政府领导在校园艺术节讲话稿

政府领导在校园艺术节讲话稿（精选6篇）

篇1：政府领导在校园艺术节讲话稿

校园艺术节政府领导讲话稿 尊敬的各位领导、各位嘉宾，各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!在这“夏雨滋润，养育万物”的时节里，我们高兴地迎来了xxx 学校第 8 届校园文化艺术节。在此，我谨代表乡党委政府向本届艺术节和毕节公路管理局为我 xxx 小学的捐赠活动的顺利召开表示衷心的祝贺!校园文化艺术节既是学校加强校园文化建设、展示校园文化艺术的最佳载体，又是学校贯彻教育方针、实施素质教育的一块重要阵地。随着素质教育的深入实施，学校不仅要有琅琅的书声，还要有悠扬的歌声。新世纪的人才，不仅要有高尚的道德素养，扎实的文化功底，还需要有深厚的的艺术底蕴，创新的构思构想。我们举办校园文化艺术节，其目的在于构建健康、文明、和谐、向上的校园文化氛围，为校园生活注入丰富的文化内涵，丰富广大师生的课余生活，营造一个良好的育人环境，同时为我校广大师生充分展示自己的艺术才华提供良好的平台，让广大师生在活动中吸取艺术灵气，加深对艺术的理解与热爱，培养师生感受美、鉴赏美和创作美的能力，养成良好的个性和艺术特长，陶冶高尚情操，体验合作与创造，体验成功与欢乐，从而提高师生综合素养，让每一个学生的潜能素质得到有效提升，成为新世纪多元化发展的有用人才。

今天，xxx 管理局的各位领导风尘仆仆远道而来，不仅有对

我们的农村教师进行现场的精神指导，还捐赠价值五万多元的全校师生校服和其他物资。而且还和我们的少年儿童过这个特别有意义的节日。您们送来的不仅仅是丰厚的物质财富，更是宝贵的精神财富。领导们的到来，不仅为我们方便了学校服装的统一，更看出上级领导给予我们祖国未来的期盼和厚望，体现了上级领导对学校振兴的大力支持。我代表党委政府、代表学校、代表xxx 乡 xxx 村的老百姓对您们的资助表示由衷的敬佩和深深的致谢！也请各位在场的同学、老师、家长把最热烈的掌声送给他们！

在此。我希望同学们学艺同进、学艺双馨，练就全面素质，为成人成才奠定坚实的基础;愿我们的校园时时飘荡着快乐的歌声，处处散发出艺术的芬芳，始终洋溢着蓬勃的朝气。永记毕节公路管理局对我们学校的关心与大力支持。

我们相信，在这次活动中，只要同学们积极参与、努力实践，无论是否得到掌声和鲜花，都会收获一笔宝贵的人生财富;无论比赛成绩的高低，只要参与过、激动过、欢呼过，就将拥有一份美好的回忆。我们相信，本届艺术节必将为 xxx 小学的校园文化建设增添新的内涵，必将把学校的艺术教育推上新的台阶。我也相信在大家的共同努力和积极参与下，xxx 小学的艺术教育必将取得更加丰硕的成果!最后，我代表党委政府预祝本届艺术节活动暨毕节公路管理局为 xxx 小学的捐赠活动取得圆满成功!谢谢大家。

篇2：政府领导在校园艺术节讲话稿

你们好!在“六一”儿童节即将到来之际，我们在这里隆重集会，庆祝青上小学学校艺术节暨六一国际儿童节。首先，我谨代表各村党支部、村委向全体少先队员致以最热烈的祝贺：祝你们节日快乐，并真诚的祝愿同学们在艺术节活动中取得优异的成绩。并向辛勤耕耘的各位老师表示最诚挚的感谢，真诚的说一句：尊敬的老师，你们辛苦了，我们感谢你们!

同学们，你们生活在充满关爱的社会中，家长关心你们的身心，老师关心你们的学习，社会在关心你们的成长，全社会都对你们倾注无限的爱。爱是真诚的付出，爱是无私的奉献。同学们，面对社会各界和亲人的无限关爱，最为新世纪现代化祖国的建设者，你们要在老师的指导下，从现在开始，学会生存，自强自立;学会服务，乐于助人;学会创造，追求真知。努力学习，不断创新，为建设我们伟大的祖国做出自己的贡献。

老师们，你们肩负着培养祖国下一代的历史重任。你们一定要为人师表，不断学习，努力提高自己的道德素养和业务水平，积极创新，爱岗敬业，为青少年一代的健康成长奠定坚实的基础，为学生创造辉煌的明天。

最后，学校艺术节圆满成功，祝小朋友们度过一个愉快的节日。

篇3：政府领导在校园艺术节讲话稿

近年来, 普通高校艺术教育越来越受到人们的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确提出, 要“进一步推进‘高雅艺术进校园’活动, 丰富校园文化生活, 提高学生艺术修养”。2006年开始至今, 河南省“高雅艺术进校园”活动已连续开展6年。6年来, 全省各高校结合学生的个性特点及专业特点, 大力营造艺术氛围, 积极开展“高雅艺术进校园”系列活动, 把高雅艺术带到高校的每一个角落。通过“高雅艺术进校园”活动, 大学生有了一个亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。欣赏高雅艺术演出, 感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分, 大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化中被改变了, 艺术修养和文化素质不断提升, 进而促进大学生的全面发展。

一、高雅艺术的含义

目前, 在理论界和文艺界对高雅艺术的提法存在着种种不同的看法, 如高雅艺术的内涵是什么?它是指作品的风格和格调, 还是指艺术的样式?它是指作品的内容, 还是指作品的体裁?专家学者讨论热烈, 观点不一。在笔者看来, 高雅艺术经历了人类文明发展的积淀和筛选, 是更优秀、更经典、更积极向上、更催人奋进的文化艺术, 是人类共同的文化财富和精神遗产。我们通常讲的高雅艺术包括京剧、昆曲、话剧、歌舞剧、歌剧、交响乐、民乐、芭蕾舞等。亲近高雅艺术, 可以感受深厚的人文底蕴和丰富的美学内涵;可以开阔文化视野, 形成崇真、尚美的高尚情操;可以树立正确的人生观、价值观和审美观。“高雅艺术进校园”活动在高校艺术教育中起着举足轻重的作用。

二、“高雅艺术进校园”活动的功能和作用

(一) 娱乐功能

1. 愉悦心情, 促进心理健康

高雅艺术不仅能给大学生以精神上的享受, 使他们在精神上产生一种愉悦、美感, 而且能使大学生通过艺术欣赏得到及时的休息, 从而以更加饱满的精力投入学习。在社会竞争日益激烈的今天, 大学生活紧张忙碌, 各种压力容易使学生产生浮躁心理, 甚至引发心理障碍、心理抑郁而发生悲剧。在紧张的学习之余, 如果能够定期开展“高雅艺术进校园”活动, 就能使学生身心达到放松和谐的状态, 有利于学生心理健康。

2. 营造高雅的校园氛围

校园氛围的营造需要引进一流的文化艺术, 吸收和借鉴一切有益的文化成果。高雅艺术具有深厚的文化底蕴, 是人类文明在发展过程中世界各民族优秀成果的积淀, 是人文精神的集中体现。校园文化层次的高低直接决定着校园文化建设水平的高低。“高雅艺术进校园”活动的开展不仅丰富了校园的文化生活、拓宽了学生的视野, 而且作为学生人文素质培养的一种方式, 带动了校园文化建设, 形成了良好的校园文化氛围。“高雅艺术进校园”活动与学校日常的爱国主义教育活动、文艺活动、社会实践活动相辅相成, 与校园特色相得益彰, 促使校园文化更加多元化, 是校园文化建设内涵发展的必然途径, 是校园文化和精神文明建设的重要组成部分。

(二) 审美功能

1. 塑造健康的人格

高雅的音乐在给人以美的享受的同时, 还激励着人们去追求高尚的情怀, 提高自身精神境界, 培养美好的情操。大学生通过欣赏和领略高雅音乐, 可以进一步提高自身的思想品格、道德情操, 进而塑造健康的人格。当唱起《我爱你, 中国》《祖国, 慈祥的母亲》等气势磅礴的歌曲时, 激昂的旋律能唤起学生对祖国的热爱, 使学生奋发向上;当欣赏《黄河大合唱》的时候, 学生能够感受到不屈不挠的民族精神;在聆听交响乐《命运》的时候, 人与命运抗争的内涵能激发学生勇敢乐观的精神。大学生在欣赏高雅音乐的同时, 又被可敬可佩的音乐家的人格魅力所感染着。音乐家坚持理想和不断追求改革创新的精神, 也正是当代大学生所需要的。“高雅艺术进校园”活动的开展, 对大学生的人格塑造有着积极的推动作用, 在潜移默化中不断塑造着他们健康的人格。

2. 增强审美的能力

审美能力是一种全面的、综合性的认知能力和判断能力, 与人的感知力、洞察力、想象力、理解力、情感体验能力等都有着密切的关系, 是欣赏力与创造力的有机融合。一个人审美能力的高低与能否发现美、发现多少美有着直接的联系, 决定着其情感的丰富程度和精神境界的高低。大学生思想活跃、求知欲强、情感丰富, 培养和提高他们的审美能力在其综合素质的培养和建构中具有重要作用。高雅艺术不同于通俗流行文化, 它体现了艺术家对人生、社会、历史的观察和感悟, 有着深刻的审美内涵和教育力量。“高雅艺术进校园”活动开展6年来, 受到越来越多的大学生的喜爱和推崇。通过聆听交响乐, 大学生体会到经典艺术作品的魅力, 领略、欣赏、感受到高雅艺术的真谛;通过欣赏戏曲, 大学生了解了我国优秀的民族艺术和文化传统;通过组织艺术教育专家和艺术界知名人士到高校举办艺术专题讲座, 使大学生对自己的人生产生顿悟和新的追求;许多高校还专门开设《艺术鉴赏》《美学》《中外艺术文化史》等选修课, 指导大学生如何鉴别美、赏析美、品味高雅艺术。这些活动的开展培养了大学生对高雅艺术的兴趣和欣赏能力, 提高了大学生的审美能力。

(三) 教育功能

1. 提高学生的综合素质

日益发展的现代社会对大学生的素质提出了更高的要求, 多才多艺、全面发展的大学生是社会急需的人才, 大学生只有博学多才、触类旁通才能适应日益变化发展的社会需要。高雅艺术能够润物无声, 在潜移默化中熏陶、教育、改变大学生, 达到提高大学生综合素质的目的。通过欣赏高雅艺术和对其创作背景、文化意识形态的了解, 大学生不仅能感受到艺术世界的奥妙和乐趣, 还能获得很多关于音乐、文化和历史的知识, 扩大知识面。广泛接触和了解音乐剧、歌剧、话剧、地方戏曲等高雅音乐, 对文科专业的学生来说, 能够提高自身的文学素养和写作能力;对理科专业的学生来说, 能够提高其鉴赏能力和创新能力。许多中外著名学者和科学家都具有较高水平的音乐欣赏能力和实践能力, 如法国思想启蒙家卢梭编著了符号谱和音乐辞典, 物理学家爱因斯坦是一名优秀的小提琴演奏家。由此可见, “高雅艺术进校园”活动可以培养学生的形象思维能力和丰富的想象力。在提倡素质教育的今天, 既具备扎实的理论知识、专业技能, 又兼有较高的艺术鉴赏水平才更容易受到用人单位的青睐。大学是先进文化的传播地, 大学生是文化的接受者、传承者, 也是文化的创造者。我国著名科学家钱学森曾经说过, 科学需要艺术, 艺术也需要科学。“高雅艺术进校园”活动开阔了学生的文化视野, 拓宽了学生的知识面, 提高了学生的综合素质。

2. 发展学生的创新思维

高雅艺术是人类创造的最为灿烂的精神财富。艺术的创造活动无不需要依靠形象思维、灵感思维等非逻辑思维展开。然而, 目前大学生尤其是理工科类大学生在形象思维、直觉思维、灵感思维等非逻辑思维能力方面的训练较为缺乏, 很多学生想象力匮乏、思维标准化。《中华人民共和国高等教育法》明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设。”因此, 具有创新思维的高素质大学生是高校的培养目标。具有丰富创造性的艺术创作不仅能够启迪新的科学灵感, 而且有助于人们通过艺术审美加深对科学的理解。高雅艺术在培养学生想象力方面有着独一无二的优势, 艺术作品凭借其自由性、模糊性和不确定性的特征, 带给人们想象和联想的广阔空间, 极大地丰富了人们的想象力。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 严格地说, 想象力是科学研究中的实在因素。”歌德既是大文豪, 又是著有十四卷科学著作的植物学家和心理学家;李四光推翻了过去很多科学家认为“中国不可能有石油”的论断, 建立了自己的地质学新理论, 他同时还是中国第一首小提琴作品《行路难》的创作者。因此, “高雅艺术进校园”活动可以激发学生的灵感, 有助于大学生创造性思维的发挥。

3. 增强学生的艺术实践能力

艺术实践是课堂教学的有机延伸, 能有效弥补课堂教学以理论为重点的不足, 巩固和加强学生对所学专业知识的理解和运用。要培养全方位、多角度的合格人才, 就必须坚持理论与实践、课堂与舞台相结合的教学原则。参与“高雅艺术进校园”活动的演出者, 大部分是在校大学生。各高校学生会、团总支和学生社团充分发挥组织作用, 成立了大学生合唱团、艺术团、管乐团、民乐团、舞蹈团等, 为学生提供了一个充分展示自己的舞台。在积极参与“高雅艺术进校园”活动排练演出的过程中, 学生的专业技巧提升了, 舞台经验增加了, 合作意识加强了, 心理素质提高了。通过艺术实践活动, 学生感受到了课堂的新知识、新理念, 更多的学生学会了组织安排、管理策划、舞台美工方面的交叉学科知识, 学生有了宝贵的技术交流与学习的平台。由此可见, 开展“高雅艺术进校园”活动有益于提高大学生艺术实践能力和艺术素养, 有利于激发大学生学习专业知识的积极性, 有利于大学生吸取古今中外人类创造的文化营养, 有利于当代大学生的全面发展。

三、结语

“高雅艺术进校园”活动受到了大学生的欢迎, 高雅艺术教育的多维性效果已通过实践得到验证。开展“高雅艺术进校园”活动, 需要加强校园艺术教育。艺术教育是全面素质教育的重要组成部分, “高雅艺术进校园”活动作为艺术教育的有效途径, 不仅有利于促进大学生身心健康的发展, 有利于大学生的品格完善和性情陶冶, 有利于提升大学生的艺术审美能力和培养大学生的创新思维和艺术实践能力等综合素质, 而且对大力弘扬我国优秀的民族文化起着十分积极的作用。只有长久坚持, “高雅艺术进校园”活动才能深入地开展下去, 才能配合大学生综合素质拓展的需求, 实现大学生全面发展的要求。这是高校实施素质教育的重要手段和有效措施, 是建设校园文化的重要组成部分, 也是时代进步的必然选择。

参考文献:

责编:路童

参考文献

[1]杨晓青.浅谈“高雅艺术进校园”的积极意义[J].大舞台, 2010, (1) .

[2]王晓燕, 何汉良.以广东省为例谈对“高雅艺术进校园”活动的思考[J].星海音乐学院学报, 2008, (3) .

[3]牛洁, 何琳, 蔡滨徽.“高雅艺术进校园”的几点思考[J].教育与教学研究, 2009, (9) .

[4]赵杨.浅谈“高雅艺术进校园”的必要性[J].今日南国 (中旬刊) , 2010, (12) .

篇4：领导者讲话艺术

我国民间关于口才问题有很多谚语和警句，例如：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳”、“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”等。

高情商的人具有4个重要特征，即“说话得当、办事得体、行为有度、人见人爱”。其中最重要的排在第一位的是说话得当。高情商的人讲话悦耳动听、百听不厌，越讲越爱听，不讲了还想听。而低情商的人则是哪壶不开提哪壶，不会说话不会办事，人见人烦，人见人恨。低情商的人说出来的话能把人气得个死去活来。

对于领导干部来说，口才问题更为重要。因为领导干部开会就是上班，讲话就是工作。领导干部只说不做不行，只做不说更不行。领导干部经常需要滔滔不绝地讲、口若悬河地讲、振振有词地讲，有时候还需要义愤填膺地讲。领导干部不仅要讲话，而且要把话讲好。只有讲出水平、讲出艺术、讲出力量，才能鼓舞士气、激励部属、催人奋进。一般干部写比讲重要，三般干部（指领导干部）讲比写重要，二般干部（指中层干部）既要写又要讲。

复合型的人才应当具备3个基本素养，一是会想——要有个好脑袋；二是会写——要有个好文笔；三是会讲——要有个好嘴巴。

二、提升领导干部讲话艺术的建议

第1条建议——要努力学会创造性讲话。领导干部讲话大致分为3种类型：一是继承性讲话，即专讲别人讲过的话，这叫鹦鹉学舌，人云亦云。二是超前性讲话，即专讲别人想讲没有来得及讲的话，这叫先人一步，先声夺人。三是创造性讲话，即专讲别人想都想不起来的话，这叫填补空白，开创先河。

演讲大师陈寅恪的讲话艺术值得敬仰和学习。陈寅恪是西南联大最著名的教授之一，功底之深难以有人望其项背。他会背诵十三经，并能讲深讲透每个字。他精通14种语言，最擅长解答人所不能的疑难，被尊为旷世奇才！最能体现他学问高深、知识渊博的是他在讲课时宣告的“四个不讲”：第一，前人讲过的我不讲；第二，近人讲过的我不讲；第三，外国人讲过的我不讲；第四，自己过去讲过的现在不讲。这铿锵的告白，表露的岂止是治学的超凡脱俗，更是他做人的高贵圣洁！由于讲课新颖独到，充满浩然正气，所以课堂总是座无虚席，连不少著名的教授也都堂堂不漏赶来听他的课。由于他把教学水平与人格魅力都发挥到了极致，所以被誉为教授的教授！

第2条建议——要力求做到“四个新”。一是讲话要有新思路。新思路不宜太多，但一年半载必须有点新思路；二是新观点，新观点也不宜过多，但隔三岔五应该讲点新观点；三是新信息，就是要经常不断地给你的下属发布传递前沿信息，信息需要分享，信息不能独享，领导干部给下属发布信息本身就是人力资源开发；四是新语言，老话可以新说，正话可以反说，长话可以短说，硬话可以软说，远话可以近说，大话可以小说，等等，语言修炼功夫在平时。

第3条建议——要力求做到“四个不”。首先是人云亦云的不云；其次是老生常谈的不谈；第三是说三道四的不道；第四是七拼八凑的不凑。一下子做到“四个不”不容易，可以逐步到位，先做到“四个少”，即人云亦云的少云，老生常谈的少谈，说三道四的少道，七拼八凑的少凑。

第4条建议——要把握讲话的六个特点。一是逻辑性，做到条理分明；二是形象性，做到情景逼真；三是感染性，做到催人泪下；四是趣味性，做到生动活泼；五是准确性，做到真实可信；六是启发性，做到发人深省。

第5条建议——要掌握讲话的六个技巧。一是感情投入，真挚热烈；二是抓住听众，打动人心；三是富有新意，不落俗套；四是风趣幽默，引人入胜；五是抑扬顿挫，张弛起伏；六是语言简洁，明快有力。感情投入的案例如：意大利一演员在台上用悲切的声音朗读阿拉伯数字，台下的观众居然被感染得声泪俱下。打动听众的案例如：1986年菲律宾大选，阿基诺之所以能战胜马科斯，这与她充满激情、富有感召力的演讲有重要关系。“可怜可怜我们的国家吧！可怜可怜这些前途暗淡的孩子们吧！让我们一起来结束他们的苦难，现在我呼吁你们，帮助我推翻马科斯政权。”语言简洁的案例如：美国前总统里根在洛杉矶奥运会上的开幕致辞只用了16个英文单词，翻译成汉字只有25个字“我宣布，进入现代化时代的第23届奥运会，在洛杉矶正式开幕！”博得观众热烈掌声。再如邓小平简洁用语三件事：第一件事，毛泽东曾问他文革下放在江西期间都干了些什么？邓回答：“等待。”第二件事，邓小平的女儿毛毛问他长征途中都干了些什么？邓回答：“跟着走。”第三件事，邓小平同志1975年7月14日在军委扩大会上的讲话主题是“军队要整顿”，具体讲解决“肿、散、骄、奢、惰”5个字。

第6条建议——要加强平时养成训练。一是提升思想境界，二是提高理论素养，三是拓展知识领域，四是培养大将风度，五是锻炼演讲口才，六是掌握态势语言。

第7条建议——要遵循四项基本原则。一是物價叠加原则，二是年龄递减原则，三是白色谎言原则，四是寻找共性原则 。心理学研究表明，社会背景相同的人容易产生好感。找到了共同点，有助于促进沟通和交流，增进理解和信任。例如，烟友、酒友、同学、同乡、同事、同族、同宗、棋友、舞友、戏友、战友、病友等。

第8条建议——褒贬员工要依据心理规律。心理学研究表明，人们接受表扬、批评和奚落的心理次序依次是：公开表扬，私下表扬，私下批评，公开批评，私下奚落，公开奚落。

表扬员工四条原则：第一，当众表扬。最大限度满足员工的心理需求。第二，及时表扬。争取在第一时间给予表扬。第三，准确表扬。表扬的事实要核准。第四，适度表扬。用语措辞要恰当。

第9条建议——要学会“三明治式”批评。操作要领是：为了批评先肯定，批评完了再安抚。这种批评方式尤其适合年轻一代独生子女。

第10条建议——要研究赞美艺术。人人都渴望被赞美，你的员工也是如此。领导干部在赞美的问题上千万不要当吝啬鬼，要大方一点，洒脱一点，慷慨地把它赐给所有应该得到赞美的人。美国学者建议，领导者每天赞美五人次以上，人格魅力会大大提升。

生命如同一种回声：送出什么返回什么，播下什么收获什么，给予什么得到什么。要想取之必先予之。要想得到他人的赞美，必须慷慨地赞美他人。

赞美他人的案例：求助邻居帮助修花。我发现您家的花修剪得特别漂亮，看来您在这方面造诣很深啊！我家也有一盆同样的花，由于本人不才，被我搞得面目全非了，今特向专家您请求赐教，请求您在百忙中给予指导，帮助我恢复此花的本来面目吧！求助于人的时候必须语言恳切，先赞美后恳求。千万不能用命令的口吻求别人办事，那是肯定要碰钉子的。

第11条建议——要研究称谓艺术。说我不说你。比如，“你听懂了吗？”不如“我讲明白了吗？”多说建议少说应该。比如，“你应该这样做”不如“我建议你这样做”。多说我们少说我。“我们认为”或“我们班子认为”。“我”字频率过高的人，自我意识过强，没有摆正个人与组织的关系，常常是把个人凌驾于组织之上，把自己塑造成救世主。多用“您”少用“你”。除了称呼晚辈外，通常都应以“您”相称，表示对他人的尊重，特别是称呼上级领导更应如此。

第12条建议——讲话要有委婉性。把重话改为轻说。比如，“发生了冲突”不如“ 产生了误会”。把评价改为描述。比如，“你写错了”不如“你这里多了一个字”。把批评改为询问。比如，“大家都做到了，你有什么困难吗？”把直接改为间接。比如，“你要赔偿”不如“希望有个公平的结果”。

第13条建议——讲话要多用柔性字眼。2008年国务院机构改革方案与以往的最大不同是，充分体现了以人为本，具体体现在3个方面：一是不强调上下完全对口，给地方政府更多的自主选择空间；二是没有人员分流的任务，允许超编制运行，今后通过自然减员等途径逐步消化；三是用字柔性化，停止使用“撤销”这个长期以来的习惯性用语，改为“不再保留”。意思一样，感觉不同。如组建人力资源和社会保障部，“不再保留”人事部和劳动与社会保障部。刚性管理的时代已经结束，柔性管理的时代已经来临。现代领导干部必须学会刚柔相济、以柔为主、柔中带刚，以柔克刚。

第14条建议——向上级请示“三忌”。一忌多头请示；二忌多项请示；三忌越级请示。通常情况下，要做到一事一请示，逐级请示报告工作，请示只送一个主送单位。

第15条建议——学习白岩松讲话“十字”诀。“放松”，90%的担心都是多余的。“开头”，60%的时间准备好开场白。“节奏”，心电图高低起伏是正常的。“停顿”，解决交头接耳的有效方法。“留白”，有限传播。切勿堆砌名人名言。

第16条建议——要动态把握自身角色。对下级的讲话，可以说“我再强调几点”；对同级的讲话，可以说“我再补充几点”；对上级的讲话，只能说“我再体会几点”。

第17条建议——要贯彻两项基本要求。第一，事先做好准备。毛泽东同志讲过，不打无准备之仗。我建议领导干部不讲无准备之话。但凡讲话之前都应该进行充分的准备，做到胸有成竹。第二，亲自拟写提纲。如今的领导干部都是按照“革命化、年轻化、专业化、知识化”选拔上来的，都有思想有文化有知识有专业，只要时间允许通常应该自己准备讲话提纲，只有这样才能讲出自己的真实感受，才能收到良好的效果。

第18条建议——要充分考虑听众的感受。毛泽东同志曾经讲过，不要对牛弹琴。意思是讲话要看对象，面对什么样的人讲什么样的话，讲话要考虑受众的心理需求和心理感受。知道什么该说什么不该说。知道在什么场合、面对什么对象什么该说什么不该说。该说的说到什么程度，这就是讲话的艺术。对方已经很不耐烦，你还在喋喋不休讲个没完，这叫不识时务。

第19条建议——要把握即席演讲要领。即席演讲，也称即兴演讲。是指在没有准备的情况下发表演讲。完全靠触景生情、临场发挥。即席演讲逻辑结构如下：开场白→过去→现在→未来→结束语。

即席演讲黄金模式一：昨天，今天，明天。也叫过去，现在，未来。不要为昨天的失利而叹息，也不要为明天的无助而忧愁，活在当下，活精当下，抓住每一个今天去努力，人生就能不断地创造奇迹。赵本山在小品《昨天、今天、明天》中说：“昨天从铁岭出发，今天来到中央电视台，明天回去。”看似笑话，却证明了一个巨大的逻辑关系。

即席演讲黄金模式二：祝贺，感谢，希望。比如说在庆功大会上，对过去取得的成绩表示祝贺，对大家付出的心血表示感谢，对今后的发展提出希望。再比如在儿子婚庆宴会上，对孩子喜结连理表示祝贺，对嘉宾亲朋光临表示感谢，对孩子今后工作和生活提出希望。

第20条建议——成功讲话“十个要”。一要有自信——相信自己一定能讲好。二要有内容——言之有物。三要有准备——不讲无准备的话。四要会放松——放松身心是讲好话的重要前提。五要有激情——充满着激情，富有感染力。六要有分寸——用好辩证法，凡事皆有度。七要有观点——尽量多讲自己的话。八要有幽默——风趣幽默，引人入胜。九要有韵味——抑扬顿挫，张弛起伏。十要有回应——不时地用目光与听众交流。

三、笔者个人讲话感悟点滴

第一，感悟长话与短话。把短话讲长是水平。需要发挥、联系和扩展的能力。把长话讲短是艺术。需要抽象、概括、凝练的能力。

第二，感悟拿稿子和不拿稿子。不拿稿子讲话体现水平高，拿稿子讲话体现态度好。理想的讲话方式应该是：有稿不念稿，念稿讲不好；脱稿不离稿，离稿乱套了。

第三，感悟讲话的层次之分。第一个层次：深入浅出。深刻的道理，通俗的语言。艺术欣赏。第二个层次：深入深出。深刻的道理，深奥的语言。死板教条。第三个层次：浅入深出。浅显的道理，晦涩的语言。故弄虚玄。第四个层次：浅入浅出。浅显的道理，肤浅的语言。井里投毒。

第四，感悟讲话“八能四结合”。能长能短，长短结合。能高能低，高低结合。能远能近，远近结合。能虚能实，虚实结合。

第五，感悟集各家之长。不同的教授有不同的风格 。比如，赵教授讲课有点虚但有理论性；张教授讲课有点散但有思想性；李教授讲课有点平但有操作性。我们的任务是怎样把各家之长集合到一起。一个善于发现别人长处的人，才能博采众长。

第六，感悟向名人学习。一定要学习名人，但一定不要模仿名人。鄭板桥说：学一半，撇一半。齐白石说：学我者生，似我者死。

篇5：校园文化艺术节领导讲话致词

各位来宾，老师们、同学们:

大家早上好!

今天,我很高兴参加二曲中学第四届校园文化艺术节。借此机会,我谨代表教育局向辛勤耕耘在教学一线的老师们致以诚挚的问候!向同学们致以热烈的祝贺!同时也对全力支持教育发展的各位领导、来宾表示最衷心的感谢!

近年来,我们欣慰地看到，二曲中学领导班子励精图治,全体教师团结奋进,教育理念推陈出新,校园风貌焕然一新。教育教学、教改教研、特别是校园文化建设等方面都取得了突出的成绩。

今天,二曲中学第四届校园文化艺术节的开幕,又一次奏响了他们推进素质教育的凯歌,又一次为全校师生搭建了展示自我的舞台。校园有文化，才会有文明的底蕴；校园有艺术，才会有精神的灵动！这次文化艺术节的开展，是二曲中学坚持素质教育，注重内涵发展的结果，是二曲中学艺术大课间活动的精彩呈现。记得在去年五月，我来二曲中学参加开放周活动，他们的大课间活动，给我留下了深刻的印象，得到前来视察的市局领导充分的肯定，同时，也得到了前来观摩的学校、教师的高度赞扬。多家新闻媒体进行了跟踪报道。如今，他们的大课间活动已经从第一步的集体啦啦操，第二步的 “一班一品一特色”快乐大课间，发展到第三步艺术大课间，更是精彩。

我相信,本次文化艺术节,一定会在二曲中学推进内涵发展的道路上留下浓墨重彩的一笔,使二曲中学办学特色更加突出,育人环境更加优化,学生发展更加全面。

最后,我祝愿老师们、同学们度过一个健康、快乐、阳光的艺术节!

预祝二曲中学第四届校园文化艺术节取得圆满成功!谢谢大家!

篇6：局领导校园文化艺术节上的讲话

尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：

在“六一”国际儿童节来临之际，岐山县蔡家坡第一小学校园文化艺术节经过周密筹备，隆重拉开了帷幕，在这激动人心的时刻，我谨代表岐山县教育局，向同学们表示节日的祝福！向为同学们的健康成长，付出心血和汗水的各位老师，表示崇高的敬意！向前来参加活动的各位领导、各位家长表示热烈的欢迎！

近年来，蔡家坡第一小学坚持“育人为本、教学为主、全面实施素质教育”的办学思想，遵循“立足规范管理，狠抓教育教学，提升文化品位，打造名校品牌”的总体原则，不断加大教育投入，着力改善办学条件，努力提升教育教学质量，师生素质显著提高，特色活动初见成效，各项工作都走在全县小学的前列。蔡家坡第一小学树立“幸福生活，健康成长”的核心教育理念，积极开展丰富多彩的课内课外艺术教育活动，积极创造机会，张扬学生个性，发展学生特长，让孩子们在轻松愉快中学习、生活，本次校园文化艺术节活动的展演就是蔡一小学学生综合素质的生动体现！

最后，衷心祝愿同学们节日快乐！