毕业班复习备考的建议

第一篇：毕业班复习备考的建议

对高考文言文翻译复习备考的几点建议

一 考点分析

近几年，全国新课标卷文言文阅读试题一直比较稳定，不管是取材形式还是考查角度都是一致的。所选材料都是正面历史人物的传记文章，篇幅一般控制在700字以内，而且取材范围比较广泛，早已跳出《史记》的范围。由于翻译句子占到了文言文一半以上的分值，因此在备考中一定要特别重视。综观近几年的高考翻译题，笔者认为有如下规律可循：从文章运用的词汇来看，主要是文言文中的常用词和次常用词;从文章中出现的语法结构来看，主要采用中学语文课本的文言句式;从文章涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故;从文章的整体风格看，属于典范的文言作品;从考查形式来看，大体有两个小题，每题字数40个左右。

二 遵循三个标准和原则

第一，准确。要使文章准确无误，忠实原文的意思，如实恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。第二，通畅。要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。第三，有文采。译文要优美自然，要使译文生动形象，完美地表达原文的写作风格。要达到准确、通畅、有文采的标准，在翻译时就要遵循直译为主，意译为辅的原则。直译是指按原文逐字逐句对照翻译，保持原文遣词造句的特点和表达方式。意译是指按原文的大意翻译，即允许在内容不走样的前提下，用合适的话和表达方式表示。这两种方法可以单用，也可以兼用，视原文情况而定。凡是遇到古今异义，词义通假，语序颠倒，句式特殊的句子，直译后语意不通顺，表达欠准确时，可联系上下文适当用意译。

三 关注六个采分点

1.句子大意

要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通畅完整，译出句子大意。翻译句子是高考文言文考查中的一种综合考查方式，旨在考察考生是否读懂了文章内容，要准确翻译一个句子的意思，就必须有语境意识，不能孤立地去翻译这个句子本身，因为有些句子的实词或虚词，在这个独立的句子中作出的解释是行得通的，但这个句子来源于整个文段，如果把这个句子翻译放回到原文中去，可能就不符合原文语境了。这说明不能独立地对所考查的语句进行翻译，必须结合语境给文言句子定位。

2.关键实词

对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。对于文言实词的理解可从以下几个方面入手：(1)分析字形，即根据字形判断词的意义。文言文中，即使是生僻的字也可以根据造字法中的象形、会意和形声，推断词的基本意义(“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中“羁”字，看其字形，为马被辔头罩住，可理解为“束缚”之意)。(2)分析语境，任何一个实词在特定的语境中只可能有一个意义，因此可以因文来定义，即根据上下文语境来判断某个实词的具体意义(“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”与“一”“三”相对，可见它不是指“再一次”，而是指“第二次”)。(3)分析结构，近几年，文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可以从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据，因此在翻译时可联系成对的反义词、同义词、成语，联想课文来分析。(4)熟悉传统，掌握常识，文言文的推断还要求掌握必要的古代有关天文、地理、历法和年龄、时间的特定称谓等文化常识。

3.重要虚词

一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说在句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。文言虚词的推断可通过词性、位置、语境、语法、标志等方面来具体分析。

4.词类活用

通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。文言文中，实词属于哪一类词，通常是比较固定的。但也有某些词在进入句子以后，它的词性可以改变、用法可以改变，这就是词类活用。词类活用主要有：名词、形容词活用为动词，如“异日图将好景”中的“图”字;动词、形容词活用作名词，如“据崤函之固”的“固”字;名语、动词用作状语，如“天下云集响应”中的“云”“响”;动词、形容词、名词的使动用法，如“反欲斗两主”中的“斗”字;形容词、名词的意动用法，如“而耻学于师”中的“耻”字五类。

5.固定结构

古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些习惯句式。表陈述语气的有：以、无以、有所、无所、比及、以……为等，表疑问语气的有：奈何、何如、如……何、孰与、孰若等，表感叹语气的有：何其、一何、何……之等，表反问语气的有：无乃……乎、不亦……乎、得无……乎、何……为等，表示选择的有：与其……孰若……、其……，其……也等。

6.特殊句式

在现代汉语里面，句子的成分相对来说有一定的规律，对什么词一般作什么成分，什么成分放在什么位置，要做到心中有数。那么把古代汉语翻译成现代汉语，也要遵循这样的规律。要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。

四 掌握五种具体方法

1.“留”即保留原词

对文言中凡古今意思相同的词语、人名、地名、物名、帝号、年号、朝代、官名、度量衡单位、数量词和古代专有名词，翻译时可保留下来，没有必要做变动。

2.“换”即改换词语

文言中单音节词占绝对优势，在些单音节词在现代汉语中只能做语素，而不能构成一个词，翻译时可把单音词换成相应的现代汉语双音节词。有些词语意义已经发展、用法已经变化、语法已经不同，在翻译时应换这些古语为今语。如“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”，这里的“卑鄙”应替换为“地位低，见识浅”。文言中还有些特称词语，即在各个领域的习惯用语，如“下车”“乞骸骨”“除”“拜”“左迁”等词，表时间、年龄、风俗的称谓等方面的词语，翻译时要换成现在的说法。

3.“补”即增补词语

第一种情况是文言中的两个单音词，在白话文中恰好有个双音词，如“妻子”“地方”等，对这类词语，需要先拆开作为两个单音词，再补充成相应的双音词来翻译，而不能用白话中的双音词的词义直接去翻译。第二种情况是补出省略句中的省略成份和省略了的语句(注意：补出的省略成份或语句要加括号)，文言文在一定的条件下常省略主语、宾语、谓语等句子成分，为使译文通顺，应将省略的句子成分适当补上(“于是秦王不怿，为一击缶。”句中“为一击缶”省略了介词的宾语“之”，译时要补上)。第三种情况是数词后面增加有关量词，分数的词语。在古汉语中，多数情况下数量、分数等表示的方法和现代汉语有很大的差别，不用量词和表分数的词语，在翻译时要根据具体情况补出。

4.“删”即删略词语

文言中有一些虚词没有实在意义，或者为语气助词，或者表示停顿，或者是凑足音节，或者起连接作用。如文言助词“之”，只用作宾语提前的标志时(“句读之不知，惑之不解。”)或作为取消句子独立性的标志时(“孤之有孔明”)，无实义，可删去。这类词语在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘。还有一种情况是偏义复词，意义只指向一方，另一个词只是作为衬字，翻译时应删去(如“昼夜勤作息”“便可白公姥”)。

5.“调”即调整句式

文言文与现代汉语比较，在句式上有许多特点，如宾语前置(如“大王来何操”“何陋之有”)、定语后置(如“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”)、状语后置(“不拘于时，学于余。”)等。在翻译的过程中就要依照现代汉语的习惯句式将它们调整过来。

五 注重翻译的四个步骤

1.审

在翻译之前，首先要审清文言文语句中的语法现象，如省略、倒装、活用等。可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。

2.切

在翻译时，要将文言文语句以词为单位逐一切分开来，然后逐一加以解释。

3.连

按照现代汉语的语法习惯，将逐一解释出来的词义连缀成句，用“准确”“通畅”“有文采”的标准去要求它。

4.誊

在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句写到答题卷上。誊写过程还要做到“三清”、“三不”。三清就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的字，不写错别字。

〔责任编辑：范可〕

第二篇：2014年高考数学二轮复习备考建议

王伟杰季振林袁恒国赵秀华

如果说高考一轮复习主要进行知识梳理、构建考点系统的话，那么高考二轮复习则要在分析考纲及期末试题的基础上，对复习内容进行适时调整，从全面的基础性复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和强化。有人形象地把高考二轮复习比喻战争的相持阶段，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。因此，能否在高考二轮复习中抓住时机，使复习效益最大化，必须讲究策略和方法。在这个重要的复习节点，我指出了二轮复习的备考建议，希望对大家有所帮助。

一.时间进度的安排

第二次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计应用，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。。

二.复习计划的执行

对自己所教的班级作一下了解，分析班级的情况，认真做一复习计划。备战高考就象打一场战役，要想获胜，就应该在复习之前了解情况，做一计划。对于奥运班，复习进度应稍快，题目设计的应该多一些，多进行解题思路的训练;对于平行班，进度应稍微放慢，应考虑到大多数学生的感受，毕竟他们曾经落下过;应以增强学生信心为目的，多鼓励他们。

制订好的复习计划后，一定严格按照复习计划进行。计划的制订要按照该学期的总课时，各章在教学大纲中安排的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容掌握程度来定。举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应该超过6周，这部分虽然也是高考的重点内容，但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数知识，函数思想来解题，如导数的解答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，根据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分我们少做解答题，多注意概念，注重选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数班级与学生避免做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按顺序概率与导数是最后复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时一定要安排充分的时间。

三.把握好高考的方向

高考考什么，有考试大纲。而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估。面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我们就是以这样的思想来指导我们的高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;近两年我省没有重点考查数列内容，这是不容忽视的缺陷，所以数列内容一定会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是一 1

致的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当准确的。通过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选择填空题会相对容易，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会容易，总体试卷难度应于去年相当。事实证明我们的判断也是正确的，所以我们的安排与实际操作都是注意考试重点，

四.重点内容的复习

在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择，我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以自我为主。

五.重视解答题

我们在复习中提出重视解答题，不要过分重视选择填空题，一定要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在考试中很难碰上。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时减少习题数量，每天就要求学生就作3-4道解答题，对学生区别要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓励学生一定要努力做解答题。

六.填空题的复习策略

高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。所以复习时不应用过大的精力去抓填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力，平时的练习起不到什么作用。我们除了在平时的训练，还作了填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

七.作业量要适当

讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。虽然数学的提高几乎全部依赖做题，但绝不代表做的越多分数越理想。真正获取数学能力的过程还需要自己认真体会。高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学。我们的体会是作业能不留的尽量不留。作业要重质，不要重量。

八.全面复习，注重策略

数学学习的第一步是深刻的理解概念。这可以通过做题和总结逐渐完成。对概念的深刻理解，是不拘泥于题目的根本能力。只有对数学概念的深刻理解，才能促使我们得到数学简洁、直接、精确的思维特性，表现为举一反三的能力和独辟蹊径的实力。具体实现需要一定的时间和积累，即在做题过程中注意去认识题设的目的、特点，和所用思维的形式。比如高中最复杂的函数，考察的方式和设问往往大相径庭，但归根结底，就是一个形式化表达变量关系的过程。我们不可以被高考名目繁多的函数考题吓倒。解决时，不必拘泥于题设的表达和条件。我们可以通过建立新函数、变形、换元、数形结合等方法直达目的地，只要能抓住主要矛盾，分清已知性质，根据对函数的理解，这种问题并不可怕。第二步是熟练运用各个常用方法。首先要保证方法的全面，课堂的方法绝对不能遗漏。建立在成熟认识上的套路的解题既可以保证正确性

与严密性，还可以提高速度。高中数学涉及大量方法，需要做大量的题目才能到认识全面，熟练的掌握则依赖于对同类题目解发的总结。

第三篇：中考英语命题总结及复习备考建议

点击数：7378 次 录入时间：2010/8/4 15:33:00 编辑：lotusdbl

一、2010年中考命题总结

2010年高中招生统一考试英语试卷中的语言知识运用试题在分值、题量、题型、命题导向等方面基本与2009年试题保持一致，但稳中有变。

下面就主要考试内容和形式两个方面进行简要分析和说明：

(一) 听力理解试题

1.知识技能、设问内容、试题形式

通过听选图片，听单句选信息，听对话选答案，听短文选答案等形式考查理解事实的能力，交际性语言的掌握情况，对对话背景、话题、地点等作出判断的能力，理解说话者意图观点或态度的能力等。

2.选材情况

以《课程标准》中《功能意念项目表》和《话题项目表》中的主要内容作为听力测试的材料;比如：家庭朋友、人际关系、周围环境、日常活动等方面关于天气、环保、建议、职业、人物描述、景物介绍、希望、祝愿、告诫、频率、个人爱好、购物、表扬、感谢、旅游、就医等与中学生生活联系紧密的话题。

(二) 单项选择试题

1.试题考查的主要内容

2010年高中招生统一考试英语试卷中单项选择题的考查内容基本涵盖了语音知识、词汇知识、语法知识和语用知识。所考查的主要技能为：在特定语境中辨别、使用词汇和语法知识的能力。

单项选择题考查内容大致有：指代、主谓一致、冠词、时态语态、情态动词、非谓语、形容词、情景交际、句式、连词、搭配、词义辨析等。

2.试题的选材特点

单项选择试题的选材主要与题干内容有关：(1)题干由陈述观点、事实等一个或两个句子组成，具有说明性或理论性;(2)题干描述生活中的某个情景或场面，虽没有交际性，但具有生动性与形象性;(3)题干是一个简短的对话或独白，具有交际性。

(三)完形填空试题

1.试题的选文特点

近几年的中考英语试卷中完形填空所选材料大多以记叙文为主。(1)大多数记叙文夹叙夹议，一般在文章结尾处给出少量的议论，议论多为人生感悟、经验教训等，从而使文章内容由简单的故事升华到一定理论高度;(2)在选材上或具有趣味性，或具有教育性，但显然更偏重于内容的思想性。

2.试题考查的主要内容

完形填空试题考查的主要内容以词汇为主，同时涉及了少量的语法知识和篇章结构方面的知识。词汇考查主要针对单词辨析、词组辨析、搭配及习惯用语等内容;语法则主要以关联词为主;而篇章结构旨在考查学生正确使用连接词语的能力。完形填空试题考查内容大致有：代词、介词短语、冠词、动词、情态动词、非谓语动词、形容词副词、情景交际、词组、连词、搭配、名词。

(四) 阅读理解试题

1.阅读材料的内容

阅读是人们学习和传递知识与信息的重要途径。通过阅读，学习者不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言学习水平，还可以获取信息和新知识，提高分析和解决问题的能力。

阅读理解试题选材主要有：故事、科技、科普、文化、社会、生活、趣闻(人、事、物)、广告、史地等。

2.试题考查的阅读理解能力

阅读理解试题所考查的阅读能力的考查内容有：概括主旨、获取具体细节信息、推测词义句意、推断隐含意义、推断结论、判断意图观点及态度等。

(五)书面表达试题

1.书面表达试题的题材和体裁

近年来中考试题书面表达部分的题材主要有短文、信件(包括电子邮件)、发言稿、杂志投稿等;体裁主要以叙事性的记叙文为主，兼有议论类或说明类的文章。

2.信息呈现形式

书面表达试题均对写作有一定的框架要求。以文字(中/英文)提示、图画、图表等形式提供。

3.写作内容的控制程度

书面表达属于主观性试题。试题的命制既要提供一定量的信息，又要具有一定的开放性，引导学生表达自己的真实感受，给学生留出充分发挥能力的空间。给出提纲，作出要求，明确要点，降低难度，在引导学生顺利完成任务的同时，也为减少后期阅卷中过多的人为因素提供了保障，这无疑也就提高了试题的效度。

二、2011年复习备考策略及建议

进入初三年级后，课堂主要教学活动除了完成教材学习内容外，基本是以“做习题” “讲习题”等形式呈现。

1.吃透命题方向，明确必考内容，整合学习资源。

初三学生首先要特别清楚中考的考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例、语法附录等几大方面，强化要考的，突破难考的，精析必考的，将考点极限浓缩至最小范围，以达到有的放矢、事半功倍的效果。

2.确保训练时间，关注参与过程，提高复习效率

初三这一阶段的教学，做练习、讲练习是主流课型。做练习的主体参与者是学生;做练习的主要地点应该在学校;做练习的主要时间应该在课堂上。学生的学习活动在这样有内容选择、有地点保证、有时间监控、有方法指导的情况下才能得以有效实施。学生在学习的过程中，准确把握自己的知识储备情况、解题能力情况以及思想情绪，才能在短时间内迅速巩固并提高复习成果，调整复习中的不适应之处，进而采取各种有效措施使知识、能力、情感、意志、身体状况等都处于良好状态，为完成主要复习任务提供必要的保障。

3.凝结知识体系，构建专题网络，做好综合储备

学生应该通过教师的指导对复习内容进行知识大盘点。对重难点知识，特别是对平时学习中容易疏漏或出现理解偏差的知识进行补充。一是在词汇方面，需要结合《考试说明》和《中考词汇表》对未涉及到的内容进行清查，注意《课标》新增词汇的用法以及使用频率较高词汇的用法。二是语法方面，通过做语法专项练习及中考模拟测试题，对各个语法板块知识进行进一步巩固并落实到位。要特别关注历年中考中出现率较高的语法项目，如：动词时态语态、非谓语动词、情态动词、冠词、代词、形容词的比较级等。另外，主谓一致、同义词辨析、日常交际用语等在中考中出现频率较高的知识点也需要进一步查漏补缺，进而形成完整的知识体系。

4.加强学法指导，培养解题策略，确保答题得分

学习一种语言是要下苦功的。然而，在刻苦勤奋的学习过程中，形成适合自己的学习方法同样重要。如：做语法题时应多注意动词与句法，注意语境;做完形填空题时，多注意上下文的连贯，把握信号词;做阅读题的时候，有意识地练习速读、泛读、略读、跳读，培养筛选信息和归纳总结的能力，特别注意对文章隐含意思的理解与推断;写作时，要多注意行文的流畅、内容的充实、表达的地道等。

总而言之，初三这一段时期的学习切不可以为复习就是做练习，必须针对具体问题查漏补缺，万不可眉毛胡子一把抓，除了在练习时需要注意准确性和速度外，更要在练习后去感悟和反思。

第四篇：备考建议：英语六级改革翻译新题型复习方法

说到四六级考试新题型——段落翻译题，大家可能会皱起眉头，的确，翻译题是有些许难度，可是大家千万不要望而却步，只要掌握了一定的复习方法，翻译题目其实也是可以拿高分的，下面便是小编为大家准备的英语六级改革后翻译题目的备考建议，快来看看吧。

翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。 翻译部分所需的能力比较全面综合，所以无疑可以说是四六级中最难的题型，最易丢分。在国内各种考试中，翻译也是拉开考生分数档的一个题型。而段落汉译英最难的莫过于词语和句型的对等翻译，虽然不及翻译考试难，但对于广大没有专门学习翻译的考生来讲，亦可谓难题一个。

备考建议：

这部分的重点依然是词汇，我这里指的是较为特殊的翻译类词汇，主要是一些和中国节日、历史事件、经济文化、旅游活动、社会发展等相关的词汇。这些词汇的来源我个人推荐如下两种：

1、上海市中高级口译系列之翻译教程。(四级买中级，六级买高级，网上可购)。

2、每周至少精读一份China daily的报纸或者每天阅读其网站。这份报纸的大部分内容确实超越了多数考生目前的实力，但是一些涉及到日常社会生活的词语，却是值得学习的。大家每天看看网站中头条新闻，配合相关中文新闻的背景，就可以学到很多表达。

另外推荐一个中国日报网站下的一个小栏目：language tips，有大量简单实用的双语文章。与此同时，大家平时注意选购一些难度不大的翻译书籍，注意积累一些中英文的相关表达。若是还有闲暇时间(其实是有的，大学生活怎一个闲字了得?) ，平时不妨多浏览一些英语学习网站如沪江、可可之类的，或是每天看看英语新闻杂志的网站，如VOA，CNN，BBC，CRI，TIMES，NEWSWEEK等等，养成了看英语，听英语，甚至说英语的习惯，英语便不再是种负担或是你所认为没用的技能，相反，它会成为你生活中的一种乐趣，考试不过是顺带的事情。

总体来讲，考试的改革不是件坏事，已过的不必幸灾乐祸，没过的更不必哀怨自怜。倘若你愿意牺牲一点点你无所事事拼劲玩儿手机的时间，每天做一点以上谈到的准备工作，你收获的必将不只是通过这个无聊的考试，还会有什么惊喜，谁知道呢?

希望大家好好准备，从现在开始加油!夯实好基础与实力，任凭四六级如何改革，也奈何不了你。

第五篇：2015年考研英语备考指导复习建议--何凯文

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考研英语备考指导复习建议--何凯文

3月1日上午9点半，由文都教育和楚天都市报联合主办的“2015考研万人公益讲座”活动，在华中科技大学光谷体育馆举行。来自全国的名师将为备战2015年考研的学子指点迷津。

本次讲座为免费公益性质，主办方将邀请北大、人大、北师大等全国8名经验丰富的名师，为广大学子全面介绍2015年考研最新形势，分析各科试卷结构及出题思路，评分细则，高分秘诀，独家解读考研大纲变革趋势，全方位为考生定制2015年考研院校与专业选择最佳决策方案。下面是文都教育考研辅导名师为备战2015考研的广大学子提出的一些关于考研英语的备考建议，和名师一起走进考研吧!

何凯文：现场的同学们以及全国视频前的所有的2015年的考研学子们，大家早上好!非常荣幸，今天借我们万人讲座的现场，与在座所有的优秀老师和在座的所有的优秀同学，就一个共同关心的问题一起来讨论，如何在考研当中取得胜利。这里就是梦想出发的地方，在过去的十多年间，有数以十万计的学生，在追逐梦的远方，同学们如果你还有一些胆怯、懦弱，不要再担心你已经输在了起跑线上，我们不应该有苟且，还应该有示意，每一个起点都是你的起点，人生决胜就在你的转折点。

刚才我可爱的同事刘一男老师，说学好英语就必须要有阴柔之气，很明显不仅是，而且刘老师说他瘦了，但是他瘦的不明显，你看看我，明显吗?明显!有可能刘老师曾经被这样一个人伤害过，可能在他记忆中总有一个人放不下，总会很阴柔，但其实那个人并不一定英语很好，只是阴柔，只是学英语的同学女同学比较多，会造成这样的误会。今天站在你面前的我不是一名简单的英语老师，因为我是一名考研英语老师，因为我不仅要有阴柔，要放眼过去，追及未来，所以我站在这里。以前当一名男老师还是很幸福的，我都长这样了，还有人说我是来自星星了，居然还有人说刘一男老师，你好帅。这是我们的福利，我很开心，但是我们不仅只享受这样的福利，还应该有回馈，今天来到这里想跟大家谈几点。

首先在座的诸位已经认识到考研英语是最重要的学科，而且刚才很多老师也说了，要把更多的时间花到英语上。我说我不是一名英语老师，我是一名考研英语老师，我更应该向低调奢华有内涵的任燕翔老师有大局观，考研英语和你们参加过的四六级的侧重点是不一样的，我无数次的告诉大家一定要去听懂吗，不一定。特别是当你听到那一段很崩溃的音乐。这时候一个男的说句话，这时候女的再说句话，再有一个声音再问你个问题，哪怕说这句话的人已经30多岁了，但是和小孩的感觉是一样的。考研确实与英语有关，但是和英语又有一定的差别，它是以英语为基础。所以四六级考的好的同学不要自满，因为有数据表明，四六级成绩越高的同学，可能考研英语成绩相反越低。现场有同学脸上洋溢着猥琐而幸福的笑容，我没有说四六级成绩越低考研英语成绩越高，你们冲击并不仅仅是一个及格的分数，而是80分90分，四六级没有过的同学大可以不必忧伤，以考研来优越过四六级，考研可以兼并四六级的，有很多同学是成功考上的。考研四六级可以交融完成，但是时不我待，考研英语的复习必须早动手。在去年就在这个场地上，我们已经进行了我们2015年的第一场万人讲座，当然今天有很多同学，就在去年已经来过，但是你们是否已经出发，你比我更清楚。

说动手要早，但是比较要落实到行动上。时间是有加速度，如果你在现在抓紧不了时间，可能9月以后，你的英语可能就更难付出更多，你9月以后必须要给政治，给你的专业课，我们必须得在正确的时间去做正确的事情，才能获得正确的结果，安排好你的时间，我不希望同学们晚动手，哪怕你在英语上考出了好成绩，又能怎样。去年我在江西去做讲座，上一届考生刚好得知初试成绩，一个女生说我是你的上一届的学员，她说我考了82分，她说不，我要准备二战，为什么?因为英语是我四门功课的最高分，政治考出了79分，政治和英语都是超豪华的分数，第一次听你的课觉得像蜡笔小新一样。看到我脸上有点难过，老师没事儿，我再来一年，她以为是再来一瓶那么简单吗。如果现场或者是现场的你要二战，你不坚强懦弱给谁看，如果2015年的学子要准备考研，你不能准备试一试，一定要坚定决心，你可曾想过再来一年，你可曾想过那两双眼睛跟你说，没事儿孩子，我们再来一年，如果你成功的速度没有他们老去的速度快，那么你成功的意义在哪里。

做好计划做好安排，找准方向，所以英语复习阶段，基础阶段就是从去年9月，其实一直会延续到今年6月，如果今年准备考研的同学还来得及，去听刘一男老师给你讲单词方法，去听何老师给你讲方法，当然从他刚才的演讲来看，其实他仅仅称之为考研英语词汇老师，太埋没他了，他是真正神藏名与利的黑手，可以在他犀利的语言下灰飞烟灭。去找到哪些单词是最容易被找到的，所以双剑合璧，天下无双。去年在这个场地，在去年万人讲座结束之后，我们进行了长难句的课程讲解，7个小时的课堂，如果有同学听过，可以跟我回想一下，在课堂上我们讲过一般的语言结构，所谓的脚踏实地就是，你就必须得知道句子就是分为简单句和非简单句，简单句就是分为五大基本句型和四大成分，五大基本句型分为主谓、主谓宾、主谓双宾、主宾补和主系表。四大成分，定语状语同谓语和插入语，外加非简单句当中的复合句和并列句，并列句分为句中并列和句间并列，复合句分为三大从句，名词性从句，实用词性从句和副词性从句，名词性从句分为主语从句、宾语从句、表语从句和同谓语从句，限定性定语从句和非限定性定语从句，叫做实用词性从句。状语从句一共有九种，时间地点原因结果目的方式让步条件比较，外加倒装省略和强调，这三种特殊的语言结构构成了英语句子的全部，这就你我共同去实现的做脚踏实地。

同学们，我在这里不是跟你说超级熟练的惯口，而是告诉你语言就该这样，语言就该这样去了解，而且在我的长难句书的后面，有60多句话，是我选出来要求同学们背出来，同学们都去哪儿了，是呀，你是不是在寒假下就想了很多，想想，你会发现你是不是想多了，你竟然带了好多书回去，你想的是学点文化长点知识，但是寒假以后呢，你发现除了体重增加以外，什么都没增加，60多句话你背了吗?如果你已经错过了夕阳的美丽，就不要错过满天的星星，在元宵节以后，我开始延续我三年的坚持，刚才在大屏幕上写了，何老师真认真，刘老师真有才。确实，刘老师挺有才华，但是对我来讲，才华不足的时候，我只能用认真来弥补，因为天道酬勤，我已经坚持了三个年头，今年在元宵节的晚上也是情人节的晚上我们再次出发，开始我们每天背书一句话，强壮考研一代人，在里面有数以十万计的考生在看我的空间，里面的长难句都是和同源外刊是一样的，还备上我的微课堂，关注文都的微信，就一定可以看到。

我一直坚信坚持到考研的最后一天，因为今年的今天站在你面前的这名男子，不仅是一名英语老师，而是一名考研英语老师，我每年都和同学们一起参加考研的考试，我报考的院校一直都是北京电影学院，我必须要参加政治和英语老师，有人说老师你还考政治吗，那是因为我不考上午的政治，就不让我考下午的英语，当我拿到英语卷子的时候，…去和我们去演练遍了千百遍的思路，因为我只能提前半小时交卷，如果心灵脆弱的同学，你就不要看答案，因为我必须要贴答案，因为我只相信我的答案才是正确的。老师你在和谁比吗?没有，真的没有，我就想和我的学员去打一场酣暢淋漓的比赛，所以同学们，走在考研的路上，我们都是和自己赛跑的人，不要太在乎周围，去作属于你自己内心的自己，所以静静的当我的答案贴出来之后，有很多答案都和我不一样，当真题答案出来之后，我就会把真题答案贴在我的空间答案，写上来看看正确答案吧。

在生命的舞台上，在人生的舞台上，你战胜你的对手，只不过是一时的赢家，只有战胜自己，才是长胜的将军。只有把坚持变成每天的计划，你必须要制定好作息，我可以给大家分享下我自己的作息，在最近几年，我很少在半夜两点之前睡，也很少在七点以后睡，这是一种习惯。我在上大学的时候，6点起床，…那个时候的我可不是胖子，吃完饭去打水，挂面，又挂面在那里干吗呀，因为你把挂面放在暖壶里，到晚上你会发现挂面已经熟了，到了晚上我会独自上楼一种莫名的悲壮告诉 自己，我是最棒的，但是其实是幻觉的。但是在看书的时候，可以在与书伴随的日子当中，我是很幸福的，我不禁感受到了王尔德的浪漫，知道了美国的宪法才是美国的根本，经济学其实是文科，当我自己拎着那个水壶往下走的时候，边听边重复，会不断的去一遍一遍的重复，因为我是四川人，在我的语言中有很浓的口音，所以我必须要下很多的时间来做。

…以免影响别人，等到12点15分的时候，蜡烛燃完了，我睡了，等太阳升起，我又起床了，开始了新的一天。这样的日子我坚持了两年，但凡考过研的同学，和我的经历都是一样的，这样的经历和无数次打拼过的人是一样的，所以同学们我们需要有这样的一种坚持，而且在坚持中你可能会恐惧，但是不要害怕，正如在二战时期，偷袭了珍珠港，美国的罗斯福这一次站了出来，发出了坚定的声音，我们唯一害怕的就是害怕本身，这种莫名，丧失理性的没有任何根据的恐惧，是我们

一切以退为进的信心化为泡影。当…而这时候英国 陷入了…必胜的信念向全世界传送了最坚定的声音，考研就需要这种信念，不要畏惧，敢于坚持。一切摧毁不了你的东西，只会让你变得更强。和同学们在一起，我没有忘记梦想的力量，哪怕我已经变成一个略显猥琐的男人，我一直在坚持这种奔跑的姿态，因为我相信总有一种力量让我们前行，总有一种感动让我们泪流满面，而考研会让我们收获这样的日子，这样的日子越多，我们越优秀。成功的人…饱含眼泪奔跑的人，永远年轻，永远热泪盈眶，我也祝愿在场的每一位都能从现在开始，为自己创造出让你坚持，坚持出别人无法坚持的坚持，才能创造出别人无法创造出的成就。我也祝愿在座的所有同学考研成功。

首先欢迎大家来到我的QQ空间做客，我的微博何凯文，刘一男老师的微博刘一男，大家多多关注刘一男，他的微博做得更活跃，但是我的微博会做的更多，明天就在武汉会有我们写作的基础课程，也欢迎现场的每位同学，明天来到我的课堂，我们用热情用专业来谱写我们的辉煌，上完我这个课程，我能够保证每个同学一定可以拿到22分以上，再次祝愿每位同学考研成功。谢谢你们。