个人诚信范文（精选8篇）
篇1：个人诚信范文
谈诚信
“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”这是李白《侠客行》的诗句，形容承诺的分量比大山还重，极言诚信的重要。中国是个有五千年悠久历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为豪的美德，“人无信而不立”。诚实守信更是中华民族的优良传统。中国，崇尚“诚信”的文明源源流长。
早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，正如《出师表》所言：“追先帝之遗诏，臣不胜受恩感激，今当远离，临表涕零，不知所言。”一心为汉，七出祁山，耗尽毕生心血，留下千古美名。什么是诚信？诸葛亮就是诚信。诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本,是一种非常宝贵的素质。我国素有“一诺千金”之说：“君子一言，驷马难追”。
现在的社会，有些人受西方思潮的影响，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，在生活中迷失了自己，图一时之快，置后生于不顾，拼命透支自己已经不多的诚信，可想而知，这种行为的后果就是沦为成克杰之流：遗臭万年！在中华几千年历史中，有许多关于诚信的论述，也流传着许多诚信的故事。这些宝贵的论述，在今天也能给我们深刻的启示。诚信是一切道德赖以维系的前提。失信于人，什么工作也就开展不起来。古语曰：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。也就是说最好借助于光亮在黑暗中取物；而只有诚信，才能取信于天下。“得道多助”
古人尚能如此明白，而作为我们，当代的中学生，更应该诚信做人！青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至纯至美的时期。而诚信又是最容易而又最不应该让人忽视的美德，我们应该把诚信作为人生中的一个坐标，做老实人，说老实话，办老实事。诚信对人，诚信对己。
诚信就像一轮圆月，惟有与高出的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。
所以我们应该在全社会大力提倡诚信，为社会风气的净化，尽一份自己的责任！
篇2：个人诚信范文
诚信就是诚实守信，不弄虚作假。诚信贯穿于我们日常生活和学习活动中。
上学期，语文测验的试卷发下来了，我得了98.5分，全班第一名，同学们都向我投来羡慕的目光，我的心里美滋滋的。正当我得意洋洋的时候，忽然发现在读拼音写词语中，有一个词语是“中心”，我写成了“重心”，老师没有发现。此时，我的心怦怦直跳，我竭力说服自己，那是老师改错的，给老师重改我肯定失去全班第一的位置；但是，另一个声音总是不断提醒自己：即使是老师改错了，也应该给老师重新改过。心里觉得很慌张，犹如十五个竹筒打水——七上八下，我感觉自己的脸红到了脖子根。该怎么办呢？老师不是经常教育我们做人要诚实吗？想到这里，我便毫不犹豫地把试卷中错的地方告诉老师。虽然这次语文考试失去了第一名，但是，我却获得了诚信上的快乐和幸福。
诚信是美德，诚信是做人之本。如果大家能做到人人知诚信，人人讲诚信，以守信为荣，以失信为耻。我们的生活变得更加美好。
一次足球游戏
诚信是温暖的阳光，它普照大地；诚信是绵绵的细雨，它滋润禾田；诚信是绒毛飞雪，它装扮雪山……
一次课外活动上，一位小伙伴在玩足球过人游戏，紧接着吸引了一群小伙伴，都想争抢到球，一展自己的球技风采。在混乱之中，伙伴们“万脚齐踢”，结果我捷足先登，足球被我猛力一踢，就像一颗小炮弹似的飞出了人群。只听到“哐当”一声响，被踢出去的球，正好击中一年级教室的玻璃，见此情景，伙伴们都争先恐后地跑散了。
回到教室，我心里七上八下，感到很愧疚，坐立不安。我想:列宁跟表兄妹在姑妈家玩游戏，不小心打破了花瓶，虽然没有人知道是列宁打碎的，但列宁却能主动写信给姑妈承认自己的错误。我也要像列宁一样诚实。于是，我主动向老师承认了错误，老师非但没有批评我，还夸我是一个知错能改的诚实孩子。
经过这一次事件，听到老师的赞扬，我心里无比轻松，我终于明白了诚实守信才能种出甜美的果实。
一个诚实守信的人
今天阳光明媚，朵朵白云飘在蓝蓝的天空中，太阳公公向我们招招手，美好的一天正式开始了！
一大早起床，我拿起笔“唰唰”地写完了作文，就听到妈妈喊道：“明明，去给妈妈买菜去。”我说：“好的。”我抓着钱，就迫不及待地跑向菜市场。
我刚走进菜市场，映入眼帘的是五花八门的菜，放眼望去，一群人围在一起讨论着什么？我走过去一看，哦！原来是一位老外，老外走到了一个卖“心里美”的萝卜摊前停了下来，他抓起一根萝卜递给了菜农，菜农对他说：“三毛八”。他听不懂。菜农干脆用手指来比划表示，他还是不懂，只好从口袋里拿出厚厚的一叠钱给菜农，人们看见了纷纷地走了过来。一位年轻人大喊道：“拿一张十元的！”大家的目光投向了他。菜农诚实的抽出了一元钱，还找回了六角两分。大家笑着说：“真是一个诚实守信的菜农！”刚才那位大喊的年轻人红着脸，逃之夭夭地逃跑了。
篇3：大学生个人诚信管理研究
一、建立严厉的诚信奖罚机制
从价值的角度上看, 诚信是现代社会个人立身处世所应具备的美德与价值追求, 也是人类社会中成员之间合作所应具备的道德基础。从规范的角度看, 诚信是社会行为规范的一种, 它通过“应当真诚、遵守诺言”等一系列道德性行为戒律指引、评价、纠正、教化人们在经济、政治、文化等社会生活中的各种具体行为[2]。大学生的诚信缺失是全社会诚信缺失的局部反映, 全社会的诚信缺失直接影响到大学生的诚信状况和管理的效果, 而大学生的群体的环境对于大学生诚信的制约和发展有着重要的作用。以考试作弊为例, 我们在实践中发现, 一个班级如果没有形成良好的班级风气, 班级管理不严格, 这个班作弊的人数就会很多。在一个群体中假如诚信的行为得不到鼓励和表彰, 不诚信的行为也不受到谴责和制裁, 久而久之就会出现不诚信的人占有大部分市场, 诚信的人失去市场, 这个群体就会缺乏诚信风气。因此奖惩制度对于树立良好的诚信行为, 形成有效的高校诚信风气具有重要作用, 这不仅仅是评定学生的学习成绩的公平性问题, 更关系到人才基本道德素质的培养。[3]因此, 高校的学生管理部门应当制定严厉的大学生诚信奖罚制度, 对恪守诚信的学生给予精神和物质奖励, 对不讲诚信的学生给予纪律处罚、经济处罚, 并将奖惩信息公布于众, 以警示其他学生, 以正气风。
二、建立完善的诚信教育机制
高等学校应该建立完善的诚信教育机制, 具体应当做好以下几方面工作:首先, 在学生入学后应履行学生诚信承诺仪式。大学生诚信承诺和责任的承担, 应该具有签字的承诺形式。我国几乎所有的大学都开展了学生诚信教育, 但是仅限于口头上的说服教育, 很少有履行正式的签字承诺仪式。这样仪式的履行, 有助于学生对诚信的重视, 也有助于出现问题的处理, 一旦出现法律纠纷就便于证据获取;其次, 大学生正反面诚信行为的约谈。正面约谈是对恪守诚信的学生的表扬性的约谈, 能起到鼓励和支持的作用, 使其体验恪守诚信的认可, 反面约谈是对违反诚信的行为警示性的谈话, 主要是要违反者从思想上认识到违反诚信的问题的严重性, 从思想上解决对于诚信的认识问题;最后, 诚信行为公示。对于学生中发生的任何正反诚信行为都应当进行公示, 正面诚信行为能起到学生榜样的作用, 反面的诚信行为公示, 既教育违纪者, 更警示潜在的违反诚信的学生。
三、建立严格的大学生信用管理机制
大学生的诚信问题不仅关系到学校的校风问题, 还关乎我国人才选拔和任用问题, 信用良好的学生应当得到社会的认可和重用, 信用不好的学生在任用上应当受到限制。但是, 从目前的毕业生情况来看, 尽管各高校几乎都建立了学生的诚信档案, 但由于过多地考虑学生的就业等因素, 许多大学很少将学生在校期间的不良诚信问题在学生的档案中或其他相关信息中有所显示。因此, 现在大学生的档案对于用人单位几乎没有更多的可供参考的价值, 用人单位只能通过笔试、面试考查学生的情况, 而很多不诚信的情况通过这两种方式是很难发现的。因此, 从社会层面上要求来看, 高等学校应该建立严格的大学生信用管理制度。借鉴一些发达国家的做法, 高校学生信用管理应做好以下两个方面的工作:首先, 实行大学生信用实码制和计算机联网查询系统。大学生信用实码制实际上就是将可证明、解释和验查的大学生信用资料锁定在一个固定的筹码上, 大学生所有的诚信信息都可存储在该编码下。在个人需要向相关者提供自己信用情况时, 只要出示个人的信用实码, 对方就可以查询到所需的信息, 以了解大学生的信用情况, 减少用人单位任用风险。[4]大学生信用实码可以在大学生目前身份证编码系统的基础上加以改造, 将大学生信用实码与个人信用信息连接起来, 形成大学生信息库, 以大学生个人信用实码作为“入库”的钥匙;这项工作要求在编码技术上提高保密性和安全性。大学生信用实码制的实现和运行, 必须获得计算机全国联网技术的支持, 从而使对大学生信用信息的查询可以跨地区实现, 同时提高查询效率与降低查询成本。其次, 建立大学生信用管理机构。目前高校大学生信用管理工作一般是由学生工作管理部门兼管。由于信用管理和学生管理工作都有很大的工作量, 这样的管理模式难免顾此失彼, 往往是学生管理工作冲击了信用管理工作。同时, 学生管理工作带有人性化因素, 则信用管理工作则需要排除人性化因素, 在规则面前一视同仁, 如果放到一个部门管理, 信用管理容易受人性化冲击。各高校应尽快建立一个设置科学、管理方便的大学生信用管理机构, 单纯负责大学生的诚信管理工作, 具体实施征信、信息加工、提供征信、维护和完善系统等工作。负责学生入学直到学生毕业前所有发生的诚信征集和管理, 学生在校期间, 这些信息可以作为学生思想政治工作的学生诚信管理目标, 有针对性地对学生进行教育和管理, 在学生毕业时提供给社会查询, 向社会提供学生的信用信息。
四、加强大学生的诚信自律机制
大学生自律是大学生诚信自我约束的重要机制, 严格的自律可以培养大学生的完善人格和自我控制力, 这项机制应当成为高校学生管理工作的重要方式之一。大学生自律可从以下几方面开展工作:首先, 制定大学生自律规则, 规范大学生的诚信行为。现代法治社会要求明确的规则是对群体管理的前提, 明确的规则具有对学生的指引作用, 是学生约束自我的标准, 要求学生诚信, 必须有明确、具体的规则。其次, 宣传诚信, 树立典范。利用诚信宣传栏, 举办诚信讲座, 宣传诚信理念, 提高学生诚信道德素质。学生管理部门要定期或不定期的聘请专家、教授举办诚信讲座, 以此帮助学生树立诚信意识, 提高其诚信素质。同时, 通过发现和搜集等方法树立学生诚信典范、诚信形象标兵, 并予以广泛宣传, 形成学校诚信正能量。再次, 开展学生诚信自查自评和跟踪调查活动。学校应定期组织学生对自己的诚信行为进行自查自评, 对学生诚信行为进行跟踪调查, 通过自查自评引发学生对自身诚信行为反思, 达到约束违反诚信的行为的萌发意识。通过学生诚信自律管理, 形成大学生自觉诚信心理, 树立诚信意识, 维护诚信秩序, 以此形成诚信的主流行为理念, 加强高校诚信建设。
五、建立有利于大学生诚信发展的法律环境
大学生诚信机制的建立应在法律的框架范围内合理运行、规范操作、健康发展。国家教育行政管理部门应对与大学生诚信管理制定完善的法律法规, 以便于高校依法对学生进行诚信管理, 例如:大学生信贷方面的法律、考试法律, 高校校内纪律约束规范效力等, 这些法律法规不仅对学生起约束作用, 还对高校起约束作用。因为, 高校在学生诚信管理方面会涉及方方面面的法律层面上的问题, 如:大学生信用档案收集的个人信用资料属于个人隐私, 法律应当对个人信用数据的收集、个人信用分的评定、个人信用数据的使用和收集作出明确的规定, 对于各种违规及侵犯大学生隐私权的行为, 具有明确的处罚规范。用法律的形式对大学生信用记录与移交, 信用档案管理, 信用披露和使用, 以及信用主体的权利义务及行为规范等作出明确规定, 确保大学生信用管理的规范发展。
参考文献
[1]黄蓉生, 白显良.当代大学生诚信体系的构建[J].西南大学学报, 2008 (7) 54.
[2]王莉君.论法律与诚信的一般关系[J].湖北社会科学, 2003 (1) :82.
[3]范薇.影响当代大学生诚信状况的要素及大学生诚信教育研究[J].2009 (7) :3.
篇4：谈个人诚信度
深究其原因，我认为：一个团队、一个企业、一届政府、一个国家的制度分为两个部分：一部分是无形的，可称为核心制度；一部分是有形的，可称为表层制度。A公司倒闭是因为没有建立起牢固的核心制度，这个案例说明一个道理：没有核心制度，表层制度越多，这个团队就会越乱，效果就会越差。
再深究，企业核心制度的建立，就是企业文化建设，企业文化建设不可能一蹴而就，需要一个漫长的过程。
在两千多年前，老子在《道德经》里就提出了“无为而治”的思想，文章中的B、C两个公司所实施的就是“无为而治”。想要真正知道这两个团队成功的秘诀，我们首先要认识到：“無为”的前提是“有为”，要想实现“无为”一定要经历“有为”这个漫长的过程，“有为”就是建立核心制度的过程。如果直接越过“有为”去实施“无为”，是不可能成功的。更重要的是B、C两个公司的员工在进入公司之前，就已经经历了充分的“有为”教育了。
再再深究，核心制度的核心就是个人诚信度。
“有为”就是建立个人诚信度的过程。个人诚信度的建立是一个人、一个团队、一个民族对道德底线的要求，是一个人“诚信”的体现。国无信不兴，人无信不立，诚信是一个人的第二个“身份证”，个人诚信度是评判一个人诚实和守信程度的标尺，当他身处一个团队时，他的诚信度也体现着这个团队的诚信度。
“有为”的过程是痛苦的。B公司和C公司，表面上看，他们的管理非常的人性化，但是他们对于个人的诚信度缺乏者、试错者的惩罚是相当重的，比如：银行还款恶意拖期，对朋友的故意失约、对工作的无条件失误等等一点小小的问题，都会被人们视为不诚信，他的档案将被烙上“不诚信”的印记，有的甚至将影响其一生。
“有为”的过程是漫长的，一定要耐住寂寞。作为一个团队，要脚踏实地，一步一个脚印。我们要逐步建立起个人诚信档案，完善企业诚信管理体系，形成一个人人都“说真话、干真事、做真人”的“场”。我们的企业经历了从无序到有序、从有序到程序、从程序到自主管理的发展历程，下一步我们的个人诚信档案将如何建立，这是摆在企业文化建设面前的重要课题之一。
《周易》有云：群龙无首，吉。什么意思呢？就是说，一个团队的最高境界是群龙中没有头，而人人都能当头。换言之，就是团队中人人都各司其职，没有人发号施令，但是每个人都能“为首”。 B公司和C公司就是“群龙无首”的写照。
从核心制度建设着手，建立个人诚信度档案，实现“无为而治”，我们任重而道远。坚信：路就在脚下。
找对了路就不怕路远。
篇5：自律诚信[范文]
更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快一位弗吉尼亚大学的女生，在社会学课程期末考试那天要回家奔丧。请假进步。
时，教师将试卷交给她，说：回去吧，在飞机上把题做完。这位女生真的在飞自律是金光灿烂的马缰，它让人受到理智的束缚，不偏离轨道。
机上答完试卷，封好后请一位空姐代为寄出。空姐在信封的一角写下这样的附自律是一把心灵的扫帚，它让人深知不足并扫除精神污秽。
言：美国国家联合航空公司第1433号航班全体服务人员以名誉担保和作证，自律是一个大头钉，它让你的生命之纸时刻坚守自己的本真。
林西小姐用三个小时独立完成考试，祝贺弗吉尼亚大学拥有如此卓有成效的荣自律是一种改造，是最严厉的自我提纯，人格的冶炼。它如同兴奋剂一般誉体系和信誉卓著的学生。
使你勇往直前，不受一切阻拦，它使你飞速进步，不浪费一点时间。
学校的尊重和信任，让林西在特殊的情况下完成了考试；林西的诚信和自让我们铭记于心吧——就如塞尼卡所说的：“能自律的人，就是最强有力律，使她赢得了航空公司的赞誉。的人。”
学会自律 学会自律
林西用诚信和自律完成了考试，赢得了航空公司的赞誉，可见自律对于一古人云：君子责己，小人责人。从古至今都把能否严于律己当作衡量一个个人是多么的重要。什么是自律呢？我觉得自律就是要学会管住自己。自律是人道德修养高下的标准。林西也正是用自律赢得了航空公司全体服务人员的赞一种克制，是一种反省；它更是一种风度，一份超越。会自律的人，一定会进 誉，我们也应该在任何时候，任何地点，任何时候情况下都做到自律。
步，会自律的人就会驶向成功的彼岸。
要想做到自律，首先要理解监督和自律的关系。监督意指被动地接受来自人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼外界施加于自身的规责和看管。而自律则是主观的，能动的适应。它们均能达岸。
到约束行为的目的，自然都是必要的。但想较之下，自律显得更为重要和积极。富兰克林用他的小黑点牢记住了各种做人处事的道理，他每日不忘反省，就作用而言，监督也是为了使人们更好的自律。
随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，要真正做到自律，并不容易，它是自己与自己的约定和承诺。还需要做到自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，很多。
并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及先之，要从自身严格要求。不能正其身，如正人何？现在我们所身处的世后果不会盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让界真得很复杂。有无数的新奇和诱惑，如何正确的对待关系到我们的一生。来他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律也是他备受人敬佩，自律使他稳重，自网络的纷繁复杂的虚拟，来自现实无花八门的骗人把戏，我们的确很难应对。大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。
所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一种拒绝，就是一种自我保护。
人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。
再之，要经常自省，自察，自我批评和自我约束。德过哲学家海涅说，反周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄。省是一面镜子，它能够将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。周总理对自己的高要求使人望尘莫及而周总理这种自律的精神则是更加令人一个人的愚笨不在他的无知，而在他不知自己的无知。一个学会审视自己的人敬佩，自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它才有可能认清自己，摆正自己的位置，才能有自知之明。我们要时时刻刻提醒反映出自己的不足并配合改正，它有如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树砸己，什么可为，什么不可为，什么坚决不为。我们要问自己，你在做什么，枝繁叶茂，也是自己迅速进步，直奔成功的终点。
你该做什么，对你最重要的是什么？我们所做的一切的前提是没有妨碍到别人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。
人，而不是只为了自身。
《简爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界次之，不怕丑，不怕痛，不护短，有过必改，有错必究。一个多么高尚的的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律，自律是一种对欲望的控制，人，也不免会犯错误，而勇于改正会让他更加高尚。斯威夫特说，公开认过有是对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己益于灵魂。是的，一个人不羞于承认自己犯了过错，说明他变得更加豁达。中 国自古就有谚语：闻过则喜，知过不讳，改过不惮。勇于认错不但是自律的态度，更是做人的气度！
作为学生，我们更应该学会自律，学会做更好的自己，只有自律，我们才可以自尊自爱，只有自律，我们才可以自省自知，只有自律，我们才可以自立自强！
因为诚信
诚信，是不取他人院外之梨的“我心有主”。
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。
诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句“生死相随”，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。“拼将一死酬知己，致令千里仰义名”。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传„„
不得不说，诚信造就了英雄。
“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。有一种爱是生死相随，“君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移”。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
“他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。”这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭“眼空蓄泪泪空垂”，“彩线难收面上珠”，“已教泪洒窗纱湿”，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的
明天。
为他人开一朵尊重的花
学校给予的尊重和信任，是林西能够顺利完成考试的前提；同样在生活中，人与人之间交往的前提是尊重，只有互相尊重，才能营造和谐的氛围。
有一篇题为“人生最重要的几个字”的文章，里面有一句话给我印象非常深：“最重要的五个字：你做得很好。”一句“你做得很好”，就是对别人行为的一种肯定、一种尊重。
只有尊重他人，才能发现他人的闪光点，从而“择其善者而从之”。所谓赠人玫瑰，手有余香，在交往中，为他人开一朵尊重的花，我们收获的是沁人心脾的心灵之香。
西方一直流传着一句谚语：“关心他人，尊重他人，承认他人的价值，是我们善待他人的方式。”这句话一直激励着西方人。现在，我们也得好好学习如何尊重他人，善待他人。这样我们就能拥有更多的知心朋友，使人与人之间的关系更融洽，交往更和谐。
善待他人，要时时处处都怀着一颗尊重他人的心。刘德华与王宝强之间有这样的一段故事。2003年底，王宝强获金马最佳新人奖，他去台湾参加颁奖仪式。上卫生间时，由于不熟悉感应水龙头的使用方法，用了许多办法也没能使水流出来。碰巧刘德华从卫生间出来，见此一幕，他便假装自己手没洗干净，回去重洗，在王宝强面前不动声色地“示范”了如何使用感应水龙头，巧妙地为王宝强解脱了尴尬的处境。试问，一位成功的艺人都知道在日常小事上尊重并善待他人，我们在日常学习生活中又怎么能无动于衷呢？
其次，我们要学会“换位思考”，多为别人考虑，注意自己的一言一行。曾经发生过这样一件事：班上个子矮小的同学报名参加篮球队，想为班集体争荣誉。可体育委员因他个子矮小而不尊重他，当众对他冷嘲热讽，结果那位同学很不服气，与他扭打起来。体育委员不仅吃了几个拳头，还被其他几个同学笑话了一场，这就是不尊重别人的下场。
最后，我们还要学会为他人喝彩，承认他人的价值，不吝惜自己的称赞：“你做得很好。”美国卡耐基曾说：“要想别人怎样待你，就得先怎样对待别人。”我们每个人都想得到别人的肯定，也不愿被别人瞧不起。俗话说：“投之以桃，报之以李。”在日常生活中，我们如果能发自内心地赞美别人，也能收到别人发自内心的赞美，那么我们的交际圈也会因肯定和赞美而变得多姿多彩。
篇6：致谢诚信（范文模版）
大学生活马上就要结束了，论文是我在校期间的最后一次作业，也是我做的最认真的一次。当论文顺利完成的时候，我最想感谢的是我的导师胡海青老师。从选题到论文结构再到表述规范，他都一一给了非常悉心的指导。胡老师是一个非常智慧、严肃但又不失亲切的人，我很感激他对我要求上的严格以及能力上的肯定。从胡老师身上我所领受到的不仅仅是他治学上的严谨，更重要的是他对我们的赤诚的关心。同时还要深深感谢四年来教育过我的周镭老师、成爱武老师、王进富老师，吴云燕老师、许益峰老师和杨小红老师，正是他们的传道、授业、解惑，使我在大学里不仅学习到了专业知识，也学到了怎样做人、怎样成长。
还要感谢在论文写作过程中帮助过我的同学，和他们每次对某个理论的讨论使我对论文一步步领悟。四年的生活培育和见证了我们深厚的友谊，我们一起度过的的大学四年的生活，让我受益匪浅。
再次感谢所有关心帮助我的老师、同学！
不西安工程大学
本科毕业设计（论文）
诚信声明
禀承学校优良传统学风，保持我校学生一贯诚信风尚，本人郑重声明：所呈交毕业设计（论文）是在指导老师的指导下独立完成的，无抄袭和剽窃现象。
特此声明。
学生签名：
指导教师签名：
篇7：有关诚信作文[范文模版]
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的诚信作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
诚信作文 篇1假期，我们一家人随团旅游，放松身心。穿行在古镇，路过一家很有特色的银饰店。店内摆放着项圈、手镯、发簪等饰物，雕工细腻，古朴雅致。妈妈的目光越过琳琅满目的饰品，落到了缠枝莲图案的苗银手镯上。
跟卖银饰的女人讨价还价，最终以68元成交。妈妈将镯子戴在手腕上，掏出一张百元钞付账。女人伸手在腰包里摸索一番，讪笑着对我们说：“找不开钱，我去换一下。”女人踏着青石板路，朝巷子里走去。
我们守在原地等候，几分钟过去了，不见女人的踪影。
导游在一旁催促：“快点跟上，不要掉队。”同行的朋友提醒说：“她或许想到你等不及，故意拖延时间。你再拿她一个镯子不就结了嘛。”妈妈无奈地笑着轻轻摇了摇头。
我们跟随团队踏过双桥，沿着水巷向前走去。忽然听到身后有人在喊：“小妹，等一等。”我转过身，看到了她——银饰店的女人。
她额头上渗出细密的汗珠，双手掐腰，一边喘着粗气一边说：“跑了几家店铺才换开，回来就不见你了。这是找你的32元，数一数吧。”
“我以为”妈妈的话话刚出口，不好意思地笑了。她爽快地接话道：“哪能呢，不能坏了这里的声誉。”
我被一种感动包围着，心里漾起淡淡的欢喜，不仅为32元钱的回归，更为那一份善良与诚信。
她的言行如一滴水，折射出这个古镇的品质。相信多年后的某个黄昏，我还会想起这里诗意的风景。
诚信作文 篇2考试来得出奇不易，我根本毫无防备，没复习的我陷入了慌乱之中，变得不知所措。望着一道道因不会写而空着的试卷，仿佛看到了发试卷那天，试卷上的红叉叉，和父母尖锐的眼，像要叉进我的心脏，我不时冷汗直流。
我十分口渴，在抽屉里寻求水杯，无意间摸到了语文书，啊哈，有办法了。
我瞟了老师一眼，很好，正在全神贯注的看手机，再环顾四周，有的在缓慢地写，有的在绞尽脑汁地想。正准备翻开语文书时，同桌好像发觉了什么，猛得转过来，我急忙放开语文书，假写起来，同桌轻声说：“这次考试好难啊！”真是虚惊一场。
我低下头，翻开语文书，找我需要的内容老师突然站起来，吓得我抖了一下，差点从椅子上摔了下去把书抖在地上，老师似乎一直都在盯着我这使我紧张的心理愈发得不安，突然他大声叫道：“都安静，别讲话了，再讲，就当零分处理！”我被突如其来的提醒吓得又抖了三抖，只得趴在桌上认真写着试卷。
我不甘心，就又粗略地浏览了试卷一通，可脑海里一片空白，像一道白色的屏障。我将我的思路屏蔽在了试卷之外，此时的我，就像一个粗野的农民，即使正在读天书一样，却啥也看不懂。
这样的情形，就是给我诸葛亮的智商也无法拯救自己了。唉，看来只能找我的好朋友语文书了！我不管周围怎么样，掏出语文书就低头“刻苦钻研”，真是好学，竟在考场上津津有味的看起了书。无意间想到了我们班的“抄作业王”，我一看他，他试卷上一片空白，比天上的云彩都白，白得透亮，白得清爽，而他呢？却在苦思冥想，毫无作弊之嫌。
我把放在语文书上的手移开了，我如释重负，紧张的心情顿时放松下来。
就算你你抄语文书考出了好成绩，毕竟那不是你的真实水平。仅管你考差了，但那是你的真实成绩，考差了又何妨呢？
我想，这就是诚信吧！
诚信作文 篇3繁星点缀着天空，温暖透明：霓虹灯点缀着城市，五彩斑斓：诚信点缀着生命，动人心弦。诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。
脑海中的记忆太多了。今天，我要从我的脑海中翻出这样一段记忆，请大家与我一同分享这段美好且难以忘怀的记忆。
依稀记得，那是三年级的时候。那天，我在班级里，拿出昨天刚刚买的那本图画本，脸上露出丝丝的笑意。这本图画本非常精致：图画本上贴着许多彩色的蝴蝶结，就像一只只五彩缤纷蝴蝶在画面上翩翩起舞，在每只蝴蝶上面还粘着一颗颗水晶，在金色的阳光下显得格外耀眼；翻开图画本，纸页上绽放着那种洁净、单纯的白色。当时，我认为这是一定是世界上最完美的图画本了。“嘿！小慧，干嘛呢？”我被这突如其来的问候吓了一跳。转过头才知道原来是小琳，这才发现小林的目光也定格在了这本图画本上，嘴里说着：“小慧，你这本图画本哪里买的啊！好漂亮啊，帮我买一本好吗？”我望着小琳，说：“别说买了，我送你一本都可以啊！”小琳睁大了他的眼睛，眼睛中闪烁期待、感激的光芒。
不知不觉，时间老人拉着我的手，把我带进了第二天。这天，我来到学校，看见了小琳，这才想起了我与她之间的约定。我一下子慌了神，我根本就把这件事忘得一干二净了啊！我恨不得找条地缝钻进去。我又想起了昨天小琳那充满期待、充满感谢激的眼神，心中的罪恶感不停扩散、蔓延。我打开书包翻了一下，看到自己的图画本，一个办法慢慢从我的脑海中浮现了出来：我要把我自己的图画本送给小琳，答应了别人的事就一定要做到啊！于是，我从书包中拿出了那本图画本，送给了小琳。可领我万万没想到的是，就在第二天，那本图画本又回到了我的桌上。图画本的第一页还写着：“小慧，真的谢谢你哦！俗话说“一言既出，驷马难追”，你的诚信精神这得让很佩服，图画本我自己已经买了，谢谢！”我的脸上又露出了久违的笑容，那是在诚信的洗礼后露出的笑容；那是用诚信换来的宝贵财富。
现在，那本图画本上的颜色慢慢褪去了，水晶不像以往那么闪耀。可我却仍可以在上面闪闪发光的“诚信”二字，仍可以在上面看见我和小琳之间用诚信点缀着的友谊。
今天，背起诚信的背囊，明天，收获战胜汹涌的风浪；今天，播下诚信的种子，明天收获友谊的果实：今天，收集诚信的阳光，明天，折射绚丽的彩虹！
诚信作文 篇4诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定；诚信是高楼大厦的奠基石，诚信是市场交易的一杆秤，诚信是人生道路上的指南针；诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤；诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。所以我们每个人都要讲诚信！
诚信作文 篇5失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，失去了才学有机遇相跟，而失去了诚信你所拥有的一切不过是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝……
在我过生日的前一天，我的好朋友齐树君来找我玩，并对我说：“王雨佳，你明天过生日，到时候我要送你一个礼物。”我听了后，以为她只是说着玩，便笑了笑回答：“是吗？如果你真的要送我礼物，那真是太好了。”
第二天，我过生日，可这天好要上学。我来到学校，看见一个小盒子，上面有一张贺卡，写着：祝你生日快乐。落款写着：你的好朋友，齐树君。齐树君走过来，我笑着说：“你还真送我礼物了。”“当然了，我可是一诺千金的人。”我听了后，开心地笑了起来。放学回家时，我想起了英国莎士比亚的话：闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。我也想起曾经也答应过齐树君在她生日时，也要送她一件礼物，但到她生日那天，我却两手空空。我并不是一个言而有信的人，而齐树君却没有惦记那件事情。
人而无信不知其可，这句话像一盏明灯为我照亮成功的道路，也像一把钥匙，为我开启成功的大门。
诚信作文 篇6在物质横流的当今社会，法国优秀的批判现实主义作家莫泊桑写的一篇文章《项链》，给我上了一堂关于诚信的生动之课。
《项链》的主人公玛蒂尔德是一位出身贫寒又天生丽质的女子。因为要参加一个宴会，而向好友借了一条钻石项链。她在宴会上大发光彩，然而，乐极生悲，不幸降临了——在回家的路上，她竟然发现钻石项链不见了！在寻回无望的情况下，玛蒂尔德没有绝望，没有逃避，更没有向女友卑躬屈膝，以求原谅。玛蒂尔德含辛茹苦，东家借西家凑，终于用三万六千法郎买了一条一模一样的项链还给了好友。而后毅然承担起偿还巨债的重任，她辞退女仆，自己承担粗重家务；她放下女性的自尊，在“水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。”她不再美丽如昔，“胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话……”整整十年的艰辛，十年的不屈，十年的顽强，她固守着做人的基本道德，表现出对朋友极端的忠诚和负责任，也有力地维护了自己做人的起码尊严。十年之后，当她再次遇见好友时，她已一改自己的忧郁和自卑，大大方方的向好友问好，并向好友道出了真相。这时她吃惊地从好友的口中知道——十年的辛苦代价换来的是一条假钻石项链！
虽说造物弄人，但我却觉得是那条假钻石项链解救了她，帮助她从虚幻的祈盼中找回自我，脚踏实地，一步一个脚印地去走自己平凡，但又多姿多彩的人生。使她清醒地认识自己所面临的生活，懂得了喜欢自己才会快乐的真理。此时的她是幸运的，令人羡慕的。她不再像以前那样沉湎于“海市蜃楼”式的.梦幻中，沉溺于无端的痛苦之中！因为她摆脱了所谓命运对她的不公，重新认识了自己，知道怎样快乐坦然地笑对人生！
让我们一起学习玛蒂尔德的无怨无悔、诚实守信和坚毅坦荡吧！
诚信作文 篇7我这个人一向对自己蛮有信心的。小学时，我的成绩很不错，一直名列前茅，深受老师的好评。在小学5年的学习中，我一直非常诚信。
随着秋天的脚步，我进入了初中，进入了更大的一个竞争圈，中学生活已经抛弃了童年与纯真，开始了漫长的“学习里程”。
刚进入初中，我学习成绩在中上，此时我父母已对我有些失望。上课时，我不好好听，作业不好好做，整天就是那么玩电脑游戏，我的成绩一落千丈。考试名落孙山，名次越来越后面，我开始意识到人生的渺茫和中学生活的无聊。整天就是重复着，上课，考试，做作业，现在的考试，我已经没有信心，考了30几名，回家给家长签个名，被家长批评得伤心到了极点，我没有信心了，每当考试来临，我没有以前那种期盼感，反而有些厌恶。
直到有一天，我去公园里散步，散去我心中的失落。
这时，一个年过七旬的老人在草坪上锻炼身体，他似乎看穿了我的心思，他向我摇摇手，他带着我来到一片枯草丛中，四周草都死了，显得很苍凉，这时老人把一块压在枯草上面的大石头搬开。啊，那是一抹闪亮的绿色。老人对我说：“你看，身边的草都死了，唯有那一抹唯有那一抹草被大石压着，但仍生长。它们虽然被压弯了腰，但还是坚挺着，你说是不是？所以说，做人也是这样！”
老人的一番话渗透到了我的心头，我舒展了那硬硬的眉头，我笑了，从内心笑了，从那一刻起。我全身心地投入进了学习，努力着，我努力着一点一点进步，有时间就看一点书。功夫不负有心人，我的成绩一点一点提高了我仍旧埋头苦读，因为我的心中永远存在那一抹绿，是它让描写我找回了诚信。
在心中永远存着一抹绿吧！诚信地走向成功！
诚信作文 篇8中国加入WTO。“诚信”是走向世界的中国人的一个最重要的素质。在平时的学习、生活中，讲“诚信”和不讲“诚信”的事也时有发生。这不，我也有许多事。
这个月是学校的“才艺月”。学校要进行快板比赛。四到六年级每班要进行表演。我们班的快板词是《礼仪少年看今朝》。我们的班主任老师让我们把快板词背会。可到了星期二，还没有一个同学能把快板词背出来。经过略微的思考，老师决定让我们进行“诚信”测试？？把快板词放在学校里，回到家把快板词默出，第二天早上交给组长。有些同学立马埋怨起来。沈威说：“我得赶紧再抄一份，拿回家抄进去。”孙晓玮说：“我去查电脑，电脑里一定有。”
有些同学说：“我可以去打电话，朋友一定会告诉我的！”老师说：“今天晚上，同学之间不能打电话，不能到别人家里去，否则视作弊行为！”这下，同学们都傻眼了！这怎么默得出来呀！学奥数的高欣立即提出“反抗”意见：“我还要学奥数呢！”“要一小时后才能放学，到时候，我早就忘了！”杨之晓立马接过了话茬。最后，老师还是让我们把快板词默在她发下来的练习纸上。第二天，组长开始收纸。高欣竟然把一张只写了两行快板词的纸交给了组长。有些同学竟然默得八九不离十了，几乎与全文一模一样。我真佩服他们呀！一次有趣的“诚信”测试就这样结束了。
篇8：个人诚信范文
一、个人诚信在高校中的现状
(一) 个人诚信在高校中的迷失
1. 个人诚信从思想认识方面的迷茫。
高等学府, 曾是众望所归的学术圣地, 是莘莘学子的精神家园, 是众多高等知识人才崇科学尚自由解民生的精神乐土。诚实守信正直, 一直是知识分子引以为傲的精神境界。然而从几何时, 象牙塔里的精神守望, 被市场经济和实用主义一点点瓦解。高等院校成为追逐名望与权力的又一场所, 学术腐败为全社会所诟病, 院士造假让人禁不住扼腕叹息。甚至于教授的称谓, 也被学生替换为老板堂而皇之。虽然称谓只是一个符号, 然而高校学术大环境的浮躁与迷茫, 以此一窥而全之。
2. 个人诚信在生存环境中的茫然。
高校, 虽然早已不是神秘的象牙塔, 可依然是高学历高水平知识分子最为云集的地方。学术有专攻, 专业有差别。在一所综合性的大学里, 专业和学术范围跨越很大, 涉及面很广。仅仅文理科专业和课题的差别就相当大。涉农专业和文史专业更没有可比性。可在科研经费的申请和使用以及考评奖励制度上, 用的是同一个标准。以申请科研经费多少为衡量目标, 以没花钱就是没干事的体制导向, 以少花钱就是不需要钱的经费结余收缴国库政策, 让高校的学术氛围日渐浮夸, 更让个人诚信在高校学术环境中四顾两茫然, 依旧不识山。
3. 个人诚信在规章制度上的空白。
诚信是一种道德准则。诚实守信是中华民族的传统美德。个人诚信在国内依然是依靠传统的道德约束。个人信用体系目前只在银行系统开始使用, 个人征信系统尚处于起步阶段。个人诚信没有相应的规章制度制约, 也没有行之有效的奖惩制度可执行。在高校科研经费的申请和使用方面, 唯一行之有效的项目审计, 其风险也是隔墙扔砖头, 砸到谁算谁倒霉。更何况个人失信的起点和数额很低, 在多数情况下不是审计的重点, 很容易被审计忽略, 以致难以察觉和发现。
(二) 个人诚信在高校财务中的错位与缺失
1. 个人诚信在高校财务中的主体错位。
高校财务作为一个职能部门, 其管理服务对象是全体广大师生。高校经济活动, 是高校一切活动的重心和核心。可这并不意味着高校财务要对一切经济活动负责。高校财务只对所发生的经济业务进行核算管理, 真正要对经济活动负全责的, 是发生经济活动的主体, 即项目负责人和经手人。项目负责人是经济活动的责任人, 应该对科研项目所发生的一切经济活动了如指掌, 了然于心。个人诚信在经济活动中的所作所为, 更是如此。
2. 个人诚信在高校财务中的错误导向。
高校财务有着严格的规章制度和一整套行之有效的管理办法来实施对高校经济活动的核算管理。然而, 会计是一门技术, 不是一门科学。个人失信的行为界限, 仅仅依赖于高校财务会计核算人员的审核, 是远远不够的。财务人员掌握分析的信息, 多来自于经济活动所发生的票据的表象。完整的经济活动的信息, 需要多方面的验证和审核。反之, 一项失信的经济活动行为, 只要取得多方面的信息, 只要有足够的人力物力资源, 是一定能得到验证的。
3. 个人诚信在高校财务中的缺失。
个人诚信在高校财务中的缺失, 主要表现在以下三个方面:
(1) 会计制度空白。个人诚信贯穿高校经济活动的全过程。个人诚信在现有的高校经济活动中, 扮演的是自觉自律的角色。个人诚信主要依靠的是自我约束机制和道德机制。个人失信行为在会计制度中尚是空白。财务会计制度更多的是针对会计人员的日常审核工作所提出的要求。会计制度要求财务人员对审核出的不合理不合法不合规的票据予以退回并说明理由不予报销。会计制度对服务对象的失信行为没有相应的措施和对策。这在一定程度上给个人失信行为提供了侥幸过关的心理磁场, 也使失信行为的严重性被舆论导向所消解。
(2) 审计制度滞后。个人诚信在高校经济活动中自始至终, 具有主观性及时性的特点。审计制度因其现状大多是事后审计, 审计本身的特性所在, 不可避免的带有被动性和时间滞后的特点。审计因其人力物力所限, 大多是关注数量多金额大性质严重的问题。个人失信行为的发生起点, 在高校经济活动各个环节均有涉及, 却因其数量少金额小而不受重视, 甚至于忽略。如办公用品、电话费、差旅费和试剂耗材。任何一个经济事件的背后, 都有一个从小到大从量变到质变的起始过程。聚少成多, 敛沙成塔。对个人失信行为起点的非零容忍, 是引发个人诚信缺失从量变到质变的主要原因。
(3) 惩处力度不严。个人失信行为即使在日后的审计活动中被查处和发现, 也因其数量少和金额小的特点, 大多被默认为小微和小众行为, 对失信行为主体大多以批评教育改正为主;对失信行为个人的经济损失和以后的科研项目申请、职称评定、职位晋升并没有实质性的影响。个人失信行为既没有像银行信用系统一整套完整的信用奖惩机制, 更没有进入国家征信系统。如在银行信用系统中, 一旦有不良信用纪录, 不管金额大小, 就会将个人不良信用纪录进入国家征信体系, 不仅银行会有一系列的惩处措施, 而且个人在以后的住房贷款、信用卡申请、信用额度消费都将受到一定程度的限制和影响。个人失信行为在高校经济活动中的风险和成本极低, 这就容易纵容不良风气的滋生, 也极大的破坏了高校原有的良好的学术环境氛围。
二、个人诚信在高校财务中的构建与设想
(一) 个人诚信在高校中的构建
1. 社会环境方面。
个人诚信的缺失很大一方面取决于高校现有的学术环境氛围的浮躁与商业气息。注重短期行为和个人利益, 力求科研成果短少快。科研项目的经费申报与成果评定的阶段过多地注重短期效益和成果, 过分强调项目负责人的个人贡献与成果申报。这样做便于进行科研项目的考核与管理, 却逐渐背离了科学研究的初衷, 与科研事业的目的与发展渐行渐远。高等院校的科研事业, 是一代代科研学术工作者前赴后继的薪火传承与发扬创新, 是个人的求知探索与集体智慧的结晶。科学研究, 从来都不仅仅是一个人的事业, 更不可能是短期行为。学术研究, 需要宽松的学术氛围和成长时间及空间, 更需要从事者静下心来, 淡泊名利, 全心地投入到科学研究中去。老一辈的科研工作者, 莫不如此。个人失信行为的发生, 在学风学术纯静的象牙塔, 是没有生存的土壤的。名誉和操守, 是学术大师们最为看重的。而现在, 今非昔比。商业化的成本运作模式, 在科研项目和高校人才引进方面是弊大于利的, 更是对学术环境的现状责无旁贷。
2. 宣传认识和舆论导向方面。
高校不仅仅要注重学术研究成果, 更要注重师风师德教书育人的初衷。一代代为众人敬仰的学术大师, 不仅仅是其学术成果令人信服, 更重要的是人格魅力堪称世人表率。学风师德, 是一所高校实质内涵的奠基石。莫以善小而不为, 莫以恶小而为之。利益虽小, 失信事大。德基雄厚, 方能行径高远。个人诚信应该成为科研工作者人格品德的最底线。高校毕竟是人才济济的地方, 莫让失信的行为成为温水中的青蛙, 最终的结果让人叹息。高校要多宣传老一辈学术大师的高风亮节, 学术要延续, 师德更要传承。高校要汲取更多的正能量, 利用多种场合多种方式营造公平公正积极向上光明磊落的学术大环境, 重塑新时期的个性自由正直创新的学术氛围。同时, 高校还要加强这方面的反思教育, 未雨绸缪, 痛定思痛, 更应引起广大科研工作者的重视与深思。
3. 财务制度方面。
个人诚信的构建站在高校财务的角度上, 主要从以下几个方面考虑。
(1) 项目负责人与参与人。每一个科研项目, 作为申请人和负责人, 从项目的申请资料到科研项目每一项经济活动的发生及报销, 项目负责人都应对其真实性和客观性责无旁贷。高校财务应与项目负责人签订诚信责任书, 明确项目负责人的职责所在, 并保证对项目所发生的一切经济活动的真实性负责。每一个科研项目都有具体的项目经费本, 高校财务可以项目经费本最显著的第一页印发与项目负责人的诚信责任书, 并阐明失信行为的危害与承担的严重后果。有了明确的经济责任, 负责人在审批签字报销票据的时候, 才能多一份谨慎和理性, 才能在原则与人情利益方面正确决择, 也才能使失信行为的发生少一些机会和土壤。高校科研项目不是一个人所能完成的, 必定有其合作者与参与者。高校财务可以建议项目负责人将诚信责任书推广至每一个参与科研项目并发生经济活动的人员, 将诚信责任层层分解, 具体到每一个人和每一件事, 让失信行为的警钟长鸣。
(2) 高校的教职员工。高校的每一位教职员工, 都是高校师德师风建设的主体。高校科研项目的开展, 离不开广大教职工的理解与支持。同样, 失信行为的发生, 也不单单是个人行为。如今高校实行的都是聘任考核制, 为彻底杜绝失信行为的发生, 高校财务可以联同人事部门在每次的人员聘任之初与每一位教职员工签订个人诚信保证书。个人诚信保证书的内容涉及在高校中的所有经济活动并列入个人考核项目。个人诚信保证书是每个人对自己所经手的经济事项真实性的承诺与责任, 一旦失信, 就要承担相应的责任与惩罚, 并与人员考核聘任相挂钩, 对个人失信行为实行零容忍。高校对新近教职工的岗前培训也要增加个人诚信教育方面的内容, 并进行诚信签约, 让新进职工从一进校就明白个人诚信的重要性和严肃性, 并同时纳入个人考核机制。高校同时也要加强对在校学生的个人诚信教育和培养, 倡导学生诚信为荣, 失信为耻的人生观和世界观, 从多方面营造一个良好的积极向上的师风师德氛围。
(3) 高校的财务管理模式。高校现有的财务管理模式已不能满足高校日益攀升的科研项目经费管理的需要。快速增长的科研经费总量, 使高校的财务人员疲于应对日常的会计报销业务, 根本没有时间和精力投入到财务的精细化管理。高校财务人员对经济事项票据的审核, 大多停留在票据的表象审核和规范审核, 无法对票据的真实性和合理性作出判断。一个科研项目从申请课题到项目经费使用核算以及项目结题审计分属于不同的部门, 各部门资源又不共享各自为政, 使一项完整的科研项目被人为地分割, 各部门都是“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”。高校财务急需要引进先进的财务管理模式, 使用高水平功能强大的财务管理应用软件, 建立健全高校智能报账信息化系统, 各相关部门资源共享信息顺畅, 并将财务人员从繁重的日常会计事务中解脱出来, 有更多的时间和精力来参与高校财务的精细化管理, 也为个人失信行为在高校财务中筑起一道更坚实有力的防护墙。
(二) 个人诚信在高校中的设想
1. 加大各方面对个人诚信的宣传与导向, 力争使个人诚信处于一个人人自律、处处自觉的宽松和谐自由个性的学术环境。个人诚信在现阶段仍属于思想意识方面, 只能依靠人们的自觉自律。建立建设宽松自由崇尚学术治校的高校大环境, 倡导诚信公平, 正直自律的学术学风, 加强师风师德建设与引导, 使个人失信行为在高校如无源之水, 日渐枯竭。
2. 建立个人诚信相关制度, 加大惩治力度。建立个人诚信档案, 并与人事档案一并保管。将个人诚信涉及的具体活动环节进行制度规范, 并建立一整套便于具体操作执行的方案。在经济活动的各个环节, 个人失信行为都将是零起点零容忍。个人失信行为一旦被发现和查处, 惩治力度必须使个人失信行为的成本和风险远远大于其带来的利益, 这样才能使失信行为人人避之, 不是不能为, 而是不敢为也不愿为。只有这样, 才能真正对失信行为起到扼制作用, 并从根本上杜绝失信行为从小微小众行为演变成下一个“经济事件”。
3. 将个人失信行为通过合法渠道并入国家征信体系, 并建立一整套完整的考核奖惩制度。具体可参考银行信用体系。个人失信行为一旦发生, 就会被记录在案, 并进入国家征信体系, 对以后个人的信用评价影响巨大并关系到个人的住房信贷申请、个人信用额度、信用卡消费额度、个人科研项目申请、职称评定和职务晋升等。科研项目的申请审核可以参照具体个人的信用等级和信用评价, 防止个人失信行为的滋生和蔓延。审计部门有责任也有义务对高校财务经济活动中发生的失信行为进行披露和上报相关信用部门, 并逐步形成相应的失信行为的零容忍和奖惩约束机制。