范文武校长（共6篇）
篇1：范文武校长
2010—2011学年个人工作小结
盐城市鞍湖实验学校 武洪成
一学年来，本人能认真学习科学发展观，坚持以人为本强化责任意识，切实做好自己的本职工作。本学期本人主要负责学校小学部的教育教学工作，同时任教三（1）班数学。现将本学期本人各方面情况总结如下：
一、思想品德：
在政治思想上，我紧跟时代不落伍，认真学习党的十三大到十七大会议精神，深刻理解和领会邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵和精髓，自觉做到牢记“两个务必”，贯彻“三个代表”，坚持“四个必须”，保持清醒的头脑，发扬艰苦奋斗的精神。认真体会胡锦涛总书记的“高举旗帜，与时俱进，发扬民主，团结统一，艰苦奋斗，求真务实，清正廉洁，一心为民”的要求，并内化为自己的实际行动。并经常阅读《人民日报》、《求是》、《半月谈》等党报党刊，不断增加精神营养，用正确的思想武装头脑，保持着良好的精神状态。
在教育理论和教学业务上坚持与时俱进，在认真学习党和国家的教育法律法规的同时，侧重素质教育理论和新课程理念、新课标的学习和消化。经常阅读教育名家名人的论著，对各种教育理论的学习做到兼收并蓄。在知识更新上，本人能积极参加各种形式的培训、进修等继续教育活动，参加了本科自考的学习并取得证书。坚持集中“充电”与适时“充电”相结合。如今学习已成习惯，“充电”已成乐事。这对提高自身的文化素养，实现自我完善与发展具有很大的帮助。
二、主要教育工作业绩：
本人积极拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，忠诚于党的教育事业。爱岗敬业，关心学生，团结同志，遵纪守法，做到为人师表。上班出满勤，工作满负荷。服从分工，积极完成各项工作任务。本人任现职以来，工作勤奋扎实，兢兢业业，教好书，育好人，刻苦钻研业务，不断提高自身素质。在平时的工作中，注重教书育人，强化对学生思想教育，侧重让学生养成良好的行为习惯。在学校管理工作方面，本人能以校为家，经常和教师、学生交流、谈心，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，全身心地投入到教育教学工作中。提倡并实践“减负增效”的教改方法，坚守“走教科研之路，创一流成绩”的信念。去年9月被区表彰为先进教育工作者。
任现职以来，本人一直担任小学中高年级的数学教学，熟悉小学数学教材的结构体系，教学工作中，本人能认真钻研《新课程标准》和教材，了解学生，认真备课，尽心上好每一
节课，注重对学生进行学法的指导，从而激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，收到了良好的效果。平时注重对学生能力的培养和综合素质的提高，任教班级学生的数学素养、数学能力都得到较大的提升，教学工作深得社会、家长的好评。2011任教三年级数学获全校一等奖。
作为分管教学工作的副校长，我积极开展工作，使学校管理、教学质量、学校声誉诸方面又跃上了一个新台阶，深受社会各界好评。我非常重视学校教科研工作，积极打造学校教科研工作特色，积极推动有效教学，认真组织开展“教研沙龙”和课堂教学大练武活动，重视师资队伍建设，加大对青年骨干教师的培养力度。工作中，我特别重视教师参加区级以上的各级各类赛事，确保在比赛中上质量，出成果。今年在区级优质课评选中，学校的语文、数学、英语老师，都获得较高的奖次。狠抓学生的素质：学校足球队在盐城市所有学校比赛中，获得第三名；学校在盐都区教育局综合质量评估中，获得二等奖，取得历史上最好成绩。
三、教科研主要成果。
本人在教学工作中，严格执行《新课程标准》和教学五认真，大力推行素质教育。本人教学基本功扎实，能熟练地掌握教学媒体，课堂教学中，充分运用现代教学手段，创设有趣的情境，方法新颖灵活，学生学习激情浓浓郁郁。为提高学生的素质，我经常超勤，教学效果好，成绩突出，受到了领导、教师、家长等一致好评。本人也能积极参与教育教学研究，撰写论文。去年3月在《试题与研究》发表《浅谈数学课堂教学中问题情境的创设》；今年六月在《小学科学》第6期发表《数学思想方法，小学数学教学的灵魂》。
我能积极参加课题研究，2008年9月开始主持市级课题《小学数学探究学习的有效教学策略研究》的研究，即将结题。
四、今后努力的方向
1、加强学习，提升政治和业务水平，丰富个人的教育教学内涵发展。
2、做好校长的助手。协同校长调配各科任课老师，配合校长建立正常教育教学秩序。
3、培养新的教学管理力量。对参与教学管理的同志一方面要敢于放手，另一方面要不断进行帮助和指导，要他们在继承原来优良传统的同时要有所创新。
今后，本人将进一步加强学习，努力工作，克己奉公，开拓进取，不断追求新起点、新目标、新业绩。在学习中不断提升自我，在工作中不断发展自我，为盐都基础教育的大发展、构建和谐社会作出自己
2011年7月15日
篇2：范文武校长
让前行的脚步更加稳健
——在2011届毕业典礼上的讲话
校长 赵德武
（2011年6月22日）
尊敬的各位家长，亲爱的同学们，老师们：上午好！
每年的六月，西财的校园总是充满柔情，那些温暖的旋律如期响起，那些无言的珍重哽咽道出，那些无意渲染的情绪，感动着SWUFE，感动着你我。每当这个时候，我总会想，该给你们说点什么呢？首先，是祝贺，祝贺我们优秀的2011届西财学子们圆满完成学业、步入新的旅程。再有，就是感谢，感谢我的同事们的辛勤付出，感谢我们所有家长和社会各界的全力支持。1000多个日日夜夜，我们一同走过，谢谢你们！
三年或是四年的时光，带给我们太多的改变，那时的年少轻狂，那时的青涩懵懂，如今都变换了模样。过去几年的毕业典礼上，我寄语你们的师兄师姐，在人生的道路上，要大气为人，大智谋事，大爱行天下，做最有影响力的自己，做未来社会的引领者。这些话，今天我也送给你们。
前些日子，有位校友对我说，“人在年轻的时候，面对流转的变化，各种烦恼会越来越多，考虑的问题也越来越现实，角色的转换往往让人措手不及。”的确，我们身边的世界，每天、每小时、每分钟都发生着巨大的改变，一种不进则退的恐慌、一种时不我待的紧迫、一种无处寄身的忧虑，总会有意无意地与我们相遇。此刻，我想接过校友的话题，送同学们三句话。
第一句，“不要戴着灰色的眼镜看世界”。我们每天从围脖、人人或是百度里接受到海量信息，这些无序的信息使得整个世界看上去纷繁复杂，它在带给我们资讯和知识的同时，也可能蒙蔽我们的双眼、局限我们的思维，让我们可能形成偏见，甚至走向极端。于是，我们容易戴上灰色的眼镜去看世界，把假想的世界当成我们生活的全部。世界上没有
十全十美的人，也没有尽善尽美的事。当我们扔掉灰色的眼镜，客观地认识自我、宽容地对待他人、乐观地看待社会，这种积极的思维力将帮助我们穿透变化中的重重迷雾。思维力好比一缕阳光，选择面向还是背对，将直接决定自我世界的色彩。人生旅途中，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。如果你一直迎着阳光走，那么阴影就会被甩在身后。
第二句，“世界上的事情都是干出来的”。网络的兴起，微时代的来临，从个体角度看，你我皆是中国、皆是世界。远在大西洋彼岸发生的事情就象在自己的身边，高深莫测的太空之事我们谁都能评断几句„„这个时代赋予我们无穷可能，但可能并不等于实现，世界上的事情都是干出来的。今后，我们要实现一个又一个的人生目标，攻克一个又一个的难题。我们要紧盯目标，勇敢前行；也要改变心浮气躁，脚踏实地。我们不仅要用力做事，更要用心做事。用力做事，可以完成任务；而用心做事，可以做得更好。我们可能永远做不到完美无缺，但对自己的要求应该越来越高。我们要学会把小事做细，把细节做精。没有精彩的细处，就没有壮观的全局。行动力不是某项单一素质的促成，而是综合素质的展现，是一种追求目标坚定不移的态度，一种雷厉风行快速行动的风格，一种迎难而上勇于攻克的精神。西财人都要成为行动家，用自己的行动去追求卓越、创造未来。
第三句，“人是要有点境界的”。在这个飞速变化的时代，浮躁就象一种流行病，人们在急切思变中追逐着自己的目标，却可能忽略对生命本身意义的追问，随波逐流容易成为一种无意识的习惯。但是，人是应该有点境界的，“忧以天下乐以天下”的情怀，“不以物喜不以己悲”的超然，“穷且益坚，不坠青云之志”的品格„„，这些都是境界。对于财经学子来说，处在经济建设的前沿阵地，会更直接地面对名利、面对诱惑、面对责任，你作出怎样的选择，体现了你的境界，也决定着你能够走多远。有境界，就是站得高，看
得远；就是立于公、诚于信；就是善合作，肯担当„„境界决定你的世界，成就你的影响。
同学们，这三句话，其实就是思维力、行动力和影响力。当有思维力相伴、行动力相随、影响力相拥，相信你们前行的脚步将更加稳健。
该和同学们说再见的时候了。过往的校园，每个角落都留下了你们青春的身影。经世楼自习室里通宵的苦读、其孜楼里弥漫书香的相遇、军训时八个人争抢的大盘菜„„也永远不会忘记吧，5·12大地震后相互的鼓励和悄然成熟，世界杯时青春释放的呐喊和自我管理的公约。柳湖做伴，那些或浓或淡的记忆，那些温暖的、努力的、欢乐的身影，汇合成一个完整的2011届。明天，你们就要远行，我知道：年轻时正处在爬坡上坎的时候，苦和累都是自然的，不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。再烦，也别忘微笑；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱惜自己。
同学们，再过几天，就是建党90周年，盛世成就财经，成就财经人辉煌的故事，成就我们西南财大。我希望你们，弘扬“经世济民，孜孜以求”的西财精神，用你们的思想、激情、智慧和力量，去巩固和提升西南财大在大众心目中的地位和声誉，去实现和成就这个伟大时代赋予你们的使命和担当。
亲爱的同学们，出发吧，迈出你们稳健的脚步，走向更加广阔的天地。我深信，几年、十几年、几十年后，母校一定能够在茫茫人海中将你们重新辨认出来，那是由于你们对社会的杰出贡献。母校注视着你们，祝福你们，期待着你们的精彩。
谢谢大家。
篇3：范文武校长
□提到南开中学, 就不能不说“南开精神”, 历任校长都曾对此有过论述。您认为什么是南开精神?
■我们的共识是, 南开精神是南开中学文化积淀的精髓, 是南开中学在长期的教育实践中积淀下来的, 反映南开人的价值观, 并被南开人认同的独特的群体意识与心理力量。它渗透在南开校训、校风、教风、学风、学校传统等方方面面, 体现在物质、制度、观念、习俗等各个层面。南开精神包括:爱国精神、敬业精神、乐群精神、科学精神、进取精神等。“允公允能, 日新月异”作为南开校训, 凝练了南开人的价值取向和精神品质, 是南开精神的核心内容与具体表现形式。按照张伯苓校长的本意, 是要“培养学生爱国爱群之公德, 与夫服务社会之能力”。“惟‘公’故能化私、化散, 爱护团体, 有为公牺牲之精神”。南开中学所提倡的“公”是爱国爱群、化私为公, 这是南开精神之魂。南开中学所提倡的“能”, 其内容十分丰富, 如智能、体能、才能乃至创新及心理应变能力。日新月异是南开精神的永恒主题, 实质就是“追求卓越”。一方面, 日新月异要求南开人做到时时进取、刻刻努力。另一方面, 日新月异要求南开中学做到与时俱进、不断创新、不断探索、跨越发展。
南开精神传承百年, 历代南开人不断发展、完善、丰富着张伯苓校长首创的南开精神, 使南开精神文化体系日益丰富完善。今天我们需要对南开精神有一个十分准确而全面的概括, 我们希望通过研究, 总结归纳出南开精神与时代紧密联系的核心价值理念, 形成一个有时代特色、有历史传统、有吸纳能力的南开文化体系。
□我们知道, 南开中学有着非常好的体育传统, 当年的“南开五虎”和张伯苓校长的“奥运三问”都曾经产生过很大的影响, 请您谈谈, 现在南开中学的体育健康教育。
■南开中学意识到健康既是个人成长、成才、成功的重要基础, 又是民族兴旺、国家昌盛的根本, 强调“要为祖国健康工作50年”。南开中学始终坚持健康第一的宗旨:“强国需健身, 健康是根本。意志和激情, 训练陶冶生。成功与挫折, 心态要放平。沟通与合作, 南开大家庭。阳光谈心室, 心桥连开通。健康六十年, 终生学习用。”南开中学的优质教育就是要为学生的健康学习、健康生活、健康发展打好基础, 为未来奠基。
为了促进学生健康身心的形成, 学校构建和规划了整体、和谐、科学的健康教育实施体系。一是实施全校健身教育。南开中学非常重视体育锻炼, 认为“教育里没了体育, 教育就不完全”。学校充分利用大课间的时间, 保证学生每天的锻炼时间不少于60分钟。此外, 还通过举行“五虎杯”篮球赛、“三六杯”足球赛、排球赛以及羽毛球赛、围棋赛等吸引广大南开师生参与其中。通过学校体育活动的开展, 增强学生的自信与自尊, 培养竞争意识, 体验体育活动中的成功喜悦;培养学生的合作精神、坚强意志, 挖掘学生自身潜力, 促进情绪的调控和情感的陶冶。二是健全和发展学生个体体育特长教育。创造适合师生个性发展的空间, 促进师生身体素质的发展和体育素养的提高。为此, 学生自发组成了各类体育社团, 学校还开设了丰富多彩的体育选修课并纳入大课表, 实施学分制管理, 学生可自选运动项目, 锻炼意志, 强健体魄, 从而使更多的学生得到个性化、特色化发展。三是普及和深化心理健康教育。健康不仅指身体健康, 还应包括生理、心理与社会适应能力的和谐发展。目前, 心理健康教育已经发展为全校性的整体、科学、有序的教育体系。
□当前, 很多学校采取集中力量打造几支运动队的方式发展体育运动, 提高学校的影响力, 您如何看待这种现象?您认为体育健康教育的目标是什么?
■这种现象确实很普遍, 相对于大众体育来讲, 这种做法确实见效更快, 而且省时省力, 但存在着很大的弊端。学校体育应该在竞技体育和大众体育之间达到某种平衡, 重点放在大众体育。体育健康教育的目的绝对不是仅仅打造几支成绩好的队伍。虽然学校中的优势体育项目和一些成绩好的体育队伍, 会起到很好的引领和示范作用, 但这并不代表一个学校整体的体育健康教育水平, 因为学校的体育健康教育水平是针对一所学校所有学生身体素质状况而言的。因此, 学校的体育健康教育应该踏踏实实地放在大众体育上, 整体提高全体学生的身体素质。应该看到, 体育健康教育的目标不仅仅是提高学生的身体素质, 还应该通过体育健康教育培养具有组织能力、宣传能力的人。因为当前我们最缺乏的不是优秀的运动员, 而是优秀的管理者和组织者。因此, 我希望中学的体育健康教育能够为这些人才的培养创造条件。
□您如何看待学校的艺术教育?
■南开中学的传统艺术教育形式是话剧社活动。很多老艺术家认为“舞台艺术就是人生”, “表演就是体验一种人生”。对于学校的艺术教育, 我觉得不能将其看作某种技能的训练, 因为中学艺术教育的主要功能不是将每个学生都培养成为专门艺术人才, 中学的艺术教育更应该强调的是一种体验, 让学生体验人生的各种角色。教育是一项见效慢的事业, 教育的效果可能需要经过十年、二十年甚至更长的时间才能够显现出来, 我们希望学生在观看、参与和组织艺术活动的过程中去体验, 对社会的领悟更快一些, 尽早缩短与社会之间的距离。
在艺术教育中, 南开中学将作曲作为音乐教育的必选模块, 其目的不是把学生培养成作曲家, 而是希望学生懂得一些乐理知识, 可以更好地欣赏音乐。不是每个学生都能谱出非常好的曲子, 但我希望学生能够写出更好的词, 体会音乐的韵律。这样, 他的文化底蕴、欣赏水平都会提高, 生活也随之丰富起来。体育健康教育和艺术教育是很好的素质教育载体, 承载着对学生管理、文化、社交等能力的培养, 能够对学生整体素质的提高产生深远的影响。
□请您谈谈南开中学的德育工作及您对德育工作的看法。
■德育是学校工作的重要内容, 南开中学强调活动的引领, 更重要的是一种对学生日常行为的润物无声的熏陶和塑造。我们强调“大德育观”, 即“人人都是德育工作者, 处处都有德育工作”;强调全体教职工人人都有教育学生的责任;强调增强全体教职工的师德、行为示范意识。南开德育的精髓在日常, 这是南开德育的一个特色, 就是要求学生日常做事精益求精。我对学生讲, 南开的学生擦地也要擦到世界水平, 目的是教育学生要将小事做到最好。将来我国的人才要和其他国家的人才竞争, 比的可能不是知识和能力, 而是身体素质、文化修养、艺术素养、办事能力、意志品质等方面, 而这些恰恰是我国当前学校教育容易忽略的东西。
□教与学是学校永恒的主题, 您认为南开中学教与学的特点是什么?
■南开中学强调为学生终身发展、全面发展奠定坚实的基础。教与学应该合一, 也就是说教与学是一件事, 而不是两件事。教学最主要的任务是教师与学生共同配合完成各自的任务。现在的教学理论过分要求教师完成教的任务, 学生完成学的任务。教学这一件事, 从教师对学生的关系来说是教, 从学生对教师的关系来说则是学。在教学过程中, 只要学生学的任务完成了, 教师教的任务就自然而然地完成了。陶行知先生说:“好的先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学。教学生学是什么意思呢?就是把教和学联络起来, 一方面要先生负指导的责任, 一方面要学生负学习的责任。”这就要求教师应该重视与学生的合作, 努力承担起点拨的责任, 帮助学生学会自己学习。对某一具体的学科而言, 不同的教师要教的内容是一样的, 不同的是教学呈现方式。好的教师应该积极探索科学的教学方式, 激发学生的学习兴趣, 给学生设置“跳一跳能够得着”的目标, 使学生学会思考。学习就像学开车, 无论教练的技术有多好, 讲的有多清楚, 如果学员不自己去体验和实践, 也学不会开车。因此, 南开中学更关注的是学生的自主学习、终身学习, 强调学生掌握知识的方式。南开中学一直倡导研究性学习, 构建以学生为主体, 自学、自治、自律的主动发展机制。在学生培养上, 坚持整体高素养教育, 强调学生之间、师生之间的“合作”, 使合作成为一种学习、工作和生存的方式。
篇4：岩井俊二与北野武对比[范文]
二、周防正行、竹中直人等一批中青年导演也都由于他们优秀的电影作品开始为世界所知。其中以影像清新独特、感情细腻丰富著称的岩井俊二堪称日本年轻一代导演中的佼佼者。
岩井俊二不仅精通影视编导，还写作小说、散文，对于绘画、音乐也同样颇具功力。至今为止，他已经出版了《情书》、《燕尾蝶》、《华莱士人鱼》、《关于莉莉周的一切》四本小说以及《垃圾筐里的戏剧》、《现在和那时的岩井俊二》两本散文随笔。另外，他还创作了多部电影的绘画分镜头剧本和《情书》、《燕尾蝶》的漫画，在《四月物语》中的吉他与钢琴配乐，都是他亲自创作并演奏的。
无处安放的影像志——谈北野武和岩井俊二
很少有谁会将北野武和岩井俊二放置到同一张纸上谈论。来自不同影像风格的两位导演，约定俗成般，众人却都拒绝将之进行比较。一名优秀的导演，都该有着属于自己的标识。或许是讲故事的方式，或许是漂亮的剪辑。容易让人动容的，便尽是这些冥冥中被小心帖上的标签。而这两位导演，其一动一静，一文一武的表现方式，最是其迥异的特色。然而却意外的是，在“日本青春电影三部曲”中，《关于莉莉周的一切》（岩井俊二2001）与《坏孩子的天空》（北野武1996）同时列举其中。
岩井俊二的镜头就像盛开的罂粟花一样让人昏昏欲睡，而北野武的镜头就像流进血管的海洛因令人亢奋不已；岩井俊二的叙事就像是川端康成，用镜头摸索着事物最细微的纹路，让观众在缓慢的视觉变换中感受心灵的触动，而北野武的叙事就像是卡夫卡，那是一种如同把一块木料一截为二的尖锐，让观众在目瞪口呆中就已经经历了故事的变化；岩井俊二永远都是诗人，他的电影总是像诗一样充满着浪漫和伤感，北野武人生经历相当丰富，他在艺坛最早的职业是相声演员，还作过多种职业，丰富的经历影响了他的电影风格，使他的电影永远充满了对残酷现实的轻声叹息和某种呼唤人性纯真的积极心态。但是这两种截然不同的镜头风格和色彩运用手法却殊途同归的达到了同样的目的。
岩井俊二被喻为“日本王家卫”。而孰不知，北野武才是给王家卫带来惊动的电影人。
岩井的片子，是适合一个心思敏锐，站立在青春的尾巴上拒绝离去的孩子，在沉醉的夜里沏一杯咖啡，冰凉着脊梁观看的。而北野武的片子，更适合一个心智沉稳，不善启齿内心的内敛之人，在阳光细微的午后，扶一支烟，眼角微润着观看的。
可是，有谁在拥有少年偏执与盲乱的同时，又一个拥有长者的恩慈与清醒呢？
那些关于岩井俊二的青春年少梦
岩井擅长描写青春与单恋，有时浓烈、有时婉约。成长总是孤单而不可告人的，怀抱着对爱情的梦想让角色充满了活力。她歌唱苍穹，而在苍穹下倾听的人们，有他们，无望的青春，只有在音乐里得到救赎。像是初春里的和风，有些微凉却透着暖意。
残酷的童话世界
岩井为我构造了一个残酷的童话世界。在这个世界里，有甜蜜有喜悦，有伤感有悲哀，有爱情有友情，有纯真有世俗。青春在迷茫困惑中消逝，岩井也不能力挽狂澜，所以，他也悲观，他也伤感。他费尽心思地创造只属于孩子的世界，无论这样的童话故事里是否有他小小的发泄，这毕竟是只属于少年的日子。岩井喜欢咏叹少年心事纯情意境，喜欢批判金钱时代沦丧岁月。这样的哀愁，漂散在年少的岁月，奋力地与社会抵抗。我们的青春充满了若无其是的哀伤和无法无天的倔强，我们脚踏实地地陷入虚无。到底是青春的底蕴是孤独亦或是孤独弥漫了青春。难忘《情书》里藤井的羞涩和爱情的默默倾诉，难忘《关于莉莉周的一切》里星野的改变和莲见逆来顺受后的反抗。少年的单纯显露无遗。
篇5：范文武校长
1.黄忠，定军山，开场15分钟内，魏軍曹操到來之前擊破杜袭，曹彰，徐晃，王异，曹真。先封两个据点，然后走左路攻上去即可。贵重品提示后，还要打败张颌开门。在右上据点内。
2.马超，if长安奇袭战，开场5分钟内，按提示解决几个小将，打倒张颌后发现女官妹妹即可。贵重品就在前方右侧道路。非常简单。
3.姜维，if洛阳侵攻战，按提示任务往洛阳正门走，到目标地点后被关门，然后击破伏兵3个小将，等开门，往上走，和张苞一起，等开门后按提示路线绕一圈走，和关兴会合即可，等姜维说出全部安全脱出，即出现武器。关门后9分钟内要和关兴在右中位置汇合，超时无武器。
这关地图较绕，仔细找路，拦路将都要解决。贵重品在司马昭守的吊桥后方。
4.关平，if南中，5分钟内完成击破杨峰即可。
开场解决孟获和小将，开门，击破2小将，再开门，无视各敌将，直奔投石据点的杨峰，解决后，贵重品出现。时间有点紧张，注意多用第三个无双，暴力且不可防，可以追击。此关不能召唤马，注意不要耽搁时间。
5.刘禅，if魏攻略战，10分钟内解决张辽，乐进，李典三人即可，关键是如何到达三人房间，非常隐蔽的路线。
开场按提示往右走，解决小将，然后解决1个敌将，阻止援军，再按提示解决第二个小将，阻止援军2，然后无提示了，往中间走，解决王朗，进入连弩位置，解决小兵，让赵云等友军进来，此时诸葛亮等也解决了右下敌将，提示爬梯子上屋顶避开连弩，出现梯子后，上屋顶，下来，再爬梯子，全部连弩绕过后，把最后2个连弩打坏，让赵云等人过来，这时张辽房间前出现门番，解决后开门，到此时已至少过去8分钟了。注意有几个屋顶间可以轻功飞过去，下面太多弓箭手，爬梯困难啊。
把张辽等3人引到一起，觉醒真乱舞速杀即可。贵重品在前方左边。
能一次完成这把武器都是走迷宫的高手啊。因为不解决敌将王朗就不出现梯子，不破坏2个连弩就不出现门番，就无法进门。
6.赵云，夷陵，击破韩当阻止火计，再击倒周泰，甘宁，凌统3人。9分钟完成。
开场按提示搜寻刘备，到位后伏兵出现，击破敌将，开门，再往前引发伏兵，这时韩当来准备放火了，不要按提示找刘备了，先解决韩当，阻止火计，然后解决伏兵的几个小将，门打开，这时去刘备位置，和陆逊在一起。
解决陆逊后，蜀军开始进攻。甘宁，周泰，凌统出现，建议击破顺序周泰，甘宁，凌统。先引一下甘宁，然后骑马去打倒周泰，避免周泰和孙权合流，误杀孙权就过关了。解决周泰后，甘宁也过来了，打倒后，去打凌统。
贵重品在韩当放火处。
7.关羽，虎牢关，14分之内，解决华雄和吕布。斩属性可以速杀吕布，推荐龙枪秘武的C6，多段斩属性。注意吕布2刀即可解决我方，一定要趁友军攻击时绕背后打。
按顺序清敌将开门，我救下了孙坚和袁术。解决华雄后，一路攻过去，把虎牢前小将解决，避免干扰，贾诩不用管。吕布出来后，我用赵云秘武龙枪，带斩属性，无视吕布刚体和高防御，固定高伤害，背后C6多段斩属性，3次C6，半分钟就解决了吕布。贵重品在洛阳失火街道之后。
8.张飞，长坂，按提示任务走，民全部存活时，解决贾诩出现贵重品，长坂桥上。
开场救出民，清光桥前几个小将，撤到桥位置，民过桥。然后守住桥，解决第一阵敌将，等赵云撤回来时，出现弓箭部队偷袭民，要离开桥去打，会出现伏兵。再回来桥前，打到贾诩出阵，张辽出现袭击民时，快速解决贾诩即可。不能先打张辽，否则就过关了。
9.刘备，徐州，按提示走，先解决城门几个小将，到中央的机关房间，清完敌人，张辽，徐晃出击，击破2人后，出现两个火计部队，分别解决，阻止放火，贵重品出现在机关房间内。
10.关索，樊城，关平死亡的史实路线，按提示任务走，吴国军团出现后，5分内全部击破出现贵重品，觉醒真乱舞非常强的，一发解决即可。暂时拿不到贵重品，继续往前打，等解决完夏侯惇，曹仁出击后，开门，拿贵重品。
11.鲍三娘，南中，8分钟内解决第二次出现的孟获（中间出现，非本阵），贵重品在孟获本阵旁边。
开场解决孟获和小将开门后，继续打倒小将开门，直奔老虎处，全清掉，开门后，干掉木鹿大王，然后出去不用管提示，直奔毒沼，穿过去，就是孟获第二次出现位置。不过要等1分钟孟获才出现，我是趁机把附近的小将干掉了。孟获出来解决即可。
注意不能跑到滚石头山坡上面，孟获会消失回本阵。无关小将都不要打，所有任务都不用管，否则时间不够，穿过毒沼是关键。
建议用强力武器，溜溜球太弱了。
12.关银屏，樊城IF，吴军到来后4分钟内玩家亲自击破所有吴军武将（10个）。
按提示任务，吴军来后，用觉醒速杀，否则容易被张角和关羽抢功。
13.张苞，陆口，在战斗开始后7分钟内阻止敌方的全部火计，一共3次，按提示路线走，不引发敌人的火技即可。
14.星彩，天水，在姜维到达安定和南安前成功压制。推荐用星彩ex技加攻后，无双3解决敌将，可以连发。
按任务走，出现姜维动画后，不用管，去打王朗等3个小将，然后姜维撤退后，解决守门的一个小将开门，冲到右边城，小将不要打，打到门番，进去觉醒速杀总大将。
立即出城去中间的据点打倒守将，冲车出现后，解决另外两个，这时姜维开始往最上方城赶路。时间就足够去打倒上面的总大将了。
15.月英，街亭，战斗开始后5分钟内救出向朗，高翔，廖化，击破300人。路上无关小将不要管，走右路去救人即可。
16.关兴，陈仓，进城前，走右边城墙外，解决拦路的夏侯威即可。武器在左边城墙上。
17.魏延，五丈原，战斗开始后12分钟内击破司马师和司马昭。
开场完成击破前线魏将任务，走右路一路打上去，挑衅司马懿后，解决追击的2个小将，和传令兵1个，立即赶往左路去解决另一个传令兵，追兵不用管。然后回到司马昭门外等开门，速杀司马昭，再去解决司马师即可。
18.马岱，五丈原，全员健在，完成撤退。
类似魏延流程，开场先去救前线的2个友军。然后去右边救出高翔，再按任务走右路打上去。之后解决两个传令兵后，司马懿要求司马师和司马昭进军，贵重品出现。
19.庞统，成都，5分钟之内使奇袭成功并压制雒城。先去爬梯子解决伏兵张任，然后走右路奇袭，无关敌将不用管。
20.诸葛亮，赤壁，祈祷成功前，阻止魏军武将侵入祈祷所。
21.徐庶，新野，8分钟内突破阵，并解决曹仁，乐进，李典，张郃。
魏
1.夏侯渊，第一关洛阳，开场无视吕布，一路杀将开门，3个将，分别守3个门，第四个将不要打，直奔陈宫处，连弩位置，吕布撤退，注意要约3分钟内完成，吕布没有击破任何城门的情况，贵重品出现在貂蝉边上台阶上。
要快，第三个敌将用觉醒，前面的多用旋风连击，白板渊胖拿四级武器可以拿到。
吕布破门约3分钟，赶路加杀3个将，要快点击破3个守门的。但不能太快了。
有很多玩家反映，遇到第四个小将时，要等提示跳下武器场才能跳，跳早了没武器，请注意。另外打李傕是不能太快，等夏侯渊说出要关门挡住吕布，才能干掉他。
这把武器，C2，C5，C6皆可追加三角攻击，全敌将一击死，防御或不防皆有效。
2.李典，虎牢关，友军无败退情况下，冲到吕布处，动画完贵重品出现。
先打右边小将，救下程普，再去刘备处解决小将，保住公孙瓒，然后往前冲开门，救下袁术，再去救孙坚，等华雄来解决，士气高涨，其他小将友军会解决了。
开门后按提示冲吧，注意贾诩处门是开不了的，和蜀传不同。冲到虎牢关前不要管小将，连弩，投石，到前面吕布出来，贵重品出现，在来的路上。
3.乐进，兖州，5分钟内完成，开场解决许褚后，吊桥放下来，从左边过河即可，武器在前方爬梯子上去的平台。最简单。
4.曹仁，徐州，功略里的条件给的不全，投石车夺取加击破赵云，张飞，有时出不来武器。
我开始打了两遍都没给。
后来两遍都出了武器，关键区别是，森林敌人要走小路识破埋伏，初期敌将和伏兵要全灭。
入手流程 1.开场解决一个小将，无视第二个小将，往糜芳处赶路。
2.投石据点设立前解决糜芳，我是一个无双秒杀的，否则时间不够。夺取后乘投石机砸坏3个龙头，开门。
3.重点，按指示去小路识破森林伏兵，识破一边即可。击破敌将开门。
4.重点，陶谦开始撤退，按提示把城内敌将消灭，这时没解决的几个小将会过来围攻，要亲手全灭。不用赶时间，慢慢打可以。
5.城起火后，门开了，去打倒赵云，张飞即出现武器。无论顺序，无关陶谦是否撤退完。只要赵云，张飞没到我方本阵即可。
贵重品在右上角，之前失败的两遍我也找过这个地方，肯定没有武器，而赵云，张飞也是亲手解决的，就差在识破伏兵和前方小将全灭这里。
5.徐晃，献帝护卫战，开场5分钟内解决袁术和带任务提示小将，回到马车处，解决伏兵郭汜，突破到提示处，贵重品出现在旁边。
时间有点紧，破坏马车的敌人不用管，旅团长不用打，快速解决几个目标小将即可。然后要回到马车，击破伏兵郭汜。这关献帝失踪后，大地图消失，只能暂停看大地图。
6.典韦，宛城，8分钟内突破，出现典韦中箭动画后，贵重品出现在前方据点内。
关键就是快，开场解决胡车儿后，解决2个连弩到喷火机关处解决小将，然后骑马快速击破所有喷火雕像，门开，前方3个旅团长伏兵，要全灭3人，建议用无双1，威力非常大。留着觉醒对付4个连弩处的小将，连弩会自动停。这儿连弩非常凶悍，不觉醒很难打。
到吹风机关处，切记不要被吹掉下去，打两个守门旅团长也不要打掉下去，否则绕台阶太废时间。然后不用救曹昂等人，突破宛城即可。
7.贾诩，下邳，友军全在情况下解决陈宫。开场先解决宋宪，保住夏侯敦，按提示走，击破张辽打开水门，即可进城干掉陈宫。传令兵能追上则张辽无强化，追不上则张辽强化，并要亲自开水门机关。
8.曹丕，官渡，友军无败退情况下，乌巢起火。贵重品在张郃处。关羽和刘备一起撤退不影响。
全程按提示走，友军士气高涨，都安全。解决颜良文丑后，继续打右上角据点敌将。等乌巢放火工作兵出动时，去左上位置保护好即可。
9.郭嘉，新野，8分钟内击破徐庶。简单，进左上金门八锁阵按提示打即可，曹仁死了没事，门自动打开，解决徐庶即可。贵重品在附近。
10.许褚，赤壁，史实路线，7分钟内解决偷袭的甘宁。
按提示打，起火后，快速解决太史慈，回到曹操所在小船，船移动 后，出现甘宁偷袭，注意先保存一下，亲自解决甘宁即可，避免被3个友军抢功。贵重品在船到岸处。
11.王异，潼关，马超突袭本阵动画后8分钟内突破到敌本阵。时间足够的。
开场按提示走，保护曹操到右中，是否劝降韩遂无关。马超消失后，回本阵，路上先把两个连弩解决了。
回本阵出动画后，解决马超等敌人。然后保护冲车攻击城门。破城门1后，先去打掉城门2的连弩，然后清清冲车附近敌人，破门后去左上山崖投石车处，解决伏兵，用投石车砸马超本阵城门。两次后破门，贵重品出现在马超本阵右边。
离马超出现动画过了9分钟以上，还是给了贵重品。注意打马超时保持无双至少1个护身，马超的无双3是瞬间发动的，踢中即死。
12.张辽，合肥，12分钟内解决吕蒙和周泰。时间较紧，按提示走即可。
先出城解决冲车3个和一堆小将，这时吕蒙可能会冲出来，没出来也不用管。按提示走山崖突袭，下去引发凌统和甘宁伏兵，解决后去右边山崖，解决孙韶，出现工作兵架梯子。爬梯子后去打败太史慈，这时吕蒙会追过来，顺便解决。然后破坏小师桥，下去打掉3个据点守将，门开后解决周泰。贵重品就在周泰据点处。无关小将都不要打，否则时间不够。
13.张郃，定军山，战斗开始后8分钟内击破张苞，马岱，赵云。在本阵等或冲下去直接打都可以。贵重品在右下小路。
14.夏侯惇，樊城，击破于禁附近小将，救出于禁，阻止叛变即可。另两个小将没死即可。
15.甄姬，IF线许昌，遇到左慈后，8分钟内击破魏蜀吴他各路名将，到达左慈大殿时，贵重品出现在左上角，要绕路去拿。
16.庞德，南郡，按提示走，8分钟内顺序解决赵云，张飞，关羽，只打开门的，一般小将和放火的不用管，走壕沟。接近关羽前，有个地方可以爬梯子的。
17.曹操，白帝城，按提示走，14分钟内进入白帝城即可。解决连弩守将，打倒关羽张飞后进城就发现贵重品在左边。
18.蔡文姬，建业，陆逊和吕蒙奇袭到达本阵前击破。先压制左路的两个据点，后面可以拖延住陆逊和吕蒙，就时间足够了。
吴
1.孙尚香，襄阳之战，按提示进行初期的任务，强袭任务开始后，走最右边小路2分钟内解决吕公。只要打倒守吊桥的小将，下去解决吕公即可。
2.孙权，凉州，友军全存活情况下，击破马岱，马超，韩遂。开场先回头往右走，打倒旅团长，保住一个友军，1分钟之内完成，去另一边，救出程普。再快速按任务击破武将即可。
3.孙策，吴郡平定战，5分钟内击破太史慈2次。只打守门的小将，其他不用管。
4.黄盖，赤壁，本阵被侵入前击破所有来袭魏军，先本阵附近，再去右边打司马懿，然后左边打夏侯敦等人。贵重品在本阵正门的船上。
5.周瑜，南郡，5分钟内救出甘宁。只打守门的，冲到甘宁处解决附近小将即可。
6.凌统，濡须口，按提示任务走，避开敌人，去吊桥处，击破张辽后，吕蒙要求压制所有据点。5分40秒完成即可。7.吕蒙，樊城，3分钟内击破关羽。开场解决关银屏开门后，直奔关羽即可，贵重品在右上角。注意后面要快速击破关兴，否则连弩启动后总大将潘章瞬间死亡，会败北。
8.陆逊，夷陵，无视初期任务，把韩当到森林之间的敌将小兵都解决，再把右中的据点守将全解决，引诱蜀将来袭。然后保护韩当顺利放火，刘备会出现在地图正中间。然后解决刘备，贵重品在右上角。要5分钟内完成。
9.周泰，石亭，周舫引诱曹休中计后，2分半内解决曹休，司马师，司马昭。时间紧，注意骑马无双赶路。
开始按提示走，然后到左下据点位置，攒好无双和觉醒。曹休快进入本阵时，就要骑马过去了。解决曹休后，立即骑马无双两发原路返回，去打倒司马师，然后再冲上去解决司马昭。
10.练师，合肥新城，按左线任务前进到新城内后，满宠开门袭击本阵，立即原路返回去打倒满宠，要在他到本阵前击破。
建议直接跳下去，再上台阶较快，原路太绕了。
11.大乔，于吉讨伐战，8分钟内解决于吉1和2。按任务走，无关敌将不要管。由于有清兵任务，选把大范围的副武器，如方天戟。
12.丁奉，广陵，9分钟内奇袭成功，并击破司马懿。按任务完成奇袭后，迅速打倒3个守不同门的将，其他小将不要管。徐晃，庞德，张辽顺序击破，然后去打倒司马懿。
13.甘宁，合肥IF路线，按提示走，解决张辽，识破李典伏兵，击破。到合肥城前解决各敌将后，李典乐进出现袭击我方冲车，冲车破坏前击破2人即可。
14.太史慈，寿春，先往上走，敌军断桥后，贾诩偷袭本阵，立即回去拦截，贾诩到本阵前击破即可。贵重品在本阵前方据点内。
15.小乔，新野，开场击破门番，快速击破伏兵张辽和张郃，在孙权到达第一关前，去救出熊猫即可。再去打倒于禁开门。
16.韩当，江夏，开场直奔关羽张飞，击破后，出现敌伏击我方据点。按左，右，中依次救援，分别击破王异，徐晃，夏侯惇等。守住3个据点即可。击破王异立即去打徐晃，否则来不及。
17.鲁肃，汝南，8分钟内同友军合流，击破出现的王元姬和张春华。走右边，路上小将都要击破，郭淮刮风处，用骑马无双冲到前方，下马爬梯子上去打倒郭淮。邓艾处，要解决火焰车后，解决8个旅团长，才开门，可以驾火炎车后按圈大喷火。
解决邓艾后，到达目的地，友军合流，再打败2人即可。
注意路上无关的小将都要解决，否则友军合流速度会变慢。
18.孙坚，许昌，战斗开始后12分钟内使火计成功。走右边完成任务，最上方要去打开水闸放水，然后下去走小路进去，解决李典乐进，火计成功。
晋
1.司马懿，五丈原。击破包括趙直，張嶷，社督在内蜀军300人，非常简单，按提示走即可。
2.郭淮，夏侯霸千里行。4分钟内完成2次阻挡。原条件有误。
走右边，解决小将开门，再解决一个夺取弩炮，射击落石，阻挡。跳过石柱区，解决马岱开门后，打倒树木，完成2次阻挡。贵重品在姜维前方。注意按住跳不放可以跳远些，过石柱区较容易。3.诸葛诞，合肥新城。在合肥新城开门后5分钟内把諸葛恪诱出本阵。按提示走即可。
4.司马师，文钦之乱。文鸯奇袭后，1分钟赶路本阵。太简单了。
5.钟会，洮阳之战。在夏候覇开始撤退后，5分钟内击破试图阻拦的胡済，廖化，張翼。其他小将不用管，这3个有斗气，较耐打。
6.邓艾，剑阁。计策成功，并8分钟内解决姜维。
7.司马昭，成都之战。刘禅撤退后，7分内解决敌本阵附近的关索和姜维。要走右边，先解决伏兵关银屏，再解决月英，成都城开门后打倒2人。时间较紧。
8.夏侯霸，成都攻略战。姜维撤退前，进成都城，诱发关索和关银屏偷袭本阵，快速解决姜维出城，在2人到本阵前击破。
先攒好觉醒进城，速灭姜维即可。
9.张春华，逆族讨伐战，在战斗开始后5分钟内击破鍾辿和鍾繇。
10.王元姬，建业。去右边建业南城被包围，解决伏兵后，在建业南城开门后8分钟内到达敌总大将孙休的身边。
11.文鸯，成都防卫战。不进入中央孟获据点，解决外围所有敌将，然后解决出来的孟获。敌将会反复出现，完成虎战车和投石车任务后出现变慢，快速全灭即可。
12.贾充，赤壁决战。在魏军武将因为连合军的弩砲败阵前将其夺取，按任务走左边即可。
他
1.董卓，虎牢关追击战，开场8秒洛阳起火，然后7分钟内完成，救下4个友军，全存活情况下解决所有敌将后，击破袁绍。贵重品在袁绍据点右侧出兵点。7分钟时间很紧张。
时间紧，建议用鞭箭弓旋风秘武C2秒杀。骑马无双赶路。乐进之后路上2小将先不用管，冲去打守门将时再顺便击破。
2.吕布，下邳防卫战，开场约2分半之内，救下即将叛变的宋宪，侯成，魏续3人，且3人均存活，贵重品出现在右上角。
吕布有赤兔马，移动速度够快，共打3个小将即可分别救出，利用易武后方天戟强化，一个C6即可解决敌将。按右边，中间，左侧顺序救较容易。
3.貂蝉，董卓诛灭战，8分内解决张辽。时间紧。
按提示先救出王允，一路打败守门小将，无关敌将不管，冲到吕布附近，解决小将，停止火矢部队后，和吕布会和，不能攻击吕布。
等吕布成我方后，原路回去打董卓。路上的无关小将不用管，守门的是旅团长，不是小将，必须冲到门处才出现，第一道门有两个旅团长，隔很远的。第二道门就一个。解决后打倒董卓本阵外小将，通往张辽的门才打开，解决即可。贵重品在董卓本阵。
4.张角，黄巾集结战，友军全存活时解决皇甫嵩。很简单。
先去救出张宝，张梁，然后打掉赵云和围攻我方的小将，打败孙坚等确保友军安全，走冰冻的山路，解决许贡后，开门，按提示把皇甫嵩周围敌将全解决。皇甫嵩开门，解决即可，贵重品在附近。刘备和曹操等不用打，友军士气高后会击破的。
5.袁绍，官渡奔走战。按提示走即可，解决关羽，避免刘备张飞撤退，立即去打倒曹丕，避免甄姬叛变，再打倒夏侯渊，避免张郃叛变，贵重品出现。
6.祝融，南中。按提示，救出每个友军打听孟获消息，打败关银屏，救出木鹿大王，发现孟获被赵云袭击后，打倒赵云，贵重品出现。不能打太慢，让孟获自己出现。
7.左慈，许昌幻影战。成功设置3台祭器，在所有幻影武将未败走的前提下击破司马懿。
按任务，完成3台祭器设置。打夏侯渊处，往前走引发司马懿派3个工作兵破坏祭器，回头全灭3人后，去打倒司马懿即可。
篇6：白雪歌送武判官归京教学设计范文
长春汽车产业开发区第十三小学
庄颖
春夏秋冬
[板块导学]：
《白雪歌送武判官归京》是春夏秋冬这一版块五首古诗中的一首。这组课文选择的古诗都是写景抒情诗，把春夏秋冬四季之景与诗人的情感融于一体。
本板块在呈现方式上是以单元主题组织教学内容的，使之成为一个互相联系的有机体。那么，备课、钻研教材的时候，一定要胸中有全局。要注意把握同组教材各部分之间的内在联系，从整体上把握教材内容，注意内容之间的关系。学习这一版块要让学生学会诵读，在诵读中感悟诗情，体会诗意。在学习本板块重点培养学生朗读方面的能力，要创造性地使用教材，根据学生的实际情况，灵活地使用教材，随时挖掘和利用身边的语文课程资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
10-4白雪歌送武判官归京
[教材分析]：
1.文本解读：
《白雪歌送武判官归京》的作者是岑参(715—770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。
“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情。
诗起首四句写野外雪景。“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。“即”写作惊奇之情。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇，读之眼前立刻浮现一幅春风送暖，梨花盛开的美景。同学们读到这首诗的时候，眼前一定会浮现出自己能感触到的画面或场景，一定会与岑参一路同行„„ 2.教学价值：
本课教材作为这一板块的第四课，除让学生识字、有感情读文、背诵，更重要的是让学生在教师的引导下，能感受作者独特的情感和乐观的生活态度。诗人送别朋友归京，本是让人难以割舍的离愁别绪，但作者知道：“冬天来了，春天还会远吗？”今日一别，明年开春定会重逢。既是这样，为什么不能好好地为即将到来的春天高歌呢！诗人岑参苦景乐写，别开生面，字里行间流露出诗人乐观的生活态度，无怪后人对这两句诗偏爱不已。
学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生借助背景图，观察插图中人物的表情，想象诗句的意思。正确、流利、有感情的朗读课文。本课可采用随文识字的方法，反复吟诵，读中想象，体会诗的韵律和意境。
[教学目标]：
1.知识和能力：认识10个生字，会写8个字。
运用已有的识字经验自主识字。有感情地朗读、背诵古诗。
2.过程和方法：学习古诗过程中随文识字。
3.情感态度和价值观：感受作者独特的情感和乐观的生活态度。
[教学准备]：
1、生字卡片。
2、收集描写雪的其他古诗。
3、多媒体课件。
[教学思路]：
本课识字过程应采用随文识字的方式，10个生字在教学时音、形、义各有侧重，切不可平均使用力量，在读时解决音的难点，在读诗时分散识字，把生字从文中提出来，学生运用已有经验的识记，再放回诗中特有的语言环境中去理解，真正做到在语言环境中识字。
[教学过程]：
一、复习导入新课 ．背诵古诗《 春晓》《夏日》《山行》。
．今天，我们来学习一首描写冬之景的古诗。揭示课题，板书：白雪歌送武判官归京。认读课题中的生字“送、官、归”，说说识记方法。“武、判”识读（能认识即可，在练读词语中多见面几次，就会识记。）3 ．介绍作者：这首诗是唐朝诗人岑参写的，他的诗多描写边塞风光和军旅生活。
二、观察图画，范读课文。1 ．出示插图。．范读课文，渲染情境。
三、自学课文（教师巡回并指导）1 ．在语境中整体认读。
通读古诗，在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字。同桌之间互相交流一下，全班再交流。（注意“折、即”的读音）．结合具体语言环境认读生字。（学生自主认读，多种方法识字。）
“折”是会意字，甲骨文的“折”字右边是斧子（斤），左边是断开的“木”，表示树木被大斧砍断的情形。本义是折断，引申为弯曲、曲折，进一步引申为屈服。
也可以用加一加的方法识字：古----月----胡；女----口-----如；木----对----树；利----木----梨 ．了解古诗内容，有感情朗读。
（老师用优美的语言渲染情境，解释古诗。）北风卷动，地面的沙尘吹折了枯草，胡地到了八月就白雪纷飞了。雪花飞舞，就像一夜之间吹起了春风，千树万树的梨花盛开了一样。
教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。
情境一：“白雪皑皑，北风呼啸，如果你看到了这样的一幅场景，你有什么感受？如果让你读出文章的前两句，你该怎么读呢？”
情境一：“好朋友要远行，但不久的将来你们还会重逢，此时你心情是沉重的还是忧中有喜？古诗的后两句就带有这样的感情，你该怎么表现呢？”
教师范读，个别读，男女生交替读，小组领读„„ 4．诵读积累，要求当堂熟读背诵。
四、指导写字
可采取五步指导法：
第一步：看，一看字形，二看范字。第二步：描。第三步：写。第四步：评。第五步：改。
“送”字中的“关”的最后一笔是点，“如”在虚宫格呈现的形状为左梯形。“女”要写得伸展，“口”要写得小些。“梨”的下半部分“木”字的横要写得长一些，托住“利”。“树”中间的“又”写得小一点，捺要变点。
五、课后练习。
六、扩展。（积累边塞诗）出赛[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
凉州词【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
七、板书设计：
白雪歌送武判官归京
唐 岑参
雪景 奇寒 奇美 高歌 乐 观
[相关资料]：
１、岑参原诗：白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
2、图片
3、生字小字谜 ：
Sòng 送
关上走之车，它把礼来赠。
Guān 官
宝盖之下两口生，看着像弓不是弓；
左边一竖连两口，古时坐在衙门中。guī 归
一竖一长撇，山字横着写；
莫到山倒了，人回它迎接。
zhé 折
接一半，断一半，连接起来还是断。
hú 胡
月夜怀古。
rú 如
女子开口，符合要求。
shù 树
（1）又到村中。
（2）这边说有权，那边说当然。
lí 梨