范文度（通用11篇）
篇1：范文度
怡安翰威特的研究表明：如果一个企业能够较之它的主要竞争对手更有效地刺激员工敬业度的话，那么这个企业无论在运营成本、可持续发展以及经营业绩等方面，都会不同程度的领先于它的竞争对手。反之，如果无法有效地提升员工的敬业度，而是用较为简单的手段去刺激员工努力地工作，最终无法保持组织长期、健康、可持续发展，员工也往往会因为追求短期利益而降低对于企业的承诺度和归属感，企业也将面临严峻的人才管理问题，例如员工流失、招聘困难、劳资关系纠纷，等等。
根据美国商会2010-2011中国商业报告的调研中指出，2010年的美资企业中在华营业收入增长幅度超过10%以上的占47.3%，在华经营利润增长超过10%以上的占28.1%，有显著提高的占65.8%。由此可见，在可预见的5至10年，快速发展依然是中国经济的主旋律。而在这种社会经济环境中，拥有更多的敬业员工，就意味着企业经营战略的实现更有保障，高敬业度的员工乐于向身边的朋友和潜在的客户宣传企业积极正面的信息；乐于将自己的利益与企业的长期利益相结合，无论外部市场多么火热而选择留任；乐于为超越企业所设定的经营目标而付出自己更多的努力。
如果一个企业无法有效的提升员工的敬业度，从而导致不敬业的员工占据大多数或者较为关键岗位的话，对于企业的负面影响是可想而知。员工的敬业程度会直接决定着员工的日常工作表现，怡安翰威特在为多家企业实施员工敬业度研究项目后发现，敬业度高的那些业务
单元，员工在日常工作中的热情更加高涨，总是乐于站在客户的角度思考问题并为客户提出较为合理而全面地解决方案，而客户的满意度和忠诚度也因为员工的优质工作而大幅度提升。通过将这些业务单元的员工敬业度研究结果与其经营性业绩指标对比后不难发现，敬业度高的业务单元，年平均营业收入远高于那些敬业度落后的业务单元。
综上所述，员工敬业度与企业各经营性指标有着紧密地联系。如果您想对怡安翰威特员工敬业度研究有更加深入的了解，
篇2：范文度
在不知不觉间，学生会就这样又要过了一届，身为信息工程系技术部部长，从换届受任以来，身上就担任着一种责任，它不单单是一个荣誉同时也是一种责任的所在。从一名技术部的干事到学生会技术部部长的转变，它不仅是职务的转变，同时也是工作思想的工作方法的转变。按照辅导员和学生会主席的指示，各个部门都开展了自己的工作。在工作中积极配合主席策划和组织的学生会各项活动和工作，各个部门团结协作，并顺利的完成各项工作和任务。现在将2013-2014学生会本人工作总结如下：
开学之后便迎来了换届仪式，这就意味着我们必须担起自己身上的担子和责任。随之而来的便是运动会，运动会是显示我们系能力的体现，同时，也是我系学生为我系取得荣誉的舞台。不管是在运动会上还是在“我的梦 中国梦”的演讲比赛上，学生会各个部门都努力积极地做好自己分内的事，而参赛的选手也都攒足了劲，努力做到最好，为我系取得了一项又一项的荣誉。一项又一项的活动正在如火如荼的进行着，我就不一一列举了。
在学生会中，我们是学生代表，是学生干部，要以身作则，这样可以更好的约束自己，让自己不至于像无头苍蝇一样无所事事游手好闲。做好学生会的工作不仅是为同学们做实事，也是在提高自己的的能力。无须感叹你的付出没有得到回报，做了事情，自己心中却是喜滋滋的，这就是心灵的收获。总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充实和欣慰，因为跟着学生干部，老师一起奋斗，一起解决
工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦。每一个部门的人员都是那样的团结上进。他们不畏艰难，开拓进取。我系学生会见证了我们在一起的点点滴滴，也见证了我们的成长。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。同时，也希望下学期我能继续和大家一起工作、学习、成长。通过大家的共同努力，把我们系学生会的工作做的更好。
篇3：范文度
“即时”,意味着速度快,学生的回答落音,老师立马要进行评价。
那么,如何才能做到准确、到位呢?我认为,教学之美在于“度”,教师评价学生必须从教材和学生的实际出发,把握好“度”,既不能“一言堂”,又不能“随大溜”;既不能蜻蜓点水,又不能刻意拔高;既不能一味批评,又不能无限表扬。
也就是说,课堂评价要主客有度、深浅有度、褒贬有度,既简洁明确,又风趣幽默。
一、主客宜有度
在传统教学中,教师充当了灌输者,是课堂的绝对主体,学生充当了某种容器。新课标理念的传播,教材编排的革新,呼唤着教学中教师和学生角色的重新定位,教师应是教学过程中的设计者、组织者、引导者、参与者、合作者和激励者,而把课堂归还给教学中真正的主体角色———学生。
同样,在课堂评价中,教师应该以学生为主体,认真倾听学生的见解,鼓励学生发出自己的声音。
其次,教师要清醒地认识到自己作为个体的不足,要客观公正地认可学生观点中的合理成分。教师通过课前的备课,对课文的解读或习题的答案会熟烂于心,但这并不代表老师掌握的或认识的就是最科学的、最深刻的、最全面的。某一位学生的见解,就其深刻度、全面性来说,或许和老师不能相提并论,但五十个鲜活生命的视野、见识、智慧,加起来超过教师,是可能的,也是正常的。
在《孔雀东南飞》这篇文章的教学中,我让学生探讨“为什么焦母不喜欢美丽勤劳的刘兰芝”,有的学生从刘兰芝的性格入手,有的从焦母作为寡母对儿子的占有欲角度,有的从封建思想的“不孝有三,无后为大”的角度,还有的从“豪猪(刺猬)原则”入手……大出我的意料,但我觉得每位学生讲得都很对,学生思维活跃,视野开阔,作为老师,我很欣慰。一节课,师生交谈兴奋而欢畅。
在教学中,学生与老师观点不同,学生与学生观点不同,都是正常的,而且有些问题,答案根本就不是唯一的,没有所谓的正确答案。比如“项羽应不应该渡乌江?”,可谓“仁者见仁,智者见智”。
有效的课堂评价最忌讳教师忽略学生的主体地位,以“权威”自居,把教参上的生硬观点和个人的狭隘见解强加给学生,使学生得不到认同,找不到自信,越学越茫然。
二、深浅宜有度
教学实践证明,在课堂教学中,以笼统的“很好”、“好的”、“答的不错”回应学生精彩的回答,或者以“你说错了,请坐,谁来说”这类简单缺乏激励性的语言否定学生,或一味给以“你真棒”、“好极了”的廉价表扬,所有这些无关痛痒的“放之四海而皆准”的浮泛空洞的随意性评价犹如蜻蜓点水,毫无深度可言,它只是老师对学生的一种敷衍,学生从中得不到任何知识,也得不到任何启发。
教育学家布莱克·威廉提出,有益的教师反馈应该是:具体的、描述性的和及时的。当一个学习目标激发了学生的学习动机时,教师给予学生丰富的反馈就告诉学生:他们对问题的看法为什么是正确的,他们的实力所在,还可以帮助学生更进一步开发潜力。也就是说,有效的教师反馈应该言之有物,应该运用建构性的语言给学生以明确、清晰的建议。
这种建议一次最好集中于对学生一个学习点的改进上。学生在课中的反应,一半是“今天的水平”要实现的新目标,一半就是“明天的水平”,如果课堂教学中没有“明天的水平”这个目标,这节课便是低层次的重复,没有教学的必要。
当然,教师的要求不能太高,如果这节课中的目标不是“明天发展水平”这一层次,而是高不可攀,学生感到可望不可即,同样因为收不到效果而失去教学的意义。正如我们平时所说的“跳一跳,摘桃子”,桃子要摘取,需要跳一跳,不是唾手可得;只要跳一跳,就能够摘取桃子,不是空中楼阁。也就是说,教师语言评价的高度,就不能是学生现有水平的简单重复,而应体现在二个发展水平的幅度上。
三、褒贬宜有度
当前不少课堂,教师评价学生时表扬声一浪高过一浪,似乎给予学生的表扬越多,就越能体现新课程的理念。静下心来仔细想想现在的课堂,表扬是不是太多了?老师是不是过于宽容?以学生发展为本的评价理念,在实践中是不是被演绎得“过了度”“走了形”?这样评价对学生的健康成长是否有利?教师应该合理有效地进行评价。
表扬要有度,有度才会有效。做到有度,要关注学生的需要与状态,要表扬得适得其所。该表扬时,慷慨真诚;不该表扬时,“守口如瓶”。这里的“有度”,就是要掌握表扬的分寸,不任意夸大学生的优点。
其次,对于不同的学生,我们要采取不同的褒贬策略。通过课堂观察,我们发现:不同的学生,对于表扬的期待与反应是不相同的。如回答简单的问题,学优生对于老师是否表扬往往表现得无所谓,受了表扬也常常是反应平平;而后进生则不然,他们很在乎老师的表扬,即使是一个简单的问题,受到表扬后也会高兴。
再次,对于同一个学生,在不同的时候,应采取不同的褒贬措施。在生活中,即便是同一个人,不同的情境,对于表扬的期待与反应也不相同。如学优生在解出难题或者对某题有新的解法时,他们就很在乎老师对他们的赞扬,用他们自己的话说“会感觉很兴奋”。
简而言之,表扬要适度,要因人而异,贴近学生的心理,在学生需要时及时给予。
同时,重视表扬并不意味着偏废批评。曾几何时,“批评”成了教师观念里一个颇为尴尬的词。一方面,学生许多错误的行为、思想、观点需要批评和纠正,另一方面,教师对学生的批评变得越来越缩手缩脚。教师对学生的尊重已经成为迁就的代名词,甚至已经异化为对学生的放任。当学生的回答离题十万八千里时,当学生的回答违背“爱”与“责任”等主流价值观时,当学生的回答有辱国格或是哗众取宠、信口开河时,老师应该批评教育,引导该生和广大学生向着健康、积极的方向成长。
批评与表扬就如同一枚硬币的两面,二者不可或缺。这里所谓的批评,不是板起脸孔的呵斥,不是令人无地自容的挖苦,更不是贬损人格的辱骂,批评同样应该建立在尊重学生的基础上。教育需要批评,批评需要智慧,批评也要讲究艺术。
四、庄谐宜有度
经验告诉我们:一个呆板、不懂幽默的人,是很难受周围人欢迎的。同样,一位不懂幽默的老师,也是很难受学生欢迎的。前苏联著名教育家斯维特洛夫说:“教育家最主要的也是第一位的助手,是幽默。”
由此可见,在进行课堂评价时,庄重沉静的语言固然必不可少,风趣幽默、生动优美的语言也是不可或缺的。
幽默生动的语言,与正面说教相比,没有那种耳提面命的强制性;与批评指责相比,不会有简单粗暴的弊端。幽默的和风细雨,诙谐轻松,可以既不伤害学生的自尊心,又达到匡正纠谬、明辨是非的目的。例如高一时,我在班里一再强调要练字,但有个男生就是心不在焉,一次课堂上,我请那位男生上讲台听写字词,不出所料,他还是写得歪歪扭扭,并且斜着朝上,我笑着说:“宛如一幅画啊,一行白鹭上青天!”那位学生不好意思地捂嘴笑,其他同学也哈哈大笑,后来,他在字体方面,精进了不少。
除此之外,在课堂上,教师幽默生动的评价语言还能让学生感觉新鲜,饶有兴致,能创造出轻松愉快、和谐融洽的教学氛围,让学生以愉悦的心情主动地学习,从而使课堂生花,为教学增色。记得我校一位生物老师非常幽默,他上课从没有学生睡觉,原因是他在班里开玩笑说过“谁要敢睡觉,我就把他拍成受精卵”,学生哈哈大笑,谁都不想成为他所说的那个受精卵。
五、繁简宜有度
有些老师在点评学生的回答时,长篇大论,耗费了不必要的时间,学生收获了了。有的老师则轻率重复学生的话,充当传声器。当然,有的时候重复是必要的,比如要突出某个重点内容或独特的见解,学生的发言声音较轻导致大家没听清楚等。但是,更多时候,教师的口头重复是低效的甚至无效的,如对学生一般性回答和评价的重复等。这样的口头评价挤占了许多本该属于学生的时间,导致课堂语言啰唆,节奏迟缓,枯燥乏味,效率不高。教师可以不重复、不打断,而是仔细倾听学生的回答,判断其答题方向,简要概括其要点,精准评价其得失。
综上所述,课堂评价之美在于度,在于主客有度、深浅有度、褒贬有度、庄谐有度、繁简有度。著名的语文特级教师于漪说:“教师语言不是蜜,但可以牢牢粘住学生的注意力,引导他们在知识的海洋中扬帆远航,引导他们追求生活的真谛,奋然前行。”我们要从每个学生发展的内在需要和实际状况出发,运用适度的课堂评价,用客观公正、具体深刻、宽严有度、亦庄亦谐、简洁明确的语言评价学生,让每个学生都看到方向,体验到成功,促使他们更努力地学习。
摘要：课堂评价应实施科学的评价策略,用客观公正、具体深刻、宽严有度、亦庄亦谐、简洁明确的语言评价学生,让每个学生都看到方向,体验到成功,促使他们努力学习。
关键词：课堂评价,教学美,五度
参考文献
[1]斯维特洛夫,著.皮连生,主编.学与教的心理学.华东师范大学出版社,2011.
[2]谢孟.现代教育论.北京大学出版社,2008.8.
[3]魏芳.语文教师教学言语的课堂透视[D].华东师范大学,2006.
[4]尹凤芝.新课程理念下如何评价学生.河北教育,2003(09).
篇4：90度、180度以及360度
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
江城中学田径运动会结束后，张老师在作文课上布置同学们以“最……的瞬间”为题写一篇作文，要求写运动会上的人和事。同学们的作文大多表现“团结互助，顽强拼搏，勇争第一”的主题，只有小李同学写了一篇题为“最恐怖的瞬间”的作文，主要写他参加800米赛跑时落在后面，没有人为他加油、递水，一个人很落寞地跑完了全程。张老师读完小李的作文后，写下了这样的评语：你看世界的角度决定了世界给你的温度。小李看了老师的评语后，陷入了沉思。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。
（本期栏目荐评：刘慧老师荐评）
人的眼睛决定了只能看到180度的视角，这是无法改变的，但世界却是360度的。
很小的时候，我受了一次大委屈，使我成了“大别扭”，老是喜欢把人往坏处想。
那是在一个冬雪初融的早晨，表弟早早便起床了，我懒在床上睡回笼觉，眯着眼睛看着他进进出出，偷偷摸摸的，觉得他甚是无聊，便转了个身，又陷入梦中，只隐约听到出门的声音。
“起来！”我从睡梦中惊醒，原来是妈妈。奇怪，她神情为何如此愤怒？“下床跪着！”我立马从倦意中惊醒过来，但完全不知道发生了什么。
“谁偷的钱？不说两个人一起打！”妈妈手中抄起了木棒，一阵呵斥，再瞧身旁的表弟及他背后藏着的新玩具，我好像明白了什么。
但那天，只有我被打了，只因我年龄大，不仅有符合犯罪的年龄，还有教唆表弟偷钱的心计。我很愤怒，我看表弟那幸灾乐祸的表情，心里恨得发痒。
“有则改之，无则加勉”。没错，就是这句话，它让我从小到大时不时地背起黑锅，甚至让我开始产生了变态报复的心理。
我开始从我身边的人下手，我寻找着同学的缺点，等哪天有老师来问我，我大可报告给老师，让那些被我抓住把柄的同学受到惩罚，让他们丢尽颜面；还有老师们，他们中有不好的行为，只要被我看到了，我便在同学面前大肆渲染，似乎把他们说得越丑恶，我心里越痛快。是的，我看人看事只用90度：“他们都是坏人。”
可在一次课外活动后，我改变了看法。
那是我们班开展一次名为“团队浮桥”的课外活动，这仅是一项活动，它没有什么语言沟通，全班被分成两路纵队，面对面站好，每两人用同侧的肩膀撑起一块木板，我们要挑战的是让每一位同学都能安全顺利地爬过木板浮桥。全凭身体和眼神交流。我满怀恶意地盯着同学，而对方抛来的却是坚定不移、暗藏“我相信你”的眼神，那天我没做好，有许多缺陷，但当我完成任务精疲力竭地瘫倒在地时，同学们都哭着喊着一拥围上，我突然觉得我的周围是360度，是完美的，是充满爱和美好的，我眼睛湿润了，对我曾经的行为举止感到十分内疚，就在这一次后，我彻底改变了，学会用360度的视角去感受生活。
我的视角，仍然只有180度，它永远无法看全世界，看到360度，但我会聚焦，只会关注那90度，不过我不再是关注那黑暗的90度，而是那充满爱和友谊的90度。
人的视角，我们无法改变，但我们可以选择，用温暖的视角看180度，虽然可能只有90度的温情，但我们会感到360度的温暖。
【借而鉴之】
题目很新颖，这是本文一大亮点；另外，文章紧扣中心以记叙成长经历来感悟事理，很好，作为记叙文，本文记叙有趣味有情味，在大家都写议论文举例说理时，本文却以记叙经历说理，使人眼前一亮，而且成长过程充满真情实感，有生活气息，是一篇成功的记叙文。
篇5：半年度总结会议通知范文三：
为认真总结20xx年度工作，经研究，定于12月29日~30日召开20xx年度工作总结会议。现将有关事项通知如下：
一、会议时间：20xx年12月29日下午~30日。请测站局(站)长于12月29日上午到局机关报到。
二、会议地点：局机关三楼会议室。
三、参会人员：局领导班子、各科室(部门)负责人、各水文测站局(站)长。
四、会议要求：
1、请测站局(站)长和科室(部门)负责人结合全年开展的具体工作，总结成绩，查找不足，明确20xx年度的工作重点。并自行准备20份书面总结材料(内容不超过5版A4纸)。
2、请科室(部门)负责人、测站局(站)长准备时间不超过10分钟/人的工作汇报。
联系人：
联系电话：
★ 年度总结大会会议通知
★ 会议通知格式范文
★ 3月份月度会议通知
★ 应用文会议通知范文
★ 政府会议通知格式范文
★ 述职报告会议通知
★ 年终总结会议通知-年终总结的通知
★ 公司经理会议通知
★ 公司会议通知通用版
篇6：范文度
暑期生活就要开始了，同学们一定对自己的暑期生活有一些自己的想法和安排。那么如何才能让自己的暑假生活过得轻松愉快又有意义呢？
一、制定暑期活动计划表
首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排计划表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。
我们可以把自己这个暑假大概想做的几个主题活动写出来。比如，帮助家里多做些家务劳动；安排两个星期的外出旅游；看完两本伟人自传。我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。比如，你可以让自己每天练钢琴1.5个小时，然后安排30分钟的观看自己喜欢的电视节目，接下来安排两小时的家务劳动或一些简单的体育健身活动。
你可以做每天的活动时间安排，你也可以做暑期活动的计划表，最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回顾和总结，这都由你自己来安排，但是建议你能把你的生活安排计划或你的假期生活感想用文字记录下来，这样我们才能对自己的暑假生活安排感受得更真切一些。
二、安排好暑期的学习活动
暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学科老师是要求按章节复习课本知识，有的学科老师是要求预习新教材，也有的要求暑假期间完成一些社会实践活动。这是我们暑假里必须要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每天用一个小时完成老师要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动，刚开始几天的过度学习，知识来不及消化和理解，囫囵吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完之后，就疯玩再不复习了，这样记忆的效果不好。根据艾宾浩斯遗忘规律，遗忘有先快后慢的规律特点，刚学过的新知识，遗忘最快，所以新知识需要及时复习，我们最好每天都留有一段学习的时间。
三、做一些自己想做的事情
每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比如学绘画、学游泳、学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去，这样就能保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。当然还有一些同学想在暑假期间养些小动物，比如养小兔子或者龙虾等。暑假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
四、读读课外书
在暑假里读一两本好书确实是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。另外，我们正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进我们形成正确的世界观、价值观和人生观。所以，多读书，读好书的作用不可估量。
五、分担家务劳动
假期里父母仍然要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。
六、保持和同学、朋友的交流
篇7：范文度
完善服务 扎实推进社区扁平化管理工作
香梅二社区自成立以来，在街道党工委、办事处的领导下，以构建“和谐首善新社区”为宗旨，积极推进社区扁平化管理，全面落实公共服务和管理工作事务，全力满足社区居民的多层次、多种类需求，不断提高为民服务的效能和水平。社区在上级部门悉心指导下，依托创建活动，以规范优化日常管理服务为抓手，以便民利民惠民为宗旨，通过内部资源的合理利用、再整合再规划，社区扁平化工作取得了初步成效，主要表现在以下几个方面。
一、搭建工作平台，完善社区基础信息，实现资源共享。加强社区信息化建设，这既是社区建设的重要支撑，也是社区推行扁平化管理的关键环节。由于我社区是一个流动人口较多的社区，工作任务十分艰巨。在进行全面信息采集和调查统计的过程中，社区分片责任人利用休息时间快速开展工作。每天傍晚6点后，采集人员分别到所负责的片区，进行调查采集工作。为了节省时间又不混乱，社区采取了电话预约方式，采集人员对人口信息进行快速上门采集，避免了重复、遗漏以及混乱。社区还采取组织志愿者队伍、密切联系户籍警等措施，全面完善社区居民基础信息，工作效率得到了提高。在此基础上，社区工作人员定期完善“行政事务平台”和“大人口综合服务系统”，认真做好社区人口数据等基础信息的录入与更新。注重“社区行政事务工作平台”及“大人口综合服务系统”在日常工作中的运用，真正做到各业务系统数据的交换与共享。
二、完善工作机制，转变社区工作理念。
一是转变工作职能，由专人专岗到一人多岗、多专多能。社区实行扁平化管理工作以来，工作人员在原来的条线分工基础上，学习其他条线业务知识，促进社区工作者从原有的专业条线转变为现在的一专多能，成为能够独当一面的复合型办事人员，使社区事务工作站办事效率大大提高。二是转变工作时间，由传统上班时间到错时值班。实施扁平化管理之前，社区传统上下班时间与居民同步，居民到社区事务工作站办事需请假，极不方便，这也是群众反映的突出问题。实施扁平化管理之后，社区实行错时工作制，根据社区实际情况，安排工作人员错时值班，周一至周五上班时间调整为7:30至18:00，周六、周日增加假日服务。这一改变在原来基础上，大大延长了社区办公时间，实现社区工作时间与居民作息时间的“无缝对接”，最大限度地方便群众办事，满足居民所求。“稍稍一变”确实给居民带来“大大方便”，居民无论何时有事到社区事务工作站都有人受理。居民办事，“能一趟头的绝不让走两次”，大大提高了社区办事效率。三是转变工作空间，由整体操作到分片包干、责任到人。分片包干，责任到人是社区扁平化管理的核心。按照“区域相邻、规模相当、资源相通”的原则，明确工作范畴和片区责任人。片区责任人负责落实包干区居民的政务办理及服务需求的受理。同时，不定期深入片区了解社情民意，通过走访熟悉和掌握片区各类人员、辖区单位的基本信息，登记造册，做到底数清、人头熟、情况明。通过社区网站和QQ群、“民声”热线等方式，加强和完善社区服务和管理，接受居民的监督，使社区服务真正面向居民。
三、落实业绩考核，提高工作人员业务水平。推进社区扁平化管理，提高社区工作人员的业务素质是关键，提升社区管理服务效能是目标。社区制定学习培训、指导帮带、岗位交流等制度，每月定期开展社区内部业务知识交流、培训，提高社区工作人员综合能力，要求工作人员不仅熟悉自己本条线的业务，对其他条线业务知识也能做到熟练掌握，以满足业务上一专多能，工作中相互兼容的需要。社区还进行绩效考核，明确社区工作人员考核细则，社区事务工作站每半年度召开一次由居民代表和党员代表参加的民主测评，测评对象为社区工作人员，测评结果进行公示。社区还鼓励工作者参加社会工作者职业水平考试，不断提高社区工作者队伍整体素质，以适应社区扁平化管理的需求。
当然，在扁平化管理工作实施的过程中，社区也遇到一些困难，主要表现在以下两个方面：一是人户分离现象突出，造成居民基础信息采集困难。我社区居民主要以新市民为主，部分居民在买房的时候并不是作为居住所用，有的空关，有的出租给租客，但是在买房的时候户口却是落入其中。我们工作人员上门采集信息的过程中发现，很难遇到户主本人。社区考虑到这个情况，积极与派出所户籍警联系，获取户主联系方式，采用电话登记的方式进行采集。二是流动人口流动性强，系统信息更新不能及时进行。我社区流动人口较多，流动性比较强，有时候信息刚采集到，输入系统，第二天居民就搬走了。针对这种情况，社区成立一支由楼道长和社区协警组成的志愿者队伍，进行分片包干，定期对楼道内流动人口进行排查，发现有变动情况及时和社区工作人员进行沟通，争取将流动人口信息及时更新，做到不重不漏。
在以后的工作中，我社区将着力推进以下三个方面：扩大服务对象，提升人口素质；完善服务内容，强化综合服务；加强人员培训，提高服务效能，从而不断完善社区扁平化管理机制，巩固社区工作人员的服务意识，积累符合社区特点的先进经验，将社区扁平化管理工作不断创新，深入发展。
篇8：对认识度和教学度的把握与思考
一、问题凝视:透视“找规律”的课堂现场
目前,在“找规律”这一教学内容的课堂教学的重要问题主要表现为强化规律应用,忽略规律内涵的“随意”现象和“表层”思维。“随意”现象是指教师不顾“找规律”中的“找”,只强调学生对规律的运用。有些教师在教学时,随意地拔高教学要求,将奥数教材中的相关内容“充实”到实际教学中来,看似是对教材的“二度开发”,实质上却加重了学生的学习负担。“表层”思维是指教师着力于规律表述,而忽略了对规律内在意义的探究。这无疑加重了学生的负担。
“随意”现象和“表层”思维这两个问题,其指向的是教师对于教学内容的认识度以及在教学时的实际施教程度,即教学度。要在教学上避免产生上述现象,教师还应从对这两个度的把握入手。
二、出路审视:合理把握“找规律”内容的教学策略
在数学教学中凸显“找规律”的内容,能切实地把知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四方面的目标有机融合起来,使学生获得真知,为其持续发展积蓄能量。为此,我把对认识度和教学度的思考进行了整合与细化,得出了以下三个教学策略。
1. 找准“角度”
寻找教材与学情的最佳平衡。教师需对“找规律”教学内容深钻细研,找准“角度”,努力提高“认识度”。“找规律”应重在“找”上,让学生个体经历“找”规律的过程,切勿以教师过多的提示或同伴的回答代替学生自己的“找”。
2. 关注“维度”
把握体验感悟和建立模型的过程。在“找规律”教学时,应注意让学生多交流。让学生在交流中检验自己“找”的方法是否合适,找到的规律对不对,是否还有其他方法,进而实现方法的优化。
例如,在五年级(上册)“简单周期现象的本质规律”一课中,针对“从左边起,第十五盆是什么颜色”“除法算式中的15、2、7和1分别表示什么意思”等“盆花”问题,我让学生自主选择多种方法解决。其中“1”,可能学生只理解到余1盆。此时,教师可指导学生:余下的一盆是哪一组的第几盆?接着,我利用优化方法,指导学生自行摸索得出结论。
又如,要解决“左起第17盏彩灯是什么颜色?”这个问题,绝大部分学生会运用列式计算的方法,但也可能有个别学生应用画图法解决,这时教师便可追问:“如果求第170盏呢?”这样能使学生体会到画图法比较麻烦。最后,通过“反思”,使学生理解除数、余数与规律之间的内在联系,建立数学模型,使学生在经历中学会从数学的角度去观察、思考、解决问题,培养学生抽象概括的能力。
3. 把握“程度”
暴露思维和领悟思想的统一。在教学内容的深度和广度的把握上,教师应遵循学生的实际情况,切忌学不到位,或超越学生发展的可能性。用维果茨基“最近发展区的理论”和奥苏伯尔“有意义学习理论”指导自己的教学,能准确把握“教学度”,从而最大限度地促进学生的发展。
篇9：范文度
一、关于37度
（一）37度女人
（1）李霞：我是一个37度女人(《新闻人物》2006年4月1日)
（2）37度女人正流行——37度女人是本百看不厌的书（www.hi.baidu.com）
（3）我想要做个37度女人（www.blog.sina.com.cn）
（4）要娶就娶37度的女人(www.blog.hc360.com)
（5）时下流行37度女人（www.blog.readnovel.com）
（6）37度女人——搜狐博客(www.alisonwjr.blog.sohu.com)
“37度女人”是一个别出心裁的比喻，比喻那些事业上小有成就，却至今没有登上顶峰，有情趣又不太浪漫的女人。37度是人的标准体温，它意味着不高不低，非常正常，多一度就是疯狂，少一度就是矜持，恰到好处，就像古人宋玉评价美女的标准“增一分则肥，减一分则瘦”。
“37度女人”最早的出处是2003年《深圳商报》上的一篇文章《37度美女》，文中写道：“37度，代表着一种积极、向上的生活态度，热情而不激越，理性而不冷漠，独立而不偏执。37度女人应该是一种当今都市女性的典范。”她们具有“积极向上的生活态度，乐观理性的思维方式，适当的休闲娱乐，如此一来，女人生活得独立而又多姿，活出了最佳状态！这就是37度女人！”
后来就有了《37度女人》时尚杂志，这是一本面向都市成熟女性的读者文摘。她瞄准的读者是：有较高的文化水平，有较稳定的职业和收入，有积极向上的人生追求，讲究时尚，注重情感，看重事业，追求高品位生活的25～40岁的城市女性。“37度女人”成了许多媒体的热门话题。
《37度女人》杂志创刊号的封面女郎是著名娱乐主持人李霞，她认为自己独立、时尚、乐观，和“37度女人”的精神内涵有很高的契合度。
（二）37度男人
（7）37度男人，“她时代”的抢手货(www.zjblog.com)
（8）37度新好男人与女性体温一致(新浪女性www.eladies.sina.com.cn)
（9）37度男人——丈夫的理想人选(www.blog.readnovol.com)
（10）恰到好处的37度男人 （www..bulo.163.com）
“37度男人”就是和女性体温绝对一致的贴心异性，同“37度女人”一样，他们当然也不是男人中的极品。因为有种类似体温的感觉，所以就管这种男人叫“37度男人”。甚至有人给“37度男人”贴出了标签：有事业心但不是工作狂；不能不帅，但也不能太帅；有点钱，但又不是富翁；会浪漫，但不能太浪漫。其实这个标准不难把握，就是要求这个男人既能送花，又能在你生病时熬鸡汤。现在点击率最高的，当属“恒温37度男人”，他们既非冰山酷男，也非高温热男。
（三）37度爱情
（11）37度爱恋的BLOG(www.sina.com.cn)
（12）37度爱（《青年文摘》2006年第11期）
“37度爱情”，顾名思义，就是给人以类似体温的舒服感觉，倘若低1度，变成36度，这种爱，过于理性和冷漠，倘若高1度，变成38度，这种爱，又过于热情和做作。爱，便是如此，过热过冷都会让人感到不适。姜华的原创歌曲《37度的爱情》中这样唱道：“我们的爱情总是波澜不惊，却像体温一样常驻心里。我们的37度的爱情，没有惊喜也不会失望，激情过后只剩下空虚，体温般的爱情让我们相互感动。37度的爱情，不会太烫却给我温暖。”“37度爱情”的特征：一是与体温贴近，有一种温暖的感觉，二是恒温，能够持久。
（四）37度友情
“37度的友情”烧得不温不火，这样的友情，不会因为过于炽热而给彼此压力，也不会因为过于靠拢而给彼此束缚，若即若离，不松不紧。“37度的友情”是互相信赖，而不是互相依赖，有点“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝”的味道。正因为友情似水平淡，所以才能连绵不绝。友情恒久的根源在于它的温和平淡，它没有咄咄逼人的热情，一切只是恰到好处。
（五）37度
用“37度”命名的名称也如雨后春笋般冒了出来：
（13）37度空间
（14）37度健康生活网（www.jk37.com）
（15）四川大学37度水吧论坛开通
（16）37度生活网（www.37life.cn）
综上所述，“37度”是借用与人体体温类似的温度来比喻各方面都具备一定条件，但又没登上巅峰的一类人，也用来比喻一种恒温而持久的感觉。
（六）写法
形式上有三种写法：37°C、37度、三十七度。在现有的用例中，采用“37度”的写法最多。大概是用汉字书写，“三十七”笔画过多，且易埋没于汉字当中，不大醒目；第一种用符号“°C”表示，与专业术语结合过于紧密，科学术语在泛化的同时，常常会改变形式。
二、关于360度
（一）我们先看一些“360度”的用例及其在原文中的含义：
（17）360度安全留学——“方案安全”为中国留学生的留学服务新理念（《成才与就业》2005年11月）
上海外服新通国际教育咨询服务有限公司率先在业内提出全新“360度安全留学”服务理念。这是一个用“心”构筑的体系，以全方位保障中国学生在国外深造中的“方案安全”“人生安全”“过程安全”和“投资安全”为原则，全面保障每个学生成功留学，促进国际化人才的形成与发展。
（18）企业危机公关360度沟通（《河南日报》2006年10月19日）
以中美史克为例，在危机爆发的那一刻，就开始了全方位、全通道的沟通——积极组织新闻恳谈会，正面回应媒体的各种疑问，对不同的人群做出允诺，并通过媒体将史克的声音传达到各个群体当中。
（19）“360度”感受中国魅力（中外文大型系列丛书，2005年7月）
这是我国首次向国内外推出全方位深入介绍中国的中外文大型系列丛书，也是中国外文局与各地方“全景中国”，顾名思义，就是以360度的视角，展示中国。
（20）银监会下半年决意360度监管AMC（《第一财经日报》2005年8月1日）
下半年银监会决心对AMC 实行全方位监管。监管既要包括政策性业务，又要覆盖商业性业务；不仅要做好市场准入监管，还要做好非现场监管和现场检查，做到坚持业务监管与高级管理人员动态监管并重，做到强化持续监管和实施专项检查相结合。
（21）360度看360度反馈（《企业研究》2002年第10期）
“360度反馈法”是一种全方位的考评方法，考评者原则上由上级、下级、同级、个人、客户组成。“360度看”就是全面地看待这种考评方法。
（22）张逶专栏：360度看人生（《中国科技信息》1998年第3期）
“360度看人生”，体现着一种看人生的方式，主要是通过对人生中经常出现的各种各样的问题的观察，以不同角度、不同侧面、不同方位为观察点形成多角度看人生的独特方式，使人能够从不同的角度对人生逐渐产生主体的认识，并且在反复的探讨中使人生逐步变得清晰明朗，从而解开我们人生道路上遇到的各种疑团。
（23）甘肃联通全员实施360度考核（《人民邮电报》2004年2月13日）
“360度考核”是让每位员工对自己、上级、下级和同事进行评价，对结果进行统计、得出每个员工的分数和排序，然后根据一定的比例排出ABCD绩效等级，并以此作为发奖金和员工晋升的依据。这种全员参与的考评方式，叫做360度考核。
（24）CCTV新闻频道《360度》
《360度》是中央电视台晚间新闻节目的“旗舰”，每周一至周五晚间黄金时段8：00至9：00播出，白岩松、水均益等重量级主播将在此对当天新闻进行全景式、多方位的深入报道和解析。
“360度”的用例还有很多，比如：
（25）360度服务：IT业最有力的支点（《金融时报》2003年8月7日）
（26）精选个股360度调研（《中国证券报》2004年11月5日）
（27）360度解读免疫力（《母婴世界》）
（28）安全防护做到360度（《每周电脑报》2006年42期）
综上，360度是全方位、多角度对待某事某物；对内则是全面、完整、无遗漏。
（二）还有一类360度在应用中仍然表示其本义，而未采用比喻义：
（29）发光二级管实现360度空间照射（《科技日报》2005年4月13日）
（30）360度转向重型平板运输车问世（《中国水运报》2005年7月25日）
（31）手机“鼠标”也能360度定位？（《通讯世界》2004年3月）
（32）数码摄影之360度全景照片（《电子世界》2004年7月）
（三）写法
形式上有三种写法：360°C、360度、三百六十度。这三种写法，在现有的用例中，与37度一样，采用360度的最多。
三、余论
语言是发展变化的。当我们步入数字化时代时，数字也随之融入了我们的生活。“词汇和词义的发展是和社会的发展、人们对现实现象的认识的变化紧密联系着的。”[1]P244原本枯燥的数字，尤其是与数字结合的科学术语具有表达严谨、含义单一的特点。随着科学的普及，人们在表达时，常常会借用一些科学术语，并赋予它以新的内涵。这些用法形式新颖，符合了媒体的求新、求异思想。借用原先表达准确、含义单一的科学术语来表达一种人们赋予了丰富内涵的内容时，便可以省去很多的笔墨，也符合语言的简约原则。
参考文献：
[1]叶蜚声，徐通锵.语言学纲要[M].北京：北京大学出版社，1997.
篇10：范文度
2011-9-15
继上上周（2011.9.1）金山软件的专业人士莅临我校后作专题讲座与学术交流后，9月15日“影视动漫双周论坛”迎来了邦斯度公司经理、高级动画专家杨帆先生来我院做主题讲座。
当日下午，在参观了我校设计与艺术学院动画专业实训基地之后北京邦斯度公司经理、高级动画专家、讲师杨帆先生，在逸夫楼A519（设艺学院学士报告厅）做了别开生面的主题为《我国三维动画发展前景》的学术讲座。学院动画教研室主任米高峰、教师及10级动画专业学生聆听了讲座。
北京邦斯度是一家具有20多位来自业内一线制作的团队、具有多年制作及创作经验的动画有限公司，综合多年积累的实战经验，研发出了一整套以就业为导向的课程。教学全程采用作品驱动式案例教学方法，为学员提供专业而权威的动画就业实训，致力于打造新型动画人才。
杨帆先生从动漫行业发展史入手向大家介绍了整个动漫行业的发展动态，结合若干邦斯度自主研发的项目，图文并茂生动得阐述了动画12法则的内容和应用方法，并向大家展示了邦斯度学院五个月专业培训后的部分成果。杨经理的精彩讲授博得了师生们的热烈掌声，学生反映受益良多。
篇11：范文度
一、强化“三级联创”活动，争创“五个好”党组织
根据市委《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的实施意见》（卫党发[]号）和市委组织部《关于印发“五个好”基层党（工）委考核细则的通知》（卫组发[]号）文件精神，我局及时下发了《创建“五个好”党总支整改方案》，以创建“五个好”即：“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”党组织为主题，坚持思想建设、组织建设和作风建设一起抓，探索“干部经常受教育、群众长期得实惠”的有效途径，建立健全党建工作长效机制，有效地推动创建工作的健康协调发展，使局总支基本形成了统一领导、分层创建、上下联动、周密配合、齐抓共管的良好格局。创建工作中我们主要采取的措施是：一是层层分解目标，明确工作任务，着力完善联动机制。通过建立以总支书记、支部负责人为抓党建工作责任人的责任制，层层分解任务，明确工作职责，形成上下联动、互相衔接、整体提高的工作格局。局总支根据市委的部署和要求，立足实际，指定和完善了创建措施，切实把创建任务落到实处。二是坚持定期考评，实行动态管理，着力形成争创机制。局总支根据“五个好”创建活动内容，结合人事劳动保障系统基层党建的实际，提出“五个好”考评标准，对“五个好”创建活动进行严格管理和考核。三是坚持分类指导，实施整体推进，着力提升创建水平。局总支按照“五个好”的标准，分类排队，认真查找薄弱环节，在此基础上按照“缺什么补什么、弱什么强什么”的原则，安排各个支部进行整改落实。同时针对人事劳动保障工作特点，提出创建工作要有侧重，各具特色，注重创建活动上台阶、创建出高水平。四是切实提高认识，加强组织领导，形成齐抓共管的格局。局总支从提高党员干部思想意识入手，加强对创建活动宣传教育，使广大党员干部充分认识到深入开展“五个好”活动的重要意义，不断增强工作的责任感。局总支在开展“五个好”创建活动中，成立以总支书记李海荣同志为组长的创建工作领导小组，加强领导，精心组织，周密安排，发挥班子带头示范作用，推动了全系统创建活动的纵身发展。
二、加强组织机构建设，充分发挥战斗堡垒作用
一是召开党员大会，选举产生总支班子。今年以来，局党总支及时召开了全体党员会议，选举产生了中共中卫市人事劳动保障局总支委员会委员、支部书记。局总支成立后，研究部署了年党建工作任务，结合本部门、本单位实际，理清今年工作思路，制定了《年党建工作意见》，制订了工作计划，确保党建各项工作稳步推进。
同时，根据总支班子意见，各支部也积极筹备党员会议。月日，机关支部召开了支部党员大会，选举产生了支部班子。月日，市社会保险事业管理局支部召开党员大会，选举出了支部委员名，支部书记名。目前市就业服务局支部和医疗保险事务管理中心支部已上报了支部委员候选人名单，正在筹备选举工作。
二是做好党员管理和党员发展工作。继续推进党员目标管理责任制，坚持“三会一课”制度，切实加强党员队伍管理，完善党员花名册和管理档案，及时转移进出党员的组织关系，严格按要求收缴党费，认真做好党组织会议和活动记录。按照《中国共产党发展党员细则》和《关于在全市发展党员中试行测评制、预审制、公开制、责任制的通知》的规定，确定入党积极分子和重点发展对象，吸收预备党员和讨论党员转正，不断发展壮大党员队伍，为党组织输送新鲜血液。今年预备党员转正名。
三是扎实推进反腐倡廉工作。结合保持共产党员先进性教育活动，进一步加强了党风廉政建设。以深入学习宣传贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》为重点，以“为民、务实、清廉”为主题，开展了“警示督廉、读书促廉、贤内助护廉”教育活动。要求系统全体党员在春节期间严格遵守中央和中纪委的有关规定，坚持廉洁自律，坚持清正廉洁，自觉移风易俗。印发了《中卫市人事劳动保障局党此文来源于风廉政工作要点》，对全系统干部职工党风廉政提出了具体要求。
三、依托有效载体，开展了形式多样的精神文明创建活动