让真爱洒满人间 学生观后感

让真爱洒满人间 学生观后感（精选17篇）

篇1：让真爱洒满人间 学生观后感

在和平的环境，听一场教育部门及学校精心准备和安排的《让真爱洒满人间》的演讲，真的要感谢祖国，感谢学校领导及老师，感谢激情付出、千里迢迢赶来的马慧老师・

这是一堂爱的教育课。其实，不仅仅是针对在校的孩子们，对于我们这些自恃饱经风霜、见多识广的家长们，也同样具有深刻的教育意义。可想而知，一个没有爱心，不懂爱国、爱集体、爱家庭、尊重别人的家长，谈何得到孩子的爱与尊重;而一个不懂如何去爱的家长，又如何让孩子去爱，去尊重・

“眼睛是心灵的窗户，泪水是情感的见证”，那些眼里含满泪水的家长、学生、以及老师们，在马慧老师精彩演讲的感染下，一定收获很多。我就是其中一位!作为孩子的家长，我体验到了，孩子从温顺可爱的天真孩童，变成个性张扬的叛逆少年，其中的辛酸!因为，你说的，她已经不听了;你做的，她觉得只有她做的才会最好;而你想的，她却认为已经落后了・

其实，解决青春期这一关键时期的教育问题，所应具备的正是这场演讲的主题――真爱。因为家长们看到孩子们能说会道，个子甚至超过父母，便也像孩子自己认为的一样，他们已经是大人了，成年人了。于是，处处以大人、成年人的标准来要求。而真实情况是，孩子们实际上正值思想的断乳期，世界观、人生观正需要我们家长帮助形成的时候。而青春期孩子身体和更年期的中老年人一样，充满了躁动，表现出激烈的情绪・

所以对于这一时期的孩子的教育，除了信心、关心，更需要的就是耐心了。象对待十多年前的那个婴孩，那时的她不会自己吃饭，不会走路，甚至不会说话，而这时的家长，也不会焦急，不会因为没有自己吃饭而怒斥、因不会走路而怨恨、因不会说话而舍弃。家长这时是最具有耐心的，他坚信婴孩最终会掌握这一切，他会允许孩子犯错，会不厌其烦的指引、演示、陪同，并且不去限定时间・・・・・・所以婴孩一天天的，自然而然的会自己吃饭，会走路，会说话了・・・・・・而对于刚刚知道人生，初步接触社会，对世界充满好奇的青春期的孩子，我们家长需要的更是这样的基于真爱的耐心啊!有了这份耐心，也就有了一份淡定，不再担心孩子变坏，不再因为孩子的不成熟的语言，行为，甚至顶撞而大动肝火。因为我们知道，孩子是好孩子，这一切只是一个必经的过程。这个过程我关注着，我指导着，我陪同着，她一定会健康成长的・

孩子长大了，真爱再不能像孩子小时候那样，搂在怀里，背在身上。但是，我们可以告诉她：“我是你最好的朋友!比你同龄朋友更好的朋友!因为我是深爱你的亲人!我的`心和你的心一起脉动着的・我曾经有过和你一样的心路历程，我能理解，并希望帮助你・”是的，我们是最好的朋友，只有平等的朋友关系，才是这个社会这个世界最好的关系，也只有在朋友面前，才会打开心扉，畅所欲言，并接纳一切真知灼见。朋友面前没有对错，没有责备，只有包容，只有设身处地的换位思考。那么，我们所说的孩子们便会记在心头，我们所做的，孩子们也会尊重，我们所想的，孩子们也会帮着实现・所谓，言传身教・

严邢俐，也就是我们常挂在口中的俐俐，是我的孩子。我一直坚持以上的观点，我坚信，她的所有一切，表现及行为，都仅仅是一个过程，我时刻关注着・ 不久前，也就是这场演讲的后一天，我们全家还领教了她那狂风暴雨般的叛逆与不羁，但作为她真诚的朋友，我告诫自己：要有耐心!我知道，这是一个过程，我谨希望，在我及家人的努力下，这个过程不会太多太曲折;希望这个过程更多的是，成长的快乐。

我愿意帮助她，陪她一起，把青春的沼泽变成她成功路上一方值得留恋的绿洲......

篇2：让真爱洒满人间 学生观后感

今天，我们学校全体师生及学生的父母聆听了一场感人肺腑的大型互动式演讲--------<<让真爱洒满人间>>。

演讲老师声情并茂，感情真挚地给我们讲了一个生动的演讲，围绕着‘‘爱祖国，爱老师，爱父母’’的主题展开。一位名叫梁帆的孩子去荷兰参加活动。活动中，梁帆在各国家的国旗中寻找中华人民共和国国旗，但她始终没有找到，最后她跑向主持人旁，坚持让会议组织者将中国国旗升起，她的这种爱国行为深深地打动了所有的会议组织者们，随后，他们将中国国旗升起。这时的我，听到国歌响起时，再也不是以前的态度去面对国旗了，而是以一种极为庄严的目光凝视

着，仰望着，在太阳下，祖国的国旗更加鲜艳，我仿佛听到了无数革命者们用生命谱写的赞歌。

当老师讲到三十八岁的老师用自己的生命哺育着年轻的孩子们并用自己生命的最后一刻点亮孩子的前程时，全场一片呜咽，面对站在我们眼前的老师我感到了她的辛酸，想到了她整夜为我们批改作业的辛苦，对我们的谆谆教诲，不禁热泪盈眶，并在心里起誓要用最好的成绩去回报老师。

篇3：让愉快洒满学生心田

一、加强师生情感交流,建立和谐的师生关系

师生关系乃鱼水关系而非猫鼠关系。很难想象僵化的师生关系会有成功有效的教学。建立和谐的师生关系,首先要走进学生中去,同他们一起活动,了解学生所思所想,这不仅是我们愉快教育的良好素材,而且能潜移默化地将我们的教育内容点点滴滴如春风化雨般地沐浴在学生心田。其次要微笑着开始新的一课。教师满面春风,用饱含信任、期待的目光扫视学生时,学生会无形中受到激励。所以,要让微笑永驻课堂45分钟,让愉快洒满学生心田。

二、把握时代脉搏,让政治课充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性很强的学科,学生虽然不喜欢上政治课,但对国内外风云变幻却情有独钟。因此政治课教学中要时时渗透时事政治,用所学原理去分析、理解国内外大事。如讲西方“两党制”时联系最近美国共和党对民主党的弹劾,看似民主,实际上不过是在玩“跷跷板游戏”,讲“一国两制”内容时联系“台独”分子的反动言论等,这样讲法学生很感兴趣。因此教学中选择的材料要新颖,具有时代气息,要不断地把新的信息输入教学中。新的信息,体现时代特点,与社会生活紧密相连,会使政治课充满新鲜感,具有很强的吸引力。

三、采取灵活多样的教学方法,寓教于乐,激发兴趣

单一的教学方法容易使学生疲劳和厌烦,失去课堂教学的吸引力。在教学中应尽量减少“千课一面”的教学方法,而是要根据教学内容既有讲授课,又有自学课、讨论课、练习课、演讲课及实践课等。在这些课型中还可根据教学内容开展小论文写作、调查报告,确定题目进行演讲、辩论等。但不管采取哪种教学方法,讲课中都要注意创设情境,激发学生的兴趣。

篇4：让爱心洒满人间

关键词：平乐县检察院;法治;人间

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0145-01

让爱心洒满人间 平乐县检察院近日结合发生在学生身边的典型案例，以案说法，就如何在校园内外防范不法侵害、增强自我保护意识等进行了讲解。检察官们还将贫困儿童和留守儿童的生活、学习问题时刻放在心上，每年都要开展几次爱心走访活动。（肖廷伍）

推进庭审的规范化 平乐县检察院公诉科召开了专题研讨会，结合该院办案实际，以问题为导向，拟定了全面提升公诉干警出庭公诉水平的实施方案，进一步推进庭审的规范化进程。（肖廷伍）

开展专题教育研讨 平乐县检察院近日在全院开展以“担当负责、争作为、守规矩”为主题的“三严三实”专题教育研讨活动，结合自身认真查摆问题，有针对性地提出整改措施。（肖廷伍）

提高干警保密意识 平乐县检察院针对保密工作专业性强的特点，组织保密人员和各部门内勤开展保密知识专题学习，切实提高干警保密意识，着力提升涉密网络管理水平。 （肖廷伍）

促进干警规范司法 平乐县检察院举行“一月一讲”知识培训讲座，助力该院岗位练兵活动。今年以来，该院每月邀请一位专家学者授课，以提高干警的业务能力和知识水平，促进干警规范司法行为。（肖廷伍）

给教育系统讲廉政 平乐县检察院检察长结合近期发生在教育系统的职务犯罪典型案例，以案释法，教育教育干部职工在平时的工作、生活中要“慎始、慎微、慎独、慎欲”。 （肖廷伍）

开展交心谈话活动 平乐县检察院近日出台了《交心谈话制度》。该院政工、纪检部门每周一对5至8名干警进行约谈，从思想上、政治上助力干警提高认识。（肖廷伍）

深入检务督察活动 平乐县检察院近日结合“三严三实”专题教育活动，扎实开展“百案析查”活动。该院梳理查找办案证据把关不严、监督不够到位等问题。 （肖廷伍）

实行接访一体式 平乐县检察院積极践行“三严三实”要求，完善和创新控申接待工作机制，设立院领导接访窗口，坚持检察长实行接访、化访一体式服务，实现了涉检“零上访”目标。（肖廷伍）

开展司法改革专题讲座 平乐县检察院日前邀请大学法学院教授为该院干警作了主题为“应依法而治还是超法而改，以审判为中心的诉讼制度改革之政法逻辑”的专题讲座。（肖廷伍）

与公安开展证据交流 平乐县检察院副检察长应邀为该县公安局60名干警作了主题为“刑事诉讼及证据的收集审查”的法治讲座。讲课人结合证据要求干警进行了交流。 （唐善智）

开展主题演讲比赛 平乐县检察院举办“三严三实”主题演讲比赛。比赛中选手从不同角度深刻阐述，并表示要自觉把纪律和规矩摆在前面，严格依法办案，严格按规矩办事。 （唐善智）

学习八项禁令 平乐县检察院反贪、反渎、法警部门对最高检新出台的职务犯罪侦查工作“八项禁令”进行了集中学习，并结合办案工作实际和近年来办理的职务犯罪侦查案件，逐条对照解读。 （唐善智）

严格规范司法 平乐县检察院日前出台了《依法保障律师执业权利实施办法》，明确《案件信息公开责任划分细则》，构建严格规范公正司法的长效机制。（吕克）

预防乡村行 平乐县检察院近日按照该县政法委安排部署，抽调干警组成宣讲团，深入辖区13个乡镇，开展预防村官职务犯罪“乡村行”活动，让该县800余名新任村官接受了廉政教育。（吕克）

检察长上党课 平乐县检察院检察长结合“三严三实”专题教育活动，为全体干警上了一堂生动的党课。该院检察长深刻阐释了其丰富内涵，剖析个别干警自身存在问题及根源，解读其意义。（吕克）

预防职务犯罪机关行 平乐县检察院“预防职务犯罪机关行”首站走进该县建设局。该院检察官首先通报了近年来城建系统职务犯罪的情况，从实际出发进行了讲解。（吕克）

完善预约机制 平乐县检察院进一步完善了律师阅卷预约机制，开通了查询、预约电话平台，安排专人对电话预约事项给予办理、回复，就律师接待阅卷工作方式和流程进行讨论。（唐善智）

规范扣押涉案款项 平乐县检察院依托统一业务应用系统构建涉案款物同步管理网络平台。截至目前，该院共接收、保管扣押涉案款项22万余元，做到了规范化监管。（唐善智）

召开工作推进会 平乐县检察院召开行政违法检察监督工作推进会，该县环保局、林业局、水务局等单位负责人应邀参加。并组织参会人员围绕提高监督实效、促进依法行政等议题建言献策。（唐善智）

学法用法考试 平乐县检察院近日组织全体干警参加学法用法网络在线考试。此次考试内容涵盖宪法、刑法、刑事诉讼法、行政诉讼法等与检察工作密切相关的法律法规，提升了干警的专业素养和法治思维能力。（罗小军）

建立听庭评议制度 平乐县检察近日建立检委会听庭评议制度，采取随机、不告知的方式对公诉人的出庭表现进行综合评价，并及时将评议意见反馈给承办人，督促整改落实，有效提升出庭工作专业化、规范化水平。 （罗小军）

深化检务公开 平乐县检察院扎实推进司法规范化建设，不断深化检务公开，及时公开相关案件信息及办理情况，主动接受当事人和社会各界的监督，赢得了案件当事人和社会各界的广泛好评。（罗小军）

加大查办案件力度 平乐县检察院进一步整合办案力量，加强反贪部门人员配备，更加注重各业务部门间的联动配合，不断加大查办职务犯罪案件力度。截至目前，该院共立案查处贪污贿赂案件13件13人，其中大案9件9人。（罗小军）

开展精细化管理 近日，平乐县检察院案件管理中心认真落实院党组提出的“精细化管理”要求，在大厅设置意见薄，收集各方意见，并针对提出的意见查找问题，认真改正，彻底解决了业务工作中存在的问题。（周建国）

开展信息化技术培训 平乐县检察院针对新进人员信息化应用水平不一、工作需求各异等特点，举办专题讲座的方式，力促新进人员尽快融入工作岗位。（周建国）

篇5：《让真爱洒满人间》听后感

团中央主讲团的李老师声情并茂地为我们演讲了感人片段，深深地触动了我的心灵，让我对老师和爸爸妈妈有了更深的认识和体会。

当李老师讲到，每位老师都是那么辛苦，那么无私的教育我们时，我不禁心生惭愧，想起我平时写作业时字体潦草，调皮捣蛋，那次还堵门，把墙壁上的砖给震落下来，我当时也没想过砸到人怎么办。老师，我要给您说声对不起，我以后再也不做让您生气的事了。

当李老师又讲到，爸爸妈妈每天都那么辛苦的工作，早起晚睡，每一分钱都是他们的汗水换来的。我想到他们的衣服又便宜又旧，而我总是挑贵的衣服买。我的生日爸爸妈妈总是给我买好吃的蛋糕，而我又何曾记得他们的生日，又何曾给他们买个小小的、不起眼的礼物。想到这些，我的眼泪情不自禁的流了下来。

爸爸妈妈，我爱你们，今后我要付出实际行动，让你们看到，你们的儿子长大了。

篇6：让真爱洒满人间听后感

故事是这样的：一位得了绝症的老师，强忍病痛的折磨，给他的学生上了最后一节课。他说：“这次我真的要走了，再也回不来了，孩子们我走后，你们就把我埋在学校对面的大山里，让我看见你们考上清华北大，将来报效祖国，孝顺父母。”多好的老师啊!在临死前想着的还是他的学生。我的老师也是一样的伟大，有段时间甘老师感冒了，说话沙哑无力，可他为了不让我们落下功课，为了我们的成绩提高，还是坚持每天帮我们上课。他全然不顾自己的身体。到了深更半夜，房间里面还亮着灯，还在为我们批改作业，饭都顾不上吃。我们这群让他操心、让他受苦受累的学生!我们这群调皮、不听话的孩子。

在汶川的地震中当中，那些老师们演绎了一个惊天地泣鬼神的故事，其中的一位女老师，她用自己的血肉之躯为四个孩子架起了远离死亡的生命之桥。虽然那四个孩子最后还是没有活下来，但那位老师已经用行动来诠释，告诉我们什么叫责任，什么叫老师的品质!

篇7：《让真爱洒满人间》演讲听后感

演讲会在学校操场举行，下午8：30。来到指定位置坐好。

两点钟时，王嘉明老师的演讲准时开始。他的演讲一共分三个主题，第一个是爱祖国，第二个是爱老师，第三个是爱父母。王老师给我们讲了许多关于民族精神的故事，振奋人心，后来全场20xx多名同学一起起立向国旗――五星红旗敬礼。这时，我心里想：“我们应该‘为中华之崛起而读书’，我为我的祖国骄傲，为我是中国人而自豪”。第二个环节演讲时，王老师问我们爱不爱自已的老师，我们都说“爱”，虽然有时因为调皮犯错误被老师批评，但我知道老师是为了我好，是为了不让我犯同样的错误。随后王老师要我们用真情实感去拥抱自已的老师，当我和班主任拥抱的一瞬间，我感到非常幸福、激动，因为这是我五年来第一次和自已的老师拥抱。仔细看老师，岁月已经开始侵蚀她的青春年华，几条皱纹慢慢地爬上了她的额头，看到这里，我心头一颤，心中默念道：“老师，您辛苦了!”第三个环节是讲爱父母，也是让我掉眼泪的时刻。王嘉明老师问我们：“你们孝敬了父母吗?”大家都说：“有!”而我却沉默了，因为我在家衣来伸手，饭来张口，考试还考不好，经过这次教育，我一定会孝敬父母。同时想到，有些同学很喜欢攀比，可他们有没有想过，他们用的是父母的血汗钱哪!有些山区里的孩子还没有衣服穿，没有饭吃，你们忍心乱花钱吗?

篇8：让真爱洒满人间 学生观后感

法国教育家卢梭曾说过:“自信心对事业简直就是奇迹, 有了它, 你的才干便可以取之不尽, 用之不竭。一个没有自信心的人, 无论他有多大的才能, 也不会抓住任何一个机会。”萧伯纳有句名言:“有自信心的人, 可以化渺小为伟大, 化平庸为神奇。”那么学校教育该如何采取行之有效的办法, 使学生在学习和生活的风浪中实现对外界困境和自我状态的超越?笔者认为:校园氛围与教师的情感教育起着重要的促进作用。

一、学校要开展丰富多彩的活动, 让学生能发挥特长, 从而树立自信

(一) 把培养学生自信心纳入到校训和学风建设中。

如我校的办学宗旨是:为学生的生命发展奠基, 为教师的终生成长铺路。并把“修诚笃学, 自信有恒”作为培养良好学风的要求。

(二) 加强校园文化建设力度, 加大对学生的思想教育。

广播站、文化长廊、校报等都是自信心宣传的主阵地, 激励学生的语言要随处可见。如我校利用校园广播站、校园《心理健康报》等定期宣传、介绍古今中外凭自信靠奋斗而成功的人物事迹;在文化长廊、班级文化中加入有关自信的标语;在节日或纪念日期间有计划地组织以自信为主题的文艺汇演、演讲比赛、读书活动、专题征文比赛、讲故事比赛等活动。通过校园文化的立体渲染, 让学生处处感受到自信的气息, 这为学生树立“我行”的信心创设了一个良好的外部氛围。

(三) 班级文化建设评比机制要落实有序。

开展评比活动让学生集思广义, 确立本班的奋斗目标、班级誓词等。通过教室的每一面“会说话”的墙来达到培养学生自信的目的。

(四) 通过跑操、课前口号等活动喊出学生内心的希望和自信。

如在跑操时确立“用心求学、准备人生;信心无敌, 志在心中;持之以恒, 永不言弃”的口号, 每天上课学生起立后以“披荆斩棘, 永不言弃, 相信自己, 证明自己”为激励自信心的口号, 每天下午上课前学生集体唱班歌《我相信》。

二、老师要积极探索、创设机会, 多方面帮助学生树立自信

(一) 科学协调同学间关系, 使其在正常交往中树立自信。

首先, 帮助学生树立正确的交往思想。教师通过每天一则小故事向学生介绍古今中外杰出成就者“多交友, 交好友”的事例让学生知道过于爱面子、胆小怕事将来就不可能在社会很好地生存;不和人交往, 没有朋友, 将来有困难就得不到帮助, 就无法适应开放的社会。其次, 教师积极创造机会让

责任编辑:董豊

赵丽, 吉林省通化县综合高级中学教师。

学生树立自信:教师主动和学生交朋友, 和他们进行平等交流, 通过理解和沟通, 做挚爱型的良师益友, 用爱心唤取学生的自信。教师在班内开展丰富多彩的活动, 创设如“值日班长”“卫生员”等角色, 开展角色体验。通过主题班会、活动体会等给学生创造当班级主人的机会, 加强学生与学生之间的交往。

(二) 让学生体验到成功的喜悦, 在学习中增强自信。

学习是学生的主要活动, 学生在学习过程中的成功动机、志向水平的高低与学习者的自信心有密切关系。而学习上的自信心主要来自学习上的成功感。我校教师在学生学习的各个环节都给予适当的肯定、适度的表扬。

在学习成绩上, 一些学生常会因自己学习成绩不如别人而产生过分焦虑, 他们有时会怀疑自己的能力, 有时会担心失去教师和家长的喜爱, 甚至感到自己将来无所作为。对此, 我们一方面用“能人中有能人”的事例来减轻他们的心理压力;一方面让大家都以自己原有的成绩作为起点, 只要有提高, 即使成绩在班中并不理想也给予全班表扬。这样学生就能放下思想包袱, 缓解紧张情绪, 在超越自我的过程中不断得到提高, 也增强了自信心。

在学生作业上, 教师同样也以鼓励为主, 适当进行委婉批评。期待鼓励是每个人的心理需要。人无完人, 每个人总是优点和缺点并存。做到真心说长处, 委婉道不足。作为教师, 严格执行每天送给学生一个微笑, 给学生一个鼓励的眼神或一句肯定的评价。

(三) 抓两头促中间, 在活动中适时激发学生的自信心。

集体活动可以形成学生积极的个性品质, 形成学生健康向上、自信顽强的作风, 同时能够充分激发学生的自信心。班级最突出的人物是两头:一头是班级的带头人, 他们有活力, 自信自强, 对班级工作认真负责, 有一定的组织号召力, 能使班级各项工作活动得以顺利进行, 并取得良好的效果。如“成人礼活动”“主题班会的主持与策划”等等。另一头是后进同学, 鼓舞后进同学的自信心, 使他们展示自己最光彩的一面, 这对营造努力向上的班集体非常重要。他们虽然学习成绩不好, 自信心不足, 不能正确评价自己, 但他们又有自己的特长。我们积极鼓励他们挖掘潜力, 展现特长, 给予他们施展才华的舞台。例如, 有美术才能的, 就让他们负责班级的板报宣传工作;有文艺特长的, 就让他们积极参加学校组织的“文艺汇演”等活动, 或者举办元旦联欢活动;有体育才能的, 就让他们参加校运会、越野赛, 甚至县级、市级比赛。

篇9：让真爱永驻人间

在生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换一下意见。

脑洞大开

在生活中，人与人之间相互关爱的事比比皆是：扶老人过马路、为抱小孩儿的妇女让座、替呕吐的同学端茶递水、为重病贫困者捐助、帮助有困难的路人、灾难中奋力救援……其实，生活中处处有真情，许多大爱都表现在一些平凡的小事上，这就需要你抓住生活中的“小事”，来表现人物的美好品质，写出人与人之间的真诚关爱。

指点迷津

叙事要完整。要想让事件打动人，你首先必须把事情叙述完整。试想，在习作中连事情都没写清楚，读者不知所云，怎么会产生共鸣呢！所以，事情发生在怎样的环境里、当时是怎么发生的、事情是怎样发展变化的、过程怎样、结果如何……这一切都要写得明明白白。

描写要细致。在习作中，你要抓住人物的外貌、语言、动作和心理细致刻画，使事件有血有肉、真实感人。如一个同学写乘车所见：“大巴车上，突然传来细小微弱的声音：‘爸爸，我要喝水。顺着沙哑的声音，人们看到了一个生病的小女孩儿。‘快到站了。爸爸一下车就给你买。‘爸爸，我渴——小女孩儿几乎要哭了。就在这时，一瓶纯净水从后座递了过来……”由于内容具体、描写细致，乘客对病女孩儿的关心尽显其中，而且是那样自然不做作、那样真诚不虚伪。

情感要真实。你首先要写真实事。在事件的最感动处，你必定会产生一些想法，习作时就要如实地把这些想法写出来。如一位同学写睡午觉后，妹妹怕惊醒姐姐，没有穿鞋，悄声走出去。而姐姐找不到妹妹，误以为妹妹不听话，引起恼怒。当明白真相后，姐姐“才恍然大悟：妹妹为了让我休息好，才没叫醒我，才没穿鞋，悄悄走了出去”。她“呆呆地看着妹妹，好像今天才认识似的”。写得多有真情实感！

篇10：让真爱洒满人间

关爱，是我们日常生活中不可缺少的，哪怕是一些微不足道的关爱都可以。比如说：帮助爷爷奶奶过马路，在公车上给老人小孩让座。这并不是丢人的事，可为什么有些人却做不到呢?难道是因为他们在这种小事发生的时候没有看见么?不可能，真正的原因是：这些人它不像我们一样有一颗真诚的`心，知道关爱别人，他们的心跟我们的心不一样，他们的心很肮脏，只有关爱才能洗掉他们心上的肮脏。

“尊老爱幼”这个成语，大家一定都知道，这个成语告诉我们不仅要关爱老人也要关爱小孩，可是，现在那些一二年级的小孩，都懂得关爱老人了，但是那些青年人既不懂得关爱老人也不懂得关爱小孩。这种人多么影响我们社会的风气啊，难道他们还想把那些可爱、纯真的小孩也都给教坏了么?

我衷心的希望这些人可以改掉这种习惯，难道让我们的生活多一点关爱不好么?

在另一个广告中我看到了一个小男孩给妈妈洗脚的故事，像这种情况，在我们生活中已经不多见了，现在就让我们想一想，“妈妈”是什么。

我们是怎么来到这个世上的呢?你一定要知道，你可是你的妈妈经过十月怀胎才把你生下来的，妈妈，就是把你送到这个世界上的人。

妈妈，在家里主要照顾你的吃喝玩乐，你伤心，妈妈也会伤心，你开心，妈妈也会开心。而爸爸，可就是你这个家的顶梁柱，能让你过上幸福生活的就非爸爸莫属了。

直到现在我们还总是说长大一定要好好孝敬父母，可先想想，我们自己有这个本事么?如果我们现在不好好学习，长大想要怎么孝敬父母?难道，孝敬父母的理解就是让父母养你一辈子么?我诚恳的告诉大家，好好学习、考上大学，这才是你对父母最好的回报，你得让父母知道他们没有白养我们!

我问问大家，有谁给父母洗过脚呢?你是戴着口罩去给他们洗脚的么?他们可以给你洗脚，但你为什么不能给他们洗脚呢?是嫌他们脚臭么?如果是这样，会多么伤爸爸妈妈的心呀。

篇11：让真爱洒满人间作文

关爱，是我们凡是生活中不行毛病的，哪怕是一些微乎其微的关爱都可以。例如说：协助爷爷奶奶过马路，在公车上给老头小孩让座。这并非丢人的事，可为何有些人却做不到呢？难道是由于他们在这类小事产生时没有发现么？不行能，真实的原由是：这些人它不像我们一样有一颗-诚恳的心，了解关爱他人，他们的心跟我们的心不同，他们的心很邋遢，只相关爱才能洗掉他们心上的邋遢。

“尊老爱幼”这个针言，大家肯定都了解，这个针言告知我们不但要关爱老头也要关爱小孩，然而，此刻那些一二年级的小孩，都明白关爱老头了，不过那些青年人既陌生得关爱老头也陌生得关爱小孩。这类人如许浸染我们社会的习俗啊，难道他们还想把那些心爱、单纯的小孩也都给教坏了么？

我忠心的期望这些人可以改掉这类习性，难道让我们的生活多一点关爱欠好么？

在另外一个告白中我看见了一个小男孩给妈妈洗脚的故事，像这类状况，在我们生活中已不习见了，此刻就让我们想想，“妈妈”是啥。

我们是怎么到达这个世上的呢？你肯定要了解，你然而你的妈妈经过十月孕珠才把你生下来的，妈妈，即是把你送到这个世界上的人。

妈妈，在家里首要照料你的吃喝玩乐，你-难过，妈妈也会-难过，你高兴，妈妈也会高兴。而爸爸，可即是你这个家的顶梁柱，能让你过上美好生活的就非爸爸莫属了。

直到此刻我们还老是说长大肯定要好好贡献父母，可先想一想，我们本人有这个实力么？假如我们此刻不好好学习，长大想要怎么贡献父母？难道，贡献父母的明白即是让父母养你一生么？我质朴的告知大家，好好学习、考上大学，这才是你对父母最佳的回报，你得让父母了解他们没有白养我们！

我问问大家，有谁给父母洗过脚呢？你是戴着口罩去给他们洗脚的么？他们可以给你洗脚，但你为何不能给他们洗脚呢？是嫌他们脚臭么？假如是这样，会如许伤爸爸妈妈的心呀。

我-诚恳的劝说大家，就让我们用本人的手，去感激父母吧。

篇12：让真爱洒满人间作文

俗话说：“父爱如山，母爱似海！”生活中正是这样，可是父母的爱总是深藏不露的.在背后！

有的人总是认为爸爸妈妈不爱她（他）。其实你的父母一向都默默的爱着你，而你一向没有发现！可是你也一向没有去深爱着父母，所以你也没有资格去怪你的爸爸妈妈！

我给大家讲一个故事：大家还记的汶川大地震吗？在大地震中有一对母子被压在沉重的废墟底下，当时那个孩子仅有一岁，在废墟中那个孩子饿的嚎啕大哭！可是那个母亲根本什么食物也没有！那个母亲便咬破自我的手指来喂孩子！等到救助人员来到时，母亲早已离开了人世！而那个孩子被成功的救出来了！多么伟大的母亲呀！

是啊！多么伟大的母爱呀！还有一个故事是讲：有一年，美国洛杉矶发生大地震。一位年轻的父亲，安顿好受伤的妻子，跑去儿子的学校。可是学校已变成一片废墟！父亲绝望的跪在地上大哭起来！但过了一会，父亲想起自我常对儿子说的一句话：“不论发生什么事，我总会和你在一齐！”父亲坚定的站起身，去挖废墟！用了整整38个小时，最终挖出了他的儿子！这个父亲为了自我曾对儿子说的一句话，决不放弃、坚守诺言、不顾别人的劝阻，真是一位伟大的父亲呀！

篇13：让真爱洒满人间 学生观后感

如果教师在课堂教学中经常流露出自信、乐观、昂扬向上的情绪, 学生也会有饱满的学习热情, 因此, 语文教师应该具有良好的心态、积极的情感, 做一位阳光教师, 时刻给学生一张充满阳光的笑脸。

教师的积极情感就是要求在教学中教师要保持积极乐观、相对稳定的情绪, 要始终保持高涨的工作热情, 始终保持良好的心境, 以积极健康的情感去感染学生, 影响学生, 以积极情感去从事教学工作。那么, 教师怎样才能有积极的情感和阳光般良好的心态呢?

一、教师要有优秀的品质、丰富的情感

课堂上, 要使学生动情, 教师就必须先有情。教师首先要有优秀的品质、丰富的情感, 才能成为一个情绪积极健康, 拥有良好心态的人, 才能在课堂上展示给学生热情洋溢、乐观自信的笑脸, 声情并茂的讲解, 才能感染学生, 让学生也同样愉快、轻松地投入学习。

教师拥有优秀的品质、丰富的情感, 才能对文章的思想感情有更加深切地理解和体会, 才能真正去“感动自己”, 这样, 才能有娓娓动听、感人肺腑的讲解, 这样, 教师也才能打动学生、感染学生。如果教师讲的内容自己都感到无动于衷, 缺乏真情实感, 就很难用语言去启发人、教育人, 也就不可能引起学生的情感共鸣。例如:如果教师没有崇高的爱国情感、淡泊名利的品质, 又如何让学生明白《邓稼先》、诸葛亮 (《出师表》) 的“鞠躬尽瘁、死而后已”, 《岳阳楼记》里范仲淹“先天下之忧而忧,

后天下之乐而乐”的胸襟和抱负, 《陋室铭》“严”、“细”、“实”是做好班主任

《爱莲说》中刘禹锡、周敦颐淡泊名利、洁身自好、安贫乐道的生活情趣?如果教师不懂得亲情、友情, 不懂得感恩, 怎能引导学生去体会《爸爸的花儿落了》《背影》里的父爱, 《我的母亲》《阿长与〈山海经〉》里作者对母亲、保姆深切的感激与怀念, 《羚羊木雕》里无私的友情?如果教师没有被如诗如画的景色、优美的意境所感染、陶醉, 怎能引导学生去欣赏、体验“采菊东篱下, 悠然见南山”的空灵与淡泊、“千里冰封, 万里雪飘”的《沁园春·雪》、流光异彩的《紫藤萝瀑布》、“碧玉妆成一树高”的《咏柳》、生机勃勃的《春》、温晴的《济南的冬天》?怎能激起学生对祖国大好河山的热爱之情?……

二、要善于控制自己的情绪, 及时调整心态

人生不如意事十之八九, 教师也是凡人, 也会有喜怒哀乐、悲欢离合。苏霍姆林斯基说过:“真正的教师是一种情感丰富的人, 他同样强烈感受着喜悦、忧愁、激动与愤怒。”教师不可避免地会有来自学校、家庭、社会等多方面带来的烦心事, 而教学过程中, 你又不能受这些烦心事的影响, 怎么办呢?

教师在教学中能排除烦恼, 保持良好积极的心境, 关键是我们要善于调控情绪, 做情感的主人, 始终保持良好的心境, 积极的情感。面对挫折、烦恼要安慰自己, 激励自己充满自信。在遇到矛盾时, 最好把自己置于对方的立场上去换位思考, 积极地寻求解决矛盾的方法。对于批评教育反复违反纪律的极个别的学生, 要有耐心、恒心。遭受别人的非议、嘲笑和批评要心胸豁达、宽宏大量, 甚至一笑了之。经常保持微笑, 笑对生活中的烦恼、尴尬、不快。总之, 教师要学会调节情绪、稳定情绪, 以最佳精神状态出现在讲台上。

学生就像渴求阳光的棵棵幼苗, 让我们都能做一个阳光教师, 让光芒照进学生的心田, 给学生带来阳光般的好心情, 让他们以阳光的心态迎接每一天的学习, 让语文成为学生生命成长的心灵鸡汤。

学生的心田

极情感对学生的影响的师、组学织生摘者之要和:间领的班导联主者络任, 者是是班。学笔级校者工、教在作浅班主任工作的三个要点多年的教学实践中总结出做, 即好谈“严”、“关要实键使”词学、“:“生细严”养。”成“良实好”的“道细德”班惯品质, , 并自觉遵守学校的规章制勤奋刻苦和认真学习的习级度有年, 成的一效班个地主重进任要行工的班作因级中素管, 我就理深是。深能在地否这些感卓管

受到做一个:好的班主任做一个班主任、一, 个学容易;生尊但要理敬认可的班主任, 难。我觉得,

工作的根本保证, 只有把这三方面抓好、抓准, 才能把班级管理工作做好。

首先, 班主任在班级管理中要注重一个“严”字。

什么是严?严即意味着严格地管理和要求, 它可以分成两层意思来理解。

一方面, 作为班主任应该全方面地严格要求自己。俗话说“打铁先得自身硬”, 如果班主任对自己都不能严格要求, 又如何来管理班级呢?我认为班主任要想管好自己, 必须做好三个方面。其一, 班主任要“言必行、行必果”。班主任在班级管理中一定要做到表里如一、言行一致, 只有这样在以后的班级管理中, 才能更好地开展各项工作。其二, 班主任在平时的生活和劳动中要以身作则、为人师表。孔子有云:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”为了教育和影响学生, 班主任一定要从自身的行为规范做起, 时时、事事、处处都要严以律己, 要求学生做到的, 自己首先做到, 正所谓“师德无小节, 处处做楷模”。

另一方面, 班主任对学生应严格要求。俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”作为一个班集体, 如果在管理过程中抓不严, 要求不严, 就很容易出现松弛、涣散的现象。再者, 对学生严格要求, 是每一位教师应尽的职责, 是教师崇高的职业道德和强烈的事业心、责任感的具体体现, 是培养学生守纪向上的重要手段, 因此, 班主任在班级管理过程中, 对每个学生都要严格要求。对学生的严格要求具体体现在班级制定的各项管理措施及监督这些措施的执行过程中。

其次, 班主任在班级管理中要体现一个“细”字。

细即细致的工作方法, 它

河可以从三个方面得以体现。南第一, 班主任要全面细致省地了解学生的思想动态。班主平任要想开展工作, 必须经常地顶深入到教室, 了解和研究学

市生, 因为学生是班级的主体, 蓝是班主任工作的对象。为了做天好这项工作, 我坚持每天课间学到教室, 询问同学们有无需要校解决的问题, 同时注意观察学李生的微微变化, 发现问题后及长时找出原因, 帮助解决。

英第二, 班主任在学习上要

多关心和帮助学生。我们班调皮学生较多, 由于他们的

学习成绩比较差, 受到来自学校、家庭的冷落, 甚至同学的歧视, 心理上更是存在着这样或那样的障碍, 从而产生了行为上的诸多偏差和过失, 因此班主任在平时的学习和生活中要不断地激励他们, 挖掘他们的闪光点, 让他们重新产生自尊和自信。同时要细心观察, 发现微小的进步及时表扬, 不错过任何一个机会。

第三, 班主任在生活上要多体贴和照顾学生。初二的学生由于只有十几岁, 很多生活上的事情还不能独立的安排好, 因此班主任要担当起“父母”的角色, 在生活上多体贴照顾他们。因为学生大部分时间在学校, 因天气、饮食的原因, 可能会患上这样那样的疾病, 这时我及时放下其他工作, 带他们到校外医院就医, 让学生感到“家”的温暖。

其三, 班主任在班级管理中要做到一个“实”字。

“实”即务实的工作态度和方法。

班主任是班级工作的组织者和领导者, 既是学生的引路人和贴心人, 也是学校和学生的代言人。他需要把学校的各项要求传达给学生, 同时也要把学生的一些意见传达给校方, 尤其是在落实学校交给的各项任务时, 一定要准确无误, 但有时在落实一些工作中, 由于学生看问题比较片面, 就会出现僵局。每当这时我就给学生做各方面的思想工作, 讲清校方出于什么目的, 想起到什么作用, 如何为学生着想等等, 这样, 学生想通了, 工作也就能顺利地落实到位了。

总之, 在班级管理中, 班主任要想使自己的教育和管理对学生产生积极的影响, 以实现自己预期的目标, 就必须做好这三点, 争取在各个方面取得优异成绩。

山

摘要：英国教育家斯宾基认为:“如果能给学生带来精神上的满足和快乐, 即使无人督促也能自学不辍。”教师健康乐观的情绪是学生学习和发展的催化剂。老师在课堂上的一举一动, 老师的情感倾向和情感流露, 都会在不经意中潜移默化地影响到学生。

篇14：让真爱洒满人间活动总结

七年级11班

求真、博爱是中华民族的传统美德，也是我们学校德育工作的核心，为此在十月份的德育活动月中，首先我们围绕学校组织的全体学生听“让真爱洒满人间”的报告会，这个报告以爱祖国、爱老师、爱父母为三部交响曲，以真实的案例帮助广大青少年领悟并体验到“爱”，催人泪下，感人肺俯，大大展示了祖国的神圣、老师的高尚、母爱的伟大，大大展示了中华民族的传统美德，启迪了青少年真、善、美的心灵。借这个报告会的东风，我们11班级就班会活动组织了“诚信三热爱”自查自纠统计活动，同学们针对自己的学习、家庭、学校生活等方面进行批评与自我批评活动，通过这个自查自纠表的统计，学生的觉悟有了很大的提高。

借助九月份的教师节对学生进行了尊师教育，我们组织了感悟师恩的主题班会，在班会上，学生通过实际学习生活列举了许多尊师方面的实际行动典范，同时组织班级的宣传委员举办了“感悟师恩”的黑板报，发挥了黑板报的宣力量。

忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给同学，信心留给自己是我们11班的班训，在孝心献给父母方面，在活动月中，我号召大家用自己的实际行动为家长做一件小事，如自觉地做家务，自己的事情自己做，努力提高自己的学习成绩等等来回报家长的养育之恩。

篇15：让真爱洒满人间 学生观后感

今天，我校举行了大型感恩活动。我从中体会到了一词，那就是：“感恩”。

从我刚刚参加完这次活动。我的心里，就深深的烙下了两个字“感恩”，这两个字不断地在我的脑海中出现。在这个世界上，我要感谢我的父母。因为在这个世界上，他们给了我珍贵的生命，给予了我纯洁心灵。就在我失落的时候，他们给了我很大的鼓励和安慰。记得有一次，我在期中考试中，我的语文成绩，低于了我自己心里的成绩，忽然一下子，我变成了全班语文最差的学生，这件事过后，我觉得我变成了一只再也不会高兴的丑小鸭。妈妈在不停地安慰我：“告诉我，下次一定要继续努力，妈妈永远都会支持你的，不管你考得怎样，妈妈绝对不会责怪你的。”我想对他们说：“爸爸妈妈我爱你们”。我要感谢，我的班主任，“孙老师”，孙老师对我非常好，不管我做错了什么事，她都不会责备我的。如果我做的事情是错的，她就会把其中的道理告诉我，讲到我会认为这个道理是对的为止。我觉得在这个世界上，除了我的父母以外，孙老师就像我的“妈妈”一样，每天爱护着我，我就像一棵刚发芽的小草，孙老师就像辛勤的园丁每天培育着我。我也想对您说：“孙老师，我爱您！”

通过这次活动，我明白了，感恩的心，每天都在我们的身边；只是有的时候，不是那么明显，不是让我们每个人都能体会到的。大家一定要学会感恩，还有那些为社会付出贡献的人。他们也需要感谢，感谢他们为我们的生活、治安和在我们生活中那些为我们的生活所需要的科技而做出巨大贡献的人。此时，人们具备一个感恩的心，是值得让我们学习的。

篇16：让真爱洒满人间 学生观后感

如何让孩子学会去爱？这是很多父母所面对的问题。当我们的教育想把孩子引导到某一个高深的层面时，往往忽略了这高深之处远远脱离了孩子的生活范畴和他们所能理解的实际。我们反复强调高深的理论，却无视发生在孩子身边的点滴小事所引发的教育机会。听完高老师的报告后，我整理出以下心得。

爱分很多种，首先说说爱国。爱国这个概念对年幼的孩子来说也许是遥远而模糊的。这一点在报告会场也有所体现：当台上的演讲者讲到爱国时，低年级的小家伙们尽管也像高年级的孩子一样坐姿端正，但相对而言，他们的小脸上大多都是一片茫然。怎样让孩子真正地感知，不仅仅表现在慷慨激昂的誓言，而是想办法在日常生活中使他们得到切身的体会。很少有机会孩子能代表国家出席重要的场合，但我们作为父母，平时可以陪孩子读读报纸，看看新闻，了解国家，了解世界。国家建设的日新月异，祖国发展的日益强大，都会无形中增强孩子作为一个中国人的自豪感。另外，还要让孩子知道，国家也有许多欠发达地区，很多和他们一样的同龄人吃不上饭，穿不上衣，更读不起书。那里的孩子贫穷、落后，我们的孩子养尊处优，有了这种强烈的对比，孩子会更加珍惜自己所拥有的一切；与此同时，家长要带动孩子多参加为希望工程捐助的公益活动，捐助的款项不一定大，物品不一定多，但一定要引导孩子亲自来投放每一枚硬币，亲自来填写每一张汇单，那时，他们手中寄出的不仅仅是钱物，还是一份浓浓的爱。

常言道：“一日为师，终身为父”。从古至今，尊师重道作为一种美德代代传承。教师的职业是崇高而伟大的，他们在黑板上写下无数的字，日复一日，却不知道乌黑的头发已被染白；他们在讲台上走着重复的路，年复一年，却记不清自己一生走了多少步。老师把每个学生都视作自己的孩子，学生们也应当视老师为父母，尊敬、爱戴他们。爱老师不必做得太多，只要上课的时候认真一点，少些嬉闹，老师就可以放低些声音，歇歇嗓子；写作业的时候专心一点，少些潦草，老师就可以看得更清楚，歇歇眼睛。老师也是常人，他们为你补课的时间本应休息，而你取得好成绩的时候有没有想过先去感谢老师？每个人都做过学生，我们知道，老师关注学生的成长，每一个进步都倾注着老师的心血。我想，老师们希望拥有的爱不仅仅是报告会上几分钟的拥抱，他们更希望的是，若干年后，自己培养出来的学生在人生的道路上更高更远时，还不忘弯下腰向他们尊敬地喊一声“老师”。

如果说，对祖国的爱是激昂的，对老师的爱是感恩的，那么，对父母的爱就应该是无声的。很多父母说，我们为了给孩子提供一个更好的生活环境，整日在外忙碌奔波，却得不到孩子一句感谢，他们觉得这就是父母理应做的；为了孩子健康成长，我们对孩子的衣食住行安排得细致入微，而当我们病了的时候，却见不到孩子递过一杯热水。的确，现在的多数孩子，习惯了衣来伸手饭来张口，对父母为自己所做的一切熟视无睹，坦然受之，一旦照顾得不周，便是抱怨。无法想象，假如有一天，孩子们离开了大人，被子没人铺，饭菜没人做，心里的牢骚无人发泄时，是否才能真正感觉父母对他们的重要。其实，我们也不能一味埋怨孩子，反思一下自己做的合不合格。记得有个公益广告是这样的：一脸倦容的妈妈给孩子洗完脚笑着离开，孩子好奇尾随，却看到妈妈没有休息，又在为自己奶奶（姥姥）端水泡脚，孩子若有所思。当妈妈拖着疲劳的身体回到房间，却遇见可爱的孩子端着满满的一盆水要为妈妈洗脚。这个情节感动了我很久，我也进一步意识到，教育孩子并不能只给他枯燥重复的说教，自己平日的一举一动往往是孩子效仿的最佳对象。在孩子面前，不要去责怪他们的不懂事，自己尽量起到表率作用，我相信每个孩子的内心都纯净似水，他们一定能体会到父母的良苦用心，感受到父母对自己无法用金钱来衡量的爱。逐渐的，他们必然会用自己的方式来回报父母。也许是一次优异的成绩，也许是摆好的一双拖鞋，也许是一顿简单的早餐，也许只是一张写着“您辛苦了”的字条。

篇17：让真爱洒满人间 学生观后感

心得体会

今日听张老师的感恩报告，让我很是触动，心潮澎湃，多长时间没有对父母、老师再说一声，我爱你们。张老师讲的每一个故事都感动着我，眼睛里含着着激动的、幸福的眼泪。这是自从汶川地震以来又一次叩动着我的心弦，让我满晗激动，我们要感恩社会！

感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的故事。每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩亲人，感恩生活，感恩社会„„，爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己（自力、自强）。

我第一个要感恩的是父母。是他们让我来到这个多彩的世界，是他们不辞辛劳地抚养我成长，是他们在我收获成功时与我一同高兴，撒下喜悦的泪花；是他们在我遇到挫折时，鼓舞我，激励我；一声声叮咛，一份份期盼，父母的心与血时时流淌在我的周身。感恩老师，她就是我的第二个父母，是她们给了我们重新认识自我，改变自我，认知社会，回报社会的途径。是老师给了我们自力、自强的性格。

只感恩父母，还是不够的。还要感恩生活、感恩社会，还要感恩身边的每个人。感激鼓励你的人，因为他给你带来动力；感激帮助你的人，因为他告诉我们什么叫做给予；感谢鞭策你的 人，因为他消除了你的业障；感激曾伤害你的人，因为他磨炼了你的心智；感谢曾欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感谢曾抛弃你的人，因为他教导你自立；感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力„„

只要心怀感激，那么你的生活就会幸福美好！生活是公平的，她不会欺骗你，只要你付出，就会有回报。尽管有时一帆风顺，尽管有时暗礁丛生；尽管有时欢歌笑语，尽管有时抑郁忧伤。这就是生活，给了我们咸酸苦辣，给了我们阳光鲜花。不管是哪种情境，都要感恩生活，不然哪来五彩缤纷！