甘当绿叶记叙文初三优秀作文

甘当绿叶记叙文初三优秀作文（通用9篇）

篇1：甘当绿叶记叙文初三优秀作文

大千世界姹紫嫣红、繁花锦簇。又有谁会注意到藏在花朵后面的叶片呢?而恰巧是因为看似普普通通的绿叶，才有你眼中“飞红滴翠”这一美轮美奂的景象。

学校又一次下达了舞台剧的任务，纵观演员表中的角色是不少。但仔细一看，都乖乖地排着队跑到主角的后面。谁不想当那多绽放的花呢。“小红,你当女配角吧。”唉，一字之差，一朵花败了。

怀着别扭的心情，在排练过程中我很不情愿地表演。就这样，僵硬的动作，无精打采的表情，使得整个排练显得十分黯淡无光。看到大家共同的杰作没有大放光彩，很不好受，可我一个配角又能做什么呢?

沮丧着，我走过去看其他班的表演。然而我令我诧异的是，同样也有女主、女配之分。但在别的班，女主角演技稍逊色的情况下，整个表演仍是精彩纷呈。是什么?是什么点亮了这看似平淡的剧目?是那个女主角背后的女生。我迟疑了，真的吗?可是我并没有仔细关注她呀。于是，我瞪大眼睛看清那个女生。看见她笑得那么灿烂，完全没有我这副怨天尤人的样子。她卖力地唱着，跳着。带这女主角一起歌舞。她随着主角每一个动作的变化做着相应的配合。哇，果然是天衣无缝，就连女主角的表演在她的感染下也显得更加自然。顿时，我心中有一股热情也被激活了!对呀，就算是红花也需要绿叶的衬托，我为什么不能像她一样，努力起到配角的作用，让主角更突出呢。想着，我心里激动万分，一刻也没有迟疑，跑回了排练场......

“欢迎一班带来表演!”表演那天,上了台，在聚光灯下，我全神贯注。想起了那个女生，她的笑脸，她甘愿为主角当陪衬的奉献精神。音乐响起，我将每一个动作做到位的同时，让主角时刻面对观众。当她唱的时候，我用动作在一旁配合她的韵律。而当她跳的时候，我又用声音去呼应她动作的节奏。我看见台下的观众笑了，他们爱她，爱主角，而这就是对我最好的回馈。我更加用心地去为主角的表演增色。我们相辅相成,似珠联璧合,演出接近尾声,却仍是流光溢彩令人叹为观止.此时此刻，我心中并没有先前的怨言，而是心甘情愿。真真切切地期待观众能够喜欢她的表演。音乐停了，我紧紧拉住女主角的手走上前去,向红色的座椅深深鞠了一躬，台下顿时震耳欲聋的掌声像潮水般袭来，久久散不去……

花儿千姿百态,却少不得绿叶的扶持。明月皓洁明亮，也少不得群星的环绕。而我愿化作一片叶、一颗星。就算默默无闻,也要勤勤恳恳,用我微薄的力量去尽力配合更多的人,让更多的花朵绽放出夺目的光彩。

篇2：甘当绿叶记叙文初三优秀作文

我甘当绿叶。舞台上的演员们身姿轻盈，在五彩缤纷的灯光的映衬下仿佛化身为一只只飞舞的彩蝶，一朵朵盛开的鲜花。她们被台下人倾羡的目光所包围，而我站在幕后的角落中。那里没有灯光，没有目光，有的是一只简易式话筒。对着话筒的我，在向台下讲解着这只舞曲的内蕴。我的声音清亮悦耳，与天簌的乐声交织缠绕，衬得那“彩蝶”的身姿更加婀娜，“鲜花”的鲜色更加醉人，台下爆发出阵阵震耳欲聋的掌声-----角落中的我，唇边挂起一抹上扬的弧度。即使不被看见，但这掌声的绽放亦属于我，因而，我甘当绿叶!

我甘当绿叶。今日的艳阳格外明丽，我们班的同学早早来到操场，为即将到来的升旗仪式进行最后的操练。主持人气宇轩昂，演讲员自信挺拔，举旗人朝气蓬勃，方阵中的同学们各个昂首挺胸，而我，在哪里?你看，那旗竿之下，静静伫立的俩位护旗人，其中之一便是我。我们没有太多的工作，只是从头至尾默默守护着国旗。当举旗人在万重注视下将红旗挂上旗竿时，我们静立其后;当国旗在升旗人的巧手下扑入蓝天时，我们静立其下;当主持人，演讲人用最美的音色发表那扣人心弦的演说时，我们静立其旁……但我们没有丝毫懈怠，而是始终如一地挺直着胸膛，用最铿锵的军姿为我们的升旗仪式涂上井上添花的一笔-----虽然不是“主角”，但既然“主角”能在我们的衬托下更加出彩，那么，我甘当绿叶!

我甘当绿叶。八百米赛跑的跑道上，一个个运动员们摩拳擦掌，信心十足。我们班的另一位选手更是容光焕发，她是金牌的最有希望获得者，而我只是来充人数的绿叶。会失落，后悔吗?当我飞跃而出，勇往直前;当我挥洒汗水，唇燥口干;当我心如擂鼓，身如灌铅;当我，在所有同学们的加油声中最后一个，却仍坚持冲向终点——我只想高声大呼，我不后悔，虽然只是绿叶，但绿叶也有绿叶的坚持与荣耀，因此，我甘当绿叶!

绿叶不是不美，它只是希望花儿更美。

绿叶不是不美，它只是更倾向于默默付出。

绿叶不是不美，它亦有属于自己的辉煌!

篇3：甘当绿叶作文

“凭什么!凭什么不选我!”我坐在台阶上暗自生气。学校近期有活动，班里要演出，而主角却例外地分给了别人，致使当惯了主角的我不服气。不是主角也罢，好歹给个配角呀——可是偏偏分配我去当一个跑过场的角色，台词更是少得可怜!这么不重要的活儿，为何交给我干!干脆不干了!

于是，我们排练的时候我就十分不配合，使我们的排练无法进行。离彩排还有两天时间了，同学们见我这样不是办法，就去找了老师，我心想找去吧，反正就这么几天了，你们就算换人也来不及了。出我所料不一会老师就叫我去他办公室，我慢慢悠悠地走向了办公室。

一进办公室老师就问我为什么不配合同学。我便把他们安排角色的事跟老师说了，老师听后好像明白了什么了，思考了起来，在我为我能当主角而庆幸的时候的时候，老师语重心长地说：“你不愿意配合不就是因为你当不了主角，可是你有没有想过，在你以前当主角的时候其他同学在干什么，他们不是在当配角么?你再想想如果没有配叫的陪衬你这个主角能受到大家的赞赏么就好比红花和绿叶，没有绿叶搭配衬能看出花的美丽么?”我听后顿时明白了，是呀!我以前的几次演出不都是在同学的陪衬下才完成的么?“老师，我错了。”我惭愧的对老师说“好了知道错了就行了，回去好好排练吧”

最后，那场演出我们班的节目获得了很好的名次

那一次，我明白了许多。好像每年春天的花季，那绿叶显得不再多余——是啊，没有绿叶的衬托，哪有人们叹为观止的红花!不是主角，我也甘心了。这绿叶，我当的心甘情愿，当的欣然蔚然。

篇4：期中作文,如何写《甘当绿叶》

——“甘当绿叶”

林楚拥老师

这几天，许多家长问我，海淀期中作文该怎么写？如何审题才不偏题离题？怎样做到有血有肉，让人眼前一亮？怎样让学生触类旁通，真正具备写作能力？

基于此，我将围绕这个题目，通过解题与内容的分析，谈一谈此题目对学生的借鉴意义。

作文题目：甘当绿叶

一、审题：

解题的方法和要领：

1、注意动词与文章情节的对应关系

例如“甘当绿叶”中，有一个“当”字，就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如 “藏在心底的爱”，写作时，诸多学生都能写出心底的爱，却忘了将一个“藏”字化为相关的情节，从而导致偏题。审题中，动词化为对应情节非常重要。

2、主语的确定与角度的选择

“甘当绿叶”是命题作文，并没有主语方面的限制，因此，既可写自己，也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如，“那一次，我懂得了

”，主语很明显是我，而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语，对把握文章的叙事重点很关键。

3、审清题目的限制语 在题目中，修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字，是用来修饰动词“当”的，所以，应重点把握。“甘”说明是心甘情愿，甚至可以说，是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点，就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语，而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程，就是把握限制语有误。再如，“记住这一天”，题目中的“这”是修饰限定“一天”的，所以应该重点理解。“这”不是“那”，如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写，这篇文章就写成“那一天”了。审题时，一定要深刻认识到限制语的重要性。

4、注意是否有隐语

“甘当绿叶”中明显有隐语，其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语，所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至，在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中，诸多作文题目都有隐语，多揣摩一下自己就能明白。例如：“这一次，我懂得了 ”，“懂得了”就隐含先前自己不懂，因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次 ”，“又一次”就说明有先前的一次，只是重点放在第二次而已，若第一次未有相应内容的呈现，则文章内容就缺失，可算偏题。

以上四点，是审题的要诀，只要仔细揣摩，加以对应，命题作文的审题大关就通过了！

二、寻找写作角度

写作前，先将思路拓宽，可从下边两个方面来处理。

（一）从文章的主语入手

“甘当绿叶”并未限定主语，因此，主语可以是自己，也可以是他人。例如，写（母亲、父亲、亲戚、朋友等等），当然，也可写他家发生的故事，以小说的方式去呈现也可。

（二）放到不同领域

1、家庭：可以写成长过程中，你与亲人之间的若干次比赛，你总成为最后的将军，而你的亲人，却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面，可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。

2、班级：可以写为达成某个目标，需要让你或他人去当绿叶。比如，合唱，比如拔河中的拉拉队，比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的理解，以及个人对生活的体会。

3、同学：重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲，反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿，由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛，活动，平时的考试等等小情节去把握。

4、特长：可以从自己的特长方面着想，如球类运动，绘画，音乐，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。

5、奥运或世博：从舞台上的绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节，来引出，民族的红花，艺术的红花之所以能够光彩夺目，需要许多绿叶默默的付出。

6、文学：从各种体裁的形成也可以写点文章，但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如，可以列举唐诗的最终形成，是多少前代“绿叶”的探索而后使然，宋词，元曲，小说等等，也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系，将什么视为红花，而在它的背后，什么事绿叶，用这样的方式，可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。

将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题，效果非常明显。

二、内涵的拓宽

内涵拓宽的方式很多，此处只从一小方面来讲述，权当举例。利用相似点行文 试举一两个例子来解答。例如，亲情方面的“甘当绿叶” 可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶，而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起，然后再来谈对绿叶的认识，谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽，这是一种不错的拓宽方式。

再例如：友情方面的“甘当绿叶”

写朋友在参加某个比赛时，你为其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友类似付出的情节，用这样的方式，将两个角度结合起来，就可以达到很好的扩宽效果。

当然，也可以借助家中花朵与绿叶的情节，再来引入相关生活中的情节，这样文章的内涵也能相应拓宽。

写文章有诸多方式可以去拓宽内涵，重在使一篇文章叙事重点突出，这样，文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面，要注意，所拓宽部分是否扣紧了中心，对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助，若有，则选用；若否，则去之。

三、给北京老师及初三学生的建议

为了让学生考出好成绩，诸多学校的教师，培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看，大多是训练开篇，中间，结尾，训练一些旁枝末节的东西；教学的方式，只注重让学生学会写某个题目，某篇文章，却不能使学生学会写一类文章，真正懂得写作的思维，从而触类旁通，自由创作。这种教学方式无疑是短视的，也是有害的。要真正做写作教育，就必须细心去研究写作的道理，让学生真正去懂得写作思维，这样，学生面对任何考试，任何题目，都能游刃有余。

初三的学生，由于中考时间越来越近，心情也愈加急切。光靠写几篇范文，而后去中考中套用，也并非万全之策。目前还是初三第一学期，重在学习记叙文的写作思路，用几次课的时间去弄懂如何写记叙文。用正确的方法来训练作文，用由浅入深的方式来理解作文，这样，既能使中考成绩极其优异，又能使自己的写作思维得到很好的拓宽，何乐而不为？

篇5：甘当绿叶高中作文800字

当珍珠璀璨在尘世间傲立，我甘愿做那个贝壳，欣喜地看它绽放倾城的光芒。

就是这样。当一朵花儿向着阳光展露最动人的笑颜，我甘当绿叶，把它举得更高。

“怎么办呢?不仅要我做组长，还要上台给外校领导讲解!万一做不好不是难堪死了?”刚散会，敏就低声向我抱怨。“别担心，我会和大家一起全力协助你完成任务!”我轻轻握握她因紧张而汗津津的手，调皮地笑。“哈——就知道你最好!”敏用力回握了一下，刚才有些冰凉的手染上了炽热的温度，一双眸子像高山顶上最清澈的一汪湖水，迷蒙的薄雾慢慢散却，留下的只有安心和希望。

夜，很静。知了睡了，房屋睡了，夜，也睡了……

深夜，暖橘色的灯光下，我静心组织着言语。“要严谨，但又要生动……”我一面想着，笔尖在泛黄的纸上沙沙作响。“宝贝，快睡吧，很晚了。”妈妈将一碗水果轻放在我手边，劝道。她深了几分的皱纹里藏着些许心疼，如水的双眸温柔地望着我。我冲她笑笑，咬一口苹果，香甜的汁滴瞬间从舌尖蔓延，甜甜的温暖伴着果肉一起涌到了心底。我心中的信念更坚定了几分。“明天得交稿呢。妈妈，我要把我这片绿叶当得最好!”

阳光，很的暖，暖融融的感动一直漾到心底……

午后，几个同学围在一起，商量好真正动手做板报的分工后，便开始行动。顶着烈日，我和静出去喷绘找好的图片。双腿机械地迈着，重复地说着规格和样式。仿佛刺目的阳光把身上所有的水分都带走了，留下干燥的双唇和疲惫的双腿。奔回班时，上课铃已经响起。一翻书包，水却已喝完了。同桌会意地拿出一瓶水，用力一拧，“啪”地一声脆响，蓝色的瓶盖乖乖躺在右手，左手将一瓶满满的水递到我手中。“快喝点吧。瞧你，用不用这么敬业?”她对我微笑，那一刻，我疑心窗外明媚的阳光被温热的风引进了她的双眸，映得我心中暖洋洋的一片。“谢谢!”水清凉似山涧的清泉，从唇齿间淌下，滋润了心间。感动在心田中漾开。原来，做一片绿叶也可以得到这样的关怀。这片绿叶，我做得心甘情愿。

天，很蓝。白云闲适地轻浮于天幕，幸福正好……

所有领导赞叹的目光和同学们惊羡的神情都聚焦在台上那块展板和敏的身上。“漂亮的排板，隽秀的字体。这组做得真棒!”敏一边自信地讲着，一边感激地看着我。我对她竖起拇指。我由衷地感到幸福。因为我这片绿叶让花儿完成了最美丽的绽放……

篇6：甘当绿叶高中满分作文900字

七月的阳光像一只明晃晃的照射灯，毫不留情地带走了一切温柔的美感。我一个人走在回家的路上，心中愤愤不平。学校话剧社举办了一次表演活动，我一心想饰演女主角——一个勇武善战的女英雄，可社长却安排我去演一只连一句台词也没有的小猫。恼人的蝉鸣像一句句刺耳的嘲笑，令我倍感懊恼。

走到小区里，四下空无一人，也许大家都是害怕这酷暑。一片明亮之中，水塘里的几株荷吸引了我的注意。在金灿灿的太阳底下，粉嫩的花瓣依然柔美动人，像是凌波微步的仙女。花下的荷叶青葱碧绿，越发衬得荷花楚楚动人。若没有这团团的荷叶，荷花的美会显得多么单薄!想到这里，笑意浮在脸上，是呀，为什么我就不能当一回“绿叶”，配合主角们的演出呢?

我随即投入到紧锣密鼓的排练当中。每天下午我都要穿上厚厚的猫咪戏服，在地板上打哈欠，翻跟头。尽管出了满身大汗，我却毫无怨言，因为我坚信“红花虽好，也须绿叶扶持。”每当主角们在舞台正中央大声地念着台词的时候，我却默默地坐在角落里，思考着如何表现出猫的灵巧。

演出的日子很快来到，我仔细地套上猫咪戏服。在舞台后面的阴影里，我蜷着双腿趴在地上，俨然一只可爱的小猫。虽然闪光灯不会眷顾我，我却感到自己沐浴在和暖明亮的阳光中，内心里没有一丝阴霾，只有喜悦和满足。我仿佛化身为那池中的荷叶，尽力伸展着碧绿的枝叶，将娇美的花瓣衬得更加灿烂，心甘情愿，无怨无悔。我灵巧地在舞台上跳跃着，表现着对女主人的热情，赞美着她的活泼和勇敢。我似乎在与她跳着美丽的舞蹈，尽管我只是伴舞，可同样美妙。

演出结束了，大家纷纷赞叹着男女主角们的精彩出演，也在赞叹着那只与女英雄配合得天衣无缝的惹人喜爱的小猫。我在心底笑了，明白了只有心甘情愿地付出，才能完成一片绿叶的使命。

篇7：甘当绿叶记叙文初三优秀作文

个人简介：

08人力2班学生，中共党员，大学期间任管理系学生会学习班部长，管理系教务员办公室助理、学院学习部干事以及08人力2班学习委员。

个人格言：希望若不熄灭就会亮成心中的星光

个人获奖情况：

1、2010年11月，获得“国家奖学金”；

2、2009年9月，获得“国家励志奖学金”；

3、2009与2010年，连续两年获得广州康大职业技术学院学“一等奖学金”；

4、2010年10月，获得学院2010年“优秀学生干部”称号；

5、2009—2010广州康大职业技术学院“五四”评优中，荣获“优秀团干”称号；

6、在广州康大职业技术学院2008—2009“五四”评优中，荣获“优秀团员”称号；

7、2008年新生军训中，荣获“先进个人”称号；

8、2009年12月，获得管理系“优秀教务工作助理”称号；

9、2009年6月，获得管理系“优秀学生干部标兵”称号；

10、在管理系2009—2010“迎评杯”之标语创作大赛中，荣获三等奖。

职业资格证书、计算机、英语等级考试等情况：

1、2009年取得计算机一级证书；

2、2009年取得英语B级证书；

3、2010年5月取得会计从业资格证书；

4、2010年11月取得人力资源管理师四级证书。

相信“有一块钱的存在就有一块钱存在的价值”；相信 “希望若不熄灭就会亮成心中的星光”，这就是我——管理系08人力资源2班的陈申子。

从高中步入大学，是我人生的一大转变，但唯一不变的是我对学习的热忱。高考的505分与错报的志愿，让我与本科擦肩而过。虽然曾经有过彷徨；有过泪水；有过悲伤，但自踏进康大的那一天起，我便对自己许下承诺：我要好好学习，无论是学习知识，还是学习各方面的能力，我都得努力奋斗。

如今，三年时光已至，在春华秋实的一刻，我认真地寻找着自己的足迹，很是欣慰，我实现了对自己许下的承诺。回忆三年，每时每刻都有我成长的印记，这需要感谢党、学校和老师给了我不断成长的机会，让我在接触社会前能够提升自我价值。期间，在工作方面，我曾担任院学生会学习部干事、管理系学习部部长、管理系教务员工作助理以及08人力资源2班的学习委员；在学习方面，09—10的学习成绩绩点达到4.3，综合测评在专业排名第一名（共88人），并连续两年获得学院“一等奖学金”，被评为“优秀学习标兵”称号；2009年12月，成为国家励志奖学金的获得者；2010年11月获得国家奖学金。在其他方面，参加过我系“迎评杯”标语创作大赛；组织过我系演讲比赛、辩论赛、征文比赛等。

曾经，有老师对我的评价是：一个脚踏实地的人。确实，我不是个单靠智慧就可以大展宏图的人，但是我满怀坚定的信念，无论遇到什么困难，我都会对自己说“希望若不熄灭就会亮成心中的星光”。凭着这样的信念，最终一步一个脚印地走到了今天，有了如下的成长：

一、学海遨游第一步，不断提升思想道德素质。

毋庸置疑，学习除了增加学生知识之外，还为提升学生的思想道德素质。我一直都严格要求自己的言谈举止，要求遵守各项规章制度，并要求自己做一个有素质、有道德；尊老爱幼；富有爱心、责任心的人。大学三年，我最注重的就是培养自己的思想道德意识，提升自己的思想道德素质。大一时便像党组织递交了入党申请书。随后参加党校培训课，成为入党积极分子，并取得了结业证书。在党的教育下，我的思想日益成熟，终于在2011年1月5日被党委接收为中共党员。党的教育是深刻的、影响是深远的，我时刻以党员的标准严格要求自己，要自己严格遵守纪律，戒骄戒躁，始终做到吃苦在前享乐在后。

二、徜徉学海，即完善专业知识，也扩宽其他职业能力。

我是一个好学的人，在学习党章的时候，党告诉我，要在社会上摸爬滚打，就要不断扩宽自己的知识面。我告诉自己要学会在较短的学习时间内获取最大的学习效果。因此，我一直努力，保持着在专业方向上排名第一、一次性以优秀成绩取得了英语B级证书和计算机一级证书，还于2010年5月取得了会计从业资格证书，2010年11月考取人力资源管理师四级证书成功。学习讲求的是方法，并非一味的死记硬背就能取得自己想要的成绩，就好比对一样事物需要的是爱，而非强逼一样。对于学习，我采用初步自身理解，搭配课堂补充，再不理解便以课后解答为佐料，这样三者混合在一起，脚踏实地地一题一题过关。学习成绩固然重要，但我时刻保持清醒，从未得意忘形，谨记“谦虚使人进步”的古训。

三、学习不局限，在工作中学习各项能力，提高整体素质。

作为一名热爱学习与工作的学生，我一直在工作中寻求自身需要的知识与能力，勇于尝试组织与参与各项活动。这三年以来的工作收获便是，08年12月参与组织08人力商务班感恩晚会；09年4月参与组织08人力商务班首届女生节活动；09年6月组织“世界读书日，康大读书月”读书月系列活动，涵括知识竞赛、书香寝室评比、灯谜晚会、面谱制作比赛、原声模仿、读书沙龙、读书报告会等；09年10月带领干事编写我系党章学习班刊物《浪尖》；09年10月，组织我系学生参加“建国60周年，神情颂祖国”演讲比赛，管理系获得第一名的好成绩； 10年6月，组织我系学生参加学院“我最喜爱的一本书”读书征文大赛，管理系共3名学生包揽所有的第一名，还有4名同学获得第三名；10年6月，组织第二届校园文化节之“职业形象设计大赛”，我系被学院授予“优秀组织奖”；10年4—6月，组织、策划我系迎评系列活动，如“迎评杯”征文大赛、标语创作大赛等，我所带领的学习部被管理系团总支授予“先进部门”荣誉称号。这一项项活动都获得了同学们的好评。

作为08人力资源2班的学习委员和教务员工作助理，我一直勤勤恳垦地为班级同学服务。把服务同学作为我至今为止都没有改变的宗旨。学习委员这个职位让我成长许多，一个优秀的班集体是离不开班级同学和班干部的共同努力，我所在的08人力2班一直保持着良好的出勤记录，蝉联“红旗团支部”、连续两年获得“优良学风班”称号。

作为即将踏出社会的大学生，我也积极在参加顶岗实习，以更好地使自己得到锻炼。09年7月在华南师范大学南海校区外事办实习，获得实习单位领导的好评； 2010年暑假，到共青团广州市委员会参加组织部实习生面试（通过面试，但因其要求半年的实习时间，为不与学习冲突而放弃）；2010年12月在广州康大职业技术学院督导办实习一个月；2011年2月至今在广州天源税务师事务所实习，在这段实习期中，得到单位领导和同事的好评。

除此之外，还参加组织各项志愿活动，09年5月，组织152人同学举行悼念汶川大地震1周年默哀仪式；10年4月，组织近200人同学举行悼念玉树大地震默哀仪式。10年清明带领我学习部干事到广州烈士陵园扫墓，举行悼念烈士活动，并与在陵园活动的老前辈们共同唱响了《当你的秀发拂过我的钢枪》等红色歌曲。

四、发展兴趣，继续学习，陶冶情操。

都说兴趣是最好的老师，是的，对一样事物的喜爱可以让一个人学到更多的知识。单学习课本知识是远远不够的，而应发展广泛的兴趣。我也积极参加各项文体活动，09年6月参加 “世界读书日，康大读书月”读书月的知识竞赛、脸谱制作比赛和原声模仿；09年12月在管理系第二届感恩晚会上，表演《感恩的心》。我也喜爱文学，爱看毕淑敏的散文，在文学的世界里我可以找到良师益友，爱好写作也就成了我喜欢文学的发展。2010年9月份，我的《歆语》有幸受到老师的青睐，在学院《学生工作简报——教师节特刊》中刊登。

当然，光芒背后也曾有过迷茫，欢笑背后也有过泪水。但走到现今，三年时光将逝，在这三年的磨练里，我用迷茫换取目标与信念，用泪水换取成长，是的，回首三年前，此刻的我早已脱胎换骨，这便是我日益渐长的成熟。

篇8：我甘当绿叶与礼仪同行的内容

今夕在花的.海洋里，

拾起一串最晶莹的月色，

溶进祝福的杯盏。

中国乃礼仪之邦，儿女要知书达礼，

见面问候与温馨的话语，

如桂花香茗，唇齿间会久久留香。

“你好!请坐…”

哪怕只有一片寥落的风声应答，

也会奏一曲浪漫的天使之歌吧!?

.

你看，礼仪之花---导诊，

正在岗前真情的盛开。

“阿姨，您好，请问需要什么帮助?”

这就是时代的语言，白衣天使的灿烂!

一份请让，一份关爱，一份尊重……

告诉妈妈，礼仪已经长大，

告诉蓝天，礼仪可以展翅翱翔!

一个文明的使者代表整个医院的光辉形象。

雨露下，我们播下一粒微渺的种子，

用心装扮春天，收获美丽!

.

我甘当绿叶，

伴着美丽与集体同行。

你和我，邂逅一场花开，

展不同寻常的台前，无声演绎。

那是安抚疼彻皮下的灵魂，

一个人，一朵云，最终汇聚一片云彩。

你和我，与礼仪共同成长，

洒下人间最美丽的花瓣，

那是包裹寒冬的羽翼，

一片，两片，三片……叠恋成海!

篇9：甘当绿叶记叙文初三优秀作文

无怨无悔青春追梦

————优秀少先队辅导员先进事迹

我叫xxx，是xx彝族自治县xx镇中心学校少先队志愿辅导员。1988年9月参加工作，弹指间，已在教育教学岗位上辛勤耕耘了27个春秋。本着全心全意为高寒山区的教育事业奉献一切的精神，从参加工作开始我就志愿加入了学校的少先队辅导员的行列，多年来我无怨无悔的辅导少先队员，尽职尽责地为少先队工作尽我所能，在平凡的岗位上取得了一些成绩。

一、忠于职守、扎实工作

我自参加工作以来，从来都没有离开过xx这片生我养我的土地。在工作中兢兢业业，从不计较个人得失。都是本着为彝乡教育的发展奉献一切的态度，认真做好每一项工作。作为少先队辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我知道在少先队工作中只有常怀爱心，才能做好少先队工作。本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，对他们的爱。而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。多年的少先队辅导员工作经验告诉我，常怀爱心、平等交流是做好少先队工作的基础。正因如此，我在少先队工作中也取得了一些成绩，得到了家长的肯定、社会的好评。2000年我被共青团xx州委、xx州教委评为“大理州优秀少先队辅导员”。

二、创造条件，拓宽“活动主题”

作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、民族的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。虽然山区学校条件有限，但我还是尽量创造条件，来满足日益发展的少先队工作。

1、近年来，在我的主持和参与下，xx镇中心学校积极向上级争取“彩票公益资助”资金，通过整合资源，在xx镇九年制学校内建起了xx镇乡村学校少年宫，xx镇乡村学校少年宫有多间活动室（音乐室、美术室、棋艺室、书法室、阅览室），能基本满足少先队各项常规活动开展的需要。少先队员们在我和其他辅导员的辅导下，学到了很多知识。xx镇乡村学校少年宫在2014年10月顺利通过了大理州文明委的验收，获得了省级优秀表彰。

2、创造性地将少先队活动和学校的勤工俭学结合起来。在少先队活动中，我将一部分少先队员的活动放到学校的勤工俭学基地，在辅导员老师的指导下，根据季节让他们种植各种蔬菜。学校的辅导员老师们经常性地养有30多头肥猪，发展了两亩多纯天然的菜园，形成了猪粪供给菜园、菜园产出的蔬菜供给学生食堂、食堂的泔水供给肥猪食用的良性循环模式。学校食堂10％猪肉、蔬菜可以达到学校只给。学校周边的空地种满了各种果树，芭蕉等已见成效。让少先队员参与力所能及的劳动，起到了在劳动中锻炼、在劳动中学习、在劳动中成长的作用。我校的勤工俭学工作得到了各级各部门以及社会的好评。

3、我充分利用班会和队日活动课，对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。比如值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体、从而也促进了良好行为习惯的养成。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

1、组织学生清扫街道

2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“我爱家乡”征文比赛。

三、倾注所有童心、爱心，温暖每一个孩子 在近三十年的教学生涯中，我深知做一个合格小学教师的前提就是要具有童心和爱心。要想做好少先队辅导员工作，就必须用童心融入少先队员，用爱心去关心他们，必须和少先队员们打成一片、与少先队员交朋友、信任他们、关心他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵、体会他们的情感。

1、在具体的工作中，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使让家长了解到孩子在学校中的表现，也让我了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题等。这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，有力地促进了教育教学质量的提高。

2、近年来，由于社会经济的高速发展，很多学生家长都到外地去打工，形成一个新的被教育群体——留守儿童。我发现这种现象后，就及时想办法解决。在我的主持和参与下，在顺濞镇九年制学校内建起了“留守儿童之家”，使很多留守儿童在周末有了一个好去处。特别是xx镇九年制学校五年级班的茶金环同学，因母亲不幸去世，父亲正在劳改农场服刑，从某种程度上来说，她的确是名副其实的孤儿，但自从有了“留守儿童之家”后，她在“留守儿童之家”得到了与同龄人一样的父爱、母爱，获得了同样的温暖，同样的幸福与快乐，身心得到了健康发展，学习成绩也不断在提高。这样留守儿童们在“留守儿童之家”得到了温暖、获得了爱心、快乐，使他们不再孤独，有力促进了他们身心的健康发展。

3、积极争取社会救助。在我的主持与参与下，近年来积极向上级有关部门、社会贤达、爱心人士争取爱心救助资金。比如向漾洱水电站争取到了每年30000.00元的爱心救助资金，资助了60个贫困儿童（人均资助500.00元）；今年向漾濞县工信局争取到了2000.00元爱心救助资金，资助了顺濞镇九年制学校的10名贫困生；向漾濞县质监局争取到了2400.00元资金，资助了小村完小的12名贫困生。通过资助，这些同学的身心得到了健康发展，成绩得到了提高。