幼儿园体操比赛方案

幼儿园体操比赛方案（精选8篇）

篇1：幼儿园体操比赛方案

一、指导思想：

为增强我园幼儿的健康水平，全面锻炼幼儿的动作协调能力，建立和谐的人际关系，在幼儿园、家庭和社会中树立“身心两健”的正确育儿观念。向社会充分展示幼儿良好的身体素质和幼儿健康、活泼的可爱形象，表现我园儿童健康乐观、团结向上的精神面貌，推动幼儿园体育活动的开展。

二、比赛时间：

20xx年9月28日上午

三、比赛地点：

我园操场

四、主要负责人：

园领导

五、内容与要求

1、体现幼儿朝气蓬勃，健康向上的精神面貌；

2、要求突出全体幼儿协调一致的配合和整体性特点；

3、动作、服装、鞋袜、轻器械整齐划一。

六、参加人数：

全班幼儿

七、比赛内容：

队列队形

参加人数；全班幼儿

比赛内容及要求；

本次比赛以班为单位，

中班组；园内统一规定的幼儿广播体操（可加入自己的花样）大班组；园内统一规定的幼儿广播体操可加入自己的花样）

本次比赛设一等奖一名、二等奖二名。

八、评委宗旨：

1、公开、公正、公平、准确；

2、严格履行裁判职责；

3、服从组委安排，听从组委指挥。

篇2：幼儿园体操比赛方案

幼儿体操能促进孩子们身体形态、运动素质和意志品质的发展，并且以其丰富多样的形式，深受孩子们的喜爱。为展示我园开展该活动的成效，培养孩子们的动作协调能力，提高孩子们良好的身体素质，促进孩子们全面健康发展，经研究决定举行幼儿体操比赛活动。具体方案如下：

一、参加对象：

小、中、大班全体幼儿及各班老师

二、比赛时间： 2015年10月 30日上午

三、比赛地点： 幼儿园操场

四、比赛程序： 小班-中班-大班

五、比赛要求及评分标准：

（一）、班级比赛标准：

1、师幼仪表及精神状态。（20分）。指老师的仪表整齐、大方，带操老师能关注幼儿，感染力强。幼儿的服装统一整齐，精神饱满。

2、动作标准熟练程度。（30分）指老师的动作熟练规范，（每班带操老师三名），幼儿姿势正确，动作协调、舒展，操节动作有力、合拍、整齐。（要求幼儿边做边念儿歌）

3、班级幼儿队列队形整齐度（20分）要求能在老师的指挥下有序的找到位置，做操时队伍整齐划一。

4、进退场组织有序，方向合理。（20分）要求老师带领幼儿跟随轻松舒缓的音乐进场退场，整齐有序。

5、幼儿的参与率（10分）。小班、中班、大班参与率100%，每少一名幼儿扣0.5分。

六、比赛方法：

以班为参赛单位，各级部平行班之间进行评比。

七、比赛内容：

进出场、精神面貌、教师组织、领操、动作到位、幼儿参与率等。

八、比赛评委：园委会成员

九、奖项设定：

篇3：体操比赛

体育老师宣布“现在请二年 (2) 班上来做操。”听到老师的话, 我一下子紧张起来, 感觉浑身的血液往上涌, 一颗心不由自主地在“扑通!扑通!”地跳, 似乎要跳出胸膛了。我对自己说:“不要慌, 不要慌, 我一定可以成功的!”我迈着机械的步子跟上队伍。“一二三四, 五六七八———”可能是因为太紧张了, 有一节我竟做错了方向, 我的脸噌地红了起来, 头晕眼花手脚不由自主地颤抖起来。“坚持, 坚持!”我狠狠地咬住下唇!谢天谢地, 接下来几节都没做错。

比赛结束了, 可是我的心里一点儿也不好受。我像泄了气的皮球, 软绵绵地坐在草坪上。不停地埋怨自己怎么这么不小心, 也不知道评委老师有没有发现我做错了呢, 肯定会拖班级后腿了吧?班主任、同学们会不会批评我呢?如果再给我一次机会我一定不会做错的!

篇4：幼儿园体操比赛方案

1.团体比赛情况分析

团体比赛是各体操强省的必争之地，也是女子项目出第一块金牌的项目。在资格赛中，湖南、上海、广东、浙江、北京、河南、福建、湖北八个省市优秀体操队进入团体项目决赛。在决赛中湖南芙蓉王体操队、上海、广东中山火炬队分別以219.350分、218.750分和216.650分夺得前三名，冠亚军分差仅0.6分，可见冠亚军争夺之激烈。在本次比赛中，可圈可点的是河南女子体操队，河南共派出包括刘津茹、卢玉菲、李懿薇、周璐、肖嘉乐五名女队员在内的阵容，队伍虽取得团体第六名的成绩，但这是河南省女子体操队近60年在全国比赛团体项目上的最好成绩。

2.全能比赛情况分析

在全能决赛中，湖南选手商春松凭借总分57.100分问鼎桂冠，北京小将王妍以总分55.500分获得亚军，福建的陈思忆以55.250分获得第三名。在资格赛中，王妍、商春松和陈思怡分别以第一、第三和第五名。决赛中，她们三人同组展开激烈竞争，首轮项目是跳马，这是王妍的强项。她以14.9分的成绩占据头名，陈思怡和商春松分别位列第4名和第11名。第二轮是高低杠，高低杠是商春松的强项，取得15.3的最高分，也将总成绩追到第二，把王妍挤到第三位。平衡木是比赛转折点，王妍的失误让她名次跌至第10名，商春松和陈思怡则凭借14.15和14.05的成绩分别将总比分追至第一和第三名。在自由体操的角逐中，商春松发挥出色，以14.55分继续领跑，王妍以13.80分屈居第二，将总成绩最终定格在亚军。比赛中，王妍出现重大失误，信心受挫，国家队教练王群做出及时的鼓励。实际上，王妍在2014年的冬训中难度分提高1分，这是非常大的进步。王妍更需要参加不同级别的比赛，以丰富比赛经验，提高受挫能力和增强自信心。

3.单项决赛情况分析

（1）跳马。在女子跳马单项决赛中，北京队的王妍优势明显，在资格赛和个人全能的该项目得分都是最高，最终以15.084获得冠军。天津的厉琳肸和河南的刘津茹分别以14.750和14.600分获亚军和季军。实际上，对于王妍的表现，教练王群策认为跳马虽是王妍的强项，但其完成情况只能说是正常，并且认为王妍的表现还可以更好一些。

（2）高低杠。高低杠单项决赛前，浙江队队员黄慧丹因在2013年世锦赛获得该项目冠军及2014年世锦赛中获得亚军，被众人寄予厚望，视为最大夺冠热门选手。但上海队的范忆琳年轻，有冲劲，是高低杠单项决赛中的热门人物。在高低杠单项决赛中，前三位出场的队员浙江的罗欢、广东的刘婷婷和湖南的谭佳薪都出现“掉杠”失误，第四个出场的上海队范忆琳完成了一套6.7分难度的成套动作，以15.20分的成绩一举锁定胜局，而浙江的黄慧丹以0.1分的差距落后于范忆琳。实际上，小将范忆琳比赛中并没有使用最高难度，教练员仅是要求范忆琳以“放开比”的心态参加比赛。黄慧丹在高低杠比赛中最大的失误是落地出席问题，而范忆琳落夺冠在于落地站稳。

（3）平衡木。平衡木作为“好练难比”的项目，在比赛中很容易出现失误。湖南商春松以平衡木第一名的成绩进入决赛，在平衡木单项决赛中商春松保持绝对优势，以14.467的得分顺利拿下冠军，湖南队罗友涓、上海队范忆琳分列二、三名，其成绩分别为14.267分和13.833分，可以看出湖南女子队员在平衡木项目的优势。小将范忆琳虽获得第三名，但其高低杠已经获得冠军，足见其实力和发展潜力。在平衡木单项决赛中，两名运动员成绩在14分以上，两名队员接近14分（广东的朱晓芳13.767分，上海的范忆琳13.833分），这对2016年奥运会非常有利。

（4）自由体操。在自由体操单项决赛中，北京队的王妍保持领先优势，王妍使用冬训新发展的团上后空翻两周转体720度的高难度动作，以14.367的成绩拿下该项冠军，这是她在女子单项决赛中拿下的第二枚金牌。平衡木冠军商春松以14.333的成绩位列亚军。此外，浙江队罗欢是本场比赛中的一匹黑马，此前比赛中一直默默无闻，单项决赛中却以13.433的得分夺得铜牌。在单项决赛中，名次差距相对较大，第二名与第一名分差为0.334分，第三名与第一名分差达0.934分。可见女子自由体操队员实力相差悬殊，这对2016年奥运会的排兵布阵并无益处。

参考文献：

[1]周曰智.由两届世界体操锦标赛看世界男子单杠动作发展动态[J].山东体育学院学报，2011，27（8）：66-72.

[2]周曰智，邵斌.第29届奥运会男子体操单项决赛动作分析[J].体育学刊，2009，16（2）：85-90.

[3]周曰智.新奥运周期中国男子优秀体操运动员动作的发展[J].体育学刊，2010，17（5）：77-80.

[4]王文生.第40届世界体操锦标赛评析[J].中国体育科技，2008，44（2）：38-41.

[5]苏小波.第39届世界体操锦标赛评析及我国2008年奥运会夺牌策略[J].体育学刊，2007，14（4）：105-107.

篇5：幼儿体操比赛活动方案

幼儿体操比赛活动方案

一、指导思想

幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是幼儿园精神文明的窗口，是幼儿园教育教学的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容。

二、活动目标

1.帮助幼儿养成积极参加体育锻炼的习惯，培养幼儿团队意识。2.规范体操动作。

3.体验活动的乐趣及成功的愉悦。

三、活动时间

2014年10月16日上午

三、活动地点 幼儿园体育活动场地

四、活动形式及展示内容

分组情况：小一班、小二班、小三班为1组，小四班、小五班、小六班为2组，中班级部为3组，大班级部为组4组，以组为单位分别予以展示。

展示内容： 小四班、小五班、小六班展示排队走、第一套操《清晨听到公鸡叫》(自编动作)，其余班级按常态做操音乐依次展示，器械操完成后带队回原位。

五、活动准备

1.各班教师积极规范幼儿体操动作。2.除音乐外，各班自行准备好所需物品。

六、活动要求

1.体操活动的编排必须遵循健身性、娱乐性、趣味性、观赏性相统一的原则。

2.幼儿动作熟练、整齐、协调。做到人人参与，在老师的带领下能认真做操，兴趣浓厚。3.参加对象：小中大班全体幼儿及教师，每班至少一名领操老师、一名跟操老师。

七：注意事项 1.保证幼儿安全。2.全体师幼统一园服。

3.遵守会场秩序，不随便走动以免影响参赛班级。

4.按时到场：8:40在户外场地集合，1组直接在比赛场地候场，可根据幼儿实际在比赛结束后自行安排。其余三个组按小

一、小

二、小三，中

一、中

二、中三，大

一、大

二、大三的顺序从西往东依次坐在指定位置。每组提前5分钟候场。

八、评委及其他人员分工 1.评委：

2.录像：

3.照相：

九、评委宗旨：公开、公正、公平。

十、评分方法

得分最多保留一位小数，不允许出现雷同分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，评委平均分为该班比赛得分。

十一、奖项设置

以组为单位分别设：一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个。

十二、活动具体流程

1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

2.主持人上台介绍评委及比赛规则。

3.按1、2、3、4组依次分别展示体操。

4.请园领导为获奖班级颁发奖状和奖品。

附：评分标准（满分10分。）

1.幼儿上下场整齐有序，精神饱满，服装统一。（2分）2.教师动作标准，能照顾到幼儿、感染带动幼儿。（2分）3.幼儿动作协调、舒展大方，有一定表现力。（3分）4.活动组织有序，取放器械有序。（1分）5.整体面貌。（2分）

篇6：体操比赛方案

为了促进学生的身心健康、增强体质，培养学生的集体主义荣誉感、展示班级风貌，熟练地掌握第八套广播体操，经学校研究决定，举行广播体操比赛。具体事宜如下：

一、领导小组：

组长：张小荣

副组长：唐俊华，肖卡

比赛指挥：钟九生

评委：蒋海华，钟九华，林咏梅，史媛花，曾君梅，肖媛媛，肖卡，统分人员:曾静

二、比赛时间、地点：

时间： 12月 30 日下午（2点准时进场）。

地点：校篮球场。

参赛班级： 1年级至6年级（共计16个班）

三、主办部门：办公室

四、参赛内容：齐步走带入、口号、整理队伍、成广播体操队形散开、做广播体操、集合、齐步带出。（队形队列包括：原地动作即立正、稍息、看齐、报数）

五、比赛程序：

入场---整理队-----向裁判长报告-----广播体操---整理队----退场（入场后由各队指挥向评委报告的内容：“报告评委，某班参加广播体操比赛，应到XX人，实到XX人）

六、参加单位：以班级为单位组队参赛。分一二年级组、三四年级组，五年级组、六年级组共4大组进行比赛和评分。

七、评分办法

1、评分项目与分值满分100分，其中,(1)人数20分

（2）进退场10分

（3）服装队形10分

（4）全套操的质量50分

（5）整体视觉效果10分

2、出入场评分细则

（1）人数20分

参赛人数达到100%得20分，少一人扣一分

（2）进退场10分

全班由一人带队，队形排列成方正入场否则扣2分，进出场时间各为一分钟，超过时间扣2分

（3）队形服装10分

A队形整齐要求纵、横、斜成直线，按人数排列成方块； B服装统一校服，运动鞋。

（4）做操质量50分

A、动作正确性25分（包括动作是否到位、四肢曲直是否正确、动作幅度是否达到标准、躯干伸曲是否达到标准）；

B、节奏感15分（包括动作节奏与音乐是否相符、团队动作是

否整齐划一）；

C、动作力度10分（包括动作是否有力度、协调、连贯）

（5）整体视觉效果10分整个过程要自然流畅、动作舒展健美、自然洒脱，团队精神饱满，给人以美感。

3、计分方法

所有评分员打分中，去掉一个最高分和一个最低分，平均分为最后得分，最后得分精确到名次列前

八、比赛要求

1、比赛顺序由抽签形成。

2、统一播放广播体操音乐，每队只做一遍。

3、参赛队要遵守赛场纪律，尊重裁判，遵守场地有关规定。

九、奖励办法：

篇7：六一体操比赛方案

体操比赛方案

一、活动目的：

为了增强学生的体质，进一步提高广播体操的动作质量，使广播

体操达到规范化、熟练化、美观化，培养学生集体主义思想，激发学生的运动兴趣，规范学生的动作技术，促进学校体育活动的开展，使学生在德智体美劳等各方面得到全面的发展，学校决定开展广播体操比赛。切实组织好“

六、一”儿童节庆祝活动，让儿童过一个快乐的有意的节日。现将比赛有关事项通知如下：

二、比赛时间：2013年5月31日

三、比赛地点：学校操场

四、比赛项目：旭日东升

五、比赛形式：以班级为单位。

六、比赛要求：每班参赛人数以班级现有人数为准，必须全体参加，各班需有一名领操员，男女不限。

七、参赛顺序按抽签顺序出场，抽签时间另行通知。

八、评分标准：（10分制）

1、学生人员齐，服装统一、整洁。（总计1分。）

2、动作正确、有力、到位，能完成整套广播操。(总计3分。)

3、动作节奏感强，自然大方，优美，整体效果好。(总计3分。)

4、班级入场及退场队形整齐，精神饱满。(总计1分。)

5、队形整齐，有创意。(总计1分。)

6、带操员口号清晰宏亮、做操准确有力，有精神。(总计1分。)

7、成绩以去掉一个最高分和一个最低分后求平均分为该班最后得分。

九、具体要求：

（1）全员参加，少一人参加扣0.5分。

（2）服装统一，一人没穿校服扣0.5分，扣完为止。

（3）广播操首先要求动作要正确，重点是动作的质量，然后是

音乐与动作的结合要一致。扣分：一人动作错误扣0.5分；一人动作与节拍不相符扣0.5分；5人或5人以上的集体错误动作扣5分。扣完为止。

十、评分及奖励办法：

1、评分办法：由各评委分别打分，去掉一个最高分一个最低分，再将所得分值相加除以评委数得出最后得分。

2、奖励办法：按123--456年级分段比赛，成绩取一、二名。

备注：

1、希望各班提前做好准备，认真辅导，确保比赛质量。

2、未尽事宜另行通知。

3、体育老师先学会，再辅导学生。

秀水乡高峰小学

篇8：幼儿园体操比赛方案

艺术体操是奥运会女子比赛项目, 自从1996艺术体操的集体项目正式被列为奥运会比赛项目, 奥运会已经增加到了两枚金牌, 因此引起了世界各国对艺术体操的广泛关注。在我国艺术体操虽然是一项很年轻的体育运动项目, 但近几年来正在迅速地发展起来。除全国各体育院校对艺术体操进一步重视和发展外, 有条件的省、市也建立了艺术体操队, 有些已代表我国出国访问交流, 一些大、中学也把艺术体操基本练习列入体育课的教材和课外活动的内容。虽然艺术体操在我国开展得较晚, 但发展较快。本次全运会艺术体操比赛有来自全国各地的代表队, 他们一直积极备战, 竞争激烈, 无论从动作的编排还是难度方面都体现了各地的特色和实力, 彰显了各地教练领队和运动员的高超水平。本次艺术体操的主要项目有绳操、球操、圈操、带操、棒操5项, 它吸收了芭蕾舞、现代舞、民间舞和杂技等精华, 不但能够培养运动员的力量、灵巧、节奏感等素质, 从心理和生理角度来看, 更符合女子锻炼的要求, 是深受现代女性欢迎的运动。

艺术体操根据运动训练项群理论, 被划分为技能主导类表现难美性项群。全运会艺术体操属于竞技类, 它是在一般性艺术体操基础上, 在规定的时间内, 通过更精确的动作技术和高度的艺术性, 表现出身体与器械完美结合的一种集体和个人的比赛。高超的难度动作技巧, 新颖独特的编排, 高质量的动作完成, 音乐与动作完美的配合, 以及运动员丰富的表现力, 这一系列的能力都是与教练员专业指导和运动员平时艰苦、系统的专项训练分不开的。

二、第十二届全运会艺术体操比赛的特点

1.

所有的艺术体操都是提倡韵律和节奏, 并且是以自然性的动作为基础的节奏动作。所以, 艺术体操要求练习者一定要掌握松弛的技术, 防止由于过分紧张用力而造成动作僵硬。节奏的基本动作是摆动、波浪和弹性动作。

2.

本次艺术体操的主要项目有绳操、球操、圈操、带操、棒操5项, 所以艺术体操运动员要求手持各种不同的轻器械完成各种器械动作 (如抛接、滚动、转动等) 和各种身体动作 (如跳跃、转体、平衡等) 。

3.

音乐在艺术体操比赛中起到了至关重要的作用, 它是艺术体操的灵魂, 是充分体现其韵律和节奏的最主要的表现手段。一首优美动听、与动作协调配合的乐曲, 不仅能激发练习者的情绪, 提高练习的兴趣, 最主要的是能使艺术体操动作更富有感染力和表现力, 如果某一位运动员在比赛中音乐和动作不协调, 或者抢音乐节拍等, 都会使运动员损失好多的分数。

4.

此外艺术体操以其高超的难度技巧、独特新颖的编排、妩媚多姿的舞蹈、袅袅婷婷的动作及协调一致的音乐配合等因素来展示出优美而和谐的姿态美。它要求每一个动作的一招一式不仅具有线条美和节奏美, 而且还要有大小、高低、强弱、快慢、缓急、正侧、主宾、虚实、方圆、奇偶、断续、顿挫、张弛、离合等变化, 表现出艺术体操的高雅和谐、刚柔相济、动静结合的美姿, 从而使人们赏心悦目。

5.

艺术体操只有以高雅的技巧、优美的舞姿、动听的旋律、协调的色彩、感人的艺术形象和敢于表现等各种因素, 综合成一个统一、和谐的有机整体, 才能创造出鲜明、完美的意境, 令人心驰神往, 产生强烈的审美力量。若忽略了任何一个局部, 如技巧难度太低, 音乐旋律感太差, 造型不美, 神形分离等等, 均会对整体效果产生重大的损伤。

三、全运会艺术体操比赛个人项目的艺术价值

在观看比赛过程中, 各位观众高度评价了艺术体操的个人全能项目, 给他们留下了深刻的印象, 我也作为一名观众观看了这次大赛。在与往届全运会艺术体操比赛的反映对比中对本届全运会艺术体操比赛在新规则出台以后的变化进行分析。对于这届全运会上艺术体操比赛, 在看比赛之前, 我查阅了大量文献, 依据艺术体操的个人项目的艺术价值, 结合看比赛的心得, 谈一下我对艺术价值的理解。

1.

艺术体操的艺术价值和比赛规则、运动员的技能、动作难度、变现力和感染力等有很大的相关性。由于体操评分规则刚刚实施, 对其系统的学术研究很少, 尤其是针对艺术价值部分的研究更是寥寥无几。而最新的艺术体操规则对艺术价值提出了新的要求, 艺术价值评分的量化也必然使艺术体操艺术价值发生相应的变革。

2.

本次全运会艺术体操也是以2009版国际艺术体操评分规则为依据, 通过对新时期我国艺术体操个人项目艺术价值中音乐、身体动作、器械动作、技巧动作以及多样性等几方面进行全面系统的分析, 从整体上把握我国艺术体操个人项目艺术价值发展的趋向, 表现出适合我国艺术体操个人项目艺术价值发展的新思路, 这次艺术体操比赛也使个人项目艺术价值的发展有了一个更大的提高。

3.

艺术体操属于表现类难美项群的体育项目, 其核心体现在比赛中运动员成套动作编排的新颖性和创造性上。在比赛过程中, 运动员所呈现的成套动作越具有可审美性, 其艺术价值越高。运动员所具有的表现力越强, 音乐风格越突出, 其艺术价值也越高, 反之, 其艺术价值得分则越低。

4.

根据和在座的教练员交流, 本次全运会各个代表队狠抓完成质量, 提高艺术价值, 重视我国艺术体操个人项目运动员各项身体素质、专项素质以及体能方面的系统性训练, 进一步提高动作完成的稳定性以及准确性, 为标准、舒展、优美地完成难度动作打下扎实基础。训练运动员提高完成难度动作的速率, 加强成套动作整体连贯性和流畅感, 为成套动作的艺术价值提高扫清障碍。

5.

各个代表队运动员艺术素养得到了很大的提升, 表现能力得到了进一步的发挥。向运动员传授乐理知识, 同时增加听唱训练以增强其乐感;练习各种舞蹈、注重艺术体操与舞蹈的横向交流, 并加入模仿练习;重视提高运动员完成动作的呼吸处理, 使其掌握通过身体细节上的处理来完美表现动作和情绪;训练运动员发挥想象力, 充分利用头、颈等部位的肢体语言表达情感;定期观看各级赛事, 借鉴世界顶级选手表演中表现艺术感染力的方式, 提高运动员的艺术表现力。

6. 运动员更加注重编排创新, 实现动作炫美。

根据运动员的个体差异, 在编排上, 充分挖掘运动员的潜质和特点, 精心雕琢, 为运动员量身打造成套动作, 实现身体动作和器械动作方面的扬长避短;合理运用“隐形难度”增强成套动作的流动性;加强场地空间使用的多样化;在器械抛接技术动作多样化和身体的使用多样化以及动作的动力多样化等方面下大力气, 以增加成套动作的纷繁变化, 从而提升整体艺术价值。

四、结束语

在观看比赛期间, 我学到了很多东西, 收获了很多东西, 让我感动的地方好多, 那些辛勤的学生志愿者在来来回回为人们服务;那些裁判员认真耐心的评判;那些公安人员兢兢业业地坚守岗位;那些教练员的辛勤指导;那些运动员认真训练, 奋力拼搏的精神;还有那些默默无闻的清洁工人、绿化工人们。你们都辛苦了, 你们为这个体育盛会奉献了自己的一份力, 我们向你们致敬。这次艺术体操比赛这么吸引观众, 具有这么完美的艺术价值, 给人们惊人的视觉盛宴, 感谢那些辛勤付出的教练员和裁判员!

摘要：文章通过在我校刘长春体育馆参加全运会志愿者并认真观看第十二届全国运动会艺术体操项目比赛, 对于通过文献资料法、专家访谈法、分析整理法等对于本次艺术体操比赛各个特点进行分析, 并和上届艺术体操比赛对比分析, 来探究本次艺术体操比赛对于人各项目的艺术价值有什么作用和意义, 并提出一些解决对策。

关键词：第十二届全国运动会,艺术体操,个人项目,艺术价值

参考文献

[1]汪敏.从美学视角透析艺术体操空间艺术表现形式[J].浙江体育科学, 2009, 31 (1) :41-49.

[2]汪敏.社会学视角下对艺术体操文化传承的教育研究[J].四川体育科学, 2009, (2) :145-147.