班主任培训笔记摘录

班主任培训笔记摘录（共11篇）

篇1：班主任培训笔记摘录

班主任培训笔记摘录

在不同的场合，听过北京教育学院张红教授的关于加强班级建设等方面的讲座，每次都很震撼，为她娓娓到来、深入浅出、既实在又富有哲理的话，为她亲切随和的台风等折服。

以下文字来自张红教授给班主任培训时的记录，再次阅读，心中仍......愿我们，尤其是班主任朋友们成为学生成长道路上的培育者，幸福人生的奠基者，担当起人生路上导师这个使命。

1、高接纳低控制是德育管理的基本之道。

2、做老师的一定要相信一代要比一代好。

3、老师的价值观经常的会和学生起冲突，老师认为很重要的，学生往往认为不重要。做老师的要了解学生，要去接纳学生的观点，不要老是想着去控制学生。

4、今天的教育从来不缺少理念，缺少的只是用心的实践。

5、任何的一种经验或理论都有其推广运用的价值，但也会有其局限性。

6、想用一种办法解法教育所有的问题显然是不现实的。好的教育就是用五十种方法解决一个问题，不好的教育就是用一个方法一个老得不行的方法去解决五十个问题。

7、在任何有人群的地方都会有后进，怎样把后进的不好的东西控制在合理的范围内，不让他成为主导的力量，才是班级工作的重点。你班级的主流是什么，如果后进不能成为主导的力量，你还有必要把大部分的精力放在几个后进生身上吗？

8、大部分的班主任都会认为自己很大一部分的精力都花在极个别学生的身上，而忽视了班级工作的主流。对后进生的科学管理，确实是一个值得探讨的问题。（班主任

）如果能形成一个好的班级文化，那么后进的学生定然会被这种文化所感化。

9、现在的学生哄也哄不住，吓也吓不倒。你知道的事他都知道，你不想让他知道的事他基本上也知道。

10、我们传统中教育学生的哄与吓肯定是行不通的。

11、老师也应该与时俱进。如果老是拿自己读书的经验去教育学生，只能让学生感到老师的无用与无能。

12、贴吧文化如果不构成道德层面的，让学生发发牢骚甚至是泄愤应该是可以的。压抑永远不是解决问题的办法。

13、现在的学生承受着太多的压力，让他们以某种形式来发泄自己的情感，这对他们形成良好的健康心理也有帮助。但一定要引导学生不庸俗不低俗。

14、老师的话空话太多，告诉一年级学生要认真学习这是“正确的废话”，因为你不能进一步往下说，到底什么是认真。我们不能把教育看成让学生去“悟”的过程。不能以自己的经验看成是他的经验。

15、教师是一项技术活，要求专业、理性、智慧。如果以感性的状态，发扬不怕苦、不怕累、不怕死的精神从事教学工作，累死也做不来好老师。

16、教师批评孩子的时候要理性，不能质询孩子“你怎么能犯这样的错误呢？”，就像医生不能问病人“你怎么能得这样的病呢？”一样，做无谓的伤害。

17、常说“教育无小事”，实际上教育者所做的都是些日常小事，我们不可能在教育上作出多么大的事情来。

18、韩愈说“师者，传道、授业、解惑也”，这代表着不同群体的要求。家长希望教师传道，社会（政府）希望教师授业，学生多需要的往往只是解惑。这一点老师要清楚。

19、任何老师都不要希望用一种教育手段来解决所有的教育问题，那样教师永远处在被动的地位。

20、我们通常对孩子一无所知，而孩子们对教师却是了如指掌，这就是为什么用简单的方法处理学生问题时往往被动的关键。进而“我就不信”成了教师的口头禅，这恰恰证明教师过分的迷信自己了。迷信自己的权威、学识、经验。

21、“我怎么这么倒霉啊，遇见了你！”这是某些老师常说的。如果大夫这样对病人说，会是什么样的效果？

22、班级管理要立法，立法的前提是你愿意、他愿意、他能够。有些制度虽然大家都愿意，但是孩子们却是有心无力的，他不能够，这样的制度往往会出现执行难的问题。学生不清楚他能不能够，但是教师清楚。

23、立法要清楚，不能含糊其辞。比如请假制度，要说明白什么情况下以什么形式向什么人请假。

24、对学生的要求要分底限、基准、高标三个层次。底限是红线，任何人不得触；基准是基本要求，大家基本都能达到；高标示一种期望，是大部分都达不到的。不能用高标来要求整体，那样大家都看不到希望。

25、危机管理：当班集体出现问题时，教师要冷静处理，不能大包大揽。处理的目的是亡羊补牢，不让事态扩大。

26、对孩子的教育，教师往往是以应该为逻辑前提，孩子的逻辑则是无所谓。这样便产生了矛盾，教师觉得你应该这样做，学生则认为无所谓。教师思想合理不合情，孩子的思想则是合情不合理。

27、管理是即时性的，立竿见影，马上生效；教育则是慢性的，需要一遍又一遍地长期的耳提面命。我们不能期望一次的提醒就把孩子的问题改掉，这显然是不合情理的。

28、教师批评学生常常是用两个不需要回答、一个无法回答的问题进行的：你是不是不想学了？你是不是想混下去啊？那你问什么犯错误？这样的问话往往就偏离了教育的初衷。批评学生是让学生从错误的事件中获得生命成长的经验。偏离了这个根本，一味的教训学生的结果往往是不欢而散。

篇2：班主任培训笔记摘录

----------李元兰 2013-04-24

四月，我参加了泰安市和山东省班主任培训，聆听了优秀班主任和班主任专家的报告，受益匪浅，在我厚厚的听课笔记里，寻一些令我热血沸腾的句子，愿意与全体同仁共享！

身教最可贵，知行不可分。-------叶圣陶

如果，你把每个人当做天使，那么你就每天都生活在天堂里。多元评价，每个学生都是宝！家长放弃，我们也不放弃！

小组合作，学生幸福的源泉！大班额，小班化管理！智慧课堂，幸福成长！

泰安实验学校于滢老师的小组合作非常科学，效果非常棒！充分利用家长资源，经常请家长入班讲课。班主任，用微笑点亮孩子的前程！

班级自动化管理。自主管理。只要有一个班干部在教室，班级工作就能正常运转。

“我爱我家”主题班会，“我为班级添光彩”征文活动，“我来装扮我的家”班级文化建设。让学生起草班规，成为立法者。每月评选管理之星，十大文明先锋。注意班级舆论监督。搞好班级议事活动。班级活动承包制。写班级日志。

创新教育方式，活化主题班会。“今日说法”“焦点访谈”“实话实说”“星光大道”“主题演讲大比拼”“成长不烦恼”“劝和天使”“小崔说事儿”等精彩电视节目和主题班会嫁接。班会上，没有班主任，照样精彩！

凡是学生能干的事，班干部不干；凡是班干部能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干。----------魏书生

评选感动班级人物。学习之星，体育之星，美德之星，劳动之星，文艺之星等等

每天放学前十分钟，是读书时间。师生共同读一本书。

泰安五中张兴启老师，年轻有为，毕业十年，带出19个班，有时候同时做5个班的班主任。任命好班干部，班主任只管理班干部，三级负责制。班主任每天批阅学生日记，了解学生情况。和学生一起劳动，一起跑步，一起学习，一起争鸣，一起成长。每天定时宣誓，定时饮水，定时诵读，定时寻找自己的天使，每天晚上睡觉前回想一下父母的容貌，默念：爸爸妈妈，我爱你！每年定期举办“茶话会”“西瓜会”。

每年的父亲节母亲节，让学生做些手工艺品送给父母！星光灿烂文艺汇演。

如果养成好的学习习惯，想不上好大学都难！

举办冬季月光晚会，实施情感教育，人生最美的回忆！歌剧般的主题班会

班主任和每个孩子建立了“悄悄话”交流本，每天跟孩子写心语。低年级班主任给孩子编写守则歌，学习歌，课堂成了欢乐的海洋。

寿光世纪学校----郑立平追梦书生-郑立平班主任成长工作室

投入、沉醉，乐于其中，就不会感到忙累！欢迎加入全国班主任成长研讨会。

“听着感动会后忘净心里面一动不动；想着激动，会后干净，行动上一动不动。”

怎样和学生一起创造精彩的教育生活，怎么打造自己的幸福教育人生？

改变心智模式 点亮精彩人生 做一个聪明的班主任

笑着做教师蹲着看学生乐着对同事 一切就都变了！

幸福不是一种结果，幸福是一种生活方式！享受生活过程中的点点滴滴！

幸福等于优秀除以欲望 知足常乐！

不要把责任推卸给社会和学生，承认现实承认差异，敢于面对，积极帮助！

班主任，应该是学生生命中的贵人！

班主任是学生心中的佛，是学生们的精神领袖！感召，表率，就是最好的教育！

我是不是学生成长的榜样？在发展学生的同时自己是不是也在成长？

班主任，给学生展现自己最美好最阳光的一面！拥有一颗年轻、自由、感恩、健康的心！

教师的爱像清泉清一样来自心底，不应该牺牲自己。

一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不能是唯一，而应该多一些情调和乐趣

但幸福的班主任绝对都是热爱孩子的人！

每个人只有一扇他自己从里面才能打开的改变自己大门。改变自己，就轻松愉悦了！

你的自信不是来自他人，而是来自于自己的内心。不能等着别人来浇水，要自己扎根到深处，吸取养料，指头伸向阳光，努力成长。

成长，有的看得见，这是相对成长；有的摸不着，但，就是改变了！这就是绝对成长！

成长的力量来自哪里-----内在的自我推动力！

教师的专业化成长 心灵的成长 让自己的心灵饱满的！

只有更高地提高自己，才能更好的拯救自己！更多的关爱学生，学生的成才不止一条路！

人生是一次长跑，有无数的起点而不只是一个！

上帝总是青睐于努力的人，青睐于有学习精神的人！班主任要善于养育学生的人生态度和学习精神!教育是最朴素的事情！早恋只不过是青春期的外显，没有早恋，必有暗恋，这是很正常的。教育者放大错误，以至于害了孩子。人，最大的能力就是自我教育，自我净化！丑小鸭成为白天鹅，鹅蛋你很重要，孵化是一个促进！

教师既然选择了教师，就要善于经营！既然和教育结了婚，如果感到痛苦，一，赶快离婚—不干了；二，好好干。生活是一杯白开水，滋味是你赋予的！

我爱你，是因为你有一颗仁慈的心！

告诉学生什么是对的，不要一味地批评！组织一堂文明礼仪课，一定会有惊喜等待着你！

升旗仪式上，最不整齐的队伍是哪个？是教师队吗？应该是我们吗？

-----全国唯一的文明礼仪特级教师 贝新茝

晚上七点钟，想给申淑敏老师要报告的课件，打电话吧。和申老师说起话来，不觉得时间，电话亭里的人都惊讶----我给申老师打了35分钟的电话。呵呵，上海长途。

班主任，是最辛苦又最美丽的事业！为了手心里的这些孩子们，为了祖国的未来，让我们一起努力，终生奋斗！

篇3：加拿大课堂笔记摘录之“神经学”

摘录一:神经学与教育

时间:2014年9月16日

地点:苏安教室

授课教师:Roy Greenwood教授

课堂笔记摘录:

Roy Greenwood教授他那丰富的肢体语言和幽默有趣的讲解让笔者对神经学在教育中的地位有了新的理解,同时教师上课时应该呈现给学生怎样的状态也有了一些全新的看法。

一、男女重心不同

Roy Greenwood教授问:“为什么低年级女生坐姿与男生相比较而言,女生坐姿不仅端正而且坐的时间较男生长?为什么男孩子站立时总喜欢依靠着墙或偏斜靠着站立?”等问题,诸多回答的都是与脑神经相关联,只有一位教师回答:“因为男女重心不同”。Roy Greenwood教授竟一边小跳着一边笑着回答:YES!并说道:“其实,女孩和男孩是有本质的区别的,男孩好动坐不住是因为男孩的大脑构造和女孩不一样,男孩和女孩身体重心不一样,男孩的重心位置在胸部,呈倒三角,女孩的重心位置在骨盆,呈正三角。所以尤其是低年级的男女生相比,女孩坐的时间较长且相对安静,男生坐的时间较短且坐姿较差”。

思考:每次上室内课或室外课时,男生在常规方面总是不如女生,很多时候时候,教师通常都是会以“生气”来管理学生。尤其,今年又是教一年级,男孩子没有安静一会儿就要活动一下,笔者就会很生气!现在知道男孩子跟女孩子本质的区别,知道男孩子比女孩子发育要晚几年,以前只是模糊的知道一个概念,而现在通过RoyGreenwood教授的课,明白了今后在面对低年级教学时对男生要多一些耐心、爱心、包容心、多关注、多理解、多鼓励。

二、注意力的测试

Roy Greenwood教授先播放了几个短片,要求我们仔细观看,并回答问题。每个教师都在非常认真的观看短片,但针对教授提出的问题我们答对率几乎为零。RoyGreenwood教授想说明的是:人的大脑只能专注于一件事情,不太可能同时操作两件事情。

视频1:映入眼帘的是一幅山水画视频,要求:观看视频并发现视频中山水画的变化。

视频2:观看魔术,要求:说出改变的细节。

当Roy Greenwood教授揭露谜底时,我们就会恍然大悟。视频1中左下角的草慢慢的变少了。视频2中魔术师把人们的注意力一直往手的方向引导,导致根本就没发现魔术师的帽子在不知不觉中就已经被换掉了。

思考:当把注意力放在关注一个点的时候,其他的点基本就会看不到。注意力持续的时间也是有限的,在体育教学中,不能强制要求学生每一分钟都要高度关注课堂。当发现学生在课堂上有些走神时,作为教师,要做的不是训斥,而是要利用一些方法把学生的注意力再次吸引回来。学生是通过视力来学习的,尤其对于低年级学生的教学,教师现场执教掌控课堂的能力就显得尤为重要。

三、榜样的作用

Roy Greenwood教授提问:“中国英语书里面的插画中国人居多为什么?为什么中国人之前打篮球的不多,但姚明加入到NBA打篮球后,中国人喜欢篮球项目的人日渐增多”。

Roy Greenwood教授两个问题的提问让我们陷入了思考,Roy Greenwood教授停顿了一下,说道:“如果中国英语教科书中的插图使用的是外国人,中国学生就会觉得外国人说好英语本来就是理所应当的事情。而如果插图采用中国学生就会有不同反应,中国学生们就会觉得我也可以说得好,同时觉得插图中的人物比较亲切;大家之前看打篮球的人中黑人居多,觉得他们天生素质好,能做出各种动作也在情理之中。当NBA的赛场中出现姚明的身影时,很多中国人对篮球的关注度一下子高了很多”。

思考:两个例子都说出了榜样的暗示作用,教师好的榜样就会给予学生们正能量。教师的示范动作标准与否,意味着学生将来学习结果的呈现。也提醒我们各位教师在课堂教学中一定要从学生的认知角度及实际情况出发,这样才更能活跃课堂气氛,增加教学目标达成率。

篇4：正确引导学生做摘录笔记积累

如何引导学生积累呢？常言说得好，好记心不如烂笔头。引导帮助学生在课外阅读中做好学习摘录笔记，是比较实用的积累方法。下面就谈谈如何指导学生做好摘录笔记。

一、明确摘录积累的目的和意义

指导学生做摘录笔记，首先让学生明白积累资料是一个日积月累的过程；也是帮助消化、理解和记忆的过程；还是逐步形成自己的观点、见解的过程。是从量变到质变的过程。而且要让学生明确这些过程与自己的生活、学习息息相关，积累过程中学生会有熟读唐诗三百首不会做来也会吟的提升，写作中会有信手拈来、游刃有余的喜悦。学生目的明确了才会有积极主动性。

二、方法科学，持之以恒

常言道：事半而功倍。可见教会学生摘抄的方法是非常重要的。 为了使学生更好地做课外摘录笔记，教师要引导学生由浅入深、由易到难、循序渐进地进行。这样学生才会对摘录积累慢慢感兴趣。既然“摘”，一定要摘好的段落、美的词句；“抄”，一定要抄写工整、要讲究抄的格式；同时还可以写上自己的感受、可为自己的摘抄配上一些小插图。另外“课外摘录笔记”也要处理好以下几种关系：①摘抄要与课堂教学相结合。摘抄作为语文课外学习的一项内容，不能与课堂学习截然分开，可以成为课堂学习的补充和拓宽，与课堂教学相得益彰。如教学朱自清的《春》时，可以让学生摘抄一些描写春天的优美词句，使学生更多地感受春天的美丽，并积累景色描写的词句和方法。这种摘抄是有的放矢，成为语文课堂教学的拓展。②正确理解“阅读”与“摘录”的关系。“阅读”是吸收，正如蜜蜂采花，须博览群书，“摘录”是积累，恰似产品深加工，要精研细读，加深理解。阅读过程中要养成边读边摘录的良好习惯。③选择适当的摘抄类型：摘抄型：摘抄好词佳句，科学珍闻，名人警言，精彩片断等以丰富语言，增长知识，启迪思维，陶冶情操。提纲型：在拜读名著名篇后，把文中要点或基本内容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习写作方法。感想型：在读完一本读物后，如有感触可以把自己的所思所想写下来，提高分析事物的能力。 摘录积累时，还应该要求每个学生对摘录的内容分类摘录，可以多准备几本较好的笔记本，把不同的内容摘录到不同的本子上；也可以摘录到一本笔记本上，在本子上标页码，十多页摘录一项内容，在笔记本前页编上目录，方便查找。这样平时摘录的那些零碎、无序、孤立的内容就自然归为一类，转化成了简明、有序，相互联系的知识结构。在摘录的时候，不仅要欣赏、理解、记忆，更重要的是要学会思考，通过思考加深理解，从而把精华化为己有，这是积累的意义所在。

三、建立恰当的激励机制

阅读怎样才能伴随学生成长，成为学生终身受益的习惯呢？培养学生阅读的兴趣是一方面，还应该让学生阅读的喜悦和成功情感得到共鸣，得到老师和同学的肯定。组织形式多样的读书交流活动就可以给学生提供表达收获、交流沟通的平台。老师可以借助这些交流机会，从量到质，全面了解学生的课外阅读情况并及时进行评价、随时指导，鼓励学生摘录积累的积极性，培养他们良好的习惯。每周一查，可以督促学生保持良好的阅读摘录习惯，及时发现一些问题，及时纠正。长期积累，学生必定收获颇丰，定期举办评比展览活动可以保持、促进学生摘录积累的兴趣，评比可以从量到质，从内容到形式。看摘抄篇目的多少；内容的精美程度、实用价值；书写工整规范；编排新颖有亮点。可由学生推荐认真、负责、有鉴赏能力的同学合作完成评比工作。评比出结果后要给予奖励，激励学生前进。评比出的优秀摘录笔记本，可以专栏展示，可以生生相传，学生在活动中互相学习，取长补短。通过丰富多彩的活动过程促进学生养成摘录积累的习惯。

篇5：班主任培训笔记摘录

(一)

“咩咩 ”，羊群炸了，山羊、绵羊挤着、撞着，“呼啦啦”地顺着山沟乱跑。山羊跑得快，惊恐地从绵羊身上、头上跳过，向前、向后、向两侧山坡窜去。有些绵羊被踩翻了，互相挤撞，互相践踏。

――摘自《小狐狸花背》

仿写：我们在小公园玩捉迷藏。抓家一放开，藏家就再也藏不住了，一下子就像炸开了锅。小A、小B挤着、撞着，“呼啦啦”顺着小道乱跑，小A踩了小B 的鞋子，小B只穿着一只鞋在跑。小C、小D迎面撞了一下，摸摸撞疼的头继续跑。小E、小F围着树乱跑。抓家瞅瞅这个，瞧瞧那个，没有了目标，胡乱地跑起来。

(二)

太阳缓缓升高，目不转睛地观看着这场持久战，目光越来越热，越来越辣。

――摘自《铁夹》

仿写：妈妈的目光慢慢从小A的卷子上移开，转向小A，眼睛越来越明，越来越亮，像发现新大陆一样看着小A，

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(三)

初升的太阳一边快乐地嬉戏，一边往窗户里偷看。她把一只手放在

――摘自《母亲》

篇6：《格局》读书笔记摘录

叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。

引导出你最好一面的人便是你最好的朋友。

当你怪别人说：“你为什么不替我想想?”也许你也没替对方想想。

事情如何发生的并不重要，重要的是我们如何处理，以及最后学到什么。

“以其不争，故天下莫能与之争。”江海不择细流才能成其大，高山不辞土壤才能成其高，宇宙不占空间才能成其永恒。

聪明人说话，是因为有话要说;愚蠢的人说话，只是因为想说。

天赋就像一张支票，除非把它兑现，否则毫无价值。

你的时间用在哪里，成就就在哪里。

生命的结构很简单，就存在于每一个小时里，当我们用每个小时去做比别人更有意义的事，就会比别人有更丰富的生命。

分清事情在心里紧急和重要性，不要让紧急的事情影响到重要的事。

世界最远的距离是“只差一点”。

懂得放下心中的“不可能”才能释放生命的“无限可能”。

有“人文学者君王”之称的伊拉斯莫斯说过：“能享有快乐幸福的主要原因在于，承认和面对‘你就是你’这个事实”。

没有任何特别的秘诀能帮你做出永远正确的决定。只能说，不论你做什么决定，在当时，对你都是最好的。或许有些选择将你带往上坡的路，有些则是下坡，然而每条路都会引领你得到智慧。

我们常忽略小问题，认为“这是一件小事，不会有太严重的后果”，却没想到一滴水接着一滴水，也会累积成湖泊。

人我之间的互动，都是自己造成的。当你懂得尊重自己，重视你的时间、感觉、想法，别人也会如此。反之，当你处处迎合奉承，任人予取予求，别人也不会尊重你。

“行有不得，反求诸己”――孟子

篇7：摘录式读书笔记

2、最富有的时候，你的生活也是最贫穷的。吹毛求疵的人即便在天堂也能挑出瑕疵。一个安心的人在哪都可以过自得其乐的生活，抱着振奋乐观的思想，如同居住在皇宫一般。犯不着千辛万苦求新，无论衣服还是朋友。把旧的翻新，回到它们中去。万事万物没有变，是我们在变。

3、我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。

4、知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，这就是真正的知识。

5、我看到那些岁月如何奔驰，挨过了冬季，便迎来了春天。

6、爱情无药可医，唯有爱得更深。

7、因为在这个世界上，人只需要闭上眼睛，转个向，就会迷路。

8、每一个早晨都是一个愉快的邀请，使得我的生活跟大自然自己同样地简单，也许我可以说，同样地纯洁无暇。……

9、社会已远远背离“社会”一词的基本意义。尽管我们接触频繁，但却没有时间从对方身上发现新的价值。我们不得不恪守一套条条框框，既所谓“礼节”与“礼貌”，才能使着频繁的接触不至于变得不能容忍而诉诸武力。

篇8：摘录式读书笔记

2、我曾做过一个小梦，怪他一声不响地忽然走了。他现在故意慢慢走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢?我算不清。但是我陪他走的愈远，愈怕从此不见。

3、我们这个家，很朴素;我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难;还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。

现在我们三个失散了，

往者不可留，逝者不可追，剩下的这个我，再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍，和他们再聚聚。

4、“嘤其鸣兮，求其友声。”友声可远在千里之外，可远在数十百年之后。钟书是坐冷板凳的，他的学问也是冷门。他曾和我说：“有名气就是多些不相知的人。”我们希望有几个知已，不求有名有声。

5、神仙煮白石，吃了久远不饿，多没趣呀，他不羡慕。但他作诗却说“忧卿烟火熏颜色，欲觅仙人辟方”。他在另一首诗里说：“鹅求四足鳖双裙”，我们却是从未吃过鹅和鳖。钟书笑我死心眼儿，作诗只是作诗而已。

6、人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。

7、这是我生平第一次遭遇的伤心事，悲苦得不知怎么好，只会恸哭，哭个没完。钟书百计劝慰，我就狠命忍住。我至今还记得当时的悲苦。但是我没有意识到，悲苦能任情啼哭，还有钟书百般劝慰，我那时候是多么幸福。

8、我们如要逃跑，不是无路可走。可是一个人在紧要关头，决定他何去何从的，也许总是他最基本的感情。我们从来不唱爱国调。非但不唱，还不爱听。但我们不愿逃跑，只是不愿去父母之邦，撇不开自家人。

篇9：课堂笔记摘录1

1、赞美长江的成语：气势磅薄、气壮山河、滔滔不绝、一泻千里、浩浩荡荡、源远流长。气势大的成语：气势磅礴、浩浩荡荡、排山倒海、势如破竹

2、保护长江的宣传标语：（1）呵护长江，共创家园。（2）拯救长江，别再毁坏我们的家园。

3、仿写句子（1）你从高原走来，娓娓叙说着你的情怀；你向远方奔去，留下一路壮美的气概。你用广阔的胸怀，抚摸着每一寸土地；你用亘古的博香，滋润着万物生灵。

既是比喻又是排比的句子：（1）书是智慧的翅膀，是力量的源泉，是知识的海洋，是生活的方向盘。（2）桃树、梨树、杏树像赶集似的开满了花，红的似火，粉的像霞、白的像雪。二

4、日出的古诗：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

2、落日的古诗：大漠孤烟直，长河落日圆。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

3、描写落日美景的成语：夕阳西下，落日余晖，晚霞满天、美妙绝伦、美仑美奂、美不胜收。

4、美妙绝伦、神奇瑰丽的三亚落日。

5、形容三亚落日的宣传标语：畅游三亚胜境，饱览落日美景。

三

1、描写大海的成语：百川归海、水平如镜、波光粼粼、波涛汹涌、波浪滔天、惊涛骇浪、水天一色、无边无垠

2、如痴如醉、如火如荼、如兄如弟、如泣如诉

3、烟台北面临海，临渤海。

四

形容变化的成语：千变万化、日新月异、变幻莫测

形容颜色的成语：五光十色、五彩缤纷、姹紫嫣红、五彩斑斓

五、赞扬我国守军的成语：同仇敌忾、足智多谋、大义凛烯、坚贞不屈、冲锋陷阵、视死如归 描写日本侵略者的成语：气势汹汹、狼子野心、抱头鼠窜、鬼哭狼嚎、狼狈不堪

描写战争场面的成语：硝烟弥漫、战火纷飞、刀光剑影、血流成河、惊心动魄、血雨腥风 头尾相反：夜以继日、入不敷出、忙里偷闲、无中生有、生老病死一、二、三、四相反：生死存亡、悲欢离合、阴晴圆缺、是非曲折、轻重缓急

日本侵略者：凶恶：穷凶极恶、气势汹汹、丧心病狂、狼子野心

下场：抱头鼠窜、鬼哭狼嚎、人仰马翻、狼狈不堪

六赞扬伯诺德一家的成语：足智多谋、临危不惧、镇定自若、从容不迫。

七ABAC至仁至义（BC近）十全十美、不闻不问、无边无际、自吹自擂、无忧无虑、自言自语、无影无踪

（BC反）有始有终、将信将疑、畏首畏尾、善始善终、彻头彻尾、自生自灭、能屈能伸

八、项羽的故事成语：破釜沉舟、四面楚歌、垓下之围

成语：一本正经、倒打一耙、囫囵吞枣、叫苦连天、半路出家、摇身一变、冤家路窄、抓耳挠腮、火眼金睛、神通广大

歇后语：孙悟空捉妖——当头棒喝猪八戒败阵——倒打一耙

猪八戒照镜子——里外不是人唐三藏读佛经——出口成章

唐僧看书——一本正经孙悟空拜唐僧——改邪归正

十八字成语：一人得道，鸡犬升天；一夫当关，万夫莫开；千里之行，始于足下；

鹬蚌相争，渔翁得利；亡羊补牢，犹为未晚；塞翁失马，焉知祸福

寓言故事：亡羊补牢、掩耳盗铃、画蛇添足、画龙点晴、刻舟求剑、坐井观天、守株待兔、拔苗

助长、叶公好龙、惊弓之鸟、杞人忧天、杯弓蛇影

笑的成语：笑逐颜开笑容可掬笑里藏刀、眉开眼笑、哑然失笑、谈笑风生、贻笑大方

孙悟空因大闹天空，而获得了“齐天大圣”的美誉，孙悟空保护唐僧西天取经，一路不避艰险，不辞劳苦，忠心耿耿，降妖除魔，他明察秋毫，除恶务尽。

十三

1、东碰西撞、东奔西跑、东张西望、东拼西凑、东倒西歪、东拉西扯

千奇百怪、千方百计、千姿百态、千锤百炼、千疮百孔

2、人们把海洋的潮汐能称为“蓝色的煤海”。海洋称为“蓝色的宝库”。

保护海洋的宣传标语：（１）呵护海洋共创家园。（２）拯救海洋，别再毁坏我们的家园。十四

3、仿写你是老师，就要和同事一起备课，一起批改作业共同培育祖国的花朵。

你是警察，就要和战友一起研究案情，一起抓捕罪犯，共同维护祖国的平安。

你是演员，就要和同事一起排练，一起演出，共同为观众献上丰富多彩的节目。你是班长，就要和其它班委一起管理班级，一起为同学们的学习生活出一份力。不论你的职位有多高，也不论你多么富有，都不能忘记生你养你的父母。不论你走到哪里，也不论你在什么时候，都不要忘记自己的祖国。

4、用设问句的形式，并用上顾名思义造句？

笔袋是什么？顾名思义，笔袋就是放笔的袋子。

5一个人学会了与别人合作，也就获得构成成功大厦的基石。

一个人学会了与别人合作，也就获得攀登成功之巅的阶梯。

一个人学会了与别人合作，也就架起通向成功的桥梁。

人与人之间合作的事例：出黑板报、植树、拔河、打篮球

有关合作的成语：众志成城、同心协力、和衷共济、同舟共济

有关合作的谚语：（１）人心齐、泰山移。（２）众人拾柴火焰高。（３）三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

（４）一双筷子易折断，十双筷子坚如铁。（５）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

天空的快乐是一碧如洗，森林的快乐是葱郁茂密，阳光的快乐是沐浴大地，落日的快乐是霞辉千里，我的快乐是一举成名。

真理篇：（１）谦虚（谦虚使人进步，骄傲使人落后）

（２）要诚信。（一言既出，驷马难追。言必行，行必果。）

（３）要坚持不懈。（锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。滴水能把石穿透，万事功到自然成。）

十五

3、（高耸入云、顶天立地）的天游峰（自强不息、自信、豁达开朗）的扫路人

4、赞美扫路人的成语：自强不息、老当益壮、热情好客、慈眉善目

十六

1、苏格拉底的独到之处：循循善诱因势利导。

2、这篇文章的主要特点：借事说理，小标题：一个要求、一次提醒、一个启发。

1、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

十七学会退让的名人故事：勾践卧薪尝胆图报国，司马迁忍辱含垢写《史记》，苏武牧羊十五年，韩信甘受胯下之辱。

现代故事：红军长征时为了保住革命力量，避开强大的敌人，以退为进，最终取得胜利。

4、学会退让的名言警句、俗语：

1、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

2、宰相肚里能撑船，将军额前能跑马。

3、留得青山在，不怕没柴烧

4、小不忍则乱大谋。

5、人类已经解开的自然之谜：富兰克林解开“天火”之谜，斯帕拉捷解开蝙蝠夜行之谜。揭示道理的自然之谜：

1、水滴石穿启示我们无论做什么事都要目标专一，持之以恒；

2、成熟的麦穗低着头，启示我们要谦虚；

3、蚂蚁抱团逃火海，启示我们要团结；

4、乌鸦反哺，启示我们要孝亲敬长。

一、成语积累：

1、形容有恒心、有毅力的：水滴石穿持之以恒锲而不舍 坚持不懈

2、形容时光易逝的：时光荏苒白驹过隙光阴似箭日月如梭

3、形容人的情感的：百感亠集感慨万千潸然泪下感激涕零如何对待过错的：迷途知返知错就改负荆请罪洗心革面

二、好句好段积累

1、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶。ླྀ福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾。

2、勤劳是事业成功的巨大基石，勤劳是哺育大地的那束阳光。勤劳是母亲那双长满老茧的手，勤劳是培育智慧之花的沃土。

3、幸福就是一杯多次酝酿的美酒；幸福就是那杯芬芳可口的蜜汁； 幸福就是爸爸雨中送来的雨伞。

4、挫折就是一块五彩斑斓的调色板； 挫折就是幼儿学步的一次跌倒； 挫折就是通向胜利之门的风浪。

十八把刚刚绽放的广玉兰改写成比喻句：刚刚绽放的广玉兰花，像一个害羞的小姑娘正把自己美丽的容颜一点点向人们展示。

十九

无 不造句：王小华学习刻˦，考试无一次不名列前茅。提起我们伟大的祖国，无人不感到自豪。无不造句：听了这位烈士先进的䚃迹，全场观众无不激动万分。

听说要放假，同学们无不兴高采烈。

3．叶影花影月光下叶影参差，花影迷离。“袭”是说夹竹桃的香气浓浓烈烈。仿写:我幻想它是一座城市，它居然就是城市了。这一堆影子是高楼，那一堆影子是公园、商店。中间空白的地方是马路，偶尔有几只小虫子爬过，那就是在马路上行驶的汽车，我幻想它 是一座山，眼前就真的展现出一座高高的山峰。小虫爬过那是勇敢的攀登者。

无×不×成语：无孔不入、无恶不作、无微不至、无奇不有、不坚不摧

二十由《石灰吟》这首诗想到一个成语：宁为玉碎，不为瓦全。

赞颂于谦的成语：坚强不屈、洁身自好、乐于奉献、清正廉洁、两袖清风、一尘不染、两袖清风、光明磊落、刚正不阿坚贞不屈、洁身自好的王冕。

梅花的特点：傲霜斗雪，凌寒独放，冰清玉洁，润泽透明，坚贞不屈

姿：婀娜多姿、亭亭玉立、绚丽多姿、英姿飒爽、争奇斗艳 花美 色：洁白无瑕、鲜艳夺目、五彩缤纷、万紫千红

香：沁人心脾、香气扑鼻、浓浓烈烈

花多：成百上千、琳琅满目、目不暇接

拟人句：当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛。

比喻句：那银装素裹的“凌波仙子”，犹如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。

二十1、写作好的成语：妙笔生花、下笔成文、文思如泉、栩栩如生、独具匠心、下笔如有神

2、口才好成语：出口成章、妙语连珠、口若悬河、滔滔不绝、娓娓而谈、对答如流、语惊四座

3、写作方面的名人名言：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。—福楼拜②读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 造句：滔滔不绝的长江水像脱缰的野马一泻千里。他口才非常好，讲起有趣的事滔滔不绝。

老爷爷滔滔不绝地讲起过去的事。

二十一 “才气”指写作上达到“下笔如有神”的地步。

写作要持之以恒、仔细观察、写出特色、善于写下来。

3、提高写作水平的必由之路是：勤学苦练、仔细观察、善于积累。

4、酷爱写作、虚心求教、执着追求、孜孜以求的莫泊桑

5、关心青年、循循善诱、提携后辈的福楼拜。

二十二

4、文中学生的表现有什么变化？失声、酸涩、尊敬。

5、学生笑的是刘老师幽默风趣。

6、“酸涩”写出学生对刘老师的理解、同情。

7、“尊敬”反衬刘老师坚强、乐观、风趣。

赞颂刘老师的成语：自强不息、身残志坚、坚强不屈、和蔼可亲

第五小节中漾”写出了刘老师内心的快乐。“笑着”“叫着”“蹦跳着”“喊着”感受到刘老师生命的顽强和对生活的热爱。“蹦跳”体现刘老师的忘我。“理想的风筝”这风筝是刘老师亲手制作，寄托了刘老师对工作、生活的热爱和追求，为我们树立了榜样，为我们播下了理想的种子。二十三

10、你熟悉的哪些人，他们也像水一样的真君子？古：屈原、岳飞、于谦 今：孔繁森、任长霞

11、善施教化意思：善于教育感化别人。

12、由“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁”想到公益用语：水，生命之源。

13、由“水没有一定形状，或方或长，流必向下，和顺温柔”想俗语：人往高处走，水往低处流。

14、由水“穿山岩，凿石壁”想到成语：滴水穿石，谚语：滴水能把石穿透，万事功到自然成15、由“善施教化”想成语：春风化雨、润物无声、潜移默化，诗句：随风潜入夜，润物细无声。节约用水的成语：细水长流、开原节流、滴水成河、饮水思源

仿写句子

篇10：大学读书笔记摘录五

能够选择，就永远不要沿着同样的线路做同样的旅行。

2.世界上任何事物的发展，最初总是很小的、很弱的。但是，发展的事物具有强大的生命力，通过奋斗、竞争，依靠自己战略上的正确，逐步发展和壮大起来，终于会战胜或代替那些强大的对手。3.真实的生活就是这样，既用大同小异的情节使我们厌烦，又用神

秘莫测的细节使我们显得无知。

4.大智若愚、天真可爱才是真正的天才永远的面貌和神情。5.所有的领导人都必须拥有洞察自己的观点是否正确的判断力，将

想法付诸行动的进取心，以及贯彻始终的意志力。

6.戴高乐：真正的领袖永远出人意料，别人无法提防，却能使支持

他的群众兴奋不已，屏息以待。

7.只有为了他人的利益或集体的利益勇于牺牲自己利益的人，才是

被人们所钦佩的有勇气的人，真正的勇气是一种精神的力量、人格的力量、智慧的力量。

8.做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西，所以有缺

点意味着我们可以进一步完美，有匮乏之处意味着我们可以进一步努力。如果我们每天早上醒过来，感到自己今天缺点什么，感到自己还需要更加完美，感到自己还有追求，那是一件多么值得高兴的事情啊！

9.人不要总是与别人攀比。一个人最重要的是不断发展自己，超越

自己，而不是不停地与他人作比较，即使你超过了某人，这又如

何？世上比你更高、更强的人还有许多。

10.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷

离，被惰性所消磨。

11.我，现在可以一无所有，但是，只要我的自信尚存，终有一天，我将无所不有。

12.在复杂的人际交往中，恰当的表现自己，就应先尊重他人，站在对方的情感上和立场上思考问题，并保持自己人格的独立。不卑不亢，保持自尊。

13.卡耐基：有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就年

老；有希望就年轻，绝望就年老。

14.幸福的婚姻属于那些心灵成熟、了解自己、善于与他人建立良好

关系、凡事为他人的幸福着想、富有责任感的人。

15.活着就必须工作，工作除了能得到活下去的报酬外，还能带给我们生存的意义，让我们充实，使我们觉得有几分价值和温馨的感觉。

16.卡耐基：帮助别人就是帮助自己。凭借这条原则，就应该使别人

喜欢你或是培养真正的友情。

17.弗洛伊德：人们疲倦往往不是工作本身造成的，而是因为工作的乏味、焦虑和挫折所引起的，它消磨了人们对工作的活力与干劲。18.做事最基本的衡量标准：该行为是否对社会、对他人或对自己有

篇11：大学读书笔记摘录三

标的要求做事的人，无论如何也不适合做正事和与人交谈。2.外在的谈吐和风度是你发挥自身价值的先导，否则没人会在意你的价值。

3.真正的友谊是需要长期培养的，只有彼此深深了解，互相欣赏，才能绽放出友谊之花。

4.在犹太人看来，学生有四种：海绵、漏斗、过滤器、筛子。海绵

把一切都吸收了；漏斗是这边耳朵进那边耳朵出；过滤器把美酒滤过而流下渣滓；筛子把糠秕留在外面，而留下优质的面粉。学习知识应该做筛子一样的人。

5.犹豫是非常危险的，人们必须在最适当的时候，痛下决断，否则

便会坐失良机。只有适时而大胆的行动，才能掌握胜利的主动权，临阵踌躇不决，将丧失良机。

6.契约自毁法则：以守法的形式取得违法的效果，以履约的形式取

得毁约的效果。

7.重视金钱并不是因为金钱本身的货币性质，而是重视赚取金钱的过程对于人生的实际意义。

8.人不能像走兽一样活着，应该追求知识和美德。

9.没有知识的人不算是真正有用的人，知识和金钱是成正比的，只

有丰富的阅历和广博的知识，才能在世界各行各业中生存。10.一切必须靠自己的奋斗去得到成功，而绝不要因为父亲是富翁，而让自己有任何依靠。

11.只有那些强人，那些不屈不挠的人，才能在危机之中，瞬时离开

自己所处的境地，站在客观的立场上，来观察自己，幽默自己。12.能以微笑回答别人非难的人，有领袖之才。

13.路要真正自己去踩，才真正算是走自己的路，自己不走，叫别人

走，是毫无道理的；而踩着别人的脚后跟走，其实是替别人走路。14.只有有了目标才会成功，目标是对于所期待成就事业的真正决心。

人的一生中有太多的琐事纠缠，人应该过的轻松一些，只管看准目标向前迈进。

15.聪明的犹太人知道究竟该在何种情况下适时的接受别人的帮助，好让别人有一种施惠于人的满足欲和成就感。这种行为通常比鲁莽的帮助别人更能赢得他们的心。

16.只要是自己认为对的事情，决不可优柔寡断，必须马上付诸行动。

不能做决定的人，固然没有做错事的机会，但也失去了成功的机会。

17.广博的知识可以开阔人的视野，可以帮助他们从更多的角度看待

事物，以便选择最佳解决问题的途径。这种素质非常有利于决策。18.一个人如果能够控制恐惧感，便能较容易的控制自己的思想和行

为，他的自控能力能让他在纷乱的环境下处变不惊，并能无畏于后果的不确定性，而做该做的决定。

19.对钱财必须要有爱惜之情，它才会聚集到你身边，你越是尊重它，珍惜它，它越会跑进你的口袋。

20.要在残酷的竞争中立于不败之地，不仅要勇于进取，而且要不断

创新，永远保持竞争中的优势。

21.悲观的人习惯于往背包里装更多的负载，而乐观的人则懂得适时

减掉背包里的负载，学会适当的放弃。

22.承诺的结果应该是应诺，践行诺言。真正的应诺有时像美丽的童

话，让人感动的心灵震颤。

23.积极的休闲应该有利于身心的放松，精神的陶冶和人际的交流。24.如何才叫说话不过分，做事不过火呢？我们要把握一个原则：对

事不对人，不要伤害人的自尊和人格，不要让一个人觉得无地自容。

25.朋友之间，重的是义气之交，重的是肝胆相照。交朋友要交有血

性、有骨气、有仁德的朋友，要交那些品行端正、心地善良、乐于助人、勤奋上进的人。

26.真正的朋友不在于相互利用，而在于共同的志向和思想，在于互

相帮助，使生活增添乐趣。

27.思念一个人的滋味，就像喝了一杯冰冷的水，然后用很长很长的时间，一颗一颗变成热泪。

28.反复的告诫自己：你的大脑确实属于你自己，你能够控制自己的情感，你可以做出选择，而且只要你决定主宰自己，你就可以享受自己现在的时光。

29.快乐往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候，而

不知不觉的来到。

30.真正的光明绝不是没有黑暗的时候，只是永不被黑暗所掩蔽罢了；

真正的英雄绝不是没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你能不断地自拔与更新。

31.当一个人有一块手表时，他可以知道现在是几点钟，而当他同时

拥有两块表时，却无法确定时间。两块表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准时间的信心。

32.马太效应：一个人拥有的越多，社会就给他越多；一个人拥有的越少，社会就给他越少。

33.当一个人能够为自己的一切做选择的时候，他便是做自己，便是

成为自己，便是自我实现。

34.孩子绝不是一张白纸，相反一开始就有一个精神胚胎，这个精神

胚胎中藏有心灵成长的密码。并且，只有孩子自己通过自己的行动、感受和思考才能解开这个密码。

35.一个人的气质、性格、能力等个性心理特征直接决定了其口才的高低、风格，甚至社会价值。

36.人要珍惜每一个当众出丑的机会。只要在大庭广众之下讲话，就

要设法进入一个心理上的自由王国和无我的状态。别人绝不会在意你说的怎样，把话说出来是关键。

37.交谈最基本的条件是：既要有充实而有价值的内涵，又要善于表

达，使人听得痛快，而且回味无穷。

38.说话人的话语一定要受到发自内心的充沛情感的支配，才可能产

生感染力、影响力和号召力。

话的人，不见得字字珠玑，但是他总能说出对方想听到的话。40.真正的道歉并不只是认错，承认自己的言行破坏了彼此间的关系，而是要勇敢的为自己的过错承担责任。

41.说话，要懂得什么时候说什么话；说了，还要为自己说的话负责。42.提高自己的表达能力，就要不断提高自己观察问题、思考问题时的敏锐性，丰富自己的学识与经验，并增强想象力与敏感性。43.永远别忘记赞美他人，而且要不止一次的去赞美。

44.不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就认为自己有资格

担任这个或那个职务。

45.不和男人交际的女人渐渐变得憔悴，不和女人交际的男人渐渐变

得迟钝。

46.陈逸飞：一个人总是有许多梦，想做许许多多的事，但是一个人的能力是有限的。我想抓住一些比较主要的事情，把它做好，对我来说这是很重要的。

47.孔子：益者三友，友直（率直）、友谅（宽容）、友多闻（见识

丰富）；损者三友，友便辟（性情暴躁）、友善柔（优柔寡断）、友便佞（心怀鬼胎）。

48.判断一个人价值的大小，不在意他能挣多少钱，关键看他的钱是

怎么来的？怎么花的？

49.生活中应该有两个目标：

一、要得到你所想要得到的；

二、在得