中班第二学期安全教案

2023-05-11

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《中班第二学期安全教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：中班第二学期安全教案

幼儿园中班第二学期语言教案

二0一三学年第二学期中班语言教案

目标：

1、理解故事内容，感受童话故事的优美

2、根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，用较连贯的语言进行表达

3、懂得遇到款男要积极的想办法去解决准备：

1、森林背景图片一张

2、活动教具：公主、小松鼠、小熊、蝴蝶、南瓜过程：

一、谈话引出故事情节

1、出示背景图，讲述故事开头部分

2、在一个美丽的大森林里，住着一个美丽的公主，有一天公主想举行一个盛大的舞会，邀请了小动物们参加，其中还邀请了小老鼠，小老鼠想送一份特别的礼物给公主，送什么哪?小老鼠，左想想右想想，

3、小朋友请你帮小老鼠想一想送什么礼物好呢?

4、幼儿猜想

二、讲述故事第二部分(边讲边出示活动教具) 提问1(小老鼠被大南瓜压的怎么样) 2 这时他遇见了什么?

3 小松鼠给小老鼠想了个什么办法(幼儿猜想) 4 教师讲述证实幼儿猜想

三、讲述故事第三部分边讲边出示故事教具提问1 小老鼠推着南瓜感觉越来越重他遇见了谁 2 小熊又给小老鼠想了个什么办法 3 幼儿猜想

4 教师证实幼儿猜想

四、教师讲述第四部分

1、小老鼠坐着南瓜车继续往前走，太阳越来越高，飞来了谁?

2、蝴蝶又帮它想了什么办法

3、这时南瓜变成了什么

4、小老鼠来到城堡，公主喜欢这个礼物吗

5、舞会结束他们去干什么了

五、故事讲完了小朋友你们觉的这个故事好听吗

1、你给故事加个题目(幼儿猜想故事题目)

六、教师小结

1、小老鼠在送南瓜的遇到了困难，有这么多小动物帮助了他，我们要像小老鼠学习，遇到困难要积极的解决。

第二篇：幼儿园中班第二学期安全计划

二0一三学年第二学期安全计划

《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定以下计划。

(一)教师做到：

1. 坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2. 证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。 3. 及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

4. 严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。 5. 幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

6. 户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

7. 培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全. 8. 严格执行幼儿

9. 园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

10. 上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

11. 教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.

(二)在幼儿方面做到：

1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等. 2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全. 6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。 7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

第三篇：中班下学期安全教案

《安全游戏不争抢》

一、活动目标

1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。 2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

二、活动准备

1. 小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个. 2. 教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程

1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗? 2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

(1) 教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。旁白：小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊! 浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高! 明明：有什么了不起，我抛的比你还高!

旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。

浩浩：这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。浩浩：不对，我看见他落下来了。

明明：明明就是我的沙包嘛!

旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。

(2) 教师：刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么?发现沙包不见了应该怎么办?这样争吵沙包会发生什么事?

(3) 教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢?

(4) 教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

旁白：浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦! 浩浩：哎呀!不好。

明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。浩浩：别哭，别哭，对不起。

明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。

(5) 教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事?看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想?你想对浩浩明明说些什么?

3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。教师：(1)请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢? (2)你觉的他们的行为对不对?为什么? (3)你想对他们说些什么呢? 4.谈话拓展幼儿经验。

教师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢?如果争抢会发生危险吗?

《我会安全做美工》

活动目标

1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。

2、在剪贴活动中安全使用剪刀。活动准备

1、大剪刀一把、长纸条一根。

2、排练情景表演。

3、剪贴活动材料。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。

(1)教师：小朋友们，你们看这是什么?剪刀是什么样子的?它的刀口怎么样?

(2)教师小结：剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。

2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。

(1)教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?

(2)教师：小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。

(3)情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。

①旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。 ②浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗? ③妞妞：好的，给你。

④旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。 ⑤妞妞：浩浩，你用好了吗?我想用一下。 ⑥浩浩：给你。

⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。

⑧教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么?妞妞是怎样递给浩浩的?为什么要这样递?如果你要递剪刀给别人，你会怎么做?

(4)情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。 ①浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。

②旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。 ③浩浩：我的小鸟飞喽，飞喽。

④教师：浩浩在干什么?它的手里拿着什么?浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?

(5)情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。

①旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。 ②教师：游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方?

③教师：剪刀应该放在哪里呢?剪刀随便乱放会发生什么事呢?

3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么?它做得对吗?为什么?

4、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。

(1)教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。

(2)教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险行为进行阻止

《外出游玩小警钟》

活动目标

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

2、知道注意安全才能开心出游。活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么?

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?

(1)引导幼儿观看第一幅图。

①提问：图上的小朋友在干什么?

②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

(2)引导幼儿观看第二幅图。

①提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?

②教师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?

(3)引导幼儿观看第三幅图。

①提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

(4)引导幼儿观看第四幅图。

①提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?

②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

(1)教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

①教师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?

②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

③教师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

《电话不是玩具》

活动目标

1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。

2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。活动准备

1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、出示实物电话，谈话导入活动。教师：①这是什么?它有什么用?

②你打过电话吗?你给谁打过电话呢?你是怎么打电话的?

2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。

(1)教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢?我们一起来看表演。

①旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。

②菲菲：我打电话给谁呢?

1、

1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。

③消防员：你好，请问是发生火灾了吗?请告诉我具体的地址。

④菲菲：哦?不是大公鸡家?你是谁?

(2)教师：①菲菲拨打了什么号码?这个电话是谁接的?

②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢?

③这个电话可以随便打吗?为什么?

3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。

(1)幼儿观看情景表演。

①旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。

②妞妞：哎呀!失火啦!我赶紧打电话!号码是„„(全班幼儿齐声说“119”。

③妞妞：咦，怎么打不通?这真是急人啊!我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事? ④教师：为什么妞妞的电话打不进去呢?我们要告诉菲菲什么? ⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了!

⑥旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。

(2)教师小结：这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了!

4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。

教师：①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处?

②什么时候可以打“110”?什么时候可以打“120”? “110”，“120”电话可以随便打吗? 为什么

《植物不能随便摸》

活动目标

1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。

2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。准备活动

1、教师自备各种植物图片。

2、黑板上贴有标记“×”。

3、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。

教师：(1)小朋友们，你们看!老师今天给你们带来什么?好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗?

(2) 请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的?什么植物不能随便触摸，是危险的?

(3) 请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。

(4)你选的是什么植物?为什么选这个植物呢?

(5)剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗?

2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。

教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。

3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。

(1)教师：这些植物下面有什么标志?这个标志是什么意思?有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了?

(2)教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。

(3)教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物?老爷爷会对小女孩说什么呢?

(4)教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。

(5)教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢?

4、教师总结。

教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦!

《我会保护我的胃》

活动目标

1、观看情景表演，了解可能会伤害胃的种种做法。

2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适，知道要保护自己的胃。活动准备

1、一段胃药广告录像。

2、排练情景表演，老师扮演妈妈，一名幼儿扮演妞妞，一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。

3、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、请幼儿观看一段胃药广告录像，引导幼儿认识胃的外形及其功能。教师：(1) 这些人哪里不舒服?胃是什么?她是什么样子的?

(2) 你知道它有什么用吗?胃这么重要，如果胃部舒服，我们也会很难受，那我们怎么去保护我们的胃呢?

2、观看情景表演，了解如何保护自己的胃。 (1)情景表演一：少吃零食。

①旁白：妞妞最喜欢吃零食了。

②妞妞：我吃薯片，吃饼干，我还要吃冰激凌和棒棒糖。

③妞妞：(假装大口吃冰激凌的样子)：冰激凌真好吃。

④ 妈妈：妞妞，吃饭了。

⑤妞妞：啊?我什么都吃不下。

⑥妞妞的胃：唉，好累哦，妞妞吃个不停，我就整天忙个不停，到了吃饭的时候，我一点儿劲都没有，累得不想动啦。 (2)情景表演二：饮食要适量。

①妞妞：今天吃鸡腿，我最喜欢吃鸡腿了。

②妈妈：你已经吃了五个鸡腿，不要再吃了。

③妞妞：不嘛，不嘛，我还要吃。

④妞妞的胃：撑死我了，我都要爆炸了。

⑤旁白：第二天。

⑥妞妞：啊，今天吃青菜，我最讨厌吃青菜。

⑦妈妈：吃一点吧，妞妞。

⑧妞妞：我一口都不想吃。

⑨妞妞的胃：好饿，好饿，饿的我直发抖。 (3)情景表演三：饭后不和带汽的饮料。

① 妞妞：吃饱啦。

②妈妈：妞妞，和点汤吧，今天的排骨汤可好喝啦。

③妞妞：我不要和排骨汤，我要喝汽水。

④妞妞的胃：天哪，这么多气，我，我都要被撑破了。

3、出示教学挂图，教师和幼儿一同讨论情景表演的内容。

教师：(1)妞妞是这么吃东西的?

(2)她的胃有什么感觉?我们来学一学胃的样子。

(3)你想对妞妞说什么。

(4)我们来告诉妞妞，怎么保护我们自己的胃?

4、幼儿阅读幼儿用书，与同伴交流保护胃的方法。

《停电了要小心》

活动目标

1、通过阅读幼儿用书及教学挂图，知道停电时要注意安全。

2、乐意参与模拟演习，并能将所学的安全知识落实在行动中。活动准备教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、谈话引发幼儿已有的经验，导入活动。教师：(1)小朋友们，你们家里有没有听过电啊?停电的时候是什么样子的?

(2)停电的时候要注意些什么呢?

2、自主阅读幼儿用书，初步了解停电以后应该怎么做。

教师：(1)请小朋友们打开书，看看书上的小朋友是什么做的

(2)有一天晚上，菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具，突然停电了，他们是怎么做的呢?我们一起来看一看吧。

3、请幼儿看教学挂图，讨论停电以后的正确做法。

(1)教师：

①停电以后，是谁吓得大哭大叫?它吓得乱走时发生了什么事。

②停电的时候会完全看不见，还是能看见一点点。

③停电的时候可以没事随便走来走去吗?

④如果一定要走动，走的时候要注意什么?

(2) 教师小结：停电的时候刚开始会觉得很黑，所以我们小朋友要留在原地别动，慢慢地就能看见一点儿了。如果没事的话就不要走来走去，如果一定要走动，比如说拿手电筒、上厕所，走的时候一定要小心，不要碰到家具，小心碰伤或者摔倒。

4、模拟停电，组织幼儿现场演习。

(1) 教师：现在我们都知道停电以后该怎么办了，我们来玩一个“停电”的游戏好吗?

(2) 教师：停电啦，我们先在原地等一会。(在园所内找一间最暗的房间，关掉所有的灯，拉上所有的窗帘，尽量接近黑暗。)

(3) 教师：我们要小心地去上厕所。注意不要撞到桌椅，也不要撞到小朋友。

《剧烈活动要注意》

活动目标

1、通过观看情景表演，知道饭前或饭后不能剧烈运动，剧烈运动后不能立刻喝水、洗澡。

2、乐于接受成人的建议，知道要爱护自己的身体。活动准备

1、小男孩木偶2个，妈妈木偶1个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、谈话导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢和小伙伴们一起玩游戏吗? 和小伙伴们一起玩可真开心啊，常常会玩得满头大汗。这么剧烈地活动可有许多地方要注意哦。

2、观看木偶表演一，了解剧烈活动不能再饭前或饭后进行。

①妈妈：浩浩，马上要吃饭了。

②浩浩：我出去和小朋友玩一会儿。

③旁白：过了一会儿，浩浩满头大汗地回来了。

④浩浩：妈妈，我肚子好饿，头很晕。

⑤妈妈：空着肚子出去跑，身体没能量，当然会头晕了。先坐到旁边歇一会儿。(两个木偶下场。)

⑥旁白：休息好了，浩浩跟妈妈一起吃完饭。

⑦浩浩：妈妈，我吃饱了。我到楼下玩儿去了。

⑧浩浩：明明，我们来玩警察抓小偷的游戏。(和明明在楼下跑啊追啊。)

⑨浩浩：哎呦，肚子好疼哦。

⑩教师：浩浩在什么时候出去玩?浩浩感觉怎么样?吃饭前和刚完饭可以做剧烈运动吗?为什么?

3、观看木偶表演二，了解剧烈活动后不宜马上喝水和洗澡。

①旁白：浩浩在外面玩得满头大汗回到家。

②浩浩：渴死了，妈妈，快让我喝水。

③妈妈：刚刚剧烈运动后不能马上喝水，剧烈运动后马上喝水，会让你的心脏和胃很累，特别不能喝冰水。

④浩浩：那我要洗澡。

⑤妈妈：也不能马上洗澡，马上洗热水澡，会让我们的心脏和胃得不到充足的血液。如果马上洗冷水澡，一冷一热我们的身体更受不了。

⑥教师：浩浩在外面玩得满头大汗回到家要干什么?妈妈是怎么说的?为什么剧烈活动后不能马上喝水和洗澡呢?

4、请幼儿阅读幼儿用书。

教师：请小朋友打开你们的书，看看书上是怎么说的，请你和你旁边的小朋友说一说，剧烈运动要注意些什么?

5、出示教学挂图，请幼儿集体说一说四种注意事项。

《远离窨井和装饰灯》

活动目标

1、观察窨井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窨井和装饰灯。活动准备

1、圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

(1)教师：请小朋友们看一看，图上画的是什么地方?小区里的人们在干什么 (2)请小朋友仔细来看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗?

2、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

教师：(1)请小朋友们打开书，看看猜的对不对。

(2)为什么窨井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?

(3)装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?

3、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

教师：(1)请小朋友们打开书，看看猜的对不对。

(2)怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?

4、组织幼儿分组表演。

(1)教师：今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯) (2)教师：我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会儿请每一组的小朋友上来表演。 (3)请幼儿分组进行表演。

《安全乘坐电动扶梯》

活动目标

1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢的表达自己的想法。活动准备

1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们乘过电梯吗?你们乘过的电梯时什么样的?

(2)有的小朋友坐过的电梯，和商场里面常见的一种电梯是一样的。它像楼梯一样，一阶一阶的。这样的电梯叫电动扶梯，乘坐这种电动扶梯的时候要注意些什么呢?

2、展示教学挂图，请幼儿对图片中的各种行为进行判断。

(1)请幼儿逐一观看画面，判断画面中幼儿的行为正确与否。

教师：这是小朋友乘坐电动扶梯的场景，请大家仔细看一看，图中的小朋友是怎么乘坐电动扶梯的，他们这样做对不对?

(2)图一：乘坐电动扶梯时，脚要踩在黄线内，手扶好扶手，靠右侧站立。

①教师提出问题，引导幼儿自由表达自己的想法。

教师：图上的大人和小朋友是怎样站在电动扶梯上的?大家仔细看，她们都站在哪一边?脚踩在哪里?电动扶梯的每一阶上都有一圈黄色的线，它表示什么意思呢?

②解释正确行为的意义，

教师：这个电动扶梯的楼梯是可以滚动的，脚踩在黄色线以内才安全，如果不小心踩在外面，可能会发生被电动扶梯夹住、摔倒的危险。乘坐电动扶梯时要靠右侧站立，方便有急事的人能迅速地从左侧通过，这是文明礼貌的表现。还有，在乘坐电动扶梯的时候，手摇扶好扶手，防止摔倒。

(3)图二：乘坐电动扶梯时，不能随便跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。

①教师：这个图上有几个小朋友?说说图上小朋友的行为错在哪里。

②教师：在电动扶梯上是不能跑跳的，因为在移动的电动扶梯上跑跳很危险。把头、手伸出电动扶梯外，也容易碰到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。

(4)图三：不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。

①教师：有几个小朋友在乘坐向下的电动扶梯下楼，他们在电动扶梯上是怎么做的?这样做安全吗?

②教师：在电动扶梯上逆行不仅会影响到别人，而且很危险，很容易摔倒。还要注意，不能把随身携带的物品放在梳齿板上，也要当心自己的鞋带等不要夹在梳齿板里，万一被夹住了，可能会被卷到电动扶梯里。

(5)图四：电动扶梯到达后，要迅速离开，不要再电动扶梯口停留。

①教师：电动扶梯到达后，要像图中的小朋友那样赶快离开，不在电动扶梯口停留，才不会影响到后面的行人。

②教师：仔细看，电动扶梯的一端上面有什么?这个红色的按钮有什么作用呢?大家猜一猜。

③教师：这个红色的按钮作用可大呢。当电动扶梯上发生危险的时候，按下它，就可以使电动扶梯停止。记住，只有电动扶梯上发生紧急情况时才能按它，它可不是玩具，不能随便乱按。

3、情景表演。

请幼儿在画好的电动扶梯的图案上，分组进行游戏，巩固理解乘做电动扶梯的安全注意事项。

《乱捡东西真危险》

活动目标

1、通过观看情景表演以及参加讨论，知道不明物品不能乱捡。

2、积极参加讨论，对生活中存在的危险因素有所认识。活动准备

1、教师与配班老师准备情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、观看情景表演，提出问题，引起幼儿思考。

(1)教师：有一个小朋友名叫小齐，在这个小齐身上发生了一件事，请小朋友仔细看一看。 (2)旁白：小齐在小区里玩，发现地上有个东西，小齐走过去。

(3)小齐：这个瓶子真好看。嘿，我正好有巧克力豆没有地方放呢，这下好了。 (4)旁白：小齐把巧克力豆都放进了瓶子里，一路走一路吃，过了一会儿—— (5)小齐：哎呦，我肚子好痛哦。肚子怎么会这么痛?

2、讨论情景表演的内容，请幼儿猜测小齐肚子疼的原因。

教师：小齐捡到意见什么东西?这个小瓶子原来是干什么用的?你们猜猜小齐怎么会肚子疼呢?

3、请幼儿观看教学挂图，了解小齐肚子疼的原因。教师：(1)我们来看看，小齐的肚子到底为什么疼?

(2)医生告诉小齐，他捡到的那个瓶子原来装的东西有毒，里面还有一些残留的粉末，把巧克力豆发放进去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齐吃下去了，肚子就疼了起来。

(3)那你们想对小齐说些什么呢?我们一起对小齐说：“小齐，下次不要再乱捡东西了。”

4、请幼儿阅读幼儿用书，进一步了解不明物品不能乱捡。

教师：(1)小齐又在地上看见一样东西，小齐是怎么做的呢?我们来看一看。 (2)小齐发现了什么?爸爸是怎么做的?

(3)爸爸告诉小齐，废旧灯泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了灯泡，锋利的碎片会把小朋友划伤的。

5、再次强调，结束活动。

教师：小朋友们可不能随便乱捡物品，更不能将捡到的物品随便用来装吃的东西，也不要摆弄不明物体。

《会说话的标志》

活动目标

1、认识几种禁止标志，了解标志的意义。

2、能理解日常生活中这些安全标志的意义，并愿意在标志的指导下活动。

3、能主动关注周围生活中的事物。活动准备教学挂图和幼儿用书活动过程

1、出示教学挂图讲故事，引导幼儿在情境中理解标志所表达的意思。

教师：美美和妈妈一起去看望住在郊外的奶奶，一路上她发现了很多自己还不认识的标志，这些标志是什么意思呢?大家帮美美看一看。 (1)“禁止跳下”标志。

①教师：美美和妈妈首先要搭乘地铁。她们在站台上等车，美美突然看到站台的墙壁上挂着一个标志。小朋友说一说，美美看到的这个标志是什么样子的?这个标志告诉我们什么呢：请你猜一猜。

②教师：原来，这是一个禁止标志，表示禁止跳下的意思。地铁站台下面有铁轨，千万不可以跳下去玩，因为地铁突然开过来时来不及躲开的。如果有东西掉在下面了，要告诉地铁站的工作人员，她们会帮助我们的。 (2)“禁止行人通行”标志。

①教师：美美和妈妈从地铁站上来，看见有一条小路上贴着这样的标志。这个标识上画的是什么?是什么意思?

②教师：这个标志是请行人不要从这里走的标志，也许这条路正在施工，所以看到这个标志就表示此路不通，要选择其他的路走了。 (3)“禁止烟火”标志。 ①教师：美美和妈妈路过一个加油站，加油站的墙上贴着这样一个标志。标志上画的是什么?可能是什么意思?为什么加油站不能有烟火呢?

②教师：小朋友，加油站除了禁止烟火外，你们知道还有什么事情不能做?(不能使用手机) (4)“禁止入内”标志。

①教师：美美和妈妈路过一个建筑工地，看见门上挂着一个标志，这个标志上画的什么?这个标志可能是什么意思?

②教师：这个标志是禁止入内标志，如果你在门上看到这样的标志，就表示这个房间是不允许随便进入的。

(5)“禁止靠近”标志。

①教师：离奶奶家越来越近了，奶奶家的附近有一大片稻田，稻田里还有高高的电线架。看，电线架上挂着一个什么标志?

②教师：这个标志的意思是禁止靠近。这个高高的电线传送的电流很强，靠近它可能会有危险，看到这样的标志，一定要离那个物体远远的。

2、引导幼儿发现禁止标志的特点。

(1)教师：小朋友们，仔细观看我们今天认识的这么多标志，它们有什么地方是一样的? (2)教师：大家观察得真仔细，所有的标志都有一个大大的红圈，红圈里还有一条红色的斜杠，里面还有一些图，这样的标志就是禁止标志，它告诉我们圆圈里的事情是禁止做的。

3、拓展幼儿经验。教师：(1)你还在哪里看见过禁止标志，你看到的禁止标志是什么意思?

(2)我们的生活中有很多不同的标志，不同的标志有不同的意思，我们可以把平时看到的不认识的标志画下来，回家问问爸爸妈妈，也可以带到幼儿园和小朋友们一起学习

《夏季防护》

活动目标

1、观察图片，了解如何安全度夏以及中暑后的急救方法。

2、乐意参与扮演游戏，在游戏中巩固所学到的知识。活动准备

1、人手一个娃娃。(放在篮子里，用布盖着放在每组的桌子中间)

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、谈话导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢夏天吗?为什么喜欢夏天呢?

2、通过讨论引起幼儿兴趣。

教师：可是夏天天气很热，容易中暑。大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法?

3、看挂图，念儿歌，总结安全度夏的要点。

①教师：大家说了这么多的防暑的好方法，真不错，请大家仔细看挂图，说一说，图上的人是怎么防暑的?

②教师在幼儿说明图意后，念儿歌，以加深幼儿记忆。

4、了解中暑后的急救方法。

(1) 教师：虽然大家采取了很多的防暑措施，可还是会发生中暑的情况。中暑以后应该怎么办呢?我们一起来看挂图。

(2) 教师根据画面，逐幅讲解中暑后的急救方法。

教师：首先，中暑的人要迅速到阴凉通风的地方，平躺，解开衣物，这样做可以更畅快地呼吸;然后进行降温工作，可以扇风，但不能直接对着头吹，先用温毛巾擦拭身体，待身体适应后，进行冷敷，喝一些淡盐水，补充水分。如果中暑症状仍没有好转，要赶快去医院治疗。 (3) 玩扮演游戏，学习中暑后的急救方法。

①教师：刚才娃娃家的妈妈来告诉我，他们家的宝贝中暑了。小朋友们，你们能帮助他吗? ②教师：我们比一比，哪一个小朋友把宝宝照顾得最好。

③幼儿人手一个娃娃开展扮演游戏，教师巡回指导幼儿急救的方法。

《迷眼了，怎么办?》

活动目标

1、通过阅读和参与讨论，了解异物迷眼时的处理方法。

2、知道爱护自己的身体，妥善处理生活中的常见问题。活动准备

1、排练情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、观看情景表演，提出问题。

(1)旁白：妞妞在外面玩，突然一阵大风吹来。 (2)妞妞：好大的风啊!哎呦!(捂住眼睛)

(3)教师：妞妞在外面玩的时候发生了一件什么事?妞妞怎么了?如果我们小朋友眼睛里进了东西该怎么办?

2、请幼儿阅读幼儿用书，在图片中寻找解决的方法。

①教师：请小朋友把书打开，看看书上的小朋友是怎么做的. ②教师：怎么处理才是正确的呢?

3、出示教学挂图，集体讨论正确的处理方法。 ①教师：用手揉眼睛对吗?为什么?

②教师：轻轻向上拉眼皮，眼睛会怎样?这样让眼泪流下来有什么用?还可以请谁来帮忙?老师是怎么帮助他的?

4、教师带领幼儿集体练习。教师：(1)用小手轻轻地拉眼皮，让眼泪把异物冲出来，怎么还是难受呢?

(2)我们怎么办?我们怎么和老师说呢?让我们一起说一说“老师，我的眼睛迷住了，请你帮帮我”。

《脚扭伤了，怎么办?》

活动目标

1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。活动准备

1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢? 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

(2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢?老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

教师：(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。 (2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗?

3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。(教师边指挂图，边向幼儿解释说明。)

(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。

4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。

教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。

《地震了，怎么办?》

活动目标

1、了解地震给人们带来的灾难，知道发生地震时应如何应变，掌握逃生的技巧。

2、镇静地参加地震逃生演习，将逃生的技巧运用在实际的活动中。活动准备

1、有关地震的录像带、较高玩具搭起的楼房等模拟的生活场景。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、观看地震的录像，引起幼儿的注意，了解地震造成的危害。教师：(1)刚才小朋友看到什么了?地震的时候是什么样的?

(2)地震时，大地剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒的时候，家里的东西都被压坏了，我们的生命也处在危险中。

2、请幼儿观看小实验——模拟地震。

(1)教师：现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，会发生什么事? (2)教师操作模拟玩具并讲解。

教师：地面突然摇晃起来，这是很轻微的地震，你们看到了什么?不太强的地震发生时，周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动。现在摇晃得越来越厉害，你们看到了什么?强烈的地震会把房子震塌，把公路震裂。

3、请幼儿阅读幼儿用书和教学挂图，讨论地震时的自救方法。

(1)教师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢? (2)教师小结：

①地震时如果在户外，要远离楼房、树木、广告牌等，不要躲在桥下或地下通道里，要保护头部，迅速跑到开阔的地方躲避。

②在室内的时候，用棉坐垫、毛毯、枕头等护住头部，躲在墙角、厕所等容易形成三角支撑的地方，远离玻璃门窗和摆放重物的不牢固的架子。如果家里的煤气灶开着，要提醒爸爸妈妈关掉煤气灶。

③千万不能跳楼或进电梯。

④如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。想办法维持生命，必要时尿也可以解渴。

⑤最重要的是千万不要惊慌，镇静才能帮助我们脱离险境。

4、地震逃生游戏。

模拟地震的情境，引导幼儿不惊慌，掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要关心同伴是否脱离危险，互相扶持，老师要注意引导和帮助幼儿掌握逃生技能。

《岔气了，怎么办?》

活动目标

1、通过观看图片了解岔气发生以后如何调整、恢复。

2、积累正确的健康知识，镇静地面对岔气现象。活动准备

1、教师与配班老师准备情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、情景表演导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩和小朋友们一起跑步，突然浩浩停了下来。 (2)教师：浩浩哪里不舒服?

(3)浩浩：我的肚子疼，一呼吸就感觉疼。 (4)教师：可能是岔气了。

(5)旁白：小朋友们，你们在运动的时候岔气过吗?岔气了是什么感觉?

2、教师示范岔气后的正确做法，引导幼儿了解处理岔气的正确方法。

(1)教师：大家在运动的时候，可能会发生岔气的现象。如果岔气了，不要紧张、害怕，要慢慢停止运动，吸一口气，尽量憋住，双手轻轻拍打身体两侧疼痛的地方，憋不住以后，轻轻呼气，这样反复做几次，一会儿就好了。 (2)教师重复动作要领，引导幼儿进行练习。

3、引导幼儿模拟练习，可参考教学挂图的动作。

教师：好，我们再一起练习一下，大家一起和老师慢慢跑步，当老师说“哎呦，岔气了”时，小朋友要做出岔气后的正确处理方法。如果你不记得了，可以看挂图，看看图中的小朋友是怎么做的。

第四篇：中班上学期安全教案

中

班

安

全

教

案

第一周：活动名称：不要跟陌生人走

一、活动目标

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

二、活动准备

1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

三、活动过程

一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第

二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法

第二周：活动名称：走丢了怎么办

一、活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

二、活动准备：：走丢录象3段，事先环境创设

三、活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)

提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验：

 播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

第三周：活动名称：讲卫生不得病

一、活动目标：

1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。

二、活动准备：相关图片和录象带

三、活动过程：

1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。

2、认识苍蝇和蚊子及其危害

(1)让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。

(2)观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)

(3)介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)

3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。第四周：活动名称：繁忙的马路

一、活动目标：

1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌;

2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识;

二、活动准备：

1、录像带，大幅图片1张小图片三张;

2、六个交通标志

3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。

三、过程：

一、老师出示“人行横道”标志，提问：

1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?

2、这是什么标志?它有什么作用?

3、当你看见这个标志时，你应该怎么做?

二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。

三、了解标志

1)如果违反了交通规则会发生什么危险?

2)马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在协助管理?

3)马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗? 4)小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

四、欣赏儿歌：《马路上》

五、游戏：看谁又快又对

1)教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志;

2)教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。

六、游戏：快乐的小司机附：马路上(儿歌)

大大的马路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

第五周：活动名称：会说话的标志

一、活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

二、活动准备：

1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。

第六周：活动名称：怎样使用大型器械

一、活动目标：

1、在户外游戏和体育活动中，了解简单的体育运动项目

2、学习几种生活中常见的运动器械的使用方法。

3、愿意参加体育锻炼活动

二、活动准备：

体育运动标ppt，常见的体育运动器械若干

三、活动过程：

(一)导入活动

1、教师：小朋友，今天老师给大家带来很多图片，我要考考大家，你知不知道这些图片上的人都在做什么呢?请你一边跟着做动作，一边大声的说出它的名字。

播放ppt(每幅画面5秒钟)，教师引导幼儿模仿动作，边做边对幼儿进行动作提示。

(二)关键步骤

1、教师：小朋友，刚才我们看的这些图片上的人都在干什么呀?

2、教师：谁还记得我们刚刚做了哪些运动?

3、教师：你最喜欢哪一项运动?为什么?

4、教师出示运动器械，引起幼儿兴趣，引导幼儿说一说这些器械如何使用，使用的时候注意些什么?

教师：小朋友，看看老师手里的是什么? 谁来告诉我们大家这个怎么用? 我们在用的时候要注意些什么问题呢?

5、引导幼儿认识健身房常用器械，并了解它们的使用方法和注意事项教师：老师这里还有一些运动器械的图片，不知道你们认识不认识?(教师出示健身房运动器械图片)

你知道这些器械怎么使用吗?使用的时候应该注意什么?

(三)结束活动

教师带领幼儿到户外体验运动器械的使用方法延伸活动：

教师和家长带领幼儿到健身房或社区健身场地体验大型健身器械的使用方法

第七周：活动名称：保护眼睛

一、活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

二、活动准备：情境表演：“排除眼中的异物”。

三、活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子) (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候) (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等) (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。) (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。第八周：活动名称：手足口病的预防

一、活动目标：

1、让幼儿知道手足口病的传染途径为呼吸道、手足皮肤及粪便。

2、讲究个人卫生和环境卫生。

二、活动过程： (1)个人预防措施

1、让幼儿饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童;

2、看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物;

3、本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被; (2)幼儿园的预防措施：

1、该病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风;

2、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒;

3、进行清扫或消毒工作(尤其清扫厕所)时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手;

4、每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒;

5、教育指导儿童养成正确洗手的习惯;

6、每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施;对患儿所用的物品要立即进行消毒处理; 第九周：活动名称：怎样保护鼻子

一、活动目标：

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些保护鼻子的方法。

二、活动准备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

三、活动过程：

一、猜谜导入：今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子

1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?

三、了解鼻子的功能

1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

(1)今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗? (2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙?

第十周：活动名称：着火了怎么办

一、活动目标：

1、培养幼儿基本的防火意识和能力。

2、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

二、活动准备：

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、录像带一盘(内容为火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头);高压水龙头、空气呼吸器图片，电话机一部，消防栓一个，自救图片一幅，湿毛巾若干。

3、布置好情景表演场景。

三、活动过程：

(一)导入：

小朋友们，还记着在5月12号四川发生了什么天灾(地震)，地震造成的危害相当大，遇到地震时应怎样做呢?(钻到桌子底下、跑到洗手间，住平房的时候跑到室外没有建筑物的地方)，大家说得非常好，今天，老师也给大家带来了一段录像，看看发生了什么呢?

(二)基本部分：

1、小朋友刚才看到了什么?

2、火灾是怎样引起的?

3、小朋友想一想发生火灾时会带来什么危害呢?

4、火灾给人们造成的危害很大，但在平时的生活中火灾是可以避免的，应怎样预防呢?(举手发言) 5 、如果真的发生火灾了，应怎么办呢?(打119)，在电话里给消防员叔叔说什么呢?(即给消防员叔叔打电话，是为了让消防员叔叔来帮咱们救火，在电话里说什么才能让消防员叔叔找到咱们。

6、强调说明：着火地点、着火物、自家的电话号码和姓名。

7、咱们说得对不对呢?请看录像：

8、请一个小朋友说一遍，请几个小朋友模拟打电话，最后请所有小朋友一起说一边。

9、老师还给大家带来了一段消防员叔叔救火的录像：(1)观看(2)请小朋友说说用什么灭火(3)介绍灭火用具：云梯空气呼吸器、高压水龙头、消防栓、湿毛巾。

10、讲述故事：小孩的自救。

(三)结束部分：

如果小朋友家里发生火灾，屋里又有许多烟，怎样往外逃呢?请一名小品朋友演练，(教师强调：用湿毛巾捂住口鼻的同时，一定要蹲下身子，使幼儿明白烟轻往上飘，下边烟少的道理)。然后请所有小朋友演练。

第十一周：活动名称：干净食物人人爱

一、活动目标：

1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

二、活动准备：

洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

三、活动过程：

1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?

(教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么。

第十二周：活动名称：什么水能喝?

一、活动目标：

1、享受自己喝上“百家水”的乐趣。

2、熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。

二、活动过程：

1、说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。

2、老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，有经验的小朋友提醒。

3、归类后孩子们讨论：各类水从哪里来?味道怎样?留下悬念，等到品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4、把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术性。

5、在友好氛围下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，避免碰撞。

第十三周：活动名称：吃不完，怎么办?

一、活动目标

1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

二、活动准备

1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

三、活动过程

1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：

(1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢? (2)为什么吃上去不香了?

2、幼儿讨论交流。

请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的?

3、幼儿实践交流。

师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

师：你的袋口封住了吗?，你是怎样封住袋口的?

4、实验比较记录。 (1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢?我们来做个实验。

(2)幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。 (3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

(4)师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

5、拓展生活经验

师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口?可以怎样封口?下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

四、活动延伸

继续探索其它为塑料袋封口的方法。

第十四周：活动名称：安全小卫士

一、活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识;

2、初步建立自我保护意识。

二、活动准备：

1、课件

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

三、活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?” ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意) 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容. ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识.

第十五周：活动名称：地震怎么办

一、活动目标：

1、了解地震发生的简单原理。

2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

二、活动准备：

教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》

三、活动过程：

1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理 (1)观看图一

“你们知道图片中画的是什么情景吗?” “为什么房子倒塌了，人也到处跑?” (2)观看图二，教师讲解

“我们地球的表面叫做地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，发生断裂，于是就出现了地震。”

2、集体讨论，掌握自救的方法

“如果发生地震，你会怎样保护自己呢?” 幼儿阅读幼儿用书

“看看书上的小朋友是怎么做的?” “你能说出有哪些不同的方法吗?”

3、教师小结自救的方法

“如果发生地震，在家里要躲在空的地方，比如墙角，还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积较小的地方，千万不要跳楼，站在窗外或到阳台上。在户外可以选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物或悬挂物。”

第十六周：活动名称：旅游路上

一、活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

二、活动准备：《开火车》的音乐磁带。

三、活动过程：

1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢? 教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。”

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

第十七周：活动名称：小心小火点

一、活动目标：

1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识，不玩火。

2、学习在发生火灾时简单的自救方法。

3、感受火灾给人们带来的危害。

二、活动准备：

1、有关火灾报道的报纸和图片。

2、毛巾、电话等物品。

三、活动过程：

1、教师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。 (1)教师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演变。

(2)教师激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上寻找汉字“火”，并用彩色笔将自己认识的汉字都圈起来。

(3)教师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。教师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗?

2、教师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。 (1)教师启发幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得?

(2)教师和幼儿一起观看有关火的图书。

(3)教师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。 (4)教师启发幼儿讨论引起火灾的原因。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来严重的后果。

3、教师引导幼儿学习在发生火灾时简单的自救方法。

(1)教师启发幼儿谈谈火灾经常会发生的地方，如家里、马路上，知道随时随地都可能有火灾。

(2)教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。教师：如果我们在火灾的现场，应该怎么办呢?

(3)教师和幼儿学习自救的正确方法，并继续模拟练习。

第十八周：活动名称：涩涩的眼睛

一、活动目标：

1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。

2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。

3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。

二、活动准备：

1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。

2、彩纸、水彩笔若干。

三、活动过程：

1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的经验。

(1)教师出示事先准备好的统计表，分析幼儿的视力情况。

教师：前几天，老师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢? (2)教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。

教师：视力不好，眼睛看不清楚，会有什么不方便呢?如果你的视力不好，你会怎么想?

(3)教师和幼儿共同小结：我们的眼睛非常重要，如果视力不好，就会给我们的生活带来很多不方便。

2、教师和幼儿一同讨论，了解造成视力下降的原因。 (1)教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。教师：是什么原因让我们的视力下降，看不清东西呢?

幼儿可以自由地说出一些原因，如：看电视太多，看书姿势不正确等。 (2)教师和幼儿小结：我们的眼睛很容易受到伤害，如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降，看不清东西。 (3)教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。教师：你经常看电视吗?看电视时间太长，眼睛会有什么感觉?如果眼睛不舒服应该怎么做?你觉得小朋友看电视，每次多长时间比较好? (4)教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。所以，我们看电视时间不能太长，要注意保护好自己的眼睛。

3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。 (1)教师启发幼儿讨论。

教师：我们还有什么保护眼睛的好办法呢? (2)教师和幼儿一起制作宣传画。

教师：我们都知道应该怎样保护好眼睛，可以用什么方法告诉别的小朋友呢?(启发幼儿用宣传画的形式表现出来。) (3)教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。

第十九周：活动名称：公园的规则

一、活动目标

1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

二、活动准备

1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

三、活动过程

(一)导入

以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。

(二)展开：引导幼儿学习规则

1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。(走进公园)

小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么?

玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗? 老师：小朋友你们能回答这个问题吗? (引导幼儿回答问题。)

老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗?

问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧! 玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!

问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?

玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!

老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)

老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!

问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

玲玲：那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对? 玲玲：当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗? (引导幼儿回答问题)

教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。

问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧!

玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物!(进入图六) 问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗? 玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢? (引导幼儿寻找答案，说出理由)

老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢! 玲玲：噢!是这样啊!谢谢小朋友们，我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

问号：对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

2、引导幼儿制定公园的规则

提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗? (1)幼儿分组讨论。

(2)鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

3、启发幼儿制作标志

提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢? (鼓励幼儿自由发言想办法)

鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。 (幼儿制作标志，老师巡回指导)

三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。

第二十周：活动名称：有用的护栏

一、活动目标：

1、能用比较清楚的语句表达每幅图片。

2、知道生活中护栏的用途，有自我保护的意识。

二、活动准备：

1、教学挂图《有用的护栏》，电视机，。

2、教师收集一些有护栏的图片，如：人行道、楼梯、公共马路维修等出护栏

三、活动过程：

1、观察图片，交流讨论：

教师将幼儿分成四组，每组分发一张图片。各小组幼儿一起观察、辨别图中人物动作的危险性： ----“他们在干什么?发生了什么事情?” 全班交流，讲述每幅图片内容。幼儿了解护拦的保护作用：

----“他们应该怎么做?”(丰富词语：护拦)

“为什么阳台上马路要有护拦?“ “生活中，你还在哪里见过护拦?” 2，拓展认识，交流感想：

----“哪些地方有保护?为什么这些地方要有什么护栏?” 小结归纳：护栏可以保护我们，避免危险。联想生活： ----“我们幼儿园有没有护栏?” “小朋友在上下楼梯时应该怎么走?”

3、游戏“开汽车”，体验规则：

方法：师生用椅子或长条积木当马路边的护栏，师生扮演驾驶员，模仿开汽车的动作。

----“我们一起来开汽车，注意别开错车道哦。”

第五篇：中班上学期安全教育教案

中班上学期: 户外活动：上下楼梯活动目标：

1、引导幼儿能够遵守上下楼梯时的要求，做到不推不挤。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理。活动准备：

1、礼物若干，小兔的家的情景布置活动实录：

(一)以“给小兔送礼物”引起幼儿的兴趣。游戏：“给小兔送礼物”。

教师：今天小兔过生日，我们到小兔家去给它送礼物，小兔的家在一楼。

2、小兔告诉我们上下楼梯时一定要注意安全。

教师：为什么要注意安全?不注意安全会怎么样呢?

(二)学习上下楼梯的正确方法。

1、教师示范上下楼梯的正确方法：(上楼梯时)，不着急，一步一个台阶，一级一级向上走。(下楼梯时)不能去推不能去挤前面的小朋友，一步一个台阶，一级一级走下去。教师边说边结合动作示范。

2、带领幼儿上下楼梯，学习上下楼梯的正确方法，并事先向幼儿说明不推不挤的规则。

3、提醒帮助上下楼梯时不遵守规则、吵闹的幼儿，给予正确的指导。提醒有不安全行为的幼儿，给予正确的引导。

(三)给小兔送礼物，和小兔告别。

教师：带领幼儿从三楼走到一楼的小兔家，把礼物送给小兔，向它表示祝贺。集体唱《生日歌》，与小兔告别。

教师：带领幼儿遵守要求，有秩序的走回三楼自己的教室。活动反思：

这个活动，教师首先以“给小兔送礼物”的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，激起了幼儿的好奇心，通过这个形式来让幼儿充分了解了安全上下楼梯的的方法以及需要注意的地方，在活动过程中，幼儿能够认真地观看教师的示范，以及认真地学习上下楼梯的方法，通过这个活动，教会了幼儿如何安全地上下楼梯。

户外活动：安全地玩活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、通过游戏，练习简单的自我保护技能，培养幼儿自我保护的意识。活动准备：

1、娃娃一个，圈一个，高跷。

2、图片一张。活动实录：

(一)教师出示图片，引导幼儿观察图片。教师：图片上有谁?她的身上贴了什么?

教师：为什么甜甜的身上会有那么多的贴纸呢?

(二)教师引导幼儿理解玩的时候要注意的安全事项。

1、教师出示娃娃，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢?

教师讲述故事：有一个男孩子在玩圈的时候把一个圈套在一个女孩子的脖子拉，女孩子很难受，甜甜看到了就跑过去对男孩子说：“不能这样拉，会勒到别人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下来了。

教师：老师为什么要把贴纸奖励给甜甜呢? 教师：我们小朋友玩圈的时候应该要注意什么?

2、教师再次引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

教师：甜甜和好朋友在玩踩高跷，好朋友走到楼梯上去踩了，甜甜赶紧跑过去和好朋友说：“不能这样玩，会摔下楼梯的，于是好朋友就下来，两个人到消防通道上去玩了”。两人玩得很开心。教师：甜甜和好朋友在玩什么?在哪里玩的?

教师：甜甜做了什么事情?在楼梯上玩可能会发生什么事情呢? 教师：高跷应该在什么地方玩?

(三)、教师总结，帮助幼儿理解玩的时候要注意安全。

1、教师：我们在玩的时候应该注意什么呢?

2、教师：我们在玩游戏的时候要注意遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作时危险的，我们不能做危险的动作。

活动反思：

这个活动以生动的玩圈和玩高跷的示范，以生动的情境表演来让幼儿了解玩圈时需要注意哪些地方，踩高跷时要注意的安全事项。活动中，在教师正确的引导下，幼儿知道了玩圈和踩高跷时要注意安全，帮助孩子进一步提高了安全意识，游戏活动中不能做危险的动作，知道游戏中要遵守游戏规则，安全地进行各种游戏。

情境表演活动：游戏安全活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作做出判断，愿意接受成人的建议。

3、通过游戏，练习简单的自我保护机能，逐步培养幼儿自我保护意识。活动准备：

1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大树，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

(一)出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。教师：(1)这个小女孩叫丹丹，今天跟她平时有些不一样，谁发现了?

(2)为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢?

(二)引导幼儿观看木偶表演。

(1)教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。教师：跑步时要注意什么呢?我们一起来看看丹丹是怎么做的吧!

教师：丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况，这样，对面如果有小朋友跑过来就可以躲开了，还可以看到前面的障碍物。教师：小朋友在跑步的时候应该怎么做呢? (2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢?

教师：在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上，小女孩不断地往后退，很难受。丹丹看见了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到脖子的。”说完就把小女孩脖子上的圈拿了下来。教师：丹丹为什么会得到贴纸呢?

教师：玩圈的时候，我们应该注意什么?

(3)教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。教师：丹丹和小朋友们在玩什么游戏?在哪里玩? 教师：丹丹做了什么事情?老师奖励她贴纸了吗? 教师：在楼梯上玩高跷可能会发生什么事情呢?

(三)教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

教师：书上的小朋友们在玩什么游戏?他们是怎么玩游戏的? 教师：你最喜欢哪一个小朋友?为什么?

(四)教师总结，结束活动。教师总结：我们在玩游戏的时候要遵循游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是危险地，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑，脚也会受伤的。活动反思：

这个活动以生动的情境表演的形式展开，让幼儿了解游戏中某些动作的危险性，首先请幼儿观看木偶表演，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项，接着仍是以木偶编演来引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项，再出示幼儿用书，幼儿观看幼儿用书，了解各种游戏的安全，通过这个活动，引导幼儿练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护意识。

情境表演活动：好玩的沙池和秋千活动目标：

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千时应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

(一)通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?

(二)教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。教师：玩沙的时候，要注意什么呢?我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

教师：这两个小朋友在玩什么游戏?他们是怎么玩的?发生了什么事?

教师：游戏结束，他们做了什么?他们那些地方做得对，哪些地方做得不对?

(三)教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。教师：引导幼儿学习儿歌。我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

(四)引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。

1、教师引导幼儿观察教学挂图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩对吗? 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗? 教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么?为什么站在秋千的什么地方呢?为什么要站这么远呢?

教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢? 教师小结。

关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。

2、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。活动反思：

这个活动以生动的情境表演引起了幼儿的好奇心，激发了幼儿的兴趣。活动首先引导幼儿观看木偶表演，帮助幼儿了解玩沙的注意事项，接着以儿歌的形式让幼儿知道玩沙应该注意的事项，最后出示教学挂图，引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。整个活动使幼儿了解了玩沙和秋千时应该注意的安全事项，并养成一定的自我保护意识。

情境表演活动：收拾玩具很重要活动目标：

1、通过观看木偶表演，收拾玩具很重要。

2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记。

3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。活动准备：

1、木偶小男孩两个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

(一)教师提问，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?玩好玩具以后我们要做一件什么事呢? 教师：游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要。

(二)木偶表演——不及时收拾好玩具的后果，帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。

教师引导幼儿观看木偶表演。

教师：大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么? 教师：后来发生了什么事?

教师：不收玩具真的没有关系吗?为什么?

(三)引导幼儿观看教学挂图，集体讨论画面内容。教师：奇奇的脚怎么样了? 教师：老师把奇奇送到了哪里?

教师：医生是怎么说的?奇奇又说了什么? 教师：你们说，奇奇以后会怎么做呢?

(四)组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法，通过游戏，熟记本班玩具的位置。教师：我们班有什么玩具?它们的家在哪里?我们该怎么收拾它们呢? 请幼儿仔细观察各种玩具的位置。教师帮助幼儿记住玩具的摆放位置。

(五)请幼儿画出各种玩具的标记图，剪下来贴到玩具柜上。活动反思：

这个活动教师先以提问的形式导入活动，并帮助幼儿总结玩好玩具应该要把玩具收拾好。接着引导幼儿观看木偶表演，教师出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，带领幼儿集体讨论画面内容，让幼儿知道收拾玩具很重要。并且帮助幼儿逐步形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。

活动名称：穿衣穿鞋要注意活动目标：

1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：

1、人手一张纸。

2、服装图片若干，浆糊，抹布。

3、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

(一)出示各种服装的图片，导入活动。

教师：小朋友们，这些衣服是什么样的?我们什么时候会穿这样的衣服?

教师：有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。教师：我们小朋友也有不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗?

(二)引导幼儿观看挂图，逐副观察并讨论三种活动中小朋友的情况。

1、教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事呢? 教师：为什么会这样呢?

绳子系在脖子上非常危险，我们参加游戏的时候应该怎么做呢?

2、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在怕爬，自己的膝盖压住了裙子，想爬也爬不下来。教师：我们应该怎么帮助她呢?穿裙子游戏的时候非常不方便，所以我们应该选择什么样的服装来参加游戏呢?

3、引导幼儿阅读踢球的画面。教师：发生了什么事?

教师：教师小结，他们这样会影响我们踢球，我们有什么办法帮助他们呢?

(三)引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

1、教师：这里有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友来找一找哪些衣服和鞋子适合户外运动的时候穿，找到之后贴在纸上。

2、教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子?为什么这么选择?

3、教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。活动反思：

这个活动，教师首先出示各种服装的图片，带领幼儿一起观看各种服装的图片，让幼儿知道有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。然后出示挂图，引导幼儿逐副观察挂图，并讨论挂图中小朋友的情况，帮助幼儿小结各种衣服什么时候穿比较方便。最后，请幼儿亲自进行操作活动，进一步加深幼儿的印象，知道上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，要穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。

游戏活动：厨房里的危险活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。活动准备：

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

(一)出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”。

1、教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧!这是哪里?厨房里有什么?请小朋友们看清楚，有哪些东西?

2、教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。

3、教师带领幼儿游戏。

(二)引导幼儿阅读幼儿用书。

教师：开水瓶、烧开的水壶里装的是什么?为什么不能随便碰他们?

教师：打火机、火柴是用来干什么的?微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗?

(三)教师引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：请小朋友们看看这个厨房里有什么?哪些东西有危险? 教师：请小朋友们用笔把他们圈出来。

(四)教师小结，结束活动。

教师：请小朋友们来说一说，你认为什么东西有危险?为什么? 教师小结：小朋友们家里的厨房里有这么多有趣的器具，可是它们都具有一定的危险性，所以小朋友们不能随便碰厨房里的器具哦。活动反思：

这个活动教师首先出示了一幅贴有厨房用具图片的厨房一角场景图，带领幼儿玩场景游戏，激发了幼儿活动兴趣。接着，引导幼儿阅读幼儿用书，理解书中画面上厨房里危险的内容，认识厨房中的各种器具及功能。再带领幼儿进行操作活动，帮助幼儿进一步巩固并知道厨房里危险的器具，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。

情境表演活动：浴室里活动目标：

1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：

1、与配班教师排练情景表演。

2、教学挂图，幼儿用书。活动实录：

(一)带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗一洗吧。

2、教师带领幼儿做洗澡的动作。

(二)引导幼儿观看情景表演。

1、教师：洗澡很舒服，洗澡的时候如果不小心也会有危险，洗澡的时候我们要注意些什么呢?我们一起来看一看。

2、教师带领幼儿观赏洗澡的情景表演。

(三)教师提问，引导幼儿了解浴室里易发生的危险。教师：