我喜欢绿叶范文

第一篇：我喜欢绿叶范文

绿叶的事业

湖南广益实验中学

《绿叶的事业》

作者：段竺君

日期：2010-1-6

绿叶的事业

【关键词】：绿叶的事业;魅力;快乐;一颗文艺的心;一颗易感动的心;

“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是，让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”

当老师很辛苦。清晨，伴着晨星跨进校门;夜晚，拖着疲倦的身子回家;灯下，要为每一节课的教案倾注心血，为课堂上的游戏环节绞尽脑汁，为学生成绩的提高、良好品格的培养辗转反侧，夜不能寐。

当老师很快乐。快乐是一种心境、是一种态度。“生活中你会受到各种各样的约束，但没有人能束缚你的心灵。”我是一名快乐的班主任，带领着52名快乐的少年，笑若朝阳，灿烂无限。

辛苦。快乐······

我从事着绿叶的事业，尊贵中尽显优雅，磅礴中不失谦逊，用绿荫庇护着我稚气欢快、眼眸闪亮的孩子们。在他们成长的道路，并不会总是充满阳光、洒满诗意的。它是一段曲折的道路;是一场斗智斗勇的比赛;是一场人生感悟的过程。成长中的孩子们，青春期的孩子们，我定会在你们通向理想的崎岖道路上和你们一同奋进。

一，“气场”吸纳，“魅力”出击

“亲爱的密斯段，你知道我为什么总是有那么多的问题要问你吗?其实，我并不是要问问题，我只是想多和你说说话，想借问问题的机会亲近你······”这是我们班小格子送给我的圣诞卡片上的一段话。读完这些句子，我满心欢喜却泪眼婆娑。于我，只是简单的几分钟解答，于他们，却是被在乎的喜悦!我从未感觉到自己的存在有如此重要的意义，我的言行直接影响了一个十二岁女孩的心境，她妈妈曾经告诉我，我找她谈一次话她便欢天喜地，学习劲头十足。我想这便是一种“气场”吧!有了“魅力”，孩子们才会跟着我。作为班主任，和学生之间的相处是方方面面的，可能会在很多方面发生“碰撞”，因此我们必须从多角度审视自己这个角色。

首先，要忠诚我们的教育事业，提高教育本领。班主任的学识越多，业务水平越高，综合素质越强，在学生中的威信就越高，学生就越容易被吸引，并听从我们的教诲。“长绠易汲深井之水，浅水难负载重之舟。”班主任知识渊博，谈吐幽默，学生才会感到“听君一席话，胜读十年书”。

其次，“魅力”源于善良和爱心。作为班主任，除了搞好教学，还应该是学生的生活顾

问、知心朋友，我们应该把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。只有这样，学生才会把我们也放在心间。记得有几次天气骤变，班上有学生没有带衣服，我便一一打电话通知他们家长送衣服来学校，外地的学生我就把自己的衣服借给他们穿，送他们暖宝宝，孩子们非常感动!正是因为学生感动了，才使得我的许多工作变得容易了，才会有班长在班会上的一段精彩和感人的发言：我们真的不能这样，要不然怎么对得起段段呢!(他们都叫我段段)。

魅力源于“严而有方”。俗话说：“严师出高徒。”在教育教学过程中，班主任对学生的严格要求无可非议。但是，严须有格，严而有方。我们应善抓善管，用真挚的情感去感染、教育学生，做到“贴心服务。”当学生的学习不尽如意时，我总是帮助他们找出原因，肯定成绩，多发掘他们的“闪光点”予以表扬，使学生振作起学习的精神;当学生遇到困难时，我总是尽可能的给予学生帮助和鼓励;当学生犯错误时，我会以听其言善其事的心态给予批评教育。沈沉同学给我的信中有这样一段：“段姐姐，是你改变了我的想法，因为你我开始喜欢上英语课了，我喜欢你的微笑，喜欢你每次在作业本上个哦我的鼓励;你总是用温暖的微笑和幽默的话语点出我的不足，是你融化了我心里的“冰山”;你从来都是嬉笑中教育我们。终于，我被你征服了······”我引用这封信，并不是在夸奖自己，只是在她的信里面我看到了我可爱的学生们他们真正需要什么。

班主任要处理好与学生的关系，真的没有捷径可走，只有真心付出攒足“魅力”，学生才会“跟”你走。

二，拥有一颗平常心、易感动的心

平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态，这也是绿叶精神。班主任的平常心是建立在爱心和责任心基础之上的。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取的成功的保障。我常常听到身边的同事会抱怨学生的不听话、不进取，工作不那么尽如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。我想，这就需要拥有一颗平常心了吧!一位班主任缺少平常心，就会提出过高过严的要求;就有可能失去耐心、细心、冷静和理智。幸福、快乐都是一种很自我的感觉，平常易感动的心是滋生快乐的温床。也许在常人眼里看来很寻常的小事，在拥有平常易感动心的人看来就是一种幸福，从中可以品出快乐的滋味。当早晨走进教室，听到朗朗的读书声，我满心自豪;当在学校的各项评比活动中班级活的好成绩，我与孩子们一同欢呼雀跃;当我看到见到英语就头痛的学生上课举手回答问题时，我感动不已······

三，用整颗心爱孩子，用爱铸就绿叶的事业

都说爱是接近自然万物的一把钥匙。爱是人类所具有的特殊情感，是生命得以生长和延续的动力，师生之间的爱更具有特殊的魅力，它能融化冰冻的心灵，点亮起航的明灯，找回

迷途的羔羊。著名的教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感、没有挨‘如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘;没有情感、没有爱’也就没有教育。”对于成长中的学生，“师爱”是必不可少的营养素。

爱学生，就要了解、信任、鼓励学生。我总是想方设法的了解他们的过去和现在;他们成长的家庭生活环境和经常接触的人和事;他们表现在外的优缺点和特长;他们的内心世界。我觉得只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性地教育。苏霍姆林斯基说过：“教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”当学生认可你的时候，你的要求他会觉得不过分了。于是在爱之后，慢慢的我开始给学提出我的要求，然后给以信任和鼓励。

爱学生，就要尊重学生的个体差异，要用发展的眼光看待每一位学生，不但要给成功者、佼佼者以尊重，更要给失败者、落后者以尊重、宽慰与鼓励。“你是最棒的，你们是最棒的，我为你们骄傲”，这是我常挂在嘴边的话，我相信学生的潜能，也相信我的信任和鼓励会激发他们做的更好。

我爱学生，我用一颗文艺的心来爱我的学生。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，和他们一同成长，写他们的文字、说他们的语言、认可甚至喜欢他们的兴趣爱好，这样才能与他们沟通，才能理解他们，才能得到他们的爱。我知道我的学生们喜欢看《最小说》、《花火》、《许愿树》等杂志(其实我也很喜欢)于是我故意在守晚自习的时候将最小说带进教室坐在我的位子上看，下课了我也故意没有进办公室，继续埋头看书，这时候学生们便围过来好奇的大谈我在看什么书，当他们发现居然是他们平时热衷的书籍时又是惊又是喜，于是和我侃侃而谈，我趁热打铁引导了他们如何正确有益的阅读此类读物，效果无限的好。在家长会上发给家长的资料得到一页我写了一段班主任寄语，有别于传统的寄语那种鼓励或是勉励，我用了一段他们风格的文字，孩子们读了以后对我崇拜的不得了还和爸爸妈妈们夸奖我呢!其实我只是拥有着一颗文艺的心，我总是觉得文学和艺术是最能感染和打动人的，于是我将他们发挥于我的教育教学，收效甚好。

大多数学生都是“亲其师”才会“信其道”。“段段，他们几个孤立我”“段段，我有点喜欢某某”“段段，我和我妈妈吵架了”“段段，我记不住单词，怎么办咯?”……每当这个时候我总是不厌其烦，有时真的很累，但是一想到他们愿意把他们的喜怒哀乐和我分享我又觉得很有成就感。

教育是一种付出，一种将自己全部的爱无私奉献的付出。这种爱不是装摸作样的“平易

近人”，也不是老师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的、真实平等的朋友之爱，我愿用这种爱排挤学生心灵上的杂草。但是，“距离产生美”又是好似科克在诱惑着我，或许偶尔和学生成为同一平面内的两条平行线也是个不错的主意吧!

没有教不好的学生。他可能学业成绩不够优秀，但是他善良、真诚。让我们做一个实实在在的有心人，多一点观察、多一点关心、多一点尝试，我们定能找到突破口。学生进步了，我们也就享受成功了。宽容是一首永恒的歌，爱是我们永恒的主题，“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比。”我们秉承“有教无类”的教育理念，在绿叶的事业中长袖善舞，收获斑斓人生。

第二篇：绿叶的心声

饶家畈中心小学三年级 程红

我是一片快乐的绿叶，每天我紧紧的依偎在树妈妈的怀里，和鸟阿姨一起唱着快乐的歌谣，听着太阳伯伯动听的个数，多幸福，多快乐啊!

可是春天不知不觉间已经过去了，我们已不再是顽皮的小嫩芽了，都长成了绿油油的大树叶了。我们长那么大，有一件事另我终身难忘。

有一天，有几个孩子来到大树妈妈的旁边。他们先在大树妈妈的脚下玩耍，又爬到大树妈妈的身上，痛得大树妈妈泪如雨下。我们又气又急，可是又不能制止他们。他们坐在树枝上捉弄我们，用手撕，做哨子吹。我的伙伴们被他们弄得号啕大哭，折磨得死去活来。然后，有三个孩子下去了，我以为悲剧已经结束了。可是，更可怕的事情发生了。不知是那个捣蛋鬼出了个馊主意：用树枝做武器进行“战斗”。于是，他们又开始折树枝。痛得大树妈妈浑身发抖。要知道，那可是大树妈妈的手脚啊„„

在他们的玩弄下，我哭了。我不是为自己短暂的生命哭，而是为千千万万的同胞哭。朋友们，保护我们吧!因为有了我们帮你们吸收二氧化碳，吐出氧气，才有你们呼吸的新鲜空气。

小朋友，爱护我们就是爱护你们自己啊!

评语：文章通过一片绿叶的自述，讲述了身为学生的我们对于大树的残害，告诉我们要热爱花草树木，希望我们大家以后能够像你写的那样爱护花草树木。

指导老师：方仁峰

第三篇：绿叶奖金制度

关于苏州绿叶

苏州绿叶日用品有限公司(详细了解可加微信：zhwcookie)坐落于苏州国家高新区浒墅关工业园内，注册资金1.2亿元人民币，是一家集科技研发、生产制造、国际合作、品牌推广、市场营销于一体的现代化高科技集团企业。

总投资4.5亿元建成的绿叶集团生物美容产业园，占地面积72亩，总规划建筑面积10.68万平方米，是一座综合性的生物美容产业基地。2014年10月25日，产业园正式落成，全面投产，一期竣工项目总建筑面积达6.8万平方米，包括行政中心、营销中心、生产制造中心三个主体建筑。

通过与瑞士国家生物护肤研究中心瑞士CRB公司、意大利化妆品巨头INTERCOS集团建立长期的战略同盟，苏州绿叶倾力打造高端化妆品民族品牌SEALUXE(希诺丝)。

绿叶集团(了解可加微信：zhwcookie)生物美容产业园生产制造中心设计总产能达8万吨/年，所有生产车间均配备有国际先进的生产设备和现代化的自动控制管理系统。其中乳化车间内的德国EKATO真空匀质乳化机、法国KALIX自动封尾机等设备，均从国际知名设备供应商引进，是目前国际化妆品生产制造业一流的生产设备。

凭借广泛的国际合作与一流的研发、生产制造能力，苏州绿叶日用品有限公司将向着打造世界一流生物美容产业基地的集团战略目标不断迈进。

苏州绿叶大生活健康科技有限公司，主要生产基地分布在上海、江西、浙江、广东及广西。经营范围涵盖化妆品、洗涤用品、日用百货、水质处理设备、家用电器、电子产品等多类产品。

苏州绿叶大生活健康科技有限公司2016年3月16日绿叶正式拿到国家商务部直销牌照，成为中国第76家正规直销公司，推出“绿叶大生活”系列家庭必需品，是全国唯一一家主打日用品的直销公司!

绿叶大生活是一家运用o2o+f2c+会员制经营高品质低价位家庭生活必需品的新模式平台，让消费者使用安全放心的绿叶大生活系列产品是绿叶大生活永远的追求!公司推行在城镇开设加盟工厂直营连锁店，加上线上商城互动的互联网+落地营销模式，入驻街道、社区、乡镇、服务大众、多种经营、低价惠民，颠覆传统服务模式，开创新的盈利创富增长点，把绿叶大生活工厂直营连锁店打造成中国优质商品超级实惠连锁店。

1、O2O：即线上线下结合，线下体验线上购买。(了解可加微信：zhwcookie)

2、F2C：从工厂直接到消费者，省去中间环节，物美价廉。

3、会员制：一次性消费，就可以终身享受会员折扣，并可以参与利润分配。 加入绿叶大生活公司，可以一次代理公司多种多样多样的产品，绿叶大生活产品包括日化系列，护肤系列，卫生系列，健康系列和天然系列，所有的产品都是高品质低价位!

绿叶大生活推行F2C+O2O+代理(会员)制的整合营销模式，涵盖B2B/B2C/C2C三大商业模式，立足让消费者省钱、让客户获利的原则，提供物美价廉的优质产品，通过销售物美价廉的产品、提供贴心的服务、开创多元化的经营，以低价惠民的整合营销模式，颠覆传统，开创新的盈利增长点。

绿叶大生活跳出直销做直销，打破传统直销暴利模式，让消费者真正享受高品质低价位的好产品!回归直销本源造福社会大众，打造超级实惠优质产品，弘扬民族品牌、实施惠民工程、让生态环保的产品走进千家万户，给创业者提供一个可以让普通消费者简单消费就可以创富的平台。 如何成为绿叶会员?

充值人民币1875元，成为绿叶会员;公司赠送十全十美价值人民币1875元大礼包和10000元购物券(购物时可抵扣一半现金使用)咨询微信：my201314199

一、如何省钱?

公司陆续返还培育提成1875元(见点回本奖)，购物时享受五折优惠，假如一个家庭在超市一年要消费20000元，现在起换成用绿叶品牌，只需要10000元现金加上赠送的10000元购物券，相当于每年省10000元。

二、奖金制度及亮点(了解可加微信：zhwcookie)

三、如何赚钱?

成为会员后，给公司转介绍(分享)会员，公司给你丰厚奖金。具体分配制度如下：

管理提成：(重复消费奖)

赠送10000元购物券用完后，继续充值1875元，公司赠送你所充值数额的10倍的购物券，

即1875X10=18750元购物券

你直推的会员每个再充值1875元，公司给你2%的奖金=37.5元，可领40代。 (注：此奖才真正体现出管道收入。前期给公司转介绍会员相当于建管道，只要努力也能拿到丰厚奖金，而重复消费奖是管道建成的收入，真正实现了不在职收入。)

领导级别的晋升机制说明

1、小市场业绩达到30万晋升为经理

2、大小市场各产生一个经理晋升为高级经理

3、大小市场各产生一个高级经理晋升为总监

4、大小市场各产生一个总监晋升为高级总监

5、大小市场各产生一个高级总监晋升为董事 奖励方式：

公司当月新增业绩2%加权分红给各级市场领导，其中30%奖励经理，20%奖励高级经理，20%奖励总监，15%奖励高级总监，15%奖励董事。另设旅游基金。 奖金制度亮点：

不推销，不送货，会员自己到区代(实体店)处购物。不考核，无业绩要求，不会造成心理压力，不会充业绩而囤货。互帮互助，你中有我我中有你，同时也体现多劳多得原则。业绩永远不归零。任何人不会亏一分钱，只会省钱赚钱。没有职级奖衔。简单易记。咨询微信：my201314199

简单来说，会员充值1875元，得到1888元产品(会员价)，赠送10000元代金券，拥有一个代理权和招商权!!! 奖金：层奖600/层

对碰奖150元/对(3600元/日封顶) 回本奖10元/个(1500元封顶)

很多人都有创业的愿望，但是传统创业一开始就需要投入大笔的资金，这往往使很多人难以迈出第一步。同时对于大多数普通投资者来说，不可预见的风险又让很多人望而却步。而绿叶大生活不仅低价位(只须投入1875元了解可加微信：zhwcookie)，而且高品质，物超所值，加盟后都是按照会员价格，每个人都消费得起，而且消费给公司和团队带来更大的利益。

绿叶大生活的目前主要产品有洗衣液，洗洁精，洗发水，油污净，沐浴露，洁厕净，卫生巾，抽纸，化妆品等，是我们所有人每天都要用的产品。每天我们都要在超市商店购买这些产品，但是在超市消费最多积分赠送小礼品，而在绿叶大生活消费成为会员以后，购买所有产品都是五折，是不是非常划算?在绿叶大生活消费就是换一个购物平台，换一个产品品牌消费而已。却让自己花原本该花的钱，赚原来赚不到的钱!

第四篇：红花和绿叶

春天来了，所有的花都开了，草丛中有一朵格外美丽的红花和几片鲜嫩的绿叶。红花又大又红，还散发出阵阵清香;绿叶非常鲜嫩，绿得特别显眼。它们在一起，红的更红，绿的更绿，就像一幅美丽的画，非常吸引人。红花和绿叶经常一起享受着舒服的春风和温暖的阳光。

小动物们都纷纷赞美红花的美丽。一天，一只小蜜蜂来到草丛中采蜜，它看到了那朵美丽的红花，也被它深深吸引了，久久不愿离去。红花听到这么多赞美，非常骄傲，渐渐看不起绿叶了，经常神气地对绿叶说：“你看这么多人喜欢我，却没有人看你一眼。你快离开我，免得别人不喜欢我了。”绿叶听了很伤心，有一天，趁着一阵风，绿叶就悄悄地离开了红花。

过了几天，小蜜蜂又来了，它看了红花一眼，就飞走了。红花觉得很奇怪。许多小动物看到红花后也都不说一句话就飞走了。红花觉得更奇怪了。心想：以前它们都很喜欢我的呀，现在为什么都不理我了?难道我很难看吗?绿叶已经离开了，红花想找个说话的人都没有了，它觉得很孤独。

当蜜蜂再次飞过红花的身边时，红花再也忍不住了，马上叫住了它，问：“小蜜蜂，为什么大家见到我都不理我，转身就走了?”小蜜蜂说：“你现在不美丽了。绿叶虽然比不上你漂亮，但正是有了它的衬托，你才显得更美丽。做人不能只看到别人的缺点而看不到别人的优点。”红花听了很后悔，决定以后交朋友不能只看别人的缺点而看不到别人的优点，更不能骄傲，不然就像现在这样一个朋友也没有了。

在一个美丽的大森林里，有一朵高贵而漂亮的红花，她非常讨厌和她长在一起的绿叶，经常瞧不起绿叶 有一天，绿叶睡觉了，红花自言自语地说：“这片丑陋的绿叶为什么会和我长在一起呢?它那么丑怎么配得起我这朵高贵的花呢?不行，我明天就把它赶走，不然，我也会变丑的。”红花声音很大，把绿叶给吵醒了，绿叶听了红花说的话心里就害怕，不过，不知不觉绿叶已经睡着了。第二天，红花果然对绿叶说：“绿叶，你太丑了，配不起我，你还是走 吧。”绿叶听了伤心地走了，红花以为绿叶走了，自己会轻松多了，可是过不了几天，红花觉得全身非常难受，红花去找神医大树伯伯，大树伯伯说：“你把绿叶赶走了，你就死定了，绿叶可以帮你吸收营养的呀!”红花听了立刻去找绿叶，可是在找绿叶的路途中，红花枯萎了，红花临死前说了一句话：“绿叶，对不起，我不应该把你赶走的，请你下辈子一定要留在我身边。”说完，红花就枯萎了。

第五篇：《绿叶的梦》教案

1、绿叶的梦

一、教学目标：

1、知识与技能：

①学会要求掌握的生字，从形、音、义三方面进行辨析。

②认识要求认识的生字，学会要求掌握的词语。

2、过程与方法：

选择各种朗读方法，进行朗读训练，达到熟读，提高阅读能力和速度，激发学习兴趣，自己查工具书，自主学习，合作学习。

3、情感态度与价值观：体会绿叶为作者童年带来的欢乐。

三、教学重点：有感情地朗读课文，体会绿叶给作者带来的欢乐。

四、教学难点：作者为什么对绿叶那么着迷。

五、教学方法：注重朗读方法，激发兴趣，自主学习与合作学习相结合。

六、教学时间：4课时

第一课时

一、明确单元学习任务：

1、导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!

2、浏览“单元导读”：

这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?

在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力? 浏览“单元导读”，找出问题的答案。

3、交流体会：

①汇报“读懂了什么”。

②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。

二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：

1、导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。

2、释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考?

(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)

[教师提示]①绿叶：哪里见过?象征什么?可以做什么用?等

②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。

③绿叶的梦：启发质疑。

小结：(整合学生发言，导入课文阅读)

三、学习字词

读准正音、组词展示

第二课时

一、学习

一、二自然段。

1.指名读第一自然段。其他同学思考：你读懂了什么?

预设：

1)作者的童年是在大自然中长大的。

2)作者小时候的玩具很多。教师追问：有什么?(请两名学生读第二句话，以加深印象)是单单就这几种吗?(注意省略号的作用)不知你们发现没有，这些玩具还有两个共同特点呢?(一是都来源于大自然，二是都是靠我们灵巧的双手做出来的。)

3)在童年中，最让作者着迷的是绿叶。

过渡：大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣。但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢?是谁引导她喜欢上了绿叶呢? 2.学习第二自然段。

预设：是启蒙老师教他们搜集标本，讲述绿叶的知识和趣闻，才让作者对绿叶着了迷。

师：看来这段内容既回答了第一段中的问题，又开启了后面的几个段落讲他们是如何搜集标本的，起到了承上启下的作用，它也叫过渡段。(副板书：过渡段)我们在写作时也可以采用这种写法。

二、 重点学习3-6自然段。

1. 学生自由读。

2. 你觉得作者的童年是什么样子的?(生动有趣，生活很快乐，羡慕作家的生活)你喜欢哪一幕场景呢?为什么?(全班交流)引导学生最好

2 按照顺序说。

3. 交流第三自然段。

预设：

1)我喜欢第三段，是因为他们采集绿叶时太快乐了，无拘无束。

教师追问：从哪看出来的?(跑遍)怎么理解?(足迹遍布大自然的每个角落)

2)他们都去哪采集绿叶呢?出示字幕：

( )的树林 ( )的墓地( )的河边 ( )的田野 一( )土岗子(体会作者用词的准确和他们的足迹遍布每个地方)(还要让学生知道它们之间用的是顿号)

3)他们是怎么采的呢?出示：( )大树 ( )丛林(从这几个动词上可以看出作者他们当时很悠闲，很快乐，当时是怎么高兴就怎么玩，全然没有了女孩子的温文尔雅，有的只是“欢乐的笑声”)

4)在大自然里，孩子们都做了哪些开心的事?(两人读)他们是怎么打扮自己的?(编花环戴在脖子上，编帽子，用白薯秧子编手链，小花伞„„)(还要注意省略号的作用，点名并不是只有这四种活动，引导学生想象还做了哪些有趣的事?)正是作者恰当准确的描写，孩子们那对美的追求和向往跃然纸上。

他们是怎么在一起嬉笑打闹的?(会舒服的躺在厚厚的树叶做成的毯子上美美地欣赏大自然的风景;玩累了，闭上眼睛休息时会有调皮的孩子用树叶在你的脸上挠痒痒;抓起一大把各种颜色的树叶撒向天空，会像仙女散花一样美，用树叶做成笛子来吹„„)

5)此时此刻，你想说什么?(作者看到了这么多的花花草草，心情一定很舒畅，要是我也能像作者一样玩个痛快该有多好啊!)

6)在大自然的怀抱中，孩子们放飞心情，放飞自己，绿叶和鲜花谱出了一曲童年的快乐乐章。请同学们大声地有感情地朗读这一段，争取背下来。(指两名同学读，老师和同学接读)

过渡：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到了作者采集绿叶时地快乐。

4. 交流第四段。

预设：我喜欢这一段，因为文中写到，在采集树叶时也会争强和探险，甚至受伤，这样写得很真实。(请学生联系自己的实际谈)

教师小结：是啊，他们真是一群勇敢的孩子。

第三课时

5. 交流第五段。

预设：1)第一句这个比喻句写的很美。(说明把落叶比作了一群群的蝴蝶。也能表达出孩子们收获的喜悦和欢乐，把他们当时野外活动的高兴心情表现的淋漓尽致)

2)他们玩的高兴吗?从哪看出来的?(读相关的句子)有关于动作的、颜色的、形状的)A.读关于动作的句子时，引导学生找出动词，谈感受。再次想象他们当时玩的情景。(使我们仿佛置身其中，跟作者一起陶醉在了大自然的怀抱中，仿佛他们的声音在我耳边想起，我好像看到了他们开心的笑容)B。读关于叶子的形状的句子时，再次引导学生注意顿号的作用，并让我们试着用顿号说一句话)

3)置身于大自然，作者的心情快乐，并近乎于疯狂，给作者留下了美好的回忆。让我们再次怀着这种欢愉，畅快的心情把这一段读一遍。[小精灵儿童网站] 过渡：其实让作者着迷于“绿叶”，不仅是因为采集绿叶时有高兴的体验，更重要的是他们还能学到很多的知识和乐趣。

6. 交流第六段。

预设：

1)作者都学到了什么?(读)

2)教师出示课文中提到的几种植物的叶子，并请学生说出它的药用价值。

3)教师补充其他植物的叶子，并讲解用途。(鼓励学生去探索，搜集，从自然界中获取更多的知识)

过渡：全文到这就有了一个完美的结局，孩子们不仅从这些绿叶中收获了知识，收获了快乐，同时也收获了一个美丽的“梦”，一个令人值得回

4 味的快乐的梦，题目《绿叶的梦》的真正含义也就在于此。

五、 总结全文：

1. 题目是《绿色的梦》，它到底是一个怎样的梦呢?你是怎么理解的? 出示：

绿叶的梦是快乐的梦，

因为______________。

绿叶的梦是______的梦，

因为________________。

回忆作者的表绿叶的梦是快乐的梦，因为在大自然中可以___________ 2. 快乐地嘻笑，打闹;绿叶的梦是知识的梦，因为从绿叶上可以学到很多知识，懂得它们也有药用价值;绿叶的梦是难忘的梦，记录了小伙伴们在一起美好的时刻，值得一辈子去回味;绿叶的梦是勇敢的梦，当自己被树叶上的小刺划伤也不放弃，继续采集树叶„„达方法，有什么值得借鉴的?

先概括再具体的表达方法。

3. 小结：作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习，唤起我们对快乐的追求，为自己留下美好的童年记忆。

六、 课外练笔：《童年趣事》

第四课时

完成课堂作业