中学生正能量演讲稿

中学生正能量演讲稿（共11篇）

篇1：中学生正能量演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

偌大的宇宙里，有着挖掘不完的深奥。偌大的地球里，有着数百个国家。中国也就显得很渺小了。但在这个有着13亿人的国家里，这个国家是伟大的。小小的土地撑起了这么多人的挤压。

时光不停的在这块土地里碾压，不停的在这个隧道里穿梭，不停的烙下脚印。它深奥，它坚强，它让人怜悯又让人可恨。我深知，我爱着这块土地。

翻开历史的画卷，它有多了不起呢?它哺育的人民有多坚强?林则徐的虎门销烟，孙中山的辛亥革命，毛泽东的第一个五年计划……最可敬的对八国联军侵华那些勇敢反抗的人们。在我记忆最深刻里，八国联军侵华是最可恨的。但还好，我们中国有的是骨气。不停的打压那些看不起中国的人。那一代代人，那一段段故事，那一张张画卷，都能让人痛哭流涕。那些人已成为历史，留下的只是一堆黄土，却世世传送给下一代人的是生生不息的精神。

在这里，在中国，在这块干净的土地，数不尽的热血洒下，让这块本是没有温度的土地，快速的升腾起来，它是有呼吸的，它的温暖的，它暖了每个人的心。正因为如此。我们有了今天中国的飞黄腾达。

或许是经济对于衡量中国在国际的地位太重要，以致于忽略了许多道德上的问题，让小悦悦的事件发生，让一个老人在公路上摔倒，一个小时无人问津，让老师虐待儿童的事件不停的重演，让留学生弑母的事件发生，政府贪污，让一段段悲剧重演。正是这些悲剧重演，中国，不停的退温，不停的变冷，像是南极一般。我们才不停的呼唤着道德。

处于青春时代的我们，狂妄至极。缺了教育会让我们走上不归路，缺了爱会让我们走上不明路。

当我们在享受这个国家的经济发展时，是不是该想一想，是上辈子修来的福分，我们活着的是这个时代，是祖辈们辛辛苦苦打下来的江山，我们非要玷污它?

当我们在享受这个国家给予的一切方便时，是不是该继承祖辈的精神，那些奋发向上，那些坚强不屈，那些勤劳勇敢……

中国，它来之不易，我只要每个人都珍惜它。中国，如果没有祖辈们的努力，这世界上就没有中国这个词。它来之不易。愿每个人珍惜。

中国，它还有很多值得挖掘，值得欣赏，值得努力的地方。它需要我们每个人付出爱，需要我们用心温暖它。

中国梦，是我们每个中国公民的梦。它的永久生存，需要我们不停的保护它，不停的温暖它。

篇2：中学生正能量演讲稿

一个阳光灿烂、温暖的笑容能像一天的心情折射出一道彩虹。正能量其实很简单，无处不在。简而言之，让你振奋的就是你所需要的正能量!

这种本是精神层面的东西如今也慢慢的实化起来，科学研究表明，当你快乐的时候，你可以分泌促进新陈代谢的物质。

正能量可以有助于我们的健康，乐观开朗是健康的一部分。有一种充满正能量的积极态度，它总是有益无害的。

而反观现实，冷漠似乎已经成为我们的一种习惯。我们可以对一个被汽车辗过的孩子视若不见，或者对因为路滑而在街上滑倒的老人睁一只眼闭一只眼。

负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。如果没有正能量，一切都会枯萎，人类就无法生存。对我们来说，正能量不是维持生命，而是给予我们乐观积极的生活态度和爱的力量，这个正能量是能传递的。

是的!我们需要正能量，给自己充满正能量，把正能量传递给社会!

从生物学的角度看，能量是在传递过程中，自己动手，丰衣足食。其实，正能量就藏在我们的眼皮底下:也许是溶在一杯咖啡里，也许是藏在一首优美的诗里。

与真正意义上的能量不同，正能量与任何事物都没有关系。因此，只要我想就可以创造一种无穷无尽的正能量。

有些人总是抱怨我的老板太苛刻，我的老师太严格，我的父母根本不关心我的想法。总之，我的环境是一片消极的，我何去寻找正能量?

与积极乐观的人交流，感受他们传递给你的正能量。正能量也包括爱和奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量继续传递下去，我相信你会生活在一个积极快乐的环境中。

如果你不能适应它，那就试着改变它。培根说:“如果你有一份快乐，你告诉别人，那么你就会有双倍的快乐。”

所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你会有更多的正能量，所以从今天开始，给你的老板一个微笑，给你的老师一份赞许，给你的父母一个拥抱，慢慢地你会发现你的周围都充满了正能量。

篇3：中学生正能量演讲稿

在近三个小时的演讲中, 年轻而睿智博学的周小平, 以“新视角看新网络, 开启新思考”为主题, 内容涉及文化历史、政治经济、民生信仰、国防军事、科技创新等, 运用大量、具体、鲜活和深刻的实例, 结合具体的数字、图片剖析了互联网时代网络对人们润物细无声式的影响, 特别是对青年一代造成的认识错位和信仰动摇等, 回答了“乱花渐欲迷人眼”的网络信息“是否是自由信息世界”等诸多问题, 告诉大家在网络时代应以审慎态度保持独立思考的重要性, 并通过数据对比展望了中国的未来。特别是以颇“提气”的图片和实例, 分析了我国国防科技和综合国力的提升, 提振了听讲者的信心, 进一步激发了师生们的爱国情怀。周小平建议当代大学生, 要在网络时代保持独立思考, 用客观的分析筛选真实信息, 保持理性头脑。他鼓励大学生要坚持自己的努力, 在逐梦的路上唯一不能放弃的就是希望和奋斗, 呼吁大学生勇做正能量的传播者。周小平鲜明的观点、独到的见解、幽默的语言, 不时赢得师生们阵阵会心的欢笑声和掌声。

该校党委副书记石品主持报告会。他说, 互联网在改变人们生活、推动社会进步的同时, 也带来了大量负面信息。面对这些信息, 保持理性与清醒, 不盲从、不轻信是何等重要;保持独立思考、提高鉴别能力是何等重要;从网络中去伪存真、汲取正能量是何等重要。周小平先生的报告给我们以深刻的启示、启迪和启发, 引发我们去深入思索。大学生要能够认识互联网, 把握互联网, 用好互联网, 增强爱国情怀, 增强时代责任感、使命感和自信心, 为实现中华崛起、实现中国梦而发奋读书, 并期盼每个人都能凭借自己的聪明和智慧交上一份合格的答卷。

会后, 石品还向周小平赠送了由他本人创作的中国画作品《神威天下》。

篇4：学生成长，需要正能量

“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

事实上，每人都带着正、负两种能量，也都潜藏着巨大的正能量。物理学告诉我们，所有能量都遵守能量守恒定律。有正有负，不生不灭，相辅相成，并可相互转换。你不可能凭空从外界抓来一把正能量贴在身上，也不可能把负能量完全地赶出你的世界。能量虽守恒，“正能量”越多，社会才会充满希望，班级建设才会积极向上，学生才会有学习动力。教学中，如何帮助学生转化并形成正能量，谈一些自己的做法。

一、保护一颗心，转化正能量

保护一颗心，即保护学生的自尊心。提到保护学生的自尊心，我们会自然而然地想起陶行知“四块糖”的故事：一天，陶行知先生看到一位男生要用石头砸同学，及时将其制止，并让男生到校长室。当陶先生回到办公室的时候，男生已经早等候在那儿了。陶先生掏出一块糖给他：“这是奖给你的，因为你比我先到办公室。”接着又掏出一块糖，“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生掏出第三块糖给他，这时学生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这样的方式。”陶先生拿出第四块糖：“你已经认错，再奖励你一块，糖发完了，谈话也该结束了。”

读了这个故事，我深受启发。陶行知先生既客观地帮助学生分析了错误的原因，又点明了他身上的正能量，并用四块糖做奖励，保护了学生的自尊心。这种情形下，学生会心悦诚服地接受批评，也一定会痛改前非，不会用暴力解决纷争了，而他身上的负能量就会更多地转化为正能量。

其实，每一位学生都渴望得到他人的尊重，尤其是教师的尊重。每位学生都有其个性和尊严，作为教师，我们应是学生心灵的卫士，切不可随意伤害学生的自尊心。我们学校生源为本地区小学毕业考试400名后的学生，面临大面积的后进生，他们失去对学習的兴趣，甚至厌恶、憎恨学习，积聚大量的负能量，我们保护他们的自尊心，是让负能量转化为促进学生奋发学习的正能量的首要保障。

记得我任教的1998届2班有一个女生，初二年级，物理成绩最高没达到过40分，有一次，我查晚自习，刚好走到窗外，就听到她向其他同学说我如何如何不好，并不时爆粗口。我请她出来时，她很害怕，我胁迫她把原话再重述了一遍，她身子不由自主地颤抖。看到她这种情况，我微笑着指出了她的错误，并适时鼓励了她。物理课上，练习时，不经意地去看看，并指导。她的自信心不断增强，对物理学科也有了浓厚兴趣，中考成绩居然达到96分。在此我们更深感陶行知先生曾经告诫我们的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”是多么有道理！

从这件事上，我深深感到，我们要认清自己职业的特点，树立“尊重学生”的教育理念，完善教育行为，懂得学生的心理特征，提供适应学生成长需要的服务，以转化更多的正能量给学生。

二、渗透两个教育，传递正能量

脱离学生实际的教育是没有成效的，在多元化社会中成长的学生，思想状况比较复杂，他们既有积极向上、努力追求人生价值的正能量，又有目标缺失、充满迷茫和自私的负能量，在教学中，要结合教材内容对学生渗透思想品德的教育。

我校学生能力普遍较低，日常生活中经常出现说“粗话”、动手打人等负能量事件，除了平时加强管理教育外，在教学中还要渗透道德品质的正能量教育。如在学到第七章第1节的《力的作用是相互的》一小节时，引用陶行之的一段话“你打我，我打你，借别人的手打自己；你骂我，我骂你，借别人的嘴骂自己”，教育学生学会与人相处，团结互助。同时还让学生结合自己的实际思想自谈，教师适时引导，通过这种方式，既挖掘了教材的主旨，又传递了正能量。

针对学生在课堂上讲话的现象，在第二章第4节《噪声的危害和控制》的教学活动中，播放工厂、马路上的噪声，令学生生厌，适时教育学生“一个有修养的现代人应时刻警惕自己会成为令人厌恶的噪声来源”，说明损人的事情是没有修养的人做的，以此来增加学生修养，传递正能量。

我在参加国培时，制订课标之一的黄树伯教授讲了一个故事，说的是连队之间的比赛，谁先到一个目的地谁就先赢了，一连队非常认真的研究了怎么先到达目的地，而且方法也非常好，然后实施到一半的时候才发现方向错了。“方向和路线”比“速度和时间”更重要！行军如此，学生成长过程中，“方向和路线”的抉择更为重要，我们要在平时的教育教学中渗透目标抉择教育，传递正能量。

比如，最近两年接连传出明星涉嫌吸毒的恶性事件，而这些明星有大量的未成年“骨灰级”“粉丝”，学校教育中有必要关注明星吸毒对未成年学生的负面影响。我们在教育教学中渗透目标抉择教育，培养他们良好的行为习惯、生活习惯，包括引导他们不盲目“追星”。明确目标，找准方向，传递正能量。

三、激发潜能，形成正能量

激发无限潜能，充满自信的迎接学习与生活中的困难和挑战，形成正能量。

现实中太多人有着自我观念的局限，特别是处于中学阶段的孩子，如果对于自己人生方向不清晰、对学业或学科不自信，人生最终将随波逐流、碌碌而为。

我们要通过教授物理知识，把知识的学习和能力的培养结合起来，通过知识的教学培养学生的能力，在能力提高的基础上，不断发展和完善学生的素质。在这个目标逐步实现的过程里，学生逐步掌握了物理知识，并且由于能力和素质大大的提高，必将使其他课程的学习效果大大改观。在非智力因素等同的条件下，智力的差异是决定性的。因此，在物理教学中“通过知识的教学培养能力，发展和完善学生的素质，使学生的聪明日益长进”，逐渐激发学生的潜能，形成正能量。

激发生命热情，增强社会责任感，形成正能量。

在校园内经常会看到这样的负能量，如，教室内无人时，窗帘依旧在窗外飘扬；大白天灯光依旧亮着；教室前面的白板机开着就是没人去关；学生的作业散乱堆在讲台上，大家只顾找自己的，别人的掉在地上也当没看到；该某同学值日，打上课铃一会黑板还没檫等等。

激发学习潜能，了解学习规律和学科特点，掌握高效学习方法，孩子从“我要学”，到“我会学”，形成正能量。

我校推进学习型课堂，实行了“小组合作模式”，要求高效课堂，而课堂的高效，又离不开学生的“兴趣”和“主动参与”，在小组合作教学模式下，学生进步的动力来自于小组间的相互竞争与相互学习，学生都积极的要求进步，形成“我能行”“我能干”“我能学好”等正能量。

在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终使学生形成爱学、会学、乐学的正能量。

篇5：中学生青春正能量演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《青春正能量，诚信不可抛》！

青春正能量就是友善、爱心、文明；就是正直、无私、坚定。诚信也是正能量的一种，而且是不可抛却的一种。

诚信在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

如果说正能量是浩瀚的星空，驱散黑暗，带来光明，那么诚信则是星空中的一颗明星；如果说正能量是茫茫大海，卷走烦恼，带来喜悦，那么诚信就是吹动海浪的风；如果说正能量是茂密的森林，充满生机，造福人类，那么诚信则是其中最高大、最挺拔的一棵常青树。拥有诚信，一根小小的火柴可以点亮整个心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以在海洋中飞溅。而我们作为祖国的花朵，未来的接班人，更要弘扬和继承诚信这一优良传统。

在英国的一个航空公司，一架由东京飞往伦敦的波音747客机有353个座位，而在一次航行中，却仅仅只载了一个人。为什么航空公司会如此不惜血本呢？为什么他们不取消这次航班呢？两个字：诚信。20小时后，航空公司把仅剩的一名女乘客送往了目的地。公司付出了巨额成本，却赢得了信誉，得到了可持续的成功。

与之相反，也有一些公司因为贪图小利而不诚信最终失败倒闭。河北三鹿集团是一家有着50多年历史的乳品企业，它所生产的婴儿奶粉一直很受欢迎，拥有稳定的消费市场。然而，就是这么一家顶着无数光环的老牌企业，却因为贪图小利，因为诚信和正能量的缺失造假售假，最终导致企业走向消亡。

由此可见，诚信能让我们拥抱成功，反之走向失败。那么，我们为什么不从小培养这种青春正能量呢？相信诚信的力量，释放青春正能量。它可以点石成金，触木为玉；可以止狂风，挡暴雨，它是通往成功和幸福的列车。

也许有人会说诚信正能量在我们青少年的生活中并不多见，可是同学们，我们仔细想想，认真对待作业，不弄虚作假是不是诚信正能量？端正考风，严守纪律，是不是诚信正能量？坚守诚实的底线，不虚荣，不骄傲，是不是诚信正能量？真诚对待身边每一个人是不是诚信正能量？

拥有诚信，释放正能量，你就是最碧绿的小草；拥有诚信，释放正能量，你就是最明亮的火花；拥有诚信，释放正能量，你就是最猛烈的浪花。

释放青春正能量，需要你需要我，需要我们每个人从诚信做起。口号再嘹亮，不如躬身做一件小事；文章再激昂，不如以行动感染身边的每一个人。今天，我们拥抱诚信，以诚信的态度对待学习，对待生活，一本作业，一张试卷，一次劳动我们都踏踏实实地做到最好；明天我们成长为一个充满青春正能量的有志青年，去绽放青春光彩，去点缀美好生活，去放飞青春昂扬的翅膀，去成为这个时代最靓丽的风景！释放正能量，诚信不可抛。让我们身披一袭灿烂，心系一份执着，迎着一片春色，带着诚信上路，播撒青春正能量。必将踏出一路风光！我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：青春正能量演讲稿 青春正能量演讲稿

青春是什么？新华词典上解释说，青春是指我们的青春时期。如今的我们年轻气盛，风华正茂，激情四射，用满腔的热血挥洒着青春正能量。

曾经我们我们不懂什么是青春，曾经在作文中也傻傻的歌颂青春，但是一回到生活，我们保持着我们的三分钟热度，然后依旧三点一线，食堂.宿舍.教学楼，吃饭.睡觉.上课，甚至有人调侃说我们就比猪强那么一点，如今，我们来到了大学，感受不一样的教育方式，有了更多自己的时间.空间，可以在这段真正属于自己的时间里去学习那些我们曾经喜欢过的，甚至于是热衷过的东西。年轻是我们的资本，更是我们的财富，我们该用它去创造更多的价值。我们在青春里谈理想，谈拼搏。如果我们将理想高高的挂在天上，那它就像一颗摘不到的星星，可望而不可及。一个切合实际的理想是青春时期的一盏引路灯，朝着它我们在迷茫时可以找到方向，可以和大家说一个大家可能都听过的故事，小时候，当项羽的叔父问起他长大了之后要干什么?项羽的回答是统一天下，对很多人来说，这是一个想都不敢想的梦想，就像并不是每一个人都敢定一个未来像刘洋.杨利伟一样遨游太空的梦想。但是对他来说这就是一个目标，所以他从小苦苦习武，熟读兵法，一直在朝着这个目标而努力，虽然兵败垓下，英雄末路，他想不开，选择了乌江自刎，但是他从小立志的精神却值得我们永远学习，现在的我们青春年少，人生路漫漫，从此开始，带着我们的青春正能量出发还来得及。

著名的企业家马云曾接受记者采访时说过“今天很痛苦，明天很痛苦，后天很美好。很多人就是在明天晚上放弃，看不到后天的太阳”，没有人能随随便便成功，挫折则更是人生路上一道美妙的风景，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。坚持是我们的正能量之一，美好的青春正在继续，何不放飞我们的梦想，像我们所熟悉的爱迪生那样，在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。不只是爱迪生，很多的前人用他们的走出的人生道路告诉我们 ：青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，我们才能拥有无悔而精彩的人生。

青春需要正能量，正能量将为我们插上翱翔的翅膀，飞向广阔蔚蓝的天空！最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！篇三：青春正能量演讲稿 青春激扬，传递正能量 尊敬的各位老师：大家好

今天我演讲的题目是《青春激扬，传递正能量》。奥斯特洛夫斯基曾说过：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。”古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春，当我看到我的同学们，每天忙碌而充实地学习和生活，我明白了：青春不仅仅是花一样的年纪，火一样的热情，它更是永不言败的责任，我们有责任有义务去传递正能量。让正能量在我们每个人心中流淌。什么是正能量？在我看来，积极向上的能给人带来快乐,能让人感受到关爱的行为就叫正能量。

一个阳光般温暖的的微笑，就能传递出彩虹一样的心情；一个善意的举手之劳，就能给人带来春天般的温暖。一番真诚的问候，一句轻声的鼓励，甚至是一曲感人的歌曲都能给人带来快乐，让人感受到爱。正能量其实很简单，正能量无处不在。现实生活中，一段时间冷漠似乎已经成为我们的一种习惯，我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见，也可以对因路滑而摔倒在街上的老人熟视无睹，冷漠麻木一度侵蚀着国人的灵魂。负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。曾几何时，我们学会了抱怨，抱怨社会的不公，抱怨人世的冷漠，必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚，很多事都曾经一度让人们感到道德的迷茫，但当我们看到最美司机吴斌在生命的危急关头，用工作的坚守与责任保卫了他所有乘客的生命安全、最美人民教师张丽莉为救学生而双腿截肢的感人事迹的时候，我们看到了社会的正能量。是的！我们需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量！如何传递能量呢？我的答案是用青春点燃激情，让青春见证使命，用行动传递正能量！也许你的同桌今天因为考试发挥不佳整天垂头丧气，那么请给他一个阳光般的笑脸，一句真诚的安慰和鼓励；也许在我们的学校有一片纸屑和包装袋被随手扔在了地上，请走过去轻轻拾起放入垃圾箱里；也许只是周末回家随手带来的几朵漂亮的花，点缀了一方窗台，芳香了整个教室；甚至也许只是清早起床对镜子里的自己默默说道，新的一天，你要自信、努力、加油！??事实上正能量正是这样藏匿于我们的眼皮底下：也许就在和同桌的一句关心的话里，也许就隐于一行优雅的诗中，也许就是在操场快乐的奔跑一阵。只要我们想就可以创造出无止境的正能量，可以传递出无数的正能量。培根说：“如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。”所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你将拥有更多的正能量，把能量继续传递下去，我相信你一定会生活在一个积极快乐的环境里。

篇6：校园青春正能量演讲稿学生

大家晚上好。

奥斯特洛夫斯基曾说过这样一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春!”

是的，古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春，青春是满腔的热血，是激-情与渴望，是活泼泼的思想，是初生牛犊不怕虎的勇气，是附丽于使命的奉献、开拓和进龋每当我面对校园里和我一样年轻的莘莘学子，他们每天忙碌而充实地工作、学习和生活，我就明白了：青春是永不言败的责任，是为着实现14亿人几千年来的“中国梦”的使命!

想起革命时代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲壮丽的青春之歌，织就了一幅最宏伟的青春之图。林则徐用虎门销烟的实际行动响应了那句“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”;鲁迅用犀利而有正能量的文字发出了狂人的呐喊：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”;周恩来用一句“为中华之崛起而读书”诠释了什么才是青春的正能量：没错!矢志不渝，追求真理，就是那个时代的正能量!

作为一名当代青年，作为一名最强烈触碰时代前沿和民族跳动脉搏的在校大学生，我们又该如何肩负使命，才无愧于自己光彩照人的青春呢?

我们应该明白，拥有使命的青春是奋发向前、无所畏惧的，也是所向无敌的，而青春需要正能量的支撑，只有具备了这样的支撑，我们才会义无反顾地挥洒自己的青春，坚定不移地履行自己的使命。今天的我们正肩负起中华民族伟大复兴的艰巨使命，冉冉升起在世界东方的“中国梦”需要我们每一个在校学子一步一步去努力实现。我们必须充分利用在校学习的短暂时光，打下坚实的专业知识功底，不断提升服务社会、服务人民的技能水平，善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的实践中去;努力锤炼优良品德，提高综合素质，真正把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密结合起来。所以，当我们在年轻时就把自己的生命与人民的事业、时代的事业紧紧相连，我们所创造的青春才将永恒!

“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”今天，我站在这里，以青春的名义进行演讲，我们是这个时代最朝气蓬勃的青春使者，我们为自己代言!请大家大胆地鼓掌，用掌声传递能量，用掌声迎接美好的未来!

篇7：传递正能量大学生演讲稿

“挫折”这个词，是一个我们熟悉得不能再熟悉的词了。但是，被我们称为“挫折”的东西到底是什么呢?其实挫折就是在实现目标中遇到的困难与障碍，挫折往往难以克服，但就是挫折，使我们成长了。

在遇到挫折时。每个人面对它的态度都有所不同，有些人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，这是面对挫折时错误的做法。虽然挫折会给我们的身心健康造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，但只要我们面对挫折冷静思考。保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决方法，不屈不挠，最终就一定可以走出困境，成为生活的强者!其实挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。这里有一则小故事，是这么说的：女儿对父亲抱怨她的生活，甚至要自暴自弃了。做为厨师的父亲，把她带进了厨房，往三个锅里分别倒入一些水，然后往第一个锅里放些胡萝卜，第二个锅里放鸡蛋，最后一个锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。他将它们侵入开水中煮，一句话也没有说。20分钟后，他把火关了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内，把鸡蛋捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，他才转过身问女儿，“女儿，你看见什么了?”女儿说：“胡萝卜、鸡蛋、咖啡”，父亲让女儿靠近些并让女儿用手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到他们变软了。父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥掉后，他看到了是只煮熟的鸡蛋。最后，他让她喝了咖啡。品尝到香浓的咖啡，女儿笑了。她怯生问到：“父亲，这意味着什么?”他解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱;但进入开水之后，它变软了，变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们改变了水。他问女儿：“哪个是你呢?”女儿听后恍然大悟了，从此以后她就一直勇往直前。

篇8：激发中职学生正能量的研究

一、用教师本身的正能量去激发学生的正能量

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这就是说,作为一名教育工作者,平日里一定要注意通过各种渠道获取正能量,使自己始终保持积极向上的心态,从而去感染我们身边的学生。我们应该相信:榜样的力量是无穷的。在几年前,我教计算机专业的“微机原理”,这门课是微机专业中最难学的,部分学生说像听天书。但是, 我们班有一个男生这门课却学得很好。在一天的自习课上,他在他的座位上问我问题,无意中,我发现他的书本上记的密密麻麻,我随口问道:“小A,你对这门课很感兴趣呀! ”没想到,这位同学说:“老师,我对这门课根本就不感兴趣,只是看到您每节课讲得那么卖力气,我觉得不好好学对不起您。”听了这些话,我真得很受感动,也很受启发。

二、对学生的各种教育都要以尊重为基础

人人都希望被人尊重,在批评中长大的中职生,他们更需要也更渴望被人尊重。如果他们受到了老师的尊重, 他们就会感激你、尊重你,然后向着老师所期望的方向努力;相反,如果老师不懂得尊重学生,那么,学生就会在逆反心理的驱使下,和你对着干。这一点,我是深有体会的。有一次,我在学校附近一家网吧的门口遇见我班一个男生, 这个男生看见我以后, 急忙跑开了。第二天下了晚自习,我在楼道里正好遇到他,就表现得很不经意地低声问道:“嗯,小B,昨天在一网吧的门口,我看见咱们班一个学生,好像是你吧! ”这个学生看到我态度很温和、很诚恳,不好意思地说:“老师,是我,我以后不去了。”看到这个学生主动认错,我又说:“对,小B,以后可不能再去了,网吧不是个好地方,我觉得你是一个好学生,网吧这个地方不是你这种好孩子应该去的,我相信你一定会做到的。”没想到,从此,这个学生的学习却变得格外的认真和刻苦。还有一次, 我刚刚接了一个新班,我要求学生上课必须做好笔记,因为我讲的是专业课,而这门课的教材与考试大纲相差很大,考试大纲上好多要求的内容都没有,需要我从各种渠道去搜集。但是,我们班有一个男生就是不做,第一次他说不愿做笔记,第二次说忘了买笔记本,第三次又说忘买了。看到这种情况, 我从其他几个任课教师那里了解到:这个学生上课根本就不学习,总是睡觉,上我的课不睡觉已经很给我面子了。知道了这些, 我就自己给他买了一个笔记本,在本子的首页写上:“人不自弃,谁能弃我。赠小C。”上课前,我悄悄地交给他,并轻声说:“要好好学习哟! ”如我所愿,他把我这科的笔记做得又完整又清楚。高中毕业后, 他曾对我说:“老师 ,那本笔记本是我高中三年唯一的一个学习见证。”以上两件事情,我都是在尊重学生的基础上进行处理的,结果效果很好。相反,如果我直接对他们进行批评,效果可能就不理想。

三、对学生多鼓励、多表扬,让学生产生更多的成就感

陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”对于中职生,虽然他们进入学校时成绩较低,各方面的素质较差,然而,他们当中的一部分人很聪明,而且,每个学生都有自己的闪光点,作为教师,就要善于去挖掘每个学生身上的优点,及时发现每个学生的点滴进步,不断地给予他们肯定和表扬,让学生能够品尝到成功的喜悦。

四、正确地运用批评教育

批评教育是我们学校管理中常用的一种教育手段, 使用这种方法,我们要讲究其艺术性,使用得当,会有助于学生的健康成长和学校的教育管理,反之,就有可能会激化师生之间的矛盾,对学生的发展也不会起到好的作用。

篇9：为学生生长注入正能量

一、教学主要过程

1、再现情景，冲突激情。课一开始，教学媒体就把学生引入了情景体验——欣赏配乐PPT《美丽的汶川》，壮美的山川、被称为“云朵上的街市”的萝卜羌寨、广袤的田野、还有人们安逸祥和的生活，当一张张生动的画面和着舒缓的乐声出现在学生面前时，一个诗情画意的汶川令学生完全陶醉其间，大家不停地发出了啧啧赞叹之声。突然，和谐的画面戛然而止，取而代之的是断裂的桥梁、扭曲的公路、垮塌的房屋，以及满目创痍的校园和那些散落在废墟上的书包和课本……此时，背景音乐也转为凄凉的悲鸣，如泣如诉地向学生再现了一场历史罕见的特大地震所带来的巨大灾难。教师语调悲伤地诵读着一首小诗：“顷刻间，地动山摇，山崩地裂，到处是残垣断壁、断壁残垣。桥梁坍塌了，公路中断了，通讯瘫痪了，一个个城乡成为孤岛。房子倒塌了，学校毁坏了，一个个城乡变成废墟。同学找不到了，老师找不到了，一个个亲人也找不到了。”教室里的气氛开始紧张起来，在一片寂静中屏幕上打出了一组触目惊心的文字：里氏8.0级、3万多次余震、灾区面积达50万平方公里、69225人遇难、374640人受伤、失踪……大家神情严肃地看着、听着，前后情景形成的强烈冲突，所有学生都被这场巨大灾难所震惊了。接着，教师向学生指出：“地震是不可抗拒的自然灾害，此时的你想说什么？”鼓励学生将观察后的内心体验和情感及时地表达出来，为即将展开的学习做好了感情铺垫。

2、走进人物，对话明理。在本课中，让学生了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事是教学重点，而引导他们深刻体会并学习同龄孩子在灾难面前的优秀品质是教学的难点所在。因此，在这一环节的教学中重点突出了抗震英雄少年的几个关键人物，设计了两个对话英雄少年的体验活动。一是“我最敬佩的小英雄”：首先向学生指出，天灾无情人有情，灾难面前全国人民万众一心、众志成城，展开了生死不离的大营救，其中就涌现了很多的与我们同龄的英雄少年。随后，媒体图片和视频出示了“林浩”、“张春玲”和“邹雯樱”等三位英雄少年的事迹，提示学生思考：在地震来临时，年仅9岁的小林浩是怎么做的？双手残疾的张春玲为什么被称为“最美丽的小天使”？擅长奔跑的邹雯樱为什么会留在最后？引导学生面对小英雄送上自己最想说的一句话？二是“爱的心声”：在学生将课前搜集的“抗震小英雄故事”进行充分交流的基础上，让学生介绍自己所了解的 “王彬”、“陈浩”、“马小凤”和“何翠青”等小英雄的感人故事，并谈谈小英雄们的哪一句话语最令你感动？学生纷纷表达了自己的认识和心声，有同学说：“马小凤的‘先救他，他的伤势比较重令人感动，在这样紧要关头，她心里还想着别人”。有同学说：“邹雯樱永远活在我们心中，我们永远会记住你这种舍己救人的精神的！”还有同学对林浩两次爬进废墟背出昏迷同学所表现出的沉着镇定、勇敢坚强敬佩不已。在逐渐深入的对话中，学生对如何学会正确地应对突发灾难事件留下了深刻印象。

二、教学后的反思

1、入境——激发学生的道德情感

“触景才能生情”。情感是品德与社会课程的一个重要目标，也是激发学生学习动机的重要因素。只有让学生获得充分的体验，才能唤起他们强烈的思想情感，但由于历史题材的教学内容受时空限制，而使得学生无法直接体验。在本课中，通过创设情景为主要教学手段对汶川大地震的“此情此景”进行了再现。

2、融情——提升学生的道德认知

长期以来，品德课堂由于受应试教育影响而常常陷入道德说教的尴尬。“情理交融”，学生积极而持久的情感体验，是促使他们主动探究道德真理的内驱力。由于小学生的注意力不稳定、不持久，容易为一些新鲜事物所吸引，为此教学中始终抓住“生死不离”这一主线来引导学生跟随事件不断发展的情势而积极思考，通过观察、思考、讨论、对话以及教师的讲述等一系列活动，对“地震前后的现象”、“小英雄们在抗震中的表现”以及“震后人们如何支援灾区”等核心问题进行深入了解，使他们完全融入到这一历史事件的发生和发展当中，让学生认识到地震是不可抗拒的自然灾害，但是天灾无情人有情。引导学生在平时的生活中，要学会如何勇于面对困难和解决困难；要学会了关爱身边需要关爱的人，从而丰富和提升了小学生的道德认知。

3、达意——促进学生的道德行动

从历史中获得启示进而转化为现实的道德行动，是本课的主要目标，也是品社课程历史题材内容的出发点和落脚点。如今的小学生在家庭几代人的呵护下，不少孩子养成了过于自我、对身边的人和事表现冷漠的现象十分常见。在本课教学中，重点抓住了“抗震小英雄”的人物故事，通过课前的收集、课堂上的读、说、写等，拉近了学生与历史的距离，使学生能够从同龄孩子的身上感受到人类在灾难面前所表现出的“真、善、美”，深刻领悟爱凝聚成的人类伟大的抗震救灾精神终于战胜了大灾大难。同时，通过对比、新闻链接等形式多样的拓展活动，引导他们学会用历史事件所蕴涵的核心价值观深刻地审视自己，鼓励学生用自己的方式去努力践行这一历史事件的道德含义。

篇10：传递正能量演讲大学生

不断增强自己的创新意识，积极参加社会实践。首先，思考如何改进自己的学习方法，使之更适合自己的学习要求，提高学习效率。其次，是要积极参加创新型学术科研竞赛，比如”挑战杯”等，充分利用好这些竞赛提供的平台，使自己的创新能力和创新意识得到质的提高。最后，就是要多多参加社会实践，多多关心与自己所学专业相关的最新理论成果和科研动态，要善于发现经济社会发展需求与自己所学专业的契合点，理论联系实际，为自己将来的就业和创造社会财富做好准备。

重视“生态文明”建设，自觉投入到“资源节约型、环境友好型”社会的建设中来。在寝室中，我们要注意节约用水和用电，养成“人走电器关”的良好节能习惯;在食堂就餐时，我们应该根据自己的需求合理点菜点饭，不能造成不必要的浪费;在购物时，我们要选择低碳产品，环保购物，理性消费。

青春是整个人生旅途中最绚丽，最奇妙，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采、去挖掘、去释放。勇于在黑暗中发现那道认清自我的轨道，释放青春正能量，我相信，你、我还有他都会是温暖世界的正能量!

沐浴之春风，传递党的温暖，让我们一起携起手来，凝聚力量，攻坚克难，抒写当代大学生的新 篇章。

感悟之精神，青春正当头，让我们一起点燃青春的激情，释放青春正能量，抒写青春的新 篇章。

传承五千年之文明，翻开崭新的一页，抒写中华大地的新 篇章!

篇11：大学生正能量励志演讲稿五分钟

大家好，首先，感谢程老师给我这次机会，让我来分享一下我在这一学年的大学时光中所收获的经验与心得。

这里，我先自我介绍一下，我叫xx，来自建工系，建管091班。接下来，给大家讲点刺激的，实际的，听进去了马上就有体验，就能用的东西。

前几天，在9月14号早上，我代表我们学校创业园的一家公司去杭职院参加开发区举办的“人才交流大会”。在座谈会中，像“浙江省十大杰出青年”杭州爬爬网络科技公司的赵子龙，杭州酬诚信息技术有限公司的应盼盼都到了，很巧的是，他们都坐我旁边，当看到他们很自如地讲述自己的大学生活中那丰富多彩的经历和个人奋斗故事时的那个画面，我的心，很受触动。同学们，你们要知道，大学时光是否能充分利用好，是否积极锻炼和提升自己，决定了你以后步入社会的基础。我在出入很多大学生人才交流会和培训会的时候，都刻意地去注意了这些杰出大学生身上的一些的优点，最后我发现有一个品质是他们共有的，这里，我就将这个品质与大家分享一下，希望大家可以铭记在心。这个品质就是——“不要错过机会，勇于证明自己”(两遍)。这几天有几个大一的新生来找过我，普遍都反映自己初入大学有点害羞和放不开，而且不自信，都很想在大学这个平台上好好磨练下自己。这样的想法很好，这里，我必须提醒大家，大一是个非常好的锻炼自己和证明自己的时期，在大一的学习生活中，你们有许许多多的机会。上课时积极发言的机会，参加比赛时证明自己能力的机会，在学生会或社团中锻炼自己的机会，请大家千万不要因为碍于面子或不好意思而错过这一个个机遇。要知道，在抓住机会的时候，大多数人都在注视着你，这正是你表现你自己的时机。同学们，时间是不能重来的，有些机会错过了就不再有了。在今后的社会里，如果你想有好的发展的话，是很需要那种抓住机会表现自己和证明自己的那种能力的，社会上的人不会耐心地去寻找你，发现你，如果你认为自己是匹千里马，你必须要人其他人知道，你才是自己的伯乐。这里，我要说一下，如果有些同学能力很好，但就是因为心态不好，不自信，不积极，就很可能会失去许多成长自己的机会，但有些同学可能能力还欠缺，但是心态非常乐观积极的话，就很可能抓住机会，证明自己，最后取得成功。在我见过这么多的优秀的大学生中，他们在大学里都是积极地把握一个个可以成长自己和证明自己的机会，并建立自己的影响力的。

记得其中有一个人对我说过：“如果连证明自己的这种勇气都没有，那你还有什么勇气渴望成功?前进吧，试过了，至少不会后悔!”他们可能并不是刻意出风头，而是为了有自己的影响力，可以成长自己，让更多的人知道他，让他自己可以帮助更多的人，可以有更多的机会与大家交流和分享。所以，同学们，如果成功=能力*心态的话，如果你的消极的0分，即使你能力是100分。0分乘以100分结果还是0分;如果你的心态是乐观积极的，即使你的能力只有20分，乘以心态的10分结果也有200分。所以，成败不是能力决定的，而是心态决定的，积极的心态改变人生。要知道，积极的心态造就积极的现实，如果你认为你是有价值的人，你就会变成有价值的人，做有价值的事。千万不要错过实现自己价值的机会。所以，同学们，在大学时光中，请务必把握好可以努力证明自己，锻炼自己，和表现自己的机会，平时在课堂中，老师提问要求回答时，可以积极地表达自己的想法，或是在一些比赛中通过努力做出成果证明自己，亦或是每天比其他人多学一个小时，最后在班级成绩中名列前茅，也可以是交上一百个新朋友，或是这个学期读上50本书，也可以是在同学们面前微笑一百次，或是做三个兼职，赚自己的第一桶金，都可以。请记得，生活的每一天都是礼物，你所积极把握的那一个个机会，到最后的时候都会成为你人生一笔值得回味的记忆，值得骄傲的经验，值得拥有的财富。所以，一句话，“不要错过机会，勇于证明自己!。”

好，接下来，我们进入互动的环节，(走下台，拿话筒)，这里，我要教大家一个提升自己胆量和信心的招式，请大家举起你们的双手，像我这样××××××××××(拍手)，重复三次。每当自己在机会面前没有信心和勇气时，就可以这样给自己来一次。好的，这里，我给大家提供一个15秒介绍你自己，让大家都来认识你，记住你的机会，哪位同学想来试一下的?(你的名字?大家记住了吗?)(好，谢谢你，勇气可嘉，大家来一起给他一个爱的鼓励，好不好?)好，真是谢谢大家了，其实大家都很欢迎你，喜欢你，大家也可以热情地和自己身边座位的朋友握个手，说一声：“认识你真好!，其实每个人都是很友善的。呵呵，积极把握机会，不仅给”你带来收获，还可以给你带来很多好朋友。好了，同学们安静一下，我的短号是562650(重复)，大家可以记一下，如果你们以后在大学生活中遇到一些迷惑或是需要我帮助的事情，我义不容辞。

好的，5分钟就快到了，最后和大家分享对我人生影响很大的一句话，大家如果记住了应该会对你以后很有帮助!这句话也是马云说过的，叫做：“认真做事，大度做人。”好，我的话讲完了，最后，祝电气系的所有的新生同学们都能拥有一份充实快乐的大学生活!