中学生爱上读书享受阅读演讲稿

中学生爱上读书享受阅读演讲稿（精选6篇）

篇1：中学生爱上读书享受阅读演讲稿

中学生关于读书演讲稿——爱上读书,享受阅读-实用文档-考试吧.txt26选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

各位老师、同学们：

你们好！我是51yjg.com，今天我是何等的荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。我所要演讲的题目是《爱上读书 享受阅读》。

首先，我想问大家，您爱读书吗？是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。

是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远„„我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！

各位朋友们，各位同学们，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！

篇2：中学生爱上读书享受阅读演讲稿

在寒假里，我读了很多的故事，它们都可有意思了。其中，有两个小故事我觉得最有意思，第一个故事叫《小老鼠吃大象》，它讲得是小老鼠看见小朋友在下棋说老鼠能吃大象，它觉得自己可厉害，能吃掉大象，它想从大象的鼻孔里钻进去，先吃掉大象的心，再吃掉大象的肺。其实，小老鼠是吃不了大象的。它太自以为是了。

第二个故事叫做《小猴和鹿》，这个故事最有意思了。它讲得是小猴说它的本领大，小鹿也说它的本领大，然后它们就决定比赛。它们看见小松鼠在树上吃果子，小松鼠说看谁先摘到我手里的果子谁就赢。它们俩比赛，小猴子很快就摘到了果子，但是小鹿跳不到树上，摘不到果子。小鹿不服气，它说：“我们再进行个比赛。”它看见斑马在草地上吃草，就请斑马来当裁判，斑马说：“看谁先跑到那边的山脚下谁就胜利。”小鹿很快就跑到了山脚下，小猴子却在后边跑得很慢。小鹿很神奇，摇头晃脑的说：“胜利喽!胜利喽!”这回小猴子不服气，小猴说：“第一回是我的胜利，我的本领大。”小鹿说：“不，第二次是我的胜利，我的本领大。”它们又开始吵起来了。老熊看见了说：“你们再比赛一次，看谁先跑到河对岸的树上摘到桃子，谁就胜利。”跑起来当然是小鹿快，小鹿轻轻一跳就跳过河了。小猴赶快跑到河边，可是它过不了河，跑到树下的小鹿却摘不到果子，小猴说：“小鹿，你过来呀!你驮我过河，咱们一起摘桃子。”然后，小鹿轻轻一跳就跳过了河，它驮着小猴子赶快往树下跑去，小猴子轻轻一跳，跳到了树上，它们摘到了桃子，它们把桃子交给了老熊，它们从此以后再也不吵架了。从这个故事里，我明白了，只有大家一起努力才能成功。

篇3：中学生爱上读书享受阅读演讲稿

一、激发兴趣,有计划地指导诵读

“ 兴趣是最好的老师 。 ”我认为指导课外阅读同样应从激发学生的兴趣开始,有了兴趣,学生就会主动寻找课外读物,并能自觉地克服困难,解决问题。

一年级的小学生,刚入学的时候,识字量不多,但是大多数的孩子喜欢听故事,因此,在学习拼音的时候,教师就应引导学生用音节词说话,说一句完整的话、一句或几句生动的话,让学生感受到句子的美好。 在学完拼音后,我经常利用语文课创设情境,讲述有趣的小故事,并注意引导学生识记常用的汉字。 利用自习课的时间,经常由老师选择一句或几句简单优美的课内外的语句,引导学生多读乃至诵背下来。 在学生具有一定的识字量后,教师应引导学生多读书、读好书。 规定在一年级的时候,每个学生每月必须跟一本童话书交朋友。 这样可以有效促使孩子喜欢上书,跟书交朋友, 培养学生读书的兴趣。

等到二年级的时候,我惊喜地发现,不少学生学习古诗的能力明显提高,在背读古诗的过程中,他们已经逐渐会运用合适自己的学习方式去了解诗词的大意,而且背诵的速度和效果也令人满意, 最可喜的是得到了家长的认可和支持, 家长反映学生的记忆能力明显提高。

一天不读书就少点什么。 晨读的时候,我们经常是先交流昨晚读得好的片段、精彩的地方,我们师生再读一读,有时候上课的铃声响了,也舍不得放下手中的书。 三年级一个学期,我们读了《 马小跳系列》《 斑羚飞渡》 等沈石溪系列的书,《 草房子》 曹文轩系列的共16本书 。 最应该感谢的是我们的家长 ,这些书都是班级亲子读书的内容,几乎每个家长都参与其中,家长可以和孩子一起读,一起说,也可以在做饭、洗衣的时候,听孩子读书。 家长用自己最方便的方式给我们教师一个记号就可以了,这样就可以让我们了解孩子在家的读书情况。 到后来,家长读书的兴趣也高了,我们之间反馈的形式更简单了,因为不用家长和老师的督促,学生就会主动读书。

二、贵在坚持是阅读和积累的关键

著名的语文教育家张庆先生说:“ 学理如筑塔,学文如聚沙。 ” 语文学习是一个长期积累潜移默化的习染过程, 在这一过程中特别是阅读教学中要让学生得意、得言、得方法,逐步提升语文素养。 他又说:“ 学语文好比在天上布云,云布得越厚,雨下得越大,又好比在口袋里攒钱,钱攒多了,就不愁花不出去。 ”我经常通俗地告诉我们的家长,写作文就是像盖房子一样,要先有砖头、泥土、房瓦、 水泥、木料,然后选好地基,才能盖起房子。 写作前的准备必须是要大量地阅读,要不,作文就没有办法写,学生的肚子里空空的,名师也是无奈的,何况我一个普普通通的老师呢?

三、师生合作,营造课外阅读的良好氛围

班级学生古诗文积累大多是利用家庭的自学时间。 现在小学生学习任务繁重, 学习科目又多, 再加上学生在校外还要参加音乐、英语、美术等方面的特长班辅导,因此,教师的调度很重要,让学生轻松地进行积累,是迫切要解决的问题。 于是我向课堂40分钟要质量,回家的作业留少一些,以便让班级学生有更多的空余时间学习古诗文,阅读课外书。

二年级下学期,班级许多学生有课外阅读的兴趣,但如何有效地读,并不十分明确。 有的只凭兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读。 有的读了好文章,也不懂得积累好词佳作,因此,我搜集了一些与教材相匹配的阅读, 在每周利用一节语文课的时间,进行课外阅读的指导与交流。我下午的自习课基本上都是在上阅读课。 这样可以让学生掌握并运用科学的阅读方法去阅读,引导他们边读边想,学会找出好文佳句,解答文后 的问题 ,摘抄优美 语句,在读读练练中,学生的理解与表达水平日益提高,作文自然而然地就会写了。

四、展示交流是积累、阅读活动的保证

做一件事如果让做事者常常尝到成功的喜悦的话, 那就能激发他极大的热情,进而将这股热情转化成自觉行动的内驱力。 因为书读得多了,学生的积累多了,到了三年级,学生的思维就会变得活跃。 因此,我让学生观察周围的一切,用自己的眼睛记录自己的观察,写出自己真实的感受。 周日不留很多的作业,让家长陪孩子去登山、去海边、去公园,然后写一篇作文。 我批改的时候,只画出优美的句段,不给学生打等级,而是给学生打分,不给学生低分,不教学生构篇布局,不限制学生的思维。

篇4：爱上读书，享受阅读

阅读下面的文字，按要求作文。

“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”读传记，读翩翩风度，铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑，悟苍穹之远……

爱上阅读，我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实！

请以“爱上读书，享受阅读”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟，文体不限（除诗歌外）。

篇5：爱上读书 享受阅读

实验小学6.2班

陈柳杉

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是6.2班学生陈柳杉，我真荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。今天我演讲的题目是《爱上读书 享受阅读》。

老师们，同学们，如果你要问我最爱什么，我会毫不犹豫地告诉你：“我最爱读书”！书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。

小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。我最喜欢听的一篇故事，是安徒生的《丑小鸭》。当妈妈有感情地读到，丑小鸭被小鸟嘲笑，被猎狗追赶，被野鸡啄走，孤独地在冰天雪地里行走，又冷又饿，蜷缩成一团……我的心，也随着丑小鸭的历程，不安地上下跳动。妈妈读完后，我的眼里早就噙满了泪水。慢慢地我开始自己看书。图书馆，是我经常光顾的地方，蹲在地上，一看就是两个钟头。渐渐地，我爱上了读书：《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；《哈里波特》把我带进了魔幻的世界，让我明白其实每一个人都有自己的长处，重要的是要学会相信自己；《中国通史》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，结识一位位君王将相，懂得了“以人为鉴，以史为镜”；《论语》中处处闪动着孔子诲人不倦的身影……

长大后，我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好书，能给予我们精神力量，教我分清是非善恶，明白做人的道理：当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静；我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息；我敬佩居里夫人严谨好学的态度，鄙视穿新衣的愚蠢国王；我嘲笑契科夫笔下的“变色龙”，仇恨日本的侵华行径；我赞美保尔.科察金为了革命舍弃个人利益，欢呼童第周为了祖国的尊严而刻苦学习，我要像周恩来一样为中华之崛起而读书……

书籍，伴我走过了无数风雨，经历了世代沧桑，他见证了我成长的脚步。我与他共同分享喜、怒、哀、乐。

戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”各位朋友，各位同学，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧！这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！

“半亩方塘一鉴开。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天！

篇6：热爱读书享受阅读演讲稿

我爱读书，在书中总能得到一些启发;我爱读书，在书中总能吸取一些教训;我爱读书，在书中总能尽情地遨游知识的海洋……啊，我在一本本书的世界里茁壮成长!

在我的家里，到处都是书，密密麻麻，装满了四个柜子，这些书都是我生活中必不可少的好朋友!其中有《夏洛的网》 ，它告诉我：人要会爱，要乐于奉献;有《绿山墙的安妮》，它告诉我：要像安妮那样充满幻想，勇敢地追求自己的理想;有《三国演义》，它让我认识了许多的三国英雄：诸葛亮、关羽、周瑜、曹操……其中我最喜欢的还是《乌丢丢的奇遇》，这本书告诉我：人要用来回报爱。当我读到：

我们每天接受着别人的爱，

更不应该忘记用爱来回报爱。

就像走在人生之路，

你必须迈开左右脚。

这时，我一下子呆住了，嘴里不停地念着：“接受着别人的爱，回报爱;接受着别人的爱，回报爱……”是啊!我们每天都在接受着别人的爱，更不应该忘记用爱来回报爱!可是在现实生活中，我并没有这样做。

记得那一天，天气特别晴朗，我一个人在家里写作业，突然，一阵脚步声打断了我的思绪。我出门一看，原来是外婆来了。她手上拎着大大小小的袋子。我心想：一定是好吃的东西!于是便一把将袋子抢了过来，打开一看，哇!好多零食呀!还有我最喜欢吃的香蕉，葡萄……我拿起一根香蕉，剥开皮，狼吞虎咽地吃起来，一点儿也没有顾及到忙了一天的外婆。而外婆在一旁笑眯眯地看着我吃，一句怨言也没有。现在想想，真觉得非常羞愧呢!

但是自从读了《乌丢丢的奇遇》过后，我发生了翻天覆地的变化，一直在关心着﹑帮助着身边的人。我帮助盲人，为他们读报纸;我搀扶老人过马路;我把一些文具捐献给了灾区的孩子……