《猫咪别淘气》教案和教学反思

《猫咪别淘气》教案和教学反思（精选2篇）

篇1：《猫咪别淘气》教案和教学反思

音乐《拾贝壳》

目标：1幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的乐趣

2.鼓励幼儿大胆表现自己，并喜欢和同伴合作 教学过程

1.教师带幼儿念歌词

1)教师念的时候,适当的配合歌词做动作和面部表情.学生会形象的理解歌词,便于记忆

2)念完后,问幼儿:“哪位小朋友知道歌词里都提到了什么东西啊?” 生答:海螺大海小伙伴………

并适时表扬学生，让学生更自信，更喜欢唱歌课。2.教师带领幼儿学唱

分段的唱，并不断重复，请小朋友表演（落实旋律）3.做游戏

一些小朋友当贝壳，蹲地，另一些幼儿当拾贝壳者。手拉手把“贝壳”围起来，边跳边唱。

第二段时，手放开，“贝壳”逃。拾贝壳者追，看看哪位小朋友拾的贝壳又多又漂亮。

大一周

篇2：《猫咪别淘气》教案和教学反思

《猫咪别淘气》 教案 作者：张建华

教案作者：张建华 TITLE=《猫咪别淘气》教案 教学内容: 歌曲《猫咪别淘气》 教学目标： 通过学唱表现歌曲<猫咪别淘气>，使学生感觉歌曲活泼的情绪，幽默的风格，现代的气息 教学要求： 理解歌曲的内容，有感情地演唱。 教学难点： 通过聆听、表演和编创活动，培养学生的爱心与观察能力 教学重点： 能有感情的演唱歌曲。能有爱护小动物的思想意识。 教材分析： 歌曲《猫咪别淘气》是四分之二拍羽调式。歌曲诙谐幽默并带有说唱风格,具有浓郁的现代气息,歌曲的节奏旋律仅仅依托于语言的音调,说唱结合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用,形象的表现了小朋友稚嫩语气,生动的`描述出小主任对淘气小猫的叮嘱,歌曲反映了现代人的生活内容,渗透了关心动物的意识。 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育。 发声练习;1 3 5 31 咪――吗 C――G G―― C 复习歌曲;选择以前学过的歌曲。 学习歌曲： 教师提问： 同学们你们当中有谁养过小猫咪?你们喜欢吗?那我们来说一说小猫咪好吗?学生回答......。 教师继续： 今天我给同学们带来一位猫咪朋友,它和同学说的可不一样,它是怎样的呢?下面让我们来听一听歌曲里是怎样唱的小猫咪。 播放歌曲《猫咪别淘气》录音，要求学生在听时请学生闭上眼睛想象一下小猫咪淘气的情景。初步感受歌曲。 教师提问: 你想象到了怎样的情景?小猫咪是怎样淘气的?歌曲的情绪是怎样的?(生回答......) 再听老师唱一遍歌曲,教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲。 教师: 同学们想不想学会这首好听的歌曲呀?我们现在就来学唱这首歌。教师范读歌词，教师领读歌词(师弹琴分句教唱) 学生轻声演唱，教师纠正错误。老师弹唱歌曲《猫咪别淘气》(提示学生歌中唱的小猫咪在怎样的淘气) 这首歌曲非常有趣，听一听两种唱法，哪一种更有趣味性?继续指导演， 再次放音乐，学生齐唱《猫咪别淘气》。大家唱的真好,下面老师再放两遍歌曲,大家可以随着音乐唱。 同学们,这节课我们学习了歌曲《猫咪别淘气》,我看得出大家很喜欢小猫咪,因为你们都是爱护小动物的好孩 子,但是小猫咪身上淘气的坏毛病你们可不要学呀!好了,这节课我们就上到这。(下课) 编辑：乐传四方 二零一零年二月二十六日