中考考点（精选6篇）
篇1：中考考点
中考名著考点必备《红楼梦》考点
名著名称：《红楼梦》
文体：古典小说
作者概况：曹雪芹，清代小说家。自幼在“锦衣玉食”中长大，后因家族经历重大变故，经历了许多挫折，深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。这使他有机会接触到更广阔的社会现实，为其创作奠定了坚实的生活基础。
主要内容：以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
主题思想：充分揭露了地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的`历史命运，歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。
人物性格：林黛玉：多愁善感、羸弱多病，孤傲尖刻，才情出类拔萃。薛宝钗：怡情大方，乐观宽厚、才华横溢。
精彩章节：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案，呆香菱情解石榴裙，贾雨村归结红楼梦。
艺术特色：全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
篇2：中考考点
一、成立工作领导小组
组长：宋立文
副组长：王先民邹志阳
组员：李湘波邹伏良陈旭东周小平文明华 赵曙光各班班主任
二、具体工作方案
1、交通安全教育。教育学生要遵守交通规则，靠右走，不乘坐无牌、无证、报废、超载的车辆。
2、防溺水事故教育。教育学生不得私自到校外江、何、塘、水库等地方游泳，去游泳必须在家长的安全陪同下进行。
3、食品安全教育。教育学生不能吃过期、腐烂、变质、来历不明的食品，生吃食品要洗干净，饭前便后要洗手。
4、防汛安全教育。遇到洪水时，在不知道是否安全的前提下，不要强行通过。
5、防雷击安全教育，教育学生在打雷时，在室外的，要设法回到室内；在室内的，不要往室外跑；不要在大树、电线杆、屋檐、山顶上避雨。
6、预防流行病的传染。教育学生要注意预防流行病的传染，发现自己发烧、咳嗽等症状的，要主动及时到医院就诊。
7、及时排查学生之间的安全隐患。发现学生之间的矛盾，必须及时找学生来了解情况，并且进行教育，把矛盾化解。
8、杜绝食物中毒。学校食堂要注意食品卫生安全，要做好食品的采购、验收、出库的有关记录，坚持食品留样和索证制度，操作符合流程，杜绝食物中毒的事故发生。
9、校舍安全检查。各学校要认真对校舍进行安全检查，确保在中考期间校舍的安全，确保师生生命、财产的安全。
10、食品安全检查。学校组织人员对学校食堂和商店进行食品的卫生安全检查，并且有记录。
11、严格校门外来人员的登记。外来人员须经允许登记后方可进校，外来车辆一律不得进校。
一旦发生大的安全事故，校长亲自带领有关人员赴现场，迅速了解事故的情况，向白田镇人民政府、湘乡市教育局汇报事故的时间、地点、简要情况。
附：有关单位的联系电话
白田镇人民政府办公室：56110104
白田镇派出所：56110026
白田防役站：***
湘乡市教育局：56782799
白田镇中心学校：56110039
白田镇中学考点
篇3：中考常见考点归纳
中考考点链接一:so, but, and, or等引出的并列句
2011考例:
1) —Can you play football?
—Yes, I can.I can’t play it very well.
(北京市海淀区)
解法点津:选D。答句的前一部分用的是肯定形式, 是说答话人会踢足球, 后面又用了否定形式, 是说自己踢得不好, 在语意上有转折的意味, 应用but。
2) Mr Brown knows little Japanese, he can’t understand the instructions on the bottle of the pills.
(西安市)
解法点津:选A。前一分句说Mr Brown几乎不懂日语, 后一分句说他不能理解药瓶上的说明, 前后有因果关系, 应用并列连词so。
3) It’s raining outside.Put on more clothes, you may catch a cold.
(广州市)
解法点津:选C。前一句说外面在下着大雨, 后一句是一个并列句, 要求我们理解两个分局之间的关系。显然这里说的是, 穿上更多的衣服, 否则你可能会得感冒, 在这种情况下应用并列连词or。or意为“否则;不然的话”。
中考考点链接二:并列连词when引出的并列句
2011考例:
Yesterday I was just about to go outthe phone rang.
(徐州市)
解法点津:选A。当一个动作正在 (或正要) 发生, 突然发生了另一个动作, 我们常用when连接并列句, 其中when连接的分句应放在后面, 前一个分句常用过去进行时, 后一分句常用一般过去时。
真题演练:
(重庆市)
ger and healthier.
(太原市)
in ten minutes.
(南京市)
4.We didn’t catch the trainwe left late.
(武汉市)
5.Never give up, you’ll make it.
(西安市)
点击重点句式二:含so…that…, too…to…, enough to结构的常用句式
中考考点链接:too, so与enough的选择
2011考例:
1) It isdifficult for usclimb up the mountain.
(昆明市)
解法点津:选C。后一个空格后跟的是一个动词, 在其前只能用动词不定式符号to, 前面应是enough或too与其搭配。而根据句意这里应用too…to…结构表示“太……而不能”之意。其中too后跟形容词或副词, to为不定式符号。
2) It’scold that I have to put on my sweater.
(四川省)
解法点津:选A。后面是一个由that引导的从句, 前面应用so与其构成so…that…结构, 表示“如此……以至于……”, so后跟形容词或副词, that后跟从句。
3) It’sto work out this problem.You needn’t go to the teacher.
(天津市)
解法点津:选C。首先所填词在句中作is的表语, 应用形容词easy, 另外, enough一词在句中修饰形容词或副词时应放在形容词或副词的后面, 故只有C为正确答案。
真题演练:
1.He walkedfast for uscatch up with.
(天津市)
in our city reached the top.
(吉林省)
点击重点句式三:比较等级句式
中考考点链接:“比较级+than”句式
2011考例:
1) A house isthan a dog.
(四川省)
解法点津:选C。根据后面的than一词可知应用比较级, 同时比较级前常用a little, much, far, even, still等词语修饰, 说明程度。
2) Now the air in our hometown isthan it was before.Something must be done.
(广州市)
解法点津:选D。由than一词可知应用比较级。再有后面Something must be done.说明需要采取一些措施可知, 现在的情况不如从前, 应用worse。
比较级不一定都要用到than。请看下面一题:
3) Which subject is, physics or chemistry?
(南京市)
篇4：中考数词考点揭秘
一、 对基数词的考查
【考点说明】 1. 1～12的基数词是独立的单词；13～19的基数词以
-teen结尾；20～90的八个整十的数字均以-ty结尾；表示大于20的整十位以外的两位数时，十位数与个位数之间要加连字符号“-”；101～999要在百位与十位之间加上and； 若是四位或四位以上的数则要从后面往前数，每三位作为一段，用逗号分开，所用的数词依次为thousand， million， billion（由于英语中没有“万”这个词，所以用“几十个千”表示“几万”，“几百个千”表示“几十万”。）；读三位数及以上的数字时，在十位数和百位数之间加and， 当十位数缺位，在百位数和个位数之间加and。 例如：6，456，783 读作 six million， four hundred and fifty-six thousand， seven hundred and eighty-three。
2. 基数词表示编号或顺序时，应放在名词之后，且不和定冠词连用。例如： Room 308（308房间）， Grade 8（八年级）， Page 93（93页）。
特别提示：“单数名词 + 基数词”可以转换为“the + 序数词 + 单数名词”，此时，名词的第一个字母不大写。例如： Lesson Ten = the tenth lesson（第十课）， Class Four = the fourth class（四班）。
3. 基数词与名词可以构成复合形容词，中间要用连字符“-”，且名词只能用单数形式。例如：
We will have a one-month winter holiday after the exam. 考试之后我们将放一个月的寒假。
The little girl wrote a four-hundred-word letter to her mother. 小女孩给她妈妈写了一封400字的信。
4. other， more置于数词之后， another置于数词之前，都表示“还、再”之意。例如：
I have to write two more letters today. 今天我得再写两封信。
5. “基数词 + 名词单数或复数 + and + a half”和“基数词 + and + a half + 名词复数”，都表示“……个半”。例如： one apple and a half = one and a half apples一个半苹果， three days and a half = three and a half days三天半时间。
【考题精选】
1. （2010，聊城市） —Which class won the match in the end？
—I'm not quite sure. Perhaps____did.
A. Class Third B. Third Class
C. Class Three D. Three Class
2. （2010，黄冈市） —Good news. We will have a____holiday.
—I've heard of it. But it's coming in .
A. three days； three days' timeB. three days； three days'
C. three-day； three days D. three days； three-day time
3. （2006，烟台市） —Do you have enough students to carry the boxes？
—No， I think we need .
A. another B. two others
C. more two D. two more
4. （2007，济南市） The road is over____metres long.
A. six hundred and fifty-two B. six hundreds and fifty-two
C. six hundred， fifty-two D. six hundred， fifty and two
5. （2006，山西省） It took me____to finish my homework.
A. a half and two hour B. two hour and a half
C. two and a half hour D. two and a half hours
二、 对hundred， thousand， million， billion等词后加-s用法的考查
【考点说明】 当hundred， thousand， million， billion与基数词连用，表示具体的“几百、几千、几百万、几十亿”时， hundred， thousand， million， billion要用单数形式，其后也不带of短语；当hundred， thousand， million用复数形式修饰名词时，其后要用“of + 复数名词”短语，表示“成百上千”、“成千上万”、“以百万计”等意思。例如：
There are millions of stars in the sky. 天空中有无数的星星。
Thousands of trees are cut down in the forest every year. 在森林中每年有数以千计的树被砍倒。
特别提示： “hundreds of/thousands of/millions of + 复数名词”的前面不能加具体的数词，但可加several或many等表示不定数目的词。例如：
Several hundreds of American soldiers died in the Iraq war. 好几百个美国士兵在伊拉克战争中死亡了。
【考题精选】
6. （2010，莱芜市） There are____people in the supermarket. It's so crowded.
A. hundred B. hundreds
C. hundred of D. hundreds of
7. （2010，定西市）____girls took part in the Happy Girl Competition but only few of them succeeded.
A. Million of B. Many million of
C. One million of D. Millions of
8. （2010，天津市） Because of Project Hope，____children have better lives.
A. thousand B. thousands
C. thousand of D. thousands of
三、 对序数词的考查
【考点说明】 基数词变为序数词的规则一般是在基数词后加-th。 但是，第一（first）， 第二（second）， 第三（third）， 第五（fifth）， 第八（eighth）， 第九（ninth）， 第十二（twelfth）拼写特殊；以-ty结尾的基数词变为序数词时，要先变y为i， 再加词尾-th； 20以上的个位数不为0的基数词变为序数词时，只需变基数词的个位数为序数词，其十位、百位、千位等数字仍用基数词表示。如： one hundredth第一百， one hundred and twenty-seventh第一百二十七。
August is the eighth month of the year. 八月是一年中的第八个月。
I think the twentieth lesson （= Lesson Twenty） is the most difficult in Book II. 我认为第二十课是第二册中最难的。
特别提示：序数词常和定冠词the或其他限定词（如形容词性物主代词或名词所有格等）连用，但若其前为不定冠词时，表示“又一、再一”的意思。例如：
Tomorrow is my father's seventy-third birthday. 明天是我父亲73岁生日。
I've tried twice， but I'll try a third time. 我已经试过两次了，我还将要再试一次。
【考题精选】
9. （2010，咸宁市） The____World Table Tennis Championship began____the morning of May 25， 2010____Moscow， Russia.
A. Fifty； in； in B. Fiftieth； on； in
C. Fiftieth； in； on D. Fifty； on； in
10. （2010，眉山市） —Do you know the boy____is sitting next to Peter？
—Yes. He is Peter's friend. They are celebrating his____birthday.
A. who； ninth B. that； nineth
C. ×； nineth D. which； ninth
11. （2007，天津市） Both of the two rulers are broken. I want to buy a____one.
A. three B. third C. fourth D. ×
12. （2007，衢州市） —Which floor does Mr Hu live on？
—He lives on____floor.
A. tenth B. the tenth C. ten D. the ten
四、 对日期、时刻、分数的考查
【考点说明】 1. 日期的表达： ① 表示某月某日，其书写方式一般来说有两种，某日不论书写成基数词还是序数词，都按序数词来读。年份的表达则用基数词。 ② 用英语表示“年、月、日”时，先说月、日（或日、月），后说年份，同时年份前应加逗号。例如：2008年10月3日 读作 October the 3rd， two thousand and eight。
2. 时刻的表达除了用基数词外，还可用o'clock（点钟）， half（半）， a quarter（一刻钟）， past（过）， to（差）等词来帮助表达。例如：7： 00 读作 seven o'clock，3：20 读作twenty past three， 8：50 读作ten to nine， 6：30 读作thirty past six或half past six， 7：15读作fifteen past seven或a quarter past seven。
特别提示：不论几点过几分或差几分到几点都可直接用“钟点数 + 分钟数”表达。例如：3：10 读作three ten或ten past three， 6：50读作six fifty或ten to seven。
3. 分数的表达，分子用基数词表示，分母用序数词表示。除分子为“1”外，其余情况下，分母均用序数词的复数形式来表示。例如：1/3 读作 one third，4/7 读作 four sevenths， 1/2 读作one half或a half， 1/4 读作one quarter或 a quarter。
特别提示：当分数词作主语时，谓语动词的单复数形式取决于of后面的名词的数。例如：
One third of the students in our class are League members. 我们班三分之一的学生是团员。
Three fourths of the work has just been finished. 刚刚完成了四分之三的工作。
【考题精选】
13. （2010，无锡市） Nearly____of the earth____covered by sea.
A. three fourth； is B. three fourths； is
C. three fourth； are D. three fourths； are
14. （2010，兰州市） I think____of the materials I listened to at the beginning of the exam____easy.
A. three fourths； is B. third four； are
C. three fourths； are D. three fourth； are
15. （2006，长沙市） It happened .
A. on December of 29th， 1998 B. on December 29， 1998
C. on 29， 1998， December D. in December， 29， 1998
16. （2008，淄博市）____is Teachers' Day in China.
A. Tenth September B. September the tenth
C. Ten of September D. The September tenth
17. （2007，哈尔滨市） —It's 7：45.
—Yes， it's .
A. a quarter past seven B. a quarter to eight
C. fifteen past seven o'clock D. seven fifteen o'clock
五、 对基数词的副词形式的考查
【考点说明】 由基数词变副词，最常见的就只有两个，即one→once（一次）； two→twice（两次、两倍）。例如：
I have been to Shanghai twice. 我去过上海两次。
He has seen the film only once. 这部影片他只看过一次。
【考题精选】
18. （2007，泰州市） —How many times have you been to Hong Kong？
—（two）.
篇5：初中政治中考考点
年级：
班级：
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基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
九年级
全一册
第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在p3---17 1． 什么是责任？
答：责任就是一个人应当做的事情或不应当做的某些事情。2． 如何才能在生活中扮演好自己的角色？
答：在社会舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。随着所处环境和场所的变化，我们会不欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 断变换着自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。3． 责任是怎样产生的?
答：责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺表现在生活的方方面面。可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的命令、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 原则等。
4． 要对社会负责，首先要对谁负责？答：要对自己负责。5． 为什么要对自己负责？
答：（1）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（2）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。6． 为什么每个人都要有责任感？
答：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，努力学习
报效祖国 学校：
年级：
班级：
姓名：
他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也是就对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
7． 我们应该如何承担自己的责任？
答：（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。（2）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。8． 承担责任对个人成长的意义是什么？
答：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
9． 承担责任的回报与代价是什么？
答：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。同时，当我们承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承担责任的回报与代价。
第二课 在承担责任中成长p18--29 1． 集体与个人的关系是什么？
答：集体，它离不开个体而存在。个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。2． 集体利益与个人利益的关系是什么？
答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体的利益，个人利益才有保障。保障个努力学习
报效祖国 学校：
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人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的成果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益。当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人应服从集体利益。3． 我们应如何关爱集体？
答：（1）关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
4． 我们如何承担对国家的责任？
答：（1）维护国家尊严（2）主动为国分忧、勇担责任、与国家共渡难关（3）为中华民族的伟大复兴而奋斗
5． 热心公益活动，承担社会责任的意义是什么？
答：（1）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。（2）当你参加公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的响应。慢慢地，你种下的花开遍大地，你会发现，有千万人在与你同行。6． 怎样做一个负责任的公民？
答：（1）慎重许诺，坚决改选诺言（2）当我们做错事时，承认错误是种负责任的表现。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。7． 怎样自觉承担责任？
答：（1）自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任努力学习
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年级：
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姓名：的快乐。（2）自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
第二单元 了解祖国
爱我中华 第三课 认清基本国情p31---45 1． 怎样正确认识中国的国际形象？
答：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。2． 我国的基本国情是什么？
答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。3． 为什么说我国还处于初级阶段？（初级阶段的表现）
答：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。所谓初级阶段，就是不发达阶段，这个阶段至少需要一百年的时间。4． 我国社会的主要矛盾是什么？
答：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。5． 国家的根本任务是什么？
答：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。6． 改革开放以来我国建设取得成绩和进步的根本原因是什么？ 答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。7． 党的基本路线的具体内涵和核心内容是什么？
答：（1）具体内涵：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，努力学习
报效祖国 学校：
年级：
班级：
姓名：
坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（2）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，支持改革开放，即“一个中心，两个基本点”。
8．我国制定基本路线的依据是什么？
答：根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。9．什么是以经济建设为中心？
答：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。10． 以经济建设为中心的意义是什么？
答：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。11．四项基本原则的内容有哪些？其意义是什么？
答：（1）内容：四项基本原则，即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。（2）意义：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。12． 改革的性质是什么？
答：是社会主义的自我完善和发展。13． 改革的根本目的是什么？
努力学习
报效祖国 学校：
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姓名：
答：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。14． 为什么要坚持党的基本路线不动摇？
答：（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。（2）党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。15． 怎样坚持党的基本路线不动摇？
答：（1）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，就要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。（2）坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。其中，改革是动力，发展是硬道理，稳定是压倒一切。统一的多民族国家
“一国两制” 台湾问题 1． 我国在民族地区实行什么样的政治制度？ 答：民族区域自治制度。2．什么是民族区域自治制度？
答：民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。3．实行民族区域自治制度的意义（优越性）是什么？
答：（1）有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来（2）有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来（3）有助于把国家富强和民族繁荣结合起来（4）有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来 4．我国处理民族关系的基本原则是什么？
努力学习
报效祖国 学校：
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姓名：
答：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 5．处理民族关系的三原则之间的关系是什么？
答：（1）民族平等是实现民族团结的政治基础（2）民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件（3）各民族共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。6．我国新型民族关系是什么？ 答：平等、团结、互助、和谐
7．我们应如何履行维护民族团结的责任和义务？
答：自觉履行维护民族团结的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
8． 在民族关系上的“三个离不开”是什么？
答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。9． 党和国家为完成祖国的统一大业制定的基本方针是什么？ 答：“一国两制”
１０．什么是“一国两制”？
答：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。１１．实行“一国两制”的意义是什么？
答：（1）有利于实现祖国统一（2）有利于社会主义现代化建设（3）有利于港、澳台地区的繁荣、稳定和发展。
１２．解决台湾问题的政治基础和最佳方式（方针）分别是什么？ 答：政治基础：坚持一个中国原则
努力学习
报效祖国 学校：
年级：
班级：
姓名：
最佳方式：和平统一，一国两制
１３．胡锦涛主席提出的关于台湾问题的“四个决不”思想是什么？
答：坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协。
第四课 了解基本国策与发展战略p46---62 1． 我国的基本国策有哪些？ 答：对外开放、计划生育、保护环境 2． 我国的发展战略有哪些？
答：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略 3．（插表格）基本国策：计划生育、保护环境、对外开放
发展战略：可持续发展战略、科教兴国发展战略、“三步走”发展战略 4．中国为什么要实行对外开放的基本国策？
答：（1）在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。（2）中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。（3）实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
5．对外开放与独立自主、自力更生的关系是什么？
答：（1）必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点（2）必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来 6．如何正确坚持对外开放？
答：我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既努力学习
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要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。7． 我国人口现状的特点是什么？
答：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。此外，我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。
8． 人口过多过快增长的影响是什么？
答：人口过多过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多，增长越快，所需的扶养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
9． 实行计划生育的目的和要求分别是什么？ 答：目的：控制人口数量，提高人口素质 要求：晚婚、晚育、少生、优生 10.实行计划生育的意义是什么？
答：（1）有利于发展社会主义社会的生产力（2）有利于提高人民的生活水平（3）有利于增强国家的综合国力
11.我国环境问题主要表现在哪些地方？
答：（1）污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力（2）工业污染治理任务相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加（3）不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口（4）部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧 12．我国环境的形势（现状）是什么？
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答：从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观.13．实行环境保护基本国策的意义有哪些? 答：(1)保护和改善环境也是保护和发展生产力（2）保护好环境就能增强投资吸收力和经济竞争力（3）保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
14．我国的资源国情是什么? 答：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。15．如何与自然和谐相处? 答：大自然是人类赖以生存的基础,我们既不能做它的奴隶,无所作为,也不能以主人自居,对大自然随心所欲地发号施令.如果我们对自然只是一味地索取,必然会受到它的惩罚.16．什么是可持续发展战略? 答：可持续发展战略就是既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展.17．实施可持续发展战略的目标意义是什么? 答：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。18．科学发展观的含义是什么? 答：科学发展观就是以人为本,全面协调可持续发展.19．科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.努力学习
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20．科学技术对人类社会的影响是什么? 答：当今世界,科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
21．我国科技发展的现状是什么？
答：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列．但是从整体上看，我国的科技总体水平同世界先进水平仍有较大差异，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方．要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术．
22．为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？
答：（１）当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。（２）要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，办好人民满意的教育，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。23．教育对个人的重要性是什么？
答：教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关．面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。教育获取知识，知识改变命运。24．发展教育事业的意义是什么？
答：（１）才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势（２）才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力（３）才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位
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２５．国家为什么要提出科教兴国战略和人才强国战略？
答：党中央、国务院站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策。２６．如何才能推进科教兴国和人才强国战略的实施？ 答：必须加强科技创新和教育创新．
２７．为什么要加强科技创新和教育创新？（科技创新和教育创新的重要性）
答：科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素．在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面．而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力． ２８．实施科教兴国的意义是什么？
答：发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
第五课
中华文化与民族精神p63---71 1．中华文明为什么能源远流长？
答：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新．一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。２．中华文化由哪些构成？
答：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等 ３．中华文化的特点是什么？ 答：源远流长、博大精深
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４．中华传统文化对中国和世界有什么影响？
答：中国传统文化，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远的影响，而且对人类进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
５．中华民族有哪些传统美德？
答：敬业乐群，公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想。６．一个民族为什么要有民族精神？
答：民族精神是民族文化的魂．一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神．一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林．
７．在五千年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？
答：在五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，随着时代的前进和历史的进步而为断丰富和发展。
８．民族精神的基本内容是什么？
答：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。９．弘扬和培育民族精神的重要意义是什么？
答：（１）民族精神是民族文化的魂．一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族努力学习
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精神．一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。（２）中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
１０．不同时期民族精神有什么不同的表现？
答：（１）在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神（２）新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。
１１．改革开放以来民族精神有何创新？
答：改革开放以来，我们形成了自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等，使中华民族精神的内涵更加丰富，体现现代气息和时代风貌。
１２．在新时期下如何弘扬和培育民族精神？
答：（１）最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容．（２）要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践（３）要继承和发扬中华民族的优良传统（４）要正确对待外来思想文化的影响（５）青少年应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
第三单元 融入社会 肩负使命
第六课 参与政治生活 依法治国 宪法是我国的根本大法p74---86 １．在我国，一切权力属于谁？
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答：我国的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务．
２．人民是怎样行使当家作主的权力的？（人民行使权力的方式是什么？）
答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关．再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。全国人民代表大全和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
３．我国的根本政治制度是什么？ 答：人民代表大会制度．
４．全国人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？
答：（１）全国人民代表大会地位最高，权力最大（２）其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督（３）国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作（４）全国人民代表大会可以对国务院及其各部门工作提出质询案 ５．全国人大的职权有哪些？
答：全国人民代表大会是最高国家权力机关，其主要职权有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权 ６．什么是依法治国？
答：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，就是依照宪法和法律的规定管理国家． ７．依法治国的主体是人民，目的是真正实现人民当家作主，实质是崇尚宪法和法律的权威，核心是依宪治国．
８．依法治国的要求是什么？
答：依法治国要求做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保证。
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９．依法治国的意义是什么？
答：（１）是发展社会主义市场经济的客观需要．（２）是建设社会主义民主政治的需要（３）是维护社会稳定，实现国家长治久安的根本保障 １０．政府为什么要依法行政？
答：政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，是建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。11．宪法的主要内容是什么？
答：（１）宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务。（２）宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。１２．我国现行宪法的结构是什么？
答：建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法,曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。１３．宪法的最高法律地位表现在什么地方？
答：（１）宪法是其他法律的立法基础和立法依据（２）宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力（３）宪法是一切组织和个人的根本活动准则（４）同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格． １４．什么是法律效力？ 答：是指法律的强制性和约束力． １５．为什么说宪法是我国的根本大法？
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答：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格．所以说，宪法是国家的根本大法． １６．什么是公民的政治权利？
答：是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。１７．我国公民享有哪些政治权利？ 答：选举权和被选举权；建议权；监督权 １８．公民行使选举权和被选举权需要什么条件？
答：（１）年满１８周岁（２）具有中国国籍（３）没有被剥夺政治权利 １９．公民行使建议权、监督权的主要渠道有哪些？
答：（１）可以通过人大代表或各级人大常委会反映（２）可有电话等方式向有关部门举报或反映（３）可以通过电视等媒体进行监督 ２０．公民如何正确行使政治权利？
答：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使．公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料．投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。２１．国家安全的内容及重要性分别是什么？
答：内容：国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
重要性：国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
２２．公民如何维护国家安全？
答：（１）保守国家秘密（２）公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公努力学习
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安机关报告（３）公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助．
第七课 关注经济发展（我国的经济制度 共同富裕 理财消费）p88---99 １．我国经济社会发展三步走战略是什么？
答：第一步，从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2．我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？ 答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 ３．我国社会主义初级阶段基本经济制度是怎样确立的？
答：我国社会主义初级阶段基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的．
４．公有制经济和非公有制经济的关系是什么？
答：（１）公有制经济是社会主义经济制度的基础，非公有制是社会主义市场经济的重要组成部分．各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展．（２）在我国，必须毫不动摇地巩固和发展公制经济．同时，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中，两者不能对立起来。
５．公有制经济的地位、内容和作用分别是什么？ 答：地位：公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。
内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成份和集体成份。
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作用：发挥主体作用
６．国有经济的含义、地位和作用是什么？
答：含义：国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务，是国民经济的主导力量。
作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性的作用。
７．集体经济的含义、地位和作用是什么？
答：含义：集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：是我国公有制经济的重要组成部分。
作用：集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主导作用具有重大意义．
８．非公有制经济的内容、地位和作用分别是什么？ 答：内容：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济
地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
9．公有制经济和非公有制经济的关系是什么？
答：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
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１0．我国的分配政策是什么？
答：以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
１１．如何实现共同富裕？（怎样正确理解共同富裕？）
答：共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质的内在要求和体现．但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
１２．在不同的发展阶段，共同富裕有什么表现？
答：（１）改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了沿海地区先发展起来．（２）当改革和发展到了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施，实施＂西部大开发＂战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济．
１３．创造社会财富的源泉有哪些？
答：劳动、知识、技术、管理、资本、人才、创造 １４．＂四个尊重＂的内容是什么？
答：尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造 １５．个人自主创业需要哪些条件？
答：改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件．作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献．
１６．人们消费观念有什么变化？
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答：随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，体现享受与发展的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。１７．我们怎样参与社会经济生活？
答：我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财． １８．中学生应该怎样合理消费？（怎样培养健康文明的消费方式）
答：（１）在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。（２）在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。（３）在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。１９．怎样进行＂绿色消费＂？
答：＂绿色消费＂的重点是＂绿色生活，环保选购＂．具体而言，它有三层含义．一是倡导消费者在消费时选择末被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。
第八课 投身于精神文明建设p101---107 １．中国特色社会主义的内涵是什么？
答：中国特色社会主义的内涵是是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。
２．经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的关系是什么？
答：经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础。政治建设为经济建设、文化努力学习
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建设、社会建设提供政治保障。文化 建设为经济建设、政治建设社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持社会建设为经济建设、政治建设、文化建设提供有利的社会条件。３．什么是发展先进文化？
答：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
４．社会主义核心价值体系的基本内容是什么？
答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容． ５．牢牢把握先进文化的前进方向的重要性和基本要求分别是什么？
答：（１）重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化，建设和谐文化的根本保证。
（２）基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。
6．“三个代表”重要思想的含义是什么？
答：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
7．“三个代表”重要思想的意义是什么？
答：是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。８．社会主义精神文明建设的内容是什么？
答：包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。
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９．社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程分别是什么？
答：加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容中心环节；发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程．
１０．青少年怎样加强社会主义思想道德建设？
答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。１１．公民基本道德规范的内容是什么？
答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 １２．为什么要把发展教育和科学作为先进文化建设的基础工程？
答：在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现．只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力． １３．精神文明创建活动的作用是什么？
答：（１）是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。（２）丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族精神面貌产生了巨大的影响。１４．加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
答：加强社会主义精神文明的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
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１５．青少年怎样积极参加精神文明创建活动？
答：投身于精神文明建设，应从细微之处做起．第一，中学生要能正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力；要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化．第二，积极参加文明社区的创建活动；第三，自觉承担关爱社会的责任
第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想p110---123 １．我们的最高理想是什么？ 答：实现共产主义
２．现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
答：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。３．共同理想与最高理想的关系是什么？
答：（１）实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段．只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础．（２）实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的． ４．党在什么时候提出了全面建设小康社会的目标? 答：党的十六大确立了全面建设小康社会的目标．在这个基础上，党的十七大又提出了新的更高的要求．
５．全面小康社会是一种什么样的社会？
答：增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明．
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６．全面建设小康社会目标的实现有什么意义？
答：我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示巨大的优越性．
７．当代青年如何投身于小康社会的建设？
答：全面建设小康社会，人人有责，人人受惠．作为当代中国青年，我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
８．中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？
答：（１）“和谐社会”，有着深厚的思想渊源。实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。（２）构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大任务。９．和谐社会是一种什么样的社会？
答：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。它包含着十分丰富的具体内容，而且各项内容紧密联系、相互贯通。它既为我们描绘了社会主义和谐社会的美好蓝图，又提出扎实构建社会主义和谐社会的具体要求。
１０．青少年怎样参与构建社会主义和谐社会？
答：和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责．和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与．我们既是和谐社会这首优美交响乐的享受者，更是演奏者．只努力学习
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要既着眼长远，又立足当前，人人有责任、人人有行动、人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标，就能早日变为美好的现实。１１．在现阶段，为什么要提倡艰苦奋斗的精神？
答：（１）几千年来，正是依靠艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林．（２）要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。（３）要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。１２．新时期的艰苦奋斗精神集中体现在什么地方？ 答：艰苦奋斗集中表现为创业精神．
１３．新时期为什么要有艰苦创业、开拓创新精神？
答：艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。在新时期，推进现代化建设更需要大力提倡和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
第十课 选择希望人生p125---144 １．什么是理想？
答：理想是人生的奋斗目标，是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。２．人生为什么要有理想？（理想的重要性）
答：（１）理想就像罗盘，引导人生航船的方向（２）理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。（３）在人生发展的过程中，理想激励着我们不断努力学习
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超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。３．为了实现自己的理想，我们该做些什么呢？
答：（１）实现理想，需要对人生作出规划（２）要根据自己的能力兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。（３）要脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质（４）不屈不挠，坚持不懈 ４．学习压力的影响表现在哪些地方？
答：（１）学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面．适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥．（２）学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前．因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力． ５．如何缓解学习压力？
答：（１）明确学习的意义，培养学习的兴趣（２）了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力．
６．如何克服过度的考试焦虑，从容面对考试？
答：（１）要树立正确的考试观念（２）要实事求是地调整自我期望（３）要增强自身实力 ７．在人生的岔路口，我们该如何进行正确选择？
答：（１）在作出人生的重要选择前，我们要弄清楚自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息（２）还要考虑目标的重要性以及可能实现的可能性 ８．２１世纪对我们的素质提出了什么更高的要求？ 答：２１世纪特别需要我们有创新精神和团队精神． ９．为什么要有创新精神？
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答：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质．只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开拓新的天地． １０．为什么需要有团队精神？
答：社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量．具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
１１．终身学习的含义：通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。１２．我们为什么要终身学习？
答：终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质．因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求．
13、终身学习对青少年的要求？
答：终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断和选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。
八年级思想品德上册复习提纲
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第一单元
相亲相爱一家人
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义？
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结成的亲属生活组织。P5
2、家庭类型有几个？
答：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立的方式、答：结婚、生育、收养、再婚。
4、家庭的功能？P5 答：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休闲娱乐功能
5、为什么要孝敬父母？
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
6、我们应如何孝敬父母？P16
答：（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。（2）孝敬父母需要付出，即要付出 代价。
（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉。
7、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17 答：如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
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8、对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 答：我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈，因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。
第五课
多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
2、如何对待不同国家和民族的文化？
答： 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？（对待不同文化的正确态度？）P60 答：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
第四单元
交往艺术新思维 第八课
竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用？ 答：（P90）
2、对忌妒心理的认识？
答：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的？
答：竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
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5、合作与共享的关系？
答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、团队精神的核心是什么？ 答：发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性？
答：合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵？
答：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
答：（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）要善于找准自身的优势，敢于和别人竞争。（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。
11、全新的竞争理念？ 答：不以成败论英雄。（P97）
12、如何面对成功与失败？
答：面对竞争成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊；面对竞争失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应该总结经验、奋起直追。（P97）
13、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
答：竞争对手不是互相排斥、造成两败俱伤，而是相互促进、共同提高，这才是竞争的真谛。
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14、什么是团队精神？
答：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
15、团队精神的核心是什么？
答：是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课
心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、合作的基础？
答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？
答：宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体会到宽容带来的心灵的安宁和满足。（P104）
3、宽容有没有原则？
答：宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
4、“己所不欲，勿施于人”的含义？
答：意思是，自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。P105
5、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
6、换位思考、与人为善的实质是什么？
答：就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
7、换位思考的含义？
答：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
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平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
8、对平等的正确认识？
答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
9、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
答： 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求？
答：我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现？
答：尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是尊重社会的具体体现。（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课
诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？
答：诚信就是诚实守信。诚，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。P115 努力学习
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2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。答：第一句的含义：人在理智状态下一旦许下诺言就要忠实完成。
第二句的含义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。（P115、P116）
3、诚信的要求？
答：对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则？
答：（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
答：对人诚实与尊重他人，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握两者的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守道德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按实际情况处理。
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）答：在特定的交往情景中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”但这不努力学习
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是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方的利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
9、诚信的核心是善。
八年级思想品德下册复习提纲 第一课
国家的主人
广泛的权利
1、我国的国家性质？
答：P4：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、公民的权利和公民的基本权利P5
答：公民的权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
公民的基本权利，是指宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。
3、人民和公民的区别P5
答：人民是区别于敌人的政治概念。
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
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4、中国公民P5
答：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”
注：华侨（居住在国外的中国人）、超生的“黑娃”、具有我国国籍的被剥夺政治权利的人都是我国的公民。
5、我国公民的权利保障体制P7
答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6、当公民的合法权利受到侵害时，应该怎么办？P7 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利？ 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失
（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼
或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
7、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
8、我们应该如何正确行使公民的权利？P10-11 答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）要在法律允许的范围内行使权利
（4）要以合法方式行使权利
9、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。(分点分析)P11第努力学习
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二段
答：这个观点是错误的。我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课
我们应尽的义务
1、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？P15最后一段
答：：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们有仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
2、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？P17 答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
3、我国公民的基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”P17
4、作为公民，应该如何忠实履行义务？P18-21 答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；
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（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做
5、我国法律与道德之间的关系是什么？P19第一段整段。
答： 我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律禁止的行为，都是社会主义道德反谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律顾问所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
第三课
生命健康权与我同在
1、公民如何维护生命健康权？P24-27 答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
2、损害生命健康权的危害（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）P29第一段 答：一个如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者坎抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
3、公民可以采取哪些方式行使生命健康权？P28第一段整段，共3点
答：①积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②在患病时及时医治，恢复健康，增强体制；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫努力学习
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和请求法律保护。
4、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。P30 答：这个观点是错误的
(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)
一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
(3)
所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第五课
隐私受保护
1、隐私的涵义和内容分别是什么？P46 答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。
（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如日常生活、社会交往等； 私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
2、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？P48 答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
3、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50 答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非努力学习
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法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅不得非法搜查）（2）公民有权对个人信息保密（3）公民有权对个人童心内容保密
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
4、公民如何尊重他人隐私？P51-52 答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识
（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
5、公民如何依法维护隐私权？P54 答：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
6、、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？P55 答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象
（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散
（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第六课
终身受益的权利（受教育权）
1、教育的含义P58
答：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
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2、教育对个人成长有何重要作用？P59整段
答： 一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、为什么说教育改变国家和人们的命运？P60第一段整段
答： 教育对于个人一行的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、受教育权的含义P60
答：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、义务教育的含义和特征P61 答：（1）含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。（2）特征：强制性、公益性、统一性
6、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）P64最后一段 三点
答： ①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
第七课
拥有财产的权利
1、财产的分类P68？
答：个人所有、集体所有、国家所有
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2、公民个人所有的财产P69？
答：在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。注：承包的土地属于集体所有，不属于个人所有。
3、财产所有权的含义P70？
答：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
4、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因）P71整一段
答：切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
5、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？P72～73 答：（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
6、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
7、但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75 答：（1）通过诉讼确认财产的所有权归属；（2）通过诉讼返还原物；（3）通过诉讼赔偿损失；（4）通过诉讼要求撤销违法行政处罚或予以行政赔偿。
8、法定继承继承权的范围、继承顺序和遗产分配原则P77～78 答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄努力学习
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弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
（3）、遗产分配原则：第一，一般情况下，应当均等分配；第二，特殊情况下，继承人同意的也可以不均等。
9、如何维护继承权?P80 答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。
（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和 弘扬中华传统美德，践行社会主义道德
（3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
10、未成年人应该如何维护自己的知识产权？P83 答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。
（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
11、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？P84整一段
答：保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课
消费者的权益
1、保护消费者权益有什么意义？P89 努力学习
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答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
2、消费者享有哪些权利？P90～91 答：（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者 接受的服务的真实情况。
（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的 经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一 种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权 获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强 制交易
（4）此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权 利。
3、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？P94～95 答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做：
（1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关 商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的
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规定及消费者维权途径等。
（3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
4、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?）P96 答：（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会调解
（3）向有关行政部门申诉
（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁
（5）向人民法院提起诉讼
第九课
我们崇尚公平
1、对公平的理解P101？
答：公平是在经较中产生的，是对付出与所得关系的一种价值判断；公平是得到自己该得到的，分担自己该做的，否则自己或别人就会觉得不公平；公平要求责任与利益相一致。
2、不公平的危害性有哪些？P102第一段
答：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
3、公平的重要性有哪些？P102第二段整段
答：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理努力学习
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期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。
4、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。答：这个观点是错误的。
（1）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽 管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。
（2）我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮 助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
（3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是 错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度 的公平。
5、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？P104～105 答：（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
第十课
我们维护公平
1、正义要求我们做到什么？P109 答：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；努力学习
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凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益的行为，都是非正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
2、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？）P110最后一段。答：有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
3、公民如何遵守社会规则和程序？P112 答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
4、正义感的感受是什么？（你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）P114 答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
5、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）P115 答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋 起抗争。
（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正 义，及时对受害者给予声援和救助
（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要 尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德
努力学习
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境界，去践行，以伸张正义。
七年级思想品德复习提纲 第一单元：笑迎新生活
2、作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？
第二单元：认识自我
2、人的生命的独特性表现在哪里？
答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、我们应该怎样珍爱自己的生命？
答：①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命? 答：（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
6、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
努力学习
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7、怎样做才能实现自己最大的人生价值? 答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。13．如何排解成长的烦恼？（4分）
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求）
第四单元：过健康、安全的生活
1、我们身边的诱惑有: 答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、我们应如何拒绝不良诱惑？
答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。3．赌博对青少年的健康成长有那些危害？
答：（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2）赌博严重影响人际关系。（3）赌博还诱发违法犯罪。4．怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。5．少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么? 努力学习
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答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。6．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做? 答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
7． 保护未成年人的法律有哪些？
答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
8．上网行为对中学生产生什么影响？
答：（1）影响正常的学习和生活。（2）容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪。9．中学生应如何文明上网？
答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
七年级下思品复习提纲
第一课
1、自尊的含义？
答：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的努力学习
篇6：中考考点
中国古代史（中考试卷中所占比重小只有2--4分）
考点1 祖国境内的远古居民和原始农耕文明（名称，时间，地区）考点2 春秋战国诸子百家思想（孔子、孟子）
考点3 禅让制到世袭制的演变（禹传子，甲天下）
考点4 夏、商、西周三代的更替（开国之君，暴君，牧野之战）
考点5 西周分封制禅让制到世袭制的演变
考点6 青铜文明（司母戊鼎，四羊方尊）
考点7 秦统一六国和秦始皇加强中央集权
（统一的时间，加强中央集权的措施，影响）
考点8 张骞通西域及丝绸之路
考点9汉武帝的大一统（经济、军事、政治措施）
考点10 江南地区的开发（原因）
考点11 北魏孝文帝改革（汉化政策）
考点12 隋唐科举制唐与吐蕃的交往
（对科举制有影响的三位皇帝，文成公主入藏）
考点13 两宋时期经济重心的南移（起止时间，典型代表）
考点14 成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝（时间，行省制度及影响）
考点15明、清加强君权清朝维护国家统一（八股取士，文字狱，军机处，清朝维护国家统一的措施：西藏、新疆）
考点16 “闭关锁国”及其影响
中国近代史（中考试卷中有12—16分）
考点1 虎门销烟(时间，意义)
考点2 列强的侵略
（鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华及重要条约、影响）
考点3 中国人民的抗争
考点4 洋务运动(19世纪60—90年代学技术)
考点5 维新变法(康有为、梁启超学制度)
考点6 孙中山的早期革命活动和辛亥革命（学制度）
考点7 新文化运动(1915年开始)-----------思想运动
考点8 五四爱国运动(1919 年过程，口号，性质，意义)
考点9 中共“一大”的召开(1921 年地点，中心任务，意义)
考点10 黄埔军校与北伐战争（国共两党第一次合作）
考点11 民主革命道路的探索（南昌起义，秋收起义，井冈山革命根据地建立）考点12 红军长征(1934—1936年遵义会议，重要地点，意义)
考点13 九一八事变(1931 年9 月18 日)（影响）
考点14 西安事变(1936 年12 月12 日，又称“双十二事变”，影响)考点15 抗日战争(1937—1945 年，重要战役，性质，影响)
考点16 重庆谈判(1945年8—10月，经过，影响)
考点17 人民解放战争（重要战役：挺进大别山、三大战役、渡江战役，影响）中国现代史（中考试卷中有14—16分）
考点1 新中国的成立（时间，历史意义，《共同纲领》）
考点2 西藏和平解放（时间，意义，重要人物）
考点3 抗美援朝(1950年10月—1953年7月，目的，意义)
考点4 土地改革（时间，重要文件，内容，历史意义）
考点5 “一五”计划(1953—1957 年底，重要成就，意义)
考点6 1954 年颁布第一部《中华人民共和国宪法》（重要地位）
考点7 三大改造(1953—1956 年底，内容，历史意义)
考点8 探索建设社会主义的道路（中共八大，1958年总路线，失误）
考点9 十一届三中全会改革开放（会议的时间、内容、历史意义，改革在农
村和城镇的措施，经济特区，开放格局）
考点10 新中国民主法制历程（1982年宪法，义务教育法………）
考点11 中国特色的社会主义理论的形成在（中共十二大，十三大，十四大，十五大）
考点12 现代史上中国共产党的两次重要的思想解放（关于真理标准问题的讨论，南方讲话）
考点13 “一国两制”及港澳回归 海峡两岸的交往
（一国两制的提出、内容、意义、实践；两会）
考点14 民族团结（名族区域自治制度）
考点15 新中国的外交历程（周恩来的外交成就，中美关系，中日关系）
考点16科技成就 两弹一星籼型杂交水稻“863计划” 计算机网络技术的应用 世界近代史（中考试卷中有13—15分）
考点1 文艺复兴(14—16世纪，代表人物及成就，指导思想，影响)
考点2 新航路的开辟(15—16世纪，目的，性质，人物及地理发现，影响)考点3 英、法、美早期资产阶级革命（时间，性质，典型事件，历史意义 英法美重要文献克伦威尔、华盛顿、拿破仑的主要活动）
考点4 工业革命(18世纪60年代—19世纪上半期，重要成就，影响)考点5 罪恶的“三角贸易”（路线，影响）
考点6 殖民地人民的抗争（印度民族大起义，拉丁美洲的独立运动，以人物为
重点）
考点7 英国宪章运动(1836—1848 年，性质，中心要求)
考点8 马克思主义的诞生（时间，标志）
考点9 巴黎公社（时间，性质，领导人，意义《国际歌》）
考点10 美国南北战争(1861—1865 年，性质，重要文件，历史意义，林肯)考点11 俄国、日本的历史转折（时间，性质，改革内容，历史意义，评价）考点12 第二次工业革命(19世纪70年代开始，重要成就，电气时代)考点13 帝国主义之间矛盾的加剧第一次世界大战(1914—1918年)
考点14 启蒙运动（孟德斯鸠，伏尔泰，卢梭）
考点15近代科学家近代文学近代艺术
（牛顿，阿基米德，列夫托尔斯泰，贝多芬）
世界现代史（中考试卷中有16—20分）
考点1 十月革命（时间，性质，领导人，经过，历史意义）
考点2 新经济政策及斯大林时期的建设和探索（新经济政策的时间、内容、作
用，斯大林在政治经济方面的措施，斯大林模式形成标志及评价）
考点3 凡尔赛—华盛顿体系（两次重要会议，重要条约，对凡尔赛-华盛顿体系的评价）
考点4 1929—1933年资本主义世界经济危机（时间，特点，影响）考点5 罗斯福新政(1933年目的，根本原因，影响)
考点6 法西斯势力的猖獗（德意日法西斯政权建立的背景，时间，专制的表现）考点7 慕尼黑阴谋（含义，顶峰，危害）
考点8 战争的爆发和扩大（根本原因，重要战役，时间）
考点9 世界反法西斯战争的胜利二战的性质、影响（世界反法西斯联盟成立的时间、标志内容、作用，各战场的转折点，二战胜利的原因）考点10 战后主要资本主义国家经济的发展
1．美国、西欧、日本经济发展情况
2.欧洲的联合（欧盟的成立、作用、影响）
考点11 赫鲁晓夫改革苏联的解体东欧剧变（苏联解体的原因、时间、影响，东欧剧变的表现及启示）
考点12 印度的独立（时间，印巴分治，遗留问题）
考点13中东战争与中东问题的复杂性（中东动荡的原因，中东实现和平的阻碍因素）