《爱在我们眼中》教学反思

《爱在我们眼中》教学反思（通用12篇）

篇1：《爱在我们眼中》教学反思

《爱在屋檐下》的教学反思

家庭理应是学生最熟悉的环境，对家人有一定的了解和认识。对家人的温情有深刻的感受和体会。谈到家，应该有说不完的话、道不完的情。可出乎意料的是，我们许多的同学在社会环境的影响下，在家人过多的呵护下，早已将父母的付出与自己的索取看成是理所当然的事，忽视家人、忽视亲情。甚至将所有的不如意都归责到家人身上，苛责家人、厌恶家人，在部分同学的意识里，亲情的付出只是单方面的，是父母对子女、是长辈对晚辈的爱，而意识不到自身也应去爱父母、爱家人，因而不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。针对上述现象和问题，在本课的学习当中，应避免过度的讲家庭的含义、组成、结构及功能，应重在引导学生回顾成长历程，感受家庭温情，体验浓浓亲情，学会感恩父母、承担对家庭的责任。

可是，在回忆、感受、体验亲情的活动式教学中，却遇到了新的问题。“有父亲和没有父亲一样。”这是(3)班的一名同学在“我说我家”环节时说出的个人体会。这或许是有的学生的家庭是不幸的，得不到父母的爱;或许是因为亲子矛盾而否认父母的爱;亦或是不能适应父母表达爱的方式······总之，学生不同，家庭情况不同，对家和家人的理解和感受也必会不同。要想从正面引导学生去体会父母的辛劳、父母的爱，教师必须在课前做好调查，做到教学心中有数，方能对缺乏家庭关爱的学生给予正确、积极地引导，给他们鼓励和关怀，千万不能让他们受到再次的伤害。这是对教师责任心、爱心、能力的考验，更是一种挑战。

在引导学生体会了父母的爱心与亲情，感受了家的温暖之后，顺势自然的便是引导其增强家庭责任意识、孝亲意识及培养其孝亲敬长的具体行为实践能力。因此在《难报三春晖》一课的教学中，设计播放故事“苹果树”(无私奉献的父母的象征)，欲通过学生对“苹果树”的观看和分析，让其领悟父母的`爱心和付出应得到回报。可对故事中孩子向苹果树的不断索取和苹果树无私的奉献，相当一部分学生认为现实生活中很多家长就是这么做的，因此这一现象是自然的、理所当然的。这让人深深感受到他们在生活中备受呵护而不知温暖，忽略父母的爱心，感受不到家长的亲情，不知孝敬，更不懂如何孝敬，本课重点——“引导学生落实孝敬长辈的行为”仅靠事例启发及理论说教是难以落实的，是否可以通过组织“今天我当家”、“生存体验”等社会实践活动来突破难点呢?

最好的课不是“备”出来的，而是在课堂上生成的。课堂上学生的突发问题而导向了备课之外的课堂流程，教学中学生的表现所反映出来的问题，促使教师调整教学方式、修改原定的教学设计的课堂实践，这都是教学中最大的亮点，这样的课或许不是一台好戏，但一定是一堂真课，是一堂有实效的课。

篇2：《爱在我们眼中》教学反思

册别：三上第五单元习作例文与习作

设计：第十九组 市直属 大庆第一中学附属第二小学 杜家慧

导师：第十九组 龙凤区 石化四小 王晓艳

教学目标：

1.回顾本单元课文，学习习作例文，深入体会作者观察的细致，总结写作方法。

2.学会借助多种感官观察事物或场景，注意事物的变化。

教学重点：回顾本单元课文，学习习作例文，深入体会作者观察的细致，总结写作方法。

教学难点：学会借助多种感官观察事物或场景，注意事物的变化。

教学准备：课件（插图、课文语句等）

教学流程：

板块一 ：借助插图，细致观察。

1.出示习作插图：请仔细观察画面，说说你了解到了什么信息？

2.互相补充完善，尽量说具体，说细致。

3.思考：如何有条理地写清所观察的内容？

（学生交流——写作顺序）

【设计意图】：从习作插图入手，紧扣单元语文要素，强调观察细致且按顺序表达，语言会更清晰、更有条理。

板块二：明确要求，分组探究。

1.明确本次习作要求。

2.提问：你在课余时间观察了什么？

3.统计情况，进行分组（动物、植物、场景）。

4.组内交流，获得新的启示。

【设计意图】：通过分组，学生能够更有针对性地在一起研究、探讨如何写作，集体智慧大于个人智慧。

板块三：寻找智慧，有新启迪。

1.回顾本单元的两篇课文，说说作者哪些地方观察地细致 ？

《搭船的鸟》——动物——外形和动作——总结：抓住特点。

《金色的的草地》——植物——变化——总结：抓住变化。

2.学习习作例文《我家的小狗》：读文，找到小狗做的事和具体表现。学习把故事情节写具体、写细致。

3.学习习作例文《我爱故乡的杨梅》：读文，填表。学习观察细致的同时，可以运用多种感官描写。

板块四：修改完善，有新作品。

1.把你最近观察到的事物或场景写下来，运用到所学的写作方法。

2.学生互相交流，点评。

3.修改完善。

板书设计：

我们眼中的缤纷世界

细致观察 连续观察

抓住特点 抓住变化

篇3：爱在我们身边作文

我的爷爷67岁了，他的个子不高，脸色红润，花白的头发总是梳理得很整齐，喜欢戴一副墨镜，爷爷当过兵，身体好，家里的许多活都是他做的。

小的时候，经常听妈妈讲起，我出生的时候，爷爷十分高兴，当他抱起弱小的我时，他竟然哭了，因为他想把他的希望和心血都凝聚在我的身上，来，我是在他的精心呵护下成长起来的。

有一次，我数学考了60多分，不敢把卷子拿回家让妈妈看。我拿到了爷爷家，这时，妈妈也来了，问我这次数学考了多少分，我羞愧不已，低下头说；“我考了60多分，”妈妈刚要骂我，我也做好了心里准备，爷爷连忙走来问我怎么回事，我说“爷爷，我数学考得不好”，爷爷鼓励我说；“一次考不好不算什么，要找到失败原因，上课认真听，不会的题多问，多练，不要害怕数学，要相信自己。”我明白了爷爷的话，从那以后就不惧怕数学，反而感兴趣了，终于功夫不负有心人，在以后的学习中取得了优异的成绩。

爷爷每天中午都盼望着我回老院吃饭，那是他老人家的大日子。我吃饭很挑食，如果饭菜不对胃口，我不想吃，给爷爷一说，他就给我重新做喜欢的饭。如果爷爷问我今天的饭可口吗，我说中，爷爷就满意的一笑。每当看见我大口吃饭的样子，就是爷爷幸福的时刻。奶奶妈妈老说爷爷太惯我了，爷爷不吭气，该咋样还咋样。

爷爷的身体很硬朗，他经常骑一辆电动车。小的时候是他照顾我的时间最长，我小的时候很爱哭，谁也哄不了我，爷爷就带着我去天鹅湖玩，耐心地转了一圈又一圈，给我唱儿歌，讲故事，逗我开心。这就是疼爱我的爷爷。

爷爷的爱是伟大的，无私的，是他给予我精神上的财富，是我知识的桥梁，这些年成长和进步，少不了爷爷的关怀和鼓励。

爷爷我爱您！

篇4：《爱在我们眼中》教学反思

然后我制定了活动目标：

1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。

2、在水粉创作表现过程中，能够具体突出恐龙的外形特征，并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。

篇5：爱在我们身边初中作文

随着第八节残运会的临近，大家也逐渐关注起了残疾人。在世界上的各个角落里都有残疾人的存在：小山村、大城市、海岛他们深遭不幸：脚瘸了、耳朵听不见了、嘴巴说不出话来了但他们却有我们常人没有的高尚品质：坚强、勇敢、坚持，即使面对不幸也不放弃生的希望。

各个人对残疾人的看法不同：有的人同情他们，给予他们生活上的一些帮助;还有些人漠然以对，无视这些人，对他们熟视无睹。好人有好报，我相信这些肯出手相救的人将来一定会有好报的。老天对于每个人都是公平的，他夺取了这些残疾人们某些方面的优点，同时也给予了他们另一些方面的优势。所以，即使你是身处逆境的残疾人，也不可轻视生命的意义，要让它活得有价值，有意义。

英国哲学家、思想家、作家和科学家弗兰西斯培根曾说过：“残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。”19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的`高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。但她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。最终写成《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等多部举世瞩目的作品，其中《假如给我三天光明》最为著名。她虽深遭不幸，但仍有着积极、乐观的生活态度，这种精神是值得我们所学习的。

英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授史蒂芬.霍金曾说过：“当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”音乐巨人路德维希凡贝多芬是德国维也纳古典乐派代表人物之一。他是伟大的作曲家、钢琴家、指挥家。1787年到维也纳后，他开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲。18，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。可是三四年来，一件可怕的事情不停的折磨着他，贝多芬发现自己耳朵变聋了。贝多芬热爱练习钢琴，但是对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。但他最后十年当中，在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九(合唱)交响曲》，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。向贝多芬这样已经毫无办法再创作音乐的人也能在绝境之中再创佳曲，那么，我我们还有什么挫折不能摆脱的呢?

你是否留心注意过，在我们的身边，也有那么一些残疾人。近几日，我看到这样一则新闻：有一对自小从福利院里长大的父母，刚生下的女儿2天后就被查出患有先天性的心脏病，可他的父母都是从福利院里长大的，根本没有钱给孩子治疗，所以他们只能通过媒体来求电视机前的好心人来帮帮他们。节目播出后不久，就有许多好心人把钱送到医院里来给他们。我相信：只要人人献出一点爱，世界将会变成一个美好的人间。

篇6：爱在我们身边作文700字

说起“爱”，我们并不陌生。师生之间，亲人之间，邻里之间，甚至素不相识的人之间，都有爱的踪影。爱在早上德的一杯香气四溢的牛奶中；爱在灿烂温暖的阳光中；爱在和熙的春风里；爱在任人之间亲切的`问候声中和笑脸里。爱在我们身边。

天气凉了，妈妈拿来一件衣服为你穿上，全身立刻暖洋洋的，是衣服为你御寒了吗？不，更多的是妈妈的爱温暖了你的心窝。写作业时，错字港写出，同坐就递来一块橡皮，送来一个微笑。心里一定特别高兴，写起字来也流畅，下笔如神。是干净的作业本和整齐的字让我们高兴吗？不，是同学的爱，大家的友情给了我们力量，让我们心情舒畅，学劲十足。当考试成绩发下来时，很不理想，正在自责和和悲痛之中，老师拍拍你的肩膀，安慰你，鼓励你。暖流涌上心头，立志一定好好学习，不辜负大家，不辜负辛苦培育自己的老师。这是老师的爱，师生之情让你奋进，化悲痛为力量，勇敢个重新站起来。么么凤霞耐心的人还有很多：贫困的洪站辉收了一个并无血缘关系的妹妹，并供她上学，叫他做人。对她无微不至的关心，呵护。试问，有谁能在一盆入席的情况下还收养一个素不相识，孤苦伶仃的小女孩呢？这既是中华民族的美德，这家的行动。爱在我们身边。

花儿开放是因为阳光给了她们爱：柳树发芽是因为雨露给了它么爱：桃李结果是因为大地母亲给了它们爱：庄稼成熟是因为农民伯伯给了它们爱。我们悲哀保卫者，外我们身边。

怪话开了，想起并不十分浓郁。但那米粒大小的花朵还是奋力散发全部香气。这分香就是一份对世界的爱。它不图回报，甚至很容易让人忘却。它在默默地为这个世界增添一份色彩，一份想起，一份爱。它是爱的化身。真正的爱是不图回报的。世界上只要有能容的下桂花的地方就是爱的存在。

篇7：爱在我们身边作文600字

人间处处有爱。爱，滋润着你我的心灵！在我的回忆里飘过一丝熟悉的味道，暖暖的，犹如爱的滋味唤起了我记忆深处的感动。

那是发生在一个炎热的夏天的一件事。那天下午，我放学回家后，只见桌上放着一个苹果和一张纸条。我把书包放在沙发上，再走到桌前拿起纸条看：“小薇，妈妈今天晚上要加班；你爸爸出差去了。你在抽屉里拿十元钱自己乘车去外婆家吧！记住，到了以后打个电话。”我看完以后，心里嘀咕着：“什么嘛！到底是钱重要，还是女儿重要。”随后，我按照纸条上的指示在抽屉里拿了十元钱便匆匆地关上门走了。

我边吃苹果边走路，想去公交车站赶车，因为坐公交车便宜点儿。到了车站，我把苹果核丢在垃圾桶里就上了车。车上坐满了人，拥拥挤挤的。我好不容易才挤到了一个角落里站着。在我的旁边站着一个十一二岁的女孩。她身上穿的衣服旧得都看不清是什么颜色了，头发乱蓬蓬的。哎呀！脖子上还带着“黑项链”，身上散发出一股难闻的臭味。应该很久没洗澡了吧！唉，好恶心啊！我向旁边挪了挪。

时间到了，开车师傅把前门和后门关上就开车了，售票员阿姨开始售票了。该我了，售票员阿姨说：“到哪里？”“百合小区”。“六元钱。”我把手伸进裤包里拿钱。“咦？钱呢？怎么不见了，哦！对了，不会是……不会是我把钱连同苹果核一起丢了。哎呀！怎么办？怎么办？”我急得像只热锅上的蚂蚁。“快一点呀。”售票员阿姨向我说道。我没办法，只好向她说明了原因，可售票员阿姨却说道：“小小年纪，就会撒谎，真没家教。”顿时，我眼睛一湿两颗泪水便流了下来。

这时那个小女孩说：“我帮她给吧！”说完她就帮我买了票。

篇8：让爱在我们心中飞翔作文

又到了圣诞节，同学们买了大包小包的礼品、贺卡，但有谁想到了自己朝夕相处的父母?在大家赠送礼物时，殊不知父母在单位工作，而那一张张贺卡、一个个礼物难道不都是父母辛辛苦苦挣来的吗?

今天，为了让我就爸爸妈妈过一个快乐的圣诞节，我就给爸爸妈妈做了一张“让爱在我们心中飞翔”为主题的贺卡。

我先把一张淡粉色的卡纸折成两半，再剪成一个大大的心形，代表：爸爸、妈妈、我一家人心心相印，永远快快乐乐的生活在一起。我在电脑上搜集了一些关于歌唱爸爸妈妈的歌曲，并打算学会唱它，给爸爸妈妈分别演唱一曲。可是，找什么样的歌曲呢?我找了许多，可没有一个是令我满意的，正在这时，我听见屋外传来一阵优美的歌声――烛光里的妈妈，那一句句动人的歌词令我震撼，我忙在网上查出这首歌，我边唱，边用最漂亮的字体抄起了歌词“妈妈我想对你说，话到嘴边又咽下。妈妈我想对你笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发为何泛起了霜花?噢妈妈，烛光里的妈妈，您的`脸颊印这多牵挂……”

唱着唱着，我的眼前浮现起了往日一个个动人的场景，眼里真的泛起了点点泪花，此刻的我不想停下，手中的笔“刷刷”的写着，点点泪花渐渐化成了一颗颗“珍珠”……

我擦擦泪水，开始抄歌颂爸爸的歌曲《父亲》，这首歌也很感人，是一位儿子借歌表达自己对父亲的爱，回忆自己的父亲对自己的爱，和此时父亲衰老的面容……

我抄完了歌词，剩下的就是写祝福语和装饰了，我把贺卡中间贴上一个可爱的情侣贴画：一个是爸爸，一个是妈妈，再从中间剪开，剪成两半心，也把贴画剪成两半：一半是男，一半是女。里面装饰完以后就该外面了，我用银色的彩纸剪了一串字母“I

Love

You!”又写上了祝福，“让爱在我们心中飞翔”主题贺卡便完成了。

我手持贺卡走进客厅，叫出爸爸妈妈，把写歌唱父亲的一面交给爸爸，写歌唱母亲的一面交给妈妈，爸爸妈妈看了以后，激动的说不出话来，许久，妈妈一把搂过我，高兴地说：“这是我收到的最最好圣诞礼物!”说罢还亲了我一口，爸爸也十分高兴，在我另一个脸颊上亲了一口……

篇9：描写爱在我们身边的作文

在家中，父母的关爱无微不至。说到这，那一幕又出现在了我的脑海里：那一天，我发高烧，软弱无力地躺在床上，妈妈大声地对我说：“哼!叫你不听话，又感冒了吧!”嘴上虽然这么凶巴巴地说，可是心里却十分着急，不停找药，寸步不离地守在我床前，直到我的烧渐渐退去为止。

在学校，我的老师、同学们都给予了我关爱。记得有一次，我因为吃多了，胃不舒服，老师看出了我的异样时，就亲切地问：“怎么了?”我说了出来，同学们一听，就说：“要不要紧，用不用给家长打电话?怎么样了?”我听着他们对我的问候，心里不禁十分感激，真应该感谢他们，病也好了很多。

在社会上许多人，他们的帮助绝不亚于我们父母对我们的关怀，那一次，我去北京游玩，妈妈也在一旁，我与一位陌生人交谈，不一会儿，我们便成了无话不谈的忘年交。这次旅游让我好开心!幸亏有他，要不然，我还玩不痛快呢!

有了父母、老师、过路人对我们的关怀让我们世界处处有温情。

篇10：《爱在我们眼中》教学反思

活动目标：

1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。

2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动形式：

集体活动与分组活动相结合活动准备：

幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。

设计意图：

1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。

2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。

3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。

师生互动：

1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。

幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。

2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。

幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。

3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。(教案来自：快思教案网.)幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。

4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。

5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

教育反思：

通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。

小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。

篇11：爱在我们身边七年级作文600字

有一次科学课老师给我们布置了一项作业——回家做酸奶。备足原料后，晚上我就跟爸爸按照制作方法一起做酸奶。呀，真有意思!第二天下午，我带着做好的酸奶来到了学校，酸奶里还有我放的桃子颗粒呢!在科学课上，老师说我的最稠，肯定好喝，我开心极了。 可不幸就在这最开心的时候发生了。

下了课，许多人围在我面前要喝我做的酸奶，我先给姚思丹倒了一杯，不小心滴了一滴在桌上。我把手伸到酸奶罐前擦桌子时，不小心打翻了酸奶罐，酸奶全洒在我身上了，“啊”我大叫了一声。看着一身白乎乎的酸奶，我愣住了，不知怎么办。姚思丹和周雨清赶紧把我拉到洗水间。“你等我一下。”周雨清又跑回了班里。我这才看清我的样子，裤子几乎全湿了，衣服也湿了不少，还沾着酸奶和桃子颗粒，同时散发着一股浓浓的酸味。一会儿，周雨清拿了一沓纸回来了，姚思丹和周雨清一道帮我把身上那曾经味道不错此时却有点恶心的酸奶一点点地擦掉，而此时沈明皓帮我把座位底下的酸奶也拖干净了。擦完身上的酸奶后感觉好了一点，可是穿着湿乎乎还散发着酸味的衣服太不舒服了。于是她们俩又一起找老师，给我妈妈打电话送衣服过来，并一直陪我到妈妈来。

篇12：《爱在我们眼中》教学反思

活动目标：

1.能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。

2.大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化在画中体现出来。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

故事：狐狸画春天、绘画用具每人一份。

活动过程：

一、欣赏故事《狐狸画春天》

1.教师讲述故事，突出词汇“种上、铺上、栽上、松土、施肥”等等。

2.提问：故事中说了一件什么事?发生在哪个季节?小动物在春天里做了什么事?狐狸和朋友们有什么不同?

3.讨论：春天给大自然带来了什么变化?(水、空气、太阳、花草树木等的变化)

你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里的春天描述给大家听一听。

二、感受春天

1.春天有哪些主要色彩?

请幼儿大胆的说出春天的色彩。

(绿色、蓝色、还有花朵的五颜六色……)

2.说说从冬天到春天的色彩会有哪些变化?如果用颜色表示该用哪种颜色?

(枯黄的树木变绿了，是由褐色变成了绿色;草坪上的小草由黄色变成了嫩绿……)

三、画出眼里的春天

1.启发幼儿画出我眼里春天的变化，树木、花草、天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。

2.幼儿自由作画，教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。

四、活动评价：

绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的。有几个小朋友画得特别好，有效地画出了天气的变化，会写字的小朋友写上了“冬”“春”，有人还将冬天变春天的过程用箭头表示出来，画面表达的意思一目了然。孩子们通过这次活动增强了自己的自信心，并学会更细致的观察周围的一切。

教学反思：

这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。