画中有话作文开课教案（精选5篇）
篇1：画中有话作文开课教案
画中有“话”
---亲情画面作文指导
一、教学目标：
1、借助多种方法表现画面。
2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
二、教学重点：亲情生活画面写作方法指导。
三、教学工具：多媒体
教学步骤： 一，导入新课
我们现在初中生要学会写一篇优秀的记叙文，老师觉得亲情类是我们同学们目前的最佳选择，亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲„„世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，这类题材最多，我们目前最容易掌握。而如何写好这种类型的作文呢？老师觉得同学们写时，一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。这节课我们主要学习如何写好这个画面。
二．设置情境，掌握方法：
首先.抓动情点，由小事见真情
老师：或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这些壮举，那么润物无声的亲情之爱难道不是爱吗？请看下面这篇习作。《 一碗馄饨》
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
老师：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
师： 短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的„„或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？（1）请举手的同学回答。
（2）教师小结：当你想起这个人的时候，你们之间已经产生了一种默契，在这最近的空间中，心与心最容易产生撞击。刚才从同学的叙事过程中，我们进一步理解了这两个字的含义——感动。原来在我们的生活中，有那么多的感动，曾经使我们感动的那一刻，可能来自于我的母亲、我的父亲、我的外婆„„这份感情往往凝系在一个情感的核上，我们把这情感的核叫“动情点”。同学们写时，也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。
（二）师：那么如何把这个画面写的动情感人呢？ 方法1.通过鲜活的细节来表现人物（细节刻画式）。
（1）抓住人物的动作、语言、神情、外貌特征化的细节（2）添加适当的心理活动
解释：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
精彩细节示例之一
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。--朱自清《背影》 试一试：情境：那是个炎热的夏季，我和母亲要回老家省亲。母亲一手托着行李，一手拉着我穿行在车站的人群中，好不容易找到两个座位坐下来。周围潮湿的气味和消毒水的气味混合在一起，在这拥挤的大厅里弥漫着，真让人感觉不舒服。我和母亲均都一脸汗津津，“妈，我想喝那个。”我捅了捅她，又指了指不远处的那个有很多顾客的奶茶店。母亲马上起身向店里走去，不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去„„ 要求:通过动作的细节体现母爱
学生交流，老师示范：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来。她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。思考：能否在你的习作中添加人物的外貌使文段更生动？ 范文：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。思考：能否再加点人物的神态使文段更加生动呢？ 老师示范：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来，脸上挤得红红的。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。母亲回来了，理了下凌乱的头发，面孔憔悴不堪，眼睛被劳累也折磨的更加黯淡无光了。看着母亲，我强忍着快流下来的泪水，低头拼命地吸着奶茶，奶茶冰凉冰凉的，沁人心脾。思考：能够再添加些语言呢？ 老师示范：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来，脸上挤得红红的。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。母亲回来了，理了下凌乱的头发，面孔憔悴不堪，眼睛被劳累也折磨的更加黯淡无光了。“喏，喝吧，还好，没洒了，那儿人真是多，要是你去的话，他们肯定欺负你人小„„”母亲絮叨了很多，可是后面的话我已经听不清楚，看着母亲，我强忍着快流下来的泪水，低头拼命地吸着奶茶，奶茶冰凉冰凉的，沁人心脾。老师：到了这个画面已经比较生动了，思考下这些描写有什么作用？（学生回答：刻画人物形象，突出文章中心，推动情节发展）但切记一定要加上人物的心理活动，试一下，看看效果哦。示范：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来，脸上挤得红红的。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。那一瞬间，我感觉周围的一切都凝固了，只剩下母亲那高举的两杯奶茶的艰难的身影在眼前鲜活的闪动着。母亲回来了，理了下凌乱的头发，面孔憔悴不堪，眼睛被劳累也折磨的更加黯淡无光了。“喏，喝吧，还好，没洒了，那儿人真是多，要是你去的话，他们肯定欺负你人小„„”母亲絮叨了很多，可是后面的话我已经听不清楚，看着母亲，我强忍着快流下来的泪水，低头拼命地吸着奶茶，奶茶冰凉冰凉的，沁人心脾。我明白母亲为什么不让我去买：她宁可自己受累，也不愿我受一点委屈！
方法2：回忆过去式
师：到此时，画面已经生动感人了，此时再加把火，锦上添花，这种方法叫做回忆过去式。就是由眼前的画面联想到以前一些付出等等的画面。范文：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来，脸上挤得红红的。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。那一瞬间，我感觉周围的一切都凝固了，只剩下母亲那高举的两杯奶茶的艰难的身影在眼前鲜活的闪动着。母亲回来了，理了下凌乱的头发，面孔憔悴不堪，眼睛被劳累也折磨的更加黯淡无光了。“喏，喝吧，还好，没洒了，那儿人真是多，要是你去的话，他们肯定欺负你人小„„”母亲絮叨了很多，可是后面的话我已经听不清楚，看着母亲，我强忍着快流下来的泪水，低头吸着奶茶，奶茶冰凉冰凉的，沁人心脾。我明白母亲为什么不让我去买：她宁可自己受累，也不愿我受一点委屈！蓦地，我发现伟大无私的母爱多像这杯浓浓的奶茶啊！它散发着一种特殊的香味，这正如母爱。它表露在母亲的一言一行中，一句亲切的问候，一声嘘寒问暖的关怀，一些苦口婆心的唠叨„„这不都是爱的表现吗？而我平时熟视无睹。从十五年前我就开始攫取母亲的乳汁，并向家里索取蔽体果腹的物质。岁月流逝，我从一个年幼无知的小女孩长成了一个亭亭玉立的少女，而母亲的两鬓缺悄悄长出了一根根银丝，她为我的成长操碎了心，无怨无悔地献出她的一切。母爱这杯奶茶，我整整品了十五年，到现在才品出它真正的味道。这十五年来，我的任性，无知给母亲带来了多少伤心，我的叛逆给你带来了多少痛苦。而你一次次包容了我的一切。我如何才能报答你那如太阳般博大深沉的爱啊！方法3：环境烘托式
老师：前面我们学过环境描写可以烘托人物心情，所谓境由心生。一个人在不同的心情时看不同的景物，会产生不同的感受。
范文：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来，脸上挤得红红的。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。那一瞬间，我感觉周围的一切都凝固了，只剩下母亲那高举的两杯奶茶的艰难的身影在眼前鲜活的闪动着。母亲回来了，理了下凌乱的头发，面孔憔悴不堪，眼睛被劳累也折磨的更加黯淡无光了。“喏，喝吧，还好，没洒了，那儿人真是多，要是你去的话，他们肯定欺负你人小„„”母亲絮叨了很多，可是后面的话我已经听不清楚，看着母亲，我强忍着快流下来的泪水，低头吸着奶茶，奶茶冰凉冰凉的，沁人心脾。我明白母亲为什么不让我去买：她宁可自己受累，也不愿我受一点委屈！蓦地，我发现伟大无私的母爱多像这杯浓浓的奶茶啊！它散发着一种特殊的香味，这正如母爱。它表露在母亲的一言一行中，一句亲切的问候，一声嘘寒问暖的关怀，一些苦口婆心的唠叨„„这不都是爱的表现吗？而我平时熟视无睹。从十五年前我就开始攫取母亲的乳汁，并向家里索取蔽体果腹的物质。岁月流逝，我从一个年幼无知的小女孩长成了一个亭亭玉立的少女，而母亲的两鬓缺悄悄长出了一根根银丝，她为我的成长操碎了心，无怨无悔地献出她的一切。母爱这杯奶茶，我整整品了十五年，到现在才品出它真正的味道。这十五年来，我的任性，无知给母亲带来了多少伤心，我的叛逆给你带来了多少痛苦。而你一次次包容了我的一切。我如何才能报答你那如太阳般博大深沉的爱啊！此时周围的嘈杂声似乎小了很多，潮湿的气味和消毒水的气味也已消失了，我全身沐浴在奶茶香味中，慢慢品着阳光雨露般的母爱。
三．情境练习，学以致用
1.我们从最初的：“在一个炎热的夏季母亲一手托着行李，一手拉着我穿行在人群中，好不容易找到两个座位坐下来。周围潮湿的气味和消毒水的气味混合在一起，在这拥挤的大厅里弥漫着，真让人感觉不舒服。我和母亲均都一脸汗津津，“妈，我想喝那个。”我捅了捅她，又指了指不远处的那个奶茶店„„
一步步添加，到现在：
范文：不过看着眼前这拥挤的人群，我总归有些担心他，于是站起来向店里望去，只见母亲瘦小的身影努力地挤进了人群，又努力地挤到柜台前，跟营业员说了些什么，接着营业员给了她两个杯子，母亲举着杯子艰难地转过身，侧着身子，逆着人流挤出来，脸上挤得红红的。顾不得头上已有点凌乱不堪的头发，她生怕被人撞着，将手中的杯子举得高高的。那一瞬间，我感觉周围的一切都凝固了，只剩下母亲那高举的两杯奶茶的艰难的身影在眼前鲜活的闪动着。母亲回来了，理了下凌乱的头发，面孔憔悴不堪，眼睛被劳累也折磨的更加黯淡无光了。“喏，喝吧，还好，没洒了，那儿人真是多，要是你去的话，他们肯定欺负你人小„„”母亲絮叨了很多，可是后面的话我已经听不清楚，看着母亲，我强忍着快流下来的泪水，低头吸着奶茶，奶茶冰凉冰凉的，沁人心脾。我明白母亲为什么不让我去买：她宁可自己受累，也不愿我受一点委屈！蓦地，我发现伟大无私的母爱多像这杯浓浓的奶茶啊！它散发着一种特殊的香味，这正如母爱。它表露在母亲的一言一行中，一句亲切的问候，一声嘘寒问暖的关怀，一些苦口婆心的唠叨„„这不都是爱的表现吗？而我平时熟视无睹。从十五年前我就开始攫取母亲的乳汁，并向家里索取蔽体果腹的物质。岁月流逝，我从一个年幼无知的小女孩长成了一个亭亭玉立的少女，而母亲的两鬓缺悄悄长出了一根根银丝，她为我的成长操碎了心，无怨无悔地献出她的一切。母爱这杯奶茶，我整整品了十五年，到现在才品出它真正的味道。这十五年来，我的任性，无知给母亲带来了多少伤心，我的叛逆给你带来了多少痛苦。而你一次次包容了我的一切。我如何才能报答你那如太阳般博大深沉的爱啊！此时周围的嘈杂声似乎小了很多，潮湿的气味和消毒水的气味也已消失了，我全身沐浴在奶茶香味中，慢慢品着阳光雨露般的母爱。2，下面请同学们选择其中一个情境来续写画面，要求：运用以上方法（1）夜深了，我还沉迷在写作业当中„„
（2）早晨下起了大雨，爸怕我路上不安全，亲自开车送我上学去…… 3,交流评析学生的写作稿，并提醒：
注意：要写真人真事，亲身经历，人物的语言动作心理外貌神态要符合人物的性格年龄身份
四、总结
同学们，其实写出优秀作文的方法还有许多，希望你们在以后的学习中多观察、多积累、多思考、多借鉴，提升自己的写作能力。也希望你们把今天所学运用到你们以后的写作中，用你们的真情实意打动我，老师期待着。板书： 画中有“话”
前提： 抓动情点，由小事见真情 方法： 细节刻画式
回忆过去式 环境烘托式
篇2：画中有话作文开课教案
一笔一笔的勾勒着，那火山灰映在云层上的夸艳橘红，那湖泊流淌的黝蓝，那平原上了无生机的黯绿，以及，桥上那个与世界格格不入的人。是的，格格不入，我把它描绘得十分滑稽：扭曲的身体，双手捧着空洞而惊恐的面容。世界是如此的歪斜，另一端的人居然能视若无睹地走过，独自留下那个「我」在桥上，痛苦无声的呐喊。
这种心灵的煎熬已经过了多久？总之，我是摆脱不了它了。这个社会不了解我，不接纳我，我在他们的眼中，是多么的不正常。只有那大地和我一样，疯了。我无助的呐喊着，却没有人愿意回头帮我一把。我要把他临摹下来，这是对世人最后的一次警告，他们的冷眼、他们的事不关己，对我来说才是最不真实的！
在画中，我和自然一样是扭曲的，我们有着相同的焦虑与恐惧。那些经过我的人啊，究竟谁才是正常的呢？
篇3：画中有话作文开课教案
一、乐用俗语
从汉魏六朝到隋唐五代, 正统诗歌是绝少见到用俗字俚语的, 刘禹锡作为唐代诗中豪杰, 想用俗语却不敢用, 宋邵博在他的《邵氏闻见后录》里提到:“刘梦得 (即刘禹锡) 作《九日》诗, 欲用‘餻’字, 以五经中无之, 辍不复为。”而王梵志诗却无任何忌讳, 俗字俚语信手拈来, 而表意却又恰如其分。如《吾富有钱时》:“吾富有钱时, 妇儿看我好……邂逅蹔时贫, 看吾即貌哨。”“貌哨”一词当为唐时俗语, 与前“好”相对, 意为“丑”。以收录唐代俗语著称的敦煌本《字宝碎金》即收录了此词, 只是写法上稍有区别, “人 (鬼+貌) 魈, 音皃, 色皃反。”从对二字的注音及字形皆从鬼来看, 诗中的貌哨与《字宝》所记当为一个词语的不同写法, 当有丑陋之义。意思大概是说, 我有钱时, 妇儿看我长得好看;没钱的时候, 妇儿就觉得我长得丑陋无比。世态的炎凉, 人情的冷暖, 尽在“好”和“貌哨”的对比之中。再如《梵志翻着袜》:“梵志翻着袜, 人皆道是错。乍可刺你眼, 不可隐我脚。”“隐”亦是一俗语, 义同“硌”, 隐脚即硌脚。《宋朝事实类苑》卷六五引《倦游录》:“曹琰郎中, 滑稽之雄者。一日因食落一牙, 戏做诗曰:’昨朝饭里有粗砂, 隐落翁翁一个牙。为报妻儿莫惆怅, 见存足以养浑家。”隐落即硌掉。今山东等地方言仍有说“牙隐” (隐读去声) 的, 即食物中有砂粒, 硌牙之义。明李实《蜀语》:“有所碍曰隐, 恩上声。”今成都等地方言还有说“隐脚”的, 读法亦相似。类似例子, 王梵志诗中比比皆是, 兹不赘举。
二、巧作比喻
王梵志诗虽大量采撷口语, 俚俗不避, 但并没有给人低俗之感, 而是俗中带着典雅, 原因何在?这离不开作者对比喻手法的巧妙运用。我们知道, 艺术来源于生活, 往往越是贴近群众生活的作品, 越有永久的艺术魅力。王梵志诗抓住了这一点, 它所使用的比喻大多来自于生活实际, 虽不够精致, 但足够生动。如:
□□□□□, 心恒更愿取。身体骨崖崖, 面皮千道皱。行时头即低, 策杖共人语。眼中双泪流, 鼻涕垂入口。腰似就弦弓, 引气急喘嗽。口里无牙齿, 强嫌寡妇丑。闻好不惜钱, 急送一榼酒。前人许赐婚, 判命向前走。迎得少年妻, 褒扬殊面首。傍边干咽唾, 恰似守碓狗。舂人收糠将, 舐略空脣口。忽逢三煞头, 一棒即了手。
此诗对一垂垂老矣的老翁却掷金娶好妇的行为进行了辛辣的讽刺。诗中有两处比喻用得非常贴切生动。一是“腰似就弦弓, 引气急喘嗽”句, 前半句之“就弦弓”与老头的年老背驼的形象很相似, 不仅如此, 该比喻最精彩的地方在于后半句的那个“引”字, “引”是拉的意思, 表面看去好像还是在说前面的喻体“就弦弓”, 而实际上作者巧妙一转, 用此词来比喻老头喘气的动作, “引气”即喘气, 喘气就好像是在拉弓, 弓越拉越弯, 越弯气越不顺, 因此“引气急喘嗽”。前后两个半句一静一动, 非常逼真的刻画了一个正在弓腰咳嗽的老头形象。第二个比喻是“傍边干咽唾, 恰似守碓狗。舂人收糠将, 舐略空脣口。”年老体弱的老翁却娶少年妻, 想一想都让人觉得这是在暴敛天物, 因此诗人无情的把老翁比作徒望米糠, 舐舔空碓的守碓狗, 真是贴切而又尖刻的比喻!
类似的比喻诗中还有很多, 如把穷人的孩子比作饱糠豚;将不孝孩子比作饿狼虎;把深受剥削的人比作黄檗皮;把广造罪业的愚人比作圈里猪;把口是心非、表里不一的人说成腹中怀蒺、借猫搦鼠;把人免不了一死比作薗中菓、园中瓜, 不管熟还是不熟都会被摘走一样等等, 这些比喻大都来自生活实际, 保持了原汁原味, 容易拉近与老百姓的距离, 达到摄魄人心的目的。
三、善用对比
为使事物的形象更加鲜明, 使人的感受更加强烈, 王梵志诗大量使用对比的手法。如在反映他的贫富观的诗作中, 他是这样写的:
他家笑吾贫, 吾贫极快乐。无牛亦无马, 不愁贼抄掠。你富户役高, 差科并用却。吾无呼唤处, 饱喫常展脚。你富披锦袍, 寻常被缠缚。穷苦无烦恼, 草衣随体着。
“吾贫”“你富”展开直接对话, 孰优孰劣, 一目了然。还有一首与此诗旨趣相近, “兴生向前走, 唯求多出利。折本即心狂, 惶惶烦恼起。钱饶即独富, 吾贫常省事。”钱饶、独富就会有心狂、惶惶之烦恼, 而贫穷却常省事。对比中诗人的人生观、价值观跃然纸上。反映世间世态炎凉, 人情冷暖, 王梵志诗也多采用这种手法:
1. 父子相怜爱, 千金不肯博。忽死贱如泥, 遥看畏近着。东家钉桃符, 西家县赤索。聚头唱奈何, 相催早埋却。
2. 夫妇相对坐, 千年亦不足。
一箇病着床, 遥看手不触。正报到头来, 徒费将钱卜。宝物积如山, 死得一棺木。空手把两拳, 口里徒含玉, 永离台上镜, 无心开衣服……
3. 吾富有钱时, 妇儿看我好。
吾若脱衣裳, 与吾叠袍袄。吾出经求去, 送吾即上道。将钱入舍来, 见吾满面笑。遶吾白鸽旋, 恰似鹦鹉鸟。邂逅蹔时贫, 看吾即貌哨……
父子情深, 千金不换;夫妇恩重, 千年不够。然而在死亡面前, 一切感情都变得如此脆弱无力, “遥看畏近着”“遥看手不触”, 前后反差太大, 不忍卒读!第三首写吾富时妇儿看我“好”, 挣钱回家来, “遶吾白鸽旋, 恰似鹦鹉鸟”;若一时穷困, 看我即貌哨……人情冷暖尽在对比之中。
四、精于白描
王梵志诗虽然大量使用比喻、对比等手法, 但并没有给人一种繁富花哨的感觉, 除了与诗中反映的原型大多来自社会现实, 跟老百姓的日常生活密切相关之外, 其采用的漫画式的白描手法也是造成这种“空饭手捻盐, 亦胜没酒肉”艺术表现力的重要原因。王梵志诗使用的白描手法线条简洁, 画面清新, 寓意深刻。如反映诗人乐于守贫的四组诗:
1. 草屋足风尘, 床无破毡卧。
客来且唤入, 地铺稾荐坐。家里元无炭, 柳麻且吹火。白酒瓦鉢盛, 铛子两脚破。鹿脯三四条, 石盐五六颗。看客只宁馨, 从你痛笑我。
2. 吾有十亩田, 种在南山坡。
青松四五树, 绿豆两三窠。热即池中浴, 凉便岸上歌。遨游自取足, 谁能柰我何。
3. 家僮须饱暖, 装束唯麁踈。
俗人作怜爱, 处置失形模。衣裤白如〈霍鸟〉, 头巾黑如乌。裌袍□□锦, 衫段高机纑。未羡霍去病, 谁论冯子都。此是丈夫妾, 何关曹主奴。
4. 我家在何处?
结宇对山阿。院侧狐狸窟, 门前乌鹊窠。闻莺便下种, 听雁即收禾。闷遣奴吹笛, 闲令婢唱歌。儿即教诵赋, 女即学调梭。寄语天公道:宁能那我何?
没有精雕细琢、浓墨重彩, 只有粗笔勾勒、轻描淡写, 而诗人所向往的理想境界, 诗人特立独行的人格展露无疑;而每一首诗后的最后一句话恰似每一幅构图的注脚, “看客只宁馨, 从你痛笑我”“遨游自取足, 谁能柰我何”“此是丈夫妾, 何关曹主奴”“寄语天公道:宁能那我何”, 这是诗人的呐喊, 这是诗人的宣言!
眼睛是心灵的窗口。王梵志诗很善于描画人的眼睛。据统计共有二十多首诗写到人的眼睛。写贱买贵卖的商人, 看到有利可图的好东西就“眼勾稳物着, 不肯遣放过”;讨价还价时就“分毫擘眼诤”“分毫努眼诤”, 眼勾、擘眼、努眼三语形象的描绘出了投机商人的唯利是图的本性。写御史台凶恶的对待老百姓是“努眉复张眼”;妒妇双眉紧拧叫“双眉肿”;泼妇挑拨好斗是“角眼相蛆妒”;不孝子怒视父母叫“角睛”;饥饿儿向父母乞食眼神是“努眼”等等。虽然只有寥寥数笔, 却能深入骨髓, 挖掘出人性中最丑恶的那一面, 发人深省, 耐人寻味。
总之, 王梵志诗不仅对初唐社会上的一些贪赃枉法、贫富不均、繁徭重役、苛捐杂税等现象进行了无情的揭露, 还对社会上流行的一些浮游、世故、懒散、安于现状、投机取巧等习气作了嘲讽。在这样一个到处充满着压迫和不平等的社会里, 人们的心理也在发生着巨大的变化, 畸形的社会会滋生畸形的心态, 因此王梵志诗还有不少作品揭示了中下层人们的别样的精神世界。总之, 王梵志诗通过为我们描摹的一幅幅初唐社会百态众生相, 向我们传递了初唐社会上至达官贵族、下至黎民百姓方方面的现实生活、精神状况, 嘲讽中夹杂着同情, 批评中含着眼泪, 这也是其深受广大唐宋僧俗士人欢迎的重要原因之一。而其平实通俗而又不乏幽默的语言, 无不时时闪耀着诗人惊世骇俗的大智慧。乐用俗语、巧作比喻、善用对比、精于白描等等使得王梵志诗俗中带雅, 平中见奇, 一开唐代通俗诗派之先河。
摘要：王梵志诗语言平实质朴而又不乏诙谐幽默, 其在俗语的运用、譬喻对比的构拟以及白描手法的使用等方面都有独到之处, 从而为诗歌平添了诸多艺术魅力, 显示出了诗人超凡脱俗的大智慧。
篇4：画中有话
英国广播公司因年度体育人物候选人名单全为男性广受批评，日前又选择中国大熊猫“甜甜”作为年度女性，再次陷入舆论漩涡。英国前副首相约翰·普雷斯科特说。
“掌握中国普通话是2003年出生的人具备的重要技能。”
商品大王罗杰斯多次在公开场合表示，他的未来就在中国。罗杰斯如此教育女儿。
“当地有个风俗习惯，逢年过节就要请领导吃饭、送土特产。我这钱都不是自己花的，是代表单位给上级领导拿钱。”
广东省茂名市公安局副局长李天福涉嫌挪用公款、收受贿赂。庭审时，他如此解释公款用途。
“我為印度而生，也将为印度而死。”
印度74岁的反腐斗士安纳·哈扎尔认为，新近通过的反腐败法案不足以肃清贿赂风潮，开始了为期3天的绝食抗议行动。他说。
“我会建议普京现在就离开。他已经完成了三个任期：两个总统任期和一个总理任期。三个任期足够了。”
前苏联总统戈尔巴乔夫建议俄罗斯总理普京辞职，引发两人论战。
“竞选纲领是对国民的承诺，当选后就作废将会失去立足之地。”
9名日本民主党众院议员递交退党申请，反对首相野田佳彦违反2009年大选时提出的“4年内不加消费税”承诺。递交退党申请的民主党议员说道。
“我的出场费是6位数。”
因红会风波“成名”之后的郭美美说。
“现在一些国家干部哪有想过农民没地吃什么，没地我照吃好粮，不种地照吃好粮，不养猪照吃好肉。哪里想到老百姓之艰难。”
中共广东省委副书记朱明国谈及乌坎事件时说。
“目前，400个最富的美国人占有的财富超过了1.5亿底层美国人占有的财富总和。”
“占领华尔街”运动使美国的贫富差距问题暴露无余，且分化仍在加速。德国学者托马斯·舒尔茨在德国《明镜》周刊发表评论称。
“坚定不移；一如既往；长治久安；丰富多彩；与时俱进；艰苦奋斗；前所未有；实事求是；来之不易；源远流长。”
根据国家语言资源监测与研究中心发布的“2011媒体关注度十大榜单”，去年《新闻联播》节目使用频率最高的十个成语。
“当家3年，连狗都嫌。”
台湾地区领导人马英九被问到“执政这么努力为什么还会被对手批无能、被民众说无感”时，感叹道。
“人文社会科学专业注重的应该是学生抽象思维的培养，一味地强调全面发展有时反而会起到负面作用。文科生学数学，有什么用处呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遗忘和荒废了。”
华中科大新闻学院一位学生致信校长，阐述文科生不应修习数学的理由，引发讨论和调研。
篇5：雪暗凋旗『画中有话』
立春后的第一次大规模降雪。
似乎就是那么一瞬间的事，天地间溢满了圣洁的纯色。门前的雪蓬松而有致地细密地铺满了一地，把脚轻轻放在上面，立即现出了一个弧线勾勒的鞋底印记。鼻息游走出来遇到零下温度蓦然转变成微细的小液滴然后彼此粘结在一起形成了一片朦胧色的白雾，欲破晓的目光只能游离其中。于是记起初二物理课上帅气的教导主任反复强调，“……这种现象叫液化……”
处在北国，每个春冬交界处我总是无法准确地将它们划分开来。它们犹如两个闹脾气的双子座性格小孩，记忆中本该一个如阳一个似月却总在眼帘浮现出一个暖冬一个冽春。它们可以手牵手肩并肩呢喃唇边不忍分离，它们又会堵着气背过头迈步相驰。我知晓立春的第二天，毫无征兆的大雪就飘飘扬扬地酣畅落下：首先落在肃萧的土地上，继而落在头有塑布的草坪上，紧接着一层层堆积，最后雪落在雪上。它是如此恣意，以至让我心生羡慕而又有些醋意。它可以不顾消融时死神的掠过，它可以不顾下落时风吹的`刺骨，它亦可以不顾环境地随心所欲地落在它想落的时间、它想落的地方。雪像一个词性犹如“people”的集体名词，因为不会单独个体地存在，故而不会有三单的形式。它像无数个笃性灵魂的聚凝体，把无数个微乎其微的细小分子凝聚成巨大的有规则状的运动，再轻轻滑入属己的轨道。柔者克刚，不战矣，战必胜。用一种无形的精神力催化外界的冲撞力，这就是雪的处世之道。
有很长一段时间里我对雪心存芥蒂。它贪恋世间的美好不舍消融而去，它甘将自己置身车轮和人行的痕印下，变得平实且光滑。匆匆奔波于学业道路的我无暇顾及彼时的它，它将我的步子扭转了方向继而使我一个踉跄地重重跌倒。它将我一次次地捉弄，看尽我无法站起却为此付出的种种龌龊的模样。它同行人般脸上挂着无关自己的表情，我愤恨地看着自己洁白的手套在一个个满是黑帻的脚印里沾尽了污秽。那么一刻我感觉雪演绎尽了人性的悲凉，我难以言喻地心生厌恶并发誓此后对雪绝口不提。可我还是低头了，低在了自己的无知下，“它用你对它的不解诠释了完美有暇，它亦告诉你可信者除了自己便只剩自己。它将肮脏携走，用笑眼面对使它消亡的暖阳。它是雪，以血的代价教你学，你眼中它的戏谑，不过它流离尘世的踅来踅去。”太阳给雪秀气的脸上点妆了稍许獯色，落霞那边孤鹜羽翅上零落着雪的冰晶体，有五瓣花状的、有六瓣花状的，也有不规则状的。
曾读过一篇散文，《别踩疼了雪》。女孩的出生使冬天展出了美丽的花朵也使世间多了一处凋谢。母亲对她道，“春如煦阳，夏如灿花，秋如落叶，冬如飘雪。”她告诉女儿走后的自己便幻作这四个季象与女儿相伴，于是八岁的女儿央求父亲带她走出南国，去看一看晶体玉莹的雪，去带一捧放在母亲的坟前。整篇文章以一个父亲的视角娓娓而来，女孩那句，“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”也成了其间最美的点缀。
这边的气候便决定了腊梅这类作木是栽种不得的，可我们自有别具一格的游戏。时令仲春，大地渐已摆脱了冬肃杀的纠缠，不觉中泛出星星点点的鹅黄色绿意。这时总有一群孩子嬉笑着、吵闹着奔跑在蓊郁的麦田里牵引着一个个细细的风筝线。在落雪弥漫的麦田里头也不回地跑着，风筝传递的热量早已融化了料峭的严寒和它的孩子，雪。
鲁迅说雪是死掉的雨，是雨的精魂，是一切坚强的内核。我想，雪更应该是雨的进化者，以一种无声而磅礴的力量涤洗世间的肮脏。