关于猫咪的作文描写（精选8篇）
篇1：关于猫咪的作文描写
“小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙跑”，你猜到了吧？这是可爱的小猫咪。我最喜欢的小动物就是我们家的小猫，名叫咪咪，它是我的好朋友。
咪咪的长相很奇特，它全身的毛，雪白雪白的，摸上去毛茸茸的，像个棉花糖。中间夹着无数根墨色的细毛，尖尖的，如同一根根小刺。咪咪的脸夹一半儿白茫茫的，一半儿黑乌乌的，非常奇特！咪咪圆溜溜的头上竖立着两个尖尖的耳朵，灵活地转动，像警长似得时刻聆听着周围的动静，神气极了。最引人注目的是那双绿宝石似的眼睛，在脸侠中间闪呀闪，一张樱桃小嘴，张开，合上 ，合上，张开。它的脸像个皮球，在我眼前晃来晃去的，我低下头看它，它也一个劲儿的盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。非常可爱迷人！
咪咪很淑女。没事的时候就用舌头、爪子洗脸，很是认真仔细。它平时细声细气地叫，走起路来步态轻盈。 我很喜欢它那秀气的小嘴巴，吃起东西来颇有淑女风范，不像其他小动物那样狼吞虎咽的，而是一小口一小口的好像怕噎着似的，两边那未老先白的胡子也跟着一上一下的颤动，真是酷到了极点！
咪咪很喜欢吃鱼。爸爸钓了几只小鱼，我拿出了一条，放在盘子里，咪咪立即像剑一样冲过来，叼起小鱼在一旁津津有味的吃了起来。吃完了，还舔了舔嘴巴，喵喵叫了两声，似乎在感谢我呢！如果还没有饱，就到处找食物，直到吃饱，才肯休息。
咪咪很胆小。 一天，我和咪咪一起在家中的小院里玩耍，突然，在离小院不远处的地方，出现了一只小狗，我一看，“好一个高傲的动物”，在那傲傲的蹲着，仿佛在说“我是这里的大王”，我正准备走上去，摸一摸那只高傲的小狗时，那只狗，汪，汪的叫着，平静的咪咪一下子蹦了起来，身上的毛全都竖了起来，咪咪也紧紧的抱住了我的腿，看着我，左看右看，眼睛瞪的大大的，目不转睛的，真可怕！我赶快抱着咪咪走了，咪咪才肯平静下来。回想起咪咪害怕的样子，又是滑稽，又是可笑。咪咪可爱吧！老鼠怕它，它却怕狗。哈哈！
咪咪给我的生活带来了快乐，我和它的感情越来越深厚。我喜欢我家的小猫“咪咪”。
篇2：关于猫咪的作文描写
我养的第一只猫是一只通体纯白的小猫，它有一双宝石似的蓝眼睛，你盯着它眼睛看时，它似乎能看穿你的灵魂，这使我相信猫这种生物是可以通灵的。小白猫是一位奶奶送给我的，这位奶奶养了很多只猫，母猫下了一窝崽，小白猫就是其中一只，当时它被放在一个篮子里，我听见它喵喵地叫，我凑过去看，只见它伸出半个小脑袋，用它那双湛蓝的眼睛盯着我，我瞬间被这只小猫的美貌征服了。那位奶奶答应把它送给我，我高兴坏了。我把那只猫带回了家，可是猫咪似乎很抗拒，喵喵叫个不停，在我家四处乱跑，还爬上了我家的铁门，用爪子不断地扒着门上的纱网。我把小白猫从铁门上弄下来，它一溜烟又往回跑，在我家上蹿下跳的，不一会工夫，它就不见了。我不知道这只小白猫躲在了哪里，我家就这点大，它能到哪里去呢?我心急万分，也喵喵叫起来，希望能哄着它出来，可偏偏是连它的影子也看不见。我又回想起小猫扒门的情景，它是多么渴望自由啊!我想，猫咪乖，只要你出来，我就放你自由罢!这样躲藏着没有东西吃怎么办。我一个晚上没睡，第二天上午继续找猫，直到中午妈妈在厨房做饭时听见了几声猫叫，才发现小白猫躲在我家冰箱的后面。妈妈把猫咪抱出来，我看着它，一个晚上瘦了一大圈，猫下巴都变得尖尖的了，小猫可怜巴巴地叫唤着，我心里不是滋味。
我跟妈妈决定把小猫送走，我们把它放回篮子里还给了那位奶奶，小白猫此时又从篮子里探出头，用那双水汪汪的蓝眼睛看着我，似乎在感谢我又像是在嘲笑我，这只猫好似得逞了一般又懒洋洋地缩回它的小摇篮里去了。我失落万分，这就是我的第一次和猫咪“亲密”接触的经历。
我养的第二只猫是一只黑猫，我和妈妈在路边发现了它，它好像被人抛弃了，在可怜巴巴地叫唤，我把这只小黑猫抱回了家。小黑猫挑食极了，给它吃饭它看也不看一眼，它一定要吃鱼和肉。正巧我们一家到奶奶家过节，奶奶做了鱼，我们就把吃剩的鱼骨头给它吃，它把鱼骨头啃得干干净净，还打了个饱嗝，在阳台上四肢躺平晒起了太阳。
无奈这只小黑猫太娇气，一是它挑食、二来它晚上不睡觉，喵喵叫个不停，使得我们家里人都无法睡觉，最终我们还是把猫送走了。
我的养猫经历如此短暂，这使得我下定决心不再养宠物。猫这种生物太不好带了，我想它更适合自力更生。我记得在我家附近曾住着一只野猫，它的毛色是黄褐相间的，它经常在下水道口捕老鼠吃。猫咪捕老鼠的样子全神贯注的，先是像被定了身一样一动不动，等它飞快地跳起来伸出锋利的爪子时，便是对老鼠的致命一击。这只野猫还相当友好，每次我跟它见面时，会学猫“喵喵”叫几句，它也“喵喵”报以礼貌问好。转眼到了冬天，我发现黄猫怀孕了，它步履变得沉重起来，在这么寒冷的季节生产恐怕要经历许多困难。黄猫怀孕后就不见了踪影，不久后它又以一个“妙龄少妇”的姿态出现了。之后我每次回家，都看见猫妈妈进进出出忙碌的身影，我知道它诞了一窝小猫崽，却不知道小猫在何处，一定是猫妈妈把自己的孩子藏得好好的，才不致被人发现。
再后来，我似乎看见了长大后的几只小猫，有黄的黑的，都是杂毛色的猫，那只老猫又不见了踪影。又过几年，我们这里来了一只花猫，但它不像黄猫那样彬彬有礼，我向它喵喵叫，它掉头就跑走了。
妈妈的同事养过一只大黑猫，这只黑猫特别会向主人争宠邀功，抓住了老鼠就把抓来的老鼠放在主人面前展示一番才开始吃，这常令妈妈的那位同事哭笑不得。妈妈工作的地方也有好多野猫，我还记得妈妈曾向我抱怨过一只黑猫偷走了它的韭菜盒子。有关猫的琐事太多了，它们时而逢迎讨巧、时而桀骜不驯、时而耍耍阴谋诡计，总之它们真是特别的动物呢!
读过一本获诺奖作家多丽丝莱辛的作品《特别的猫》，印象里最深的一句是：“猫要是病到一定程度，就会出现另一个特殊症状：猫会决定不要活了。他们要是烧得浑身发烫，就会爬到某个凉爽的地方，蹲伏下来，静静等待死亡到来。”这句话真令我惊讶，我们万不可小瞧猫这种动物，在某些时候，它们也像人一样顾忌着自己的尊严。
猫咪啊猫咪呵!你是多么神奇的动物啊。夜晚里常会听见猫叫，它们的哭声像婴儿一样，使人恼怒烦心，可它们有时对你谄媚讨好，你又不得不去摸摸它们的小脑袋像哄孩子一样对待它们。等下次你见到了猫儿，你也可以试着向它们打打招呼，说不定它们也会礼貌地回复你呢!
篇3：关于猫咪的作文描写
一、《雷雨》中的人物简介
《雷雨》主题是“从性爱血缘关系角度写了一出悲剧, 客观上反映出中国半封建半殖民地社会的某些侧面, 充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。”《雷雨》虽有一条主线贯穿全剧, 但是它的每一幕, 情节的主线与副线总是纵横交织, 如同绕成的线团一样, 形成一个立体的团块。比如曹禺的《雷雨》, 幕一拉开, 复杂的人物关系, 尖锐的冲突, 立刻就呈现在观众面前四凤与鲁贵、鲁贵与大海、四凤与繁漪、繁漪与周萍、繁漪与周冲、周朴园与繁漪、周朴园与周萍, 参差交错, 四幕戏就是四个团块, 全剧用一根隐伏的主线, 把四个团块串联、组合起来, 展示了一幕深刻的人生悲剧。剧中着重刻画了三个人物形象周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。年轻时, 他对侍萍始乱终弃。年老了, 他似乎在深情地“怀念”已死的侍萍, 他打听侍萍的坟墓, 并表示要为侍萍修墓, 以表示自己对她的“纪念”。成为绝妙讽刺的是, 与此同时, 他还谎称侍萍是“贤慧、规矩”的“小姐”, 只跟他有点亲戚关系。到了晚年, 身边的妻子繁漪很不驯服, 儿子也对他敬而远之, 他时时感到家庭生活不如意, 感到寂寞孤独, 因此怀念侍萍, 借以弥补他灵魂的空虚, 使精神得到自我解脱。其实, 他的怀念是十分廉价的, 也是十分自私的。因此, 当他知道侍萍就是眼前的鲁妈, 立即声色俱变, 以至于最后凶相毕露, 辞退四凤和鲁贵, 开除鲁大海, 并声称, “以后鲁家的人永远不许再到周家来。”侍萍与周朴园的对话, 从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂而鲁大海与周朴园的冲突, 则从阶级斗争的角度揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园使用卑鄙的手段一方面血腥镇压工人, 一方面收买工贼, 分化瓦解工人队伍, 并开除了罢工工人代表鲁大海, 残忍与狡猾集于一身, 充分暴露了他的狠毒、残忍, 他是一个人格卑下, 没有任何仁义和道德可言的反动资本家。
鲁大海刚生下来就被母亲抱着投河, 侥幸地跟着母亲屈辱地活下来, 又饱尝了人间的痛苦。后来他到周家矿上当工人, 由于具有较高的觉悟, 成了罢工工人的代表。他看透了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性。当他知道周朴园这次又用金钱收买了工人败类, 平息了罢工斗争后, 无情地揭露了周朴园的种种罪恶, 顽强地同打手们对打, 痛骂周家的人是一群强盗。周朴园与鲁大海的冲突, 父子相见, 却成仇人。周朴园镇压、分化罢工, 鲁大海控诉周朴园罪恶的发家史, 冲突紧张激烈, 你愤我怒, 互不相让。其冲突实质是资本家与广大工人的矛盾, 反映了尖锐的阶级斗争。
鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直, 备受欺辱和压迫, 但又始终保持了自己的刚毅、顽强。她尝尽了人间的酸辛。年轻时在周家当女佣, 被周朴园引诱, 生了两个儿子。第二个儿子刚生下三天, 周家就把她赶出家门, 逼得她抱着奄奄一息的婴儿投河自尽。被人救起后, 一直挣扎在社会最底层, 为了孩子, 她嫁过两次人, 但“遇人都很不如意”。三十年的悲惨遭遇、痛苦经历把她磨炼得坚强勇敢, 对残酷的现实有了清醒的认识, 充满了痛恨。
二、《雷雨》中的冲突描写
戏剧是通过借用有限的舞台时间以及空间艺术表演形式来将生活中种种的社会现象传递给受众。与此同时, 人物关系的巧合可以引发出许多的矛盾冲突使生活也变得“戏剧化”。曹禺先生将剧中的各种人物关系巧妙地融入到了该作品的矛盾冲突中去, 通过塑造出不同的人物的内在性格让其与周围的任务展开内心的斗争。在曹禺先生的作品中, 没有任何一个人物处于矛盾冲突之外, 也没有任何一个人物在矛盾冲突中不起作用。与此同时, 作品中的人物所采取的行动以及该行动所产生的作用, 都与他们个人的身份、地位和心理变化紧紧的联系在一起。由此可见, 每一步剧情的发展, 都是从人物的性格中, 都是从性格的相互冲突中, 自然而然地、合情合理地产生出来的。作品结尾出现的高潮, 也存在着不可抗拒人物逻辑的必然性。
从作品的本质上看, 复杂巧合的人物关系是剧作家对作为社会实践的人的审美反映的成果。剧作家只有通过对各种各样的人物性格的描写、刻画, 才能对社会生活作出审美的反映。离开了人物形象的塑造, 既无法实现对社会生活的审美反映, 当然也就无实现社会生活的反作用。其次人物关系亦处于主导地位。环境, 是围绕着人物的外部条件的总和, 没有人物, 环境就失去了主体, 也就无所谓环境。而且, 就环境本身的构成而言, 其主要内容亦是指围绕着特定的人物关系。矛盾冲突中展开的故事情节, 是剧本中所描写的人物关系和人物行动所构成的有机的生活事件的发展过程。只有尖锐、紧张的矛盾冲突关系, 才能在有限的时间
和空间内刻画出鲜明的人物形象。因此没有人物之间彼此的矛盾关系, 也就谈不上故事情节。可见, 塑造性格鲜明生动而又具深刻内涵的人物, 是《雷雨》体现戏剧审美的中心环节。
曹禺先生谙熟艺术辩证法, 善于把人物置于不协调的环境中, 人与环境产生差异、矛盾乃至对立, 使人物与环境形成全方位的交流态势, 以此揭示人物深涵的内蕴。《雷雨》是一个巨大的审美场, 作品中的人物与环境、人物与人物、情与景之间所构成的是复杂多重的审美对应关系。其中周朴园与鲁大海的冲突, 周朴园与侍萍之间是一种身份地位和生活环境的异质对应与情和爱的动态耦合的审美同构关系。对其分析解构, 既有助于把握剧中人物与人物、人物与环境对照的审美心理效应, 又有助于认识《雷雨》这个巨大审美场的审美意蕴和审美价值, 更有利于理解《雷雨》所揭示的以周府由盛到衰象征封建社会必然衰败这一深刻的主题思想。
三、总结
总之, 集中、尖锐地通过复杂巧合的人物关系反映社会生活的矛盾冲突, 是戏剧艺术最基本的审美特征。《雷雨》正是通过一系列动态的矛盾冲突来展示情节、表现人物的。
摘要：对于曹禺的《雷雨》中的冲突描写问题一直以来存在着一定的分歧, 许多专家学者一直研究此问题并且至今还未作出定论。戏剧冲突的主要表现形式为人物之间的语言冲突, 人物冲突性的话语是其具体表现, 冲突性话语的分析对戏剧的批评和欣赏起着至关重要的意义。本文选取话剧《雷雨》中三个激烈冲突的片段, 通过展开冲突性话语的方式把三场冲突总结成三种类型, 与此同时指出冲突性话语的产生来源于言说空间的矛盾性, 并且冲突性话语的结束方式也体现出话语权的受控性。
关键词：《雷雨》,戏剧,冲突描写,研究
参考文献
[1]古里叶夫.《导演学基础》[AI].北京:中国戏剧出版社, 1981.
[2]约翰·霍华德·劳逊.《戏剧与电影的剧作理论与技巧》[M].北京:中国电影出版社, 197.8.
[3]威廉·阿契尔.《剧作法》「M].北京:中国戏剧出版社, 1964.
[4]辛宪锡.曹禺的戏剧艺术.上海:上海文艺出版社, 198.4.
篇4：关于猫咪你不知道的13个小秘密
1. Nose-to-nose greetings between cats are unusual, as it puts both in a vulnerable position. However, two cats who know each other well but have been apart for a while feel safe enough to do this to confirm visual recognition and gain the recent information about how the other cat is, where he has been and what he has been doing.
猫咪之间的碰鼻礼并不经常发生，因为这样会让它俩都处于易被伤害的位置。然而，如果两只猫咪非常熟悉，又有一段时间没有见面了，它俩会行碰鼻礼，确认对方身份，并获得对方近来的信息，去了哪里，做过些什么。
Purring 打呼噜
2. Purring usually indicates contentment, however, a deep purr can also indicate pain. If you know your cat very well you will be able to tell the difference in his?demeanor.
猫咪在感到心满意足时会打呼噜，然而，低沉的呼噜声也可能表明猫咪正在忍受疼痛。如果你熟悉你的猫咪，你就能从它的举动分辨出两种声音的不同。
3. Cats start to purr at one week old, and after that they can do so continually as they inhale and exhale.
猫咪在一周大时就开始学会打呼噜，在此之后，只要它还在呼吸，就能发出呼噜声。
4. Young cats purr in a monotone, while older ones do so in two to three resonant notes.
小猫发出的呼噜声是单音节的，但长大后，猫咪能发出两到三种不同音调的呼噜声。
5. Scientists still do not know exactly how the purring sound of cats is made, although some believe that it originates in the cardiovascular system rather than the throat.
虽然有的科学家认为声音不是从喉咙发出的，而是从心血管系统发出的，但是科学家还没搞清楚猫咪是怎样发出呼噜声的。
6. If your cat appears to be able to tolerate heat very well, this is because the ancestors of this kind of cat were originally desert-living animals.
如果你的猫咪不怕热，那是因为这种猫的祖先最初是生活在沙漠中的。
7. Cats appear to retain their kitten vocal signals to communicate with their owners, but they use an adult repertoire of sound with other cats.
猫咪长大后仍然用小时候的声音与主人交流，但当它与其它猫咪交流时，就会换用成熟的声音。
8. Cats like to nap?rather than sleep but if relaxed enough to enter a deeper sleep. They produce the same brain wave patterns that we do when we dream.
比起长时间睡眠，猫咪更喜欢打个小盹，但如果它感到足够放松，就能进入深度睡眠。它们进入深度睡眠后的脑电波图像与我们人类一样。
9. Like dogs, cats can also get sick or die from?eating chocolate.
像狗一样，猫吃巧克力也会得病或死去。
10. Cats blink and narrow their eyes?when they accidentally make eye contact. To make friends with an unfamiliar cat, blink and look away when you catch his eyes.
遇到意外眼神接触时，猫咪会眨眼并眯起眼睛。想和一只陌生的猫咪交朋友的话，当你们四目相对时，记得眨眼睛，并把眼光投向别处。
11. Cats cannot understand punishment?as humans do, so they must be praised and rewarded for desired behavior instead.
猫咪不能像人类一样理解惩罚，因此，当猫咪表现你期望的行为，要给它以赞扬和奖励。
12. A cat’s pulse?is between 160-240 beats per minute, depending on the age of the cat. The younger he is, the faster the heartbeat could be.
出猫咪的心跳在每分钟160次至240次之间。年龄越小，心跳越快。
13. Giving your cat a strip of raw meat everyday to chew on will keep his gums and teeth in good condition. Suitable meats include poultry, rabbit, or beef that has been deboned.
每天给猫咪喂食一条生肉，让它咀嚼，能够让它的牙龈和牙齿保持健康。家禽肉，兔子肉或是去骨的牛肉都是不错的选择。
篇5：描写猫咪的作文
这是一只英国短毛猫，是哥哥六一儿童节送我的礼物，我非常珍惜。
它有一个白白的圆头，身体白灰相间，一双清澈晶莹的眼睛，总喜欢把小脑袋探到被子里，瞧瞧我的反应，我只是微微一笑，继续做着我的事情，还有一个永远吃不饱的肚子，每次吃了自己的饭，还抢别人的饭。真是淘气!
它很调皮、可爱，有一天，我在学习班，没想到它悲哀地躺在家门口，我大吃一惊，把它抱到怀里，摇啊摇，它无动于衷，我弄它最怕痒的地方;肚皮，它猛得从我怀里跳得有三尺高。
我疑惑地对它说：“你哪里不舒服，还是耍聪明，还是被人打了?”
它眼睛里流露出悲哀的神色，好像地说：“食物不够，耍饿死啊来，快点我拿饭来。”
我拿出食物，对它说：“可以，但你要完成任务，才有饭吃，否则想得美。”
它做出肌肉男的样子，仰着头望着我，眼里竟是不屑，仿佛在说：“这么简单，可以，快点，我要饿死了!”
“第一个动物，倒立，现你1分钟完成!”
只见它前爪抓住地板，后爪悬空完成了倒立。
我大吃一惊，以前都没教过它，我拿出肉干撒在地上给它吃。它得意洋洋得向我甩尾巴。
“下一位动作;握手!”
它用人一样的握手，我给它热烈的掌声，向我鞠躬，蹦蹦跳跳地去吃饭了。
篇6：描写猫咪的作文
“猛虎”这名字是我舅舅起的。它全身是灰白色的毛，头上两只小小的耳朵，大大的眼睛像两颗深蓝色的宝石，闪闪发亮，长长的尾巴总是翘起来，就像一个高傲的皇帝，在巡视着自己的领土。
记得有次我去阿姨家做客，正好碰上“猛虎”要吃饭。阿姨在猫食盘里放了猫粮，鱼肉和一些营养食品，如果我是只猫早就扑上去狼吞虎咽地吃起来了。但“猛虎”没有，它先低头用鼻子闻了闻，再用舌头舔了舔。感觉午餐很棒之后就小口小口地吃了起来。吃完之后，“猛虎”就开始它的“走秀”表演了。只见它抬起头，走了两步停下来，再来一个华丽的转身。它踮起脚，抬着头，伸着脖子，一脸严肃地一步一步走向它的小窝。我发现“猛虎”走路是走直线的，这让我联想到模特行业中“走猫步”。到了该转弯的时候，“猛虎”把前脚往左踏，再把后脚也转过来，一个转身继续走。一步一步地走到了房门前，只见它用小爪子轻轻地推开了门，然后身子一侧就进到房间里去了。它又轻轻一跳，跳上了它的专属小窝，尾巴一缠，紧紧贴着身子，眼睛一闭，躺下就睡觉了。看!它多舒服啊!
下午到了，我们要回家了，阿姨把“猛虎”叫起来和我们道别。“猛虎”步子轻快地向我们走来，蹭了蹭我的脚，然后“喵喵”地叫了几声，好像在说“再见了，下次再来玩”。我蹲下来摸了摸它的背，它又“喵喵”地叫了几声，我相信这回它真的在和我道别了。
篇7：描写小猫咪的作文
“花花”可漂亮了。它身上穿着一件雪白的皮大衣，脸是一半黑，一半白，可爱极了。一条全黑的尾巴躺在地上，不时地摇来摇去。我还经常和“花花”玩耍呢!
“花花”最大的本领就是捉老鼠。以前，我家老鼠很多。可自从“花花”来了以后，我们家的老鼠渐渐地少了。记得有一次，我看到“花花”捉到了一只老鼠，但它不直接吃的，而是先从老鼠的头脑那里咬一个洞，再走来走去，等老鼠的血没了之后，“花花”才把老鼠给吃了。
“花花”来我家没几天，便产了好几只小猫。那些小猫可漂亮了，但是爸爸却说：“要这么多的猫，没几天我们家就成了养猫场了。”爸爸要把“花花”它们送给别人。我一再请求，爸爸也不答应。晚上，爸爸趁我不注意，把“花花”送走了。我哭了整个下午。
天天放学回来，我都要坐在沙发上，发一会儿愣。一听见“喵喵”的叫声，我就一定要跑到门口看看，是不是“花花”回来了。可是，确实给我带来了失望的黑猫。
篇8：关于写作中对话描写的几点看法
在学生实际写作中, 相当一部分学生的作文无话可说, 人物对话更显苍白, 甚至写不出一句完完整整的对话。 他们笔下的对话, 通常是描述性的, 比较直白、死板, 读起来很苦涩、难懂, 人物形象的塑造比较模糊, 呆板机械。 这样写出来的作文, 好像是在记流水账, 让人读起来就觉得非常平淡, 文中没有一点波澜曲折的情节, 毫无生动感可言。 如何让学生作文中的人物“活”起来, 富有立体感, 使学生的作文由原来的呆板、枯燥变为生动、有趣呢? 结合自己的教学经验, 笔者认为, 我们的写作教学应该从以下几个方面入手。
一、写好对话, 注意对话描写的现场性, 善于运用口语表达
要使学生习作中的人物形象活起来, 丰满起来, 对话描写就显得比较重要。 这时, 口语的作用就显现出来。 口语, 具有现场性、即时性的特点, 比较容易把握, 但用文字的方式写在学生的习作中时, 比较难以叙述, 因为大多数学生写作文的时候, 大量运用书面语, 而忽视了口语的特别效用。 口语较之书面语, 最特别之处是有一种现场感, 它是一种即时的语言, 是针对现场人物所发生的事情的即兴表达, 体现其独特个性的语言。 对话的现场性又体现出口语的一大特点———即兴性。 它不像书面语言那样, 有一定的逻辑, 从头到尾, 慢慢道来, 它是在多种条件刺激下随机激发的, 脱口而出, 自然而生。 写好口语, 给人一种真实的感受, 从而使塑造的形象活起来, 丰满起来。 写作时, 如能好好把握, 就能使你笔下的人物活起来, 使你写的作文富有生动感。 如我曾经布置过一篇作文“假如我是———”, 很多学生无从下手, 写了很多很多的篇幅, 但读起来却淡然无味, 基本上是在做大容量的叙述, 人物形象像木偶, 语言呆滞。但有一位学生却是例外, 他换了一个角度入笔, 把“假如我是———”的主角由会说话、有思想的人变成不会说话、没有思维的物体, 并赋予这个物体以人的思想感情。“假如我是一根蜡烛”, 一开篇, 作者首先描绘了一种愁淡的气氛, 然后引用唐代诗人李商隐的《无题》中的两句诗:“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 ”再以蜡烛的所见所闻, 自叙经历, 整体感来, 给人一种清淡的忧伤, 使蜡烛的形象映在每一位读者的心头。
二、写好对话, 还应当注意运用对话的谬用, 即书面语口语用语错位
写作人物对话的时候, 有意无意地在该用口语的时候, 用了书面语, 该用书面语的时候不经意用了口语, 给人一种特别的情趣, 更容易激起读者的阅读兴趣, 书面语口语运用错位, 给读者一种似虚似真, 亦幻亦真的朦胧感, 当时可能看不懂, 看不透彻, 但一静下心来, 仔细品味, 顿觉谐趣妙生, 意味深长。 如长篇名著《水浒传》中写鲁智深和宋江第一次见面的片段的对话描写堪称经典。 鲁智深对宋江说:“久闻哥哥大名, 无缘不曾拜会, 今日且喜得见阿哥。”读过《水浒传》的人都知道, 鲁智深出身关西军中, 没有什么大文化, 但毕竟见过世面, 在大人物面前, 憋出一句“无缘不曾拜会”, 但接下来一句就完全露出本色, 叫人家哥哥, 流出江湖习气。 而宋江对鲁智深说:“今日识得慈颜, 平生幸甚。”仔细品来, 宋江是用佛家语言来奉承鲁智深, 说他的面相很慈祥, 长得很和蔼。这鲁智深的面相可用其他词语来形容, 唯独与慈祥这两个字无缘。鲁智深长得很粗犷, 面相凶恶, 满脸横肉, 可以看出宋江滥用文言书面词语, 完全是在拍鲁智深的马屁, 但语言错用, 极其生动, 读起来倍感有趣, 从中可感鲁智深之率直, 宋江之卑劣。 对话语言和书面描述语言不通, 前者在于它独特的优势, 即现场感, 揭示现场人物特殊的情感。
三、写好对话, 要利用对话将认为的心理和个性突出出来
在一篇作文中彰显人物个性、心理, 突出主题至关重要。 特别是话里有话, 可让人去品味其中隐藏的说话人的真实意图。曹禺先生的《雷雨》中有这样一句:鲁侍萍悲愤地说:“你是凭———凭什么打我的儿子。 ”她明知道对面的周萍是她的儿子, 可由于各种原因, 近在咫尺却无法相认, 又见周萍打了鲁大海, 心中满是悲愤, 无法用语言表达, 一句“你是凭———凭什么打我的儿子”, 更是一语双关, 至少有两层意思, 一是你凭什么打鲁大海, 二是你是周萍, 是我鲁侍萍的儿子, 你不该打你的弟弟。当然, 其中的意思只有知道内情的鲁侍萍和周朴园知道。 所以, 伟大的文学家鲁迅在论述对人物进行语言描写的时候, 有两句很著名的话, 值得我们借鉴:
一是读者从说话看出人来。 所谓的看出人, 就是从他的语言中看出该人的身份、地位、性格、心理等。勇武过人, 性格暴躁的张飞绝不会说出:“小姐, 望其救小生则个。 ”当然, 娇滴滴, 弱柳扶风的林黛玉不会爆吼:“哇呀呀, 呔! ”
二是只摘出个人有特色的谈话, 推知其人形态模样, 这里主要动用想象, 从其语言推知其人大致长相、说话嗓门、语速等等。 如《孔乙己》中孔乙己的语言描写“多乎哉, 不多也”, 从而可以想象孔乙己摇头晃脑, 两眼呆滞迂腐不堪的形。再如《红楼梦》中的一个片段———林黛玉初进贾府, 对王熙凤的一番语言描写, 未见其人, 先闻其声, 可以推出一位泼辣精明, 说话流利清亮的女强人形象。
四、写好对话, 要灵活运用与“说”相关的词语或句子
在写对话时, 我们经常会用到一些与“说”相关的词语, 我们将其称为“提示语”。 提示语用来提示人物说话时的神态、动作、和语气, 它的位置比较灵活, 可以在前面, 也可以在后面, 或者是在中间。
在教学中, 我给出了学生一句话———“妈, 我渴死了!”让学生为这句话加上提示语。学生想出了很多相关的“说”: (1) 我气喘吁吁地说。 (2) 我一边用手擦着汗一边说。 (3) 我有气无力地说。 (4) 我焦急地说。 (5) 说着我端起一大杯水, 咕咚、咕咚猛喝起来。 (6) 我舔着干燥的嘴唇, 拉住妈妈的手。 (7) 我一脚踢开门, 把书包扔在沙发上。 经过了这个小小的训练, 学生的对话描写能力都有了很大的提高, 他们在写对话时已经不再是只会用“说”来表达了。
当然, 在实际作文写作中, 让学生的习作中人物“活”起来, 丰满起来, 需要一个相当长的过程。 只要我们用心观察周边发生的一切, 用心体验生活, 积累生活中的点点滴滴, 加以学生自己的艺术塑造, 这一天终究会来临。
摘要：在写作中, 人物对话往往是不可或缺的。特别是在写作一些小说、记叙类习作时, 写好对话尤显重要。但是, 学生写的人物对话显得非常苍白, 不能成功塑造人物。对此, 笔者浅谈几点看法。