镇沅四中简介

镇沅四中简介（共7篇）

篇1：镇沅四中简介

镇沅四中创建省级“绿色学校”自查报告

云南省环保厅、教育厅、市、县环保局教育局：

镇沅四中自2010年2月被云南省环保厅、教育厅按“绿色学校”有关标准要求，认定为省级“绿色学校”以后，我校十分珍惜这份荣誉，努力做到以科学发展观为指导，按可持续发展的总体要求，认真贯彻《全国环境教育行动纲要》，按《云南省绿色学校管理办法》和《云南省绿色学校的评选标准》做好环境教育工作。做到创建“绿色学校”有组织、有计划、有措施、有效果、使全校师生的环境意识有了较大的提高，在开展环境教育，解决环境问题等方面取得初步成效。

一、基本情况

镇沅县第四中学地处勐大镇，坐落在勐大镇政府2公里的“勐五”公路旁，学校交通便利，水源充足，气候宜人。学校占地170多亩，校内古榕树参天，林荫偏地，草坪常绿，四季鲜花盛开。每到6-7月份校园内几百株紫薇花意浓浓沁人心脾。晚上12盏太阳能灯照把学校内主大道照得淡雅舒适。鸟瞰整个校园，校舍布局合理，建筑物主体色调与处境环境天色合一。是教书育人的宝地。2012年初，学校有1708名，其中初中25个班1239名学生；高中部9个班469名学生，有教职工135名。2005年2月被认定为市级“绿色学校”，2008年2月被再次认定，2010年2月被云南省环保厅、教育厅认定省级“绿色学校”，学校承老校的办学风格，内强素质，外树形象。非常重视办学效益、重视育人环境营造与提升。

二、严格按“绿色学校”的标准，开展创建工作

我校2010年2月被省环保厅、教育厅认定为省级“绿色学校”以来，十分重视环境教育工作，吧提高师生的环保意识，落实环保行动，营造环保教育环境作为学校的工作重点，一如既往抓紧抓好。为具体落实《云南省绿色学校管理办法》以确保《云南省绿色学校评选标准》有效开展，学校做到：

（一）组织管理

1、领导重视

镇沅四中历来重视环境教育工作，为提高教师和学生的环境意识，促进师生广泛地参与保护环境的实践活动，加快改善我校环境教育质量，2010年2月成立了以校长苏永红为组长，徐辉、吴肖鸿副校长为副组长的学校环境教育领导小组。环境教育领导小组负责规划、指导、协调环境教育工作。学校的工作计划中有开展环境教育的明确要求，具体措施，学年末有环境教育的总结。近两年来，学校共投入创绿和环境教育专项经费近25万元。

2、制度建设

镇沅四中以可持续发展思想为指导，进行环境教育工作规划，建设各种规章制度，实行制度化管理，并由相关部门负责落实监督，建立责任制。教务处考核各学科课堂渗透环境教育情况，检查落实各科实验室废物处理情况。总务处督察落实食堂卫生制度执行情况。政教处、生活保卫处每天都对全校环境卫生实行打分评比。

3、档案资料

创建工作有专门档案，相关文件资料由专人负责收集、整理和归档。

（二）教育过程

1、课堂渗透

我校在学科课堂和课外活动中有机渗透环境教育，语文、数学、思想政治、物理、化学、生物、地理、美术等学科教学计划中有环境教育的内容，有学科进行环境教育的教案。思想政治教师在教育教学过程中注意提高学生的环保意识，语文教师在讲授《大自然警号长鸣》时，教学目标之一就是“对学生进行环境教育”。化学教师在讲授“酸碱度”后，指导学生进行土壤调查，为农户改良土壤提供参考意见，使学生增强了对环保重要性的理解。生物教师与劳技老师共同组织课外活动小组，修剪花木，整理花圃，调查花树种类，既加深了生物知识，又使学生更加爱护校园。

2、专题教育

我校每学期都开设环境教育系列讲座，普及了环保知识，开阔了学生视野。我校相继组织了“告别白色垃圾，从我做起”为主题的演讲比赛和“环保画展”，进而组织开展“绿色的承诺，绿色的行动”环保教育活动，提高了学生的环保意识和环保行动能力。由教务处组织参加“七彩云南、生态镇沅”保护行动及环保世纪行活动征文。校刊《榕树林》复刊，“校园之声电台”开播，环保主题、“三生教育”更有了主阵地。学校有专门的环保活动小组，每学期都在老师的指导下有计划地开展各种课内外活动。

3、宣传活动

每年植树节、地球日、世界环境日、国际生物多样性日等，学校团总支部或环保活动小组都要组织各种宣传教育活动。生物教师利用地球日举行“地球只有一个”的主题讲座，利用国际生物多样性日开展生物多样性考察活动，结合“爱鸟周”，开展“爱鸟护鸟”校内外活动。思想品德教师利用课堂进行环保教育，引导学生利用节假观看“人与自然”节目。这些活动的组织既深受学生的喜爱，又把环保行动扩大到社会，产生了较广泛的社会影响。

4、教育培训

学校高度重视“绿色学校”创建工作，积极派出学校领导和骨干教师参加环境教育和绿色学校的相关培训。到外地外校现场参观学习环境教育的典型经验，绿化美化校园样式、方法，用以指导我校的环境教育工作。

（三）环境建设与管理

1、校园绿化美化

学校重视校园绿化美化建设，把环境建设保护和美化环境当作精神文明建设和提高师生文明素质的重要措施。我校占地170多亩，绿化美化的难度大，但学校没有退缩，近几年更加快了环境建设的步伐。种植草坪400多平方米，常绿树300多株，投资20多万元绿化美化校园。现在，走入四中大门，两排各种树木分列两旁，笑迎来宾。足球场，绿色如茵格外柔美。再往前，五株有300多年历史的榕树呈现在眼前，古榕枝繁叶茂，枝叶间鸟儿嬉戏，鸣声啁啾，间或有鸟儿在地面上散步。几百株火把花到7月花意浓浓。花坛里一年四季鲜花盛开，可绿化地已基本得到绿化，绿化覆盖率达80%。好一个环境育人与育人环境的统一。

2、环境卫生状况

我校坚持每周两次卫生大扫除、每天清扫三次垃圾的制度及班级卫生区域每日评比制度。校园保持干净，教室整洁，厕所干净，无臭味，厨房符合卫生条件。学校每学期至少进行两次全面的灭鼠、灭蚤工作，积极预防和控制急性传染病的发生。近年来，由于学校大搞建设，施工场地多，但学校努力做到不多毁一棵树、一块草坪。

3、污染控制

为有效控制学校自身产生的污染，我校采取了相应的措施，厨房、垃圾池远离教学区和住宿区，难以分解的垃圾定点填埋，节约用水，厨房生活用水经池塘初步澄清后才向外排放。我校推行使用液化燃气灶，减少烟尘污染，新住宿楼建成后，全面推行燃气换柴计划，努力降低学校自身产生的污染。班级提倡废纸、废塑料制品回收利用，既控制污染，又得到一些班费。

4、宣传氛围学校设有固定的环境专栏，宣传环保知识，表彰环保事迹，批评不良行为习惯。利用广播室、阅览室传播环保知识，开展每日卫生评比，促进环境内外卫生清洁。有固定性环境教育标语。校内每学期开展两次环境教育的学习、宣传、研究活动。更好地宣传绿色环保和可持续发展观念。

（四）环境教育效果

1、教育教研成果

学校每学期开学都要研究新学期的校园环境问题，确定环境教育的活动方法、学习措施；期中进行检查性反思小结，查找问题、漏洞，加以改进；期末进行总结。教务处要求各科任教师充分挖掘教材中涉及环境问题、可持续发展问题的教学内容，深入研究教育教学方法。近年来，有多名教师在“环境保护”教学教案竞赛中获奖。如何结合“三生教育”进行环境教育等论题也开始被探讨。

2、教育教学成果

学校及教师组织学生参加各类环境保护公益活动。自2010年来，有多名学生获省、市级环保征文奖，10多位同学获县级环保征文奖，2名同学获县级环保演讲比赛奖。组织学生调查当地野生动物种类，访问老人，对比过去与现在野生动物的生存种类、生存状况的变化，使学生更加关注身边的环境问题。组织学生回家宣传禁猎、禁渔等，让学生通过实际活动提高环保认识水平、提高行动能力。

3、社会实践效果

学校坚持开展环保实践活动，组织学生参加社区教育活动，打扫大街等。环保活动小组调查后，向有关部门反映了勐大白糖厂污染情况、勐大镇生活垃圾处理问题等，使本辖区环境问题有所解决。学校所在地周围环境清洁优美。

4、意识与行为

学校领导、各科任教师及班主任有较高的环境意识，设置校园垃圾箱，坚持不懈地开展“创建文明学校，争做文明学生”的双文明活动，认真抓学生的养成教育，从清洁校园抓起，创建省级“绿色学校”。努力做到校内墙壁无脚印等污染现象，地面无乱扔的杂物和吐痰现象，课堂上无乱刻现象，用水、用电无浪费现象，无浪费粮食现象，教室、宿舍无高声喧哗现象。

存在的主要问题：

1、由于2009年三校合并，学校规模扩大，学生住宿、教学楼、教工住宿楼等项目在建，极少部分树木，花草被毁，暂时得不得补充。

2、学校无垃圾处理设施，只能按期清除，对学校环境有一定的污染。

三、创建”绿色学校“的亮点与特色

1、蓝天白云下，青翠山水间，一所与大自然环境隔而未隔、界而未界的学校。校园环境与自然环境浑然一体，是镇沅四中成为一所绿色校园的一大特色。

2、校内古榕参天，繁茂的枝叶如擎天巨伞，几乎就遮荫了大半个校园，鸟儿们在这里安居乐业。从保护古榕开始，人与自然和谐相处，共同创造美丽的校园，既是学校创建绿色校园的根基，也是培养环境保护意识的开始，更是师生对于美的生活的追求与升华。

3、2010年12月，学校投资5万多元改造学校足球场看台，扩大足球场绿化面积400多平方米。

4、2011年7月，学校投资7万多元，硬化学校主干道路，使绿化美化更为规范。

5、2011年12月，学校投资8万多元，硬化学生宿舍土路，使教室更为干净。

6、2012年3月，学校投资4.6万元，购太阳能路灯12盏，使得学校主体大路淡雅舒适。

一所让社会满意，让家长放心学校，必须具备一流的教学质量，良好的育人环境。我校在创建“绿色学校”的过程中，虽然做了大量的实际工作，也取得了较好的效益，但距“绿色学校”的高标准要求，还有许多差距，我们将按照科学发展，可持续发展的思想要求，创新工作，是我校的育人环境再迈一个台阶。

以上的自查报告，若有不妥之处，请上级领导批评指正。

普洱市镇沅县第四中学

二00九年六月三十日

篇2：镇沅四中简介

六枝四中拥有良好的校风、严谨的教风、浓郁的学风，以团结、勤奋、创新、发展为四中的校训。学校不仅注重教学硬件的配备，还强调教育教学业务的完善，在对学生的德育、文化、素质教育

等方面，取得了累累硕果。我校2001届邓牌同学，在市二中就读期间一直独领风骚，并以优异的成绩考取了清华大学。我校2002届学生谢帮蜜同学，在2006年高考中，以六盘水市实考分数第一名的好成绩被清华大学录取。我校2003届学生卢奇同学，在2006年高考中，以优异的成绩考取了浙江大学。2005年、2006年，我校在初中升高中考试中连续两年升学率均为六枝特区第一名。2007-2009年六枝特区年度考核连续3年第一名，2010-2011年六枝特区年度考核连续2年第二名。

六枝特区第四中学是一所特区直属中学，创办于1995年8月，位于平寨交通路89号（老火车站斜对面）。学校教育教学成绩突出，多次被评为市、特先进学校。学校占地面积10369平方米，校舍建筑面积9191.52平方米；学校现有24个教学班，在校学生近1500人；教职工84人，其中高级教师16人，一级教师50人。本科学历30人，在读本科2人，教师合格学历为100%。学校设施完备，建有微机室3个，标准化多媒体教室，理、化、生实验室，图书室，阅览室各1个。校内设有舞蹈训练基地、六盘水师专教育实习基地。针对近年来我校住校生数目的渐增，为进一步加强对住校生的管理，使学生拥有更好的住宿条件和学习扭转，我校将投资20万元对学生宿舍进行改造，并决定于2007年招收两个住校生班级，实行军事化全封闭管理，优秀教师任教，教师在校陪读。学校具备优越的住宿条件，可容纳住校生800余人，并对住校生实行全封闭管理，对走读生实行半封闭管理。学校十分重视校园文化建设和教育教学创新，突出办学特色，成立了艺术班、书画兴趣小组、科技兴趣小组、校田径队、篮球队、乒乓球队。每年的“四中之春”校园文化活动，给学生提供了展示才华的平台，学校艺术班多次参加特区大型文艺演出，并多次代表特区教育系统参加六盘水市组织的文艺汇演，展示了我校素质教育的成果，树立了四中的良好形象。建校以来，学校始终坚持“以人为本、面向全体、和谐发展、全面提高”的办学思想。拥有一支勇于探索、甘于奉献、积极进取、不断创新的师资队伍。四中以优质的教育资源竭诚为就读四中的莘莘学子提供优质的服务。四中将是广大家长、学生值得信赖、寄予希望的地方。相信四中幽静的环境，纯正的学风能成为您理想的选择。

篇3：湖南省永州四中双舟文学社简介

现任社长：蔡社云

主编：周志恩

谨防做瘦马唐玲玲

远处绿茵一片，一匹强壮的马正低着头悠闲地吃着青草，马尾潇洒地摇来摆去。可就在它的旁边，一匹枯瘦如柴的马也在吃草，这匹瘦马看上去羸弱病态，让人看了心里酸酸的。

“唉，别的马能够肥壮强健，这匹马怎么就不见长肉，显得如此瘦弱不堪呢？”我感叹着，不禁陷入了沉思。

是啊，马有肥瘦之别，人何尝不是如此？

一个人不能长期泡在蜜罐中，蜜吃多了，也会变得营养不良，身子虚弱起来。曾经有一位大学生，家境富裕。他考上清华大学后，第一次在校寄宿，竟然不会洗衣服、穿袜子，生活中最起码的小事都不能自理，真令人不可思议。究其原因，是他长期沉溺在爱的海洋中，在父母的荫庇下过着“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫生活。父母视他为心肝宝贝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，家里大小事不让他沾手，凡事顺着他，只要他用心学习，能考回好成绩就行。这样一来，入了大学的他成为了同学们的笑料。生活中这种极端的例子可不算少。

宋代文学家王安石在《伤仲永》中为我们留下了一面很好的镜子。天赋极高的方仲永最终“泯然众人矣”，这令人惋惜的结局，关键原因是其父“日扳仲永环谒于邑人”以求取眼前微利，原本小小年纪“指物作诗立就”的仲永因为缺少知识的活水源头，日渐“枯瘦”下去，非但“不能称前时之闻”，与众人无别，甚至还比不上别人了。

记得《庄子·秋水》一文中阐述过山外有山、天外有天的道理。河伯在海若面前终于认识到自己的局限与浅陋，感叹“今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家”。有谚语曰：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”作为新时代的青年，我们真的不能再做温室里的嫩芽，要广泛接触社会生活，积累生活经验，磨炼自己的意志。只有饱经风霜，才能练就过硬的翅膀，飞翔于风云激荡的长空。

篇4：北京四中简介

泰国库坎中学与我校建立友好兄弟学校

[日期：2011-09-19]

来源： 作者：

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9月15日上午，应我校邀请，泰国库坎中学代表团一行29人到我校进行友好访问，并与我校签订友好学校协议，正式建立友好学校关系。

在两校的交流座谈会上，广西民族大学副校长贺峥平教授、国际交流处韦锦海处长出席并接见了泰国代表团一行。贺峥平副校长向代表团介绍了广西民族民族大学办学现状和与泰国文化教育交流情况，向双方学校能建立起友好学校关系表示祝贺。附中黄巨鹏副校长和泰国库坎中学校长、校董事会主席分别介绍了各自学校的基本情况，提出了加强双方教育合作的意愿，希望双方为实现友好合作、推动学校发展做出积极的贡献。两校还就合作相关事宜进行了深入细致地交流，在实现双方人才合作培养模式、相关课程的交流、师生互访等方面基本达成共识，尽快实现双方的更广泛、实质性合作交流，并一致同意缔结为友好学校。交流会结束后，举行了“友好学校”签约仪式，两校校长代表各自学校分别在合作协议书上签字。

协议的签署，将更加有利于拓宽我校师生国际视野，为我校不断扩大对外合作办学领域，开展国际教育合作与交流，开阔教育思路，引进国际先进办学理念和教育教学方法，提升师生相关素质，提供了良好平台和有效途径。

县天津中学与陕师大附中结为友好学校

4月20日，陕西师范大学附属中学、宁强县天津高级中学结对共建签约仪式在县天津中学举行。陕师大附中校长边团结、县天津中学校长付祥武在协议书上签字，两校正式缔结为友好学校。

陕师大附中是陕西省首批示范性高中、全国百强中学之一，有着丰富的办学经验和优质的教育资源。结为友好学校后，两校将互派人员挂职交流，建立定期互访机制，通过学术讲座、“名师手拉手”、互动教研等活动实现信息与资源共享，从而推动县天津中学更新管理理念，提高教育教学水平。

签约仪式上，边团结介绍了陕师大附中“为学生持续发展奠定坚实基础”的教育理念，他表示陕师大附中将不断拓宽、加深两校交流合作力度，促进两校共同发展。

付祥武代表县天津中学向边团结校长一行的到来表示欢迎与感谢，他表示县天津中学全体教职员工将抓住结对共建机遇，认真学习陕师大附中各方面先进经验，积极探索教育教学管理新经验，努力提升办学质量和办学效益，培养出更多优秀人才。

县教育体育局副局长、县政府教育督导室主任陈宏主持签约仪式。

签约仪式结束后，陕师大附中语文高级教师、陕西省考试与评价中心专家组成员宋建社为天津中学的教师作了题为《新课程改革背景下课堂教学的误区及思考》的专题报告。陕师大附中教师张炳勇、符洁、何丽燕分别上了语文、数学、英语示范课，并在课后与天津中学相关学科教师进行了座谈交流。

华油一中二校区与首师大第二附中建立友好学校关系

作者：王晓红 发表时间：2008-6-2 16:29:41 访问次数：95

5月26—27日，华油一中二校区一行7人在崔校长的带领下，到首都师范大学第二附属中学参油一中二校区首次与北京学校建立友好学校，双方都非常重视此次交流学习活动。首师大附中的校他们此行提供了很大的支持和帮助。

5月28日，他们又顺路到华油五中学习参观一天，得到了兄弟学校的热情接待。他山之石可以攻玉，此次“走出去”外出学习考察，通过座谈交流和听课观摩，使参加学习的大地开阔了视野，增长了信息，通过与两个学校交流学校管理、教师管理与考评和校本教研以及教做法，学习了先进学校的经验，找到了二校区与先进学校的差距，收获很大。

今后，二校区将分期分批组织教师们赴首师大附中和华油五中学习交流，为教师提高业务素质

校训: 勤奋、严谨、民主、开拓

北京四中创建于1907年，已有近百年的历史，有着极其深厚的教育文化底蕴。90多年以来，培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物;也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。

北京四中现属北京市重点中学，是北京市首批认定的示范性普通高中。现有在校学生人数近1500人，教职员工120人，其中拥有一支精明强干的教师队伍，他们学识渊博、治学严谨、循循善诱、锐意进取，是四中优质教育的保障。

北京四中位于京城市中心区，平安大道南侧，占地约4.3万平方米，总建筑面积约3.5万平方米，各项设施完善。建筑主体由教学楼、综合楼、科技实验楼、图书馆、体育馆、礼堂、餐厅、学生宿舍等构成，装备精良。图书馆藏书10万册，全部实现网络化管理，校园网络也已接入国际互联网，成为四中对外交流的信息平台。校园内有全塑胶化体育场、室内游泳馆和篮球馆等，体育运动设施、装备一应具全。

北京四中是优秀高中生成长的摇篮，每年考入全国重点名牌大学的学生占考生人数的96％以上，其中考入清华、北大的学生占40%左右。在国际奥林匹克学科竞赛中，参赛学生多次获得金奖。学生的运动、文艺、科技等社团，也同样在北京市的各类学生比赛中获奖。

管理核心

高水准的管理体制是确保学校高质量教学的关键

北京四中实行校长负责制管理体系，党总支发挥政治核心和监督保障作用。学校教代会按《工会法》行使其民主管理、监督的权利和义务。学校设校务办公室、教学处、学生处、体育卫生处、科技电教处、总务处等行政机构,实行分级管理，年级组、教研组并存，教职工定岗、定责。

以现任校长刘长铭先生为首的新一届领导班子朝气蓬勃，具有高尚的人文素质。他们继承和发扬四中的优良传统，定期召开与教职工的恳谈会。让有经验的老师们切实地参与到学校的管理与建设中，成为四中持续发展的智囊团，给学校的管理以更多的帮助与支持。

北京四中还设有校长接待日，校领导与学生面对面交流，倾听来自学生中的声音，了解教学、在校生活等诸多方面的实际情况，及时发现存在的问题，找出解决的可行办法。

教育教学

教育理念: 以人育人, 共同发展

北京四中拥有一支师德高尚、学识渊博、治学严谨且锐意进取的教师队伍。现有特级教师2名，高级教师40余名，博士1名、硕士17名。其中市级学科带头人7名，区级学科带头人21名，7人曾获教学比赛全国一等奖，8人承担国家级和市级科研课题。

北京四中重视学生的素质教育，引导学生学会做人。经过多年的实践形成了以“养成教育、情感教育、人生观、价值观教育”等为内容的多层次德育工作体系。

在学科教学方面，四中遵循科学的教育规律，坚持全面育人，严格控制课程总量，减少必修课时，增设选修课和活动课，激发学生的自主求知欲望，增强自我组织学习和生活的能力。教学重点放在培养学生的学习能力、掌握科学的学习方法，使学生全面、主动、健康、和谐地发展。

在数学、英语、物理、化学等学科施行分层次教学，充分尊重学生发展的个体差异，使不同层次、不同类别的学生都得到最佳发展，并有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，有针对性地实施教学策略，根据学生的自身发展需求构建合理的知识与能力结构。这一举措大大提高了课堂教学质量和效率。

北京四中在“以人育人，共同发展”的教育理念指导下，形成了教学教研互动模式，教学质量始终保持较高水平，学生继续学习的能力和创造能力得到明显提高，确保学校培养目标的实现。

教育成果

北京四中每年有约300人次在各类竞赛中获奖，每年96％以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，约40%考入北大、清华两所著名高校。在国际奥林匹克竞赛中，四中学生共获得六枚金牌、两枚银牌、一枚铜牌。并在几百次的区、市及全国各学科、科技比赛中获奖。

社团活动

活跃校园生活，陶冶学生情操

北京四中有各种社团组织近30个。经常组织各类文娱、社会实践、科技、体育等活动。活跃学生的校内外生活、陶冶情操，让学生充分展示各种才华，增强参与意识，提高活动能力。

北京四中每年多次为教师或学生举办书法、绘画、摄影展，组织新年音乐会、舞会等文娱活动。2003年，四中合唱团获“全国第一届中小学生艺术展演”表演类节目一等奖，曾出访香港、澳门、台湾和美国等地，取得圆满成功。

北京四中每年开展各种丰富的科技活动，以育人为核心，积极推动科技人才三级培养制度。学生通过参加专家讲座、理化生实验设计、科技博览会、科技知识竞赛等众多科技活动，提高他们基本的科学素养;再通过科技俱乐部参与更高层次的科学论坛、野外考察、进入国家重点实验室体验研究过程等，更深层面的接触科技研究领域。而聘请国家重点实验室的著名科学家作为扶植科学幼苗导师的举措，更加强了培养学生成为未来中国科技后备人才的力度。

北京四中是北京市教委命名的2008年奥运体育后备人才训练基地，是北京市体育局命名的篮球传统项目学校。十几年来四中共培养了200多名学生运动员，其中有18人获得一级运动员称号，1人达到国家级健将标准，运动员全部升入重点高校深造。在2004年寒假举行的北京金帆篮球赛中，我校男篮获得冠军，女篮获得季军。在北京市中小学生振兴中华系列体育比赛第十二届“四中康乐杯”游泳比赛中我校游泳队获得高中组团体冠军，蝉联了十一届该项比赛的团体冠军。

对外交流 立足本国，联通世界

北京四中为优秀学生创造了得天独厚的外部环境。近年来，四中学生多次出访欧洲、美国、澳大利亚、新西兰、韩国、台湾、香港等地，进行文化、体育、教育方面的交流，大大开拓了学生们的眼界。

北京四中每年都接待很多来自世界各国的教育界人士的参观访问和交流活动，扩大了学生与世界的接触面。尤其是在我国申奥过程中，二十几名“学生形象大使”成功地接待了国际奥委会评估团,学生们良好的素质和流畅的英语表达，给评估团留下了深刻的印象。

远程教育

让更多的孩子的得到更好的教育

北京四中网校是北京四中的远程教育机构（），她把北京四中与全国各地希望得到优秀教学资源的老师以及孩子们连接起来，是尖端信息技术和优秀教育教学资源的完美组合。

北京四中网校面向全国的中学生，进行远程学习辅导。经过多年的远程教育模式的探索，北京四中网校确立了成熟完善的远程教育教学模式——利用先进的网络信息技术，依据北京四中近百年积淀的教育思想、教育理论，为广大的中国家庭提供开放的教育平台和北京四中最优秀的教育资源，进行跨越时空、突出个性、学生自主学习的教学。北京四中网校秉承了北京四中重基础知识、重创新意识培养的扎实教风，重学生良好学习方法培养的教学思想。网校十几个栏目各具特色，学习个性化强，方式灵活，可增强学习的主动性，提高学习兴趣，培养综合素质，进而提高学习能力和成绩。北京四中网校在社会上树立了良好的教学和服务形象，成为很多中学生课外辅助教学的良师益友。目前，北京四中网校已有学生70000余名，在全国设立分校机构240多家。

二十一世纪将会是信息技术高速发展的时代，同时也是我国教育信息化长足发展的时机，北京四中网校基于这种大的社会和教育环境下提出了“发展网络信息技术，服务中国基础教育”的发展战略。“利用网络信息技术将北京四中优秀的教育思想、教育理论、教育教学资源提供给广大的教育者与受教育者”是北京四中网校的目标，“让更多的孩子得到更好的教育”是北京四中网校的光荣使命。

远程教育是借助于先进的信息传输技术，突破时空限制，实现异地传输教学资源，达到让更多的人共享优秀教育资源的一种新兴教育事业。北京四中网校的网上学习个性化强，方式灵活，针对性强，可增强学生学习的主动性，提高学习兴趣，培养综合素质，进而提高学习效率和成绩，以培养学生掌握好的学习方法为主，引导学生正确学习。网校跨越了空间的限制，实现资源共享，并且学费低廉，为全国各个地区的普通家庭，提供了新的教学模式和更好的教学服务，实现了“教育面前人人平等，优秀教育教学资源共享”的思想。

荣誉

2002年，北京四中被北京市教委评为“北京市示范性普通高中”

2002年，北京四中被中共北京市委评为“思想政治工作优秀单位”

1999年，北京四中成为“北京青少年科技俱乐部活动基地学校”

2001年，北京四中被共青团中央评为“1999－2001全国五四红旗团委创建单位”

2002年，北京四中被中华人民共和国教育部评为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”

2002年，北京四中被北京教育科学研究院、基础教育教学研究中心、美国德州仪器公司命名为“TI现代数理教学技术实验学校”

2003年，北京四中网校成为“2003十佳网络教育机构”中唯一一家远程基础教育类的网络教育机构

2003年，北京四中网校入选2003年最具价值的中国商业网站100强

2004年，北京四中网校入选2004年中国商业网站100强

篇5：镇沅县蔬菜产业发展简议

摘 要 通过对镇沅县蔬菜产业发展现状，主要措施和成效及存在问题进行分析，提出加大标准化蔬菜种植示范基地的数量，进一步加大建设县农产品市场体系和加工体系建设，全面推行绿色蔬菜标准化生产，加强科技支撑，强化品牌建设与质量管理，积极创新发展模式等对策措施，为镇沅县蔬菜产业发展提供参考。

关键词 蔬菜；产业发展；云南省镇沅县

中图分类号：F326.13 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.18.098

1 镇沅蔬菜产业发展现状

2013年全县蔬菜种植面积0.24万hm2、面积比2012年增20.8%，产量达5.29万t，蔬菜种植产业产值1.16亿元，产值比2012年增3.5%。2014年全县蔬菜种植面积0.29万hm2，总产量6万t，总产值达到1.45亿元以上，增13.5%以上。其中：种植冬早蔬菜893.3 hm2（冬辣椒473.3 hm2、无筋豆346.7 hm2、其他蔬菜73.3 hm2），总产量2.63万t，产值8 000万元。

目前，镇沅县蔬菜人均占有量达到251.78 kg，超过全市148.23 kg的平均水平，但与全国518.45 kg、全省316.09 kg平均水平还有较大差距。虽然解决了部分产销平衡、保障供给和抑制蔬菜市场价格过快上涨等问题，但在花色品种、淡季茬口供应、外销市场拓展等方面仍显不足，还有更大的产业发展空间。

2 镇沅县蔬菜产业发展的主要措施和成效

2.1 政府重视，推动蔬菜产业规模化发展

按照加快实施生态立县、绿色发展战略，落实产业建设年活动及着力构建芳香镇沅特色产业体系等要求，县人民政府组织相关部门结合镇沅县蔬菜产业发展实际，认真调查研究，分析现状，科学规划编制了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县蔬菜产业发展规划》（2013-2020年），初步确立了全县蔬菜产业建设规划目标和发展方向，形成了推进蔬菜产业培植的一系列措施建议，为今后推进产业建设提供了宏观、科学、系统的指导依据。

2.2 理清蔬菜产业发展思路

围绕蔬菜等骨干产业发展规划和思路，深入贯彻落实科学发展观，坚持以市场需求为导向，以科技创新为支撑，以体制机制创新保障，加快转变蔬菜产业发展方式。从着力完善城镇郊区与优势产区蔬菜产业基地布局，着力加强基地基础设施建设，着力加强蔬菜产品市场流通体系建设，着力加强蔬菜农产品质量安全体系建设，不断提高蔬菜产业经营专业化、规模化、标准化、集约化和信息化水平，努力构建生产稳定发展、产销衔接顺畅、质量安全可靠、市场波动可控的现代农业蔬菜产业体系。

2.3 合理规划蔬菜产业布局

以恩乐、者东、勐大、振太为产业发展核心，辐射带动全县67个村民委员会。勐统河、恩乐江、者干河三大热区河谷坝区以番茄、辣椒、茄子、马铃薯、瓜类和豆类等冬早反季蔬菜为主，突出热量充足，季节差明显，生产成本较低的优势，发展市场容量大、经济效益高的冬早反季蔬菜，规模达1 333.33 hm2以上。目标市场为北方大中城市；山区、半山区发挥夏秋中高海拔区“天然凉棚”的气候优势，生产以叶菜类、葱蒜类、根茎类、甘蓝类等外销型蔬菜为主的热区普遍缺乏的夏秋反季蔬菜，规模0.23万hm2。目标市场为省外珠江流域、长江流域夏秋季高温、台风、暴雨和干旱频繁，劳动力及其他生产成本高的城市及东盟夏秋蔬菜淡季市场；在适宜的高寒山区重点发展刺五加、刺包菜、臭菜、香椿、甜菜、小苦果、枯藤花、木姜子、蕨菜、棕榈及老白花等特色野生（养生）蔬菜，规模33.33万hm2。目前销往昆明、成都、武汉等国内大中城市。

2.4 保障供给，确保蔬菜产业发展富农惠民

结合基地建设及生产组织情况，在主要城镇中心市场设置无公害蔬菜销售专柜，将一线基地蔬菜生产产品直接供应市场，减少批发、中转销售等中节成本支出，积极发挥平抑菜价、稳定供应、保障供给的社会效益作用。目前，富农科技农业发展有限公司已在镇沅县城（恩乐镇）镇峰农贸市场设立无公害蔬菜销售专柜1个，定点销售企业基地生产的各类蔬菜，有效缓解了城区蔬菜供应紧张和解决城镇居民吃上“放心菜”等问题。2015年1-11月，基地蔬菜生产总量2 100 t，在县内各城乡市场上市供应总量856 t，销售额195万元。随着基地蔬菜生产规模逐步扩大和市场占有量上升过程。

3 存在的问题

3.1 基础设施薄弱

蔬菜种植由于其特殊性，对于地块、水利和交通等条件要求较高，镇沅县基础设施建設滞后，抗灾减灾能力不强，“靠天吃饭”仍然是制约蔬菜产业发展的瓶颈。

3.2 群众素质有待提高

受群众思想观念和科技水平的影响，蔬菜生产管理粗放，科技含量低，单位面积产量低、价值低等问题突出。部分群众市场经济意识、生态意识淡薄，缺乏创新开拓精神。

3.3 未形成产业化

蔬菜产业标准化建设步伐滞后，缺乏“三品一标”等有关认证。产业链中的龙头企业带动、农民专业合作组织、产品精深加工、市场营销是农业产业化的薄弱环节。

4 加快镇沅县蔬产业发展的建议

4.1 加大标准化蔬菜种植示范基地的数量

在者东、勐大、振太兴建三块示范基地，重点解决基地道路和水利基础设施。

4.2 全面推行绿色蔬菜标准化生产

逐步建立健全无公害蔬菜生产的工作、标准、投入、法规、检验、检测体系。一是制定技术规程、地方规章抓落实。二是保护产地环境，加大执法力度堵源头。三是建立生产、销售档案，严控生产过程，实行蔬菜产品质量倒查制。四是建立标准化生产示范基地，使群众学有典型。

4.3 全面推行绿色蔬菜标准化生产

一是全力争取上级财政、计划、农业和资金支持。二是继续将蔬菜生产基地建设和蔬菜市场培育纳入国民经济和社会发展规划中的重要行列，持续加大扶持力度。三是争取对公益性较强的批发市场、农贸市场和社区菜市场等给予补贴和政策扶持，对农产品冷储、批发交易及流通市场建设用地符合土地利用总体规划的，优先给予安排使用。

4.4 加强科技支撑

一是坚持科技创新，加强与科研院所的合作，加强科技人才队伍建设，创新一批有自主知识产权的新品种、新技术、新材料、新设备，满足蔬菜生产发展的需求。二是加强推广队伍知识更新培训，加速科技成果转化，加大先进实用蔬菜技术的集成、示范、推广和培训力度，提高新技术、新成果、新品种的入户率和转化率。

4.5 强化品牌建设与质量管理

下大力气抓好产品质量认证和知名商标注册，营造品牌效应。逐步实现品牌产品的统一包装、统一标识、统一规范，使用认证品牌，实现品牌化经营。加强对外宣传和市场开拓，创建名牌产品，加强蔬菜产品质量检测监测和质量安全监管。

篇6：镇沅四中简介

关键词 玉米；高产创建；种植技术；云南省镇沅县者东镇

中图分类号：S513 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2014）11-0-2

云南省普洱市镇沅县者东镇位于镇沅县东部，镇沅县者东镇地处普洱市北部，属于亚热带气候，全年平均气温18 ℃，年平均降雨量1 567mm，年平均湿度79%，全年平均无霜日数330 d，夏无酷暑，冬无严寒，降雨充沛，降雨多集中在每年5-10月，此阶段的降雨量约占全年的80%，光照充足，有利的气候条件很适合玉米生长。近年来，玉米高产创建种植技术被应用到者东镇玉米种植中，提升了大春产量。此外，该镇各农技部门加强组织领导，精心规划，推动了玉米高产创建种植技术方案的有序开展。截至今日，者东镇东村蛮奴组现已设立百亩玉米高产创建示范园区，并精心栽培玉米品种“雅玉889”“五谷1790”，因栽培技术实施到位，农民积极性高昂、玉米丰产，实现了农民增收。

1 选择地块、精心整地

依照高产创建项目实施方案，选择水利条件优越、环境较好的村组作为玉米种植示范园区，精心整地。并精心选种、捡出地表的树木枯枝、残根、地膜等，做好地表土壤的深耕、平整。在整地时，可施加1 000～1 500 kg/667 m?的农家肥，再与复合肥20 kg/667 m?混合，相互搅拌均匀，做种肥[1]。

2 选择优良品种，适时适量播种

结合云南省普洱市镇沅县者东镇气候、地形情况，考虑品种为北玉16号、雅玉889、辽单527、海禾30、雅玉78，保玉9号以及迪卡2号，选择粒大饱满适合该地种植的玉米品种后，再选择雨水充足、气候适宜的时节播种，提升种子存活率，避免费工费种、增加成本、错过最佳播种季节。所选择的种子播种标准为30 kg/hm?。

3 科学、规范栽种

在栽种时，还应做好拉线开墒工作，并将底肥施加在墒面中，栽种前应确保土壤平整、均匀，墒高在20～25 cm之间，此后拉紧盖膜，将土壤压实。此后拉线双行条栽：保证大行距110 cm、小行距40 cm，株距22～23 cm，在墒面使用人工打洞或采用移栽器播种，播种时保证每穴2粒种子，并留苗5.7～6.0 万株/hm?。营养块育苗定向移栽，以提升玉米苗自身的抗寒、抗旱、抗病能力，独立吸收土壤养分，这与直播相比，可早熟10～15 d。

4 查苗补缺、合理施肥

对于移栽的玉米苗，移栽10～12 d后即可进行查苗补缺，并将杀虫剂与水按照一定比例混合，灌浇玉米苗，防虫害的同时，提升全苗概率。要保证玉米粒大饱满，关键还在于合理施肥。施肥时应做好根旁深施、施后培土，避免肥料挥发流失。通常情况下，施肥最佳时机为雨后，并在出苗后3～5叶期，及时施加提苗肥，有利于玉米苗生长。施肥标准为40～50 kg碳胺或30 kg尿素作提苗肥[1]。主要做法为：在玉米苗旁挖洞施加，施加后盖土。对于缺水土壤，应及时灌浇，灌浇后及时施肥。条件不允许的地区，应在天下雨时，雨水透过土壤10 cm左右及时追肥[2]。及时施加拔节肥。拔节期属于玉米生长的关键时期，该时期要保证玉米吸收足够的养分，因此应及时施加拔节肥，拔节肥的施加时间大多为10～12片叶期。拔节肥的施加标准为：施加40 kg/667m?尿素。灌浇条件与追肥一致。

5 田间管理

玉米幼苗在2～3片叶时间苗，4～5片叶时定苗，定苗时仅在每穴中留一株幼苗，若有2处穴塘内不出苗，就应在周边穴多留2株苗，并做好除草、除害、追肥等工作，雨季应做好农田排水工作。在阴凉区域，应先播种后盖膜，并及时破膜顺苗，部分苗木还需人工破膜引苗，避免覆膜中温度过度而烫伤幼苗。随后进行苗木去雄，去雄时尽量不要伤害其它叶片，玉米苗去雄的最佳时间为10：00-17：00，期间去雄有利于苗木伤口愈合，可提升玉米苗存活率。此外，还可使用玉米健壮素30mL与600 kg/hm?稀释为0.006%～0.008%的水溶液相互混合用喷雾器喷洒于叶面，可促进根系生长，枝干矮壮。

6 病虫害防治

玉米种植中，还应做好疾病防控工作，对于小斑病、玉米灰斑病等，可用药物75%甲基托布津1.5 kg/hm?，与水按照一定比例混合后喷洒，7～10 d/次。玉米蚜虫病可用4 000～5 000倍液10%虫吡啉可湿性粉剂与水按照一定比例混合后喷洒叶片。此外，还应做好玉米锈病、褐斑病、炭疽病、干腐病等疾病的防治工作，提高玉米存活率，增加玉米产量。

7 结语

随着我国城乡建设进程的加快，可利用耕地面积逐日减少，粮食生产安全面临极大挑战，为了提高玉米产量、增加农民收入。在者东镇政府大力支持、群众积极响应的背景下，通过连续几年创建计划的实施，者东镇的玉米产量不断提升，玉米抗旱抗灾能力不断增强，取得了显著成效。今后，玉米高产创建种植技术可在该地继续进行推广、应用。

参考文献

[1]高秀云，李从勇，曹军.麦茬玉米隆平206超高产栽培技术[J].安徽农学通报，2014（7）：50-51.

[2]高帮辉.重庆市万州区余家镇万玉米高产创建经验术[J].南方农业，2012（7）：57-59.

篇7：镇沅苦聪人畲皅节的传承研究

关键词：镇沅；苦聪人；畲皅节；传承

前言：苦聪人畲皅节的传承，促使苦聪人在生活和文化方面都发生了巨大的变化，因此，镇沅苦聪人畲皅节的传承的研究对社会的发展来说具有重要的意义。本文从畲皅节的现状入手，并通过畲皅节节日的仪式变迁的分析，为当代语境下畲皅节的传承提供了有利的条件。随着社会的不断发展，畲皅节的传承也迎来了新的挑战，对于此，苦聪人应从时代的际遇中抓住节日发展的机遇，以便推动畲皅节的持续传承。

一、畲皅节的传承现状

（一）节日的仪式变迁

苦聪人生活中最重要的节日之一就是畲皅节，但是随着社会的不断变迁，节日的仪式在传承的过程中也随之改变。传统的畲皅节是苦聪人以村落为单位向神灵祈福的活动，因此畲皅节在发展的过程中承载了大量的苦聪人的传统文化。当下，社会在不断的进步，苦聪人的思维也随之改变，因而畲皅节也在节日仪式的时间和节日仪式的程序上实施相应的转变。在畲皅节的庆祝时间方面，由传统的以村落的约定俗称为基准转变成了每年的农历的二月八日，如此一来，便于外地游客来到镇沅县对节日的庆祝进行参观[1]。

（二）节日仪式的程序变迁

在传统的畲皅节的庆祝中包含了一系列的程序和环节，例如，做白酒、看卦和跳歌等。但是在畲皅节的继承过程中，节日仪式的程序随着人们思想的转变而随之变化着。总体来看，如今的畲皅节仪式的程序环节变得更为简单化，例如，原有的由村民集合起来做白酒的节日程序简化为由政府实施，而捉老鼠等活动也基本不复存在。其次，在政府对节日的大力支持下，畲皅节节日中的集餐等程序仍然传承着，只是在传承的过程中，娱乐性也随之增强。

与苦聪人不同的是，苦聪新村在畲皅节传承的过程中对传统的仪式的程序进行了新的构建，但是仪式程序中的主要内容仍然继承了苦聪人传统节日中的程序，并在节日的庆祝过程中增强了表演性。

（三）节日仪式功能的转变

民俗的价值与现实的生活息息相关，因而在社会生活发展转变的期间，畲皅节节日仪式的功能转变也是不可避免的。在传统的畲皅节庆祝的过程中，村民只是单纯的将生活的希望寄托到神灵的身上，但是随着苦聪人生活环境的转变，人们开始将畲皅节的威慑变得世俗化，并逐渐向娱人的方向发展。例如，当下畲皅节在庆祝节日时，开始将节日的娱乐功能作为节日庆祝的重点[2]。

二、畲皅节变迁的原因分析

（一）民族文化复兴的时代机遇

畲皅节承载着历史文化是长期的活动积累下来的，同时随着文化在畲皅节不断传承中的传递，文化对苦聪人生存意义的影响越来越大。因此，在时代的发展与变迁的过程中，畲皅节的变迁必须要保持民族文化的延续性，进而才能促使其在全球发展的过程中仍然保留着自身的文化特色，以免在苦聪人追求畲皅节变迁的过程中，丧失了对畲皅节变迁方向判断的能力。其次，在民族文化复兴的时代际遇的背景下，畲皅节的文化建设由政府对其进行重新的构建，因而促使其更为商业化，同时传统畲皅节中的元素也在逐渐减少或发生相应的变迁。

（二）民族精英的有效干预

（1）对畲皅节的节日传统进行建构

传统的畲皅节是有群众自发组织的行为，因而其形式和特点已经约定俗称。而随着政府的干预，开始明确规定出了畲皅节的节日日期和节日的活动内容等，促使畲皅节开始逐渐向规范化的方向发展。同时随着畲皅节的变迁，苦聪人开始按照政府规定的日期进行庆祝，并因此致使畲皅节得以有效的继承下来。

（2）使畲皅节成为法定民族节日

民族精英的有效干预也促使畲皅节成为了苦聪人的法定节日，并且在2005年颁布的《云南省镇沉彝族哈尼族拉祜族自治县自治条例》中明确规定出了各部门政府要尊重节日的举办，并要求各单位部门要按照国家的相关规定给予苦聪人的工作人员三天的假期庆祝民族的传统节日。民族精英的有效干预，致使苦聪人更为注重畲皅节的庆祝，并促使人们将畲皅节更好的传承下去的同时，致使人们可以传承畲皅节中的民族文化，使其他人也能参与到这个民族节日中来。

三、镇沅苦聪人畲皅节传承的未来之路

苦聪人是一个人口较少的民族，因此在畲皅节民族文化的传承的过程中很容易受到其它因素的影响而致使文化的消失。因此，在镇沅苦聪人畲皅节传承的未来之路上，苦聪人要坚持民族文化中的精神寄托，从而避免在畲皅节传承的过程中迷失自己。另一方面，随着经济的不断发展，镇沅苦聪人应抓住经济发展的机遇展现畲皅节传承中承载的文化民族特点，以便在畲皅节的传承和变迁的过程中，能更好的丰富畲皅节传承的内容，并为苦聪人文化的发展打下良好的基础[3]。

结论：综上可知，随着社会的不断发展，镇沅苦聪人畲皅节的节日仪式、节日程序和节日仪式功能都在发生着相应的变迁，对于此，一方面是由于民族文化的复兴带动了苦聪人畲皅节的持续传承和变迁。另一个方面，是民族精英的有效干预，致使畲皅节的节日日期等由传统的约定俗称转变为固定的日期庆祝，此现象的发生，促使苦聪人更为注重民族文化的传承。但是，同时政府的干预也致使传统的畲皅节逐渐向商业化的发展，因此，在时代变迁的际遇下，苦聪人应抓住发展的机遇对畲皅节进行进一步的探索，并为其文化的传承打下良好的基础。

参考文献：

[1]夏之乾.从考古学和民族学材料看葬具的产生和演进[J].民族研究，2011，32（02）：112-114.

[2]卢勋.苦聪人早期原始农业的生产和生活[J].中国农史，2012，12（01）：133-135.

[3]何盛永.镇沅县拉祜族（苦聪人）丧葬祭祀记实[J].云岭歌声，14（06）：213-215.