高校先进性教育

高校先进性教育（精选8篇）

篇1：高校先进性教育

赵小峰，1993年7月参加工作，硕士研究生学历，副教授，现任人事处处长兼招生就业工作处处长、党委组织部副部长。近年来，秉承精益求精的工作态度和爱岗奉献的敬业精神，以自己的耐心、爱心和热心矢志高校人事管理和招生就业工作，认真履行岗位职责，坚决贯彻执行国家和省上的人事管理和招生就业政策，积极探索学校人事管理及招生就业工作的新路子，努力为教职工、考生和学生就业提供优质服务，为学校人事管理及招生就业工作倾注了大量精力和心血，做出了突出贡献，开创了学校人事管理和招生就业工作的新局面，得到了广大师生的一致好评。

重视学习、掌握国家和省上关于高等教育、人事管理、招生就业工作的各项方针政策和规定，积极贯彻，认真落实，保证了学校人事管理工作及国家和省上一系列招生“阳光工程”、毕业生创业就业的政策措施在学校的实施。

结合学校发展的新形势对人事管理和招生就业工作的新要求，积极树立全校工作一盘棋的思想，进一步理清工作思路，注重发挥好处室各个岗位的职责作用，充分调动起人员的工作主动性和积极性，不断建立健全岗位责任制等基本制度，形成职责清晰、运转协调、行为规范、奖惩分明的人事管理与招生就业工作管理运行机制。注重加强处室团队建设，通过党员示范岗建设、争做服务标兵、“创先争优”活动、每周工作例会、阶段性工作会议等工作形式，不断锤炼处室年轻干部的业务能力与责任意识，使全处人员进一步凝心聚力，牢固树立团结协作意识，形成干工作一条心的强大合力，思想同心，目标同向，行动同步，把人事干部和招生就业干部队伍建设成为业务学习上争做精湛表率、本职工作上争做先进表率、服务师生员工上争做奉献表率的高素质干部队伍。经过上下努力，人事处和招生就业工作处已经成为一个团结、勤奋、务实、高效的工作集体，同志们之间建立起牢固的信任感，责任意识、创新意识、服务意识、工作效率不断增强，形成了干事创业的良好氛围。此外，能够注重调查研究，积极深入教学科研一线，从教学科研实践以及教职工身上汲取做好人事管理与招生就业工作的智慧与力量。

担任校招生就业工作处处长以来，努力加强招生与就业工作的有机结合，相互促进，继续完善和推进生源基地和就业基地两个基地建设，形成招生就业工作的良性循环机制，加强招生就业工作对学校建设的信息反馈。在招生工作方面进一步加强招生宣传工作，扩大宣传效果，为学校招收高质量的生源。在就业工作方面，牢固树立“为学生服务”的工作理念，加强各学院在就业工作中的主要作用，积极利用就业专用场地，搭建就业的专门交流平台，完善和落实就业工作考核和就业工作奖励，努力实现就业工作“意识创新、思路创新、制度创新、手段创新”，形成就业工作良性工作机制。

人事工作、招生就业工作紧密关系学校的发展建设、教学生源质量和毕业生就业质量，作为两个部门的负责人，赵小峰同志能够深切地认识到岗位职责的重要性，勤勉工作，热心为教职工、广大考生和毕业生服务，将人事管理工作、招生就业工作与学校整体发展相结合，工作有计划、有行动、有成效。

他能够坚持民主集中原则，善于听取各方意见，对重大问题能够及时请示汇报，坚决服从上级安排。严于律己，组织意识、大局意识强，不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。他能够牢固树立执政为民意识，廉洁自律、不谋私利。时刻严格遵守党风廉政建设的各项规定，坚持原则、秉公办事，能够认真贯彻国家法律法规，严格遵守党的各项纪律和规章制度，严格贯彻执行“六项禁令”和中央“八项规定”关于廉洁自律的各项规定，切实做到自重、自省、自警、自励，坚决杜绝履职工作中的不正之风，树立起良好的职业操守和职业道德，突出服务意识，强化工作作风，得到全校教职工、考生、毕业生、家长、用人单位的好评。

2009年被国家教育部评为“全国普通高校毕业生就业工作先进工作者”；2008年被陕西省教育厅评为“陕西省普通高校毕业生就业工作先进个人”。还曾先后获得陕西省高等学校招生工作先进个人荣誉称号。2009、2010、2011、2012、2013连续5年获学校优秀处级干部，2003年至2013年连续10年年终考核均为优秀。

篇2：高校先进性教育

2009年，我校积极探索新形势下学生教育管理工作的新思路、新方法，逐步形成了特色鲜明的工作体系，取得了显著效果。

一、强化学习，提升学生教育管理工作水平

学校每年八月定期组织学生工作系统人员集中学习教育部、市教委有关学生教育管理的政策规定和文件精神，政策认知水平和执行能力不断提高。今年，我校学工系统人员获国家级人文社科研究课题1项，国家级社科基金研究项目1项，重庆市研究课题5项。

二、加强领导，建构科学的学生工作队伍体系

学校给予学生工作队伍政策倾斜，拟将出台《辅导员职称评定办法》，全力打造专业化、专家化学生工作队伍体系。目前，我校有在校学生14266余人，有辅导员76人，生师比188：1，超过规定配备数量。其中博士研究生2人，硕士研究生65人，副教授以上有23人，占29.8%。

三、以人为本，实施全面的学生帮扶体系

强化服务，全力搞好“奖、贷、助、勤、补、减、免”七位一体的帮扶助学体系。2009年，有29人获国家奖学金，占2‰；4451人获国家助学金，占31.2﹪；405人获励志奖学金，占28.4‰。采取有力措施，做好国家助学贷款工作，为2351人办理了生源贷款，共计1,342.95万元，继续发放国家助学贷款140.63万元，新增国家助学贷款人数230人。进一步规范管理，完善学生信用档案，为

持续做好学生助学贷款和偿还贷款工作奠定了基础。积极拓展校内、校外两个勤工助学渠道，提供勤工助学岗位6850个。做好临时困难补助工作，为学生排忧解难，共发放各类临时困难补助金近60,000元，有力地缓解了经济困难同学的学业和生活问题。

健全和完善大学生心理健康教育体系，完善了专兼职咨询师值班制度和电话预约制度，充分发挥学生心理社团的同伴教育作用，学生的自我心理调节能力明显增强，全年无重大心理问学生。

四、树立典范，引导学生自觉成长成才

坚持抓学生的养成教育，严格早操制度和早晚自习制度，严查严惩违纪行为；坚持抓新生入学教育和毕业生离校教育；坚持抓考风考纪教育，继续推广无人监考诚信考试活动，全年学生违纪率同比下降73%；坚持抓榜样教育，全年评比表彰先进班集体17个，先进个人标兵50人，先进个人1479人，优秀毕业生395人。通过树立先进典型，加大宣传力度，全校形成了勤奋好学、争先创优、比学尚文的良好氛围。

坚持抓安全稳定工作，完善了班级学生信息员制度和学生宿舍楼层信息员制度，积极应对和处理突出事件的能力明显增强，全年无重大安全稳定事故。

五、完善制度，增强依法教育管理意识

根据教委要求，我校通过召开老师、学生代表调研会，向学校法制办、督查办及法律专业的老师、专家征求意见建议等形式，对《学生学籍管理规定》、《学生违纪处分管理规定》、《学生申诉管理

办法》等21项规章制度进行了全面修订。

六、开拓创新，全力打造学生工作新格局

我校不断探索学生教育管理工作的新途径和新方法。一是积极探索教学团学一体化工作新模式，出台了《关于印发团学工作与教学工作一体化实施意见的通知》，从七个维度，将教学工作与团学工作深度融合，形成合力，全面促进学生成长成才。二是积极探索学生教学管理工作新模式，草拟了《关于学生工作转型的实施意见》，提出了“三性”为突破，转变工作职能，实现学生工作的转型；以“三化”为重点，创新工作手段，强化思想政治工作的实效性。以 “三种机制”构建为依托，加强学生工作队伍建设，增强学生工作的凝聚力和战斗力；三是大力推动大大学生思想政治教育工作创新基地建设工作，出台了《关于建立大学生思想政治教育创新基地的实施意见》，建立了第一批十个创新基地和五个扶持创新项目。

我校学生教育管理工作曾先后被重庆市国防教育示范单位、重庆市普通高等学校毕业生就业工作先进集体、重庆市普通高等学校学生管理工作先进集体、全国高校校园文化建设优秀奖、重庆陆军预备高射炮兵师基层建设先进党支部、重庆陆军预备高射炮兵师先进基层党组织。

二○○九年十二月二十五日

篇3：论高校学生党员的先进性教育

一坚持教育主体原则, 发挥高校学生党员的主体作用

教育的主体性原则指的是作为思想政治教育主体的教育者将受教育者视为教育主体, 充分尊重他们的主体地位, 注意调动其自我教育积极性, 以实现思想政治教育目标的行为准则。每个人都具有主观能动性, 从受教育的角度看, 受教育者并非被动地接受教育, 而是在自己原有的基础上对教育者的教育要求进行评价和选择, 并通过主体思想内部的矛盾运动, 消化教育内容、调整认知结构。所以可以理解为, 受教育者不仅是教育客体, 也是积极认识和主动行为的主体, 而教育要得到理想效果, 就必须将教育者的主导作用有效地转化为受教育者的主体效应。坚持教育主体原则就是要从这一规律出发来开展学生党员的教育工作, 避免过多强调教育者的“权威性”、“主导型”与“强化灌输”方式。大学生的特点是具有独立思维和完全行为能力的个体, 充分尊重他们的主体地位开展教育有事半功倍之效。高校学生党员良好的思想政治素质的形成主要是其有选择地接受教育的结果, 在这个过程中, 至关重要的选择性是学生党员通过自身的主体认知、思考、实践后完成的。要获得良好的党员先进性教育结果, 首先应该尊重他们的主体地位, 用引导和启发的方式, 促使他们自我提高、自我完善, 发挥积极的主观能动性。

二以党校学习为龙头, 创新开展学生党员先进性教育

党校既承担着党员干部的学习、再教育职能, 同时也承担着学生党员发展前后的培养和教育职能。随着时代的发展, 目前的高校学生多为“90后”。在他们的身上有着自己的年代特点:追求个性、敢爱敢恨、好奇心强、独立性差、个人主义至上等。针对他们的思想特点不能采用强硬的“填鸭式”教育。党校的党课学习, 作为对入党积极分子教育的第一步有着至关重要的启发式作用。它不单单只是授课, 更多的时候像一扇窗, 展示给学生们另外一种更高的境界。党校的学习, 可以更多地将理论知识与心理健康有机结合起来, 建立健全的课堂授课与课外活动、理论学习和社会实践相结合的多层次、多渠道的思想政治教育体系, 进一步加强党校授课模式与授课内容的多样化, 生动引导、寓教于乐, 使党校教育成为培养学生党员纯洁性、先进性的沃土。

三以丰富的学生党支部活动为抓手, 扎实推进学生党员先进性的实践

构建丰富多彩的学生党支部活动, 不但有利于增加学生党员队伍的凝聚力, 更有利于党员先进性教育的生动开展。通过形式多样的党支部主题活动, 组织学生党员参与到各种学术、文化、艺术、历史中来;通过宣传片、有代表性的电影, 如《人民公仆焦裕禄》、有代表性的节目《感动中国十大杰出人物》、有代表性的书籍等优秀共产党员的先进事例展开讨论或演讲。以真实的成长历程去体会党员的含义, 去理解奉献的真谛, 引导学生党员自我思考先进性的意义, 自我成长。

四以优秀学生党员的标杆作用为旗帜, 强化学生党员先进性的学习

优秀的党员就像是一面鲜活的旗帜。通过开展活动发现身边的优秀学生党员事例, 树立优秀学生党员的标杆作用, 表彰优秀学生党员, 以榜样的力量, 产生激励的效果, 感召身边其他的党员同学时刻严格要求自己, 不断学习、不断进步, 自觉提高在学习党员队伍中的先进性。让优秀的党员带领大家讨论式地学习时政要点, 认真贯彻学习党的十八大精神、学习群众路线、践行“中国梦”, 自觉提高自身的思想政治素养, 提高先进性。

五以多种信息渠道宣传推广为媒介, 传播学生党员的先进性

大学生是思想特别活跃、更新及时, 接受新鲜事物最快的高知群体, 同样也是最容易被舆论影响的群体。在党员先进性教育中有机结合大学生喜闻乐见的渠道开展宣传教育活动将形成无形力量。利用校报、广播、校园网、校内刊物、宣传栏、QQ群、微博、微信等多种媒介传播正能量, 让先进的思想意识占领学校的思想阵地。

通过宣传教育引导和启发学生党员在自我学习中, 去领悟合格的党员应体现的先进性。学生党员先进性应具体表现为“三种意识”: (1) 学习意识, 争做“践行十八大精神, 创先争优、保持先进性”的领路人; (2) 服务意识, 争做“践行十八大精神, 创先争优、保持先进性”的带头人; (3) 创新意识, 争做“践行十八大精神, 创先争优、保持先进性”的开拓者。高校学生党员的先进性教育将是高校大学生思想政治教育和学生党员培养中不懈努力的重要板块。

参考文献

篇4：高校学生党员先进性教育研究

关键词：高校；学生党员；先进性；对策

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干作用和先锋模范作用。高校学生党员是大学生中的优秀代表，是共产党员队伍中最年轻、最活跃的部分，也是未来中国特色社会主义建设的中坚力量。加强高校学生党员先进性教育，对于大学生党员发挥先锋模范作用、完成党和国家赋予青年学生的历史重任具有重要的现实意义。

一、高校学生党员先进性教育中存在的问题

（一）部分高校学生党员示范效果较差

当前，大部分高校学生党员学习动力强劲、胸怀国家集体、服务群众热情、理想信念坚定等，在学生中起到了良好的示范效果。但是，有部分学生党员模范示范作用发挥不够好，先进性意识不强，理论素养不高，忽视理论学习，政治理论和党的基础知识贫乏，认识不到作为学生党员应该体现的先进性。部分学生党员个人学习成绩较好，只注重自身的进步，忽视对其他同学的关心、帮助；有的学生党员在日常工作和学习中不严格要求自己，自己的行为等同于甚至落后于一般同学；有的学生党员缺乏吃苦和奉献精神，当有奖助学金和评优评优时争先恐后，当个人利益与集体利益发生矛盾时不愿意做出让步，真正做起事情时却推三阻四，挑最轻的活来做。这部分学生党员在党员先进性教育中，仅仅承担作为学生的角色，不能时刻意识到自己是共产党员，未能发挥共产党员应发挥的先锋模范作用，党员示范效果较差。

（二）高校学生党员先进性教育的建设平台不足

自高校扩招以来，我国的高等教育取得了长足发展，大学生的数量逐年增加，大学生党员队伍也在不断壮大。但部分高校在学校快速发展的同时，对学生党建工作方面投入的人力、物力、财力较少，高校学生党员先进性教育的软件和硬件都跟不上学生党员发展的步伐，忽视了学生党建工作的配套投入，未能给高校学生党员提供足够多的平台及载体。部分高校党组织忽视了教师党员与学生党员之间的互动交流平台，为学生党员搭建的实践平台数量不多，利用新媒体搭建更高层次的示范平台数量更少。

（三）高校学生党员先进性教育的工作队伍不健全

当前，高校学生党员的培养、发展、教育管理等工作通常由高校党委组织部门来牵头组织，院系辅导员具体负责。学生党支部书记多数由辅导员兼任，通常情况下没有配备专职的党务工作者。然而，辅导员的工作内容琐碎且工作量大，他们不仅负责学生的日常管理工作，而且还要负责大学生的就业、奖惩助贷、医疗保险、评先评优等工作，学生党建工作仅仅是其工作的一小部分。而学生党建工作又是一个庞大的系统工程，要求做到深入细致、持续不断，这样就导致高校学生党员先进性教育工作队伍无法满足学生党员发展、教育与管理的要求，学生党建工作中的很多环节出现了不同程度的简化，从而造成学生党员质量下降。

二、加强高校学生党员先进性教育的对策

（一）加强高校学生党员的思想政治教育

为了更好地发挥学生党员的榜样示范效应，高校应扎实开展学生党员的思想政治教育，帮助学生党员树立远大目标，强化责任意识，提高思想觉悟，进一步坚定理想信念。高校党委、组织部门、二级院系党总支以及学生党支部可以通过党校、讲座、周四教育、“党员之家”QQ群、手机短信等形式，加强对学生党员的思想政治教育和党性修养教育，使他们更深入地学习党的基本理论知识，更深入地学习中国特色社会主义理论体系，使他们坚定社会主义信念，坚定共产主义理想，认真履行党员的权力和义务，脚踏实地为党的事业努力奋斗，全心全意为人民服务，将个人的一生同党的整个事业联系起来，充分发挥高校学生党员先进示范作用。

（二）搭建高校学生党员先进性教育平台

高校学生党员先进性教育平台是学生党员发挥先进作用的有效载体，搭建高校学生党员先进性教育平台要从以下方面着手。首先，搭建师生党员之间的沟通平台。建立班级班主任制度，由教师党员担任班级班主任，对学生党员的思想、学习、工作、生活等方面进行指导和帮助。定期举办教师党员和学生党员之间的交流会，加强双方互动交流，针对双方出现的问题，双方努力共同解决。其次，搭建学生党员的实践平台。按照大学生社会实践活动要求，高校应为学生党员建立“三下乡”实践基地、学生党员实习就业基地、社区雷锋服务岗等实践平台，组织学生党员积极参加社会实践，在实践中锻炼、提高学生党员素质。最后，充分利用互联网、移动通信等新媒体，为学生党员搭建党员之家QQ群、飞信、党支部微博等平台。通过这些新媒体加强学生党员的先进性教育，不断提高学生党员先进性教育的效果。

（三）健全高校学生党员先进性教育的组织队伍

充足的人员配置、高素质的党建组织队伍是推动高校学生党员先进性教育的组织保障。高校学生党员先进性教育要想取得成效，必须有强大的组织队伍来保障。健全高校学生党员先进性教育的组织队伍，首先要在高校学生党支部配备专职党务工作人员。同时，要建好学生党支部书记队伍和辅导员队伍。当专职人员不足时，可以选配一些理想信念坚定、政治素质高、熟悉党务工作的辅导员兼任，真正实现高校学生党员先进性教育的组织队伍专业化、科学化和规范化，形成由学校党委统一领导，党委组织部统筹安排，二级院（系）党总支及党支部具体负责的、完备的高校学生党员先进性教育组织队伍。

参考文献：

[1]中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见[N]，人民日报，2004年10月15日。

[2]陈孝胜：高校大学生思想政治工作的创新与实践——重庆三峡学院“大学生党员示范制”启示[J]， 科学咨询，2006年第1期。

[3]古鹏：发挥大学生党员榜样示范作用的对策研究[J]， 中国校外教育，2011年第12期。

作者简介：

付国锋（1981～），男，重庆三峡学院机械工程学院助教，研究方向：思想政治教育。

许文胜（1968～），女，重庆三峡学院纪委监察处副教授，研究方向：思想政治教育。

篇5：高校先进性教育

关于举办“高校创新创业教育及试点高校先进经验

交流” 研讨会的通知

各教育行政主管部门、各高校、教育科研机构：

党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。2010年4月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，并专门成立“教育部高等学校创业教育指导委员会”，对统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作进行了全面部署。

为进一步推动我国高等学校创新创业教育的发展、交流、借鉴国内外创业的教育经验、改革教学内容和方法，提高有关教师的业务素质和教学水平，我们培训中心决定举办此次研讨会，届时将邀请国内权威专家及创业教育试点院校相关负责人做经验交流。会议形式：权威专家报告+经验交流+创业实践基地考察。具体通知如下：

一、会议主题及交流研讨内容：

1）、国内外创业教育现状及发展趋势

2）、高校创新创业教育工作方法

3）、高校创新创业教育目标及定位

4）、创新创业教育课程设置及内容

5）、创新创业教育师资队伍建设

6）、大学生创新创业素质培养

7）、大学生自主创业扶持政策与创业指导服务

8）、大学生创业实践基地的建设与管理

9)、校企合作创新创业教育模式研究

10）、创业资金、小额贷款担保资金的建立、管理、运行和使用

11）、创新创业教育试点高校经验介绍

12）、实地参观昆明冶金高等专科学校创业实践基地

二、主讲老师：

李家华教授：中国青年政治学院副院长，全国大学生发展研究中心主任，KAB创业教育中

国研究所所长，国家职业指导师，教育部高等学校创业教育指导委员会副主任委员、教授，亚太地区学生事务委员会常务理事，北京高校毕业生就业工作促进会专家委员会主席。

杨芳教授 ：中南大学学生创新创业指导中心主任、中国高等教育学会创新创业分会副秘

书长。

刘伟教授：云南省高校实工委副秘书长，昆明冶金高等专科学校实训处处长，云南省高职

高专院校实践教学指导委员会主任，云南省示范实习基地评审专家组组长。

三、参会对象：各省（区、直辖市）教委（厅、局）、各高校相关主管领导、就业处（就业指导中心）、创新创业中心、学生处（团委）、教务处、科研处、高教所、各院系等有关负责人，各开发区、大学创业园及学生实习实训基地有关人员、有关创新创业课题研究人员。

四、研讨时间与地点：2011年07月12日----15日昆 明（12号全天报到）

五、研讨费用：980元/人（包括学习费、辅助学习资料费、实践基地参观费、通讯录等）食宿统一安排，费用自理。所有费用报到当日交纳。会务组统一开具报销凭据。八人以上免领队一人的学习费。

备注：学习结束后会务组可统一安排石林、大理、丽江、玉龙雪山四天四晚的实地考察。本行程学员根据自身情况，自愿参加，费用自理。

六、报名方法：参会代表，请认真填写回执表并传真或E-mail至邮箱，会务组收到回执表后于开会前一周发放报到通知，告知会议地点、乘车路线、接站、食宿、日程安排事宜。

高校创新创业教育及试点高校先进经验交流研讨会 北京会务组电话：010-58684058传真：010-51338219 联系人：刘洋马富祥E-mail:xnpxzx@126.com 教育部西南高校师资培训中心培训质量监督电话：023-68252535

教育部西南高校师资培训中心

二O一一年五月二十五日

附件：报名回执表

高校创新创业教育及试点高校先进经验交流研讨会

报名回执表

篇6：高校先进性教育

教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定

(教人[2009]15号)

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，解放军总政治部：

在党中央、国务院的领导下，近年来全国广大教师和教育工作者以高度的政治责任感和历史使命感，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持育人为本，德育为先，立德树人，开拓创新，全面实施素质教育，在加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作中取得了显著成绩，涌现出了一大批先进典型人物。

为表彰他们为中小学生德育和大学生思想政治教育工作作出的突出贡献，进一步激发广大教师和教育工作者的积极性、创造性，推动全国各级各类学校德育和思想政治教育工作再上新台阶，教育部决定授予冯勉等199名同志“全国中小学优秀班主任”荣誉称号；授予罗俊等100名同志“全国中小学优秀德育课教师”荣誉称号；授予刘畅等100名同志“全国中小学优秀德育工作者”荣誉称号；授予孙慧环等34名同志“全国高校优秀辅导员”荣誉称号；授予钱伟量等34名同志“全国高校优秀思想政治理论课教师”荣誉称号；授予杜汇良等34名同志“全国高校优秀思想政治教育工作者”荣誉称号。希望受到表彰的同志珍惜荣誉，谦虚谨慎，进一步发挥先锋模范作用，在全面实施素质教育，努力提高人才培养质量，促进学生全面发展中作出新贡献。

受到表彰的501名同志是全国中小学德育和大学思想政治教育工作者的优秀代表。希望全国广大教师和教育工作者以他们为榜样，深入贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系教育、引导学生健康成长，遵循教育规律和青少年身心发展规律，不断探索学校德育和思想政治教育工作的新方法、新途径，努力做到教书育人、管理育人、服务育人，为把广大青少年学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。

教 育 部 二

篇7：高校先进性学习总结材料（定稿）

同志们：

自8月25日我校全面启动保持共产党员先进性教育活动以来，在省委督导组和高校组的指导下，在学校党委的统一领导下，各党总支、直属党支部针对本单位的工作实际，制定了先进性教育活动的具体方案，成立了领导小组和工作专班，认真组织党员完成规定的学习篇目，不少单位注意创新学习形式，开展了丰富多彩的主题实践活动。各单位的先进性教育活动总体上进展顺利，初见成效。学校先进性教育活动工作方案原定于9月30日结束第一阶段的学习，开始转入第二阶段。前天下午，省委先进性教育活动领导小组办公室召开工作会议，就全省高校先进性教育活动转段前后的工作进行了统一部署。根据省委和高校工委的要求，绝大多数学校的转段时间定在十一之后，10月10日举行。我校转段动员大会定于今天召开这个会议，是想进一步强调近期要完成的几项工作。

一、关于保持共产党员先进性具体要求的专题讨论：

上周，学校保持共产党员先进性教育领导小组办公室已经根据学校先进性教育活动实施方案的总体安排，就第一阶段第三环节的专题讨论活动专门发了通知。要求各单位认真组织党员，对照党章和胡锦涛同志提出的新时期保持共产党员先进性的六条基本要求，围绕培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的根本任务，结合学校办学目标和中心工作，联系党员个人工作和思想实际，认真讨论本单位、本部门、本岗位保持共产党员先进性的具体要求，明确今后的努力方向。

保持共产党员先进性具体要求的讨论是学习动员阶段的一个重要环节，是学习动员阶段成效的具体体现，也是做好分析评议、整改提高阶段工作的前提和基础。各单位要提高认识，精心组织，突出主题。要注意联系实际，结合学校教学、科研、学科建设、人才培养和实际工作，结合贯彻落实中央十六号文件精神，结合树立和落实科学发展观，结合基层组织建设和党员队伍的现状，创新讨论方式，确保取得实际效果。既要从政治思想方面，从参加党内组织生活方面，从工作和作风方面对党员提出明确的共性要求，又要在此基础上，根据岗位类型重点突出先进性在不同岗位上的不同具体要求。并且要通过讨论，使广大党员对这些要求基本形成共识。

共性要求主要表现在如下几个方面：

在政治思想方面，强调党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，在思想上行动上自觉与党中央保持一致。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，不断提高自身思想政治素质和理论水平。要坚决拥护党的基本路线和基本纲领，认真贯彻执行党的各项方针政策，对党忠诚，自觉维护党的形象和国家尊严，政治立场坚定，在大是大非面前头脑清醒、立场鲜明，自觉与党中央保持高度一致。自觉维护社会稳定和学校秩序，维护党组织的形象和尊严。要自觉增强党员意识，强化大局意识、责任意识和奉献精神，加强党性锻炼，不断提高党性修养。能够正确处理国家、集体与个人的利益关系，克己奉公，不计较个人的名利得失。在履行党员义务、参与党内组织生活方面，强调党员要认真贯彻党的民主集中制原则，加强组织观念，正确行使党员权利，切实履行党员义务。要求党员积极参加党的组织生活和各项政治活动，自觉经受党内政治生活的锻炼，遵守党的纪律，严守党的秘密，按期交纳党费。执行党的决定，服从组织分配，积极完成党组织交给的各项任务。要通过正常渠道向党组织表达个人意见，积极反映教职工的合理要求，在各项工作中切实维护党的形象。要关心党的组织建设，积极参与所在党组织的建设。积极慎重做好党员发展工作，做好教职工的思想政治工作。

在工作方面，要忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针，坚持“育人为本，德育为先”。关心学校，热爱学校，积极为党的教育事业和学校的发展而努力工作。

在作风方面，要发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，恪守职业道德和学术规范，坚持全心全意为人民服务的宗旨。等等。

在方案中，我们把校内的党员大致分成六类，即教学科研类党员、管理类党员、教辅、后勤和企业类党员、医务工作类党员、离退休党员和学生党员。各类岗位党员先进性的具体要求，也要从如下几个方面进行概括和提炼：

1.对教学科研岗位上的党员，要着重从师德师风、教书育人、治学态度、科研精神、团队意识等方面进行概括、提炼，要突出师德和业绩要求。

2.对管理岗位上的党员，要着重在全局观念、服务意识、管理育人方面进行概括和提炼，要突出敬业和作风方面的要求。

3.对教辅、后勤和企业岗位上的党员，要从正确处理个人利益与学校利益的关系，服务意识、服务质量等方面进行概括和提炼，要突出服务意识和诚实守信方面的要求。

4.对医务岗位上的党员，要着重在医风医德、服务质量方面进行概括和提炼。突出提高服务意识和水平的要求。

5.对离退休党员，要着重从进一步增强组织观念，永葆革命意志，更好地发挥作用方面进行概括、提炼。（值得一提的是，离休老干总支在学习过程中，提出要从“老有所学、老有所为”入手，查找在老党员中存在的问题，不断增强党性观念，使离休党员同志真正做到：在群众中像一名共产党员；在党员同志中像一名老党员；在任何同志面前是一名普通党员，强调保持步伐，与时俱进，永远保持党员形象。非常符合老同志的实际）。

6.对学生党员，要着重从坚定理想信念，入党动机、成长成才等方面进行概括和提炼，要突出树立勤奋学习、勇于实践、锻炼成才、报效祖国的良好学风方面的要求。

要通过讨论，交流思想，统一认识，深化对学习内容的理解，让每个党员心中有一个清晰的先进性具体标准，以此来检验学习的效果，同时为第二阶段分析评议树立标尺。今天下午先进党员事迹报告会结束以后，各单位在周五前要以支部为单位，认真组织好先进性具体要求的讨论，作好记录，并归纳整理后交到学校。

二、关于参学率问题：

保持共产党员先进性教育活动是党中央综合判断国际国内形势，深入分析党所肩负的任务和党员队伍的现状，经过全面考虑作出的重大决策。全党近6900万党员都要按中央的统一部署分三批参加集中学习教育活动。目前，全省党的关系归口省里的24所高校的10万多名党员中，绝大多数都按要求参加了学习，还有近700人因各种情况没有参加。据统计，开学后，我校已转入新生党员455名（个别单位新生的组织关系还没有转入），所有在籍、在册的6149名党员中，前期因各种原因没有同步参加学习的党员，有的单位已经开始安排补课，目前尚有十多个单位的300余人需要尽快安排补课。

各单位要在准备转入第二阶段之前，继续抓紧抓好确保党员参学率的工作。要进一步搞好党员的“安家工程”，尽可能与外出党员取得联系，特别是一部分退休的老党员。要进一步搞好流动党员的学习，采取一定的方式督促他们抓紧学习，检查他们的学习效果。对于临时出差、实习、在校外从事科研、访学的党员，要有具体的补课计划；对新生党员，要尽快接转组织关系，及早安排学习；对个别思想认识还没有到位，学习抓得不紧的党员，单位要安排专人做好思想疏导工作，督促他们学习。

三、关于“回头看”

“回头看”是每一个阶段结束前必须有的一个工作环节，也是对前段工作的一个小结。具体说来，“回头看”主要要看七个方面的内容：

一是看思想发动是否深入，党员对开展先进性教育活动重要性和必要性的认识是否提高，参加夏季性教育活动的积极性是否增强，应该参加先进性教育的党员是否都参加了学习。

二是学习的内容和时间要求是否落实，党员是否紧密联系个人思想和工作实际，学习了规定的篇目，对“三个代表”重要思想的科学内涵、精神实质和历史地位的认识是否深化，实践“三个代表”重要思想的自觉性是否提高，党性是否增强，理想信念是否进一步坚定。

三是看是否按照中央、省委文件和胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》精神，组织党员广泛深入地开展了新时期保持共产党员先进性要求的大讨论，提出了符合本单位实际的保持共产党员先进性的具体要求，党员是否提出了符合本单位实际的保持共产党员先进性的具体要求。党员对这些要求是否形成共识，党员意识是否增强，先锋模范作用是否充分发挥。

四是看是否坚持边学边改，党员作风是否进一步转变，为基层和群众服务的自觉性是否增强，工作质量和效率是否得到提高，具备整改条件的问题是否已经整改或着手整改。

五是看密切与群众的关系、关心群众生活、为群众排忧解难，是否比以往有明显进展，群众是否满意。

六是看领导班子成员是否都落实了领导责任，党员领导干部是否以普通党员的身份参加先进性教育活动，发挥表率作用，带头参加学习，带头讲党课，带头边学边改，带头转变作风。

七是看先进性教育活动与其他各项工作结合的情况，是否做到了两不误，两促进。

各党总支、直属党支部要在“回头看”的基础上，作好第一阶段的小结。学校定于10月8日召开会议对第一阶段的工作进行总结，同时部署转段的相关工作。

篇8：高校先进性教育

要把建设社会主义核心价值体系融入学生党员先进性教育的全过程, 树起先进标准、增强践行先进性要求的自觉性。在教育实践中, 应注意解决好以下几个问题:

一、建立和完善教育机制, 加强对学生党员先进性教育的组织领导

要搞好学生党员的先进性教育, 首先在高校中建立和完善有效的思想政治教育保障机制, 切实理顺关系, 统一领导, 齐抓共管, 形成合力。对此, 应该做到“三纳入”:一是把学生先进性教育纳入高校教育工作的重要内容。要把学生党员先进性教育作为加强学生党员思想政治建设、保证学生党员政治合格的重要途径, 摆上重要位置, 列入年度工作计划, 研究制定相应的检查评比和奖惩机制, 使先进性教育这一“软任务”变成“硬指标”, 真正解决上面重视不够、浮在水面的问题。二是把学生党员先进性教育纳入高校党委统一领导。要在高校党委的统一领导下, 把先进性教育列入党委议事日程, 当成必须首先要完成的政治任务, 真正改变先进性教育“讲起来重要, 做起来次要”的状况。通过制定和实施严格的制度措施, 使宣传、组织、人事和学生、教务等有关部门相互协调、密切配合、明确分工、各负其责, 把先进性教育切实纳入自身职责, 齐心协力抓好学生党员先进性教育的落实。各职能部门应在实践中, 不断探索改进和加强学生党员先进性教育的新路子, 使先进性教育顺畅、有序地开展, 把先进性教育不断引向深入。三是把学生党员先进性教育纳入高校思想教育体系, 把先进性教育与宣传教育和思想文化活动紧密结合起来, 弘扬主旋律, 突出高品位, 借助高校特有优势, 为先进性教育提供强大的精神动力, 全方位抓好学生先进性教育的落实。

二、科学设置内容, 增强先进性教育的时代感和针对性

不断充实调整教育内容, 增强学生先进性教育的时代感、针对性和有效性, 使教育不但富有鲜明的时代特色, 而且真正贴近学生的思想实际。搞好党的基本知识的教育。要把抓好党的基本知识教育作为教育重点内容, 解决他们“为什么入党”这些根本性的问题。同时, 还要引导他们联系个人思想和工作实际, 开展作为一名党员应该“以什么样的信念追求事业, 以什么样的态度对待国家建设, 以什么样的标准和精神状态投入学习工作”等内容的大讨论, 不断打牢理论和思想基础。

要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 作为先进性教育的主线。坚持用中国特色的理论体系统一思想、凝聚力量。中国特色社会主义理论体系, 就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色的理论体系, 坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想, 凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血, 是马克思主义中国化最新成果, 是党最可宝贵的政治和精神财富, 是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。因此, 在学生党员先进性教育中, 要把深入学习中国特色社会主义理论体系放在突出位置, 坚持用科学发展观来导航, 不断提高理论水平和思想觉悟。

要把社会主义核心价值体系融入学生党员先进性教育的全过程。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:“建设社会主义核心价值体系, 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位, 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民, 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志, 用社会主义荣辱观引领风尚, 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这一重大科学理论, 是我们党对当代社会主义意识形态理论做出的重要贡献, 也是我们党的理论创新的又一重大成果。建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想, 同时又是它的出发点和基本任务, 必须坚持用社会主义核心价值体系统领高校思想政治工作, 贯穿于学生党员先进性教育的始终。

三、坚持多种形式并用, 不断拓宽学生党员先进性教育的主渠道, 增强教育的鲜活力

应本着“以人为本”的思想, 着眼全面提高学生党员素质, 坚持提高政治素质与培养能力素质相统一, 灌输先进思想与学习科学文化知识相统一, 教育与实际锻炼相统一。在搞好集中教育的基础上, 对学生党员的先进性教育还应根据其特点, 结合实际, 继承传统的, 摈弃过时的, 构建新鲜的, 坚持科学的, 采取新的实施手段, 使大家喜闻乐见、易于接受。

充分利用社会资源, 扩大教育纵深。开辟社会第二课堂。通过组织学生党员到爱国主义教育基地参观, 忆传统、学英模, 接受革命传统熏陶、扩大教育纵深;组织学雷锋做好事、开展青年志愿者义务奉献活动, 参加社会公益活动、参与大型活动、完成大项任务、为学校及社会献计献策等, 把课堂教育的空间延伸到社会大课堂, 让学生党员到社会大课堂去领悟党的方针政策和改革开放的新形势, 让思想认识在社会实践中潜移默化地升华。

充分发挥新型大学生组织作用, 扩大教育覆盖面。要充分发挥学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织在校园先进性教育中的作用, 加强有效引导, 确保先进性教育的正确方向。充分发挥大学生社团在先进性教育中的重要作用, 扩大教育队伍。大力扶持理论学习型社团, 热情鼓励、正确引导, 努力把先进性教育搞得既丰富多彩, 又不断引向深入。

依托校园文化阵地, 广泛开展寓教于乐活动。大学生兴趣广泛、接受能力强、活泼好动、好胜心强, 经常组织学生教唱爱国主义歌曲、读报纸、听广播、看电视, 适时组织学生开展小型主题辩论会、热点问题讨论会、书评影评、演讲比赛和组织开展文艺演出等富有高校特色的校园文化活动, 增强教育的吸引力和感染力。充分利用高校人才资源, 扩大教育队伍。采取邀请专家教授做报告;请身边的先进人物现身说法等方法, 提高教育的质量和效果。

借助高校高科技媒体资源, 积极开拓高校学生党员先进性教育的新渠道、新载体, 扩大教育容量。要高度重视校园网络、有线电视等新型媒体、新型平台在学生党员先进性教育中的重要作用, 建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站和有线电视网络, 形成音、像、声、电立体教育模式, 营造强大的立体宣传氛围。结合学习工作生活实际, 充分利用新型平台组织大家开展与之相应的辨析活动, 引导教育学生党员增强政治敏锐性, 在思想上、政治上始终与党中央保持高度一致。

四、做好正确引导, 从内外两方面加强学生党员的先进性教育

就内而言, 学生党员应该树立自己的理想信念, 不断完善自己的品德修养, 提升自己的学习能力和研究水平, 并抓住机会锻炼自己的社会实践能力。现在有些学生党员生活消极, 喜欢得过且过地混日子, 甚至有个别人除了在吃喝玩乐上愿意花心思外, 对其他一切都不感兴趣;有些学生党员品德修养不够, 见了老弱病残不让座、随手扔垃圾、自私自利, 既不符合共产党员的标准, 也不符合真正人才的要求, 因此需要加以纠正。周恩来同志有句话“活到老, 学到老”, 综合型人才就是在不断学习、不断实践的过程中锻炼出来的。胡锦涛同志提出要“抓紧学习、刻苦学习, 善于学习、善于重新学习”的要求, 正体现了一种朝气蓬勃的学习精神。在学习过程中, 学生党员除了要用这种学习精神指导自己的学习, 还要广泛涉猎不同领域的知识, 增加自己各方面的知识积累, 主动投身实践, 在实践中多多吸取宝贵的经验教训, 最终把自己学到的各种知识有效运用到建设中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的辉煌事业中去。

参考文献

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