书吧管理规章制度（共12篇）
篇1：书吧管理规章制度
城市书吧管理制度
城市书吧是读者阅读书籍的专用阅览室，服务对象为全镇党员、干部职工、群众。为确保城市书吧有效发挥为读者服务的作用，特制定本制度。
一、城市书吧流通开放时间（1）星期一至星期五 上午：8:00－11:30 下午：14:30－17:30 晚上：18:30－21:00 另:书吧周五晚上不向读者开放，此时间段用于书吧管理员对书吧进行定期的整理、清洁、维护和更新，以更好的服务党员和群众。（2）闭馆时间：
法定节假日闭馆。
二、城市书吧借阅管理制度
1.读者进入城市书吧前要主动出示有效证件（城市书吧读者借阅证或本人身份证件等）并在管理员处做好书吧进出人员接待登记，登记信息包括但不限于读者的姓名、性别、联系方式、身份证号、进入书吧的日期和时间。
2.读者如需办理城市书吧读者借阅证，应主动出示本人身份证件，在管理员处做好借阅人信息登记等实名认证，并报请书吧分管领导批准后方可城市书吧读者借阅证。同时，领取城市书吧读者借阅证需交20元押金，实行一人一卡制度，借阅证应妥善保管，如有遗失，可在管理员处进行挂失及补办，补办需交2元工本费。
3.读者在管理员处登记过借阅记录后方可领书阅读，读者借阅记录包括但不限于书名、作者名、借阅日期（包括年月日）、读者姓名、联系方式等信息，读完图书或期刊后应将图书或期刊原样放回原位。离开书吧前在管理员处登记还书记录，同时，管理员应在其归还后签字记录。
4.书吧的借阅，归还和续借的办理流程。读者如需借阅书籍需在管理员处办理，在办理时需出示本人借阅证和本人身份证件，并在读者借阅记录上记录详细借阅信息，包括但不限于借书人姓名、身份证号、联系方式、书名、作者名、借书日期，其后需管理员签名。已办理借阅证的读者每人每次最多可借3本书，累计最多可借10本，未办理借阅证的读者每人每次最多只能借1本书，累计最多只能借阅3本。如需借阅其他书籍且累计借阅书已达峰值，需将已借书籍办理还书后方能继续借阅。读者还书时也需在管理员处办理，需在本人已有的借书记录后记录还书记录，即还书日期，其后仍需管理员签字。借书和还书均遵循谁办理谁签字谁负责的制度。
5.所借阅图书应及时归还，每本书最长借阅期限为7天，做多只能办理2次续借，每次续借期限为2天。续借需在还书当天及之前及时到书吧管理员处办理，续借时需出示借书人本人借阅证及本人身份证件，并在本人借书记录上续借书籍信息后登记续借信息，包括但不限于每次续借日期和还书日期等，其后仍需管理员签字。逾期不还的将按
①当1≤逾期未还的天数≤7时，罚款＝∑0.05×单本书逾期未还的天数（i＝1，2，3 ；n=3）给予罚款处理；
②当8≤逾期未还的天数≤14时，罚款＝∑0.1×单本书逾期未还的天数（i＝1，2，3 ；n=3）给予罚款处理；
③当15≤逾期未还的天数≤30时，罚款＝∑0.15×单本书逾期未还的天数（i＝1，2，3 ；n=3）给予罚款处理；
④当逾期未还的天数≥31时，罚款＝15＋0.2×（n－31），n＝1，2，3……。注意: ①罚款不足1元的部分按1元计算，由押金抵扣，押金不足抵扣的部分需按规定补交。②逾期未还的记录达到3次者，除缴纳规定需缴纳罚款外，本书吧将记录该读者不良信用记录，持有借阅证的将予以收回借阅证，并罚停借一个月，停借记录达到3次者，除缴纳规定罚款和收回借阅证外，书吧将向其拒接书籍。
6.读者要自觉爱护报刊，经管理人员同意方可摘录、复印非涉密报刊内容，不得做撕页、裁剪、污染、揉皱、圈画等损毁期刊的行为。如有违反，将按情节轻重给予批评教育或罚款处理，罚款可通过借阅证的押金抵扣，若罚款超出押金，超出部分读者需按规定缴纳罚款。7.读者要尊重管理员劳动，自觉保持室内卫生，保持安静，做文明读者。城市书吧内严禁吸烟，使用电器设备要严格按照规程，书吧内不得使用明火。8.读者在离开城市书吧前应将所读图书原样原地归还，如需借阅需同时出示城市书吧图书借阅证或本人身份证件，并在管理员处登记所借阅的图书的具体信息以及本人离开书吧的日期和时间。
9.未成年人最好由监护人陪同，监护人必须出示本人身份证件，并在管理员处登记本人及未成年人的基本信息，包括但不限于姓名、性别、年龄、身份证号、联系方式、家庭住址等，未成年人的基本信息还应加上与监护人的关系。监护人需暂时离开时需将本人身份证件交予管理员保管，并说明大概的外出时长，管理员也应在其基本信息后登记好其暂离时间，监护人回来后也应在管理员处登记回书吧的时间。
三、图书管理员职责：
1.管理员要全面负责书吧的日常管理工作，认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。
2.管理员要积极参与制定书吧发展规划和年度计划的制定，积极主动为党员和提群众供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。
3.管理员要努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目。新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率，使图书馆业务工作规范化、精细化和现代化。
4.管理员要做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。5.管理员要及时对破旧图书和有重要价值资料进行登记，为后续的修补、装裱工作做好基础，积极参与馆藏的注销、剔除意见讨论。
6.管理员要负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、登录号、索书号、帐目要清楚，做到书账相符。
7.管理员在值班时应做到人到心到，要积极帮助和指导党员和群众借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育党员和群众爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。若出现包括但不限于以上问题时发现值班人员未能及时做好相关记录，以及在调查相关记录如监控记录时发现该值班人员未能恪尽职守，在对损毁、丢失的书籍进行追偿的同时，对属连带责任的管理员进行批评教育并予以相关处罚，对未能及时追偿的书籍，视情节严重，对此负责的管理员需按规定缴纳一定的罚款或照价赔偿，之后若能及时追偿，则退还管理员代缴部分。8.管理员要以全心全意为读者服务为宗旨，热情、礼貌、周到，为读者提供绿色、整洁、安全、安静的阅读环境。
9.管理员要定时完成并做好书吧的清洁卫生与防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。10.管理员要定时清洁书吧、检查设备，保持室内外卫生整洁、设备整齐完好无损。11.管理员下班前，必须进行详细认真的检查，切断电源，关好门窗后方可离岗。12.管理员做好城市书吧进出人员接待登记，读者借书、续借、还书记录和相关业务统计工作。
13.管理员岗位白天（上午和下午）安排一位值班人，晚上安排另两位值班人，按轮班制对书吧进行各项管理，遵循谁值班谁负责的制度，并及时做好交接工作。
14.值班管理员需请假时，应提前报告相关领导批准，并与其他管理员协调好。
篇2：书吧管理规章制度
一、开放时间
第一单位周的周三、周六和第二单位周的周三（课外活动时间）
二、专人管理
图书资料由学校安排专人统一管理，管理人员为五年级学生（由班主任老师挑选，第一单位周三由501、502班学生管理，周六由503、504班管理，第二单位周三由505、506班管理）负责人员做好图书资料的登记造册、借阅工作，保证图书资料的整洁，防止图书遗失。
三、借阅方法、数量
1、学校发给每个班5张借书卡，借书卡由班主任统一保管，对表现优秀的学生进行分发（三项竞赛优胜班级可以多领借书卡），学生根据借书卡可以去书吧阅览书籍。
2、如有同学外借，借阅人要填写借阅图书登记表，妥善使用和保管所借图书，不得转借。（每人每次限借2本，需在下一次阅览时归还）
3、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。
四、归还方法
1、归还图书由图书管理员统一收齐图书，统计图书数量，检查图书完好情况。经工作人员检查、确认书籍完整无损后，方可离去
篇3：书吧营销策划
一． 了解情况
1.市场情况
现在的都市人喜欢追求高品质的生活。对文化知识的渴求随着社会的进步也越来越急切。在一些大中城市，书吧这种比迪厅清净、比酒吧的消费低廉特别的消费方式已经被人们所接受。一杯咖啡、几本好书、简单却具风格的摆设、蓝调和爵士乐、免费上网、被吸引来到书吧的一般都是25岁到40岁的青年白领，对于这样一个群体来说，不拘束，无须繁文缛节，所以，认识不认识的都可以愉快地谈天说地，这种放松自在的社交方式使得泡书吧既放松又时尚。
创建书吧的本意就是给要读书，要看书的同志们提供一个休闲的场所。对日新月异的现代，信息和技术不断地更新，不断迫使我们每个人去不断的学习，工作和学习之余让自己补充所需的知识。
2.产品情况
对日新月异的现代信息和技术不断地更新，对文化知识的渴求随着社会的进步也越来越急切。
3.竞争形势
价格合理、方便、安静且装修古朴典雅，富有文化气味，既比图书馆安静，有比咖啡厅便宜，很容易就可以被生活在都市嘈杂环境下的知识分子所接受，特别是白领们特别有吸引力。
二． 分析情况
1.机会与风险的分析
目前为止，在市区开书吧的非常少，存在一个很大的市场空间。但是在开书吧前期，装修，人员招聘，租金等会相对较高，投入较大，且属于低利润行业，附近的书店，咖啡厅，图书馆的长期存在，早已具有各自的顾客。
2.优势与弱势的分析
优势：书吧适应现代人对知识的需求，提供了一个很好的场所，而且价格便宜，融入了现代社会多元素的特色书吧，更具吸引力。
劣势：本书吧地点位于市区，这增加了书吧的运营成本，负担较大，附近的图书馆和咖啡厅，书店的长期存在，早已被人们所接受，是主要的竞争对手。
3.总结结果
书吧凭借着自己独特风格，典雅别致的装修，浓厚的书香气味。对白领人群具有较强的吸引力，和他们所追求的时尚典雅格调不谋而合。考虑当附近的书店，咖啡厅，图书馆的存在，所以更需降低成本，以高质量的服务赢得他们的青睐。
三． 制定目标
书吧针对的是生活在城市中心的知识分子，以白领人群为主。
四． 制定营销目标
1.目标市场策略
针对城市中心白领人群，包括小学，中学生，大学生等知识分子给予多样化的服务。例如提供宽带高速上网服务，免费流行音乐下载，新闻资讯，专业书籍等一系列服务。
2.营销组合策略
价格：介于咖啡厅和书店之间的合理收费标准。主要收费（书的租看时间为主要收费，每小时3元：提供饮料服务，在书吧平均贵百分之三十，这将为主要
收入之一；提供无闲高速上网服务平均每小时3元。提供查询和订书功能。促销：开业前两星期在市区进行广告宣传（报纸、杂志、新闻），提高关注度和知名度。
保证书吧的渠道来源，保证书的质量；提供查询和订书功能，提高便利性。采用会员制，对会员给予更多权限，和优惠。推出书吧情侣牵手活动。
3.营销预算
十八万左右，包括装修费12万，广告费3万，基础硬件添加3万，工作人员2名，月工资1000元/月。水电。租金等每月约一万元。
五． 制定行动方案
1.选址：选择市中心的某某大厦三楼四楼
2.考察人流量高低，当地收入和文化水平，和对书吧的态度和十分愿意关顾做一份调查报告。
3.招聘人员
4.书吧设计和布局
5.书吧推广
六． 预测效益
1.书吧，每小时收费3元，估计一天顾客40人，按平均2小时按每个月30天计为7200元
2.书吧提供高速上网服务，每小时3元，预计一天有40人享受过这项服务每人上网3小时计为每月10800元
3.书吧提供饮料服务，如平均收费10元，预计一天有40人接受这项服务，月计12000元
总计营业额为3万，减去每月人员工资、原料费、租金、月租共计18000元。每月基本盈利为1.2万元，约一年半左右收回成本。
七． 设计控制和应急方案
1.如果书吧，前期效益不佳，查找是否是因为管理的问题，是的话因优化管理。如果是因为无人知晓，应考虑加大广告投入。
2.经营过程中，遇到的效益不佳，应该做一份调查，找出存在的问题，如果是因为定价过高，应该根据调到合理的价格，如果无法调价，应该注明原因，并加以解释。
3.应该控制书吧的环境，避免书本的质量发生变化，造成不必要的损失。
篇4：读书吧，朋友作文
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在书中，我认识了学识渊博的司马迁，了解了他著成《史记》的艰辛;认识了有雄才大略的秦始皇，看到了他一统天下的丰功伟绩;认识了两袖清风的包大人，学习到了他的刚正不阿，廉洁奉公……他们都为中华民族的发展做出了巨大贡献，他们的事迹，都被记载在了一本本的书中，传诵至今。读书是了解历史的重要途径，所以，朋友，读书吧。
在书中，我领略了气势宏伟的岳阳楼，名扬中外的万里长城;也见识了闻名天下的.桂林山水，娴静优雅的苏州园林;更看到了挪威的峡湾风光，古罗马的斗兽场。书，他带我畅游世界，领略大自然的风光和奥妙，他用丰富的知识甘露灌溉了我求知的心田。读书，可以开阔视野，所以，朋友，读书吧。
我贪婪的吮吸着书中的奥秘，也渐渐懂得了：只注意课本上的知识，不注重课外阅读，是万万不行的。在课堂上，我们所汲取的知识是有限的，如果我们不能通过大量的阅读，将课内、课外的知识融汇到一起，使之变得生动、立体、形象，就难以真正理解书中的内容，如果知识不能在我们的脑海中形成一个牢固的体系，就更别说灵活地运用了。读好书，对于我们的学习来说，是有很大帮助的。所以，朋友，读书吧。
从古至今，许多的王侯将相和历史名人，都是通过广泛的阅读成就了一番事业，可见，读书是你走向成功的捷径、也是你走向成功的必经之路。所以，朋友，读书吧。
现在的中国，已经进入了高速发展的全新时代，飞天梦，探月梦，一个个梦现已成为了现实!这表明，中华民族几千年来的梦想就要实现，在不久的将来，这饱含了中华儿女雄心壮志的中国梦，就将要复兴!
篇5：休闲书吧策划书
策划人：章新宇
目录
壹、相关说明.................一、事业愿景.....................二、经费来源.....................三、团队成员基本资料...................贰、产业与竞争分析............一、竞争优势
二、面临困难和挑战
三、市场现况.....................肆、销售预测暨行销策略...........一、服务项目概述....................二、定价策略.....................三、促销经营策略....................四、初步成本预估....................伍、风险评估
一、注意事项
二、财务风险......................青藤休闲屋（暂定）
事业愿景
本休闲屋由一群艺术学院学生所创立，主创团队经过大量的社会调查，收集整理大量各方面有用信息，综合分析各方意见达成了此次创业共识。
主创团队将休闲屋定位在一个中小型的提供舒适空间的饮品店，在提供咖啡，果汁，茶水等饮品的同时也提供各种糕点。但是本公司的服务不同于传统意义的饮品店。饮品和糕点不是经营项目的全部，只是一小部分。我们的服务范围广泛，细致，能够非常好的满足您的需求。详细经营事务会在稍后介绍。
这不仅仅是一个供大众休息的场所，更是一个灵感与艺术交汇的圣殿。公司多元的服务项目，能够更充分的利用到每一点人力物力，大量节约资本创收更多的利益。
经费来源
经费问题是一个非常重要的也是非常困难的问题。公司的规模不能太小，太小就无法完成预期目标。但是达到一定规模的话所投入的资金也将会是比较多的。所以初步设想由主创团队的成员集体集资，再向银行贷一部分款。这样基本上够休闲屋的启动资金了。
团队基本资料背景
主创团队各成员均是来自艺术学院的学生，他们来自不同的院系，但是为了一个共同的目标走到了一起。下面对团队的人员及每个人的分工情况做一个简单的介绍：
A同学是内蒙古大学艺术学院文化艺术管理写的学生，大学期间的大量阅读和专业课的学习以及丰富的社会实践活动，培养了很强的专业能力，并且专业对口，是主创团队的核心人物和发起人。有多年的管理经验，眼光独到，艺术修养较高。
B同学与A同学是校友，也是同一系的，在能力方面也毫不逊色。能够在工作中对A起到很好的辅助作用，同时也可与A协调工作
C.同学是文化艺术管理系学生，从步入大学校门起就开始在学生联合会工作，做过多次的活动策划，很有经验，有创造力，策划能力强，并且有很强的现场调配能力。C同学负责的是各种活动的策划，根据消费者提出的不同要求，做出适当的协调，是得完成的计划更能让顾客满意（例如婚礼策划，生日庆典策划等）。
D同学是艺术设计专业的学生，他的的作品多次获得各种大赛的大小奖项。同时在校期间多次在广告公司做兼职，比较熟悉业务，能够很快的进入到工作状态中.。他所负责的是平面广告设计这方面的工作
E同学也是艺术设计系的学生，大学期间在多家装修公司上班，有资深的从业经验，负责新房设计装修的工作。
F.同学有E同学有着类似的经验，与E同学合作。
G.H.I.同学同是大学生，大学期间就开始参与工作，有很强的能力，能够与其他工作项目的人有很好的合作。
市场状况
据调查，市场上的咖啡屋、奶茶店等场所的客流量很大，人们也非常乐意去里面花费时间喝咖啡，聊聊天。策划公司比较多，但是近些年来人们更多的会请婚庆公司做策划，去举办一次有特点的精彩的能够令人终生难忘的婚礼。婚庆公司所需资源比较少，而且可以非常灵活，适合小规模从业者去做。艺术品的展卖目前在呼和浩特市还没什么有规模的大公司，我们有大量的艺术品，而且价格比一般主流的销售渠道要便宜。当然其中也不乏精品。当今实体书店逐步走向没落，我想很大程度上是因为实体书店服务太过单一，因此我们准备将大量的精品图书以合理、准确，、有水品的方式使得书籍与整个店面融合起来，起到一种提升店面整体格调的效果，同时还能通过销售书籍来盈利。各种各样的大小商场、大小店面每到节假日就会有很多的活动，市场上的广告公司、策划公司也有不少，但是还远远没有饱和，他们也没有什么特别大的规模，普遍上规模较小，对于一个远没有饱和的而且大有可为的市场我们有理由也有胆量去尝试，去做好。室内设计公司在呼市也算是个新兴的行业，就目前来讲竞争不是很强。而且我们相信相比而言我们会更有竞争力。
竞争优势
休闲屋的机制比较灵活，当来店里的客人比较多时，工作人员可以适当调整，能够给客户更好地服务。当客流量少时又可以做一些策划等等其他业务。休闲屋当然从某种意义上讲亦可以说是一间创意工作室，因为我们不仅有物质上的服务，还能提供各种能够满足您精神需求的产品。我们可以在很大程度上解决我们自己的问题，像是选址、策划、装修、广告宣传等问题。这些问题靠我们自己就可以解决，节省了很大一笔预算。同时这也是我们的服务项目，可以给那些想要得到服务的客户提供满意的服务。
主要面临的困难与挑战
但是在创业过程中我们也会遇到各种各样的问题，资金来源是个很大也很重要的问题，资金问题解决不了其他什么事情都是浮云。管理问题也是个大问题，像工作室需要多少名工作人员，如何管理如何分配如何留住一些更优秀的，让一些需要有继续发得到锻炼的的人去找更合适的工作等。社会经验不足也是个很大的问题，虽然主创团队在大学期间有过一些社会活动，但毕竟站在河边不知水的深浅，任然有很多我们所不熟悉的不了解的，但我们会在不断的实践中去学习，去充实自己，让我们做的更好，走的更远。
服务项目概述
主流饮品：咖啡，可乐、奶茶、冰水、茶饮品等。
活动策划：促销活动策划、婚礼活动策划（可根据客户要求决定做何种风格的？是否将活动一系列工作都交由我们来完成，像订酒店、预约乐队、请柬的设计等）、表白活动策划等。
书籍销售借阅：各种精美图书供选择，可以购买可以借阅，同时本店没有的书籍如果您愿意我们可以给您通过各种渠道买来。
艺术品代销：各种各样的艺术品是店面里的一部分，这些精美的艺术品使店里别有一番风味，给您一种美好的享受，如果您愿意，可将心爱的艺术品带回家。室内设计：专业设计师为您量身打造一款合适的让您满意的室内设计（设计、家具采购、装修等业务）
广告宣传：专业策划人员为您的公司或者团体策划出精彩让您满意的活动。对您的产品更好地做出广告（平面广告设计，宣传单设计与印刷，宣传海报设计设计与印刷等）
产品定价策略
各项服务主要面向大学生，青年白领和从事商业活动者.价格区间主要是中低档产品，也出售少量高档产品。
促销经营策略
开业前期整个团队都可将各种准备工作独立完成，像策划，宣传等
。开业后主创团队分小组对客户服务，点饮品送饮品，饮品制作等。其他服务根据不同情况作出调整，人手不够时聘用大学生兼职者，客流不紧张时辞掉。
经常向社会各界宣传我们，让跟多的人知道我们，了解我们，最后不可救药的爱上我们。通过在顾客喝饮品的短暂时间里，让他们看到我们的其他服务，并且愿意花钱享受我们的服务。更重要的是，也不得不提的是，我们用最有限的资源尽最大努力的扩大了服务规模，而且没有人员闲置，还能够物尽其责人尽其才。
货物来源
咖啡茶叶等货物直接向主流的进货途道获取
书籍寻求直接的进货途径，直接向书商进货。
艺术品向在校大学生、各界艺术家征集（主要是在校大学生），平时将艺术品摆放在店内，可以出售，收取折扣费用。同时节省了很大一笔装修费用，而且还可以经常无偿更新。
其他物件有更具体的明细
注意事项
店面的装潢（外在的），具体要到地理位置，周围的商业和人流情况，店面（外）的格调风格．再具体到窗，玻璃，门，甚至有没有门槛都要想到。店内的装修，是明是暗还有要听什么样的音乐，是否要配置笔记本，器皿的风格，当然最重要的是咖啡的成色了。包括品种和做法。，服务人员的素质。等等问题。
风险
投资有风险，我们将会面临各种各样的困难与挑战。像资金问题，运营问题等。具体例如资金不足，没有顾客，顾客流动量小等问题。其他附加服务没有人愿意购买等问题。我们都会在不断地实践中寻求解决方法，提高我店的竞争力。改善我们的经营状况，让我们不断地得到发展。
其他补充
篇6：快乐读书吧（教案）
【教学目标】
1.学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
2.在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
3.向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。
【教学重点】体会阅读的快乐，产生阅读的期待。
【教学难点】
乐于和大家分享课外阅读成果。
【教学课时】1课时
【教具准备】
课件
（建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内
容
荣德基课件页码
一、导入新课
1.常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。(板书：读书真快乐)
【设计意图：谈话导入，引起学生学习兴趣，开门见山，直入课题。】
2.出示教学目标。
二、新授
1.仔细观察课文中四幅插图，说说图上都画了什么？
（1）引导学生说说图上画着谁，在干什么。
（2）引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方看出读故事书很有意思。
2.交流图意
学习第一幅图：
（1-3）
出示：
（1）图上画的是谁？他们在干什么？
预设：女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读故事书。
（2）我们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？
预设：不懂就问，有不认识的字就问爸爸妈妈，与爸爸妈妈比一比谁读得快……
（3）请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。
（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？
（2）你们一般在什么时候一起读书？
（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？
（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
学习第二幅图：
出示：
（1）引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说什么？
（2）教师领读“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’”。
（3）小组合作交流：在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。
（4—8）
（4）全班交流，推选“故事大王”。
（5）谈谈你读书的收获？
预设：课外阅读让我学到了知识，丰富了课余生活，掌握了学习方法，增强了同学友谊。
学习第三幅图：
出示：
（1）讨论图中的小姑娘是怎么做的。
（女同学在书店里认真地读书，看到了许多好看的图画书。）
（2）引导学生讨论：书还可以从哪里来？
鼓励孩子也可以利用课余时间去书店、图书馆等地方读书、买书、借书。
（3）周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？
喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都休息，有时间我一起去读书。
学习第四幅图：
出示：
（1）图上画的是谁？他们在干什么？
三位同学在阅览室里认真地读书。
（2）看图，说说学习小伙伴们的好办法是什么。（借助拼音读书）示范读“学了拼音，我就可以读更多的书了”。
（3）学生自由说说，马上要学拼音了，自己将准备怎么做。
可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以问爸爸妈妈，可以问老师，可以问同学。（板书：借助汉语拼音读书
问别人）
同学们一起学习拼音的场景。
整个过程缺少师生互动的设计。
【设计意图：观察图片，联系生活实际，了解读书的方式和方法。激发学生自主阅读的兴趣。】
三、总结拓展
1.说说自己读过哪些书，有什么收获？
示例：我读过的书有《小学生多元智能大王》《世界名人故事》和《神话故事》。
在《小学生多元智能大王》中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。
在《世界名人故事》里我读到了许多科学家的故事，知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤劳作换来的。在《神话故事》里我读了国内、国外许多神话故事，我对它们印象很深刻。
2.温馨提示：
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。（板书：有选择的读书
范读法）
（9-11）
板书设计
读书真快乐
借助汉语拼音读书
问别人
有选择的读书
范读法
课后反思
成功之处：
本课看上去内容不多，但是正在操作起来，内容却非常丰富。教师可以把让学生交流读书的感受做为重点，让他们讲故事，讲自己在书中知道的知识，让爱读书的孩子建立起读书的自豪感，让不爱读书的孩子产生读书的兴趣。另外，还可以让家长参加到课堂中来，让他们说说自己是怎样进行亲子阅读，提高学生阅读兴趣的。本课教学，还设计了建立图书角的环节，让学生的书在同学间传看，资源共享，把教室建设成图书室，真是不错的想法。
不足之处：
篇7：快乐读书吧
谈话导入，板书课题
看到《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头柱》《孤独的小螃盤》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗？按下面的提示猜猜故事的主要情节。
1．《小鲤鱼跳龙门》：（1）小鲤鱼为什么要跳龙门？（2）小鲤鱼是怎样跳龙门的？（3）小鲤鱼跳龙门结果如何？
2．《“歪脑袋”木头桩》：（1）木头桩为什么是“歪脑袋”？（2）“歪脑袋”木」头桩遇到了谁？有怎样的故事？
3．《孤独的小螃蟹》：（1）小螃蟹为什么很孤独？（2）孤独的小螃蟹遇到了谁？结果怎样？
4、《小狗的小房子》：（1）小狗的小房子有什么特别之处？（2）围绕小狗的小房子发生了怎样的故事？
5、《一只想飞的猫》：（1）这只猫为什么想飞？（2）想飞的猫飞起来了吗？ 内容简介：
1、《小鲤鱼跳龙门》作者金近。讲的是鲤鱼的世界里，流传着这样一个传说：世界上有一个龙门，只要跳过去，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。可是，这个龙门在哪儿呢？金色的小鲤鱼带着他的同伴，开始了寻找龙门的旅程。
2．《“歪脑袋”木头桩》作者严文井。讲的是有一个木头桩很骄傲，谁也瞧不起。大家都不喜欢他，没人来找木头桩玩，他很伤心。最后小女孩们来找他跳皮筋，他忘了自己是“雕像”，情不自禁地唱起歌来。
3．《孤独的小螃蟹》作者冰波。讲述了小青蟹离开小螃蟹后，小螃蟹很孤独，他在孤独中做了很多很多事情：他遇见了只纸鸟，帮助他成为一只能自由飞翔的鸟；他用可乐罐做成鼓，为朋友们带来欢乐；他帮狮子大王剪头发；他用大钳子救下小乌龟
4．《小狗的小房子》作者孙幼军。写的是小狗为了不让小猫失望，扛着小房子和小猫一起到河边玩。小猫让小狗帮她做很多事，小狗爬到树上帮她捉蚂蚱时掉下来，又累又疼，走不了路了。小猫想把小狗带回家，她想出了好办法，把小狗放进小房子，又给小房子安上轮子，然后推着小房子回家了。
篇8：读书吧作文
——题记
学习了《伤仲永》这篇课文，不禁让我感慨万千。方仲永本乃贤人也，但就是因为“父利其然也，不使学”，不让他读书，学习，而导致了仲永从一代贤才最终变为“众人”的故事，真让人觉得有点惋惜。我想，如果仲永接受了后天教育，努力学习，饱读诗书，说不定他也会成为第二个李白，第二个卢梭，第二个爱因斯坦了！由此可见，读书对于一个人来说，是一件多么重要的事啊！即使你天资再怎么低，只要努力读书，学习，那么，你也拥有百分之八十成为“一代骄子”的机会。“书籍是人类进步的阶梯”。难道不是这个理吗？
碧野曾这样说过：“读书，使人胸襟开阔，眼光远大；读书能够活跃思想，陶冶性情；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。”如果仲永也能“博览群书”的话，那他说不定会是一个彬彬有礼，才智过人的翩翩公子。然而可惜的是，他却错过了读书的大好时机。
相比仲永，我们则是有书可读，这是一种多么幸福和快乐的事啊！可偏偏，为什么有些人要白白浪费这读书的机会了？有的热沉迷于电子游戏，因此，游戏也成了许多人学习的障碍。当然，我个人并不反对玩游戏，游戏也是放松心情的一副“良药”。但，如若沉迷于其中而不能自拔，那危害就大了，不仅让身心受损，也让你和仲永一样，因为没有读书，没有学习知识而最终成为庸才，被社会所淘汰。约翰逊更是直言不讳地说道：“在读过书和没有读书的日恩之间，就如同死人与活人之间，有同样大的差别。”的确如此，如果不用书来充实你的灵魂，你的思想，那么，你就如同行尸走肉般，空有一个皮攘，但那又能怎样，只能像孤魂野鬼般，“浪迹天涯”，没有目标的向前冲，只能永远活在黑暗中，永远体会不到读书的乐趣。读书吧，不要像仲永那样，因为没有读书而“泯然众人矣”！
读书确实能给人带来愉悦，但读书也要慎重的选择。有句话说的好“择好书读之，如沐春风；择坏书读之，如饮鸠酒。”我曾在报纸上看到这样一个真实的故事；
湖南某县的一个叫小王（化名）的男孩子，因为经常阅读一些暴力，色情之类的书，最终杀害了自己的亲生父母，还了一位花季少女……等着他的就是十年铁窗……
读坏书的结果就会和那个小王一样，最后只能是锒铛入狱，就像一只折断了翅膀的小鸟一样，永远不能再飞翔了，也不能再拥有那片本该属于他的青春的天空……俄国批评家别林斯基也向人们疾呼：“不好的书使天才变为庸才，使无知变的更无知。”有很多正值青春年少的朋友们，就是因为阅读了不该他们哪个年龄阅读的书——武打，凶杀，色情等，而最终自毁前程——“般起石头砸自己的脚”。所以，我们不仅要读书，还要择书！
“书是智慧的钥匙，开启人类走向光明的世界，书是一艘航船，把人们从狭隘的地方，载向无限广阔的知识的海洋。”“热爱书吧——这是知识的源泉。”
书，能使你的人生越发精彩。没有书籍陪伴的人生是惨淡的，就如同方仲永一样，他的人生毫无光明可言！
篇9：一起读书吧作文
当校长拿起手中的话筒时，我依然期待着。但是当校长放下话筒时，我愣住了！感觉仿佛有万把利刃刺入我的胸膛。校长告诉我们，中国是世界上面积较大的国家，人口也是最多的。可是在中国每人平均一年只看4.6本书，这使我很惊讶！而日本人每人平均一年看40本书。其实还有以色列。我实在没面子再听下去了。为什么中国和日本差距就怎么大呢？我们虽然生活在没有负担和压力的地方，但这毕竟是自己的父母带来的。这难道不足以表达我们内心的懒惰吗？我不明白，为什么许多人对读书无动于衷，没有丝毫兴趣？这令我很迷惑。
书是人类进步的阶梯，书是哺育人们成长的养料，书也是我们追求理想的第一步。人类的书籍使我们看齐梦想的地方。铸造出知识的灵魂！
俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们的时间是宝贵的，在这个宝贵的时间里，我们为何不把读书加以利用呢?读书吧！书能让你安静下来；读书吧！多读书会令你离成功更近；读书吧！人生的道路才会很长更宽！
篇10：读书吧作文
可是，现在有同学看书都是走马观花，一目十行，这样看书是起不到作用的。我们看书应该认认真真地一字不漏，当读到精彩的地方，要把它摘录下来，当遇到不认识的生字时，应读书人，不能将“拦路虎”放走。
有次，我正在看妈妈刚买回来的新书：《智慧背囊大全集》。我看得入了迷，只听到妈妈叫我，把垃圾扔了，我一手拿书，看见桌子放着一个袋子，以为那就是垃圾，便把它扔了。我以飞快的速度跑回家看书。过了一会儿吃饭了。吃饭时，我还在回想起书中的内容。吃完饭，妈妈店我试新衣服，可怎么地找不到衣服。这可急坏了妈妈，我突然想到什么，用蚊子般的声音说：“我把它当垃圾扔了”，妈妈无奈地说：“哎！谁让我家有个小书虫呢！”
篇11：读书吧作文
有一次，我很想买一本《三国演义》，就急匆匆地走到书店，叫爷爷给我买。爷爷却说：“买这些书有什么用呢？”爷爷拿起身边的一本《习作辅导》，说：“这才有用。”我有点不安，怎么办呢？这本书我很想看。“走吧。”爷爷再次催促。忽然，我灵光一闪，说：“爷爷，你先去酒楼，我看会儿书就过去。”“好吧，就让你看一会儿吧！”我抱起书向幼儿区匆匆地走去（那里几乎没人看守）。我坐在地上，打开书，一页、两页，我读得如饥似渴。读着读着，我听到工作人员“嗒嗒”的脚步声。我立马合上书，藏在架子下。我拿起幼儿读物，假装已经读了很久。工作人员来到了，我用脚挡住了那本书，工作人员似乎没有发现什么，就走开了。我拿起书，看没看过的地方。
我读得很投入，以至于忘了时间。直到被爷爷电话来催，我才想起我已经看了大半个小时了，我急忙放好书，去吃饭了。
篇12：读书吧 (六年级)
首先是新课型“单元整合”让我耳目为之一新，虽然教学条件无法满足，但我会尝试着去上，研究在没有多媒体条件下怎样上好这个新新型课。
其次就是付主任谈到的关于读书的问题也让我大受教育，尤其是她说的“如果你爱你的孩子，就给他读书吧！”这句话让我感慨颇深。虽然付老师交给我们这句话是要对家长说的，但我不仅仅是教师，也还是一位家长，而且是一位不称职的家长。我的女儿就是一个爱读书的孩子，她总是让我给她买书读，奈何家庭财力有限，虽然我偶尔也会给她买，但却根本满足不了她的阅读欲望。有时她也会希望我和她一起读，但我却总是推脱，从没有满足过她。现象以前的自己也是很喜欢读书的。那时候父母不懂读课外书的好处，以为读课外书会耽误了学习，总是不让我读，而我呢，总是趁他们不注意的时候偷偷地看。后来参加了工作，教高年级偶尔还可能有点闲余时间读读书，自从教了低年级后，那些所谓的副科都成了昂贵的奢侈品，就连教案都要拿回家写，作业也要搬回家判，否则教学任务很难完成。但“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤总还是有的”。确实，我们不能拿任何不足以成为理由的理由当做不读书的借口。温家宝总理说过，他是“把别人的睡觉时间拿来读书”的。总理尚且如此，我还有什么理由不读书呢？
培根说“读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”这些，不正是我所欠缺的吗？所以，从现在开始，我要抓时间、挤时间去读书，去陪女儿读书，去影响学生读书。