少年宫开课记录

少年宫开课记录（精选8篇）

篇1：少年宫开课记录

XX小学暑期少年宫开课啦！

暑期到来，虽然烈日炎炎，但依然掩盖不了孩子们课外活动的热情。为此，我校少年宫开设了书法、简笔画、手工制作、经典诵读、国际象棋、插花等课程来丰富孩子们暑期的业余文化生活。孩子们纷纷踊跃报名，相互商量着。有的孩子说，我报书法班，书法能练字；有的孩子说，我报经典诵读班，能提高我的朗诵水平；还有的孩子说，我报手工制作班，我要亲手做礼物送给那些爱我的人。半天下来，各个兴趣班人头攒动，学习兴趣浓厚。

瞧，这姐弟俩是手工制作班的学员，他们正投入地做作品呢，大家一定准想知道，他们忙成这样到底做的是什么呢？

还有这群天真活泼的小姑娘，她们用勤劳的双手做出了五颜六色的花朵，真让人身心愉悦。

开课期间，同学们纷纷表示学校的少年宫真好。以前放暑假，我们觉得好没意思啊，时间这么长，大部分时间只能在家看电视和写作业。现在不一样了，我们回到学校见到了同学，还能参加自己喜欢的兴趣班，学我们想学的知识。我们希望以后的暑假都像现在这样开心。

篇2：少年宫开课记录

和顺图书馆开办青少年书法培训班 为丰富古镇青少年暑期生活，充分体现图书馆实行国家免费开放政策后开展的文化惠民工作，2012年8月3日上午8点30分，和顺图书馆首期青少年免费书法学习班在大庄村杨氏宗祠内正式开班。此次，我馆聘请了乡中书法教师杨达新进行授课，杨老师现已60余岁，他十分爱好书法，在假期中教孩子们练习毛笔字，能为家乡文化发展尽自己一份力，他感到非常荣幸。本次书法培训班共有57名青少年参加，他们的平均年龄为12岁。同学们年纪虽小，但练起毛笔字来却非常认真，老师从正确握笔姿势开始教起，并教了笔画书写顺序、运笔原则、临帖方法、笔画轻重变化等书法知识。在授课中，老师细心观察每一位学生写字的姿势，发现书写上有不规范的地方，及时给予指正并做示范。书法培训班的开办不但丰富了同学们的假期生活，也陶冶同学们性情，锻炼了意志。为传承和顺文化打下坚实的基础。

供稿人：尹以耀

2012-8-6

篇3：用音符记录青春的少年

杭州安吉路实验学校的音乐教室里，十几位同学围坐在一起，手里捧着一本厚厚的小册子好像在交流着什么。老师微笑着站在他们边上，时不时俯下身去，在册子上边指点边和大家说着什么。

走近一看，记者才发现，这可不是普通的小册子——里面既不是照片，也不是漫画，而是一首首用钢笔写成的曲谱。听老师说，这些可都是在座的同学们一个音符一个音符创作出来的。

哇哦~

像收集散落的珍珠般收集灵感

“喜欢周杰伦、王力宏这样的创作型歌手。梦想有一天能跟他们一样。” 周赟告诉记者。这个总是微笑着的男生，从小热爱音乐，无论是在放学路上，还是在做作业的间隙，他总会时不时地哼上几段。有的曲子大家都听过，但更多的却是他的“原创”。

以前，很多这样的灵感瞬间就消失了，直到加入这个兴趣小组，周赟才明白，哇哦，原来这就是原创！于是，那些像散落的珍珠似的、不时从他的唇齿间蹦出来的“旋律”开始被歪歪扭扭地记录到了本子上。

对很多人来说，唱歌或许并不难，只要有副好嗓子、有点乐感就成，可要把某段旋律用音符记录下来，挑战就大多了。这不光需要很好的声音辨识力，还得有一定的乐理基础。

徐老师告诉记者，“写旋律还不算太难，最难的是节奏的把握，特别是曲子细节的处理。”

“没错，是这么回事，有时候一个细节弄不好，就得调整整首歌的曲调乃至曲风，很复杂的。”戴眼镜的章宗元插嘴道。

词曲创作小组里大多是女生。或许是因为女生的音乐底子相对要好一些吧，毕竟，不少女生小时候都学过乐器，或者参加过合唱队，可即便如此，要写出一首好曲子也不是件简单的事。唯一的诀窍，就是不断地写，不断地改。当然，“协同作战”不失为一个好办法。

章宗元和周赟是同班同学，也是创作组里为数不多的男生。他们的代表作《跟彩虹一起成长》就是一起完成的。“当时他写了个曲子，可对后半部分一直不满意，我自己刚好也写了一段，一对照，发现两者的曲风比较接近，就想拼起来试试。”结果，效果很棒。章宗元说着说着又不由自主地哼唱起来。

每颗星都有自己独一无二的光泽

就像写作文一样，作曲也常会陷入瓶颈状态。“就是不管你怎么写，总感觉出来的是差不多的东西。”王和和说。

这的确令人纠结。好在创作小组的每一位同学都“身怀绝技”，各有各的style（风格）。大家常会坐下来好好地切磋交流。

鲍春同学是日本电影配乐大师久石让的忠实拥趸，这个活泼好动的姑娘从小就梦想写出自己的交响乐作品来。“真不喜欢现在的流行歌曲，好多都是没话找话嘛，比如我上回坐公交车听到电台在放《一天到晚游泳的鱼》，听了半天，也不明白作者到底想表达啥意思。我发现，现在不少流行歌曲的曲调有抄袭嫌疑，还不如自己写歌自己唱呢~ ”

对流行音乐“不服气”的鲍春常有不少奇思妙想，“有一次睡觉的时候，忽然就感觉耳边仿佛有一个华丽的女声在唱歌剧……第二天醒来，就立刻对歌剧产生了兴趣。”鲍春说，自己特别喜欢有情节、有画面感的音乐，而这也是她作曲时一直追求的境界。

相比之下，郎宜宁同学的曲风就显得平和多了。她从小在少年宫合唱团里跟大姐姐们一起接受音乐的熏陶。在她的作品里，总能感受到温馨、宁静的校园气息。

最特别的可能是张亦钦同学了。文静秀气的她，对清代著名词人纳兰容若很是崇拜，喜欢把他的一些作品改编成雅致、富有韵味的曲子，有时候甚至还会自己操刀写词，这让大家无比佩服……

就像一颗颗闪耀着不同光泽的星星，在这样一个自由的创作小组里，大家尽情地释放着自己的能量，以及对音乐由衷的热爱。

创作是一件幸福的事

词曲创作小组在安吉路实验学校“安家”已经快10年了。“那年，我们有几位同学参加杭州市的艺术节，拿到了很好的成绩，后来我就想，干脆成立一个兴趣小组吧，让更多的热爱音乐创作的同学有机会展现自己。”徐老师介绍说。

其实，拿不拿奖真的无所谓，因为，对他们来说，创作本身就是一件很幸福的事——

王琪璐又安静又腼腆。不过，她却是组里公认的高产“作曲家”。情感丰富的她总能把生活中的一些小情绪、小花絮用音符记录下来。

“有一回我的一个朋友来我的学校看我，我当时正在上课，就没及时出去招呼她，结果等下课去找她，她还在校门口等，手里的冰激凌全化了……当时我真是特感动。”那天回去，王琪璐就写了一首讲述友情的歌，不过她却一直没有拿出来给老师和同学看过。她说，这是只属于她和那位好朋友的歌。

语文课上，每到要背诵课文的时候，大家便开始尽情施展各自的作曲天分。不管是什么素材，他们都可以用自己的旋律进行改编，有时还“雷死人不偿命”，比如用中国少年先锋队队歌的曲调来套某首优美的词……结果，一下课，教室里充满“雄赳赳气昂昂”的氛围。

篇4：少年宫开课记录

简单的线条练习

1、首先，确定学生握笔是否正确，画素描一般不用平常 写字的执笔法，通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握 的素描执笔方法，这样画出的线条平直、流畅，还有让腕

力与肘力得到发挥，线条才会显得有力。短的线条，可以 用腕，单场的线条，就像正方体，就必须保持腕不动，用

肘来控制笔的走向。（1）基本打法。用 45° 左右斜线，交叉不要太大，忌用“十

字”交叉，两头不要带“勾”。（2）背景处的打法，不要有接痕，不要露纸白。（3）亮部处，按结构走向轻轻打，要见笔痕，线条排列 要整齐。（4）灰部和暗部，按结构走向打线逐步加重。

2、指导学生进行线条练习活动效果 活动反思

优 线条是素描的基本功，应多画，多练习，便于熟练掌握 少年宫美术活动记录

活动日期 应到人数 活动目标 9.14 16 记录人 实到人数 王靖依 16 指导老师 缺席人 王靖依 0 学习光影关系1、2、用写生灯照射物体，让学生观察光影的变化 分辨侧光，顶光，正面光，底光照射物体时的不同 变化

3、深入讲解光影在素描中的运用，就是表现在物体表 面的黑白灰关系，在黑白灰的基础上略带点前后空 间关系就出现了，最黑，次黑，深灰，次灰，亮部，高光等，组合起来就是画面的丰富层次感

4、布置作业，让学生练习黑白灰调子 活动效果 活动反思

优 掌握光影关系是画好素描的第一步，同学们应多观察多练习，为之后的学习打好基础

少年宫美术活动记录

临摹石膏几何体素描

1、了解并掌握石膏几何体的特点，常见的几何体教材 有：锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等

2、了解几何形体透视与明暗规律，透视的种类：平行 透视、成角透视、散点透视。①平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体

向视平在线某一点消失。②成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体 过

3、程

4、向视平在线某二点消失。组织学生进行石膏几何体临摹 作品展示并评价 活动效果 活动反思

优 学生刚开始临摹石膏几何体还不是很熟练，应多加练习打 好基础 少年宫美术活动记录

活动日期 应到人数 活动目标 9.28 16 记录人 实到人数 王靖依 16 指导老师 缺席人 王靖依 0 写生石膏几何体

1、组织学生对几何体进行观察，强调“三面五调”规律 三面即“黑、白、灰” 五调即“高光、明暗交界线、暗部、反光、投影”

2、讲解石膏几何体写生的目的和意义 素描是绘画的基础，石膏几何体是基础中的基础

3、写生的步骤 ①构图 ②画大色调 ③深入刻画

④调整画面

4、学生进行写生

5、作品展示及评析 活动效果 活动反思

优 让学生在课后探究学好几何体素描还要注意哪些问题，怎 么样做更好 少年宫美术活动记录

活动日期 应到人数 活动目标 10.5 16 记录人 实到人数 王靖依 16 指导老师 缺席人 王靖依 0 观察苹果，梨，花瓶等静物的形态

1、组织学生从家里带一些生活用品或是水果等

2、学生把带来的物品集中放在小组的桌上。

3、分享、交流、感受带来的物品

教师提出问题： 谁来介绍自己带来的物品? 你带的是什么? 是什么样子? 为什么你很喜欢它呢?

4、学生讲述，小组之间相互交流

5、师生共同总结静物的特征，为之后学习静物素描打下 了基础 活动效果 活动反思 优 学生们观察力很敏锐，当堂就能够掌握静物的特征，非常 有利于之后的学习

少年宫美术活动记录

临摹静物素描

（一）——临摹单个静物

1、复习上节课内容，让学生回想静物的特征

2、讲解学习素描应循序渐进、由浅入深。

3、单个静物的塑造是培养初学者对每件物体的结构、明

暗、空间、体积、质感、色素、透视关系等的理解与观察 表现能力。

组合静物的训练特点是强调物体间的对比、构图，形 体间组合表达的塑造能力。这就要求初学者要积累平时的

经验，更深入地去观察解决复杂的形体结构塑造关系。

4、学生进行单个静物素描临摹

5、教师进行作品展示及评析 活动效果 活动反思

优 让学生多练习素描临摹，有助于打好基础 少年宫美术活动记录

临摹静物素描

（二）——临摹组合静物

1、复习上节课，回顾单个静物临摹

2、适当增加难度，让学生临摹组合静物素描

3、组合静物强调物体间的对比、构图，形体间组合表达 的塑造能力。

4、学生进行临摹，教师巡回指导

5、对学生作品进行展示及评析 活动效果 活动反思 优 让学生课下探究物体之间的构图，对比，理解会更深刻 少年宫美术活动记录 素描写生——静物(一)——单个静物素描写生

1、组织学生对单个静物进行写生

2、让学生先对静物进行观察，了解形态和特征再去下笔

3、讲解静物写生基本方法的要素：观察、理解、思考。活 美术是一种视觉艺术,它必须以可视的形象反映事物，素描基础训练必须首先培养观察、理解、思考能力。动

4、强调写生单个静物时，注意高光和投影，和一些光影 的变化 过

5、学生进行单个素描写生，教师巡回指导

5、作品展示及评析 程

活动效果 活动反思

优 让学生课下多注意光影的变化 少年宫美术活动记录

活动日期 应到人数 活动目标 11.2 16 记录人 实到人数 王靖依 16 指导老师 缺席人 王靖依 0 素描写生——静物(二)——组合静物素描写生

1、回顾上节课单个静物写生

2、本节课进行组合静物写生，首先学生仔细观察组合静 物之间的关系和对比，构图为第一步

3、组合静物比单个静物更丰富多彩，这就要求我们要善 于理解 ,思考 ,运用科学的方法找出内在的规律 ,不仅要掌

握素描静物的一般规律,还要研究不同物体所具有的特殊 规律。

4、学生进行组合静物素描写生

5、作品展示及评析 活动效果 活动反思

优 个别学生基础不牢，写生组合静物构图不准确 少年宫美术活动记录

观察并讲解人头像结构

1、引导学生对石膏人头像进行观察

2、讲解人头像的结构，首先是“三庭五眼”，要遵循的 人体头像比例，“三庭”是指从发际线到眉间连线，眉间

到鼻翼下缘，鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之 一。“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼

睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一 侧到发际边是一个眼睛长度，这是素描头像中最基本的比

例标准。其次就是颧骨、眉弓和脸部肌肉等结构的把握，在作

画的时候要按照创作对象的年龄、性别等来进行区分，女 性的的特点是结构先比较柔和人，在颧骨等一些该卡的位 置线条不会很僵硬，这样的话就可以把女性的皮肤质感表 现的比较柔和男性的轮廓线比较清晰，结构也比较清晰，该卡的地方要卡住，该放松的地方放松。

3、师生共同总结人头像的结构及特征 活动效果 活动反思

优 学生观察很仔细，课下可以多进行观察和总结 少年宫美术活动记录

活动日期 应到人数 活动目标 11.16 16 记录人 实到人数 王靖依 16 指导老师 缺席人 王靖依 0 临摹素描人头像

1、带领学生回顾上节课中人头像的结构特征

2、强调“三庭五眼”，要遵循的人体头像比例

3、让学生对素描人头像进行临摹

4、学生绘画过程中，教师进行巡回指导

5、学生完成绘画，教师进行作品展示及评析

活动效果 活动反思

优 人头像在素描中属于比较复杂的，学生在课下应勤加练习少年宫美术活动记录

素描写生——我的同学

（一）1、2、回顾上节课临摹人头像的步骤 讲解写生的步骤

①构图 活 ②画大色调 ③深入刻画 动 ④调整画面

3、选一个学生作为写生模特，组织学生观察，抓住人物 过 特征

4、学生进行写生，先构图，在整体观察、分析、比较的 程 基础上，构图要整体比较物体之间的大小比例、前后关系，认真考虑构图形式，修改完善整体构图。然后铺大关系，铺大体明暗调子时用线要平稳、轻松、和谐，使受光部位 和背光部位的两大面关系明确、清晰，并且简略表现出物 体固有色的深浅色调。

5、教师巡回指导 活动效果 活动反思 优 素描人头像是素描中较复杂的，学生应多思考勤加练习少年宫美术活动记录

素描写生——我的同学

（二）1、回顾上节课素描写生，学生已铺好大关系，这节课 接着写生，开始深入刻画

2、着重注意高光、明暗交界线、暗部、反光、投影 深入描绘物体局部体面的转折关系、形体的结构关 系，更充分地表现对象的立体感、明暗变化和质量

3、感。铺明暗调子要坚持从整体出发，同步进行的表 现手法，线条排列要注意与对象的体面结合，始终

保持画面的完整统一性，充分体现主次关系和空间 前后的虚实关系。

4、深入刻画以后开始整体调整画面，要经常退远观察 画面，防止出现“灰、板、花”的毛病要进行明暗 对比，丰富其层次与细节经过对画面的调整提高，使画面主体突出、层次分明、表现充分、虚实恰当，达到比较完美的效果。

5、活动效果 活动反思 优

学生调整完画面，教师进行作品展示及评析

主要针对部分形不准，构图有问题，透视问题，明暗交界线的起始 终点虚实关系问题，反光过强，投影虚实关系问题进行补充强调，让学生牢固树立严谨，细心素描的绘画意识。少年宫美术活动记录

初识色彩

1、认识色调的概念。在水粉画中色调是指各物体之间所 形成的整体色彩倾向，例如我们经常说的暖色调、冷色调、中性色调就是这个意思。当然还可以具体的有所指： 红色 活 调、黄色调、蓝色调、紫色调、绿色调。

2、色调的形成。色彩调子的形成因素是非常多的，不仅 动 光线对色调形成发挥的作用很大，就连物体本身固有色和 物体受环境影响的条件色对色调的形成也能产生很大的 过 作用。由此可见，我们发现在水粉静物作品中它的形成既 具有稳定性又具有不稳定性。在这种情况下，必须得引导 程 学生正确的区分和把握画面色调的形成。这种基本色调通 常体现在画面主体物和主要衬布上。画面中任何一块色彩 都要从属于画面的主色调，不能偏于这种整体的色彩倾 向。记录人 实到人数 王靖依 16 指导老师 缺席人 王靖依 0 活动效果 活动反思

优 学生对色调形成的认识既是一个感性的过程，又是一个理 性的过程。在这个感性过程中，让他们尽可能的多看色彩，多看不同的色彩，让他们懂得画色彩是画不同的色彩。少年宫美术活动记录

欣赏水粉画并进行评析1、2、组织学生进行水粉画欣赏 讲解如何把握色彩画面的“素描”关系，在这个感 性过程中，让他们尽可能的多看色彩，多看不同的 活

3、动

色彩，让他们懂得画色彩是画不同的色彩。讲解水粉画的画法有哪些？有“干画法”，“湿画 法”和“干湿结合画法”；其着色方法一般为“先 整体后局部”，“先薄后厚”，“先深后浅”，“先 过

4、程

暗部后亮部”的作画原则。师生共同对展示的水粉画进行评析 活动效果 活动反思

优 学生刚接触色彩，对色彩很感兴趣，学习兴趣很浓厚 少年宫美术活动记录 观察静物结构及色彩

1、观察组织学生从家里带一些生活用品或是水果等

2、学生把带来的物品集中放在小组的桌上

3、之前静物素描已为本节课打好了基础，教师带领学生

回顾静物的特征

4、仔细观察静物色彩，认识物体的固有色，光源色和环 境色

5、师生共同总结静物的结构及色彩 活动效果 活动反思

优 学生课下应多观察静物的颜色变化，多思多练 少年宫美术活动记录

临摹静物水粉画

（一）——单个静物水粉画1、2、组织学生进行单个静物水粉临摹 先观察静物形态，后观察静物固有色，光源色，环 境色以及投影，找准颜色

3、用素描的基础起形，颜色铺大关系，在进行深入刻 画，注意画面的整体性4、5、学生开始作画 教师进行作品展示和评析 活动效果 活动反思

优 学生对于环境色找的不是很准确，还需要再多加思考和练习。少年宫美术活动记录

临摹静物水粉画

（二）— —组合静物水粉画

1、回顾上节课临摹单个静物水粉画

2、本节课进行组合静物水粉画练习

3、组合静物要求我们要善于理解,思考,运用科学的方法 找出内在的规律,不仅要掌握素描静物的一般规律,还要研 究不同物体所具有的特殊规律

4、从相互比较中找出色彩变化关系，在变化中找出主色 调，敏锐的捕捉出色彩总的倾向，确定基调，然后再进一

步分析研究局部的色彩关系，但不能孤立地观察色彩，要 回到整体以观察色彩。

5、学生调整完画面，教师进行作品展示及评析 活动效果 活动反思

优 组合静物水粉画是水粉中比较复杂的，开始学生不是很好 的找到光源色和环境色，课下可多加练习少年宫美术活动记录

水粉写生——静物

（一）——单个静物水粉写生

1、向学生讲解静物写生的意义，静物写生意在表现画者 对客观物象的直接感受，而不是客观消极的模仿

2、单个静物水粉写生着重注意明暗五调子，即亮部包括

高光，暗部包括反光、中间调子、明暗交界线和投影

3、讲解静物写生步骤 ①构图 ②画大色调 ③深入刻画 ④调整画面

4、学生进行单个静物写生，教师进行巡回指导 活动效果 活动反思

优 学生课下应多观察静物，注意投影和环境色的变化 少年宫美术活动记录 水粉写生——静物

（二）——组合静物水粉写生

1、回顾调色练习中对色彩的认识和把握，要把调色练习运用到 色彩写生中去。

2、3、观察思考，这一阶段的主要任务是观察对象。构图起稿，这一阶段的主要任务是起稿。依据整体到局部再 到整体的作画原则，运用几何形体归纳法，将复杂的静物形 体结构进行概括。

4、着色，这一阶段的主要任务是确定色彩基调。训练学生大胆 的铺色，眼观全局，迅速，果断地表现大的色彩关系。培养 学生整体观察静物，这也是整个写生过程的关键。

5、深入刻画，这一阶段是整个写生过程的重点所在。主要任务 是形色结合，在抓住重点的局部深入刻画。培养学生深入具 体，看到细微形体关系及细微色变化的能力。

6、调整完成，这一阶段是整个作画过程的难点所在。主要任务 是回到客观形象上来，恢复到第一印象的新鲜感，认真分析，提出问题，调整修改。

7、教师进行作品展示及评析 活动效果 活动反思

篇5：“美德少年”活动记录

“老吾老以及人之老”慰问孤寡老人活动

今年3月，我校启动了“参与志愿者服务、建设和谐社会”的志愿者服务计划。为进一步加强学校师生的志愿者意识，以实际行动响应“向雷锋同志学习”的号召，使雷锋精神深入居民心中，10日学校志愿者服务队在学校学生处和团支部的带领下到石婆固社会开展了“学雷锋日、浓浓敬老情”活动。志愿者们自费购买了糕点、饮品、礼物等慰问品来到石婆固敬老院，看望住在那里的老人。

在敬老院，志愿者们给老人表演了精心编排的歌舞，看到大家的精彩演出和生机勃勃的精神面貌，老人的脸上乐开了花。之后志愿者们积极开展义务劳动，清理敬老院里的垃圾，为老人收拾房间，洗衣服、整理床铺等。大家还亲切与老人谈心，嘘寒问暖，关心老人的生活起居、心理感受，让老人们感受到春天般的温暖，整个敬老院洋溢着温馨、祥和的气氛。

这次学雷锋活动，不但为老人们带来了欢声笑语，带来了温暖，使他们充分感受到了社会的关爱。而且也使志愿者的思想道德素质得到了提高，团结协作能力得到了加强，为社会志愿者工作的深入开展创造了良好氛围。

2011“美德少年”主题活动记录

“伸出你的手，让爱漂流”爱心义卖活动

4月17上午9时，“伸出你的手，让爱漂流”爱心义卖活动在学校操场隆重开启，现场捐赠、爱心义卖、爱心义演等活动以爱之名轮番上演。活动当天募捐、义卖的全部款项均用于资助学校经济困难的学生。

爱心义卖的掀起了现场又一高潮。全校30多个义卖展位人潮涌动，少先队员们将自己亲手制作的小吃、饮料、手绘作品，以及捐献出自己心爱的玩具、文具用品、书籍、等爱心物品进行现场义卖，爱心市民关注、参与，通过购买这些物品奉献自己的一份爱心，销售的4千多元爱心款项，在活动结束后全部统计捐予家庭经济困难的学生。

义卖活动圆满结束了，学生们在献出一份爱心的同时，促进了同学之间的友谊，加深了师生之间的感情，让爱在石婆固中学漂流。

2012“美德少年”主题活动记录

“小手拉大手”城乡清洁工程

3月23日学校值周班及时发现和解决学校及周边环境存在的各种问题。学生会成员率先示范，积极参与打扫学校花圃、厕所周边、大门两侧、废弃门卫室等处的卫生死角，各团支部深入社会、街道自觉投身到环境整治活动中来，取得了很好的效果。

全校师生坚持群众性的爱卫运动，合理利用班会、晨会积极宣传以“小手拉大手”为主题的城乡清洁工程，以自己的实际行动影响父母、邻居、社会居民，为建设社会主义和谐社会营造一个优美舒适的环境。

2012“美德少年”主题活动记录

“学雷锋、树新风”主题活动月

3月5日，在学校团委、少先队大队的组织下在各班级在本班教室召开“学雷锋、树新风”为主题的班会课。

活动的形式丰富多样，唱一首雷锋的歌曲、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。其中低年级围绕“雷锋精神我知晓”、中年级“我向雷锋学什么”、高年级“今天这样学雷锋”深入的学习实践雷锋精神。

通过本次活动全体师生深刻领会了雷锋精神的深刻内涵。雷锋精神是一种热爱祖国，热爱党，热爱人民，艰苦奋斗，乐于奉献，勤俭节约的精神。随着时代的发展，雷锋精神会得到不断的丰富和发展。同学们充分地认识到在新形势下学习雷锋是具有很强的现实意义的。学习雷锋精神是建设社会主义精神文明的要求，是弘扬中国传统文化的要求，是发扬社会新风尚的要求，是每一个社会主义接班人应具备的良好的道德品质。

雷锋就在我们身边，我也能做雷锋。同学们纷纷表示自己将努力用行动来弘扬雷锋精神，从身边一点一滴的小事做起，从关心周围的人做起，从今天做起，让雷锋精神永远留存。

2013“美德少年”主题活动记录

“绿色、和谐、文明新生活”社会志愿者服务活动

“５月科普社会”主题开展“低碳行动、保护地球”的社会活动。具体内容有：1.发放科普资料《地球一小时》《日常的环保误区》，与社会居民共同宣读《低碳行动倡议书》；2.为社会打扫卫生死角；3.慰问家庭经济困难的学生。

篇6：罗杰斯开课

拍攝者手记

9月16日,量子基金的创始人之一､赫赫有名的投资大师吉姆·罗杰斯到沪演讲｡虽然最便宜的门票也要5000元,但挡不住热情的中国投资者的脚步,现场座无虚席｡演讲结束后,要打听消息的､讨教经验的､交换名片的､合影留念的粉丝将罗杰斯团团围住,令老罗应接不暇,做了个甜蜜的鬼脸。

我不知道罗杰斯在“全球投资领域”的地位｡尽管媒体上已出现“全球著名投资大师吉姆·罗杰斯”这样的表述｡全球投资领域有多大范畴?实业和金融,工业､农业､服务业,卡车､轿车､火车,高粱､玉米､小麦,餐饮､旅馆､的士?还是股票､基金､期货?是谁享有如是宇宙版的话语权,赐予他人“著名”称号?全球投资领域,就是地球上所有挣钱和花钱的领域｡我脑子里,“放之四海皆准”的概念,一定是最模糊､最唬人的概念｡有过经验,看到过许多东西“皆准”,后来却不准了｡

20年前,在舞台和屏幕上,跃动过多少不同国籍和地区的演艺巨星?唱一支歌,腰包装下天文数字的报酬,拍拍手走了｡10年前,在礼堂和课堂,端坐过多少从不同途径进入的“人类心理学家”?扯一通“淡”,口袋装下多少万,人影全无｡如今来了投资大师｡当普通百姓的我听到“中国这轮牛市,最短起码15年,最长25年,2020年前,中国牛市持续没有什么问题”的时候,心中很犯嘀咕,说话人是开“全球投资保险公司”的吗?至2020年,其间得经历3届政府,一个外国人,奢谈中国这10多年的金融市场保障,我有理由问一声:凭什么?

没有丝毫不恭的意思,初级阶段的中国,经济建设任务繁重,社会转型路途曲折,欢迎擎举着明灯指路,有理论有经验的智者和高人;而我,只要一个那样定论的严肃理由｡

篇7：“小老师”开课了

下午第一节课是体育课，张圆圆找到我，犹豫地说：“冯老师，我可以不去上体育课吗？”“为什么？”“中午我还没准备好，我还想再学习下课文，待会儿上品社！”我没有立刻答应她，而是先找体育老师商量了一下，最后才点头同意。看到她如愿以偿兴高采烈的样子，我也有点兴奋：呵呵，真可爱，还知道备课呢！

急促的上课铃声响了，只见小张老师手拿品社书从容地走上讲台，大声开课：“今天，由我和大家一起来学习《我有一颗感恩的心》。”班上的孩子们又兴奋又好奇地看着她，我则舒了一口气，欣慰地看着孩子们。我发现，张圆圆在认真讲课的时候，坐在最后一排的调皮学生李明磊在玩改正带，一节一节地拉，根本没有听讲。我在一旁有点着急，很希望小张老师出招。果然，她边讲边走到李明磊跟前，用手指轻轻地敲了两下桌子，警示他上课要听讲，然后若无其事地，边讲边移动脚步。这时，李明磊惊慌地看着我，正好与我的目光相遇，立马专心听讲了。我心里一阵窃喜：嘿，小老师还会“润物细无声”啊！看着她淡定又从容的样子，我实在掩饰不住内心的喜悦，她不就是我的影子吗？看来，我以后上课要更谨慎了，孩子们都学着我呢！

小张老师请孩子们一起讨论教材中父亲的故事：王小满从乡下转到城里读书，父亲在街上擦皮鞋。一天，学校邀请家长到校参加亲子活动，小满的父亲拒绝了，因为他觉得自己是擦皮鞋的，没有社会地位，去了会让儿子没面子，再说也不会演什么节目……小张老师在这里提问了：“如果你是小满，你会怎样做？”

徐浩玮像坐在弹簧上一样，一下子弹起来了：“我肯定不同意让小满爸去，擦皮鞋的没地位，太没面子了！”他说这话时显得有点气鼓鼓的，好像是有感而发。这让我想起，这几年来参加家长会的一直是他姥姥，因为他姥姥是退休教师，他爸爸是理发师。这时，教室里很安静，小张老师也沉默了，大家似乎都在默默想心思。

我猜测，他们也许代入了自己在思考。我得引导话题啊，还没张口，小张老师开讲了，她对孩子们说：“古人云，儿不嫌母丑，狗不嫌家贫！我们人难道还不如狗吗？”班上的学生都笑了。孩子们开始了热烈的讨论。有的孩子说，虽然父母能力有限，没法让自己成为富二代，但他们总是把最好的留给自己，我们不能看不起父母；有的孩子说，父母头上的缕缕白发，脸上的道道皱纹，无不诉说着他们为我们辛勤奔波的点点滴滴……听着大家的心声，徐浩玮沉默了，他似乎若有所悟。我已经在心里为小张老师和这些孩子们点了无数个赞。

课堂还在继续。小张老师为了引导孩子们懂得感恩，布置了一个情境话题：走近生活，说说爸爸妈妈的小档案。班长晏子鹏慢慢地说：“我的爸爸最喜欢吃剩菜……”此话一出，全班哗然，怎么还有爱吃剩菜的？有胆大调皮的学生嘀咕道：“神经啊！爱吃剩菜！”

其他同学都在笑，小张老师做了一个安静的手势，请班长说说原因。当晏子鹏说完原因后，孩子们都沉默了。原来，晏子鹏的爸爸三年前因为一场意外的车祸，成了残疾人，对自己非常失望，平常不爱跟人打招呼，吃饭也是等家里人吃完了后，再吃剩下的，因为他觉得自己丧失了劳动能力，家里收入少，他想把新鲜菜留给孩子吃，没营养的剩菜自己吃……这时候，晏子鹏已经泪流满面，小张老师走过去，用那双温暖的小手不停地拍他的背，竭尽全力去安抚他，静静地等待他心情平复。

这节课短短40分钟，学生的表现完全超出了我的预期！坐在教室的一角，我真切看到了孩子们的喜怒哀乐，他们在小老师的带领下学得特别认真，特别真实！我突然领悟，在课改的路上，只要教师敢于放手，引导学生尝试，就一定能激发学生的自主性，让他们学有所得！

篇8：开课啦！Loading……

不过，教育并非没有经受技术洪流的冲击，实际上，传统的教育方式只是尚未被互联网彻底改变而已。而无论是在互联网发达的美国还是高速发展的亚洲，都已先后涌现出不少先驱者，不一定展开颠覆一切的革命，关键是也将互联网的精神植入这个传统的行业，让教育可以搭载技术的平台发生第二次进化。

自从互联网普及开来，美国的高等教育领域就逐渐成为互联网教育的试验田。早在1980年，美国凤凰城大学就展开了虚拟教育的课程。到1994年，美国成立了第一所在线授课的高等中学。最初期的形式是通过电子邮件来发送和交流教育的材料和内容，用以满足因时间、地理等客观原因，无法到课堂上的学生需求。

几经沉浮，在当今的在美国，互联网教育再次成为一个大趋势，而且，不仅仅局限在高等教育和高级中学，基础教育也开始参与到这场变革当中。现在互联网教育的形式也更为多样，由原来互联网只是提供内容传输的平台，转变为互联网的特性来解决传统教育中互动性差和门槛等问题。《大数据云图》作者大卫·芬雷布（David Feinleib）就认为，大数据最有可能改变的行业就是教育，借助于此，人们可以“去发现一种更具自我驱动力的学习方式，定制化的APP可以知晓如何用更好的方式去教育特定的学生。”

自2011年斯坦福大学（Stanford University）首次推出“大规模开放在线课程”（Mooc）以来，这种依托互联网的课程吸引了数百万用户，因为有了这种课程，你再也不需要高昂的学费和超高的分数，也一样可以感受常春藤名师的传道授业之风。Mooc的最大供应商Coursera、Udemy、Udacity和EdX均免费提供来自高校的课程。这些在线课程经常能吸引几十万名学生一起学习。欧盟也在2008年通过了一个公告对电子学习和互联网教育对驱动教育的发展和质量的能力赞不绝口。就算在Mooc上线一年之后，美国本土市场遭遇用户下降，但在亚洲像印度等地，用户数在崛起，那里已成为Mooc海外最大的市场。印度虽然网络普及率不是很高，但是英语使用率却很高。如果网站能够提供多语种的服务，必将在海外市场赢得更多的用户。

更多美国的学习平台也看到了海外的增长点，在线学习平台企业Udemy表示，它将推出9种语言的网站版本，以满足成千上万海外用户以母语学习的需求。如今，在该网站学习的100万用户中有一半不在美国。

带有硅谷基因的美国的Shmoop网站，从五年前刚创立一直到现在在全美的K12市场已经成为非常重要的一员。13到16岁的美国高中学生，有60%的人都在使用网站。而网站从家族企业慢慢扩展，获得了风投，准备开拓亚洲的市场。而首站就从韩国打起，更有剑指中国的雄心。

实际上，中国不必依赖外来的驱动力，这里已经成为全球最有活跃的互联网教育试验场。原本，互联网教育在中国也有不下十年的历史，最早普遍称为远程教育，北大青鸟就是一个典型代表。而紧跟着美国的投资创业风潮，在线教育又成为本土创业者趋之若鹜的热门领域。

但如今，我们把它定义为互联网教育。与之前的远程或在线教育不同的是，中国已经步入了移动互联网时代，移动端发展迅速，互联网教育的技术平台、运营思路都早已超越远距离传输课件的概念。

而且，更关键的是，这一次，copy to China的创新模式并未奏效，本土创业者不再照搬国外的模式。在互联网教育上，新一代创新先锋有着不同的创业理念。

2013年8月，学而思集团正式更名为“好未来”集团。这家有十年历史的以中小学课外培训为主业的公司，将自己重塑为“一个用科技与互联网来推动教育进步的公司”。而本期封面专题所选取的案例金山“好外教”，算是从金山词霸中积累的流量中进行挖掘的二次创业项目。“好外教”要打破工具类软件为他人做嫁衣的瓶颈，从海量数据中寻找到商业价值。虽然是借用了美国现有教育机构的资源，但金山更注重挖掘中国消费者的需求，同时更注重发挥互联网教育的个性化优势。

在种种探索中，有的以技术见长，有的以挖掘刚性需求为核心，而欢聚时代旗下YY教育，则专注打造在线教育平台，向有资源的团队提供技术和平台，同时进行研发储备。

主动顺应移动互联网趋势的创新包括猿题库和英语流利说。游戏化、互动性，是这类创新的特点。猿题库从公务员考试开始，逐步扩展到高考，运用互联网技术让备考的过程变得更有效率。英语流利说的特点是抓住中国人口语欠缺的短板，以趣味化的方式，帮助学习者利用碎片时间进行实际演练。而本期封面中，唯一一个涉足公立教育体系的“一起作业”，利用美国的语音技术，在教师、学生、家长之间搭建了一个全新的家庭作业平台。

无论在投资界，还是创业圈，互联网教育都是个热门词汇，各类创新层出不穷。由于互联网创业可较为充分地容纳试错，创业者通常懂得及时掉头。猿题库的前身粉笔网，本希望做教育培训业的“大众点评”，但因效果不佳，已于2013年11月关闭，运营一年有余。世纪佳缘网站创始人龚海燕创立的91外教最终没有存活下来，她重新开创“梯子网”，迅速纠错。在投资界跃跃欲试、创业圈空前活跃的氛围下，互联网教育行业还在等待大规模投资和强势品牌的出现。尽管如此，这场变革的参与者对于互联网教育的重新定义，意味着中国正在迎来互联网教育的元年。