考研数学备考建议及复习过程

考研数学备考建议及复习过程（共14篇）

篇1：考研数学备考建议及复习过程

考研政治的备考建议及复习过程

先报分，我政治73分，对于考研已经足够了，而对于红色思想的领会那就再说了。

我十一报了领航的提高班，在体育馆听了6天的课，把政治的知识听老师串讲一遍，这算是我第一轮政治复习。我认为，十一的时候开始看政治足够了，太早了也没用，暑假前后是数学和英语的黄金时间。至于辅导班，我认为可以报，但仅报十月的提高班，之前的基础班，之后的冲刺班什么点睛班一定不要报，浪费钱是小，浪费时间、偏正方向是大。我以同学的血的教训劝告大家，不要报。至于报哪个班，都差不多，随大流就行，听课时不要睡觉才最关键，要喝咖啡等提神。他们发的内部讲义，良莠不齐，权当参考。听课比较生动有趣，那些老师也研究了考研政治，讲解的东西，点的重点难点还是有一定价值的，尤其是哲学，最好听课。

听完了课，我对政治有了大题的了解，重要的简单的知识也有了掌握，政治思维初步形成，重点难点有了一些认识，听课的目的达到了，这样就可以了。然后其实大家都不着怎么复习政治，一般都会作为复习数学英语专业课闲暇之余休息娱乐看的。政治老师说听完课要直接做选择题，不会的再查书，我认为可行。我就是做那本2100题，不会的查查书，用我前面所说的方法及时复习。答案不要写在书上，这本书要看两遍，就是昨晚所有2100道题后，再从头做一遍，一些难记的重要的知识点要注意记牢了。我做得很快，也不需要思考什么，主要是背记的东西。

张俊芳的这本书一般，如果你的时间很紧张，建议只用恩波的1200题。我的时间还好，因为我做题很快，所以我两本书都用了。不过恩波的题偏难，有些题很怪，不必计较怪题。所以，还是建议再用一本书互相补充。序列二没用过，据说没有答案解析。还有其它的政治选择题的辅导书，都差不多，知识就那些，找一本做两遍就可以了。

我在过完两遍张俊芳2100题后，迷茫了，不知该做什么好了。于是开始看教材，就是那本大厚书，又买了徐之明的逻辑图，现在想来没有太大的用处。后来才发现的恩波的书，中间这段时间其实浪费了。在十二月初，非常迷茫，那时只有一个月就考试了，政治的选择题搞的差不多了，而大题完全没有头绪，大家见面讨论都在为这个发愁。我那时买了序列三，它前半部分是时政，后半部分是知识点提纲挈领的总结归纳，都还不错，如果实在不知道做什么好，就看这本书吧。还有真题也需要研究一下，主要是研究答题思路、答题倾向、给分点等与考试相关的东西，随便找一本书就可以。

我们都在等恩波的核心考案，对它的赞扬我们早有耳闻，可是后来听到一个噩耗，的核心考案不出了。所以一直到12月中下旬，我们都对大题毫无头绪，那时真的很焦虑。苦苦盼来了起航20天20题、序列四、肖秀荣四套卷的`出版。它们都是12月20号以后才出来，大体同一时间，真的离考试没几天了。提醒要尽早买，这都是会断货的。

20天20题和序列四只买一个就可以了，因为没时间背，建议20题。肖四套一定要买，非常好。事实证明，虽然离考试只有十多天了，但对于政治大题和政治考试模拟，时间够用。这就是政治的魅力，急速突破提升，考后忘得的相当快。20题拿到后立刻开始背，虽然它说是20题，其实是将政治能考大题的知识点系统归纳成背诵形式，并应用于大题的命题和解答中，非常全面综合的一本宝书。20题不是很好背，我前后看背了有5、6遍，才基本都记住了。

肖四套可以用于模拟，在上午做三个小时，并把大题完整的写在卷子上。然后订正并记忆大题，自己做过一遍后，就很好背了。我只模拟了前三套，最后一套没时间了。用这两本书，大题以及模拟足以。提醒大家，这时候各种预测卷预测试题满天飞，我建议，一定不要被这些信息所干扰，那些什么名师预测卷都是很水很烂的。对于宏观的政治，只要有《核心考案》、《20天20题》(或序列四)、肖四套，就完全足够了，可以考到高分了，其它的都是干扰。

考研政治，选择题很关键，这一般是高分和低分的区分之处。所以前期的选择题强化练习一定要重视，这才是真本事。至于大题，只要你认认真真背过了做过了上述的书，分不会低的，而且大家的分数差距并不是很大。20题和肖四套常能押中原题，就算它没押中，如我考试的这一年，但它直截了当教会你的重要知识点，和它潜移默化教会你的政治答题思路和给分点的踩点技巧，足够你有一个不错的成绩。其实政治就那么若干个知识点可以命制大题，由于铁定的三年不考重复知识的原则，可考的知识点并不是很多，这两本书都可以囊括。可是选择题却细碎而繁杂，需要下真功夫。

以上就是我复习政治的大致过程。提醒，政治选择题特别需要及时复习，使用前面数学提到的方法很有效。

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篇2：考研数学备考建议及复习过程

考研数学在考中的地位是显而易见的，想要取得一个不错的成绩，不懈的努力是必不可少的。大家都知道考研数学是一个综合性强、知识面广、相对难度大的科目，这些都决定了考研数学的复习时间相对要比其他科目花的时间多。随着2014考研的到来，进入寒假有些同学已经开始备战，对此专家提出以下建议：

第一点、牢抓知识点

有心的同学们肯定都已经发现了，大纲所列出来的那些知识点，都可以在课本中找到的。因此，同学在复习中，一定要通过大纲的指导，把基础的知识点做一个梳理，对考研数学的大体内容做一个了解，那些是重点，容易考的，那些是难点，容易出错的，都做一个记录，对以后的复习也是很有帮助的。

与此同时，对照课本把基础知识、基本理论、基本方法吃透，如果能够按数上的顺序把一些重要知识点的整个来龙去脉搞清楚，比如说一些定理和性质的证明也就基本掌握了。那么你会发现，这些不仅拓宽了你的思路，而且是你对一些事实点的了解有理一定的深度。那么的数学思维会使你在做题中产生令你意想不到的效果。

第二点、训练到位

考研数学最看重的就是考生的综合能力，而检验的方式就是看你做题的效果，想要提高自己做题的能力，平时的大量练习就是必不可少的了，所以在知识点的复习同时，结合适当的试题练习，才能提高自己的综合能力。对自己做错的题目要特别用心，通过做题来查缺补漏，训练思维。提高解题速度、计算准确率，培养自己的逻辑思维能力和综合应用能力。

第三点、科学的安排时间

篇3：中考数学复习的备考建议

一、巩固基础, 把握复习方向

近年来, 相当一部分学生在平时数学复习中只注重了尖题、难题训练, 忽视了大量基础知识的掌握和巩固, 总认为数学基础知识太简单, 巩固数学的基础知识和基本技能是浪费时间, 这种现象在学生中普遍存在。初中阶段我们学习了不少数学知识, 但往往脑子里的印象却是模糊的、孤立的, 所以在中考总复习阶段应在记牢重要概念、公式和法则的基础上, 把所学过的知识编织成网络, 进而融会贯通。老师应围绕各知识点去训练学生的基础知识掌握程度, 从而促使学生能够灵活运用。教师应在复习中有的放矢, 准确把握命题方向。近几年各地中考命题的三大趋势:注重基础、注重应用、注重探究, 创新开放型问题, 关注数学活动过程的实践能力考查。

二、加强数学思想和方法的构建, 注重学生数学能力的培养

篇4：考研英语大纲解读及备考建议

词汇

无论大纲怎样变化，词汇都是需要首先解决的问题。先来看一下大家都关心的超纲词问题。

超纲词实际上分为两大类，一类是“伪超纲词”，一类是“真超纲词”。虽然考研大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇的3％)”，但是实际上在考研试卷中，这3％的超纲词大多数都是由词根词缀构成的“伪超纲词”，并且往往在阅读文章的第一句话里面出现，给考生一个震慑的心理作用。

以2006年真题阅读第一篇中的“homogenizing”为例，这个词实际上是由“homo-”,“gen”,“-ize”构成的。“homo-”作为前缀表示“相同的”意思，有些同学不认识。这就没达到大纲要求，因为大纲里要求，“考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇”，而在我们的生活中，必然会涉及到gay, lesbian, homosexual之类的词汇, 而后面的这个单词就会被缩略成homo，也就是“相同”的意思。“gen”表示“原，生”的意思，“-ize”表示“……化”的意思，因此这个单词可以被初步理解成“相同生长化”，这个时候已经可以做题了，只要选项的四个单词都能正确认知，就作对题目。

只有“assimilating”这个单词有“使相同”的概念。因为“as”表示“to”的含义，“simil”表示“相同”的含义。但是如果查字典的话，“homogenize”被翻译成“均质化”，而“assimilate”被翻译成“吸收”，这时候反而不能很好地解题了。

考研新大纲在159～177页给出了前后缀的内容，其目的就在于让考生精确地掌握词汇的核心含义，而不是字典里局限性的中文翻译。

对于考卷中真正的超纲词，大纲的要求是：“考生应能根据上下文推测生词的词义”，因此这部分词往往可以通过上下文逻辑关系推理出来大致的含义；并且，即使猜测的不太准确，也不会影响到解题。考研试卷里面其实没有真正影响阅读的“超纲词”，考生只需熟练掌握大纲要求的词汇和前后缀，以及大纲词汇涉及到的词根，就可以把词汇全部解决了。

那么我们再来看一下大纲要求的词汇，5443个单词。很多考生望词生畏，买了不同版本的词汇书，却总是解决不了问题。在这里建议大家从网上下载一个考研词频表，这个表格把历年真题里面词汇的考频统计出来了，先把这些单词精确理解，然后再看词汇书就会轻松很多。

但是网络上某些考研词频表整理得并不好，例如“some”，“any”这类词的考频必然很高，但是对于我们的复习并没有帮助。因此我把这些“伪高频词”删去了，整理了一个小文档，放在了我的个人博客里，感兴趣的同学可以去下载，网址是：http://www.itgogo.net。

做题顺序

考试中的做题顺序是一个非常值得探讨的问题。因为当卷子发下来的时候，考生需要做的是迅速抓到得分点。

所以，首先要解决的绝对不是试卷中的第一个完形填空题，也就是被大纲称为“英语知识运用”的题目。因为这个题目20个空才10分，费力不讨好，得分率最低。

因此，鉴于这样一个指导思想，第一个该做的题目应是写作，因为30分的写作是考生最能主观控制的部分。

然后是阅读理解部分，这部分得分率比较高；之后是新题型和翻译（具体情况要看每个考生擅长的题型）；最后才是完形填空部分，这样才会更高效率地在考场上得分。

下面就各分项的复习要点简要地说明一下，需要注意的是，千万不要做模拟题，即使出题的人特别的出名，只要不是真题，就不要去做。练九阴真经是不需要通过各种各样的模拟经书来练习的。

☆ 写作

写作部分小作文的训练主要是书信体，考生可以参照以前的真题进行复习。需要注意的是，信息点不要遗漏，遗漏会扣分。另外，格式也不能出错。

我们主要关注的是大作文。大作文考查图表和漫画的几率更大一些，因为这类作文的第一段往往需要描述图片，这也是考查点。接下来的第二段就是Topic内容，往下的第三、四段则是具体的例证和解释，以及最后的总结句。这样的一个写作套路和阅读文章的逻辑结构非常的相似，因此写作的模板化结构应该在考试前就准备好，以不变应万变。

考研作文绝对不是上了考场见到题目才开始构思并写作的，而是应该考试前就记住一些写作模板，到考场上套公式。这绝对不是投机取巧。因为考研的大纲要求“写作时，考生应能遵循文章的特定文体格式。”所以，考研作文考查的不是考生的即兴写作能力，考生备考时应熟悉掌握各种文章的写作——“不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章”。

☆阅读和翻译

阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，而是一个日积月累的过程。建议考研的同学先从2000年真题开始，每天看两篇阅读文章，先不要做题，把文章看懂是关键，分析句子的含义，画出文章的结构，遇到已经背过但是不能马上反应的单词，用荧光笔标出来，抄在本上，单独地强化记忆。最后把文章翻译成中文，工作就算结束。在这个阶段先不要着急做题。当这样做到2005年真题的时候，再从2000年的文章翻译做起，一直做到2005年。把2006年的真题留给自己做模考使用。

当这样一个循环结束后，你的英文阅读能力会大幅提升，然后再去做题，就会发现你做题的正确率和其他同学相比，会高出很多。因为你已经理解了原文并且掌握了文章的宏观结构，那种以前看文章看得似懂非懂，导致做题迷迷糊糊的情况也就不复存在了。

同时这种方法也锻炼了你的翻译能力，两个项目同步解决。

关于翻译里面的核心词汇，每次官方公布的参考答案都和我们英汉字典和词汇书上的中文解释不同，这是考生最为头疼的问题。实际上这是在变相地考查“一词多义”和“熟词僻义”。

这个问题的本质仍旧是词汇问题，因为中文释义与单词之间很难划等号，用简单的几个中文词语来解释英文单词的含义往往不够准确，而且很难把英文词语中的文化内涵以及感情色彩表达出来。这也就是2005年大纲词汇表去掉单词的中文释义的原因。

所以翻译部分除了要求考生能分析长难句以外，还要能从词根的角度正确地理解每一个单词的含义，这是考研和四、六级对词汇要求的不同之处。从某种意义上说，四、六级词汇的要求依然是让考生死记硬背词汇书，学习错误的英语，而考研英语考试则是希望能纠正这一错误，让研究生在搞科研的时候不至于困惑。

☆ 新题型

2007年阅读理解的B节，也就是我们说的新题型，主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查：

（1）在一篇总长度为500～600词的文章中，有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根据文章的内容从这6～7段文字中选择能分别放进文章中的5个空白处的5段。

（2）在一篇长度为500～600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7～8个)重新排序，其中2～3个段落在文章中的位置已给出。

（3）在一篇长度约500词的文章前或后有6～7段文字或6～7个概括句或小标题。这些文字或标题是对文章中某一部分的概括阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6～7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

新题型是令很多考生特别头疼的一个题型，实际上这个题目的本质在于考查考生的论文结构和逻辑思维能力。如果在做阅读真题的翻译练习时，把每篇文章的篇章结构都画出来，那么做这类题目就非常轻松了。很多同学在这类题目上耗费的时间特别多，最根本的原因就在于通读每段文章后好不容易找出第一句，再找第二句的时候，发现所有句子的意思全部忘记了，需要再读一遍，因此消耗了大量的时间。

如何解决这个问题？建议大家在做这种题的时候，还是先翻译成中文，写在旁边，然后找出其中的逻辑关系，排列次序，中文句子排序相信每个同学都是内行。然后再把对应的英文句子的次序选定就可以了。这样新题型做起来就非常简单高效了。

☆ 完形填空部分

20个填空分为两大类，一类是考查词汇的题目，一类是考查逻辑转承关系的题目，之所以建议最后做完形填空而不是一开始就做，是因为这也是一个考试策略问题。除了前面我们所说的得分效率问题，另外这也是一个心理战术的问题。

如果一打开试卷就先做完形填题，这一天的英语语感就被完全破坏了；如果是先写作，再阅读、翻译，就会形成一个非常良好的语感。因此最后做完形填空提时，很多题目要填的空在前面的阅读翻译文章里就见到过类似的情况了，因此有很高的几率做对。反之，如果最先做完形填空题，经常会被干扰选项影响，导致选择时很犹豫。而当一个错误的答案被当作正确的选择了以后，后面本来可能做对的阅读题目也可能受其影响而做错。

篇5：考研数学备考建议及复习过程

备考2015新闻学考研复习规划指导及建议

新闻学目前已经成为热门学科，君不见国家宣传部从中央到地方都需要大量的优秀新闻学专业人才，各大报刊、杂志等平面媒体和新兴的网络媒体也是对相关的人才求贤若渴。近年来，报考新闻学也越来越热门，根据近几年新闻学专业考研的试卷分析，其考试更注重了考生的综合素质以及知识面的考查。因此，不论考生是否跨专业都要牢牢把握专业课的强化复习，并且根据目标制定出相应的学习任务和详细的学习计划。中公考研老师针对2015年新闻学专业考研的考生提供一些建议，望能有所帮助。

一、全面掌握知识点

在针对新闻专业的专业课复习方面，主要把握基础复习阶段，全面掌握知识点。通读教材，理出知识点，确保知识点的理解贯通，了解新闻学整体框架，掌握每章重点。归纳总结知识点，形成知识体系。通过把知识点相互串联以及归纳，经过几遍复习，知识体系便脉络清楚，方便记忆。而在前几轮的复习当中最重要的就是加强基础概念的理解记忆。

二、分析真题掌握出题规律

通过研究目标院校历年专业课试题，通过联系真题分析考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容。考生最好能通过历年真题摸透出题人出题思路，能洞察到出题人的命题思路，并进行适当的考题模拟。这样在真题上多下些功夫，可以使考生的复习事半功倍。

三、加强理论联系实际

考生在埋头书本复习的时候，还应该提高自己对理论知识的实践应用能力。可以在复习之余多关注与新闻专业相关的热点问题，学会运用所学知识对社会问题进行分析，拥有自己的看法和认知。尤其是关心新闻传播界热点或有争议的问题的评论，锻炼考生从多角度看问题分析问题。

四、及时关注招生信息

各位考生要及时掌握目标院校最新招生动态，以及专业课的考试大纲及考点变化。运城中公教育

篇6：考研复习：考研备考月计划建议表

有不少准备2014考研的考生其实是最近才确定了考研目标，想要参加2014考研却又踌躇不前，怕现在开始准备为时已晚。还有不少13考研失利的考生总结经验教训从现在开始就要着手准备14考研的备考工作。在这里针对以上两种情况为大家做了一个现在开始的14考研计划书，希望考生朋友们可以以此为参考，根据自己的实际情况制定真正属于自己的14备考计划书。

二零一三年四月：

这一阶段可以先进行英语和数学，政治这些必考科目的复习内容，闲暇时间主要搜集一些考研的信息和资料，听免费讲座。了解考研初试的第一手资料，试题的新变化。每年都有考生在复习途中才发现进入了一个误区：资料太多，无从下手。所以在复习之前一定要先尽量搜集尽量多的资料，多问一下师哥师姐的意见，看一些13考研的经验教训，帮助自己树立一个正确的复习思路。

二零一三年五月：

通过上面的资料信息的收集和一些免费体验课的试听相信绝大多数考生已经对14考研大致有了一些了解，心里也有了个人复习的一些规划。那么下一步就要确定考研目标，听一些考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。院校、专业的选择是考研非常关键的一步，很多过来人都有体会，选对了学校已经是成功的一半了。在选择学校之前要结合自己的`实际情况综合学校所在的城市、专业的发展、就业的前途等诸多因素来选择。当然这个阶段也不要将前面一个月的复习放下。

二零一三年六月：

资料，目标具备下面就要尽快进行第一轮的复习了：前阶段已经确定了专业，找齐了资料和要复习的教材，那么第一阶段的复习就显得有条理多了，这个时候的英语和政治主要还是以背记念为主，有条件的这个阶段就可以报个辅导班了，此时你个人的规划和整理已经完成，具体的复习只靠自己闷学效果恐怕不佳。

二零一三年七月：

全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。这个阶段是强化提高阶段，而且这个阶段也是最容易拉开分数的阶段。很多考生暑假期间会放松复习。甚至受暑假的特殊影响在此阶段斗志全无放弃考研也是大有人在的，切勿因小失大。

二零一三年八月：

制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。开始重点复习政治、巩固英语和数学，做到三门公共课同步提高。英语单词应该已经记完一遍，政治大纲也开始捋顺清楚。

二零一三年九月：

关注各招生院校的招生简章和专业计划，购买专业辅导用书，联系导师，师哥师姐，获取专业课考试信息。强化公共课的复习效果，政治基本理论掌握，数学公式记忆熟练。

二零一三年十月：

确定十一黄金周复习课程，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。针对招生院校的考试大纲复习，分析真题。

二零一三年十一月：

进入十一月就可以开始网上报名准备第三轮复习了，网上报名工作开始，谨慎填报，牢记报名信息。研究生考试报名工作确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。各科真题结束复习第三轮，专业课扎实掌握，巩固公共课。

二零一三年十二月：

进行模拟实训，进行查缺补漏，做考前整理。调整好心态，不要受模考成绩的影响，从模考中找漏掉的知识点。

二零一四年一月：

篇7：考研数学备考建议及复习过程

考研英语：逐项突破

考研英语的复习具有阶段性，复习方法应当伴随着时间的推移而有所变化，大家在复习英语时最好分阶段复习。

在基础期注重专项突破。考生要注意词汇语法基础知识的复习，同时注意训练自己的解题思路，可以把历年的阅读放在一起组成阅读专题，完型放在一起组成完型专题。然后按照专题进行分析研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去寻找解题思路，并通过专项练习剖析各种题型。强化期老师建议考生在选择模拟题的时候，要理性地做出选择，并且注意一定的复习方法，不能只做题不思考。比如说阅读理解方面，大家在阅读文章时就要注意把握文章主旨信息和框架，同时要初步认识考研阅读理解题目的特点，注意对文中长难句的`分析和基础词的引申义的把握，在平日的练习中，大家要读懂每篇文章，找到读懂文章的乐趣和方法，同时注意积累和理解各种背景知识，并通过做题训练分析问题和逻辑推理的能力。在冲刺期的练习主要以提高做题速度为主，大家可以坚持每周做3套题，并尽量在限定时间内完成。大家要学会为每个题型科学合理地分配时间，并根据自身特点对主观题进行估分。同时要对分值较大的阅读和翻译应该保持高度重视。

考研政治复习：多领悟 多联系实际

对于文科同学来说，公共政治不要复习得过早，在七、八月份能够把基础知识过一遍，主要的参考资料用考试大纲和考试分析，平常多看点新闻和《参考消息》、《南方周末》等报纸。如果觉得自己的逻辑体系很不强，或者是基础不好，政治的强化班将对你有很大的帮助。在培训结束之后，一定要马上抓紧时间把笔记整理出来，只有经过自己的笔杆子，别人的东西才能轻松的转化成自己的知识，并且在复习的过程中大体是看自己的笔记，在不能很好回忆详细内容的时候再翻阅培训的资料和大纲即可。对很多理科同学而言，哲学和政治经济学已经遗忘很多了，就稍微准备早一点就是了，看的资料都差不多。

在十月底的时候，就要注意时势政治，和当年的时政热点、焦点，党的方针政策等等，这个时候，考研书店都有专门的形势与政策的书籍。内容大同小异，在资金允许的情况下，可以去报一个好的培训机构的形势与政策班，它都能和本年的时政热点和国家大政方针相结合，毕竟考试的内容近20分，不是一个小的比重，并且相对于哲学来说，它更容易得分。在最后一个月，要能够查漏补缺，发现自己知识的盲区，提前补习，抓重点、抓难点，每周两套高质量的模拟题，按照考试的时间规定和安排做，提前感受考试的气氛。

考研专业课：学会做笔记 反复研究真题

决定报考哪所学校后，这个学校的专业课教材应该认真地从头到尾地看几遍，由于考研专业涉及多种学科知识，因此专业课的复习方法可以说是各有不同。建议考生，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容，在一边看教材(最好结合考研笔记，讲义等效果更好)，一边要做笔记。如果没有指定书目，可以向已经考上的学姐或学哥打听一下他们在备考中用的是哪些参考书目。阅读教材时先把你所报考学校的历年专业课真题拿来分析，总结出哪些是常考章节或知识点，然后相应地在教材上找出来，对应地阅读，这样不仅可以节省很多时间，提高效率，而且可以提高自信心。

篇8：考研数学备考建议及复习过程

关键词：考研,数学,潍坊科技学院

考研是许多学生的梦想, 也是许多学生找到理想工作的前提。因此考研几乎成为众多学生追寻更高境界的一条路。针对于潍坊科技学院的学生来说亦是如此。很多学生怀有考研梦, 可是对于数学的恐惧让很多学生放弃考研。追其原因主要是潍坊科技学院的学生有一半左右来自职业高中, 其数学基础很差, 在大一学习数学的时候也就刚刚跟上课本的进度, 根本就没有拓展。就是因为这样, 大部分职业高中进入某院的学生选择就业, 参加考研的学生仅占一成左右。基于这样的情况, 笔者对职业高中考入潍坊科技学院的学生考研数学复习总结了几点建议, 希望能对考研的学生起到帮助。

数学在考研中所占分值为150, 比重大, 属于提分的科目。因此, 复习好数学对考研成功来说非常重要, 针对潍坊科技学院的学生笔者认为有以下几方面进行关注。

第一, 坚持基础为主, 课本的为主, 打牢基础。某院的本科高等数学教材选用的是同济大学的高等数学, 是一本非常好的数学教材, 对于考研学习来说非常实用。学生应该以此教材的内容为主, 首先把教材的内容弄透, 特别是定义。比如说极限、导数、积分的定义, 这是必须要弄明白的, 只有明白了定义其原理就掌握了, 这样就会对于拓展的考研题目可以从定义入手了。首轮的复习必须把课本看透, 课本上的题目都要弄懂, 力争把课后的题目都做一遍。线性代数相对来说是简单的, 其定义结论性的内容是在空间向量那部分, 其余的都是计算性内容, 基本方法容易掌握, 复习中只需要掌握其基本计算方法即可。概率的知识难点在于后面的统计部分, 复习好这一块, 要求学生必须把概率的分布熟练, 理解透彻, 在考研中的这部分题目一般也是具有规律可循。

无论考数几, 高等数学部分都是最重要的, 因此对微积分中的基本概念重新过一遍, 一定要理顺。特别是在考纲中要求“理解”的概念更要重视。例如, 函数 (一元或多元) 、极限、连续、导数 (偏导数) 、微积分 (全微分) 、各种积分;极值与最值、曲线的凹凸性与拐点;曲线的三支渐进线。曲率、曲率圆与曲率半径、梯度、散度、旋读;常数项级数的收敛与发散、任意项级数的绝对收敛与条件收敛。幂级数的收敛区间与收敛域。幂级数的和函数;微积方程的阶、解、通解和特解等。对于微积分中的一些定理, 要记住定理的条件和结论, 知道怎样用这些定理解决有关问题。例如:在闭区间上连续函数的性质 (有界性、最大值最小值定理、介值定理、零点定理) 、微分中值定理 (罗尔定理、拉格朗日中值定理、泰勒定理、柯西中值定理) 、积分中值定理、隐函数存在定理等。

第二, 考研要早作准备, 提早复习。

通过接触, 笔者了解到某院的学生虽然基础差, 但是都准备的比较早, 有些学生在大三就开始复习高等数学了, 这是非常可取的。这部分学生往往都是觉得自己的数学基础比较弱, 存着笨鸟先飞的想法, 他们往往都是以课本为主;还有个别学生是数学基础比较好, 他们本着先复习好数学, 然后着手复习专业课的想法, 而这些学生往往做一些真题就感觉数学不是这么好复习了。

针对这些学生, 笔者建议提早复习可取, 但不能盲目的去做真题, 难题。并不是你做会真题, 难题, 考研的时候你的数学就能考出高分。提前准备, 及早复习应该以课本基础为主, 在此基础上适当的增加一些难度, 做一些针对此知识点的真题, 循序渐进, 一步一个脚印。

第三, 一定要有专门的数学复习笔记本。

考研数学的内容多而乱, 复习的过程中经常会刚理解了后面的定义定理, 前面的又忘记了, 因此需要在理解的过程中, 把自己理解的东西记好, 随时查看。俗话说得好“好记性不如烂笔头”。笔记本的主要作用是用于: (1) 复习过程中遇到需要记忆却不容易记的公式定理等, 都先记到笔记本里, 在后面用到时能随时翻看和记忆; (2) 解题时常犯或容易犯的错误记进笔记本里, 经常翻看避免发生类似错误; (3) 总结解题方法和技巧, 记在笔记本里, 自己经验总结的东西一定要记下来, 比辅导书上总结的更加适合自己。 (4) 定期写复习感想, 记录各阶段的复习心情和感想, 勉励自己, 始终保持好心情。

第四, 熟悉理念考研的真题, 多做中档题, 少做难题。

在考研试卷中, 中档题 (难度系数0.3～0.8之间) 约占75%～80%。中档题主要考查基本概念、基本知识和基本运算。在复习完一轮之后, 每天适当做些往年考研真题和模拟题中的中档题。对于深入理解概念, 牢记公式, 掌握基本方法是有好处的。可以使你保持良好的备战状态, 以便应考。最近几年考研数学试题, 主要以考查数学的基本概念, 基本方法和基本原理为主, 在此基础上考查考生的运算能力, 抽象概括能力, 逻辑思维能力, 空间想象能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

潍坊科技学院的学生在做题方面可能能力欠缺, 但是如果做了大量的题目, 采取题海战术, 这种欠缺是可以弥补的。

第五, 考试前一定要重新记忆数学公式, 定理结论。

考前几天一定要反复熟悉微积分中的一些公式, 做到牢记公式。例如两个重要极限, 一些等价的无穷小量, 倒数基本公式, 常用的简单函数的高阶导数公式、基本积分公式、牛顿-莱布尼茨公式、积分限函数求导公式、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式、初等函数的麦克劳琳展开式、一阶线性微分方程的求解公式、函数的傅里叶系数公式等。

这是笔者针对潍坊科技学院学生考研的情况以及大一时高等数学的学习情况思考的几点关于考研数学复习的建议。应该也适合其他基础较差的学生进行考研数学的复习。

参考文献

[1]雷锋斌, 仪建红.普通高校学生考研心理分析[J].山西高等学校社会科学学报, 1999, 11 (5) :92-93.

[2]项立群.提高一般本科院校学生学习数学积极性初探[J].大学数学, 2003, 19 (1) :57-60.

篇9：考研数学备考建议及复习过程

1.语文：反复做平时的错题

考生在语文冲刺复习阶段不妨给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟练习三大板块来安排。

首先，将老师课上所讲内容完全消化，复习时以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。

另外，应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后反复地做，巩固记忆。

同时突出阅读和写作能力的训练。写作是需要积累的，应多看一些有深度的文章，进行一下背诵很有必要，体会其中的语境、语感。多搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。

（指导：周景云，北京市101中学语文教师）

2.数学：记忆典型结论和解题方法

中考命题正向考查能力方向转变，建议考生们在复习中注意夯实基础，拓宽知识面。对重要概念、公式、定理、方法、数学思想采用回忆式复习。即合上课本或练习册，在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。

中考必考内容主要有计算题块（含解方程或方程组、化简、解不等式等），简单的几何证明题块，应用题块（方程、函数、几何），函数题块等。对这些主干知识要进行强化运用。理解并记住一些典型结论、典型方法，逐步提高解题水平和进度。

（指导：倪斯杰，清华附中数学高级教师）

3.英语：重视基础知识避免“题海战术”

很多考生在英语复习阶段缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。建议考生加强英语基础知识的学习和积累。

同时，多听英美人士朗读的录音材料，在考前一个月多听模拟听力试题，仔细研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。

（指导：陈梅，北京市101中学英语教师）

二、复习步骤

1.夯实基础

复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度步步为营，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握，绝不能一知半解。

2.自学归纳

复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。

归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等，写成提纲或画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

3.查漏补缺

在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，透彻理解和掌握好全部基础知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

4.揣摩例题

课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，对照样板，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。

5.精练习题

复习时不要搞题海战术，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。

在解题时，要独立思考，要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结规律，提高解题能力。

6.重做实验

物理、化学要特别注重实验。要复习实验的原理和做法，还要重做一些重要的实验，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。

篇10：考研数学备考建议及复习过程

在刚刚走进象牙塔的时候，很多同学对自己的人生并没有准确的定位，在经历了大学生活之后，才逐渐找到了自己的兴趣和梦想。对于这部分人来说，考研就是第二次高考，是一次重新选择的机会。同时，读研还是一次提升自我实力的机会。大学本科教育实行的是通识教育，在很多方面需要我们进一步地强化自身专业知识，以适应社会工作的需要。

我们的教研老师们经过实践调查、总结比较，制定了一套行之有效的复习计划模式，称之为“三三制”复习。所谓“三三制”，就是总的复习进度划分为基础、强化和冲刺三个阶段;每一科目又各自进行三轮复习。

具体安排如下所示：

“三三制”复习规划进度安排

第一轮复习策略

英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期(3-6月)，因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点，而专业课程内容多而杂，量很大，因此我们的教研老师建议第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，新大纲尚未出台，所以安排到7月份强化期内，免得做无用功。

1.英语 重点是考研词汇、基本语法，同时，阅读理解训练也要开始。语法等不会有什么变化，词汇每年大纲虽然有所修订，但变动不大，因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级，由于6级和考研难度大致相当，词汇量也差不多，所以可以结合起来复习。

2.数学 此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，也要开始大量做题。因为做题很耗时间，一旦进入强化期开始复习政治之后，就不可能再占用大量时间做题了。

3.专业课 本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课。

首轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料，也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同，一开始就可以选个班期较长的`辅导班，可以带着步入复习轨道。

第二轮复习策略

所有科目的第二轮复习都安排在强化期(7-10月)。强化期是考研复习的黄金时间，中间有一个暑假，没有课程干扰，因此复习时间最为集中，其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢?老师建议关键是要完成两个任务：一是对各科重点、难点的提炼和把握;二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。

1.政治 政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。

2.英语 词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯用法。另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

3.数学 本阶段由于政治已经开始复习，因此数学时间会相应减少，做题数量也不可能很多。因此，要在首轮复习大量练习的基础上，回头总结、归纳，提炼解题规律。

4.专业课 这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。

第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能上一下考研公共课的辅导班。建议暑假就不要回家了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人。

第三轮复习策略

冲刺期内各科均开始进行第三轮复习。一般考前两个月左右开始，标志是10月中、下旬时事政治的复习内容基本确定。本阶段理所当然地要巩固已经复习过的内容，进一步归纳总结，升华提炼，查漏补缺，牢牢把握重点、难点;同时，要将业已掌握的知识和能力转化为最后卷面上的得分，也就是说，要强化应试训练。

1.政治 在两个方面下工夫。一是时事政治与基本理论的结合，二是进行答题方法训练，强化答题技巧。时事政治与政治基本理论的结合历来是考试热点，需要自己好好归纳总结，可以上串讲冲刺班。不要做大量的模拟题，因为缺少严格的标准答案，很难对模拟结果作出精确评判，要是碰到一些劣质的模拟题，说不定还会误导。

2.英语 冲刺复习阶段的重要任务也有两个，一是进行大量模考练习，二是强化训练短文写作。对短文写作的强化，首先要对可能的命题范围作出预测。考研英语作文命题不会冷僻，不会很专业，通常都与学习生活紧密联系，或反映当前社会热点问题。例如保持健康、如何读书、环境保护、乱承诺等都曾是出题范围。了解到这些大概范围后，有意识地多阅读一些相关文章，熟悉有关观点、句式、词汇，多动笔写写，在考场上就可成竹在胸。

3.数学 本阶段要逐步恢复做题练习量，进行大量模拟训练，一方面进一步提高解题速度和准确率，另一方面使解题状态上升，最好能在考试时达到最佳点。

模考带复习

公共科目和数学在第三轮复习的前期安排了一个模考带，一般在11月份。之所以在这里设置模考带，是因为经过两轮复习，需要通过正规考试来检测一下，以便及早发现问题，及时调整第三轮复习计划;同时也是因为考期逼近，有必要增加一些实战经验。模考有两种模式，一是自我模考，找一份模拟题，自己安排时间测试一下;二是可以参加模考班。模考班的优点在于正式考场，严格监考，正式答题卡和答题纸，实战气氛逼真，检测出来的水平很真实;同时模考班还进行针对性的讲评，参加者可根据平均分估计自己的相对水平。

篇11：考研数学备考建议及复习过程

应试经验：贸大的431专业课题变化不定，前三年的趋势逐渐向国际金融偏且多考蒋先玲老师的书内容，但14年考题完全回归到老外的两本书，且对知识点的要全方面理解掌握。备考的经验，一个是要有一定遍数，在一个就是整理出笔记了。米什金的书虽厚，但是内容相对容易，第一遍看下来，掌握60%不成问题，需要注意的是米什金的课后题不用做，费时不说，考试根本不会出。米什金的速度大概在一天看一章，如果你第一遍只看书的话，第二遍就要算上辅导书的题做。剩下的时间里要多翻书，出过题的章节在第三遍时就要略看，没出过题的章节重点看QQ:235、791、141、都算是比较重要的章节了。其中15章关于中央银行的特别重要。而蒋先玲的货币银行学，从前三年看一定程度上甚至超过米什金的地位，这本练习册中的题有很多在考试真题中出现，都是选择题，但这种方法的产生对于决定向的绝对不能忽视。456、781、02568章要重点看。但也因为这点导致14年考生过多重视蒋书而忽视了米的复习。

公司理财这本书要求的是1~18章，14年股利政策这一块出了大题这是之前从没涉及到的地方，所以15的童鞋要注意。罗斯的难度超过米什金很多，大家可能都会有看不下去的时候，我曾经有十几天的时间中也觉得罗斯很难啊，可是看的遍数多了，就很感觉容易了。觉得难度大的童鞋，还是一天一章，看不懂的内容可以第二遍慢慢啃，进度一定要快。罗斯只要做课后题就可以了，练习册中的大多题型相似，所以做好每一道课后题即可（第九版只有英文版答案，找不到问我要也成）2、3、6、10~13、15~17请重点看。

最后说专业英语，这个内容可以和考研英语的翻译一起复习，英语一翻译的难度是专业英语难度的两倍有余，所以它的难度不用担心。其实英语一翻译也不难，你把每一个单词的汉语意思写在单词底下，然后调整一下顺序就可以了，开始比较慢，多练习速度就快，这种方法可以达到不翻的程度，我只是说到，能掌握多少只能看你练习的程度了。练习的除了看真题，而沈素萍的教程可以不看，因为那个看起来很慢，不过其中的专业名词的翻译就要好好看看教程了。

时间规划上，三本书，每本书两个月，现在开始，11月份前基本搞定，12月前看看辅助的参考书和金融的时政消息，最后一个月集中背诵就可以了，这么一说431大家应该有点信心了吧。

另外本人政治不好，但有大神经验贴可以和各位分享。应试经验：396这一门课程目标分数应在之间。备考时间应放在后期大概十一月份。建议大家首先看一遍跨考教育的核心教程（这本书对大纲要求的能力有很好的把握），数学精点这本书看过但个人感觉没有跨考的内容好很多方法既难又偏。

逻辑这部分因人而异，有些人最后一个月突击能考很好，但像我这种笨鸟只能安安稳稳复习，时间放在写作之前。逻辑每年都有往年的真题出现。鉴于这一点逻辑的题要多做，先做机工的逻辑精点里面有各种题型的技巧，这本书要反复看至少3遍。最后做真题，这个很关键，不要关注正确率而要提炼方法，总结规律。论证题是难点也是重点，而评价题是难点（占一成），能拉出差距的也是这儿。练习时要把握平均一道题2分钟，后期强化提升时要达到平均1分半。目标至少要拿36分。

作文可以说是，用时最少，掌握最快的。前期背模板，后期实战，通过不断的修改后，背下来。有效性相对论说简单，开头结尾都固定了，就剩下中间四段的内容，然后每段又可以分为“引、评、析”。其中的引只要照抄原文，评和析是一起的，你只要知道他的逻辑错误就可以了，找逻辑错误这一块，可以参照赵鑫全写作分册也可以看人大的写作高分指南的附录。掌握之后一定要写出来，练真题，11、12、13年真题足矣。而改的过程很重要，自己改是一部分，让别人改也很重要，我就是找一起考的研友给改，发现了很多注意不到的问题。改的过程至少有三遍，这之后相信你可以轻松背下来，而这篇文章也离范文差不了多少了，心里拿着这个上考场，拿下90%的分不成问题。再说论说文，11、12年的论说文不靠谱，13年回归正常。其实说白了和高考作文一样一样的，找几个例子说明观点即可。因为我只看了写作高分指南，其中的作文模式，段落发展，都很有用。照着说上的方法写这个也不难，范文可以不背，关键是背事例，文笔短时间是提高不了的，做到有东西写是没问题的。这里说一个心得，论说文和英语的大作文是相通的，如果英语大作文能写出逻辑性，肯定拿高分，写出逻辑性无非就是使用举例论证，假设论证，正反论证等论证方法而已。

关于这三年的真题，我的建议是十月前做完，然后分析总结，真题有着很好的指导作用，这里也不多说了。11月和12月抽空看看错题，找一个时间进行实战模拟（这也很重要，考试时间必须有清楚的把握）。

431：货币金融学+公司理财+专业英语

推荐书目：必看，货币金融学+辅导书；

公司理财+习题册（可省）；

货币银行学+习题册（必买，里面出过真题）；

金融英语教程+翻译（沈素萍）

篇12：考研数学复习初期备考指导

眼高手低、只“看”不做题，是考生在备考数学考试时最容易犯的两个错误，这样很难取得数学的高分，因此，同学们在备考考研数学时要脚踏实地，一步一个脚印，保持一个良好的心态，一定会取得不错的成绩！

基础是提高的前提

基础是提高的前提，打好基础的目的就是为了提高。考生要明白基础与提高的辩证关系，根据自身情况合理安排复习进度，处理好打基础和提高能力两者的关系。一般来说，基础与提高是交插和分段进行的，现阶段应该以基础为主，基础扎实了，再行提高。考生在这个过程中容易遇到这样的问题，就是感觉自已经过基础复习或一段时间的提高后几乎不再有所进步，甚至感到越学越退步，碰到这种情况，考生千万不要气馁，要坚信自己的能力，只要复习方法没有问题，就应该坚持下去。虽然表面上感到没有进步，但实际水平其实已经在不知不觉中提高了，因为有这样的想法说明考生已经认识到了自已的`不足，正处于调整和进步中。这个时候需要的就是考生的意志力，只要坚持下去，就有成功的希望。

不可忽视例题

考生在备考时还要多做例题，而不仅仅是练习题。做例题时应遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮住答案，自己先认真做；无论做出与否都要把自己的思路详记于空白处，尤其是做不出的，一定把自己真实的思考方式记录在案，留待日后分析，而不是对了答案就万事大吉，这样做可以迅速的找到做题的感觉。总之，考生在做题目时，要养成良好的做题习惯，做一个“有心人”，认真地将遇到的解答中好的或者陌生的解题思路以及自己的思考记录下来，平时翻看，久而久之，自己的解题能力就会有所提高。

对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。数学试题千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握后既能提高解题的针对性，又能提高解题速度和正确率。

不要为做题而做题

当然，一味的靠做题来提高数学能力也是不足取的。有这样一些考生，平时的解题能力很高，但最后的考试成绩却不是很理想，谈到自己失利的原因时，他说，自己平时几乎全部靠做题来提高水平，而对知识点缺乏更高层次上的把握和运用，导致遇到陌生的题目时，得分率严重下降。所以考生不能为做题而做题，要在做题时巩固基础，提高自己对知识点更高层次上的把握和运用。要善于归纳总结，对数学习题最好能形成自己熟悉的解题体系，也就是对各种题型都能找到相应的解题思路，从而在最后的实考中面对陌生的试题时能把握主动。

篇13：考研数学备考建议及复习过程

高考结束后, 笔者认真研究了2016年高考英语全国新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的试题, 在此基础上对三套试卷的“英语知识运用”部分第一节完形填空进行了详尽的对比分析, 包括语篇的话题、体裁、词数、难度、难点词、搭配、长难句等, 同时从语篇的关键词、背景、结构、内容、百科知识等多维度进行了分析对比。特别对语言知识运用、考点难点和能力考查作了细致的分析对比, 以利于2017年复习备考。

一、原题文本呈现 (答题选项省略)

1.全国I卷 (乙卷)

2.全国II卷 (甲卷)

3.全国III卷 (丙卷)

二、试题对比评析

(一) 文本评析

1. 语篇话题、题材及难易度对比

2. 语篇解读

(二) 考点及难题评析

1. 全国I、II、III卷完形填空题考点分布可见下表:

(1) 全国新课标I卷完形填空题的具体考查内容

在20个题目中, 选项词类丰富, 覆盖面广, 科学合理, 涉及动词或动词短语、名词、形容词、副词、连词、介词短语和代词7大词类, 突出对动词和名词的考查。大多数考生都认为难度不大, 比较容易得分。词语方面考查的重点仍以实词为主, 20个题目中, 7个为动词或动词短语, 4个为名词, 3个为形容词, 1个为副词, 1个为代词, 3个为连词, 1个为介词短语。要求考生具备相应的词语辨析、逻辑推理、归纳概括、语篇理解、情景运用和文化、生活常识等方面的能力。

(2) 全国新课标II卷完形填空题的具体考查内容

在20个题目中, 选项的词类没有全国I卷多, 覆盖面窄, 仅考查动词或动词短语、名词、形容词、副词, 介词或介词短语5大词类, 未涉及代词和连词, 且试题多集中于考查动词或动词短语、名词和形容词。20个题目中, 6个为动词或动词短语, 4个为名词, 5个为形容词, 3个为副词, 2个为介词或介词短语。另外, 2016年全国新课标II卷完形填空题重点考查考生对语篇的细致理解, 有将近11个题需要联系上下文来解答 (如, 第41、43、45、46、48、49、54、55、56、57和58题) , 直接考查词汇辨析的题目明显减少。

(3) 全国新课标III卷完形填空题的具体考查内容

在20个题目中, 选项词类丰富, 覆盖面广, 类似新课标I卷, 考点科学合理, 涉及除了介词以外的动词或动词短语, 名词, 形容词, 副词, 代词和连词6大词类, 突出对动词、名词和形容词的考查。20个题目中, 5个为动词或动词短语, 6个为名词, 5个为形容词, 2个为副词, 1个为代词, 1个为连词。文章主线清晰, 题目难度适中, 单词不偏不怪, 线索中规中矩。考生只要沉着冷静, 不难得到高分。

2. 难题评析

(1) 全国新课标I卷

【解析】“travel”可用于表示“前行, 移动”, 对此, 学生不是很熟悉, 容易误选touring。这里涉及词义辨析, 我们知道C是指长途旅行, B是指短途观光, 这个人在165国道, 标了数字的一般是长途国道, 而且, 到这个地方是为了工作, 所以, 不应该选带有娱乐性质的选项。

【解析】此题比较难, 如果不能明辨“passengers”和“customers”的差异, 容易选错答案。从前文“...works with Transport Drivers”, 我们知道, Larry在一家运输公司工作, 要给客户送货, 所以, 答案选D。

【解析】答案选C。根据“...he got closer, he found...”可知, 当Larry开车驶近的时候, 他发现了其他情况。as意为“当……的时候”, 符合语境。

【解析】44题选B, 根据上文“he saw a car...”可知, 此处是指Larry又发现了一辆车。45题选A, 根据下文提到的“fire”, 我们可以判断车辆着火了。解答这两道题既要联系上下文, 又要结合基本的生活常识。

【解析】A.come down下降;B.come through经历, 度过;C.come in进来;D.come over过来。根据and后内容可知, 小汽车的司机走了过来。

【解析]】make an emergency call是固定搭配, 意为打紧急电话。所以说, 答案选C。

【解析】答案选A, 根据上下文可知, 正当Larry和那位司机交流时, 他们听到翻倒的车内传出声音, 表顺承, 故选then。

【解析】从上文可知, 消防等紧急救援人员赶到现场, 包括交通警察在内。另外, 本段最后一句为“They let him and the other man go”, 由they可推断本题应选名词复数或集合名词, 故选B。

(2) 全国新课标II卷

【解析】考查副词及上下文的衔接。“虽然你们之间的距离很远, 但是, 他们只要通过你的声音, 就可以了解你。”上下文之间是转折关系, 所以, 使用副词yet串联前后语义即可。yet, 也有“但是”的意思, 故B正确。

【解析】考查具体名词和上下文复现。前面一直说电话, 后面也提到电话, 即前文“device (装置) on your desk”和后文“only by phone”都提到了电话, 直接选择A.telephone。

注:2016年全国新课标II卷完形填空中, 考查语篇中上下文复现的题非常多, 有一半左右的答案可以在上下文中找到。解答第45题时, 根据第一段的描述, 以及下文“only by phone”, 我们可知, 本文介绍的是电话, 人们可以通过电话了解你。语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象, 如, 与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现, 结构同现, 同义同现, 修饰同现, 因果同现等。因此, 利用上下文寻找解题信息, 确定正确答案是解答完形填空题的重要技巧之一。

【解析】答案为D。考查形容词及上下文的衔接。现实生活中的她体贴大方, 而我之前却认为她很冷漠, 甚至产生了想要另找代理的想法。当时, 我暗自责备自己的错觉和武断……由此说明, 仅凭电话了解一个人, 有时很不准确。故D项正确。

(3) 全国新课标III卷

【解析】联系后半句“Miller是最好的”, 结合上文, 根据“我唯一的目标是成为球队里的球星, ”可知“那意味着击败Miller”, B符合文意。

【知识能力要求】本题考查动词短语辨析, A选项为“鼓舞”, B选项为“击败”, C选项为“信赖”, D选项为“与……待在一起。”

【解析】联系前文“football team”, 可知, Miller是最好的球员, D选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查名词辨析, A选项为“教练”, B选项为“学生”, C选项为“老师”, D选项为“球员”。

【解析】联系上一句“足球赛季开始于九月, 整个夏天我都在训练”, 可知“为了训练我到哪儿都带着足球”, A选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查名词辨析, A选项为“练习”, B选项为“表演”, C选项为“安慰, 舒适”, D选项为“乐趣”。

【解析】结合上文可知, Miller失去了右臂, “但是他没有哭”, 可知, 他看上去“苍白无力”, A选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查形容词辨析, A选项为“苍白的, 无力的”, B选项为“平静的”, C选项为“放松的”, D选项为“羞愧的”。

【解析】结合下文可知, “Miller接受了挑战, 慢慢移向栅栏”。由此可以推测, 此句意为“我可以确定, 在这个世界上, 他最不想接受我的帮助”, C选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查名词辨析, A选项为“称赞”, B选项为“建议”, C选项为“帮助”, D选项为“道歉”。

【解析】结合前文“我常常做梦, 感觉自己应该为Miller的事故负责”, 可知“他的话让我从噩梦中解脱”, D选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查名词辨析, A选项为“记忆, 回忆”, B选项为“主意, 想法”, C选项为“态度”, D选项为“梦”。

【解析】结合前文“我的目标是击败Miller”, 可知, 此处意为“我之前想要挑战他是正确的”, A选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查动词辨析, A选项为“挑战”, B选项为“治愈”, C选项为“邀请”, D选项为“钦佩”。

【解析】此句为全文结尾句, 联系全文主旨, 结合and后的a little more real, 可知此处意为“从那天开始, 我变得更强大, 更真实”, B选项符合文意。

【知识能力要求】本题考查形容词辨析, A选项为“更健康”, B选项为“更大”, C选项为“更聪明”, D选项为“更冷静/凉爽”。

无论是I卷、II卷还是III卷, 完形填空试题均要求考生运用词汇知识填补短文, 使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。这道题重点考查考生在具体的语境中正确理解词汇意义和灵活运用词汇的能力;同时, 也考查学生的阅读理解能力、逻辑推理能力以及跨文化交际的意识。因此, 考生要在掌握文章主旨大意的基础上, 深入理解语篇、语境和语意, 正确把握上下文之间的逻辑关系和语义的连贯性, 准确把握词汇在语篇层面的意义, 在此基础上, 结合上下文, 选出正确答案。若选项的词义反差较大, 不涉及同义词或近义词的词义辨析, 那么, 该题着重考查考生根据语境正确理解单词或短语的含义。试题在测试考生运用英语词汇知识的同时, 注重考查考生的情感态度、价值观以及文化意识, 突出新课标中对语言文化特征和人文素养的考查, 对考生有很好的教育意义。

三、2017年复习备考建议

综上所述, 纵观历年的高考卷, 我们知道, 完形填空题具有明确稳定的命题风格与题型特点, 而且能够比较客观地反映考生综合运用语言知识的能力。在解题过程中, 既要求考生熟练运用所掌握的词汇 (词义、用法、搭配) 及语法知识, 又要求考生具备较强的阅读能力, 以及相应的篇章知识, 能够根据上下文的线索通篇考虑, 并结合个人所具备的常识, 以及逻辑思维、推理等与语言运用相关的经验, 做出正确的判断和最佳选择。其次, 完形填空的选项思路清晰, 具有以下命题特点:每小题所设的四个选项一般都属于相同的词类、相同的语义范畴, 长短相宜, 避免了对答案的明显暗示;错误选项也多半可以和空前、空后文字形成某种搭配, 从而起到一定的干扰作用。选项所用词汇基本不重复, 尽可能扩大考查内容的覆盖面。

基于以上特点, 笔者对2017年高考英语语言运用第一节完形填空的复习备考, 提出如下建议, 仅供参考。

(一) 复习教学中, 教师应强化完形填空题解题的原则和策略

1. 依据上下文确定答案的原则

与近几年的情况相同, 2016年高考全国卷 (I、II、III卷) 中的完形填空题, 近义词或近义短语的测试力度逐渐加强, 并成为测试热点。四个选项或词义相近, 或为近义动词的同一时态, 或为名词的单复数搭配。若选项的词义差异很大, 必然在文章中藏有提示语。正因为如此, 往往在解答第一个题目时, 需要读完全篇短文才能准确回答。

2. 词语语义强于语法的原则

完形填空题的首句不留空, 目的就是告知考生短文中故事的四要素:地点、时间、人物和事由。再者, 单纯的语法题已基本退出该题型的测试范畴, 所以, 教师在指导学生复习备考时, 首先要告知他们这种命题趋势。如果四个选项的词语都符合语法规则, 那么, 学生在解答该题时, 就必须先全面理解篇章语义, 然后再结合正确的语言结构选出准确的答案。

3. 解题“四步法”原则

第一步:跳读。学生应先带着空格通读全文, 了解短文大意, 判别短文文体, 同时, 及时解答会做的题。

第二步:选答。这一步最为关键, 要求考生认真推敲每一道题, 但是, 教师要告诫他们不必严格按照顺序答题, 对那些拿不准的题可以先跳过去, 遵循先易后难的解题原则。

第三步:推敲。这实际上就要求考生通盘考虑完形填空短文的篇章结构, 对其中一些需要依据上下文语境来考虑的、比较难解答的题, 以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的题进行认真的推敲、甄别、筛选和抉择。

第四步:复查。这是解答这类题的最后一步, 要求考生解完题后, 务必再把文章通读一遍, 从整体上准确把握文章的真正意思, 并及时改正不正确的答案。

(二) 应试技巧训练

1. 语境信息解题

完形填空题已经淡化了语法结构类的题目, 选项重在语意干扰, 也就是说, 命题者要求考生能把具体的语言知识融入具体的语境中去考虑, 因此, 考生应具备通过上下文提示、暗示或铺垫, 对篇章进行整体把握的能力。所以, 快速浏览全文, 迅速领悟篇章主旨, 通过上下文语境选择答案是解决完形填空的关键。

2. 利用语法结构解题

高考完形填空题基本都是在语境中考查考生对语法知识的掌握程度, 单纯考查语法的题很少。而在完形填空题中, 考查的语法项目主要有动词的各种时态、语态和语气、谓语和非谓语形式等。所以, 这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识, 能够通过句式结构辨别相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词, 当然还要考虑主谓一致的关系等语法知识要点。不过, 切记解答这类题目时, 必须在语法正确的前提下, 再考虑其他方面的因素。

3. 复现解题法

这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。这种测试手法主要考查考生的整体篇章意识和根据上下文推断的能力。

4. 利用固定搭配解题

这类题目与语法结构题有点类似, 但要求考生熟练掌握惯用搭配, 讲究词与词的搭配, 涉及关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。

5. 利用逻辑语气解题

这类题目要求考生先了解全文的人物、时间、地点等信息, 然后, 再分析句子与句子之间的关系, 段落与段落之间的关系来解题。这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等。这类题目的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。

6. 利用文化背景和生活常识解题

篇14：考研数学备考建议及复习过程

考试概况

由于复试成绩占总成绩的比例以及复试的时间、地点、科目和方式都由各招生院校的相关院系自行决定，所以政策的灵活性催生了多种多样的考试形式。这就在无形中加大了广大考生备考的难度，让大家觉得口语考试似乎“无章可寻”。下面我们来看两个例子：

（1）清华大学2005年考研复试口语考试，以考查考生实用英语表达能力为宗旨，具体分为两部分：

一是教师分别向考生提出几个问题，要求考生回答；

二是同考场两考生之间对话，考生提前抽取话题，有5分钟的准备时间。

考试内容为就某项话题发表自己的看法或完成某项模拟交际任务等。涉及的语言功能包括与他人辩论、说服对方、采访某人某事、表达自己的见解、道歉、提建议、抱怨等。

（2）华中科技大学2005年复试（听说统一测试）则从听力理解的准确性、发音的正确性、使用语言的准确性、流利程度以及得体性几个方面全面测试考生的语言能力，其考试分为三部分：

1、主考老师就考生的背景提问，考生做简要回答，约1分钟；

2、考生听一段约2～3分钟的录音后，就相关内容陈述个人观点，约2分钟；

3、主考老师就考生发言提问，双方进行交谈，约3分钟。

而有的院校并没有安排全校的统一考试，也就是说，校方把权利下放到各个院系，由招生专业根据该专业对英语的不同要求来决定考试的难度、形式等。所以笔者希望每一位参加复试的考生都务必在考前联系报考单位的招生办公室，或者向已考取2005届研究生的同学咨询复试的具体情况，做到“知己知彼”。复习参考的依据也必须是本人报考单位2005年的考试题。

考试技巧

其实，万变不离其宗，不管怎么变化，口语考试总有其基本的模式：自我介绍、观点陈述、自由对话或主题讨论等。当然个别学校还安排了图片描述、朗读文章、资料翻译、选题演讲等形式。这里笔者就备考提出几点建议。

自我介绍

自我介绍是考试的必备项目之一，时间一般是1分钟左右。其目的是让考官在最短的时间里对考生个人的基本情况和英语口语水平有一个初步的了解。另外，自我介绍还可以起到“准备活动”的作用，可以帮助学生尽快进入良好的应试状态。因为复试是考生与研究生院的各位老师，包括自己的导师的“第一次亲密接触”，第一印象非常重要，所以考生最好对自我介绍进行充分的准备，内容可以包括姓名、年龄、籍贯、毕业院校、所学专业、爱好、特长、家乡、读研后的打算等。注意：自我介绍的句子无需太长，句式多变、用词正确、发音标准即可，一定要让考官理解你的表达。此部分还可以请英语老师或者英语口语好的同学进行润色，考生一定要把润色后的自我介绍内容熟记于心，做到随时可以脱口而出。

下面是一个应届法学专业考生在2005年考试中做的自我介绍：

Good morning, nice to meet you here. It is a great honor for me to have an interview. My name is Bei Chen and I am 21 years old. I have an very unique family name. That is “Bei”, which means “north” in English, and it is a rather rare name in China. I am currently a senior student at Law School, Renmin University of China. Criminal Law is my major and I take a strong interest in it. During the past three and a half years at university, Even though I've read a large number of books about Criminal Law, I feel it is not enough. So if I can pass this exam, I want to make full use of my graduate study and achieve more.

面对千篇一律的介绍，考官总是希望听到有特色的内容，所以在上面的例子中，该考生将自己的姓名做了重点介绍，简单而清晰，也可以给考官留下深刻的印象。需要注意的是，大家要学会扬长避短，并且突出个人的特点。例如有些同学发音不是很好，那就要用优美的句式和流利的表达来吸引老师；有些同学说英语不连贯，那就放慢速度调整思路，把握好节奏。有些难的词或者术语不会表达，就不要去说，也不要使用自己拿不准的词，犯错太多会影响你的成绩。

自由对话

通常，考官会根据考生的自我介绍，提一到两个相关的问题，考查考生的听力理解能力、实际运用语言的能力和应变能力。所以，我们在准备自己的简介时就应该想到，老师有可能会问到哪些问题，自己该怎么样做答，这叫换位思考。比如在考试中，老师问到上面那位同学：Then, as far as you know, is there any well-known person in China with the family name “Bei”? 这时候如果考生没有提前想好，很可能会不知所措、张口结舌；实际上，这时候，如果你真的不知道，很自然的一句“I am sorry that I don't know about it exactly, but I suppose I will try to find out the answer later on. Maybe, that person will be myself in the future.” 这样的回答尽管有些牵强，但是可以巧妙地避开考官抛出的难题，而且在适当的情况下，一句轻松的调侃也能够博得老师们会心的一笑，从而缓解紧张的考场气氛。因此，备考时一定要想好，万一不知道怎么回答问题时该怎么办，并且提前模拟练习这样的场景。

自由对话的形式多样，可以是教师与考生对话或者考生之间对话。一般先抽题决定对话主题，然后就日常生活、学习、工作等方面的内容展开一对一的对话。由于题目不可预测，所以很多考生复习起来毫无头绪，这里笔者要提醒大家，考官考查得更多的是你的口语表达能力，所以当考生遇到了自己有准备的或者了解比较多的话题时，要及时抓住时机展开论述。而对于自己不熟悉或者不感兴趣的话题，也要学会巧妙回答并结合自己已知或者已准备的内容陈述。例如，考官问：Does communication skills play an important role in academic research? (交流能力对学术研究影响有多大？) 一考生做如下回答：Well, according to my own understanding, I do think communication skills plays a very important role in academic research.(重复考官问题) If a researcher is not able to share ideas with others, then it is impossible for him to make more progress.(反方向论证) For me, if I can, I will try to communicate with my professors and classmates, to benefit from scholars, and to improve my own study.（以个人为例阐述观点）So it is very important to have good communication skills.（简单总结）

由于该问题比较大，该考生很有逻辑地表明了自己的观点，并举了简单的例证，得到了考官的认同。也就是说，在回答类似的问题时，不要想得过于复杂（因为想得越多，越会加大表达的难度），几个简单的句型加上合理的安排就可以完成任务了。这样的技巧需要在考前反复练习，并进一步完善。

朗读文章

朗读文章对于大多数考生来说比较容易，建议大家考前多多练习，尤其是要注意自己的发音、断句、语速、停顿等细节，尽量不要犯错误。建议在平时找英语口语好的同学给自己纠正发音方面的问题。

资料翻译

资料翻译题一般考的都是英译汉，而且是与专业有关的内容，所以考生一定要仔细读完全部内容，了解大意后再开始翻译；尤其要把握好主从句关系，对于长句，建议大家找出主句的谓语动词，将主从句分开译。切忌没搞清文章主题和句子之间的关系就盲目动笔。

图片描述

图片描述题中，导师往往会拿出一些含有社会热点或流行话题的图片让学生描述，所以考生应该先将图片提供的要点信息用准确、简洁的文字完整地表述清楚，最后最好能附上自己的评论。

题外话

俗话说：知己知彼，百战不殆。所以，考生在准备复试的时候，必须首先了解各个院校复试的基本安排，这样才能有针对性地做好准备。

例如，很多重点大学师资力量比较强，专业教师中不乏英语高手，所以口语复试一般会由本招生专业中英语口语较好的老师担任口语考官，而一般院校由于各专业师资力量不平衡，也可能会将口语考试的任务交由该校的英语系或教研室来主持，或者由英语系协助其他各专业共同完成。

1、专业课教师担任口试考官

很多有过英美国家留学经历或口语很好的专业课教师担任口试官时，他们很可能会结合考生报考专业、方向，提出一些专业问题。所以，考生在复习时除了准备一般的生活话题之外，最好还能多看一些关于所报考专业的英文资料，熟悉基本的专业术语，如果能用准确、流畅的英文回答专业性很强的问题，可以给自己赢得不少加分。另外，考生在回答时，要注意表达出自己的思想和观点。

2、非专业课教师担任口试考官

很显然，即使考生抽到了关于专业课的题目，也不用担心，因为考官本身可能也不大可能熟悉这方面内容，他们大都是英语教学一线的老师，关注的更多的是考生的语音语调、表达的准确性和流利程度等方面。所以，考生可以多准备一些生活话题，并努力改进自己的表达，以迎合老师的要求。

提醒

当然，最后还是要提醒各位考生，尽管口语考试这部分的分值在复试中比重不大，但大家也要认真对待。因为这是一次难得的与老师直接交流的机会。所以大家还要注意穿着干净整齐，精神面貌积极向上，回答自信大方，因为这些细节有时也会影响到复试的成绩。