以芬芳为话题的作文（共11篇）
篇1：以芬芳为话题的作文
什么是爱？爱是宽容，爱是珍惜，爱是彼此会意的微笑，爱是情动时耸起的双肩……当爱之花悄然绽放，满世界都是它淡淡的芳香――这便是爱的芬芳。
――题记
爱是没有界限的。在我们日常生活中，我们只要擦亮眼睛，只要相信，就会看见一种名叫幸福的东西，那就是爱！在雨中，我们经常看到一些父母撑起伞，为孩子遮住风雨，而自己却淋着，任凭豆大的雨点往身上打！这就是人世间最伟大的父爱与母爱。在教室中，我们经常看到科任老师在耐心地为学生讲解不懂的题，直至学生完全弄懂为止！这就是老师对学生那深沉的爱！在教师节时，我们会看到有许多学生为老师精心地挑选礼物，或听到学生们对老师说，教师节快乐！这是学生对老师那纯洁的爱！关于爱，我们可以说：“越纯洁，越含蓄！”
在街上，我们常常看到一些乞讨者狼狈地坐在地上，请求人们的施舍，许多人也都会伸出援助之手！哪怕只有5毛钱，但都凝聚了你的爱心！还有，我们经常看到人们为灾区人民纷纷慷慨解囊，为慈善事业奉献了一份微薄的力量！因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的心灵才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去！
爱是一种很虚幻的东西，伸手不能触及，拭目不能看见。爱是需要用心灵去感受，用情感去传达的。爱如同深秋时节的风，真真切切地从你的脸上拂过，轻轻拨动你的心弦。
让我们静静阐释那一缕爱的芬芳，不求回报，只希望所有的一切都能尽情微笑。也许爱的过程会有艰辛，爱的旅途会有荆棘。但只要用心去爱，最终总会在黑暗里发现些许感激的眼神。他们心中永远记住了你，而你的心中也烙下了他们的双眸。爱可以让亲情蔓延，爱可以让友情滋长，爱可以让人与人之间没有隔阂、心与心之间紧紧相连！爱会使这个世界更美好、和谐！会让全宇宙都开满爱之花，到处都弥漫着浓郁的爱的芬芳！
在平凡的生活里要执守爱的真谛――不是刻意的去爱。不动声色地为他人的水杯注入一点清茶，默默无闻地为他人在雨中撑起一片晴天。这样就可以无愧于心地说；“我曾经播洒过爱的芬芳，我曾经绽放过最美丽的爱的花朵！”让我们把对祖国的深情从言语融入到行动中去吧！让我们紧接不断地传递爱的火炬吧！让我们用爱心去浇灌属于我们的“爱之花”吧！让它永远艳丽，香气四处飘散！这样爱的芬芳才会永驻人间！
篇2：以芬芳为话题的作文
――题记
独自一人漫步在大街上，头上也只有那零零散散的几颗星，城市的灯火在逐渐褪去，把耀眼的光辉，留下一个个散发着余热的玻璃泡，我静静地走着，观察着这陷入死寂的世界，眼角注意到一盏灯，那是一辆小吃车，破旧不堪，一个男人站在那里，等待着最后几位顾客，而他，也像这小吃车一样一副穷困潦倒的样子，他的双鬓早已泛出如老年人的姿色，身上的大衣也沾满了油污，他脸上的皱纹如千沟万壑，诉不尽岁月的沧桑，他手忙脚乱地收拾着东西，时不时回头看一眼，又会心一笑，继续工作。
走近了，才看到了被小吃车完全遮挡起来的女人，她坐在轮椅上，让人看一眼就可以看出她的遭遇，真是可怜，可是她的衣服却不像男人一样，而是整整齐齐，好像从商场才拿出来一样。而且上面一点儿油污也没有，这是男人细心地照料吗？想想男人满是胡渣的脸庞，真不知道男人为女人付出了多少，自己又失去了多少。
夜已深，男人开始推着小吃车离去，女人没有说什么，推动者轮椅向前进，男人的手突然一送，小吃车停下，女人回头看了一眼，就在这时，女人的脸被男人亲了一下，男人又俯身在女人耳边说了几句，女人笑了，笑的那么灿烂。好像整个世界都充溢着幸福，我站在一旁，呆呆地望着，女人的笑那么迷人，男人也乐开了花，小吃车叮叮当当地向前推进，女人始终依偎在男人的旁边，我不知道他们的生活到底有多么悲哀，但他们活的很幸福，至少活着，有爱的人和爱自己的人，这不就足够了吗？
篇3：以灵魂的高贵芬芳人生
真正的读书人, 不仅要从书中读出经世立业的真本领,而且要从书中读出幸福人生的大智慧。读书, 就要使自己的人生具有一种大气度、大胸怀、大境界。唯其如此,才能“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”;才能“不畏浮云遮望眼”;才能品味生命的甘醇,畅享生活的甜美;才能以心灵的光芒驱散阴霾,催开幸福快乐的花朵,芬芳一生。即便偶遇荆棘,也能在荆棘丛中绽放生命的绚烂,吐露人生的幽香。
读《海燕》,你听到了战斗者那勇敢的号叫、自信的笑声了吗? 那是高尔基在告诉你: 人生就是战斗———与劣境战斗,与困厄战斗,与自己的惰性战斗,与自己的浮躁战斗……唯有自信乐观、坚强勇敢,才能赋予自己无穷的力量,最终“会当凌绝顶,一览众山小”,欣赏人生别样的风光。
读《白杨礼赞》,你拥有了“平凡藏伟大,伟大亦平凡”的新三观了吗? 芸芸众生中藏龙卧虎,有着无数的“草根英雄”;功成名就的伟人,也有着你所不知的普通一面。每个人都是上帝创造的“唯一”,“王子在享受日光浴, 乞丐也在晒太阳”。快乐与幸福,赐予每个人的甜蜜感受都是一样的,从不会因为尊卑贵贱而增一分、减一层———只要你“力争上游、正直、朴质、温和、坚强不屈”, 找寻到打开自己幸福之门的密码,活出真我的风采,那么,你的生命同样芬芳四溢,同样是“傲然挺立”的“这一个”。
读《马说》,你真的领悟到“千里马常有,而伯乐不常有”的内涵了吗? 如果是,那么,在以后的人生征途中,就请你多学学伯乐吧———即便不能给“千里马”创造驰骋千里的广阔舞台,也要记得给“千里马”点个赞、给 点力 ! 也请你常 怀感恩之 心吧———感谢哺育你的人,感谢教育你的人,感谢多给了你一把“粟”的人,感谢那些对你说“你是一匹千里马”的人,感谢那些对“食马者”说“这是一匹千里马”的人,感谢那些对世人说“他是一匹千里马”的人……
读《紫藤萝瀑布》,你是否也在“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”,“加快了”人生的“脚步”? “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”是的,任何不幸,在人生的长河里都只是偶尔溅起的几点浪花,当生命之帆驶过,展现在眼前的又是“海蓝天蓝蓝”的快意胜境!“风物长宜放眼量”,请张满生命之帆,让豁达乐观送你到花香醉人的彼岸。
读《纪念白求恩》,愿你摒弃狭隘的民族主义和狭隘的爱国主义,摒弃自私自利思想和本位主义,做一个“精益求精,高尚纯粹”的人。一个人,如果陷在以自我为中心的黑洞里,那就很难看到人性大美的光辉,很难理解助人为乐的真谛,很难体会“予人玫瑰 ,手有余香”的幸福 , 很难感受“超越自我、追求卓越”的快乐。
读《敬业与乐业》,愿你在以后的择业、就业、创业的过程中,多一双慧眼,少一分悔意;多一些从容,少一点盲从。富有“责任心”,“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头, 一点不旁骛”。“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”梁启超先生的话,可谓字字珠玑,若你真能把这些哲思妙理渗透进自己的血液,那么,人生何处无鲜花?
读《多一些宽容》,愿你“开口常笑,大肚能容”,真正具有“肚里能撑船”的博大胸襟。宽容那些超越你的人,可以“羡慕”,但不要“嫉妒恨”;宽容那些伤害你的人,别因别人的过错而用怨怼、愤怒、痛苦来惩罚自己。让“互谅、互让、互敬、互爱”的春风,吹遍宽阔无垠的心海。
读《陋室铭》,愿你也有不慕荣利、安贫乐道的情怀。美国哥伦比亚大学霍华德·金森教授所做的幸福研究得出了这样的结论:所有靠物质支撑的幸福感,都不能持久, 都会随着物质的离去而离去。只有心灵的淡定宁静,继而产生的身心愉悦,才是幸福的真正源泉。当“惟吾德馨”镌刻成你人生的座右铭, 相信你时时刻刻都能嗅到美德的馨香。
篇4：以芬芳为话题的作文
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
篇5：以父爱为话题的作文：生命的芬芳
——题记
进了初三，漫天的压力将我压得无法喘息。在我的世界里，题目、分数、吃饭、睡觉编织了一个单调乏味的囚牢。这一年即将迎来中考，但我却仍然浑浑噩噩，常常感叹：咦，今天一天就这么结束了?多么可笑。
我的“脾气君”也因难以适应紧张的生活而失控了。
星光点点，略带凉意。已近深夜，可我仍在与那条几何题做最后的斗争，誓要攻破它的防线。房门被敲响，敲门声打断了我的思绪，心里便烦躁不已。几乎在父亲刚探头时，我便气愤得出声：“你烦死了，我刚建立起来的思绪都被你这一敲敲没了!”越想越生气，我把手中的笔掷出了几米远。见此情形，父亲原来明媚的脸也隐去了，轻声道:“我只是想问你饿不饿，饿了我就煮东西给你吃。”“不吃不吃，这么多作业，哪有功夫吃!”我当即开口拒绝，便低头做起了作业。却不曾看见父亲那紧锁的眉头、失望的脸色和疲惫不堪的背影，父亲无奈的出去了。时间一分一秒地过去了，我仍在奋战。突然，肚子“咕噜”一声响，我饿了。我不禁为刚才自己的行为懊悔。我索性放下了笔，打算找点吃的垫垫肚子。谁知，父亲趴在客厅的桌上睡着了。我本想绕过他，奈何刚迈了几步，父亲便醒了。“怎么了?”父亲见我出声询问。我望见父亲苍老的面容，晓得他很累，不想麻烦他，便摇了摇头，没说什么。可肚子偏偏不如我意，在此刻不适时地响了起来。父亲忙站起来：“饿啦，我给你炒饭去，稍微等等啊!你这孩子，怎么不喊我呢。”说着便转身进了厨房。
不一会儿，厨房里就传来锅碗瓢盆碰撞的声响和菜刀与砧板相切的声音。我倚在房门上，望着父亲忙碌的身影，灯光下，父亲伟岸的背影，与四周的一切构成了一幅流动的风景画。看着看着，觉得四周的寒意都散了，心底升腾起一股暖流，包围着我。
父亲劳累了一天，还陪我到这么晚，他无怨无悔的付出着，而我却因为一点小事而责怪父亲。一股难言的酸楚在心中回旋起伏，懊悔、自责瞬间充斥着我的胸膛。
父亲老了，当年的意气不再;可是，他对我的爱仍在。这份爱在卑微的尘埃里开出了花，花的芬芳温暖了我的岁月，从此我的生命中多了份恬静与安好。
文 | 宗慧茹
指导老师：刘荣成
篇6：以芬芳为话题的作文
有人说：“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”我们就是透过她来领略世界的风华，因此要擦净心灵的窗户，你才会发现自己的逊色，才会去反思，成就最好的自己，让人生之路一路芬芳，否则会像那位太太一样，与美好分道扬镳。
回首遥望两千年前，孔圣人忠言：“吾日三省吾身。”要深刻地审视自己的心灵，为她荡涤污渍，不能像那位太太一样只知埋怨别人，推脱责任。每个人都会犯错，但是只有愚人才执过不改，要学会“濯清泉以自洁。”发现你的缺憾，反思自己，才可以重新认识自己。当你抱怨别人时，请先反思自己，你是否正确，是否像你想的那么好。金无赤足，人无完人，如果做不到反思，只会让自己错上加错，愈陷愈深。反省是成功的基石，多一点反思，少一点抱怨，成就最好的自己，让人生之路一路芬芳。
纵然时间抚平伤痕，让那段不堪回首的历史不那么痛，可是日本法西斯面对滔天罪行的态度却令人发指。不但不反思自己的过错，还肆意更改史实，甚至抱怨别国在夸大事实。法西斯的心灵蒙上了挥之不去的邪恶，并以此来审视这个和平无辜的世界，他们遭到来自世界的鄙视与厌恶。而德国总理虔诚地跪倒在犹太人纪念碑的那一刻，人民接受了他，世界原谅了他，历史宽恕了他，犹太民族也释然了。反思，让我们走在时代的前列，在痛苦中反思，我们不再孤独。话说茶有三泡，为第三泡最清香宜人，人道亦如此，驱散心灵的阴霾，才能与世界握手言和。被别人摘下面具是痛苦的失败，自己摘下却是无上的胜利，因为成就了最好的自己，让人生之路一路芬芳。
再看看至高无上的皇帝，李世民以魏征为镜审视自己，汉武帝生悔反思，在悯忠台上落泪，而那些独断专行的也就只是在历史上挂了名号罢了，终遭人唾弃。反思并不可怕，也与身份无关，通过反思，错误的根本便暴露，而成功的机遇也同时紧握在你手中。每个人的心灵都有不完美，但请别给她判死刑，人贵在澄静，要努力地去擦除心灵的污渍，才能将整个世界看透，找到成就自己的路。贤主平静地审视自己，敢于反思自己，成功地成为最好的他，让人生之路一路芬芳。
心明澄静，一路芬芳。最大限度的反思自己，也就是最大限度的成就自己。
以路为话题的作文2
在我面前，有两条路，一条是笔直宽阔的公路，另一条是回环曲折的崎岖小路。我放弃了，放弃了平坦，放弃了宽阔，毅然走向那条只有几个脚印的望不见尽头的路。尽管我不知道结局是什么，但我要去闯荡，我要去挑战，我要去追逐成功，万万没有想到，我真的成功了。
放弃了，有时会获得更好的。
放弃，它与坚持对立，但有时，我们就应该走“放弃”这条路。因为“放弃”这条路有时更接近成功的目标。
放弃，它不是对困难挫折的妥协。我们的敌人如掉进了河中，如果我们不放弃与他们的仇恨，这个困难能解决吗?我们岂不是要背负着恶人的恶名吗?放弃了仇恨，我们就能救了他们，也许他们会感激万分，成为我们的朋友。人生中，少了几堵墙，放弃，不也是很好吗?
放弃，它不是对自己懦弱的姑息。小草放弃了芳香，给大地增添了一丝新绿;花儿放弃了高大，给人们带来一缕清香;杨树放弃鲜艳，给大家献出一片绿荫。我们放弃了，却为他人带来了好处。这不是很好吗?还有谁会说自己是懦弱的?我们是舍己为人，这是高尚的品质，我们要发扬。
放弃，它不是对自身标准的降低。别人在上课铃响时匆忙跑到自己的座位途中，有人碰到了自己，还把书碰到了地上，他捡起书，并向你道歉，你放弃了与他争吵，放弃得理不饶人，此时，你可以获得宽容的胸怀，崇高的思想，你获得了纯洁的心灵，获得了同学的认可和赞美。所以，我们自身的标准绝对不会因为放弃而降低。
面对各种问题，不一定都要选择坚持，坚持到底未必胜利，过分的坚持叫倔强。所以在坚持的同时，我们还能忘记还有另一条路——放弃，选择它，有时会看见异常鲜艳的花朵，还会给你出乎意料的神奇。学会放弃吧!
以路为话题的作文3
如果说时间还很远，那我肯定触摸不到它的尽头。如果说我人生路很长，那我的快乐就站在了每一处。
我最大的错误便是没有学会自立，我没有试着去养活自己。不能再停留在父母的羽翼下，一份保护也是一份阻碍。毕竟他们没有那么多的能力去给我搭建一个他们希望的平台，其实我的要求真的不多的，可是那却是他们所不愿意看到的。
幼时懵懂的我，不懂什么是活着，只想着简简单单的过着每一天，那时还略微聪明的我，尚且能应付各种考试的成绩。我一直活在一种简单下，简单到一种无知中，我却知道自己看到的还太少。便选择了听话，很少去违抗。我克制了自己的每一份冲动，我还在父母的引导下似乎又一个方向的活着，其实是没有方向的。那不过是一种对于周围的无法去怀疑的信任罢了。当我们不知道如何去怀疑的时候，只能选择相信。
如今时间还在走着，我却仿佛被遗失的孩子，我在很远很远的身后，看着看着的。开始我很拒绝，我很冷，慢慢的太冷的我哭了。恍然无措的我，不断地锁住了自己，周围人再也看不到的我，我选择了另外一条路，那是一条自以为是的路，我从来没有怀疑过它，现在也没有，只是我还停留在以前的引导下活着，活在父母的拉扯下。昨天我变得痛苦，我变得黑暗，我在沉落中，在深渊中仿佛变成了一个对立面。我很难去思考自己的错误。我很难去理解自己为何退无可退。
我在书中看到的那一份希望与追求，仿佛要被湮灭在所有的绝望中，我不知如何去面对自己的渴求，我在撕裂下，不知道如何去寻找。撒旦在告诉我，不想顺从，也无法得到自己的，那就去奴役现实，我仿佛信了般，我仿佛迷了心智般。我想着去真正的跟着这个世界的腐化加剧它的腐化，只有当不满越来越多时，改革才会让他迈向更好。
在如此的退无可退中，我只是不想给到父母的担心上，我怕着他们哭在心里，可是我也想让自己能做真正想去做的，我只能去选择在经济上的独立，让他们看到我能自己生活着，我可以自己去得到自己想要得到的，而不是一味的为生活而渴求。
如果说以前我还幻想着读完书去工作，那现在我就应该开始一切我应该做的，只有如此我才能得到我想要得到的，我才能不在知识中被抛弃，不被父母所担心，我才能打破这个社会的规制。
静心明意，方得始终。大道之行也远矣，吾之行犹不悔也。
以路为话题的作文4
踏出校门，双手搭在书包带上，为周末的计划思量着。就这么一边走，一边胡思乱想。
视线内猛然闯入一双鞋，明黄的色彩，夸张的图案。忍不住视线上移：亮蓝的裤子与浅粉的外套间，隐有一条极宽的，带着复古范儿的皮带，松松垮垮系于腰间，上面还长长地挂着一条金链子。没有镜片的黑框眼镜边，一缕棕发搭在上面，而其余头发则在头顶蓬松着，像是起床没有梳头的感觉。他正与几个像他一般的青年大声谈论着。喧嚣的音符，花哨的颜色，勾勒出青春的放浪不羁。
闷头又接着走了一会儿，忽然一声笑骂传来，“慢点，慢点啊!”，是一对小情侣。女子环腰抱着开车的男子，嘴里随时抱怨，脸上却满是笑意，洋溢着幸福。“你真讨厌!”犀利的言语因女子娇嗔的语气而柔和起来。男子一边控车，一边赔笑，还不忘转头逗女子开心。一会儿，车上又是一片欢声笑语。初恋的暖意，热恋的火花，渲染出爱情的浓蜜。
觉察到天空由蓝到红的变化，抬头欲望天，却瞥见前方不远处的公寓楼内，一个女孩在明亮的白炽灯下写字，左手攥着的纸巾挡不住她眼里的泪花，城市的繁闹也挡不住这间屋中男声、女声的对骂。“嘭”，什么东西碎了，是碗碟?还是这女孩幼小而怯怯的心?在她身上，我仿佛看见了从前的我的影子，那么脆弱。弥漫着火药气息的气氛，无数鸡毛蒜皮的问题，描绘出中年操家的烦恼忧愁。
心下一片郁郁，长长叹息一声，陡然发现前方不过十多米处，一对老夫妇不知何时走到了我的前面。一高一矮，相扶相持，不离不弃。岁月磨去了他们从前的棱角，如今的他们已不复当年的年少轻狂，而带着一种宁静、祥和的气质。他们始终没有说话，却让我感觉他们一直在勾通。苍苍的白发，相濡以沫的日子，记叙了沧桑之后的朴素之情。
拐弯，上楼。脑海中依然回映着刚刚的一幕幕。
一条路，仿佛走了一生。
以路为话题的作文5
牡丹，留下了富贵的国色天香;秋菊，留下了隐逸的素雅芬芳，荷莲，留下了君子的冰清玉润……又是谁，为他人的生命绽放了鲜花般的自己，留下，一路花香……
——题记
为别人开一朵花儿，扎根在自己的心灵沃土，生活在朝朝暮暮的氤氲之中，把花香留下袭人袭世。
也许是“你”，为乘客的行程开朵花，留下一路花香。你，不，是你们，日夜奔波在街路上，没有豪华的座驾，只有形形色色的匆匆过客。你们共有一个光荣的名字，公交车驾驶员。正因为你们用辛劳的汗水为乘客开放沁人心脾的花儿，无论春夏秋冬，都能看到你在大街小巷忙碌的身影。你们，没有在酷暑和寒冬的打击下放弃怒放，仅仅多备了一杯清茶，多带了一双手套。无论早晚假日，你的全部生活都在路上。朝阳被你们唤起，落日被你们送上归途。在万家灯火阑珊之时，在家人守岁团聚之刻，你们仍在路上恪守职责送走最后一班乘客。
对于匆匆路人，注定永远不知晓你们的名字，甚至认不清你们因忙碌写满疲惫的面容。但是，他们一定会记得你们这个群体，为我们的出行绽放了一朵娇美的花，永远留下一路花香。
也许是“你”，为市民的环境开朵花，留下一路花香。同样开放的橘黄色花朵，不同的你们时时刻刻出现在城市的各个角落，在人们目光所及的所有地方，只有微薄薪水的你们，却使城市的天蓝水清。你们的名字同样光荣，让我充满尊敬地喊你们一声，环卫工人。你们的工作之所以崇高，是因为你们为街景百姓都开了一朵圣洁的花。你们工作在城市的画板上，挥洒着大手笔，成为城市的美容师。在寒风飘雪的夜晚，第一时间出现的是你们;在城市入眠后，默默地为明天留下一路畅通;在烟火散尽的清晨，你们以惊人的劳动量退去城市浮华的红地毯。
你们亮橙色的背影，也许会在沙尘中逐渐暗淡，但你们开放的那朵朵花儿，多像“小桔灯”，不会褪色，你们留下的一路花香不会消逝。牡丹，秋菊，荷莲，总有一天都会凋谢。但你们盛开在我们心中的那朵朵花儿永不枯萎。
篇7：以芬芳为话题的作文
现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。以奉献为话题的作文我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。
鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。
有人认为奉献是为了更多地索龋寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种奉献更深沉，更伟大。
奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取;而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。
现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力
和智力支持。由此可见，精神力量的奉献不可忽视。
我们常把老师的奉献比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间最伟大的奉献也在于此。以奉献为话题的作文教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之后的欣慰。
篇8：以芬芳为话题的作文
老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？
小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？
老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。
毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？
老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？
小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。
老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？
毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。
老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？
毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。
老师：你能说说你要怎么采访吗？
毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……
老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。
老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？
小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。
毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。
小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。
老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。
篇9：以芬芳为话题的作文
小编为你精选的作文：
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文
沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。
交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤
心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。
今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……
姐姐上学走了，小儿子却因
小编为你精选的作文：
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文
沟通是人与人的交流，是心与心的
对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。
交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。
今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口
一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……
姐姐上学走了，小儿子却因为父亲的那句话，学习上松懈下来，还结交了一帮不学无术的狐朋狗友。父亲知道后生气极了，真的不让他上学了。以交流为话题的作文小儿子气愤地说：“不让我上学，我就不活了！”他果真把自己整整饿了5天。母亲无奈地找来村里的叔叔伯伯，父亲强硬地说：“想上学可以，打欠条吧！你花我的每一分钱，你都给我写上字据，将来一分不差地都还我。”小儿子什么也没说，抖着手写好了字据。上学后，小儿子很少回家，可是父亲总是以各种各样的理由叫他回家帮家里干活，其实这只是父亲想见他的借口。哥哥毕业后，家里条件好多了，可小儿子每次从家拿钱，父亲还是郑重其事地掏出欠条，让他记清钱数，签上字。每次写这些时，他都会咬紧牙关沉默不语，眼里充满了怨恨，然后把对父亲的感情踩在脚下。其实在内心深处，他是多么地希望坐下来和父亲好好谈谈啊！可是他没有。
唉!这期间如果父亲与儿子之间多进行几次交流，把各自的想法，把自己对对方的期望毫无顾忌地说出来，那么小儿子也就不会那样忌恨父亲，父亲也就不会那样冷淡儿子了。正是由于缺少彼此真心的交流，父子之间的关系才变得如此浅淡。
篇10：以芬芳为话题的作文
生命里，我习性了等待。等待快乐，却不去寻找;等待幸福，却不去追求;等待好的成就，却不去努力奋斗。
从今天开始，我要学会不再等待。要学会寻找，学会追求，学会努力奋斗。不再习性于往日的等待，应该抬头向上，努力拼搏。因为等待只会给我带来永远的失败。以前我总是觉得‘是你的就永远是你的，不是你的就永远不可能是你的’可是现在我才知道凡事都应该追求，不努力就永远不可能成功。
在迷茫之际，我要学会不再等待，学会张开双臂去拥抱那柳暗花明的未来，人的一生不可能永远暗淡，也不可能永远辉煌。是人都有不顺之时，都有悲伤之时。在悲伤之时我们不应该等待，而应该努力走出悲伤。
人生的旅途中不可能一帆风顺，蒙受一些磨难不算什么，我们需要做的不是等待，而是努力奋斗。愿望和我一样习性等待的人可以不再等待，取而代之的是不懈的努力。人不免会犯一些差错，首要的是知错能改，今后不犯同类的差错。所以说现在认识到自己的差错不算太晚，只要我们能够改正。
不再等待，让我们学会追求学会追求，学会努力，更要学会奋斗。让我们共同加油一起努力学会不再等待……
等待为话题的作文450字二
等待
五日的阳光照到树下面，他起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光。一阵哭声从树下传了上来，他皱了皱眉好奇的向下望去，一个穿着蓝色碎花衣服的女孩独自坐在树下，女孩似乎发现了他。用那双哭红却依然清澈的眼睛看着他。
他似乎被那女生清澈的眼神感染了，去了解她。原来那女生叫蓉儿，因为父母离婚都不想抚养她，把她丢给了奶奶。
时间一天天的过去，蓉儿和他也熟了起来，蓉儿会偷偷趁奶奶不注意带一些好吃的给他，他也成了蓉儿孤单时的玩伴，美好的时光总是短暂的。蓉儿的爸爸有钱了，要把蓉儿带到城里去读书。蓉儿问爸爸可不可以把他带去，但看到他爸爸一脸嫌弃的样子，蓉儿就哭了说：“他不去我哪也不去。”后来蓉儿的爸爸还是把蓉儿带走了，他却不曾离开。
因为蓉儿在临走的时候告诉他说，你等着，总有一天我会说服爸爸，把你带回家的。
于是在蓉儿走的日子他学会了等待，无论是风吹雨打他都在那棵树上不离不弃。十年。
又一年冬天来了他也老了，他要死了。但他在这天晚上看到了一个穿着蓝色碎花衣服的女孩走到树下对他说：”走，我们回家。“
第二天我们看到的是，一只死猫在树上，白雪给了他最后的归宿。
等待为话题的作文450字三
「她什么时候才来啊?慢乌龟!」在校门口，我不耐烦的等同学，我们约好一起去骑车，她怎么迟到了呢?真令人生气!可是她一向不迟到的啊，怎么今天迟到了快一个小时，令人担心。在大太阳下等人很难受，希望她快点来，我东看看，西望望，都没有她的踪影，她实在令人感到失望。突然，她慢慢的走来了，我高兴的跳了起来，赶紧跑过去，发现她没骑脚踏车!原来她的脚踏车坏了，她试着修好，没想到越弄越糟。这样子，应该没法去骑车，害我等了一下午，真气人。
一早，又是去等公交车上学的时候了。走到了公车站才发现我搭的那班公交车才刚走。「什么?走了?下班车要四十分钟后才来!」我很担心上学迟到了怎么办呢?我很紧张，心想：「惨了惨了!我死定了!」突然，我的「救星」出现了!是妈妈!妈妈发现我太晚出门，骑着机车要载我去上课，好险!化解了一场「危机」。
在坐火车之前，要先买票，我在火车站，要坐火车回奶奶家，可是买票的人潮这么多，好担心买不到票，站在这人山人海之中，真拥挤，好烦躁啊!「怎么这么慢啊!」好多人不耐烦了，抱怨声从四周传来，好吵杂。终于轮到我时，想不到售票员要上厕所，虽然只是一小段时间，我却觉得过了一世纪这么久，最后我终于买到票了。我看到有些火车的票已经卖光了，有很多失望的人走，幸好我买到票了，真是「皇天不负苦心人」啊!
期中考考完，我等待着成绩公布，我很努力的准备考试，会得到几分呢?好期待啊!看看周围的人的表情，有些伤心，有些高兴，还有人自信满满。在公布成绩的那一刻，有人大声欢呼，有人哭丧着脸，真是「几家欢乐几家愁」啊!
等的滋味有时苦，有时乐，只是难免会有不耐烦的时候，只要有耐心，或是在等的时候做一些事来转移注意力，等的滋味也就没有那么难受了。
等待为话题的作文450字四
淘气的阳光跑进屋里，照亮潦攀里面的一切。桌上整齐的放着报纸，书刊，还有那一杯香气袭人的菊花茶。在一把古老的摇椅上，躺着一位老人，她疲倦的眼睛呆呆地望着天空，身上盖着毯子，似乎在等待着什么，那沁人心鼻的香气弥漫了她的心。
“宝贝儿，起床了!”
“不嘛，妈妈。”孩子撒娇地说。
“妈妈，我长大了要当警察，捉遍天下所有的小偷。”
“到时候，你可以保护很多人哪。”
“不嘛，我只保护妈妈。”
这个可怜的女人，还在等待，等待着儿子的归来，可是。
“妈，我走了。您要保重啊!我一定会早些回来的，妈，保重了。”
“我知道了，衣服带够了吗?我听说那儿气象冷，再多带些吧!”
“够了，够了。”
看着儿子远去的身影，她有一种说不出的担心。
啊，着位中**亲啊，为什么要生存在警察世家呢?丈夫、两个儿子都是警察。为什么还要维持着这份熟识的寂寞，为什么还在期盼。
菊花茶让她感觉熟识的味道，橙色的芳香，让她在恬静中等待着孩子归来。谁都知道这是不可能的。
请别打扰她，请让她在愿望中生活，在孤独中默然，在黑暗中摸索。唉，这位中**亲的心愿和每位母亲都是一样的，都想要一个幸福的家。她在期盼的同时也为每一位母亲送去一份最真挚的祝福。
让她去等待吧!即使是一瞬间也是幸福的。哎，这个可怜的人。
等待为话题的作文450字五
人们都说，语文中处处都有说明：事物说明、事理说明。而“等待”呢?毫无疑问，它也是一门“学说”!
有人说，等待是一种幸福。站在机场中央，等待亲人的归来，是一种享受，当他从飞机下来，冲向自己紧紧地拥抱一下，或是亲切地问候一声，都是洋溢着家的暖和。这又何尝不是一种幸福呢?
还有人说，等待是一种愿望。在艰难的历程中，单打独斗是不够的，只有等待，只有获得其他人的赞助，才会有一丝愿望。人生也是如此，在人生道路，往往也需要别人的赞助增添成功的愿望。
也有一部分人觉得：等待是一种坚持。因为等待，我们正确的选择才不会改变;因为等待，无论生活中有多大的困苦，我们都能生存下去，因为等待，我们的人生才干画上圆满的句号!
反之，也有人觉得：等待是一种无奈。为了家庭，打工仔无一不是离开故乡，来到新城市赚钱养家。为了家庭，他们拼命省下车费，这种有家不能回的感到，不就是一种无奈的等待吗?
更有人认为，等待是一种苦楚。在美好事情的到来，人们的心里是十分浮躁的，恨不得让光阴走得快一点。对于等待好消息的仁攀来说每一分、每一秒的等待都是一种苦楚，一种美好的苦楚。
篇11：以芬芳为话题的作文
礼仪是做人的基本素养，是中华民族的传统美德。为培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，我们后石小学构建了以“绿色德育为目标，以习惯教育为主线，以崇礼文化为特色”的新体系，形成系列，注重实效，使文明礼仪不仅在学生中入眼、入耳、入脑、入心，形成了浓厚的校园崇礼文化氛围，而且推进了习惯教育向纵深方向发展，收到了可喜的成效。
一、增强意识 认知明礼
讲礼仪是做人的起点，是治事之本。在指导学生礼仪行为的教育过程中，我们注重“知”与“行”结合，“情”与“意”融洽，不断引导学生良好礼仪行为习惯的形成。
１、创生礼仪资源促认知
结合学校实际制定学校各年级礼仪教育目标，利用晨会、班队会、红领巾广播站等少先队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪手册》内容，并充分利用信息技术手段，将现代礼仪在学生中广泛宣传和示范。通过开展“我身边的不文明行为”调查，“文明礼仪知识竞赛”，“讲文明礼仪，树时代新风”礼仪教育讲座等活动，丰富礼仪知识的学习形式，增强礼仪知识的学习效果，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。
2、传承经典文化懂明礼
在对学生进行文明礼仪教育过程中，我们始终贯穿了中华民族传统教育。我们倡导各班级学习“崇礼”相关《国学》资料，提倡各班级结合年段特点，运用适合自己的读本，每周固定时间学习交流，如《弟子规》、《新三字经》等。同时，充分发挥少先队作用，结合重大节日、纪念日开展“雷锋精神伴我行”、“双阳同辉”等形式多样的活动，使学生弘扬民族文化，继承传统美德，讲究文明礼仪切实体现在行动中。
二、多彩活动 促进养成
活动出能力，将礼仪教育的相关内容与学校德育活动紧密联系起来，才能使礼仪教育具体化、生活化、贴近生活实际，起到事半功倍的效果。自“寻根问礼，美丽人生”活动启动以来，我校精心设计，精心组织，系列化活动精彩不断、效果显著。
1、课堂教学撞击心灵内化感悟
课堂教学是提高学生礼仪认知，激发礼仪情感和行为动机的重要阵地。把握“纲”的目标，结合“规”的要求，通过“本”的范例。各学科教学中渗透礼仪养成教育，开展最佳教案设计，优质课评比展等活动，把礼仪教育与课堂教学有机地融合在一起，让学生从原有礼仪行为基础出发，提高学生的礼仪水平。同时，根据我校多维赏析校本课程的研发设置专门礼仪课程，从规范的使用招手、微笑、敬礼等体态语言；上课回答问题的声音、语调、眼神、站姿；“与人交谈，注视对方目光”；集会时不看书、吃东西、扔杂物，适时鼓掌致意等方面内容进行系统的培养与训练，形成文明礼仪校本教材。
2、礼仪主题教育异彩纷呈 在营造“崇礼”文化氛围时，我校将“崇礼”与活动紧密相联。礼仪活动月月有主题，月月有亮点。“寻根问礼，美丽人生”演讲比赛、征文比赛，增强了学生的礼仪意识，锻炼了他们的口才和习作能力；“寻找礼仪、崇尚礼仪”书法、绘画、摄影比赛评比、展示活动，丰富了学生业余生活，提升了他们鉴赏美、塑造美的能力；“文明礼仪伴我行”优秀手抄报展，掀起了学生知礼仪、用礼仪、评礼仪的热潮；结合道德实践日记开展的“自我成长档案”、精品升旗、风铃校报、多彩队日等活动，促使学生坚持不懈形成良好的习惯。同时，我们按照礼仪规范内容设计了文明礼仪“示范星”，“进步星”等，通过周周评比，使学生在竞争中获得成功的体验，达到自我教育的目的。系列化主题教育，起到了“润物细无声”的效果，塑造了学生的良好礼仪风貌。
3、班队系列活动相辅相成
班队活动是学校进行传统美德、礼仪教育的主阵地，班队活动是学生自我管理、自我教育的有效方式。在活动中，我们把好习惯教育与爱国主义教育、集体主义教育有机结合，积极开展以“三有三为”为主要内容的教育活动。并切实发挥班队会的育人功能，通过队会评比展示，增强学生能力、促进学生良好品德的形成。07年12月份二、二中队《文明礼仪伴我行》、四、二董存瑞英雄中队《传承文明礼仪 接力奥运火炬》两节队会代表学校到市里参评。学生在活动中受到教育的同时，还积极走入社区进行假日小队“文明礼仪知识”宣传，收到了非常好的社会效应。三、三点牵动 相融无痕
学生的礼仪常规包括：生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等几个方面，使学生养成“孝亲敬老、诚实守信、懂得感恩、学会合作、学会竞争”的良好礼仪，从而继承和发扬中华民族的传统美德，形成自觉的行为习惯，在训练中，我们以三种礼仪牵动多种礼仪的形成，使礼仪教育相融无痕。
礼仪一：孝敬之道
孝爱之情，沐乎天理，顺乎人伦。我校以丰富多彩的实践活动为载体，把“以真情敬老，以真心爱老，以实际行动助老”作为倡议口号。在“孝亲敬老”的教育上做到“三个心”，即学生在思想上要积极上进、让父母放心；学习上勤奋刻苦、让父母称心；生活上自主自立、让父母省心。相继开展了“我爱父母”、“携红领巾一片情，送夕阳一片红”等不同主题、内容衔接，富有时代气息的教育活动。特别的日子给父母和老人特别的关爱。每周休息日、学生父母生日、三八妇女节、母亲节和老年节是学生的“孝敬日”。让学生懂得百善孝为先，孝敬父母、尊敬师长、尊重老人是各种文化道德中永恒的主题。
礼仪二：诚信之礼
“人无信不立”，诚信是一个古老的道德命题。学校本着“从大处、远处着眼，从小处、近处入手，从学生道德薄弱处突破”的工作思路。在教育方法上作到“三结合”，即理与情结合，学与做结合，教与育结合。充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会、参观、走访等形式，感受实践诚信对一个人成长的重要。并开展“公共场所活动礼节训练”、“名人明礼诚信故事比赛”等活动规范学生“不说谎话”、“不拿别人东西”到矫正不良习惯、调整行为偏差，把外显的动力逐步内化为个性品质。
礼仪三：感恩之心
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。学校本着“感恩不以事小而不为，感恩不以事难而不做”的宗旨，在感恩教育中力求“三统一”，即与实施素质教育有机统一，与学校德育工作有机统一，与学校重大活动有机统一。利用感恩节，讲述感恩故事，开展感恩活动使学生用感恩的心去感受世间亲情、友情和恩情，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善。
四、家校协作 生成合力
家庭是学生生活的一个重要场所，家长的行为对孩子有着潜移默化的重大影响，只有家校协作，形成合力，才能实现教育效果的最大化。
1、家校同步 育人同心
首先是抓育人意识，向家长发出家庭礼仪教育倡议书，将家长问卷调查所反映的问题及时整理，编结成册。其次是明确礼仪规范，除家长会上宣传《礼仪手册》外，还与家长签订协议共同教育。如，要求家长在家不说脏话，使用文明用语等。再次，是抓礼仪教育指导，家庭礼仪教育要“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”，家长的示范十分重要，为此，我们把家长的经验集中起来，知心姐姐以问答的方式，为家长在家庭进行礼仪教育提供咨询。并通过“同写知心家信”等“五同”亲子互动活动，使家校同步，育人同心。
2、榜样示范 行为引领
教师是学生直接效仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。为此，我们加强对教师的自我要求，要求学生做到的，教师首先要做到，用教师的文明促进学生礼仪的形成。使学生在老师的言传身教下，不断提高礼仪水平。一位位教师成了一个个礼仪形象大使，面对学生时，一张笑脸相迎，一句“你好”回应，一个眼神鼓励，一颗爱心相待，以庄重大方的仪表，和蔼可亲的态度，彬彬有理的举止，文明得体的语言，发出无声的指令，进行了无痕的教育，使学生受到潜移默化的影响。
在礼仪教育活动的引领下，我们后石小学掀起了学礼仪、用礼仪的高潮，全校上下人人争当“文明使者”，班班争创“文明班级”，校园“崇礼”文化日益浓郁，学生素质全面提高，良好习惯逐渐养成，呈现出文明和谐的喜人校园景象。实施礼仪教育非一朝一夕之事，今后我们将在现有成果基础上，充分发挥学校的教育作用，努力提高学生的文明礼仪程度，为培养新时代的优秀人才奠定基础，放飞希望，让一阵阵文明之风温暖人心。
以崇礼文化为特色 促校园文明吐芬芳
溪湖区后石小学