成功不能复制，但经验却可以借鉴

成功不能复制，但经验却可以借鉴（共6篇）

篇1：成功不能复制，但经验却可以借鉴

成功不能复制，但经验却可以借鉴

哪种人能赢在起跑线?听听那些优秀的过来人是怎么说的吧!牛顿告诉我们“我之所以看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上”，成功不能复制，但经验却可以借鉴。

1.一位北大优秀毕业生：一定要做自己喜欢并擅长的事情

发自内心的喜好是推动事业进步的最大动力，它能帮你克服困难，坚持到底;而如果你喜欢的事情有很多，要挑选自己最擅长做的事，这样就能在感受快乐的同时也取得超乎常人的成就。

2.一位美国名校毕业的高材生：保持学习心态

在快速发展变化的时代里，如果不能够不断学习，就会被市场淘汰。保持学习的态度让自己知识面更加宽广，了解的东西更加深入，不断学习也可以不断适应激烈的社会竞争，不断学习才不容易被社会淘汰，才能在自己事业的道路上不断向前。

3.一位28岁获得技术专利的全球顶尖工程师：创新求变

创新是一个民族进步不竭的动力，也是一个企业生命力的源泉。一个人也是如此，如没有一股闯的精神，冒的勇气，而是因循守旧、保守畏缩，肯定就走不出一条好路、一条新路，闯不出一个事业、一片天地。

4.一位二十年坚持做一件事情的创业者：认准了，就去做;不跟风，不动摇

“认准了，就去做”，讲的是判断力和行动力——要正确地判断形势与机会，一旦看准了，就要付诸行动，患得患失只能坐失良机：“不跟风，不动摇”，讲的是远见与定力——能看到机会的人很多，但能坚持到底，不为眼前利益所动，不因一时困难变节的人却很少，所以多数人的.成功都是昙花一现的，

5.一位备受瞩目却始终坚持少说多做的企业家：少许诺，多兑现

在对别人做出承诺的时候，一定要求实，讲真话，做得到再说。如果在承诺与交付的结合处画一条水平线的话，那么我们对别人做出的承诺应该低于这道线，而交付给人的结果则要高出这道线。因为做到的，永远比豪言壮语更有力量。

6.一位身价百亿的顶级富豪：帮助别人，成就自己

现代商业经济的一个最伟大的法则就是：你要实现自己的价值，必须通过得到别人的认可来实现。就是说，不管你多么有才华，多么有能力，你的价值，只有得到别人的承认，并且别人愿意为此付费时，才能够实现。同样，团队成员之间也只有互相尊重、互相宽容、互相帮助才能创造出合作共赢的良好局面。

7.一位在纳斯达克创造中国奇迹的CEO：把事情做到极致

把事情做到极致的心态，在他们的眼里就永远没有极致，人们会自然而然地从多个角度，想尽各种方法，努力把一件事做到更好。而想要成为市场上的领导者，首先要有领导者的心态，那就是要坚信你做这件事能比所有人都做得好很多。在这种心态下，把每件事情都做到极致，你就能最终成为领导者。

这些金科玉律，看似简单，也颇眼熟，有人会说，说说谁不会啊，关键是，说到容易做到难。有些道理不仅适用于职场，说不定还会成为一生的良方。仔细体味，或许才能真正领会到其中所蕴涵的大道至简、道不远人之理。

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篇2：成功不能复制，但经验却可以借鉴

成功的儿童英语经验是不能完全复制的，应该首先要了解自己孩子对语言的敏感程度以及一些简单的喜好，然后借鉴收集来的成功经验总结出最适合自己孩子的学习方法，儿童英语学习方法的制定可以按三大步进行。

第一步：激发学习兴趣

孩子兴趣的培养是英语启蒙的关键，在此中，家长有计划地陪伴孩子实现英语启蒙，到最后达到形成孩子对英语的良好语感。

第二步：提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，因此，家长需不断地给孩子创造学习英语的氛围。当然制造英语学习氛围的方法很多。一种方法就是买一些英语儿童歌曲，在孩子起床后，放学回来时候放给孩子听。

第三步：亲子互动教学

篇3：成功可以复制,但不能粘贴

第一个习惯是及时。收到的邮件，24小时内一定回复，中国移动和中国联通的网络覆盖不好不是借口。

第二个习惯是近俗。尽管信息爆炸，要学会不走马观花。长期阅读两种以上财经期刊，知道最近什么是大奸大滑大痴大傻。长期阅读两种以上专业期刊，知道最近什么是最新最潮最酷最屌。

第三个习惯是学习。一年至少要念四本严肃书籍。严肃书籍的定义是，不是通常在机场能买到的，不是近五年出的，不是你看了能不犯困的。

第四个习惯是动笔。在现世，能想明白、写清楚的年轻人越来越少，眼高手低的年轻人越来越多。写作的过程，也是沉静、思考和凝练的过程，仿佛躲开人群、屏息敛气、抬头看到明月当头。

第五个习惯是强身。每天至少慢运动半小时，比如肢体伸展、瑜伽、站桩、静坐。每周争取专门锻炼一次，每次两个小时以上，有氧兼无氧。保持身体健康，不经常请病假，也是职业管理者的基本素养。

第六个习惯是爱好。争取培养一个你能长期享受的爱好，不见得很复杂，比如发呆、倒立，甚至不见得你能做得比其他人好很多，比如自拍、养花。工作有时候会很烦，要学会扯脱。很多争吵，如果争吵双方都闭嘴，第二天基本会发现，完全没有争吵的必要。

第七个习惯是常备。除了睡觉的时候，手机要开机，要让你的同事能找到你。如果和上级出差，你的手机几乎要时刻攥在手上。手机没电了不是借口，即使你用的是iPhone，也可以配个外挂电池。

第八个习惯是执行。万事开头难，所以见到事儿就动手立办，马上开头。不开头，对于这件事儿的思绪要占据你的内存很多、很久。见了就做，做了就放下了，了无不了。

第九个习惯是服从。接到一项似乎很不合理的工作，忌马上拒绝或抱怨。第一，和上级充分沟通，从他的角度理解任务。有时候，你心中对此项工作的要求远远高于上级要求。第二，降低对自己的要求，有自信，不必做每件事都得一百分。第三，上述二条还不能解决心头不快，放下自己，服从。

第十个习惯是收放。阳光之下，快跑者未必先达，力战者未必能胜。从学校毕业之后，不再是每件事都是一门考试，不再是每门考试你都要拿满分和拿第一。收放是一种在学校里没人教你的技巧，练习的第一步是有自信，不必事事胜人。

篇4：人可以不成功，但不能不成长

一系列的烦恼难免会让人闷闷不乐，我的建议是无论任何人以任何原因离职后，最好是给自己一个沉寂的过程，理清思绪调整好心态之后再去迎接或者寻找新的机遇和挑战。

在一本书里看到过这样的句子，你有什么样的气场就会吸引什么样的事件。无论这句话是出于什么科学原理，亦或者只是道听途说，但纵观生活，芸芸众生，大家莫不如是，很多人甚至深有体会，某一段时间运气好了，干什么成什么，某段时间运气差些，便似乎也总显得霉运连边。

所以说，跳槽辞职都不可怕，失败也不可怕，可怕的是你没有从这场失败里总结出一些实践经验来，好以此来应对新的挑点，这一点才是最为可怕的。

简言之，你可以不成功，但不能不成长。

人这一生就是在不断的迎接挑战中渡过的，或者成功，或者失败，总之是要一步一步成长起来的，这样，你的整个人生地会渐渐成熟并丰富起来。

戴小姐毕业后在一家物流公司任职，其实工作干得还蛮得心应手，但问题出在她是一个非常心直口快的人，对公司里看不习惯的人和事，即便与自己无关，也总是难免要跳出来发表一番高见，这样无形之中难免是要得罪一些人的，同时也影响到了戴小姐与公司同事的人际关系。这样以来，戴小姐渐渐意识到同事关系的重要性，可是事情已经发生，想要改过似乎没太有机会，因为被她得罪的人不在少数，大家似乎都拧成一股绳地在针对她，想要缓解这份敌对力量，似乎并不那么容易，而且戴小姐虽然意识到这一点，但还是固执地认为自己的处理方式没有什么不合理的，她只是就事论事，只是他们太小肚鸡肠罢了，但她的这种想法没人愿意理解，戴小姐也懒得解释，索性辞职重新找了一份工作，可新工作干了半年，戴小姐依旧管不住自己的嘴，同样的情况再次发生，戴小姐又面临四面楚歌的境地，没招了，继续跳，这样换到后来，戴小姐自己都搞不清楚自己到底换了多少份工作了，而更为可怕的是，事情发展到这个局面，戴小姐还固执地认为自己没有错，不过坚持了真理却不被别人认可罢了。

看到这儿，你可能会莞尔一笑，但个中滋味也只有戴小姐清楚了。而对于职场诸如戴小姐之类，我在这里要奉劝一句――病由口入，祸由口出。你坚持真理没错，A踩了B的脚，不但不道歉还骂骂咧咧的，那自然是A不对了，可是A不对首先该讨伐他的应该是B，而不是戴小姐你，你眼见不公可以替B打抱不平，但你也别忘记了，这终究是职场，而非江湖。

江湖之上我们惯见侠女豪客，他们眼见不平拔刀相助，而他们为什么敢助呢?一是因为他们有绝佳的武艺傍身，二是因为他们打过就走即便是得罪了人也没什么关系。可职场就不同了，大家同效力于一家公司，工作协作或者个人问题上也经常会出现磨擦，这种情况作为外人，最好是两方面去劝导，或者保持沉默，而非气势汹汹地站出来为某一方争回公道，这样的话，直白点儿说，你巴结了一个人的同时也得罪了一个人，而你若一直固执不改，被你巴结到的这个人，某一天你也可能会得罪到他。

人说树友难于树敌，你交一个朋友不容易，但你很容易就会树起一个仇家。而打拼职场，没有良好的人际关系做后盾，什么升职加薪就都成了浮云。而戴小姐错就错在一次次的失败之后并没有总结出可以令自己成功的经验，至少是不再继续失败的经验，这一点是作为职场新人来说，极不可取的。

面对失败，我们要很坦然，因为谁都有失败的时候，没必要沮丧或者郁闷，反而应该为拥有一个可以总结经验教训的机会而快乐，但这种快乐应该是在你具体地总结出一些良好经全的前提下才能获得的。

人们常说，知错能改，善莫大焉。这里想起一个小故事，博大家一乐的同时，也为增加大家对于本文主旨的深层了解。

网上流行过一阵子的小故事――兔子买胡萝卜

。兔子到一家杂货店买胡萝卜，老板反复强调这里不卖蔬菜，兔子还是连续去问了三天。老板不胜其烦，只得威胁兔子：你再来问，我就拿钳子拔掉你的门牙!第四天，兔子问：有钳子卖吗?老板说，没有。于是兔子问：有胡萝卜卖吗?第五天，兔子一进店，老板就把它的门牙拔掉。兔子问：有胡萝卜汁卖吗?

试想一下，兔子如果继续这样下去，它将面临的结果很有可能是被店主缝了嘴巴。

我一直很能理解职场新人初入职场的处境，因为经验不足等各种原因，新人一般会遭遇很多职场困境，能站得住脚的可谓都是英雄，但具体到那些没站稳脚的人士，我也是较能理解的，其实没什么可怕的，也没什么可沮丧的，但你务必明白的一点是，为人碰一次壁不要紧，可怕的是一直循环往复地去碰壁。如故事里的兔子，明明知道杂货店不出售胡萝卜，可她还是要一次一次地问上门去，这也暗示职场新人的不成长问题。

作为新人，任何一件事情发生在你身上都不要觉得离奇，其实具体点儿说越是不好的事情发生的越多越好，因为我们人生前三十年可以说是用来集中学习的，不要害怕失败，但你一定要从失败里收集整理出相关的讯息来，以避免以后在工作中再做类似的无用功，或者再犯类似的错误。

篇5：成功不能复制，但经验却可以借鉴

在职业经理人圈子里，像朱献文这类“爱折腾”的积极分子并不多——从国营工厂到自办企业，十年后结束老板生涯转型乐美集团副总裁，再到创办管理咨询公司并成为事业经理人，近几年在参与企业管理工作的同时又专注于理论研究。在朱献文25 年的企业管理生涯

中，获得“广东省十大杰出职业经理人”称号就是一个最好的证明。

十年建材和十年文具行业的经验，他实现了从工程师到职业经理人的转变。“生命在于折腾，折腾在于创造机会”，朱献文说，平淡的生活来源于丰富经历。谈及人生，他在笔记本上画了很多道曲线，然后让这些纵横交错的曲线组成了一条平滑线。

对于第一次创业经历，他在过去少有提及。上个世纪八十年代末，朱献文所在的国营工厂进行项目改造招标，对机会异常敏锐的他通过个人筹资把项目承包了，在当时，由于市场上还没有“个人办厂”的概念，当朋友们知道这件事情后，对朱献文此举的评价就是：在广

东是“乱来”，在外省就是“找死”！

资源整合，是他多年苦炼而成的功夫。对于承包国营工厂项目的经营方式，虽在九十年代被广泛应用于国企改造中，但是在八十年代末的体制下，朱献文的做法显然“前卫”了。在筹资十万元承包下该工厂的项目后，朱献文当上了小老板，并一办就是十年之久。“创造机会比抓住机会更重要。”朱献文说。总结多年的管理经验，朱献文说：“无论对个人，还是对企业，成功可以复制，但不能粘贴。”在他眼中，人人自有天赋，且达到目标的途径各有不同，可以讲法则，但不可以说方法，不能简单地从某人的事例中复制下来，粘贴到自己身上。

的确，盲目地相信成功可复制，会误导公司走上弯路和错路，那些不懂得自身优势，或者知道了也放弃优势的企业，始终处在逆流状态，即使发动一切而获得的所谓成功，也很难有持久的发展。

“企业竞争表现为产品与服务的竞争，产品与服务的背后是技术与人才，朱献文：成功可以复制，但不能粘贴“企业文化的特性决定了核心竞争力的不可复制，核心竞争力的特点决定了成功的不可复制。你可以采用相同的技术、相同的服务、相同的管理模式，但成功是不能复制的。”

在企业工作中，朱献文认为每个企业都有自己的生态——80% 共性、10% 个性和10% 的行业特性，而职业经理人要做的，就是帮助企业达成个性化的成功。

作为一名职业经理人，也同时兼顾多家企业顾问的他，在帮助企业营销的同时也善于营销自己。现在，有偿或无偿，有意或无意地帮助企业，似乎成了朱献文的兴趣爱好。他喜欢企业家顾问的身份更甚于职业经理人，因为顾问的身份更有利于企业管理者接受顾问的建议。

对于未来的目标，朱献文认为：“很多成功人士的目标都是成功后才制定的。”

相比对虚无缥缈的人生目标进行定义，落到实处地帮助别人便显得更有成功感。作为暨南大学E 慈善会副理事长的他，近年来致力于以慈善基金来帮扶中小企业的成长，尝试从推动企业发展的层面上带动更多的人创业就业。

篇6：成功不能复制，但经验却可以借鉴

《你可以不成功但不能不成长》是我们职业高中高二年级的教学内容，具体安排在职业模块第四单元的第二课。《你可以不成功但不能不成长》是作者杨澜通过自己的亲身经历，来告诉我们她对于成功和成长的看法。根据《高中语文课程标准》对文学作品阅读和鉴赏的总体要求，我期望学生在学完这节课后，能达到以下教学目标：

知识目标：通过文本的阅读使学生能够准确的把握作者的行文思路，以及本文的中心论点。

能力目标：培养学生的收集和整理材料的能力，训练学生的口语表达能力。

情感目标：体会作者的成长感悟，从而树立正确的人生观和价值观，为学生以后的职业学习和就业铺路。

2 说学情

经过多年的语文学习，现在的学生已经具备初步的阅读能力。但是他们的阅读只限于表层、局部，还没有掌握揣摩语言的方法，诵读、质疑、交流的意识不强。根据高二学生思维能力的发展水平和学生学习的实际情况，结合本文的特点，确立本课的教学重难点如下：

教学重点：准确的把握本文的主要内容和文章主旨。

教学难点：对本文思想内涵的正确理解。

3 说教法学法

新课程大力提倡教师是课堂的主导，而学生是课堂的主体。所以本课的学习我主要以学生自学为主，采用这种学习方法，是因为这篇文章篇幅比较短小，内容比较浅白，不需要教师面面俱到，为达到这一目的，我具体采用以下教学方法：

3.1 朗读法：这里我主要采用的是速读和精读，诵读可以用来训练学生阅读的能力，同时找关键词、句，概括出要点，提取精要。

3.2 讨论法：所有教学重点难点均通过讨论解决。讨论不仅培养学生的自主学习能力，同时也锻炼了学生的口语表达能力。

3.3 合作探究法：这主要是通过学生自主探究、合作探究相结合的方法，来深化文章的主题，进而提高学生的思想认识。

4 说教学过程

4.1 导入新课 这一环节我首先用导语引出杨澜，再选取一些有关杨澜的图片和视频，让学生先从视觉和听觉上感知杨澜，然后在利用导语引入本文的课题。

4.2 明确目标

（1）通过本文的学习，我们要理清作者的行文思路，把握文章的主旨。

（2）通过口语训练，锻炼我们的语言表达能力。

（3）学习本文我们要正确的看待成功与成长之间的关系，从而树立正确的人生观。

4.3 作者简介 先出示杨澜的照片，然后让学生把课前自己收集的材料拿出来和大家分享，同学们相互补充，教师做最后的总结，在这里要特别强调她现在所热衷的公益事业。

4.4 初读文本 利用速读法，圈点关键词句，让学生迅速感知文意，然后再说说自己对课文主要内容的理解。

4.5 研习文本 （精读课文）在这一环节中我主要设计了五个问题,这五个问题在设计的时候我是由浅入深的训练学生的思维能力，采用“合作探究法”，让学生分小组讨论交流：这篇文章的中心论点是什么？作者又是如何一步步得出“你可以不成功但不能不成长”这一观点的？这一观点对于现在学习计算机专业的我们又会有怎样的启迪呢？这里要求必须结合本专业的特点，在学生讨论后，鼓励他们大胆发言，对他们的答案适时肯定或点拨，真正做到苏霍姆林斯基所建议的“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的教学经验。”使学生在讨论中得到思维训练，在回答中得到口语训练，实实在在的有所提高。同时也突破了课前设置的教学重难点。

4.6 课堂小结 这篇课文我们是从杨澜的亲身经历中知道了成功和成长之间的关系，明白了“虽然你成不了比尔盖茨，但是你必须要在IT奔跑；虽然你成不了马化腾，但是你必须要在QQ遨游”，这样的道理。所以，我的学生们努力吧，即使你不一定成功，但是在努力的过程中，你一定会收获成长的快乐。适时的对学生进行思想教育，让他们树立正确的人生观和价值观，为学生以后的职业学习和就业铺路。

4.7 课外作业 在这里我主要设计了必做和选做两道题，一读一写，体现了分层教学的要求。即有利于激发学生的阅读欲望，也会引起他们对身边人，身边事的观察，有利于提高写作水平。

5 说板书设计：通过以下直观设计，可以让学生一目了然的掌握本文的重点，有助于把握本文的主要内容。

你可以不成功但不能不成长

6 说教学反思

6.1 多媒体教学，图文并茂，激发了学生的学习兴趣。

6.2 自主、合作、探究的学习方式创设了民主平等的学习氛围。

6.3 学生的讨论能够结合专业特点，对学生的今后学习深有帮助。

6.4 作业设计比较合理，有针对性，体现了分层教学的意识。