摄影个人求职简历（精选18篇）
篇1：摄影个人求职简历
李X
两年以上工作经验 | 女| 25岁(1986年1月11日)
居住地：北京
电 话：138********(手机)
E-mail：XXXX.com
最近工作 [2年]
公 司：XX媒体有限公司
行 业：影视/媒体/艺术/文化传播
职 位：摄影部负责人
最高学历
学 历：本科
专 业：摄影
学 校：北京电影学院
自我评价
在媒体行业从事多年，长期从事摄影师工作，积累了丰富的实践经验，尤其擅长捕捉细节，还曾获得过*****摄影比赛***奖。摄影技术扎实、工作努力踏实，能够接受长期出差工作，以及较大的工作压力。具有活跃的思维、创新的意识、很强的适应能力和团队合作意识。希望通过自己的摄影机拍摄更多有意义的瞬间。
求职意向
到岗时间： 一周之内
工作性质： 全职
希望行业： 影视/媒体/艺术/文化传播
目标地点： 北京
期望月薪： 面议/月
目标职能： 摄影部负责人
工作经验
20XX/8―至今：XX媒体有限公司 [ 2年]
所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播
摄影部 摄影部负责人
1、负责宣传手册、模特平面照片的拍摄;
2、负责摄影棚内场景架构的指导和管理;
3、负责广告片的拍摄，并能根据自己的经验为导演提供拍摄方面的建议;
4、负责分配拍摄工作，监督拍摄进度，保证拍摄质量;
5、负责协调部门之间的工作安排。
20XXX/7--2XXX /7：XX影视文化有限公司 [ 2年]
所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播
网站部 摄影师
1、负责大型活动的外景拍摄，并对后期影像进行剪辑和处理;
2、负责网站摄影频道每期主题的创意和执行;
3、负责配合网站活动，进行图像的采集和处理;
4、负责为公司拍摄和制作形象宣传片;
5、负责参与网站宣传册和产品手册的制作。
教育经历
2XXX/9--20XXX/7 北京电影学院 摄影 本科
证 书
20XX/12 大学英语六级
XX12 大学英语四级
语言能力
英语(熟练) 听说(精通)，读写(精通)
附：
个优秀的个人简历让面试官看了之后有一种真正艺术品的共鸣，所以我们在书写的时候一定要注意这一点，不能随随便便的就编出几句话来应付招聘主管人员，这是我们每一个走在毕业道路上的人所必须要去了解并且面对的。个人简历并不像它的名字一样，只是为了做一个简单的介绍，里面所表现出的一些更深层次的内容甚至能社会阅历丰富的人一眼就看透你的内涵。知道了这些，我们就能以一种比较正确的认识跟端正的态度去研究一下个人简历到底应该怎样写。下面，我就分享我曾经书写个人简历的经验：
1，在写个人简历的时候，要根据格式来，不过也不要照本宣科，完全遵循格式，这样就会有应付，不认真对待之嫌，所以，还是稍微变通一下比较好。不过，大体的格式样式还是要严格遵循的。这是我们必须要知道的第一点。2，制作一个非常不错的个人简历封面也是我们必须要面对的问题。最好的办法就是依照自己的个性，按照积极向上的原则，选择自己喜欢的图片，然后用PS设计出自己比较满意的封面比较好。可能你跟一个面试官脾气相投就被录用了也说不定。
2，带着自己的个人简历去面试时要注意自己的个人言行举止，一定要文雅，落落大方，自信，并且用双手将简历投递给审阅人员，这表示自己作为后辈对公司老员工的一种尊重。知道了这些，我们就能更加容易的接近于面试成功，理想的工作也在向我们招手了。
篇2：摄影个人求职简历
年龄：__
户口所在：广东省
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
培训认证：未参加
身高：171cm
诚信徽章：未申请
体重：61kg
人才测评：未测评
求职意向人才类型：普通求职
应聘职位：摄影师/摄像师：
工作年限：8
职称：无职称
求职类型：
到职日期：随时
月薪要求：面议
希望工作地区：广东省，深圳。
工作经历LETEX起止年月：20__-07～20__-03
公司性质：外商独资所属行业：贸易/进出口
担任职位：产品摄影师
工作描述：主要辅佐公司设计组，产品修改，包装设计等
离职原因：志愿者经历
教育背景毕业院校：高桥中学
学历：高中
毕业日期：20__-06
语言能力外语：其他较差粤语水平：良好
其它外语能力：
篇3：求职简历不容忽视九大细节
一、将“个人简历”换成个人姓名
建议求职者将简历上方的“个人简历”四个字换成自己的姓名和联系方式。
招聘者在挑选求职者进入下一轮笔试或面试时, 经常会遇到人数不够的情况。他们不可能再重新从上千份简历中找出符合条件的求职者, 他们一般只会凭第一遍看简历时的印象进行筛选。如果求职者的简历上最明显的位置上写的是自己的姓名和联系方式而非毫无用处的“个人简历”四个字的话, 人力资源主管就能轻松地记住该求职者的姓名, 并找到他的简历。
二、简历有两页纸即可
一般来说, 简历有两页纸就足够了, 不仅可以节约求职成本, 还方便HR翻阅。第一页可以描述本人的基本概况, 第二页再具体介绍自己丰富的实践经验及兴趣、特长等内容。简历既不需要封皮, 也不要在后面附上大量的证书复印件, 证书可以在面试时再给面试官看。
三、简历不宜过于花哨
很多人的简历制作得不错, 但太花哨, 全都是密密麻麻的粗体字、斜体字和艺术字, 整体一看很粗糙。尽量少用这些东西。当然需要特别突出的重要的东西, 可以稍微突出一下。
四、用优质纸张打印简历
许多求职者为了节约成本, 会选择便宜而粗糙的纸张打印简历。专家提醒说, 求职者的简历到了公司后, 公司一般还会再将简历进行多次复印, 以供多位不同的人力资源主管或公司上层领导查看。用粗糙的纸张打印出来的简历可能最初效果还不错, 但经过多次复印后就会模糊不清了。所以, 简历最好选用优质纸张打印。
五、用推荐信取代求职信
针对求职者在简历中附加的求职信千篇一律, 难以吸引人力资源主管眼光的现象, 我们建议求职者干脆不写求职信, 而改用推荐信。不论是本科生还是硕士研究生, 如果能让自己的指导老师写一封推荐信, 特别是在自己的老师还是本行业知名专家的情况下, 一封内容简单的推荐信往往能起到求职信所不能达到的良好效果。
六、写求职意向最好不写薪水要求
许多求职者为了避免受职业限制, 往往不在简历中写求职意向。专家说, 自己在做HR时, 不含求职意向的简历, 除非条件特别优秀者, 否则一般不予考虑。人力资源主管工作十分繁忙, 一般没有时间和精力去研究某位求职者适合哪个岗位。所以, 求职者最好把求职意向写清楚。
七、突出对求职有用的兴趣特长
无论行政机关还是民营企业的人力资源主管, 都十分重视员工的兴趣和特长, 因为一个人的兴趣和特长不仅能体现一个人的性格特点, 而且在必要的时候, 如单位举办的球赛、演出等活动中能起到重要作用。因此, 求职者一定要重视该项内容的填写。同时, 还应该注意突出对求职有利的兴趣、特长, 避免对求职不利的兴趣、特长。
八、实践经验应具体明确
人力资源主管都非常重视求职者的实践经验, 因此, 在描述实践经历时切忌含糊不清, 一定要将自己的具体工作明确地描述清楚。如果自己曾组织过某次活动, 如能将整个活动持续的时间、自己具体负责的工作以及对活动的贡献, 为比赛曾争取到了一万元的赞助费等具体情况描述出来, 就能起到让用人单位刮目相看的作用。
九、外地手机要注明
篇4：一个人的摄影史
下午抵达西雅图后，从机场开车刚到饭店，就接到北京总社摄影部的通知，需要一张西雅图威斯汀酒店的外景照片，因为第二日（17日），APEC部长级会议将在这里举行。拍摄完成后赶回酒店住处， 我将胶卷卷进显影罐中，准备开始冲胶卷。显影、定影，将湿的胶卷从显影罐中取出，用海绵将它表面的水珠吸去，用吹风机将吊起来的胶卷吹干，从中选出一张底片。
当年新华社的发稿，分为传真照片和专题照片两种，传真照片是专为报纸用户发的新闻照片，全部为黑白片，需要驻外摄影记者自己冲洗，放大出一张10寸的传真照片，用照片传真机将图片以模拟传真讯号传回北京，总社再将讯号还原为一张照片。所以驻外时，出差采访新闻事件，我们不仅需要携带冲胶卷的设备（药水或药粉、显影罐、温度计等），还要带着便携式照片放大机、相纸，以及照片传真机。
底片选定，我在卫生间将放大机支了起来，将房门关上，用浴巾将门缝封住。一切就绪，关灯。在黑暗中我拿出一张相纸，准备放大10寸传真照片。一推放大机的开关，放大机的灯泡不亮。再试，仍然不亮。无奈之下，我将相纸放回相纸盒的暗袋内，然后将卫生间的灯打开。一检查，放大机的灯泡坏了。
天呐。这可是我没想到的。出门时没从华盛顿分社带备用灯泡来。我立即打电话问饭店总台，附近是否有摄影器材店，可是当时已是晚上7点多，即使有，也关门了。我又打电话找饭店的电工，问是否有瓦数大而且在灯泡上没有商标字的灯泡。回答是：没有。我一时有些乱了手脚，没有灯泡，无法放大照片，拍的照片就无法传真回北京。我急得在房间内打转，眼睛一直看房间内天花板上那些并不太亮的灯泡们，无奈之下，只好摘下了一只，一比试，它和放大机的罗口相配，可以装上。
只能将就了。我关了卫生间房门，关灯，拿出相纸，打开放大机灯。因为亮度不够，就延长曝光时间。等将照片从相纸显影液中拿出来一看，影像基本可以，才算松了口气。定完影，清水冲洗、用吹风机吹干。
传真照片做好，我在房间内将照片传真机拿出摆在桌上。我在一个白纸条上写上图片说明，将它贴在照片底部特意留出的空白处，然后将照片卷到传真机的滚筒上。接上电源、电话线，播通新华社设在纽约的联合国分社机房的电话，通知对方准备接收。开动传真机，滚筒开始旋转，一只小灯开始扫描照片，将图像信息转成模拟电讯号，通过电话线传到纽约的接收机上。大约10分钟后，传输完毕，我的发稿过程结束。而此刻，纽约那边立即将它再通过新华社内部系统发往北京。北京接收后，在电脑上显示出一张完整的照片影像。
第二天上午，我特意去了一家摄影器材店，买了几个放大机专用灯泡备着。在以后的一段时间内，我出差也都带着这几个灯泡。然而，这台放大机的灯泡，却再也没有坏过。
1994年上半年，我们的设备有了很大的进步。虽然仍要拍胶卷，仍然需要冲胶卷，但是新华社有了自己特制的底片传真机，即将一个尼康底片扫描仪和一台笔记本电脑结合在一起，并将它们放在一个特制铝箱中。这时的发稿，只需将底片扫描进电脑，然后在电脑上输入图片说明，再用电脑连接电话线，就可以将照片传真了，省去了放大照片这样一个很麻烦的环节，大大提高了发稿速度，也让我们节省很多体力。
1997年，香港回归祖国。新华社为了在这一重大国际新闻竞争中抢占先机，特意给部分记者配备了当时刚刚上市的第一代专业数码相机，抢发稿。这也是新华社历史上第一次在重大报道中使用数码相机。我当时被安排负责在香港特区政府成立仪式上用数码相机抢发稿。1997年7月1日凌晨，当钱其琛总理宣布香港特区政府成立仪式结束后，我立即冲出设在香港会展中心的会场，一路小跑冲回新华社在会展中心设立的办公室。打开电脑，将数码相机存储卡取出，影像导入电脑，选定一幅，配上提前写好的图片说明，将影像发往新华社驻香港分社的编辑部。在那里等待的图片编辑迅速将影像发给新华社的图片用户。从钱其琛宣布仪式结束到影像发出，前后不超过15分钟，在当时算是神一般的速度了。
在以后的十多年里，数码相机发展迅速。如今，新闻摄影的数码化，已经让新闻摄影快得接近实时发布了。
2007年，苹果公司推出第一代iPhone手机。iPhone2，再次为摄影发展掀起一股新的浪潮。几年的时间，手机摄影已经在大众中普及。而对于职业摄影记者而言，手机不仅能拍影像，而且可以将手机拍摄的影像迅速传输给后方的编辑部、网站。特别是随着带有Wi-Fi功能的储存卡的出现，越来越多的摄影记者在采访现场将相机拍摄的影像传输入手机，再通过手机的无线通讯功能将影像传回编辑部，或者直接发布在自己的微博、微信上。
如今，我已不在新华社，没有了现场图片编辑的协助，现供职报纸编辑部的人员有限，所以采访基本都是自己一人独来独往。但是，手机应用，却为我实时发稿提供了极大的便利。今年“两会”，不论是在大会堂举行的全体会，还是3月15日人大会议闭幕后李克强总理的新闻发布会上，我都是一边用相机和手机拍摄，一边站在原地，不动声色地将选出的影像通过Wi-Fi储存卡转入到我的手机上，然后再用手机的3G上网功能将影像发回编辑部和我们的网站，网站可以跟随前方文字记者的报道滚动配图播发。不需要带笔记本电脑，一切都在外人难以察觉的情况下完成抢新闻的任务。
篇5：摄影专业求职简历
民 族： 汉族
政治面貌： 团员
出生日期： 1984年03月
户 口： 杭州市
婚姻状况： 未婚
学 历： 大专
所学专业： 摄影摄像技术
外语水平： 英语 (PETS-3)
电脑水平： 熟练
工作年限： 2年
联系方式： 13888888888
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 互联网、电子商务、通讯、电信业、媒体、影视制作、新闻出版、艺术、文化传播、培训机构、教育、科研院所
期望职位： 导演/编导、摄影/摄像、计算机/互联网、编辑/记者、广播影视策划/制作
工作地点： 杭州市
期望月薪： 不限/面议
教育经历
9月—7月 杭州市第四中学
00年9月—6月 杭州师范学院附属三墩高级中学
9月—6月 浙江传媒学院电视艺术系
工作经验
月—9月在XX电子商务有限公司(娱乐基地)工作，担任导演/摄像
年10月至今在XX电视台民生休闲频道栏目担任摄像/后期
专业技能
熟悉DVCPRO,betacam等主流摄像机操作拍摄，拥有导演和电视栏目制作相关经验。
实际驾龄1年，C照
工作业绩
年4月—8月于XXX电视台影视娱乐频道《XXX》栏目担任摄助;
20，参与拍摄XX经视《XXX》;
2007年，参与拍摄XX电视台影视娱乐频道大型晚会《XXX》;
2008年4月拍摄UME国际影院全国广告;
在娱乐基地期间导演并拍摄了MV10余部，其中大部分于公交视博及日日快客上播放.
自我评价
篇6：摄影专业个人简历
一，关于教育背景的重点
在个人简历中教育背景非常重要的项目，简单编写教育背景，就是按照时间顺序将所收到的教育罗列出来，一般采用倒序的方式。用人单位在招聘上所看重的教育背景信息，无非就是学历、专业、毕业院，那么在写的时候只要将最高学历以及毕业学校写出即可。另外，有关求职职位专业培训也可以写，例如求职管理工作，曾参加过MBA教育即可为求职优势。
二，关于工作经历的重点
工作经历的是编写个人简历的重点内容，也是占篇幅最长的部分，编写工作经历更要懂得把握重点。要知道用人单位让求职者写工作经历，并非是想知道你做曾经做过什么，而是想知道你以后可以做什么。编写工作经历的重点之一是要针对求职目标来写，重点之二突出在工作中的成就。
三，关于兴趣爱好的重点
篇7：摄影专业个人简历
潘xx
两年以上工作经验 | 女 | 25岁
居住地：上海
电 话：138********(手机)
E-mail：
最近工作 [2年]
公 司：XX影视有限公司
行 业：影视/媒体/艺术/文化传播
职 位：摄影师
最高学历
学 历：本科
专 业：摄影
学 校：北京电影学院
教育经历
/9-- /7 北京电影学院 摄影 本科
证 书
/12 大学英语四级
语言能力
英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)
求职意向
到岗时间： 一周之内
工作性质： 全职
希望行业： 影视/媒体/艺术/文化传播
目标地点： 上海
期望月薪： 面议/月
目标职能： 摄影师
工作经验
/8—至今：XX影视有限公司[ 2年]
所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播
摄影组 摄影师
1、负责客户产品推广及店内设施的专业级拍摄，根据需要对图片进行后期处理;
2、负责拍摄客户店内外的环境、纪念活动、宣传活动以及其他重要活动;
3、负责每年有计划地外出采风，拍摄高质量的.照片，选择一些参加比赛等;
4、负责接拍一些商业广告、平面广告等;
5、负责维护和开拓客户。
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2008/7--2010 /7：XX传媒有限公司 [ 2年]
所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播
摄影组 摄影师
1、负责为杂志拍摄内页，教模特如何进行摆拍以及布置场景、灯光等;
2、负责人物采访、大型活动的拍摄;
3、负责根据音乐，设定合适的脚本，拍摄MV;
4、负责拍摄质量的监控，以及后期的剪辑，包括拍摄花絮的编辑;
5、负责选择特别的专题进行创意拍摄，拓展自己的拍摄思维。
自我评价
篇8：《制作个人简历》教学课例
项目名称:制作个人简历
教学时间:4课时
二、介绍课例背景
《计算机应用基础》是职业学校各专业的一门必修课, 本课程以提高学生计算机应用能力和信息素养为宗旨, 在发展Internet、Word、Excel、绘声绘影和演示文稿制作能力的同时, 加强对网络伦理、信息规范和社会责任感的培养。
三、设定学习目标
1. 知识与技能:
会插入表格、行和列;熟悉表格、行和列的属性设置;能熟练制作和编辑表格;
2. 过程与方法:
能根据实际工作任务设计合适的表格结构;熟悉表格的制作过程;以国家等级考试为目标, 不断提高Word的应用能力。
四、描述学习任务
1. 资讯:
教师提供一段招聘会的视频, 一份现成的个人简历, 一份任务式学案, 以及制作个人简历时应注意的几个细节, 导入本案例所要完成的任务:制作个人简历。
2. 计划:
分组讨论在该简历中用到哪些排版技术, 有什么优缺点?如何将该简历改造成令招聘者一目了然的“表格式简历”。
3. 决策:
学生确定制作个人简历的决策意见, 教师给出改进意见。
4. 实施:
组织学生按照大致步骤完成任务 (确定表格结构;修改表格结构;填入信息;设置表格和文字的对齐方式) 。
5. 检查:
学生自检、小组内部检查, 并相互给出改进意见。教师对学生的任务完成情况进行检查, 给出改进意见。
6. 评估:
对学生的团队合作、自学能力、创新精神等进行评估。引导学生讨论“简历”中蕴涵的其它人文知识的, 不断提高自身的含金量。
五、组织学习内容 (学习任务与相应的知识技能)
1. 确定表格结构:
插入表格;确定表格初始行数和列数。
2. 修改表格结构:
选定表格、行、列和单元格;合并与拆分单元格;插入/删除行或列;调整行高与列宽;自定义边框和底纹;自动套用格式。
3. 填入信息:
中英文切换。
4. 设置表格格式和文本格式:
表格对齐方式;文本在单元格中的对齐方式;拼写检查;表格属性。
5. 整体阅读:
文字使用;语言表达。
六、创设教学情景
1. 情景教学:
通过视频和现成的简历, 创设教学情景。教育学生找一份满意的工作并不容易, 所以你要从现在开始作好充分的准备, 提高自己的就业技能。
2. 学案导学:
通过任务式学案, 学生自主预习表格的相关知识和技能。
3. 任务驱动:
以制作个人简历这一任务为载体, 在解决问题的过程中构建知识, 提升学习能力和操作能力。
4. 合作探究:
引导学生进行小组讨论, 取长补短, 结合自身能力进行创新操作。
七、准备教学资源
1. 准备一段简短的招聘会视频, 学生从中可以看出现在的择业情况。
2. 任务式学案一份, 引导学生主动预习有关表格的知识点。
3. 一份已经做好的个人简历, 非表格式, 通过讨论, 从技术知识进行评价。
4. 准备可让学生参考的表格式简历的格式及制作简历的注意事项。
5. 在多媒体网络机房, 教师机可演示, 学生机装有Of-fice2003。
八、实施教学过程
1. 情境导入、明确任务:
以等级考试为提纲, 利用任务式学案, 引导学生主动预习相关知识 (表格的插入、合并与拆分单元格、行高列宽、行列单元格的插入与删除、表格边框和底纹、对齐方式等设置) 。教师以一段视频导入学习任务:制作个人简历, 提问:制作简历要注意哪些问题?使学生带着疑问以思考的方式进入下一环节。
2. 资料阅读、获取信息:
学生先阅读制作简历应注意的几个细节, 然后教师展示一个已制作好的个人简历, 以实物展示、提问设疑等形式, 引导学生讨论给定简历所使用的排版技术, 存在哪些优缺点。
3. 讲解要点、制定计划:
以多媒体软件为平台, 借助演示功能, 概括性的讲解本内容的操作重点 (“表格”菜单和“表格和边框”工具栏) , 简要分析学案中的问题, 对操作步骤有必要的讲解和示范。
4. 操作训练、实施计划:
按实际工作的要求, 结合本课堂教学内容, 以表格为基础, 制作个人简历。同一排四个学生相互探讨, 重点强调方法, 整个过程以学生为主, 老师辅导为次。学生按照大致步骤完成任务, 鼓励学生形成自已的操作方法和要求, 体现独特之处。
5. 作品展示、评价反馈:
学生根据创作要求, 先自行检查, 然后小组检查, 适当改进。
6. 自我评估, 及时反馈:
从以下几方面进行项目的评价:简历表格结构完整、清晰、布局合理;简历内容表述简洁、无文字及语法错误;边框线设置合适;字体、字号、对齐方式等文本格式设计合理;简历控制在一页之内。
摘要：教学课例是指对一堂课进行课堂教学实录以及以此为基础而对这节课进行的阐述。本文以《计算机应用基础》课程中《制作个人简历》为例, 设计该项目的教学环节。
关键词：项目,教学,课例
参考文献
[1]杨文明《高职项目教学理论与行动研究》.科学出版社2008年8月版
[2]中职计算机教育的“项目教学法”探讨.缪微.科技创新导报.2010/32
篇9：摄影作品蕴含的个人情感
摄影自产生以来就一直长盛不衰，随着科技的发展，相机也越来越先进，数码摄影的方便快捷已较胶片时代发生了翻天覆地的变化。但是有些东西是永远不会变的，比如黑白胶片、彩色反转片等历经一个多世界的传统感光材料，倾注了一代又一代摄影人的情感，令人为之着迷，为之发烧，无论数码技术发展到什么程度，摄影人对胶片相机、对胶片的依恋长久存在，那是日久弥新的情感寄托，承载着一代代摄影大师赋予经典名作的情感灵魂。
当看着美国风光摄影大师安塞？亚当斯在暗房里洗出来挂在墙上的一张张不一样的《月升和小白杨》、《月亮与半圆顶—约塞米蒂国家公园》，萨尔加多的《创世纪》，朱宪民的《百姓》，陈长芬的《长城史诗》等世纪经典，能深刻感受到大师个人的艺术情感赋予特定拍摄对象。过去摄影者想要拍出有情感的照片，洗照片也是很重要的，必须要有暗房亲手洗，这个步骤可以理解为倾注情感的深入、情感的一种酝酿，也是当下摄影人值得借鉴与思考的重要命题。
摄影是瞬间的艺术，但如果能创造想象，自由发挥，就可以超脱“几分之一秒”时间限定，使摄影这门艺术有了限时之外的延伸，像其他艺术种类如音乐、绘画、戏剧等一样天马行空、驰骋想象，显示出摄影者驾驭表达构画的主观意识。
任何艺术都是人的艺术，人的因素才是决定因素，在摄影创作中，展开想象的翅膀，任用艺术转换规律，将自己的思想情感、艺术性灵转换成摄影的语言，才能使得摄影成为一个复杂的多种因素互为关联、制约的审美过程。美学家高尔泰就曾说过，任何人类的创造物，如果它不是表现一定的思想情感，它就不是艺术。
只要细细品味，不难发现，成功的艺术摄影作品都是以情感人的，作者的情感完全体现在按动快门的一瞬间。
可是一般人只是把相机当成一种工具，一种保留影像的工具，如果没有留下情感又有什么用，只能算是一个凭证。
当然，摄影艺术认识、接受、传达情感的方式与其他艺术形式有所不同。在手拿相机进行创作时，“当我的右眼向外边张望时，我的左眼便向心中回视，因此，我所拍摄的对象，是我外在与内在两个世界交融的结果”。
相机已不仅是一种工具，一种表现的媒介，而是摄影者生命的一部分，是眼睛的延伸，心灵的撞击，相机所能看到的，也就是作者心灵所感受的。
要用摄影语言表达情感信息，必须做到心细、眼疾、手快，要有扎实的功力，需要我们熟悉生活，靠平时的点滴积累，懂的东西多，对事物就理解的深，加上深厚的生活基础，作品自然有深度，而避免一般化。
篇10：摄影师个人简历
摄影师个人简历模板，本文由大学生个人简历网（wWw.yJsjL.org）提供，应届生应聘摄影师个人求职简历模版作为参考！建议求职者在写求职简历时以求职意向与个人介绍为重点，请参照下面这份摄影师求职简历以写简历时为参考，为了能写出一份更有专业水平的个人简历本网站推荐计算机多媒体技术个人简历模板为范文！
| 摄影师个人简历模板 |
| 简历编号： | 更新日期： | |||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 天河区 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广东省 | 身材： | 172 cm 63 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 25 | |
| 诚信徽章： | 人才测评： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | |||||||||||||||||||||
| 应聘职位： | 平面设计师、摄影师/摄像师、美术编辑/排版设计： | |||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 3 | 职称： | 中级 | |||||||||||||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 | |||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 面议 | 希望工作地区： | 广州 | |||||||||||||||||||
| 个人工作经历： |
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| 志愿者经历： | ||||||||||||||||||||||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 湛江市技师学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | -07-01 |
| 所学专业一： | 动漫设计与制作 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | （QQ个性签名网 www.QQ0762.com/） | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 精通 |
| 工作能力及其他专长 |
| Photoshops、Office系列软件、FLASH等软件
已通过《国家计算机等级证一级》、《办公软件中级证》、《动漫高级技能证书》 能熟练处理编辑各种图片、会修理电脑设备的一般故障 |
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| 详细个人自传 |
| 本人性格开朗，工作认真、负责、有良好的执行力。有较高的团队合作意识，善于与人沟通交流..我能熟练运用设计软件，具有很强的设计视觉美感
但愿我们的合作能给贵公司带来不可估量的收获,并能自如的发挥本人的创造力。 |
篇11：摄影师个人简历
性别： 男
年龄： 21 岁 身高： 168CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省黔西南布依族苗族自治州
最高学历： 大专 工作经验： 3-5年
联系地址： 贵州省黔西南布依族苗族自治州
求职意向
期望工作地： 贵州省/贵阳市云岩区
期望岗位性质： 全职
期望月薪： ~3000元/月
期望从事的岗位： 多媒体设计与开发,影视策划/制作人员,摄影师/摄像师
技能特长
技能特长： 有担当，有责任心，学习能力强
教育经历
guiyang xueyuan (大专)
起止年月： 208月至8月
学校名称： guiyang xueyuan
专业名称： 摄影师
获得学历： 大专
工作经历
贵州胜发科技 - 总经理
起止日期： 208月至1月
企业名称： 贵州胜发科技
篇12：摄影摄像技术专业求职简历
排名：专业前十
导师：马晓(著名摄影师)
奖学金：曾获国家励志奖学金
专业课程：摄影构图基础、摄像机原理与使用、电视摄像艺术、电视剪辑、电视色彩学、电视节目制作技术、电视照明
国家广播电影电视总局《职业资格证书》：初级电视摄像员
论文：《摄影艺术独特的审美诉求》优秀毕业论文
熟练运用5d2 、gh3单反拍摄和高清摄像机bmcc拍摄，能独立拍摄专题片、广告片等
摄像经历
20xx.03-现在
太原孔雀文化传媒有限公司
摄像师
按照导演要求，根据剧本内容，讨论拍摄手法、拍摄场地、摄像机器选择
看景、绘制前期分镜头剧本、演员试镜
实拍，包括企业宣传片、MV、微电影、专题片等
担任“剩男剩女”、“紫陌清歌第十九届歌手大赛”、话剧《左爱右情》、海军总医院宣传片摄像师
熟练使用各类数字摄像机，准确把控摄影机位角度的选择、景别控制、场景衔接、镜头三维空间效果，掌握熟练常规光影效果的.布光方法
20xx.07-20xx.08
山西莽原文化发展有限公司
摄影助理
摄像前与编导等相关人员充分沟通，在摄影师指导下拍摄需要镜头画面，并对拍摄的质量效果负责
对拍摄素材分类、存档，便于后期制作人员使用
负责保养、保管摄像器材，并对设备采购提出建议
校园经历
20xx.10-20xx.06
学院摄影协会
副会长
负责社团活动的策划，策划并主持了学院第二届大学生DV作品大赛
负责沟通和协调社团授课老师和社团成员之间的时间，安排课程
负责了解社团成员的意愿，对授课内容和方式方面的改进与授课老师交流
负责社团成员的成绩和学分认定，评优评奖工作
兴趣爱好
篇13：摄影个人求职简历
一指明大学生在校学习生活的方向
每位大学生刚踏进高校大门时, 求职简历绝大部分的内容都是空白的, 或者是不完美的, 怎样才能在毕业时把求职简历填得完美, 那就要求在一开始的就业指导过程中, 引导大学生明确哪些内容是大学生活必须完善的, 怎样去完善, 为今后的大学学习生活指明了方向。
制订明确的职业生涯规划, 规划自己的大学生活, 规划自己的人生职业, 逐步实现自己的人生目标, 不但求职简历的内容丰富了, 而且大学生活也更加丰富多彩。2012届优秀毕业生小李, 他和很多大学生一样, 怀着美好的憧憬进了大学校园。大一时和其他同学一样参加各种招新活动, 入选学生会, 选择自己喜欢的社团;大二时利用暑假期间到社会上做了兼职, 感受到了生活的艰辛;大三时很多学生都在为将来的就业做打算, 部分学生为考研做准备, 受宿舍环境的影响, 小李也加入了考研的队伍, 买书以及制订学习计划, 最终考上了名牌大学的公费硕士研究生。小李的成功经验表明, 他是能力特别强的, 能松能紧, 但对于大部分学生来说, 可能很难做到。因此, 在对大学生上就业指导课时, 就要提前给学生明确大学四年的学习方向, 考研还是工作。如果是考研, 就要提前做好相关准备, 如选择学校、购买书籍, 制订详细的学习计划。这样就会更好地引导他们提前做好准备, 选择考研的学生也会更多。2012年我校共有25位学生考取硕士研究生, 创我校历史之最。对那些毕业后选择工作的大学生, 对他们及时进行求职简历方面的指导, 根据用人单位的人才需要, 要求他们在学好专业课的同时, 务必积极参加社会实践, 提高实践能力, 使他们明确自己应该怎样度过大学学习生活, 毕业时就不会感到迷茫, 就业选择概率就会更大。这样, 在大学新生的就业指导课中, 为大学生做学习设计作详细的指导, 让学生明确大学的学习方向。
引导大学生学习求职简历的制作, 不仅为大学生在校学习生活指明了方向, 而且有利于学校培养更多、更优秀的毕业生。
二树立明确的学习目标
学习求职简历的制作, 能够让学生更明确自己的方向, 树立明确的学习目标。
据调查, 每年临近毕业, 很多大学毕业生都为制作求职简历烦恼, 烦恼的主要原因不是他们不会制作求职简历, 而是如何填写求职简历上的内容。很多毕业生为了就业, 铤而走险, 制作虚假的求职简历。据报道:近七成大学生赞同“求职简历作假”, “一个班有4个班长, 一个学校有三四十个学生会主席”, 这种现象在大学生求职过程中经常出现。福建师范大学社会历史学院学生曾对大学生校园公德状况进行了调查, 有66%的大学生赞同求职简历作假, “简历不作假, 典型一大傻”成为广受追捧的校园流行语。造成上述情况的主要原因是, 学生入学后没有明确自己毕业后的求职目标, 不知道为实现这个目标自己在大学的三四年里需要怎样努力。如果大一的就业指导课就学习如何制作求职简历, 大一新生就会对自己的大学生涯有个更好的规划。比如成绩要达到哪个层次, 为锻炼自己的能力要参加哪些社会实践、为提高毕业后的竞争力需要获得哪些证书等, 就有一个明确的方向。这样学生的大学生活也就过得更充实, 综合素质也会得到更大的提高。为将来的职业发展树立了明确的目标, 也就不会为如何填求职简历发愁和制作假简历, 大学生活也会过得很充实。2011届评为优秀毕业生的小陈, 从踏进大学校门的那一刻起就被学院东区图书馆楼顶的“学高为师, 身正为范”所吸引, 暗自下决心, 在大学四年里, 要以“学高为师, 身正为范”为学习的榜样, 毕业后做一名优秀的人民教师。因此, 制定了大学四年的学习目标, 大一:积极参加学生会的竞选, 参加各种学校组织的活动;大二:通过普通话考试和大学英语四、六级考试;大三:参加社会实践活动, 到乡村中小学见习、支教, 同时利用寒暑假期间做家教;大四:做好教育实习, 制作好求职简历, 收集有关教育的招聘信息。小陈在毕业时被评为自治区优秀毕业生, 大学四年里多次被评为优秀学生干部、三好学生等, 当广东某教育局来招聘教师时, 成功地通过了层层选拔, 最终被录用。据了解, 该学生毕业后在某中学做教师, 年年都被当地教育局评为“优秀教师”。
可见, 大学生学习求职简历的制作, 能够让学生更明确自己的方向、更好地规划自己的大学生涯, 这些对大学生将来的就业将产生重要的影响。
三激发大学生学习的潜能
在求职简历中有“大学期间担任过何种职务”这一栏, 简历上这一栏的填写对学生就业是非常重要的。从笔者工作这几年的经验来看, 很多用人单位都比较喜欢在大学期间担任过学生会干部的学生, 班干部或者宿舍舍长的毕业生。他们认为这样的学生在工作能力上、沟通能力上都是比较优秀的, 可以更好、更快地进入工作状态。而现在的大学生都是“90后”, 他们大多数从小就受到父母的宠爱, 不用做家务, 过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们上大学后, 什么都不想做, 也不愿意竞选学生干部, 就想宅在宿舍玩游戏或者上街瞎逛, 又或者在参加各种派对中度过。他们认为, 在大学里做学生干部, 主要是帮老师搬搬东西, 传达通知给学生, 这些简单的工作没法让他们的能力得到真正的锻炼和提高。其实, 他们的想法是片面的, 他们没有意识到个人的素质和修养是在一点一滴的工作中积累的, 做学生干部可以锻炼一个人多方面的能力, 如可以提高与人沟通的能力, 学生干部是学生和老师的桥梁, 有上传下达的作用, 通过与老师和同学的沟通, 语言表达能力会得到很大的提高。在以往的面试过程中就发现, 做过学生干部的学生语言表达清晰、流畅, 没做过学生干部的学生无法表达自己心中的想法, 甚至有些同学出现脸红、紧张等现象, 他们有着明显的区别。通过求职简历的指导, 让更多的学生积极主动地去竞选学生干部、班干部, 更加乐意去做学生干部, 有利于各项工作的开展, 同时也把自己的潜能更好地挖掘出来。
学习制作求职简历的内容包含着大学生整个大学生涯的点点滴滴, 是大学生整个大学生涯的缩影。通过学习制作求职简历, 帮助大学生指明在校学习生活的方向, 做好个人大学生涯规划, 树立明确的学习目标, 激发大学生学习潜能, 为将来的成功就业打下坚实的基础。
参考文献
[1]叶蓉.高职生制作求职简历的误区及教学对策分析[J].武汉商业服务学院学报, 2009 (3) :64~66
篇14：关注摄影师个人影像风格创新
有期望。我希望我的照片留存在观者的心中。
发稿任务与创作，每个体育摄影师都会面对两者的平衡，在互联网还没有进入我们生活的时候，我们都在为纸媒服务，版面有限，一场比赛，只要一张照片就可以，所以早期的摄影师大多是先拍几张能完成任务的照片，再去进行自己的创作，而现在互联网的出现，多媒体化是每个媒体的发展趋势，比速度成了我们主要的工作，谁还比照片的好坏？摄影师如机器般的按下快门，哪里还有时间搞创作？当年，拍完比赛拿出胶卷，有滋有味的冲洗冲印照片，以后，谁知道会怎么样呐？
很多人说我的照片有时尚感，这我的教育背景有关系。在北京电影学院学习期间，我经常帮导演系的同学拍分镜头、帮表演系的同学拍“见组照”，课余所见的摄影画册，大概是理查德·阿威顿、赫尔穆特·纽顿、戴安·阿勃丝、奥古斯特·桑德……毕业之后就职于中国体育报业总社，就不自主的把学生时代那些人物摄影、时装摄影的东西融入到体育拍摄中。当然，工作要求的照片多表现体育场上激烈比赛的瞬间。所以，我也不能太自我。
到现在，我已经拍摄体育13年了，每个阶段都有对自己照片不同的要求。起初，我觉得能拍到一张焦点清晰的图片就很不容易，随着设备进步和经验提升，可以轻易得到清晰的照片，我就从兴趣出发，开始尝试拍摄未曾接触过的体育项目，拍过几次夏季和冬季奥运会、几个单项世界锦标赛后，瓶颈期出现了，那是个很难受的阶段：不用拍就知道站在什么角度、用什么镜头和曝光组合，就可以得到一张什么样的照片，那种可怕的重复感令人痛苦。在这样的阶段，我会要求自己的照片有变化，更多时候我想去表现画外空间。每个摄影师都会对自己拍摄的作品有要求，有期望。我对自己照片的追求就是心理标准，我希望我的照片不是放在某天的报纸上，也不是尴尬的出现在漂亮的画册中，而是应该留存在观者的心中。
如今拍体育比赛，从天到地，从遥控拍摄到水下摄影无所不能，我比较关注的是：等这些招数都用烦了之后，还玩什么？团队协作是很专业的工作方式，人文摄影的方式去拍摄比赛也很有趣，其实就是摄影师拍摄理念的冲突，要带着拍人文的脑筋去拍体育，很多影像也是跳出比赛本身来关注运动员心理和观众情绪，把整个体育摄影放在社会环境下来表达。我不大喜欢看摄影师的职务作品，而更关注摄影师个人影像风格化的创新，在摄影师的个人空间里，其实可以看到他们真正用心拍摄出来的照片，哪怕是自拍或者生活点滴，都显得自然、无拘无束。
篇15：摄影师助理简历个人能力介绍
外语： 英语 一般
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
网页：html静态或asp,vbscript动态网站Css等相关技术,能熟练使用Dreamweaver熟悉photoshop/flash/fireworks、了解SQLserver/My sql/ACCESS等数据库系统的应用与开发;了解JAVA、SQL等```掌握制作网站运作流程、建设方案;
平面：能熟练使用photoshop/CORELDRAW/Illustrator/FreeHand/PageMaker图形、图像、排版制作软件,能独立完成平面广告各种项目创意设计、制作到出版的全套流程，广告平面设计、画册设计、海报设计、包装设计、标志设计、宣传单张设计等的设计及制作工作。
篇16：摄影个人求职简历
美感好，悟性强，勤奋好学，有良好的组织纪律性和强烈的团队意识，热爱影视业，知识面相当广泛；
有较好的艺术表现力和良好的艺术节奏感及扎实的影视基础知识和寻求艺术的最佳表现渴求；
有熟练的photoshop数码后期、primere 和ae的使用能力。
本人主攻人像摄影、广告摄影及数码后期；兼做摄像（熟练专业级佳能xl1标清摄像机）及非编剪辑；
且以优异的成绩获得北京市劳动部门颁发的高级摄影师资格证！
篇17：摄影师简历
户口所在：广东省
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：171 cm
体重：61 kg
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：摄影师/摄像师：
工作年限：8
职称：无职称
求职类型：兼职可到职
日期：随时
月薪要求：面议
希望工作地区：广东省，深圳
工作经历
LETEX 起止年月：20xx—07～20xx—03
公司性质：外商独资
所属行业：贸易/进出口
担任职位：产品摄影师
工作描述：主要辅佐公司设计组，产品修改，包装设计等。
离职原因：
志愿者经历：
教育背景
毕业院校：高桥中学
最高学历：高中
获得学位：
毕业日期：
专业：摄影师
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号：
语言能力
外语：其他较差
粤语水平：良好
其它外语能力：
国语水平：良好
工作能力及其他专长：
成熟的的摄影基础，超强的吃苦耐力。
详细个人自传
20xx年撤学曾在20xx。7月—20xx年低薪担任摄影助理，
面试：
虽对自己说好，只是去尝试下，体验下面试的情形而己。
但，心情却很郁闷，望着车窗外的车辆，行人，我，却是一脸茫然与困惑。
在家千般好，出门处处碰壁。
在家的时候，什么都不愁，什么都没尝试过，从没想过找工作面试的事情会发生在我身上。
现在出门了，连找工作时的基本常识都不懂。
我的知识竟是如此馈乏到这程度!
篇18：摄影个人求职简历
在指导大学生制作求职简历之前, 辅导员首先应让大学生思考一下自己为什么要应聘某一职位, 如果要应聘这个职位需要具备哪些经验或核心技能, 能否胜任这个职位。其次, 让大学生不妨先请教一下已毕业的校友, 看看他们是如何制作求职简历的, 再请已经制作过求职简历的同学帮忙修改润色自己的简历;如果有机会还可以听听更权威的专业人士的意见, 做到精益求精, 这样才会使个性化的求职简历大放异彩。
求职目标, 人生的前进方向
确定求职目标是制作求职简历的
制制作作实实用用而而又又恰恰当当的的求求职职简简历历成成为为大大学学生生推推销销自自我我的的“第一途径”。 (赵东//摄)
核心, 如同文章的中心思想, 决定了文章的内容如何选择与组织。让学生明白一开头就叙述“求职目标”能清楚地告诉潜在的雇主你正在寻找什么样的职位。用简明的语言陈述想从事的职业、希望在什么样的地方工作以及与期望职位相关的技能, 所提及的技能在简历正文中应有事实支持。在写求职目标时, 辅导员应指导大学生首先明确自己所选择的职业, 然后再确定具体求职目标。
明确职业。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。职业区域可能是城市, 也可能是农村;可能是经济发达的特区, 也可能是经济一般或贫困落后的地区。确定求职目标时要考虑职业区域的具体特点, 如该地区的特殊政策、环境特征等。职业角色的发展与职业所在的行业发展有着密切的关系, 求职时不能仅看重用人单位的规模、名气, 还要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解, 如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范情况等。不同的职业岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求, 大学生求职时除了解所需要的非职业素质要求外, 还要了解所需要的职业素质要求;除了解所需要的一般职业能力外, 还要了解所需要的特殊职业能力。
确定职业目标。先定向, 就是让学生根据自己所学的专业, 确定未来的职业方向。学生需要回答两个简单的问题, 对自己的专业是否感兴趣?毕业后会选择和专业对口的岗位就业吗?如果学生的回答是肯定的, 就可以基本确定其职业方向了。比如, 一个学食品科学专业的学生, 又很喜欢这个专业, 那么就需要了解食品科学专业对口的职业 (即专业所对应的职业群) 有哪些。食品科学专业对应的职业有教师、科研人员 (食品加工领域) 、公务员、食品检验员、营养师、食品企业研发人员、项目经理等。如果学生的答案是否定的, 那他就必须经过多方尝试找到自己有兴趣的专业, 可以通过转专业, 或通过辅修、选修专业课程, 或者通过跨专业考研来调整和确定自己的职业方向。
关于职业定位, 学生需要对已确定的职业方向进行更深入的探索, 定向要求尽可能扩大自己的职业选择面, 而定位则是逐步缩小选择范围。相对于定向而言, 定位也不容易, 因为定位不仅需要了解职业, 而且需要通过参加招聘会、兼职和实习等途径进行社会实践和工作体验, 感受意向职业是否适合自己, 是否与个人的主观想象一致。
在职业定位的过程中, 目标不宜过于具体, 应该有一个选择的范围。比如, 有学生从小就梦想成为一名检察官, 学的也是法律专业, 也争取到了在检察院实习的机会, 并发现自己非常适合检察官这一职业, 可是检察官职业比较饱和, 每年参加检察官考试的人很多, 竞争非常激烈, 如果学生仅锁定这么一个目标, 那么, 检察官考试一旦失败, 将会对自己的择业造成较大的影响。所以, 定位的职业不宜限于个别职位, 而应有多个职位进行选择。其次, 职业定位时不能完全以个人的兴趣进行职业决策, 还必须考虑人才供求状况。这样不仅解决了大学生综合素质和能力的培养问题, 也解决了职业目标的确定和专业技能准备的问题, 是一项行之有效的寻找职业目标的方法。
相关经历, 职业选择的砝码
相关工作经历是简历的主体。如今的用人单位更注重学生的实际工作能力和工作经验, 根据职位的需要对应聘者进行选拔, 并不是大学生所有的优点和能力对用人单位都有吸引力。取舍求职简历内容的标准应为“是否符合应聘职位的需要”, 即应聘的职位需要哪方面的素质, 在简历中就突出哪方面的素质。
以职位所要求而学生又具备的技能为主题来选择和组织这一部分内容时, 要强调那些与所求职位相关的可迁移技能。辅导员可以先让大学生通过浏览用人单位的网站、咨询其内部人员等途径, 分析用人单位注重员工的哪些品质、追求什么目标, 然后在简历中着力书写用人单位最注重的且自己又具备的品质, 表达与用人单位追求目标相一致的意图。这样, 当用人单位在筛选简历时, 就会因大学生与其追求目标相吻合而另眼相看。
相关技能的展现不应仅限于大学生较正式的工作实践, 实习、兼职、社团活动、班级管理、志愿者工作等都可以很好地体现大学生的技能。另外还要让大学生学会整合自己的技能, 而不是简单地按照时间顺序罗列。在描述自己的技能时, 首先要强调自己做了什么——专业技能和可迁移技能, 而不是介绍某份工作或某个活动, 通常用可迁移技能的行为动词开始每一个句子, 如“组织”“领导”“建议”等。其次是如何做的——工作态度和自我管理技能。运用简明的语言, 但尽可能提供具体细节, 以数字量化自己的成绩, 用形容词和副词来修饰描述工作态度和行为。最后描述由于自己的行为而取得了什么样的效果以及这件事的重要性。
学校工作。这是大学生在校期间所从事的班级、学生会、社团等工作经验的技能整合和成果展示, 要体现自己作为师生的桥梁与纽带作用。如“担任某班班长4年, 兼任学院学生会办公室干部3年, 参与了教育部本科教学工作水平评估和50周年校庆、河南省高校德育评估等大型活动的协调、策划、整理材料工作。由于上下一心, 奋发进取, 克难攻坚, 学院的学生工作得到了评估专家的表扬, 所在班级被评为省级先进班集体, 本人获得了‘评估先进个人’荣誉称号”。
技能水平及创新意识。主要包括计算机、外语、专业知识水平等, 技能的描述不仅要体现个人实力、含金量高的各种证书, 还要让大学生描述自己所设计制作的作品。如“用Word设计的学生会工作、安全、信息反馈图和班级信息联络图在全校得到推广, 能够使用Excel快速处理各种数据计算和数据统计, 用Power Point与低年级学生进行经验交流、参加职业生涯规划大赛”。
社会经验。一个人在工作中受到所在工作团队的文化氛围以及工作职位、职责、性质的影响, 与同事、上司在性格、思想上的磨合, 融合了自己的内在个性后, 会慢慢塑造出个人特有的职业气质、职业技能、兴趣等与众不同的一面。两个人若工作经历相同, 但社会工作经验不相同, 从而就会表现出不同的职业兴趣度、职业倾向度、职业满意度等关于职业生涯规划的多种指标。因此, 工作经验的有无, 最终体现在能否把在工作经历中获得的知识再用于指导自己完成更加重要的工作, 并服务于个人职业生涯规划, 即一个由实践到理论, 再由理论到实践的过程。
个人特质, 职业适应度的指向
大学生在简历中还要有对个人特质、特长、品质的描述。个人特质部分的内容也非常重要, 制作简历之前首先要对用人单位的文化与所需人才的特质有所了解, 在此前提下将该用人单位所需要的重要特质放在求职简历的首要和突出的位置, 这样便于引起招聘人员的共鸣。其次, 对用人单位所需要的重要特质可用讲故事的方式来描述, 如用简短的文字讲述发生在自己身上的关于诚信的小故事。这样会让招聘人员更直观地看到大学生的特质, 看到用人单位所需要的员工的重要特质在大学生身上的体现, 可进一步引起招聘人员的共鸣, 使其形象在招聘人员心中形象化, 并令其在众多竞争对手中脱颖而出。关于低年级大学生的个人特质, 辅导员可以指导他们通过他人评价和自我评价综合而成, 如通过朗途职业规划测评系统全面了解自己的真实性格和动力特点, 分析自己所具有的潜在优势和不足, 对自己进行全面、真实、客观的评价, 其特长就会逐渐凸显出来。
就特长与择业的关系看, 一个人特长的展示会增加择业的优势。所以, 在指导大学生制作求职简历时, 辅导员要提醒他们注意展示特长, 并尽量将特长与职业相匹配。现实中, 不少大学生往往误将兴趣当做特长, 比如, 有的人喜欢唱歌, 就认为自己的特长是唱歌, 其实并非如此。喜欢唱歌仅是自己的兴趣, 而不是特长, 个人的音质才是自己的特长。搞不清这一点, 特长展示就会进入误区。一个人的特长往往具有隐蔽性, 不易被发现。所以, 大学生在日常生活与工作中要对特长多加留心, 注意观察。特长的存在还可以为个人第二职业的选择与开发奠定基础。
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