备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议

备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议（精选6篇）

篇1：备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议

备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议

杨子江

Version20120212

如果文中有错别字，请在评论里指出，谢谢大家！

可能你的时间并不像下面那文中所说的那样完整，或许很紧张，请按照下面的原理和时间比例去复习就可以，所以请不要让我再去回复4个月怎么复习，三个月怎么复习，一个月有没有速成法之类的问题。

Revised GRE自2011年8月1号开始改成了全球网络机考。因此在中国考区每月都可以参加考试。在每年的11月，12月会安排两次考试，以满足申请季的考试需求。

针对新的GRE考试形式和时间，我们的GRE备考复习计划的时间应如何安排？这是很多考生比较关心的问题。但这个问题要从宏观上说起。

首先我们需要确定哪一年出国，计算好申请截止期的具体时间点。例如：该考生计划大四毕业后直接到美国读研，那么大四上学期的12月底是通常情况的申请截止点，当然有些学校会提前截止。

大多数美国学校1月1号申请截止。也有学校是在12月15号截止的。所以最好在申请的11月1号之前把GRE，TOEFL成绩都拿到手。当然也有学校截止比较晚的，到2-3月份，这样的学校各种资料的递交就会稍微的晚一些。因此，考生应该根据自己申请学校的要求提前准备好需要提交的考试成绩和各种资料。

一般我们建议在截止期之前4-6个月考完TOEFL和GRE，当然在截止期1-2个月前考完也可以申请，不过这样总体上时间会比较紧张。

所以为了申请的方便，建议考生在大四的上学期开学之前把考试考完。

当然我们更加建议考生在大三上学期所在的秋季把考试考完。

一般建议所在暑假的7月考完GRE，然后复习1-2个月的时间考托福。

已经研究生在读的童鞋可以根据自身的棘突情况根据上述原则自行推理。

在学习上我们建议先学TOEFL，再学GRE，在考试上，我们建议先考GRE，再考TOEFL。因为GRE成绩有效期5年，TOEFL成绩有效期2年，所以建议大二或者大三考完GRE，大三下或者大四上考完TOEFL。

考完GRE之后，一般再需要复习2个月左右就可以考好TOEFL，因为阅读和写作的水平已经在GRE备考过程中同步训练到位了。这个时候只需要把听力和口语同步提高就可以了。但是在制定GRE的备考复习计划的时候，时间安排是要和大学里的专业课选课同步考虑的，否则时间上就会有一定的冲突。所以应先制定GRE和TOEFL的考试时间和计划，再根据复习计划调整学校里的选课，尽量让时间搭配合理。

有了这个宏观的计划自后，就是确定考试时间点，确定了考试日期后，立刻报名。

如果报名没有放开，则随时关注相关的信息，有的童鞋喜欢问我们每一个老师，下半年GRE的报名什么时候放开啊？上半年GRE的报名什么时候放开啊？这个问题我们回答不了，因为ETS说了算。

上述问题都确定之后，就可以计划具体的学习情况了。先算一下从考试时间点到你准备开始复习的时间一共是多少天。然后用1000除以这个天数，就是每天需要投入的学习时间。因为以四级水平想要准备好GRE考试，需要投入1000个小时，如果是六级水平，需要800个小时，如果同步的准备GRE和GMAT，需要1500小时，同步的准备GRE和托福或者GMAT和TOEFL，也是需要1500小时。

假设我们备考的时间是6个月，就是180天，那么每天投入的有效学习时间是5个半小时。注意，是有效学习时间，那么实际上就要至少6-7个小时。这个总时间数时间包括了听课的时间在内。

因此每天30%的时间复习阅读，30%的时间复习填空，30%的时间复习写作，10%的时间背单词。

之所以背单词时间分配的不多，是因为，前三项学习过程当中遇到单词不认识，还是要查韦氏的，这也算作是单词时间了，其实最后单词时间将会隐性的消耗掉至少25%的时间。关于数学，就当做休息和消遣吧，顺便做做题就可以。因为每天6个小时的学习时间，效率必然有高有低。效率低的时候，脑子不转的时候，就做做数学题，换一下左右脑的使用。数学基础差的童鞋，看一下吴强的《GRE和GMAT数学》这本书，复习一下原理就可以。有些童鞋以前把自己详细的复习计划发给我，让我给予调整。其实我怎么回复这个邮件都没有太多意义。因为我不能知道每一个人具体的日常生活，和每天的最佳效率点。所以这样的邮件我基本上没有回复。只要能够保障每天的学习时间，具体每个小时做什么，每个人可能都不一样，没有必要强求一致。因为每个人的学习习惯也不一样。用你自己最舒服的方式，用你自己最有效率的方式来学习就好。

大方向上，考前1-2周可以做模考。模考后再听一下词汇考前串讲班，强化一下高频单词的记忆和理解。

关于模考的试题，现在不多，模考班上有三套卷子，OG上最后一个是全套的模考卷子，再就是OG上配的PP2软件的模考题目。

市面上还有一些国外著名出版社和考试机构的模考书。里面的题目良莠不齐，只有1/3题目能用，我们会组织上述图书的模考讲题班，因此不建议童鞋们自己做这些书里面的题目，因为很多题目远离了ETS的出题风格，会误导我们的备考。

考前2周开始，每天模考一次,时间要和真正的考试时间一致,这样用2个周的时间把生物钟调整好，到了考场上，正好是考试的最佳兴奋状态。

新G模考的题目现在不多，模考题用完以后，也可以使用大白本中的部分题目，尽管题型不太一样，但是可以适应考试的节奏。

关于市面上的复习资料，不必求多求全，而在于每道题目多做遍数和练得精通。以前就GRE考试很多考生最后题目都没做完，根本谈不上精通的问题。所以现在可获得的题目不如以前多，是一个好的事情，现在依然有童鞋能考出高达168+170的分数，所以没考好不要赖题目少。

所以三本大白本有一本最后的那本就足够，黄皮书不需要，因为改编成了绿皮书。其实黄皮书就是来自于大白本的，所以不可避免的会见到重复。

需要大家关注的资料是2000年以后的题目，网上可以下载，个别年份没有题目，这个没有关系，2000年以后的题目多做几遍会对考试有所帮助。

考前一周模考班，听考前词汇串讲班课程。考前一天一定要休息。智商在高度的疲劳下会下降的。所以我们要让智商恢复到正常。很多童鞋反应，考试过程当中，到了最后大脑已经停转了，结果当见到的加试部分是语文题时，当时就凌乱了。。

时间倒推考前5周，也就是模考前3周，可以集中做单项突破。分别各用一个周单独突破阅读，填空，写作这三个分项。每天做题的量分别如下：

阅读做一个section的5倍的量,填空做10倍的量,写作做2倍的量。

也就是做阅读单项突破的时候,每天以50道题目为目标。填空单项突破的时候，每天做70道题目。写作单项突破的时候,以每天4篇文章为目标，分别是2篇Argue和两篇Issue。然后再根据自己的时间和能力相应的再微调一下。

大量做题的目的不在于数量越多越好，而在于由量的积累引发自己对题目的总结和思考。找出其中共同的规律，找出ETS出题的思路，你才会明白什么是逻辑思维的训练。这种思考总结的模式才是学习GRE最大的收获。

考前倒推6周，这个周要确保数学已经拿下，否则，这个周专攻数学，基础差的童鞋一个周也是可以完全把数学搞明白的，多做题目。争取把数学习题集再次之前做完，之后的五个周是在复习那些做过的题目。

在此之前的时间，具体的安排每个人可以自己调整，按照我们之前说的，保证每天的学习小时数就可以，作文每天至少要写一篇，Argue或Issue随意。

从开始复习的时间点开始，就要以最快的速度先把把作文的每一个题目都看一遍，然后看看参考书中的分类是否和你的思路一致,然后每个分类准备一个自己的模版。

每写完一篇作文，就看一下范文，看看自己的差距在哪里。看别人的作文怎么写,启发自己的思路,修正自己的模版，丰富自己的论据。所以，范文要在你写完了之后看，而不是先看范文再写。先看范文再写，会禁锢你的思维。

对于大多数考生来讲,仅仅用6个月来准备作文，时间是远远不够的。只要时间充裕,应尽量增加作文的练习时间，实际上从现在就应该开始阅读作文的题目并进行分类，并且坚持每天一篇作文。

对于作文的修改，可以用我们的学习小组互相帮忙互改。可以到留学专搜的作文专区,递交自己的作文让别人批改，也可以批改别人的作文，网址:

也可以到51批改网付费改作文：

http://

也可以到ETS的官方付费改作文的网站修改作文：

https:///cgi-bin/scoreitnow/index.pl

在考试准备的初期，应该至少拿出一个半月的时间来集中突破红宝书书，把GRE单词拿下。但是红宝书的词汇是建立在TOEFL之上的，因此还没有考过TOEFL的考生需要同步的背TOEFL词汇，两本书可以一起来背。如果有6级基础话,一个半月就足够。

但是要注意，一定要先背这些单词的韦氏的解释，否则，如果你还是按照以前的习惯背中文翻译，将会做不对很多题目。因为英汉字典的翻译喝多翻译错了，而那些翻译正确的，我们又理解出错。导致不能真正理解这个单词的含义。（下面的部分应该是什么环节？大家应该能猜到了吧，所以，举例说明这里我就省略了，听过课的童鞋，你懂的。）

同步备考TOEFL的同学，在整个过程期间，当做休息顺便泛听一下TOEFL以前的听力录音的段子，当做背景音乐不断的听，或者偶尔的跟读你能听得懂的。如果只听这些觉得枯燥，可以安装一个Win7的桌面收音机小插件，去听BBC或者CNN，VOA等广播节目，作为泛听环境的培养。

在准备好GRE的以后，阅读和写作能力的提高已经完全可以满足TOEFL的需要了。因此在考完GRE之后，用1-2个月的时间就可以把TOEFL准备好，因为这个时候，TOEFL的主要问题就是听力和口语。这个时候多做听力的精听和口语的练习。

关于TOEFL是否需要报班学习，这个要看你在考完GRE之后是否觉得自己了解了ETS的考察点，如果有正确的感觉，而且考了一个很高的分数，这样的童鞋自己复习1-2个月就可以了。如果考完了还是很茫然的，一定要报班听课，因为听课是减少了自己走弯路的时间。

每个童鞋自己准备TOEFL也是可以准备好的，但是时间会比较长，可能是1-2年时间，会准备的非常充分，但是我们大多数童鞋没有这个时间，因为我们还有大学的专业课需要去学习。所以我们是花钱在买老师的时间，在买老师对ETS的解读，对考试经验的汇总。

关于个人陈述和推荐信，建议尽量早点动笔，提前一年写出来，然后每隔半个月修改一次，这样到了申请季要定稿的时候，就已经基本稳定下来了，不至于到时候手忙脚乱而出错，影响到正常的申请。

大家可以根据上述的时间分段情况，来确定自己的详细的学习计划。如果是大一或者大二童鞋，英语基础差的，可以先听GRE基础班课程。希望多听老师讲题的，可以报GRE单项班或者GRE精讲精练班课程。

为了保证每天的学习效率，希望大家最好每天给自己留出1个小时的户外运动时间，有氧活动不仅可以增加摄氧量，有助于大脑思维活动，还可以提高身体机能的免疫能力，提高睡眠质量。个人建议是游泳一个小时会最有效。不会游泳的童鞋可以找学习小组里面会游泳的GF去学习。

考试准备的这半年，要确保身体健康不能得病，否则会破坏全盘学习计划。有一个健康的身体比考一个高分更重要。.如果担心自己的毅力有限，坚持不下来，一个方法是一定要和学习小组的同学多联系，另外可以参考一本书《世界上最伟大的推销员》，作者奥格.狄曼诺。这本书可以像打鸡血一样，让你充满斗志的为自己的理想而奋斗一年。

最后,祝大家都能考出理想的GRE成绩，实现自己的留学梦想，改变自己的命运!

篇2：备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议

一、从高考的规律上来看，备考时间一般分为如下四个阶段：

基础阶段(2014年1月中旬前)，学习目标不以死记硬背为主，理解考试范围的内容，初步掌握每个科目的知识框架，对每个知识点熟悉。

强化阶段(2014年1月中旬——2月下旬)，会整合知识，搭建每章知识框架，能够较好的衍生每一章知识框架中涉及的相关题型以及解题方法。对知识点做到精细化，将状态调整到应试化，将知识与题型融合。

深化阶段(2014年3月、4月)，研究考试大纲，收集高考（微博）信息，在已经强化复习的基础上，为了更高位的理解知识便于学习。例如专题化学习，将真题和专题结合起来，专题在前真题在后。

冲刺阶段(2014年5月，高考考前)学习目标：突出重点式学习，根据自己的实际情况作出复习调整。研究考试技巧，通过模拟考试找感觉。

从四个阶段来看，说明每一个时间段考生都有相对应做的事情，从目前的时间上来看，很多学校复习还是处于第一轮复习阶段，也就是“基础阶段”，那么在这个阶段，给众多基础暂时不扎实的考生提供了一些时间，说明很多考生现在努力还来得及。要不然过了这个阶段，就不是打基础最好的阶段了。

二、从整个考前的这段时间和往年的考生复习状况来看：

从高考前一个月开始盘点：

2014年5月

尽管这个月是高考前的最后一个月，可是对于北京的考生来说，五一假期后立即投入2模考试，对于高三的学生来说，特别是面对一次大考，考试之前要预留几天复习，考试进行两天，之后休息两天，然后讲评试卷，这样整个上旬就过去了，五月份还要留一周时间要填报志愿，在一定程度上也会对学生的备考效率产生影响。填报志愿期间，尽管学校没有停课，可是主要内容基本上都是做各区模拟卷为主，当然各区的模拟卷与高考卷差距明显，我多次写博文论述：?tj=1。当然，加上一些学生在考前一月心态的变化，特别是一些学生处于紧张状态中，对备考也有不利的影响。五月下旬开始，一些重点学校开始停课，以自由复习为主，但是离高考时间却很近了。整个五月，客观的原因左右着大部分学生，让学生很难静心复习，特别是很难根据自己的实际情况复习，所以说这个月，对大部分学生来说，效率不高，用一句话来说：时间给格式化了。

2014年4月

这个月与5月份有点相似，月初各区考生都要参加1模考试。面对这次考试，学生和家长都比较慎重，因为很多人打算以这次成绩作为填报志愿的参考，同时也是高考前一次重要的练兵，一些区的考生第一次尝试综合卷。当然这次考试中，以往年的情况看，半数以上学生发挥得不理想，要么就是对试卷不适应，要么就心态影响发挥，要么就是没有复习好，甚至一些学生面对文综、理综卷无所适从，一模考试更能暴露考生存在的问题。当然从时间上看，准备时间、考试时间、讲评试卷时间、基本上就用去了十天。剩余的时间基本上做其它区的试卷，考试、讲评、再考试、再讲评，你还没有来得及把各区试卷都做一遍，这个月就过去了。用一句话来概括：这个月是考试专用月。

2014年3月

春天来了，高考倒计时一百天的计时牌挂在教室里，很多地方进行着所谓的“第二轮复习”，走马观花式的复习，让很多学生抓不住重点，上学期期末考试中暴露的问题已经在记忆中渐行渐远，这个月，高考对于很多人来说，清晰又迷茫。有时候我常对部分复读生开玩笑说：“你能记起来去年三月份学了哪些东西吗？或者说三月给你的印象是什么？”他们多数都回答说：“是不怎么记起来”。说明这个月的时间对很多人来说，都是模糊的，不是他们时间观念不强，而是折射出他们学习效率不高。

2014年2月

受到传统节日——春节的影响，再加上学期的结束，一些考生带着疲惫，想在春节这段时间修正一下，对于绝大多数学生来说，这段时间学习效率肯定不高，甚至一些学生不学习。春节过后几天，学生学习状态也很难保证。有的学校补课早，在初六左右就开始上课，有的学校在2月中旬才开始上课，无论是处几开始上课，学生面对新的学期，都需要适应和调整，不知不觉到了2月下旬，当然2月本来时间就短，很多学生状态恢复之后，这个月的时间已经过去了。

那么对考前连续四个月的时间都做了盘点，那么还剩下：

2014年1月

这个月中旬有期末考试，很多学校在期末之后要补几天课，同时还有春节，一月份是一个学期的结束，很多学生已经身心疲惫，加上很多考生期末考试成绩不理想，甚至处于成绩的低谷阶段，在士气上受到影响，整个一月份对众多考生来说，学习效率都不高。

2013年12月

在即将到来的12月，冬天是酝酿的时节，是蓄积能量的时节，经过一个冬天的积累，一个冬天的等待，等到“惊蛰”的时候到来。那么这一个多月的时间如何利用最合理，不同的学生利用方式也不同，但不管怎样，这段时间都是你做最好自己的最好时间段。

那么我们看看上面的时间，就不难发现在期末考试之前的这段时间对很多考生来讲，是“黄金时间”。那么怎样利用好这段时间呢？成为考生和家长们关注的话题。同时在这里给考生一些建议：

1.尽可能的全面认识和总结自己备考的实际状况。

如果一个考生不能正确的对自己进行相对全面的认识，那么很难去根据自己的实际去做学习规划。首先体现在考生认识能力上，例如说有的考生觉得某科很难学好，因此去找更多的原因为自己不适合学这科去找借口，甚至逃避，也有的考生在苦苦支撑，那么我们是不是应该给自己点时间，全面分析一下你为什么没有学好这科的原因？还有一些考生总是在犯同样的错误，如果对自己所做的事情没有全面的认知，那么很难去改变自己。

2.把当下应该做的事情做好，尽可能去完善自己之前的不足之处。

寒假前这段时间重要，并不意味着将每一分每一秒都用起来，我们应该以学校的复习进度为主线，围绕这条主线去展开突破，例如说现在学校数学学科上复习到解析几何这部分，那么你正好利用这个机会，讲解析几何部分相关的题型，以及解题方法，包括一些练习都要慎重对待，特别是对一些常考之处的归纳和总结。

3.为期末考试作准备。

尽管说离期末考试还有一段时间，那么期末考试对考生来说，是一次大考。尽管说考试是用来完善自己，不能用它来证明自己的机会，可是要想考好一次考试，没有充足的备考肯定不行，那么你备考相对充足了，那么即便是考试没有考好，对自己来说，能发现更多备考中的不足。

4.坚持锻炼身体。

篇3：中考数学复习的备考建议

一、巩固基础, 把握复习方向

近年来, 相当一部分学生在平时数学复习中只注重了尖题、难题训练, 忽视了大量基础知识的掌握和巩固, 总认为数学基础知识太简单, 巩固数学的基础知识和基本技能是浪费时间, 这种现象在学生中普遍存在。初中阶段我们学习了不少数学知识, 但往往脑子里的印象却是模糊的、孤立的, 所以在中考总复习阶段应在记牢重要概念、公式和法则的基础上, 把所学过的知识编织成网络, 进而融会贯通。老师应围绕各知识点去训练学生的基础知识掌握程度, 从而促使学生能够灵活运用。教师应在复习中有的放矢, 准确把握命题方向。近几年各地中考命题的三大趋势:注重基础、注重应用、注重探究, 创新开放型问题, 关注数学活动过程的实践能力考查。

二、加强数学思想和方法的构建, 注重学生数学能力的培养

篇4：高三地理二轮复习备考的建议

一抓住共性, 强化读图

地图既是学习地理必不可少的工具, 也是地理知识的重要载体。正所谓无图不成题, 文科综合试题36、37题, 都是以地图作为切入点, 设置自然、人文地理问题。读图、作图能力的高低, 直接关系到地理成绩的好坏。

近年的文科综合试题中, 地理部分出现较多的图形, 其种类虽然繁多, 变化各异, 但其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系等, 因此在复习时应注意对图进行分类整理, 抓住其共性, 总结读图规律。

在做有图 (表) 题时, 可以按以下步骤展开:首先看图名, 若是区域图, 可知道其所在的位置, 若是统计图, 可知道其反映的是什么地理事物之间的关系, 曲线发生转折的地方, 分析其背后的成因;其次是观察图例或注记;最后观察图像内容, 根据题目要求或图中信息, 解决问题。解此类题的关键是要透过现象看本质。

二第二轮复习重点在课堂, 关键是提高课堂复习效率

第一, 自然地理的复习首先要掌握地理概念, 如在给学生讲地壳物质循环一章时要求学生掌握这一组概念:地质作用包括内力作用和外力作用, 有些学生在做题时, 题目中一谈到地质作用就认为答案应是内力作用, 这就是对概念不理解, 而内力作用主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用, 而地壳运动又分为水平运动和垂直运动, 地壳运动在地表留下的痕迹就是地质构造, 地质构造所形成的地貌就是构造地貌, 如断层就是地质构造, 但断层山就是构造地貌。其次, 掌握地理原理。如热力环流原理、水循环原理、地壳物质循环原理、整体性原理等。再次, 掌握地理事物的形成过程。如大气受热过程、科罗拉多大峡谷的形成过程等。最后, 掌握地理事物的分布规律。如洋流的分布规律、自然带的分布规律。

第二, 人文地理, 应结合案例分析, 培养自己的知识迁移能力。人文地理知识理解并不难, 但内容分散, 不容易抓住重点, 需要记忆的东西多, 因此在复习方法与策略上, 应抓住核心知识, 即区位因素 (工农业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素等) , 剖析典型案例, 理清知识线索, 并应用于其他案例的分析。

第三, 区域地理, 区域定位是学生的学习弱点, 在第二轮复习时应强化区域定位, 首先要抓住主要经纬线, 用它们“框住”区域各大洲的边缘线、中心线, 如20°E是非洲的中分线来定位非洲, 90°E可看作是亚欧大陆的中分线, 命题素材很丰富, 它经过孟加拉湾可以考这一区域的自然灾害如飓风、喜马拉雅山的成因及雪线、新疆的地形等问题;其次根据重要的地理事物来定位, 如主要的河流、湖泊、山脉等, 定位出地理位置后, 推导出该区域的自然特征, 进而推导出该地的人文特征。

三精评精讲

试卷评讲要时时抓住考情分析、典例解剖、变式拓展三大环节。针对学生存在的共性问题, 第一, 教师要引导学生, 从审题、挖掘提取有效信息、转化已知条件到最后布局谋篇等环节上逐一落实;第二, 要引导学生领悟, 挖掘此类题的解题规律, 举一反三;第三, 通过变式训练、补偿练习将知识规律落实到实处;第四, 要求学生揣摩原题与答题的逻辑关系, 试题分布与答案采分点的联系。答题也是有规律可循的, 第一是课本上的例子和个案剖析;第二是老师在平时教学中归纳总结出来的常规题型的答题要点和解题思路, 培养学生自查错误、自我纠正的良好学习习惯和主体意识, 提高学生的地理成绩。

四后期复习要回归教材

回归教材, 梳理知识, 把厚书念薄, 以点连线, 以线结面, 多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点, 重点关注图表和方框内的阅读材料部分, 突破重点、难点, 不留盲点、疑点。立足模块复习, 以专题为基础、以区域为平台, 提炼主干知识。复习过程中, 可采用大、小专题的结合, 一方面利用大专题来引导考生复习地理主干知识, 强调的是知识的覆盖面;另一方面利用小专题来引导考生复习某类知识点, 强调的是突出重点、解决难点。对课本主干知识的掌握以及难点知识的突破, 无疑会大大提高考生的各项应试能力。

五劳逸结合, 战胜自我

由于第二轮复习时, 与高考的“约会”近在咫尺, 学生身心每天始终处于高度紧张状态, 心理压力太大, 往往会出现失眠、上课时精力不集中、反应迟钝的现象。这个时期应做到劳逸结合, 有张有弛;加强锻炼, 适当活动;注意营养, 合理饮食;保证睡眠, 精力充沛, 使自己的身体保持良好的运行机制, 让大脑处于最佳的工作状态。

篇5：备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议

一、要关注新课程考试大纲变化

新旧课程考试大纲制定和高考命题均由教育部考试中心负责, 考试大纲的变化既有课程改革的影响, 更多的是新条件下考试命题人员对课程的重新理解和认识, 因此新课程考试大纲变化对旧课程高考命题的影响是显然的。

1. 关注能力要求变化。

新考纲将原考纲中的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力进行重新整合, 提出了新的对化学学习能力的要求:

(1) 接受、吸收、整合化学信息的能力;

(2) 分析问题和解决 (解答) 化学问题的能力;

(3) 化学实验与探究能力。

2. 关注内容要求变化。

新课程考试大纲内容变化主要是由于课程内容变化而引起的, 但是其增加的“化学科学特点和化学研究基本方法”对旧课程高考备考和命题有直接影响。

(1) 了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。

(2) 了解科学探究的基本过程, 学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。

(3) 了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。

(4) 了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔 (mol) 是物质的量的基本单位, 可用于进行简单的化学计算。

(5) 了解科学、技术、社会的相互关系 (如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等) 。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。

二、近年来理综化学命题特点

两年来, 高考理综和化学试题命题思想保证试题的连续性、稳定性和新颖性。试题的主要特点有五点。

1. 突出学科内综合。以学科内综合试题来扩大知识的覆盖面, 使学生的思维更加活跃和发散。

2. 突出学科能力的考查。化学学科有四种能力:观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。

3. 突出化学用语的识别和表达。

所涉及的内容包括:化学式、电子式、结构简式、电离方程式、离子方程式、化学方程式、热化学方程式、电极反应式等。

4. 突出联系实际。

5. 突出自主学习和探究。

三、复习教学策略的建议

化学复习是一项系统的工程, 要提高复习效率, 就要注重学习方法的培养, 不仅要想方设法跟上老师的复习思路, 还要根据自己的实际情况进行调整。

1. 把握高考导向, 善待课本, 巩固双基。

考纲是权威、准确的信息源, 宏观上指引复习的方向。因此, 必须以考纲为基本框架, 以课本为基础, 以老师的讲解和点拨为重点, 对课本知识进行再认识, 力争形成对知识理解上的升华。结合课本梳理考纲中的知识点, 把握复习的重点和方向, 注重夯实基础, 切忌在学习上构筑空中楼阁。

2. 突出重点, 突破难点, 关注热点, 全面提高。

在全面系统掌握课本知识的基础上, 应该做到重点突出。猜题、押题是不可行的, 但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。我们除了要留心考纲中变化的内容外, 更要关注不变的内容, 因为不变的内容才是精髓, 在考试中处于核心、主干地位, 应该将其列为复习的重点, 强调对主干知识的考查是保证考试公平的基本措施和手段。同时, 学有余力的时候, 应适当关注科研、生产、生活中与化学相关的热点, 并能够用所学的知识进行简单的分析, 这对提高活学活用知识的能力将大有裨益。

3. 重视化学实验复习, 加强对实验过程的理解。

实验题是理综考试的重头戏, 而实验题也经常被我们认为是“最熟悉的陌生人”。分析近几年的高考化学实验题, 可以发现几乎所有试题均来自课本上的教师演示实验及课后学生实验。认真复习课本实验, 弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识, 并能做到举一反三, 是我们做好实验复习的保证。因此, 在老师指导下, 将十几个典型实验弄清原理, 反复拆开重组, 相信你定会大有所获。

总之, 高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点, 将所学知识进行浓缩、精炼、迁移、升华, 利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习, 以良好的心态正视高考。而高考复习又是一个系统工程, 要发挥备课组、教研组、年级组、全校、全社会的力量从各个方面、各个细节全方位来应对高考。

摘要：新课程背景下的旧课程高考复习备考已经进入第六个年头, 高中教育改革的顺序应该是教学改革促进课程改革, 同时促进考试改革。但高考化学总复习是一项综合工程, 从教学方面说, 培养学生的灵活思维能力重在模拟强化训练。强化训练的主要设计者是教师, 如何使设计更趋合理, 关键在组题, 提供适应高考的题型和题量, 同时查漏补缺,

篇6：备考Revised GRE1000个小时的复习时间建议

2013年的高考犹如一位新娘, 终于在众人的期待中掀开了红盖头, 露出了她美丽的脸庞.高考物理试题是命题专家命题经验和集体智慧的结晶, 付出了他们的心血和汗水.我们在感谢命题专家为我们提供一道道好题的同时, 也要把这一道道好题当成一杯杯上等的好茶去细细地品尝, 从中悟出道理, 为2014年的高考复习作好充分的准备.为此, 我提出一些复习备考建议, 希望对大家有所启发和帮助.

建议一、注重基础, 培养能力

在高考中, 考生因对基本概念和基本规律理解不透彻而失分的现象是很普遍的 (即使是尖子生也如此) , 高考物理试卷中有很多题目源于教材或经典物理模型的试题, 它向我们传递出的信息是“以物理教材为本, 以考试大纲为纲”, 而不是脱离教材和基础知识去题海中遨游.考试大纲要求考生的五种能力一定要在充分理解基本概念和基本规律的基础上去培养.第一轮复习的主攻方向是提高经典的中低档题的正确率, 要弄清知识的来龙去脉, 提高基本技能, 不要过多地追求那些新题、难题.在每一单元的复习中都要明确这样几点: (1) 本单元包含哪几个知识点、考点, 等级如何? (2) 本单元有哪些能力点?包括哪些研究问题的方法、解题的技巧等? (3) 本单元有哪些典型的题型?高考经常考的是哪些题型?

夯实基础在于基本概念、规律的理解和应用, 基本技能的训练和培养.打好基础不是死记硬背概念和公式, 而是要在透彻理解的基础上进行记忆.对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应从实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析.

高考把对能力的考查放在首要位置, 高考试题始终坚持以能力测试为主导, 高考的物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法.物理中的每一个概念、规律的建立和发现, 包含了许多科学思维的应用和科学精神的体现, 如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比法和迁移法等, 这些方法要认真领会和掌握运用.

物理的重点知识年年考, 因此对同一知识点的能力考查必然不断翻新变化, 可能今年考理解能力, 明年考推理能力或综合分析能力, 或以不同的情景或不同的角度设问考查同一知识点, 不少考题明显带有旧题翻新的痕迹.复习时不要老盯着新题, 在题型的选择上不要浮躁和赶时髦, 不要盲目地强调热点问题, 而应该把注意力放在基本知识和基本规律上.新题型再怎么变都离不开基本知识点, 要科学有效地加以应用, 注重一题多解、一题多变的训练, 真正提高应变能力.

建议二、加强研究, 提高复习的针对性

1.认真研究《高考考试说明》及近几年的新课标高考物理试卷.努力把握住高考命题的特点和规律, 把握命题的重点、难点和热点, 在全面复习的基础上突出物理学科的主干知识.每节课的复习都要有适当目标, 课后训练题要精选, 少做或不做无用功、负功, 提高复习的针对性.

2.认真研读教材.教材最能体现新课标的思想, 抓教材注意以下几个方面:研究教材, 把握教材编写思路和脉络;分析教材探究性实验设计思路和思想方法;分析课后习题呈现的课程理念的形式和特点.

3.注重试题研究.

(1) 历年试题整体研究———找规律;

(2) 近期试题重点研究———找趋势;

(3) 相同考点的试题比较研究———找变化;

(4) 不同模式的试题分类研究———找差别;

(5) 各地调研试题集中研究———找信息;

(6) 高中物理竞赛试题选择研究———找题根.

建议三、强化训练, 熟能生巧

历届高考试题无论从考查目的、知识容量、题型的设计上都经过了出题专家的细心斟酌研究, 因此, 在训练时, 历届高考试题为首选.同时, 关注高考的重点、热点, 关注高考命题的最新动向, 从历届高考试题以及各地高考模拟试题中得到启发.每次学生做完试题, 都应通过让他们自己对答案, 了解自己试题解答正误情况, 建议学生每人都有一张考纲考点统计表, 自己及时将出错的知识点填入表格, 便于了解自己的弱点和不足, 有针对性地自我巩固.

适当尝试一题多解、一题多变、多题归一进行训练.如一题多变, 可以变换试题呈现方式、变换试题设问方式、变换试题物理情景、变换试题设问角度等, 将有利于学生厘清分析问题的思路, 认识和掌握典型的物理过程, 辨别不同问题的过程特点, 从而掌握解决问题的一般性方法.

在复习过程中难免会遇到旧题、小题、熟题, 注意旧题翻新, 小题悟出大道理, 熟题巩固方法.

建议四、培养良好的审题习惯

审题的重要性大家都很清楚, 审题是解题的第一步, 只有看清楚才能做得对.但是在历次考试中学生由于审题不清失分的现象比比皆是.在复习过程中一定要花大力气解决学生中普遍存在的“审题不细, 粗心大意”的问题.

在复习过程中要强调让学生学会把一个复杂的多过程问题划分成段落:按过程发生的时间、空间顺序转化成若干个有联系的简单问题进行分析.审题过程中要做到“眼看、口读、手画、脑思”, 要特别关注关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除、临界状态的分析, 要养成画示意图的习惯, 即建立一个完整的情境模型.

坚决克服思维定式.一些题目和情景, 可能是推陈出新, 也可能就是司空见惯的问题, 但命题者肯定经过一定的变形, 或者挖了些陷阱, 要给学生敲响警钟:遇到这样的问题时, 要谨慎, 要靠分析, 找到求解的方法和路径, 而不是把过去熟悉的模型和方法直接套上去.

建议五、强调答题规范, 在细节上求完美

解题不规范, 这是造成失分的重要原因之一.“把会做的题做对, 把做对的题写清楚, ”是获得高分的制胜法宝.在解题训练时应严格要求学生做好两点:

1.“必要的文字说明”一定要简洁.如设定题目中未给的物理量、说明方程的研究对象或者所描述的过程, 即说明这是关于“谁”的或“哪个过程”的方程, 说明列式依据, 说明计算结果正、负的意义, 说明矢量的方向.没有文字说明或长篇大论的叙述都是有害的.文字说明不但能引领我们的思路, 有时还是得分手段.

2.分步解答、及时收获, 一定要杜绝不良的公式堆积式解题习惯.注重基本方程的书写以及联立方程的求解, 尤其是文字解的表达.列方程时一定要分步, 不要写几个方程的综合式.在列出方程后, 如果能求得一个阶段性的结果, 就及时写出来, 及时收获成果.当然, 要引导学生明白什么该写, 什么不该写, 要写的是分步方程和重要的中间结论, 具体的运算过程不要写, 不要把试卷答题卡当作草稿纸.特别注意以下几点:

(1) 用最基本、最常规的方法;

(2) 书写规范, 减少笔误;

(3) 禁止写连等式;

(4) 重要步骤要标号, 结果化简放在醒目位置;

(5) 结果准确的重要性;

(6) 注意题意中已知条件的大小写, 按题目所给的符号书写.如果要使用其他题目中没有交代的符号, 则一定要有文字交代.

建议六、重视应用数学知识解决物理问题的能力

应用数学知识解决物理问题的能力是高考要求的五个能力之一.代数、几何、三角函数、图象等数学知识在物理问题的求解中经常用到.

新教材注意到在实际生活、生产和科学实验中, 图形、图表的应用非常普遍, 它提供的信息多而且直观.能看懂图表给出的物理过程、会利用图表描述物理过程是一种重要的能力.有些题需要在图中寻找隐含条件;有些题需要通过图来描述物理情景;有些题则需要通过图来讨论、分析才能得出正确结论.所以要加强图形、图象、图表结合实际内容的训练, 培养提高学生应用数学知识解决物理问题的能力.

在考试中, 学生由于运算失误丢分非常严重, “一看就会, 一做就错”严重影响学生的高考成绩.平时一定要加强学生的运算训练, 强化推理运算能力.

建议七、抓住典型问题和经典物理模型, 突破复习难点

高考命题中并不回避基本方法含量较高的一些典型问题和经典物理模型, 高考能在同一个模型 (或知识点) 上反复命题, 说明这些模型是高考物理中的重点、热点问题, 而且典型问题的解决最能反映学生的物理思维品质.这些典型问题和经典物理模型有:平衡问题、物体做直线 (曲线) 运动的条件、打点计时器的纸带问题、传送带问题、连接体问题 (分离条件) 、竖直平面里的圆周运动问题、万有引力与航天中的几个模型、电场中等势面与电场线问题、带电粒子在电场中运动问题、带电粒子在有界磁场中的运动问题、导体棒切割磁感线问题、电路动态分析问题、弹簧模型、板块模型、速度选择器、磁流体发电机等.

建议八、重视物理学史和创新实验

物理学史蕴涵丰富的教育功能, 将物理学史融入课堂教学有助于学生了解物理概念和规律的形成与发展, 掌握物理学家探索物质世界的科学方法, 有助于激发学生的兴趣, 培养学生正确的人生观和价值观, 是贯彻落实课程标准三维培养目标的有效途径.高考物理学史的考查符合课程标准的要求和中学物理的教学实际.这部分知识在高考中一般占6分, 容易得分也容易失分, 复习时要特别引起注意.

高考把考查学生的实验能力放在重要的地位, 而实验题往往是学生失分的重灾区, 是高考中考生成绩拉开距离的第一关.实验题做得好不好, 无论从心理上还是时间上也会直接影响到后面解答大题的发挥, 因此可以说物理实验复习的成功与否, 是物理高考能否制胜的关键之一.

新教材中学生的分组实验数量虽然没有增加, 但对实验的重视程度没有降低, 近两年课改省高考题中的实验题常见创新题.实验的原理与方法是完成和设计实验的基础, 而创新设计题的本质是课本上的实验原理和方法的迁移.电学实验仍将是考查的热点, 新增的实验将逐渐地和过去经典的实验占同样重要的地位, 演示实验重在考查实验的原理、方法.建议在第一轮复习时就对实验的理论部分进行复习, 实验复习要动手、动脑、联想、设计, 要达到熟练掌握全部的学生实验、课本上的演示实验及教材所介绍的具有重要意义的科学实验.

实验复习的重点是基本仪器的使用、实验原理和基本试验方法、实验方案的确定、实验器材的选择、实验步骤与实验操作技能、实验数据的处理方法、实验结果的误差分析 (系统误差和偶然误差) 、简单的实验设计.实验复习时要突出基本原理和方法的理解与掌握, 因为这是分析实验中其他问题的基础.

建议九、重反思, 重纠错, 做好错题分析

查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作, 在某种程度上说比全面复习更重要.练习和考试中反复出错的习题反映的就是学生知识上的欠缺和漏洞, 要求学生记下来, 做成错题本, 在以后让学生要有针对性地找几个同类题, 再次训练, 进行巩固提高.错题本不应该只是试卷集或错题摘录, 应该利用空白本, 把原题抄下来 (不要抄答案) .每隔几天都要求学生拿出错题本, 重新审题、重新思考、重新做 (如果是计算题, 另外找纸写出答案) , 如果不会做, 再去查阅答案, 弄明白后还是面对原题自己独立做.这样, 才能真正让错题本发挥作用.经常犯错的题可以先后做三遍.错题本最好用活页纸, 因为错题本上不用保留所有错题, 真正会了的题目就不必保存了.

建议十、加强识记, 提高解题速度

物理虽是理科, 该记的也得记.对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式、物理学史要记牢.还应记住一些常用的结论与推导.例如:带电物体在重力、电场力和洛伦兹力共同作用下做直线运动, 一定是匀速直线运动;带电物体在重力、电场力和洛伦兹力共同作用下做匀速圆周运动, 则电场力和重力是一对平衡力.

2013年的高考已经落下帷幕, 2014年的高考又吹响了号角, 让我们迅速投入到2014年的高考备考复习中吧!上帝总是最钟爱早有准备的人, 付出辛勤的劳动, 终会在2014年高考中蟾宫折桂, 金榜题名.