微简历 写作举例（精选7篇）
篇1：微简历 写作举例
时下几种流行的微简历总结
1平铺直叙型
汽修专业，工作2年，有正在招工的请联系我。电话：13*********。
2.总结提炼型
爱运动，得过院校足球赛冠军，完成了川藏骑行之旅，喜欢有挑战性的工作；爱阅读，喜欢小说、诗歌、传记，希望通过不断的阅读来丰富自我；爱生活，爱旅行，爱交朋友，为人真诚，谦逊，自信。做过班干部，获得过校创业大赛特等奖。我是一个平凡的人，希望你们能发现我的不平凡。
3.诚实可靠型
22，女，大四结课状态中，旅游管理，北京人，喜读百书，愿学百事，脚踏实地中不断地积极进取。有新东方，南方报业等实习经验，相信自己在将自己历练成千里马的路上，期待并无限努力3年内进入500强工作。
4.热情四溢型
爱网球，爱动漫，爱生活。来自长坂坡的坚强男子，毕业于有根叔的华科大，软件与硬件配置还算一般，怀揣不熄的梦想，努力着。现实的社会，茫茫的人群，我希望能有单纯的劳动机会，在劳动中升华，成就自己。这个世界需要几个我这样的人。
5.写实诙谐型
号称就业最难的生物工程专业本科，号称女生不宜的伪网页程序员。身材娇小、体型匀称、腿细长。我爱做发酵实验、也热衷拍写真，我做过台湾交流生、我还喜欢仙剑和古剑奇谭。刚刚毕业这半年我是一个“仪器销售”，专门回校讹诈老师的科研设备经费。“做网页”神马的，我最喜欢了。
6.抒情号召型
有一个女孩她很乖，她热爱一切美好的事物。任何她走过的地方，都会留下她的微笑。她志愿成为一名为护理事业奉献的白衣天使，为此，她已经做好准备了！相信在不久的将来，她会成为一名真正的传播爱的白衣天使！加油！相信自己一定就可以！这个女孩就是陈玉，想了解她，那就来大街网吧！
7.幽默搞笑型
哥是80后的尾巴，90后的老大。武汉小本211，2012才毕业。哥不会打魔兽，没有女朋友，但哥几乎每晚在自习室神游。哥要好好努力，去实现小时候吹过的牛！
8.真诚谦虚型
不谙办公室之道，但熟悉各类办公系统操作流程。不求工资上万，只求有人慧眼识珠。你给我的也许只是一个机会，但我愿回报您所有的努力。
9.明确目标型
双十年华，聪明伶俐；举止温文，呼朋聚友；国标身材，吃苦耐劳；十载寒窗，苦读成才；专心所致，百炼成钢；思前想后，谋求3G；给我平台，尽展我能；与我自由，必成大业；君子诚言，恳求机会。
10.个性表达型
本人1984年5月某日中国制造，长178cm，净重63kg。采用人工智能，各部分零件齐全，运转稳定，经二十多年的运行，属质量信得过产品。该“产品”手续齐全，无限期包退包换，售后服务好
幽默篇举例：
“折取寒花瘦，民女广东人氏，偶从小到大好吃懒做，琴棋书画样样不会，洗衣做饭件件嫌累，偶滴最大滴梦想是成为百万富婆，这天天在研究双色球呢。”
“北京少年郎，曾混迹北航，随性远科研，前途尽迷茫；实习在英才，终择招聘行；曾事五百强，又进大街网；初入互联网，心远梦飞翔；我爱三国杀，也迷郭德纲……”
“大嗓门，急脾气。性豪爽，重情义。读广院，新闻系。喜网络，事招聘。爱美食，迷游戏。常晚睡，不早起。异地恋，嫁老七。养贱猫，土豆妮。金牛座，已婚女。”
“我是一个lady，住在这个city，样子像个baby，经常缺少money，只因自己lazy，不太爱去study,偶尔感到lonely。”（来自网络总结）
篇2：微简历 写作举例
例4：我是一个比较细心和有耐心的人，我会全力做好领导交代的任务，如果碰到困难我会努力去克服。我外表比较文静，对人亲切友好，喜欢帮助别人。曾在校园里参加过不少社团，所以我的交际能力和管理能力比较好。我的学习能力较好，在工作中表现优秀，能够较快的适应新环境。
例5：我相信是金子在哪里都会发光，只有用自己的实际工作业绩不断为公司创造最大财富值回报公司。我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献： 作为物业管理参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为物业管理领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
篇3：再论大学英语写作的举例
所谓大学英语文章举例的外向联系, 是指举例有时可能不是孤零零地放上一个例子或者几个例子就了事, 而是与它的上下文形成一种密切的关系, 很可能在它的前面会提出文章的论题, 然后出现举例, 然后出现具体分析, 最后再出现更加抽象的议论, 等等, 这是一系列的语言表述, 如下例所示:
1.1) Let us take an example of a style that is a little too large for the occasion.2) Here is an extract from an editorial in a student magazine produced by the Geographical Society.
2.The Geographical Society perhaps had its embryonic origin in 1949.From that time, the Society’s lamps have gyrated ceaselessly, being refueled by enthusiastic fertile minds, working on the inexhaustible bounds of Geography.Through trips, films and talks from distinguished speakers on topics of Geographical interest, aimed at‘the promotion of interest in the study of Geography’, the Society’s pulsating influence has passed from generation to generation.
3.1) A certain enthusiasm, a certain warmth of partisanship, is perhaps pardonable when you are writing in praise of your own society.2) But even if make allowance for a tone of enthusiasm, some of the words and phrases used here are inappropriate.3) This passage was written in 1958.4) This Geographical Society is therefore some nine years old.5) To write that its‘pulsating influence has passed from generation to generation’is a gross exaggeration...6) In short, a more measured and less extravagant style would have been more effective and more appropriate in this context.
在上述3段引文中, 一个英国文体学家举例论述一篇学生的文章是怎样用词不恰当的问题。其中第2段是举例, 但从篇章分析的角度来看, 第1段、第3段却不可忽视, 因为它们分别担任着提出问题 (第1段第2句) 、具体分析问题 (第3段1—5句, 由于篇幅所限, 笔者还做了一些删节) 、总体评价 (第3段第6句) 。由此可见, 如果我们从英语写作的教学和研究出发, 就不能一味就举例而谈举例。科学合理的做法是应该注意例子和上下文的关系, 把它们结合起来考察。最近一些研究者注意到了这方面的问题, 如高恩光、戴建东 (2004:778) 就指出:“就一首诗歌谈它本身的做法是不够的, 你还应该用诗歌的实际例子来证明, 你应该用一种所谓的SQIF的模式, 即包括总说、引证、阐释和议论的模式。”从高恩光、戴建东的具体上下文, 可以明白他们这里所说的“引证”, 其实就是指引用原文的例证或事实证明, 而其余的概念与我们这里讨论的除了例子之外的其他因素相符合。
大学英语文章段落举例的外向联系还有一个含义, 是它的本身在文章表达中的二重性。一方面, 它属于举例的方法范畴, 较为具体而确定地说明、证明一个事物, 另一方面, 它的“身份”似乎又不那么确定, 因为它要根据文章的行文的要求而不断呈现一种新的内涵。国外一些研究者注意到了这个特点, Thomas S.Kane (1988:79—80) 在分析一个作家的举例方法时指出举例有两个好处, 一是作者可以“给他的论断提供事实依据, 使读者可以根据自己的知识来做出正确的判断;另一个好处是举例可以化抽象为具体, 使困难的东西变得容易理解”。显而易见, Kane在这里看到了举例远不止于举例本身, 它还有阐明的作用。
当我们为了说明一个主题句的抽象意思的时候, 我们举例是为了将问题更加清楚而容易理解, 此时的举例就既有举例的内涵, 又有阐明的内涵;当我们在确立一个主题句, 然后需要对比的内容才说得更加清楚的时候, 我们举例是为了证明, 同时也是为了对比, 如下例所示:
1.In fact, success in one area often precludes success in another.A famous politician once told me that his career had practically destroyed his marriage.“I have no time for my family, ”he explained.“I travel a lot.And even when I’m home, I hardly see my wife and kids.I’ve got power, money, prestige———but as a husband and father, I’m a flop.”
2.People become quite illogical when they try to decide what can be eaten and what cannot be eaten.If you live in the Mediterranean, for instance, you would consider octopus a great delicacy.You would not be able to understand why some people find it repulsive.On the other hand, your stomach would turn at the idea of frying-potatoes———a normally accepted practice in many northern counties.
上面的第1个例子的主题句比较抽象, 所以作者举了一个政治家的例子来进行证明, 所以这里的举例具有举例和证明的双重性质;第2个例子的主题句虽然比较易懂, 但有极大的可能性要求作者举一个对比性的例子来发展段落才是较好的方法, 所以作者此时举例分别说明地中海国家的情况怎么样, 北欧的情况又怎么样, 于是就形成了举例同时又是对比的格局。综观英语除举例之外的所有主要发展方式, 如阐明、证明、解释、对比、陈述等, 往往都有可能与举例这种方式结合在一起而使得举例这种方式呈一种综合性的特征。
举例除了上述外向型的联系之外, 它还有自己固有的形式。历来一些英语写作的研究者认为只要指明一篇文章是采用了举例的方式就可以了, 不必仔细考究举例本身的存在形态, 结果学生往往很明白举例的方式 (许多中国大学生都是成年人, 这个方法似乎不难理解) , 可是下笔又茫然, 应该怎样做———怎样安排举例的句子或句子组合更是胸中无数, 这就说明, 研究举例而不研究其具体存在的形态是不应该的, 会对英语写作教学带来不良影响。
从篇章语言学的角度来看, 我们可以把举例的方式划分成三种情况:一是单独的句子举例;二是联合性的句群举例;三是有较为完整意思的句群举例。如下例所示:
1.If there were deprived of electricity, the whole society would be unable to function in its normal way.It would be in a great mess.Cities would be plunged into darkness, industrial production would be reduced to standstill, and all electric apparatus would stop working.In short, people would feel totally helpless.
2.Advertisements appear everywhere in modern society.For example, when you walk along the streets, you can see large advertisement boards with pretty girls smiling at you.In newspapers, for another example, you often see half of the pages covered with advertisements.As still another example, when you turn on the TV set, you see advertisements again.Whether you like them or not, they are pouring into your life.
3.I always have many things to do on Sundays.For example, I have to do a great number of home work assignments in the morning and take the dancing lessons at the Children’s Palace in the afternoon.In the evening I have to baby sit my little sister since my parents like to go out for amusement at that time.
4.But there are certain things that cannot be bought with money.A millionaire who suffered from serious cancer was willing to buy his health by selling all his expensive property.But he failed and soon died in despair.An old rich merchant was willing to buy the true love of a beautiful young girl at any cost, but his wicked dream never come true.Many other things such as devoted friendship and real honor are invaluable and cannot be bought with money, either.So money is far from omnipotent.
上述例1是由一个句子构成的例子;第2、3例是由联合性的句群构成的句子, 按黄国文 (1988:20-24) 的分析, 它们应该分别为并列关系和顺序关系型的句群, 当然我们还可以找出黄国文在他的研究中提到其他关系的句群, 诸如对应、分解、转折、解释、因果等句群关系构成的举例方式。第4例是有较为完整意思的句群举例, 因为它开头有引起的句子, 后面有一个较为抽象的评论性的句子。笔者认为, 按照这种分类研究, 将对英语写作的学习者具有较大的帮助作用, 因为它们可以有效地、具体地指导学生进行各个句子的构思与撰写, 从而迅速成文, 并可能会少犯语言表达方面的毛病。例如学生发展“Itis well known that most Net users are more likely to project aspects of the person they wish they could be so that they can impress other to be friend with them.As a result, there will be some cheating sometimes.”这样一个主题的时候, 他如果要用举例的方法来发展段落的话, 他应该考虑至少两方面的句子组合:1.举例的句子是否能够有呈因果型的安排;2.是否有几句评价性的话语。如果将这些细节想清楚了, 下笔就很可能呈以下的理想表述:
It is well known that most Net users are more likely to project aspects of the person they wish they could be so that they can impress other to be friend with them.As a result, there will be some cheating sometimes.For ex ample, Miss Li started a Net relationship with a man she knew as“Little Bird”.She is in frequent contact with him because she considered him trustful, believing he loved her very much.She could not wait after 3-month correspondence, and decided to have personal encounter to move their friendship or romance forward.The physical contact, however, reveals that the man was a husband with wife and children.So you can see that people may gain companionship and community on the Net, but it more often than not exists in the cyberspace and we should always be careful when we are in search of social interaction on the Internet.
参考文献
[1]高恩光.英语写作新论.上海外语教育出版社, 2005.
[2]Kane, Thomas S.The New Oxford Writing.New York:Ox-ford University Press, 1988.
篇4：名著阅读与写作对接举例
【作文题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照顾让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕第一次离巢之前也会减肥，控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章，
【佳作示例】
红楼泪眼·湘云
风摇枝叶，雨泣残红，雪欺衰草，深院锁玲珑。
芳魂孤寂，空闺只影，美人迟暮，游子泣秋风。
温婉灵秀，小家碧玉，壮士未归，深院锁清秋。
一
也许太多的锦衣玉食足以掩盖你前半生的坎坷际遇，而你却淡然一笑，任一湾浅愁融入夜的温柔。对望单飞的鹤影，一丝寄人篱下的伤感悄然掠过，你拖着自己沉重的翅膀，想让自己成为一只改变自我的雨燕。
寂寞庭院把你灿若石榴的笑靥种植成一瀑生机盎然的青藤，渴望让所有抑郁的心灵都能在梦中握住一枕缀满温情的绿意。而此时的你，在大观园中得到了太多，以至于开始觉得自身逐渐沉重。
是的，此时的你，的确是一只拖着沉重翅膀的雨燕！
二
岂是绣绒才吐，使你的浅唱低吟残缺？漫天飞絮，还能迎着谁的目光缱绻天涯？
西风惨淡，再也无力卷起半帘香雾，一任忧郁的鹅黄爬满春的画布。
温婉灵秀的你，小家碧玉的你，想要摆脱身上沉重的翅膀，做一只能翱翔于长空的雨燕，摆脱庭园中的锦衣玉食。
醉卧青石，红香散乱。芍药的芬芳曾为你掩下几许盈盈心事？而你枕花而眠的梦呓是做一只能自由飞翔、毫无负重的雨燕！于是，你开始努力，尽所能“减肥”。
三
莺愁蝶倦，寂香几度瘦。秋阴捧出的白海棠将以怎样的怅然虚度晨昏？萧疏篱畔的雏菊又将以怎样的愁思幽缀几案？
湘云是坚强的，坚强到能够独自面对一切，坚强到知道摆正自己的位置。你没因孤苦而狭隘，而是在独自一人的苦难中生长出了自尊和刚毅！在那个社会中，你是个有意志力的强者，在苦难面前她选择的是高歌而行，从此更可见你潇洒的胸怀和不让须眉的大气！
无情的江水生生阻隔了你探寻的目光，但你始终能坚持摆脱自己所面对的困扰，于是渐渐地，你发现自己的翅膀能拍得有力，能飞起来了，托起自己的身体。你已成了一道美丽的风景，成为一只真正能翱翔长空的雨燕！
是的，你凭自己的努力摆脱了困扰，让自己成为真正的雨燕！即使日子没有了归期，你也不会有一丝遗憾，因为你实现了梦想，实现了“减肥”的梦想！
“雨燕减肥”，你是一个真正的典型，吾所敬之，故而登高作赋，聊以抒情：
人生愁恨何人免，
销魂独我情何限。
红楼泪眼奈相逢，
犹是春闺梦里人。
【点评】
这是一篇非常成功的学生习作，主要体现了“名著阅读与写作对接”的三个创作方法。
1. 故事新编嫁接法：以自己熟悉的湘云为依托，把湘云比喻成雨燕，湘云成长的历程即是“雨燕减肥”的历程，吻合话题，从而达到了创新的目的。
2. 精彩细节传情法：成功的细节往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。本文精心雕琢三个细节，传达出作者对湘云的同情、敬仰之情。“一切景语皆情语”、“寂寞庭院”、“西风卷帘”、“莺愁蝶倦”等细微处倾注着作者的深情。作者的思维在情感的河流里穿梭自如，语言在情感的波澜里涟漪不断，读者的灵魂在情感的激荡中得以净化。
3. 人物品质励志法：《红楼梦》判词“富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”暗示了湘云的命途多舛。然而，她从苦难中提炼自尊和刚毅，仿佛高尔基笔下的勇敢的雨燕在振翅翱翔，“坚强”是湘云的真实写照。直面困难与挫折，我们需要湘云的“坚强”的品质激励我们风雨无阻、勇往直前，因为沧海横流，方显英雄本色。雨后的骄阳，定将绚烂地绽放。
【美文欣赏】
三国之“脸”说
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”，历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。
战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。
孔明之脸——睿智哀伤
卧龙一出见寰宇，初出茅庐的你，三烧曹营，令曹军闻风丧胆，你的脸上充满了智慧与谋略。羽扇纶巾是你的风度，抒写着聪慧的历史。从草船借箭到三气公瑾，从七擒孟获到六出祁山，一张睿智的笑脸传遍中原。
你睿智，同时在你的脸上又充满哀伤。“先帝创业未半而中道崩殂”，你受先帝临终之托，“受任于败军之际，奉命于危难之间”。你哀伤先帝不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤自己未能完成先帝的遗愿。
孟德之脸——阴险豪迈
后人评价你的阴险：割发代首，脸上却充满阴险之容；杨修之死，显露了你阴险的本性；“挟天子以令诸侯”，暴露了你阴险之脸。
可我更看重的是你的豪迈，讨董卓、诛吕布、灭袁术、征袁绍……你率领士兵南征北战，尽显你的豪迈之气。“月明星稀，乌鹊南飞”，你横槊赋诗，豪迈的气概在你脸上荡漾，你款待云长，豪迈的气质又充溢了你的笑脸。
云长之脸——诚信孤傲
后人都说你的诚信，桃园三结义的情分时刻在你脸上体现着。纵使曹操热情款待，你依然“过五关斩六将”追随刘备；即使你已立军令状，在华容道上你依然放过曹操，留下一张诚信的脸。
可是孤傲又在你的脸上呈现。你小看老将黄忠，轻视猛虎马超。你一直以为，有你在，吕蒙他休想取胜，于是你擅自出城，终在魏、吴的夹击下走投无路，兵败麦城，留下无限的凄凉，孤傲再一次在你的脸上抒写下印迹。
公瑾之脸——智慧狭隘
你与孔明齐名，谁都知道你的谋略与才干，谁都认识你那张智慧的脸。赤壁之战，智慧的脸上飘逸着无尽的风采。
可为何你的心胸如此狭隘？奈何被孔明三气就一命呜呼，还空发“既生瑜何生亮”的感慨呢？原来你的脸上还有狭隘的成分。孔明识破你的苦肉计，你便出言要将其杀害，当时你的脸上显现出的悲愤与狭隘是何等的丑陋！
……
亘古的风顺着历史的发展方向习习拂来，在历史的墙面上留下永久的回忆。不同的脸展现了不同的风采，不同的脸呈现了不同的结局。
三国的演义实则是一部关于脸的战争。
【点评】
本文的成功得益于名著《三国演义》，“书读百遍，其义自见”，作者一定熟读此书，并有“读百遍”的精神和习惯，否则，美文不会横空出世。文章主要体现了“名著阅读与写作对接”另三个创作方法。
1. 链条思维联想法：以“脸”为“链条”，将孔明之脸、孟德之脸、云长之脸、公瑾之脸有机地串联起来。“不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局”，作者在这里只是借古人来表达现代人对“脸”的内涵及“脸”与人生关系所作的深度解读，现实的启发性极强。
2. 反弹琵琶解读法：作者大胆质疑的精神难能可贵，敢于否定传统的定论，在掌握大量确凿素材的基础上另辟蹊径、反弹琵琶，论证孔明的哀伤、孟德的豪迈、云长的孤傲、公瑾的狭隘，叫人耳目一新且言之成理、持之有据。这无疑会对人们的批判性精神的形成，逆向思维的培养，作文创造性的激发产生积极的影响。
3. 二度创作再现法：“有一千个观众,就有一千个哈姆雷特”，指的就是二度创作，它是对学生鉴赏能力与创作能力的更高层次的要求。本文以对《三国演义》文本的研读为基础，结合自己个性化的理解，将文学形象再一次鲜活地展现在读者面前，让读者对孔明、孟德、云长、公瑾有了一次全新的认识。这种方法容易获得阅卷老师的青睐，赢得高分。
篇5：托福独立写作怎么举例
在备考托福写作的过程中，不少拿不到写作高分的中国学生遇到的问题不是看不懂题目，也不是想不到理由，甚至也不是写不到300字(有学生写了470字，却只得了fair)，而是不会论证。“不会论证”这四个字几乎就是托福写作的死穴。ETS的考官们在OG中反复强调fully developed的重要性，说的也就是这个理儿。论证的主要方法有直接论证、举例子、引用他人观点和数据等等。在这里，最适合中国学生操作，也是最容易得高分的就是举例子了。
然而，举例子这个方法向来不为中国学生所重视。因为对于大多数学生来说，举例子实在是太容易不过了，只要写上for example之类的提示词，再写上人尽皆知的诸如Einstein， Newton之类的例子就万事大吉了。而事实上，这样的例子考官早已经看过成百上千遍了，怎么可能再给高分呢?
因此，要想举出高分的例子，最好是写两种例子：
1)美国人所熟知的历史、文化的例子，但一定要有一些新意，不是讲烂了的Galileo， Mother Teresa之流
2)讲自己身边的故事。
若是考生能够选用第一种例子，用得恰当的话自然能让考官眼前为之一亮。例如在讨论媒体对人们的影响时，选用美国人所熟知的脱口秀女王Oprah Winfrey作为例子。或是在讨论学生是否都应该学习历史的时候，选用美国历史上知名的总统，如Thomas Jefferson， Herbert Hoover等进行论证都非常好。这样做既进行了有效论证，又不落入俗套。然而，举这类例子对于考生考前的积累要求比较高。如果距离考试还有三个月或以上的时间，我建议考生可以在考前多准备一些类似的人物或事件的例子，以备考试之用。
对于大多数备考时间比较紧的考生来说，花大量的时间去准备第一种例子显得有些不太划算。因此，性价比比较高的第二种例子更适合于备考时间比较短的考生。托福考试仅仅是语言能力考试，只要能用恰当的例子论述清楚问题就可以，因此用自己或身边人的例子对于考官来说也有很大的说服力。
有的考生仍然会问，那我身边没有那么多的例子可以用怎么办?这个时候，对待ETS的考官就不能这么“死心眼”了，就要学会“编例子”。但是“编例子”也要有技巧，也要让考官信服，绝非信口胡编。在这里介绍三个小技巧，帮助你把例子编得更生动。
1) 加上姓名、时间、地点等
很多中国学生在写例子的时候会使用“比如说有一个人……”这样的表达。这样的表达看起来底气不足，且中式思维严重，很难受到考官青睐。考生完全可以改用另外的表达“我有一个朋友叫Jason，他在两年前做了_事……”这样写就看起来舒服多了。在叙述个人类例子的时候，尽量使用具体的人名、地名和时间。这样能使你的例子看上去更丰满、富有细节，也更像真实的事件，有说服力。
托福写作考场经验：独立写作举例在精不在多
综合写作
篇6：形容遗忘的伤感微信个性签名举例
2、是不是在这个年龄，我们每个人心里都会藏着一个无声爱人。默默的在等待，相信会有未来，又或许是习惯了等待，将他人拒之门外。数次的想过遗忘，却发现记得更加细微。把过去刻成回忆，每天都温习其中的一滴。又在熟悉的地点沉浸了无尽的思念。
3、“世间多少沧桑,都是因你那份热情尽遗忘。”
4、生活给了我想要的东西，同时又让我认识到那没什么意义。挥霍也是一种抵抗，抵抗被金钱、被循规蹈矩的生活腐蚀，就像飙车会给人一种飞翔的假象，它既是一种自由，也是一种忧伤、一种孤独、一种遗忘。
5、我们始终还是要学着遗忘，学着习惯孤独，学着把曾经的相濡以沫丢失在谎言里，学着在念念不忘中忘却了前尘。你倔强地告诉我说，这便是成长，我们再也回不去。
6、一个“忘”字，上面是“亡”下面是“心”，这是不是死心了以后才会遗忘？
7、那些下定决心不会忘记的事情、终究在我们说好不忘的过程里、被我们遗忘了。
8、莫将自己裱起装框，否则将被天空彻底遗忘。
9、你是否曾经也有份微妙的感情一直放在心里的某个角落里，经历了青春的酸涩，经历了遗忘的痛惜，也经历了岁月的搁浅。它如一把梦靥般的刀子，刀尖似有似无，有时候你欣喜于它的奇妙，但有时候它又能把你刺得生疼
10、生命中，不断地有人离开或进入。看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定遇见。
11、所有我们匆匆遗忘的时光都会以另一种回忆的方式迎面而来
12、那些光阴的故事，全被折进了书页的某个章节，它们会在你某一次翻开书的时候不小心滑落，告诉你不要遗忘。你只要安安静静地再把他们重新折回书里就可以了。然后，抬头，微笑，慢慢成长。
13、随着几滴晶莹温柔的滑落，仿佛整个世界都变得透明，抬头的瞬间，连花儿都学会了沉默！恋上你，也许只需一首歌的时间；可为何，遗忘你，却需要用一生的时间
14、人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好。懂得放心的人找到轻松，懂得遗忘的人找到快乐，懂得关怀的人找到朋友。
15、人生是一种选择，亦是一种放弃。能自由选择的人是幸福的，能适度放弃的心是洒脱的。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘。
16、你总是怀念过去的他，而不珍惜现在的我，为什么不能学会遗忘呢？最后你学会了，把我遗忘了。
17、很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。
18、回忆并不是不变的，人总难免为回忆加油添醋，即使没有加油添醋，后来的一天，有的回忆终究被遗忘了，有的回忆始终留在心底。可是，有时候我们还是禁不住问自己，留在心底的回忆是完全真实的吗？抑或，时日漫长，已经不是当时模样。
19、镀金的巴洛克铜镜，照不到我们的过去，停止的蔷薇式时钟，遗忘了有谁的曾经，看不见的华丽，你脸上的乖気，尘封在故事里的故事。
20、撒下一粒种子
埋下一段故事
心事化成养料
孕育新的希望
眼泪化成雨露
滋润干涸心灵
枝叶不断生长
希望延续重生
此情断然遗忘
生命重新启航
21、单调，无论是色彩还是旋律，既容易感动人，又容易被人们所厌倦，终落得被遗忘的结局。对于我们，谁也不是谁的谁，没有了谁，彼此都可以生活下去。曾经交织在一起，理想，理念，价值观，在现在看来，也就是两个很投机的孩子而已。无论是你先离开，还是我后来走开，谁都不欠谁的。
22、我曾想过我写不出文字那天，是否我已经把你忘记了，却发现，其实我已将你遗忘，我有很多很多比你重要的事，我很忙
23、我一直念念不忘的是你已经遗忘了的，只要你不出现，我就可以一直欺骗自己，直到死。
24、人生中10件无能为力的事：倒向你的墙、没有选择的出身、离你而去的人、莫名其妙的孤独、流逝的时间、无可奈何的遗忘、永远的过去、别人的嘲笑、不可避免的死亡、无可救药的喜欢。
25、有些被遗忘的事情成了注定的牵绊，而后狠狠将人推进深渊。其实我一直是害怕的，害怕悲伤。然而，悲伤却无情地流淌于我的血液之前。
26、我假装无所谓，告诉我自己，我那么的坚强，我可以承受一切的。可是，当我被遗忘在角落的时候，我才发现，我输不起，我会害怕。
27、时光慢慢的流逝，徜徉在水般年华里，曾经的那些假如竟然变成了真实，于是，我学会了安静的忧伤，学会了把一切的过往的痕迹都挥霍到淡淡的文字里，一直到慢慢的老去，慢慢的遗忘······
28、“青春,是承受一切的伤,然后坚强、然后成长，最终遗忘。”
29、你不告诉她，她可能会逼着自己遗忘，但她心里不会忘记受过的伤害，留下的只有对男人的怨恨。你告诉了她，过去那个人，她可能铭记一生也可能渐渐淡漠，但她会一直记着曾经有人如此爱过她。她度过的，会是两种完全不同的人生。
30、知道时间总是不能停留，就没必要伤春悲秋；知道孤独总是如影随形，就没必要难以自制；知道遗忘总是必然，就没必要为回忆伤感；知道感情不可能刻意强求，就没必要寻死觅活；知道过去总是始终存在，就没有必要遮掩或炫耀；知道美好总是会在某一刻消逝，就要好好把握生命中每一个精彩瞬间。
31、有一种忘记，像模糊的往事，某年某天，你搜索枯肠，已经想不起那人的生日，只记得当时年轻的自己。另一种忘记，却鲜活如昨。你使尽气力把他的身影刮落，以为终于做到了；在你毫无防备的时候，回忆却突然扑面而来，反倒把你刮得泪眼模糊。人生是有一种遗忘，悲伤如割，欲语无言。
32、“他们教会了我忠诚的含义以及我们永远不该遗忘我们爱的人。”
33、假如爱不是遗忘的话，苦难也不是记忆。
34、童年时刻在长满青苔的青石板上的约定，如今，在甘苦共盈的岁月里，被淡淡的风蚀，成为记忆中浅浅的光影，就像不被遗忘的记忆，永远存在于心中的一方土地，亦佛如被打上了一万年不许变的烙印……
35、爱上一个人可以是一瞬间的事，但是忘记一个人却往往需要很久。很多我们以为一辈子都不会忘记的人和事，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。那些曾经的幸福时光，在岁月中沉淀的点点滴滴，丢失在迷茫的旅途中。可是那熟悉的感觉却不曾远去，在某个时刻像一阵风轻轻拂过，时常勾起酸酸的回忆……
36、我终究是要离去的。可是，我努力的想记着你姓名。然后在某个夏日，不由自主脱口而出。
现在，我叫着你，生疏的稍些尴尬，可我就是不愿这样的把你遗忘。
那段年华，我也参与了。如若以后，还在某个夏日，我悄悄遇见了你，就可以大大咧咧的说：“哎呀，YM，好巧啊！”
37、听醒目一声收，故事里的她还在等候，说书人合扇说从头，谁低眼，泪湿了衣袖
一本往事录，合上了谁的归宿，谁盛开的烟火，在空中匆匆谢幕遗忘。记录，一本泛黄的书，行走停留，擦肩而过的幸福。
山有木兮，木有枝，心恋君兮，君不知。
一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
总在不经意的年生，回首彼岸，纵然发现光景绵长。
举杯独醉，饮罢风雪。茫然又一年岁。
38、是遗忘而不是记忆造就了人的思维。这个世界如果要变得更有意义，我们就要学会过滤信息，“思考其实就是遗忘”
39、昙花一现，只为韦陀，是昙花的痴傻，还是韦陀的遗忘？遗忘，遂以成伤
40、这样一个小丑的年轻人，这样一个乏味的灰色故事。
放在吟游诗人的作品集中，一定会被贵妇调侃为二流诗人所写的三流故事吧？
似乎所有人都遗忘了那首布满尘埃的小诗。
篇7：高分GRE写作提纲举例指导
.分同意
意见相同的人有共同关心的问题，容易交流，可以学到
In addition, their views reveal the importance and the core of our work and their positive suggestions could provide us a more insightful understanding of the topic and more thoughts for further work. However, all the help described above can only promise our success in completeness of our own ideas about the topic. Breakthrough will be hardly achieved because it requires a distinct vision never created before to lead people. Without different opinions, it is difficult to jump out from our own myopic thinking.
.我们通常从和我们意见统一的人那里学到的东西比从和我们意见相悖的人那里学到的东西多的多;意见分歧阻碍了学习。
① 与意见相同的人效率高。大家基本观点一致，气氛比较和谐，还可能是受的教育相同。如：有时遇到一个问题，会倾向于和自己有相同观点的人讨论，和其他人根本谈不来。
② 承认有时与意见相背的人讨论时降低效率的。A 有时根本立场就不一样，根本无法达成一致。B 有时纯粹就是争论而忘了初始的目的。
③ 和意见相背的人在一起还有可能难以提高A 一方面可能压力较大而不说出意见 B 可能难以接受自己的意见被驳斥is little harder or even bitte r to accept opposite views
④ 但是也能从意见相背的人那里学到很多。和同样的人在一起，有相同的思考方法和论点，无法获得进步。而意见相背的人，可以 A 提供新的思路 如：不同学科的学生可能倾向于使用不同的分析方法 B 给出我们所不了解的实证经验，如：文化传统或立场不同而对一件事情有着不同的看法。
Although we can learn knowledge from people whose views we share, the knowledge is limited, since the sphere of knowledge of the people who share the same opinion ar e confined to the same level of cognition with us.