孤山小学长跑

2024-04-20

孤山小学长跑（精选6篇）

篇1：孤山小学长跑

阳光体育冬季长跑活动总结

孤山学校 2012-12

孤山学校阳光体育冬季长跑活动总结

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据区教体局文件精神，我校于2012年12月已开展了阳光体育冬季长跑活动近5年，在这5年的长跑活动中中，且取得了良好成效，现将相关工作总结如下：

一、成立领导小组，有专人负责

我校成立了领导小组，组长谭素香，各班主任和体育教师为成员。组长负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。引导全校组织成立相应的组织协调机构，按照统一部署，制定具体措施，组织本校学生阳光体育运动的实施。同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求班与班之间加强沟通，扎实有效的开展工作。

二、做好宣传工作，齐心协力

我校充分利用宣传栏、手抄报等宣传手段，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、全部参与，持之以恒

我校一至五年级学生全部参与，每天晨练、课间跑操、下午大课间各时间段一、二年级学生坚持800米。三—五年级学生，每天坚持1000米。而且做好班级日志，由少先队督查队员组织检查、统计工作。节假日，由学生自己就地坚持，回校后写心得体会，统计长跑里程。

四、精心谋划、狠抓落实

我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

1、是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。

2、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到1000米以上长跑距离。并每周开展阳光体育冬季长跑“优胜班级”“长跑活动”的评选活动。

3、是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

目前，我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。

五、积累经验、巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

孤山学校 2012-12

篇2：孤山小学长跑

2012年上学期学期

一、指导思想：

根据教育局2012年德育工作重点，为促进素质教育发展，提高教育教学质量，本学期我校德育工作安排如下：继续坚持抓基础、重精细、严管理、创特色的工作思路和方法，以主题活动为载体，以抓养成教育为突破口，加强思想道德建设和德育工作队伍建设，优化育人环境，全面实施素质教育，进一步增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为把学校建成高质量、现代化的一流学校而努力。

二、工作目标：

1、树立一种意识：以学生为主体。

2、贯穿一个旋律：全员育人、全方位育人、全程育人。

3、强化一项工作：教育学生以德促智，培养德才兼备的学生。

4、抓住一条主线：将德育教育融入班级建设工作中。

5、开展一系列活动：征文、讲故事、演讲比赛、主题班队会、家校共育等丰富多彩的活动。

6、营造一个环境：加强校园环境建设和文化建设，加强家校共育等多元化教育活动，营造浓郁育人环境。

7、抓好三个结合：将德育月主题活动或专题活动、班级建设三者有机结合起来，形成学生自主发展、自主管理的德育教育。

三、工作重点：

（一）加强德育队伍建设

要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是做到全员育人的关键。树立全员育人、全程育人的思想，强调人人都是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在教学中，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育寓于各学科教学中，寓于教师的一言一行中。

学校将加强对班主任工作的管理和培训，加强理论学习，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、班主任例会、进行基本功比赛等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力，传播先进的管理理念，从理论层次上提升班主任素质，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。

（二）、强化学生的养成教育

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师值日、文明礼仪监督制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布得分，并进行小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

在本学期将深入开展小学生日常行为规范教育，通过“文明班集体”的创建活动，加强学生的养成教育，规范学生的行为，形成干净、整洁、文明、有序、积极向上的校园风貌。

（三）加强校园文化建设

1、走廊文化、班级文化的建设。

文化建设要做到美化、教育化，让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。文化布置要及时更换，教育板块的内容要有实效性。

2、升旗仪式序列化。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、广播站节目多样化。

红领巾从本学年改为每四周播放一次，时间为星期一下午第三节课；广播站的各个板块安排要合理，有新闻连连听、欢乐你我他、欣赏天地、点歌台、科技知识、才艺展示、校园七彩树等，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园生活及进行爱国主义教育的重要途径。

4、板报设计个性化。

继续精心设计学校、班级的室内外黑板报，体现丰富多彩的校园文化及各班的特色。每月更换一次，并做到与德育月主题活动相融合。

（四）完善德育主题月活动

学校在本学期将根据学校工作实际和重大节日、纪念日开展主题教育。三月份主题“尊师”，通过一系列的实践活动，让学生养成尊敬师长，听从教师的教导的好习惯；四月份主题“立志”，通过诗歌朗诵、演讲比赛等活动，让学生从小树立“为中华崛起二读书”的志向；五月份主题“救失”，通过编写手抄报、开展主题班会等形式，让学生明了知错就改的重要性，并养成“一日三省吾身”的良好习惯；六月份主题“守法”，通过开展法制讲座等活动，让学生从小学法、知法、守法，做一个守法的好公民。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚韧不拔、善于合作、力争上游的进取精神。

（五）做好家长学校工作

在本学期学校将抓住开办正规的家长学校为契机，在家长学校的建设中，力争做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。每位班主任教师要保质保量用好家校联系卡，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任要适时做好家访工作，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖，着力打造亲情校园和快乐校园。

（六）加强学校体育卫生工作

1、校园环境卫生

学校要加强环境建设，做到净化、绿化、美化，使校容校貌得到进一步改观。加强个人卫生教育，不定期的进行个人卫生检查，使学生养成良好的生活方式和行为习惯。学校要加大检查的力度，做到常抓不懈，积极营造健康向上的育人氛围。

2、加强健康教育

通过健康教育普及卫生保健知识，提高学生的自我保健意识，建立良好的行为习惯和生活方式。利用班会、校会开展健康教育活动；重视学生的心理卫生，积极开展心理健康教育，促进学生身心全面健康地发展；做好传染病的预防宣传工作，普及卫生知识，做好防范工作。

3、坚持阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，并做好第三套广播操比赛及县秋季运动会的准备工作，对课间操和眼保健操要加强检查。

（七）、深化德育科研工作，重视德育的教育质量。

树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，使课题研究与教育教学紧密结合，以研优教，以教促研。学校要根据新八德教育特色做好德育课题的申报工作，鼓励其他教师尝试德育研究，申报德育类小课题，力争在课题研究上出成果。使课题研究和教育教学紧密结合，以研优教，以教促研。

四、主要活动安排：三月份：

1、常规教育训练月。

2、开展“尊师感恩——庆祝教师节”系列教育活动。

3、一至六年级家长会暨一年级家长学校开学典礼。四月份：

1、开展中年级“祖国，我为你骄傲”诗歌朗诵比赛活动。

2、开展高年级“我立志，我成长”演讲比赛。五月份：

1、四至六年级手抄报竞赛。

2、低年级体育游戏比赛活动。

3、高年级拔河比赛。六月份：

1、法制教育讲座。

2、班主任经验交流会。

3、庆“六一”联欢会。

4、评选各类小明星。

孤山小学德育工作制度

在全面实施素质教育的进程中,坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如下：

1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党团工队班级联网的德育工作网络，形成全体教师积极参与德育工作的机制，以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。

2、每学期初围绕形势以及中共兴田中小党支部工作月活动安排表结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯穿并融合在全期班级工作周安排表中。

3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作紧密结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。

4、坚持每周一早会课的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治教育，并做好国旗下讲话稿的收集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。

5、坚持开展节日、纪念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。

6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校联系工作。学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》，利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透教育爱国主义、集体主义教育，各学科均应努力尝试邓小平理论、“三个代表”进课堂的实验，并及时总结经验。

8、教师在撰写教学论文或心得时也应撰写有关的德育论文。

9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

10。班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或校刊，并在质量上下功夫

11、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

12、每学期末，班级（中队）、少先队大队部、学校在进行工作小结时应实事求是地对全期德育工作进行全面小结。

2012、2

德育工作领导小组：组长：郭景珍副组长：白银刚刘淼成员：各年级班主任

孤山小学少先队组织机构

大队长：王家兴

职责：

1、召集并主持大队委员会、中队长联席会，研究讨论、布置工作，交流工作经验；

2、检查各委员的执行工作情况以及各中小队工作。

3、督促与帮助各队委开展工作，4、负责升旗仪式大队活动总策划与总监。

副大队长：于佳然

李笑雨

职责：

1、协助、配合大队长进行工作；

2、负责整理、保管大队委员会的资料和文件；

3、负责督促各大队委开展工作，有问题及时放映给大队长；

4、负责管理与登记每周升旗仪式主持稿，通知相关主持人（升旗与颁奖）做好准备。

组织委员：李家欢

李浩杰

郭子豪

白雪职责：

1、负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；

2、负责大队部的“光荣册”的整理、记录以及做好大队会议事项，负责升旗仪式颁奖工作。

3管理好队室资料文件夹以及评分表的收集与整理。

宣传委员：职责：

1、组织、管理大队部的广播、各中队黑板报的检查工作；

2、负责宣传国内外的大事，宣传少先队里的好人好事；

学习委员：郭江雨职责：

1、负责红领巾读书、读报活动，管理大队部的图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊，做好订阅报刊的工作；

2、负责组织大队各种科技和各种知识竞赛活动。

3、负责大队委及中队长、中队委考勤与评分工作。

体育委员

职责

1、组织大队的体育游戏和体育活动，发动全体队员积极参加体育锻炼；

2、协助学校开好各种形式的体育运动会和体育竞赛活动。

劳动委员

职责

1、负责组织大队的社会公益活动；

2、负责管理大队的卫生工作以及各中队卫生的检查评比；

3、每周流动红旗以及每月各中队流动红旗评比；

4、管理红领巾服务队工作。

5、队部室的清洁卫生工作

文娱委员

职责

1、组织大队的文化娱乐活动；

2、向中队推荐好的歌曲、舞蹈；

3、与旗手配合，组织培训鼓号队，负责保管鼓号和文娱用品；

4、协助学校组织好节日庆祝和文艺汇演，5、管理广播站，围绕中心开展广播工作。

旗手

职责

1、负责分发中队队旗并做好记录；

2、管理鼓号队员及国旗护卫队的培训、考勤工作。

3、管理好新旧鼓号队队员及国旗护卫队队员的花名册。

孤山小学生仪要求容仪表的1、个人礼仪

个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。

从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。

从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多，不可只眼一人谈话而冷落其他的人。

从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。

2、公共场所礼仪

公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：“很抱歉，请再问问别人。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂”、“咳”等字眼，购物之后也应说“谢谢”。在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；尽量提前一点儿到场、入坐；如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；看现场演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。

3、待客与作客礼仪

家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。中小学生也要学会以主人身份招待客人。迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上。要双手呈、接物品。要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。在亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即使是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意。如果在主人家用餐，要注意用餐时的礼仪：不能抢先入坐，不能先动食品；要请长辈先坐下，长辈动筷后再动筷子，双肘不能放在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：“我用好了，请慢慢用。”然后再离座去别的房间休息。告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、”欢迎到我家去”。

以上是生活中的一些基本礼仪。礼仪表现在生活之中，只要教师在日常的教育教学中加强重视，以身作则，及时纠正，逐步使学生养成文明礼仪的习惯，那么我们的学生证一定能成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

如何在小学生中开展文明礼仪教育，要注意以下几点。

1、细，即文明礼仪教育的要求应明细。

开展文明礼仪教育，首先要使学生明确文明礼仪常规的要求，这是开展文明礼仪教育的重要的第一步。由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，他们的抽象思维还未充分发展，因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，应提高要求的可执行性。

如，对学生课间的文明礼仪常规作了这样的具体要求：下课后，由值日生负责擦黑板，整理教室，其它同学到教室外进行望绿或室外活动。谈吐举止文明。使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见；使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼止。这些要求非常明细、具体，有助于学生的遵循，也有利于教师对学生执行情况的检测。

2、适，即对具体学生的文明礼仪要求必须适应该生的具体情况。教育应遵循因材施教的原则，进行文明礼仪教育也是同样的道理。教师应结合学生的实际情况，根据其薄弱环节，帮助学生定阶段目标，订计划，且制定的目标应是学生通过一定的努力就能达到的，即“跳一跳，够得着。”太难达到的目标会使学生产生畏惧心理裹足不前，难度适宜的目标才能激起学生努力的信心。在学生达到了一个目标之后，引导其树立一个更高的目标，循序渐进，最终达到文明礼仪常规的要求。

如，班里的赵浩军同学，他的课堂纪律性较差，上课不能集中精神听讲，总喜欢小声说话，摆弄文具，发言也不够积极。我先要求他对照文明礼仪常规里所列举的要求，结合自身情况，找出自己还不能做到的常规要求，用红笔做记号，提醒自己应在哪方面努力。然后，在老师、同学们的协助下，制订一个“文明守纪、天天向上”的计划，设立一个个阶段目标。第一个目标是：上课时，准备好必需的文具。与学习无关的东西不带到学校来，上课时不摆弄文具。第二个目标是：把有趣的话题留在下课时才讲，上课时专心听讲，不小声说话。第三个目标是：上课时紧跟老师的思路，积极动脑思考，积极举手发言。制定这样的阶段目标，使原本看似遥远的目标的实现有了可能，赵浩军同学经过一学期的努力，已达到了第三个目标，达到了课堂文明礼仪常规的要求。

3、赛，即通过竞赛的形式，促进学生遵守文明礼仪常规的自觉性。

有竞争才有压力，有压力才有进步。各种各样的竞赛，在同学们中间形成了一股压力、一股动力，人人争上进，自觉遵守文明礼仪常规的要求。

如，开展人人争当“文明礼仪小标兵”的活动。把文明礼仪常规要求，分为十个方面，列出全班学生的名单，在达到要求的那一栏上，盖上“文明礼仪小红花”，达到十项要求，盖满十朵小红花即当选为“文明礼仪小标兵”。把竞赛表贴在布告栏上，每月评比一次。让每一个学生都力争做到文明礼仪常规的要求，你追我赶，形成一种人人求进步，唯恐落后的氛围，促使学生进步得更快。

4、恒，即进行文明礼仪教育应持之以恒。

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小，发展还不稳定，自制能力也较差，行为有时会出现反复，有时会有倒退的迹象，教师应明白这是一种正常的现象，应对学生充满信心，鼓励学生坚持不懈，严格要求自己。

如，课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有一定的困难，特别是个别较活泼好动的学生，总是有时不自觉地躁动起来。教师这时应多提醒学生，强化训练，鼓励学生努力克服好动的缺点，信任学生能做好，给学生充裕的时间克服自身的缺点。有了教师的信任和鼓励，学生逐步规范自己的行为，最终达到文明礼仪常规的要求。

小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，并且将会影响一个人一生。我认为必须在小学阶段形成良好的习惯，并且有良好的环境导向，有自我教育的能力，这必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的有用之才。

孤山小学学生卫生要求

1、饭前便后要洗手；

2、每天早晚刷牙；

3、定期洗澡、理发、剪指甲；

4、服装整洁；

5、勤晒被褥；

6、讲卫生，讲公德，不乱扔乱倒，不随地吐痰；

7、每天进行一次锻炼；

8、不吸烟，不酗酒；

9、按时让孩子参加计划免疫；

10、主动学习卫生知识。

群体卫生行为10条

1、室内整洁，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂；

2、室内无异味，空气新鲜；

3、公共场所有禁烟标志；

4、厨房灶具干净，碗筷干净，生熟食品分开；

5、厨房通风良好；

6、厕所无臭、无蝇，便池无尿碱；

7、厕所地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池整洁；

8、阳台封闭规范；

9、遵守交通规则，避免意外事故；

10、开展有益身心的文娱体育活动。

教育管理校园文化

学生档案

校园环境的要求

做到校园环境整洁优美；校园风气健康向上，校园文化生活丰富多彩，校园布局规范合理、胡不敢。在此基础上，着重做到以下几点：

1、校园环境布置力争做到富有教育性，在校园显著位置悬挂校训，在校园门口设置宣传橱窗、板报栏，在楼道要悬挂领袖像和名人像，在教室黑板上方张贴国旗，教室后方张贴校训、宣传栏、设置特色角。

2、开辟校园内可利用边角空地，种植环保试验田，绿化环境，美化校园。不得随意攀折花木。

3、垃圾、废物要倾倒在指定地点，不准乱堆乱倒。

4、做好来客登记工作，校外汽车不经批准，不得进入校园。

5、师生共同维护校园环境，让我们的校园永保清洁、美观、高雅、文明新形象。

篇3：小学体育中长跑有效策略研究

由于中长跑体育项目较为单调,很多学生对此没有什么兴趣,参与该项活动的积极性、主动性比较弱,甚至产生了厌学、偷懒的情绪,从心理上害怕中长跑运动。为了让学生的身心得到健康发展,为了让中长跑运动项目受到学生的欢迎,顺利完成教学的任务和目标,作为一名体育老师,通过多种教学方法来进行教学,提高学生对此项的兴趣爱好是非常必要的。结合自身教学经历,现就小学体育中长跑训练中采取有效策略,提出几点自己的拙见。

一、小学体育中长跑采取有效策略的必要性

(一)有助于提高学生的耐力素质

近年来,我国小学生的身体健康状况逐渐变好,但是小学生的耐力方面却始终没能得到提高,相反的却开始走下坡路。在人体健康方面,身体耐力有着非常重要的作用。因此,提高小学生的耐力对整体的身体健康是十分有利的,在当前局势下,也非常紧迫。小学体育课程中,中长跑项目是一项重要的体育运动项目,也是提高学生身体耐力的最简单、有效的运动方式。因此,作为体育教师,必须要想方设法地提高学生对于中长跑运动项目的兴趣。兴趣是最好的老师,是学生对某种事物积极探究的倾向,它能让人的行为更加具有方向性、目的性。兴趣可以提高能力,所以提高小学生对于中长跑项目的兴趣有助于学生积极主动地参与到项目中来,帮助他们提高身体的耐力。

(二)有助于提高学生的心理素质

在体育教学过程中,往往希望通过体育锻炼来加强学生的身体素质,但是却经常忽略了增强学生的心理素质。提高学生的运动兴趣,可以帮助学生克服心理障碍,提升心理素质也是体育运动的一个目的。在中长跑运动过程中,有些学生自认为自己的身体素质不行,便没有信心坚持跑下去,在训练的时候出现焦虑和恐惧的现象。锻炼学生的中长跑能力可以培养学生坚强的毅力和顽强拼搏的精神,学生在运动的过程中也消除了心理障碍,这样就可以自然而然地提高心理素质。因此中长跑运动可以加强对学生心理素质的培养。

二、小学体育中长跑有效策略分析

(一)注重思想教育,培养学生中长跑练习意识

思想是行为的指导。思想教育是统一认识并且付诸行动的过程。在学校中长跑运动教学中,教师首先要提高学生对于中长跑运动发展的理论背景的认识,让学生明确自己要锻炼的运动项目的意义、目的和效果,从思想上不抵触,积极参加训练。运动心理学指出:当人的感情和认识出现不一致的时候,人的感情会决定人的行为,因此首先要在体育课堂上讲解好中长跑体育运动项目的价值与学习的意义。做好学生的思想工作,加强学生对于中长跑运动的认识,培养他们的兴趣,把思想教育贯穿到体育教学中来,培养学生克服困难、不怕艰苦的品质,提高学生的心理调节能力。

(二)注重训练内容的合理设计,激发兴趣

(1)跟随音乐节奏跑。音乐可以陶冶人的情操,缓解疲劳,人在音乐环境中身心可以得到愉悦。在一定规模的体育比赛中,中跑与长跑都会耗时较长,举办比赛的承办方会在这个过程中播放一些节奏鲜明快活的音乐,运动员在这样的音乐氛围中进行跑步,可以分散注意力,摆脱枯燥单调的感觉,身心变得愉悦,从而能够在比赛中取得好的成绩。所以在日常的训练过程中,教师也可以在学生中长跑训练时选择播放一些音乐,让学生在愉快的音乐环境中得到地锻炼,提高运动员的训练效果。

(2)在不同的情境中跑。学生长期在同一种情境下训练会产生枯燥厌倦的心理,这时教师可以调整训练的情境,让学生在不同变化的情境中训练,接触新鲜环境,这样可以调节学生运动的积极性,提高他们对于中长跑的兴趣。例如,教师可以在学校附近寻找公园、江边、乡村小路、植物园等不同的环境下进行学生的中长跑训练,优美变化的环境,新鲜的空气,有助于提升学生对中长跑运动的兴趣,获得好的效果。

三、结语

篇4：小学长跑的有效教学

一、创设情景，激发兴趣

我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。”长跑练习的内容比较单调，反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对长跑练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1.场景模拟法

教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身于其中，利用小学生好奇心、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在跑步的训练中，教师可以利用媒体出示红军战士二万五千里长征的场面图片，让学生感觉自己就是一名光荣的红军战士，教师也要置身其中，扮演好红军的角色，用语言激发他们的激情，传递红军战士不怕危险，不怕困难的拼搏精神，使这种精神落实到教师和学生一起参与的行动中去。

又如在练习长跑时可以结合校园百米定向，教师可以把训练场地布置成百米定向实物图纸场景来提高运动情绪。训练者根据图纸路线跑一定的实地距离，用时越少，效果越好。百米定向是定向运动的一个新兴项目，经全国定向冠军赛的检验证明百米定向具有观赏性强、技术性高、易参与、易组织等特点，能够锻炼运动员的反应能力和奔跑速度。健身的同时充满了乐趣，还能够学会识图用图。因此百米定向受到定向界的广泛推崇。前两年吴中区小学生田径比赛就有此项目，实验证明效果较好。学生学习兴趣较浓，既锻炼了身体又提高了学生的思维。

2.游戏竞赛法

每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是长跑训练的有效载体。

例如在长跑训练中，教师可以把全班分成几个小队，小队人数相同。每一小队跑不同的图形（如三角形、长方形、圆形。）但是距离是相等的。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队所有同学时间总和最少，就是比赛的冠军队。获胜的队予以表扬和肯定。这样既锻炼了学生的身体，又发挥了学生的团队精神以及勇于拼搏的精神。

二、降低难度，切合实际

体育教学首先是教育，它必须为育人的最高目标服务。因此，体育教学必须突出它的教育性、人文性，在传授体育知识、技术、技能的同时，注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展。

小学体育教材长跑内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的。然而在实际教学中，这种竞技化的要求对小学生来说是不切合实际的。小学生由于年龄特点及生理、心理的发展规律，表现出好动、注意力集中时间短、心理素质不稳定等现象。不顾学生的实际情况，一味地以高标准去要求他们，只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力。

例如在400米考核中，我们体育老师比较头疼的是国家学生体质健康测试。每次考核时女生反应比较强烈，能拖则拖，能不跑则不跑。高评分标准使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师先要要降低动作难度，使学生易于做到。例如班级先定一个标准，个人也制定一个目标，定的目标先稍微低一些容易到达。如只要跑步轻松、动作协调、姿态美观，跑完全程就可以视作达到基本要求。在前面基础上成绩在前十名者列为加分对象。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。通过一阶段的训练，学生长跑成绩一定会有所改善。

三、丰富语言，调控情绪

1.生动幽默的教学语言

在机械的长跑练习中教师幽默的教学语言提醒是缓解学生身心疲劳的有效方法。幽默能使学生产生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。教师可以抓住一个人（如体育明星）的动作或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，鼓励学生说些健康的俏皮话，也可以应景说一句歇后语或反义话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，例如：“你是我们学校的长跑之星，是班级的长跑冠军。”或“你的长跑姿势真美”，学生的自信心随之提高，学生的疲劳感逐渐消失。

2.朗朗上口的顺口溜

为了让学生牢记动作的要领，同时也激发训练的兴趣，教给学生一些自编的顺口溜是一个很好的方法。配合相应的跑步练习内容，笔者编了一些简单易记的顺口溜，在教学中应用，收到了很好的教学效果。如：跑步时两手要摆臂，跑得要轻松，嘴巴要呼吸，拼一拼，马上到。

3.丰富有趣的肢体语言

体育教师肢体语言的运用是所有学科教师中最频繁的。要使学生掌握一项技术，教师的动作示范是必不可少的，在长跑教学中教师的示范同样重要。教师必须以身作则，精神饱满，严肃认真，动作熟练、准确。体育教师从动作上传达的信息有时远比语言来得清楚，学生通过观察不仅看到了准确的动作，还能感受到形体姿态的美，以及奋发向上的精神。其次教师一个赞许的目光、一次轻轻的点头和一次大拇指竖起，都会带给小学生无穷的力量。学生一旦感到自己被老师关注和认可，学生就会主动自觉地进行练习，被动学习变为主动学习。

小学长跑练习是体育教学不可缺少的一个部分，它对学生的影响是潜移默化的。长期坚持运动的人，意志品质将得到很大的提高，而且疲劳恢复亦很快，能迅速恢复到平静水平。体育教师必须从主观上重视这一教学内容，根据实际情况，创新教法，巧妙构思，让长跑练习成为学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。

篇5：孤山小学校园文化艺术节

校长致辞

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

今日恰逢六一国际儿童节,孤山小学迎来了首届校园文化艺术节,首先,我代表全体老师向全校少年儿童问一声”节日好!”.今天,每个孩子的脸上都绽放着微笑,校园里每株花草都喜笑颜开.因为今天是孩子们的节日,是学校的节日.我们默默期待,终于,六一儿童节来到了,校园文化艺术节开幕了,我们怎能不欣喜若狂,怎能不兴高采烈!

孤山小学旧貌换新颜,孤山小学盛装再向前,好事一个接一个,喜讯一台连一台,子自建校校以来,高举质量加特色的旗帜,坚持”以人为本,追求卓越”的理念,树立”践行科学发展观,办好人民满意教育”的目标,创孤山特色,办人民满意学校,素质教育稳步推进,教学质量节节攀高,始终勇立潮头,特色教育扎实开展,我们辛苦着,我们快乐着;我们奉献着,我们享受着;我们创造着,我们幸福着.我们打造着学校的品牌,我们获得了丰收的喜悦与快乐,让每一个家长去评说,让时代去评判,我们无悔,无愧,无怨,工作仍会无休止,我们无尚光荣,无比荣光!

让每个孤山学子获得尽可能多的人生体验,给孩子提供各种才艺锻炼和展示的舞台,让小学生活成为人生最幸福的时光之一,让小学记忆成为人生终身记忆,为孩子的终身幸福奠基,使孩子在孤山校园里幸福健康快乐成长.这是我们不变的承诺,这是我们不懈的追求!

望各位同学在这次艺术节活动中,尽展其才尽显其能,学习无止境,锻炼无止境,才艺展示无止境.让你的人生时时事事处处充满着精彩,莫犹豫,莫彷徨,投入的去锻炼和展示吧,是金子就要早一点发光,是小溪就尽快汇入大海,学校是一个大舞台,莫做过往的看客,要做演员,做运动员,做水手,做搏击长空的雄鹰,做遨游大海的苍龙,积极地参与,尽情地展现,也许今天的你并不起眼,并不出色,但未来的你肯定比现在优秀,投入地参与吧,活动锻炼人,活动成就人,艺术节定会为你的美好人生画上浓墨重彩的一笔

.预祝孤山小学校园文化艺术节圆满成功!

谢谢

篇6：孤山小学长跑

为切实加强学校党风廉政建设和纠风建设，促进学校各项工作发展，按照教育党支部加强党风廉政建设和工作作风建设要求，结合学校实际，制定工作方案。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实教育党委加强党风廉政建设和工作作风建设的要求，突出重点，完善措施，扎实工作，着力解决学校党风廉政建设和工作作风方面存在的问题，为切实抓好党风廉政建设和工作作风建设，不断促进学校各项工作健康发展提供保证。

二、主要任务：

在党风建设方面，重点解决用人导向问题。按德才兼备标准，群众公认程度，工作实质成效选人用人，突出用好的作风选人，选作风好的人。同时，探索选人用人机制，扩大民主选拔范围，完善选人用人制度，增强工作透明度。

在廉政建设方面，重点突出秉公执法，执法行政，廉政从政，规范行政。加强廉政建设，以“正行风，促发展”为切入点，重点抓好有法不依，为政不廉的问题。一是加强师德师风建设，强化教师廉政勤政意识；二是规范学校收费行为，严格收费审批，收费登记制度，强调收费公示的严格执行，做到收费依法合理；三是坚持重大事项监督执纪，做到秉公执法，按章办事，清廉从教。

三、工作步骤：

１、深入学习

召开校委会议，学习传达上级党支部会议精神，加强党风廉政建设工作精神，统一思想，提高认识，研究支部加强“两风”建设工作，制定工作方案。

２、教育部署

通过大会传达党风廉政建设工作精神，组织党员、干部深入学习，全面启动党风廉政建设工作。

３、整改提高

学校积极开展自检，全面查找党风廉政建设和工作作风存

在的问题。同时，对存在的问题制定整改措施认真加强整改，保证党风廉政建设扎实有序。

４、总结迎检

总结自己的工作经验，对整改问题定期回头看。同时，做好上级专项检查工作，保证党风廉政建设工作效果突出，作用明显。

四、工作要求：

统一思想，提高认识。要认真学习党风廉政建设精神，充分认识抓党风廉政建设对于加快教育事业快速健康发展的作用，切实摆在重要议事日程。