红苹果的自述作文（通用18篇）
篇1：红苹果的自述作文
大家好!我是一颗红彤彤的苹果，人们可喜欢我啦，现在有请我这颗小苹果给大家做一下自我介绍吧。
我的古老的故乡是欧洲中部，东南部，中亚细亚至我国新疆，而且我还有不少同胞呢，人们常见的有红富士，甘红，红将军等等。全世界生产我们约有6000多种，很多吧，我国是世界生产苹果最多的呢!
我有着红里透青的外衣，浑身上下滑溜溜的，仿佛小姑娘的脸蛋，还是人家保养的好嘛。可惜的是我有一点点肥胖，我胖到有主人的拳头那么大，不过人家瘦了就不好看了嘛，自然也不好吃了。
终于，贪吃的主人低不住我的诱惑，用刀削掉了我的外衣，外衣呈螺旋状从我身上脱落，现在我浑身上下呈现出一种奶白色的身体，好像洗了一场牛奶泡泡浴。主人拿起我闻了闻，我散发出一股诱人的味道，甜甜的味道扑鼻而来。主人又咬了我一口，“呜——呜”疼死我了，主人一吐气，说道：“真好吃，真是色香味俱全呀!”
我不仅好吃，而且营养还很丰富。我是低热量食品，还有丰富的糖类，还有苹果酸，奎宁酸，柠檬酸等等。我还含有大量维生素和膳食纤维。我还能做苹果派，烤苹果，苹果冻呢!
但是我们苹果喜欢光，只有在阳光充足的情况下才能让我们生长发芽，也利于果实的产量和品质。
听了我的自我介绍，你是否已经口水飞流三千尺了呢?我的营养可是很丰富的快前来品尝吧!
篇2：红苹果的自述作文
我含有微量元素锌、钙、磷、铁、钾及维生素B1、维生素B2、维生素C和胡萝卜素等。我还有“智慧果”“记忆果”的美称。“我”具有降低胆固醇含量的作用。法国科研人员经过试验得出：吃苹果可以减少血液中胆固醇含量，增加胆汁分泌和胆汁酸功能，因而可避免胆固醇沉淀在胆汁中形成胆结石。有人实验发现，经常吃苹果的人当中，有50%以上的人，其胆固醇含量比不吃苹果的人低10%。
我有许许多多的兄弟姐妹，他们有的酥酥的，有的脆脆的，有的甜甜的，有的酸酸甜甜的;有的红里带黄 ，有的是绿的，还有的通红通红的，如红富士，他就是通红通红的，但吃在嘴里那红红的皮却是苦的。
篇3：红苹果的自述作文
师 (神秘地) :今天, 老师给大家带来了喜欢的东西——
生 (好奇地) :什么呀?快拿出来看看!
生:老师, 别卖关子了!让我们看看吧!
(拿出一个托盘, 猛地揭去盖布)
师:瞧, 这是什么?
生 (雀跃地) :苹果!苹果!
师:请你们把话说完整。
生:这是两个苹果。
生:这是两个苹果, 它们是红富士苹果。
师:这位同学答得很完整, 也很准确。我们回答问题时就要完整, 也要准确。 (用手指着苹果) 你们爱吃苹果, 想吃苹果吗?
生 (争着说) :爱吃!想吃!
生:我爱吃苹果, 尤其爱吃红富士苹果!
师:后面回答的同学说话很完整, 用了“尤其”一词可以看出他对红富士苹果有偏爱。你们能否用一个词来说明你们爱吃和想吃这两个苹果?但不能直接用表示吃的词语。
生1:垂涎三尺!
生2:馋涎欲滴!
生3:诱人。
师:“诱人”这个词更好!含蓄地表达出爱吃、想吃苹果的意思。那么, 你们觉得这两个苹果什么地方诱人呢?
生:色彩诱人。
师:那你就用你形象的语言来描绘出它的色彩。
生1:这两个苹果都粉嘟嘟的, 好似小姑娘羞红的脸蛋。
生2:这两个苹果都粉里透着红, 宛若抹了胭脂似的。
师:好形象的语言。苹果还有什么地方让你觉得它诱人? (把苹果递到一位同学的鼻子下)
生 (用力嗅了一口) :它的味儿也很诱人, 有股清香沁人心脾, 闻一下让人不由馋涎欲滴, 真想马上咬上一口。
师:好灵敏的嗅觉。这两个还有什么地方吸引你?
生:它们的形状。一个大, 一个小。
师:话说得明确些, 它的形状怎么诱人?
生:一个大如爸爸的拳头, 一个和我的拳头一样大。
师:大家讲得真好。你们从颜色、形状、味道三个方面讲出了这个苹果的诱人之处, 谁能连起来说一说。
生:今天, 老师的带来了两个苹果。这两个苹果可真诱人, 瞧它们的身子粉嘟嘟的, 恰似涂上了一层胭脂, 又好像小弟弟做错事后羞红的脸蛋。它们一大一小, 大的像个袖珍西瓜, 小的也有垒球大小。凑近一闻, 它们散发出一股香味, 让人迫不及待地想咬上一口。
……
师:我们写一样东西就可以像这样, 从几个方面抓住它的特点来写。老师下面想考考大家的想象能力, 谁想得好, 就把这苹果作为奖品奖给他。如果这两个苹果出现在老师的讲台上, 你们能结合自己的生活经验想出它的来历吗?
生1: (沉思片刻) 我觉得它是学生送给老师的。
生2:对, 我也觉得也是这样, 老师上课很辛苦, 一名学生送两个苹果给老师, 让老师润润嗓子。
师:你的想象使我想起了大家上次给我送感冒药的事, 大家真是有心人。
生:我也觉得是这样。说不定昨天晚上老师在学校还为这位同学补课呢, 他想借此感谢老师。
师:小小苹果寄深情。 (握住这位同学的手) 你的想象真丰富, 从你的想象中可以看出你一定是个感情细腻的孩子, 有你这样爱老师的学生, 老师会感到很欣慰的。还会有什么来历?……瞧, (指着苹果) 这苹果上还沾着点泥灰呢!
生1:可能是同学从自家的苹果树上刚采摘下来的, 用自家的苹果更能表达心意。
生2:苹果可能是同学从路上捡到的, 他拾金不昧交给老师的。
生3:我补充一下, 苹果可能是从早晨赶去做生意的小贩的车上滚落的。
师:你俩的想象很美好。你们在生活中遇到这样的事也会这样做, 是吗? (生激动地点头)
生:苹果也可能是上学的同学落下的。
师:有可能。假如这两只苹果出现在你家的桌子上, 会有什么来历呢?
生:它是我妈妈带回来给我吃的。妈妈以前就做过这样的事, 同事给她苹果, 她舍不得吃, 就带回来给我吃。
师:你有个特别爱你的妈妈。
生:它是我送给妈妈的, 因为爸爸、妈妈很辛苦, 我就用零花钱买了两个苹果犒劳他们。
师:你是个知恩图报的孩子, 爸爸妈妈肯定会夸你有孝心。
生:苹果可能是我帮助邻居做事, 得到的奖赏。上次我帮叔叔送信, 他就奖给我一个大苹果。
师:这是对助人为乐精神的褒奖。假如这个苹果在你家的桌子上, 咦, 下面还有一张纸条呢! (从托盘上拿起一张纸条) 上面有这样的内容:儿子, 这两个苹果是我买的, 你和爸爸分享吧。妈妈留。你说会发生什么美好的事呢?注意, 这苹果可是一大一小哟!
生:可能会发生“我”和爸爸让大苹果的事。
师:你是懂谦让的现代孔融。
生:也有可能我和爸爸分了一只苹果, 把另一只留给妈妈。
师:多幸福美满的家庭, 相亲相爱!
生:我先想一人吃, 但忍住没有吃苹果, 我把苹果留下来等爸爸妈妈回来一起吃!
师:多懂事的孩子。独自一人享用苹果的滋味, 远没有大家分享好。因为, 你不但品味苹果, 更是在品味亲情, 亲情的滋味更让人沉醉!想象不但美好, 而且十分丰富。老师奖励你一个苹果, 你可以拿回去和爸爸妈妈分享你作文课成功的喜悦! (生自豪地接过苹果)
生:这也可能是妈妈看我是不是懂得分享, 故意用这两只苹果考验我, 因为妈妈买苹果不可能只买一个。
师:你思维很严密, 确有可能是这样, 妈妈用心良苦, 你能通过妈妈的特殊考试吗?让你的笔把这场特殊的考试告诉我们吧 (学生点头) ……让我们大家也把自己刚才根据生活想象出美好的故事变成文字, 写给大家看吧, 上课初我们有关苹果的描述也可以用在文章中……
建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”“意义建构”是学生学习环境中的四大要素, 它们对学生活动提供动力支持。它强调教者应尽量在实际情境或创设接近实际的情境下进行学习, 利用生动、直观的形象有效地激发学生联想, 唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象, 从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验进行同化或顺应, 赋予新知识某种意义。
从这个案例看, 笔者首先选取学生生活中熟悉的事物——苹果作为作文指导的开端, 既开掘了通向学生“生活之河”的第一条路径, 也营造出师生之间的会话和协作情境。在老师不着痕迹的引导下, 学生充分调动已有的知识积累, 从颜色、形状、味道三方面感知了苹果的特点, 用形象的语言描述了苹果的诱人之处。
接着, 老师引导学生去想象两个苹果的来历——苹果出现在老师的讲台上, 苹果出现在家中的桌子上, 它们各会有什么美好的故事呢?这样既给学生插上了想象的翅膀, 接着又为学生开掘了通向“生活之河”的第二条、第三条路径。老师的问题没有固定的正确答案, 学生的想象是自由的。但我们不难发现, 学生的想象不是凭空捏造的, 而是基于已有的生活经历, 或是生活原型的再现, 或是原型基础上的“深加工”。生活之水充溢课堂, 学生自然文思如泉了。
建构主义强调以学生为中心, 把学生看做信息加工的主体、知识意义的主动建构者, 而老师则是学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此, 我们教学设计要创设与学习内容相融合、有利于学习者建构的真实、复杂的学习情境, 构建由问题、观点、实例交叉构成的学习任务, 设计一些有多解的问题或有争鸣空间的问题, 并提供解决问题的原型、丰富的信息资源和认知工具, 给学习者以广阔的建构空间。在这个案例中, 老师在这里有几个精彩的伏笔:一是老师故意在苹果上粘了点泥污, 二是在苹果下煞有介事地放置了一张纸条, 三是这两只苹果一大一小。这三处伏笔宛若三枚“助推火箭”, 让学生挣脱惯性思维的束缚, 思维空间为之大开, 尤其是老师变幻角色的激励性评价, 让学生仿佛置身于想象的情境之中, 想象更为真切, 会话更显真情。
篇4：同题作文:柚子的自述
我的外衣是淡绿色或淡黄色，有着凹凸不平的小圆点，准确地说，我身上一共有三件衣服，一件是我最外面的大衣，是浅绿色的；一件是我的第二层衣服，白白的，软软的，就像泡沫；最后的一件是一层薄薄的“内衣”。有了这三件衣服，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我都不怕。
我的作用很大哟！我如果在厕所里待上一天的话，第二天你一进厕所就会闻到一股淡淡的清香；我如果在米桶里睡一觉的话，那些虫都不敢再来了；我如果让一个口渴的人看见了，他会顿生爱慕之心，立刻摘下我来解渴；我如果……
看了我的自述，对我有了进一步的了解后，你是不是更喜欢我了呀？
大家好！我们就是人们俗称的团圆果——柚子。我们柚子全身都是宝，不仅果肉香甜可口，富含维生素、类胰岛素等营养成分，连柚子皮也有很多功能呢！两者结合在一起，简直是天作之合。
先说果肉吧。我们的果肉具备香、甜、酸等诱人的味道，吃起来还脆脆的，一口咬下去呀，汁水会从四面八方喷出来，全都集中在你的嘴里。你会闻到一股芳香，紧接着，甜和酸缠绕在一起，围绕着你的舌头打圈圈，那滋味别提多爽了。可能有些水果同胞要问了：“你们柚子哪儿来的这么多水分呀？我们怎么就没有这么多水分呢？”这就要说到我们的“衣服”——柚子皮了，我们的“衣服”分为三层：这第一层就是“羽绒服”外套，它很厚，呈黄色或绿色，上面还突起很多小点儿——记住，我的“羽绒服”可是咬不得的，如果你咬了，你的舌头一定会麻掉；我的第二层衣服是“棉衣”， 它是白色的，很软，就像是一层棉花，紧紧地依附在我的“羽绒服”里边；我的第三层衣服就是我的“保暖内衣”，虽然表面上晶莹剔透，看起来很薄，但对我们的帮助却很大呢！这三层衣服都让水分不能流失，所以我们柚子才那么可口呢！
除了味道好，我们柚子还有很多实际的功效，既能清热化痰、养颜美容、健脾消食、解酒除烦，还能辅助高血压、糖尿病、中风等疾病的治疗。此外，我们的“羽绒服”——也就是人们常说的柚子皮，放在卫生间或电冰箱里可以去除异味儿；用来擦拭木质家具的话，能使家具变得光亮而有香味；还可以晒干后放在衣柜、米桶里，能起到驱虫的作用……
总之，我们柚子可是好处多多哟！
指导老师 陈莉华
篇5：苹果的自述作文
我盛产于山东栖霞市。四月间，春风吹绿了大地，我那朵朵白中带粉的、美丽的花朵盛开了，花朵散发着一阵阵清香。随着时间的流逝，幼小的我从花朵中蹦了出来，我很激动，想快一点儿长大。小时候，我是青涩的，大小如同一粒青豆，给人一种陌生的感觉。我不断努力长大，我现在已经有一个成熟苹果的一半大了。这时，我一半红，一半绿。
在八月间，我已经长大了。有的像一个个红彤彤的小灯笼，有的像一个个红皮球，还有的像一位位胖娃娃。我全身都是红色的，还长着一条条斑纹和一些小斑点，让人一看就生爱慕之心。告诉大家我的一个奇妙之处：外表条纹和斑点越多就越甜。把我切开，水多得仿佛要流下来似的。我的果肉有一点淡淡的黄色，香甜可口，咬一口，好像在喝糖水似的。
我可以生津止渴、养心健脾、养血安神。人人都说：“一天一苹果，医生远离我。”可见，我的功效是很大的。
篇6：苹果的自述作文
虽然你们都爱吃我，但你们熟悉我吗?我就来介绍我自己吧。
我的身体是圆的，小朋友玩的皮球，我的皮肤是红色，像小姑娘的脸一样。我的大小有人来的拳头那么大。切开我的身体，可以看见我白白的果肉，中间还有几颗黑色的核，这是我的心脏。我穿着一身红色的衣服，我吃起来酸甜可口，这就是我受欢迎的原因。
我不仅吃起来酸甜可口，而且还有丰富的营养价值，我的身体里含有丰富的糖。维生素。锌元素和矿物质等大脑必需的营养素，这下你们知道我的好处了吧!
正是因为我的营养价值很高，所以对人们的帮助很大。小学生吃了我可高记忆力和免疫力。老人吃了我可以降低血压，对于那些爱美的女士们来说，吃了我不仅可以护肤。美容。还可以减肥呢!
经过我的介绍，我希望你们多吃我。
篇7：苹果的自述作文
Hello!大家好，我是人见人爱，花见花开，车见车爆开的.苹果。
我比水明珠葡萄，果中皇后荔枝，美容美颜的橘子高贵的多呢。我们没长熟的时候是青色的，吃上一口苦涩涩的，我们成熟了，皮是红色的，上面多了一个个的小白点，吃上一口，又脆又甜，让人类都称赞我们。我的外表很光滑。用刀子切开一半，白白的果肉就露出来啦，里面还有几个围成花瓣形的果籽，把他们放在土里，明年还可以长成苹果树呢!
我的功能也很大，我能降低血脂。降低血压。我的体力含有大量的维生素c，能预防癌症，强化骨骼，减肥。我们的营养价值也不小。中医相信我们可以生滋润肺，健脾开胃。营养学上的分析指出我们有很多种果糖，并含有多种有机酸，果胶及微量元素，矿物质等。
我的品种也很多，如：红富士，黄元帅，红星，国光，红蛇果……为什么我们苹果有这么多种呢?因为人类都非常喜欢吃，我们想办法让我们的品种多起来，不但只有这些，人类还给我们编出了一句谚语：一日一苹果，医生远离我。我可真高兴。医生们又研究我啦，还把我称为“全方面健康水果”呢!
篇8：红苹果的自述作文
五红苹果引自德国,果形端正,鲜红光亮,美丽非凡。风味蜜甜芳香,含糖量20%以上,品质极佳,吃后不由叫好,赞不绝口。超短枝,易管理,2年结果,结果成串,极丰产。小型苹果好吃、好看,特色时尚。销售快,价格高,效益是普通苹果的5倍以上。该系列的5个品种性状如下:
1、红美1号平均单果重40克,7月上旬成熟。
2、红美2号平均单果重55克,7月中旬成熟。
3、红美3号平均单果重70克,8月上旬成熟。
4、红美4号平均单果重85克,8月上旬成熟。
篇9：红苹果的自述作文
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
一位老和尚，他身边聚集着一帮虔诚的弟子。这一天。他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离南山不远的河边，人人都目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。”后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
世上有走不完的路，也有过不了的河，人生真正的智慧是：要在河边放飞思想的风筝。摘下一个“苹果”。历览古今，抱定一种新的生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。
要求：选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
写作指导
材料中的“柴”指人生的目标、信念、生活方式，而“苹果”则指另一种人生的目标、信念、生活方式。小和尚的过人之处在于：在打“柴”无望之际，懂得变通，机智地摘“苹果”而归。对此，我们可以解读出如下四层内涵：①什么是“变通”?放飞思想的风筝，抱定一种新的生活信念，把眼光从“柴”转到“苹果”上。②为什么要“变通”?因为“世上有走不完的路，也有过不了的河”。③怎样“变通”?先舍(“柴”)后取(“苹果”)。不懂得舍，仅是蠢才；舍而不取，只是庸才；舍而能取，方为人才。在这个意义上，那个摘得苹果的小和尚堪称人才，而那群空手而归的和尚只是庸才。为此，我们在人生之路上必须懂得因时而化，因势而化，以变制变。④“变通”的结果何如?不是空手而归，而是摘“果”而归，最终实现人生的突围和超越。俗语中的“山不转水转”、“东方不亮西方亮”、“不在一棵树上吊死”，诗人泰戈尔的那句“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”，其蕴含的哲理，与这则材料是一脉相通的。
佳作展评
[记叙文]
黎明的第一次花开
张亚敏
战后，这里便成了一片废墟。荒芜的土地上到处是弹坑，房子已经都倒塌了，女人静静地站在一座破败的房子前，遥望着远方。
父母、孩子、家产，所有的一切都在这场战争中化为乌有，只有丈夫仍是她唯一的希望。丈夫去参军三年了，走的那天，她默默地帮他收拾好行李，牵着孩子含泪看着他的身影淹没在茫茫的军队里。渐行渐远。
战争一天比一天激烈。夜里总忽然听到天上有东西砸下来，“轰”的一声，不知又死了多少人。她就在这心惊胆战中度过了一天又一天…… ’’终于，战争结束了，昔日的家园也已残败不堪。而女人却仍然守候在这里，一天天地忙碌着，她在这里搭起了一个简陋的房子，开辟出了一片菜园，而满山都是她的花园。她在这里种上了玫瑰。她想：有一天，远方的他看见家乡血红的玫瑰，一定会回来的。共守家园是他们的誓言，也是女人心中的希望。
日子就这样一天天地过去了，落败的菜园已经一片葱郁，简陋的房子周围也爬满了青藤，从密密的藤叶间斜射进来的一缕缕阳光。照在女人爬满皱纹的脸上。青春在这里流逝了，思念似乎也已经定格为永恒，因为她已学会淡定地凝望着他离去的方向，不再有当初的那份迫切和迷惘。
不知从什么时候开始，这里热闹了起来。年轻的姑娘、小伙子漫步在花园里，惊喜地看着绚丽的致瑰，许下相守的誓言。渐渐地。这里成了情侣们的圣地。只是，他们奇怪为什么屋里的老太太从来不去欣赏她自己的花园，
一天黎明，一对情侣走进来，小伙子说：“尊敬的老太太，请允许我为我的爱人摘一朵玫瑰花，让它成为我们相爱的见证。”老太太慢慢地抬起头，用那双模糊的眼睛看了看这对情侣，便慢慢地走向不远处的玫瑰园——曾经满是弹坑的土地已经成了一片花海。绚丽的红色刺着她的眼睛，玫瑰的芬芳扑鼻而来，园里的年轻人、孩子、还有蝴蝶沉浸在这无边的花海里。老人发现，自己为爱的守候唤醒了更多人的爱。那个黎明，老人第一次看见了花开。
以后。老人天天漫步在玫瑰园里。生活的色彩更加绚烂，心中的爱，如玫瑰般，一天天地盛开……
评析
本文的最大亮色是凝结于峭拔的立意高度。从对“心中所爱”(已逝丈夫)的守候到对“玫瑰花园”(未来世界)的拥抱，老太太完成了生活信念的嬗变，也实现了人生的突围和超越。也许，每个人的生活中都有着“生命无法承受之重”，如果我们去做蜗牛，就只能踽踽而行；如果我们能放飞思想的风筝，去做“轻舟”，就能轻快地趟过人生的“万重山”。世上有走不完的路，也有过不了的河，我们无法“有我所爱”时，何不去“爱我所有”呢?囿于一念，痛苦一生；随缘而化，幸福一生。这就是人生真正的智慧。
[杂文]
路
陆立杰
当看到洪水斩断山路的时候，想必弟子们都绝望了。唉，前边就是森林，但唯有无功而返。而这群人当中却有一人顺手摘了别人家、树上的苹果，又借花献佛送给了老和尚。最终，他得到了师傅的真传。
但细一想，你们哪个又能报告说自己牵了只羊回来?这不就得了。你们到底在哪里输给小和尚了呢?
路是人开出来的。你们在洪水面前完全脑残了，都彻底石化在那儿。鲁迅不是说过，世上本无路，走的人多了，也便有了路。没有路走，就不能换个思维方式，比方说坐船、架索桥，实在不行就飞鸽传书叫外卖……总之，我可以为你们提供很多种方案。但实际上，你们并非无路可走，或许能比小和尚做得更好。
遇到的困难如果真的很大，要学会转个弯。想必你们生活在古代，造船技术、航海技术以及架桥(索桥)技术很一般，再加上没买保险，即使你们想去，我也不会让你们去冒险的。
实际上，困难的旁边就有路。你只要绕个道，转个弯，就会发现不远处就有一棵树，树上还挂着一个苹果。告诉你吧，那不是普通的苹果。而是希望。只要你抓住这最后的希望，路不就在眼前了吗?
和尚也是人，也有想法。你们想必都认为你们的师傅——老和尚是神吧，不要那样想，因为和尚再老也是人，成不了仙——但不代表成不了精，他懂的自然比你们多。
作为一家寺院的BOSS，总希望自己的员工能会干事，多干事，干好事，你要与寻常和尚走不相交的路。老板叫你擦桌子，你为什么就不能把地也扫了呢?老板叫你去化一碗缘，你为什么就不能化两碗呢……老板只喜欢与众不同、敢做他人不敢想之事的人，这就是成功之路。
估计你听后会一拍脑袋，叫道：“我怎么就没想到呢?”然后立马寻思着怎么成为下一代老和尚，然后再去实施计划。
我很高兴你能这么想。在現实生活中，或许我们总会哀怨自己生不逢时。此时的你就站在那河边望洋兴叹，我却摘走了那最后的一个苹果，同时也粉碎了你的希望。不要怨我，因为生活就是如此。孩子，路不是天生就有的，要你自己去寻觅开辟。放飞你的思想吧，去抱定新的生活信念，去走与众不同的路。
有一天，你冷不丁抢走了我手中的苹果，我很高兴，因为你终于长大了……
评析
篇10：苹果的自述作文
嘿，大家好，我叫苹果。我喜欢阳光，是一种落叶乔木，如果你要栽种我土质以沙壤最为适宜，这样我吃起来便肯定让你吃了一个还想吃。
我们别看我普通，我的名气可大的呢，我可是世界四大水果之一，而且我的兄弟姐妹也很多，有一百个左右。我的表姐叫富士，有着较圆的身子，穿得衣服摸起来滑滑的，向太阳的部分呈红色，其余部分为淡黄色，长得挺漂亮的吧，她的水分多，味道甜，几乎什么都胜我一筹。我的表弟红星，闻直来香香的，果肉挺甜的，是中熟品种。还有我的堂妹金帅，看这名字起的多好听。她很喜欢穿有像星星一样的点的衣服，味道也很甜。哦，对了，刚才给别人介绍，自己倒忘了介绍给大家了。我叫小国光，小小的，又有点青，又有点红，挺可爱吧。我的水份多，清脆可口，味甜，略带酸味，是晚熟品种。
我被人类称为“记忆之果”，因为我含有丰富的糖类、维生素和人体需要的矿特质，还含有锌，儿童记忆不良就会缺锌，而我含有锌，如果你记忆不良就一定要吃我呀。
篇11：苹果的自述作文
别看我的身材这么小，我的功能却可以和一台电脑的功能相媲美呢!我可以上“淘宝”、“炒股”、玩各种各样的游戏.比如：切水果，送小羊回家、雷电、博物大战僵尸、红警……都可以，我还可以打电话，发短信，电脑功能，手机功能我都有。
我是新一代电脑和手机结合的产品，真是一机在手世界我有。
有一次，小主人带我去黄山旅游，我就可算大显身手了。主人带着我在路上，有事没事就会拿出我玩玩游戏，看看动画片。哦，忘了告诉你，只要主人喜欢，你还可以将你喜欢看的书、电影、动画片、电视剧……下载到我的身体里随时观看。
到了景点时，小主人还可以用我的拍照功能，一遇到自己喜欢的风景，就立刻掏出我在手里“咔嚓、咔嚓”拍照，留下了许多美好的回忆。
听了我的介绍，你一定会认为我的功能非常强大吧。其实，在我们家庭中，我只算个小角色。在我的家族中，还有身材高大的哥哥，小巧的弟弟，他们的本领也挺大。
篇12：苹果的自述小学作文
嗨，我是苹果，是一种深受大家喜爱的水果。我的家乡在欧洲。19世纪时我来到了中国，也在这里安了家。
我的家特别大，因此兄弟也很多。我们味道不同，但大多数都穿着大红衣，小朋友一眼就认出来了。如果你见到一个接近圆形，果面底色黄绿，有香味的苹果，那就是我的表哥——“红富士”当你看见一个，金黄色，有红色断续宽条纹又美观的苹果时，她就是我表妹嘎拉。如果你看见一个扁圆形、较大、深红色的苹果，那就是从美国赶来的红玉大哥，它的味道很甜，大家都喜欢。最后还有我的老爸——青苹果，它有利于美容，很好吃，小朋友都吃它，看着他们酸的流口水的样子，我开心极了!
我们的营养价值也非常高，有维生素A、B、C，还有钙、铁、钾……，可以治胃炎、腹泻、高血压等病症，所以大家一定要多吃我们呀!
篇13：枫叶的自述
夏天, 夏哥哥给我换上了翠绿的新衣裳, 一只知了在我身旁不知疲倦地歌唱着赞美我, 我害羞地低下了头。偶尔朝地上一望, 我发现一块亮片正在妈妈脚下闪着亮光。我趁妈妈还在熟睡, 斜着眼睛朝小亮片一瞧, “哟”, 我不由自主地叫出声来。原来, 小亮片里面有一个和我长得一模一样的枫叶, 只是那个枫叶比我大些。我急忙唤醒了熟睡的妈妈, 妈妈一看, 笑着对我说:“那小亮片是面镜子, 小亮片里的枫叶就是你呀!你怎么还不知道自己已经长大了呢?”我听了, 高兴地大叫起来:“喔!我长大啦!我长大啦!”
时间在不知不觉中悄悄流逝, 秋天到了, 秋风给我披上了紫红色的新衣, 我浑身上下变得火红火红。此时, 有许多相识或不相识的人们来到了我的身边, 把我和我的兄弟姐妹们从妈妈的身上摘下来, 夹进了一张张卡片里, 去送给朋友, 送给亲人。
就这样, 我的大自然生活结束了。我和我的兄弟姐妹们带着美好的祝愿走进了简陋的农舍, 走进了豪华的别墅, 走进了千家万户。
篇14：可悲的红苹果
突然，一大片阴影挡住了阳光，随后，一双眼睛和小红对视了一下。在小红还没反应过来的时候，它就被摘了下来，带到了新家。
透过塑料袋，小红看到了它的新家：普普通通的房子、不大不小的餐桌、玻璃制的盘子……小红浑身红彤彤的，又大又圆，主人把它摆到了一堆苹果的最上面。主人每次吃苹果时都会绕过小红，去拿下面的苹果。因为主人觉得，这么漂亮的苹果如果用来吃的话未免太可惜了。不仅如此，主人还经常用柔软的毛巾擦拭小红。几天过去了，小红的皮肤居然比原来更有光泽，而且还散发出阵阵诱人的清香。
受到特殊待遇的小红外表虽然美，可它的心肠却坏透了。它无时不刻都在想如何挖苦其它苹果。这不，它正对身旁的小青说：“你浑身都是青的，还又小又矮，简直是最难看的苹果！”接着，它又去挖苦苹果小黄：“你浑身黄乎乎的，还那么扁。我看啊，你不如改个名，叫袖珍哈密瓜算了！哈哈哈……”不仅如此，自以为是的小红还经常借着桌子晃动，时不时地给这个一拳，说：“你小子，撞到我了！”或者是给那个一脚，骂道：“滚一边去！这是老子的地盘！”因为小红深受主人宠爱，大家都敢怒不敢言，生怕一不小心就被主人给吃了。
主人家的老鼠很多，每天晚上主人都要把苹果盘子放进橱柜。这样做，老鼠是没办法偷吃了，但是他不知道的是，一天一只蟑螂趁他不注意，偷偷地溜进了橱柜。主人前脚刚走，蟑螂后脚就出现在了橱柜里，大摇大摆地爬向苹果盘。只见它先瞧瞧这个，说：“这家伙太扁了，果肉一定很少，皮坑坑洼洼的，而且还是黄的，肯定不好吃！”又看看那个， 说：“浑身上下都是青的，应该还没熟，味道一定又酸又涩，换一个看看！”蟑螂找了好几个都不中意，边找边骂：“可恶，竟连一个好的苹果都找不到！”忽然，它看到了在果盘最上面的小红：圆滚滚的身子，红红的皮肤，还散发着阵阵诱人的清香！于是，蟑螂不再挨个查看其他苹果，径直爬上前去，两个爪子抱着小红就狼吞虎咽地啃了起来，小红痛得大声呼救。其他苹果虽说也想救小红，可哪里动得了呢，一个个傻站在那里，大气都不敢出。不一会，小红已经体无完肤了。
第二天早上，主人看到自己最宠爱的小红成了这个样子，摇了摇头，说：“唉，真可惜，一个这么好的苹果就这样被糟蹋了。”然后随手把小红扔进了垃圾桶。
事后，苹果堆里的一个老苹果语重心长地对其它苹果说：“有时伤害自己的往往是你最得意的东西。想不到人类所说的‘匹夫无罪，怀璧其罪’同样适用于我们苹果。小红最得意的就是自己的外表，然而，它万万没想到的是，自己悲剧的根源也是自己最为看重的外表。”
（指导老师：钟华奇）
篇15：苹果的自述小学作文
经过农民伯伯精细的照料我们，终于我们成了一棵结满果实的苹果树了，我们苹果的外形是圆圆的，好像一个红灯笼一样。我们苹果家族的苹果有的很大有的很小。远远望去，好像许多大小不一的人参果挂在下面。今年，因为农民伯伯对我们照顾得非常周到，所以，我们苹果树光一颗就有30多个苹果。
只要求诶开我们就可以看到里面有许多可口又美味的白色果肉。我们的果肉可好吃了!之所以许多的人们都喜欢吃我们，是因为只要咬一口下去就有许多的果肉。好像一张白色的脸。但是，一放久了我们就会变成黄色，那是因为我们吸入了太多的氧气了。
篇16：苹果的自述为题作文
说起我的形状，我的底部是往里凹的，我的全身是圆圆的。近看我是一个苹果，远看我像一个正在朝着你笑的娃娃。
说起我的颜色，我的全身是红红的再带一点黄。
篇17：苹果的自述作文550字
嗨!我是一个又大又甜的苹果，营养成份可大了，能让人们的皮肤又嫩又滑。据说“每天一苹果，医生远离我”。看，我的用处是不是很大呀?
我的全身是红彤彤的，像清晨的太阳一样，灼伤了你的眼睛，温暖了你的心灵。圆圆的小脸胖胖的，头顶扎了一个辫子。看，我可爱吗?
苹果树载后2-3年才开始结果，可以活15-50年，寿命非常长。我的芽按性质分为叶芽、花芽。我还能开花，每个花序开5-7朵花，花像一把漂亮的花伞，为我遮挡风雨。苹果树生长旺盛，树冠高大，树高可达15米。
我们是喜欢低温干燥的`苹果。平均温度9-14℃，冬天不低于-12℃，夏天不高于20℃，生长季节在4-10月。
我们生长的时候，每亩地需要约180毫米的水，在4-9月降水量在450毫米以下。我很喜欢阳光，因为它能消除病虫……
中国是世界上最大的产生国和消费国。土壤和地理位置、生态环境完全吻合，素有“中国苹果之乡”的美誉。
说完这些，你们喜欢我吗?我天天生活得像个贵族。需要温度、水、土壤和位置……
吃苹果有很多注意事项，比如一、苹果不能和胡萝卜同食，易发生诱发甲状腺肿的物质。二、苹果不能和牛奶同食，会生成钙沉淀。三、苹果核不能吃，吃太多的话，会发症。
我问一下人间的朋友，你们一天吃几个苹果呢?“三个”“五个”。哦，天哪吃那么多的苹果，撑死你啊!我的主人一天只吃一个苹果，不多不少刚刚好!
吃的话，每天吃1-2个就够了。我的营养很丰富，吃的时候应该细嚼慢咽，有利于消化，减少人体疾病的好处。人体在上午时是最旺盛的，利于身体吸收。
想挑选出又大又甜的苹果非常不容易。1、越红越艳2、柄是否有同心圆……
篇18：我的自述
我是从学习文学历史和理论转向学习美术史论的,1953年至1954年我在江苏师范学院(前东吴大学,今苏州大学)中文系学习。1955年至1960年,我被国家派往苏联列宁格勒(现俄罗斯圣彼得堡)列宾美术学院美术史论系学习。五年间,除文、史、哲的学习科目外,在前三年每周用两个上午的时间接受美术实践的训练,学习素描、速写、水彩、雕塑制作技巧。学院美术史课程设置包括世界各个民族的古今建筑、绘画、雕塑和实用美术,只是亚洲艺术史的教学较为薄弱。俄国和苏联美术史的研究方法受19世纪末20世纪初德国美术史学派的影响较深,重考据、重史实、重文化背景的全面考察,在扎实材料的基础上进行作品形式语言的研究。理论课程主要是美学和艺术原理。每学期的论文写作是重点课程,不仅被视为是培养学生写作技巧的重要手段,而且被认为是训练学生鉴赏和品评作品能力的必要途径,因为每篇论文写作几乎都是对一件艺术经典名作从表现形式到主题内容的解读与分析。美术史论系学生每学年的实习是在美术考古队和博物馆进行的,目的是要学生直接接触实物即艺术品,围绕它们做具体、实际的文案工作,使学生养成从实物出发、不尚空谈的习惯。
我的第一篇文章发表在1957年《新观察》杂志上,是对西方一些人吹捧驴尾巴画的批评。接着在《美术》杂志上发表了几篇介绍外国美术名作的文章。我的毕业论文是对乌克兰基辅美术馆收藏的一件罗马青年头像的研究,从风格上鉴定其创作年代。那几年,在苏联教授安娜·彼得罗夫娜·楚波娃的指导下,我对古代希腊、罗马艺术的兴趣很浓,曾两次去黑海沿岸参加古希腊殖民区的考古发掘。1960年毕业回国之后,我在中央美术学院美术史系从事美术史教学,一方面教授西方古代美术史(古代西亚两河流域和古代埃及、古代希腊罗马美术史),一方面关注中国当代美术和西方20世纪美术的状况。“文革”刚结束,我参加了文化部组织的清算“四人帮”在美术界所犯罪行的“清查组”,在广泛调研的基础上以“大批判组”的名义在《人民日报》上发表了揭露“四人帮”批判“黑画”的阴谋活动,整理、撰写了报送上级为齐白石平反的材料。“文革”后政治气候宽松,我开始在课堂上讲授西方现代美术史。1978年在改革开放大潮和思想解放运动的推动下,我参与《世界美术》杂志的创办,并担任编辑部负责人,在杂志上发表了不少介绍西方现代美术的文章。
我对中国当代美术的关心和参与评论是从“文革”后开始的,那是因为与当时《美术》杂志副主编何溶的交往和接受他的约稿而引起的兴趣。1984年我开始兼任《美术》杂志的编辑,1985年被任命为中国美术家协会书记处书记和《美术》月刊主编(直至1989年6月)。不过这都是兼职,我一直仍在中央美术学院任教职,积极参与学院的教学与学术活动,并于1986年被评聘为教授。由于兼职《美术》月刊的主编,我的注意力不得不转移到当代中国美术的思潮和走向上,不得不把当代中国美术和世界美术,特别是西方当代艺术联系起来考察与研究。因为工作的关系,也由于前卫思潮对传统中国画的过激态度,迫使我思考和关注中国画的创作。从这时起,我才开始真正认识传统中国画特别是文人画的意义与价值,认识到它独特的美学品位,它的哲学意味和诗学品格。在这之前,我是从绘画的一般原理上欣赏中国画的。也在这时,我利用业余时间从事水墨山水画创作。
几十年来,我一直在中央美术学院担任教职。应该说我的学术视野和思考在不少方面得益于中央美术学院活跃的学术气氛和自由的创作环境,得益于周围学长们和青年学子们对当代艺术创作发表的鲜活思想的启发。
我从事的美术史论研究和教学主要分三个部分。
第一部分:西方美术史,主要是希腊,罗马美术史和西方现代美术。我撰写了古代希腊、罗马美术史,翻译了温开尔曼的《古代艺术史》。在改革开放初期,我从1978年开始,在《世界美术》杂志连载西方现代主义各流派的文章;协助上海人民美术出版社出版了里德的著作《现代绘画简史》的中译本;撰写了普及性读物《西方现代主义美术简介》和出版了文集《传统艺术与现代派》、《西方现代美术思潮》、《西方雕塑十讲》等。
第二部分:关于美术理论和思潮方面。1978年《美术研究》创刊号上发表的《关于人体模特》是我针对“极左”思潮和“文革”中禁止美术院校画人体模特而撰写的,得到刚刚复职中央美院院长江丰的支持,他亲自找我谈话,鼓励我多关心当代中国美术现状,多写学术性的文章。后来我之所以去《美术》月刊兼职,与江丰先生生前所做的一些铺垫(如他邀我多次列席美协常务理事会会议等),与华君武先生的推荐,也与王琦先生的指导有关。在1979年前后,参加了《美术》杂志“理论组”,撰写了关于美术中现实主义的文章,基本观点为现实主义的基本原则是关注人生的现实品格,手法可以多样;认为现实主义是发展着的观念,不是固定不变的、僵化的法则。
我是被卷入“85青年美术思潮”漩涡的人。“85思潮”产生的社会和文化背景,今天人们已有清晰的认识。经历了“文革”灾难和激进思潮洗礼的青年人,对传统艺术和所谓“体制内”艺术发难,主张引进被我们禁闭了几十年的西方现代主义艺术,有其合理的、适应社会发展的一面。对他们的这种热情和探索精神应该给予支持和鼓励。但他们的一些照搬西方现代主义艺术的做法,他们否定民族传统艺术的一些言行,我是担忧和不支持的。简单地说,我对“85思潮”是持有保留的支持态度。这反映在当时用真名和笔名发表在《美术》月刊的文章中。我的学术立场被一些前卫人士批评对他们的支持“不积极”,被另一些维护传统艺术的人指责为“鼓励自由化”……对这些批评,我一直泰然处之。我问心无愧的是,在这大潮的波动中不存私心。至于编辑工作中的缺点,我是有责任的。我感谢在那段工作期间与我一起负责主编事务的李松、吴步乃、丁永道等几位学长,他们任劳任怨、默默无闻的工作精神,给我留下很深的印象,使我受益匪浅。
在美术理论方面,我发表的文章大致归纳起来有下面几点:我支持艺术多元化(不要把文艺观念的多元与政治上的多元混为一谈)的提法,多元是指艺术观念,多样是指风格面貌和形式技巧。我认为艺术走向现代有多种途径、多种形态,而且各民族、地域的艺术走向现代形态必然带有自身的特点。西方现代主义、后现代主义和当代艺术我们可以有分析地参考和借鉴,而对它顶礼膜拜肯定是一种奴颜婢膝的行为。我于1982年参加文化部的中国美术教育代表团去法国、意大利考察和访问,回来之后写的题为《要走自己的路》的文章,反映了我在这个问题上的基本观点。后来我多次去西欧、东欧、美国、澳洲、日本及其他亚洲国家访问、讲学和参加学术交流活动,在涉及当代中国艺术与西方艺术关系的问题上,我一直坚持这一学术立场。
就整体而言,中西艺术在本质上(作为人的情感和人性的反映,对真善美的追求)是一致的,是共通的,但艺术的表现语言东西方各有自己的体系。由于有共同性,彼此的审美观念有相同的方面;由于有差异性,彼此可以相互交流、取长补短。不过交流的目的不是让东西艺术平面化、失去差异性,而是为了增加各自的高度与宽度。对于现代科技手段制作的影像对绘画的冲击和西方流行的绘画消亡论,我认为这既是对绘画艺术的挑战,又为未来绘画的前景提示了新的奋斗目标。新的科技手段可以为画家们使用,改进绘画表现技巧,但绘画艺术必须保持自身的手工特性,用心、眼、手配合进行创作,以直接表达艺术家的内心感情。这一点是任何科技图像绝对不能替代的。因此,我对绘画的前景持乐观态度。
第三方面;参与现当代中国美术的讨论。在一系列文章中,我对20世纪中国美术的成就持充分肯定的态度。虽然遭受了种种灾难,但我们民族表现出的坚强不屈的精神,我们艺术家的才能和智慧,在艺术中有鲜明的反映。艺术家们机智地应付和克服了激进社会和文化思潮的冲击和干扰,在极其困难的条件下寻找艺术规律与创作原理,创造了不少与时代同步的杰作,使我们的优秀艺术传统得以继承和发扬。“五四”以来,特别是在毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表之后,在艺术为人民大众方针的指引下,我们的艺术普及运动所取得的成绩应该受到充分的估价。鲁迅先生提倡的新兴木刻运动以及后来在延安和国统区结出的丰硕果实,解放之后异彩纷呈的版画艺术,还有50年代至80年代光彩夺目的连环画艺术,是我国现代美术史上的宝贵财富,也是值得记载在世界美术史上的光辉篇章。
我认为,“中西融合”不是什么“伪命题”,而是20世纪中国艺术家在新的历史条件下适应时代潮流采取的一种“以西补中”的策略。融合了西画造型的中国画,是一种新的体格,是凝聚了中国艺术家智慧的新创造。文人画一度受到压抑,是当时人们认识上的局限,也是文人画难以回避的历史遭遇。要唤起人们对文人画的热情和兴趣,应同时从向大众普及传统文化修养和文人画自身的革新入手,两者缺一不可。文人画的“复兴”使命不在于以前人的创作为范本和重复他们的成就,而在于面向现实,写当代人的感情,走“以古开今”的道路。
对山水画创作中刮起的“黄宾虹风”,我认为是一些山水画家意在发扬文人画的传统,矫正山水画中过分强调写生所造成的诗性和笔墨情趣的缺乏。这一风气有助于重新唤起人们师古人的热情。然而,黄宾虹浑厚华滋笔墨的价值在于写心,抒发内心的感受,仅仅学习他的笔墨符号而不领会其精神,那是学习了皮毛。在人物画创作上,我坚定地认为,20世纪艺术家们在引进西画造型的同时,对其加以“改造”,强调写生和研习笔墨,在此基础上创造出来的具有现实品格的人物画,其成就斐然。
雕塑艺术在经历了坎坷历程之后,于改革开放之后迎来了澎湃发展的春天,可是由于训练有素的雕塑家数量有限和社会上形成的只求数量不求质量的浮躁气氛,“城市雕塑”泛滥,造成不少雕塑垃圾,我今天仍然坚持在80年代下半期我发表的雕塑“宁缺毋滥”的观点。当然,今天雕塑艺术又面临新的问题,那就是出现了对雕塑语言消解的思潮,一些人有意削弱雕塑语言应有的概括性和精炼性,在内容上使其世俗化、平庸化,在形式上使其平面化、碎片化。这里涉及到美术创作中一个普遍存在的问题,那就是各门艺术在发展中如何处理好“固本”与“拓展”的问题,既要固守其基本特质,又要允许适当变革其表现形式。一切艺术的变革都是在“悖论”中进行的,这是对立统一的辩证法则,过分强调一个方面而忽视另一个方面,便会出现失衡状态。
我对当代中国油画创作特别关注。中国写实油画是当今世界艺术格局中的奇葩,它的价值不在于它的写实技巧,而在于它在写实中寄寓了中国传统艺术一向关注的神韵和特有的写意精神。中国当代艺术家越孜孜以求地钻研写实技巧,越要防止写实艺术的媚俗和品格的平庸。近二十年来,我积极参与了中国油画学会旨在提高中国油画水平的各项学术活动,尤其关注在写实艺术中提倡精神与品格。我对当代“意象油画”的看法是:其探索精神值得鼓励,但要避免让油画向水墨和彩墨画看齐。