扶风二中创建省级标准化高中自查报告

扶风二中创建省级标准化高中自查报告（共4篇）

篇1：扶风二中创建省级标准化高中自查报告

扶风二中创建省级标准化高中自查报告

一、学校基本情况

扶风县第二高级中学，地处周原文化的发祥地七星河畔，是一所勇于创新、不断奋进的县属全日制普通高中。其前身为2001年县委、县政府创办的扶风县职业教育中心，内设高中部、职教部。2009年9月，因扶风县高中布局调整，胜利子校、绛帐高中并入，职教部迁出。为适应现代教育发展的需要，2011年8月15日，县机构编委办、县教育体育局正式命名学校为扶风县第二高级中学。学校占地69亩，总建筑面积23800平方米，绿化面积15866平方米。建有高标准的的学生公寓一栋，教工公寓一栋，师生食堂2个；能容纳40个教学班的教学楼一栋、科技楼一栋、图书楼一栋、综合办公楼一栋。配有现代化的物理、化学、生物标准实验室，地理活动室，历史活动室，理科探究室，通用技术室，多媒体室，微机室，图书阅览室，舞蹈室，美术室，音乐试唱室，档案室，心理咨询室，体育器材室，职工活动室，校园通讯网络主控室。并建有封闭式200米标准操场一个，内设篮球场等各类运动场和运动器械。学校现有教职工195人。在153名任课教师中，高级教师33名，一级教师61名，省级优秀教师1人，市级学科带头人3人，市级教学能手、新秀4人，县级教学能手21人，任课教师学历合格达标率为100%，35岁以下青年教师71人，全校有300

—1— 多篇教育教学论文荣获国家、省、市、县级论文奖。

学校现有40个教学班，2523名学生，其中高一级11个教学班737人，高二级12个教学班754人，高三17个教学班1032人。

学校先后荣获扶风县教学目标任务完成先进单位、教学质量优秀奖、县第五届中学生田径运动会集体总分第一、县教育系统第二届职工乒乓球赛团体总分第二名、国庆六十周年诗朗诵第二名、县“公仆赞”诗文朗诵优秀组织奖、县先进基层党组织、县教学管理优秀单位、庆“五四”文艺汇演优秀组织奖；先后荣获宝鸡市以校为本教学研究实验基地、宝鸡市学校发展水平评估优秀学校、市体采杯运动会体操比赛三等奖、市卫生先进单位、市级平安校园、市级治安模范单位、市五四红旗团委、市先进工会。2010年10月，市教研室在我校召开了全市部分高中“三化管理现场会”，宝鸡市电视台教育新干线栏目组对我校“三化管理”情况进行了专题报道，我校“三化管理”经验材料在《宝鸡教育》、《陕西素质教育》等刊物上发表并获奖；先后荣获陕西省文明校园、省级园林式单位、省级绿色学校、省级校园文化建设成果三等奖，2012年5月，学校高效课堂教改实验受到市县教研室的高度重视，魏新怀校长受《中国教师报》西北课改名校共同体的邀请，做客陕西省人民广播电视台新闻频率接受专访，介绍了学校高效课堂教改做法。

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二、对照《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》的自查情况

1、办学理念及发展规划方面

自查情况：依据教育规律，遵循科学发展观，全面贯彻党的教育方针，结合学校现状与发展前景，我们确立并奉行了“启迪智慧，铸造品格，培育英才”的办学理念，“用爱心耕耘，依制度管理，促师生发展”的管理理念，“自强不息，追求卓越”的学校精神，“尚礼博文，明毅卓越”的校训，提出了“做西府特色高中，创三秦品牌学校”的发展愿景，“让学生积极发展自己，让教育充满生命情怀”的育人策略，创作了扶风二中校歌《飞向未来》，用现代教育观、人才观和质量观来统领和指导学校的教育教学改革，认真执行教育法律法规，依法办学、规范办学、诚信办学，积极推进素质教育。

学校本着“让学生积极发现自己，让教育充满生命情怀”的教育理念，始终坚持依法治校，依法执教。从教学管理、教师管理到学生管理，都制订有符合本校校情的科学性强、操作性强、实效明显的规章制度。学校建立了“以教学为中心，年级组、教研组两组并存，教学、德育、后勤三条线相互促进，协调发展”的“一心两组三线”学校管理组织体系，制订的《教学工作常规性要求》、《教学基本功要求》、《高效课堂教学规范性要求》等要求，确立的“以爱国主义为核心，以养成教育为

—3— 重点，以学生自主管理为特色，以讲求针对性、差异性和实效性为原则，积极拓宽育人渠道，形成系统化、网络化的教育格局”的德育工作思路等，使我校教育教学工作逐步走上了科学化、规范化和制度化的轨道。特别是学校一直执行的全封闭军事化管理模式和开设的社会实践与劳动技术课，极大地促进了我校校风和学风建设，提高了我校学生的实践能力和创新能力，赢得了社会的赞誉。

为确保学校科学持续发展，我们与时俱进，不断创新，制定了《扶风二中实施素质教育五年规划》和《扶风二中五年发展规划》，确立了学校整体发展的总目标，各处室、年级组，根据总体目标，制定了各方面详尽的工作细则和要求，师生员工人心凝聚，和衷共济，创造性开展工作，学校教风严谨，学风淳厚，领导作风民主务实，校风不断优化，“以人为本，管理科学，追求卓越，务实创新”的办学特色已经形成。

自查结论：达标。

2、学校组织与管理方面。

自查情况：学校党支部书记、校长魏新怀同志，是从高中各个职位上履职历炼、有各个层次学校经历的优秀校长，他领导下的扶风二中领导班子，结构合理，团结、务实、高效、富于创新，是一个锐意进取的战斗集体。学校领导班子11人，校级领导5人，中层6人；高级职称4人，中级职称6人，初

—4— 级职称1人；大学本科学历6人，1人参加了研究生学历进修，平均年龄45岁。学校班子学科搭配、年龄结构合理，师德修养、政治理论水平较高；有较高的教学管理与科研水平；能积极学习教育理论与业务，每年均有论文发表；学校实行了校长负责制，教研组长、年级组长竞争上岗，教师全员聘任，推行校内绩效工资管理，形成了民主、科学的领导机制；坚持以人为本、制度管理和人性化管理相结合的工作原则；能充分发挥党组织的领导保障作用与教代会、工会的监督作用；实行校务公开，民主管理，阳光管理；学校坚持依法治校、规范办学，实行严格的学籍管理制度，未出现违规收费和招生现象。

有管理科学、富有战斗力的领导班子，办学方向明确，办学理念新，他们以质量立校、科研兴校、改革活校、特色创校、管理强校为工作着力点，以“让学生积极发现自己。让教育充满生命情怀”的育人思想带出了一支业务精良、勤恳务实的教师队伍，引领着扶风二中向“做西府特色高中，创三秦品牌名校”的宏伟目标阔步迈进。

自评结论：达标。

3、教师队伍建设方面。自查情况：

（1）我校十分注重师风师德建设，建立了对教师进行思想政治和职业道德教育工作制度，实行师德考评“一票否决

—5— 制”，促进师德全面提高。学校把“爱岗敬业、教书育人”作为师德、师风建设的重要内容，注重平时教育考核，大力宣传先进典型，推动规范管理，使师德师风建设落到实处。

（2）学校现有教职工195人。在153名专职教师中，高级教师33名，一级教师61人，省级优秀教师1人，市级学科带头人3人，市级教学能手、新秀4人，县级教学能手21人，任课教师学历合格达标率为100%，35岁以下青年教师71人。学校采取优化组合分年级配置，教师的年龄、学科、职称结构合理，教师能够胜任循环教学。

（3）在教师队伍建设上，学校针对实际，建立和完善了教师队伍建设制度和机制，在教师培训方面，我校坚持以“服务教学、服务课改”为宗旨，着力抓好素质教育培养，学校提出培养目标，推行“一、二、三、四、五”工程，即：“一年站稳讲台，两年精通教材，三年独当一面，四年成为骨干，五年争做名师”。在青教培养上，采取新老教师结对子，互相学习，共同进步的方式，为教师的成长搭建平台，通过上汇报课、公开课、研究课、示范课等形式，提高教学能力，同时，在业务进修方面给予资金支持，报销有关进修学习费用，鼓励教师参加继续教育，组织教师参观学习、对外交流，让每位教师制定自我发展目标计划，建立教师业务档案，记录教师成长足迹，促进教师队伍的整体优化。努力建设一支“政治坚定、思想过

—6— 硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍。

（4）加强班主任队伍建设，提高班级管理能力。学校认真选聘思想素质好、事业心强、业务能力较高的教师担任班主任，由学校政教处、年级组领导管理，制定《扶风二中班主任工作职责》、《扶风二中班主任工作量化细则》，每学期对班主任培训不少于2次，召开班主任工作交流会1次，并要求每个班主任到学期末上交班主任工作总结或德育论文1篇。同时，加强班主任工作反思，征集班主任工作案例，每学期以班级量化总评分为基准，评选出校、县、市级优秀班主任。

自评结论：达标。

4、课程与教学方面。

自查情况：我们一是认真落实国家课程标准，积极学习课改理论，不断克服困难，优化办学条件，开足开齐各种课程，积极探索新课改实施路子。二是坚持按新课程标准要求做好教学工作，形成了教研组促学科教研，备课组抓课堂教学的集体备课和教学研究模式，在掌握各学科教材知识点及学生特点的基础上，拓宽教学渠道，深化教材改革，加强校本教研活动的开展，学校获市级校本教研实验基地称号，大多数老师参与校本课程的研究，已编写了《扶风名人伴我行》、《晨音清风》、《语文早读读本》、《中国古代史新旧知识整合》、《教坛笔耕录》等

—7— 多本校本教材，以校园网站“百舸”校刊为平台，为师生开展校本研究提供载体。三是组织学生积极开展一系列研究性学习和综合实践等活动，促进了学生的全面发展。学生每日社会实践活动开展多年，在劳动技术教育、学生自立成长、社区服务等方面形成了成熟的做法与经验，独具特色。“三化管理”成绩显著，被市上树为先进并推广经验，四是全体教师分段参加了通识培训和学科培训，树立了新课改教学理念，重视了师生互动、教法改进、学法指导，并通过对信息技术与学科教学的整合，百分之九十五的专任教师能够运用多媒体等现代化手段进行教学，提高了教学效果。同时，学校按学科特点，成立了学科兴趣活动小组。五是学校制定了《常规教学要求》，重新修订了《扶风二中备课工作要求》、《扶风二中高效课堂教学规范性要求》、《扶风二中高效课堂学生个人及学习小组评价细则》，从教学工作的每一个环节入手，提出了教学落实的具体要求。建立了教学管理量化制度，学校根据各学科教学特色，制定相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试组织、质量分析、教研活动等各个方面实行量化管理，与教师的考核评先挂钩，每学期按教师人数的15%评选相应学科的优秀教案和优秀作业，给予物质奖励。

自评结论：达标。

5、教育科研方面。

—8— 自查情况：我校坚持“科研兴校、质量立校”的办学思想，把教育科研放在重要的战略地位。学校建立了校长负责、业务校长主抓、教导主任管理，教研组长、备课组长落实的教育科研领导体制，制定了教育科研发展规划和制度，有规范的课题管理机制，广大教师普遍树立了科研兴校、科研强师、依靠科研提高质量、促进学校发展的浓厚意识，积极投身于教育科研活动，近三年来，全校153名专任教师撰写教研论文300余篇，其中100多篇在市级以上刊物发表，学校先后编辑了《教坛笔耕录》、《高效课堂反思选编》等刊物进行交流，受到上级主管部门表彰。

自评结论：达标。

6、素质教育与学生发展方面。

自查情况：学校坚持党的教育方针，推进素质教育，注重实践活动，培养学生技能，促进学生全面发展，突出德育首要地位，让德育工作渗透于学校教育教学的各个方面。学校一是制定明确的德育工作计划，建立了由校长负责，德育副校长、主任考核评价，年级组抓落实的管理机制。二是通过一系列活动开展德育工作。学校每学期组织学生到德育基地接受爱国主义教育，在重大节日组织学生通过歌咏比赛、诗文朗诵会、演讲比赛、校园艺术节等形式激发学生爱国热情，彰显学生个性。另外，学校通过定期召开家长会，聘请社会各届人士参与对学

—9— 生进行教育引导，建立德育基地，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。三是学校注重每周国旗下的演讲活动，重视在课堂中渗透德育内容，通过师生共同参与，增强师生积极向上的主人翁意识，营造和谐二中育人氛围。四是学校开设了心理健康课程，设有心理咨询室，利用校园广播、电视对学生定期进行心理辅导，通过办专栏，开主题班会对学生进行针对性的健康心理教育。五是积极宣传“未成年人保护法”和“预防未成年人犯罪”等法规，邀请公安、司法部门人员定期为学生做法制报告，同时编辑印制了《扶风二中学生在校一日常规》、《扶风二中学生自主管理实施方案》，建立了《扶风二中学生成长记录袋》，对学生的健康成长起到有利的引导作用。六是成立学生会，让学生通过竞争，担任学生会干部，完善学生会组织，让学生会管理渗透在学校管理的各个层面。近年来，学校未出现学生违法犯罪现象，也没有因学生心理问题引发的恶性事件。学校通过“分时期、抓重点、分层次、有序列”的德育工作，师生在人生观、价值观等方面都有了长足发展，学生素质不断提高，学生个性得到展示，德育工作取得了明显成效。

自评结论：达标。

7、学校与社会方面。

自查情况：学校历来注重与家长、社会的沟通与协作，广

—10— 泛接受各届监督，虚心吸收各方意见，不断改进优化学校工作。在提高、强化自身的同时，还注意密切联系社会，与兄弟学校互相学习，加强对外交流与帮扶工作。与扶风高中、法门高中形成对口帮扶关系，两校间定期互相交流，举行专题讲座，观摩课，共同承担研究课题，近年来取得显著成效。每学期学校利用节假日组织学生自愿者去扶风县敬老院、汽车站、县城新区打扫卫生，清洁环境，培养了学生的传统美德及环境保护意识。另外，为了增强学生的动手实践能力，组织学科兴趣小组深入社区、街道部门调查研究，解决课题中存在的问题，获取第一手资料。为了培养学生社会责任心，学校还组织学生参加青年志愿者活动，救助特困生，开展募捐活动，维护公共秩序，参加各种社会公益活动，培养了学生良好的社会公德。常年坚持家访，开展家校沟通活动，优化了家庭教育环境。

自评结论：达标。

8、校园文化方面。

自查情况：我校以创建省级标准化高中为契机，以办“学生有特长，学校有特色”的学校为目标，在校园文化的建设中一是积极贯彻《语言文字法》，号召师生规范言行，规范用字，坚持使用普通话，开展了多种普通话竞赛活动，教师普通话达标率高。二是开展了师生篮球赛、拔河赛、艺术节，组建了校合唱团、舞蹈队、体训队等各种组织，开展了丰富多彩的体育

—11— 文化娱乐活动。三是校园文化建设按照“整体规划、专题教育”的构想，突出“周礼文化”、“师德修养”、“学生励志”、“环境保护”、“艺术欣赏”、“国学名篇鉴赏”、“历史教育”、“心理健康教育”八大主题，在校园内新建了“育人为本，知行合一”石雕，并为校园的地标建筑、道路、花园进行了重新命名。四是重新修订了具有现代色彩的“启迪智慧，铸造品格，培育英才”的办学理念和“尚礼博文、明毅卓越”的二中校训，每日在校园播放校歌《飞向未来》，使校园沉浸在高雅的精神氛围当中。五是校内绿化、建筑别具风格，布局合理，教室、部室各具特性，公寓、餐厅设备完善，服务当中渗透育人功用。

自评结论：达标。

9、办学条件方面。

自查情况：我校是扶风县委、县政府全力打造，由扶风县教育局主管承建的学校，本着“高标准、高质量、高要求”建设原则，采用框架式结构修建，建筑规范，外观优美，已成为扶风新区的一个文化符号。学校周边环境无安全隐患，交通方便，是一个学习的好场所。上级部门的重视和学校的积极努力，为学校改善办学条件提供了有利因素。

（1）学校占地69亩，建筑面积23800平方米，绿化面积15866平方米。建有学生公寓2栋，教工公寓1栋，师生食堂2个；能容纳40个教学班的教学楼1栋。校园内主要交通道路

—12— 全部硬化，平整宽敞，消防设施到位，学校坚持开展学生社会实践活动，校园及教学楼环境保持干净卫生，整洁美观。学校操场备有篮球场、排球场、器械设置合乎要求，有200米的环形跑道，为学生提供了宽松开阔的运动场所。

（2）我校是一所新迁建学校，总体建设坚持为教育教学服务的原则，学校布局合理，建筑群体融入扶风新城，规划到位。学校建筑分为科技楼、教学楼、公寓楼、学生食堂、锅炉房、教工灶、操场等七大块，做到了教学、运动、生活三区分离，设施齐备，环境布局优美。

（3）学校配有现代化的物理、化学、生物标准实验室，地理活动室，历史活动室，理科探究室，通用技术室，多媒体室，微机室，图书阅览室，舞蹈室，美术室，音乐试唱室，档案室，心理咨询室，体育器材室，职工活动室，校园通讯网络主控室。

（4）加强了图书资料、体育、音乐、美术等设施建设。学校增添了图书报刊数量种类，图书馆藏书5.8万多册，电子图书13万多册，生均50余册，报刊、杂志200余种，影像资料软件1000余种，配备有各类工具书、教学参考书，以满足师生借阅，图书馆、阅览室，均有专职管理员。学校图书阅览室按时向师生开放，并建有图书档案、图书管理系统，在图书检索，出入库及借阅等方面基本实现计算机管理，制定有科室

—13— 管理制度及师生借阅登记制度。

（5）学校设医务室，占地50多平方米，有二个接诊床位，有专职校医；体育器材室占地60平方米，共有器材1600余件。

（6）我校坚持依法治校，严格执行收费政策，每学期将收费项目标准向学生、家长、社会公示，公开各类收费来源，自觉接受各方面的监督。同时，学校制定有严格的财务管理和常规制度，量入为出，开支合理，倡导勤俭节约，减少和杜绝浪费。学校公开收费标准，赢得了家长和社会的信任，科学合理的开支，保障了学校的正常运转和健康发展。我校按照规定按时足额发放教职工工资、国家规定的津贴及政策性补贴，近三年来，学校为家庭经济困难学生发放补助2556人，其中国家级1448人，省级特困补助187人，中央福利彩票助学293人，市级资助283人，大学生入学救助66人，大学生生源地贷款252人，金融希望资助5人，“丰田”资助2人，教育股资助5人，中国移动资助1人，慈善协会资助12人，工商联资助2人。对各项收支的管理规范到位，学校的事业性收入、勤工俭学收入、其他收入使用合理，符合规定。学校认真执行校长一支笔财务审核制度，无巧立名目乱收费现象。为了加强对财务的监督管理，学校建立了《扶风二中校务公开制度》、《教代会审议制度》，并定期对学校经费运用情况进行审计，促进了学校经费管理工作的良性运行。

—14— 自评结论：达标。

10、办学特色方面。

自查情况：近年来，学校一直高扬“德育为首、育人为本”的指导思想，以培育“品德优良、全面发展”的四有新人为目标，着力于学生教育与管理的研究与实践，在“三化管理”、高效课堂、学生自主管理等方面，形成了完备规范的制度，成熟有效的做法，效果明显，曾多次在本县和兄弟县区介绍经验，推广做法，受到社会各界好评。

自评结论：达标。

三、存在的问题与整改措施

（一）存在的问题：

1、青教培养方面：

学校要发展，就必须输入新鲜血液，才能为学校注入活力，使学校得到长足发展。我校每年都吸纳较优秀的青年教师，尤其是近几年，由于老年教师退休较多，学生人数增加，我校吸纳了很多青年教师，但同时也出现了许多新问题。

（1）自2006年始，省市新课程培训工作全面展开，我校青年教师学习热情高，对新理念吸收较快，但理解不太深入，加之新课程的实施需要在教学实践中摸索前进，需要钻研，需要创新，青年教师只凭热情是难以在教学实践中具体贯彻实施的。沿用旧模式，穿新鞋走老路制约着青年教师的发展。

—15—（2）由于青年教师走上讲台时间较短，知识积淀少，教学经验不足，因而教学基本功不扎实。

（3）紧抓四十五分钟，向课堂要质量，是我校对青年教师提出的要求。但在课堂教学有效性上却不尽如人意。

（4）走进学校不久的青年教师，由于受各种社会思潮的影响，爱生如子，淡泊名利，甘于贫贱，静心教研，提高修养，完善自我这些思想政治工作还有待加强。

2、校本教研方面：

结合我校独特的地理环境和人文资源，学校组织了各种文化兴趣活动小组，但在深度和广度上还存在问题。

（1）在广度上，校本课程开发不足，对于西周文化、乔山地理、七星河水质还需要研究。

（2）在深度上，部分教师对校本课程的重要性认识不足，淡化、轻视校本课程。有的教研组虽然申报的课题多，但诸多子课题与校本教研有着相当大的差距。有的教研组申报的课题科学具体，但实施过程落得不实，结题报告偏少。

3、硬件建设方面：

（1）学校布局不合理。教学区、生活区、运动区划分有交错，比较混乱。

（2）部室数量不足，内设陈旧。

①理、化、生实验室少2组，理、化、生探究室少一组；

—16— ②计算机陈旧，数量不足； ③音乐教室无五线谱黑板等；

④图书室图书数量不足，没有学生阅览室； ⑤体育器材数量不足。（3）操场没有塑胶跑道。

（4）学生灶不标准，没有学生餐厅。

（二）整改措施

1、青教培养方面：

（1）制定了《青教培养工作实施方案》、《青教培养工作实施办法》。

（2）建立了“一条龙”优秀后备人才培养体系。同头课有指导教师，办公室有业务能力指导教师，课余进修有德才兼备的名师引领。

（3）青教培养任务落实具体：每位高级教师带两名青年教师，每位一级教师带一名青年教师，每学期对培养对象进行考核打分，以此对培养者的培养工作进行评价，并记入档案，供以后职称评审参考。

2、校本教研方面：

（1）每个教研组都有切合本学科的课题，每位老师都有子课题。

（2）经常组织教师走出去借鉴学习，及时邀请名师进校

—17— 传经送宝。

（3）优化深化师徒合作环节，将教师拜师结对制度落到实处。

（4）以赛促学，举办了“教学新秀”比赛。

（5）开展了听评课、观摩课、上合格课、汇报课、教案设计、教学反思等一系列活动。

3、硬件建设方面：

（1）调整布局，使教学区、生活区、运动区基本分离。以学校南北道为中轴，东面为教学区[含教学楼、实验楼、图书楼、综合楼（现办公楼）]；西南为生活区（含学生公寓楼、学生食堂）；西面操场为运动区。

（2）实验楼一、二、三楼分设理、化、生实验室各2个，计算机教室2个；图书楼一楼为多媒体功能教室；二楼为图书室、教师阅览室；三楼为学生阅览室；综合楼一楼设理、化、生探究实验室，通用技术教室、历史教室、地理教室；二楼设会议室、档案室；三楼设美术室、校史室；四楼设体育活动室；五楼为音乐教室。

所以，应增加理、化、生实验室一组，学生阅览室。（3）建塑胶操场（250m跑道，6个篮球场）。

（4）改造学生灶，新建学生餐厅（可容纳500—600名学生同时用餐）。

—18—（5）粉刷全校楼面（外粉和内粉）。

（6）改造体育器材室、音乐室、美术室，建设校史室。总之，我校将以此次申报为契机，以强烈的进取心和旺盛的创造力，努力改善办学条件，加强师资队伍建设和教研力度，进一步创新管理，提高质量，铸造特色，实现扶风二中的跨越式发展。

扶风第二高级中学 2012年9月29日

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篇2：扶风二中创建省级标准化高中自查报告

创建省艺术教育示范学校自查报告

镇安县第二中学创办于2003年8月，学校位于镇安县新城区，占地46000多平方米，投资4300多万元，现有57个教学班，3300余名学生,215名教职工。其中专职艺术学科教师15人，艺术学科专业班学生452人。自建校以来，以“高质量、有特色、创一流”为办学目标，确立了“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学策略，在短短的六年中，学校各项基础设施都已经到位，校园文化建设都已达标，并且跻身市级标准化学校；积极实施素质教育，2009年被评为商洛市素质教育示范学校，陕西省科研兴校名星学校；注重学生全面、主动、和谐地发展，在艺术教育方面大胆实践，积极探索，走出了一条适应本校实际的校本特色发展之路。

立足校情：理念奠定艺术教育坚实地位

镇安二中是一所完中，高中部主招全县1000名以后的学生，与重点高中相比，在高考升学率方面没有优势可比，其生命力就在于“特色”。在办学伊始，学校领导班子认真分析形势，决心独辟蹊径。成立了专门的艺术教育委员，明确创建艺术特色教育学校的重要意义，制定了“双轨并重、多元发展、强化特长、铸造品牌”为办学思想，把“强化特长、铸造品牌”当做学校可持续发展的生命线长抓不懈，并通过学校行政会、教师会、版报、厨窗、专栏、校园广播等多种方式大力宣传。同时，在艺术教育委员务实工作下，制定切实可行的艺术教育活动方案，修订完善了管理制度和目标责任，全面统筹安排艺术教育课程设置与活动安排，科学

管理艺术教育工作。

着力发展：抓队伍建设培育核心竞争力

为加强师资队伍建设，学校把“作风过硬、知识过关、能力过人”作为教师队伍建设的基本要求，把“对员工最好的福利是培训”作为工作措施，把艺术教师的成长和培养做为艺术教育的核心竞争力，着力抓好专业艺术教师和非专业艺术教师两支队伍的建设工作。其中，非专业教师指的是体、音、美、摄影、书法、演说、电脑动画制作、文学写作等方面有爱好的教师，这批教师队伍大，人数多，虽不特别专业，但经过培训后也成为了学校艺术教育活动的主力军，对学校艺术教育的蓬勃发展起到了中流砥柱的作用。

在教师培养的方法上，学校贯彻人本理念。首先是解决教师的后顾之忧。盖教师集资单元楼，买通勤校车，提供免费早餐、配置艺术教师休息室等，从教师们生活实际出发，让他们能够真正的安居乐业。其次，花大力气促进教师专业成长，搭建教师终身学习的平台。学校在资金严重短缺的情况下投资四十多万元补助教师购买笔记本电脑，实现人手一台笔记本电脑；投资十五万元支持60多名教师进行研究生学历教育，扶持教师提高学历，投资100万元给所有教室安装了多媒体。通过组织示范课、优质课、过关课、汇报课等多种形式的教学活动，锤炼教师基本功；通过“结对子、一帮一”促进青年教师尽早成才；采取请进来、走出去的办法抓好教师在职培训和提高。还多次邀请尹少淳、靳长安等国内、省内知名艺术专家和教授到校开展校本培训；多次组织一线教师到名校参观学习；帮助教师踊跃参加教师各类学科教研活动，提高教师教研教改的积极性，满足教师的职业荣

誉感和成就感。这些都使得教师在短时间里，迅速提高了自己的业务能力，目前全校15位艺术教师的学历全部达标，2位教师进行过离职研修学习。六位美术教师均有作品在省级刊物上发表，3位美术教师获国家级课题研究结题证书，获省级优秀体育教练1名，获市级优秀体育教练2名；2位音乐教师在省级刊物上发表论文，1名非专业教师的书法作品多次在省级刊物上发表。再次，大力提高艺术教师的待遇和地位。学校对艺术教师按时间核定工作量，使其岗位津贴达到文化课教师的1.5倍。在评优树模、评职晋级中对做出突出贡献的艺术教师优先考虑。

在镇安二中，艺术学科教师得到了前所未有的重视和器重，极大的调动了他们工作积极性、主动性和创造性，增强了主人翁意识和责任感。

面向学生：艺术教育绽现百花齐放局面

在镇安二中，走进教学区，校歌抢着跳入人的眼帘，步入教室，学生创作的许多书画作品争着进入人的视野，走下操场，学生集体舞会让人仿佛也回到了美丽的童年，这里的艺术教育绽现出了百花齐放局面。

在课堂教学中：学校严格执行中小学课程计划，开足课程、开齐课时，开发拓展型、研究型课程，将专业教育与非专业教育有机结合，将通用教材和校本教材和谐统一。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，认真做好“备、讲、辅、评”四个环节，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主攻方向，用全新的教育理念引导学生们以自主、合作、探究式学习，真正领会艺术真缔，扎实开展有效教育的研究工作。

在课外活动中：学校成立了师生管乐团、文学社、合唱队、舞蹈队，书法爱好者协会等艺术社团组织、成立了各类艺术教育活动俱乐部，建立健全各种兴趣小组，通过“学一种常规乐器、练一点演讲技巧、习一些书法技能，唱一曲心中之歌，画一组美妙画案”等活动，促进学生热爱艺术，学习艺术，张扬个性，全面发展。从这几年的实施看，各类社团组织都能做到工作有计划，时间有保障，内容有落实，过程有记录，活动有效果，有力促进了学生的健康成长。

在专题教育活动中：配合重大节日、纪念日、家长开放日积极组织专题艺术教育展演活动，同时，着力举办好一年一次运动会，一年一个艺术节，尽最大力量为学生发展提供展示平台。

在特长班教育中：创设适应每一个学生和谐发展的分层次教学模式，使每个学生对优质教育资源都有很高的占有率，都能受到老师的关注。认真研究各艺术院校的招生信息、办学理念、专业设置、侧重主项、文化课要求等内容，根据学科特点，统筹安排高中三年的文化课和专业课学习，使之错落有致、环环相扣、衔接紧密。高一年级到高二第一学期侧重于文化课学习，高二第二学期到高三第一学期侧重于专业课学习，高三第三学期的前两个月“双项并重”，后两个月着力于文化课冲刺，最后一个周进行技能操作训练，使每个环节的教学任务都落到实处。在开办专业班策略上做到三点，一是“坚持校本培训与高校培训相结合，坚持在校学习与假期培训相衔接，坚持全员培养与重点拔尖相统一”的教学方式。二是选择部分专业过硬、文化功底较强的学生进行有针对性的重点培养，冲击名牌艺术院校，三是积极开展对有艺术爱好学生的专业课补偏或文化课补差工作，争取大面积上双线。

总之，每到课外活动时段，校园就沸腾起来了。从社团、教室到操场到处都成了学生的乐园。6个画室里，300多名学生围着教师们认真学习绘画技巧；舞蹈室里，同学们进行着紧张有序的艺术基本功训练；操场上更是人头攒动、龙腾虎跃，上千名学生或跑步、跳跃，或投掷、体操；篮、排球场上比赛激烈，场外观众呐喊助威声拌和着管乐团的嘹亮训练乐曲、钢琴房飘来的婉约旋律构成了雄浑的校园交响大合唱。在这个“大合唱”中，造就众多学生在各类赛事中屡屡摘金夺银，在体、音、美高考本科双上线率高达80﹪，三年中，40名学生考入西安美院，30名学生考进西安体育学院，也使更多的学生形成了全面的素质，健全的人格，完整的个性。

回顾历程：艺术教育发展成效亮点鲜明

1、高考升学率稳定提高。2004年学校开始组建体、音、美等艺术实验班，当时只有十几个学生，到2009年高考艺术考生达到230人，占09年高三学生总数的三分之一左右，现已成为全市规模较大，升学率较高，艺术考生人数最多的学校。建校来四届高考艺术本科双上线人数分别是28人、46人、68人和106人。

2、体、音、美竞赛成绩显著。在体育方面： 2008年商洛市第一届运动会，羽毛球和田径项目获 “4金3银5铜”，2009年省运动会，全能七项和跳高比赛分别获得第2名和第3名，商洛市第二届青年少运动会，举重和羽毛球项目获“4金3银3铜”；在音乐方面：全县庆祝纪念红军长征70周年歌咏比赛中荣获第一名；庆祝建国60周年演出中获最佳表演奖，学生自编舞蹈《感恩的心》在商洛市学生综合素质展

示中荣获第一名。在美术方面：刘超等6名学生在第四届全国少儿书画大赛中获“金”奖。学校获“突出成就”奖。

3、校本课程开发迈出新步伐。学校在深入研究的基础上，结合镇安民间艺术传承与抢救工作，编著了校本教材--《镇安民间艺术》和学生作品集《禾苗集》，该书被镇安教育局推荐到全县使用，有力带动了全县美术教育的发展。

4、课题研究工作有了新突破。学校承担的教育部重点课题“蒲公英行动——儿童与民间美术”，三年来做了大量的民间非物质文化遗产挖掘、整理和开发工作。在今年初陕西子课题结题会议上获得了专家的好评，该课题现已结题并获得相应证书。

着眼未来：文化建设引领学校持续发展

镇安二中是一所新建学校，非常重视文化建设。通过建设环境文化，传承中华传统优秀文化，吸收外来文化，提炼概括学校自身精神文化等方式，形成了自己的“DNA”，并引领着学校快速健康成长。

本土文化发扬光大。在镇安二中，无论是美丽的教学楼走廊，还是校园道路两旁围栏上的中华传统美德故事连环画，无不反映出镇安二中企图通过文化渗透教育的良苦用心。教学楼长廊都是用本校学生绘画作品布置的画廊，学校的几十个橱窗皆是学生们随时展示作品的平台，这些作品或写意泼墨，或精描细绘，或清新浪漫，或意境深远，折射出二中学生的艺术才华；在镇安二中美丽的花园里，到处都开放着各样的鲜花，到处都是绿篱芳草。美好的环境陶冶了学生的情操，激发出了学生们的艺术激情，使他们热爱学校，更酷爱艺术。

外来文化兼收并蓄。为了学生的终身发展，学校与西安美院、体院、音乐学院等艺术高校联办艺术特长班，让教师和学生共同成长，让落后的山区学生得到优质的教育资源；在全省率先与英国海外志愿者服务社（VSO）合作，常年聘请外教从事教学教研工作，为传统教育融入了国际文化元素，完成了山区教育与世界先进教育思想的接轨，使学校的艺术教育活动更具生机与活力。

理念文化凝聚人心。通过几年的积累和发掘，镇安二中已经形成了具有自身学校特质的创业期文化，学校正用其理念文化的“美好愿景”凝聚着全体师生的精神，并且把它外化为学校形象，内化为广大师生的行为习惯。

探索思考：未来教育路程任重道远

镇安二中在短暂的六个春秋中，立足于校本教研，深入推进新课程改革，大力发展艺术教育事业，学校先后获得（教育部）“成就未来—蒲公英行动课题实验学校”、“省青少年美术教育基地”、“省《高中艺术》课程实验学校”等40多项获荣誉称号。但是存在问题还很多，诸如：艺术教育教科研理论研究还较为薄弱，硬件设施还需进一步完善，教师素质还有待进一步提高„„，面对日益激烈的教育发展形势，学校与上级要求和兄弟学校的差距还很大。学校决心加强学习，开拓创新，以昂扬的步伐不断前进，为镇安教育事业谱写新的篇章，做出新的更大的贡献。

篇3：创建省级文明城市自查报告

（一）按照县委、县政府“关于创建全国文明城市的决定”总体工作部署及下发的《XX县2017创建省级文明城市工作实施方案》，县科协迅速行动，认真贯彻落实，围绕下达的任务，扎实开展各项创建活动，较好地完成了第一季度目标任务。现汇报如下：

一、召开动员大会，领会主要精神。3月24日县科协召开创建省级文明城市动员会，传达全县五城联创工作推进会精神，重点学习“XX县2017创建省级文明城市工作实施方案”，对机关创建工作进行安排部署。会议还通过了县科协创建工作安排、科普志愿服务工作实施方案，同时，根据单位实际，对县科协机关创建省级文明城市工作领导小组进行调整和充实。

二、围绕创建任务，完善工作方案。按照县联创办下发的目标任务，制定了《县科协2017年创建省级文明城市工作安排》《2017年志愿服务行动工作安排》《2017年创建文明城市宣传工作方案》，及时向联创办上报了相关文件，并将单位承担的各项创建工作任务分解到相关科室，确保各项创建任务落到实处，按期推进。

三、紧扣目标任务，推动工作落实。一是认真开展“科技之春”宣传月活动。3月8日，组织30多个“三下乡”和“科技之春”宣传月活动成员单位在桥陵镇街道，围绕“深入生活、扎根人民”“科技引领、美好生活”主题，为当地群众送去了科技咨询、义务诊治、文艺演出等多项服务，受到群众的热烈欢迎。当日，县级30多个成员单位向桥陵镇捐赠物品、项目、资金共计22万元。二是举办“科技之春”宣传月科普进社区活动。3月23日，XX县第二十五届“科技之春”宣传月科普进社区活动在北关社区举行。邀请县中医院孙国锋副院长为社区居民党员进行了一场“颈椎病预防与治疗”的专题讲座。三是精心组织青少年科技创新大赛。县科协、县教育局联合组织开展第32届青少年科技创新大赛活动，收到科幻绘画优秀作品214幅，优秀科技创新作品6项。向市上推荐优秀科幻绘画35幅，科技创新作品2项。四是坚持开展科技下乡活动。3月3日，县科协、县科技局联合在龙池镇重泉村举行西甜瓜管理技术培训会，拉开了今年全县“科普点餐助力精准扶贫”活动的帷幕。3.28日在永丰镇温汤村开展核桃技术修剪培训会。五是依托科普志愿者开展各类主题宣传。

四、扎实搞好机关文明建设工作。按照《XX县2017创建省级文明城市工作安排》和《XX县科协2017年志愿服务行动工作安排》的要求，坚持每周五集体读书学习，每月组织机关全体同志学习文明礼仪、科学养生等知识，每季度定期更换宣传栏，在XX科普网站设置创建专栏，大力宣传社会主义核心价值观、创建省级文明城市、市民文明公约、节约水资源等知识，并及时发布机关创建活动信息。3月17日上午，县科协副主席王波带领机关6名干部在景陵，参加2017年县直机关义务植树活动。为了改善机关办公环境，今年初，我们对单位的办公室、添置了花草，对有限的办公环境进行了美化。同时，坚持机关办公卫生值日包干制，每天定时清扫。

五、做好帮扶共建工作。3月2日，配合渭南市科协组织联户扶贫包联村群众到XX县兔业协会、裕康金银花科普示范基地学习考察养兔、金银花种植管理技术，市科协帮扶工作队和包联的临渭区阳郭镇马泉村干部群众代表共17人，先后参观了XX县同富兔业协会，尧山镇闫家村金银花种植基地、金银花茶厂，寻找新的脱贫道路。

以上是我单位关于创建省级文明城市的开展情况，不妥之处，请创建办各位领导和专家批评指正。我们将在下一阶段的工作中继续加大力度，不断丰富活动内容，确保单位各项创建目标任务顺利完成。

创建省级文明城市自查报告

（二）2006 年以来，大庆办在区委、区政府的领导下，在区文明委的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六届六中全会和省八次党代会精神，全面落实科学发展观，以构建和谐大庆办为目标，以提高全办文明程度、干部职工文明素质和文明和谐的办事方式为主要任务，紧紧围绕华龙区创建文明城市20006 年工作计划狠抓落实，扎实工作，全面提高了市民的文明素质和城市的文明程度，有力的推动了我办的三大文明建设。现将我办创建工作自查情况报告如下：

一、精心组织加强对创建工作的领导

办事处工委高度重视创建工作，把创建工作列入党委的重要议事日程。一是加强领导。办事处多次召开专题会议，认真研究部署创建工作。调整和充实了以工委书记任组长，分管领导任副组长的创建工作领导小组领导小组，并确定1 名副书记专抓此项工作，领导小组下设办公室，抽调专人协调日常事务，定期检查督办，专项经费落实到位，使创建工作做到了机构、人员、经费三落实。二是落实责任。制定和印发了2006 年创建工作计划。进一步明确了指导思想、目标任务、工作步骤、保障措施。把创建工作纳入目标责任制管理，做到与其他工作同安排、同检查、同实施、同考核；将所有任务逐项细化、层层分解、明确责任，做到了“责任全覆盖，管理无真空，创建无死角”。三是广泛宣传。采取广播、会议传达、出板报、挂横幅、召开座谈会等形式，广泛宣传创建文明城市的重要意义，充分利用报刊、电台等新闻媒体、宣传我办好的做法，营造舆论声势，提高了创建文明城市的知晓率。四是强化督查。我办将创建活动纳入目标责任考核，领导小组办公室定期督促检查，主要领导经常过问，并深入实地指导工作，及时解决创建工作中出现的困难和问题，确保了创建文明城市工作落到实处。

二、加强思想道德建设、提高居民文化素质城市的文明程度，关键在人的素质，只有市民的素质提高了，提高城市的文明程度才会有坚实的基础。一加强思想政治建设。今年以来，我们在全办深入学习了邓小平理论和三个代表重要思想，把学习三个代表重要思想同学习党的十六届六中全会精神想结合。坚持领导班子的中心理论学习的各项制度和理论联系实际的学风，注重运用理论解决实际问题，不断提高理论素质。二深入开展道德规范进万家活动，采取多种形式，大力宣传“打造诚信濮阳，创建文明城市”和公民道德20 字行为规范，大力宣传巩固创建国家卫生城市的重大意义，散发宣传材料2800 多份，制作展版4 块，悬挂横幅120 多条，及时更换宣传栏内容，共更换内容46 期。积极开展弘扬民族精神，建设美好龙乡的主题教育。深化未成年人思想道德建设，加强了以伦理、心理、生理为主要内容的三理教育。广泛进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育。结合纪念长征70 周年，开展了“不忘长征精神、争做社会好少年”活动。充分利用市民学校、社区教育点等阵地，加强集中培训，共办市民教育培训班10 期，培训了2000 多人次。三深入开展“讲文明、树新风”活动。大力宣传《市民文明公约》积极倡导文明用语和言行，在广大干部群众中树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义社会公德、职业道德、家庭美德。坚持开展了“夸媳妇，贺娘家”活动，由一个村扩大到了全办。开展了文明市民、见义勇为积极分子等评选活动，树立了良好的风气。四切实加强和改进思想政治工作，根据办事处所处的地位，面临的新形势和新特点，抓住广大群众关心的热点、疑点、难点问题，做好解疑释惑，凝聚人心。坚持解决思想问题和解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，把党和政府的温暖送到群众的心坎上。加强市民学校、党校、科普画廊、宣传栏、阅报栏等宣传思想阵地的建设，充分发挥社区党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，加强了思想政治工作的针对性和实效性。

三、加强社区建设、提高居民生活质量

一加强社区建设，增强服务功能。落实了社区办公地点，改善了社区办公条件。完善了社区服务网络，按照“六个一”的标准，在四个居委会建立了一所市民学校，一个宣传橱窗，一个健身园地，一个医疗服务站，一个志愿者服务队，一个警务室和治安巡逻队。调整充实了社区工作人员，增强了社区工作力量。设立居委会专用帐户，落实了社区工作经费，为社区做好工作提供了保障。理顺社区服务管理体制和运行机制，落实了社区职能，解决了工作棚架问题。建立健全了社区配套组织。根据社区居民的需求不断充实服务内容，完善服务措施，为居民群众提供快捷便利的服务，特别是迎接国家卫生城市复检、安全普查、计划生育、培育社区劳动力市场，因地制宜搞好下岗职工再就业培训和职业介绍等工作上发挥了很大的作用。二广泛开展文体活动，丰富群众文化生活。加强了办事处文化站和社区文化活动点的建设，建立了一支社区文化辅导员队伍。把群众自娱自乐社区文化活动变成了有组织的社区文化活动。开展了校园文化、楼群文化、家庭文化、广场文化等健康向上的文化活动，配合区有关部门开展了科教、文体、法律、卫生四进社区活动，举办社区文化艺术节一次，满足了群众多层次的文化需要。利用各种科普宣传设施，开展了各种形式的社区科普活动，使社区居民的科学素养明显提高。认真贯彻落实《体育法》和《全民健身计划纲要》，不断增加社区体育设施，建立社区体育组织，广泛开展各种形式的全民健身活动，使居民体质状况有了明显的改善。三加强社区治安的综合治理。坚持“打防结合、标本兼治”，加强基层基础工作，按照“谁主管谁负责”的治安属地管理原则、坚持人防与技防相结合，实行警民联防、街企共防、群防群治、联防联治。把派出所片警创建安全责任区与创建安全文明小区结合起来。加强社区青少年法制教育，预防和减少青少年犯罪。为全办营造了一个稳定和谐的环境。

四、加强群众性精神文明创建活动，树立良好的社会风气

一开展了文明机关创建活动。办事处开展了以提高办事效率，实现文明、热情、廉洁、高效、服务为主要内容，以创建服务热情，环境优美，秩序井然、廉洁高效为重点的文明单位创建活动。整顿了机关作风，坚持做到了政务公开，强化了公仆意识，自觉接受群众监督。在机关干部中形成了争做文明礼貌，敬业爱岗、勤政廉洁、锐意进取良好的风气。我办机关一直被评为区级文明单位。二开展文明系列创建活动。深入开展了文明街道、文明社区、文明单位、文明村、文明楼院、文明家庭、文明户等创建活动。创建成文明社区3 个，各级文明单位9 个，文明示范窗口2 个，文明村2 个，文明楼院4 个文明家庭5 个，各级文明户160 户。广泛开展了油地共建、军民共建、警民共建、校街共建、青年文明号等文明创建活动，提高了广大居民思想素质和文明程度。

五、加强城市管理工作，改善城市面貌

为巩固国家卫生城市创建成果，办事处坚持综合治理与专项治理相结合，硬件建设与软件建设相结合，经常性管理与全民参与相结合，狠抓工作落实，抓出了成效。一建立长效工作机制。逐级建立了爱国卫生组织机构，明确了任务和职责，严格考核和奖惩，形成了齐抓共管的工作格局。实行领导干部包路段责任制，落实了迎检责任，保证了迎检工作的顺利完成。二营造氛围，炒热思想。充分利用标语宣传栏、宣传车、黑板报、宣传单、广播等手段，广泛进行健康知识、卫生知识的宣传。在辖区内设置宣传栏20 个，悬挂标语120 条，发放健康教育知识读本等资料13000 余本。发放宣传单5000 余份，接受群众咨询1000 多人。与辖区居民签定文明公约倡议书2000 余份。在全办形成了城市是我家，创建靠大家的良好舆论氛围，扩大了广大群众的参与面。三加强环境集中整治。对入市口卫生进行了集中整治，保证了入市口卫生整洁。加强了背街小巷的卫生治理，落实了日常保洁和消杀制度。对乱停乱放、乱搭乱建、乱扯乱挂、乱贴乱画乱泼乱倒等五乱现象进行了治理，开展了五小行业治理活动，使市容市貌明显改观。加大卫生整治力度，确保辖区卫生整洁，刷白沿路墙体2 万余方，清理治理辖区大杂院20 余处，拆除违章建筑170 余处，治理沿街门店120 余处，对五小行业进行卫生集中整治，对乱停乱放进行了统一整治，做到车辆停放整齐。办事处共投入资金30 余万元，出动人力2100 多人次，出动铲车25 辆，运送垃圾车辆1500 台次，共清理建筑垃圾、生活垃圾2.5 万余方，累计清理占道经营30 多处，治理卫生死角20 余处，使辖区卫生得到了根本改善。通过整治，整个城市面貌达到了净化、美化、绿化、亮化的标准。在农村开展了五乱治理活动，保证了农村的卫生整洁。

存在问题与不足是：一市民教育有待进一步加强。二城市管理水平有待进一步提高。三社区服务功能需要进一步完善。四市民的参与面还比较窄。

篇4：创建省级示范学校自查报告

跨越发展铸辉煌

——延安市富县北教场小学创建省级示范学校自查报告

根据省级示范学校标准，我校严格对照自查总结，现报告如下：

学校概况与发展创业

富县北教场小学地处县城以北，太和山下，是富县富城镇北教场行政村村办的一所六年制完全小学。

学校占地10000.5平方米（合15亩多），其中硬化校园6700平方米，美化面积560平方米。有教学楼三栋，办公楼、教师公寓各一栋，总建筑面积4090.9平方米。现有教师61人，其中专任教师60人。大专学历43人，中师学历17人，学历达标率100%。小学高级教师39人，占教师总数的65%，一级教师以上职称58人，占教师总数的96.7%。教师中省、市、县级讲课能手11人。6人次获国家、省级优秀论文奖。11人次获国家、省、市先进个人奖，56人取得了计算机等级证书。有教学班24个，学生1257人。

学校建成“一部十五室”，即：少先队部1个；微机室1个、语言室1个、音美室1个、自然实验室1个、仪器室1个、会议室1个、播音室1个、档案室1个、课件制作室1个、图书室2个、阅览室2个、体育器材室2个。现有藏书31654册，生均28册，师均32册，实行开架借阅。体育器材和各类仪器均按国家颁布的I类标准配备，并按教学大纲和课程要求组织实验，自然教学和分组实验开出率为100%。同时我们还安装了校内程控电话14门，教师办公电脑17台，开通了教育宽带网，基本实现了学校管理网络化，教师办公自动化。

近年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学目标，深化教育改革，积极实施素质教育。经过多年的艰苦创业，已成为一所布局合理，环境幽雅，部室齐全，教学手段先进，师资结构合理，实力雄厚的完全小学。教学质量和校长目标责任制考核连续6年居全县第一。2002年全市首届中小学校长绩效考核中居全市88所中小学第一。同时，学校先后被延安市委、市政府授予“文明校园”和“精神文明先进集体”；延安市教委命名为全市首批“示范小学”；延安市关工委授予“延安精神教育先进集体”；被团省委评为“红领巾示范学校”；省爱委会授予“卫生先进单位”；省教科所确定为“基础教育科研项目学校”；省体育局、教育厅确定为“体育传统项目学校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校园”。

跨越发展与励精图治

我校创建示范小学以来，在省、市、县、镇、村的重视支持下，在校长王保健的带领下，我们审时度势，抢抓这一难得的历史机遇，锐意创新求发展，励精图治创名牌。狠抓内部管理改革，实行岗位目标管理，坚持科研兴校、质量立校办学思想，把精力集中在学校事业发展上，把功夫用在不断丰富办学内涵上，使学校面貌焕然一新，办学条件彻底改观，内部管理更加科学、规范，教学质量大面积提升，办学效益显著提高。

一、端正办学思想，明确办学方向

1、全面创新办学理念

我校在多年的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，学校以“会做人、会求知、会劳动、会创造、会审美、会健体、会生活、会报国”为校风，以“严谨、博学、爱生、善诱”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取” 2 为学风，学校教学秩序井然，教育质量逐年提高。面对教育改革的大潮，我们进一步转变传统教育观念，确立现代教育观念，通过办学目标，管理机制的重新探索，不断丰富和 发展“三风”的文化内涵。确立了“素质第一，育人为本”全面发展的办学理念。为了使办学理念成为全校师生员工共同的价值取向和自觉行为，我校在四个层面上进行了进一步的实践和探索：一是德育工作创新。开展了“周有主题，月有核心点击”德育教育系列活动，设计了班队会操作手册，实行德育工作量化考核，增强了德育工作的针对性，提高了德育工作的实效性，从而丰富办学理念的内涵。二是教学工作创新。结合新一轮课程改革，坚决落实学生的主体地位，走进自主、合作、探究的课堂教学。关注学生的学习过程，让学生轻松愉快地学习，让课堂充满活力。以丰富多彩的兴趣活动为载体，拓展与延伸课堂，充分发展学生的个性特点，进而发展理念的内涵。三是管理创新。确立以人为本管理理念，发扬严谨求实的治学精神，设立了“红领巾值岗制”、校领导“值日制”和“家长接待日”等，进一步完善办学理念的内涵。四是校园文化建设创新。致力于创建学习型、思想型校园文化，以文化橱窗、名人画像、体育壁画、“红领巾”播音室等为内容，力图让校园的块块墙壁能说话，一草一木能表情，以此来深化办学理念的内涵。

2、制定近、远期发展目标

我校从富县的实际出发，站在21世纪大教育观发展的高度，经过认真分析论证，适时提出抢抓发展机遇，创办特色学校的办学思路。2001年学校制定了三年发展规划，即2002年争创省级“卫生先进单位”，2003年争创省级“文明校园”，2004年争创省级“示范小学”，三年三大步。并通过进一步深化改革，创新机制，强化管理，优化队伍，抢占教育制高 3 点，再用三年时间，把学校建成精神文明优先，办学条件优越，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优良的省级名牌小学。

3、全面贯彻党的教育方针

创建以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，以教学为主，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持课内外，校内外教育结合，对各类学生因材施教，通过课程改革和教学方法改革，切实减轻了学生的课业负担。学校以学科为组织成立了各类兴趣小组，通过定期开展活动，有效培养了学生的爱好和特长。以茶坊烈士陵园为爱国主义基地，以北教场苗圃为绿色教育基地，组织学生参加社会实践；以家长学校和家长委员会为桥梁，加强学校、社会、家庭三结合网络教育。重视校园精神文明建设，校风建设，优化育人环境，确保学生全面、健康发展。

二、抓关健、打基础，全面改善办学条件

全面改善办学条件，是争取省级“示范小学 ”的基础，其中领导班子和师资队是关健。对此，我们首先狠抓了领导班子建设，重点加强了师资队伍建设，同时努力改善基础设施，为我校的创建活动奠定了坚定的基础，取得了丰硕的成果。

1、领导班子率先垂范

我校领导班子结构合理，关系协调，人员精干，精通教育教学业务和学校管理业务，勤政廉洁，具有很强的疑聚力，战斗力和感召力。平均年龄39岁，其中小学高级教师5人，一级教师1人，都是中共党员，大专学历，业务精、能力强。在班子建设中，领导成员在作风上做榜样，求真务实，雷厉风行；在政治上做表率，全面贯彻教育方针，坚持办学方面； 4 在业务上当骨干，深入教育教学第一线，切实提高指挥效能；在服务中做公仆，密切联系群众，做师生的贴心人。班子责任到人，分工明确，既能独当一面，又能协调一致，既各司其职，又相互协作，不推诿、不拖拉，办事效率高，是一个团结和谐，务实奋进，锐意创新的领导集体。

2、建设了一支高素质的教师队伍

在创建省级“示范小学”的过程中，必须建好一支高素质的教师队伍。根据我校青年教师多的特点，我们制定了切实可行的师资培训规划，确立了切合实际的培养模式，落实了帮学责任，加快了教师成长步伐。

（1）确立梯队结构，实施层次推进，加快骨干体系建设。

一是根据《北教场小学教师队伍建设规划》，学校每学期都要开展全校赛教活动，每年根据赛教和工作绩效全面考核评议，评选学科带头人，教学能手和教学新秀，确立梯队结构，实施层次推进。通过师徒结对，制定培训计划，落实帮学责任。使得每个教师都有尝试成功的机会，使各层次教师的能力和水平都能适时提高。二是建立骨干体系培养机制，主要采用赛场选马的竞争方式，促使教学骨干很快脱颖而出。通过这种激励机制的完善，对教师的培养发挥了积极的导向作用。同时采取动态管理，确保了骨干体系应有的质量。

（2）多种形式练兵，加快教师成长步伐。

一是观摩课模式。学校经常组织教师观看全国名优教师课堂实录或邀请外地、外校名师来我校上课，学习他们先进的教育思想和教学策略。先后邀请省教科所张载锡教授、宜兴市在我县支教的吴永良、申志云老师和在延安东关小学支教的丁老师，延安教育学院杨广广老师等来本校上课或作专题报告，收到了很好的效果。二是公开课模式。几年来学校先后组织 5 公开课150多节。三是赛教模式。通过组织层层赛讲，培养提高全体教师的授课水平，锤炼其驾驭课堂教学的能力。四是组织撰写论文模式。五是教研活动交流模式。六是外出培训教师回校汇报模式。七是课题牵动模式。我校先后承担了县、市、省乃至国家级多项课题的研究，近三年来有32名教师的43篇论文在各级各类杂志上发表和交流。并汇编了《教海探航》等教学成果专集。

（3）建立外出学习培训和考察机制，抓好教师继续教育。

开展继续教育是教师队伍建设的基础，是一项战备措施。近年来，学校鼓励教师参加相应的在职函授，不断增加知识储量，自我“充电”，自我提高。同时学校十分重视教师的外出学习培训和考察，先后安排教师96人次，赴延安、铜川、西安、无锡、杭州、深圳、云南等地进行培训考察。目前，已有90%的教师接受外出培训。

通过一系列行之有效的措施，学校形成了一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，培养了本校的骨干教师和学科带头人。

3、设施设备全面改观

随着办学规模的逐年扩大，我校不断维修、改造、扩建。特别通过创建市级“示范小学 ”和实施“普九”达标，我校的面貌焕然一新。教学区、运动区、生活区区分明显，布局更加合理。校园整洁，环境优美，道路通畅，实现了绿化、美化、净化。创建省级“示范小学”以来，学校更是抢抓机遇再创业，艰苦奋斗上台阶。我们多方筹措资金，对照省级示范小学硬件建设标准，寻找差距，研究措施，保证硬件建设一步到位。一年多来，完成大的校建项目4个，即教工公寓楼工程；北教学楼、办公楼外墙贴瓷及办公室、教室内粉工程；新建大门、巷道铺油工程和校园硬化工 6 程。进一步充实和完善了部室建设，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求实效，努力建立现代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、县“四制”改革要求，学校全面推行了校长聘任制，教职工聘用制，岗位目标责任制和校内结构工资制改革。一年一聘，有进有出。两年多来，共聘进教师14人，落聘教职工4人。通过改革，学校建立起了领导能上能下，教师能进能出，待遇能高能低的全新充满生机和活力的管理运行机制，促进了教师队伍的优化组合，充分调动和发挥了教师工作的积极性。

2、稳步推进学校管理体制改革

一是确立了低重心三级管理体制，实行学校，教研组和年级组三级管理。一方面赋予年级组、教研组组织教育教学、检查、考核、评价等全面管理的职权，另一方面加大学校各职能部门对年级组、教研组的工作考核，逐步形成科学性、规范性和责权利相统一的管理体制。二是实行了教师集体办公制度。集体办公有利于教学管理和组织，有利于教学研究和交流，有利于班级学生管理，更为重要的是有利于学校行政管理。三是实行领导蹲教研组制度。要求领导深入教学一线，深入课堂，参与教研教改，及时掌握教学动态和实情，并给予必要的和有力指导。四是实行领导包抓年级制度。要求蹲级领导务必摸清年级现状，及时协助班主任做好特殊学生的管理和思想转化工作。五是建立家长委员会和家长学校，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。六是建立警校共建文明校园制度。定期请交警队、公安局、城关派出所同志来校进行法制教育，消防知识教育、禁毒教育、交通安全教育，并对学生进行军训。

3、强化和创新德育工作，增强德育教育的针对性与实效性

“素质第一，育人为本”是我校的办学宗旨。我们始终把德育放在学校各项工作的首位。学校成立了由校长任组长，德育处主任任副组长的德育工作领导小组，由各思品教师、班主任、少队辅导员组成一支强有力的德育工作队伍。把如何上好思品课作为学校教育科研的重要课题，改进教法，不断提高思品课教学质量。各科教学相互渗透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育教育氛围，使德育工作有人抓，有人管，落的实，效果好，学生的思想道德素质有了很大提高。

同时，我们认真贯彻《爱国主义教育纲要》和《公民道德建设纲要》，以爱国主义教育和行为养成教育为重点，以各种高品位、特色化系列性德育活动为载体，诸如开展的“三规范”教育活动，“五个一”活动等。不断进行爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、法制教育。学校还利用清明节，“六一”、“七一”、国庆、元旦等节日开展各种主题活动。定期邀请关工委、团县委、公安局、家长委员会的同志作各类专题报告。通过各种丰富多彩的德育教育活动，寓思想教育于乐，对学生潜移默化，不断培养学生良好的行为和高尚情操，学生的思想政治觉悟日益提高。爱集体、爱学习蔚然成风，好人好事层出不穷。几年来，全校累计做好事30000多件，受到社会和家长的一致好评。

特别创建省级“示范小学”以来，我们不断改进和创新德育工作，逐步变教师管理模式为学生自我管理模式。实行学校管理上的“红领巾值岗制”和“巡回检查制”，即少先队员坚持在校门口每天四次值岗，检查学生个人卫生、仪容仪表及到校情况；少先队大队部每周定期与不定期检查 8 各班教室布置，室内卫生、个人卫生、文明礼仪等。此项活动开展以来，充分调动了学生的积极性和主动性，学生的主体地位明显体现，学生的自律意识和主人翁意识明显增强。学生自己就学习、做人、生活等方面行为进行自我评判、自我管理，大大促进了学生文明行为习惯的养成。

4、不断创新强化教学管理

教学是学校工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的保证。在长期的教学管理实践中，我们根据新的教育思想和教学观念，在备课、上课、作业批改、辅导，考核等常规管理的基础上不断探索和创新，逐步形成具有自己特色，包括过程管理、课题管理、活动管理所组成的新的管理体系。

（1）过程管理，突出重点。一是备课管理，主要是落实组内集体备课，设计了具有我校特色的表格式教案，采取教导处——教研组——年级组三级检查制度；二是质量管理，以考核为手段，对质量进行验收。

（2）课题管理，重在到位。实行行政分管，课题组组长全面负责制。组内推行《实验流程记载》跟踪制，开展“一周一自学，两周一汇报，一月一小结”活动。实验教师每阶段要做到“六个一”：阅读一本理论专著，上一节研究汇报课，完成一份优秀教案和一篇研究论文，写一份实验体会和一份总结。

（3）活动管理，注重实效。我们坚持新聘教师必须上一节“汇报课”，外出学习考察教师回来必须上一节“观摩课”，每学期每个教师必须上好一节“公开课”。同时开展“两课一会”活动，即实验教师的汇报课，骨干教师的示范课；教改经验或优秀论文交流会。

通过过程管理，切实落实教学责任；通过课题管理，有效提高教师教 9 学教研水平；通过 活动管理，增强竞争意识，充分调动教师的积极性、主动性，特别是创造性。三者有机结合，在教学管理上收到了事半功倍的效果。

5、坚持科研兴教，有效提高教学质量

要实现教学的高质量，不仅要重管理，更要精心研究，探索出一条切实可行的有效途径。我校的做法是：一是加强教育理论学习，提高教师对教育科研重要性的认识，增强科研意识；加强科研知识学习，提高教师的业务水平，掌握课题研究的具体步骤和方法。二是规范实验管理，狠抓环节落实。坚持开展“三个一”活动 和“两课一会”活动，实行《实验流程记载》跟踪制。三是及时总结推广，点面结合，全校开花。近年来，我校先后承担了市级课题“愉快教育”的研究，省级课题“优化课堂教学过程与减负的研究”，国家“十五”规划重点课题“家庭教育与学生发展相关性的研究”等。通过科研活动的深入开展，教师的素质迅速提高。教学质量也大幅度提高，在全县教学质量调研考查中，我校连续六年名列第一。小学毕业率一直保持在98%以上。去年有11名毕业生考入延安实验中学。（全县指标 28名，占39.3%）。

6、贯彻“两个条例”，提高学生身体素质

学校对体卫工作十分重视。每学期在工作计划中都要全面规划，合理安排，提出具体要求，并不断完善体卫规章制度，严格考核落实。按照教学大纲要求，坚持开好两课两操，保证学生在校体育活动总量。同时成立传统项目专项训练队，坚持常年训练。每年举行一次田径运动会，不断提高学生体质和竞技水平。学生体育达标率在98%以上。在全省两届少儿传统项目学校体育比赛中获延安、榆林赛区团体总分第一名、第二名。

在卫生工作方面，学校建立了各种卫生检查评比制度，对学生的公共卫生和个人卫生提出了明确要求。每年都对师生进行一次健康检查，建立了学生健康档案。同时，我们还通过广播、文化橱窗、黑板报、专题讲座等形式，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。根据季节性要求，采取切实可行的措施，对常见病、多发病、传染病进行预防和治疗。学生的近视率一直控制在2%以下。

7、强化艺术教育，提高学生审美能力

创建活动以来，我们建成了音美室，并投资15622元购置、充实了美术、音乐设备和器材，进一步加强了音美工作。在校园文化建设上尽量体现以美育人的功能，营造美的氛围。同时通过歌咏比赛、文艺汇演、书法美术作品展览、手工制作、演讲比赛等活动，不断培养和提高学生创造美、审视美的能力。

办学效果与办学实绩

1、德育工作成效显著

近年来，我校在提高德育实效上进行了卓有成效的探索，逐步形成了思品课与各科教学相结合，校内教育与校外教育相结合，教师管理与学生自我教育相结合的德育工作特色，学生的思想道德素质有了很大的提高。先后涌现出县优秀少先队员 6名，市 “十佳少年”2名，省优秀队员1名。六二中队获市“优秀中队”，大队部被省团委命名为“优秀红旗大队”。市关工委授予学校“延安精神教育先进集体”；市委、市政府授予“精神文明建设先进集体”；团省委授予“红领巾示范学校”，省委、省政府授予“文明校园”。《延安日报》2003年第9268期以“步步登高”为题对我校 11 作了专题报道。

2、素质教育硕果累累

多年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生明天”的办学理念，在教育教学工作中，非常重视学生的全面发展和素质提高。学校积极开展第二课堂教育，成立了数学奥林匹克班、声乐兴趣小组、鼓号队、田径队和电脑制作小组。经常举办故事会，演讲比赛以及各种技能展示活动，既丰富了校园文化生活，又使每个学生的爱好和特长得到发挥，素质得到提高。在近年的各种比赛中，我校学生有130人（次）获国家、省、市奖励，110人在全国奥林匹克数学竞赛中获奖，20人在作文竞赛 获省、市奖励。常明同学获全国奥赛数学一等奖，赵丹、任丹同学获全国小学 书画竞赛铜奖。2003年全县首届中小学电脑作品制作大赛中我校48人获奖。在全县“素质教育展示”活动中，17名学生的书画作品获一、二等奖，学校获团体一等奖。《延安日报》2003年10月21日以“春风花雨育新苗”为题对我校推行素质教育作了记实性报道。

3、教师队伍建设积累了丰富经验，教育科研成为延安教育的一个新亮点

在教师队伍建设上，我校走内涵发展 为主道路。在加强师德教育，推进校本培训，确立梯队结构，实施层次推进的同时，我们大力开展教育科研工作，使教育科研不仅成为提高教育质量的有效途径，更成为教师队伍建设的新动力。随着教育和科研的深入开展，教师更加刻苦钻研，敬业爱岗。他们在教学中研究，在研究中创新，思想素质和业务素质迅速提高，一大批优秀教师脱颖而出，成为全县乃至全市 的骨干教师和学科带头人，12 成为教育质量稳步推进的坚实基础。在全市2003年9月安塞召开的“两改”现场会上，我校以“树科研兴教战略，走科研兴校之路”为题作了经验交流，受到市教育局和市教研室的高度重视，我校科研兴教、兴校的经验正在全市150多所实验学校中推广应用。

4、办学特色独树一帜

我校是一所村办小学，经过多年的努力，我们经历了集资建校，质量立校，科研兴校，创建名校的创业历程，创出了一条贫困山区村办小学 教育跨越式发展的新路子。那就是“素质第一，育人为本”的办学宗旨；抢抓机遇，跨越式发展的办学理念；自强不息，奋发图强的办学精神；勤奋钻研，不断创新的教风；德才兼备，全面发展的育人目标和人本管理与科学管理相融合的管理模式。《延安日报》2004年5月30日以“励精图治建名校”为题对我校创建省级示范学校做了专题报道。

以上是我校创建省级示范学校的自查汇报，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，我们作出了很大努力，也取得了一定成果，但还存在一定的不足，我们将以本次评估验收为动力，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，加大教育管理力度，切实提高办学水平和办学效益，为把我校创办成名副其实省级示范小学而努力奋斗。