关于中学的表扬信

2024-05-21

关于中学的表扬信（精选6篇）

篇1：关于中学的表扬信

xx中学领导：

在全力构建和谐校园的日子里，好人好事层出不穷，特别是在贵校学生中更加亮点频闪。

20xx年5月24日下午17:30左右，我开车到xxxx商场后院花园新区办事，下车时不慎将装有1000余元的现金、身份证、工作证、银行卡等贵重物品的手包遗失，心想手包一定找不回来了。当我万分沮丧的时候，手机响了，单位的同事打来电话说我的手包找到了，原来是xx年级四班的xx同学，在陪妈妈去xx商场购物回家的途中捡到了我丢失的手包。看见手包里我的工作证件，马上联系到我的单位同事，第一时间通知了我，让我的手包失而复得。我当时拿出现金感谢xx同学，被她的妈妈一口回绝了，在我的一再追问之下，才告诉我孩子的姓名。惊喜之余我深深被xx同学这种拾金不昧的高尚品质所感动，这种行为充分体现了贵校学生高尚的道德情操和精神风貌，优秀品质和良好的的社会公德。她的行为也是贵校精神文明建设成果的肯定。

本人恳请贵校对xx同学的行为给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励。

感谢贵校领导、老师以及家长教育培养出这么优秀的青年，更感谢拾金不昧的xx同学，衷心的祝她学习进步、学业有成。

我相信贵校有这样一支优秀的领导班子和良好的师资力量，贵校一定会在今后培养出更多像xx同学这样品学兼优的好学生。

最后我在此真诚的对xx同学说一声：谢谢!

此致

敬礼!

失主：xx

20xx年5月24日

篇2：关于中学的表扬信

XX同学：

在11月地理学科课内外考核评定中，我班组成员因合作互助、自主探究，表现优秀、成绩突出，喜获月小组最高分，特此表扬。

xx年x月x日

篇3：关于中学校长角色交往的思考

一、自觉加强自身道德修养, 让教师亲近自己

德是一个人内心存在的心性, 但却无时无刻不在行为中表现出来。因此, 作为校长要想在生活中与教师水乳交融, 首先得向教师展示一个真实的自我。我碰到过不少的校长, 他们在学校总是板着一张脸, 一种拒人于千里之外的样子, 很少看到一丝笑容, 给教师的感觉是校长今天心情不好。因此, 老师们总是敬而远之, 即使有什么工作上的需要, 也是来也匆匆, 去也匆匆, 就怕校长把一肚子怨气发泄到自己身上, 哪里还有什么交流可言。我想作为一个校长, 首先是一个普通的人, 一个需要他人关心和呵护的人, 一个有诸多不足的人, 一个在生活中能放下架子与同事嬉闹同乐的人。其次要与教师真心相待。说穿了, 校长是一家之长, 因而教师与校长交往时往往带着一定的功利性, 因此校长与教师交流时, 要与教师们真心相待, 正确地对待一个人的优缺点。对来访者要充分激励, 但不宜过于夸大其优点, 也不宜在同事的面前刻意去渲染一个人的缺点。同时作为校长, 更应多关注那些与自己有一定距离的人群。只要在服从学校这个大集体利益的前提, 校长就应主动地接触他们, 让他们相信自己。再次要真诚地帮助教师的成长。教师作为学校的个体, 都渴望能尽快地成长, 得到家庭、社会的关注与尊重, 以期实现自己的个人价值。但教师的成长是一个比较长的过程, 需要得到学校的支持与帮助。也许校长一句诚挚的问候, 对于身处逆境的教师而言是莫大的慰藉。因此作为校长既要真诚地帮助教师找出自身的不足, 又要帮助教师充分发掘自身的潜能, 努力为大家营造一个宽松和谐的成长环境, 让教师永远信赖自己。

二、加强校园文化建设, 营造和谐的人文环境

构筑和谐的人文环境, 这应该是学校发展的方向。它不仅有利于改善师生关系, 有利于学生的身心成长, 同时也有利于校长与教师之间的交流。

(1) 建立良好的沟通机制。对于一所学校而言, 要建立为组织成员之间 (校长与师生、教师之间、师生之间、学生之间) 良好的相互信任的关系。首先, 要有一种沟通机制来保证。有一点我们不可否认, 那就是学校是一个特殊的社会群体, 知识分子特有的敏感性在这片天地表现得尤为突出, 每一位员工都渴望与校长有交流的机会, 然而每一位成员对此有些忌讳, 因而完善交流机构 (或渠道) 就显得尤为重要。近些年, 我们在加快学校民主建校进程方面作了一些努力, 如成立教代会, 实行校内督导评价, 但作用不大。我认为作为校长与教师们之间的交流机制应以非正式的形式为好, 如周末沙龙、茶座等, 让校长们脱下黄马褂与教师平等相处, 可能效果会好些。

(2) 激励教师参与校园文化建设。学校文化的创建过程实质上是领导者与其成员情感智力进行合作的过程, 校长是主导, 而教师则是学校文化创建的主力军。因此在培育学校文化的过程中, 要激励教师参与, 形成主体健康、形式多样的校园文化。我想要做到这点, 一是要允许教师张扬自己的个性, 校长要有海纳百川的胸怀。要充分利用校园文化培育这一载体, 读懂教师, 同时也让教师进一步了解自己, 要不断地创造机会让教师展示自我, 使校园文化百花齐放。二是要发扬一所学校的优良传承, 优良传承是一所学校几年、几十年乃至上百年的文化积淀, 有很强的凝聚力和感召力。作为校长, 应该要很好地利用, 把教师的思想牵引到校园主流文化中来, 做到既让教师张扬个性, 形成鲜活的校园文化, 同时又要避免产生不恰当的文化暗流, 使校长与教师之间产生诸多隔阂。

三、加强对校长的专业培训, 切实提升校长的业务能力

一个工作能力超群的校长, 他自身的凝聚力就强, 能够吸引教师亲近, 因此加强校长的专业培训, 提高校长的综合素质尤显重要。校长的专业培训是一个庞大的工程, 我想仅从校长与教师交流这一角度, 应凸显校长的三个能力培养。

(1) 人际沟通能力的培养。校长每天都要与教师接触, 教师对校长的评价是很在意的, 也许是不经意的一句话, 可以让教师振奋, 也可以让教师颓废, 所以对校长而言, 当教师取得成绩时, 要由衷地表示赞赏, 共赏成功的喜悦。当教师在工作中有失误时, 校长要向教师表达激励而不是指责, 让教师时刻感觉到校长对自己的关注及自身的存在价值, 这样, 不仅有利于形成一种和谐的人际氛围, 同时也有利于教师尽快走向成功。

(2) 自我调控能力的培养。正如前面所言, 校长也是极普通的一个人, 也有自己的喜怒哀乐。当工作处于顺境时, 感受到成功;当工作处于逆境时, 感到苦闷。但校长是一个特殊的人, 他应该比教师更坚强, 更具有韧性, 即使与教师之间有尖锐的冲突, 有再大的委屈, 也应该保持清醒的头脑, 非常理智地处理好身边的事物, 给教师以睿智之感。所以作为校长要时刻注意调整好自己的心态, 不因一时冲动而铸错。

(3) 自我反思能力的培养。校长的自我反思既是一个自我学习, 也是一个自我提高的过程。只有不断反思, 才能发现自己的不足, 才会虚怀若谷, 诚挚地接受他人的批评和建议, 自觉纠正在教学管理过程中的失误, 不断地丰富和提升自己的办学思想, 让教师感到可亲可敬, 真正地成为一所学校的灵魂。

四、构筑好区域性校长交流平台

每一个人都渴望能平等交流, 校长们也是如此。但在校园内校长们却很难找到交流的对象。不是校长们摆什么架子, 而是因为其角色的原因, 教师很难敞开心扉与之交流。构筑好区域性校长交流平台, 对于年轻的校长而言有利于其成长, 通过与其他校长交流与合作, 能拓宽知识视野, 在较短的时间内形成科学的办学理念, 更好地指导学校的教育管理工作。对于有一定经验的校长而言, 通过校长之间的交流, 可以取长补短, 进一步完善学校管理机制, 确保学校可持续发展。对于区域性校长交流平台, 在形式上, 可以是协会、沙龙、论坛等;在时间上, 尽量是短时多次;在内容上, 可以是专题, 也可以是自由讨论等。通过多种形式的交流合作, 促进校长们之间的互动和相互了解, 从而推动校长们的专业化发展。所以说搭建好区域性校长交流平台, 无论是对校长个体还是学校乃至于一个地区的教育都是非常有益的。

当今, 教育已越来越为人们所关注, 作为从事教育管理的校长更是人们所关注的焦点。我们期待人们高期望的背后多一份理解和关爱, 为校长们创造一种宽松和谐的人文环境, 以全面推动校长专业化建设。

参考文献

[1]廖文胜.关于师德的再认识[J].人民教育, 2004 (21) .

篇4：关于中学的表扬信

关键词：体育教学；学习兴趣；激发与培养

中图分类号：G633.9

一、中学生学习兴趣丧失原因

（一）身心问题

学生学习兴趣培养受到身心素质的综合影响，也与自身先天条件有关，由于个人成长环境的不同，一定会有所差距。部分学生先天条件优秀，部分相反。学生自身因素是原因之一，学校对学生“体”内容教育较少，持此以往，导致学生懒惰意识增强，厌倦锻炼，肌肉力量较差，身体素质、基本技能以及基本技术等相对较差，多种原因造成学生体育学习没有达到预期效果，致使很多学生体育学习信心丧失，影响兴趣培养。

（二）环境问题

学习环境与体育基础设施配备也是影响学生体育锻炼与兴趣培养的关键因素之一。学校课外体育活动的开展与推广是学生培养体育兴趣的关键因素。学校与学生受到升学压力影响，更多注重文化课程的时间与安排，却忽视了体育活动对学生产生的深远影响。我国政府部门相关体育活动与政策出台推动了竞技体育的发展，使得各院校开始注重对体育活动的培养。

（三）教师队伍问题

教师是学生学习的主体，更多发挥的组织与引导的作用，在学生学习中充当客体作用。由此可见，教师自身素质对于学生学习兴趣的培养有重要作用，更会影响到学生的学习动作技能。若是教师的自身素质与综合素质能够符合教育要求，但是缺少工作责任心，也会对学生学习成绩造成影响。

二、中学体育学习兴趣培养

（一）以诚待人，建立师生情

中学生是成长的重要阶段，在此阶段中，学生已经具备对事情基本辨知能力，更容易被情绪所带动，若能够利用学生强烈的好奇心，将美好真实的东西传播给他们，那么可以引导学生在体育活动中投入更多的学习热情，激发学习兴趣。反之，若是采取我国传统的教育方式，利用课堂时间单纯进行枯燥无味的讲解，就会使得学生对体育活动产生排斥心理，学习效率并不能得到提高，效果不理想。所以，教师教学期间，应该与实际相结合，在实践课程上添加一些理论知识，与实际建立密切联系，多从学生切身利益出发，运用生动有趣的语言，投入真挚的情感，激发学生的学习热情。教师传授体育知识时，应该与学生心理特征相结合，通过引用鲜活的事例激发学生兴趣，例如体育竞赛中著名选手刘翔等运动员的真实事例，引导学生向他们学习，用社会正能量影响学生心理，使学生能够树立健康的心态。此时学生的注意力已被教师富有感情的讲解、生动的事例所吸引，并为运动员们的技术、战术赞叹不已，这时候已经激发了学生的兴趣。然后，教师再做一下示范，再用真挚的语言鼓励学生，把学生学好短跑的兴趣不断的激发出来。

（二）改善教学，助学生兴趣

体育教材相对来说，具有单调性与酷造型，学生兴趣不易长时间集中于此，从这种情况方面入手，教师应该树立先进教学手段，将学生学习负能量降低，抑制烦躁情绪带来的不利影响，用新鲜刺激的学习事物激发他们的兴趣，使得学生能够最大限度的将注意力集中在此。例如，女生篮球课上，为了激发她们学习的兴趣，可以在课上安排比赛，把要求降低，只要投篮有碰到篮筐就得两分，碰篮板得一分，进球得三分，这样学生就不会因为比赛中没有进球而感到失望，当然在她们的练习中，也可以降低难度，使其不断体会成就感。而在上耐久跑，男生1500米，女生800米项目时，很多学生因为畏惧困难、怕苦怕累，就会利用多种借口进行旷课，或者借故装病，情绪明显下沉，女生的心理状态表现尤为明显。一般来说，女生人数要多于男生，而且大部分学生娇生惯养，如温室里的花朵，怕苦怕累的思想更加突出，教师应该怎样解决此类问题成为关键。第一，教师应该在心理上帮助学生树立信心，攒够足够的勇气，克服困难，同样可以采取真实事例进行鼓励。例如，我国著名田径选手王军霞等人，面对十年如一日的训练环境，始终坚持自我，克服种种困难，最终屹立于世界舞台，成为世界冠军，成为我国体坛骄傲。这一实例说明处于生长发育期的中学生，是练习中长跑锻炼的好时期，一但克服了不良心理因素后，就对项目有了兴趣。教师此时在教法上再采用灵活多变的手法，适应学生好奇心，提升学生的学习兴趣。经过研究发现，越越野派受到了广大学生的喜欢，运动场地不局限于某地，而是不停变换，虽然运动量仍然巨大，但因为好奇心与新鲜感，负累感觉减轻。运用上述方式锻炼之后，学生的心肺功能与跑跳能力显著提升，培养良好的自我感觉。

（三）合理选材，激学习兴趣

体育教学过程中，教师避免整堂课程中运用单一方式，可以采取娱乐活动增进彼此联系，与此同时要与教材的难易程度相结合，若是教师选取教材时，所选教材难度较大，超过学生学习能力，还是无济于事，长时间下去，学生信息丧失，不利于再次培养。相反，若教材内容过于简单，会使得学生自大，过于自负，同样会降低学习兴趣。所以，教师要根据学生实际情况选择难易适中的教材。

（四）讲解生动，激求知欲望

体育教学过程中，教师的讲解防止化简为繁，而是应该化繁為简，抓重点，讲关键，并且要注意讲课方式。反之，若讲解过程枯燥无味，则将会引起学生反感，不利于体育教学的长期发展。教师讲解时，可以穿插一些动作，在学生学习体育知识的同时，还可以享受视觉上的美感，进而使得他们的求知欲增强，学习兴趣加深，创建和谐的课堂气氛。

结束语

经过实际案例证明，体育教学中学生学习兴趣的增加是多种多样的，需要教师对教学过程悉心设计，循序善诱，调动学生积极性，培养学习兴趣，通过多种手段的结合，完成教学任务，最终实现教学目标。我国科教兴国战略还在实施，需要广大教育工作者投身于教育第一线，掌握丰富教学经验，共同推动教育的持久发展，使得我国文化软实力大幅度增强，最终走向国际。

参考文献

[1] 杨明锐.《激发学生学习兴趣提高体育教学效率》林区教学.2010-08-20.

[2] 郭计增.《激发学生上体育课的兴趣》教育教学论坛. 2010-01-05.

篇5：中学表扬信

您好!首先，让我们向您表示衷心的感谢!

7月3日，xxx，地震灾区学生延期高考在成都石狮中学举行。根据上级的安排和部署，我们小区将在考场外设立“温翁社区灾区学生延期高考服务点”。就在我们为人手不足而焦虑的时候，贵校20xx数控二班的学生范晔和其他三名学生及时向我们伸出了援助之手，他们被迫加入了为灾区高考学生服务的志愿者团队。他们的爱心事迹受到新闻媒体的广泛关注，并受到当时视察石狮中学考点的四川省副省长xx的表扬。

为此，我们要感谢范晔和其他三位学生。同时，我们也要深切感谢贵校的领导和老师们的辛勤工作。正是你的谆谆教诲，造就了如此品德高尚、热爱生活的好学生。我们相信，有了你们优秀的教师，你们的学校将能够为中国的现代化培养更多更好的技术人才。

此致

敬礼!

表扬人：xxx