中班上册第二周教学工作总结

中班上册第二周教学工作总结（精选13篇）

篇1：中班上册第二周教学工作总结

中班九月第二周班级周工作计划

周重点 引导幼儿感知画面中色彩的深浅对比，讨论这种对比给自己的视觉感受。 尝试使用表达色彩的材料和工具，感受不同材料表现出的`美感特征。 生活活动 指导要点 有良好的生活常规和程序，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 体会规则在生活活动中的意义。 积极主动与同伴交往，愿意使用礼貌用语。 游戏材料与指导 投入各种筷子 让幼儿在游戏中联系使用筷子，发展手眼协调能力。 教 育 教 学 活 动 上午 下午 周一 1、赶走蛀牙虫(健康) 2、Vocabulary: not bad; terrible; great 3、画――(清)高鼎(唐诗) 胆小先生的结局(美术) 周二 1、胆小先生(语言) 2、Number: 11、12 3、求同(二)(智力活动卡) 纸杯转转转(美工) 周三 1、我是能干的小主人(社会) 2、Fun Book: 3、豌豆公主(国学) 不再麻烦好妈妈(音乐) 周四 1、高矮、宽窄排序(数学) 2、Conwersation Book:P.2-P.3 3、求异(二)(智力活动卡) 我真的很不错(体操) 周五 1、 看谁升的高(科学) 2、Lster: Cc Dd. Alphabet:coffee;doughnut 3、小马过河(国学) 我真的很不错(综合) 户外活动材料与指导 在上周幼儿练习持物绕障碍行走的基础上，老师采取游戏的形式使幼儿练习拖拉物体绕有一定高度的障碍行走。 创设适宜幼儿奔跑的平坦地面及较大空间，在幼儿初步练习听指令改变方向跑时，老师给出明确指令，如向鼓声方向跑。 家园共育 请家长在家督促幼儿在家坚持早晚用正确的方法刷牙，练习便后自己使用手纸等。

篇2：中班上册第二周教学工作总结

周一：熊猫胖胖的梦想熊猫胖胖的梦想

活动内容①：熊猫胖胖的梦想（讲述活动）

活动目标：

能根据画面清楚地讲述图片内容。

活动准备：

经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。活动过程：

1、以美好梦想的话题引入活动。

2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。

5、组织幼儿给图片取名，结束活动。

活动内容②：熊猫胖胖的梦想（区域活动）

活动目标：

能与同伴交流自己的梦想。

活动准备：

幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，画笔、画纸等。

活动过程：

1、与同伴一起看看、讲讲操作材料上的内容。

2、将自己的梦想画在图画纸上。

3、张贴画好的作品，有幼儿自己向他人介绍“我的梦想”。

4、将作品装订成一本图画书，一起取名，教师将书名写在书的封面上。

5、活动结束，教师总结。

周二：可爱的小瓢虫山林或公园真美

活动内容①：可爱的小瓢虫（主题活动）

活动目标：

1、巩固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

活动准备：

物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

活动过程：

1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深认识。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、游戏“我是小瓢虫”。

规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的“瓢虫宝宝”飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。

活动内容②：山林或公园真美（手工）

活动目标：

学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。

活动准备：

物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。

活动过程：

1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。

引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。

2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。

引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。

引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。

3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。

4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

周三：对不起，是我错了有趣的蚂蚁

活动内容①：对不起，是我错了（人际交往）

活动目标：

1、知道自己伤害或影响了别人时应向别人盗取。

2、能在做醋事时向别人道歉。

活动准备：

物质准备：用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片或视频。

资源利用：事先请两名幼儿排练情境表演。

材料配套：教育挂图《领域活动·社会·神奇的对不起》。

活动过程：

1、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。

出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。

小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。

2、讨论生活情境，学习道歉的技巧。

小结：生活中的我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉，而当别人不小心干扰或影响了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才能和睦、愉快地相处。

观看情境表演，判断对错。

3、看生活情境照片或视频片段，联系怎样道歉。

小结：自己有错的情况下，要态度诚恳，看着对方真诚地说声“对不起，是我的错，请你原谅我”。

4、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。

小结：当我们做错了或影响了他人时，可以像歌词里唱的那样，勇敢地向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。

活动内容②：有趣的蚂蚁（动植物）

活动目标：

1、了解蚂蚁的外形特征和生活习惯。

2、养成认真、仔细观察和探究问题的习惯。

活动准备：

经营准备：幼儿已了解一些有关蚂蚁的知识。

物质准备：放大镜，大黑蚂蚁，蚂蚁头、胸、腹的图片，记录表。

材料配套：教育挂图《领域活动·科学·蚂蚁》，亲子手册《领域活动·蚂蚁》。

活动过程：

1、谜语导入，引发兴趣。

谜语：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（蚂蚁）。

2、观察蚂蚁的外形特征。

组织幼儿利用放大镜观察蚂蚁的外形特征并交流观察结果。

小结：小蚂蚁由头、胸、腹三个部分组成，头上长着一对触角，一双眼睛和一张嘴巴，身体上长着六条腿，蚂蚁有棕色、黑色、白色等。

3、观看教育挂图《蚂蚁》，了解蚂蚁的生活习性。

①蚂蚁的食性：有的蚂蚁喜欢肉食，以昆虫为主食，有的蚂蚁是杂食偏肉食，可吃素也可吃荤，有的蚂蚁杂食偏素食，特别容易被甜食所吸引，有的蚂蚁则以素食为主，不吃荤食。

②蚂蚁如何找到回家的路的？

蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气体找到自己的家。

③蚂蚁的家。

原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。

④蚂蚁的分工。

母蚁（蚁后）：是蚂蚁家族中体型最大的，原先有翅膀，生完蚁宝宝后翅膀就会脱落。

父蚁（雄蚁）：是小蚂蚁的爸爸。

工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。

兵蚁：负责保护蚂蚁的家，防止敌人来袭。

4、布置任务，引发再探索的愿望。

小朋友回家去找找还有哪些有关的蚂蚁知识，下次来园时再分享。

周四：认识前与后夹夹乐

活动内容①：认识前与后（空间）

活动目标：

1、能以自己或客体为中心区分前后方位。

2、能用前后方位词描述物体的相对位置。

3、能按指定的前后方向运动。

活动准备：

物质准备：各种动物玩具。

环境创设：营造森林情境。

材料配套：亲子手册《领域活动·前与后》。

活动过程：

1、以自身为中心区分前后。

2、以客体为中心区分前后。

①游戏“找方向”，组织幼儿根据教师的指令行动并说说自己躲在教师的前面还是后面。

②游戏“找迷藏”，请幼儿找出并说出“动物”躲藏的位置，准确运用“前面”“后面”的方位词进行描述。

3、进一步理解和运用方位词。

4、游戏结束，教师总结。

活动内容②：夹夹乐（区域活动）

活动目标：

感知7以内的数量。

活动准备：

不同形状的图形卡7张，衣夹若干，1-7数字卡。

活动过程：

1、组织幼儿观察，介绍游戏玩法。

2、根据图形卡上的图形夹上相同数量的衣夹，并贴上相同数量的数字卡。

3、教师示范，幼儿进行游戏。

4、活动结束，教师总结。

周五：化蝶

活动内容：化蝶（欣赏）

活动目标：

1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。

2、体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

经营准备：丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞基本动作。

物质准备：音乐《化蝶》、播放器。

材料配套：教育挂图《领域活动·艺术·化蝶》。

活动过程：

1、出示教育挂图《化蝶》，引导幼儿观察，说说看到了什么。

2、引导幼儿欣赏乐曲《化蝶》，感受旋律的优美抒情，并尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。

3、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。

4、教师与配班老师随乐示范完整的表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。

篇3：中班上册第二周教学工作总结

本课围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动, 中心话题是“The family”, 语法重点是能用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。介绍家庭成员。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料, 同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。

二、学情分析

本节课所面对的是初一年级的学生, 他们活泼好动, 充满好奇心和求知欲。本单元所谈论的是关于家庭成员的话题, 这贴合学生的生活, 使学生容易对本课产生兴趣。但初一的学生年龄仍然较小, 尤其在有人听课的条件下, 他们更容易紧张, 调动学生积极参与是本课的难题之一, 这需要教师在课堂中注意营造宽松的课堂气氛, 引导并鼓励学生在课堂上勇于表现, 大胆发言, 运用所学知识完成本节课所设计的学习任务。

三、Teaching aims

1. Language goals

Make the students recognize different familym e m b e r s a n d b e a b l e t o u s e t h e s e n t e n c estructure “Who is /are…?”, and the key words“photo, have a good day”.

2. Ability goals

B e a b l e t o u n d e r s t a n d t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n f a m i l y m e m b e r s b y l i s t e n i n g t omaterials.

Be able to talk about family members usingsimple structures.

3. Emotion goals

Make the students not only care about theirown families but also their classes, their schools…

四、Teaching important and difficultpoints

1. Different names of family members.

2. The sentence structure “Who is …?”

3. How to use the sentence structure “Who is…?” to describe the family members in the realsituations.

五、Teaching methods

Task-based teaching method, cooperativelearning method

六、Teaching aids

Multi-media, blackboard

七、Teaching procedure

(一) Leading-in (5 minutes)

Show a group of the teacher’s own familyphotos.

Review the words that they have learnt lasttime.

(二) Listening exercises (12 minutes)

1. Pre-listening

Make a conversation in pairs.

A: How many people are there in your family?

B: There are…

A: Who are they?

B: They are my father, mother…….

2. While-listening

2a: Listen and circle the words.

2 b : L i s t e n a n d m a t c h t h e n a m e s w i t h t h e people.

3. Post-listening

Pair work

A: Who is the man in green?

B: He is Cindy’s…

A: What’s his name?

B: His name is…

A: Who’re the two old people?

B: They are Cindy’s…

...

Improve the students’ listening skills and make them know some simple listening strategies.

(三) Fun time: (3minutes)

Enjoy a short period of a movie named TheCroods.

Make the students relaxed.

(四) Reading (2d) (8 minutes)

1. Pre-reading

Talk about the picture in 2d with the students

2. While-reading

Read the conversation quietly and quickly and match the names with the people.

Sally’s sister Paul

Sally’s friend Kate

Sally’s brother Jane

Read after the tape and imitate the pronunciation and intonation. Read aloud together.

3. Post-reading

Act out the conversation in groups of three.

Make the students learn to talk about their family members in the controlled situation. Learn how to use the sentence structures.

(五) Group work (12 minutes)

Help an foregingirl Amy to find a Chinese family to live with.

Make the students use the target language in the real situation and improve their speaking ability.

(六) Homework

1. 请给我写一封电子邮件, 介绍你的家庭情况, 邀请Amy到你家居住。要求包含以下内容。 (不少于40词)

(1) How many people are there in your family?

(2) Who are they?

( 3 ) What do you and your family members like? (40 words)

2. Draw a family tree.

My email address: 355415336@qq.com.

Make the students consolidate what they learnt today and improve the stud ents’ writing ability.

篇4：第二周教学工作总结

周一开始5个班级开始开展3+2+2+1，3+1+3+n跑步活动，在关注学生差异的时候，尽可能要求学生坚持跑完，不求速度的慢跑坚持就是胜利。学生每人本周跑步完成至少20+10圈，多的达到32圈，少的则28圈，教师完成了65圈跑走任务，没有受伤情况。也非常欣慰全部学生咬牙坚持，个别学生进行话语激励，干劲十足;而我也体验了身体极点，多次回家身体疲劳双腿如注铅，有时吃完饭倒头就睡，右脚也再一次出现脚底骨骼疼痛，走跑过多身体不适出现正常反应。和学生同步，让学生养成习惯，再累也坚持，他们的成绩可能并不显赫一时，但最起码到初三体育中考测试中长跑应该中等以上，将来会跑也能跑;也许工作以后他们会养成坚持跑步的良好的运动习惯。咬牙坚持养习惯，严格要求抓落实。快乐着学生的快乐是最幸福的快乐，分担学生的痛苦也是最大的幸福。与生同步，与生同乐，追寻快乐体育课堂。

3月5日，703班秦昌盛和王本鑫在跑步过程中，落在队伍末尾图省力便横插足球场，跑近道行为为可耻;3月6日，704班下午第四节全班乱说话，班长苏婷迟到，全班集合进行计划宣读，班长单独谈话，计划写的按时，行为却相反。3月7日，下午第一节702班，付赛和高玉坤行为不端，结合计划再进行批评教育。3月8日，大风低温天气，改为室内计划完善和修订，一起学习测试目的和方法，以及注意事项和标准。室内课704班逄金坤违纪乱说话，办公室批判处理。大多数学生认识深刻，目标明确，而在行为落实方面缺少方法和手段，言行不一。表现较好的班级是1班和3班，特别表扬的是那几个班的比较胖的学生，一直坚持不放弃，值得表扬和鼓励，你们的身体素质会有质的变化。

课间操跑步发现1、2、3班请假的学生特别多，对于这种现象如果班主任不制止，必将恶性循环，不想跑的人会越来越多。其实，你有千万条理由不跑就是对身体的审视出现偏差，锻炼是自己的事情。又如3月5日，703班徐千惠、王姝涵、赵常钰体育课请假;3月7日，702班高玉坤、刘娜、马小娟、马月姝、彭鸣翔、付赛六人请假，我要求是走路，但在下一周把这节课跑的距离要补上。作为教师一定要制止这种无病呻吟现象，比赛或考试不会因为你不想或者不舒服就不举行。这种现象传染很快，也很坏。希望1、2、3班的班主任能重视，加强学生的思想教育，鼓励学生参加大课间活动，捆绑小组进行量化，必要的情况应该在学生跑完步做个放松和总结，针对跑步情况和班级管理等内容，那样效果会更好。

星期一，完成了本人的第一周工作小结，对所有学生的活动计划进行了审阅，不会写，字写的不认真，格式不会，内容不详。有计划没目标，有目标没措施等等，也发现每个班级里有3—6名同学制订的不错。

本周工作目标达成情况：

完成目标坚持不懈，其中计划701和703班不错，室外课702班704班表现不错。

下周工作重点与特色：

篇5：第二周教学工作安排

（2月20日——28日）

一、组织学生报名、领书、领本、安排转插。

二、编制作息时间表、课程表。

三、深入培训新上岗教师。

四、对所有科任教师进行集体分组培训，完成考试报名工作。

五、检查课前小写字课。

六、检查上体育课情况。（体育课每周至少一节课，教学生跳绳，为大课间活动作准备）

七、本周二核对年级、班级学生人数、回收报到册。（王良举负责）

八、分组安排校本教研活动。

九、制定教学行事历及工作计划。

十、开始进行每周一节的特色项目指导课，班主任老师提前安排好准备工作。

十一、推门听课。

一、二年级：王良举丁彩霞米烜三、四年级：王力王莉五、六年级：杨占军王少君

强调：严格控制一二年级早到校，二六班做得最好。

临河九小教导处

篇6：学校教师第二周教学工作总结

顶岗实习已经进入了第二周，随着在岗时间的不断增多，我也逐渐适应了老师这一身份。应该说通过第二周的实习，我已逐渐完成了从一名学生到老师的身份转换。

由于我一周八节课，再加上从这一周开始我还负责带初三的同学在放学后跑操，所以跟同学们有了更深入的接触。上课的内容主要还是以体育中考项目为主，但在教学的过程中，我还刻意的加入了一些身体素质的练习，增加了训练负荷，希望通过提高同学们的基础素质从而促进考试项目成绩的提高。

但是经过这周的教学后，我发现了一些问题。在教学过程中我发现了初中年龄的孩子在成长过程中所展现出的逆反心理。这对我的教学是一种很大的挑战，因为同学们会去有意的挑战权威，来彰显自己的个性。比如说在讲解技术动作的时候，有些同学会故意不听讲，或着用表情、态度来表现他们的不屑，另外一些同学会集体去忽略教师布置的计划，不去好好执行。比如3月4日上午带初一2班的一节课，我给同学们布置的跑圈的计划，并且询问了同学们有无身体不适的情况，同学们都表示没有身体不适且可以跑步。但是真的跑起来后，很多同学都在走路，并且无视我的要求。下课后，我把其中几名同学单独留下聊了聊，才发现同学们其实都是很听话的，只是想在上课时引起注意，或着想要展现自己的与众不同。只要耐心地与他们交流，他们都会意识到自己的错误，一些同学甚至流下了眼泪。经过这件事后，我觉得老师和学生不光是课堂上这种命令与服从的关系，更应该保持一种相对平等，互相尊重的关系，只有这样才能使学生更愿意上你的课，同时也能提高教师授课的效果。

同时经过这周后我也是适应了担任体育老师的生活节奏，上课没有上周那么疲劳，身体也没有那么酸痛，应该归功于在课上不断给学生做示范并且和同学们一起运动的结果。但是这周因为有些感冒，再加上天气干燥风也很大，所以嗓子很不舒服，在课上有时口令指挥比较吃力。

篇7：第二周教学反思

教学反思2 教学目标是让学生在购物活动中认识小面额的人民币，体会元、角、分之间的关系，会解决简单的实际问题。其实对于人民币的认识学生并非是一张白纸，因为这是日常生活中可以接触到的，大部分学生都有过随家长或单独购物的经历。因此在教学中我充分利用学生已有的生活经验，能较快的区别并运用。课堂中设计成实践活动，让学生在活动中初步认识人民币，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。

篇8：工作总结(第二周)

您好。

我自分配到本公司东莞监理部管线专业已经将近两个星期。上一周的工作我主要学习了监理行业的相关资料。通过一周的学习，我已大概了解到监理人员在通信工程中的地位和作用，对监理工作有了大致的了解。

在这一周的工作，大致可以分为两个部分：

第一部分是将工作落实的现场的巡检过程。在这一周，我去了三个站点，两个光缆，一个管道：洪梅经贸办至洪梅第一传输光缆（TD+2G新建）——12月4日；南峰时代广场-GF01（集团客户）——12月6日；道滘镇“商会大厦”至接入管道施工(家庭小区)——12月7日。

在这几次巡检过程中，我学习到的专业知识远比第一周看资料的时候更加丰富，详细，和扎实。而且经过这几次现场巡检的经验，还有回到公司时候领导细心的不厌其烦的指导和教育，我感觉到很多知识已经在我脑海里面深深地扎根了。我再也不是当初那个被领导问什么是子管都吞吞吐吐的那个无知的潘泽弘，我已经通过并且不断的学习来充实我自己。

每次去巡检前，应该带上相机，米尺，巡检报告，已经安全交底表等现场交付物。巡检光缆站点的时候应该注意现场施工人员有没有穿着反光衣戴安全帽，路口处有没有放置安全警示牌和安全锥拉封闭线。施工过程中，有没有按照图纸设计进行。在洪梅经贸办，范灼荣同事特别细心的给我们讲解了子管防盗绑扎：子管两端各用铁丝绑扎一处，中间每隔20米左右作一处错位绑扎，即每处分别绑扎三根子管，下一处分别绑扎错开的不同3根子管。光缆预留：光缆预留一般在基站引上井处各预留15-20米，直线段每隔500米左右预留20米。

巡检管道站点的时候，特别注意施工单位砌井的时候有没有浇筑基础，基础浇筑属于隐蔽工程，如果发现施工单位有一处没有浇筑基础，那么作为监理人员我们有理由相信其他井他们也没有浇筑基础。检查井有没有抹八字，井深够不够，埋管管深够不够，不够的话应该在接口处进行包封。引上处的施工有没有符合要求，引上钢管需采用抱箍进行固定，钢管与PVC管的接口处应严密、贴实，需用水泥砂浆进行封堵；子管出引上钢管处，用防火泥封堵。

第二部分是将工作汇报在文档上。在这一周，每次去完现场范灼荣同事都细心的指导我们填写巡检报告和监理日记。他还提醒我每次去现场之前要自己事先准备好站点设计图纸，安全交底表，自己在笔记本上记下当天天气情况。如果是自己坐车去现场，要记下坐车的地点。他教我认识光缆管道6个镇区的对口人。我已经与其中湖北电信，福建邮电，以及广州天越旗下的施工队队长见过面并且彼此留下良好的印象，为以后的工作交流打下基础。

这一周的工作中我收获很大，但也有许多不足，比如说：我是学计算机专业的，对通信与电力工程专业知识了解不多，对其某些工艺要求了解不是十分熟悉，而监理行业要求我们具备多学科、多行业丰富的知识，工作要求我们长期与外部人员交往，因此我还需在各专业知识方面有待学习，不断提高自己 的专业知识和为人处世的业务能力。、以上是我一周从事监理工作的总结，因到公司时间较短，有些问题理解的有些片面，工作

之中还存在一些不足，敬请公司领导、同事在今后的工作中多加指正。在以后的工作当中，我会结合工作实际不断提高自身修养、自我完善，实现自我超越。

潘泽弘

篇9：第二周总结

经过了上周的集中培训，这周我们正式的进行了打电话。总的来说，在领导的关心和同事的帮助下，工作有了显著的进步。虽然跟自己的目标和领导的要求还有一定的差距，但前景是好的，心态是正的，信心是饱满的！当然问题也是突出的：

1、技能不过硬，话语表达还有问题。发现在跟客户交流的时候，处理客户提出的反对意见时，方法不够灵活，心急的时候会有点口吃。

2、工作状态不稳定，有时候拿起电话不知道说些什么。脑子一片浆糊。

3、销售意识不强，往往是聊了很长时间的客户都不清楚我到底要跟他推销什么。只是从我这里听消息。

4、有点急躁，把握不好分寸，常常在还不了解客户的需求的时候就推销我们的产品或者啰嗦过多，让客户有所反感。对于这些问题，以下是我做出的下周电话销售工作计划：

1、现在正在尝试各种工作方法，试图找出一种适合自己的，使用起来得心应手的方式。

2、控制自己的情绪与状态，面对客户的拒绝，尽量保持状态稳定，保持良好的心态。

3、运用好SSP，加强销售意识，加强目的性，有计划，有步骤的去和客户交流，戒急戒躁，从容的面对挑战。

4、要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多

样化形式，把学业务与交流技能相结合。

篇10：3.第二周教学反思

周二教学反思：

这是本学期开学我组织的第一个活动，对于我们班的小朋友来说也将是他们留在幼儿园的最后一学期，歌曲《最后一学期》可以说是非常应景的。不仅能激发小朋友对幼儿园生活的不舍，使他们能够珍惜剩下的时间，同时又能让他们充满对小学生活的向往。首先，我以谈话的方式使幼儿初步了解歌词，知道歌词大意，并谈谈自己对即将离开幼儿园的想法和感受。考虑到幼小衔接，我还在黑板上写下了这首歌的歌词，发现幼儿大多数都认识上面的字。

周三教学反思：

我们一直教育幼儿要学会“分享”，在这个方面我们班的小朋友做的都不错，舍得把自己喜欢的东西带到幼儿园来和好朋友分享。考虑到他们要上小学等原因，作为老师，我们决定把分享的东西从吃食换成图书分享。小朋友们反响很热烈，第二天就从家里带来了书籍，如：《十万个为什么》、《成语故事大全》等。每天，我们利用吃饭前的一段时间和小朋友一起来分享上面的故事，小朋友们听得很仔细，遇到不懂得地方还会大胆的提出来，很符合“小问号”这一主题活动。

周五教学反思：

篇11：第二周教学计划

月 14日———9月18日

星期

教 学 内 容

星

期

一

上午

珠心算：复习三位数直加之减、满五加。珠算破五减练习。

英 语：学习再见英语“Goodbye”、“See you tomorrow”。

画 册：《送给弟弟妹妹的礼物》、《远航》

拼 音：学习拼音i的读音及写法，练习简单的握笔方法。

星

期

二

上午

珠心算：同上

字宝宝：巩固幼儿欣赏常规，跟读课文第二课《秋天的画儿》。

下午

拼 音：复习以学拼音及拼写。

新授拼音u的读音和写法。

星

期三

上午

珠心算：同上

英 语：学习使用再见用语并进行表达。欣赏歌曲《Goodbye Little Fish》

下午

画 册：《迷你画》、《捡花生》、《猫的一家》

拼 音：复习以学声母及拼写。

星

期

四

上午

珠心算：同上

字宝宝：新授第二课字词并认读。

下午

拼 音：新授拼音ü的读音及写法。

新授数字2的书写方法。

星

期

五

上午

珠心算：同上

英 语：复习所学英语句型及儿歌。

下午

园本课程教学：学习绘画七星瓢虫，运用曲线、长短进行创作

篇12：第二周工作总结

本周虽然是阴雨连绵。但各项工作顺利出色完成，是平安和谐的一周。具体总结如下：

1.我校部分教师在第二小学参加庆祝第30个教师节。节目反映较好。

2.高二年级召开家长会议“家长开放日”活动，部分艺术特长生进行了演出，效果很好。

3.各党支部召开组织生活会，每位党员深刻进行自我剖析。4.科研处组织相关教师听新调入教师课。

5.政教处召开全体班主任会议，落实本学期德育工作。6.各处室积极筹备开学典礼。

7.总务处维修了3号宿舍水龙头以及部分财产。8.办公室分解“316”督导评估任务。存在问题及建议：

1.高三（10）班学生刘钊周三晚自习下后在唐顺肥牛门口被人打。政教处、保卫科已经进行了深查。

2.几个社会穿”黑衣“男子经常晚上第三节自己时间到校门口游逛，建议保卫科联系派出所处理。

3.高中部分教师晚自己不在教室，建议教务处加大检查力度。

值周：刘永文

程正刚

张鹏舜

篇13：第二周工作总结

1、本周消防站主要开展了体能训练、业务技能培训、对建筑消防认识及使用方法。2、119消防日，在安监部的组织下，消防站与区消防支队联合演习，主要围绕灭火演练为前提，相互配合为基础。接下来由消防站队长讲解干粉灭火器的知识及使用方法，厂区员工代表进行灭火器喷射示范演练。

3、配合各单位完成了动火作业和执勤任务。

4、对厂区固定灭火器进行检查，认真填写相关记录。

本周存在问题：

1、龙净环保在1#吸收塔施工现场，消防设施陈旧，灭火器外表损坏现象严重，灭火器箱倾斜，部分灭火器存在压力不足，甚至灭火器压力表损坏，灭火器填写记录未完善。擅自使用消火栓用水，导致消火栓漏水现象严重。

2、安徽电建1#间冷塔周围气瓶随地摆放，气瓶不带安全帽，气瓶使用当中周围未摆放灭火器等现象，部分灭火器存在压力不足，部分灭火器存在压力不足。

3、宁夏电建煤棚地面有烟头存在，部分灭火器存在压力不足，1#皮带消火栓配件不全，玻璃破损，部分灭火器存在压力不足，灭火器填写记录未完善。