绿满记忆的成长日记

绿满记忆的成长日记（共6篇）

篇1：绿满记忆的成长日记

绿满记忆的成长日记

风散布着夏的消息，凝望着窗外团团如盖的绿荫，记忆慢慢苏醒。

忆起曾经的学生岁月，最难忘的一次家长会是一个年轻的男老师，颠覆了所有家长会的传统，让我等几个成绩还算优秀，人缘较好的活跃分子，东挪西凑的搬来一些盆栽，围绕在讲台的周围，把生硬的课桌椅围成了一个柔美的圆，然后我们还表演了精心排练的舞蹈《花纸伞》。就这点形式的创意，在当时引起了一阵不小的轰动。

后来，我们毕业了，带领我们的老师也不知娶了谁家的女子，去往何处，但对这个“特别”的家长会的记忆，依然存于心间。

再后来，自己也做了教师，我终于明白了当年老师在那样贫瘠的校园里，努力地尽自己所能，将一件平凡的事做到最好的心情。或许，在他的心里，只想给他的学生，给他的学生家长们，留下一点点这个时段的美好记忆。

如今，我在这个岗位上不知不觉已工作 了近。做班主任，也有十五年了吧。常常感慨，是什么让我们如此忙碌，疏于思考?是什么让我们失去了创新的激情?

在中学生花季年华，我该在他们记忆的相册留下什么?我该在以孩子为重心的家庭里产生怎样的影响?这样想来，我常常就莫名地觉得责任重大。

教师得到的物质回报远远不能与付出的心血相比，那没有上下班界定的无形的工作无法得到其他行业的人的理解，但我周围的同事们虽然口头在埋怨着，可一走进教室，依然神采飞扬，得失荣辱全然忘却。静下心来细想，那恍如梦幻的生命的绿色真的已在岁月的风尘里流转无痕?剩下的只有无奈的四季轮回?

随着时间的.积淀，一些人、事已无法改变，可对生活的感悟，却有了更深层次的理解，那是来自心底的呼唤，是自己最独到的灵魂体验。

我也曾想在初中三年六次的家长会上有一点自己的思考，也不自量力地试图用我的绵薄之力，如我的老师一样，尽我所能，给与我有缘的学生，与我有着短暂联系的学生家长们一些零星的记忆，就足够了。

我本愚钝，但我在努力。

依稀记得，每一位母亲手握孩子送给自己的康乃馨时的欣喜激动;那是已经毕业的学生的一次家长会，情浓意浓。

也记得，当我让学习困难的孩子家长作为优秀家长代表发言时，他哽咽的话语，因为我理解，他比优秀孩子的家长付出得更多。

还记得，感动班级人物中，孩子们给父母写的颁奖词，情真意切，拉近了多少青春叛逆的孩子与父母的距离。

盘点刚过去的家长会，我顿悟，作为教师的职业幸福感，已让我们的生命濡染了春的气息，绿满记忆。

我会把这些影像存在我记忆的底片，永不褪色。

会后，有学生在周记中写道：刘文强：会后，李老师播放了我们歌咏比赛时唱的歌《爱因为在心中》，和着音乐，全班同学齐唱起来。唱着唱着，我的眼泪就快下来了，我拭干了泪，深情地望着妈妈!妈妈，我该拿什么来回报你对我无微不至的爱啊!

陈伍俊：这一刻，心里仿佛有一只破茧而出的蝴蝶，正慢慢地扬起翅膀，无法言说的温暖正像春日的落英飞满心底的每一个角落。像小雏菊一样坚强，妈妈，你会看见东方微明的希望!

孙经纬：一次考试不是句号，更不是人生的终结;人，可以错过一次机会，但不能一次次地错过机会。我从中受益匪浅，这是一笔宝贵的财富。

陈子亮：她坐在讲台上，娓娓讲述着班级的故事。时不时还在大屏上跳出几张照片。那里，有同学们认真自习的模样;努力劳动的身影和腼腆俏皮的笑容;刚劲大气的毛笔书法，工整优美的硬笔书法;栩栩如生的漫画作品;家校联系本上父母与子女的温馨对话……家长会不再是学生发愁，家长痛心的代名词，它让人倍受鼓舞，催人上进!她，我们敬爱的班主任，细心地体察着连我们自己也不曾知晓的小习惯，小脾气，她唯一希望接受的礼物，是我们每天的小小的进步。您知道吗?总有一天我们会如您所愿，平凡但不平庸。

听着这些心灵的呢喃，回味记忆里暖心的感动，生命的绿意在慢慢舒展。淡水清茶，是幸福的滋味;陋室书册，是幸福的风景。

终于明白，绿满记忆，是诗意的收藏;幸福不远，是灵魂的坦荡。

篇2：绿满记忆的成长日记

当我翻开相册，看着那一张和童年小伙伴在波光粼粼的小河边的照片时，我的眼睛又一次湿润了。这幸福的时刻，将永远留在我的记忆中。

我的童年生活无忧无虑，充满稚气，充满欢乐，充满趣味和痴情。

我的童年是在姥姥家度过的。村口有一条小河，河水由东往西默默流淌，悦耳动听的“叮咚”声，令人陶醉、流连忘返。我喜欢这条河，也喜欢这里的伙伴，小伙伴给我的童年生活增添了无限情趣。

记得夏季的一天，天空晴朗，万里无云。我和小伙伴们来到河边，只见河水在阳光的照耀下，波光粼粼，小鸭子在河面上尽情地戏水，突然，我发现一个小棍粗细的东西在水中游动，仔细一看：“啊!是一条小鱼。”我高兴极了，唤来小伙伴们，她们也同样很高兴。

我心里想，这里有小鱼，下雨后大概也有泥鳅，我把这个想法说给大家听，大家都同意，决定雨后来抓泥鳅。

六月的天像小孩的.脸，说变就变，雨哗哗地下了起来，一夜未停。第二天，天气转睛，我和小伙伴们拿了一些器具来到小河边。我先下去看有没有泥鳅。好运气，一下子我就抓了一条，于是我呼唤伙伴们下河。小伙伴们都高兴地跳下了河。到了晚上，我们个个满载而归，乐得都合不拢嘴。

现在我十四岁了，已是青少年，但我看到那张照片，就又回到了童年，我多么想永远是一个无忧无虑、充满稚气与幻想的儿童啊!

啊!故乡的小河，我爱你!啊!故乡的小河，我忘不了你!

篇3：成长的记忆

嬉戏之少、老师之严肃“阻抑”了欢笑，压力之大造成了我们成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦地回忆一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被瞄准了“弱点”，“敌人”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。

那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时也会在窗台边，看伫立在远处的一排排树。它们正在拼搏，为的只是能发出最后一丝艳绿。当我看着它们发呆时，我就会思绪万千；当我的思想重新回到树的时候，我的心情豁然开朗，压力荡然无存。我就投身到繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情随之沸腾起来。

我的拼搏战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后的一丝艳绿，放出剩下的光彩。少年不知“烦”的滋味。可在这“山重水复”的转弯处，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一部著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。

朴实无华的成长历程，确实让人记忆深刻。

（指导教师：于振环）

本文荣获中国中学生作文大赛（2014—2015）高中组三等奖。

篇4：成长的记忆

在一个春暖花开、桃李芬芳的时节，随着一声洪亮的啼哭，一个弱小的生命诞生了。在充满温馨和爱的氛围中，我开始一天天长大。于是，我学会了用好奇的目光打量眼前陌生的世界。在父母和家人的悉心教导之下，我开始了自己的学习生涯。其间，包含了如许的欢笑和泪水，高兴与伤痛，又承载了太多的绵绵爱意。

欢笑是在一瞬间产生的。小时候，我坐在爷爷的怀里，听爷爷轻声呢喃“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。我仿佛看到了翩翩起舞的小燕子，明白了宋词是会飞的；趴在窗前，手指映日的荷花，爷爷教我背“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我似乎看到了“出淤泥而不染”“香远益清”的荷花，我懂得了唐诗是五彩缤纷的，还有着淡淡的清香；在漆黑的夜晚，伴着灰姑娘和王子的故事，我插上一双梦的翅膀，飞越海峡，和安徒生爷爷嬉戏玩耍；在和煦的春风里，我躺在软软的草地上，听奶奶讲着牛郎织女那神奇美妙的故事，我好像看到了天河的鹊桥上，一对情人互诉衷肠。这一切，伴着我稚嫩的笑声，让我对未来的生活产生了浓厚的兴趣，也让我学到了许多知识。

在我抓住一只小雏鸡高兴得手舞足蹈的时候，在我丢下手中的笔跑出去和同伴玩耍的时候，在我由于不听话与父亲顶嘴罚跪的时候，我都会被父亲狠狠地“教训”一顿，此时，我感到自己最委屈，泪流不止。此时，我又得到了父亲的和风细雨的“滋润”。于是，我懂得了善良、坚持和忍耐等，得到了在学校和书本中学不到的东西。

成长道路上的欢笑和眼泪让我平淡的人生更加丰富多彩。在爷爷奶奶的关爱下，我健康快乐地成长着；在父亲的鼓励下，我登上了泰山，爬上了长城；在含泪的微笑中，我明白了作为一个男人，要有大山一般的雄伟的腰板，大海一样宽阔的胸怀。每一次欢笑，我都与家人分享，这里有我最美好的记忆；每一次流泪，我都依偎在父母身边，这里有我最宁静的避风港。

点评

作者以散文化的笔法，生动而细腻地描述了“我”在成长道路上所受到的祖父两辈的关爱和教育。1.内容切题，中心突出。内容上紧扣材料，撷取了“我”生活和学习中的一个个片断，有力地彰显了文章的主旨。2.想象丰富，语言优美。作者在文中充分发挥想象，抒写自己内心深处真切的感受和对爷爷奶奶的挚爱之情。3.前后照应，结构严谨。文章以倒叙的手法开头，结尾再次点明爷爷奶奶与父亲的关爱和教育，前呼后应，结构严谨。

【实战演练】

秋去冬来，漫步在皑皑的雪野中，我们不禁会想起那些曾经的冬天。

“冬天”，对每个人而言，不仅仅是一个季节，它也可以是我们认识道路上的一个挫折，一段生活经历，一种心情。在冬天里，我们会遇到风霜雪雨，会感觉到孤独和寒冷；但冬天也会有梦想、希望，有温馨……曾经的那个冬天，会让我们留恋和难忘，会给我们留下一连串的思考。

请以“曾经的那个冬天”为题，写一篇文章。要求：（1）围绕题意进行立意和选材；（2）大胆选择你最能驾驭的文体，抒写自己的真情实感；（3）不少于600字。

【附：思路点拨】

本题是属于命题作文。写作之前，我们要学会审题。第一，要审视题目。题目“曾经的那个冬天”中“曾经的那个”，告诉我们所写的应该是自己以前的所见所闻所感，“冬天”说明写作的范围是冬天里的人、事、物、景。第二，要审读提示语。从提示语来看，我们可以写大自然的冬天，也可以写人生的冬天，無论写什么，关键是要真切抒写内心独特的感悟和认识。

在认真审题的基础上，我们可以从不同的角度进行立意和选材，比如，我们可以着力描写冬天的雪景，以突出冬天是春的使者，孕育着希望这一主题；还可以写发生在冬天的人或事，以彰显社会的正能量。

篇5：成长中的记忆

清河，一方渗透着理性的土地，一方飞扬着激情的土地，一方生长着希望的土地，一方延展着理想的土地。

满园春色关不住，郁郁翰墨十里香。江苏省清河中学正是这块神奇土地上的一颗璀璨的教育明珠。漫步校园，极目所至，楼群耸立，绿树成荫，繁花似锦。杨柳依依、水波澹澹的薇湖，宽阔的广场，青翠的小山，藏书丰富的省级图书馆，设施一流的区青少年成长指导中心、省级地理课程基地、理化生实验室、探究实验室、通用技术教室，400米标准塑胶运动场和塑胶篮球场，服务周到的餐厅和公寓，敬业爱岗的教师，活泼上進的学生，令美丽的校园勃发生机，显得既古朴典雅又年轻美丽。

近年来，在各级党委、政府的正确领导下，在教育改革的大潮中，江苏省清河中学乘势而上，迅速崛起，2006年创成江苏省三星级高中，2010年跻身江苏省四星级高中之列，办学质量持续攀升，学校声誉不断提高，现在已发展成为拥有近3000名师生的知名学校。清河中学用令人瞩目的办学业绩铺就了跨越发展之路，谱写了教育发展的神奇，铭刻在学校成长的记忆中。

追寻校园最美的风景

许多人走进清河中学校园，都会说清河中学的校园环境很美。其实，校园里最美的风景不是自然环境，而是生动活泼的课堂，是师生们勤奋拼搏的身影。

在长期的课改实践中，江苏省清河中学依托“建构有尊严的教育生活”的办学理念，致力于探索高效课堂模式，确立了“自主对话”的课堂模式。

学校从学习课改理论、转变教师观念入手，积极推进教与学方式的改革；依据“科研先导，典型引路，逐步推进”的原则，通过专家引领、机制激发、活动提升等方法措施去唤醒教师沉睡的激情，激发教师发展的动力，从而提高课堂的效益，积极、稳妥地推进高效课堂建设。学校加入江苏省淮阴中学教育集团，设置“淮中班”，借鉴和学习淮中先进的教学方法；利用校本培训、教师论坛、青年教师沙龙等形式广泛开展教育教学思想研讨活动，引导师生更新教学观念；通过岗位培训，吸收课改理论的精髓，切实转变教育观念；开设专题讲座、教师论坛，发挥名优教师的引领作用，提高教师队伍的整体水平。每年选派一批教师参加省市级培训，组织教师赴名校学习先进经验；开展“自主对话·同课异构”活动，南师附中、金陵中学、淮阴中学、如东高级中学、海门中学等省内名师与清河中学教师同课异构、同台展示。分享彼此的教学经验，感受不同的教学理念，拓展了教师的课堂视野，推动课程改革不断深入。

梦想，从这里起航

学校针对不同年级的特点，选择德育工作的侧重点和突破口，形成系列化的德育工作，积极开展丰富多彩的主题教育活动。“优雅女生”评比活动提升了女生的修养，阳光体育展示了活力，海量阅读提升了素养，艺术活动彰显了个性，科技创作激发了兴趣，十八岁成人宣誓增强了责任，“感动校园年度人物”评选升华了心灵，徒步励志远足磨炼了意志，社会实践活动锻炼了能力。学校建立学生自主管理体系；设立文明礼仪岗，选拔学生校长助理；班级内部实行小组管理制度，组织青年志愿者行动；开设“法庭内外”“韩语交际”等20余种校本课程；组织“薇湖”文学社、“翔宇”戏剧社、“国际军事”等30余项社团活动，发掘了学生的天赋和特长。

让每一位教师都绽放精彩

多年来，清河中学除在全国范围内引进一批骨干教师外，还通过专家引领、工程推进等途径积极为教师成长创造条件，搭建平台，促进教师专业成长，推动整体发展。学校先后邀请了魏书生、钟启泉、成尚荣等50余位省内外专家来校讲学，多批次组织教师参加各级各类培训；通过教师发展论坛、青年教师沙龙等形式加快教师队伍建设；先后派出30多位教师赴英国、加拿大、澳大利亚、西班牙等国家学习培训，接待了澳大利亚、韩国、德国、日本的专家、学者代表团来校考察交流。学校依托江苏省师培中心，创新开展教师“订单式培训”，建构教师个性化培养新模式；组建“特级教师工作室”，多方面提升教师综合素质，促进了优秀教师快速成长。

学校大力推进科研兴校战略，教学教研领域呈现出千帆竞发的繁荣景象，先后完成了40多项国家、省、市教育教学科研课题，每年都有几百名教师在市级以上报刊发表文章或在各级各类竞赛中获奖。

锲而不舍，激情跨越；拼搏不止、弦歌不辍。学校先后获得全国教育科研先进单位、江苏省和谐校园、江苏省基础教育课程改革先进学校、江苏省现代教育技术先进学校、江苏省平安校园、江苏省绿色学校等多种荣誉称号。高考连创辉煌，连年被授予“淮安市高中教育教学工作先进单位”“淮安市高中学生综合素质提升单位”等荣誉称号。一大批优秀学子被复旦大学、同济大学、重庆大学、中国传媒大学、南京理工大学等名牌高校录取。省政府原副省长曹卫星，省人大常委会副主任、淮安市委原书记刘永忠，省教育厅厅长沈健，省委组织部副部长、省教育厅原副厅长胡金波等领导先后视察学校、指导工作，省内外众多学校和教育团体前来考察交流。中央电视台、《中国教育报》《江苏教育报》《扬子晚报》等媒体相继对学校进行专题报道，媒体把清河中学的快速发展称为“清河现象”，引起了广泛的社会关注。

篇6：咖啡，一个关乎成长的记忆

满大街林林总总的咖啡厅，给人们提供了休闲商务的作用，但要是谁告诉我，我在咖啡厅里是在细细品咖啡呢，我一定嗤之以鼻。恰似一个陷入了爱情里的女子，说我爱上的是一个男人，而不是自己虚拟给自己娱乐的一个男人的形象，那我也一定要告诉她，妹妹，醒醒吧。

我从来都不是一个时尚的人，更对附庸风雅不屑一顾，所以和咖啡的结缘甚晚，但奇怪的是，恰似老年人恋爱，一爱了，就似老房子着火，扑灭竟也是难得。

十年前，我还是一个相对青春的女人，对咖啡也相对陌生，但是，却出奇地喜欢当时济南一家咖啡厅里的一个用绿藤做绳子吊起的摇椅。那些春花灿烂的日子里，我总是或独自或和几个女友坐在摇椅上，摇啊摇，思绪也会随之飘散，想自己深陷其中的爱情，想自己不靠谱的理想。与咖啡的清香一起飞扬的是思绪，眼前的那杯咖啡不过是我坐那把摇椅的一个必备条件，我何曾好好品味过？

随着岁月的流逝，我眼角虽然没有增添多少皱纹，但是，眼神却不再单纯和清澈，咖啡厅还是常去，但是，摇椅却成了记忆。偶尔，我会自己坐在咖啡厅的卡座里，面前是一杯袅袅的咖啡，而我的眼睛盯着窗外，看车来车往，看脚步匆匆，瞬间，我会迷离，自己和面前的这杯咖啡何其相似，看着热烈，其实又何其冷清。而面前这杯咖啡带给我的除了一味醇厚，更多的是一份对人生的体验，孤独和热闹，醇厚和淡然，悠长和短暂，真的都是双生子，繁华的背后都是冷寂，恒久的反面是短暂。那个阶段，我常常窝在济南某个咖啡厅的一隅，看着窗外，打发着又热闹又孤寂的日子。

之后，因为工作关系，遇到了一个和咖啡有关的朋友，这个人到现在我都不能透彻了解，但是，彼此不了解也不能阻止他莫名其妙地走入我的工作和生活。只记得，当时工作完毕之后，他会带我去咖啡厅，给我讲很多有趣和无趣的人生道理，随之教我两件事情，一个是品评葡萄酒，再一个就是教我认识各种各样的咖啡，我想好为人师是所有男人的通病。那时的我是桀骜的，哪里会虚心听一个男人给我上课，我貌似认真在听，但是，心里却升腾着嘲弄，真正的贵族是不需要包装的，喝再多的葡萄酒品再多的咖啡又有什么意义？尽管，通常意义上，女人最多喝的应该是卡布奇诺，但是，这个阶段这个人却每次都让我品评一种新的咖啡，蓝山、拿铁、皇家……

有意思的是，几乎十年之后，我们再次重逢。仍然坐在了咖啡厅，但是，他却点了茶，简简单单的花茶。时间好像就是一个简单的流逝，坐在那里，竟然还是那分陌生又熟悉的感觉，看着眼前的一杯清茶，我问，为什么不是咖啡了？他说，无他，尽管都能提神，但是，茶更能让人清静。我瞬间明白，咖啡似张爱玲那朵灿烂的红玫瑰，可能年轻时候的男人都喜欢，而茶更像那缕明月光，经过了岁月沉淀之后，那分清冷和寂静竟然成了一种安慰。试问，这么简单的道理，又有几个女人能懂？

相传咖啡起源于公元800-900年的埃塞俄比亚，一位牧羊人偶然发现了这使人振奋的奇异果子。一种曾被用作春药的果子，成为了今天风靡世界的饮料。

记得刚搬家的时候，朋友送了一套煮咖啡的壶，我常常想在家里为自己煮一壶咖啡，在很多文学作品里，煮咖啡的香味都是一个温馨家庭的标志。但是很遗憾，中国没有这种文化，我也不知道到哪里去买咖啡豆。知道我喜欢，老公竟然买了很多雀巢的速溶咖啡在家里，但是，简单的成品东西，又有什么意思？我几乎没有动过。

这种被用做春药的饮料，我想，就像古代侍女手里的帕子，真正的作用既不是拭汗更不是擦鼻涕，只不过是一种装饰罢了。但是，装饰又何尝能缺呢？一个云鬓微斜的女子如果少了那条手帕，那一定少了很多风情，而我，如果告诉别人我不喜欢咖啡，那也就少了一分与时俱进，呵呵。

咖啡于我，更多的是成长的记忆，和春药无关，但是，和自己的领悟有关。