龙文教育简介

龙文教育简介（通用7篇）

篇1：龙文教育简介

北京龙文教育惠州分校简介 惠州江北校区地址

北京龙文教育惠州分校坐落于江北文昌二路2—13号(金裕碧水湾二楼商铺)，占地面积680平米，设有自习答疑室、作业吧教室、一对一教室、VIP专用教室、接待室、休息室等，中央空调，环境幽雅，宽敞明亮，舒适宜人，是学习的绝好佳境。

北京龙文教育惠州分校于2009年6月开始筹建，2010年6月正式开业。惠州龙文隶属于北京龙文环球教育集团，由北京教育先锋人物、青年教育家、北京民办教育园丁奖获得者杨勇先生在1999年创立，是在北京市海淀区教委特批下成立的私立个性化一对一教育辅导的专业学校。建立伊始龙文学校就以秉承中华之传统文化，传扬中华之灿烂文明为己任，并以“追先贤、因材施教，胜今朝、个性教学”为校训，以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“个性化教学”为特色，专业从事为幼儿、青少年、成人提供全方位的教育培训和全日制辅导，涉及领域涵盖出国留学、图书出版、餐饮服务等多方面。

11年来，龙文学校凭借一流的师资、科学规范的管理和优质的教学服务，帮助上百万的学员考上了自己理想的学校。其中不少学员考上北京人大附中、成都七中、复旦附中、北京大学、清华大学、复旦大学、上海交大等名校。学校也因此赢得了广泛的社会赞誉，先后被评为“全国十佳教育培训机构”、“诚信办学先进培训学校”；连续5年被多家媒体评为“年度最具影响力的教育培训机构”、“年度十佳教育品牌学校”；连续8年被奥林匹克竞赛组委会指定为“奥数培训专业基地”。伴随着一个个荣誉，龙文学校迈着坚定的步伐，走上了品牌化的发展道路。

11年来，龙文学校始终坚持以“一对一个性化教学”为特色，最大限度地提高教学效率。始终遵循因材施教原则，针对不同学段、不同层次的学生推出了学习兴趣培养特色课程、学习习惯培养特色课程、复习查缺特色课程、同步巩固特色课程、强化提高特色课程、小升初冲刺特色课程、中考冲刺特色课程、高考冲刺特色课程、艺术生文化课专训、全日制辅导特色服务、金牌托管特色服务、奥数思维训练特色课程、剑桥少儿英语特色课程、美术特色课程等系列课程，系统完善的课程辅导体系不仅满足了不同孩子的学习要求，而且使学生全面发展的同时特色发展。龙文学校经过长期的研究，首创“学科分析师+专业授课教师+学习管理师”三维一体教学辅导模式，通过龙文学校的团队协作为学生的成长不断添砖加瓦。通过不断的改革创新，龙文一对一教育凸显出强大的品牌特色，也使龙文在激烈的市场竞争中力压群雄，在一对一辅导领域独占鳌头。

11年来，龙文学校始终坚持教学质量是学校的第一生命线，狠抓教师业务培训，通过各种教研活动全面提高教师教学业务水平，以不断适应新形势下一对一个性化辅导的需要。据不完全统计，集团拥有来自全国各地重点学校的一线特、高级教师10000余名，毕业于重点师范大学、教学经验丰富的龙文专职教师12000余名，每位教师都有

辅导学生单科进步30—75分的优秀纪录。他们恪尽职守，兢兢业业，帮助一批又一批学员抵达了成功的彼岸。他们精湛的教学水平和高度的责任感形成了龙文发展的核心竞争力，也使龙文走上了专业化的发展道路。

11年来，为提高教学服务水平，学校不断加强内部管理，优化教学服务流程。建立了学科测评体系、教学质量监控评价体系、教学质量学生反馈体系、家校沟通回访体系，大大地加强了教学过程中师生之间、家校之间的沟通反馈，为优化教学设计，提高教学效率保驾护航。同时制定了完善的《个性化辅导教学常规制度》，《个性化辅导教学质量绩效考核制度》等一系列制度，最大限度调动教师工作积极性，规范教师教学行为，为教学质量保驾护航。科学的教育理念，规范细致的过程管理使学校办学水平不断提高，也使龙文走上了规范化的发展道路。

11年来，为使全国各地的学员都能享受到龙文学校一对一个性化品牌教育，龙文学校花巨资在北京、上海、宁波、南京、成都、广州、天津、杭州、深圳、重庆、大连、青岛、西安、苏州、武汉、东莞、佛山、珠海、惠州等大中城市建立了分校，教学区达400多个，遍布城区各主要区域，大大方便了学生就近入学。龙文的发展壮大是一对一个性化教学在教育领域的成功实践，是几代龙文人不断探寻追求的结果，是万千家长和学子的忠诚信任所致。“龙舞九霄，文行天下”，龙文学校始终不断的改革创新，坚持走特色发展之路；始终不断的加强内部管理，坚持走规范化的发展道路；始终不断的狠抓教师队伍建设，坚持走专业化发展道路；始终坚持“诚信办学”的宗旨，坚持走品牌化的发展道路。“路漫漫其修远兮，龙文将上下而求索!”

龙文学校校训

追先贤、因材施教，胜今朝、个性教学

龙文学校精神

不怕吃苦乐于奉献勇于创新敢于担责

龙文教学理念

因材施教特色教学

教学荣誉

①京华时报2009年最具影响力的教育机构

②北京晚报2009年教育社区行优秀品牌教育机构

③新京报2009年家长心目中最具影响力的辅导机构

④北京市教育考试院“三一口语”指定报名与培训基地

⑤世界教育奥林匹克组委会指定培训基地

风雨彩虹，转眼十年逝去，龙文学校送走了一批批学子，迎来了一声声赞誉。“教育是一项良心工程”，这句话发自龙文人的肺腑。为了兑现这个承诺，为了让更多的浪花开在教育大潮中。龙文人凭借“追先贤，因材施教；胜今朝，个性教学”的校训，开创了个性化辅导新纪元。

在龙文，有一流的师资团队；在龙文，有先进的教育辅导系统；在龙文，有独特高效的教育方法；在龙文，有完善的管理模式。正是凭着这些个性化的理念和办学方法，龙文不用自吹自擂，不用大张旗鼓，已经将龙文精神深入到了广大学生和家长的心中。

在过去的岁月里，龙文的成长是有目共睹的。较之两年前，单是分校的建立已经翻了几倍。不知不觉中，龙文已经成了童叟皆知的课外辅导机构。

附近公交站点：惠州大桥北

可乘公交线路：2路、5路、7路、8路、10路、13路、16路、18路、24路、25路、29路、301路惠州分校坚持以“名师执教、启迪思维、点拨方法”作为教学特色，现已拥有高级教师5名，一级教师17名，教研组长2名，强强联手，创造出了很多提分神速的骄人案例，惠州分校始终坚持以“先诊断，查问题；定计划，破难点；管过程，重实效；讲奉献，靠口碑”作为教学管理的基本原则，始终坚持以“强化过程管理，提高教学质量”作为立校之本和持续发展之路！龙文模式龙文学校秉承良心办学宗旨，在全国教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳民办教育行业领军位置。发展至今，现有教师5000多名，成为北京首屈一指的个性化教学辅导机构，并形成自己独有的“一对一”教学模式，也称龙文模式。一对一教学以全方位推进学生的综合素质教育为前提，对学生进行主客观学习环境分析，因人而异、因材施教的制订“一对一”学科辅导方案，查漏补缺，实现师生有的放矢的教学与互动。“一对一”教学优势：查漏补缺，有的放矢；使孩子受到关注和重视，树立自信心；根据学生情况点对点的进行辅导，能够最大程度的保证时间和效率。自成立以来龙文一对一教育成就了数以万计学子的求学梦，使“一对一”教学模式深入人心。特色服务：

⊙状元之路——个性化“一对一”辅导：为您提供小学、初中、高中“一对一”全面思维训练，圆您望子成龙盼女成凤的梦想。

⊙品学摇篮——金牌托管：给学生创造良好的学习氛围，使学生的学习过程得到全程监控，培养孩子的自主学习能力，测试孩子综合能力水平，促进学生的全面发展，让孩子开心，家长放心。

⊙艺术起航——艺术生文化课特训：针对艺术特长生在完成专业考试之后，对其进行“一对一”快速高效的全日制文化课辅导，让你树立高考信心，助你艺海远航。

⊙艺术熏陶——毕业于广州美院的专业全职美术教师，全日制为您的孩子辅导初、中、高级的素描、水粉、色彩、速写，让您的孩子在全国美术统考和美院考试中游刃有余。

⊙解题先锋——作业辅导吧：学校为工作繁忙的家长着想，特精心设计推出的平民价格、贵族享受的惠民服务——作业辅导吧，为孩子提供场地，检查作业，陪读答疑，查漏补缺，培养不把问题留明天的良好的学习习惯，最大限度的发挥课外学习的作用。

龙文教育又一次续写了小升初、中高考成绩的辉煌：艺术类体育全托辅导考生，中高考上线率继续保持100%；普通高考辅导生，本科上线率97%。其中VIP会员100%的上线率，再一次成功证明发展VIP会员的明智之举和重要性、必要性。

1．免费全程享受VIP会员1对1上课服务。

2．免费享有每月一次的全科测试和试卷评析。

3．免费享有龙文学校的内部资料的使用权。

4．免费享有心理咨询服务。

5．免费享受学习顾问服务，即代开家长会，全程家庭教育支持。

6．免费电话答疑业务。

7．每天量化家庭作业指导。

8．免费自习答疑。

9．全程监控各学科。及时根据学生情况调整学习计划，制定学习目标。

师资力量

龙文学校教师均毕业于重点师范类大学、有多年的教学经验和带班经验，在各自专业领域均有所建树，并且历年从事中高考命题研究，中高考方向把握。龙文的每位老师针对各个年龄段、性格的学生有其独特的教学方法，讲课生动形象使学生记忆深刻，充分调动学生学习的积极性和自主性，从而使学生从被动学习转变为主动学习，从“要我学”到“我要学”。

服务流程

一诊——通过全方位专业的免费测评，初步了解学生的真实水平、思维能力，发现知识疏漏，制订辅导规则；

二查——通过第一次课，查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足；

三定——结合测评和第一次课的表现制定针对性的教学计划，并交教务处、教研组审查；

四讲——知识点、考点+例题+巩固练习+作业，讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调适心理、改善习惯各个击破；

五访——班主任全程跟踪管理，及时了解学生学习中遇到的困难，定期召开家长会，三方沟通，不断地调整教学方案，力争教学效果最大化；

六考——定期对学生进行考试，检测近期学习情况同时查漏补缺。

金牌学习顾问

丁主任

毕业于安徽师范大学，专业学习分析师，熟悉港式、日式、京派、海派等现代教学理念和教学方法，擅长于一对一个性化教学指导。善于检测学生的个性倾向、天赋潜能、感知模式、学习动机、学习兴趣、学习方法、学习计划和学习的坚持性等多项学习的内在因素； 分析、诊断学生的学习状况和影响成绩的病根，制定培养计划与方案； 善于调整学生潜意识学习动机和学习信念，更新学生的学习认知，增强学生的学习兴趣与积极性，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习技能； 帮助学生提高心理素质，完善健全人格，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力。

个性签名：成功需要改变，态度决定高度！

单主任

黄老师

林老师

罗老师

颜老师

〃 部分金牌师资

姓名：刘老师

职称：数学高级、奥数教练

小学数学教研组组长 学科带头人惠州市第一批奥林匹克数学竞赛教练员

1971—1993 湖南株洲市第一小学

1993—2010 惠州市铁路学校

2010—至今 惠州龙文教育

本人从事教育工作三十九年，一直在省市重点学校工作，主教数学、音乐并主持教学教研工作、教学经验丰富并形成了自己的教学风格和特色。所带毕业班数学多次名列本市前茅。教学比武多次评为本系统和市级第一名。1993年调入广东惠州，1994年送出第一届毕业班名列惠州市第一名。刘超、王楚琪等多名学生考入广东省重点学校-惠州市一中。特别对数学教学的兴趣培养、解题策略、思维训练方面有比较深入研究。多篇论文发表并获奖，善长培养尖子生，从九十年代初起先后培养近一百名学生参加省市区级奥赛获奖。调入惠州后，97年培养王正、刘敬、何瑞康等同学参加全国第六届华罗庚全杯赛获奖。曾被教育局推荐担任惠州市第一小学等学校“翰林奇才班”教练。培养王雅润，王圻、陈志鸿、钟毅雄等同学考入市一中、惠高等重点学校。多次评为铁路系统及市优秀教师。

蒋老师中学高级英语教师英语教研组组长学科带头人

从事英语教学38年，多年担任班主任工作和英语教研组长工作。教学经验丰富，教学方法灵活，教学效果好，是初三英语教学的把关老师、学科带头人。所带英语班级参加广东省初中毕业统考每次优秀利率、合格率、平均分排在惠城区50多所学校第一名。是一位深受学生和家长爱戴的老师。指导学生参加全国英语能力竞赛多次获奖，屡次被评为优秀辅导老师。

程老师

高级英语教师

英语教研组组长

毕业于华南师范大学，英语教育专业。从事小学、中学、成人英语教育二十多年。首创“四心教育法”即：爱心、耐心、恒心、开心教育法。运用该教育法，使学生由厌学到愿学，进一步到爱学。该教育法在英语教学中的运用成果为：Open Engliah一开放式英语，是目前最为科学的英语教育之一易学、易懂、易会。主张：因材施教，兴趣是最好的老师，采用灵活多样的教学方法。运用该教育法，使许多学生在短期内成绩获得大幅度提高，目前已向国内外名校初、高中及名牌大学输送大量人才。擅长与学生交流，进行针对性教学，快速提高学生成绩。

篇2：龙文教育简介

龙文教育自1999年创办以来，以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“追先贤，因材施教；胜今朝，个性教学”为特色，秉承良心办学理念，毫不懈怠地完善着自己的教育体系，履行着对社会各界的责任，在全国民办教育教学领域领航前行数年，风雨飘摇中站稳“个性化”教育行业的领军位置。为中小学生提供全方位的个性化辅导和全日制教育。龙文教育发展至今，已在全国56个大中型城市开设1000余所分校，现有教师30000多名。

东莞龙文教育直属龙文教育集团，目前已在东莞市开设8个分校，20个校区。遍布范围包括莞城、东城、南城、虎门、长安、大岭山、寮步、大朗、常平、万江、塘厦、石龙、石碣、樟木头、厚街等镇区，为东莞各个区域的学生提供了优良的学习环境和最好个性化辅导服务。

精英的师资团队，是龙文办学的中流砥柱。专职教师500多人，均有辅导学生单科成绩提高30-100分的记录。重点学校的特级教师、高级教师、重点师范大学的专职教师汇集于此，强强联合，融汇国际化教育理念，高水平、高层次、高素质的教学方法，把握最新教学咨讯，做最优一对一课外辅导机构。

东莞龙文教育以海纳百川之势、专业的个性化辅导模式将成为东莞中小学教育培训领域的领航者。东莞龙文教育的发展壮大，是社会需求与企业建设长远目标的密切结合，是万千学子和家长给予龙文的忠诚信任！

龙文教育感谢：一路支持龙文成长的所有学员和家长！

龙文教育感谢：长久以来默默支持我们的媒体朋友！

龙文1对1辅导理念

东莞龙文教育以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“个性化教学”为特色，为幼儿、青少年提供全方位的专业的教育培训和全日制教育。龙文“1对1”是指一个教育机构对每一名学生的辅导，尊重学生的个性，因材施教，个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外，更重要地是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣。

龙文1对1课程优势

东莞龙文教育帮您的孩子通过有效的训练来提升大脑智慧，让思维变得更快、更高、更强，在激烈的竞争中智商、情商高人一筹，领先一步。我们的思维训练的好处：

一、培养孩子动脑或做事的主动性。

二、培养孩子敏锐的观察力和语言思维能力。

三、综合训练孩子的视听能力、语言能力、记忆能力、比较能力、推理能力等，全面提高孩 子的思维水平，锻炼以大脑为核心的整个身心的协调能力。

东莞龙文教育 孩子的辅导专家！

报名热线：400-001-0288咨询服务：0769-33369979

官方网址：http://邮箱：longwendg@163.com

东莞总部：东莞市东城区东城路御景大厦512室

东莞龙文教育20个教学点地址及电话

东城御景校区:东莞市东城区东城路御景大厦512室（东城文化中心对面）0769-33399808

东城怡丰校区:东莞市东城区怡丰路怡康阁203号0769-23396400

莞城香港街校区:东莞莞城区八达路香港街A4-1B铺（莞城实验小学斜对面）0769-33366908

南城西平校区:东莞市南城区西平宏伟路新中银花园105号铺（国美电器斜对面）0769-23220982

南城金丰校区:东莞市南城区宏远金丰花园天景居106号铺0769-22807895

南城鸿福西校区:南城区鸿福西路81号国际商会大厦103号铺（家乐福对面）0769-22820891

南城第一国际校区:东莞市南城区菊香苑东门24座2楼0769-22411869

万江校区:东莞市万江区万江路周屋基综合楼二楼（华南摩尔时尚电器旁）0769-33366977

寮步校区:东莞市寮步镇三正世纪豪门豪景苑2栋115号0769-33399909

大朗校区:东莞市大朗镇美景中路436号0769-33266068

厚街校区:东莞市厚街镇康乐南路祠边小区18号1-4F0769-33291010

石碣校区:东莞市石碣镇东风南路90号0769-86631191

石龙校区:东莞市石龙镇裕兴路258号0769-33399901

樟木头大富豪校区:东莞市樟木头镇维多利大道(大富豪广场二楼右侧)0769-82558090

樟木头香樟绿洲校区:东莞市樟木头路52号（香樟绿洲旁）0769-87138701

常平校区:东莞市常平镇新南路西62号(联邦广场东侧)0769-33399976

塘厦校区:东莞市塘厦镇塘厦大道中94号新园大厦二楼（水电三局旁边）0769-87778700

长安校区:东莞市长安镇莲峰北路29号(莲花广场对面)0769-81552661

篇3：龙文文学社简介

福建省安溪县龙门中心学校龙文文学社成立于2011年3月，在中心学校教导处、语文教研组的指导下，先后开展了“龙文杯校园创新作文大赛”“一句心语寄恩师”“亲近自然，爱我茶乡”等活动，旨在引导学生善于观察，敏于行动，勇于尝试，敢于探索，勤于阅读，善于积累，乐于发现。文学社成立以来，社员们取得了可喜的成绩，有30多人在省市级征文比赛、县级语文素养竞赛活动中获奖，发表习作100多篇。

（吕丽贤）

习作展示

班级针线包

□龙文文学社 陈思颖

在我们班级的图书角上，放着一个小小的针线包。这个不起眼的针线包里，藏着一个令人捧腹的故事。

周二下午，第一节课是体育课，老师让我们到操场上热身。我做完扩胸运动，开始弓步压腿。只听“哗啦”一声响，我的裤子裂开了！“糟了！”我的脸顿时红得像写春联的纸，恨不得找个地缝钻进去！无奈之下，我只好偷偷溜回教室。

接下来的两节课，我像被人施了魔法，牢牢地“钉”在了椅子上。放学了，同学们背着书包陆陆续续地走出教室。同桌见我坐着不动，问我怎么回事。我不知道如何回答，只好假装埋头赶作业。过了好一会儿，我想：放学后这么久了，学校里应该没人了，我也该回家了，不然妈妈会担心的。可是裤子裂了那么大个口子，怎么办呢？唉，我只能用书包“遮羞”了。

走在回家的路上，我东张西望，生怕被人看见，老觉得行人都以异样的眼光在盯着我。本来只有几分钟的回家路程，我却感觉像在跑马拉松一样……终于到家了！妈妈知道原委后，先是怔住了，随即便哈哈大笑起来……

那天晚上，我躺在床上久久不能入眠：白天发生的事情真是难以启齿，以后要是再有哪个同学发生这种事怎么办？对了，我可以在教室里放一个针线包，这样就不用担心有人会出丑了。

第二天，班里的同学看到我把针线包放进图书角，都露出不解的神情。我只好将体育课发生的事绘声绘色地给他们描述了一遍。同学们立刻爆笑起来，有的前俯后仰，有的直不起腰来，有的直按住肚子……笑够了，大家一致竖起大拇指，为我的坦诚与细心拍手称赞。

（指导老师 白锦婕）

多变的我

□龙文文学社 廖芷柔

孙悟空有“七十二变”，而我也不差，不仅有“生肖十二变”，还有“喜怒哀乐”等变化助阵呢！如果你不信，我就列举两个“变”给你看看。

一“变”：欢喜猴

上幼儿园大班的第一天，老师给表现好的小朋友贴小红花。当老师在我的额头上贴小红花时，我抑制不住内心的喜悦，“哈哈”地笑出了声。我像猴子一样抓耳挠腮，时不时摸摸额头上的小红花，生怕它掉了。放学了，我飞奔回家，想在妈妈面前炫耀一番。“咦，妈妈不在家！”我只好坐在门外的秋千上荡起来，像快乐的猴子一样，渴望得到妈妈的夸奖。

二“变”：怒中虎

四年级下学期时，有一次，我看到我们班的几个男生正在欺负低年级的小弟弟。我勃然大怒，猛冲上前，先学“虎啸”，对着他们猛吼一阵；接着，我使出几组“老虎拳”，向他们发动“攻击”。他们被我吓得一哄而散。

我还是馋嘴鼠、大力牛、乖乖羊、小懒猪……这就是多变的我！

（指导老师 林媛华）

非同寻常的体验

□龙文文学社 林雨童

周五那天，我以小记者的身份到信息产业园采风。

走进数字媒体馆，首先映入我眼帘的是一个巨大的弧形屏幕。工作人员启动屏幕，立体画面立即呈现在我们眼前。屏幕上的短片介绍的是未来的龙门，这里有音乐学院、学生活动中心、人才公寓等建筑。

来这儿之前，我不知道电影里的那些神奇的景象是如何制成的，还有动画片中的人物是怎么来的。今天，我终于解开了这个谜团。原来动画片的背景、人物都是虚拟的，它主要借助视频软件，运用摄像头来捕捉人物、动物的表情和动作，然后同步在电脑屏幕中的动漫人物身上。一般的广告，都是在绿幕里拍的，然后通过后期制作而成，我们还亲身体验了一下。我们这几个小记者和老师明明是站在绿幕里，但视频播出来的时候，我们却到了演播厅，一下子又上了月球，真是太神奇了！

采风活动在大家的欢声笑语中结束了，但一张张照片却将那些美好的记忆留住了。

（指导老师 吕丽贤）

智斗恶狗

□龙文文学社 翁晓瑜

八岁那年的一天，我目睹了一场激烈的“猫狗之战”，结果猫败了。

狗正要享受“战利品”，看见我闯进它的阵地，便恶狠狠地朝我冲来。它咧开嘴，钢钉般的牙齿泛着黄白色的光。看见它那凶神恶煞的样子，我倒吸了一口凉气，想逃跑。狗似乎读懂了我的意思，一步又一步地向我逼近。看到这般状况，我转念一想：“如果我跑，它肯定追过来咬我，或将我扑倒在地。所以，跑反而对我不利，我不能跑！”我停下脚步，站在原地不动。狗看我不动，便也站住了，死死地盯着我。

僵持了一会儿，我瞪大眼睛，昂起头向前走了一步，狗下意识地退了一步。在我的步步紧逼之下，它意识到眼前的“敌人”是个强手，不敢轻举妄动了。其实，我内心依旧非常害怕。我发现不远处有一根木棒，便将身子慢慢地挪过去，迅速捡起了木棒，朝它的屁股打了一下。狗“呜”地惨叫了一声，逃跑了。

这件事过去很久了，每次想起它，我仍然心有余悸，浑身起鸡皮疙瘩。

（指导老师 吴亚玲）

学会分享

□龙文文学社 陈芷珊

常听别人说：“把快乐与人分享，快乐就会越来越多；把痛苦与人分享，痛苦就会越分越少。”原来我并不懂它的含义，直到我跟别人分享了快乐，才真正体会到它的神奇。

去年秋天，爸爸在花盆里种了些草莓，并把其中的一盆送给了我，我非常高兴。

在我的悉心照料下，草莓长得很好。过了一段时间，草莓的藤上开出了一朵朵洁白的小花，花谢后结出了一些小小的草莓。为了让草莓得到充足的阳光，我每天都把草莓端到走廊的阳台上。这不仅招来了小蜜蜂，还吸引来了我们住校的一群小伙伴。他们跟着我一起给草莓浇水，施肥，我们都盼着草莓能快点长大。草莓没辜负我们的期望，其中的一颗在我们的精心呵护下，长得特别快。渐渐地，草莓开始变红了。

一天早晨，小伙伴们不约而同地来看草莓。阳光下，那白里透红的果肉，显得晶莹透亮，真是让人垂涎欲滴。小天天不由自主地伸出小手想去摘下它，看到这情景，我连忙制止他说：“现在你还不能摘。等草莓成熟了，我们摘下来大家分着吃。”我用这方法才保住了草莓。

等着，盼着，草莓终于成熟了。一天晚上，我们决定一起分享这一颗草莓。小伙伴们都迫不及待地想去摘，最后，我们把摘草莓的机会让给了小天天，其他人在旁边观看。小天天摘下草莓，笑眯眯地把它拿在手上，我们真担心他一口就把草莓给吃了。但是他犹豫了一会儿，还是把草莓递给了我，这时我才松了口气。我把草莓平均切成六小块，盛在白瓷盘里，送到每一个小伙伴跟前。他们笑着用两个指头捏起一小块来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住地发出“啧啧”的声音。那香甜的果汁，犹如一股股甘泉，流入了每个小伙伴的心田。

这虽然是我从小到大吃过的最小的一块草莓，但却是我吃过最香、最甜的。我们分享的不仅仅是果实，更多的是快乐。

（指导老师 杨菊美）

母亲河的哀伤

□龙文文学社 林 铮

美丽的家乡，座座青山高高耸立，乡间小路弯弯曲曲。听爸爸说，以前这里有一条清澈见底的母亲河——蓝溪绕山而过，河岸边绿树成荫。

那时候，人们生活在蓝天白云之下，陶醉在青山绿水之中……

如今，这一切已成为父辈美好的回忆了。我独自一人徘徊在小溪旁，想找回留在父辈记忆中的美景，可我发现，这一切早已面目全非了。清澈见底的溪水不见了，污浊发黑的水面上，浮动着许多花花绿绿的生活垃圾，偶尔溪水中还漂过一两只死鸡鸭；岸边堆积着大量的废弃物，嫩柳不在了，鸟儿不鸣了，就连风也变得腥臭了。

我禁不住对着蓝溪大声地呼喊：“母亲河啊，你美丽的容颜哪儿去了？”许久许久，我听不到回音，听不到解释，只有那浑浊的波浪在无力地呻吟着，就像那垂危的病号……是谁让母亲河变成了这副模样？她如此恐惧而绝望地看着我，神情是那么的无助……

站在蓝溪边，我大声疾呼：朋友们，立即行动起来吧！拯救我们的母亲河，还她往日美丽的容颜！

篇4：广州龙文教育

广州龙文教育介绍

广州龙文教育一对一辅导简介

秉承良心办学宗旨，龙文教育在全国教育教学领域领航前行，毫不懈怠地完善着自己的教育体系，履行着对社会各界的责任。广州龙文教育已在广州的荔湾、天河、海珠、越秀、番禺、白云、黄埔、花都、芳村、增城开设14个分校，共72个教学点，为广州各个区域的学生提供了优良的学习环境和个性化辅导服务。广州龙文教育以“名师辅导”为核心，汇集了来自广州市各城区重点学校的特高级教师150余名；毕业于重点师范大学的专职教师超过2000名，所有龙文教育教师都经过严格筛选机制和专业个性化教学培训。

广州龙文教育能够根据学生的学科漏洞、家庭教育、个人特点等实际情况，结合广东基础教育的教学体制及考试制度，为学生进行全方位分析，找出影响学生学习成绩提高的因素，有针对性地为每位接受个性化辅导的学生量身定制教学辅导方案和配备专业的龙文管理师资团队，让每位学生能够获得高效的学习方式，培养良好的习惯和考试心理，帮助每位学生实现自身的学业梦想。

龙文文化

龙文学校来源于“龙舞九霄，文行天下”两句的首字。

以“责任决定成绩，专业成就龙文”的办学理念；

以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心；

以“个性化教学”为特色；

以“追先贤，因材施教；胜今朝，个性教学”为校训；

广州龙文服务优势

l 多教学点

优质的课外辅导机构就在您的家门口！龙文教育做到了！800多所分校遍布全国38个大中城市！72个教学点遍布广州全市各区！

教学点交通便利，宁静优美，让学生轻松学习，快速提分！l 多教师

要找到最适合自己的老师不是问题！龙文教育的专职教师超过2000名！

来自广州市各城区重点学校的特高级教师600余名！

教师定期举行教研活动，研讨教学内容、交流教学方法、提升教学水平、保证教学质量。

广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。

l 多学员

广州学员高达4000多名！所有学员进步率高达99%！所有学员提分率高达95%！所有学员入名校率高达90%！部分学员成绩提分高达150分！部分学员成绩排名升至第1名！

龙文1对1辅导模式

广州龙文教育1对1辅导模式：

“龙 文1对1”是指一个教育机构服务一名学生，个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外，更重要的是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣。龙文的“1对1个性化辅导”，是“诊断课”—“个性辅导”—“定期诊断检测”—“个性辅导”的过程，是一个不断循环着的体系。广州龙文教育1对1辅导团队：

教育咨询师+心理专家+学习管理师+一线教师+特高级教师、把关专家。广州龙文教育1对1服务流程：

电话预约咨询→全面评测分析→制定教学方案→签订辅导协议建立档案→匹配老师安排班主任→定制排课制定辅导计划→全程学习跟踪→定期学习评测调整辅导计划 广州龙文教育1对1辅导目标：

让学生善学、好学、乐学，实现直线提分！广州龙文教育1对1辅导理念：

为每个学生提供独特的、适合于个人的个性化的教育和培养方式。广州龙文教育1对1辅导课程设置： *小学

语文辅导 数学辅导 英语辅导 奥数辅导 小学作文 *初中

[初一] 语文 | 数学 | 英语 [初二] 语文 | 数学 | 英语 | 物理

[初三] 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 中考作文 *高中

[高一] 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 地理 | 历史 [高二] 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 地理 | 历史

[高三] 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 历史 | 地理 | 政治 | 高考作文 *特色课程

新初一高一衔接 | 中高考强化 | 考前冲刺辅导 | 一对一托管 | 学生心理咨询 | 新学期预科班

广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。

龙文效应

个性化教育已成为中小学生成长的主流模式。它充分尊重和发挥学生的 学习积极性，重视学生个性发展，并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全 面发展的追求，教学策略是“因材施教”。

越来越多的家长摒弃了应试教育的一致化，开始有条件地选择“定制式” 教育；越来越多的机构将个性化教育视为核心，成立自己的研究中心，并开始 尝试使用小班化、“1对1”的授课模式。

龙文社会公益活动

2011年8月19日，中国人口福利基金会龙文教育基金启动，龙文教育集团向中国人口福利基金会捐赠200万元创始基金。当天，龙文教育集团正式发布了《龙文教育社会责任报告》，这也是我国民办教育行业发布的第一份企业社会责任报告。

据悉，龙文教育基金将主要用于资助失学儿童、留守儿童、贫困家庭儿童开展各种公益助学活动；支持教育不发达地区重建和改善学习环境，提升教育水平；资助因家庭暴力、父母犯罪、遗弃等各种原因影响儿童教育成长的公益项目。

作 为中国人口福利基金会龙文教育基金代言人倪萍出席活动并主持。倪萍在公众形象上一直保持为“爱心妈妈”，2002年出演电影《美丽的大脚》中的张美丽，饰 演一名农村教师，她总觉得自己这辈子不太成功，所以竭尽所能的让村里的孩子接受好的教育。在现实生活中倪萍也是一位孩子的母亲，对孩子学业的关心让她对教 育事业更加崇敬，倪萍代言龙文教育，相信智慧妈妈言传大于身教。

发布会上，龙文教育董事长杨勇在致辞以及发布全国首份民办教育社会责任报告时，做 出了继续努力从事公益事业的承诺。倪萍表示，对于企业而言，做出这样的承诺并不难，难得的是兑现这些承诺。倪萍坦言，之所以选择代言龙文教育集团，就是因 为通过了解观察，发现龙文教育是踏踏实实办教育，完完全全献爱心的企业。多年来龙文学校秉承“教育是一项良心工程”的办学理念，发挥“大爱无边，严厉有 度”的治学方针，以全面推进学生的素质教育为前提，结合学生的智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育和心理特征等全方位分析，精准定位为每个学生量身定制 1对1个性化教学辅导方案。

龙文荣誉

2010年 荣获广东最具影响力教育辅导机构奖

2009年 荣获中国十佳考试培训教育机构奖

2009年 荣获影响中国十大教育品牌最强师资奖

2009年 荣获北京最具品牌影响力的教育机构

广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。

2009年 荣获改革开发30年十大品牌家教机构

2009年 荣获5.12地震周年慈善贡献奖

2008年 教育改革先进单位

2008年 北京教育突出成就奖

2008年 家长心目钟最具影响力辅导机构

2008年 青少年工作先进单位

广州服务范围

越秀区：

环市东路校区：环市东路乡镇企业大厦二楼（天河立交站）中山一校区：中山一路46号—5（杨箕地铁D出口）东湖西路校区：东山区东湖西路23号地2房

东华东路校区：越秀区东华东路（锦桦大厦）363号103铺 淘金路校区：淘金路33号（与永泰路交界处）黄华路校区：越秀区黄华路85号（广大附中正对面）五羊新城校区：寺右新马路12号,(长城酒店正对面)应元路校区：应元路139号 海珠区：

中海名都校区：江湾桥南中海名都中门 宝岗大道校区：宝岗大道中南北广场192号 新港西校区：新港西路73号首层（百佳超市对面）怡乐路校区：海珠区怡乐路41-2号

滨江东校区：海珠区滨江东路696号(中大北门站)珠江泳场校区：海珠区滨江东路545号（海珠半岛门口）赤岗校区：海珠区赤岗北路32号鸿景花园一楼

东晓南校区：海珠区东晓南路1251号（国美电器对面）工业大道校区：工业大道北（富力现代广场）76-1号 保利花园校区：江燕路346号（工业大道和江燕路交汇口）

海富校区：海珠区江南大道与江燕路交叉口（海富花园四期海富前街420-422）翠城校区：海珠区宝岗大道1377号 晓燕湾校区：海珠区江燕路184号

金碧花园校区：海珠区工业大道南855号116铺 荔湾区：

花地湾校区：花地湾大道196号(好又多超市对面)四季花园校区：荔湾区花地大道中246号（大笨象茶叶城旁边）

广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。

桥东校区：荔湾芳村大道西112号

中山八校区：中山八路23号富力商贸大厦305 康王北校区：康王北路1038号(万科对面)龙津西路校区：荔湾路1号首层、二层

富力桃园校区：广州市增槎路螺涌高桥大街26号首层西向100米 富力半岛校区：白云区橧槎路河畔东街43号2层 南岸校区：南岸路77号-05 天河区：

天寿路校区：天寿路8号

天河公园校区：天河公园西门东方二路210铺（113中学斜对面200米）珠江新城校区：天河区花城大道2号名门大厦首层(五羊邨地铁C出口对面)粤垦路校区：粤垦路523号302房

华景新城校区：天河区华景路120-130号福门阁301、302、304房 华景二校：华景北路87号（华景小学南校区旁）汇景校区：汇景新城汇景南路C1街A0铺

南国花园校区：珠江新城平月路南国一街11号2楼

员村校区：黄埔大道中221号（员村三横路对面麦当劳左面20米）石牌东校区：天河区石牌东路249号二层 龙口西校区：广州市天河区天河北路583号2楼 骏景校区：骏景路113号008号商铺 骏景西校区：骏景西门骏宇轩B1座104 翠湖山庄校区：广州市天河区华侨医院旁翠湖山庄翠华街81号A-10号铺 白云区：

黄石路校区：黄石东路255号2楼（祥景花园大门口）

机场路校区：机场路白云明珠商业广场B座2号铺（岗贝路路口站往新市方向300米）广园新村校区：广园新村松柏东街5号（好运宾馆旁）同和校区：广州大道北梅花园42号 花都: 龙珠校区：花都区新华镇龙珠路33号(云山中学正对面)宝华路校区：花都区新华镇宝华路30号A区16铺（时代美居）番禺：

洛溪校区：洛浦街上滘大新商务广场A号铺 广奥校区：番禺洛溪新城洛城中学正对面

星河湾校区：番禺区大石镇朝阳东路178号3-5号铺

碧桂园校区：番禺区迎宾路碧桂园碧华坊商业街27号（山姆会员超市旁）番禺市桥校区：市桥禺山大道91号金悦大厦1楼（新大新百货对面）祈福校区：祈福新村绿怡花园

丽江校区：丽江花园南浦地铁站C出口肇源商业区B座305（骏福宾馆后）

广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。广州龙文教育提供专业一对一辅导，1对1教育，个性化辅导。

海伦堡校区：番禺区桥南街南华路122号

金海岸校区：番禺区石基镇亚运大道金海岸花园大门旁

雅居乐校区：番禺区南村镇广州雅居乐花园花巷商业街80、81号 沙湾校区：番禺沙湾祈福水城2069号。

喜盈雅境校区：番禺桥南南城路343号（喜盈雅境工商银行2楼）黄埔：

丰乐校区：黄埔区丰乐北路9号 丰乐南校区：黄埔区丰乐南路347号

天朗明居校区：天河区棠东路富华街60-61号二楼 美林湖畔校区：天河区美林湖畔桃园东路249-251号 增城：

凤凰城校区：凤凰城东门凤馨苑268号

凤凰中心校区：新塘凤凰城交通中心广场大街166号

新康花园校区：增城市新塘镇新康花园康馨苑4号楼B13号商铺

篇5：东莞龙文教育的优势

龙文教育＂一对一＂教学的优势龙文学校经过10年的教学实践取得了优异的教学成绩,凸显出一对一教学模式极大的优势。为方便家长朋友更进一步的了解一对一教学模式的优势，现将龙文教师＂一对一＂教学的优势做一简单介绍：

1、个体针对性极强。不像培训班的班级教学方式，＂一对一＂教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生学习情况会更加了解，根据学生存在的学习问题针对性授课，相比培训班的“平均用力”，教学效果更有保证。

2、学习更具交流性。在＂一对一＂教学的氛围中，学生和老师都处于比较随意自由的状态中，因此彼此的交流也可以随时进行。学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。而如果在培训班上课，学生有问题也只能在课后请教，老师与单个学生不会有充分的交流时间，因此学生问题不能从根本上得到解决。

3、上课时间更自由。相对于培训班的定点定时上课而言，＂一对一＂教学具有更大的自由性。可以根据学生具体安排随时更改调换时间。特别是在学生户外活动比较多的假期，＂一对一＂教学时间的可调节性，会较受学生欢迎。

4、侧重查漏补缺。一般来说，好的家教并不是“教”，而是“补”，就是老师在对学生的测试之后，发现该学生知识点的缺漏之处，再对症下药。＂一对一＂教学中老师主要的补课方式也是用一个类型的题目来开发学生思路，使学生通过老师的讲解和训练，掌握知识要点并在针对性特强的练习过程中学会知识的迁移和应用。相比班级上课，节省孩子很多时间。

5、三维一体高效学习管理体系，治标又治本。龙文教育经过多年的潜心实践，总结出1对1授课教师，作业吧辅导老师、学管师三方共同协管同一孩子，1对1授课教师着重于知识教学，作业吧辅导老师着重于知识巩固，学管师着重于学生思想教育管理。三方通力合作，达到学习问题既治标又治本的目的。

篇6：龙文教育简介

做良心

南宁龙文教师演讲大赛教学经验激情碰撞

南宁龙文教育学管部

车勤

5月23日，南宁龙文教育举办了一场主题为“教学经验分享”的教师演讲比赛。来自南宁龙文9个校区的近30位老师就“如何做好1对1教学”、“怎样成为学生的良师益友”以及“如何与学生家长做好沟通和回访工作”等内容展开了声情并茂的演讲。比赛角出一、二、三等奖若干名，很多参加此次演讲比赛的老师都表示获益匪浅。

备课要认真细致，具有针对性

在演讲过程中很多老师都提到了如何备好课这一问题。一些老师认为，在备课的时候，要首先明确教学目标，全面、系统地掌握教学内容，明确所要教的内容在整个知识体系中的地位和作用，弄清所教知识在学生所处阶段所占的位置，明确教学的方向。

其次是要读懂教材，掌握教材的要求、重点、难点，从而安排课时、解决问题，并根据学生的认知能力和可接受能力，做到由易到难，由特殊到一般，由具体到抽象，层层深入，才能较好的把知识传授给学生。

最后也是最关键的一点就是要根据学生的特点来备课。1对1教学不同于大班教学，因此必须要有强烈的针对性。学生是什么年龄段的，有什么样的性格，掌握的知识有多少，这些都决定了老师要给他备什么样的课，有哪些知识点，在课堂上怎样讲解才更容易让学生接受和喜爱。因此在备课环节一定要做好充分的准备。

课堂教学要生动，具有感染力

授课是非常总要的教学环节。在课堂上，老师和学生沟通互动的情况如何将直接决定这堂课的好坏。一些老师提到，上好第一堂课很重要。教师要树立欢乐课堂的观念，用幽默风趣的方法和学

做教育

做良心

生互动，缺乏笑声的课堂是沉闷的，有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大，教学效率会更高。

有的老师认为，老师在课堂中要充分展示自己的才华，用渊博的知识感染学生，让学生体会到学科的乐趣，喜欢上老师的课堂，以此提高学生学习的积极性。但也要是学会让学生展示自己。每一个学生都有被认可和展示自己的欲望，让学生多发表自己的见解，并且多给他们鼓励和赞许，这样学生的自信心就得到了建立，学习也就更有激情了。

在教学中有时会出现教师精心准备的课，教下来效果却不好的现象。这时候不能单单认为是学生不配合，老师应该在自己身上先找原因。当学生状态不佳的时候，要好好进行调试，通过一些小游戏让学生放松，多鼓励学生，帮助学生消除心理的干扰因素，提高学习效率。还有老师提到，在教学过程中，教会学生学习而不是一味给学生灌输知识非常重要，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

课后及时将学生情况向家长反馈

有老师的演讲中就做好回访工作分享了自己的经验。回访不仅是有利于家长及时了解孩子的学习状态，也是老师了解学生情况的有效途径。老师只有与家长达成共识，在学生的教学过程中才会更顺利。尤其是对一些学习不够自觉的学生，仅仅在上课的时候让他改变是很难的，能够得家长随时督促十分有助于良好的学习习惯的养成。

另外，还有一些老师也提到了和家长反馈学生学习情况时要掌握好“度”。既要如实反馈学生知识的掌握情况、学习状态，但也不要严厉地批评学生，让学生产生阴影，对家庭和学校都产生恐惧甚至是厌恶，影响学生的学习和心理健康。

努力成为学生的良师益友

冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”有老师提到，老师应当要和学生成为朋友，不管是在学习上还是在生活上都要发自内心地关心学生，理解学生的压力、需要甚至是错误。

做教育

做良心

除了关心学生外，还必须要学会尊重学生。每一个学生都是有个性的，老师们不要强行去磨平学生的菱角。有的学生很有想象力，虽然有些想法稍显幼稚，但也要学会去尊重学生的想象力，不能动不动就直接批评说这样想不对，因该怎样怎样。孩子拥有天地间最纯真的童心，孩子的尊严更是无价之宝。

欣赏和鼓励学生也是老师和学生之间关系融洽的重要原因。欣赏学生的优点，让学生看到自己的长处，懂得自己的优势。学生学会欣赏自己才会主动用欣赏的眼光去看待他人。在学生陷入困境或者自卑的时候，多鼓励学生不放弃自己，不放弃希望，坚持不懈地努力，冲破难关。与学生成为朋友，建立融洽的师生关系，形成良好的学习氛围，师生情感就会在和风细雨中稳步提高。学生才能充满自信地去生活、开心快乐地学习。

篇7：龙文教育简介

“龙”作为中华民族的象征，已深深扎根于每位国人心中，形成了具有强大凝聚力的龙文化。随着学校特色建设的深入开展，我们赋予了“龙文化”蓬勃而深厚的生命力，将师与生、生与生、校与家结合在一起，以“龙文化”特色内涵为引领，将龙文化的精华与我校教育工作相融合，让每一个学生都浸润在龙文化教育中，提高学生的思想道德素质，培养学生的民族精神、文明素养和时代责任感，在知行合一的过程中达成学生的发展目标。

一、非遗传承塑“龙文化”之魂

“扬龙之精神，做龙之传人”，这是我校文化建设的精神之魂。我们认为传承龙文化即传承华夏文明，培养民族精神，弘扬民族文化。

1.以国学经典为载体。我校开展“我心中的国学”百家论坛活动，以学生喜闻乐见的形式诵读国学经典诗文；引导学生把经典诗文编成歌谣运用在游戏中，学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，把传统的背诵内化为一种积极的学习方法，借鉴古人的涵咏，深化语言积累，体会母语之美，受到中华民族优秀传统文化的熏陶。

2.以特色课程为载体。自2010年开始，学校将非物质文化遗产的继承作为学校课程，成立了剪纸、鸳鸯螳螂拳非物质文化遗产传习班。我校聘请民间艺人刘文华老师、鸳鸯螳螂拳掌门人孙日成先生担任传习班授课教师，同时为学生搭建展示平台。几年来，学校在研究、深化非遗特色课程的过程中，形成了“课程开发、活动拓展、评价提升”的课程建设序列。与此同时，每周一次的课程和丰富的展示活动让学生受到了艺术的熏陶，更重要的是，学生在这个过程中品味了民族艺术的古朴与文明，了解了传统文化的博大与精深，锻炼了意志品质，增强了民族自豪感，潜移默化地受到了爱国主义教育。

二、特色节庆教育承“龙文化”之德

节庆往往记载或书写着一个群体的文化记忆和精神追求。作为一种仪式，它传播着成型的道德规范，作为一次活动，它实现的是师生的精神成长和人格发展。因此，节庆教育成为我校培养师生龙精神、弘扬龙文化的又一重要载体。节庆教育分为三大类：传统文化节庆和新中国纪念节庆教育、弘扬人性传统的节庆教育和学校校本节庆教育。

我校把我国特色节日作为教育契机，如植树节成立“小龙人护绿小队”，到社区清理杂草、杂物，清明节开展“网上祭英烈，传承民族魂”教育活动，端午节开展“识‘龙节吟诗忆屈原”系列活动，国庆节开展“我是中国龙”活动。极大地激发了学生的爱国热情，促使学生乐学好学，全面发展。各种精彩纷呈的节庆教育为每个学生搭建了成长的舞台，传承中华美德，促使学生争做龙之骄子。

同时，学校在富有鲜明特色的校本节庆中，开展丰富多彩的科技节普及教育，如航空航海模型比赛、科普讲座、“小龙人寒暑假集结乐”实践活动，注重对每位学生动脑、动手能力的培养，提高学生参与科技活动的积极性，并组建校级科技小组，形成“以大带小、以校促班”的普及模式，在省市区各项比赛中均取得优异成绩，跻身市区科技教育先进行列，成为全国科技教育工作“三个一”试点学校。在体育节中，结合中华传统体育项目，学校开设乒乓球学校课程，编排乒乓球韵律操，将乒乓球基本动作与音乐的旋律、动作的协调有机结合，极大地调动了学生的积极性。组建班级、校级、俱乐部三级乒乓球队，举行对抗赛、擂台赛，人手一拍，人人参与，形成学生轮番上场的热闹场景。

三、特色主题月活动显“龙文化”之蕴

龙文化源远流长，传承龙文化贵在悟其精髓，并外延到学习、生活、思想的深处。因而，学校在深入挖掘龙文化内涵的基础上，每个月份设立一个教育主题，使感恩教育、诚信教育、礼仪教育等融于各月份的教育活动中，形成主题教育月，将德育内容变得近、小、实、精，彰显出龙文化的深厚底蕴。如结合学生年龄特点组织开展爱国主义、革命传统、公民道德、行为习惯、体验教育、环境保护、心理健康等主题实践活动，将德育渗透到丰富多彩的活动中，促进学生的全面发展。学校还围绕“龙文化”引导学生通过各种形式的研究性学习活动，逐步了解民族文化，感悟中华民族爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。开展“我做神州小龙人，弘扬中华民族魂”的龙文化系列活动，如“龙与民俗”“龙与饮食”“龙文化在山东”等主题活动，组织学生做手抄报，开展交流探究活动。为了培养和提高学生的人文素养，培养学生良好的读书习惯，我校开展的“相拥美文佳作 书香浸润校园”的校园读书系列活动，激发了学生对书籍的热爱，在校园里营造了浓郁的书香氛围。这些主题鲜明的“龙文化”活动，使学生接受了德育熏陶，让学生在实践中磨炼意志、陶冶情操、修身养性、净化心灵，真正做到在活动中育人。