扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

扶风教师进修学校2013 学年度工作计划（精选8篇）

篇1：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

扶风教师进修学校

2013——2014学学校工作计划

新年伊始，为了更好地做好各项工作，特拟定2013——2014学学校工作计划。

一、工作思路

学校要紧紧围绕全县教育中心工作，以党的十八大精神和总书记有关加强政治纪律、改进工作作风的重要论述为指导，以市、县教育、人社部门的工作任务和要求为标杆，进一步深化学校民主管理，强化教学精细化管理，树立“敬业、精业”意识，增强培训课题的研究学习与开发，尝试推行“精品课程”评定活动；树立全方位服务基层学校和教师意识，切实加强工作纪律，努力转变工件作风，真正增强政治敏锐性和工作责任心，务实求新，从我做起，再塑进校教师新形象。

二、工作目标

学校的各项工作要按照“科学规划、强化管理、不断创新、突出特色”的总体要求，围绕“管理、培训、教研”三个层面开展工作。做到强化过程管理，促进常规工作规范化；强化目标管理，突出重点工作实效化；强化创新管理，体现特色工作前沿化。

三、工作要点

1、加强学习，转变作风，建立素质高、能力强、务实创新的进校教师团队。

2、积极开展十二﹒五第三期小学校长提高培训工作。

3、进一步抓好全县专业技术人员公需科目培训工作。

4、准确、稳妥搞好普通话测试后续工作。

5、协助县教育体育局、语言文字委员会办公室做好三类城市语言文字达标验收工作。

6、做好电大招生、教学、管理、服务等各项工作。

7、做好中小学教师暑期专业培训与公需科目培训。

四、工作措施

1、以“转变工作作风、增强服务意识”为抓手，开展学习、教育实践活动。

围绕贯彻落实县委、县政府和县教育体育局党委安排部署，开展“谋发展、求富裕、促和谐、树新风”主题教育推进年活动。坚持周一例会政治业务学习制度。重点突出五个方面的内容：政策法规的教育，爱岗敬业的教育，执教为民的教育，遵章守纪的教育及思想道德教育。一是提高综合素质，打牢践行基础。要通过自主研修、结合高效课堂的深入推进和学校长远的改革发展，制定详实具体的学习计划，充实学习内容，强力提升教师专业素质和业务能力。二是加强效能建设，转变工作作风。首先从解决精神状态入手，坚持把影响本单位效能建设的共性和个性问题作为突破口，做到存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。其次，要着力解决工作机制问题。再次是积极探索，建全制度。要坚持把解决突出问题与建立长效机制结合起来，适时出台新的《扶风教师进修学校教职工工作量化考核及奖惩办法》，将学习教育、作风纪律、工作落实、服务环境、工作量化指标作为考核内容，对教师效能建设情况加强日常考核，并将考核结果纳入个人考核，确保效能建设工作落到实处。做到以制度管人管事，以规范化、标准化、科学化为目标，全面推行岗位责任制，为转变工作作风提供有力保障。三是增强服务意识，提升社会形象。要坚持把学习实践的落脚点放在服务基层学校、教师上，围绕解决教育教学工作的突出问题，在力求取得培训实效上下功夫，切实增强服务意识，不断提升社会形象。

2、小学校长培训、公需科目培训和教师暑期专业培训等三大中心培训要早筹划、细安排、稳实施。

一是加强宣传，提高认识。要重点做好《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发〔2010〕50号）、宝鸡市《关于加强中小学校长和教师队伍建设的意见》、《宝鸡市专业技术人员继续教育实施意见（试行）》（宝市人社发[2011]231号文件、《2013度年扶风县专业技术人员继续教育培训计划》等相关政策的宣传。运用文件、会议以及培训开班前动员等多种形式开展继续教育宣传活动，形成浓厚的舆论氛围。使广大专业技术人员真正明确参加继续教育既是自己的权利，也是应尽的义务，增强参加继续教育的自觉性。二是制定方案，确保实施。要对各类培训进行周密谋划和精心部署。进行调查研究，特别要详细摸清全县各行业专业技术人员分布情况，然后针对实际情况，成立专门领导机构，组织人员研究培训实施方案。计划在四至五月份，与市、县教育行政主管部门积极联系，落实省市小学校长提高培训计划，适时进行十二﹒五第二期小学校长提高培训。要与县人社局积极联系协调，提早上报2013全县专业技术人员公需科目培训计划。本公需科目培训准备安排在六、九、十二月份进行具体计划将与县人社局沟通协调后制定。三是课程准备，提前筹划。要及时确定培训课程，制定《扶风县专业技术人员继续教育培训公需科目培训课程内容申报表》，聘任专职培训教师，由教师根据个人专长及爱好，自主选择教学任务，然后经过领导机构集体审定，分配教学任务，审查任课教师的备课情况。

3、建立培训“精品课程库”，开展优质精品课程评选活动。好的课程能够有效促进培训质量的提高，课程体系是可持续开展继续教育的核心内容，是有效进行全员培训，推动学习型学校建设的关键所在，是人才培养质量强有力的保障。通过吸收消化目前教师培训领域先进的理论成果，充分发挥“农村义务教育阶段教师全员培训模式改革”成果，以教师专业素养、专业知识、专业能力三大模块为主线，以教育专业领域新技术、新思想为指导思想，结合实际岗位职责与技能要求，总体规划继续教育资源类别，根据类别构建继续教育课程资源体系，确定课程目录，划分课程详细内容。在此框架下，我们要组织教师根据个人特长爱好，设计开发新课程，建立精品课程库以及精品课程的遴选机制，从课程的确定、评选方式、评选程序、评选标准、使用效果、奖励办法等方面，建立适合自身业务需要的继续教育课程资源库，为全员继续教育培训提供强有力的资源支撑。

4、树立全方位服务意识，搞好内外服务，提升服务质量与品质，再塑扶风进校及进校教师新形象。

全校教师要充分认识自身工作的重要性，站在讲政治、讲大局的高度，站在服务教师的高度，站在密切基层教师联系的高度，充分认识优质服务的重要性和紧迫性，树立教师进校和进校教师的良好作风和形象。要进行“转变职能的载体、服务教师的平台、展示形象的窗口、锻炼教师的基地”为内容的学习讨论活动，强化发展意识，强化群众意识，在服务基层学校和教师中展示自身素质。要加强组织领导，落实工作责任；要注重结合实际培训工作，推动活动深入开展；要加强检查评估，确保活动实效。学校工作重心要下移到基层学校和课堂教学，与教师共研共进。积极发挥进修学校服务教学、指导教学和管理教学的职能作用，努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训体系。班子成员要分口把关，率先垂范，带头参与，以实际行动为教职工树标杆、作表率。要积极引领广大职工，特别是党员干部努力综合素质，不断增强践行科学发展观的能力，积极加强学校作风效能建设，不断转变工作作风，切实增强服务意识，努力提升社会形象。

5、继续重视信息报送及对外宣传工作，树立良好教育形象。本学期宣传组要加强工作力度，坚持各类信息上报工作及时、准确上报。同时，加强学校网站建设，专人管理，进行定期更新并严格信息上传的签发审批制度。做到信息准确及时，内容丰富。教务处要重视加强档案工作，对学校的常规资料信息都建有专门档案，实行科学分类管理，尤其是在教育教学常规档案方面和重大疾病防控档案方面，做到科学化管理。以档案管理规范化促进教育教学管理的规范化，科学化建设。

6、学校财务后勤工作要保障学校各项工作的正常运转 严格执行学校财务管理规定和财经纪律，实行“收支二条线”，规范财务帐目，量入为出、合理用财、民主理财，精打细算，厉行节约，坚决杜绝铺张浪费。对重大开支要公示公开，自觉接受群众监督。

学校财产管理要规范，登记要及时，帐物要相符。总务处要加强财务、财产管理，卫生管理、水电管理，加强安全保卫，督促和检查各项管理制度的落实，努力创建良好的工作环境，确保各项工作的顺利开展。在食堂管理方面，要严把食材进口管理，米、面、粮油等基本原材料必须到指定正规粮油公司购买，实行严格索证制度，对于食堂所采购的一切原材料都必须进行详细记载，要求做到票证齐全。后勤管理人员对食堂进行不定期检查，对食堂卫生工作实行日检查制度，让食堂成为名副其实的放心食堂。

扶风教师进修学校 2013年2月27日

篇2：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

一、学初各项工作早准备、早安排

2月20日（正月十一），学校3600名学生所需课本已全部拉运到校。2月23日（正月十四）上午，学校组织所有政勤人员将课本已按班整理好，安排相关人员包干打扫餐厅、宿舍及部室环境卫生，洗涤消毒灶具、餐具。学校提前在校园悬挂各种横幅、彩旗，书写报到须知，营造了浓郁的开学气氛。2月23日（正月十四），学校为所有教师发放了办公用品，为班级发放了清洁工具，各种后勤保障工作全部到位。当天下午，学校召开了新学期第一次全体教师会议，245名教师除 2 人因病请假外，其余教师全部按时到岗，会上对2月25日开学报到工作及第一周中心工作，作出了具体安排，并提出了严格要求，对本学期学校工作思路和重点向所有教师进行了宣讲。学校组织教师对全县教育系统深入开展的纪律作风大整顿活动，进行了深入学习、宣传和安排。截止2月25日上午8：25全校学生报到率达到百分之九十九，2月25日（正月十六）早上8:25全校70个班全部按周一课表开始正式上课。

二、学初工作每个环节求细、求实、求新。

1、认真做好了学生假期工作总结与作业检查评比，详细核查学生报到注册信息。为了使开学当天秩序井然、学校要求早晨第一节课，统一上班会，集中学习安全纪律教育相关材料，并对新学期学生自主管理、自主教育提出要求。所有班主任、科任教师签到后全部下到班级、做好报到注册、打扫卫生、领取书本、收查假期作业四项工作，并要求班主任必须对学生注册全部信息认真核查、特别是顽劣学生，家长电话号码一定要试打。对各年级假期作业要求科任教师逐人检查，学校教务处专门印制了假期作业检查登记单，并决定在开学后第三天，对全校所有学生的寒假作业全面检查、评定等次、通报表扬。学校还收集了假前安排的五个一课外实践活动材料共789份。

2、切实抓好开学工作“五个一”。学校要求所有教师在新学期要有新气象、立足新起点、实现新作为。要认真备好第一节课、上好

第一节课、开好第一次班会、布置和批改好第一次作业、召开好第一次教研活动。2月25日上午第一节课前，学校对189名科任教师第一节教案进行审签，并对复备认真、习题完成好、思路方法归纳、分析到位的48名教师进行了通报表扬。从第二节课开始，全校70个班级，全部按周一第一节课表开始上新课，校园无一名学生流动，教务处、德育处还深入课堂对教师授课情况进行了随机检查。2月25日晚教研活动，学校就如何将高效课堂推向深入，努力探索适合学校特色，具有本土化、生命力的高效课堂模式，对师生进一步细化要求。并对本学期教研活动计划的制定，教师全员参与的示范课活动精心安

排。2月26日（正月十七）早学校召开了全体师生大会。九年级学生代表吕卓艺进行了《放飞理想》主题演讲，赵校长代表学校作了《立

足新起点、实现新跨越》新学期校训。

3、深入课堂查课、听课，全面制定各科计划，安排各种常规检查。学校13名领导开学第一天从第二节课就开始听课，当天就听课11节，学校领导班子对当天所听的所有课进行了集体评课。新学期学校工作计划、教师政治学习计划、各科教学计划、教学进度等均在积极加班加点的制定中。学校决定2月28日（周四），对九年级学生各科练习册完成情况进行检查，从一开始就为毕业班师生备战中考，助劲蓄力。

4、安全教育活动周、内容具体、措施得力。扶风初中一开始就狠抓了学生安全教育，特别是人身安全。学校严格检查学生是否来校携带管制刀具、烟花爆竹等违禁物品。学校狠抓校舍安全检查，2月23日下午主管后勤赵校长与两名总务主任九名后勤教师对教学楼、宿舍、餐厅及学校其他办公场所，进行了拉网式安全大排查，并落实谁排查谁签字，保障了学校安全。学校狠抓了饮食安全管理，严格落实县局规定的学校食堂各项管理制度，2月25日（正月十六）上午师生已在食堂吃上了干净、放心、可口的午餐。

三、学期工作思路清楚，任务明确，方法创新。

本学期，扶风初中提出，将以师德师风教育为突破口，进一步加强教师作风纪律整顿，各项工作高标准、高谋划、高要求，力争教育

教学取得更大成绩，力争“双高双普”达标通过验收。在教学教研方面，一是继续深入推进课程改革，努力探索适合本校特色的，具有本土化、生命力的课堂教学模式，要求每位教师要“百花齐放、百家争鸣”，让自主、合作、探究、交流、展示成为课堂教学的精髓。二是进一步研究校本研修的新途径、新模式，让教学研究真正成为提高教学质量的助推器。在德育教育方面，学校将以安全、纪律、感恩、奉献为主题，继续探索学生班级管理、教育质量考评和学生文明行为习惯养成的好办法。在后勤服务方面，学校将以双高双普和部室建设为重点，进一步完善校园文化建设，努力提升后勤服务的质量和水平。

四、全力抓好教师思想作风纪律整顿工作。

本学期伊始，在第一次全体教师大会上，学校就对教师纪律作风整顿工作进行部署、动员。在开学第一天晚上，学校又专题召开会议，组织教师认真学习上级部门关于纪律作风整顿的文件精神，学习学校实施方案。学校提出将以狠抓岗位考勤和岗位管理为突破口，进一步强化教师的责任意识、服务意识、创新意识、学习意识、纪律意识，让爱岗敬业、勤于学习、精于研究、举止文明成为扶风初中教师团队的真实写照。

五、严格依法执教，规范办学行为。

1、严格落实县局规定的收费政策，坚决杜绝乱收费。学校严禁教师私自向学生收取任何费用，禁止教师诱导暗示学生购买指定的教辅资料，并通过民意测评、班干部调查等方式进行检查。对于作业本

费、保险费要求各班必须采取学生自愿方式自行办理。对于免费课本、教辅资料已全部发放到学生中，并做好美术、音乐等免费教科书循环使用工作。

2、抓好学生学籍管理、确保学初教学秩序稳定。今年按照县局精神，我校加大了禁止外转学生流入我校宣传，通过向师生宣传、向家长解释。开学初，没有一例违反上级规定，未履行正常转学手续的学生转入我校。

扶风 初 中

篇3：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

关键词：高职院校,社会培训,对策研究

1 2013年度学校开展社会培训工作基本情况

在省、市行政主管部门的支持和帮助下, 在学校专业系部及相关职能处室的密切配合下, 通力合作, 在岗位培训、职业技能鉴定、继续教育、社区教育等方面做了大量的工作。2013年度, 共举办各类培训班21个班次, 累计年培训5409人次。

2013年度学校开展社会培训工作具体情况如下: (1) 岗位培训类:村卫生室人员合理用药培训、江苏省全科医生规范化培养带教师资培训、社区B超、X线、心电图专业人员岗位培训等, 共计5个班次, 培训622人。 (2) 继续教育类:心电图基础知识培训, 共计1个班次, 培训114人。 (3) 职业技能培训类:初中级养老护理员培训、中级医药商品购销员、中级中药调剂员培训、中高级眼镜验光员培训、中高级眼镜定配工培训、中级保健按摩师培训、眼镜验光技师暨眼镜定配技师培训班、眼镜验光高级技师培训班等, 共计17班次, 培训1180人。 (4) 社区教育类:常州社区大学“一校 (院) 一品”社区教育项目建设, 20讲, 受众600人次;社区课程, 授课69次, 受众2000人次。

2 学校社会培训工作存在的问题

一年来常州卫生高等职业技术学校在拓展培训领域, 深化教学改革, 密切与企业关系, 加强内部管理, 实现了学校非学历教育工作的持续、快速、健康、稳定发展。

在取得成效的同时, 学校社会培训工作也存在有待改进之处: (1) 思想不够解放, 创新意识不强。 (2) 教学资源服务社会面有待进一步扩大。 (3) 培训体制机制有待进一步完善。 (4) 培训需求调研, 培训课程设计、教材编写、培训实施、效果测评、教学评估等各个环节都存在改进的空间。

3 培训保质增量的对策研究

3.1 提高认识, 加强领导

学校成立由校长任组长、分管校长任副组长, 继续教育处、教务处、护理系、医管系、后勤管理处等职能处室和专业系部负责人为成员的继续教育工作领导小组, 负责工作开展的组织、协调和管理, 从组织体系上保证学校继续教育工作的顺利开展。

3.2 加强硬件建设, 全面系统地提升培训场所整体功能, 更好地满足培训工作的需要

(1) 加大教学装备的投入, 提升培训场所整体功能。为培训工作配齐多媒体教学设备、教学演示设施、实践技能培训设备等基础设施。 (2) 加大现代化办公室设备的投入, 提高管理工作质量和效率。加强信息技术应用研究, 加速现代化办公室设备的添置和更新。教学计划的管理、学员档案的管理等运用计算机网络信息技术进行, 实现办公系统现代化、网络化, 避免教学管理工作随意性, 提高了工作质量和效率。

3.3 开展培训需求调研, 增强培训针对性

充分发动专系部、专业教师深入行业、企业一线开展培训工作专题调研, 了解行业、企业一线对培训的需求, 研究开发培训课程, 制定针对性强、可操作的培训方案。

3.4 加强培训教师队伍建设, 努力提高培训质量

3.4.1 精选优秀教师, 组建专业教学团队

精心选择高学历、高职称, 既具有扎实的理论基础又具备丰富的实践经验的专业教师, 组成专业教学团队, 确保培训师资的数量和质量。

3.4.2 强化教师专业培训, 全面提高业务素质

(1) 组织教师外出学习进修, 学习国内外先进的教育理念和技术。 (2) 加强教师现场实践调研工作, 虚心学习、刻苦钻研, 真正的提高自己专业技术水平和授课水平。 (3) 加强教学研讨活动, 面向培训学员的不同层次水平, 对课程设置、课程内容、课件制作、教学方式及手段等进行研讨、总结, 分享教学经验和成果, 不断更新教学内容、创新教学方法和手段, 切实提高教师教学水平和教学质量。

3.5 严格教学管理, 保证教学质量

3.5.1 积极建立社会培训工作制度和人员职责

积极加强制度建设, 建立健全社会培训内部的规章制度, 抓好制度的落实, 全面提高管理水平, 促进社会培训实现依法培训和规范培训。

3.5.2 培训工作联席会议呈现出常态化

经常召开学校负责人、职能处室和专业系部负责人共同参加的培训工作联席会议, 对如何开展学校培训工作进行了积极探索和研究, 并对开展培训工作中遇到的问题和困难进行沟通和交流, 多方共同协商, 征求意见、建议和想法, 确保培训工作的有序开展。

3.5.3 抓好常规管理

针对生源差异大, 办学形式多, 学校不断健全教学质量监控体系, 各专业、科目均有教学大纲、教学计划和统编教材, 任课老师严格按教学要求备课上课。每班配有经验丰富的教师做班主任, 职能处室执行教学巡视制, 认真做好记录。

3.5.4 建立教学督导队伍

聘请熟悉教学规律、热心教学管理的老师参与教学管理和质量监控, 随机听课、抽查备课笔记。定时召开学员座谈会, 了解教学情况。对教学效果的优劣进行量化测评, 增强教师教学质量意识。

3.6 依法按章办学, 杜绝违规现象

(1) 健全学校社会培训工作规章制度, 做到招生宣传、财务票据、教学资料、学员资料等档案齐全, 并配有专人保管。 (2) 办学项目均按省、市卫生行政主管部门或有省、市教育行政主管部门文件执行。 (3) 培训收费均执行物价部门核准的收费标准, 并使用正式发票, 无乱收费现象。经费积累用于增加教育投入和改善办学条件。

3.7 形成激励机制, 充分调动培训工作的积极性

(1) 将学校社会培训工作分为纵向班和横向班两大类型, 凡由学校或继续教育处组织联系的为纵向班;凡由部门自行联系组织的为横向班。 (2) 制订学校社会培训工作奖励制度, 提高纵向班课时金发放标准。横向班经费除上交学校部分外, 其余部分由系部掌握使用, 其构成为系部管理费和教师课时金两部分, 教师课时金按学校继续教育处教师聘任制度的有关规定发放, 系部管理费可用于系部培训开拓、教师培训、专业建设、课程建设、校企合作等方面。 (3) 将教师参与的社会培训、社区教育等教学工作, 其工作量纳入学校绩效考核教学工作量考核中, 充分调动教师的积极性。

学校的对外培训业务因培训目标分散, 培训对象的素质参差不齐, 加之所适用的法律法规以及政策涉及面广, 从而造成了教学和管理存在很大的难度。另外业务上协作单位多, 各方面的工作衔接和矛盾处理比较复杂。基于以上原因, 学校对外培训工作要做到扎实、规范, 还有许多问题需要探讨。另外培训工作不是一成不变的, 会不断地出现新问题、新矛盾, 这就要求培训机构及其工作人员要认真地研究和分析对外培训工作的特点和规律, 并从中总结出有效的工作方法, 以增强工作的实效性, 最大限度的提高培训的社会效益。

参考文献

[1]王怀宝.论高职院校参与社会职业培训的可行性[J].科技经济市场, 2010 (05) .

[2]刘宝莲.试谈职业技术学院与社会培训机构在人才培养方面的差异[J].内江科技, 2007 (01) .

篇4：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

2013学年度，《云南教育》杂志的教育宣传发行工作取得了较好的成绩，涌现出一批重视教育宣传、重视向教师推荐教育报刊的优秀学校及个人，为全省各地学校校园文化建设做出了积极的贡献。为了表彰典型，激励先进，进一步发挥杂志对学校文化建设的服务功能，根据工作实绩，云南教育报刊社决定对129个优秀学校和97个优秀个人予以表彰。

希望受表彰单位和个人戒骄戒躁，再接再厉，在新的一年里取得更好的成绩。同时，希望全省各地学校校长、教师要以先进为榜样，增强教育宣传工作的主动性和创造性，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

附件： 2013学年度读刊用刊优秀学校及个人名单

云南教育报刊社

二○一四年七月十五日

2013学年度读刊用刊优秀学校及个人名单

一、优秀学校

特等奖

罗平县罗雄镇中心学校

罗平县九龙镇中心学校

一等奖

罗平县阿岗镇中心学校

罗平县马街镇中心学校

沾益县西平镇中心学校

罗平县富乐镇中心学校

罗平县板桥镇中心学校

二等奖

华宁县青龙镇中心校

罗平县钟山乡中心学校

广南县八宝镇中心学校

沾益县盘江镇中心学校

罗平县老厂乡中心学校

金平县金河镇中心小学

云县茂兰镇教育办公室

耿马县孟定镇教育办公室

广南县珠琳镇中心学校

沾益县菱角乡中心学校

广南县连城镇中心学校

巧家县白鹤滩镇中心学校

景洪市小街小学

三等奖

芒市芒市镇中心校

广南县南屏镇中心学校

广南县那洒镇中心学校

沾益县白水镇中心学校

澜沧县勐朗镇小学

沾益县大坡乡中心学校

丘北县腻脚小学

兰坪县营盘中心校

丘北县平寨中心学校

漾濞县苍山西镇中心学校

耿马县勐撒镇教育办公室

新平县戛洒小学

广南县黑支果乡中心校

广南县杨柳井乡中心学校

丘北县天星中心学校

广南县者兔乡中心学校

罗平县大水井乡中心学校

广南县珠街镇中心学校

洱源县右所中心学校

峨山县小街中心小学

广南县底圩乡中心学校

广南县坝美镇八达中心学校

云县幸福镇幸福完小

勐腊县勐腊镇小学

景洪市勐龙小学

师宗县龙庆乡中心学校

景洪市嘎洒小学

澜沧县谦六乡小学

元江县第三小学

澜沧县上允镇小学

元江县因远小学

师宗县高良中心学校

罗平县鲁布革乡中心学校

元江县东峨小学

新平县漠沙小学

楚雄市鹿城镇中心小学

师宗县大同中心校

德钦县第一小学

武定县香水小学

兰坪县通甸中心校

勐腊县勐捧小学

盈江县弄璋镇中心校

云县漫湾镇教育办公室

广南县坝美镇阿科中心学校

沾益县播乐乡中心学校

元谋县元马小学

武定县高桥小学

金平县勐拉中心小学

建水县南庄中心校

楚雄市东瓜镇中心小学

芒市勐戛镇中心校

镇沅县勐大镇小学

西畴县西洒镇中心学校

通海县河西中心小学

祥云县祥城中心校

广南县董堡乡中心校

景洪市嘎栋小学

师宗县丹凤小学

禄丰县碧城镇小学

双柏县妥甸中心小学

兰坪县石登中心校

楚雄市子午镇中心小学

文山市第一小学

沧源县勐董完小

陇川县景罕镇中心校

武定县猫街小学

宾川县宾居镇中心学校

广南县连城镇北宁中心学校

澄江县龙街中心小学

勐海县布朗山乡九年制学校

丘北县舍得中心学校

彝良县海子乡中心学校

广南县旧莫乡中心学校

罗平县长底乡中心学校

南华县龙川中心学校

广南县曙光乡中心校

盈江县平原镇城关中心校

峨山县双江小学

景洪市大渡岗小学

彝良县奎香乡中心学校

澜沧县糯扎渡镇小学

禄丰县仁兴镇小学

禄丰县金山镇小学

广南县旧莫乡昔板中心学校

耿马县耿马镇教育办公室

沧源县勐省完小

洱源县三营中心学校

兰坪县兔峨中心校

富宁县第一小学

德钦县第二小学

云县后箐乡教育办公室

景洪市勐养小学

洱源县凤羽中心学校

彝良县小草坝乡中心学校

云县栗树乡教育办公室

勐腊县勐满小学

双柏县大庄中心校

香格里拉县金江镇中心完小

富源县十八连山镇中心学校

双柏县法脿中心校

云龙县长新中心校

峨山县塔甸中心小学

楚雄市东华镇中心小学

师宗县彩云镇中心学校

师宗县葵山镇中心学校

师宗县雄壁镇中心学校

文山市开化镇中心学校

彝良县洛旺乡中心学校

广南县城区第一小学

二、优秀个人

省内

龙德芳 云南省教育厅政策法规处

谢贵冲 陆良县活水乡鲁依小学

刘金刚 禄丰县路溪小学

李永寿 弥勒市巡检司明德小学

姚 洁 昆明师专附小

李华忠 元谋县教育局

贺迎冰 昆明市五华区莲华小学

张发春 丘北县第一小学

罗红丽 禄丰县仁兴小学

杨福斌 新平县第四小学

李洪成 楚雄市西舍路镇中心小学

刘晓书 云南师大附小

王树艳 弥勒市弥阳镇吉山小学

安明仙 曲靖市教科所

黄永仙 弥勒市弥阳镇中以则小学

杨云贵 昭通市昭阳区一小

谢 静 云南大学附属小学

李紫纤 昆明市五华区韶山小学

李雪燕 昆明市高新一小

张朝仙 禄丰县旧庄小学

尹 娟 昆明市高新一小

张砾月 昆明市五华区莲华小学

李启科 金平县教育局

张海萍 石屏县教育局教研室

杨关所 曲靖市麒麟区进修学校

许华庚 陆良县中枢小学

张 敏 昆明市五华区武成小学

张文芝 楚雄师院附小

李桂芳 建水县四小

杨保鸿 建水县一小

卫彦辰 禄丰县广通镇平地小学

许红英 昆明市东川区一小

马丽梅 昭通市昭阳区四小

刘丽波 曲靖市二小

何建梅 禄丰县金山镇小学

郭世卿 临沧市二中小幼部

张 熙 陆良县召夸镇新庄小学

曹 雪 曲靖市麒麟区东关小学

高志彪 禄丰县黑井镇小学

李本聪 泸西县中枢镇石洞小学

李 芳 蒙自市第四小学

孙丽红 昆明市五华区璧光小学

陆建强 马龙县教师进修学校

雷 琳 云南师大附小

张 明 昆明市五华区联家小学

杨云武 昭通市昭阳区北城小学

李慧萍 昆明市教育科学研究院

戴晖明 马龙县教师进修学校

杨武昌 祥云县城区四小

祝 欣 沾益县水桥小学

梁万美 师宗县丹凤镇文笔小学

张学万 宣威市务德镇茨嘎小学

王庆书 宁洱县宁洱镇一小

陆 艳 华宁县宁州镇新城小学

刘慧莹 楚雄开发区实验小学

杨艳红 文山州实验小学

文生明 华宁县宁州镇新城小学

陈丽云 临沧市二中小学幼教部

王振宇 祥云县城区一小

刘 梅 普洱市教科所

赵映红 昆明市西山区书林二小

钟淑燕 禄丰县金山小学

梁东生 陆良县中枢镇中心学校

翟 雯 昆明市五华区韶山小学

李晓青 昆明市五华区莲华小学

省外

李 臻 江苏省江阴市璜土实验小学小

湖校区

王国潘 山东省胶州市第五实验小学

唐 杰 广西壮族自治区桂林市育才高新小学

董筱波 湖北省安陆市南城联村小学

韩 涛 山东省枣庄市市中区建设路小学

陈金弟 福建省浦城县实验小学

林宣龙 江苏省宜兴市第二实验小学

孙建锋 深圳市福田区教研中心

唐有泉 江苏省泰兴市襟江小学

袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中

心小学校

来琴琴 浙江省杭州市滨江区浦沿小学教育集团

马延灯 福建省安溪县金谷中心学校

孙先锋 江苏省新沂市新安小学

严建英 浙江省衢州市龙游县桥下小学

朱 瑛 江苏省南京市实验国际学校浦口校区

王其华 江苏省新沂市新华小学

陈华忠 福建省福清市岑兜中心校

边巨星 浙江省诸暨市同山镇王沙溪学校

祁顺成 江苏省宝应县水泗小学

张卫星 浙江省仙居县岭下张小学

陈久栋 江苏省南京市浦口区陡岗小学

费岭峰 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

钟世文 福建省上杭县临江城东小学

周卓燕 浙江省诸暨市海亮外国语学校

许万民 浙江省诸暨市海亮外国语学校

颜林忠 福建省光泽县寨里中心小学

杜兆义 甘肃省会宁县教育局

宋煜阳 浙江省奉化市教师进修学校

万兆荣 江苏省淮安市新民路小学

钱建兵 江苏省南通市通州区西亭小学

魏小兵 安徽省无为县滨湖小学

篇5：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

一、指导思想

为全面落实科学发展观，把“学校建设成为引领文明社会风气及培养经济社会发展人才主阵地”作为主要目标，着力于提高中小学教师队伍的整体素质，营造良好育人环境，推进城乡教育均衡、协调、可持续发展，全面提升我县教育事业的综合实力，为创建教育强县和推进我县经济社会发展提供强大的智力支持和人才保障。根据国教育部《中小学教师继续教育规定》、《广东省中小学教师继续教育规定》和《〈广东省中小学教师继续教育规定〉实施细则》等文件的要求，结合我县的实际和需要，制定2012年中小学教师继续教育培训计划如下：

二、培训目标

提高我县中小学教师队伍整体素质，更新中小学教师的教育教学理念，提高中小学教师全面贯彻素质教育的能力和水平，加强中小学教师队伍建设，促进基础教育改革发展和全面推进素质教育。

（一）教师队伍培训目标：提高我县中小学教师队伍整体素质，更新中小学教师的教育教学理念，提高中小学教师全面贯彻素质教育的能力和水平，加强中小学教师队伍建设，促进基础教育改革发展和全面推进素质教育。

（二）校长队伍培训目标：树立真给的办学思想，熟悉我国有关教育方针、政策和法规，系统的正握现代教育管理等方面的基本方法和技巧，有效地开展学校各方面的管理工作，不断提高自身素质，成为善学习、识法规、懂管理的创新型校长人才。

三、基本原则

（一）突出重点，讲求实效。充分利用高等院校的学者、专家、教授及名师名校长的研究成果和丰富经验，发挥他们对学校教育教学的指导作用，结合我县教育教学改革及学校实际教育教学工作的需要，注重实效，着力提升教师工作的针对性及质量。

（二）坚持以短期培训、网络培训为主，与校本培训相结合的原则；

（三）坚持教师业务培训与课堂教学相结合的原则。

四、各项培训的目标、内容及形式

根据国家《中小学教师继续教育规定》、《广东省中小学教师继续教育规定》及《〈广东省中小学教师继续教育规定〉实施细则》；

（一）教育系统专业技术人员选修科目培训

1、培训对象：全县教育系统具有初级以上专业技术职务或具有中专以上学历的专业技术人员（含高中，职校，初中，小学及公、民办幼儿园具有教师资格的所有在编在岗人员）。

2、培训目标：使受训者逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，适应实施素质教育的需要。

3、培训内容：除公需科目培训内容以人社部门当年公布，专业科目培训内容以教育主管部门当年公布的内容为准外，本年度选修科目培训内容为《教师专业发展与校本行动研究》。培训时间不少于12学时或2天。

4、培训考核：采取集中辅导与分散自学相结合，统一考试的形式，各专业技术人员选修科目经考试合格后，由县教师进修学校统一发放2012年选修科目培训证书，此证书为申报职称评审完成继续教育情况中 的选修科目培训的有效凭证。参训教师的培训考核合格成绩名册送教育局人事股存档。

具体工作要求见《电白县教育系统专业技术人员继续教育培训方案》

（二）小学校长任职资格培训

（1）培训目标：通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，具有屡行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。具体要求如下：

①掌握邓小平理论的基本观点，熟悉邓小平教育理论，明确办学方向；熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和能力。

②了解当代社会发展形势和国内外教育改革与发展动态，了解教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。

③了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高科学管理学校的水平。

④树立开放性的终身学习观，增强自我学习能力和自我发展能力，提高人文和科学素养。（2）课程说明

①中小学校长任职资格培训以掌握履行岗位职责必备的基本知识和技能为主要内容，课程设置以“应知”、“应会’为重点。

②本计划采用“宽基础十活模块’和“统一性十灵活性 的课程设置模式，形成基本课程、选修课程、综合实践课程相结合的课程结构。每类课程在达到基本要求的基础上，各地可因地制宜地选择培训内容或增设地方特色课程。

③教育部将根据本指导性教学计划，组织制定课程标准 编写、审定或择优推荐与之配套的任职资格培训基本课程教材。

（3）具体工作要求见《2012年小学校长任职资格培训计划》

（三）小学校长提高培训

1、培训目标：在任职资格培训的基础上，通过提高培训，达到以下要求：①了解当代社会、经济发展形势和国内外教育改革与发展动态，开阔视野，了解教育科学新知识，研究和掌握教育规律，进一步提高组织实施素质教育的能力和水平。②掌握现代管理理论和学校管理理论，研究学校管理规律了解并基本掌握现代教育技术，进一步提高管理水平和依法治校的能力。③进一步增强学习意识和创新意识更新知识结构，提高学习能力和创新能力。

2、课程说明：①本指导性教学计划以学习新知识，交流新经验研究新问题为主要内容，以帮助校长形成办学新思路，进一步提高组织实施素质教育的能力。②本指导性教学计划采用专题为主、动态发展的课程设置模式，形成灵活多样、具有较强选择性的课程结构。每个专题紧扣教育改革发展的实际，满足校长多样化需求。在达到基本要求的基础上，各地应因地、因人制宜，灵活增加专题。③教育部将根据本指导性教学计划，制定与之配套的课程标准，组织编写、审定或择优推荐与之配套的提高培训专题教材。

3、培训形式：半脱产形式，主要利用节假日培训。具体工作要求见《2012年小学校长提高培训班计划》

（四）“国培计划（2012）”——县级教师培训机构培训者远程培训项目骨干培训者集中培训

根据广东省教育厅《关于做好“国培计划（2012）”—中小学教师示范性远程培训项目的通知》（粤教继函〔2012〕24号）和茂名市教育局《转发关于做好“国培计划（2012）”—中小学教师示范性远程培训项目的通知》（茂教继〔2012〕17号）的文件精神，按照县教育局人事股的要求，已经组织了本校部分教师和全县各学校骨干教师共50名报名参训，我校将认真执行上级文件，积极完成该项目培训任务。

（五）幼儿园园长任职资格培训

拟计划与湛江市幼儿师范学校联合举办幼儿园园长任职资格培训，发给广东省幼儿园园长岗位资格证书，岗位培训成绩存入本人档案，作为考核、任职的依据之一。

1、培训对象及条件

未参加过幼儿园园长任职资格培训的公、民办幼儿园正副园长、各中心学校分管幼教工作的领导成员、幼儿园后备干部。参加幼儿园园长任职资格培训的园长或教师必须具备中专（高中）以上学历，持有教师资格证书，并从事幼教工作五年以上（由工作单位出具证明）。

2、培训目的：①通过培训，帮助园长树立正确的办园思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力，取得岗位任职资格。②通过培训提升园长的现代办学理念，促进园长的专业化和幼儿园管理的科学化、人性化、教育的人文化，以全新的思维推进课改。

3、培训形式、内容及课程设计：园长培训班采取集中培训、远程培训和实践体验等形式进行，培训将由专题报告与专题研究、热点问题与案例研讨、幼儿园实地调研等构成。

课程安排及工作要求见《2012年电白县幼儿园园长岗位培训方案》

（六）新任教师培训

1、培训对象：2012年分配到我县中小学任教的毕业生及未经过此项培训的中小学教师。

2、培训目标：使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规和教学内容以及教育教学技能、现代教育技术，尽快适应教育教学工作。

3、课程形式：课程内容为教师职业道德、中小学教育教学常规、班主任工作理论与实践、新课程标准、新课程教学法与课堂教学技能、名师经验介绍及教育教学实践等。采取半脱产形式培训，利用双休日或节假日，集中面授或业余自学，培训时间累计不少于120课时。

（七）专业学科教师培训

1、培训目标：通过专家、名教师的师范课例，学术讲座，点评教学案例等，让教师更新教学观念，了解所任教学科的教学改革动态和发展趋势，通晓课程标准，熟悉教材内容，掌握单元整体教学策略及各种课型的教学设计和技巧，切实提高教学技能。

2、课程内容：各专业学科（如小学图画、音乐、体育、英语和中学地理、历史等）课堂教学法、课教学技能、经典教育教学实践案例分析、名师经验介绍及教育教学实践等。

3、培训形式：半脱产形式培训，利用双休日或节假日，集中面授或业余自学，培训时间累计不少于240课时。

（八）教师计算机培训

根据我县所有教师已经接受以计算机基础知识和技能为重点的现代教育技术学习，今后开展以“小课题研究”为主的教学研究及培训要求教

师必须掌握计算机和网络操作能力的实际，为进一步促进青年教师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用高级文字处理技术，高级电子表格技术，多媒体技术、网络技术开展教育并进行相应的教学活动。

1、培训对象：全县教育系统45 岁以下具有初级以上专业技术职务或具有中专以上学历的专业技术人员（含高中，职校，初中，小学及公、民办幼儿园具有教师资格的所有在编在岗人员）。

2、培训目标：提高教师的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高，全面提高师生的创造精神和实践能力。培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和教研。

3、培训内容：最新WindowsXP高级技能操作、最新word2003高级技能操作、最新Excel2003高级技能操作、最新powerpoint2003高级技能操作、网上搜索的革命性新技术的培训、各种媒体的文件高级上传与下载、最新下载工具的高级技能操作、个人博客的建立及管理等

4、培训形式：采用信息技术教师讲解，并对全体参培人员集体指导，学员互帮互学、集中上机操作的方法。

5、考核方法：（1）试卷高级制作：培训完成后，所有参培教师制作一份水平较高、技术完整、能力突出的高考试卷（防高考试卷格式）。（2）课件制作：参培教师全部具备自己按自己需要制作的多媒体课件。（3）网络使用：完成网上各种媒体、类型文件的浏览、下载、上传的操作。（4）博客：学习结束，每个教师拥有自已的博客主页及空间，并在博客上建立适合自己的各种媒体类型的文件等。

具体工作要求见《2012年度电白县教师计算机培训计划》

（九）班主任培训

根据省教育厅《关于做好教育部“国培计划—2012年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”的通知》要求，以加强班主任专业能力建设为主要内容，以创建优秀班集体为载体，以学习、研究和交流为主要形式，全面提高我县中小学班主任综合素质和专业能力，培养一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任队伍。

1、培训目标：①通过培训，引导广大班主任树立“育人为本，德育为先”的教育观，“人才多样化、人人能成才”的人才观，“德智体美全面发展”的教育质量观，“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。②通过培训，使广大班主任进一步明确工作任务和职责，基本掌握科学的工作原则和方法，提高班主任的组织、指导、协调等方面的能力和综合素质。

2、课程内容：包括现代教育理念、班主任工作理论、班主任工作热点和难点问题研究分析以及班主任工作案例分析等，组织班主任学习“中小学班主任规程”等有关法规和文件，学习现代教育理论和班级管理知识，对班主任工作的热点和难点问题展开分析讨论，总结交流班主任工作经验和体会，研究制定新时期加强班主任工作的措施。

3、培训形式：采取集中培训与远程培训相集合的方式。

（十）补修《教育学》、《心理学》课程培训

继续配合广东石油化工学院成人教育学院培训科开展非师范类专业人员申请认定教师资格补修《教育学》、《心理学》课程培训组织报名参训。

1、培训对象：自愿申请认定教师资格的（1）非师范类专业毕业(大专以上学历)、目前在职的小学教师、幼儿园教师；（2）非师范类专业毕业(大专以上学历)需认定小学教师资格的社会人员。

2、课程内容：《教育学》32课时；《心理学》32课时。

3、培训形式：集中面授与业余自学结合。于5～8月利用双休日或节假日集中面授，两课面授时间共计64课时。

（十一）高一层次学历进修

1、培训对象：具有国家规定合格的小学、初中、高中在职教师。

2、课程内容：

（1）小学教师高一层次学历进修，执行原国家教委师范司制定的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向/理科方向）教学计划》，使用原国家教委师范司组织编写的全国统编教材。

（2）初中教师进修高师本科学历，执行国家教育部批准的专科起点本科各专业教学计划，使用招生学校选定教材。

（3）高中教师高一层次学历进修执行国家教育部颁发的教育硕士教学计划。

3、培训形式：

（1）通过参加成人高考录取入学，进修高一层次学历的办学模式有脱产、函授、业余三种。其中，脱产进修的学制2年，函授和业余进修学制3年。

我县要以中山大学网络教育学院电白学习中心和广东石油化工学院成人教育学院电白函授站为主。

（2）通过参加自学考试进修高一层次学历的教学计划、教材选定、考核发证等，按省高等教育自学考试委员会有关规定执行。

五、保障措施

（一）加强组织管理

1、在“电白县中小学教师继续教育领导小组”的统一领导下开展我校各项培训工作。

2、发挥我校作为县教师继续教育培训项目执行机构的作用，努力争取上级政策和经费的支持；

3、培训项目管理：学校教务处及总务处务必紧密配合校长室，分别做好教务和后勤管理。

（二）健全师资队伍

继续健全使用由县教育局相关领导、教研室教研员、县名师名校长、各学校骨干教师等组成的“电白县中小学教师继续教育培训讲师团”成员，同时制订长期计划聘请华南师范大学、广东第二师范学院、广东石油化工学院成人教育学院的学者、专家、教授等承担培训授课任务。

（三）落实整改方案

在2011年度教育工作综合考评中，县教育督导室督查组对我校工作取得的成绩给予了充分的肯定，同时也实事求是地指出了指出的我校存在问题。根据县教育督导室《关于教育工作综合考评的书面反馈意见》的要求，针对我校在2011年度教育工作综合考评中存在的问题，制定《2012年教育工作综合考评存在问题整改方案》进行整改。

1、制定和完善相关培训管理的规章制度。《电白县教师进修学校培训学员考勤制度》、《电白县小学校长培训考核办法》、《电白县教师进修学校

培训班主任工作职责》等

2、制定长期计划，聘请县教育局相关领导、教研室教研员、县名师名校长、各学校骨干教师、广东石油化工学院教授等作为我县教师继续教育培训的主讲教师。切实提高我县教师培训效益。

3为全面落实教师继续教育工作，提高我校教师的整体素质，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，根据当地教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制订《电白县教师进修学校教师继续教育管理制度》；切实提高我校教师的业务水平。

篇6：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

说明：1.根据《2013~2014学年广东省全日制普通高中校历》《2013~2014学年广东省中等职业学校校历》《2013~2014学广州市全日制义务教育学校校历》，2013学下学期开学时间小学、初中为2014年2月17日，普通高中、中等职业学校为2014年2月10日。幼儿园的放假办法参照义务教育学校校历执行。2014年暑假起始时间为7月12日。

2.中学各年级期末调研测试考务工作安排由局中教科和区教师进修学校另发通知。

篇7：扶风种子站2013年工作亮点

2013年我们按照“发展、规范、监管”的总体原则，通过加大种子执法力度，进一步严格市场准入，强化市场监管，规范经营行为，推进种业发展，确保种子安全。

一是调解种子纠纷效果好。及时科学公正调解销售种植退出品种种子质量纠纷1起，农民满意；妥善处置非种子质量纠纷3起，并帮助农民组织生产自救和采取补救措施，将损失降到了最低程度。

二是种子生产基地管理严。一是抓基地的统一管理。小麦种子生产基地由种子站统一管理，镇政府和企业配合，种子生产企业在没有节节麦的区域内建立生产基地，并集中成片，其他企业不得以非法手段侵占别的企业已建立的生产基地。二是抓收贮秩序。在去年小麦种子货源紧缺的情况下，先后和县工商局，公安局联合召开种子收购会议3次，对出现的套购种子行为进行了查处，立案2起，罚款1.6万元。使各种子生产企业全部收购了自己的合格种子并按时向农户支付了足额种子收购款，全县共收购小麦种子1400万公斤，有效维护了我县小麦制种基地秩序。

三、新品种展示示范带动作用好。在法门镇南佐村展示了80个玉米新品种和杏林镇浪店村展示了15个小麦新品种，通过召开品种观摩会引来当地大量农民参观，展示效果很好。二是种子质量把关严。对全县销售的玉米、小麦种子61

个样品进行了质量监督抽检，16个样品进行了委托检验，代表50万公斤种子，确保了用种安全，实现了“两个确保、两不发生”的目标。（即确保农民群众购上“放心种”，确保购种农民权益得到保护，）

篇8：扶风教师进修学校2013 学年度工作计划

《中国学校卫生》杂志创办于1979年, 系卫生部主管、中华预防医学会主办的国家级学术类科技期刊, 是指导我国学校卫生工作的专业性杂志。本刊为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊, 中国科技论文统计源期刊, 中国科技核心期刊, 国家期刊方阵“双效期刊”。被美国《化学文摘 (CA) 》、俄罗斯《文摘杂志》和波兰《哥白尼索引》收录。先后多次被评为卫生部优秀期刊、安徽省优秀科技期刊和中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖。订价10元/册, 全年12期, 订价为120元。欢迎到当地邮政局 (所) 订阅 (邮发代号:26-48) , 或直接到中国学校卫生杂志社书刊发行服务部订阅, 电话:0552-2054276。