲到了后面的内容，这段内容非常重要。而她却还在焦头烂额的想着那道题，根本没有听老师在讲什么。我小声的提醒她：“先别想了，老师这个时候讲的东西可是要背的，等下课了我再把这道题告诉你。”

下课了，我说：“你等一下，我告诉你这道题如何解答。”她说：“还好你提醒了我，否则老师讲的内容我一句都不知道。”接着，我开始一步一步的跟她讲解，她听得非常认真，也饶有兴趣地与我谈论着，周围嘈杂的环境似乎被我们俩忘得一干二净。她说道：“谢谢你啊!把你下课休息的时间都耽误了。”我毫不犹豫地说道：“没事，谁让我是你的好朋友兼大组长呢!”我们俩一起笑了起来。此时，我想：虽然下课休息的时间没了，但是和好朋友一起讨论题目，也是个不错的选择，帮助别人的感觉真好啊!这时，上课的铃声打断了我的思绪，让我回过神来。

上课铃声刚停，老师便进来了，说道：“同学们，昨天我要求你们带量角器，你们带了没有?”我连忙翻看书包，糟了，忘带了!我顿时慌了起来。她看到我着急的样子，问：“你怎么了?是忘带量角器了吗?不要紧，我刚好有两个。”说完，便把量角器递给了我。“谢谢!谢谢!”我忙说。她笑着说：“不用谢!你刚才不也帮了我吗?我们是好朋友，互相帮助是应该的。”

篇10：赠人玫瑰手留余香作文

“这一定非常累!”我不情愿地迈出了脚步，朝着三乐亭的方向挪动。到了三乐亭，我系上围裙，便开工了。我的任务是给清洁工叔叔阿姨送馒头和绿豆汤，给过路的叔叔阿姨送茶水。

渐渐的，围拢来的清洁工越来越多了。我赶紧把馒头和绿豆汤端给他们，他们也连连朝我点头道谢，露出感激的笑容。我望着他们的笑容，厌倦感竟消失了，内心也涌起了一股力量。这时，一位骑自行车的叔叔朝这边来了。看到他满头大汗、气喘吁吁的样子，我急忙递上了茶水。他接过了茶水，仿佛感受到了我送去的温暖，本来紧锁的眉头舒展了，脸上也露出了花儿般的笑容。

我端茶送水，辛苦地忙前忙后，天气虽然不热，但是我的额前已冒出了一层细细的汗珠，手也有些发酸了。可每当我想休息时，脑海里总会浮现出叔叔阿姨们感激地笑容，耳朵里也仿佛传来了那句句亲切的感谢声。此时，我的脑海里浮现了三个字“继续干!”

不知不觉，晚霞已映红了半边天。现在的三乐亭，是那样的宁静而美丽。我们端起的是茶，传递给别人的却是温暖和快乐，一想到这，我的心中就有一种难以言表的愉悦。

篇11：赠人玫瑰手留余香作文

在几个月后，我收到了一封信。

那是在xx的一个小镇，一个小朋友寄来的，信上歪歪扭扭的字，却让我看出了他的认真，可能是记忆模糊了，信上写的大概是：“谢谢你们一家送来的东西，我终于又有了新文具，还有书很好看，我一定会好好学习的!”

看着这封来信，我被感动了，想想我们自己与他们来说，是很幸运的了，可是仍然有一些人不知珍惜现在所拥有的东西，等到失去后才会后悔，想到这里，我的眼眶不禁湿润了。

临近开学，我又寄去了些文具，想到他们开心的笑容，这是多么快乐的一件事啊。

给予，是一种智慧，得到永不褪色的友谊;给予，是一种情操，使心灵纯洁无暇;给予，是一抹阳光，能让你身处寒冬还能感到夏天的暖阳。

篇12：赠人玫瑰，手留余香

无独有偶，螃蟹也是如此。它们上了岸后，会一路不停地口吐泡沫，使自己和同伴的身体保持湿润，不至于因为离水太久而死去。然而光靠一只螃蟹吐出的泡沫难以将自己全部掩盖，几只螃蟹同时吐，连接起来的泡沫便能形成一大片。结果一个含有丰富水分并且能够将它们每一个都置于里面的空间便营造出来，大家都有了生存的机会。

自然界的这两则例子给人以深刻的启迪，充分说明与人方便是不可或缺的。共生，也是一种共赢。这绝不是简单的因果报应，而是为人处事的根本。人类也一样，离不开这条生存规律。

一天，一位中年妇女走进了美国著名汽车推销商乔伊·吉拉德的汽车展销室。

她说自己很想买一辆白色的福特车，可是在对面的福特车行，推销商让她过一个小时之后再去，于是先到这儿来瞧一瞧。

“夫人，欢迎您来看我的车。” 乔伊·吉拉德微笑着说。

妇女兴奋地告诉他：“今天是我55岁的生日，想买一辆白色的福特车送给自己作为生日的礼物。”

“夫人，祝您生日快乐!” 乔伊·吉拉德热情地祝贺道。随后，他轻声地向身边的助手交待了几句。

乔伊·吉拉德领着夫人从一辆辆新车面前慢慢走过，边看边介绍。在来到一辆雪佛莱车前时，他说：“夫人，您对白色情有独钟，瞧这辆双门式轿车，也是白色的。”

就在这时，助手走了进来，把一束玫瑰花交给了乔伊·吉拉德。他把这束漂亮的花送给夫人，再次对她的生日表示祝贺。

夫人感动得热泪盈眶，非常激动地说：“先生，太感谢您了，已经很久没有人给我送过礼物。刚才那位福特车的推销商看到我开着一辆旧车，一定以为我买不起新车，所以在我提出要看一看车时，他就推辞说需要出去收一笔钱，我只好上您这儿来等他。现在想一想，也不一定非要买福特车不可。”

后来，这位妇女就在乔伊·吉拉德那儿买了一辆白色的雪佛莱轿车。

生活中常有这样的情况，方便了别人的同时也会给自己带来方便。英国有一句谚语说得好：“赠人玫瑰，手留余香。”把一支玫瑰赠送给别人虽然微不足道，但它带来的温馨却会长存在赠花人和爱花人的内心深处。

上世纪80年代一个冬日的夜晚，美国华盛顿一位商人的妻子在医院看病时不小心将皮包丢了，包里装有10万美元和一份重要的市场信息报告。商人心急火燎，连忙去寻找。当他赶到医院时，已经是半夜了。北风呼啸，过道上寒气袭人。只见一个冻得直打哆嗦的小女孩蹲坐在过道的墙根旁，她双手紧紧攥住的那个皮包正是妻子丢失的。

这个瘦弱的女孩名叫希亚达，父亲早逝，妈妈病重住院。她家境贫困，入不敷出。母亲生病，无异于雪上加霜，只得变卖家中那少得可怜的物品，可也无法凑齐明天的住院费，这意味着将从医院里被赶出来。可怜的希亚达一筹莫展，来到过道上，想碰碰运气，能否遇上一个有菩萨心肠的人，愿意帮助她们度过难关。不一会儿，一位妇女正好从她身旁匆匆经过，钱包掉了一点也不知道。

回到病房后，母女打开钱包，天哪！里面竟是成沓的美元。希亚达惊呆了，她从来没有见过这么多的钱，想到如果能用来治妈妈的病……这时候，只听到母亲要她立刻带上钱包返回过道，等候失主前来认领。“希亚达，丢钱的人现在肯定焦虑万分。”妈妈语重心长地说，“在人的一生中，最应该做的事情是帮助别人。”

对于母女这种拾金不昧的举动，商人感动万分。她们不但使自己避免了10万美元的巨大损失，而且由于那份重要的市场信息报告没有被丢失，确保了他得以把握商机，取得可观的经济效益。商人竭尽全力，资助母女俩。在希亚达母亲抢救无效，不幸去世后，他把希亚达收为义女，将其抚育成人。她大学毕业后，到义父的公司打理生意，在商场摸爬滚打，磨砺自己，积累知识，增长才干，成为出类拔萃的商业人才。

十多年过去了，商人的身体每况愈下，疾病缠身。他在弥留之际，郑重地宣布希亚达为自己亿万财产的继承人。商人在遗嘱中，有这样一段发自肺腑的表白：“她们虽然一贫如洗，但美好的心灵使她们变得最为富有。母女俩恪守崇高的做人准则，拥有高尚的品质，恰恰是我这个商人所不具备的，让我从中受益匪浅。我之所以收养希亚达，为的是请来一个做人的‘楷模’，而不是出于同情或者感恩。有这样一个心地善良、助人为乐的女孩在身边，我就能时时处处告诫自己，做生意该赚什么样的钱。可以说，我今天能变得家财万贯，成为亿万富翁，根本原因就在于此。”

其实，生活往往就是这样：当你愿意为别人开启一扇方便之门时，其实也是在替自己打开了一扇方便之门。只有努力拥有美好的人品，才能乐于助人，报效社会，真正建立起个人信用；与此同时，在遇到困难或陷入困境时，得到他人或社会的帮助。

维也纳一个寒冷的夜晚，舒伯特在路过一个旧货店时，忽然看见一个小男孩。这是自己以前教过的一个学生，比他还要穷。他心里想，小男孩这么晚了还站在寒冷的街头，要干什么呢？

一看到孩子手中拿着一本书和一件旧衣服，音乐家便明白了。他情不自禁地回忆起自己贫苦的童年，知道没有谁会去买一件太破旧的衣服和一本书，更何况是在寒冷的深夜。

舒伯特望着小男孩，正好与对方充满无奈和忧郁的目光相遇。孩子眼睛里噙满泪水，十分可怜。他将口袋里的钱全部掏了出来，交给小男孩，亲切地说：“孩子，把那本书卖给我，好吗？”

小男孩接过老师给的古尔盾（当时的一种货币），然后数了数，知道那本书不值那么多钱，感动得说不出话来。

音乐家轻轻地拍了拍孩子的肩膀，微笑道：“快回去吧！夜已经很深了。”

“老师，谢谢您！”男孩一边弯腰向他鞠躬一边动情地说。

舒伯特看着学生一边跑一边朝自己挥手，他目送孩子的身影消失在小街深处。

在回家的路上，音乐家随手翻了翻那本旧书。他被其中的一首诗所吸引，站在昏暗的路灯下读了起来：

“少年看到红玫瑰，

原野上的红玫瑰，

多么娇嫩多么美；

急急忙忙跑去看

……”

它是歌德写的诗，题目为《野玫瑰》，充满着感情和魅力。

舒伯特爱不释手地吟诵着，眼前出现了怒放的野玫瑰，好像闻到了浓郁的花香，看到了孩子们天真活泼的身影……这时候，他心中响起了一段清新的旋律，驱散了寒冷的夜风和浓重的夜色。

音乐家一回到家里，立刻用笔在五线谱上写下了这段美妙的旋律。这就是舒伯特谱写的《野玫瑰》，一直传唱至今，成为世界名曲之一。

西方的一句谚语说得好：“帮助别人，常常就是帮助自己。”可不是吗？助人的双手要比祈祷的双唇更加神圣和高尚。

在美国的伊利诺斯州南部，有一个名叫塔玛诺的小镇。它远离闹市，充满田园风味。

有趣的是，自从1970年以来，在塔玛诺镇的澳尔纳特街上出现了一个像早期印第安人的挥手者。这个人名叫克拉伦斯·查普曼，现年79岁。他坐在自己开的旧货店前面，不论刮风下雨还是严寒酷暑，每天坚持向过往行人和司机频频挥手致意，报以微笑，30多年如一日，从来没有间断过。查普曼在谈到自己的举动时，神态庄重地认真解释说：“我发现，许多人逐渐地开始变得麻木和冷淡起来，忘记了人与人之间应该友好相处，亲密无间。为了创造一个充满友情和关心的环境，我决定用挥手和微笑来向人们问候—— ‘您好，祝你今天快乐！’”

查普曼的儿子萨姆1976年从大学的哲学系毕业以后，也加入到父亲的行列里来，一边协助经营旧货商店，一边向人们挥手致意。每当被问及如此做的理由，他总是这样答道：“哲学家必须与人为善，温柔和蔼，这一举动便是具体的体现。”从此以后，父子两人轮流值班，从来没有漏掉一个行人或一辆汽车。

现在，塔玛诺镇上有越来越多的人举手向查普曼父子表示回答，一些司机则按喇叭致谢。有的人走上前去向他们问好，停下来聊聊天。大街还是那条大街，居民还是那些居民，但却和以前完全两样，出现了一种前所未有的宽松、和谐、友好的气氛。

篇13：赠人玫瑰手留余香作文

那是一个风和日丽的下午，我拉着妈妈的手，在公园里欣赏着风景。小鸟不时在枝头欢快地啼鸣;柳枝随风摇曳，翩翩起舞;湖水泛起层层涟漪，清波漾漾。

这时，眼前出现一幕，让我的好心情都抛到九霄云外去了。一个上了年纪的乞丐用双手死死地拽着一个仪表堂堂、穿着西服的年轻人，嘴里还念念有词：“先生，求求您给点钱吧，我一家老小都等着吃饭，行行好啊。”年轻人却满脸厌恶，说：“臭乞丐，别拉着我的衣服。”话音刚落，便狠狠地朝老人踢了一脚，老人惨叫一声，卧倒在地上，拼命地蜷缩着身子。而那个年轻人呢，早已大摇大摆头也不回地走开了。我连忙跑上前去，仔细一看，只见眼前的这个老人衣衫褴褛，头发乱糟糟的。岁月就像一把无情的刻刀，在他的脸上布满了皱纹，佝偻的背因刚才的那一脚显得更加弯曲了。而他那双历经风霜的手早已没了纹路，模糊不堪。看到眼前的这一幕，我陷入了沉思：这个老人太不幸了，我该帮帮他。于是，我便向妈妈预支了这个月的零花钱，毫不犹豫地放进了那个老人的铁盆中。围观的人也纷纷地掏出钱来，一时间，10的、20元的，甚至百元的，朝着铁盆汇聚而来。而地上的老人呢，早已老泪纵痕。我和围观的人一起扶起了老人。此时，我突然觉得一股暖流涌上心田。

篇14：赠人玫瑰手留余香作文

当我走到潘水社区医务室时，远远走过来一个男子，约四五十岁，中等个子，头发微秃，皮肤黝黑。我看到他边走路边摸裤袋，他从裤袋里摸出了一包香烟，顺手掉出了一张粉红色的小纸头，落在地上，然后，点着了香烟，从我身边走过。我还以为是他扔掉的垃圾，所以我就看也没看，继续往前走，我边走边自言自语道：“要不看一下这张纸。”我停下了脚步，好奇心战胜了我急切回家的心，我走到那张纸旁，低下头，俯下身子，弯下腰，仔细一看，啊!竟然是一张上面印着毛泽东头像的粉红色100元钞票。我吓了一跳，不知如何是好，心想：刚才那个人掉了钱，肯定很着急，他可能还不知道自己掉了钱。想到这里，我赶紧捡起地上的钞票，仔细地寻找着失主，但是失主已经不见了，我急得满头大汗，让我去哪儿找失主呢?突然，我的脑子里冒出了一个念头，我想：先回家把钱交给妈妈，让妈妈来处理吧!但是，我又想：这样会给妈妈添很多麻烦的，那可不行，我还是自己解决吧!我立刻深吸一口气，在附近重新开始寻找失主，找了好长时间，也没人来认领。

我走到社区医务室门口，往里面一望，心想：那个叔叔会不会在里面?医务室里面有好多看病的人，我走进门口，看到一个头发微秃的叔叔，一只手拿着药，一只手扶着一位老人，从里面走出来，这不是刚才那位掉钱的叔叔吗?我顿时激动万分，走到叔叔身边，拿出百元大钞，递给叔叔，说：“叔叔，这是您刚才掉的钱，还给您!”叔叔摸了摸裤袋，大声地说：“啊，我的钱真的掉了，我还不知道呢!”他接过我手中的钱，感激地说：“小朋友，谢谢你，你真是个好孩子!”他一连说了两三遍，我都被他说得难为情了。接着那位叔叔扶着老人走了。望着他们的背影，我心中的“石头”终于落下了。

篇15：作文〈赠人玫瑰手留余香〉

小不凡作文

我是一名普通的学生，但我喜欢乐于助人。在同学有困难时，我能竭尽全力地去帮助；当同学烦恼时，我会送去一缕暖人的春风；当同学学习上有困难时，我会耐心讲解，细心辅导。

当我们还在妈妈怀抱的时候，就熟知了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕那位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。还记得雷锋吗？那个几十年前，助人为乐、为人民服务的楷模，为了给别人送信，上山时下了雨，结果花了一整天时间；为赈灾捐出在当时看也是天文数字的一百元钱。《雷锋之歌》的节奏敲击着我们成长的步点。我们形成了一种理性的信念：“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵，“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。

那个著名的歌手-----丛飞，也许大家有所耳闻。他资助了178个贫困地区的孩子上学。10年来，丛飞几乎把自己的所有收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人，善款总计近300万元人民币。他作为歌星，收入自然不薄，每场演唱会下来有数万元的收入。他完全可以过着富裕的生活，像许多人一样整天大手大脚，可他没有，他选择的是与家人挤在仅有五十多平方米的房子内，过着近乎拮据的生活。而他却为了素不相识的一百多个孩子花了大把的金钱。他常常一唱就是五六场，嗓子都唱哑了。当他确认自己患了晚期胃癌，他仍坚持演唱，坚持捐款。他为了别人而病情加重，但他无悔，因为他快乐于此！

我们的学校和班级就是个快乐的大家园，老师和同学就是我们的亲人和兄弟姐妹。我会热心帮助班上学习有困难的同学，如我的同桌李国琳，她的基础不怎么好，所以老师就把教她的任务给我了。课堂上我与她一起认真听讲，课后，我就充当起了小老师，主动帮助在她不会做题目。渐渐地，她的成绩也有所好转。也正因为我的真诚和耐心，我结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。

寒假，我还组织了几个同学去帮助孤寡老人。我们来到老人的家里，帮助老人打扫房间，收拾衣服。干完活，还和老人聊天，讲故事给老人听，讲社会上新鲜的人和事，讲国家大事。老人被我们逗得开心极了。到了傍晚，大家才和老人道别。以后，只要一有空，我就到老人家里帮忙干活，有时还拉上几个小伙伴为老人唱歌，跳舞。老人高兴得嘴都合不拢。我和同学们围在老人身边问寒问暖。临走时，老人拉着他们的手恋恋不舍地说：“你们要常来噢。”

篇16：赠人玫瑰，手留余香

邓宝珊是民国纵横西北几十年的智囊人物，当过国民政府的甘肃省主席，新中国成立后也当过共产党的甘肃省政府主席。

据《陇史拾遗》载：1917年初冬的傍晚，在内蒙古，一个50岁左右的蒙古族牧人，看到沙坡下睡着一个青年。他便把青年唤醒。这位青年连忙站起来欠身说道：“我是由包头赶往榆林的，走了一天多，水壶也喝空了，饥渴困倦，就躺下休息，不料睡到这个时候，多谢您把我叫醒。”

由于语言不通，牧人便邀請他进了自己的蒙古毡包，牧人的妻子端来炒米、酥油和老丹（一种奶制品），青年觉得从来没吃过这样香的饭。饱餐之后，就安睡了。第二天早晨起来，牧人又拿出一双哈登（短筒毡靴），往干粮袋里装满炒米，水壶中也装满了开水，向南边沙漠一指说：“阿毛三雅步。”意思是你好走。青年带着感激之情，迈步向南走去。

这个青年就是邓宝珊。20年后的1938年初夏，邓宝珊凭着记忆，奔走了很多沙丘，最后终于找到了这位年已七旬的老牧人，酬以法币千元，还有毛毯及糖茶烟酒等蒙古族牧人喜爱的食品。

于右任念念不忘恩公

于右任是赫赫有名的国民党元老，也是著名的政治家、教育家、书法家。他同样是一个知恩图报的人。

在《陇原鸿迹》一书中记载：1940年，于右任在接见一批甘肃民勤籍国立中央大学的大学生时，感慨地说：“甘肃是我的舅家，民勤有我的救命恩人。”他说，“我的父亲是陕西三原人，在甘肃静宁为人佣工。当我5岁时，父亲带着母亲，准备返回三原。结果在路上遇到强盗，强盗把我们投到了山沟里，驴子和衣物也都被抢走了。过了不久，我们忽然听到骆驼铃的声音，就大喊‘救人！救人！’拉骆驼的人走到近前给我父母松了绑。经过一番交谈，得知他们是镇番人，恰好和我们同路。他们让我的母亲抱着我骑在骆驼上，给我父亲披了一件短皮袄跟着他们走。走了几天，到了三原。我们原有两间旧房子还在，他们帮我们把房子收拾好，给了我们不少的烧柴和食物。这样我们才安了家。小时候，我父母经常告诫我不要忘了恩人。”

于先生说到这里，沉思了一会，又说：“当我生活富裕起来的时候，我没有忘记舅家，更没有忘记救了我们的恩人。你们是民勤人，民勤就是过去的镇番。那里风沙大，人民勤劳。你们有机会上大学，是很不容易的事，一定要认真学习。

张治中盛宴酬谢恩人

张治中是民国著名的爱国将领。解放战争后，被称为“和平将军”的他，为中国的和平作出了突出贡献。他也有一个知恩图报的故事。

据《陪都星云》载：1917年，四川达县人范众渠在县立中学毕业后，报考万县邮政局邮务生，因成绩优异，被破格擢用为宣汉县邮政局局长。1921年3月的一个晚上，爆发了“宣汉兵变”，城中突然枪声四起。深夜，一名军人慌乱中跑进邮政局。范众渠观其人英俊朴实，就心存救护念头，令他乔装打扮，着邮差制服，背负邮包混入邮递员行列。这个“特殊邮差”就这样得以混出了城门，脱险而去。这个“特殊邮差”、而今赫赫有名的张治中。

后来，张治中将军特备筵席，宴请范众渠以酬恩。宴会仍请前次范绍增所邀的全部贵宾，包括顾祝同、宋子文、孔祥熙、张群、何应钦、白崇禧等要员。宴罢，张将军向范众渠礼赠一帧镌刻谢恩铭文的铜版，铭文撰写了张将军蒙难经过和对范的感激之忱。铜版以朱红底子衬托金黄字体，柜以楠木，饰以丝绒，盛于精致玻璃盒中。

篇17：赠人玫瑰手留余香作文

这本书的作者是奥地利作家克里斯地娜·涅斯特林格。书中主要讲述了矮个子先生为了帮助渴望减肥的胖女孩罗茜，决定带她去爬山，开始了一段充满惊险和欢乐的长途旅行的故事。

我认为矮个子先生是一位善良、富有童心、热爱生活、积极乐观、乐于助人的人。尤其是助人为乐这方面。

我们应该向矮个子先生学习。每个人都受到过别人的帮助，我也不例外。印象深刻的是七年级那天下午出黑板报。放学铃一响，同学们就像脱缰的野马，短短的几秒钟内教室里就只剩下我们几个出刋的人。因为老师说明天学生会就要检查，今天下午必须要弄完才行。我们赶紧商讨板面的设计、绘图、主题、文字抄写等。时间过得很快，眼看天要黑了，我们都很着急。这时隔壁班上的几个出完刋的同学看到了，其中一个人说：“反正我们也出完了，闲着也就闲着了，不如我们帮帮他们吧。”顿时，我们如获至宝，赶紧邀请他们来帮忙，在不到半个小时的时间里我们完成了任务。他们几个和矮个子先生是一类人，总能为别人着想。这次如果没有他们的帮助，我们不知道要弄到啥时候才能结束，我们都打心眼里感激他们，从此我们也成了好朋友。

新学期开始了，班级第一次大扫除。我很快就忙完了本份的事，然后坐在位子上悠闲地看着同伴们忙碌。此时，那些男生在擦窗户，他们说说笑笑，总是擦不干净。我想到了矮个子先生，他总是在别人遇到困难的时候出现。于是我快速走上去帮他们擦起窗户，不一会儿明亮的窗户呈现在大家眼前，看到他们高兴的样子，我也会心地笑了。