小学作文哲理故事素材库

小学作文哲理故事素材库（精选9篇）

篇1：小学作文哲理故事素材库

委内瑞拉南部森林里有一种掠鸟。这种鸟不爱清洁，身上非常脏，寄生了许多小虫子。因为这些小虫子的存在，掠鸟身体非常痒，但它们有一个非常好的解痒办法：洗蚂蚁浴。

某个时候，掠鸟会从天空中落到蚂蚁群中，蓬松开羽毛，在地上不断翻转身体，让蚂蚁咬嚼身上的脏东西。只见它一会儿把身体的这一侧躺在蚁群中，一会儿另一侧着地，舒服得吱吱叫……

原来，这些蚂蚁在掠鸟落地后，便会自动爬上它的身体，寻找小虫吃。

掠鸟和蚂蚁配合得很好，双方都受益。可现实生活中，有一种情况值得关注。掠鸟常常在洗完蚂蚁浴后不久，突然间落到地上痛苦地挣扎，拍打着翅膀，这是怎么了呢?

原来，当掠鸟第一次享受蚂蚁浴后尝到了甜头，便会对蚂蚁产生过度依赖而变得越来越懒，它身上的寄生虫就越来越多。可前几次它们身上虫子少，蚂蚁很快会清理完毕，然后从掠鸟身上撤下来。

可当掠鸟身上虫子越来越多时，蚂蚁群清理的时间就越来越长。掠鸟可不管这些，它们享受够了以后便起身飞走，结果导致大部分蚂蚁还没及时撤下来，便被带到天上。等这些蚂蚁把它们身上的剩余的寄生虫清理完准备撤离时，却无法着陆了。

又过了一段时间后，蚂蚁因为没有寄生虫可吃，又搞不到食物，便开始啃咬掠鸟。这就出现了刚才的那一幕，掠鸟因为蚂蚁啃咬的疼痛而落到地上挣扎，有些甚至因为无法承受而死去。

掠鸟之所以被折磨的痛苦不已，完全是因为它的懒惰和贪图享受。

感悟：

人类的生活也是如此，如果不能克制这两个问题，痛苦便像一颗定时炸弹，随时会在我们身边爆炸。

其实懒惰就是一种心理，千万不能让懒惰控制了你的思想;“不再懒惰”可不是一时半会就能改掉，贵在坚持，请坚信：上天会给勤奋的人一个“成功”。

篇2：小学作文哲理故事素材库

战国时，秦国攻打赵国。赵国平原君奉命到楚国求助，毛遂请求跟着去。平原君说：“有本事的人，在人群中，就如锥子放在布袋中，尖儿立刻露出来。你在我家已有三年，但我未听说过你的名字。看来你没有什么能耐，还是不要去了。”毛遂说：“若我真的能如锥子，放在布袋里，就会连锥子上面的环也露出，岂止只露出尖儿︰”后来毛遂就跟着去，并起了非常重要的作用。

点评

篇3：作文素材库

【运用点睛】逼小孩子给狗下跪, 一是人格侮辱, 二是以强凌弱, 为人所不齿, 引起公愤一点儿也不意外, 由此, 可以从道德层面开掘;“逼迫给狗下跪”的发泄心理值得警示, 它既是个体问题, 提醒人们懂得控制自己的负面情绪, 合理寻找发泄的途径, 可以从心理控制上去写;此事件又是一个群体社会心态的问题, 仅仅依靠个体的自我心理“按摩”是不够的, 还需要更多制度“药方”来标本兼治;从小孩的父亲与愤怒的男子对比, 可以从包容和个人胸怀的角度去写。

“1994 年的葡萄最好, ”园主说, “因为那一年的夏天天气干燥, 生长的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕干死吗?”作家不解地问。

“新藤怕, 老藤不怕。因为老藤的根扎得深, 能吸到泥土深处的水分。”园主说, “还有, 经过好好修剪的新藤也不怕, 放任它生长的怕。”

“为什么?”作家问。

“因为叶子长得愈多, 藤蔓攀得愈远, 需要的水分愈多。所以一干, 就受不了了。”园主慢慢地说。

作家陷入沉思……

【运用点睛】材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义, 这则材料可以抓住老藤“扎根”行为, 立意为:想要成功, 需要脚踏实地, 夯实基础;需要沉潜下去, 在“钻、精、深”上下功夫;从新藤角度, 可以抓住“修剪”一词, 谈成长需要去除缺点;也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性;当然, 也可以抓住“藤蔓攀得愈远, 需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看, 既谈“基础”, 也谈“约束”亦可。

这世上没有一朵不期待盛开的花, 即便是尊贵如牡丹, 抑或微小如野花, 似乎在天地间粲然地开放, 便是它们一生唯一的追求。但是又有谁听到过花开的声音?人们总是于突然间在嘴边或在心头惊诧:花开了!是的, 人们很少看见花开的过程, 更是听不到花开的声音, 但是花确实在无声无息中盛开了, 而且鲜艳芬芳。

【运用点睛】“花开无声”是自然现象, 由此可以提升到一种境界。花开是一种结果, 也是一种过程, 但是我们习惯上只看到结果, 却忽视过程。是花就要开放, 这也是一种追求, 由此在运用中, 可以这样来立意: (1) 卑微的积累可以绽开惊艳的灿烂; (2) 在平淡中开创生命的奇迹; (3) 摒弃张扬, 人生的成功更需要沉静; (4) 重视过程, 等等。

大学毕业的小蔡, 怎么也没想到, 应聘好不容易进入复试阶段, 竟因为一份手写的简历, 直接被公司淘汰掉!经询问后得知, 原来, 小蔡在400 字简历里, 竟写了24个错别字, 这也成了公司人事主管淘汰掉她的重要理由。每每回忆起此事, 小蔡懊恼不已。

【运用点睛】 小蔡的经历有偶然的成分, 似乎更能说明细节决定成败这个道理;相对于听写大会生僻字的难度考验, 一份简历多是常见字, 这么高的错字率, 实在令人汗颜。这种现象被称为“提笔忘字”, 其原因是数码时代对传统书写的冲击。然而, 换个角度来看, 我们又何尝不是患上了工具依赖;汉字是传统文化的载体, 甚至是中国独有审美取向的象征。显然, 提笔忘字还是文化之根的萎缩。大学生“因错别字落聘”绝非小事, 它如同一滴水折射出传统文化传承的危机。从解决方法上去写, 可以从教育应确立导向, 书写从娃娃抓起;其次, 有意识倡导书写的社会氛围, 如提倡手写情书、家书、手写简历等等, 拓宽应用的空间。第三, 要改造信息技术为我所用, 用得其所。

有一年冬天, 我到乡村写生, 在田埂上遇到一位老农正准备下田, 我就问:“请教您, 想要丰收, 第一件该做的是什么事?”

“深耕。”老农回答。

“深耕?”

“对, 深耕!就是早早下田, 把泥土深深地犁起, 这样土壤就会变得松软而均匀, 更由于泥土被翻过来, 接受了太阳的曝晒, 才能减少病虫害。”

老农叹口气, “可有些人直到要插秧, 才匆匆下田, 浅浅犁土, 然后猛施化肥。时间久了, 土壤和化肥结成硬块, 整个田地都被破坏了。”

【运用点睛】由老农的话, 可以提炼出不同的立意角度:“早早下田”意味着要勤, 做什么事情都要有超前思维, 提前做好准备, 否则只能临时抱佛脚;“深深地犁”意味着要厚, 做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基, 这样才能获得持久的力量;不能“猛施化肥”意味着要慢, 凡事不可急功近利, 而且眼光要放长远, 不能因一时的利益而破坏整个人生。具体作文时, 可任选一个角度切入, 也可以将几个方面结合起来写。此外, 从老农深谙耕种之道中, 也可以得出“实践出真知”“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事:两座悬崖, 中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边, 秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说, 峡谷太宽, 她跳不过去。秃鹫对女巫说, 不要用消极的思想打败自己, 只要她有热情和积极的态度, 就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下, 热血沸腾起来, 她真的开始感到世界上没有她做不到的事, 于是, 一挺胸, 一弓腰, 向对面的悬崖猛冲过去。结果, 女巫并没有跳过峡谷。

秃鹫看着掉入峡谷的女巫, 自言自语道:看来, 光鼓动她的热情是不够的, 还得教她如何锻炼腿部肌肉。

【运用点睛】材料中女巫的经历告诉人们:抵达目标、实现理想, 仅凭热情、胆量和勇气是不够的, 更多的时候, 还得从脚下的事情做起, 从最基础的事情做起, 努力锻炼“腿部肌肉”, 不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。当我们为心中远大的目标、崇高的理想而头脑发热、血液沸腾时, 不妨问问自己:你锻炼好“腿部肌肉”了吗?具体写作时, 可以这样去写:实现理想要靠实力;仅凭冲动和热情是无法实现目标的;正确认识自己, 是成功的第一步;锻炼好“腿部肌肉”, 才能跨越人生的障碍;提升自身的能力, 才有向前冲的资本。

葡萄藤们按照常规攀挂在木桩上, 其中一棵葡萄藤却高兴地攀附到旁边的一棵蓊蓊郁都的大树上。它心里想:“我要按着自己的意志生活, 不用别人来管理和担心。”然后, 它就紧紧地攀住那棵大树, 一心一意地使劲儿向上爬去。它希望自己的枝叶能够接受到更多的阳光和雨露, 希望超过其他的葡萄藤们。

秋天到了, 这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤, 看着旁边那些果实累累的同伴, 发出一声长叹。

【运用点睛】这则材料开放性较强, 角度较多, 可以这样来立意:自以为是;固执己见;约束的价值;放弃与选择;顺其自然与坚持方向;自强与自立;个性与成长等等。

台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生, 一种橘子大而酸, 一种橘子小而甜, 一些人拿到大的就会抱怨酸, 拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的, 拿到酸橘子会感谢它是大的。”

【运用点睛】这是一个比喻类的作文材料。审题时首先要弄清其寓意。以橘子为喻, 说明世界上的事物都是既有优点也有缺点的。人们对事物的认识也是一分为二的, 既可以看其优点, 也可以看其缺点。但是看事物的角度不同, 会对自我的感觉产生不同的影响, 也会影响到自己事业能否成功。审题立意方面:正确看待人生中的得与失, 不要患得患失;处在任何环境中, 都要从良好角度寻求优势;端正认识, 改造自我才能走向成功;善于发现长处, 才能鼓起奋进的风帆;只见缺点, 有碍进步;认清自己, 才能发挥长处等。

有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后, 也不禁流下了眼泪。人问其故, 树说:“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我, 生在岩石缝隙之间, 食无土壤;渴无水源, 环境恶劣, 让我枝干不得伸展, 形貌生的丑陋;根基浅薄, 又使我风来欲坠, 寒来欲僵。看我似坚强无比, 其实我是生不如死呀。”

人劝树与他一同赴死。树说:“我死倒是极容易, 但这崖边便再也无其他的树了, 所以不能死呀。”人不解。树接着说:“你看到我头上的这个鸟巢没有?此巢为两只喜鹊所筑, 一直以来, 他们在这巢里栖息生活, 繁衍后代。我要是不在了, 那两只喜鹊可咋办呢?”

人听罢, 忽有所悟, 就从悬崖边退了回去。

【运用点睛】材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道, 自己死虽然“极其容易”, 但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难, “喜鹊”成了“树”顽强存活的理由, 成了“树”生命的支点。由物及人, 我们便可以感悟到“面临苦难, 我们应发现自己的价值”“人, 并不仅仅是为自己活着”“再渺小、卑贱的人, 对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时, 要从整体上把握材料, 琢磨寓言的意旨, 不可只见树木, 不见森林, 造成立意的偏颇;要在确保立意准确、恰当的前提下, 力求观点新颖, 论述充分、深刻。参考立意有:活着是一种责任;生命的支点;人不仅仅是为自己而活, 人生不应轻言放弃;对生命负责;生命的价值;我为什么而活;坚守生命的使命;人生的负重;责任的呼唤。

文化就是指一切给精神以力量的东西。———爱默生

一个民族的传统文化是一个民族身份的象征。———张庆善

不伴随力量的文化, 到明天将成为灭绝的文化。———邱吉尔

【运用点睛】这是格言类材料, 理解格言的基础上去正确立意, 写作就会切中肯綮。第一句话强调文化的价值和意义;第二句话强调文化的民族性;第三句话强调文化的局限性。可从一个方面立意, 可结合两个方面立意, 也可以整合立意。文化是一个发散点, 一个视点, 内核是对文化的解读, 解读必须围绕提示材料展开。

一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试, 当他迟到了40 分钟匆匆赶到时, 负责面试的主管冷冷地质问:“你迟了整整40 分钟, 还来干什么?”他在简短说明理由之后, 说道:“我知道我没希望了。我来只是想看您还在不在, 好让我当面说声对不起。”他话音刚落, 主管站起来拍了拍他的肩膀说:“你被录取了。”

【运用点睛】从大学毕业生的角度看:以自己的真诚面对社会, 社会也会真诚地接纳你;具有做事有始有终的美好品德, 可以助你成功。从主考官的角度看:看问题要从实际出发, 不能墨守成规;知人选人, 要善做伯乐;透过现象看本质, 不草率处理问题。从整个材料的角度看:任何事情都不是一成不变的;良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。

“我好辛苦”, 有许多人常这么说。成功者也会使用“辛苦”一词, 他们总是把“辛苦你了”挂在嘴边。

如果你想朝成功的道路迈进, 从现在开始不要再说“我好辛苦”。

“我好辛苦”跟“辛苦你了”的差异, 结果天差地远。比起老是说自己“好辛苦”的人, 说得出“辛苦你了”的人, 才真正懂得辛苦的意义和价值。愈是会说“辛苦你了”的人, 愈能得到旁人的支持, 同时拥有对周遭一切抱持感谢的心情。

【运用点睛】 生活就应该是多一些感恩, 少一些抱怨;要乐观上进, 这样才有利于成功;改变心态, 不要抱怨, 这样不只自己受益, 也会给周围的人带来快乐;感恩可以让人活得轻松。

别在树下徘徊, 别在雨中沉思, 别在黑暗中落泪。向前看, 不要回头, 只要你勇敢面对, 抬起头来, 就会发现, 阴霾不过是短暂的雨季。向前看, 还有一片明亮的天, 不会使人感到彷徨。

———亚米契斯《爱的教育》

【运用点睛】阅读这则材料须抓住关键词“向前看”, 且须明确“徘徊”“沉思”“落泪”等不是勇于面对人生的行为和态度。写作方向有:人生尽管有坎坷和缺憾遗憾, 但希望还在, 不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤, 勇敢地抬头仰望星空;人生的命运在于把握, 把握人生, 方能青春无愧, 而不在于忧伤踌躇……因为, 错过了太阳, 我不哭泣, 否则, 我将错过月亮和星辰;经受风浪的考验, 学会积极面对人生, 放眼前方, 人会变得更坚强, 人生会更精彩。

一天早上, 一学生在早餐店喝豆浆, 因为赶时间, 很快就喝完了。第二天, 他还是在这家早餐店喝豆浆, 他一一勺慢慢地喝, 觉得滋味真好。他问店主, 这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说:“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样, 每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间, 味蕾才给你真滋味呀。”

篇4：作文素材库

【运用点睛】逼小孩子给狗下跪，一是人格侮辱，二是以强凌弱，为人所不齿，引起公愤一点儿也不意外，由此，可以从道德层面开掘;“逼迫给狗下跪”的发泄心理值得警示，它既是个体问题，提醒人们懂得控制自己的负面情绪，合理寻找发泄的途径，可以从心理控制上去写;此事件又是一个群体社会心态的问题，仅仅依靠个体的自我心理“按摩”是不够的，还需要更多制度“药方”来标本兼治;从小孩的父亲与愤怒的男子对比，可以从包容和个人胸怀的角度去写。

“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”

“葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。

“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。”

“为什么？”作家问。

“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。

作家陷入沉思……

【运用点睛】材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地，夯实基础;需要沉潜下去，在“钻、精、深”上下功夫;从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点;也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性;当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。

这世上没有一朵不期待盛开的花，即便是尊贵如牡丹，抑或微小如野花，似乎在天地间粲然地开放，便是它们一生唯一的追求。但是又有谁听到过花开的声音？人们总是于突然间在嘴边或在心头惊诧：花开了！是的，人们很少看见花开的过程，更是听不到花开的声音，但是花确实在无声无息中盛开了，而且鲜艳芬芳。

【运用点睛】“花开无声”是自然现象，由此可以提升到一种境界。花开是一种结果，也是一种过程，但是我们习惯上只看到结果，却忽视过程。是花就要开放，这也是一种追求，由此在运用中，可以这样来立意：（1）卑微的积累可以绽开惊艳的灿烂;（2）在平淡中开创生命的奇迹;（3）摒弃张扬，人生的成功更需要沉静;（4）重视过程，等等。

大学毕业的小蔡，怎么也没想到，应聘好不容易进入复试阶段，竟因为一份手写的简历，直接被公司淘汰掉！经询问后得知，原来，小蔡在400字简历里，竟写了24个错别字，这也成了公司人事主管淘汰掉她的重要理由。每每回忆起此事，小蔡懊恼不已。

【运用点睛】小蔡的经历有偶然的成分，似乎更能说明细节决定成败这个道理;相对于听写大会生僻字的难度考验，一份简历多是常见字，这么高的错字率，实在令人汗颜。这种现象被称为“提笔忘字”，其原因是数码时代对传统书写的冲击。然而，换个角度来看，我们又何尝不是患上了工具依赖;汉字是传统文化的载体，甚至是中国独有审美取向的象征。显然，提笔忘字还是文化之根的萎缩。大学生“因错别字落聘”绝非小事，它如同一滴水折射出传统文化传承的危机。从解决方法上去写，可以从教育应确立导向，书写从娃娃抓起;其次，有意识倡导书写的社会氛围，如提倡手写情书、家书、手写简历等等，拓宽应用的空间。第三，要改造信息技术为我所用，用得其所。

有一年冬天，我到鄉村写生，在田埂上遇到一位老农正准备下田，我就问：“请教您，想要丰收，第一件该做的是什么事？”

“深耕。”老农回答。

“深耕？”

“对，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，这样土壤就会变得松软而均匀，更由于泥土被翻过来，接受了太阳的曝晒，才能减少病虫害。”

老农叹口气，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，浅浅犁土，然后猛施化肥。时间久了，土壤和化肥结成硬块，整个田地都被破坏了。”

【运用点睛】由老农的话，可以提炼出不同的立意角度：“早早下田”意味着要勤，做什么事情都要有超前思维，提前做好准备，否则只能临时抱佛脚;“深深地犁”意味着要厚，做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基，这样才能获得持久的力量;不能“猛施化肥”意味着要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放长远，不能因一时的利益而破坏整个人生。具体作文时，可任选一个角度切入，也可以将几个方面结合起来写。此外，从老农深谙耕种之道中，也可以得出“实践出真知”“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。

秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

【运用点睛】材料中女巫的经历告诉人们：抵达目标、实现理想，仅凭热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。当我们为心中远大的目标、崇高的理想而头脑发热、血液沸腾时，不妨问问自己：你锻炼好“腿部肌肉”了吗？具体写作时，可以这样去写：实现理想要靠实力;仅凭冲动和热情是无法实现目标的;正确认识自己，是成功的第一步;锻炼好“腿部肌肉”，才能跨越人生的障碍;提升自身的能力，才有向前冲的资本。

葡萄藤们按照常规攀挂在木桩上，其中一棵葡萄藤却高兴地攀附到旁边的一棵蓊蓊郁都的大树上。它心里想：“我要按着自己的意志生活，不用别人来管理和担心。”然后，它就紧紧地攀住那棵大树，一心一意地使劲儿向上爬去。它希望自己的枝叶能够接受到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄藤们。

秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。

【运用点睛】这则材料开放性较强，角度较多，可以这样来立意：自以为是;固执己见;约束的价值;放弃与选择;顺其自然与坚持方向;自强与自立;个性与成长等等。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

【运用点睛】这是一个比喻类的作文材料。审题时首先要弄清其寓意。以橘子为喻，说明世界上的事物都是既有优点也有缺点的。人们对事物的认识也是一分为二的，既可以看其优点，也可以看其缺点。但是看事物的角度不同，会对自我的感觉产生不同的影响，也会影响到自己事业能否成功。审题立意方面：正确看待人生中的得与失，不要患得患失;处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势;端正认识，改造自我才能走向成功;善于发现长处，才能鼓起奋进的风帆;只见缺点，有碍进步;认清自己，才能发挥长处等。

有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不禁流下了眼泪。人问其故，树说：“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤;渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋;根基浅薄，又使我風来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”

人劝树与他一同赴死。树说：“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。”人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢？”

人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。

【运用点睛】材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道，自己死虽然“极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由，成了“树”生命的支点。由物及人，我们便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活着”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时，要从整体上把握材料，琢磨寓言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇;要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。参考立意有：活着是一种责任;生命的支点;人不仅仅是为自己而活，人生不应轻言放弃;对生命负责;生命的价值;我为什么而活;坚守生命的使命;人生的负重;责任的呼唤。

文化就是指一切给精神以力量的东西。——爱默生

一个民族的传统文化是一个民族身份的象征。——张庆善

不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。——邱吉尔

【运用点睛】这是格言类材料，理解格言的基础上去正确立意，写作就会切中肯綮。第一句话强调文化的价值和意义;第二句话强调文化的民族性;第三句话强调文化的局限性。可从一个方面立意，可结合两个方面立意，也可以整合立意。文化是一个发散点，一个视点，内核是对文化的解读，解读必须围绕提示材料展开。

一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试，当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主管冷冷地质问：“你迟了整整40分钟，还来干什么？”他在简短说明理由之后，说道：“我知道我没希望了。我来只是想看您还在不在，好让我当面说声对不起。”他话音刚落，主管站起来拍了拍他的肩膀说：“你被录取了。”

【运用点睛】从大学毕业生的角度看：以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你;具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。从主考官的角度看：看问题要从实际出发，不能墨守成规;知人选人，要善做伯乐;透过现象看本质，不草率处理问题。从整个材料的角度看：任何事情都不是一成不变的;良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。

“我好辛苦”，有许多人常这么说。成功者也会使用“辛苦”一词，他们总是把“辛苦你了”挂在嘴边。

如果你想朝成功的道路迈进，从现在开始不要再说“我好辛苦”。

“我好辛苦”跟“辛苦你了”的差异，结果天差地远。比起老是说自己“好辛苦”的人，说得出“辛苦你了”的人，才真正懂得辛苦的意义和价值。愈是会说“辛苦你了”的人，愈能得到旁人的支持，同时拥有对周遭一切抱持感谢的心情。

【运用点睛】生活就应该是多一些感恩，少一些抱怨;要乐观上进，这样才有利于成功;改变心态，不要抱怨，这样不只自己受益，也会给周围的人带来快乐;感恩可以让人活得轻松。

别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

——亚米契斯《爱的教育》

【运用点睛】阅读这则材料须抓住关键词“向前看”，且须明确“徘徊”“沉思”“落泪”等不是勇于面对人生的行为和态度。写作方向有：人生尽管有坎坷和缺憾遗憾，但希望还在，不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤，勇敢地抬头仰望星空;人生的命运在于把握，把握人生，方能青春无愧，而不在于忧伤踌躇……因为，错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰;经受风浪的考验，学会积极面对人生，放眼前方，人会变得更坚强，人生会更精彩。

一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

【运用点睛】从这名学生的行为方式和结果来看，他用心程度不同，所获得的感受不同;他心境不同，所获得的感受不同;他在事情上所花的时间不同，结果也不同。联系到现实生活，可从以下角度立意;幸福是慢慢咀嚼出来的，爱，需要用心感受;心境影响一个人对事物的判断;保持良好心态是正确认识人或事物的前提;充足的时间是做好一件事的重要保障，等等。店主的“你给味蕾时间，味蕾才会给真滋味呀”一语富于哲理。时间联系着“你”和味蕾，“你”给味蕾时间，味蕾回报“你”真滋味;反之，味蕾给不了“你”真滋味。从“你”、时间和味蕾三者的关系，联系到现实生活，可从以下角度立意：品味生活需要时间;给心灵时间，获得意趣人生;给彼此时间，获得真情人生;匆忙让我们错过太多;专注于学习（或事业），才能获得成功等等。总之，立意亮点可归纳为“品味生活需要时间”“给彼此时间，获得真情人生”“幸福是慢慢咀嚼出来的”等等。

篇5：小学成语故事作文素材库

孔子第五代孙孔穿，字子高，出游赵国(今河北省南部一带)。

在赵国，他和赵胜(即平原君)门下的宾客邹文、季节两人交了朋友。

后来孔穿要回鲁国了、邹、季两人上路相送，一直送了三天，陪着走了不少路，总是恋恋不舍。

临别的时候，邹文、季节竟难过得流下眼泪，而孔穿只躬身向他俩轻轻一揖，就转身而去。与孔穿同行的人不理解他为什么如此不近人情。

孔穿说：起初我以为他们都是大丈夫，想不到这两个人却如此婆婆妈妈，“人生则有四方之志”，怎么能儿女情长、长期聚在一起呢?”

篇6：初中作文哲理故事素材库

有这样一道游戏题：悬崖边有一块金子，你开车去取，车停在离悬崖多远的地方更安全呢?答案有三个供选择，3米，1米，0.5米。很多人都会选择“3米”这个答案，以为离悬崖远一点儿会更安全。但正确的答案是：不要开车去取。只要你开车去取，只要你冲着诱惑而去，都是危险的，没有什么安全距离可言。

有一档电视访谈节目，杨澜问崔永元：“你曾经遇到过的最大诱惑是什么?”“钱!有人让我给7那个楼盘剪彩，最高价开到了一剪子50万元。”崔永元回答说。“那你为什么不去呢?”杨澜问。崔永元是这样回答的：“我觉得我抵御不住。我想，一旦我爱上了剪彩之后，谁也拦不住我。我唯一的办法是别去碰它，别去沾这个事。”

篇7：高考作文哲理小故事素材库

很久很久以前，在西班牙的某城有一个人，他以卖忠告为职业。

有一天，一个商人知道后。就专程到他那里去买忠告。那个人问商人，要什么价格的忠告，因为忠告是按价格的不同而定的。商人说：“就买一个一元钱的忠告吧。”那个人收起钱，说道：“朋友，如果有人宴请你，你又不知道有几道菜，那么，第一道菜一上，你就吃个饱。”商人觉得这个忠告不怎么样，于是又付了两倍钱，说要一个值二元钱的忠告。那人就说了这么一个忠告：“当你生气的时候，事情没有考虑成熟，就不要蛮干;不了解事实的真相，千万不要动怒。”像上次一样，商人觉得这个忠告也不值那么多钱。于是又要一个值一百元的忠告。那人对他说：“如果你要想坐下，一定得找一个谁也撵不走你的地方。”商人还是觉得这个忠告不理想，又要一个价值一百一十元的忠告。那做好人就对他说：“当人家没有征求你的意见时，你千万不要发表议论。”商人感到，这样下去会弄得身无分文。于是决定不买任何忠告了。他把已买来的这些忠告一一铭刻在心头，就走了。

有一次，商人让怀孕的妻子留在家中，自己到外地经商去了。一连二十年都没有回家乡。妻子一直没有得到丈夫的消息，以为他亡命他乡了，感到万分悲痛。她在儿子身上倾注了自己全部的爱。

终于有一天，已经发了财的商人，拍卖了他的全部商品，回家来了，他没有对任何人吭一声，就直接来到自己的家并闪身躲进一个难以被人察觉的地方，窥视着屋里的动静。黄昏时候，儿子来了，妈妈亲切地问道：“亲爱的，告诉我，你从那儿来?”商人听到自己的妻子这么亲昵地对那个年轻人说话，不由心里产生了一种恶念，恨不得当场杀了他俩。但是突然想起那个用二元钱买的忠告，没有动火。天黑了，屋里两人在桌旁坐下用餐。商人看到这一情景，又想杀他们。但那个忠告又在耳边响起，使他克制了自己。夜深了，母子俩准备入寝。商人恶念又起，幸亏那个好人的意见，使他没有下手。熄灯之前，母亲哭泣着对儿子说：“唉!儿呀。听说，有一条船刚刚从你爸爸的地方来。明儿一早，你就去打听一下，或许还能打听到他的消息。”

篇8：作文素材库

后来, 狩猎者通过多次蹲守观察, 发现紫貂有一个特别的爱好, 那就是极其爱惜自己的皮毛, 每次觅食完回到巢穴, 一定要用舌头将皮毛舔得干干净净后才会进洞。狩猎者发现这一特别之处后, 很快想到了捕捉紫貂的办法, 他们将麻药与松脂油混合在一起后, 涂抹在了紫貂经常出没之地的树叶和草地上, 只要紫貂的身上沾上一点, 它就一定会用舌头将其舔干净, 当然也不知不觉中将麻药吃进了腹中, 紫貂就这样被麻醉后倒在了地上, 成为狩猎者的囊中之物。

【运用点睛】这则材料, 看似很长, 实际上对象只有紫貂和猎人, 是一则故事性很强的材料。通过阅读可从紫貂的角度来看, 一个小习惯, 导致了紫貂的悲剧命运。在现实生活中, 我们每一个人都会有自己的习惯和爱好, 过分执着于这种习惯和爱好, 往往会失去理智, 不能清醒地作出判断, 容易被对手利用, 造成意想不到的后果。可立意:小习惯与大隐患, 致命的疏漏。从狩猎者的角度来看, 可这样来立意:善于动脑筋运用智慧, 通过事例找出规律, 抓住对手的致命弱点。

有一个善于反省的人, 在他生命中的某一天, 突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂, 不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓, 从此一定要万分珍惜光阴, 用剩下的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了, 他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是, 他没有找到。结果, 他什么事也没有做, 既没有做微不足道的事情, 也没有做最有价值的事情。终于有一天, 他又一次反省自己, 不愿再这样无所事事地生活。人活着总得做点什么, 既然找不到最有价值的事情, 就只好做微不足道的事情。所以, 现在他怀着一种安乐的心情, 做着种种微不足道的事情。

【运用点睛】这样的材料, 我们在运用中, 可结合你的需要来提炼, 因为材料是一个大一点的故事, 大故事里有小故事, 针对每个故事都能升华, 因而立意的方向有:重视微不足道的事, 做好自己该做的事;事不在大小, 关键是去做, 而不是苦苦追寻或是空空等待;好高骛远, 目空一切, 将一事无成;善于反思, 知错能改, 善莫大焉等等。

竹笋:任重道远, 要保持年轻的心。

卷心菜:直道不行拐个弯, 做什么得有层次。

茄子:你绿得发青也好, 红得发紫也罢, 记得自己只是茄子就好。

———蔬菜的处世哲学

【运用点睛】像这种取自自然与生活中的事物, 由这种事物的特征哲思出很好的立意, 用好这些事物的特殊特征, 你的作文肯定实在而又有说服力。可选取其中某一句给我们的启示立意:竹笋———自破土而出直至冲向云霄, 不知要经历多少狂风暴雨, 但它始终积极向上, 保持一颗年轻的心;卷心菜———那么多叶片包裹在一起, 却井然有序, 源于它们知道适时地弯弯腰, 礼让对方;茄子———颜色高贵, 让人们称赞不已, 由此极易产生忘乎所以的思想。立意角度有:要保持一颗年轻的心;生活中遇到问题时需要懂得变通;行事须有序;做人不能忘本;正确认识自己等等。当然也可以将三句话综合起来立意:自然是人生最好的老师、大自然是我们最好的学校等等。

有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网, 撒下了食饵。不一会儿, 成群的鸟雀飞来。捕鸟师一拉网, 所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀, 所有的鸟雀都奋力齐飞, 便带着网一起飞上了天空。捕鸟师抬着头, 紧追着鸟网。路人对他说:“鸟在天上飞, 你凭着两条腿, 怎么追得上啊?”捕鸟师答道:“日暮时分, 这些鸟儿都要各自回巢, 方向一乱, 鸟网就一定会掉下来。”说罢, 他仍紧追不止。太阳下山了, 网中之鸟有的要飞回树林, 有的想回到山崖, 有的往东, 有的朝西, 翻飞竞争, 闹成一团, 不一会儿, 整个鸟网当空落下。捕鸟师连忙上去, 把这些鸟都收拾了。

【运用点睛】 这则材料涉及鸟、捕鸟师、路人三个角度进行写作。从鸟的角度———鸟为诱饵所捕, 可以立意为:不要被诱惑所迷惑、不要自投罗网;大鸟撑开翅膀, 众鸟合力齐飞, 便带着网飞上了天空, 可以立意为:一个好汉三个帮、人心齐, 泰山移、团结一心, 力量大、集体力量大于个人、要有一个好带头人;太阳下山了, 网中之鸟有的要飞回树林, 有的想回到山崖, 有的往东, 有的朝西, 翻飞竞争, 闹成一团, 不一会儿, 整个鸟网当空落下, 可以立意为:心向一处使, 才能成功、想要成功, 就要有共同的目标、同心同德, 团结一致、思想 (目的) 与行动相反, 就不能成功。从捕鸟师的角度———捕鸟师抬着头, 紧追着鸟网, 可以立意为:坚持不懈、紧盯目标, 不气馁;捕鸟师认为这些鸟都要各自回巢, 方向一乱, 鸟网就一定会掉下来, 可以立意为:知己知彼, 百战不殆、把握事物规律, 获得收获;从路人的角度———可以立意为:不了解事物, 不可乱言。

有一位妇人梦见自己走进一家新开张的商店, 柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。

“你心中所想要的一切。”

妇人真有点不敢相信自己的耳朵, 然后决定要了一些人心最渴望的:“我要买平安、爱、快乐、聪慧以及刚强。”想了一下又补充一句:“不只为我, 也为我所有的家人都买一些。现在就可以提货吗?”

天使含笑说:“孩子, 我想你弄错了, 我们这里不卖果子, 只卖种子。”

【运用点睛】像这种材料, 读懂是第一步。天使的意思是:“你心中所要的一切”这是果子, 种子是意识、信念、理想、目标等。你没有信念、理想、目标, 我可以告诉你, 但要实现这些 (现在就提货) , 要靠你自己努力奋斗。第二步根据你的理解来立意:人生的路需要智者给你指明方向, 更需要自己朝着这个方向努力奋斗;“平安、爱、快乐、聪慧以及刚强”都不是空想能实现的。别人只能给你目标信念的启示或指导, 而真正实现你的目的, 得到你所想要的要靠你自己不断努力;创造幸福靠自己, 自己才是命运的主宰。

他是一名邮差, 每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇, 比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们, 他的工作真可以说是微不足道之至。在二十五年当中, 他的工作态度, 始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻, 甚至在数次大地震灾难当中, 他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。他告诉人们, 他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作, 主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时, 脸上那种喜悦无比的表情。

【运用点睛】他的职业是邮差, 工作平淡无奇, 微不足道, 但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十五年如一日地做好邮差工作, 主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时, 脸上那种喜悦无比的表情, 这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。

环卫工人陈阿姨在打扫卫生时, 遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂, 她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻, 陈阿姨也没还嘴, 还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈, 她夺过陈阿姨手中的扫帚, 用脚踩断, 并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见状跑开, 大妈追赶时被其他市民拦下, 但她竟拨110 称“农民工打人”, 彻底看不下去的市民直接把她团团围住, 等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下, 大妈承认了错误, 并给了陈阿姨3000 元的赔偿金。

【运用点睛】这是一则时事材料, 时事材料联系社会很紧, 你的观点必须是符合主流并与时代最强音相合拍。可以这样来立意:就陈阿姨角度可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写;就目击市民可以从他们敢于维护正义, 给社会正能量等方面来写;就大妈可以从其知错就改方面来写。

苏格兰北部设得兰群岛有一条一日游路线, 一位退了休的远洋老船长负责运送游客。油轮每次起航前, 老船长都会面对着风平浪静的大海祈祷;很多时候, 游客看到这种情况, 都会禁不住笑出了声。有一次, 油轮起航不久, 平静的海面狂风大作, 船疯狂地颠簸;这时, 很多游客开始像老船长一样祈祷, 也有人要求老船长跟着他们一起祈祷。但老船长说:“在风平浪静时我要祈祷, 但在波涛翻滚时我要照顾好我的船。”

【运用点睛】从老船长在风平浪静时祈祷的角度立意, 人在追求美好生活的过程中要学会居安思危;从老船长在波涛翻滚时只照顾船的角度立意, 危险时刻要靠自己, 不惧怕困难, 求人不如求己;从老船长祈祷和照顾好自己的船的角度立意, 期待美好, 不怕困难, 事事认真才能成功;从游客的角度立意, 正视现实, 正确理解别人的做法。

人在世上一遭, 你晓得好比什么?就好比一个人独身走夜路。路, 并不是好好的一条到底, 而是有许多岔口, 走错一个岔口, 就会走到完全不同的地方。走了一夜, 天亮了, 四周一看, 一切都清清楚楚:走的是哪一条路, 走到什么地方, 在哪里上了岔口, 如果不是上这个岔口, 而是上那个岔口, 路就好得多了, 目的地也光明得多, 可是已经晚了, 不可以回头了。上错一条岔口, 就会走到完全不同的地方。

【运用点睛】岔口实际上意味着生命中人生面临的种种选择。你选择走哪条路, 便会收获哪种结果。至于该如何选择, 这就要靠我们自己:一是顺其自然, 二是当机立断。除了这两种大的立意外, 我们还可以从中推敲出许多具体的立意。“顺其自然”可以延展出“勇敢做自己”“倾听内心的声音”“从容”“走错路也能遇到美的风景”等立意;“当机立断”则可以从反面推敲, 比如选错了路口遭遇失败可得出人生要“把握正确的方向”, 比如犹犹豫豫就会错失良机可得出“抓住机遇”, 比如两个岔口方向只能选其一则意味着要学会放下、贵在专一, 以及“人生没有后悔药”等话题都可以入文。

微信朋友圈流行着这样一个故事:一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头, 小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换, 小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来, 把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样, 把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上, 小女孩睡得很香, 而小男孩却彻夜难眠。他始终在想:小女孩是不是也跟自己一样, 藏起了很多糖果?

【运用点睛】阅读故事, 可以引出“怀疑与信任”的话题, 这也是本材料中最核心的立意方向;故事里小男孩有私心, 或者说很有“心计”, 小女孩却保持着淳朴的童真, 这又引出了“心计与童真”的话题;另外可以以“得到与失去”为话题来写作。用好这种反思型材料, 我们要带有理性思辨之光, 去烛照现实社会, 写出深刻而新颖的文章。

有这么一种“稻草定律”, 说路边的一根稻草如果没人搭理, 它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜, 它的价值就与白菜一样了;卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹, 它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草, 与自身无关, 就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典, 稻草什么时候都是稻草, 螃蟹什么时候都是螃蟹, 螃蟹的美味是稻草永远不会有的, 稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值;稻草的价值在于它是稻米成长的母本, 它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。

【运用点睛】从综合的角度, 从文中关于稻草价值的不同观点出发, 可以探讨这样的话题:何为“价值”, 人 (事物) 的价值由什么决定, 人 (事物) 的价值应怎样体现;从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发, 论述看问题不能只看表象, 而应深入本质。联系社会现实 (如奢侈品消费、过度包装等) 探讨“价格”与“价值”倒置的现象。从人的角度, 可以这样理解, 依附他人可能会抬高自己的身价, 却不一定能提升自己的社会价值;人 (事物) 的价值取决于自我的品质 (质量、作用等) 。从稻草定律的角度, 也可以这样来立意, 环境可以影响或决定事物的价值;联系现实探讨如何增加人 (事物) 的附加值。

《史记·张仪列传》 有这样一个故事:“卞庄子欲刺虎, 馆竖子止之, 曰:‘两虎方且食牛, 食甘必争, 争则必斗, 斗则大者伤, 小者死, 从伤而刺之, 一举必有双虎之名。’卞庄子然之, 立须之。有顷, 两虎果斗, 大者伤, 小者死。卞庄子从伤者而刺之, 一举果有双虎之功。”

【运用点睛】这是一则故事型材料。首先要理解概括出故事的主旨, 然后结合社会现实, 理解故事的寓意。卞庄子刺虎, 之所以能“一举果有双虎之功”是因为听从了馆竖子的计策———先让两虎斗, 然后得渔翁之利。由此我们可以这样来立意:要想成功, 不光要有勇气, 还要运用智慧;善于观察、善于分析往往能事半功倍;无论做任何事, 都要客观冷静, 不能只顾眼前利益。

意大利都灵大学门口有两尊塑像:一只饿死的鹰和一匹剥皮的马。那只鹰练就了过硬的飞行本领却在飞行中饿死了, 因为它忘了学习觅食的技巧, 而那匹马因贪吃饲料被皮匠喂肥后剥了皮。校方以此警示年轻学子:真正能把人们从饥饿和贫困中解救出来的是脚踏实地的技能与劳动。

篇9：作文素材库

【运用点睛】这则材料要求我们要辩证分析，要透过现象看本质，要善于从“此事”联想到社会与人生。价值取向要符合时代主流价值观和传统文化，要展现自身的眼界与胸怀；联想与发掘要有现实针对性。可以选取以下几个立意：①让规则约束人的行为，规则面前人人平等。②诚信是无价之宝。③要追求公平，更要呼唤正义。④己所不欲，勿施于人。商家自身犯错固然应该付出代价，买家利用他人过失恶意购买也不值得肯定。双方换位思考才更有利于问题的解决。另外，从方法论的角度，写“要一分为二地分析和评价，不可一味地否定或肯定”亦可。

两只狼来到草原，面对一望无际的草原，一只狼很失落，他看到的只有草，因为他看不见肉；而另一只狼却很兴奋，因为他知道有草的地方就会有羊，有羊就会有肉。

【运用点睛】这则材料，我们可以从视力和视野的角度去写，写视力和视野的区别，以及这种区别下的结果。就像我们每个人都有眼睛，但不是都有眼光，每个人都有脑袋，但不一定都有智慧；从人生角度可以这样来立意，人生，是一个不断修炼的过程，不同角度看问题，结果也是天壤之别；也可以从态度与高度等来立意，高度决定远见，角度改变观念。眼睛只能看到当下，眼光才能看到未来。

中国人一向认为自己是一个勤劳的民族，全世界也都知道中国人勤劳，工作辛苦。但中国人民大学著名学者张鸣教授最近撰文披露，据权威的盖洛普公司的一份调查，全球雇员的敬业度，中国籍雇员最低。敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。

【运用点睛】立意一定要从正面与积极方面去构思，希望我们的民族能够在自我反思中前进，既看到自身“勤劳”的优点，正视评价，又能扬长避短，汲取日耳曼民族的严谨、大和民族的善学、美利坚民族的包容、犹太民族的创新，屹立于世界民族之林。在这个前提下可以这样来立意：从“敬业”角度立意，内因有——大多数中国员工都是兢兢业业，孜孜以求的，怠工者只是少数；中国籍员工的学习能力和学习精神在亚洲首屈一指。外因有——这份调查说中国人敬业度“最”低，恐有失偏颇，不排除西方人仍带有色眼镜看中国人；中国无人机，中国高铁等铁证，无可辩驳地表明，中国已经由“made in China”逐渐转型为“Created in China”。从“不敬业”角度立意，内因有——中国人做不求完美性、创造性、主动性、持久性、合作性，以及中国人的心态与秉性。外因有——中国籍雇员长期在国内成长，没有受到系统而完善的职业培训。

2015年底，淮阴师范学院女大学生刘缇萦在骑车不小心刮蹭到了一辆私家车，虽然没人看到，可她仍留下了“诚信纸条”，上面写着：“对不起，我不小心刮到了您的车门，我是淮师的学生，十分抱歉，如果需要赔钱，请联系×××”。半小时后，车主丁女士发现车被刮后，与维修店取得联系，得知车门划痕的修补费用为600元，由于事发路段没有监控设备，丁女士只好自认倒霉。可就在她快到家时，她发现雨刮器的上面夹了一张纸条，看完纸条她不敢相信这是真的，试探打了电话，刘缇萦主动提出自己将承担全部责任，主动给付600元赔偿金。事后丁女士内心久久不能平静，在与家人商量后，她最终决定将这600元现金退还给刘缇萦。

【运用点睛】人无信不立，诚信是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基石。大学生刘缇萦的“诚信纸条”就是这种美德的具体体现。而车主在看到“诚信纸条”和收到赔偿金后退还的宽容、善意之举，同样令人感动。在现实生活中，如果每个人在人际交往中，都能做到真诚、宽容，那么我们的世界将会变得更加和谐与美好。适用立意有：诚信、担当、宽容、真诚等。

有新闻报道说，北京大学学生周浩从小喜欢拆分机械，进入北大后，他发现自己对理论研究并无兴趣。在先后旁听、转专业都没有解决问题的情况下，最终，他从北大转入北京工业技师学院学习机械制造。

【运用点睛】这则材料体现了一定的思辨意味，材料并未明确给出观点，要求学生仔细审读材料，理性分析周浩转校的原因，然后亮出自己的个性化观点。对于新闻事件，我们既可以有正面的肯定，也可以有反面的意见。不管从哪个方面立意都可以，但是一定要有自己的个性化观点和理性色彩。立意观点有：遵从内心的可贵；人不能过于任性；率性做事，也需考虑周全；遵从内心，切不可过于任性。

陈寅恪是怪才。他在海外留学20年，潜心读书，对学位淡然处之，连大学文凭也没有拿到。1925年回国，梁启超了解陈寅恪，知道陈寅恪有才，向清华国学院推荐陈寅恪。清华校长曹云祥曾问梁启超：“陈先生是哪一国的博士？”梁答：“既不是博士，也不是硕士。”曹校长又问：“有没有著作？”梁又答：“没有著作。”曹校长为难起来：“既不是博士，又没有著作，那怎么行呢？”梁说：“我也算是著作等身了，却没有陈先生寥寥数百字有价值。”最终曹校长同意聘用陈寅恪。后来，陈寅恪被称为清华四大国学大师之一。

【运用点睛】这则材料来看，放在今天更有警醒意义，因为当下文凭泛滥，各种证书泛滥，其运用立意可以从陈寅恪的角度看：可谈怪才对“文凭”的态度，也可谈文凭与才能的关系。从梁启超的角度看，可谈知音或伯乐的重要。从曹云祥的角度看，可谈任用人才的胆识。

在一个热闹非凡的广场上，一位老人用拖把沾水在水泥地上写字，龙飞凤舞。很多市民驻足观看，纷纷掏出手机拍照留念。有人感叹，这么好的字，很快就干了，看不见了，太可惜了。这也是一种文化，应该留下来给后人看看，不能说没就没了。老人却说：“写字就是图开心，何必要留痕迹，让我把字留下来，反而写不好了。字迹干了，我没有前面的压力，会写得更好。”

【运用点睛】这则材料运用的角度是很多的，理解的方向也是多向，可以从不同的人物来分析，也可以就某个语意来提炼。从老人的角度：看淡结果，享受过程；忘却已有成绩（成功），可以赢得新的进步。从市民的角度：民族文化应留存、传承等。

一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

大文豪马克·吐温曾经经商投资，然而他第一次就被骗了十九万元，欠了一屁股债。还是夫人深知马克·吐温的“宝藏”所在，鼓励他继续写作，最终他在文学上取得了辉煌的成就。

【运用点睛】我们在运用材料时，一般会用到这种相近相似的材料，第一则是说人的短板（不足）决定（影响）着人的成就；材料二是说人要勇于扬长避短。因此可确定如下立意：弥补不足，提升自我能力（成就自我）；扬长避短，发挥所长；既要扬长，又要弥补不足，发挥自我最大价值等等。

户外真人秀是目前电视台追捧的娱乐热点，情感、游戏、旅游等各种玩法让明星们忙得不亦乐乎。面对荧屏上的“真人秀热”，河南卫视却剑走偏锋，首次将“文学”这个抽象名词与电视娱乐结合在一起，从5月15日起推出一档真人秀节目《文学英雄》，节目将作家蒋方舟、蔡崇达、张晓晗、陈谌等人，与演员张晓龙、吴樾、柯蓝、李乃文等人混搭一处，让这些作家和演员一起在电视上秀文学，用电视真人秀形式来表现文学写作。

【运用点睛】这道材料主要讲河南卫视推出一档真人秀节目《文学英雄》引发热议，有人为河南卫视的创新点赞，也有人质疑担忧。考生可联系社会生活，根据自己的看法，从以下角度立意：要敢于创新，将文学与娱乐活动结合不失为一种睿智之举，可以促进文学的传播，无形之中提高公民的文学素养；文学是严肃的，娱乐化的文学是对文学的亵渎。虽然以真人秀的形式能在一定程度上传播文学，但这里的文学已经丧失纯洁性，成为了娱乐的附属品；以真人秀的形式传播文化应当慎重。

院子里有两棵榆树，一棵直榆，一棵弯榆。为了建房，父亲带着两个儿子砍掉那棵直的，留下了弯的，一个儿子看着倒在地上的直榆想了一会儿说：“长得直的遭到砍伐，长大了我得学做一棵弯榆。”另一个儿子看着身旁的那棵弯榆说：“长成一棵没用的树，长到千年也是白活，即便要受刀斧之刑，我也愿做一棵直树。”听了两个儿子的话，父亲深思了一会说：“弯有弯的活法，直有直的道理，该弯时弯，该直时直，不可泥于一理。”

【运用点睛】材料涉及的对象有三个，事件只有一个，就是对同事件的三种不同理解与看法。可以就每个人的观点来立意，也可以综合三个人的观点来立意，比如从第一个儿子的观点可以写为人处世要灵活；从第二个儿子的观点可以写做人做事要有原则性；从父亲的观点可以写统一性，办事做人要内方外圆。

不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。

【运用点睛】材料的第一段话，其关键句就是“丰富自己比取悦他人更有力量”，据此可以确定立意角度为“丰富自己”“提升自己”“充实自己”等；还可立意为“实干才能成功”“提升自己”“机遇垂青有准备的头脑”等。再从整体来看可立意为“透过现象看实质”“人们渴望正能量”等。

一位小康家庭的上海女孩，跟江西男友回农村。路上交通很不便利，辗转颠簸才来到男友家中。男友家为她精心准备了第一顿饭。饭菜简单，餐具粗陋。用餐时，她是因破例才上餐桌的唯一女性。面对此情此景，她决定和男友分手并立即回上海。

【运用点睛】这是一则热点材料，也是一则大众化话题的材料，根据材料我们可以这样来立意：追求纯洁爱情，不应受其它因素干扰；纯洁的爱情固然美好，但也应顾及现实因素；城乡物质和文化的巨大差异引人深思；根据实际各方都要改变，在适应中改进等等。

材料一：《咬文嚼字》发布的2015年度“十大流行语”中，“颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释，“颜值，表示人物颜容英俊或靓丽的数值”。

材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。”

材料三：黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名号。他经过自己的努力，从一个一个小角色演到了“金马影帝”。他在各种场合的幽默应对，让我们刮目相看。

【运用点睛】这样的材料必须综合阅读后整体提炼，可以立意为：一个人的内在素质才是长久且值得别人尊崇的；容颜虽好却短暂，素质资质最重要；容貌漂亮、外部形象佳可以助力生活、事业的成功；应该对人们为追求美和事业成功而采取整容或修饰自己的行为予以理解。

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

【运用点睛】从事件的叙述来分析，材料至少提供三个主要争议点：一是怎么看待观众不文明现象；二是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式；三是怎么看待乐团拒绝不文明观众入场的态度。围绕这三个争议点以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立场态度。立意参考：从观众角度，“文明聆听，乐声更美妙”；“文明之花需要大家的栽培”；“文明，从我开始”；“文明，始于细节”等。从工作人员角度，“建设文明社会，从敬业开始”；“用文明的方式来建设文明的社会”等。从爱乐乐团角度，“艺术尊严高于一切”；“建设文明和谐社会，乃艺术之责”；“传播艺术的种子，更应该传播文明的种子”；“温馨引领的力量胜过冰凉的拒绝”等。

1985年，人们发现牛津大学有着350年历史的建筑物大礼堂出现了严重的安全问题。经检查，大礼堂的20根横梁已经风化腐蚀，必须立即更换。这每一根横梁，都是用巨大的橡木做的。而为了保持大礼堂350年的历史风貌不变，必须用这种橡木更换。这是一个难题：要找到20根巨大的橡木已属十分不容易；或者有可能找到，但是每一根橡木要花费25万美元。这令牛津大学的领导者一筹莫展。就在此时，校园艺所的人来报告，大礼堂的建筑师早已考虑到后人将会面临的困境，所以当年就请园艺工人在闲置的土地上种了一大批橡树。如今，这批橡树，每一棵的尺寸都已远远超过了做横梁的需要。

【运用点睛】作文立意的角度是很多的，如从这位建筑师的角度，有“高度的责任感”“良苦用心”“远见卓识”等等；如从资源的利用方面，有“可持续性”“资源补给”“长久发展”“环境优化”等等；如从橡树本身的角度，有“这样的橡树”“种橡树”“找橡树”等等，因为橡树所代表的就是一颗责任心，呵护关爱之心。从这些角度来立意，要比从其他角度立意新颖些，因为“责任”“用心”“远见”等，已经早被人们写过并写滥了，再写就难出新出异。