分馆的合作协议

分馆的合作协议（共8篇）

篇1：分馆的合作协议

关于法律图书分馆的合作协议

甲方：

（以下简称甲方）

乙方：法学院

（以下简称乙方）

在前期法学学术文献中心共建的基础上，结合甲方学科服务深化改革和乙方学科建设需求，经协商，本着共建互助双赢的原则，甲乙双方就法学文献资源建设与服务进行深度合作，共建法律分馆。现就有关工作约定如下：

一、法律图书分馆人员及职责

双方各指定一名联系主任，甲方组建法律分馆项目团队，乙方组建法学资源荐购委员会。具体如下：

甲方 指定一名馆员为法学分馆联系主任，负责甲方法学资源建设服务及联络，原则上由法学学科馆员担任。在全馆范围内，整合读者服务部、采编部、学科服务部人力资源，基于工作项目和人员岗位进行自愿报名，经选拔组建法律分馆项目团队。

主要工作内容有：原法学资料室图书编目上架及借阅服务、法学图书期刊的采访安排及编目加工、法学文献中心图书期刊管理及环境维护、法学电子资源与纸质文献盘点更新、法学文献资源推介与订购、法学院师生学科服务、法学院师生科研服务、法学院师生信息素养及科研辅助讲座与培训、法学资源自建库建设等。

乙方 指定一名具体工作人员为法学分馆联系主任，负责法学资源建设服务及联络，并全院范围内协调相关人员推进工作。

乙方成立“法学资源荐购委员会”，以提高文献资源荐购和评价的质量和效率。委员会设主任1人，副主任若干人，委员会成员应当包括分管教学科研的副院长、各学科方向带头人、教研室主任和中青年骨干教师，乙方联系主任为委员会秘书长。

主要工作内容有：法学纸质图书现场采访、法学文献资源目录推荐、法学数据库推荐及使用评价、法学学科服务建议与支持、法学科研服务建议与支持、法学院相关讲座培训的参与和宣传动员等。

二、双方对于学生参与资源建设服务的分工

由于甲方人手十分有限，校学工部分派助管数量极为有限，且时间不足、非法学专业背景，严重影响服务质量与效益。为深入全面做好对乙方师生的各项服务，同时保障资源建设的质量，需要乙方协助安排法学资源服务学生助管2名；同时，根据工作项目，需要乙方研究生学生会、本科生学生会协助或参与。有关分工如下：

1.法学资源与服务馆员学生助管

甲方联系主任负责法学资源服务学生助管的选拔、上岗培训、任务安排、管理考核，每月将工作考核表报乙方联系主任。

乙方联系主任，负责协助通知乙方有关工作人员完成招聘通知及工资的发放，协助学生助管的业务指导与日常管理。

法学资源服务学生助管的工资待遇参照学工部相关管理办法，每周工作时间不超过8小时。

2.乙方研究生学生会、本科生学生会参与资源建设服务 乙方研究生学生会、本科生学生会应积极组织或参与法学文献资源各类讲座或培训，每年不低于2次。甲方联系主任负责联系数据商或讲课人员，指导学生会制作宣传资料，乙方联系主任负责参会人员通知、联系教室场地等事宜。

活动在双方联系主任指导下，由学生会承办，由学生会出具书面费用预算，须双方联系主任审定后上报乙方相关责任人。

根据法学资源建设服务工作项目需要，甲方与乙方协商一致后，双方联系主任安排乙方研究生学生会、本科生学生会参与法学资源的自建项目。

乙方负责参与学生的奖励与评定方式，甲方仅负责出具参与者的工作表现和工作量评定与审核。

三、关于合作制度的一些事项的确定

双方本着共建互助双赢的原则，开展积极沟通，形成良性合作机制。

每自然年度初期，双方联系主任共同完成上一年度工作总结，征集工作意见或建议，列出本年度工作计划初稿，一并向双方工作组及部门（学院）领导汇报。原则上每自然年度初期，双方召开一次法律图书分馆联席会议，确定当年工作计划。自然年度中期，双方联系主任进行半期工作与执行存在的问题汇报，必要时召开协调会议。

双方应重视联系主任的业务培训、岗位设置合理化与专业知识能力提升；乙方需对甲方联系主任及相关工作人员提供法学知识学习培训与专业指导；甲方需对乙方联系主任提供有关图书情报业务知识指导与培训。

乙方对于甲方超出一般或共性服务的工作，进行相应的激励。乙方需将法学资源荐购委员会成员的实际工作，计入工作量，进行相应的激励，以保障资源建设与服务工作的有力开展。

关于资源培训与讲座的费用，数据商讲师、馆员原则上为免费授课，邀请校外专家或外校讲师需乙方承担有关费用。

四、其他相关事宜

本协议一式两份，甲乙双方各执一份。未尽事宜，由双方协商确定。

甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

甲方代表：

乙方代表：

****年**月**日

****年**月**日

篇2：分馆的合作协议

10月1号国庆节是厦门图书馆，集美分馆试营业第一天。

早晨，清凉的风吹着我的脸，慢慢的吹散了我的头发。今天，妈妈带我去图书馆集美分馆。出了地铁口，又壮观又雄伟的图书馆使我眼前一亮“真大啊!”进入图书馆，“不看不知道，一看吓一跳”这栋楼足足有六层借阅区。每一层都是不同的借阅区域，少儿文学的在一层。这边的借书区域跟其他图书馆不同很新奇，它是有三台墙面触摸屏仪器，上面有各种各样的书显示在屏幕上。需要借读的可以点那本书，然后扫二维码借书。还摆放着好多好多书柜，书柜上排着整整齐齐的书。还有一台台“自助图书杀菌机”让大家给书消毒。图书馆里人山人海但是大家都保持安静，有的人在看书，有的人在选书，有的人在借书。

快中午了，妈妈带着我出了图书馆坐地铁回家吃饭。我跟妈妈约定周末再来，真的好想在图书馆里再看一会书。

篇3：分馆的合作协议

1 专业分馆建设现状

在多方调研的基础上, 我馆确定了专业分馆建设的思路:调整和合并相关学科群的院系资料室, 整合各院系资料室人财物的资源, 抽调图书馆原有相关资源, 建成专业分馆。专业分馆向全校师生开放, 打破了院系资料室只为教师和研究生服务的局面。

根据学校向新校区搬迁顺序及新校区教学楼的规划, 分步建设专业分馆。一期搬迁的学院主要为文科类学院, 将建成的专业分馆有:

2 建设中存在问题

2.1 缺乏统一规划, 专业分馆面积、位置等无法得到保证

新疆师范大学新校区早在2011年就破土动工, 而专业分馆是在2013年才真正意义上提上日程。就是说在早期规划阶段, 并没有为专业分馆规划位置、面积等。专业分馆提上议程后, 将教学楼中原来规划为教室、实训室等小面积的单间房间转化成专业分馆。由这样的房间组成的专业分馆, 面积无法得到满足, 也不能达到现在图书馆大开间阅览、借阅藏一体的需求。

2.2 专业分馆面积与现有院系资料室文献资源矛盾尖锐

由上表可以看出, 一期所建设的专业分馆都是面向多个学院。多个学院的资料室的文献资源所要求的空间面积是相当大的。再加上阅览区、讨论区等面积, 现有的专业分馆面积是无法满足需求的。

2.3 专业分馆文献资源建设经费无法得到保障

建设专业分馆, 需要对其进行投入, 主要包括启动经费、办公经费、文献资源建设经费等。启动经费和办公经费主要由学校负责, 而文献资源建设经费学校无法再为其提供支持, 主要由图书馆和学院协商解决。但是, 如何协商成了图书馆和学院之间最头疼的问题。学院不情愿向专业分馆投入, 而图书馆没有能力承担专业分馆的文献资源建设费用。

2.4 专业分馆人员配备不合理

成立专业分馆, 不仅仅是为教师和学生提供便利的文献资源, 还要为教师、学生提供科研上的服务或指导。专业分馆不仅仅只安排管理员, 还应安排相应学科的学科馆员, 充分发挥学科馆员的提供咨询、服务、指导等方面的作用。有些高校专业分馆只安排图书管理员, 提供传统服务, 不能充分发挥专业分馆的功能。

2.5 专业分馆功能不健全

一个合格的专业分馆, 除了承担图书馆保存资源文献外, 还应配备阅览区、自习区、休闲区、讨论区等。由于我馆专业分馆是在教学楼建设过程中才提出来的, 所以面积上只能保证藏书区、阅览区, 休闲区、讨论区等图书馆新兴的功能区域无法得到保证。

3 解决策略

3.1 提前规划, 确保专业分馆的功能充分发挥

建设专业分馆应提前规划, 事先做好前期准备工作。应与图书馆、相关学院等积极沟通, 根据现有藏书量及相关学院藏书发展情况确定专业分馆的面积, 还要为休闲区、讨论区等留有足够的面积;应根据学院分布确定相应专业分馆的位置, 以便于师生就近利用专业分馆。

3.2 专业分馆面积必须得到保证

若是专业分馆是在旧校区或新校区已经开建的情况下提出的, 那就需要与有关部门协商, 保证专业分馆的面积及位置。我馆在得知专业分馆是有多间小房间组成的情况下, 便与各部门协商, 将原来设计为阶梯教室的房间改造成专业分馆, 在面积上得到了保证。

3.3 文献资源建设经费只要由学院负责, 图书馆予以配套

我馆专业分馆的文献资源建设经费主要由相关学院负责, 由学校统一规定各学院支出的文献资源购置金额。如果新增的单套书刊、数据库超过一定的额度, 相关院系支付50%的经费, 图书馆予以配套50%的经费。文献资源由总馆统一购买支配, 避免重复浪费。

3.4 学科馆员应发挥专业优势

专业分馆除了安排图书管理员外, 还应安排相应学科的学科馆员, 充分发挥学科馆员的桥梁纽带作用。学科馆员可以将图书馆和专业分馆资源有针对性的提供给读者, 使图书馆的资料得以充分利用, 有助于提高文献的利用率;学科馆员还应根据相关院系学科设置和科研的需求, 为图书馆采购图书期刊资料提出合理的建议, 使图书馆的馆藏文献资源更为合理, 使新的文献信息及时得到宣传、利用。

专业分馆既承担了图书馆原有的传统服务功能, 又延伸了图书馆的工作内涵, 拓宽了图书馆的工作范围。专业分馆只有在保证面积、文献资源建设经费和人员配备上, 才能真正发挥专业分馆的职能。

摘要：本文以新疆师范大学图书馆专业分馆为例, 讨论高校图书馆在建设专业分馆过程中存在的问题, 并结合我校的措施提出解决对策。

关键词：专业分馆,问题,对策

参考文献

[1]琛玉.试论高校学院图书分馆建设[J].图书馆理论与实践, 1999 (3) :22-24.

[2]张昉.我国高校图书馆分馆建设初析[J].情报科学, 2000 (10) :904-906.

篇4：乡镇图书分馆建设的策略和思考

关键词：乡镇图书分馆 借鉴策略 图书馆服务体系 桐庐县

中图分类号： G258.23 文献标识码： Ａ 文章编号： 1003-69３８（２０12）０1－0131-04

The Strategies and Thinking of LibraryConstruction of Villager and Town

——A Case Study on Tonglu County Library Construction

Abstracts Libraryof villager and town is a major componentof primary-level libraries service system. The Tonglucounty library construction can be used toreference of the same trade or occupation, including change in the concept of the librarian, fight forthe support of the government, focus on publicity and so on. However, there are also several problems should be think carefully by the library, such as sustainabledevelopment, extension services, qualified personnel.

Keywords libraryof villager and town; reference strategy; library service; TongluCounty

进入新世纪以来，普遍均等的图书馆服务理念逐步得到复兴。党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》再次指出：按照实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，到2020年，文化改革发展奋斗目标之一是：文化事业全面繁荣，覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，努力实现基本公共文化服务均等化［1］。乡镇图书分馆作为构建公共图书馆服务体系的重要组成部分，其不仅承载了最广泛的群众基础，也易使公共文化服务透过乡镇（分）馆的服务得以在广大人民群众中发挥最大效益，最终实现基本公共文化服务均等化。桐庐县在图书馆在这方面进行了有益尝试，本文在概述桐庐县乡镇分馆建设的基础上，概括了可供同行借鉴的建设策略，最后提出了一些建设过程中的思考问题。

1 桐庐县乡镇图书分馆建设概述

1.1 桐庐乡镇图书分馆建设的背景

桐庐县地处美丽的富春江畔，上游是新安江，下游是钱塘江，呈“八山半水分半田”的地貌结构，是浙江省二类一档县市，全县总人口40万，辖4个街道，10个乡镇，183个行政村，12个社区。2008年，全县生产总值 164亿元，财政总收入16 亿元。近年来，桐庐县委、县政府通过实施“工业强县、环境立县、开放活县、和谐兴县”战略，社会建设取得了长足发展，先后获得了全国文化先进县等荣誉称号。随着经济建设的巨大进步，群众的基本文化需求也变得越来越迫切。图书馆作为社会公共文化服务的主要机构之一，应该在解决社会公共文化供求矛盾方面发挥重要作用。

建于2004年桐庐县图书馆是国家一级图书馆，占地31.5亩，馆舍建筑面积6500平方米，藏书25万余册，目前还保留1989年建成的县城城北迎宾路图书分馆，两馆同时对外开发，方便和满足了一定的读者需求，但因服务区域等原因，图书馆的服务对象主要以县城市民为主，服务人数不到全县总人口的四分之一，满足不了广大群众特别市农村群众文化需求，“看报难、看书难”成为众多农村群众文化生活中的一个突出的问题。同时，从2006年开始，在杭州图书馆的支持下，桐庐县在全县开始推行“一证通”工程，到2008年底，在全县183个行政村，12个社区有近半的村、社区建了图书流通点。但实际上，虽然这些流通点分布广、涉及面大，有些点还与党员远程教育相结合，但因后续经费无保障、管理松散、兼职人员较多等原因，实际服务效果并不理想，有的图书流通点完全是一种摆设。在这样的背景下，找到一种能够解决群众需求、具有可持续发展的桐庐县图书馆服务体系构建办法迫在眉睫。

1.2 桐庐县乡镇图书分馆建设的效果

进过多方沟通、努力，桐庐乡镇图书分馆建设于2009年初开始启动，截止到2010年年底，全县14个乡镇（街道）除了县图书馆所在的2个街道以外的12个乡镇（街道）都建有分馆，每个分馆都建有电子阅览室（配备10台以上电脑）；全县183个行政村（社区）都建有图书流通点，每个点至少配备300册书籍（达500册的有141个，1500册以上的有42个）。全县通过乡镇分馆与图书流通点的建设，基本达到联合国科教文组织在《公共图书馆服务发展指南》［2］中提出的“在城市和近郊，利用私人交通工具到达最近的图书馆时间不超过15分钟”要求，被当地的老百姓称为“家门口的免费图书馆”。分馆建成后，由于服务的时间、质量有了明显的改变，加之书籍更新快，相比之前读者倍增，如凤川分馆2010年到馆读者就达到了28265人次，连总人口只有8000人的莪山乡分馆2010年到馆读者也有上万人次。

2 乡镇图书分馆建设的借鉴策略

桐庐县乡镇图书分馆建设的实践证明,乡镇分馆的设立，缩短了公共图书服务与公众特别是乡镇地区民众的空间距离，扩大了服务半径，提高了资源利用率，拓宽了服务范围，受到了广大读者的欢迎，有力地推动了城乡公共图书服务体系建设，也为桐庐县实现基本公共文化服务均等化迈出了一大步。建设过程中采取的策略，对其他地区乡镇图书分馆的建设也具有一定的借鉴意义。

2.1 图书馆员的观念转变

我国图书馆发展的不平衡及其它各种因素，使得基层图书馆与省市公共图书馆相比，不管是在图书馆的发展规模、发展水平、人员素质，还是在服务水平、服务理念、服务效率上，基层图书馆都不能与省市图书馆有较大的差距，特别是在人员素质上，基层图书馆工作人员由于长期在静态部门工作，思想比较保守，工作习惯于单一的借借还还服务模式，对于图书馆的长远发展和工作创新的思考者非常少，怕苦怕累怕烦的人为数更是不少。要想基于这样的人员环境，建设图书新馆以开拓图书馆的服务新局面，转变馆员的观念就将是重中之重的首要工作。只有有了一支思想认识高、业务素质强的人才队伍和齐心协力的工作团队，分馆建设才能有成功的可能与保障。

2.2 政府领导的大力支持

图书馆是以公益服务为主要职责的文化服务机构，建设的主体是政府，图书馆事业的发展离不开政府与领导的大力支持。如在桐庐县“乡镇图书分馆”建设过程中，我们在2008年底就邀请了杭州市文广新局陈建一局长到桐庐指导工作，同时邀请了桐庐县委、县政府的主要领导，并争取到了他们对于桐庐乡镇图书分馆建设的大力支持。有了县委、县政府主要领导的支持，桐庐乡镇分馆建设也进入了快车道，2009年3月，分管图书馆的县领导主持召开了全县乡镇文化分管领导会议，4月出台了《桐庐县构建城乡一体化公共图书馆服务体系实施意见》，为桐庐县乡镇分馆的建设建立了坚实的政府支持保障。在基层乡镇的工作中，我们也一样非常重视当地政府主要领导的支持，如我们要在风川镇建分馆，但首先工作是邀请风川镇镇长和合村乡书记到嘉兴参观考察，嘉兴图书馆及其乡镇分馆的成功建设让他们开阔了眼界，进而我们也就赢得了在风川镇建设图书分馆的支持，所以前后不到两个月，图书分馆就顺利开馆了。

2.3 重视宣传，为分馆建设造声势

读者是图书馆存在的基础和保障，乡镇分馆的建设就是为了满足基层读者的文化需求、建立全覆盖的图书馆服务体系的有益尝试。如何吸引更多读者、让更多的人了解图书馆、走进图书馆，也许办法有很多，但在我们桐庐县乡镇图书分馆建设中，我们认为造势宣传是一个非常重要的办法和渠道。如在2009年1月15日第一个乡镇分馆——风川分馆开馆之时，我们选择了省春节文化下乡的时机，邀请了省文化厅社文处领导、县四大领导班子及乡镇领导，在下午文艺演出前半小时举行了有当地民间腰鼓队助兴的开馆仪式，使近千名观看演出的观众都知道在风川有自己的图书馆了。同时，在每个分馆搞简单而又隆重的开馆仪式时，我们还会邀请当地的电视台、信息传媒中心、报社等主要媒体，通过广告宣传、媒体报道、新闻直播等多种方式，为分馆开馆造势捧场，以让更多的人了解图书馆、走进图书馆，通过图书馆的服务进而喜欢图书馆。

2.4 从实际出发，因地制宜建分馆

我国领土辽阔，各地乡镇的文化、环境、经济发展等也差异较大，即使在同一地区、行政县内，各个乡镇也并不一致，在建乡镇图书分馆时，就需从实际出发，因地制宜的对选址、面积、特色馆藏、服务时间等进行调整。如桐庐县图书馆和图书馆分部（老图书馆）就地处两个街道，因此我们认为在这两个街道就没有建图书分馆的必要，而是因地制宜的重点抓社区图书流通点建设。还如，在分馆选址上，桐庐县乡镇图书分馆的选址原则是选择公众较为集中、读者方便到达的地点，因此分馆有的在新建的综合文体楼内、有的则利用了原中心小学的校舍，还有的在东海明珠工程楼内；在分馆建筑面积上，我们也不作硬性要求，像莪山、新合等总人口不到一万的乡镇，使用面积一般有两三百平米即可，但对人口较多、读者较多的乡镇馆舍，面积一般都要求在五百平米以上，有的甚至面积达上千平米；在人员安排上，每个分馆做到有专兼职工作人员2至3人，除乡镇文化站长兼任分馆馆长外，我们还根据实际情况，或聘请乡镇文化员直接成为图书管理员，或聘用刚毕业的大学生，或聘用刚退休的教师；在人员的培养上，我们注意发挥工作人员的优势与主观能动性，如刚毕业的大学生就具有年轻朝气、接受学习新知识速度快等特点，因此让他们多参与图书馆的活动策划等工作。

3 乡镇图书分馆建设的几点思考

3.1 如何使分馆建设更可持续发展

尽管桐庐县乡镇图书分馆建设在当地政府及领导的支持、多位专家的指导及全馆职工的努力下取得了一定的成就，但如何更好的满足城乡居民的文化需求，使乡镇分馆建设更具有可持续发展是我们一直思考的问题之一。国内一些分馆、乡镇文化服务室的建设充分证明，使一座图书馆可持续发展比新建一所图书馆难很多，因此，我们一方面积累分馆建设的成功经验，另一方面也要以分馆建设中的失败作为前车之鉴，在思考与借鉴中完善管理体系与制度保障，提高人员素质，延伸服务范围，努力在如何更具有可持续发展的难题前做出新的有益尝试。

3.2 如何延伸乡镇分馆的服务

服务是图书馆价值的体现，桐庐乡镇图书分馆与图书流通点覆盖了全县的乡镇、社区、行政村，但建筑的全覆盖不代表服务的全覆盖，特别是随着生活节奏的加快与信息技术的应用，公众对于信息获取的时效、手段、方式、空间等都有了较大的变化与更高的要求，在这种全新形势下，如何借助乡镇分馆，延伸图书馆服务，也成为我们的思考问题之一。为此，我们的想法是：针对纸质媒体不再是公众的唯一选择现状，加大网络资源建设，如共享共享工程、农家书屋资源；针对手机、网络、多媒体成为公众获取信息的渠道现状，一方面，充分利用总馆网络服务建设的经验与基础，加强分馆的网络服务建设；另一方面，充分借鉴与学习杭州图书馆等图书馆在基于三网融合方面所做的读者服务尝试，争取掌上图书馆、手机图书馆在桐庐的早日实现。

3.3 如何建设一支高素质的员工队伍

图书馆的建设，需要政府在经费、制度等方面的支持与保障，但也需要一支高素质的人才队伍去实现对读者的服务。由于多种原因，桐庐县图书馆及各个乡镇分馆的工作人员整体素质不高，业务技能也还需进一步加强，因此，如何提高他们的素质，建设一支高素质的员工队伍也成为我们重点思考的另一个主要问题。尽管我们之前就对每个分馆的工作进行评估考核，对于工作认真、业绩突出的员工予以奖励，但总体来看，我们做的还不够，奖罚体系还不完善、培训机制还不健全，还需在员工的素质提高方面多想办法。

4 结语

桐庐县图书馆总分馆建设是是桐庐经济社会发展实际情况的必然选择，是推进城乡一体化公共文化服务体系建设的一项创新工程，较好地促进了统筹城乡协调发展和公共图书馆事业，其建设的经验可供同行借鉴与指正。同时也深知，桐庐乡镇图书分馆的建设仍有许多工作还需要继续探讨和完善，也需要在思考如何更进一步发展的基础上，借鉴和学习同行的先进经验，进一步加强管理，完善制度，提高队伍素质，建立长效机制，推动桐庐公共图书馆总分馆制建设的全面、持续、可协调发展。

参考文献：

［1］中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定［EB/OL］.［2011-11-10］.http://news.xinhuanet.com/politics/2011-10/25/c_122197737.htm.

［2］国际图联出版物第97辑国际图联/联合国教科文组织.公共图书馆服务发展指南（中文版国际图联出版物第97辑）（精）［M］.上海科学技术文献出版社，2002.

篇5：县级文化馆分馆工作试点情况总结

县级文化馆分馆工作试点情况总结

县级文化馆是群众文化的纽带和桥梁，肩负着全县的群众文化的组织开展任务。然而，长期以来，由于受到体制和编制的制约，县级文化馆只能对县城内的群文工作给予具体的组织指导，而对乡镇就显得力不从心，甚至是鞭长莫及。如何突破这个瓶颈，让乡村文化也能得到优质资源配置，享受到正轨的培训，开展高档次的文化活动。xx县文化馆开展了有益的尝试，通过总分馆试点，构建了县乡村屯四级文化网络。填补了全县群文工作的空白，夯实了群文工作的基础，探索出了一条适合基层特别是适合乡村文化工作正规有序开展的新路子。现就xx县文化馆在xx乡文化站开展的分馆工作试点情况进行梳理后予以总结。

一、建立县乡村屯“四级”文化网络

所谓“四级”文化网络建设就是以县文化馆为总馆，以乡镇文化站为分馆，在行政村建设文化活动站，在自然屯选择文化活动积极户作为文化活动点。xx乡文化站下辖十个行政村，三十六个自然屯。因此，我们以乡镇文化站做依托，建设了xx县文化馆xx分馆，建立了十个村级文化活动站，三十六个自然屯的文化活动点。我们在今年年初已经完成了挂牌工作，落实了分馆、活动站、活动点的办公场所和文化活动所需的场地。

文化网格化的建立，结束了这个乡群文工作长期松散型的管理，有效解决了文化活动开展的良莠不齐的问题，有利于基层乡村文化的均衡发展。建立四级网络，绝不是文化活动场所简单的名称变换，它包含了太多的实质内容。让更多的乡村屯的文艺爱好者有所依靠，不完全是依照个人的爱好任性而行。

过去，乡村文化完全是一种群众自由式的发展历程。群众积极性高的地方，群众文化活动开展的就好些，就顺畅些，就有效些。反之，这些群众文化活动开展的就差。

二、分工更明确，责任更清晰

xx县文化馆实行总分馆的“四级”网络建设，使文化馆的组织、协调、指导的职责更加清晰，开展群众文化活动更加顺畅。乡镇文化站不仅是乡镇政府的文化工作事业站，更是县文化馆的分支机构，建立分馆，使其具有了相应的文化馆的业务职能，拓展了文化站的活动空间。顺理成章的接受了县文化馆的业务管理和工作指导，为完成全县群众文化的整体布局发挥相应的作用。

县文化馆，也可根据各乡镇的文化站建立分馆的新形式，新任务，新要求，及时的调整了整体的文化工作思路，把县文化馆的8名辅导员分片包干，下派到各乡镇分馆，更精准的具体指导各分馆开展健康向上，积极乐观的文体活动，提升各村屯文艺能人的艺术修养和艺术品位。这些辅导员根据掌握的第一手材料，有针对性的选择辅导项目，做到因人施教，因需辅导。

三、倡导文化个性，发展特色文化

长期以来，文化资源的配置一直是大帮哄式的，每个文化站的配置都是一样的，导致了基层文化建设急需的器材捞不着，发下来的物品使不上，造成了很多资源上的浪费，群众意见大。

通过总分馆试点，我们对各村屯文化活动的开展情况了如指掌。根据群众的文化需求，我们分出轻重缓急，把群众活动最急需的器具，最缺少的物品予以优先解决。

比如说，xx乡南利东村是一个传统东北大秧歌开展的时间最早，人才最多，群众基础最好。我们就以扶持东北大秧歌活动为主，找特色，树品牌。重点解决这个村组建传统大秧歌所需要的大鼓、歘、锣、唢呐、高跷等器材。现在这个村的传统大秧歌扭得是红红火火。

xx村的文艺能人在xx乡是最多的，而他们最缺的就是乐器。于是我们联系上级有关部门，专门下拨了乐器，为这个村成立了农民小乐团。并派出了声乐辅导员 对农民歌手进行了一对一的辅导。

xx村的健身舞蹈队是全乡最有名的健身舞蹈队，连续两年在全乡农民健身舞大赛上夺魁。县文化馆会同乡文化分馆，重点抓了这个村健身舞蹈队的提高。派出舞蹈教师张x深入这个村为舞蹈队编舞，排练。还为舞蹈队配备了音响、影碟机等器材。2016年，xx乡举办农民春晚，这个村的舞蹈队表演的开场舞《张灯结彩》甚是抢眼，一开场就使晚会赢得了满堂彩。

四、理清新思路，面对新问题

建设县级总分馆试点工作是一个全新的工作思路，xx县文化馆进行了有益的尝试。通过试点工作，不断地摸索出一套适合农村的文化活动管理新模式，新机制。这项模式与机制，我们认为总体是可行的。但也存在着一些新的问题，归纳起来，大致有以下几点。

1、县文化馆的馆员总体素质亟待提高。

xx县文化馆的馆员队伍老化严重，平均年龄将近50岁。大多数馆员都不是专业院校毕业的科班生，所以在实际的辅导中，缺乏有经验、有朝气的辅导员，是一个很现实的问题。

2、由于县级财政困难，导致县文化馆经费紧张，难以满足各分馆建设的需求。经费紧张是目前我们面临的最难以解决的困难。

3、办公环境亟待改善。xx县文化馆现有办公、排练用房不足300平方米，这和日益增长的文化需求严重的不适应。

五、多渠道解决问题，适应新的工作机制

如何解决以上存在的问题，我们既不能等靠，又不能伸手要。我们在实际工作中坚持自力更生，艰苦奋斗。针对人才短缺的问题，我们把眼睛从文化馆的办公室移向了社会。打开门窗办文化。把文化事业纳入全社会的大氛围，真正的动员全社会齐抓共管。

1、建立人才库，解决文艺人才短缺的大问题。文化馆的人才有限，社会的人才无限。我们注意发现和培养流失在社会的文艺人才，整合资源，把更多的有社会责任感，愿意奉献的专业人才登记造册，择优使用。缓解了总馆人才不足给工作所带来的压力。

2、吸引社会力量，赞助支持开展文化活动，解决了资金不足的问题。通过开展文化集资，让更多的有识之士对文化工作伸出援手。

3、加强环境整治，利用好现有房屋资源，最大限度的发挥其在总分馆建设中的作用。

4、争取上级有关部门进行政策倾斜。

5、针对乡镇分馆任务增加，编制不足，人员短缺的实际情况，我们申请人事部门为每个乡镇增加了两名公益岗位。

篇6：分馆的合作协议

一、以自行收納統一收據、匯入匯款通知單及所附案據或相關文件，核對貸方科目是否適當，與借方科目是否對應，及其金額是否正 確。

二、對於收回預付款及支出收回等項目，應加強貸方科目與所附案據 注 意 事 項 核對，以瞭解其造成收回之原因及收回數額是否正確。

三、每月結帳及檢核會計報告中各式表報相關會計科目之金額，並確 實核對帳載公庫庫款之正確性，如發現錯誤應立即更正調整。

四、每月結帳及檢核會計報告中各式表報相關會計科目之金額，並確 實核對帳載公庫庫款之正確性，如發現錯誤應立即更正調整。

一、會計法

二、決算法

三、審計法

四、國庫法

五、國庫收支應用科目及其代號表 相 關 法 令

六、國庫收入退還支出收回處理辦法

七、國庫法施行細則

八、審計法施行細則

九、普通公務單位會計制度之一致規定

十、各機關單位預算財務收支處理注意事項

十一、國立中央圖書館臺灣分館提供場地設施及推廣教育等收支管理作 業規定。

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一、其他收入款：由總務組收納各項收入款項並開立自行收納統一收 據連同匯款匯入通知單，逐日送會計室。

二、業務單位需將奉核准收費相關簽呈及收支明細表，或補助、委辦 及捐贈單位來函影本及核定表，逕送總務組及會計室核對勾稽。

三、會計室依據相關規定審核收據或各項繳費收入統計表，並依「國 立中央圖書館臺灣分館提供場地設施及推廣教育等收支管理作業 規定」及業務單位奉核准收費相關簽呈及收支明細表，或補助、委辦及捐贈單位來函影本及核定表，區分「基金收入」、「代收 代付專帳收入」、「補助款收入」、「建教合作收入」、「受贈 款項收入」等，開立收入傳票或現金轉帳傳票等記帳憑證。

五、記帳憑證送請主辦會計及館長或授權代簽人簽核。

六、完成簽核之記帳憑證，送總務組執行解存本校專戶存款帳戶。

七、總務組將收入傳票或現金轉帳傳票金額登錄於出納現金備查簿，辦 理 方 式 並編製現金結存表。

八、會計室依據出納單位已執行之記帳憑證辦理過帳作業。

九、會計室依記帳憑證辦理收據銷號作業，並按月追蹤收據未銷號情 形。

十、會計室應每月結帳、對帳，本校銀行存款收入部份由總務組與代 理公庫專戶存款對帳單核對，如有差異，由總務組另編製「公庫 存款差額解釋表」。

十一、會計室每月編製會計月報，每年七月編製半年結算報告，終 了編製附屬單位決算。

十二、會計室為便於日後查閱，將收入記帳憑證依計畫類別來源（如基 金、建教合作計畫、代收代付專款、受贈款項、補助計畫等），按月依照傳票編號依序順號，連同後附原始憑證一併裝訂成冊保 管備查。

篇7：分馆的合作协议

乙方：根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规，本着友好合作、互惠互利的原则，经双方协商达成如下协议：

一、甲、乙双方共同合作在举办仪式活动。

二、本次活动时间为 年 月 日((am/pm)时 分至(am/pm)时 分。

三、乙方负责工作：现场布置、音响、演员、礼仪 等，具体项目详见本合同《附件清单》。

四、甲方负责工作：提供搭建设施所需水电、现场搭建时的场地协调、活动期间的安全保卫等。

五、乙方保证于 年 月 日前布置好表演区域、舞台及音响及其他设施。

六、合同价款：本次活动，甲方向乙方支付合同价款共计人民币XXX 元整（￥）。

七、付款方式：甲方需在合同签订后 3 日内以现金或支票的方式支付给乙方合同总

金50％的费用，即人民币 元整（￥）；活动结束后一周内一次性付清剩余费用共计人民币 元整（￥）。乙方应在甲方付款前提供等额发票，否则甲方有权延期付款。

八、合同的变更

1、活动开始前，任何一方需要对活动内容以及所需设施作临时变动时，须事先通知对方，征得对方同意后方可进行变动。

2、合同履行过程中，双方对于活动内容以及活动所需设施做相应变动的，则双方应签订补充条款，就变更部分相关事宜另行约定。

九、违约责任

1、乙方未按本合同约定向甲方提供前述设备和服务，则甲方有权责令乙方立即纠正，乙方应当场协调解决。

2、如乙方未按协议约定履行相关义务，甲方有权酌情扣减相应费用，给甲方造成损失的，乙方应赔偿相关的损失。

3、如甲方未按前述约定按时支付乙方款项，乙方有权停止活动执行及演出安排，并且乙方有权按本合同总标的30%向甲方收取逾期付款违约金。合同履行地：

4、合同签订后，甲方未经乙方同意，擅自取消（或解除）本合同的，则甲方应向乙方支付合同价款30%的违约金。

5、合同履行过程中，因不可抗力等因素导致合同不能履行的，双方互不承担违约责任。

十、本协议履行过程中发生争议，双方应协商解决，协商不成任何一方均可在乙方住所地法院，通过法律途径解决双方争议。

十一、本协议一式两份，经双方盖章或授权代表签字后生效，甲、乙双方各持一份。

十二、合同未尽事宜，可由双方协商签订补充条款，补充条款与本合同具有同等法律 效力。

甲方： 乙方： 委托代理人： 委托代理人： 日期： 日期: 注：活动内容及活动所需设施详见《附件清单》，该《附件清单》与本合同具有同等法律效力。

活动合作协议书

（二）甲方：（以下简称甲方）乙方:（以下简称乙方）

针对高校学生开展的关于拓展、探索、深入、参与创意文化交流的项目，融合多元化活动形式，向大学生介绍和展示各种创意作品，分享创意成果，启发大学生的创意思维，激发大学生深入思考，动手创作，让创意改变生活、丰富自我。本着引导、交流、探讨的理念，经与校方友好协商，达成合作协议如下：

一、合作细则

1.甲方提供活动场地：草地或者操场，如遇雨天，则提供教室或者礼堂作为活动场地。

2.甲方提供简易的音响设备1套（配有话筒话架、调音台及主音箱）

3.甲方提供10－15套桌椅。

4.乙方负责提供校外活动资源（手工达人、创意产品设计者、创意圈嘉宾、音乐表演等）

5.乙方自行负责设计制作活动海报等宣传品。

6.双方配合宣传（分别校内和校外的宣传），面向全体学生，交流互动。7．合作时间：201X年 月 日（周 下午 点--点）

二、双方责任和义务

（一）甲方（校方）责任与义务 1.甲方为此活动的校方具体负责单位。

2.甲方有义务在与乙方签订协议后，为乙方办理相关活动手续，并确保

乙方与甲方合作的活动顺利进行。

3.甲方有义务为乙方申请活动所需场地，并提供活动所需媒体设备。

4.甲方有义务为活动进行校内宣传：广播及网站宣传等。5.如遇场地变更、天气变化等不可抗力因素导致活动无法举行，由双方

友好协商延期进行。

（二）乙方责任和义务

1.乙方为此活动的主办执行方，负责策划和组织。

2.乙方必须遵守甲方校园管理制度，爱护校内公共财物，保持校内卫生 清洁，不影响校内正常教学秩序，确保活动安全性，并保证不损害在

校学生的权益。

3.乙方与甲方合作开展活动时间为： 初定：________年_________月_________日，地点________________ 4.活动中的海报等宣传品均由乙方自行落实，此项目甲方无需承担。

5.乙方提供与活动相关的社会资源。

三、违约责任

1.甲、乙双方合作举办活动期间，如乙方擅自在活动过程中违反甲方校内管理制度，甲方有权根据情节严重程度提出整改意见甚至取消本次活动。

2.在签署协议后，如果甲方在活动期间没有按照合作协议书的要求执行或者由于甲方主观原因造成活动无法正常进行，则由甲方承担全部责任。

四、未尽事宜 甲乙双方共同协商拟定，未尽事宜如需补充和修改，须经双方共同协商并签署相关补充协议。

五、其他

1.如果甲、乙双方在执行此协议时发生争议，甲、乙双方应本着友好协商的原则共同协商解决方案。

2.本协议一式二份，甲乙双方各执一份为凭，双方签字盖章之日起生效；

甲方: 乙方： 地址 地址 代表人： 代表人： 签约日期： 签约日期：

合作举办活动协议书(三)：公益活动合作协议

甲方：（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

甲、乙双方本着诚实信用，平等互利的宗旨，经过认真协商就甲方成为乙方举办的“纪念邓小平诞辰110周年小平故里行”系列公益活动赞助商，特签订以下协议。

一、甲方权利

1．甲方在乙方举办的活动中享有赞助商资格，活动中参与在活动现场及其宣传前期、后期同时享受报纸、电视、网站等媒体优先报道的权利；

2．甲方享受在乙方举办的活动中进行相关宣传介绍的权利； 3．甲方在交纳活动赞助费用可以成为乙方的会员单位，并以此费用作为入会会费。

二、甲方义务

1．积极配合乙方参与现场活动，并保证活动正常进行； 2．协议签订后，提供活动赞助费用：_________________元，并同意全部将此费用用于举办的公益活动中，以募集更多的救助资金。3．甲方需提供营业执照副本复印件一份； 4．活动细则及其相关回报可以签订补充协议。

三、乙方权利

1．乙方拥有本次活动全程解析权和组织权利；

2．乙方拥有代收本次活动赞助费用和全权调配使用该费用的权利；

四、乙方义务

1．积极策划活动方案，布置活动现场，组织参会人员进行活动，以保证活动正常进行；

2.乙方将进行全程报导及对活动现场的整体报导，且进行媒体支持；

五、争议处理

甲乙双方在出现违约或其它争议时，尽量友好协商解决。如甲乙双方协商不成时，可采取以下方式： 1．变更和修改合同； 2．终止合作协议；

3．可向乙方所在地的人民法院提出诉讼。

六、保密及其它 1．本协议及协议中涉及内容双方均需严格保密，未经双方同意不得向外泄漏，透漏给第三方，否则追究相应的法律责任。2．本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签订之日起具有法律效力。未尽事宜，双方应友好商议，并做出书面协定。甲方（盖章）：负责人（签字）：

篇8：分馆建设——以金陵图书馆为例

构建以总馆分馆制为模式的图书馆公共服务体系, 首先应加强总馆的建设, 提高总馆的示范与辐射功能。目前, 金陵图书馆在馆外流通的形式大体分为六种。第一, 区县分馆:已经建成的有沿江工业开发区分馆, 浦口区分馆, 江宁区分馆, 鼓楼区图书馆。这一种形式是南京市一卡通的模板, 读者可在全市任何区县图书馆借还图书, 可在终端上自动完成检索、续借和预约借书等服务工作。实现了以南京市金陵图书馆为总馆, 以各区、县馆为分馆, 借书证通用, 中文图书通借通还。南京市的区县馆共有15个, 未来要实现总分馆的全覆盖。第二, 社区分馆:已经建成的有清江花苑分馆、富贵山分馆、化建社区分馆、明发滨江分馆、南湖街道分馆、锁金村街道分馆、红山街道分馆、新林社区分馆、樱驼花园分馆。这一种形式是我馆与街道社区合作, 由我馆统一配书、书架、电脑设备、门禁系统。社区提供场地、图书室管理人员、2M宽带等。第三, 图书服务点:分为一般服务点和老年公寓服务点;已经建成的有金陵监狱服务点、94672部队服务点、易发红日老年公寓服务点、。。。。。这一种形式是部队单位合作, 我们只需要提供图书, 他们自己管理, 图书只在内部流通。作为企事业单位自己提高职工素质, 增加知识面的方式。第四, 汽车图书馆, 每周二和每周六去固定的服务点为附近的居民提供借阅服务。目前, 金陵图书馆有了新的想法, 将于企事业单位深度合作, 将分馆的形式不断的创新, 为更多的读者提供更优质的服务。

不管是哪种形式, 都可以与金陵图书馆实现资源共享。金陵图书馆作为市级公共图书馆, 拥有南京市政府的资金支持, 有着本市最全面的各类文献信息资源, 有最好的业务能力和技术力量, 这都是作为总馆的有利条件, 也是运营总馆分馆制的最佳保障。

二、金陵图书馆分馆基本特征

公共图书馆总分馆制有以下四方面基本特征:

第一, 统一管理。金陵图书馆区别于普通总分馆统一管理, 没有实行人、财、物由总馆统一管理, 金陵图书馆实行管理人员、场地是由合作街道或单位的提供, 金陵图书馆对人员进行统一管理培训, 定期更换图书和借书证押金结算票据。这样合作建分馆的模式, 对于人、财、物的制约较小, 能快速高效的建立新的分馆。

其次, 统一调配。采编工作由总馆统一负责, 总馆根据分馆的实际需求, 实行统一选购、著录和配送;金陵图书馆在2010年特地成立分馆部, 专门由分馆部负责各个分馆的筹建、开放。对于各个分馆的实际需求, 定期调拨图书, 运输图书、图书上架整理、下架流通等工作。

第三, 统一平台。总分馆之间实行统一的技术平台, 并实行一卡通用与通借通还, 业务上实行一体化管理, 图书文献资源、数字信息资源实行互通互用;1.通借通还。读者可以用一个借书证到南京市任何一个金陵图书馆网点借阅中文图书以及就近归还在其它网点借阅的图书。2.馆际互借。通过总馆分馆制的建设, 在共享图书的范围内实现馆际互借功能。3.网上参考咨询。利用图书馆信息资源在各种报纸和网络媒体, 联合为用户提供代翻译, 资料, 情报分析, 趋势研究, 竞争情报收集服务。4.图书馆资源共享。除了纸质文献之外, 可以通过总馆分馆制的实施为读者共享各馆自建的专题数据库, 书目型、文摘型、全文型数据库, 以及光盘盒网络数据库。

最后, 统一服务。总分馆实行统一的管理理念、服务理念、服务规范、服务模式。服务项目基本统一, 分馆可根据自身的条件, 有选择地推出与总馆相同的服务项目, 也可以形成自己有特色的服务项目。同时可以利用分馆场地, 总馆可以开展丰富多彩的活动。

三、落实措施, 持续可协调发展分馆

几年来的工作实践使我们意识到, 利用金陵图书馆丰富的文献资源, 积极拓宽图书馆的服务范围, 开辟创新服务的新领域、发展分馆, 已成为我们必然发展的趋势。建办分馆是一个比较艰巨的工程, 但建成后要持续可协调发展分馆更加困难, 我们坚持在特色和服务上做文章, 使分馆始终充满生机与活力。

(一) 建立分馆管理员队伍, 为读者提供高效, 优质的服务。

目前, 分馆管理人员大多是聘用下岗或退休人员, 这些人员虽然有一定的文化水平, 但是业务能力较弱且比较缺乏责任心。为此, 可以利用现有的管理经验以及技术优势, 派专人对相应的管理人员进行专业的培训。从而使各个部门的业务规范标准。近几年, 每建立一个分馆, 我们都指定专门人员对分馆管理人员进行培训, 目前已经建立了一支稳定的管理队伍, 定时定期检查考核, 开展工作总结交流大会, 并对优秀的管理员进行嘉奖鼓励。

(二) 举办丰富多彩的文化活动, 成为群众文化休闲娱乐的好去处。

我们把分馆作为基地, 开展青少年文化科技活动, 暑期组织放映爱国主义影片, 举办科技讲座, 开展职工免费电脑培训、阅读推广知识讲座。有的分馆图书馆还免费给孤寡老人、低保线居民小孩提供图书借阅证。这些活动的开展扩大了服务的覆盖面, 提升了金陵图书馆的社会形象。不仅丰富了群众的文化生活, 提升了文化品位, 而且促进了公众对图书馆资源的有效利用, 使图书馆贴近群众, 获得了群众的认可和支持。

实践证明, 图书馆分馆是公共图书馆的延伸, , 在大力发展县 (市、区) 图书馆的基础上, 发挥县 (市、区) 图书馆的辅导作用, 带动图书馆分馆的发展, 图书馆分馆才能越办越有特色, 越办越好。

参考文献

[1]袁晖.把握读者需求, 建设社区图书馆[J].科技信息, 2007 (36) .

[2]余子牛.图书馆总馆分馆制的研究与实践[J].深图通讯, 2007 (1) .

[3]张幼林.公共图书馆资源共享的有效组织形式—总馆分馆制[J].山东图书馆季刊, 2007 (2) .