基于环境岩土工程的问题探讨

基于环境岩土工程的问题探讨（通用14篇）

篇1：基于环境岩土工程的问题探讨

基于环境岩土工程的问题探讨

摘要：随着我国经济的持续增长,基础设施建设的迅猛发展,岩土工程在国民经济发展中的作用和地位随之加强,岩土工程的.应用步伐也随之加快,相应的各类岩土问题逐渐显现出来,人们也越来越意识到人类活动对环境产生的负面影响:水土流失、森林草地的破坏、气候失调、水源短缺、污染严重、垃圾成灾等等一系列环境问题导致了岩土承载力下降,各种岩土问题如何解决已经成为当前的热点.本文研究分析了多种环境岩土问题,并对环境岩土工程进行了展望.作 者：左志荣 作者单位：西安创新学院,建工系,陕西,西安,710100期 刊：赤峰学院学报(自然科学版) Journal：JOURNAL OF CHIFENG UNIMERSITY年，卷(期)：,26(3)分类号：X141关键词：环境 岩土工程 存在问题 展望

篇2：基于环境岩土工程的问题探讨

转基因工程生物引起的农业环境问题探讨

生物技术将在农业上广泛应用,管理不当可能会给农业环境带来不利影响.工程基因在环境中可能转移,使一些有害生物获得某些遗传性状而为害更严重,转基因生物对农业生态系统的平衡可能产生不利影响;工程基因还可能产生滞后负效应.遗传污染比非生命污染后果更为严重.建议采取相应调控与管理措施,以确保生物工程的健康发展.

作 者：王维峰 孙利军 戴凌元 WANG Wei-feng SUN Li-jun DAI Ling-yuan  作者单位：黑龙江农垦勘测设计研究院,黑龙江,佳木斯,154002 刊 名：现代化农业 英文刊名：MODERNIZING AGRICULTURE 年，卷(期)： “”(12) 分类号：X7 关键词：转基因生物   环境负效应   调控与管理  

篇3：对环境岩土工程几个问题的探讨

关键词：环境岩土工程,问题,研究

1 引言

20世纪以来, 环境问题已经逐渐成为影响人类文明继续发展的一个重大问题。在岩土工程领域, 也需要结合其他学科, 对岩土工程的环境影响进行考虑, 这就形成了一门新的边缘学科:环境岩土工程。环境岩土工程是岩土工程在环境保护领域的一种延续, 当前还处于起步阶段。本文对环境岩土工程发展中的一些问题进行了探讨。

2 环境岩土工程的概念

作为一门出现不久的学科, 当前在世界范围内对环境岩土工程还没有一个公认准确的定义。笔者对其他学者的观点进行了总结, 认为环境岩土工程是以岩土工程的方法原理用于岩土环境问题解决的一门学科。环境岩土工程是岩土工程与环境保护的一门交叉学科, 其主要的研究方向是工程岩土体和环境之间产生的作用, 以及相互影响[1]。

3 环境岩土工程研究的主要内容探讨

环境岩土工程研究的主要内容具有实践性、综合性和广泛性的特点, 其研究的内容还在不断的扩展。环境岩土工程的内容主要分为环境工程、环境卫生工程和人类工程活动等三类[2]。环境工程主要研究如何使用岩土工程来抵御自然灾害, 例如洪水、海啸、地震等;环境卫生工程主要研究如何用岩土工程来处理化学污染问题, 例如污水处理、废弃物处理等等;人类工程活动主要研究如何使用岩土工程来处理由人类工程活动的问题, 例如噪声、振动等。

4 环境岩土工程研究的主要方法探讨

环境岩土工程的研究方法讲究多样性和互补性。环境岩土工程总体上属于岩土工程, 但在研究方法上又有一定的区别。首先, 环境岩土工程要对工程和环境条件进行综合考虑, 这就需要对环境条件进行分析, 并分析工程问题的边界条件。其次, 环境岩土工程除了要使用力学方法之外, 还要对社会科学、地质科学、环境科学等学科进行综合。最后, 环境岩土工程要将地质学与力学的方法进行结合。

5 环境岩土工程的研究方向

环境岩土工程在我国有着更为广阔的研究前景。我国的工程建设无论是数量还是规模都在不断的扩大, 各种工程问题不断涌现。而我国政府已经开始注意到工程建设中的环境问题, 为了适应可持续发展的要求, 必须对工程建设中的一些环境问题进行治理。这就给了岩土环境工程巨大的发展前景。当前环境岩土工程主要的研究方向有:

1) 理论和方法的探索和完善。鉴于环境岩土工程还是一门新兴学科, 在研究的过程中首先要完成对理论和方法的探究和完善。特别是对岩土体在环境变化影响的性质的评价方法、对特殊岩土体的评价、对复杂岩土体的评价方法等等, 科学的研究方法可以提高信息的准确性。

2) 对垃圾填埋场进行设计。我国的城市垃圾的主要处理方式是卫生填埋。由于城市垃圾的数量众多, 且还在不断递增, 对卫生填埋场的设计非常重要。当前我国众多中小城市的卫生填埋场还存在很多问题, 甚至造成二次污染, 因此, 环境岩土工程要对垃圾填埋场进行科学的设计, 形成相关的标准。

3) 研究大规模工程建设区域内的环境评估。在建设规模达到一定程度时就必须评估区域环境内的环境岩土工程问题。例如研究矿业工程造成的水土污染问题、废弃物堆放问题, 水利工程造成的岩爆问题、诱发地震问题、土壤盐碱化问题, 交通工程造成的塌方、次生泥石流和失稳等问题。环境岩土要对大规模工程进行环境影响评估, 作为是否实施该工程的一个重要参考标准和先决条件。

4) 对城市施工影响进行评估。我国的城规模不断扩张, 环境岩土工程要研究新的施工设备和工艺, 以减少城市施工对环境的影响, 以减少城市施工造成的噪音、振动、废弃物等现象。

5) 在环境治理方面应用环境岩土工程。环境岩土工程要在环境治理中发挥应有的作用, 例如荒漠化的治理、盐渍土的改良、地面沉降的控制、矿业采空区的再利用等等。对于我国当前的发展需要而言, 环境岩土工程要在这些方面进行研究, 在岩土工程和环境保护领域发挥其应有的作用。

6 环境岩土工程的课题研究

环境岩土工程作为一门边缘学科、交叉学科, 其研究课题也具有一定的广泛性和复杂性, 并带有鲜明的地域色彩[3]。在环境岩土工程中有以下一些课题可以进行进一步的研究。

6.1 对地下水渗流以及污染源迁移进行研究

在地下水渗流问题的研究中, 其研究要点在于是否对多孔介质材料的渗流固结问题进行考虑。如果对固结因素进行考虑, 则要在研究中引进流-固耦合作用以及多孔介质材料的本构行为, 则会使研究变得更为复杂。然而在实际研究中, 要研究地下水过度抽取而引起的地面变形问题, 就必须研究渗流固结。环境岩土工程要对非饱和的渗流固结问题进行研究。

在污染源迁移问题的研究中, 要对流体携带的污染物的扩散和分布规律进行研究。对于非化学活性物质的污染物, 不用对其化学成分的转化进行研究的情况下, 要使用流体力学中关于对流扩散的方法来对污染源的迁移进行研究[4]。以垃圾处理厂为例, 在降雨的催化下垃圾的堆放会造成污染源渗入地下, 造成污染源的迁移扩散。当前在处理污染源迁移问题的过程中还有很多研究工作要做, 例如地下水运动宏观物理量、尺度效应、参数的实验测定方法等等。

6.2 对地面沉降变形的评估以及整治进行研究

地面沉降变形的原因有很多, 其中过度开采地下水是一个主要原因。环境岩土工程要对地面沉降变形进行评估和整治研究, 研究其成因机制, 并进行模拟计算。更重要的是, 地面沉降变形不仅会危害地面建筑物, 更会对地下结构物和地下生命线工程造成很大的破坏。这是由于土体-结构相互作用会对地下结构物和地下生命线工程的结构内部产生高强度的附加应力, 造成内部结构的破坏。因此环境岩土工程要着眼于对地面沉降变形对地下管网设施和地下结构物的危害研究。该研究的关键就在于从土体-结构相互作用出发, 研究结构的强度, 以提高对未来水文地质条件下地面沉降变形情况的预测能力, 以及对地面沉降变形对地下工程设施的影响进行评估, 以此作为工程防控措施的参考。

6.3 对地下结构工程施工安全性进行研究

地下结构工程也是环境岩土工程的一个重要的研究课题。实施地下结构工程必须具备一定的初始应力, 并在特定的地质构造环境中进行。因此, 地下结构工程与地面工程在施工力学上很大的不同, 其材料力学模量具有不确定性、加荷形式具有模糊性, 在围岩体和土体的本构行为方面, 以及岩土体与结构相互作用方面都比地面工程要复杂。这也是地下结构工程预见性差、风险性大的主要原因。为了提高地下结构工程的施工安全性, 就需要环境岩土工程对施工方案进行研究, 对其安全性进行评估和决策。

6.4 对边坡稳定性和工程的防治措施进行研究

环境岩土工程通过对工程实例进行实地调查和理论分析, 可以总结出整治边坡土体滑坡的经验与方法, 以此作为分析和整治边坡岩土体的滑坡情况的依据和参考。环境岩土工程还要在工程技术手段方面进行研究, 创造出更为科学和实用的技术, 以及提供与之相适应的设计计算理论。当前使用比较广泛、效果比较好的现场搅拌桩技术、锚固技术等都与环境岩土工程的研究有关。

6.5 对深基础抗震和桩基-土体共同作用进行研究

桩基在工程建设中的使用非常频繁, 这主要是由于桩基的承载力强、抗震性能强, 并且可以对不均匀沉降进行有效的控制。然而对群桩-上部结构-承台产生的共同作用力进行力学分析却并不容易, 这是由于土体力学行为具有多相性、流变性以及非线性的特点[5]。因此要对群桩的极限承载力、基础沉降量以及抗震性进行分析, 就必须突破土体-承台-群桩的共同作用力, 从而对工程造价进行控制。该方面的课题研究并不容易, 如果严格按照桩基规范来进行设计, 在实际操作中往往会遇到问题, 而且地区之间岩土工程存在较大的差异性, 这都给环境岩土工程的研究带来了一定的困难。

7 结语

作为一门新兴学科, 环境岩土工程具有广阔的发展前景。环境岩土工程是岩土工程建设与环境保护之间的桥梁, 将二者进行综合研究。环境保护与岩土工程建设两个领域的相关人员要进行优势互补, 共同推动环境岩土工程这门交叉学科的发展。环境岩土工程一定会在理论和实践中取得更大的发展, 发挥更大的作用。

参考文献

[1]白彦光, 武胜忠, 彭彦彬.环境岩土工程的内容和特点[J].太原理工大学学报, 2013 (1) :88.

[2]蒋建平, 章杨松, 罗国煜.环境岩土工程有关问题探讨[J].世界地质, 2012 (2) :223.

[3]施斌.注重理论与应用相结合的环境岩土工程——国际学术讨论会综述[J].水文地质工程地质, 2012 (2) :123-124.

[4]廖雄华, 凌贤长, 王蕾笑.环境岩土工程研究若干建议[J].自然灾害学报, 2011 (3) :267-268.

篇4：基于环境岩土工程的问题探讨

【关键词】市政工程；环境保护；环境问题；保护措施

随着我国经济的发展，城市化进程的步伐加快，城市人口越来越多，基于政府责任和义务为居民修建了很多有偿或无偿公共产品和服务的各种建筑物、构筑物、设备等，比如常见的城市道路，桥梁，地铁，与生活紧密相关的各种管线，城市绿化等的建设，这些工程的建设过程中，或多或少的会给城市环境带来污染，所以政府一定要处理好工程建设和环境污染两者之间的关系，将市政施工过程中污染降低到最小化。

一、市政工程施工中的环境问题

（一）施工过程中的噪声污染

产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。在市政工程施工中，由于施工机械和各种运输车辆发出较强烈的噪声，给人们生活带来严重影响，并且由于施工的不同阶段需用不同的机械，导致施工噪声随意性和无规律性，再加上强度较大，严重损伤了人们的听力，人们在进入强噪声环境后，会感到双耳难受，甚至会出现头痛等感觉，对人们的生活造成严重危害。

（二） 施工过程中的水污染

施工过程中的水污染主要是施工排放的生产废水和施工人员的生活污水，建筑工程施工过程中一般要用到砂石、水泥等材料，砂石与水泥加工搅拌与冲洗，就会产生大量的废水，造成一些基坑积水，另外，施工人员的一些生活污水排放不及时，都会污染附近的水环境，其中跨河的市政施工对水污染尤为严重。

（三）施工过程中的空气污染

施工过程中的空气污染主要是施工原料以及施工机械和运输车辆排放的尾气，灰土搅拌、混凝土搅拌和加工会产生灰尘和粉尘，加上施工机械和车辆会产生二氧化碳、一氧化碳及氮氧化物等，如果遇到大风等天气，就会造成粉尘、灰尘等飘散在空气中，不仅对施工人员的身体造成危害，严重影响周围的空气质量。

（四）施工过程中的固体废弃物污染

施工过程中的固体废弃物污染的来源主要来源于施工人员生活垃圾和施工材料所产生的垃圾，像生活食物残渣、纸屑、废品或者建筑废料，固体废物如不及时清理，就会造成垃圾堆积，时间一长，就会发出难闻气味，污染空气、水体和土壤，危害人体健康。

二、市政工程施工过程中环境问题的保护措施

（一）预防市政施工扬尘污染的措施

在对水泥和土方等一些由粉尘构成的材料进行运输和卸载的时候最好在运输前为每一个材料用塑料布进行包裹在运输过程中再用盖篷布盖好。这样可以在一定程度上将道路扬尘所带来的污染减轻。而在施工现场施工所用到的粉末材料需要用盖篷布盖严在作业的过程中要轻拿起胫放下装卸也需要轻轻进行笔者建议在装卸过程中最好利用好现代化设备，这样能够在更大程度上将施工工艺所带来的扬尘减少。有些因为施工需要所开挖的逻楼地面以及现场所堆放的土方最好使用绿网覆盖好，这样能够有效地降低施工现场所造成的风蚀和扬尘。

（二）预防市政施工噪声污染的措施

预防市政施工的噪声污染，首先应该从设备上着手进行；建议采用低噪声的施工机械再配合上最前沿的施工技术。对于市政工程项目更应该如此对于落户的机械设备最好尽早进行淘汰在淘汰落后设备的基础上增加轻型振动设备。除此之外对于施工作业的时间也要做出合理的安排将施工作业的时间尽量安排在白天避免在晚上进行施工影响到人们的正常休息。对于必须进行夜间施工的工序需要提前办理好夜间施工许可证并且采用最轻噪声的施工器械进行。可以采用吸声、消声或者隔声等手段来在最大的程度上减少噪声的污染。在闲暇之余要做好机械的保养工作，这样有利于降低施工机械的噪声形成。

（三）预防市政施工的水污染措施

对市政施工所产生的泥浆水做妥善的处理， 对于搅拌工料所产生的施工废水在没有经过处理的状况下严谨排放到城市的污水管网道或者河流当中去。如果施工现场存在生活污水或者粪便等， 则必须要进行集中的处理严格禁止直接排放到水体当中。对于存放油料的地面或者库房的地方必须要做好防渗漏的处理在对其进行使用的时候也需要采取必要的防渗措施避免因为油料等的滴漏而造成的水体污染。

（四）预防市政施工固有废弃物污染的措施

要进行可循环的利用市政施工所产生的建筑垃圾需要进行分离处理，对于有用的物质， 比如砂子、石块一类的废弃物就可以用来当做混凝土的骨料。而碎砖头等一些废弃物还能够拿来当做回填的材料。对于那些没有回收价值的固体废弃物也最好不要随意丢放在收拾的时候进行集中收集整理再及时的进行清运。

三、市政施工过程中的环境管理

（一） 政府的环境管理

政府的环境管理，政府应充分发挥职能，发挥社会公共事务进行管理时应承担的职责和环境保护职能的功能，同时运用监督职能和协调职能，协调和监督好施工活动和环境污染之间的关系，在基础设施顺利建设的同时又要达到环境保护的目的。

（二） 施工企业的环境管理

施工企业的环境管理，施工企业是市政工程建设中起主导作用，在施工前一定要考虑全面，在施工前，要制定科学、合理的环境保护措施，制定环境保护管理的各项制度，明确分工，责任到人，在施工过程中对于环境薄弱的环节，对施工人员进行岗前培训，提高业务素质。在施工过程中，对不同的施工环节及工序调整相关管理工作内容，制定污染处理预案，做到未雨绸缪，提高施工过程中的环保管理水平，在施工过程中对可能出现的污染程度进行评估，来制定防治措施，确保将环境污染带来的影响降到最低。在施工完成后，对于在施工过程中造成的污染，按照环境保护与污染处理预案，分析出现环境污染的原因，以便及时有效的采取处理措施，并与相关的主管沟通，分类好可回收和不可回收的废弃物，做到资源循环利用的同时，不断的改善市政施工中的环境保护管理工作。

总而言之，当前市政工程施工中的环境保护管理制度还不健全，在施工中存在着很多的环境问题，不管是噪声污染还是水污染都对人们的身体健康造成了严重的伤害，所以市政工程施工如何控制和减缓对环境的影响，是政府部门、施工企业共同面临的问题，协调好了两者之间的关系，才能达到经济、社会、环境和谐统一发展，促进市政工程的发展。

参考文献：

[1]吴立强，历天数，徐列航.市政工程施工中的环境问题与保护措施探讨[J].中国水运（下半月），2010，05：91～92.

[2]孙先锋.浅谈市政工程施工中的环境问题[J].中国科技信息，2011，23：56.

篇5：对于发展环境岩土工程的初步探讨

对于发展环境岩土工程的初步探讨

摘要：对于"环境岩土工程”是否能够成为一个相对独立的分支学科,它产生和发展的依据是什么,环境岩土工程在工作内容和方法方面有哪些特点等方面的问题,人们的看法还存在很多分歧.在人类生存的环境日益恶化的今天,不同学科的科学家和工程师们无疑都希望在自己的`工作领域内为环境的改善做出贡献.本文试图针对上述问题提出一些初步的看法,希望起到抛砖引玉的作用,引起同行们的注意.Abstract：There still exists divergence of views relating to a new branch of civil engineering. It is called geoenvironmental engineering. Can it be regarded as an independent branch of the technology? What is the foundation upon to the subject? what are its topics and methodologies? Can it be existing and developing? Faced so many serious problems are rose in our enviroument. It is the common will of all scientists and engineers in different fields to improve the environment. Some aspects of the subject are discussed in the paper. The aim of this paper is intended to attract more.attention from scientists and engineers.key words: geoenvironmental engineering, methodology作 者：张在明 ZHANG Zaiming 作者单位：北京市勘察设计研究院期 刊：土木工程学报 ISTICEIPKU Journal：CHINA CIVIL ENGINEERING JOURNAL年，卷(期)：,34(2)分类号：X14 TU4关键词：环境岩土工程 工作方法

篇6：基于环境岩土工程的问题探讨

专业论文

基于《生物与环境》教学策略的探讨

基于《生物与环境》教学策略的探讨

【摘 要】在《医学生物学基础》中“生物与环境”一章的教学，以生命教育为切入点，将生命教育与教学结合，培养学生正确认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命的良好素质及社会责任感，使学生不断完善人格，健康成长。

【关键词】医学生物学；教学方法；环境

1.生物形态结构的教学

1.1 教学特点

生物的形态结构是生物的生活习性和生理功能的基础，在《医学生物学基础》课中占较大比重。形态结构部分，不但专用名词较多，而且内部结构较细微复杂，学生难以想象和记忆。因此教学过程中应根据信息加工理论，积极引导学生参与信息的输入——加工——贮存——输出过程，提高学生的记忆水平。其教学的主要过程是：激发注意主动获取信息→双重编码深入加工信息→加强联系有效贮存信息→反复提取正确输出信息。例如，眼球的结构，首先，通过介绍眼睛的功能，激发学生学习眼球结构的兴趣，通过对挂图、模型、实物等的观察、触摸、解剖，使学生在主动获取信息中，形成正确表象；其次，通过图象、实物与名称相结合，对获取的信息进行双重编码，深入加工信息；第三，将结构与功能相联系，在理解的基础上形成记忆，有效贮存信息；第四，通过各种练习，反复提取和应用相关信息，使之得到巩固、强化并能正确输出，以至形成长期记忆。

1.2 通过阐述生物学的现象、事实或实验结果，揭示生物学的基本理论、观点、规律

如：生命的起源和生物的进化、生物与环境的关系、遗传的基本规律等，都是通过对现象或事实的分析、比较，经过一定的推理判断得出结论或揭示规律。如何引导学生透过现象揭示本质，如何引导学生进行分析、推理、判断，总结规律，提高学生分析问题解决问题的能力，是上好这一类课的关键。根据判断形成的基本原理，这类课的最新【精品】范文 参考文献

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基本教学过程是：列举事实，分析特征→突出要点揭示本质→分析比较明确外延→准确表达给予定义→实际运用达到巩固。例如“传染病”的概念：（1）根据学生的基础知识和生活经验，列举常见的疾病让学生分析，如：乙型肝炎、细菌性痢疾、蛔虫病、白化病、侏儒症等，问：上述疾病哪些会传染？哪些不会传染？归纳成表，再问为什么有的病会传染，有的病不会传染，并进一步分析传染病的病因。

2.教学手段

2.1 利用学生熟知地区图片，引出生态系统的概念。再以池塘为例分析组成。（解决教学重点）

2.2 通过多媒体、表演活动及分析情景等引发学生思考，将复杂转变为简单，给学生创造一个充分想象、互助互研的学习空间，激发学生求知的积极性、主动性和创造性，创建民主、和谐、生动活泼的教学氛围，使学生的观察能力、空间想象能力、分析综合能力得以训练。新授课以传授学习新知识为主要任务，它既是学生获取新知识改善知识结构的过程，也是学生认知能力和思维能力发展的过程，因此必须符合学生的认知规律去展开教学。本文根据生物新授课的教学内容，着重从学习心理方面谈谈各类型新授课的教学特点、教学过程、理论依据和教学策略。

2.3 联系学生实际生活，把生命教育有机融入学生活动中。

生物教学中环境教育是一个重要的知识点，环境孕育着人类，同时人类也在影响着环境。在环境教育教学中帮助学生建立起人和自然的和谐共存关系，摆正人类在自然中的地位。联系联合国环境署的决定：从1998年开始，每年世界环境日（6月5日）的主题都将是“为了地球上的生命”而不再更换。我们似乎不难理解环境保护的基础是爱，是每一个地球公民对自己、对他人、对所有生命的爱[1]。同时结合学校开展的素质教育活动，让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。引导学生回归大自然，享受大自然，进而热爱大自然，保护大自然。

我们倡导体验、实践式的生命教育。老师用多么生动的话语来说

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明生命有多么珍贵，都没有学生自己在生活中的感悟来得有用。生命的成长需要生命本身的体验，才是真正意义上的获得，只有亲身体验的东西，才是真正意义上的获得。学校、教师不能越俎代庖，没有学生自己的体验，就无所谓人性的独立，特别是如果没有了学生的心灵的感受，精神世界就会变得贫瘠乏味，精神家园就会荒芜。让学生直接参与，分别感受“真实情境”中人物的各种情绪，体会其中的喜、怒、哀、乐，在此背景下了解自己今后可能碰到的挫折、困难及各种情况，进而学会生活，学会在生活中坚强；理解他人的处境，进而学会体谅别人，学会与人相处。给学生一些问题，让他们自己去解决，使学习成为一种愉悦生命的过程。

3.结论

3.1 首先了解新概念与学生原有概念的关系，在原有概念中寻找新概念的固着点，并揭示两者之间的关系，如上位关系、下位关系、并列关系，引导学生将新概念纳入原有的认知结构中，建立新的概念[2]。例如“群落”这一概念是在“种群”这一概念的基础上通过延伸、扩展形成的，其教学过程是：展示一幅生物群落图，从中找出各种生物，进而复习种群的概念，然后分析各种群之间的关系，如竞争、捕食、共生、寄生及一些间接关系，引伸出“群落”的概念。明确群落是由多个种群构成的，各种群之间必须具有直接或间接的关系，种群受时间和空间的限制，因此群落也必须是指一定的时间和一定的自然区域内多种生物的总和。两者间是一种从属关系，由此将群落纳入种群的认知结构中，使之形成联系。同理，在“群落”的基础上可以引伸出“生态系统”、“生物圈”等概念。然后将个体→种群→群落→生态系统→生物圈联系起来进行比较，揭示其内在联系。

3.2 生命教育既是人的全面发展的需要，也是学生健康成长的迫切要求。只有通过多种渠道多种途径，对医学学生进行生命与健康、生命与成长、生命与价值的教育，帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使之学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，才能培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立正确的世界观、人生观和价值观。只要我们的每一位老师都

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能从我做起，把学生视为一个个独特的生命体，关注学生，关爱学生，努力创造条件发展学生，那样，我们的学校就一定能够成为实现学生生命价值的绿洲。让每一个学生都有机会焕发生命的活力，都有可能焕发生命的活力，这是教育的伟大，也是教育的崇高。

参考文献：

篇7：输水工程环境监理探讨

依据<辽宁省建设项目环境监理管理暂行办法>,结合辽宁省环境监理试点项目的经验,针时生态环境、环境空气、水、声、固体废物和社会环境等环境要素,对环境保护监理内容和工作方法等进行了探讨.提出了优化环境监理工作方法、报告制度等工作建议.

作 者：谷朝君 潘颖 作者单位：谷朝君(辽宁省环境工程评估审核中心,辽宁沈阳,110031)

潘颖(沈阳铁路局能源环境监测中心,辽宁沈阳,110021)

篇8：基于环境岩土工程的问题探讨

当今世界, 科学技术突飞猛进, 科学发现推动人们在认识世界的过程中形成科学原理, 工程科技则把科学原理变成改造世界的能动力量。要想更好地参与国际竞争, 就要培养更多高素质的工程技术人才。工程素质的形成并非知识的简单综合, 而是一个复杂的渐进过程, 是将不同学科的知识和素质要素融合在工程实践活动中, 使素质要素在工程实践活动中综合化、整体化和目标化。学生工程素质的培养贯穿教育全过程, 渗透在教学的每一个环节, 不同的工程专业对工程素质有不同的要求, 需要不同的工程环境, 因而高校要因地制宜地进行综合培养, 这也给高等工程教育提出了更高的要求。

一、环境工程专业的工程素质要求

根据教育部颁布的普通高等学校本科专业目录和专业介绍, 环境工程专业包括原环境工程、环境监测、环境规划与管理、农业环境保护、水文地质与工程地质等专业。新的环境工程专业提出的人才培养目标是:具备城市和城镇水、气、声、渣等污染防治以及给水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识, 能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、农业生态环境污染部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究工作的环境工程学科高级工程技术人才。随着国家对环境保护的不断重视和执法力度的不断加大, 越来越多的企业开始重视环境建设与管理, 钢铁、冶金、石化、机械等污染严重的传统企业对环境工程专业学生的需求量明显增多。这就需要高校尽快培养出大批熟悉工程技术和污染治理工艺、设备, 懂得法规政策, 会管理, 关注环保生态、民众健康和生命安全, 具有创新能力的高素质的复合型和应用型人才。

培养环境工程专业学生的工程素质, 要从以下四点做起。

1. 使学生具备扎实的专业理论基础

要使学生掌握水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划与资源保护等方面的基础理论知识。

2. 使学生能够灵活运用理论知识

学生要具有进行污染控制工程的设计和运营管理的能力, 制定环境规划和进行环境管理的能力, 以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发的能力。

3. 使学生具备工程师意识和职业迁移能力

工程师意识就是学生在承担具体的工程任务时, 具有良好的责任意识、成本意识和市场意识。职业迁移能力则主要是指在职业变化越来越快的时代, 接受过高等教育的工程师应该具有自我获得知识、迅速转换职业的能力。

4. 使学生具备工程实践能力和与他人沟通、合作的能力

接受过工程教育的学生要具有技术决断的能力、处理多学科问题的能力、实际操作能力、动员人力资源能力和与他人协同工作的能力等。

二、对环境工程专业进行课程改革的思路和方法

1. 课程体系框架的构建

课程改革要着眼于工程技术人才的培养, 以自然科学、人文社会科学和工程技术三类基础课构筑平台。培养过程中要注重理论联系实际, 将工程实践贯穿于教学全过程, 把专业理论与解决工程的实际问题紧密结合, 更好地培养学生的创新能力。实际教学中可将课程体系分为三大模块:通识教育平台课程、学科专业基础平台课程和专业 (方向) 课程, 课程设计、专业实习、毕业设计 (论文) 等实践环节独立设置。

通识教育平台课程是传授自然科学、社会科学领域的基础知识、基本理论和基本技能的课程, 是对学生的全面发展具有基础性、通用性和长效性作用的课程, 设必修课和选修课。必修课主要包括《大学英语》《计算机基础及程序设计》《高等数学》《线性代数》《概率统计》《大学物理》《工程化学》《文献检索》《体育军事理论》等, 选修课主要包括艺术类、人文科学类、科学技术类、经济管理类、身心健康类等。

学科专业基础平台课程是培养学生学科专业基础知识、基本理论和基本技能的课程, 它与通识教育平台课程一起为学生知识、能力、素质协调发展奠定宽厚的基础, 也设必修课和选修课。必修课主要包括《无机化学》《分析化学》《有机化学》《物理化学》《工程制图》《工程力学》《流体力学》《电工电子学》《机械设计基础》《生物化学》《环境工程原理》《环境微生物学》《环境监测》等, 选修课主要包括《微机原理及应用》《环境科学基础》《化工工艺》《环境生物技术》《环境化学》《环境生态毒理学》《环境地质学》等, 其中《生物化学》《环境工程原理》《环境微生物学》《环境监测》《环境生物技术》《环境化学》《环境生态毒理学》《环境地质学》等课程是环境工程专业特有的专业基础课程, 而《环境工程原理》课程则替代了原来的《化工原理》课程。

2. 环境工程专业方向课程的设置

专业方向课程是建立在前两个模块基础之上的、培养学生具备适应未来工作环境所必需的专业知识和技能的课程, 同样也设必修课和选修课。环境工程本科专业应针对不同层次和不同特点的学生制定多样化的培养规格, 以适应社会发展的多样化需要。依据环境工程专业的学科特点, 在培养“通才”的基础上, 建设污染防治技术课程群、环境管理课程群和专业特色课程群等专业方向课程。污染防治技术课程群由《水污染控制工程》《水污染控制工程实验》《大气污染控制工程》《固体废物处理与处置》《噪声污染控制工程》组成, 环境管理课程群由《环境影响评价》《环境管理体系》《环境法规》《环境经济与资源管理》《环境规划与管理》组成, 专业特色课程群由《环保设备》《绿色氧化技术》《农业环境保护》《排水工程》《水深度处理与回用技术》《突发性环境污染事故的预防与应急处置》组成。这些课程之间联系紧密、内在逻辑性强, 并将近年来的新兴学科、交叉学科、边缘学科知识融入教学内容中, 有效减少了课程间的重复, 加强了不同学科之间的交叉和融合。课程群的构建充分体现了人才培养改革方案中对人才培养理念、人才培养目标以及优化学生的知识、能力和素质结构等方面的要求。

在进行课程改革的同时, 高校还应根据自身特色加强课程内涵建设。例如:河南工程学院环境工程专业着重于矿产采、选、加工过程及纺织印染中产生的废水、废气、废渣、地面塌陷、地面挖损的治理和开发利用, 在《水污染控制工程》《绿色氧化技术》等课程中融入纺织印染废水的水质特性、染料成分分析及降解机理等内容, 《突发性环境污染事故的预防与应急处置》课程则结合煤矿安全工程专业的重大危险源管理理论, 介绍了突发性环境污染事故的预防与应急处置技术, 使得新的课程体系充分体现“提升内涵、强化特色”的战略指导思想。

3. 实践环节教学改革

大多数环境工程专业学生毕业后都会走向生产企业污染治理第一线, 解决生产实际问题, 这种从业特征决定了环境工程专业的教育必须紧密与生产实际相结合, 加强实践教学环节。

目前, 环境工程专业实践教学普遍存在以下四个问题。

实验教学内容太少, 教学方法呆板, 不利于激发学生的学习兴趣和培养学生的创造性。

认识实习的收效甚小。环境工程专业主要涉及与水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物的处置工程等相关的公司或企业, 认识实习时间一般为1至2周, 只能安排学生一天参观一个企业, 这种认识实习所起的作用非常有限。

生产实习安排不够合理, 通常是将学生重复安排在认识实习单位, 并且很少安排学生进行具体操作, 只是让学生随意参观。

毕业设计环节需要进行科学的设置和安排。目前的毕业设计环节以实验为主, 注重毕业论文的撰写, 忽视了对学生实践能力的考查。

因此, 实践环节的教学改革应注重以下三个方面。

(1) 强化课程独立实验教学内容和工程设计内容, 增加综合性、设计性、研究性实验

在实验教学过程中, 教师要注重培养学生的观察能力、分析能力和科学素质, 引导学生树立严谨求实、勇于探索的精神。例如:适当减少实验的约束条件, 教师只给出大体的方向, 让学生独立设计实验内容和实验方法, 独立撰写实验报告, 这样既可以激发学生的学习兴趣, 又可以培养学生独立解决问题的能力和创新的能力。

(2) 科学安排实习环节

实习环节包括认识实习和生产实习, 二者的目的不同。认识实习是“感知”实习, 生产实习则是“实践”实习。环境工程专业实习单位主要有设计院 (环境影响评价和工程类设计) 、水务集团、环保公司和垃圾处理公司等。学校在认识实习的安排和设置上应该起主导作用, 积极寻求校企合作伙伴, 在兼顾全面的同时突出重点;学生可根据自己的兴趣选择适合的岗位进行生产实习。此外, 生产实习的时间也应适当延长, 以便于让学生对企业的管理、运行和实际操作有较为详细深入的了解。

(3) 确保毕业设计质量

毕业设计环节是学生走出校门、踏上社会前的最后一步, 因此学校必须严格把关, 努力提升学生的综合素质, 锻炼学生适应社会的能力。在毕业设计课题的选择上, 教师要充分发挥学生的主观能动性, 尽量结合用人单位的实际情况选择课题。这样, 一方面可以使学生的毕业设计与在用人单位的实习有机地结合起来, 有利于学生较好地完成毕业设计;另一方面可以使学生尽快适应将来的工作。为提高学生的工程应用能力, 设计类课题不得少于75%。此外, 教师还要进一步规范毕业设计的各个环节, 使毕业设计的质量得到可靠保证。

环境工程专业肩负着为国家环境保护事业培养高素质工程技术人才的使命, 环境工程技术人才的培养质量决定着未来我国环境保护事业的发展速度和进步速度。为此, 在大学阶段对学生进行工程素质教育, 增强学生的工程实践能力, 是现代高等教育的重要内容。高校一定要努力创造条件, 增加学生参与工程实践的机会, 从而培养更多环境保护事业所需要的高素质的复合型人才。

参考文献

[1]朱高峰.面向21世纪的工程教育改革与发展[J].高等工程教育研究, 2000, (1) .

篇9：基于环境岩土工程的问题探讨

关键词：城市环境；工程建设；解决对策

引言

进入21 世纪，环境工程逐渐在城市生态环境保护中占据着越来越重要的地位。城市环境工程的建设是通过先进的科学技术建设城市的基础设施，以此来维护城市的生态环境。在我国，城市环境工程建设的技术已经有了根本性的进步，其应用的领域也越加的广泛，从而推动了我国城市向生态绿色的方向发展。

一、城市环境工程建设的现状

城市环境工程建设是评价城市建设质量优劣的重要方式之一。城市环境工程建设包括园林建设、污水处理、节能建筑建设以及垃圾处理等。虽然我国的环境工程建设的水平已经有了质的飞跃，并取得了一定的进展，但是我国的环境工程建设仍然存在很多潜在的问题。

二、城市环境工程建设存在的问题

1、城市生活垃圾缺乏无公害的处理

在我国当前城市环境工程的建设中，还是采用传统的做法处理城市的生活垃圾，即焚烧垃圾或者是将垃圾运输到郊区掩埋。这种传统的垃圾处理方式运转的成本较高且投资较大，同时在一定程度上造成了资源的浪费。城市生活垃圾缺乏无公害的处理是当前城市环境工程建设存在的主要问题。

2、城市污水处理技术水平低，处理设施落后

城市污水的处理是城市环境工程建设中最为主要的部分。城市污水的来源一般都是生活污水，即商业区域、公共设施或者是家庭排放的污水。这些地方产生的粪便、 洗涤污水经由城市的排水道进入地下污水区。当前，处理生活污水的方式是将污水输送到污水处理厂进行有效处理，达到排放标准后进行排放。但是，我国当前的城市污水处理的技术水平相对较低，污水处理的设备也相对落后，导致我国城市污水处理工作存在处理速度慢，污水处理不及时，污水的在回收效率较差等问题，严重影响了城市环境工程的建设。

3、 城市园林绿化建设相对落后

园林建设在城市环境工程建设当中有着十分重要的作用，因为其不但可以减少城市的噪声污染，净化空气，而且可以改善城市的生存环境，美化居民的生存空间。但是我国对于城市园林绿化建设的重视程度不足，在实际的城市建设中，只是盲目的扩大对高档住宅区和商品房的建设，忽视了园林绿化建设对于城市环境建设的重要性。因此，从这个角度来说，我国与发达国家的园林绿化建设中存在较大的差距，园林绿化建设的水平较低，而这些问题的存在将导致我国城市的发展缺乏前进的动力。

三、解决城市环境工程建设难点的措施

1、充分发挥政府的管理职能

政府要及时解决城市环境工程建设中的规划、土地审核、立项、环境评价、贷款等工作中潜在的问题。同时要加大对相关部门的管理考核。在进行一项环境建设工程的过程当中，需要结合环境的评估，对该项目进行引导和监督。政府需要提前做好环境保护的工作，从而防止在城市建设过程中出现于环境生态化发展相违背的情况。

2、提高人们对城市环境工程建设的认识

城市环境工程建设工作于城市居民息息相关。因此，每一位居民都应承担起城市环境建设的责任与义务。这就要求每一位城市居民提高自己对城市环境建设的认识，积极的参与到城市环境工程建设中。另外，城市工程建设的项目人员要团结各阶层的力量，积极的采纳城市居民的相关建议与意见，从而推动我国城市环境工程建设的进步与发展。

3、加强社会各界多元化的投资

由于城市环境工程建设的性质使然，导致其投资是相当巨大的。在投资方面，除了政府部门对环境建设的投资，还需要加强社会各界人士多元化的投资与支持。相关部门应当鼓励社会各界加强对城市环境工程建设的投资力度，使得更多有能力的企业参与到我国城市环境工程建设工作中。社会各界多元化的投资与支持可以加快城市环境建设的进程，同时也可以使得我国城市环境建设得到良性的运转。因此，相关部门应不断地完善企业投资的体制，同时还要加强对工作人员的薪酬奖励与精神鼓励，提高工作人員参与建设的积极性，从而不断地推动我国城市环境建设的发展。

4、推进城市垃圾与城市污水处理机制

完善城市垃圾与城市污水的处理机制可以有效地保护和监管城市的植被，明确城市垃圾处理的工作，在一定程度上可以提高城市环境建设的效率。因此。需要相关部门不断地完善城市污水即城市垃圾处理的机制，并对城市环境建设的相关部门进行严格的管理和监督，同时还需要加强对绿色节能技术的研发与使用，制定出较为有效地节能机制，进而推动我国城市环境工程的发展与进步。

5、 加强城市环境工程的基础设施建设

城市环境工程基础设施的完善可以有效地防止城市污染及城市环境问题的产生，促进环境生态化发展与城市建设的和谐统一。因此，相关部门要积极地引导与监督我国城市环境建设的相关工序，合理的加强城市环境工程基础设施的建设，避免出现城市土地拆迁困难、征地困难及建设困难的现象，同时在城市环境建设中还需要对环境状况进行评估，从而使环境保护的工作得到有序的进行。另外，还需要相关部门不断地扩大城市绿化建设的空间，合理的规划城市绿化用地，配合节能的措施与技术，为我国城市环境工程的建设奠定良好的基础。

结语

目前，由于我国城市化的不断发展及城市人口的剧增，导致我国城市出现了各种各样的污染，极大地破坏了城市环境，使得生态环境承受了越来越大的压力。因此，为了实现城市环境的可持续发展，就需要我们在进行城市环境建设时不仅要考虑到经济利益的获得，同时还要考虑到城市环境的保护。

参考文献

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[2]林竹. 基于汕头城市运营实践的规划整合模式研究[D].华南理工大学，2014.

[3]戴德艺. 基于景观生态分析的城市绿色天际线规划研究[D].中国地质大学，2014.

[4]周佳峰. 当代中国城市规划管理中的民生导向问题研究[D].吉林大学，2014.

[5]付帅. 城市规划技术标准适度化研究[D].重庆大学，2014.

篇10：基于环境岩土工程的问题探讨

【摘要】随着我国改革开放的政策不断深入，我国经济得到快速迅猛的发展，城市化建设不断加快，国家也在提供各项政策支持，不过在经济快速发展的过程中，环境问题也不断凸显。经济的快速发展为城市吸引了更多的人口，人口的增长与经济建设的快速发展使得环境问题越来越严重，各种污染问题不断出现，使得原本就非常脆弱的生态环境要承受更大的压力。所以，不论是发展经济还是推动城市化建设，都要注意与生态环境的和谐发展，要坚持走可持续发展的道路。本文将对环境工程建设的难点及应对措施进行探讨，希望能够找到更加合理的环境工程建设的道路。

篇11：环境污染问题的根源探讨及其对策

摘要：环境问题严重影响经济社会的.可持续发展和人民群众的切身利益.本文从几个方面对环境污染的根源进行分析,得出环境污染问题是污染者、政府、受害者利益不均衡的结果,并根据揭示出的经济根源提出了相应的治理对策.作 者：肖玉玲 作者单位：江苏技术师范学院财经学院期 刊：商场现代化 PKU Journal：MARKET MODERNIZATION年，卷(期)：,(3)分类号：X3关键词：环境污染 蓝藻事件 经济根源 对策

篇12：基于环境岩土工程的问题探讨

河流的原本区域、形态及生态环境都是在长期的演变中逐渐形成天然的和谐的河流环境。然而水利工程的建设在给经济发展和发电运输等方面带来巨大好处的同时，却对河流的原生态环境造成了很大的影响，不仅仅给生态环境带来了危害，同时也影响河流中生物的生存及多样性。在修建水利工程的时候，很多工程的方案都是对原始的河流进行截流及重新改造，而这些做法恰恰会改变天然河流原有的地理形态，造成河段在某些部位水位过深，含沙量不均衡，并且常常导致淤泥淤积等现象。这些现象不仅仅是表面上的物理变化，同时也会给天然河流造成失衡与环境的破坏。

除此之外，水利工程建设对河流的水质、地质环境、水温和周围的天气气候也会带来很大的不良影响。当水库蓄水之后，河流的地下水位则会明显地升高，若水位超出河岸，则会对河岸周围的土地或者农田被淹没，淹没后的土壤处于碱性的水环境中，不利于农作物的生长。并且长时间浸泡在水中，农作物会发生腐烂缺少养分的现象，因此，水利工程的建设往往造成周围农田农作物的损失。而水库蓄水之后还会影响周围的降水量，原因是当水库中水增多之后，蒸发量会大大提高，而水库周围环境的空气湿度则会大大提升，这样就改变了环境的降水量，有可能会带来洪灾等等。

此外，水利工程建设会影响水域的水温结构，从而给生活在河流里的生物带来很大的伤害。其具体的原因是水库的面积一般会比原始的河流面积大，并且在蓄水之后水体明显增大，加上太阳的辐射作用，明显改变了河流原有的水温结构。而长期生活在河流中的鱼虾类水生物及微生物已经在进化过程中适应了原有河流的水温结构，若水温结构发生大的变化则影响这些生物的生长及繁殖，并且可能造成水中微生物及菌群的失调，从而引发水环境的失衡。其中，河流里存在着很多稀有的珍贵的水物种，若水温结构发生变化可能造成这些物种的毁灭，并且鱼虾类生物的繁殖也会受到很大影响，进而使得河流中生物种类发生失衡，也会影响周围渔民的收成。所以，水利工程建设给河流的生物生长和繁殖带来很大的伤害。

同时，水利工程建设也会造成河流的水质污染，不仅仅是在建设过程中排放的污水废水会造成污染，同时也因为水库形成之后不能像原有河流一样具有较好的流通性，因此水中的泥沙等物质容易沉积，这样一来表面上看起来水库的水质是澄清的，但是水压却和高，水库中有害物质不能正常地被冲走，而是淹没在水库中，或是聚集在岩体的缝隙中，所以水利工程的建设会带来很大的水污染。由于水在地下部分是互通的，因此水库中的水也可能会流入到周围的居民用水中，从而给居民的身体健康带来了一定的威胁。

2. 2 水利工程对陆地环境的不良影响

在水利工程的建设过程中及运行过程中不仅会造成水环境的生态破坏，同时也会对周围的陆地环境造成生态破坏。在水利工程建设初始阶段，首先需要对工程的周围范围内进行清理，而在清理过程中则会对陆地上的大面积的植被造成破坏，包括树木、农田和草坪等等。而植被的破坏不仅仅对环境造成了不利的影响，同时也会影响该区域陆地环境中的物种平衡。由于植被被破坏，导致食草的物种减少，从而破坏了该区域的正常食物链，严重打破了正常的动物植物之间的结构关系，甚至使一些稀有的珍贵品种的陆地动物濒临灭绝。而植被破坏也会影响该区域的光合作用及氧气的生成，对居民及动物的生存也会带来影响。因此，水利工程的建设会给周围区域的动植物正常生长生存带来很大的威胁和危害。

同时，水利工程建设由于征地往往还要使大量的居住人员迁移，这样给长期居住在周围的人民还要重新适应新的环境，而有些居民生活在这里是依靠种植农作物来谋生的，当农作物遭到破坏之后，一些居民即使不用迁移也失去了谋生的田地，给生活带来了很大的损失。对于迁移的居民而言，许多老人家已经长期适应了这里的生存环境，当换了新环境之后，可能气候、饮食各方面的不适应也会给老年人带来身体上及心理上的不适。

再者，在建设过程中往往要排放大量的工业废水，而这些废水的排放大部分是直接流向河道的，这样就给河道的水质及周围的土壤造成了很大的污染，进而影响生活在周围动物及居民。由于生态环境的严重破坏，许多生活在周围的陆地动物也发生了迁移，进而使该区域的生态系统发生了很大的失衡。

篇13：基于环境岩土工程的问题探讨

伴随着我国经济与社会的不断发展, 经济结构日益完善, 人们对于环境质量的要求也越来越高, 环境问题已经越来越引起人们的重视。环境工程就是为了提高环境质量, 利用环境科学和工程学的理论和方法, 制定环境工程的技术标准、技术规范及相关配套政策, 并对环境工程的技术路线、技术方法、生产工艺进行技术经济及环境影响评价从而防治环境污染的一门工程技术。目前, 我国为应对环境污染的环境治理、防治工程众多, 但是我国环境工程管理领域仍然存在不足之处。

2 环境工程管理概述

环境主要包括人类生存空间下的空气、水、土地资源;环境工程即为了防治环境污染, 满足目前的环境要求, 应用科学的方法来改善环境的一项工程, 进而达到为人类的居住以及其他生物体提供对健康有益的水、空气以及土壤的目的。环境工程管理, 则是指运用管理学的知识对环境治理工程进行系统性的规范、协调与控制, 从而实现环境保护的效益最大化。环境工程的任务就是为了充分保证人类生存的环境要求与环境管理系统中的规定是一致而和谐的, 并在此规定的基础之上进行的一种工程活动。环境工程管理就是为了从整体上将环境管理系统上升到一个层次, 使得环境管理达到一个最佳的状态。但在管理的同时也要注重对于环境成本的控制。环境工程管理的环节主要是环境工程重大环境因素评估、环境工程的施工管理、环境工程的验收这三个方面。

3 目前我国环境工程管理中存在的问题

3.1 缺乏环境工程管理意识

造成环境污染、生态恶化原因究其根本是在于人为。可以从三个方面进行详细说明: (1) 民众乱丢垃圾、随意倾倒污水, 滥砍滥伐、肆意猎捕等, 这些对大自然肆无忌惮的索取与破坏的行为, 都是造成环境污染的重要原因。 (2) 我国人口基数大, 数量增长十分迅速。人口的快速增长造成了与环境之间的矛盾。并且我国目前的教育事业与经济发展还不足以满足国民需求, 国民素质有待提高。 (3) 我国大部分相关政府部门的管理人员缺乏环境工程管理专业知识, 环境工程管理相关问题不能够客观专业地对作出正确科学的决策, 甚至部分相关管理人员因为缺乏环境保护和管理意识而做出为了促进经济发展而破坏环境的错误决定。环境保护工作管理严重缺乏规范化和系统化, 很多制度都脱离了人们生活的预定轨道, 在实际工程的实施中无操作性可言。因此可见目前我国社会对于环境工程管理的意识还很薄弱, 没有对其产生危机感与紧迫感。

3.2 缺乏环境工程管理优秀人才

目前我国, 虽然公众环境意识有所提高, 但公众对环境工程管理的认识仍然不够深入, 即使各地出现了一些环境污染治理工程, 但运行效果并不佳。环境工程的管理离不开环境工程管理人才, 但是目前环境工程管理上缺乏大量的人才, 环境工程管理专业的人才缺口高达60%。在各大高校环境工程专业设置中, 环境工程管理还没有形成独立的学科, 这非常不利于环境工程管理人才的培养。而现有的相关技术人才在我国现在的经济环境中又很难发挥其作用, 这种相互矛盾的状态使得相关人才纷纷转行, 更加加剧了我国环境工程管理人才贫乏的现状。环境工程理论、技术更新很快, 尤其在信息化大背景下, 信息技术已经在环境工程中获得应用, 但是环境工程从业人员在岗后续培训远远跟不上环境工程技术形势发展的需要, 由于缺乏知识更新, 对于环境工程整个行业的发展是极其不利的。然而环保行业是个高技术含量的产业, 企业需要优秀的技术人才来研制高附加值、高技术含量、满足特种工艺污染治理需求的产品。环境工程管理不同于传统的工程项目管理, 其工程复杂、涉及范围面广, 要求从业人员具有工程、环境保护、财会等知识背景, 做到对工程项目有研究, 对环境保护的知识精通, 对工程造价等方面了解。除此之外, 我国从长远的战略目标来看, 要实现可持续发展, 就要积极开发和利用可再生性的能源, 这些都极大地增加了我国对环境相关专业技术人才的需求量。也正是由于缺乏人才, 现有的环境工程管理人员素质不高、能力不足, 对环境工程缺乏整体意识, 对环境工程的每一个重点环节缺乏掌控力, 在环境工程的设计、评估、施工、验收阶段都无法掌握主动, 造成工程管理的被动性及管理的弱化, 最后造成整个工程的低效率和低水平。

3.3 缺乏完善的环境工程管理体系

在环境工程管理体系中, 在硬指标上, 对工作的要求操作性不强;在软指标上, 只规定了一定的数据范围或只是一种大体的描述, 缺少针对性和可操作性, 易造成工作目标不明确、工作质量不高的结果, 并容易使有些工作人员在工作迎难而退, 相关工作难以实施。环境工程管理体系的不完善为工程带来了极大的不利和阻碍。

4 解决环境工程管理问题的方法

4.1 提高环境保护意识

人类的生存离不开既有的环境, 但是环境不是一种可再生的资源, 对于有些特殊的资源环境不仅不可再生的, 而且摧毁后就无法再生。人类社会进入工业化社会到现在, 环境资源的承受能力已经到达极限, 社会上各种因环境污染而出现的群体性事件屡见不鲜, 尤其是现在全国范围内的雾霾特别严重。经济与环境, 两者相互依存。自然环境中蕴藏着巨大的能源与价值为经济的建设与发展提供了资源基础, 而只有将环境与经济发展联系起来, 对自然环境进行正确的开发和利用, 才能为我国的经济发展开辟新的道路。如果只顾盲目的为了眼前利益而做出对环境不利的事, 就等于是阻断了经济发展的命脉, 对我国长远的经济发展非常不利, 需提供社会全民的环保意识。 (1) 要加大宣传力度, 通过宣传等方法使当前的环境保护意识深入人心。 (2) 要加大对环境保护工作投资的力度, 通过科学的方法去分析实际问题的症结所在, 并从实际出发针对问题提出具有针对性的改革建议, 制定高质量管理体制, 让环境工程有效地保障人民高层次的生活标准。我国还需健全的环境保护管理法律体系, 对人们的行为进行规范和约束, 强制性地保护环境。在经济发展上, 保护环境、管理环境, 并在不破坏环境的基础上合理地运用环境, 将环境与我国的经济发展统一起来, 科学的利用环境, 从而真正实现经济的可持续发展。

4.2 加强人才培养队伍建设

提高环境工程管理水平, 需要有优秀的人才, 因此可结合实际, 鼓励高等院校培养环境工程管理专业的本科生、研究生, 从而为国家培养出更多的优秀管理人才, 满足市场日益增长的人才需求。目前我国环境保护行业从业人员的需求量远远超我国高等院校环境工程专业本科毕业人数, 但却出现了现实中大量的环境工程对管理人才需求量大, 而环境工程的毕业生, 往往又面临找不到工作的窘境这一局面, 其原因是高等院校的教育与社会现实的信息不对称, 这就需要院校和实际部门紧密配合, 调整课程设置, 与社会实际紧密对接。另外, 对于在职人员, 鼓励职工教育向制度化、规范化和正规化方向发展, 建立起在职人员的学习渠道, 例如可以定期邀请一些环保方面专家、环境管理专业教授开展相应培训, 使在岗人员能够不断获得理论的补充和知识的更新, 从而提高目前从业人员的专业素养。

4.3 完善环境工程管理体系

完善环境管理体系, 可以从以下几个方面来进行: (1) 管理体系要同现行组织机构的结合, 从而以最大程度发挥环境工程管理的职能。 (2) 各级政府要加强监管力度, 重点负责全民监管的环境管理体系, 建立环境保护的有效政策并有利于环境保护的有效落实。 (3) 不断完善环保机构, 将环境管理工作要和工业结构的调整相结合, 将企业的清洁生产计划纳入环境工程管理体系中。在落实环境工程的问题上, 要防止低水平的重复建设, 对高耗能与重污染的项目要严格控制, 并根据实际情况, 对于不符合标准的制度应该及时进行修改与完善或者是废除, 删除妨碍环保工作的无用制度, 从而使环境工程管理体系能够充分符合当前的环境管理制度。 (4) 环境工程管理体系的控制以及运行应该同政府的行政管理工作充分联系起来, 对于环境工程的落实, 可适当的采取行政手段, 从而使相关政策及法律法规能更好的贯彻。

5 结束语

环境工程管理对与我国经济的发展, 对于民众幸福生活的创造意义重大。但是由于缺乏环境保护意识、缺乏人才、体制不健全等, 从而是环境工程管理工作难以发挥其作用。在环境污染越来越严重的当下, 更应该对环境工程管理高度重视起来。

摘要：随着环境污染问题越来越严重, 环境工程管理也开始受到关注。本文主要探讨了环境工程管理中存在的主要问题, 并提出了相应的解决办法, 希冀为同行带来借鉴及参考。

关键词：环境工程管理,问题,解决办法

参考文献

[1]王开亮, 程万秋.浅谈环境工程管理[J].能源与节能, 2013 (3) .

[2]赵安娜.解析中国环境工程设计现状及其新发展[J].才智, 2013 (14) .

篇14：基于环境岩土工程的问题探讨

摘 要：本文主要对环境工程专业在卓越人才下的校外实践基地建设模式进行初步的探讨。文章从当前校外环境工程专业实践基地概况谈起，然后针对在环境工程专业实践基地建设中存在的不足之处提出了卓越人才的校外实践基地建设方案及其质量保证。通过本文的探讨，最终为今后环境工程专业在加强校外实践基地建设、培养优秀卓越人才方面提供参考依据。

关键词：卓越人才；环境工程；校外实践基地

【中图分类号】G642

Discussion about the Model of building practice base outside school for the Outstanding talents in Environmental

Engineering Specialty

Abstract：In this paper， Its preliminarily discussed the Model of building practice base outside school for the outstanding talents of Environmental Engineering Specialty. Starting from the current practice base outside school of Environmental Engineering Specialty in this paper， we put forward its building scheme and quality assurance for cultivating outstanding talents according to the existing problems. Through the discussion， the paper can provide reference for strengthening construction of the base and cultivating outstanding talents of Environmental Engineering in the future.

Key words： Excellent talents； Environmental engineering； outside-school Practice Base

前 言：隨着人们对环境保护的重视，环境工程专业逐渐开始成为了高校的热门专业，然而在现今的高等院校环境工程专业的教学培养模式中，其往往是以理论灌输式的教学模式为主和周期短而又单一的实践教学活动为辅，这对于培养卓越人才下的环境工程师而言是远远不够的，尤其是高校毕业生在走上工作岗位以后，很多毕业生都不能较快的适应其工作岗位并发挥其应有的价值。由此可见，在环境工程专业卓越人才的培养模式下，在学生学好环境工程专业理论知识的同时，还应该有针对性的对学生开展足够的校外实践活动。校外实践活动的开展离不开具有专业特色的校外实践基地作为支撑，要想环境工程专业的校外实践活动得到有效的开展，就必须注重在卓越人才下环境工程专业校外实践基地的建设。同时，在校外实践基地的建设过程中通过不断的探索并借鉴现有的成功经验，最终形成成熟的能有效培养环境工程专业卓越人才的教学模式。

一、环境工程专业校外实践基地建设概况

校企联合是开展校外实践基地建设的前提，也是校外实践基地的开展取得成功的重要保证。当前，许多高校都开始纷纷重视校企联合这一校外实践教学模式。与此同时，在环境工程领域，随着高校与各大环保名企的联合，校外实践基地的教学平台建设已经取得了一定的成就，环境工程专业在开展校外实践基地建设方面也变得更加简单和方便。虽然如此，如何通过这些校外实践基地来培养卓越的环境工程专业人才，其建设模式还是不够完善，并仍然存在一定的问题。

首先，在专业实验方面。环境工程专业在环境工程学、环境监测、环境工程微生物学等专业课程上均开设的一定课时的实验课。但就目前的情况来看，校外实践基地的建设并未有效注重学生对专业实验能力的培养，其实验模式依然是传统的实验室模式。例如在实验室进行水质检测实验时，实验室提供的样本通常都是老师事先配制好的水样，与企业实际产生的生产废水相去甚远，实验室水样往往水质单一、干扰少，这就会导致学生无法从实验中有效了解企业实际生产废水的水质状况，从而与现实脱节，这对校外实践活动的开展是非常不利的。

其次，在高校教师师资队伍的建设方面。环境工程作为一门工科专业，其教学更离不开工程实践。然而，目前许多高校工科教师的实践水平低于其理论水平，尤其在卓越人才下的校外实践基地教学方面，在环境工程实践经验的传授上常常是层莠不齐，甚至出现教师工程实践经验缺乏、实践教学素质不够高的现象，教师无法从科学的角度解释环境工程实践中出现的一些问题与情况，最终导致学生无法从学校开展的校外实践活动中学习到更多的知识与经验。

最后，在环境工程专业实习方面。由于学校的重视力度不够以及校外实践资源的匮乏，导致实习次数少、周期短，且专业实习往往以班级集体实习为主，学生少有自主的机会去选择自己感兴趣的实习岗位进行有效的锻炼，这也导致学生最终无法从企业实习中获得实践知识，从而使学生很难将课本理论与实践有机地联系在一起，这对培养环境工程卓越人才也是非常不利的。

二、环境工程专业卓越人才下的校外实践基地教学方案探索

（一）准确定位卓越人才下的环境工程专业培养目标

对于卓越人才培养模式下的环境工程专业而言，准确定位其教学培养目标是不容忽视的。卓越人才下的校外实践基地教学旨在培养发展潜力大、工程素质过硬、实践与创新能力强、能将理论与实践有机结合的环境工程专业卓越人才。在环境工程校外实践基地教学中，应该通过落实合理的环境工程专业实践环节，逐步加深学生对专业理论和专业技术的认识；同时，还应该培养学生将所学专业理论较好地应用于专业实践的能力，并促进学生在污染控制、环境工程设计与施工、环保项目运营与管理等方面形成良好的职业体验，最终实现学生在实践期间自我职业素养的提升并全面提高学生在实际中分析和解决问题的能力；最后，在培养优秀实践型卓越人才的同时，还应该注重卓越的教师队伍的建设，利用校外实践基地这一平台通过集训或者生产实践等模式培养一批专业水平高、实践经验丰富的环境工程专业教师。endprint

（二）根据培养目标建设卓越人才下的校外实践基地教学体系

培养目标是校外实践基地教学体系建立的基础，在明确了环境工程专业培养目标后，如何建设一套成熟的校外实践基地教学体系显得尤为重要。校外实践基地教学体系的建设主要有以下三个方面：

首先，校外实践基地教学体系的建设离不开校外企业的大力支持，校外企业尤其是环保名企是建设校外实践基地的基础，为此学校要加强与当地各大环保企业或其它企业之间的联系，并与之保持良性的发展关系，从而形成良好而又稳健的校外实践基地。

其次，校企联合是建设校外实践基地教学体系的重点，也是为学校与企业培养卓越人才的关键。一方面，学生通过企业提供的实践平台可以有效学习企业在工程设计、项目运营与管理、污染控制技术等方面的实际工作经验，同时为学生在今后走上工作岗位打下坚实的实践基础；另一方面，企业通过接纳学生进行环境工程专业实践，能有效促进企业与高校的实践项目合作，为今后企业的健康发展提供了良好的效益平台。因此，通过校企联合来实现校外实践基地的建设对于学校和企业而言都是双赢的局面。

最后，校外实践基地实践环节的设计是培养环境工程卓越人才的重中之重。一个成熟的实践模式是校企联合下的实践基地建设取得显著成果的重要保证。对于基地实践环节的设计，可分为认识、实践、研究三个环节：学校带领学生到实践基地进行认识实习，促使学生对实践内容有一个总体的了解并认识到专业实践的重要性，为后面的实践训练打下一定的基础；在对实践内容有一定的认识后，即可通过学校与企业的引导开展在企业各个岗位上的实践活动，并进行有针对性的专项培训；最后，通过一段时间的培训后，学校引领学生对所进行的实践活动作出总结，并要求学生在自己的实践岗位上提出相关的见解和看法，并通过后续实践研究其可行性。

（三）实践基地在卓越人才下的产学研一体化教学模式探索

实践基地的建设最终是为了培养工程应用型的创新人才，即卓越工程人才。为此，近年来提出的产学研一体化教学模式具有较好的先进性与优越性。建立产学研一体化的教学模式，能够将教育、生产、科学研究三者更加有效的结合在一起，同时对学生专业素质的提高以及实践水平的提高也是极为有利的，因此，在环境工程专业为将理论与实践更好的联系在一起，产学研一体化教学模式非常值得构建。而在这种教学模式中通过校企联合能够使环境工程专业校外实践基地的建设和运行变得更加便捷，从而达到学与产的结合；在构建校企联合平台的同时，还可以构建校校联合平台，以使学生在科研方面能够得到更多的启发和思路，从而达到学与研的结合。这样一来，学校便能通过产学研一体化的教学模式，更好地达到培养环境工程专业卓越人才的目的。

三、环境工程专业校外实践基地建设的质量保证

环境工程专业校外实践基地建设的质量保证主要要从学校、企业和学生三方面入手：

对于学校而言，一定要加强对环境工程专业校外实践基地的重视。学校一方面要加强与校外企业的合作，这样才能为环境工程专业校外实践基地的良性发展提供支柱。另一方面，学校还要专注培养专业素质高、实践经验丰富的师资队伍，这样才能使教师更好地为学生传授宝贵的专业知识和实践经验，从而促进学生对实践重要性的认识并培养其对实践的良好兴趣。

对于企业而言，企业作为实践基地的活动场所，可通过企业和学校的共同努力，在不影响企业正常生产的情况下，不断提高其实践质量，为学生提供更专业、更先进的实践指导服务，力争将实践基地建设成为更具有专业性、示范性、先进性的大学生专业实践教学基地，从而为学校和企业培养出真正在环境工程领域具有较强实践能力和创新精神的应用型卓越人才。

对于学生自身，要认识到环境工程专业校外实践对培养自身工作能力的重要性。实践基地的建设不仅能够为学生较快找准自己的职业定位提供有利的参考，还能快速而又有效的提升学生自身的实践能力与创新能力，最终为学生进入社会后在环境领域发挥其强大的内在竞争力，从而使学生在今后的工作岗位上创造其应有的价值。

四、结语

环境工程专业校外实践基地的建设有利于学生将理论知识与实践经验有效的结合在一起，从而在实践中提高提高学生的专业素养及其实践水平。而在建立基于卓越人才下的环境工程专业校外实践基地的教学模式中，需要进一步注重教学目标的定位、校企联合模式及产学研一体化教学模式的探索，这样才能使环境工程专业校外实践基地的建设构建得更为完善。

参考文献：

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