写神秘的大自然作文：美妙的自然之声

写神秘的大自然作文：美妙的自然之声（精选18篇）

篇1：写神秘的大自然作文：美妙的自然之声

大家一定听过许多音响吧！铃声、摩擦声、说话声、笑声……但令我最难忘的，是大自然的声音。

在茂盛的森林里，你会听到许多鸟儿的声音。鸟儿的声音真是变化多端啊！时而婉转，时而动听，时而响亮……一阵微风轻轻吹过，鸟儿的歌声变得低沉，树叶发出了“沙——沙”的声音，仿佛在给鸟儿伴奏。这时候鸟儿唱的更洪亮了。

“哗——哗——哗”雨不知不觉地来了，刚刚在树上欢快无比的鸟儿，飞到了一片芭蕉叶下面，继续它的表演。这时的雨，越下越大，越下越大，这使茂盛的森林里变得更加朦胧了，走进去，仿佛到了仙境里似的，这真是让人浮想联翩……这雨，又不知不觉的停了，这山中的空气变得更加清新了，鸟儿的歌声也变得清脆了。

这雨下完了，树叶上、小草上的雨珠还从未消停过它美妙的声音。“滴嗒——滴嗒”树叶上的雨珠继续演奏者。大自然中的每一位植物、动物都成为它的听众，都在听雨珠演奏，它们闭上眼睛沉浸在余音袅袅的音乐中。走出这片树林，让人第一个映入眼帘的是小溪。它那叮叮咚咚的音乐，让鱼儿都在水中情不自禁地跳起舞来。这声音，就像优美动听的交响曲，既像百灵鸟在枝头歌唱，又像动感的鼓点。这声音，让我听了都有可能在陶醉中“醒”不来。

在大自然中，还蕴藏着勤劳的声音——那就是蜜蜂。“嗡——嗡”是谁在这么早就开始工作了？哈！原来是蜜蜂。我问小蜜蜂：“小蜜蜂，你每天这么在都在干嘛呢？”小蜜蜂回答：“我每天这么干活是要去采蜜。在那里我非常快乐！”“为什么呢？”我迷惑不解。“因为在那里，我每天都能看见花儿对我笑，太阳公公跟我打招呼……总之在那里我很快乐。”小蜜蜂快乐的飞走了

我爱大自然的声音，因为这让我浮想联翩；我爱大自然的声音，因为这声音是千变万化的；我爱大自然的声音，因为这带给我快乐，让世界变得更加美好。

篇2：写神秘的大自然作文：美妙的自然之声

在茂盛的森林里，你会听到许多鸟儿的声音。鸟儿的声音真是变化多端啊!时而婉转，时而动听，时而响亮……一阵微风轻轻吹过，鸟儿的歌声变得低沉，树叶发出了“沙——沙”的声音，仿佛在给鸟儿伴奏。这时候鸟儿唱的更洪亮了。

“哗——哗——哗”雨不知不觉地来了，刚刚在树上欢快无比的鸟儿，飞到了一片芭蕉叶下面，继续它的表演。这时的雨，越下越大，越下越大，这使茂盛的森林里变得更加朦胧了，走进去，仿佛到了仙境里似的，这真是让人浮想联翩……这雨，又不知不觉的停了，这山中的空气变得更加清新了，鸟儿的歌声也变得清脆了。

这雨下完了，树叶上、小草上的雨珠还从未消停过它美妙的声音。“滴嗒——滴嗒”树叶上的雨珠继续演奏者。大自然中的每一位植物、动物都成为它的听众，都在听雨珠演奏，它们闭上眼睛沉浸在余音袅袅的音乐中。走出这片树林，让人第一个映入眼帘的是小溪。它那叮叮咚咚的音乐，让鱼儿都在水中情不自禁地跳起舞来。这声音，就像优美动听的交响曲，既像百灵鸟在枝头歌唱，又像动感的鼓点。这声音，让我听了都有可能在陶醉中“醒”不来。

在大自然中，还蕴藏着勤劳的声音——那就是蜜蜂。“嗡——嗡”是谁在这么早就开始工作了?哈!原来是蜜蜂。我问小蜜蜂：“小蜜蜂，你每天这么在都在干嘛呢?”小蜜蜂回答：“我每天这么干活是要去采蜜。在那里我非常快乐!”“为什么呢?”我迷惑不解。“因为在那里，我每天都能看见花儿对我笑，太阳公公跟我打招呼……总之在那里我很快乐。”小蜜蜂快乐的飞走了

篇3：大自然——幼儿成长的美妙课堂

一、利用自然资源, 创设良好的学习环境

环境与幼儿成长关系十分密切。著名幼儿教育家陈鹤琴先生说得好:“儿童与环境、社会接触愈多, 他的知识就愈丰富, 他的能力也越充分。”为此, 我们精心创设了多种环境, 供幼儿学习。

1.丰富的自然角

根据主题内容和季节变化为幼儿提供富有本地农村特色的材料, 供幼儿探索和发现。 如饲养小金鱼、小蝌蚪等, 放置小麦、水稻等农作物, 以及盆栽花卉、蔬菜, 以便幼儿观察了解不同的枝叶、果实、种子。幼儿可以自己饲养、观察、记录, 从中养成善观察、勤思考的好习惯。丰富的自然角还给我们的教学活动提供了充足的材料。如主题活动《种子的秘密》, 我请小朋友收集各种种子, 一开始家长们不明白为什么要带种子, 当他们了解原因后, 都非常支持, 纷纷让孩子们带来各种种子。家长们还事先让幼儿熟悉种子, 如赤豆是深红的, 可以补血的;黄豆是圆圆的, 有许多营养等。孩子们通过自然角不但了解了自家的种子, 还向同伴了解他们的种子。当他们了解了各种种子, 问题也就多了。他们会问:这些种子是在哪里的呢?于是, 我又让孩子们收集各种食物来寻找它们的种子。在寻找、探索的过程中, 孩子们知道玉米种子藏在玉米棒上, 棉花种子藏在棉花里……

2.有趣的种植角

在室外设立小果园、小花园、小菜地、小饲养角, 开展饲养、栽培活动。如在小果园内种植许多果树, 有梨树、橘树、桃树等。在小花园内种植迎春花、梅花、月季花、牵牛花、大理菊等。在小菜园内种植青菜、萝卜、玉米、蚕豆、黄豆等。“饲养角”里饲养了兔、鸡、鸭等。实践证明, 随着动植物的生长, 幼儿不仅掌握了种植、饲养的方法, 了解了他们的生长变化过程, 而且从生态的角度了解了动植物与人类的关系, 培养了保护动植物的情感和劳动意识, 提高了动手能力和管理能力, 开发了创新能力。

3.广阔的大自然

除了在园内创设幼儿学习的良好环境外, 我们还注意充分利用园外环境, 带领幼儿到自然中去观察, 让幼儿从大自然中感受科学知识。在大自然中, 我们能看到郁郁葱葱的田野, 能看到碧波荡漾的河水, 能看见各种各样的植物, 能听到充满生命力的小动物的声音。幼儿在与大自然的交互作用中, 不仅获得了大量直接的感性知识, 而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。

二、利用自然资源, 培养幼儿良好的品德

春天我们带领幼儿观察农民春耕播种, 夏天带领幼儿观察农民锄草、施肥, 秋天带领幼儿观察农民收割、脱粒, 并带领幼儿拾稻穗、晒稻谷等。这样就理解了古诗《悯农》中, “汗滴禾下土”的真正含义, 懂得“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的道理, 使他们体会到粮食的来之不易, 从而养成不挑食、不浪费粮食的生活习惯。此外通过拾稻穗、晒稻谷等简单的劳动, 培养幼儿吃苦耐劳的精神, 逐步养成尊重成人的劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德。

另外, 路边折断的树枝, 踩扁的菜苗和麦苗也给我们提供了教育的契机。例如, 看到路边一块小麦被抄近路的人踩扁了, 就可以问小朋友:“这里的小麦怎么啦?”“为什么会这样呢?”“农民伯伯看到辛辛苦苦种出来的庄稼被破坏了, 心里会怎么样?”“我们以后遇到这样的事应该怎样做?”在这样的情境下, 只要加以正确引导, 小朋友们就会真正明白爱惜别人劳动成果的重要性。在狭窄的田埂上行走, 使幼儿明白了遵守秩序的道理;肮脏的小河使幼儿理解不乱扔垃圾、保护环境的重要性等等。利用鲜明的主题传播给幼儿健康生活的方式, 使他们明白许多难懂的道理。

三、利用自然资源, 提高幼儿的身体素质

《幼儿园教育指导纲要》指出, 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。陈鹤琴先生认为孩子都喜欢野外生活, 主张让他们在旷野里跑来跑去。据此, 我们经常带幼儿到田野里去玩。

春天, 万物复苏, 可以带孩子们到大自然中寻找春天, 感受春天的盎然生机。孩子们喜欢在草地上躺一躺、滚一滚、爬一爬、感受日光、空气、微风、小草的抚摸。田野上那一条条田埂成了小朋友练习的“平衡木”, 一条条小水沟为小朋友跨跳增加了兴趣;秋收的时节, 老师可带孩子们去帮助农民摘果子、捡稻穗、捉蚱蜢。有一次带小朋友到田野里捉蚱蜢, 老师刚下令, 小朋友就欢呼着跑开了, 一会儿就看到小朋友手持蚱蜢边跑边喊“我捉到一只蚱蜢!”“我也捉到一只啦!”对于那些平时胆小的不敢捉虫的幼儿来说, 这样的环境自然而然让他们变得勇敢;冬天, 如逢一场大雪, 孩子们更会欣喜若狂。堆雪人、打雪仗、滚雪球, 他们会玩得不亦乐乎。所有这些都是大自然赐给孩子们的礼物, 孩子们在随心所欲的玩乐中养成了活泼开朗的性格, 锻炼身体的同时, 也发展了健康的心理。

篇4：绘本里的美妙大自然

《野地上的花园》

这本绘本的精心制作无疑让大人都被深深打动。打开《野地上的花园》，就像从各个不同的角度打开窗户，看见大自然里的每一处美好。呼─种子跟着风，飞向田野的另一头；淅沥哗啦，雨滴把种子冲刷到远方；还有那些被鸟儿吃掉、被松鼠藏起来粘在狐狸的尾巴、在毛衣上搭便车的种子。种子会自己旅行，用各种方式散播到更远的地方。

这本绘本融合知识性与艺术性，以富有诗意的文字、细腻优雅的图画，描绘大自然的美与生命的力量，为孩子种下对大自然的好奇心。如果有条件的话，看完绘本再带孩子去郊外，会萌发热爱自然的感觉，尤其在春天和秋天。

《小水滴的快乐旅行》

瑞士著名绘本作家安娜·克罗萨的这套“自然科学童话绘本”系列，每一本都藏着一个大自然的神奇故事，简洁明快的画面线条自成一格，相信会让孩子们眼前一亮。孩子们有时候会敏锐觉察到大自然中很多的“循环”现象并深感好奇，深谙儿童心理的克罗萨在这套图画书里向孩子们讲述整个自然循环系统。拿《小水滴的快乐旅行》一书来说，这是一滴水的旅行故事：它转化为蒸汽、雪花，然后又转化为水滴，认识了大海、高山和平原，这是一趟启蒙之旅，它遇到了各种各样的动物和植物，最后发现自己落到了一块奇怪的石头上……这是一个有关自然界循环的美丽故事。

《神奇的树》

为什么叫“神奇的树”？每棵树都不同，同一棵树每一天都不同。你看到的，是什么样子？树像游乐场，像海盗船，像熊的洞穴，像遮阴的大伞，黑暗中像张牙舞爪的怪物，秋天里像缤纷的派对现场，冬天像沉睡的婴儿……树的美丽和魅力，这本书的画面足以表达。

作家芭芭拉·瑞德用敏锐的观察力，令人惊叹的技法，以及对自然与人生真挚、浓烈、深刻的爱与理解，沿着季节变换的轨迹，用橡皮泥描述出了关于树的不同画面，刻画着每个人对树的无尽想象，也比照着树木，描述着关于人生、关于成长的哲理。

《当冬天来临时》

冬天即将来临，天气一天天变冷，许多动物都在为冬眠做准备，只有这样，它们才能抵御严寒和饥饿。獾、刺猬、睡鼠、蝙蝠等动物是如何冬眠的呢？而在其他季节，它们又在做些什么？

奥地利著名作家和插画家苏珊娜·莉娅将极具美感的手工绘画和生动有趣的科普知识融为一体，带领孩子从点点滴滴的细节中发现自然的美妙，感受自然的魅力。

《14只老鼠去春游》

《14只老鼠去春游》是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书。书中以优美的画面、有趣好玩的情节、精心勾勒的细节等吸引人，为我们讲述了老鼠一家的春游经历。在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成的大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活它们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。这种不畏生活艰难、勇于自己动手，热爱自己家庭的态度，是现代都市儿童的最佳亲子读本。

《我们去捉熊》

当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一起去，一定是个看起来比您还胖很多的朋友。兔子爱熊，它希望能捉住一头熊—毛越多越好！于是，它带上了一个比他胖很多的小跟班小胖开始了猎熊之旅。

不管是那只胖兔子还是爸爸带领下的一家大大小小，凭借着无上的勇气，口口声声要去捉熊，而且为此做出了诸多努力：翻阅相关猎熊图书—教会孩子们如何自己去解决问题；翻山越岭，跋山涉水找熊住的山洞—告诉孩子要达到自己的目的，需要付出辛苦和汗水。最后，当它们看到、听到或感受到熊的气息、脚步声时，大家的动作几乎是一致的：急急忙忙抱头逃命！哈哈，是不是很搞笑啊！

《小泥人》

现在的孩子很少有机会去玩泥巴了，但是这种最天然的玩具是那样的好玩，有趣，相信玩过的人一定不会忘记。在这本书中，作者用真的泥巴来画画，教大家怎样做泥巴，怎样玩泥巴，真是独具匠心。让孩子也享受一下玩泥巴的乐趣吧！

篇5：美妙的自然之声作文

好不容易才将脚踏上半山腰的青石板，我舒了长长一口气，和着鸟鸣有节奏地踏上了一条幽径。这条路在树木的遮掩下显得更加静谧。一边走，心儿却早已飞到了那个我魂牵梦绕的地方。终于，汩汩的溪水声伴着幽幽的鸟鸣声回响在我耳边，到了!

这真是一处好地方，潺潺的溪流，婉转的鸟鸣;头顶有大树遮阴，脚底有石凳纳凉，真可乃世外桃源。听溪水声多么动听，好像是一个孩子纯洁无邪、银铃般的笑声，让人浩气长舒;鸟鸣声多么婉转，好似一位歌唱家用他美妙的歌喉唱动听的歌。看，虫儿们围拢一起开起了演唱会，我真想也化身为他们中的一员。

不一会儿，便下起了飘飘洒洒的小雨，那种雨落入泉水的声音即是好听：丁--冬--丁--东，真是美妙极了。这一刻，仿佛是雨的演唱会，一切的一切，都在用心聆听着这美妙的音乐，用心在体会着。

篇6：美妙的自然之声(900字)作文

我常常倚着别墅山庄的窗台，往外远眺，欣赏着自然四季风光，聆听着自然不同乐声，总觉得大自然是个大型的演奏团，一年四季都在谱写自然乐章，演奏自然乐曲。那音韵悠扬，美妙无比，叫我欢悦，令我陶醉。

不是吗？春天来了。隆隆隆，春雷闷闷地响起，唤醒了北国沉睡的大地，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，万物披上了绿装，热情地迎接她。而我们南方已是春雨绵绵，嘀嗒嘀嗒滋润着田野，庄稼无不喜气洋洋翘头喝彩呢，真可谓春雨贵如油。北国江河逐步融化，哗哗哗地流淌着，不断弹奏叮咚叮咚的钢琴曲；而我们南方小草在呼呼呼的春风中挤破土壤，探出绿油油的小脑袋。哇啊世界真奇妙，五彩缤纷，应不暇接，令人向往；扑扑扑，蝴蝶蜻蜓们踮起脚尖，张开美丽的翅膀，翩翩起舞，在绽放笑容的花朵上忘情地亲昵着&&春天，我听到了生机勃勃的声音。

夏天来了。知了知了，蝉儿们在树枝上唱起了蝉族特有的歌曲，时起时落，互相唱和，那是告诉人们荔枝桂圆即将成熟了，多么诱人的果实啊！叽哩呱啦叽哩呱啦，西瓜成熟了，口渴的人们正在树荫下尽情地咬着，那一副解渴乐呵的样子，也叫我嘴馋品尝；哗啦啦哗啦啦的雨点，又好象遇到了什么高兴事儿，瞧，她笑得泪珠如断了线的珠子，洒落大地，也许是给人们降温消暑吧&&夏天，我听到了热情奔放的声音。

秋天来了。沙沙沙，秋风如卷席般扫起落叶，一片片枯叶随风飘扬，在地上发出清脆的响声；唰唰唰，金色的秋天，丰硕的果实，田野上果园里到处一派繁忙的景象：农民们躬身收割庄稼，果农们摘采果实，打谷声搬运声喇叭声，声声拨动着人们欢喜的心弦；哈哈哈，农民们果农们望着丰收的粮食和果实，笑得甜滋滋的&&秋天，我听到了丰收喜悦的声音。

冬天来了。北国的雪花如鹅毛般悠悠扬扬地飘落下来，树枝咯吱咯吱的响；南方的寒风如调皮鬼呼呼地怪叫着，总往人家的门窗缝里撞，似乎也想找个暖和的地方躲一躲；叮铃铃叮铃铃，下课了，同学们在操场上快乐地嬉闹着，那一副不畏严寒的样子&&冬天，我听到了坚韧不拔的声音。

是啊，大自然的声音神奇美妙，令人陶醉。我们用耳朵聆听，我们用心灵感受。这是天籁之音，这是自然之声！六年级:眼?i的花火 篇一：美妙的自然之声

美妙的自然之声

自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩。

在这美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。你和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。你那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你激怒了呢？你要如此大声的大叫。幸好，这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了。你是不是要给青蛙和蟋蟀伴奏，哦，那样这将会成为一首新的自然之曲。雨悄悄地停了，不知是谁想和扔了一块石子“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快的唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百灵鸟，把这一切都打破了。你的歌声就像音乐盒，一打开，就会响起你最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所打动了。呼---呼---，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。

让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！

河北沧州献县迎春小学六年级:周勖 篇二：美妙的自然之声

美妙的自然之声

大自然的声音有很多，而每一种都能让你感受到一种舒适的感觉。一天，我又来到了山中，来倾听一场绝妙的大自然音乐盛会。

山中不时发出一阵阵虫鸣，那么悦耳，那么动听。风呼呼地吹，迎面而来，心情一下子开朗了。登上山顶，人们尽情嗷叫，一声声狮子吼掠过耳际，消失在天空中。雨，密密地下了，啪雨珠硬生生地打在我的脸上。向东眺望，是一望无际的大海，海水拍打樵石的声音仍很清晰。咚我跳下岩石，双脚踩地。来到观赏台，用手指轻轻敲击，一阵银铃般的声响戛然而起。嘀嗒嘀嗒雨渐渐小了。我独自走下山，一阵大风吹来，树木沙沙作响，我停住了脚步，用心去倾听着这一美妙的声音。不知道哪个调皮的小孩子往池中扔进一块石头，咕咚涟漪散开。叭叭皮鞋的声音再一次触动我的心灵。太美妙，这一切太美妙。如果把这些声音聚集在一起，那将是一场隆重的交响乐。

大自然的声音很美妙，以至于每一种悦耳的声音都可以拨动我的心灵。相信，只要你用心去倾听，去感受，去分享，那你自然而然就能去欣赏到这一场常年持有的自然盛会。

汕头市长厦小学六年级：非请勿扰

篇三：那美妙的自然之声

那美妙的自然之声

世界上谁的歌声最美妙动人？不是歌唱家，也不是那些乐曲，而是大自然。

早晨，不需小闹钟把你叫醒，那曼妙的歌声就会把你唤醒。这歌声的主人正站在你的阳台上、窗子边歌唱，待你醒来，想去看看它们的演唱会时，这些天生的歌唱家们，却早已飞走了，但它们却留给了你一些礼物：婉转动听的大自然之声和一天的好心情。

秋天，正如一位多愁善感的小姑娘。你瞧，她又哭了。她的泪水滴落在美国角落。它们从天空上落下来，轻轻地，密密地，柔柔地，落在了那边的小水潭里，叮咚，叮咚，多么甜美的歌声；落在了我家的遮阳板上，沙沙，沙沙。多种声音在一块儿，变成了一个小型乐队！听，那美妙的声音，你知道，谁是鼓手吗？

你相信风也会歌唱吗？会的，会的！只要是大自然里的东西，都是会唱歌的！那么小草也是会唱歌的，树叶也是会唱歌的？当然啦！你闭上眼，仔细聆听！当风呼呼地掠过小草和大树时，它们就开始摇摆，哗啦啦，哗啦啦！那，就是它们的歌声！

夜晚，一切都要睡了，四周多安静。可是，你别忘了，作为大自然的乐队——小虫子们还没出场呢！人们睡了，进入了梦乡，小虫子们出来演奏啦！你听，它们的歌声时而微弱，时而强烈起来，它们的合唱真是太精彩啦！你能听出它们有多少声部吗？

大自然的歌声太美妙、太奇特了，我想，人类就是再懂音乐，也没有像大自然这样热爱音乐。所以，大自然中的每个东西，都是天生

的歌唱家！我爱那美妙的自然之声！

铜陵师范附属小学601班王溦

篇四：美妙的自然之声

美妙的自然之声

六年级一班 张鸣天

大自然的声音非常美妙，如果你用心倾听，一定会有奇妙的、新的发现。

凌晨，一声鸡鸣叫打破了死一般的寂静，一切都苏醒了：红红的太阳从东方升起，小鸟开始“叽叽喳喳”地鸣叫，河里的鱼儿开始“咕嘟咕嘟”地吐泡泡，人们开始了新一天的工作和学习。我刚出门，就与迎面吹来的晨风撞了个满怀，风中含着露水的气息与花香。早晨，好清爽！

中午，气温渐渐上升，太阳高高地挂在头上，风渐渐弱了，蝈蝈和蝉一起唱和起来，美丽的蝴蝶“扑棱扑棱”地在花丛中飞舞，像喷气机似的蜻蜓也在空中飞来飞去。

傍晚，太阳落山了，最后一丝余辉仍停留在天边的云彩上，迟迟不肯离去，直至入夜。天渐渐黑了，蛐蛐们鸣叫起来，发出“瞿瞿”的叫声，仿佛在举办音乐会。青蛙们也加入了进来，“呱呱”地叫着，好像在与它们一起合唱。忽然，雷阵雨来了，骤然间，下起了倾盆大雨。音乐会停止了，只剩下“沙沙”的雨声独唱到天亮。

篇7：美妙的大自然作文

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的美妙的大自然作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美妙的大自然作文 篇1

大自然好是一个“酷我音乐盒”，它有许多美妙的音响，令人百听不厌，叫人心旷神怡。

我爱雷声。“轰隆隆，轰隆隆——”雷公公是不是感冒了呀?怎么老是打哈欠?雷公公打的哈欠声也太大了，在树枝上唱歌的小鸟被吓跑了，在荷叶上奏乐的青蛙被吓得跳出小河，和小鱼儿玩耍去了……雷公公的哈欠声，尤如千万匹骏马在奔腾，又好像千万头雄狮在怒吼。

我爱雨声。“沙啦啦，沙啦啦——”由远而近，一场大雨来了。天地浑成一体，形成一幅壮观的雨帘。雨，落在地上，溅起一朵朵美丽的水花。屋檐下，雨水像断了线的珍珠，不断地往下落，滴嗒滴嗒……弹奏的是一首悠悠的小令。

我爱蛙声。“呱呱呱，呱呱呱——”雨过天晴，青蛙王子和青蛙公主们一个个蹬在玉盘似的荷叶上，不知是在炫耀自己的美丽打扮，还是在展示自己甜美的歌喉。“呱呱呱……”倾听青蛙的演奏，我也不由得轻轻吟诵“稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”

我爱溪水声。“哗哗哗，哗哗哗——”你听，小溪又在弹琴了，溪流上漂浮着白色的、粉红色的花瓣，缓缓地向远方流去。清清的小溪，你要这些美丽的花瓣带到哪里?花瓣中也有我美丽的.梦想!

我爱蜜蜂声。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡——”金灿灿的油菜花丛中，勤劳的蜜蜂边歌边舞。那动听的歌声，引得喜鹊亮开了嗓子“喳喳喳”，惹得麻雀情不自禁“叽叽叽”……

大自然，你真是一位天才的歌唱家!我爱大自然美妙的音响。

美妙的大自然作文 篇2

翠竹坚挺拔，倒木伤人心。莲满荷塘，荷花醉芳心。木香漫树林，虫鸣引人奇。这便是大自然。

大自然有着无数我们未知的事物，我们要走近自然来探索它们，不能为网络而沉迷。

闻着那香樟树的清香，看着田野上硕果累累的“成功”，草坡上四处乱跳的蝈蝈心中不时有些激动。

地上成熟的南瓜香甜诱人，我走过去，它就静静的摸着我的双手，光滑而又有点凹凸不平。树上的蝉壳静静的躺在那儿，它似乎特别希望我关注它似的望着我，我走过去拿起它，外壳没有一点儿的破损，它让我明白了金蝉脱壳的奇妙，用心看它似乎像一块黄色的琥珀一般光滑亮丽，它紧紧的抓住我的手，我的手似乎被它而攫住，对它爱不释手。

这时在草丛中我发现一只有无名指一般大小的蝈蝈，我当时便被吓一跳，冲过去捉住它，我心中踊跃出了这样的神情。它的两条大脚十分健壮，感觉一蹦便能冲上云霄一般。仔细观察，它的嘴，还有两条脚，它用它抓住食物。

微风中的狗尾巴草，也更是别有一番风味。微风一起，只见到狗尾巴草，跟见到主人一般，摇起它那尾巴，真是忠诚而又可爱。

大自然之美，既是美丽也是美妙而又让人想不到，只有你用心灵去发现，用五官去感知，才能领悟出自然之美妙。

美妙的大自然作文 篇3

日落日出、蛙谷蝉鸣、杏花春雨，笋芽破土……美妙的大自然让我心醉神迷。

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首《童年》，我的脑海中就不由自主地想起蝉儿。蝉的幼虫一生下来就会在阴暗潮湿的地下生活三四年，然后破茧而出。在小树枝上，把皮脱下来，成为蝉。蝉的生命是短暂的，它日夜不停地歌唱。渺小的蝉，用一生的精力在为夏天鸣唱。它把有限的生命都交给整个夏天。心甘情愿付出一切，直到生命的终结。短暂的夏天，蝉活出了自己的精彩。教给我们知识的老师，他们就像一只蝉儿，伏在教育这片土地上默默地奉献自己。

有一天，我在树下休息，却被蜜蜂蛰了一下，我就开始讨厌蜜蜂。可有一天我到朋友家看见蜜蜂在采蜜，我的朋友还拿蜂蜜给我吃。我尝了一口，啊，真甜！没想到这蜜蜂这么能干，我赞叹了一番。听朋友说：酿一斤蜜，蜜蜂要采一万朵花。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？小蜜蜂啊，你把辛苦留给自己，却把甜蜜留给别人。从此，我开始喜欢上勤劳的小蜜蜂了。

篇8：写神秘的大自然作文：美妙的自然之声

班主任工作是辛苦的, 在所有教师中, 早来晚走的经常是班主任, 没有午休的经常是班主任, 紧锁着眉头, 在走廊来去匆匆的经常是班主任。人们常常把教师比喻成蜡烛、春蚕, 但我觉得班主任仅仅做蜡烛、春蚕是不够的, 班主任还应是配钥匙的工匠, 负责为每位同学配把开启心灵的钥匙;是指路的明灯, 负责把每位学生带到理想的港湾;是沟通的桥梁, 负责学校教育和家庭教育的完美结合;是学生最真挚的朋友, 最慈爱的母亲, 最智慧的师长……

一、了解学生是把班主任工作做到自然无痕的前提

了解对象是任何沟通活动的前提和基础。要想当好中等职业学校的班主任, 就要了解中等职业学校学生的特点。中等职业学校学生的年龄一般在十五六至十八九岁, 正值青春期或青年初期, 他们正处于由不成熟向成熟的过渡阶段。这一时期的孩子身体迅速发育, 心理发展相对缓慢, 在独立性与依赖性的心理矛盾中挣扎, 常常表现出强烈的逆反心理。

根据多年的班主任工作经验我发现, 来中等职业学校上学的学生大致存在以下几种问题: (1) 没有良好的行为习惯, 自制力差。 (2) 过低的评价自己, 自信力差。 (3) 没有过强的学习能力, 学习成绩差。 (4) 单亲家庭的孩子相对较多, 受关爱的程度差。但是作为教育工作者, 我们也要清楚的认识到, 缺点再多的孩子身上也有他们闪光的地方。同样, 中等职业学校的学生更不是一无是处, 他们身上也有很多让人欣赏、让人感动, 让教师为之骄傲的东西。如:他们中有的很仗义, 有的很大度, 有的很善良, 有的很知道感恩, 有的能写, 有的会画, 有的爱唱, 有的擅跑……

班主任是学校教育教学活动的实施者和推动者, 以人为本的新的教育教学理念要求中等职业学校的班主任真正了解中等职业学校学生的特点, 只有这样才能合理地安排教育教学活动, 才能让学生在学校健康、快乐的成长。

二、沟通是把班主任工作做到自然无痕最行之有效的方法

(一) 沟通是班主任和学生之间的桥梁

哪有孩子不犯错误的, 何况中等职业学校的部分学生, 没有良好的行为习惯, 自制力差, 小错误不断的大有人在。

对于这些处在青春逆反期的孩子, 声色俱厉、简单粗暴的说教, 不但起不到预想的教育效果, 有时还会适得其反, 不是让学生变得与你针锋相对, 就是让学生付出堕落和消沉的代价。作为一个好的班主任, 当你的学生闯了祸的时候, 你应该懂得他们内心的痛苦与内疚感。你应该站在学生的角度, 努力理解他们的所想所为, 以他们乐于接受的方式与其交谈。尊重他们、理解他们、引导他们, 而不是征服他们, 应不着痕迹的帮助他们度过青春逆反期。

处于青春期的中等职业学校的学生, 情绪波动比较大, 刚刚还是心花怒放, 转眼就是愁眉苦脸、阴雨密布。班主任要想走近学生的内心世界, 就要做学生最真挚的朋友, 倾听他们的心声, 保守他们的秘密, 解开他们的心结。

班级是学校的基本单位, 班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一群学生共同组成, 整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现。经常听到有人说:“现在的孩子太有个性”。没错, 世上尚且没有两片同样的树叶, 何况是有思想的人, 怎么会不存在个性差异。班主任要正确的对待这种个性差异。蔡元培先生说过:“与其守成法, 毋宁尚自然;与其求划一, 毋宁展个性。”为了和学生尽早的打成一片, 为了使每名学生的特长、优点尽早的表现出来, 我没有特意强调学习, 而是在第一学期开展了丰富多彩的课外活动。如周末晚会、班级画展、朗读比赛、集体跳大绳、趣味运动课、班团会等, 每项活动我都参与其中, 与学生共策划, 与学生同欢乐。不“教育”是最好的“教育”, 这些活动使学生和我都收获颇丰。

学生的收获: (1) 被关注的需求得到了满足。 (2) 得到了客观的肯定与赞扬。 (3) 能够看到自己身上的优点, 自信心得到了提高。 (4) 自信心的提升促进了学习态度的转变和学习成绩的提高。 (5) 集体观念增强, 自制力有所提高。

班主任的收获: (1) 拉近了和学生的距离, 得到了学生的信赖。 (2) 成为了学生的好朋友, 为走进学生的内心世界打下了良好的基础。 (3) 班级的凝聚力增强, 达到了自然无痕的教育效果。 (4) 看到了每名同学的进步, 价值得到了体现。

沟通不是简单的说教, 沟通可以是亲密交谈, 沟通可以是倾听, 沟通可以是参与, 沟通完全可不留痕迹, 甚至可以做到“此时无声胜有声”。

(二) 沟通是学校教育和家庭教育之间的桥梁

多年的班主任工作经验使我发现, 班主任在联系家庭教育和学校教育时容易陷入的误区是:当学生出现问题时, 班主任会向家长告状, 把教育的职责推给家长。这样造成的后果是学生对班主任的不信任。

有心的班主任不只是在学生出现问题时才找家长, 而是在平时就应该多跟家长沟通, 及时发现学生的问题, 家长和班主任协调, 找到正确解决问题的方法, 无声无息的把问题消灭在萌芽阶段。特别是单亲家庭的孩子, 班主任更应多与家长沟通, 班主任与家长共同关爱孩子, 尽量弥补他们缺失的爱, 让他们与正常家庭的孩子一样, 有健全的人格。班主任还应把学生点滴的进步告诉家长, 与家长同时给予学生恰当的鼓励, 正面的暗示。

有人曾说过:“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师”。没有爱, 就没有教育。班主任工作更是以爱贯穿始终, 因为爱学生, 班主任才甘心做蜡烛、春蚕;因为爱学生, 班主任才甘心做配钥匙的工匠, 做指路的明灯, 做沟通的桥梁;因为爱学生, 班主任才更想给学生创造最美妙的境界, 才更想做春雨, “随风潜入夜, 润物细无声”。

参考文献

篇9：神秘的大自然

大自然是神秘的，因为许多自然现象直到现在人们也无法解释。大自然的力量是无穷的，他可以哺育生命，也可以摧毁一切。大自然非常有规律，所以人们要不断地研究它、爱护它、适应它。

大自然曾经给予了人们许多启示，人们根据这些启示进行了很多发明和创造。比如，根据长颈鹿发明了抗荷飞行服、根据蝙蝠探路的方法发明了雷达、根据青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”……所有这些发明都是为了适应大自然，利用大自然，更好的在大自然中生活。

大自然是有规律的，所有的生物都有一个完整的生物链，人们不能破坏它，否则必会受到大自然的惩罚。我读过这样一个故事：一百多年前，凯巴伯森林里有四千多只鹿，可这些鹿经常受到狼的袭击，当地人为了保护鹿群，就天天消灭狼。最后，狼没有了，鹿却增多了。又过了几年，鹿的数量达到了几万只。就在这时，可怕的一幕出现了，鹿把食物都吃了，生病的鹿越来越多，鹿大量病死，最后只剩下几千只。

篇10：美妙的大自然作文

大自然的音乐是无处不在的。清晨，窗外清脆的鸟叫声把我们从睡梦中唤醒，令你顿感神清气爽;“喔喔”的鸡鸣声鼓舞着我们满怀热情地投入新的一天的工作、学习、生活。晚上，倾听着窗外风吹着枝丫的美妙的声音，青蛙“呱呱”的叫声，蛐蛐的齐奏，偶尔伴着小雨“沙沙”地落下，交织在一起，成了一首大自然中最动听地旋律，令人心醉!

来到郊外，抬头仰望蓝天白云，耳边传来羊群“咩——咩——”的叫声，感受着那从来未有过的天籁之音，那是来自灵魂深处的声音!来到树林里，那儿响起了《树林奏鸣曲》，好像是专门为欢迎我的到来而准备的。百灵鸟用它那动听的歌喉演绎着一曲动人的《雀之歌》;小松鼠在松树枝头轻轻啃噬松果;我还听得见风儿掠过树叶得交响曲。看着眼前这美妙的情景，听着耳边这悦耳的旋律，我不由得从心灵深处发出一声感叹：大自然的音乐是多么美妙，它能带走尘世的喧嚣，能洗涤人的心灵，仿佛蔚蓝的天空，明净的水面，纤尘不染……

篇11：美妙的大自然作文

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首《童年》，我的脑海中就不由自主地想起蝉儿。蝉的幼虫一生下来就会在阴暗潮湿的地下生活三四年，然后破茧而出。在小树枝上，把皮脱下来，成为蝉。蝉的生命是短暂的，它日夜不停地歌唱。渺小的蝉，用一生的精力在为夏天鸣唱。它把有限的生命都交给整个夏天。心甘情愿付出一切，直到生命的终结。短暂的夏天，蝉活出了自己的精彩。教给我们知识的老师，他们就像一只蝉儿，伏在教育这片土地上默默地奉献自己。

有一天，我在树下休息，却被蜜蜂蛰了一下，我就开始讨厌蜜蜂。可有一天我到朋友家看见蜜蜂在采蜜，我的朋友还拿蜂蜜给我吃。我尝了一口，啊，真甜!没想到这蜜蜂这么能干，我赞叹了一番。听朋友说：酿一斤蜜，蜜蜂要采一万朵花。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?小蜜蜂啊，你把辛苦留给自己，却把甜蜜留给别人。从此，我开始喜欢上勤劳的小蜜蜂了。

篇12：美妙的大自然作文

大自然有着无数我们未知的事物，我们要走近自然来探索它们，不能为网络而沉迷。

闻着那香樟树的清香，看着田野上硕果累累的“成功”，草坡上四处乱跳的蝈蝈心中不时有些激动。

地上成熟的南瓜香甜诱人，我走过去，它就静静的摸着我的双手，光滑而又有点凹凸不平。树上的蝉壳静静的躺在那儿，它似乎特别希望我关注它似的望着我，我走过去拿起它，外壳没有一点儿的破损，它让我明白了金蝉脱壳的奇妙，用心看它似乎像一块黄色的琥珀一般光滑亮丽，它紧紧的抓住我的手，我的手似乎被它而攫住，对它爱不释手。

这时在草丛中我发现一只有无名指一般大小的蝈蝈，我当时便被吓一跳，冲过去捉住它，我心中踊跃出了这样的神情。它的两条大脚十分健壮，感觉一蹦便能冲上云霄一般。仔细观察，它的嘴，还有两条脚，它用它抓住食物。

微风中的狗尾巴草，也更是别有一番风味。微风一起，只见到狗尾巴草，跟见到主人一般，摇起它那尾巴，真是忠诚而又可爱。

大自然之美，既是美丽也是美妙而又让人想不到，只有你用心灵去发现，用五官去感知，才能领悟出自然之美妙。

篇13：写神秘的大自然作文：美妙的自然之声

深圳打工仔合唱团是一个目前由35名男生组成的合唱团。他们都是从全国各地来到深圳逐梦的打工者, 从事的行业涉及钟表、模具、服务、保安、出租管理等职业。几年前, 这群喜欢唱歌的男孩在参加深圳大浪街道办事处组织的“星光大浪歌手大赛”中结识, 在有关部门的组织下成立了合唱团, 并利用工作之余排练和演出。凭借《嘿, 妹妹》这首反映打工者感情生活的原创歌曲, 在由中国合唱协会举办的第十届中国合唱节比赛中获得金奖。之后又在广东省委宣传部等9个部门联合举办的“百歌颂中华”歌咏活动中, 成功获得金奖。

正文

《嘿, 妹妹》这部作品, 是一首无伴奏合唱。无伴奏合唱源于欧洲中世纪天主教堂的唱诗班 (圣乐团) , 在表演中会由内而外地流淌出纯天然的音律。自文艺复兴后期起, 才渐渐成为世俗音乐演唱形式。无伴奏合唱能充分发挥不同声部、声区、音色的表现力, 并在整体上保持音质的协调和格调的统一。合唱艺术强调的是共性, 追求的是谐和、均衡、立体化的和声美, 注重的是协调一致、富有变化的音色美。

1、领唱之精彩

领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱, 因该独唱具有引领众人歌唱的作用, 故称“领唱”。

《嘿, 妹妹》中, 采用了激起的合唱起声法。发声前准备好气息的支持, 声带的闭合, 共鸣腔的打开, 意识中想好所要发声的音高、音量、音色并作好相应的器官状态的准备, 以横膈膜的突然向内挤压, 以恰如其分的气流冲击声带而发声。发声干净、整齐而有弹性并带有音头的声音。4位领唱利用各自声线的特点互为依托, 每一位主唱都秀出自己的音色, 同时另外合唱团员则负责用轻声、直声等发声方式, 为其伴唱。光是4位出色的领唱就已经足够组成一个小小的合唱组合。在把握音调节奏等方面, 4位领唱也是做得恰到好处。从最弱的前奏到最强的高潮, 领唱们也没有把自己和整个合唱团分离开, 真正做到了融入其中, 相互呼应。歌曲主歌部分的跳音对唱和副歌部分的连音四部合唱十分精彩, 令观众大饱耳福。

2、合唱之协调

一般是配合领唱表演。负责低中高等不同的音域, 能让领唱的音色更完美一些, 是构成合唱的基本人员。

同声无伴奏合唱讲求均衡协调, 同时, 合唱发声训练最基本的要求是——齐、准、合。《嘿, 妹妹》的合唱是采用最复杂的四部合唱形式, 也就是说, 要分成四个声部来进行伴唱。主要是搭配着领唱的四部合唱法, 为了达到表演前后的一致性, 合唱按照领唱的音域和音调分成四部分。但在全部的歌曲表演中, 还有非常丰富的变化, 合唱们相当于一个小型的智能伴奏混音器, 让领唱的声音既不显得发飘, 也不显得暗沉。合唱往往是营造一种气氛, 在领唱的基础上把作品的内涵更清晰的表达出来, 让听者更深刻的理解歌曲。在合唱排演中, 不同的情况对音色有不同的要求, 横向的即旋律化时候, 要求旋律声部在音色音量上完全一致, 像一个人演唱似的。要培养歌者在合唱队伍中树立和谐意识, 在辅助旋律 (副旋律) 超越主旋律上方时一定要唱得弱一点, 有时则要求二声部在音色上贴近和靠近主旋律声部。纵向的即和声时, 则要求所有声部服从作品的和声设置, 领唱与伴唱、合唱, 有时伴唱需轻描淡写, 有时需要遥相呼应, 有时需刻意渲染、烘托气氛, 有时合唱部分接过领唱, 能迅速将歌曲推向高潮。

3、和声之优美

和声是多声部音乐的音高组织形态, 是音乐的基本表现手段之一。和声有结构功能和色彩功能两种基本属性:结构功能是指和声对音乐形式构成方面的意义。色彩功能即和声的音响作用。在音乐中, 和声凭借这种功能, 或独立地或同其他因素协同地参与音乐表现。

《嘿, 妹妹》就是通过和声让观众发现其最大的魅力。就一个简单的哼鸣, 四个声部合在一起, 就会产生令人难以置信的雄浑壮丽, 而这四个声部声音的大小全由指挥的一个小小的手示或是一个眼神来指挥。强时, 犹如洪钟一般;弱时, 如潺潺流水。就这样叫人深深的陶醉于和声的魅力之中。在完全没有专业训练的打工仔合唱团里, 也呈现出了不够专业绝对敬业的苦练成果。无论是最后欢快节奏的旋律还是舒缓节奏的部分, 都处理的很不错, 每一位歌者都是在用灵魂歌唱, 感情饱满, 表情自然。试问满怀对音乐的信仰的歌声, 怎能不令人为之动容?

4、音色之饱满

音色是指声音的感觉特性。音调的高低决定于发声体振动的频率, 响度的大小决定于发声体振动的振幅, 但不同的发声体由于材料、结构不同, 发出声音的音色也就不同, 这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体音色是声音的特色, 根据不同的音色, 即使在同一音高和同一声音强度的情况下, 也能区分出是不同乐器或人发出的。同样的音量和音调上不同的音色就好比同样色度和亮度配上不同的色相的感觉一样。

《嘿, 妹妹》在音色的安排上可谓用心良苦。首先是男高、男中、男低全部囊括, 使得整个音程听来饱满而且具有层次感。其次, 在领唱和合唱中, 运用男高音和男低音的对唱, 穿插进男中音的润色, 使得副歌部分的抒情段落柔美悦耳, 与之前主歌部分活泼轻快的节奏形成鲜明对比。再次, 由于是彝族风格的编曲, 各位歌者的非专业发声反而更好地诠释了少数民族的原始音色味道, 有一种纯天然的质感。最后, 在处理配合上, 各个声部的歌者都把握住了自己应有的音色, 使得歌曲完成度很高, 能够完全展现歌曲中要表达的感情内涵。

由于这个合唱团的团员, 全是来自街道工厂一线的员工, 不少人在排练期间甚至面临着“工作别唱歌, 唱歌请走人”的艰难选择。虽然之前没经过任何专业培训, 但在专业指挥老师的辛勤的带领下, 大家努力学习提搞唱功, 突破创新, 把合唱团打造成与传统艺术合唱不同的, 半流行半艺术型式的全新的合唱团。

这是一群用灵魂歌唱的歌者, 用未经雕琢的自然之声, 唱着他们自己平凡而精彩的生活。

参考文献

[1]、《音乐赏析》, 高希、秦岭, 复旦大学出版社, 2005年1月

[2]、《中外音乐赏析》, 杨和平, 苏州大学出版社, 2009年8月

篇14：遭遇猛兽——神秘的自然

身长超过7米的鳄鱼，

一口即置人于死地的布朗蛇，

骇人的双门齿巨兽，

洪荒时代的人类远古祖先，是如何应对这些奇异动物呢？

燃烧的火焰

穿越时空，回到洪荒时代。

公元前65000年的澳大利亚，是一片不毛之地。

当第一批人类触及这片大陆，他们不曾料到，在这荒芜而陌生的世界，他们会遭遇前所未见的奇异动物。人类更无法预料，他们将和这些奇异的动物产生怎样的激烈冲突。

珠普卢拉是一个出色的猎人。他和他的族人远涉重洋，从帝汶岛来到澳大利亚北岸（图1）。

从踏上这片大陆的那天开始，珠普卢拉和他的族人就一直以为，自己是这荒芜大地上仅有的人类。

但是，珠普卢拉很快发现，他们并不是第一批来到这里的人。他们无意中发现一个头盖骨，死者显然并非自然死亡，而是遭遇了不幸。可下此毒手的是谁呢？

此时的澳大利亚北部，被茂密的丛林覆盖着。在海岸沿线有着丰富的食物来源，同时拥有世界上种类最多的毒蛇。布朗蛇只要咬上一口，便可置人于死地。但是，人们并没有意识到这种危险的严重性。

这些沿海居民只知道唯一威胁是海中巨大的鳄鱼。这些巨鳄身长7米，重达1吨，对付起人类来简直不费吹灰之力。

史前的澳洲常常隐匿着一些看似不属于这个世界的陌生动物，巨鸟便是其中之一。一种可以毁灭一切的邪恶的鸭子，体重超过250公斤。仅凭它那强有力的双脚，就足以对其他动物构成威胁（图2）。

在澳洲这片干旱的土地上，寻找水源已经成为所有生物面临的最大难题。

看到远处的空中有鸟群盘旋，珠普卢拉确定，这些鸟的出现意味着那里的树林中有水。

然而，水源也会吸引许多凶猛的野兽。

果然，一种体形巨大的动物出现了。人类和它，两种素未谋面的动物初次见面，双方都在判断对方可能造成的威胁。这种巨型动物可能很危险，但它看起来似乎又不像是食肉动物。那么，它是一只什么样的怪兽呢？

这是一头双门齿兽，它体重达两吨，是世界上最大的有袋动物。这种硕大的动物以葡萄的果实和树木为生。

当确认身旁的双门齿兽不具威胁时，他们很放心地来到了水塘边。

“脚印！”猛然间，珠普卢拉在沙滩上发现了巨大的脚印。在这附近一定有一只巨大的怪兽，但它到底是什么呢？

珠普卢拉很快嗅出这里弥漫着死亡的气息:一头成年双门齿兽被重物击打而死，究竟是什么怪兽有如此神奇巨大的力量？

珠普卢拉和他的族人意识到必须马上逃离这个怪物肆虐的地方，另外寻找安全的猎场。

越接近内陆的中心，天气越发闷热，沙漠就像一个火炉，温度高达摄氏40度，这里没有一点绿荫，干燥的空气几乎吸干了身体中的水分。

正在几乎绝望之际，他们又发现了前所未见的怪兽的踪迹，这种怪兽就是外型十分奇特的红袋鼠（图3）。

随着季节的变化，气候越来越干燥，最后一滴水在炙热的太阳下迅速蒸发。

珠普卢拉他们别无选择，只能长途跋涉去寻找水源。经过数周的跋涉，眼前终于出现了一条奔流不息的河水。大家都兴奋得忘乎所以，纷纷跳到水里嘻戏。结果一些毫无防备的人被潜伏在水底的鳄鱼吞噬。

冬天来临，动物很少出来活动。珠普卢拉和其他的青壮年必须出去寻找食物，否则就会挨饿。他们发现大量动物的粪便，从吃剩的骨头可以看出这是一种大型的食肉动物。

这种大型食肉动物现身了，它是一种巨蜥，身长6米，是世界上最大的蜥蜴。它的唾液中含有剧毒，被它咬上一口，必死无疑。不过，珠普卢拉一行人并不适合巨蜥的口味，人类的气味对它来说太陌生了（图4）。

白天，巨蜥行动飞快，攻击性极强。但在天气寒冷的黎明时分，它体内的血液变冷让它无法动弹。

扎潘卡迪发现了巨蜥的这个弱点，认定这可以成为猎捕巨蜥，维持人类生存的最好时机。于是，在天寒地冻的凌晨，扎潘卡迪等人顺风向点燃了森林大火，无法动弹的巨蜥丧生于火海成为人类的美食（图5）。

有证据显示，67000多年前，澳洲的森林大火十分频繁。或许就是人类为了自身的安全和生存，不断焚烧赖以生存的森林，致使许多植物在经常发生的大火中消失了。

近千年不断的人工大火，彻底改变了澳洲的植被。双门齿兽赖以生存的葡萄林消失了，双门齿兽也消失了。接着，依靠捕食双门齿兽为生的食肉动物也消失了，侥幸存活下来的袋鼠成为今天澳大利亚的象征。

永恒的边界

时间从公元前65000推进到公元前11000年。已经有人类踏上了北美大陆。

1968年，一群建筑工人挖掘出一些古人类的骨骼化石，其中有一具小孩的尸骨，和小孩尸骨埋在一起的还有100多支锋利的石矛（图6）。

为什么这个小孩与这么多武器埋葬在一起？

这个谜团提供了一个令人期待的线索，展示了一个失落的世界。

故事就发生在冰河时代的末期。希优和她的独子顺卡就生活在这个年代里。

在那个冰河时代， 一段辽阔的冰面形成的陆桥，将亚洲大陆和遥远的北美大陆连接起来。

先驱者是生活在残酷冰冷的亚洲大陆上西伯利亚猎人的后代，他们通过陆桥发现了这个新的世界。

希优和她的同胞是踏上北美大陆的先行者（图7）。

生活在这里的大象和大型猫科动物的种类，比世界上其他任何地方都要多。

毛象，也叫猛犸象。它体重达8吨，是北美洲最大的动物（图8）。

在这里顽强生存的麝牛，拥有坚硬的犄角，具有极强的攻击性。

北美大陆也是世界上最大的猫科动物北美狮的家乡。它的个头至少比非洲狮大1/3。

美洲剑齿虎有着像刀一样的锯齿形牙齿，可以猎杀乳齿象和猛犸象。其中最可怕的要算一种被称为“刀子牙”的剑齿虎，它可怕的尖牙是偷袭猎物的利器。

这一群人会是它的对手吗？他们与这些巨兽交锋的结果将会是怎样呢？

夜里，可怕的刀子牙剑齿虎闯入营地，向人发起袭击。希优和她的族人们高举火把奋起反击，剑齿虎从来没看到过身上带火的生物，只能落荒而逃。

希优他们原本以为自己是这块大陆上唯一的人类，然而，他们遇到了手持武器的以塔卡为首的另一群人。希优他们选择和这一群人在这个大陆上共存。

这次意外的邂逅，改变了希优和她的部族的生活。

塔卡介绍给塞丹他们一把拥有完美几何形状的长矛。这把长矛成为早期在北美定居的人的身份象征，人们称之为“克洛维斯”。第一批北美洲人有了相应的称谓——克洛维斯人。

同时，这次邂逅也给希优带来了爱情，她和塔卡结成幸福的一对。

在不断改进、制造和使用矛的过程中，克洛维斯人拥有了更强大的武器（图9）。

在亚利桑那州发现的一只雄性猛犸象的骨架中，插着8根克洛维斯矛尖。每一根矛都足以致命。可以想象，他们接连不断地掷出长矛，最终杀掉了这头猛犸象。

在这个资源丰富的处女地，人类经历了30代，用了1000年的时间，从200人发展到70000人。克洛维斯人彻底征服了美洲大陆。

此时，希优唯一的孩子马上就要死去了。

她的孩子诞生在一个败落的世界中。冰河时期就快要被人为地结束了，大量的冰川正在融化，剑齿虎、猛犸象和短面熊都消失了。

这些动物已经平安度过了17次冷热交替的气候变换，为什么这一次的改变却如此致命呢？答案只有一个，那就是与此前的气候转变最大的不同，这次是由人类的介入造成的。

就在克洛维斯人到达这里后的1000年，有30种动物灭绝了。

13000年后的今天，科学家们在一把克洛维斯矛尖上发现一种已灭绝的马的血液，难道这是巧合？还是那种马的灭绝就是克洛维斯人造成的？许多科学家由此推断，是克洛维斯人的到来导致了大量食草类动物的灭绝。随着猛犸象、野马、骆驼和树獭等食草类动物的灭绝，肉食动物失去了食物来源，面对的只有死亡。

希优的孩子死了，长眠在蒙大拿的一个悬崖顶上，希优和她的族人们将上百支长矛作为陪葬。

他们为什么要这样做？难道是这些武器已经失去了作用，还是为平息神灵的愤怒呢？

一个更为合理的推论是：在这个小孩被埋葬时，那些必须用长矛来猎取的动物已经消失了。新大陆中大型动物的灭绝，也许会让克洛维斯人反省他们与大自然的关系。有证据显示，他们后来改变了生活习惯，学会了与大自然和睦共处。在接下来的12000年里，美洲没有发生动物灭绝的事情。

然而，随着哥伦布在1492年的发现，一群欧洲人踏上了美洲，这群新人类掌管了这块大陆。

这群欧洲先驱者拥有比克洛维斯长矛更强大的武器，他们骑马驰骋，手持火药枪无情地向猎物开火，在短短的70年里，他们杀掉了6000万头美洲野牛。这里的野牛群曾经是世界上最大的族群，但到了1893年，全世界只剩下500头野牛。

告别伊甸园

从公元前11000推进到公元前1200年。

为寻找天堂，库珀带领一批玻利尼西亚探索者乘着巨型独木舟，长途航行，第一个发现了新西兰。他认为已经找到了能让他的国民生活富足的天堂。

这些勇猛的探险家被称为“毛利人”。

那么，当时的新西兰到底是什么样子呢？

仿佛希区柯克电影中的恐怖场景，这片陆地上到处是珍禽异兽。最奇特的是这里有11种恐鸟在空中盘旋，其中的一种巨型恐鸟是有史以来最大的可行走的鸟类（图10）。

而斑点楔齿蜥堪称活化石。巨型沙螽的血统更加悠久，至少可以追溯到2亿年前。

那么，原始森林深处还会有什么样的对手等待着毛利人呢？

新西兰鹰是这座岛上最凶残的肉食动物，它翼展长达3米。尽管它的体重通常只有恐鸟体重的1/20，但它如虎爪般的利爪足以掐断任何一只恐鸟的脖子。它尤其擅长捕食双腿行走的动物。当它第一次见到人类的时候，就开始了和人的较量。今天的毛利人仍然对新西兰鹰感到十分恐惧，这一切都是古代祖先恐惧的遗传（图11）。

毛利人不仅时常遭受猛兽的伤害，他们还面临着一个来自新世界的挑战。他们忽视了新西兰与故乡气候的差别，带来的农作物大多数在这里无法生长，因此，在最初的几年里，一直处于饥饿的边缘。

不过，毛利人随后发现，新西兰大陆上的许多动物都很无知，轻而易举地猎杀这些与世隔绝的动物可以填饱肚子。

毛利人最喜欢吃的就是恐鸟。恐鸟不会对人类的进攻产生恐惧。因此，最容易受到人类猎杀，人类把这里变成了无情的狩猎场（图12）。

在接下来的100年间，50万只恐鸟被屠杀，11种恐鸟已经灭绝。由于恐鸟这个食物源的消失，新西兰鹰也走向了灭绝。

然而，最糟糕的情况才刚刚开始。

毛利人抵达新西兰时，带来了老鼠。结果，原来生活在这里的21种地栖鸟类在老鼠的利齿下灭绝了。

但这远远不是故事的结局。

在毛利人不断捕猎恐鸟的过程中，南岛中超过一半的森林被烧为平地。森林中的其他许多鸟类则葬身火海。到了15世纪，新西兰的自然资源急剧萎缩。曾经充满生气的大地，变得一片荒凉。

然而没过多久，毛利人遇到了新的侵略者。1749年，詹姆斯·库克船长引领着英国皇家海军乘着舰艇登岸了。这象征着新的殖民统治的开始。

英国殖民者挥动他们的利刃，踏遍整个新西兰。人们为建造船队以及获得耕地，砍掉了大量树木。

比起毛利人带来的老鼠，欧洲人带来了更可怕的动植物。到了21世纪，因为没有了天敌，来自欧洲的羊迅速增长到6000万只，羊群啃食了新西兰的大部分草地。人类的数量也呈爆炸式地增长，贪得无厌地消耗着大量资源，令自然界无法承受。

毛利人的天堂彻底毁灭了。

我们不禁要问：人类在征服自然的同时，也在不停地造成自然界的灾难。人类在追求生存的过程中，遇到了无数巨兽，在一次又一次的交锋中毁灭了巨兽的人类，自己是否也已经变成了野兽呢？

(1)这里从此成为澳洲人类的发祥地

(2)它究竟是食肉动物还是食草动物？一旦猜错，面对的只有死亡

(3)袋鼠成为珠普卢拉和他的族人们的主要食物

(4)巨蜥凭借敏锐的嗅觉，可以察觉到15公里外的猎物

(5)森林大火成为对付可怕的巨型食肉动物最有力的武器

(6)这些矛由珍贵的石头制成，是那个时代人类制造出的最锋利的武器。经检测这名儿童生活在13000年以前

(7)他们不小心闯入了一个超级食肉者的世界，他们一生将与猛兽同行

(8)它身上厚厚的一层脂肪可在严寒中保持体温，长牙可用来自卫，也作为和同类争夺异性的武器

(9)不断改进的长矛使他们可以猎杀更大的动物

(10)巨型恐鸟的个头跟今天的长颈鹿差不多

(11)新西兰鹰以80公里/小时的速度，袭击毛利人

篇15：美妙的大自然作文

当我们用心去感受大自然的时候，心中的热爱之情就有感而发，大自然是美好，多姿多彩的，在大自然中的动物与植物，都会互相帮助，互相依赖。如果说啄木鸟是树木的保护着，青蛙是农作物的卫兵，那么我要说：大自然是人类的保卫健士。

大自然对人类的贡献是很大的，比如说大自然中的树木，数目，数目是人类的功臣，树木给了我们清新的空气，树叶为我们挡住灰尘，让我们的身心更健康。树木如同氧气制造厂，有了它我们每天都能呼吸新鲜的空气，它也是二氧化碳的巨大消耗者。当炎热的夏天来临的时候，我们可以到树木下面去乘凉，当风炜炜吹其实，空气中便飘着淡淡的花香，草的清香，还能听见鸟儿欢快悦耳的歌声，这是一种多么奇妙的境界啊!

大自然有声有色，有情有义。大自然中的植物，动物，都是美丽的，都是由鲜活生命的，它们是人类的最佳朋友。

篇16：美妙的大自然作文

多姿多彩的大自然养育着我们，使我们经历风风雨雨，但每次经历过，不都出现彩虹吗?在我的脑海中，我记得花姑娘给我们送过鲜花与绿叶。可，还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声已经另起一行了。鸟儿多想用清脆的歌声挽留住春天的花香。可时间就是如此，不会停止更不会倒流，我们要做的，只是用 汗水迎接未来，用微笑迎接过去。

说道未来，我想到了夏天;夏天最令我难忘的不是轰轰的雷鸣，不是倾盆的大雨，不是炎热的大地，而是在酷热的天气中生长的害羞草，然而它也是我最喜欢的植物。在我小的时候，奶奶家有一颗害羞草，因为夏天又闷热又无聊，所以我自己就找乐子玩，在土地中，我无意发现了一颗小草，我便问：“这是什么草啊，为什么一触碰它，它便会把叶子合拢起来啊?”爷爷回答说：“这是害羞草”我幼稚的问：“它为什么不让我碰它的叶子?”这时爷爷却笑了，但并没跟我说为什么。这使我非常疑惑，直到我上初中后，仍带着这个问题上着生物课，后来才明白，因为生物会对外界的刺激做出一定的反应，就像害羞草把叶子合拢起来似的。通过这件事，使我明白了道理。

篇17：美妙的大自然作文

首先出场的是春天组合，春姐姐优雅华丽，一展动人的歌喉，春风先生也迫不及待的到来，和树叶、小花、小草们玩游戏，发出了沙沙的声响，小蜜蜂在舞台上跳起来优美的舞蹈，还时不时的发出嗡嗡的响声，好像一位美丽的仙女。

接下来出场的是昆虫乐队，金蝉发出了知了知了的动人的歌声，而它那尖尖的叫声被轻柔的、悠扬的歌声代替，蝈蝈吹奏着沙哑的萨克斯，哗……全场响起了雷鸣般的掌声。

紧接着，安详的乐曲渐渐传来，有叮叮，有铛铛大家都闭上了双眼，聆听这美妙的乐曲，原来是平凡的世界，小溪呼啦啦的流着，花草随风飘荡，仿佛被这美妙的音乐陶醉了。发出了沙沙的音响，谁也不愿意打破这安详的世界。

我轻轻的走来，摘下一株蒲公英“呼”的吹，它便散布到各个地方，我呵呵的笑了起来，欢快的跑回了家。

花草们都知道要拉下帷幕，于是他们有的发出了沙沙的声响，好像在说：“再见”，有的发出了知了知了的叫声，好像在说：“明天继续!”

篇18：写神秘的大自然作文：美妙的自然之声

创新——可以流动的展馆

据悉,NFS(自然与未来的空间)建筑主体是由玻璃与木两种材料交织、融合而成。发布会现场,立体唯美的3D动画向来宾展示了未来与自然的建筑形态——“林间云雾”。在这个空间中,每一件建材产品不再是被展示的孤单个体,它们被建筑师施以了一种叫做“自然”的魔法,梦幻的彩虹桥与若隐若现的光和影,使整个空间迸发出了非同一般的迷人魅力。

NFS(自然与未来的空间)的出现,不仅是建筑师与全球顶级建材厂商的一次通力合作,展示了建筑、人、自然之间的和谐关系,提出了建筑创作不以破坏环境为代价的理念,也是打破建筑与建材协同创作之间交流壁垒的创新尝试,提供了建材厂商参与到建筑创作全过程的机会,激发了厂商与建筑师协同创作的热情,并得以帮助建筑建材企业寻找到最佳的产品展示与合作平台。

而这座展馆最大的创新之处在于它是一座可以随时打包搬往下一座城市展出地的流动型建筑。先进的设计理念,将绿色、环保、高效、丰富等多种元素融会贯通,为行业带来一股清新之风。

打破——创建新型展示模式

在NFS(自然与未来的空间)出现之前,中国乃至全球的建材厂商还停留在参加展会和自建展厅为主的产品展示方式上,产品的展示手法也相对单一,都是单纯的以展示产品部件为主。

与传统模式不同,NFS(自然与未来的空间)将以“场景式”的方式,将建材厂商的最新科技、最新产品和最新技术加以展示。整座空间的建设模式是——在创作初期由建筑师为主导,提出设计理念和概念;创作中期导入建材厂商的新产品、新技术,厂商协同建筑师制定实施方案,将建筑风格和产品特性完美融合;当建筑创作完全结束时,我们看到的将不仅是一座引领未来建筑风格的伟大建筑,更是完美诠释建筑材料最新技术和科技水平的艺术品。

NFS(自然与未来的空间),是企业产品展示与建筑设计应用的拓展,打破了传统单一的、孤立的、呆板的展品展示,将企业优秀产品完美融入建筑设计应用,充分展现产品的实用性与装饰性,更为直效。

共赢——电商思维与互动传播的“共享”优化

大猫网倡导的Nature&Future Space(自然与未来的空间),是建立在互联网+和电商思维模式下的产物。它充分利用了“互联网场景”理念,在线下通过实体建筑展示传达看得见、摸得着的产品触感;同时在大猫电商将在其线上平台打造Nature&Future Space频道,利用先进的VR技术,将线下建筑和产品特点线上化,帮助各大建材厂商打造完整的、具有电商思维的、更具共享化传播的立体展示与合作平台。

大猫网云平台将把NFS(自然与未来的空间)作为未来与各大建材厂商合作的主要形式,且利用自身平台的优势,将建筑师、地产商、建材企业有机结合,构建资源互补、各取所需、互通协作的建筑行业健康发展生态圈。

另据,NFS的首秀将出现在11月9日揭幕的“第十四届中国国际门窗幕墙博览会”上,目前筹备工作正在紧张进行中。