四年级下册安全教案

2024-05-16

四年级下册安全教案（通用6篇）

篇1：四年级下册安全教案

第一单元社会安全

1、到动物园游玩要注意安全

教学目标：

1．通过教学活动，让学生知道到动物园里参观注意安全，明白参观时要举止文明，保护自己，防止被动物伤害。

2．从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学过程：

一、谈话导入：

说说动物园，学生谈谈在动物园的所见所闻所感。

二、真实再现，感悟明理

1．教师告知：

（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。

（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。

（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。

（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。

2．学生交流：谈谈自己的真实感受。

教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！

三、自主看书：课本第1页到第3页。

四、行动在线，警钟常鸣活动：动物园里危险。

（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢

（2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

四、读背安全歌谣：

观看动物讲文明，不要喂食不逗引。不越护栏不靠近，防止伤害记在心。

2、不要将家里的秘密说出去

教学目标：

1．初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2．学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3．培养学生的社会责任感。教学过程：

一、谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、防盗妙招我来说

1．学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。

2．师生讨论：

（1）出门在外财物如何保管？

（2）人多拥挤应注意什么？

（3）公共场合如何保管好自己的财物？

（4）家庭信息如何保护？

（5）家庭防盗怎么做？

3．分小组针对一个问题进行讨论交流。

4．研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。

5．评比“最佳妙招奖”。

三、遇到窃贼怎么办

1．以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

2．根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干

个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……

3．每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。

4．各小组交流研究成果。

四、小结谈谈本节课你的收获。

五、作业和家长谈谈学到的妙招。

第二单元居家安全

1、不能吃发霉的食品

教学目标：

1．通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品安全的重要性。

2．通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长。

教学过程：

一、启发谈话

俗话说：民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢?今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

二、得到启迪

(一)案例分析

1．自2010年7月始，全国各地陆续收治婴儿泌尿系统结石患者多达1000余人，卫生部调查证实石家庄三鹿集团生产的婴幼儿配方奶粉受三聚氰胺污染所致。

2．2010年3月20日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小3所小学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。经查，鸿鹄营养送餐厅擅自超《食品卫生许可证》核准的许可范围加工凉菜，生熟食品用具、工具混用，在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒。

3．2010年3月30日上午，湖北十堰张湾区东风公司46厂大门右侧的小博士幼儿园突发儿童食物中毒事件。截至3月31日，已有135人出现中毒症状，包括儿童128名，教职工7人，其中10名儿童症状较重。当地卫生部门诊断为亚硝酸盐食物中毒。

a.学生交流

b.教师总结

c.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。

分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊(学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。

三、了解食物中毒的特点

1．中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物。

2.潜伏期较短，发病急剧，病程较短。

3.中毒者的一般临床表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。

四、认识食物中毒的种类

食物中毒主要分为细菌性食物中毒、植物性和动物性食物中毒、化学性食物中毒。

1.细菌性食物中毒：肉、鱼、蛋、乳类，凉菜、剩余饭菜等容易被细菌污染的食物以及霉变食物中毒。

2.植物性和动物性食物中毒：如河豚、贝类及鱼类引起的有毒动物引起的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等有毒植物引起的中毒。

3.化学性食物中毒：重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。

五、日常生活中如何加强食品安全意识

看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。(给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策)，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢?

1.养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，防止病从口入。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

2.不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

3.选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看是否有腐败变质。要查看其生产日期、保质期。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。

4.食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

5.尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

6.不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点)，其中的霉菌毒素会引起中毒。

7.警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

8.饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。

9.提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

六、那么如果真的发生身体不适怎么办?

1.立即停止食用可疑食品。

2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5.出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

七、教师总结全文

同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

全班同学一起朗诵《食疗歌》。

盐醋防毒消炎好，韭菜补肾暖膝腰。

萝卜化痰消胀气，芹菜能降血压高。

胡椒去寒又除湿，葱辣姜汤治感冒。

大蒜抑制肠胃炎，绿豆解暑最为妙。

梨子润肺化痰好，健胃补肾食红枣。

蕃茄补血美容颜，禽蛋益智营养高。

2、不要在柴草堆旁玩火

教学目标:

1、让学生认识到玩火的危险性,做到不玩火.2、让学生知道失火后如何自救,增强学生的自我保护意识.3、了解有关灭火器的相关知识.教学重点:

1、让学生认识到玩火的危险性,做到不玩火.2、知道失火后如何自救教学难点

了解失火后的自救常识,并能在关键时刻运用.教学过程:

一、创设情景,谈话导入.1、今天,老师特意为你们准备了一些小礼物,你们知道它们在哪里吗?看,这些智慧花就是老师专门用来奖励那些听讲认真、发言积极、爱动脑筋的同学的,你们想得到它们吗?

2、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师说一个谜语大家猜猜.红彤彤,一大蓬,见油它就更加凶,无嘴能吃天下物,只怕雨水不怕风.是什么呢?()板书:火)火在生活中有什么好处? 做饭、炒菜、取暖、抽烟……

火是我们的生命,火是我们的朋友.是啊,火是我们的好朋友,可是有时也变得可怕.你们见过火生气后发脾气的样子吗?接着用课件出示一组火灾事件的场景,看完后让学生说一说自己的想法.让学生意识到火的危险性,从而引导学生猜一猜:这些火灾是怎么发生的?问:从这个故事中你明白了什么?

3、揭示课题:看来,火灾很危险,同学们,在生活中,你们可千万别玩火!(板书课题:《不要在柴草堆旁玩火》

二、合作交流,解读探究.1、下面,老师为同学们带来了一组图片(课件出示),想请同学们帮忙判断一下,图中的小朋友做得对不对?为什么? ①、在家里玩火柴和打火机.②、在野外烧干枯的树叶.③、出门时熄灭蚊香.(丽丽做得对吗?)④、发现着火了,赶紧打电话求救.⑤、手拿无灯罩的油灯到床底下找东西.问:你会学习小明吗?怎样帮助他?

2、想一想,说一说.出示图片,先同桌的两个人互相说一说

⑥、在草堆旁玩火.(教师创设故事情境.问:你喜欢小刚吗?为什么?你想对他怎么说?)⑦、在蚊帐里点蜡烛看书.⑧、在家开煤气灶玩.⑨、在路上拿着烧着的木棍玩耍.⑩、看见油锅里起火了,赶紧叫妈妈.三、应用迁移,巩固提高.1、生活中的很多事情,我们是防不胜防,如果在我们身边,真的发生了火灾,我们应该怎么办呢?引导学生想一想,小组讨论后指名说一说:在生活中,我们应该怎样防火?让他们充分发表意见.2、模拟情景表演:拨打火警电话“119” “110”“120”

3、扎进肉里的缝衣针

教学目标：

知道缝衣针扎进肉里该怎么办。教学过程：

一、读“安全小故事”，了解事情经过。

不小心把大头针或者缝衣针扎进肉里，千万别慌张，紧张会引起肌肉收缩，使针扎得更深。

二、小考场：

如果你不小心把大头针或者缝衣针扎进肉里，应该怎么办？

三、贴心小提示：

1、如果大头针或者缝衣针扎得不太深，可以用镊子夹住外露的针体部分，顺着入针方向拔出。

2、如果大头针或者缝衣针已经断了，只要有针体露出，就可以用镊子夹住外露的针体部分拔出。

3、如果扎得深，应用手将针眼两旁的肌肉夹住，免得扎进人体的针随着肌肉的活动更加深入。遇到这种情况，一定要迅速去医院求治。

第三单元出行安全

1、走过街天桥要注意什么

教学目标：

1、了解故事讲述的主要内容。

2、知道了怎样走过街天桥，让幼儿认识过街天桥，了解过街天桥的用途。培养学生的安全意识。

教学重点、难点

从过街天桥的故事中，让学生知道遵守交通规则的重要性，并引申出一些在交通中应注意的其他问题。

活动准备

各种漂亮的过街天桥的图片

活动过程

过程一：导入

教师向学生提问：我们每天在大街上看见的各种横跨大街的桥叫什么名字？它们是用来做什么的？

过程二：熟悉故事

1、老师首先把故事全文向学生朗读一遍，让知学生道今天要讲的主要内容。

2、挂出各种漂亮的图片，并对一学生一讲它们的漂亮外形，这些桥出现的好处，进一步帮助了学生解故事内容。

过程三：讲故事

1、跟读一遍故事内容，以加强记忆

2、让学生们讲一些自己看到天桥、经过天桥时发生过的有趣的故事

过程四：表演故事

请学生们表演帮助老爷爷，老奶奶过天桥时的情景

2、林中迷了路怎么办

教学目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。教学过程：

可以采取以下方法：

1.到高处去。应该尽快爬上最近的高大的山脊观察，一来可以确定自己的位臵，二来也便于发现人活动的迹象，如炊烟、房屋、电线、农田等。一旦发现这些迹象，要立即毫不犹豫地到这些地方去。在森林中，找到人也就找到了希望。

2.如果没有发现人家，要想办法找到水流，一般来说，在林区，道路、居民点常常是临水而建。因此，沿着水流的方向走，既能最终走出山林，又有可能找到人家，即使一时找不到人家，找到水源也是生存所必需的。

3.如果这一切都做不到，那么，确定出发地的方向后，沿着同方向的山脊走，一方面可以继续观察环境，另一方面，只要方向不错，总可以找到某个有人的地方。

4.观察四周的小路和路旁的野草，刚走过的路，草会被踩倒，而且草倒的方向是向前的；没有人走过的路，草是直立的，草间会有许多蛛网。找到路，找到方向，就能归队。

如没有指南针，还有下列方式可以辨别方向：

1.将有时针、分针的手表平放，时针指向太阳，时针与表盘数码12的夹角的角平分线指向正南(在北半球是正南，在南半球是正北)。注意，钟表的时间必须大致准确，误差最好不要超过一小时。

2.如果看不到太阳，可以仔细观察苔藓的情况。在北半球，树干北面或石头北面的苔藓长势较南面的好，在南半球则正好相反。

3.我国的绝大多数房屋、庙宇、宫殿、宝塔等古建筑一般是坐北朝南而建，而伊斯兰清真寺的门则一般是朝向东方。

4.在夜晚迷失方向，如果不是特别紧急，一般不要轻易走动，应尽快找个地方休息，等天亮后再走；如果要找方向，则必须依赖星星来判断，比较简单的办法就是找到北斗七星，然后就可以找到北极星，那么，你面对着的方向就是正北。

3、好看的东西不要捡

活动目标：

1．通过观看情景表演以及参加讨论，知道不明物品不能乱捡。

2．积极地参加讨论，对生活中存在的危险因素有所认识。活动过程：

（一）观看情景表演，提出问题

教师表演情景：

（1）讨论情景表演的内容，请幼儿猜测小齐肚子疼的原因。

（2）小齐捡到了一件什么东西，这个小瓶子原来是干什么用的？你们猜猜小齐肚子怎么会疼呢？

（二）观看教学挂图，了解小齐肚子疼的原因 1．我们来看看，小齐的肚子为什么会疼呢？

2．医生告诉小齐，他捡到的那个瓶子原来装的东西有毒。里面还有一些残留的粉末，巧克力豆放进去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齐吃了小去，肚子就疼了起来。

3．那你们想对小齐说些什么？我们一起对小齐说：“小齐，下次不要乱捡东西了”

（三）学生自己阅读用书，进一步理解不明物体不能乱捡

1．小齐又在地上看见一样东西，小齐是怎么做的呢？我们来看一看。2．小齐发现了什么？爸爸是怎么做的？

3．爸爸告诉小齐，废旧灯泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了灯泡，锋利的碎片会把小朋友划伤的。

（四）结束活动

同学们可不能随便乱捡物品，更不能将捡到的物品随便用来装吃的东西，也不要摆弄不明物体。

4、上街不要凑热闹

活动目标：

认识街道上隐藏的危险。增进上街购物的安全概念。活动过程：

1老师讲述「小红帽上街去」的故事。

2与学生讨论故事内容：

(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？

(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何？

(3)在大卖场裡的小女孩为什麼哭了，后来怎麼找到妈妈的？

3问学生，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？上街时要注意哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不可吵闹……等。

4问学生若与大人走失了，该怎么办？老师设定一些项目供选择学生：待在原地等家人、四处找家人等。

5告知若是学生失了，应待在原地等家人会比较安全，若看到警察或服务人员须勇于提出协助找寻家人的讯息，此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

第四单元网络安全

1、网上游戏有危险

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学重、难点：

逐步培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学过程：

1．导入新课(教师板书课题)2．学习新课

现在请××同学把小文的故事讲给大家听。(讲课文第1、2段关于小文的故事)

请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?

小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。

小文是怎么转变的?

经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。

上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事。

请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器)请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?(引导学生发言，说说上网得到哪些知识)

今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱

乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以同学们要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。

电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?(学生回答)

电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?(学生回答)

3．结束语

同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机。

2、上网不能超时

教学目标：

1、培养学生正确上网，文明上网的习惯。

2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3、倡导文明，争做一个文明的网上公民。教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学过程：

一、导入

1、我们在座的同学们都喜欢玩电脑，并且都喜欢上网，我想问大家，你们平时上网都做些什么？你们有什么收获？网络给我们生活带来了哪些好处？（学生交流回答）

2、图片欣赏

3、自从90年代后期互联网络进入我国之后，给人们的生产生活带来了便利.现在人们的生活、学习、工作、交流和娱乐越来越多的都在网上进行，网络世界是精彩的，网络丰富了我们的生活，但同时也给我们生活带来了危害。

3、同学们，你们平时都在什么地方上网？（多数同学在网吧）

4、考察网吧（播放网吧视频）

提问：你们看看网吧的环境如何？看看网民都在网上干些什么？平时你在网吧里遇见过些什么不好的事情？（把你所经历的、看见的、听见的都可以说出来）

是啊，网吧环境很差，也不安全，网吧里还有一些不良信息，直接影响着我们的身体健康和心理健康。所以今天我们有必要来学习“远离网吧，文明安全上网”这一课，相信大家学习这节课后，会有意想不到的收获。（板书课题）

访问调查，整体感知

过渡语：网吧究竟有哪些危害呢？下面我们一起来看几个例子。（1）催残身体（2）心理受损（3）滋生事非（4）影响学习（5）安全隐患

2、小学生是不是不能上网？如何处理上网与学习之间的关系？（学生交流）小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必要，要摆正学习与上网的关系,利用网络对我们的学习有很大的帮助，比如说：在学习语文等学科时，我们可以在网上查阅相关的资料来帮助我们理解课文内容，合理使用网络帮助学习，提倡健康上网。

三、正确引导，文明上网

同学们，我们左右不了网吧的不规范管理，我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑成道德的防火墙，文明安全上网。国家对网络安全也很重视，国家教育部发布的《小学生上网守则》，由国家团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》，成为我们上网遵守的规范。下面我们一起来学习。

2、学习《小学生上网安全守则》。

3、学习《全国青少年上网文明公约》

四、交流砌磋、集体倡议

1、倡议书

为了更好的约束我们自己，老师写了一份倡议书。请我们的学习委员给我们发出倡议。

2、集体签名

同学们，为了保持我们的诚实、守信、文明、做一个合格的小学生，这样少年强则国强。我们刚才同学们已经郑重地签下自己的名字。

2、集体签名

3、庄严宣誓

3、宣誓

同学们已经郑重地写下了自己的承诺，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：远离网吧，健康上网，文明上网，从我做起，从现在做起！

五、小结

同学们已经写下了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，为我们美好的明天共创一片明净的蓝天！

第五单元灾害防范

1、地震的危害

教学目标：、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。

2、通过观察和查找资料，培养学生收集、整理和运用资料的能力；提高在灾害中自救的能力。

3、了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的知识。教学过程：

（一）情景引入：同学们请先观看一下有关地震的图片。

（播放地震图片，激发学生学习兴趣，让学生对地震获得初步的感性认识，并引入主题。）观看与思考：你对上述材料有何感想？地震为什么会带来如此巨大的灾难？

地震是一种危害和影响最大的地质灾害，震级在3级以下的为微震，5级以上的为破坏性地震。地震的强度与地震的震级及震源深度都有关。）

（二）认识地震的危害：

1、什么是地震？

2、认识地震的危害

展示唐山地震和汶川地震的相关数据，让学生深刻感知地震的危害，让同学们认识地震是严重威胁人类生命和财产安全的自然灾害之一。并为接下来的探究地震成因教学环节打下基础。

（1）、请同学们把你调查的地震资料拿出来和大家交流一下：

1976年7月28日凌晨，河北唐山至丰南一带发生里氏7.8级地震。同日18时43分，在距唐山40余km的滦县又发生7.1级地震，死难者达24.2万。有感范围波及辽宁、山西、河南、山东、内蒙古等14个省、市、自治区，破坏范围半径约250km。1976年7月28日，唐山地震。死亡24．2万人，重伤16.4万人，倒塌房屋530万间，直接经济损失100亿元以上。

2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，涉及10个省、区、市，受灾群众4625万多人，69227人遇难。

（2）、地震在不同的地点会造成哪些危害呢？

（三）探究地震的成因：通过学生的折筷活动，让学生体会感受地震时的感觉，并分析讨论地震发生的原因。并引出地震带的分布规律。让学生主动参与学习过程。

动手实践：双手分别握住木条的两端，双手均匀用力使木条弯曲，直至断裂。木条断裂时会带来什么感受？培养学生的动手能力。

（四）为减少地震的危害，我们能做什么？引导学生讨论，思考。并通过学生的逃生演习，讨论分析地震时自救互救的方法。听了他们的介绍，其他同学还有补充吗? 我来补充，如果在电影院或其它公共场所，不要乘坐电梯或涌向过道，可以躲到坚固的物品下面，等地震过后再离开……

（五）、提升认识、自救互救

1、同学们，面对自然灾害，咱们只需要学会这些逃生的技巧就够了吗？（不够）还必须具备什么品质吗?说说你知道的实例。要有坚强的信念和意志。我给大家读一篇文章，……

在1 9 9 8年洪水中，惊涛骇浪中的六龄女童难灭求生欲望那年8月l日20时30分左右,湖北嘉鱼电视台中断正常的电视节目,播音员告急:“牌洲大堤魏家码头出现溃口,大家迅速就近就高转移!”不多时,电停了。全被洪水淹没的烷内,黑茫茫的一片。江珊的奶奶一行人刚走过一段田埂,就听到堤上大呼小叫的声音和江水滚滚的轰隆声。奶奶见情况不好,就一手拉着江珊,一手牵着她的二姐江黎跑起来。江珊的妈妈和大姐一起跑,两个弟弟也紧跟在后。不大一会儿,江水就冲上来了,水漫到了江珊的腰身,强大水流把她的妈妈、大姐和弟弟卷走了。奶奶只是因为抓住一棵小树,祖孙二人才没有被浪头席卷而去。心爱的亲人不知去向,江珊不免哭出声来。洪水越涨越高,看来小树不能再长久保护自己了。她们便想趟着水走,可60多岁的奶奶怎么也走不动了。一位6岁的小姑娘在树上坚持了9个小时……

我给同学们讲一个发生在汶川地震中的故事：为救同学断臂的白乐潇。白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的 15 同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。

从这些故事，你体会到什么了呢? 不管遇到什么困难，要有坚定的信念，就一定能克服，取得胜利。不要在任何困难面前被吓倒。

说的不错，当面对突然而至的灾难，当你面对无效的自救，当你在等待他人救助的过程中，如果没有坚强的信念和意志支撑自己，会很容易陷入绝望，放弃生命。在此，我想告诉大家生命只有一次，不到生命的最后一息，决不能放弃生命，你能做到吗？（能）好样的。

2、都说灾害无情人有情。当灾难降临时，你们都看到哪些感人的场面，听到了动人的故事，你能说说吗? 我从电视中看到党和国家领导人……。师评。

汶川地震中，解放军、武警官兵发扬不怕苦，不怕累，不怕死的精神，…… 这次四川大地震，全国人民和世界各国及国际组织向灾区捐款捐物……

总结：在灾害面前，这种感人的事迹是几天几夜也说不完。这就是大灾有大爱，一方有难，八方支援啊!就像在汶川地震中，共收到国内外的各种捐助达到640亿人民币，相信这里面也有你或你父母的一份爱心在里面呢。所以说虽然自然灾害不可抗拒，但我们有党和政府的亲切关怀，有全国人民的鼎力相助，有世界各国人民的友好帮助，相信没有战胜不了的困难和灾难。

（六）、总结谈话、升华情感

我们学校每个学期都要进行防震逃生演练，通过这节课的学习，联系你在逃生训练中的感受，谁来谈一谈你有哪些收获? 我知道了大自然有不可抗拒的一面；我学到了很多自救和互救知识；我要像英勇抗灾的英雄学习；我感受到了祖国大家庭的温暖……

大家说的太好了。在灾难面前，就让我们用逃生技巧为我们的生命护航；用坚强的意志、信念来武装我们的思想；伸出双手，爱心互助，来温暖受伤的心房；这样才会让我们的生命之花快乐绽放！（板书：爱心救助、珍爱生命）课后，大家可以将课上学到的抗灾自救的知识整理到大家准备的卡片上，在卡片的反面写一句最能鼓励你自己的话。

（七）、板书

地震的危害

学会自救互救

爱心互助、珍爱生命

2、有病及时告诉老师

教学目标：让学生有病时及时告诉老师，做好防护。教学过程：

1、及时发现、及时隔离：一旦发现自己或周围人出现发烧、四肢酸痛、咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、全身出现皮疹或皮肤黏膜出现淤斑、剧烈头痛、频繁呕吐等症状时，要立即到医院就诊。确诊为呼吸道传染病的病人要注意隔离，在家里或集体宿舍要与健康人分开居住，必要时到医院进行隔离，生活用品和碗筷等餐具也要分开使用，并进行消毒。

2、休息：不要带病坚持上班或者上学，有病要及时休息，保护自己也是保护他人。

3、、保护：在呼吸道传染病的高发季节要做好自我保护。要尽量少去人多拥挤的公共场所如商场、电影院等。饮食卫生：

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。常见的饮食卫生误区如下：

1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。

2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。

3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75度。

第六单元校园安全

1、刮风时不要在旗杆附近玩耍

教学目标：教育学生刮风时不要在旗杆附近玩耍，避免不必要的伤害。教学过程：

一、自读课本37、38页故事。

二、完成“贴心小提示”和“脱险金钥匙” 三：小考场“ 完成39页练习。

总结：在刮风的时候，一定要远离旗杆，否则，一旦被刮倒的旗杆砸到，后果不堪设想。

珍爱生命，预防溺水

（一）教学内容：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

教学重点：溺水安全自救与预防措施。教学难点：溺水安全自救方法的指导。

教学准备：收集有关溺水的文字、图片、录像资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

教学过程：

一、激趣导入

现在天气逐渐转热，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看200７年的一组溺水事故数据。

6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。

6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。

6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。

7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。

暑假是广大师生集体外出旅游、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期，也是中小学生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高发期。据了解，去年暑假，我省、我市发生了多起学生溺水事故。据某市120急救指挥中心统计，该中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救电话15个，平均每4天半就有一宗溺水事故发生，其中急救车到现场后，患者已死亡的达10人，占67%。事故现场多为农村水塘，溺水者多为初中、小学学生。

今年4月13日四川省巴中市3名学生溺水死亡；4月27日辽宁省葫芦岛市6名学生校外野泳溺水死亡。4月27日武汉一天内两名幼儿溺亡。这些事故连续发生，令人十分痛心。

老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。随着夏季到来，学生涉水、游泳行为增多，为切实避免溺水事故，保障同学们的安全，今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命预防溺水教育。

二、游泳“六不一会”

游泳时要严格遵守“六不一会”：不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危险水域戏水。学会基本的自护、自救方法，不贸然施救。

三、溺水原因

溺水原因主要有以下几种：①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

四、避免悲剧上演

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

五、陆上抢救

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

六、课堂总结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！

七、课外拓展

阅读下面的材料进行自我教育。

《安全知识“如何防溺水”》游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

八、发出倡议

“珍爱生命，预防溺水”倡议书

亲爱的同学们：

夏季将至，随着气温逐渐升高，有些人为求凉爽下水游泳，这种行为存在极大的安全隐患，每年夏季都成为我国溺水伤亡事故的高发时期，其中学生溺水伤亡事故所占比重较大，而这每一起溺水伤亡事故的发生都意味着一个家庭的破碎。针对这一情况，为增强同学们的安全防患意识，杜绝类似事件的发生，学校特向各位同学发出以下倡议：

一、牢固树立安全意识。各位同学要增强自我保护意识，不参与任何涉水危险活动，不靠近危险、陌生的水域。

二、牢固树立责任意识。美好的生命只有一次，保证生命安全、人身健康不仅是个人的事情，也关系到家庭、学校、社会的和谐，任何同学都要本着对自己、对家庭、对学校、对社会负责的态度规范自己的行为，杜绝溺水伤亡事故的发生。

三、严禁在没有家长的监护、陪同下私自下河（湖、库、坝、沟等）洗澡。有家长监护、陪同的也一定要到安全的、正规的游泳池游泳，并要做好相应的准备活动，注意安全防范，防止溺水事件的发生。

四、严禁学生私自结群下河（湖、库、坝、沟等）洗澡。一旦发生溺水事故，后果将不堪设想。

五、掌握相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

六、在增强自我安全意识的同时，也要努力做好宣传、监督和说服工作，发现身边同学有私自外出游泳想法时，要及时予以劝阻。

同学们，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，平平安安地度过每一天！

珍爱生命，预防溺水(二)导语：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。以下是小编带来的珍爱生命预防溺水主题班会，欢迎阅读。

教学目标：

1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。

教学时间：20xx年6月3日下午课外活动

教学过程：

一、导入

师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事件。

1、钟祥市某校三名学生溺水身亡

2010年6月19日，湖北省钟祥市某校八(4)班的六名男学生，邀约在汉江划子口码头段游泳，其中三名学生不慎失踪。

据该校一名姚姓学生介绍，他也是六名学生之一，当日上午11时，他们共6名学生邀约到划子口码头游泳，寇某(湖北钟祥郢中城区人)、裴某(湖北钟祥市东桥镇人)、卢某(湖北罗汉寺种畜场人)，均为14岁，三人脱掉外衣率先下水，在走入江中10多米远的地方，遇上了深沟，三人同时跌入深水中。另外3个学生见状，急忙进行救助，有一个救助的学生也差点落入深水中，幸被采沙场的一位陈姓工作人员救起，他们看救助无望，只好返回岸边。

事故发生后，湖北钟祥市政府应急办公室、公安、卫生等部门高度重视，立即组织船只和有打捞经验的人员前往搜救，经过三天的搜救，21中午12时，三名落水中学生的遗体被全部打捞上岸。2、2011年全国部分中小学生溺水事件

(1)4月26日13时30分十四名流沙城西中学的学生(学校中考停课半天)约齐在流沙西街道南平里黄金辉的楼下会合后一起骑自行车到大南山镇三坑水库游玩，14时许到达三坑水库后，李东鑫、许彬坚、朱家立、李泽波、陈楚琦(以上五人年龄均系16匀、均系初二四班学生)、李佳享(17岁，初二六班学生)等六各男学生临时决定到水库中游泳，后李永鑫与许彬坚在游泳过程中沉入水中。至19时32分李东鑫(男，16岁，流沙西街道赵厝寮人)于17时42分打捞上来，许坚彬(男，16岁，燎原镇泥沟村人)于17时42分打捞上来，后经120医生现场确认二人均已死亡。

(2)2011年，4月26日下午4点50左右，位于湖北省赤壁市车埠镇小学五(二)班十一岁汪同学在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡(汪同学离校未补课，学校没有通知家长)学生家长一直以为学生在校补课)。

(3)2011年4月26日，安徽省六安市一所小学6年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救，危急时刻4名已经脱险学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走

(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名初三男生在中考体育考试结束后，和该校3名初

一、初二学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后初三学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。昨天上午，15岁男生张某某的遗体已被打捞上岸，另一位遇难的学生唐某某的尸体正在打捞之中。

另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大龙山中学初二学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。

师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

生：讨论、发表自己的看法

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

师：什么是溺水?

生：讨论

小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

衔接：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

师：溺水原因主要有哪几种?

生：讨论，小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

生：我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、学习自救及抢救的方法

1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

四、课堂总结：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!

篇2：四年级下册安全教案

1、远离健康“杀手”

【教学目标】

1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。

2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。

3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。

【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料【教学过程】

一、导入课题

1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？

2、学生交流

3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）

二、深入探究

活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。

1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

2、学生汇报：

（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？

3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。

1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？

2、学生交流。

3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？

4、学生交流。

5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。）活动三：减少健康杀手危害的方法

1、谈话：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。

2、学生小组交流。

3、班级交流

4、教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。

（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。„„ 活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。

1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？

2、学生交流。

3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？

2、学生交流。

3、教师小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。（2）手机别放枕头边。（3）莫把手机挂胸前。

（4）挂在腰部影响生育。

4、谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。教后札记： „„„„„„„

7、公共场所到要注意安全教学设计

一、课件导入，点明主题

1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。

（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）

2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。（设计意图：通过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识。）

二、真实再现，感悟明理

1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故）

（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。

（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。

（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。

2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。

教师小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！

（设计意图：通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。）

4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻。

5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。）

（设计意图：通过学生的回顾，再现安全事故，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。）

三、行动在线，警钟常鸣

1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？活动一：体育场中应注意哪些安全问题？

（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？（2）学生交流。

（3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。活动二：商场购物应该注意什么？

（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。

（2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。

活动三：游乐场里也应注意的安全问题。

（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。

（2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？

（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。

（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。活动四：动物园里危险。

（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？（2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？

（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

（设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。）

2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。教师课件出示不能去的场所。

①只有单一出入口的场所。

②位于地下的场所。

③用易燃物装修的场所。

④安全门上了锁的场所。

⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。

（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。）（2）说一说。

①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。

②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）

（3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？（4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。（设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）

3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。

（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？（2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。

（设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。）

（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。

四、拓展延伸，自护自救

1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？（交流后填在课本的空白处。）

1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！（通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）

教学后记 8 雷雨到来的时候

一、教学目的：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命

二、教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救

三、教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价

四、教学方法：讲练教学；演示法

五、教具：多媒体课件

六、教学过程：

到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。

一、雷电是怎么形成的

（附：资料）

二、雷雨天气造成的危害广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。

雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。

如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。

在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。

在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。

当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。

远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。

三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？（提问）

1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头

2、雨天打篮球、使用电话、开电视

3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗

四、遇雷电怎么办？现场演习（演示课件）

1、户外突遇雷电怎么办

2、雷电时在家怎么办

3、如何及时抢救被雷击者

三、（布置作业）整改

班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。

9、地震来了怎么办

一、教学目标：

1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。

2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。

二、教学准备教师准备：

有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和用品。学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。

三、教材分析

教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安全。

第一课时，一、感受地震危害

1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：

1、76），人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。

2、教师引导：“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373 577人。受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。

3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。

4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。

二、了解地震或灾害来临的征兆

1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。这一连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人„„”

2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？”

学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”

3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。”

4、教师根据学生介绍进行提炼。（1）地下水异常。

地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。（2）生物异常。

一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。（3）气象物理异常变化。

大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。

（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教师引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？”

2、教师提供以下几种地震时所在的场所：（1）正在学校上课；（2）正在五楼自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；（5）正在行驶的电汽车内；（6）正在电影院；（7）在人多拥挤处；（8）在地铁中；（9）在地下室。

3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。

4、教师教导学生进行交流：

（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。

（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。

（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。（5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。

（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。

5、教给学生一些地震防护口诀：

大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。

6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。第二课时

一、逃生模拟演习

1、教师引言：“上节课我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我们就来演习一下。当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？大家一起商量一个逃生方案演练一下。”

2、教师播放有关地震逃生步骤的视频，供学生学习和参考。

3、学生分组制定逃生方案，然后在全班进行交流统一。

4、模拟演习。（1）当地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第一、二组前门出，左边楼梯下，三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口。（2）来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。

5、演习结束，学生交流演习的收获和体会。

二、自救与自护

1、教师承接上面的演练，引导学生思考：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸我们班里的小刚同学由于没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”

2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳。

应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸。设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存体力，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，但是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在里面了。大家说说遇到这种情况我们应该怎么办。”

学生交流认识，教师总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危及生命。”

3.教师继续引导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？”

在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作。

三.震后注意事项

1.教师提示：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾害，所以当地震灾害平息过后，我们可千万不要掉以轻心，一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。” 2.补充介绍地震次生灾害的知识，引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的内容。四.课堂小结地震灾害威胁着人们的生命财产安全。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，才可以减少损失，避免更大的伤害。另外，大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川人民伸出了援助之手，我们的同学也献出了自己的爱心，真是一方有难，八方支援啊！

教学后记

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篇3：四年级下册安全教案

一、说本册教材

1. 教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题;思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题;科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”;地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2. 内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题,那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材,反映实际生活的照片,精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线,设计了从国家、世界着眼,从自我、家庭、学校、家乡着手,利用贴近学生真实生活的活动,体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1. 教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出:“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议:

(1)重视课前材料的准备,充实教学内容:作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广,知识点多,专业性强,学生缺少一定的基础,这对于上课的老师就有一定的难度,所以,在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集,这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如,在学习《生活中的习俗》这个单元时,我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式,搜集当地的一些风俗习惯,形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流,教师补充资料,让学生获得更多的信息。

(2)教学组织形式多样化,拓展教学空间

根据教材内容的特点,充分利用好课堂和社会两大阵地,或是创造相关情境,或是安排学生深入社会进行实践,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时,我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧,充实购物知识,真正做一名聪明的消费者。

(3)要突出品德教育,丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程,但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理,抄吧,背吧,严重地违背了新课标的要求,所以,建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育,让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩,让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输,而是让学生在各种社会活动和生活实践中,做到行动和思想是统一的,实现“随风潜入夜,润物细无声”的教育过程。例如,有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容,让同学们进行购物交流,活动结束之后,大家都自觉地将教室打扫干净了。

2. 评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出:评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进学生发展,保证课程目标的实现。为此,我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括:鼓励为主,分层评价;方式多样,综合评价;呵护学生,宽容评价;共同参与,多向评价;体验成功,多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价:内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价,根据学生平时的表现,进行详细的评价记录作为依据,然后两周一小评,每月一大评,评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价,能够有效地促进学生的发展。

3. 对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出:充分地开发并有效地利用有价值的课程资源,既是扩展和深化课程的有效途径,也是教师创造性教学的重要环节。因此,我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议:

(1)不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

(2)有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学,但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体,并且教室和办公室都安装了教育网,每个老师人手一台笔记本,所以,我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如,在建党90周年时,播放历代党和国家领导人的图片和视频资料,利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

(3)充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如,农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源,引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力,培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动,我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容,恳请各位领导老师批评指正。谢谢!

篇4：四年级下册第二单元教案设计

所教年级：四年级

所教册次、单元：四年级下册第二单元

设计主题：Unit 2： What Time Is It ？ A—Lets talk

一.整体设计思路、指导依据说明

本課为对话教学，主要教授句型：What time is it ？Ittime for...句型。在教学中我以学生为主体，以对话内容为线索，以活动为中心。在教学中我从本班实际出发，合理安排了一系列的听、说、演、唱、玩等教学活动，为学生创造了宽松、民主、和谐的氛围、激发学习兴趣。通过各种活动来培养学生语言交流情感的能力，促进学生对语言的灵活运用、使他们在轻松欢快的氛围中得到发展。从而达到本课学习的目的。

二.教学背景分析

教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）

本课教学的句型what time is it ？It is time …句型是本单元的重点句子。它将贯穿本单元，通过对句子的掌握，使学生能够了解和运用这个句子。进而为以下教学内容打下基础。

学生情况分析：

本班共有学生22人，多数学生对英语学习兴趣很浓，知识储备很好，但有四分之一的学生素质较差，语言运用能力也较差，学习比较被动。

三.教学目标分析

根据教材的特点及我班的学情，将本课的教学目标设计为：

1.能听懂、会说句型：What time is it？It is….Its time for….并能在实际情境中进行运用。

2.能理解并运用Just a minute.Lets run！和go home三个短语和句子。

3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

4.熟练掌握问句What time is it？和相应的问答以及句型Its time for….的用法。

四.教学重点、难点分析

教学重点：

1.熟练掌握问句：What time is it？和相应的回答。

2.Its time for…的用法。

教学难点：

教学过程中一些习惯表达法的理解和发音，比如：Just a minute. shool is over .

五.教学过程设计

（中文为主 + 所教学科目标语言）

1） warm-up

设计意图：播放英语歌曲，营造轻松的课堂气氛，激发学生的求知欲望。复习第一课时学过的句型，在问候中提到了Kids 这个单词，让学生初步了解了这个单词的意思，为“Go home ，kids “ 这个句子的学习打下铺垫。

1.Sing a song

2. 出示上一节课的图片，复习学过的单词组。通过复习上一节课学习的lets do的内容.

3.问候学生：Good morning kids ， .what time is it ？让学生用Its … 、Its time for…句式来回答问题，对于回答不正确的学生，给予指导。

2） Revision

设计意图：通过游戏来激发学生的求知欲望，活跃课堂气氛，既练习了他们的口语表达能力、又复习了所学知识，并且为新知识打下了良好的基础。

1.游戏：“听句子，拨表针”

老师说出Its time for music class 等句子，然后让学生根据实际情况，将自己的表针迅速拨到相应的位置上。看哪个小组做得又对又快，并给予鼓励。

2.教师出示课件中的作息时间表。找学生到前边来向全班同学用所学的句子进行表述。比如“Its …oclock .Its time for…

3） Presentation

设计意图：本教学环节借助图片，和教师形象的肢体语言，以及游戏等环节，利用同学们喜闻乐见灰太狼，喜羊羊的形象，将“大灰狼，几点钟了？”引入课堂，让学生在没有学习压力的状态下，自然地接受语言信息，体会语言在情境中的运用

1.教师设计导语并且出示“下课”的图片，说： school is over ，让孩子理解句子的意思。教师出示已经准备好的钟表并向其他同学提问：What time is it？引导学生回答，练习几次后教师示意学校的放学时间，待其他学生做出回答后，教师自然引出Oh，its 4 oclock now.School is over. 教师领读School is over.然后将School is over.Lets go to the playground.合起来分男女生练读，并引导学生回答：OK. 反复进行练习。

2.教学Just a minute.

教师说：School is over. But I want to know Where do you want to go？教师出示课件，出示（Let.s go to the playgroud ， Lets go home Lets run）句子，通过肢体语言告诉学生这几个句子的含义。并且通过不同方法读句子。But Where do they want to go？教师故意设下疑问，然后播放录音，让学生听录音。教师假装没倒好磁带，边说Just a minute，边摆弄录音机，让学生在这个情景中领会Just a minute的含义。提问学生回答，对于回答好的学生进行表扬。接着教师领读Just a minute。

3.教师用英语说：我累了，让我们做个游戏吧！学生戴上头饰扮演灰太狼的角色，老师扮演喜羊羊，看课件的钟表，做“wolf ，wolf what time is it ？的游戏。根据回答的时间说出Its time for（ lunch/breakfast/dinner/English class/school），让学生来判断喜羊羊回答的对不对。教师多找几个学生做这个游戏。

4.小组分角色扮演来模仿刚才的游戏来练习，教师巡视指导。找最好的小组到前边进行表演。

5. Lisen to the tape .

（1）出示对话的图片的课件，让学生拿出课前老师发给的问题卡片边听边看边思考：

Picture 1：Where do they want to go？

Picture 2：Where are they now？What time is it now？

Picture 3：Whos the man？What does he say？What time is it now？

听完录音，每听完一幅图的内容就请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。听完录音后让学生完成课件上的填空。

（2）Listen and repeat. 学生再次听录音后，完成课件上的填空内容。

六.教学评价设计

评价内容：

首先，在课堂上。我运用个人评价，小组评价和老师评价充分调动起了全班同学的学习兴趣，首先我利用教师评价对在进行角色表演中表现好的同学，给予加五分的鼓励，同学们的热情都很高，都想积极参与，效果很好。其次，在进行Lets play 的环节时，我利用小组之间的互评，结合教师的评价，对表演好的小组进行加分，并且通过个人评价，小组评价。教师评价，评出本节课最佳明星和最佳小组。

评价方法：

篇5：长春版安全教育四年级下册教案

1、遇到森林火灾怎么办

【教学目标】

1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。

2、使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。【教学重点】

使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。【教学难点】

使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。【教学过程】

1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给我们带来巨大的损失。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）这场大火的损失大不大？（2）你能理解以上的那些数字吗？

4、贴心小提示：

森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的、对森林产生一定破坏性作用的一种燃烧现象。

5、脱险金钥匙：

（1）如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带，比如树林中一条开阔的平地可以阻挡火势。

（2）河流是最理想的防火带。即使火苗越过河流，待在水里仍然很安全。（3）在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。

6、小考场：

请你在下列问题中，选择最恰当的一项答案，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

（1）如果你看到森林着火了吗，你应该拨打的电话号码是（）。A.119

B.110

C.999

C.寻找能够防火的天然隔离带 C.房屋（2）如果在森林中遇到大火你应该（）。A.不分方向地跑 A.松树

B.向山顶上跑

B.河流

（3）下列可以充当隔离带的是（）。

2、逗弄流浪动物很危险

【教学目标】

1、使学生知道流浪的小动物身上很可能带有危害我们健康的病菌。

2、使学生知道远离正在吃食物的流浪的小动物。

3、使学生知道被动物咬伤或抓伤后应该怎样处理。【教学重点】

使学生知道远离正在吃食物的流浪的小动物。【教学难点】

使学生知道被动物咬伤或抓伤后应该怎样处理。【教学过程】

1、引入：很多小动物看似可爱、弱小，但是也有一定的攻击性，不要随意逗弄小动物，以免被咬伤或抓伤，尤其是流浪的小动物。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）刘女士的儿子为什么会受伤？

（2）你喜欢小动物吗？你会逗弄流浪的小动物吗？

4、贴心小提示：

（1）遇到流浪的小动物，不要因为好奇就随便去触摸，它们身上很可能带有危害我们健康的病菌。

（2）远离正在吃食物的流浪的小动物。看机正在吃食的小动物，我们不要靠得太近，否则它们可能会错误地以为你要和它们争抢食物而对你进行攻击。

（3）不要轻易地抱流浪的小动物回家。

5、脱险金钥匙：

（1）如果要帮助这些流浪的小动物，可以报告给当地的小动物组织或者其他的关爱组织。

（2）晚上的时候，不要用手电等有强光的照明器具对着流浪狗的眼睛照明，这样很容易引起它的敌意，导致它主动攻击人。

（3）被动物咬伤或抓伤后，应立即用肥皂水或清水反复冲洗伤口，再用碘伏或过氧化氢消毒，然后在被咬伤24小时内到疾控中心接种疫苗。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。流浪的小动物可以随意带回家吗？为什么？

3、遇到精神病患者怎么办

【教学目标】

1、使学生知道遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。

2、使学生知道智障者或醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，遇到他们也应躲避。

3、使学生知道当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

【教学重点】

使学生知道遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。【教学难点】

使学生知道当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

【教学过程】

1、引入：精神病患者行为怪异，有时会攻击他人，遇到了应尽快远离。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）精神病患者危险吗？

（2）我们遇到精神病患者，要不要远远躲开呢？

4、贴心小提示：

遇到精神病患者，不要学他们的样子，或者朝他们做鬼脸，因为这不仅是一种不文明的行为，更容易刺激病人，很可能促使他们做出伤害你的事情。

5、脱险金钥匙：

（1）遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。

（2）不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招致伤害。（3）智障者或醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，遇到他们也应躲避，不要刺激他们。

（4）当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小华放学后看到一个精神病患者在马路上手舞足蹈，觉得好玩，就朝他做鬼脸。小华这样做对吗？为什么？

第二单元居家安全

1、儿童饮食结构要合理

【教学目标】

1、使学生知道饮食结构要合理，膳食要均衡。

2、使学生知道早餐不能马虎。

3、使学生知道要注意补充水分、矿物质和微量元素。【教学重点】

使学生知道饮食结构要合理，膳食要均衡。【教学难点】

使学生知道要注意补充水分、矿物质和微量元素。【教学过程】

1、引入：同学们都在生长发育的时期，怎样保证营养的摄入而健康成长呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小明为什么会贫血？

（2）你身边有谁营养不良吗？缺少什么？

4、贴心小提示：

食物花色品种多：既要有米面类，又要有富含蛋白质的豆、蛋、乳、肉，还要有大量绿叶蔬菜、水果。粮食应粗细粮兼有，副食荤素搭配，要保证在营养的基础上经常变换花色以引起食欲。

5、脱险金钥匙：

（1）膳食要均衡，食物要新鲜，品种要多样。通过均衡的膳食，及粗细、荤素搭配，是可以满足儿童的营养需要的，不必买营养品、滋补品之类。

（2）早餐不宜马虎。调查表明，从早餐中获得足够热能和蛋白质的孩子，其体型和技能发育较好，学习效率亦高。早餐不但要吃，而且要吃得好，可选择鸡蛋、牛奶、米饭、面包、小菜、馒头、果酱、芝麻酱等搭配吃。

（3）补足水分。儿童活动量大，新陈代谢旺盛，对水的需要量也大，应注 4

意补足水分。值得注意的是，人工配制的各种果味饮料、碳酸型饮料，不宜作为儿童补水之用。

（4）补充矿物质、微量元素。处在生长发育期的儿童对矿物质、微量元素需求量大。调查表明，儿童是易缺乏钙、铁、锌、碘及维生素A等营养物质的人群，应注意从食物中摄入补充。可增加乳制品、豆制品、海产品及肉类、动物肝脏及新鲜蔬菜的摄入。

（5）适当吃些零食。可在午后三四点钟时吃一些零食，以缓解饥饿，提高效率。提倡吃些坚果类零食，因为它们营养丰富，而且通过咀嚼有利于咀嚼肌发育，有益于视力。但应控制食量，而且不要在饭前吃。

6、小考场：

小组同学一起设计一个合理的一日三餐的食谱。

2、看电视的学问

【教学目标】

1、使学生知道看电视时要注意观看距离，距离要合适。

2、使学生知道电视机的摆放也有学问。

3、使学生知道保证从食物中摄入足够维生素A，以保护视觉器官正常工作。【教学重点】

使学生知道看电视时要注意观看距离，距离要合适。【教学难点】

使学生知道保证从食物中摄入足够的维生素A，以保护视觉器官正常工作。【教学过程】

1、引入：同学们都喜欢看电视，你们知道看电视的学问吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小华的眼睛为什么会得假性近视？（2）你看电视的习惯正确吗？

4、贴心小提示：

（1）看电视时要注意观看距离，距离要合适。

（2）全面均衡营养。尽可能多吃蔬菜、水果和奶类及奶类制品等食品，保证摄入足够的维生素A，以保护视觉器官正常工作。

（3）选择适合自己的电视节目。

5、脱险金钥匙：

（1）要是眼睛觉得不适，要立刻告知家长，并去医院进行检查。（2）看电视要控制时间。10岁以下儿童每天连续观看时间不宜超过1.5小时，少年每天不宜超过2小时，并应每隔1小时就休息一会儿，活动活动，做做眼保健操。

（3）看电视的座位最好选在电视的正前方，距电视机2米以上（根据电视屏幕的大小应相应的调整），电视机的摆放高度应与眼睛的水平线等高。看电视时，最好在身后放一盏小瓦数的灯，避免室内光线过暗，导致电视亮度过强而刺激眼睛。

6、小考场：

和小组的同学辩论一下：看电视的利与弊。把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

3、电梯受困莫惊慌

【教学目标】

1、使学生知道乘电梯时不要打闹玩耍，也不要用硬物敲击、按压操作面板。

2、使学生知道被困在电梯里时，用电梯内设的报警按钮或电话求救。

3、使学生知道一旦被困在电梯里，报警后要注意保持体力，可脱下鞋子间歇性地拍门，或者听到电梯外有响动时再发出求救，并提示求援被困楼层，切忌不停叫喊。

【教学重点】

使学生知道被困在电梯里时，用电梯内设的报警按钮或电话求救。【教学难点】

使学生知道乘电梯时不要打闹玩耍，也不要用硬物敲击、按压操作面板。【教学过程】

1、引入：当电梯发生故障时导致困人时，我们应该怎么办呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小军的求救方法对吗？为什么？（2）小明所说的好吗？好在哪里？

4、贴心小提示：

（1）进入电梯的时候，要留意脚下情况，以免发生踏空事件。（2）乘坐电梯的时候，尽量离开门口站立。

（3）注意电梯内的楼层指示灯，提前做好出电梯的准备。

5、脱险金钥匙：

（1）被困在电梯里时，要保持镇定，用电梯内设的报警按钮或电话求救。（2）千万不要尝试强行推开电梯内门，并且电梯外壁的油垢还可能使人滑倒。

（3）如果同时有电梯司机在电梯内，要听从他们的指挥。

（4）在电梯内，千万不要打闹玩耍，更不要用硬物敲击、按压操作面板。（5）一旦被困在电梯里，报警后要注意保持体力，可脱下鞋子间歇性地拍门，或者听到电梯外有响动时再发出求救，并提示求援被困楼层，切忌不停叫喊。

6、小考场：

和同学们演一演：被困在电梯里，你该怎么做？

4、要把农药放在安全的地方

【教学目标】

1、使学生知道预防农药中毒，要防止大量接触农药，2、使学生知道预防农药中毒，要防止误服农药或受到农药污染的食物和水。

3、使学生掌握发生农药中毒以后，要采取的救治措施。【教学重点】

使学生知道预防农药中毒，要防止误服农药或受到农药污染的食物和水。【教学难点】

使学生掌握发生农药中毒以后，要采取的救治措施。【教学过程】

1、引入：我们都知道农药是有毒的，那么要怎样避免农药中毒呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小军的行为对吗？有什么危险？（2）应该怎样保存农药？

4、贴心小提示：

（1）预防农药中毒，首先是防止大量接触农药。青少年禁止参加喷洒农药的劳动。

（2）不能到刚喷洒完农药的田地做其他劳动或玩耍。不要触摸、摆弄喷药工具，不要在刚喷完农药的田地附近的水塘洗澡游泳。

（3）要防止误服农药或是受到农药污染的食物和水。家庭存放农药的瓶子不要动，不要用装过农药的瓶子或袋子盛放食物或粮食。严禁食用刚喷过农药的蔬菜或经农药处理过的种子。被农药毒死的鱼或家禽更不能食用。

5、脱险金钥匙：

（1）农药要在正规药店购买。

（2）发生农药中毒以后，要赶紧采取措施救治。因皮肤接触引起的中毒，要用肥皂和清水彻底冲洗身体，尤其是手、脚和面部等暴露部位要多洗几遍，之 8

后换上干净衣服好好休息。如果中毒程度较为严重，应送到医院救治。

（3）如果误服了敌敌畏、敌百虫等含有有机磷的农药中毒，可用催吐的方法急救，也可以用2%的碳酸氢钠或清水洗胃。如果是误服了赛力散、西力生等含水银成分的农药，要让中毒者喝些鸡蛋清或米汤，以便含水银的毒物能够凝聚，保护胃不受腐蚀，之后要去医院继续治疗。

（4）如果农药中毒后，身体有紧束感，动作不灵活，发音模糊，胸口沉闷，肌肉跳动，出现昏迷、抽筋、大小便失禁等现象，应马上去医院。

（5）不要用饮料瓶装农药。

6、小考场：

请把你认为正确的选项填在括号里。并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

（1）应该把农药放在（）。A.桌子上

B.床边

C.单独放置并做标签

（2）如果误食农药引起严重中毒应该（）。A.进行人工呼吸

B.送医院急救

C.进行催吐

第三单元出行安全

1、不在汽车周围做游戏

【教学目标】

1、使学生知道静止的汽车也是有危险的。

2、使学生知道不要在停车场打闹玩耍，也不要在停止的汽车旁边玩。【教学重点】

使学生知道不要在停车场打闹玩耍，也不要在停止的汽车旁边玩。【教学难点】

使学生知道静止的汽车也是有危险的。【教学过程】

1、引入：在生活中，汽车是一种非常常见的交通工具，我们知道躲避行驶中的汽车，殊不知静止的汽车也是有危险的。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小亮和小伙伴们的行为对吗？为什么？（2）怎样避免被汽车伤到？

4、贴心小提示：

防范危险，首先要认识危险。在汽车周围和小朋友做游戏，在停车场所和同学打闹，在汽车后面和小朋友捉迷藏，跟在汽车后面跑，这些都是潜在的危险。

5、脱险金钥匙：

（1）和小朋友一起玩的时候，要选择安全的场所，避开那些停在一边的汽车，以免车中有人突然启动汽车，发生碰撞。

（2）停车场虽然宽敞，但是大家最好不要在里面打闹玩耍，以免被突然出现的汽车碰到。

（3）如果看到汽车要启动了，我们要离得远一点，不要站在汽车旁边，更不要追赶汽车。

（4）过年时，不要在汽车周围燃放爆竹，这样容易引燃汽车，严重的还会发生爆竹。

（5）玩球的时候，不小心把球滚到了汽车的周围，要确认车里没人，汽车是静止不动的，再靠近捡球。

6、小考场：

同学之间讨论一下：在停车场玩耍安全吗？为什么？

2、远足、夏令营和冬令营如何注意安全

【教学目标】

1、使学生知道外出活动乘坐交通工具时应注意安全。

2、使学生知道外出活动时野外饮食方面要注意卫生。

3、使学生知道在野外露宿过程中要预防蚊虫叮咬。【教学重点】

使学生知道外出活动时野外饮食方面要注意卫生。【教学难点】

使学生知道在野外露宿过程中要预防蚊虫叮咬。【教学过程】

1、引入：学校会组织远足，夏令营等活动，活动中要注意安全。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

石某和余某的行为对吗？为什么？

4、贴心小提示：

（1）乘坐交通工具时应注意安全。（2）野外饮食方面要注意卫生。（3）露宿过程中要预防蚊虫叮咬。

5、脱险金钥匙：

（1）学校组织的活动一般都会选择在一定的范围内，如果独自或者少数几个人偷偷地跑到水边、山峰或者深沟等处玩耍，极易发生危险，而且难以得到及时救助。

（2）在野外要注意引水卫生，不要随意饮用河水、湖水或者溪水，以免患上痢疾、胃肠炎等疾病。

（3）乘坐车、船等交通工具时，不能拥挤在一侧，也不能在上面嬉戏打闹。（4）在露营时应避开水塘、小河、沼泽、湿地等蚊虫滋生处，避免被叮咬。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。（1）野炊之后，你应该（）。A.马上离开

B.确认或彻底熄灭后离开 B.自己不去，并劝他也不要去（2）在远足的过程中，如果有同学约你去路线之外的地方玩，你会（）。A.和他一起去

3、安全乘坐公交车

【教学目标】

1、使学生知道乘坐公交车时，要看清线路，排队等候，依次上车。

2、使学生知道乘坐公交车时，要站稳扶好，不要看书玩耍吃带签子的东西。

3、使学生知道下车时也要注意安全。【教学重点】

使学生知道乘坐公交车时，要看清线路，排队等候，依次上车。【教学难点】

使学生知道乘坐公交车时，要站稳扶好，不要看书玩耍吃带签子的东西。【教学过程】

1、引入：同学们搭乘公交车时，有哪些注意事项？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）欣欣为什么会失去生命？（2）你要吸取什么教训？

4、贴心小提示：

（1）选择好自己要乘坐线路的公交车，排队等候，依次上车，不要拥挤。（2）上车前先看清公交车的线路，因为公交车停靠站往往是多条线路公交车在同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（3）上车后不要挤在车门边，要往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸出窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）不要在车内吃用竹签或其他金属物串联的食物，如羊肉串、糖葫芦等。

5、脱险金钥匙：

（1）乘车时，要坐好，没有座位时，应紧握扶手，够不着扶手时，应该紧握住栏杆，以免急刹车时摔倒。

（2）乘坐车辆时，不要看书（否则会损害眼睛）；不要向外抛物品、跳车、掏耳朵、咬舌头、相互追逐、打闹。

（3）在走出车门前，要仔细看看左右是否有通行的车辆，千万不能急冲猛跑，以免被两边的车撞倒。

6、小考场：

和同学讨论一下乘坐公交车的注意事项。

第四单元网络信息安全

1、不在网上随便填写个人资料

【教学目标】

1、使学生知道如果在网上随便填写个人资料，可能会带来各种麻烦。

2、使学生知道在网上要求某种服务时，要看清是收费的还是免费的服务。【教学重点】

使学生知道如果在网上随便填写个人资料，可能会带来各种麻烦。【教学难点】

使学生知道在网上要求某种服务时，要看清是收费的还是免费的服务。【教学过程】

1、引入：网络上有丰富的信息，但如果不加注意就会泄露我们的个人隐私。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）美美家的电话为什么会收到许多旅游广告？

（2）怎么能避免泄露我们的个人隐私，避免被广告骚扰呢？

4、贴心小提示：

在网上填写资料要求某种服务时，要看清是收费的还是免费的服务。

5、脱险金钥匙：

（1）如果在网上随便填写个人资料，那么你的姓名、地址生日、E-mail地址等个人资料可能会被不法分子用来推断一些重要的密码，从而盗取你的钱财。

（2）如果你在网上填写完整的个人资料，可能会被不法分子用来克隆成完整的个人档案，然后用于犯罪活动，例如伪造身份证、信用卡进行诈骗等活动。

（3）如果你在网上填写详细的个人资料，可能被某些服务机构所利用，向你所提供的电话或者地址进行广告宣传活动，严重的会影响你的正常生活秩序。

（4）还有一些商业网站，一旦你在该网站上填写个人资料，该网站就会默认你已经为本网站的会员，对你所需要的信息进行有偿服务。

6、小考场：

选出你认为最佳的一项答案，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

小明在一个看动画片的网站上注册，要求他填写个人的详细资料，包括家庭地址和电话，小明应该（）。

A.完全按照网站的要求填写

B.不填写有关家庭住址和电话一栏

2、使用QQ也要注意安全

【教学目标】

1、使学生知道使用安全性较强的密码，并且定期修改，不要随意把自己的QQ密码告诉他人。

2、使学生了解一些网络上的常见骗术。

3、使学生知道在网上看到可疑的信息应先核实，以免受骗。【教学重点】

使学生了解一些网络上的常见骗术。【教学难点】

使学生知道在网上看到可疑的信息应先核实，以免受骗。【教学过程】

1、引入：QQ是一个很好的平台，但要是使用不当，就有可能被骗。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）王鹏帮助朋友怎么会被骗呢？（2）如果你是王鹏你会怎么做？

4、贴心小提示：

（1）使用安全性较强的密码，并且定期修改。（2）不要随意把自己的QQ密码告诉他人。

（3）登陆时，如果系统提醒你的账号出现异常的时候，可能是账号被盗用了，这时，要立刻修改密码。

5、脱险金钥匙：几种网络上常见的骗术

（1）某些网站通过“免费送Q币”“免费充值Q币”的骗术来换取访问量。（2）免费给用户点歌，让用户拨打指定电话，从而扣除高额通信费。（3）冒充QQ好友、某公司发布虚假的QQ中奖消息，要求用户按照所提示的方式领奖，骗取汇款。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。一天，小明在登陆QQ时，看到自己中奖的消息，同时电脑右下角弹出一个“腾讯公司的系统消息”，上面称“恭喜，您已成为今日幸运之星，获得幸运奖58000元，领奖验证码6988”。小明很高兴地点击了“查看”。接着，网页便链接到一个自称是“腾讯欢乐送”的网址，网址的奖励设置中写到“二等奖3名，奖金5.8万元及三星笔记本电脑1部”。这个是真的吗？

3、有益资源为我用

【教学目标】

1、使学生知道网络上有许多宝贵的有益资源，它们可以成为我们的好帮手。

2、使学生知道网络上也有许多资源是有害的，我们要远离它们。【教学重点】

使学生知道网络上有许多宝贵的有益资源，它们可以成为我们的好帮手。【教学难点】

使学生知道网络上也有许多资源是有害的，我们要远离它们。【教学过程】

1、引入：网络上有许多宝贵的有益资源，我们要学会有效的利用他们。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）林琳的上网习惯好吗？为什么？（2）你上网都会干些什么？

4、贴心小提示：

（1）网络资源无疑是十分丰富的，但是这些资源中也有许多是有害的，如一些不健康的网站、一些宣扬暴力的网站极易使人产生性格扭曲和暴力倾向。

（2）有一些专业网站可以为你免费提供最快、最好的资料，你不妨多积累一些，并把常登录的网站收藏起来，这样可以加快收集资料的速度。

5、脱险金钥匙：

看到暗示、挑衅、威胁等令你感到不安的信息时，要立刻退出网页，并告诉父母。最好邀请父母和你一起上网。

6、小考场：

小组讨论：看了下面的对话，你有什么感想？

一个年仅12岁的孩子因为经常浏览暴力网站不能自拔，竟然在自己周围组织了一个打劫、打架的团伙，最终被依法惩处。下面是记者和他的一段对话：

记者：你如此小的年纪为什么会干这种事情？疑：可能是暴力网页看多了。记者：知不知道这是犯罪？

疑：不知道。只是暴力网站看多了，有一种尝试的冲动。记者：现在有什么想法？疑：很后悔。有害网站太害人了。

第五单元灾害的防范

1、大雾天气要警惕

【教学目标】

1、使学生知道雾天时空气有很多的有害物质，要尽量少出门或者戴上口罩。

2、使学生知道不要锻炼身体，还要注意回家后及时洗脸和其他裸露的皮肤。【教学重点】

使学生知道雾天时空气有很多的有害物质，要尽量少出门或者戴上口罩。【教学难点】

使学生知道不要锻炼身体，还要注意回家后及时洗脸和其他裸露的皮肤。【教学过程】

1、引入：大雾天雾蒙蒙的很有趣，我们可以出去玩吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）大雾天会造成哪些危害？（2）怎样避免大雾天造成的伤害呢？

4、贴心小提示：

在近低层空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的视线模糊不清，当水平能见距离下降到1000米一下时，就称雾。现今科学家认为，雾产生时空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易向高空扩散，便只能滞留在近地面。当雾滴消散后，污染物便全部进入空气中，造成严重的污染，直接危害人体健康。据科学家测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，币通常的大气水滴高出几十倍。这种污染物对人体的危害以呼吸道最为显著。因此人们要尽量避免在雾中行走，更不要在雾中健身。

5、脱险金钥匙：

（1）雾天时空气有很多的有害物质，要尽量少出门或者戴上口罩。（2）在家要紧闭门窗，以免雾气进来。

（3）不要锻炼身体，还要注意回家后及时洗脸和其他裸露的皮肤，以免皮肤受到大雾中有害物质的侵害。

（4）能见度低，走路要看清路况，行人穿越马路要当心，应看清来往车辆。不要到路况不明的地方去，特别是山上、河边，以免事故发生。

6、小考场：

和小组的同学互相交流一下：大雾天气，应该注意些什么？

2、远离冰雹

【教学目标】

1、使学生知道冰雹天气，要关好门窗，尽量减少户外活动。

2、使学生知道下冰雹时，不要到外面去捡冰块，以免被砸伤。【教学重点】

使学生知道冰雹天气，要关好门窗，尽量减少户外活动。【教学难点】

使学生知道下冰雹时，不要到外面去捡冰块，以免被砸伤。【教学过程】

1、引入：都看到过下冰雹是吧，你知道冰雹的危害吗？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：冰雹有哪些危害？

4、贴心小提示：

冰雹也叫雹，俗称雹子，有的地区叫冷子（如徐州），夏季或春夏之交最为常见。当地表的水被太阳曝晒气化，然后上升到了空中，许许多多的水蒸气在一起，凝聚成云，遇到冷空气液化，以空气中的尘埃为凝结核，形成雨滴，越来越大，致使云托不住，就降下来为雨；要是遇到冷空气而没有凝结核，水蒸气就凝结成冰或雪，降下来就是雪；如果温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就是冰雹。

5、脱险金钥匙：

（1）冰雹天气，要关好门窗，尽量减少户外活动。（2）下冰雹时，不要到外面去捡冰块，以免被砸伤。

（3）下冰雹时，如果同学们不巧正在室外，那么应该立即用雨具、书包或其他用品护住头部，并且尽快跑到附近安全的地方。

（4）冰雹天气，电线有可能结冰被压断或者垂落，要远离照明电路、高压电线和变压器，绝不能触摸电线，避免触电。

6、小考场：

以下说法对吗？为什么？把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

（1）冰雹很好玩，下冰雹的时候，我们可以出门捡冰雹玩。（2）下冰雹的时候，我们不用护住头部，挺好玩的。（3）冰雹很干净，可以当冰块吃。

第六单元校园安全

1、文具变成了凶器

【教学目标】

1、使学生知道锋利尖锐的文具要妥善保管。

2、使学生知道传递笔、书本、剪刀等文具时要小心，不要扔。【教学重点】

使学生知道锋利尖锐的文具要妥善保管。【教学难点】

使学生知道传递笔、书本、剪刀等文具时要小心，不要扔。【教学过程】

1、引入：文具时学习时的工具，如果使用不当就会带来伤害。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）这三位同学的行为对吗？为什么？（2）如果你是王同学或董同学，你会怎么办？

4、贴心小提示：

（1）小刀、剪子、圆规这类的工具，老师没有布置需要带到学校的时候，不要带到学校里。需要的时候，也要妥善保管好。

（2）同学借笔的时候，要将笔递到对方手中，不要扔向对方，以免笔尖扎伤同学。传递书本的时候，也要如此，尤其是厚重的字典、带硬皮的书本等，否则很容易砸伤同学。

（3）同学借剪刀的时候，不要把剪刀的尖端对准同学，以免对方被扎伤。

5、脱险金钥匙：

（1）不要买颜色过于鲜艳、香味很浓的文具；不要咬铅笔头等文具，以免中毒。

（2）在使用文具的时候，要注意不要用笔尖对着人，不使用劣质的涂改液，安全使用美工刀和剪刀。

（3）家长朋友们买文具的时候也要注意，有一种文具盒，里面带着很多的机关，能分出好几层，有很多按钮，每按一个就能弹出来一层机关，小孩看了肯定好奇，但容易被突然弹出来的机关碰到脸部。

6、小考场：

说说使用文具的时候都应该注意些什么？

2、上学不能带的东西

【教学目标】

1、使学生知道不允许把各种危险有害的东西带到学校。

2、使学生知道不要把零食、漫画、尤其是与学习无关的玩具带到学校，会分散注意力，影响学习。

【教学重点】

使学生知道不允许把各种危险有害的东西带到学校。【教学难点】

使学生知道不要带零食、漫画、尤其是与学习无关的玩具等来学校，会分散注意力，影响学习。

【教学过程】

1、引入：学校是学习知识的地方，不能携带与学习无关的东西，尤其是不能携带危险的东西。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）陈同学带弹簧刀上学的行为对吗？拿刀扎人可以吗？（2）你上学的时候除了书本文具还会带其他的东西吗？

4、贴心小提示：

（1）零食不能带到学校，因为吃零食的时候，不仅会产生垃圾，而且食物的气味还会影响到周围的同学，分散大家的注意力。

（2）不要把漫画、卡通书籍带到学校，同学容易在课堂上看，影响学习。（3）与学习无关的小玩具不要带到学校，比如游戏机等，这些东西不但容易分散你的注意力，还可能会发生意外。

5、脱险金钥匙：

（1）在日常学习和生活中，不要携带管制刀具、烟花爆竹、香烟等各种危险、有害物品进入校园和其他公共场所。

（2）不允许携带小刀、木棍、竹签等会给人带来安全隐患的用具到学校。（3）不允许带这种游戏机、电子宠物、游戏光盘等到学校。（4）不允许带定型发胶、染发剂、啫喱水等到学校。（5）不允许带这种电器，如随身听等到学校。

6、小考场：

和同学一起讨论：上学时还有哪些东西也不能带到学校来？为什么？

3、拉帮结派要不得

【教学目标】

1、使学生知道不要给同学起绰号，不打架，不骂人。

2、使学生知道发现同学打架，要及时报告老师。

3、使学生知道不要参加所谓的“帮派”。【教学重点】

使学生知道不要参加所谓的“帮派”。【教学难点】

使学生知道道发现同学打架，要及时报告老师。【教学过程】

1、引入：在学校中，同学就是你的姐妹弟兄，大家要团结，不要因为一点小事就相互争吵，拉帮结派更是要不得。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小亮和小浩时好孩子吗？为什么？（2）有人要你拜“大哥”，你会怎么办？

4、贴心小提示：

（1）在学校中，不要给同学起绰号，不打人，不骂人，不欺负弱小。（2）发现同学打架，不要围观，更不能参与打架，要及时报告老师。

5、脱险金钥匙：

（1）如果你周围有人拉帮结派，你千万不要参加他们所谓的“帮派”。你可以委婉地拒绝他们拉你入派的要求，并疏远他们。

（2）如果同学之间发生冲突，打了起来，你一定不要加入其中，要及时告诉老师或者家长。

6、小考场：

篇6：四年级下册安全教案

四

年

级

下

安

全

教

育

教

案

第1课如何走路才安全

教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识： ①指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；

②黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人可以继续通行； ③红灯亮时，不准行人通行；

④黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行； ⑤人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；

⑥绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；

⑦红灯亮时，不准行人进入人行横道。2.行人必须遵守的规定: ①行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走； ②穿越马路须走人行横道；

③通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；

④通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；

⑤没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿； ⑥有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；

⑦不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。3.行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩,这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

三、总结。

第2课如何做到出行乘车安全

教学目标：

1、引导学生感知交通事故的危害，增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。

2、引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。

3、帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，提高学生在日常出行中应对突发交通安全事件的能力。

教学重点：帮助学生分析出行时各类交通安全隐患存在的原因。教学难点：帮助学生掌握乘坐各种交通工具出必备的基本交通安全常识。

教学方法：案例分析法、合作探究法教学准备

1、教师准备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同交通工具出行所发生的交通安全事故案例的文字资料、图片资料和视频资料。

2、学生准备：上网或查阅报刊，搜集交通安全事故案例的文字资料和图片资料；小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内发生的交通事故的种类、原因、人员伤亡和财产损失情况；或小组合作到重要交通路口，调查、统计各类违反交通规则现象。教学过程：

一、激情导入，真实再现视频

近期的交通安全事故。组织学生交流感想。

二、探究明理，行动在线

（一）师生展示收集各种交通事故案例

1、学生交流搜集的交通事故案例

2、教师课件展示数据报告组织学生讨论交通事故频繁发生原因，教师总结：

（二）设置情景，体验感知组织班级同学进行一次安全之旅。

1、乘车安全

教师课件展示乘车安全知识宣传片视频（全面宏观角度），坐公交车安全图片（具体案例角度）、坐租车安全图片，组织学生讨论乘车时遵守那些规则？

师生共同研讨总结乘坐公交车或出租车“十要”（教师课件展示）

2、乘飞机安全

⑴哪位同学做过飞机？请说一说你乘坐飞机时应注意哪些安全？ ⑵视频展示：乘坐飞机的注意事项分组讨论：乘坐飞机时应怎样进行自我保护？师总结：乘飞机安全（课件展示）

3、乘轮船安全

1、组织学生分组讨论乘坐轮船时应怎样进行自我保护？教师适机点拨

2、师生总结乘坐轮船时的安全（课件展示）

4、乘火车安全

教师视频展示：乘坐火车的注意事项。组织学生分组讨论乘坐火车时应怎样进行自我保护？师生总结，教师课件展示

三、设置检测，感悟践行

四、总结升华，拓展延伸

（一）组织学生畅谈安全之旅的收获

（二）准备一次有关安全的演讲比赛。

第3课抽烟酗酒危害大

教学目标：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。（大屏幕出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

六、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

第4课肺结核的防治

教学目的：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

教学重点、难点：使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。课前准备：挂图、投影片教学过程：

一、创设氛围

我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）今天，我们还要学习与大家身体健康有密切的一课，预防肺结核。（板书：预防肺结核）

二、预习交流

1、课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状，现在我们一起来交流一下。（学生交流）

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

师：结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？小结：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。

三、合作探究

我们平时应该如何预防呢？

1、小组内共同讨论，寻找预防方法。

2、小组代表交流

师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“老师的忠告”下面的一段话。（学生朗读。）

四、达标检测

1、肺结核病人不能吃什么食物？

2、我们应如何预防肺结核？

五、总结拓展

通过本节课的学习，你有什么收获？

第5课初夏游泳多谨慎

教学目标：

通过教育帮助学生掌握游泳有关的知识，在夏季游泳时学会保护自己。教学重点：

如何选择游泳时机与场所。教学方法：

启发诱导、讲授与讨论结合。教学过程：

同学们，夏天来临啦，很多人喜欢到水里游泳，清凉、干净的水池是娱乐的好地方。现在还有很多的海边游乐场、高山峡谷的漂流等玩水的项目，节假日我们会有机会和家人或朋友、同学一起玩水，在高高兴兴的时候，希望大家牢记着老师的讲课，保证安全，我们才能玩的愉快，充分地享受生活的幸福。今天的这一课我给大家讲一讲预防溺水的问题。

溺水：就是水经口鼻进入肺内，造成呼吸道阻塞或因吸水过量引起人体缺氧窒息直至死亡的危急病症。

2004年惠州市惠东县黄埠镇5名女生一起到附近的海边游泳，4 名女生被浪头冲走，除一人被附近的民工救起外，另3人溺水身亡。惠州市望江小学5名小学生结伴到东江游泳，其中3名溺水，1 名当场死亡，另外2名死者的遗体第二天被找到。惠州市东江市区河段桥东某餐厅的几个员工到东江桥下游泳，其中1人遇溺身亡；同天，几个四川民工在江北下东江游泳，其中一人被水冲走。两天后，负责惠州市区水上治安的桥东派出所民警分别在滨江公园附近的西枝江河段和东江河段各捞起一具遇溺的尸体。每年在我们生活的周围都会有淹亡的事故发生，这些都是他们不注意安全，因大意造成的灾难，我们应该把别人的教训当作警钟，做好自己的保护工作。

一、游泳时必须做好准备活动。方法有以下几种：

1、可以做俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳、原地跳2分钟等使身体发热。

2、做广播体操之类的体操活动4至5分钟，使全身的关节充分活动，全身肌肉有发热的感觉。

3、可以慢跑4至5分钟，使身体发热，但不出汗，使颈、肩、腰、髋、踝等关节和韧带及上下肢肌肉充分活动，以防受伤。

4、入水前应用水将头部和胸前泼湿，略等2到3分钟再下水。

5、入水后，不宜马上快速游泳，更不要很快就游到深水区。应该在靠近池（岸）边适当漫游一段距离后，逐渐增加游速。

二、做好思想上的准备，不要盲目游泳。

1、要树立安全第一的思想。

每年一到夏天的游泳季节，学校都会开展有关水上活动的注意事项，无论班主任或家长给我们讲的都是人生的经验或者是他人的教训做为中专生。要学会时刻警惕意外的发生。生命只有一次，为了家庭、社会的责任，我们要珍惜自己的生命。

2、克服心理障碍：指怕水，心情紧张，一旦遇到意外时，就惊慌失措，动作慌乱，四肢僵直，动作不能自控等。

3、注意生理反映：指体力不支（如剧烈运动后马上下水游泳或在水中游泳时间过长），过饱或太饥饿，还有就是酒后游泳，因为喝酒后有可能使人体的中枢神经系统失去平衡，人体的反应和协调能力降低。

4、杜绝患病游泳：指患有不宜在水中活动疾病的人，如患有心脏病、低血糖、精神病（含癫痫病者）等，下水后易引起病发而导致溺水。

三、谨慎选择游泳的场所。

1、深水之处不能游泳，因为初夏上面的水温高一些，深水处水很凉，很容易导致肌肉抽筋的发生。

2、偏远的山塘、湖、峡谷或有急流、旋涡等水情复杂的地方不能游泳。特别是对当地环境不熟悉的水域；

3、东江、养鱼的水塘、惠州的所有河流的水域不能游泳，因为水的污染很严重，就是说太脏，容易导致疾病的发生。

4、狂风、暴雨的天气不能游泳。

5、水草多的地方不能游泳。我们要去游泳时：

1、有集体组织的行动。

2、游泳要到正规的游泳场所，到一个场所去游泳，一定要先了解该场所的环境情况，如场地的大小、浅水区的划分、对活动的各种要求和各种警示的标志；

3、初夏要到浅水的地方游泳。

4、在游乐场要遵守各项管理规定，服从有关人员的管理；

四、牢记几种容易导致溺水的可能，处处小心。

1、准备活动做的不够充分急于下水，马上就进行快速游泳，引起的体力不支。

2、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。

3、突然呛水，不会调整呼吸。

4、在水中遇到碰撞、动物等意外造成惊慌失措、动作慌乱。

5、在水温过低的水域里游泳，产生的肌肉抽筋。

6、带在身上的浮具脱离或破裂漏气沉入水中。

7、有时过于逞强，不自量力或游泳时间过长而造成疲劳过度。

8、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。

9、在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游泳。

五、初夏游泳注意事项：

1、严禁跳水。

2、入水前洗干净身体，走出泳池立即洗净身体。

3、潜水镜、泳帽是保护眼睛和头发的工具，应该佩戴。

4、救生工具必须时刻随身携带。

5、游泳后马上用干毛巾擦干身体，预防感冒。

6、游泳后最好用温水洗头、洗澡，因为温度过冷，容易造成疲劳过度。

六、学会遇险后基本的处理常识：

在水中游泳，如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，救生员或其同伴听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静，设法自救。方法有：

1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等一切能在水中浮起来的物体。

2、徒手漂浮求生：利用身体的浮力尽量放松身体，采取仰卧位（仰泳），深深地吸气，呼气要浅,留一部分空气在身体内，用最小的体力在水中维持最长的生机，争取更多的时间，等待获救。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，这样就使身体下沉的更快。

3、肌肉抽筋迅速自救肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等；无论抽筋发生在什么部位都要及时采取拉伸肌肉的办法进行解救，保持镇静，千万不要惊慌，否则更危险。小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位，解救的方法是深吸一口气，一手按住膝盖，另一只手抓住脚底（或脚趾）做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复做几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解；大腿抽筋时，可用两手抱住小腿贴近大腿，反复压下直到解脱。

4、尽快靠岸：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

七、注意事项：

1、游泳时不要远离伙伴，上岸休息或身体不适要告诉同伴，并在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

2、遇到有人溺水时，必须运用最安全的方法去救援，如果能在岸上施救的，绝不要下水去救；如能用器材去施救的，决不要徒手去救。不论使用拿一种救生方法，都要先要求保障自身的安全，才能做到去救助他人。

3、同学间必须相互照顾，相互关心，游泳时不要故意抓弄对方。做到一起去游泳，一起结束，一起回家。

4、发生溺水要迅速报警求援助：报警电话：110 急救电话：120 小结：

同学们，游泳是一件有益于身体健康的运动，但也有着很大的危险性，初夏是不适宜游泳的季节，尽可能不要去游泳。如果必须去，我们要记住那些情况不宜游泳，在保证自身安全的条件下，开展好这项运动。第6课千万要远离马蜂窝

一、教学目标(一)情感态度培养

1、不捅马蜂窝，不招惹马蜂，注意自己身边的安全状况。

2、在遇到马蜂或被马蜂攻击，懂得自我保护或寻求他人帮助。(二)行为技能训练

1、学习遇到马蜂伤害时，学会应急救护的一般方法。

2、通过日常操练，学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。(三)知识经验积累

1、懂得不招惹马蜂。

2、学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。

二、教学重点

让学生明白捅马蜂窝是很危险的，千万不能捅马蜂窝是本课的重点。

三、教学难点

在遇到马蜂或被马蜂追赶，懂得自我保护或寻求他人帮助。

四、教学方法：讨论交流调查表演诵读

五、教学准备

布置学生课前查找马蜂的资料，了解马蜂的特征、习性。

教师查找有关被马蜂蛰伤导致的伤亡事故案例，以及专业摘除马蜂窝的视频资料。

六、教学过程(一)谈话导入

师：生活中有句俗语把遇到了麻烦叫做“捅了马蜂窝”。可见，“捅马蜂窝”可是一件麻烦的事。人们用“捅马蜂窝”来比喻“捅娄子”、惹事端。如果你真的去捅马蜂窝，许许多多的马蜂就会一起用毒针来攻击你，这样做是很危险的。揭示课题。(二)讲案例引入《平安故事》

1、教师讲述一个孩子被马蜂蛰伤而失去生命的故事。请学生说说听后的感受。

2、自读《悄悄告诉你》，说一说文中的“我”这样做对不对？危险在哪里？应该怎么做？

3、同桌之间互相讲一讲、演一演《悄悄告诉你》，再次明确捅马蜂窝是很危险的事。

(三)学习《安全小博士》，了解马蜂，学会处理伤情

1、结合课前查找的有关马蜂的资料，从《安全小博士》中了解马蜂的习性。（自我保护意识强，跟风性、复仇性等）

2、你还了解马蜂的什么特点呢？

3、在路上遇见马蜂或被马蜂袭击该怎么办？学生讨论交流。

4、万一被马蜂蛰伤，怎样及时正确地处理？引导学生对照《安全小博士》说一说。

模拟表演：怎样救治被马蜂蛰伤的同学？先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。全班评价处理是否得当。

七、演练设计活动一：演一演

马蜂来了，我们应该怎样躲避呢？图一：小强遭遇了马蜂袭击图二：小强立即停止奔跑，蹲下不动图三：小强用外衣罩住头部和颈部

先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。活动二：议一议创设情境：

教室里飞来了一只马蜂，你会怎么做呢？看看男生和女生的做法对不对？学生展开讨论。拓展课外：

讨论：马蜂窝该如何摘除呢？

课件播放专业摘除马蜂窝的方法视频。再让学生对照课本中插图说一说专业摘除马蜂窝的要领，注意事项。

第7课预防受骗

教学目标：认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教育重点：

1.知道坏人欺骗惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程：

一、引入：

小赵，22岁，今年7月刚从某网络信息学院毕业，看着周遭的同学都已找到了满意的工作，自己几个月来却一直还是处于失业的状态，心中十分着急。应聘了多家单位，单位均以没有工作经验为由而婉拒他。他总觉得刚毕业的大学生在劳动力市场，常有“矮人一截”的感觉。上个月，他看到了某网络公司招聘网络管理员岗位，并在介绍中说明“无经验也可”，小赵不假思索就到这家公司填写了登记表，并对招聘公司的背景一概不问，面试人员跟他说什么他都答应，面试人员在面试过程中便提出要收取报名费、培训费等一系列费用，小赵由于急于想得到这份工作，便交了钱，也没留下任何票据，听从面试人员的话语，回家等消息。但等了一个月该公司仍然没有给他任何回音，他来到公司要求退钱，但由于拿不出任何凭据，只能无奈走人，工作没找到，连钱也被骗去了不少。

二、讨论

1、为什么有些学生在交往中容易上当受骗？ [学生列举]：列举学生在生活中容易上当的原因 [教师总结]：教师归纳总结并提醒学生防范：（1）不加选择地结交朋友

当今的学生大多是从学校走进学校，进入学校后吃住在学校，每天过着宿舍-食堂-教室三点一线的生活。大多数学生喜欢结交朋友，但一些同学防范意识差，警惕性不高，容易听信陌生人的话，从而导致上当受骗。

（2）缺乏社会生活经验和判别能力

在校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟人、同学，或同学的同学、老乡的老乡、朋友的朋友之类的人。然而，这其中有的是真，有的是假，可许多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的情况下宁可信其有而不信其无，而且有些学生常常把他人来访看作是自己的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。（3）疏于防范是学生上当受骗的主要原因

据资料显示，在校学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事实上，很多学生（特别是新生）热情奔放，性格直率，经历的事情很少，没有处事经验，防范能力也比较差，大多数人被骗后方知后悔莫及。（4）求人办事，成事心切，从而导致上当受骗

当前学生容易被利用的心态一般为：急于求成，爱慕虚荣而无戒备之心；想经商助学而缺乏资金和经验；想找到理想的工作单位而又没有门路；不经过自己劳动而想摇身一变为富翁等等；这些都是导致上当受骗的诱发心理因素。

2、针对学生有哪些常见骗术？

[学生列举]：列举学生在生活中容易上当方式 [教师总结]：教师归纳总结并提醒学生防范：

（1）通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；（2）假称自己发生意外，利用同学的同情心理寻机诈骗；（3）以恋爱为名进行诈骗；

（4）编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；（5）冒充学校工作人员诈骗学生；（6）利用手机发短信息中奖诈骗。

犯罪嫌疑人利用学生警惕性不高、入学时间短不熟悉情况、没有社会经验等弱点，轻易诈骗得手。在校生，尤其是新入学的同学们不要轻易相信任何陌生人进行的收费、帮助联系入党和推荐做学生干部等事情，遇事要先和辅导员联系或报告，待弄清情况后再做也不迟。目前手机在学生中的使用相当普遍，短信业务也成了手机业务的重要组成部分。一些不法之徒乘机大量地往别人手机里发送代办文凭、证照及中奖之类的短信息，有些社会经验不足的同学便轻易相信，一步一步地走到犯罪分子事先设置好的陷阱中。俗语说“天上不会掉陷饼”，商品经济社会也不会有那样好事发生，同学们在遇到类似情况时，千万不要相信，也不要去理会这类短信息。

3、学生打工防骗

每年寒、暑假，许多同学会加入打工的行列，在这里，特提醒广大同学：打工切忌赚钱心切，上当受骗。观察眼下的市场情况，上当受骗者主要有以下几种情况：

（1）白忙一场型。一些学生被个人或流动服务的公司雇佣，讲好的是以月为单位领取工钱，但雇主往往找个借口拖延一下，拖到学生开学时，就消失得无影无踪。

（2）先付押金型。这类骗局通常在招工广告上称有文秘、公关等轻松、体面的工作，求职者只需交纳一定的保证金即可上班。但往往是学生付钱以后，招聘单位又推说职位暂时已满，要学生等候消息，接下来便石沉大海。

（3）临时工型。一些小公司特别是个体建筑承包者看准暑假大学生挣钱心切，故意将一些苦、脏、累、险的工作交给他们，而又不与他们签订合同，一旦发生工伤等情况，打工的学生往往是索赔无门、欲哭无泪。

（4）直销、传销型。学生本来以销售人员名义来应聘，但到公司应聘后却被连哄带骗的先买下一些货品，然后公司再让应聘者如法炮制去哄骗他人，并用高回扣作诱饵，一旦上当，往往是学生白搭一笔钱。（5）模特、特种行业型。这类招工通常称招模特或歌星、影星培训班，然后要学生花大价钱照艺术照，艺术照参加遴选，最后再找借口说应聘者条件欠缺予以拒绝。也有的是以娱乐场所特种行业的高薪来吸引求职者，有的甚至逼她们做色情交易。同学们到这些场所打工，往往容易误入歧途。

三、总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

第8课泥石流

教学目标：

一、知识目标：

1、知道泥石流的发生条件

2、知道泥石流的危害

3、了解减少泥石流危害的方法

二、能力目标：增强防灾、抗灾意识教学重点：泥石流的形成条件教学难点：泥石流的形成条件教学过程：

一、知识梳理（复习）地壳运动、火山地震

二、情境导入（趣味性）

通过多媒体播放甘肃舟曲特大泥石流灾害视频，引出课题“泥石流”

三、新课呈现（知识讲解）（1）泥石流的危害

1、多媒体图片展示泥石流所造成的危害

2、学生分组讨论：泥石流有哪些危害？

总结：由于泥石流爆发往往具有突发性、历史短的特点，并且伴随山体滑坡和崩塌造成严重的危害。

思考：如果你正好遇到泥石流发生，你会采取怎么样的应急措施呢？图片展示逃生路线，学生分组讨论，并讲讲个子选择的逃生路线的缘由。

3、应急措施

应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。

师：面对如此严重的灾害，我们该如何来防御它呢？俗话说：“知己知彼，方能百战不殆”。所以我们首先要了解什么是泥石流？（2）泥石流的形成

学生通过阅读书本找出泥石流的概念

概念：泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

模拟实验：运用沙，坡面，水来模拟泥石流爆发（加强学生的感性认识）

2、泥石流的自然成因

探究实验：泥石流的自然成因与哪些因素有关？

生：可能与坡面的倾斜度，洒水量的大小，泥土的松散有关。①在坡面上放上等量的沙，使用不同的洒水量，观察坡底现象。说明：与洒水量的多少有关。教师引导学生得出自然成因：

a有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。

②改变坡面的倾斜角度，放上等量的沙，使用同样的洒水量，观察坡底的现象。

说明：与坡面的倾斜角度有关。教师引导学生得出自然成因：

b山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速大，冲刷力强。

③在同样的坡面上，堆放等质量的石块，使用同样的洒水量，观察坡底的现象。

说明：与泥土的松散有关。教师引导学生得出自然成因： c山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等）容易被水流冲刷。

多媒体展示地震对泥石流发生的影响和积雪融化引发泥石流。导致我国四川、云南、甘肃和西藏等地区的泥石流尤为严重。同时强调，人类活动对泥石流发生的影响越来越大，已经成为形成泥石流的一个重要因素。

3、人为因素

师：对于泥石流形成的自然因素中哪个比较容易受到人类的破坏呢？生：泥土的松散。

师：那么人类的哪些活动会影响泥土的松散呢？学生分组讨论，总结归纳： ①乱砍滥伐，毁林开荒

②开矿堆放的矿渣，采石形成的弃土，修建公路、铁路或其他建筑工程，使坡面物质变得松散或结构遭受破坏等。

师：我们知道了泥石流的自然成因和人为因素后，那我们该如何来防御泥石流呢？

三、泥石流的防御措施

思考：根据泥石流的形成条件，有哪些方法可以减少泥石流的发生和危害呢？

学生分组讨论，并推荐一位代表进行发言：①预警②搬迁和疏散③植树造林④工程措施⑤抢险救灾课堂反馈（课堂练习）总结泥石流的自然成因

四、作业布置（家庭作业）上网查询泥石流的防御措施

第9课滑坡教学目标：

1、学生了解什么是滑坡，知道滑坡的前兆。

2、学生知道遇到滑坡怎么办，了解急救方法。教学重点：

学生知道遇到滑坡怎么办，了解急救方法。教学过程：

一、创设氛围

同学们，某镇翌日凌晨突降暴雨，持续了一天一夜，镇后面的山体有三处发生大滑坡，15处小滑坡，冲倒房子16户89间。由于人畜及时撤离，没有伤亡。多可怕的险情，这种自然灾害非常的厉害，但只要我们了解了它，就可以及时的发现，并做好预防准备，就可以避免伤亡。今天，我们一起来学习关于山体滑坡的知识。

二、预习交流

（一）出示预习内容

1、读文了解滑坡发生前有什么异常的现象？

2、如何辨别稳定的滑坡体和不稳定的滑坡体？

（二）交流

1、先在小组内交流自己学习所获。

2、指名全班交流。

三、合作探究

（一）出示探究内容

1、遇到山体滑坡怎么办？

2、如果有人遇险怎么办？

（二）以小组为单位，合作学习，解决问题。

1、学生默读课文，找出答案，读一读。

2、小组内讨论，发表自己的看法，总结出全面的方法。

（三）小组代表展示

（四）学生熟读、背诵。

四、达标检测

1、山体滑坡前有什么征兆？

2、山体滑坡时，我们该如何逃生？

五、总结拓展

通过本节课的学习，你掌握了哪些滑坡的知识？

第10课健康上网，远离网瘾教学目的：

1、认识网络的利弊，特别是网瘾的危害。

2、检视自己上网的时间和内容，了解网瘾的基本症状。

3、建立上网自我保护意识，预防网络上瘾。

教学重点：认识网络的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。教学难点：培养学生健康的上网习惯，预防网络成瘾。教学形式：启发式、讨论式、案例表演式、分享体验式。

课前准备：课前请学生搜索了解有关网瘾危害的示例。并准备每人三颗“粘贴小点纸”和每组一张海报纸。教学过程：

（一）材料启发，导入主题（10分钟）显示材料：小故事：“第二陈天桥”的悲剧

1.老师提问“学生每天上网的时间和内容”导入本课。2.讲述“砰然心动”小故事“‘第二陈天桥’的悲剧”

学生交流、介绍自己所了解的有关学生上网成瘾影响学业的事例。（通过分享他们了解的相关示例，结合“心心点灯”的内容，帮助学生提高对过度使用网络的危害和网瘾症状的认识。同时提醒学生“己所不欲，勿施与人”。）（15分钟）

心心点灯：

计算机网络的快速普及带给现代人在工作、求学及生活上的种种便利，网络已经成为现代社会不可或缺的交流工具。网络游戏、网络交友、网上聊天等正改变着一代人的生活。

●众所周之，网络也有弊端。网络成瘾的初始迹象是：

（1）沉迷于网络色情，如在网络上浏览、下载或交换色情图文信息，或从事色情交易；

（2）沉迷于网络交友，如在网络上的聊天室跟网友聊天；（3）沉迷于网络赌博，如上赌博性的网站；

（4）沉迷于游戏软件，如上交互式电玩网站。这些迹象如不加控制，很可能一步一步陷入网瘾而不能自拔。

●“网瘾”是一种现代的心理疾病。北京有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父；天津更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡„„医学界已正式将这种病态定义为“网络成瘾综合症”，简称“网瘾”。其基本症状是上网时间失控。日常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。●成瘾行为不单是药物成瘾，还包括烟酒成瘾、赌博成瘾、网络成瘾、性行为成瘾、异食成瘾等。烟酒成瘾虽不似吸毒，但滥用者众多，获得容易，同样对社会造成巨大的危害。另外，烟酒成瘾还是吸毒的“入门药”，许多人由吸烟、酗酒开始，逐步走上吸毒成瘾之路，故对此应特别重视。

●如果已经因为网络成瘾而出现一些问题，如头痛、头昏、失眠、焦虑、情绪低落及社会交往困难等症状，甚至行为冲动、情绪抑郁等严重情况，你需要尽快找心理咨询师或精神科医师进行心理评估、治疗。●在网络上玩游戏，是因为我们输得起；真实生活里玩游戏，我们绝对输不起。选择虚幻还是真实，在于自己的自制力。很多网游瘾者都明白这个问题，但是一开电脑就情不自禁地陷入虚拟游戏而不能自控。避免网瘾要从以下几方面努力：

（1）发展新的爱好：如果你没有多方面的兴趣爱好，与父母沟通又不良，缺少朋友，背负着沉重的课业压力，则很容易沉迷于网络游戏。因此，发展新兴趣，比如练书法、画画、登山、打篮球或者踢足球等等，是一种避免网瘾的积极方式。

（2）自我限制法：给自己规定，如每天作业完成后玩一个半小时，周六、周日3个小时。如果你不能控制自己，可邀请父母、家人帮助自己控制上网时间。

（3）还可以将电脑放在客厅或者父母的房间。这样在很大程度上可以限制自己的上网时间。

2、小结：网络成瘾一般会出现如头痛、头昏、失眠、焦虑、情绪低落及社会交往困难等症状，严重的还会出现行为冲动、情绪抑郁等情况，如果出现这些症状，应尽快请专业人员，如心理医生心理评估、治疗。

（二）活动一：上网情况自查（20分钟）* 测测你的“网瘾”

请根据自己的情况，很快回答下面的题目，“是”或“否”： 1．平均每天上网4小时以上。2．头脑中一直浮现和网络有关的事情。3．无法抑制上网的冲动

4．上网是为了逃避现实、戒除焦虑。5．不敢和亲人说明上网的时间。6．因上网造成课业及人际关系问题。7．上网时间往往比自己预期的时间久。8．花许多钱更新网络设备或上网。9．花更多时间在网上才能满足。（以上只要有5项以上的回答为“是”，就能说明你已上网成瘾。）* 我诉我心

1．我会轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人吗？ 2．我想独自与尚未谋面的网友见面吗？

3．在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，我会参与或攻击别人吗？

4．我在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开过自己的E-mail地址吗？

5.我收到垃圾邮件会立刻删除吗？

6.我能控制上网时间（一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时）吗？学生讨论分享：